本报泉州讯 （记者 牛睿彬）“我们联合华侨大学研发的高端干式机制砂生产装备，产出的机制砂可达天然砂标准，实现对进口设备的替代，单套销售额近千万元，累计创造经济效益过亿元。”7月14日，在“走进福建博士后站点”活动中，南方路机研究院院长、博士后团队负责人杨建红告诉记者。此次活动选取晋江高科技园区企业博士后科研工作站、安踏博士后科研工作站、清源创新实验室等5家站点，集中展示博士后人才在科技创新与产业发展中的关键作用。同时举行2025年博士后科技服务团暨福建四链融合精准对接活动，15位博士后将在4天内深入福建企事业单位一线，破解产业难题，加速成果转化。近年来，福建将青年人才队伍建设作为人才强省战略的重要突破口，通过政策加码、产学研协同等创新举措，构建起全链条、全周期的博士后人才培育生态。目前，全省设立博士后科研流动站97家、工作站172家，博士后创新实践基地209家，博士后科研工作站累计招收5200人。据了解，第三届全国博士后创新创业大赛总决赛将于10月中下旬在泉州举行，预计吸引来自全国高校、科研院所和企业的参赛人员达3万人次，创历届规模之最。

1. 江苏科技大学江苏科技大学是一所以工为主、特色鲜明、本硕博人才培养体系完备的普通高等学校，是江苏省高水平建设高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，教育部卓越工程师教育培养计划高校，是江苏省人民政府分别与国家国防科技工业局、中国船舶集团有限公司共建高校。工作地点：江苏镇江/苏州职位名称：领军人才、学科（学术）带头人、补充师资（正高/特优博士、副高/优秀博士、博士）招聘亮点：多专业可报，可获事业编制，提供购房补贴、科研启动经费等查看详情：https://www.gaoxiaojob.com/announcement/detail/302445.html————2. 上海政法学院上海政法学院坐落在风景秀丽的佘山国家旅游度假区，被誉为“佘山北麓的花园学府”。学校坚持以学科建设引领发展，现有法学一级学科博士点，法学、马克思主义理论、新闻传播学、公共管理学、国家安全学等5个一级学科硕士点，法律、国际商务、社会工作、新闻与传播、审计、翻译、数字经济、国际事务、国际中文教育等9个专业学位硕士点，法学学科是上海市一流学科、高原学科。工作地点：上海职位名称：教学科研岗招聘亮点：事业编制，提供住房补贴、科研启动费查看详情：https://www.gaoxiaojob.com/announcement/detail/299735.html————3. 北部湾大学北部湾大学是一所以工学、理学、管理学为主，多学科协调发展的综合性全日制普通高等学校，学校位于西部陆海新通道重要枢纽城市、北部湾经济区滨海城市——钦州市。具有岭南风格、滨海风光、东南亚风情特色的3A级景区校园，为师生员工提供了良好的教学、科研、学习和生活环境。工作地点：广西钦州职位名称：教师招聘亮点：事业编制，享受安家费、购房补贴、科研启动经费等，子女可入读当地优质学校查看详情：https://www.gaoxiaojob.com/announcement/detail/204662.html————4. 渤海大学渤海大学始建于1950年2月，是辽宁省政府主办的综合性大学。学校为具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格院校和中国政府奖学金来华留学生培养院校。学校占地2250余亩，总建筑面积60万平方米。设有20个二级学院，53个本科招生专业，拥有18个一级学科硕士学位授权点和10个专业硕士学位授权点，现有全日制硕士研究生、本科在校生近23000人。工作地点：辽宁锦州职位名称：专任教师招聘亮点：省属事业编，预计基本年收入11万元以上（不含补助和津贴等）查看详情：https://www.gaoxiaojob.com/announcement/detail/84418.html————5. 