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想去公办高职当老师?你想知道的都在这里!

发布日期:2024-01-03 作者:几木 阅读量:1138 取消收藏 收藏文章
【摘要】本篇文章邀请到了一位某省属公办高职院校的人事处老师解答:去省属公办高职当老师,是一种什么体验?具体问答详情,见下文。


在上一篇《高校人事亲自解答:入职前,一定要搞清楚的27个问题……》中,笔者邀请到一位在某省部级公办本科人事处的朋友,询问了一些硕博人才常见的面试问题。


比如:省部级公办本科专任教师岗的收入水平如何?”“首聘期考核完成了和没完成的区别?”“公办本科的副高评职难度大吗?”“民办副教授跳槽公办,认吗?等,都得到了官方老师的解答,干货多多。


本篇文章,则邀请到了一位某省属公办高职院校的人事处老师解答:去省属公办高职当老师,是一种什么体验?具体问答详情,见下文。



Q1您的学校属于理工类高职,是否意味着——理工专业的人才是比较好上岸的?

答:这个问题展开回答的话,每所学校情况不一样,我就单纯以我们学校的求职难度来解释吧!我们学校是省属理工类高职,理工类的简历近几年可以说集中收取了,邮箱经常有新简历,普通硕博想要脱颖而出很难。

前几年竞争大环境还好,但这两年,即便是博士,我们学校也有非常多的「选择」。所以,并不是理工专业来我们这种理工类高职,就一定位置充足,他好上岸了。更多还是看具体的专业是什么。


Q2哪些专业的硕士博士,比较好上岸高职院校呢?

答:只有相对好上岸,不同学校情况不一样。打个比方,化工专业我们学校每年都招人,学院规模也最大,光是化工学院的博士,就占了学校所有教师数量的一半以上。所以,化工类人才对于我们学校来说,需求有,但是老师就职情况也很饱和。

这个「饱和」主要体现在人才市场的供给多,院里不缺普通化工博士的简历,它不是学校的紧缺专业。理工类学校的理工专业岗位多这句话虽然是对的,但即便需求很多,如果不是学校紧缺专业的话,学校招聘要求也会跟着每年水涨船高。


Q3冷门专业,高职院校有老师需求吗?

答:某些理工科非化工的专业,可能学校相关的博士老师也不多,甚至一个都没,这就可能是学校的紧缺专业,那上岸的可能性就会大一些。


Q4好就业的热门专业人才,如果想去高职当老师,上岸难度如何?

答:每所高校基本都会开设计算机专业,社会上也不缺人才,同时对于高职院校来说,也有教育it人才的任务,所以岗位需求是有的。由于我们学校在计算机专业学科建设这块,不算强势专业,所以计算机专业也可能成为学校的紧缺专业,那人才就可以多关注高职计算机院的招聘信息。


Q5是不是意味着,理工类高职对文科专业的人才需求,已经非常少了呢?

答:看具体学院和部门,比方说学校的高等教育研究中心会需要教育类的博士,但一般对本硕博专业方向一致有要求。

*笔者补充:许多高校下设的高等教育研究中心机构,主要从事高等教育发展、政策法规、教育管理等研究工作。机构的工作人员有专职有兼职,其科研成果经当地政府教育部门采纳后或会用于教育教学改革实践等工作。



Q6高职的编制,是实名编吗?

答:给编的岗位没有非升即走,入职就会立即去省里备案。


Q7不少公办高校说自己没有非升即走,请问既然不打算解聘老师,为什么高校一定要给新老师们定较高的考核目标呢?

答:聘期考核任务是博士人才和学院协商确定的,如果觉得学院提出的要求过分,可以不签协议。学院愿意协商确定考核目标,是为了确保各位博士老师三年后保证完成任务,现在高校给编的用人形式都是这样的。而且办理编制后学校解聘也很麻烦,高校也不想把好不容易招到的博士人才流失了。


Q8高职院校发文章难度大吗?

答:不管是高职院校还是本科院校,省部级的课题,国家级的课题都难,所以高职相对更难,这是可以想象得到的。比方说老师的首聘期考核3年,如果三年后没完成,也可以和学校申请延期一年。

虽然我们报省部级难度比本科院校难度大,发文章也是比本科难度大,但是学校科研考核只要求市厅级项目,有的老师只需要一项市厅级项目就可以通过考核。通常每年学校老师省部级、市厅级的项目是比较多的,国家级很少。这种就要看人才自己考虑,学校当然希望你拿到更好的,但不会硬性要求。


Q9博士面试高职,流程一般是什么样的?

答:博士招聘没有笔试,一个试讲,一个面试,总共流程30分钟左右。


Q10高职院校的老师,每个人都得背招生任务吗?

答:高职有学生就业指标,也有招生指标。这些任务是分配到各个学院的,主要还是行政的老师去做。如果你是专任教师,学院可能会给老师一两次招生任务,不会很多,也没有硬性指标,可能具体的工作内容就是外出一两次招生宣讲。



Q11高职老师的讲课课时和带学生比赛的那些工作,会占据老师的科研时间吗?

答:带学生比赛获奖是高职院校评职称的硬性考核。看你想不想评职称,带学生比赛的类目比较多,有互联网+,有高级技能大赛,也有行业比赛,非常多,感兴趣的话可以了解一下。

高职院校对讲师一年的要求,我们学校是350课时+,包含理论实训+毕业设计。其中理论课占一百多个学时,一个学生的毕业设计是8~10个课时。平时上课半天,大概是5个课时。而且实训课是比较轻松的,只要告诉学生这节课做什么就可以。


Q12好的谢谢,差不多疑问都清晰了,请问老师对于高职的发展前景如何看待呢?

答:我也在高职工作没几年,个人来说还是比较看好的。近几年国家对高职院校的发展有很多政策倾斜,也衍生了更多类目的职业性比赛,在培养应用型人才这方面,高职的发展方向是符合国家用人趋势的。也是因为有前景,所以现在博士缺口也没有前几年那么多了,想进高校当老师的人才们可以抓紧机遇。


ps:希望大家都能继续关注高职院校,一起把高等职业教育这条道路建设好!(〃'▽'〃)


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