广东省科学院半导体研究所广东省科学院半导体研究所是广东省科学院下属骨干科研机构，位于广州市天河区，拥有近2万平方米的研发基地和半导体及集成电路全链条要素的研发支撑体系，是中国有色金属学会宽禁带半导体专业委员会挂靠单位、广东省集成电路行业协会副会长单位。工作地点：广东广州职位名称：“百人计划”D类人才、优秀博士/博士后、产业化技术人才招聘亮点：“百人计划”D类人才可入编，博士后出站优先留所，更多待遇详见公告查看详情：https://www.gaoxiaojob.com/announcement/detail/293346.html————6. 中国科学院兰州化学物理研究所中国科学院兰州化学物理研究所建成于1958年，目前主要开展资源与能源、新材料、生态与健康等领域的基础研究、应用研究和战略高技术研究工作。战略定位是“资源与能源化学和新材料西部创新高地”。兰州化物所目前拥有2个国家重点实验室、1个国家创新中心、1个国家工程研究中心，2个甘肃省重点实验室。工作地点：青岛、兰州、苏州职位名称：特聘青年研究员、特别研究助理/博士后/助理研究员/助理工程师招聘亮点：招聘人数100+，可入编（详见公告）查看详情：https://www.gaoxiaojob.com/announcement/detail/305188.html————7. 贺州学院贺州学院是由广西壮族自治区人民政府举办的一所公办全日制普通本科高校，坐落于桂、湘、粤三省（区）交界的区域性交通枢纽、中国首个地级“全域长寿市”、世界长寿市、中国十大养生城市——贺州市。学校现有本科专业55个，涵盖工学、理学、文学、教育学、艺术学、经济学、管理学、法学、农学和历史学等学科。工作地点：广西贺州职位名称：专任教师招聘亮点：公办本科，硕士可报查看详情：https://www.gaoxiaojob.com/announcement/detail/200055.html————8.深圳职业技术大学深圳职业技术大学是一所公办本科层次职业院校，其前身是1993年创建的深圳职业技术学院。2023年6月，教育部批准以深圳职业技术学院为基础整合资源设立深圳职业技术大学，学校成为教育部印发实施《本科层次职业学校设置标准（试行）》以来，第一所以优质“双高”学校为基础设置的本科层次职业学校。工作地点：广东深圳职位名称：专任教师、行政人员、教辅人员、研究人员招聘亮点：公办本科，员额制，学校具有完备的薪酬年度晋升机制查看详情：https://www.gaoxiaojob.com/announcement/detail/329566.html————9. 深圳大学总医院深圳大学总医院是深圳市市属公立医院，深圳大学直属附属医院。开业六年多来，医院坚持聚焦主责主业，全力提升医疗技术和医疗质量。医院共开放科室48个、病区23个，实现学科全覆盖。建院至今共计获批国家、省、市等各级项目260项。工作地点：广东深圳职位名称：博士后招聘亮点：固定薪资：36.4万元/年（连续两年），绩效奖励最高55万元，提供科研专项奖励，出站申请留院工作可优先录用查看详情：https://www.gaoxiaojob.com/announcement/detail/329871.html————10. 四川工程职业技术大学四川工程职业技术大学是教育部批准建立的公办全日制职业本科高校，始建于1959年，隶属于四川省经济和信息化厅，是全国首批（28所）国家示范性高职院校、中国特色高水平高职学校建设单位，是四川省第一所公办职业本科大学。工作地点：四川德阳职位名称：专职/兼职研究人员、专任教师招聘亮点：考核入编，一次性安家费最高80万元（税前），提供博士津贴、科研经费、周转房等查看详情：https://www.gaoxiaojob.com/announcement/detail/315955.html

光明网评论员：这两天，一篇博士论文致谢刷屏了。文中自述，他来自小山村，12岁跟着父亲下小煤窑挖煤，经过两次高考才考上专科，之后专升本、考研、读博，多少个春秋里跌跌撞撞，一路走到了今天。现在，他如愿拿到了博士学位，找到了心仪的工作，借用当下的热门词语，他成功“上岸”了。“上海电子厂的车床工，焦作化工厂建筑工地绑钢筋，邯郸高速公路铺沥青，晋城煤矿上扛炸药……”在这篇致谢中，作者坦然历数曾经干过的寒暑期零时工，并真挚感谢出现在他生命中并给予他温暖的人。没有华丽的词藻，也没有廉价的煽情，只有安静但略带痛感的讲述。正如有网友所言，“一笔一血、一字一泪”。他的前半生触动了太多人的心弦，碰落了不少滚烫的眼泪。不少人将他的这一段人生精辟总结为“挖煤小子逆袭记”。没错，这个逆袭，不仅是指他实现了学历的跃迁，更是指他跳出了成长的泥沼，挣脱了贫困的枷锁，在命运的缝隙中硬生生凿出一丝光亮，闯出了一条属于自己的路。逆袭听起来很有“爽感”，但它从来都不是一蹴而就的童话，而是无数个咬牙坚持的日夜叠加。多少人中途折戟，只有不多的幸运儿走到了最后。这个夏天，人们似乎对这样的“幸运儿”特别“偏爱”。从就读清华的寒门贵子庞众望到“扁担女孩”，再到此次新闻中的“挖煤博士”，他们的故事总是能引起强烈的共情，收获众多真挚的祝福。人们对这些故事的偏爱，背后是对真实的召唤。当多数人习惯用滤镜包装人生，费尽心思在朋友圈“精装修”时，他们却把生活“原生态”晾在阳光下，缓慢却有力地剖开生活的肌理。人们抛弃千篇一律的精致，拥抱各异的但却粗粝的真实。人们逐渐认识到，成功从来不只有一个样子，相比“走上人生巅峰”取得成功，更大的成功或许是历经磨难仍不放弃向上生长的韧性。真实的奋斗不需要包装，也只有真实的而非悬浮的故事，才能触动另一个心灵，推动另一朵云彩。人们偏爱这样的故事，也是对奋斗信仰的郑重守望。在这个充满着不确定性的时代，“努力就能成功”的朴素信念曾一度被质疑，“寒门难出贵子”的论调偶尔会刺痛人心，甚至有人在现实的重压下选择“躺平”。但“挖煤博士”等这些身边人的故事，让普通人在自我叩问和困惑中，找到了一丝确定的感觉。这些高度还原了奋斗底色的故事，像一面镜子，照见了你我内心不曾熄灭的奋斗火焰，照见了你我对更美好生活的向往。它是一剂强心针，让我们坚信，奋斗的价值从未失效，只要保持不服输的韧劲向前，平凡人也能书写人生的奇迹。新闻的热度有褪去的一天，“挖煤博士”也终将回归平静的生活。但那些因他的讲述而被泛起的、沉淀的东西，将长久地镌刻在每个“共读者”心中。（转载请注明来源“光明网”，作者“光明网评论员”）

近日，河南省许昌市鄢陵县的女教师韦某某向红星新闻反映，自己服从学校安排从初中部调到高中任教，1年多后才意外得知岗位等级被降低、工资和社保等待遇也相应减少。她认为，学校存在混编乱岗和故意欺瞒行为，侵犯了自己的合法权益。对此，一份盖有鄢陵县第二高级中学公章的材料显示，该校承认未履行岗位给其降低告知义务，并承诺对韦某某的工资福利待遇进行补差。鄢陵县教体局作出的处理意见则要求，校方按标准补发工资差额，并尽最大努力尽快恢复其岗位职级。不过，韦某某表示，事发至今已经过去数月，自己的工资未见“补差”，岗位等级问题也依然未能恢复。7月15日，鄢陵县教体局相关负责人向红星新闻记者表示，学校要调动老师岗位涉及等级调整，确实应该提前告知，但是现在要补偿要解决只有去起诉学校，该补偿就补偿，该处理谁就处理谁。至于韦某某反映的鄢陵二高存在混编乱岗等情况，下一步教体局将会进行梳理和核查，包括县管校聘这项工作都要做好。女教师调岗一年多后，意外发现岗位等级降低2017年8月，刚刚大学毕业的韦某某参加鄢陵县公开招聘中小学教师的考试，考进了鄢陵县第二高级中学（以下简称“鄢陵二高”）。韦某某介绍说，根据学校安排，她到初中部教了两年语文，后来一直在初中部教生物。韦某某称，2023年8月，学校副校长曹某某电话通知她到高中部教生物，她服从了学校安排去高中任教。直到2025年1月，学校调整和补发工资时，她意外发现自己每个月的工资竟然比同批入职、同学历同事的少了一些。“我赶紧联系了学校财务负责人询问情况，说我的岗位等级降了。”韦某某告诉红星新闻记者，她于2021年从专业技术十三级升到十二级，却在2024月3月底就被降到十三级，2024年5月开始执行工资变动。但让韦某某感到奇怪的是，在2024年5月之前和5月至12月相比，她每个月拿到的工资都是跟之前十二级岗位时差不多，均在2700元左右，所以她未及时发现被降级一事，“我怀疑学校是想故意隐瞒给我降级一事，但2024年5月至12月‘多发’的工资从哪儿来的？这其中到底有什么猫腻？”韦某某提供的工资明细显示，从2025年1月开始，她是按照调整后的十三级岗位领取工资，与十二级相差100多元。为何自己没犯错却被降低了岗位等级？韦某某表示，针对她的疑问，校方曾给出的解释是，因高中部十二级岗位不足，将韦某某降到了十三级。▲韦某某岗位等级从十二级降到十三级“100多块钱的岗位工资差额并不多，但是还有很多其他方面的影响。”韦某某表示，比如教护龄津贴跟着降低，社保缴费基数、职业年金等降低，以后退休金也会减少；降级导致原十二级岗位任职年限被清零，晋升需要更多时间。此外，降级也可能会被外界误认为“教学能力不足或违纪、师德师风有问题”。校方曾承诺将补发工资，教体局要求尽最大努力恢复其职级7月15日，韦某某告诉红星新闻记者，事发后，她找到学校要求恢复十二级的岗位等级未果，但学校出具书面承诺称将补发工资差额。根据韦某某提供的一份盖有鄢陵县第二高级中学公章的材料显示，韦某某原是该校初中部教师、原专业技术十二级。2023年8月因工作需要通知韦某某来高中部上班，因高中没有专业技术十二级岗位，该校未履行岗位等级降低告知义务将韦某某调入高中部岗位降低到了专业技术十三级，韦某某工资、社保待遇被降低。▲学校在书面材料中承认未履行告知义务上述材料表示，承诺韦某某工资福利待遇按照专业技术十一级岗位工资对韦某某进行弥补，直至韦某某在专业技术十三级上晋升到原专业技术十二级为止。每年12月进行差额结算，这期间不再有其他要求。不过，韦某某认为，恢复岗位等级悬而未决，一直对工资进行补差也不是办法，便向鄢陵县教体局进行了反映，要求督促鄢陵二高恢复其岗位等级。2025年4月10日，鄢陵县教体局作出了书面处理意见。该份盖章的处理意见书显示，经调查，韦某某反映的问题属实。鄢陵二高按照要求在进行的县管校聘改革工作中，由于学校设定的十二级岗位超岗，部分教师在编制调整后岗位由十二级定为了十三级。针对调查情况，鄢陵县教体局作出要求鄢陵二高在发放调整工资、目标考核奖时，按照标准给予韦某某补发工资差额，并尽最大努力尽快恢复信访人十二级岗位的职级。目前，鄢陵二高已写出说明及变动申请，近期送人社局报批。▲鄢陵县教体局的书面处理意见曾查询到自己的编制被多次调动，质疑学校存在“混编乱岗”“我当时入编的是鄢陵二高，根据学校安排去初中部教书，后来也是服从学校安排去教高中。”韦某某向红星新闻记者表示，一直以来都以为初中和高中是一起的，校门口同时挂了鄢陵二高和鄢陵二高初中部的牌子，校长也是同一个人。韦某某称，在维权的过程中，她才知道鄢陵二高初中部后来成为独立编制的事业单位，但具体时间不详，她曾多次去查询自己的编制调动情况，“只知道入编和现在都在鄢陵二高，中途在鄢陵二高和初中部之间有过几次调动，具体调动时间和原因不详。”7月15日，韦某某向红星新闻记者提供了一份“工资变动审批表”，彼时韦某某的岗位等级均为十二级，该表盖有鄢陵二高公章，由鄢陵县人社局于2022年6月18日审批。韦某某称，在鄢陵县教体局的档案里，没找到她在这之后的工资变动审批材料。韦某某表示，今年1月，她去学校查询工资异常情况时，财务人员给她打印了一份“工资变动审批表”出来，该表中其岗位等级从十二级降到了十三级，审批栏中显示“同意变动工资从2024年5月起执行”。该表格“单位意见”栏中，加盖的是鄢陵二高公章。“我就纳闷了，我入编在鄢陵二高，2022年‘工资变动审批表’上的工作单位和盖章单位也都是鄢陵二高，中途怎么把我的编制弄到初中部了呢？”韦某某认为，“如果是因为后来初中部分开，把部分教师编制调过去，难道不需要征求意见？最起码也应该告知。”韦某某认为，究其原因，鄢陵二高和初中部是相对独立的事业单位，但是挂着两块牌子，领导班子却是一套人马，存在混编乱岗情况，如她入编到二高，却被安排到初中教书，现在也有老师编制在初中部，人又被安排去高中教书。韦某某表示，事发至今已经过去数月，自己的工资未见“补差”，岗位等级问题也依然未能恢复，县教体局的处理意见也成了“空头支票”。▲鄢陵二高和二高初中部的校门口鄢陵县教体局称学校有错，“高中超编20多个，现在没办法调”针对韦某某反映的情况，红星新闻记者先后多次拨打鄢陵二高办公室座机及校长张某某的手机号码，但始终无人接听，给校长张某某发送短信也未获回应。7月15日下午，红星新闻记者联系到了鄢陵县教体局相关负责人，据其介绍，原来鄢陵二高所有老师的编制都是高中编制，是一个编制本。但大约在2019年时，高中和初中部分开了，学校是两个编制本。不过该负责人表示，详细情况他也不清楚，学校里有编制分开的手续，具体学校怎么操作的他并不知道。鄢陵二高是自主办学，学校内部好多事情没办法参与。对于韦某某反映的县教体局处理意见为何成了“空头支票”无法落实，该负责人介绍说，韦某某原来是十二级，现在弄成了十三级，但鄢陵二高没有十二级岗位了，高中超编20多个，现在没办法调，要调得等到2027年3月份；她要想回到十二级只能回初中部，跟人社部门都已经沟通了，但她不愿意回去。对此，韦某某表示，她被调到高中任教已近两年，教学课时、任职年限、教学业绩均在高中做的，现在回初中这些都清零了，相当于又进一个新单位，原本在十二级岗位的工作年限也已经被清零了。该负责人认为，调动老师岗位涉及等级调整，确实应该提前告知，学校有错，但是现在倒回到之前是不可能了，要补偿要解决现在只有去起诉学校，学校出任何钱得经过法律程序，要有法律依据，然后该补偿就补偿，该处理谁就处理谁。至于韦某某反映的鄢陵二高存在混编乱岗情况，该负责人表示，出现韦某某这个问题以后，不光是她一个人的事儿，下一步教体局将会对其反映的“混编乱岗”等问题进行梳理和核查，包括县管校聘这项工作都要做好。红星新闻记者 顾爱刚 图据受访者

1、合肥信息技术职业学院2025年人才招聘启事 招聘人数：若干 截止日期：详见正文 报名方式：站内应聘 2、浙江万里学院2025年度高层次人才（教师）引进公告 招聘人数：若干 截止日期：详见正文 报名方式：站内应聘 3、北京交通大学2025年招聘26名科研助理启事 招聘人数：26名 截止日期：2025-08-31 报名方式：电子邮件 4、广州城市理工学院2025年度暑期师资人才招聘公告 招聘人数：若干 截止日期：详见正文 报名方式：站内应聘

近日，某高校发布公告，拟解聘10名长期旷工教师并注销其事业编制，这一消息在教育界乃至社会引发广泛关注。信息来源：学校官网在大众印象里，高校教师这份工作自带光环，若再配上事业编制，更是无数人梦寐以求的“铁饭碗”。可就是这样一份让旁人艳羡的工作，为何会出现10人长期旷工，最终面临解聘的局面？一、事件详情：10名博士为何被解聘？据该校官网发布的公告显示，这10名教师未履行任何审批程序长期脱岗旷工。“根据《事业单位人事管理条例》第十五条等相关规定，学校研究决定，拟依法与陈*刚等10名长期旷工人员解除聘用关系并注销其事业编制。”信息来源：《事业单位人事管理条例》由于无法与当事人取得有效联系，或对方收到通知后未到校办理解聘手续，学校只能通过公告方式送达通知，要求相关人员在30日内到校办理手续或提出陈述申辩，逾期将正式执行解聘程序。据校方透露，这10人均为博士学历，其中一部分是校方委培的博士，即学校出资支持其攻读博士学位，但接受委培后未按约定返校任教；另一部分则是公开招聘的博士，入职一段时间后离开，且均未履行审批程序。二、原因探究：为何连编制也留不住人？这10名博士为何长期旷工？官方并未对此进行详细说明。但无论出于何种原因，宁愿放弃编制也要“出走”，显然反映出更深层次的矛盾。有分析认为，这些博士可能是找到了更好的平台，想要离职跳槽。然而，高校对于人才的流动往往有着严格的管理制度，尤其是对于委培人才，通常设有服务年限限制和违约责任条款。学校投入了大量的资源培养这些人才，自然希望能够得到相应的回报。当双方在人才流动问题上沟通无果后，一些人选择了“不辞而别”的方式。这种看似不负责任的行为背后，实则是个人职业发展诉求与高校管理制度之间的深刻冲突。从学校的角度来看，这些博士的行为确实缺乏契约精神。他们既然接受了学校的委培或者享受了学校公开招聘给予的优厚待遇，就应该履行相应的义务，按照约定为学校服务一定年限。但换个视角来看，连编制都留不住人，这10名博士的集体"出走"，很可能是当代高学历人才职业困境的一个缩影。三、更多思考：高校与人才如何实现 “双向奔赴”？在现实中，不少高校为了吸引高层次人才，在招聘过程中常常对科研条件、职称晋升路径等方面作出积极承诺。例如，承诺提供充足的科研经费、完善的实验设备、畅通的晋升渠道等。然而，许多求职者入职后才发现，这些看似美好的承诺往往难以真正兑现。这种“理想与现实之间的巨大落差”，不仅打击了人才的积极性，也在无形中加剧了人才流失的风险。除了承诺难以兑现这一突出问题，招聘过程中的信息不对称现象也屡见不鲜。部分高校在招聘时，对于待遇等关键信息总是含糊其辞。更过分的，对服务期、违约责任等关键信息也避而不谈，故意隐瞒重要信息。直到人才因各种原因想要离职时，学校就抛出规定并要求支付高额违约金，以此限制人才的流动。这样的事例并不少，对于正在求职的硕博人才来说，更应保持清醒头脑，进行理性判断，避免盲目入局。1. 全面了解，拒绝“画饼”在求职过程中，不能仅盯着编制、安家费等福利，还要深入了解学校的综合实力、学科发展前景、管理文化以及对人才的重视程度。例如，实验室、教学设施是否完善，能否支撑研究需求？职称评定的规则要求是怎么样的？这些条件将直接影响你的职业前景。2. 明确条款，避免纠纷面试时说的再好也不能轻信，口头承诺的待遇条件一定要在合同中白纸黑字体现。同时，务必仔细阅读考核要求、服务期、违约责任等关键条款，结合自身情况评估再签合同，避免产生不必要的纠纷。3. 职业规划，匹配目标评估目标院校能否支撑个人职业目标：若想走学术道路，需特别关注学校的博士点、重点实验室、学术团队配置；若倾向产学研结合，可考察学校的校企合作资源、成果转化机制。只有职业规划与平台资源相契合，才能实现长期发展。最后人才与高校之间，不该是对立的关系，而应是彼此成就的伙伴关系。编制可以拴住人一时，但拴不住一颗渴望成长的心；金钱可以吸引人留下，但买不来真正的归属感。只有当用人单位真正做到“尊重人才、理解人才、成就人才”，当人才在选择时“理性评估、权责对等、长远布局”，人才市场才能走向“双向奔赴”的共赢之路。这起事件或许会随着时间淡出公众视野，但它留下的思考不应停止。在这个充满机遇与变化的时代，如何构建更健康的人才流动生态？这不仅是高校需要回答的问题，更是所有用人单位都应直面的课题。▍往期内容>>《810人抢82个岗位：那些考上县城编制的硕博，现在怎样了？丨高才情报局第179期》>>《北大博士去“大专”引热议：为什么我建议你多关注这类高校？丨高才情报局第178期》>>《“抱歉，我们只要博士。”丨高才情报局第177期》

7月16日上午，第一届“AI+光学”融合创新研讨会在中国科学院西安光学精密机械研究所（以下简称西安光机所）开幕。本次会议旨在推动我国“AI+光学”学科的创新发展，深化产学研合作，为相关领域高质量发展注入新动能。会上，由西安光机所创办的iOptics期刊创刊。据了解，这是我国首个AI与光学交叉融合领域英文学术期刊。7月16日，由西安光机所创办的iOptics英文学术期刊创刊。西安光机所供图会议以“AI赋能，光学引领”为主题，聚焦AI与光学交叉融合的关键领域，汇聚了来自清华大学、北京大学、中国科学技术大学、上海交通大学、中山大学、中国科学院长春光学精密机械与物理研究所、西安光机所、北京理工大学、南京理工大学、西安电子科技大学工智能、光学等领域的400余位专家学者，共同探讨AI 光学成像、AI 光电融合等领域的前沿技术与创新成果。当前以人工智能为代表的新一轮科技革命正以前所未有的广度与深度重塑未来。西安光机所锚定这一前沿趋势，率先提出“AI+光学”方向，通过智能算法赋能光场调控与信息处理，为成像、通信及精密测量开辟了全新技术范式。iOptics期刊将聚焦光学与人工智能、量子计算、生物医学的跨学科融合，着重展现以数字化、智能化为主要特征的光学领域前沿理论研究和重大成果产出，打造全球智能光学领域新锐阵地。目前，iOptics期刊论文已陆续上线。会议由西安光机所、陕西省光学学会主办，iOptics《智能光学（英文）》、Ultrafast Science、《光子学报》、超快光科学与技术全国重点实验室、中国科学院西安光机所青促会小组、电磁空间安全全国重点实验室联合承办，西安市空间敏感器光学技术工程研究中心协办。

7月14日，华东理工大学以“交叉创新共铸卓越智启未来”为主题，召开人才培养高质量发展大会，探讨数智时代人才培养的新理念、新路径、新范式。会上，华东理工大学创新创业学院正式成立。创新创业学院启动仪式。图片由华东理工大学提供华东理工大学副校长王慧锋在主题报告中介绍，为提升育人能级，学校将创新创业教育中心与工程创新实践中心合并，组建成立创新创业学院。该学院以工程创新为核心，以技术转化为路径，促进科技创新与产业创新深度融合，旨在分层分类培养“强能力、善落地、宽视野、有担当”的创新英才和创业领袖。在管理机制方面，学院将通过本研贯通培养，课训赛创一体管理，优势互补、取长补短，解决理论教学与实践实训结合不够紧密的问题。在功能定位方面，学院将协调科技教育、工程教育与人文教育的交叉贯通融合，打通企业出题师生答题渠道、科技创新赋能产业创新，以科技创新竞赛促进成果转化、培养华理优质项目团队等。王慧锋表示，锚定数智时代人才培养新要求，华东理工大学设计了以“STAR”+“STAR”为特征的高质量人才培养的人工智能（AI）双星育人目标，即培养出“有智（Smart）、有识（Trendsetting）、有能（Adept）、有责（Responsible）”，且“懂科学（Science）、会技术（Technology）、能应用（Application）、善革新（Renovation）”的新时代“华理人。”同时，华东理工大学提出了智慧工程教育（AIEEE）新范式，通过Education（教育范式重构）、Engineering（工程能力进阶）、Evaluation（评价体系升级）三位一体系统性变革，以期提升师生在AI时代的核心竞争力与创新力，形成“技术赋能师生教与学、多元实践驱动技术向善应用、师生共进实现教育价值升华”的良性循环，培育出兼具责任担当和创新能力的卓越人才。大会还开展了横跨文、理、工等学科的分组研讨。与会人员聚焦“交叉创新，提升拔尖人才自主培养质量”“共铸卓越，探索复合型硕博培养新模式”“智启未来，开创智慧工程教育全新范式”，深度探讨了“学院何为”“学科何为”“专业何为”等内容。

1、共绘蓝图|中国计量大学2025年诚聘海内外优秀人才 招聘人数：若干 截止日期：详见正文 报名方式：站内应聘 2、上海交通大学医学院分子医学研究院招聘博士后（长期有效） 招聘人数：若干 截止日期：详见正文 报名方式：站内应聘 3、上海海洋大学2025年度招聘全职博士后公告 招聘人数：70名 截止日期：详见正文 报名方式：电子邮件 4、内蒙古大学2025年公开招聘52名具有硕士学位控制数（非事业编制）工作人员公告 招聘人数：52名 截止日期：2025-07-23 报名方式：网上系统

教育的生命力离不开教师的成长和发展，而教师成长和发展有赖于其内心的高度自觉。只有当教师的职业生命力被深度激活，才能真正发挥出强大的精神力量，从而成为立教之本、兴教之源，成为教育发展的第一资源。  淬炼师魂：激发教师专业成长的内生动力建设高素质专业化教师队伍，要以教育家精神为引领，点燃教师心中的“教育之火”，让其在职业发展中实现从“教书匠”到“育人师”的转变。实施“教育家精神引领行动”，将抽象的精神转化为具体的成长指引。通过构建“三维价值导向”，为教师提供明确发展方向，在政治方向上坚定“至诚报国、人民立场”的理想信念，在职业使命中强化“为党育人、为国育才”的使命担当，在育人境界上培养“立足本土、放眼全球”的开阔视野。要做实“教育家精神宣讲活动”，讲好张桂梅等优秀教师故事，依托成长工作坊等帮助教师规划职业生涯发展，使教育家精神内化为教师文化基因，外化为教书育人实际行动。打造“师德培育生态系统”，让教师德行在文化浸润中自然成长。通过实施“教育家精神浸润行动”、开设“师道传承实景课堂”等形式，在文化浸润中培养教师乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。同时推行师德发展“双螺旋模式”，既设立“师德负面清单”作为预警红线，又建立“美德成长记录”作为激励手段，打造师德培育的良好生态。  锻造师能：创新教师专业能力提升模式在人工智能与教育深度融合的数字时代，教师亟须从“知识传授者”向“素养培育者”转变。应不断创新教师专业素养提升模式，锻造过硬的教书育人能力。启动“教师数字画像工程”，建立动态的教师素养成长档案。积极利用人工智能技术提升教师专业素养，如新教师可以通过“数字模拟课堂”夯实教学基本功，骨干教师在“教育元宇宙工作坊”中培养领导力等。同时可推出“银龄教师数字提升计划”，通过适老化智能教具等帮助经验丰富的教师掌握教学主动权。建设“学科素养发展加速器”，构建多维教师能力培养体系。在学科深度上，以知识前沿探索项目引导教师深入研究学科前沿知识，更新教学理念；在育人广度上，以跨校教研合作平台促进教学智慧的交流与碰撞，丰富教学内容；在实践精度上，以微格教学精细分析工具实现课堂教学细节的优化，提高教学针对性；在成长路径上，以学科素养成长指数实时跟踪教师教学进步，生成个性化的教师能力提升模式。打造“AI+教育创新空间”，培养教师跨学科教学视域。可通过建立“STEAM教育创新中心”，培养既懂人工智能技术又懂教育教学的复合型教师。积极组建跨学科项目团队，开展模块化教学，让多学科教师在碰撞交流中成长。  创生师智：打造教师创新智慧的生态系统人工智能对人类社会的影响日益显著，呼唤着教育创新。应着力激发教师创新思维和活力，使其积极培育创新人才。以教师数字素养提升计划赋能教师，实现教学创新能力提升。积极开展数字素养专题研修等，鼓励教师合理使用人工智能助力课堂教学改革创新。建立智能教研合作共同体，通过AI助手组织不同学科教师共同教研，同时可借助“智能诊断系统”生成个性化创新建议，展示教师创新能力的变化。以微创新孵化平台将教师创意转化为实践项目。通过教育创新竞赛等活动激发教师的思维活力，促进教师创新思维习惯养成，并通过重组知识传播方式和学生学习探究方式，让教师创新转化为可视、可用的实践项目。以全面科学的评价促进教师创新智慧生成。可通过语音识别技术、图像识别技术、行为跟踪技术等采集教师在传统课堂、在线学习、师生互动等不同场景中的教育数据，构建多维评价体系，并建立教师专业成长数据中心，实时监测教师成长指标，为政策制定提供科学依据。在这个过程中，要形成“评价—反馈—诊改”的融合评价循环模式，建立有效激励机制。  赋能师道：创建教师专业发展的支持矩阵教师专业发展支持矩阵的创建，需融合资源协同、数字赋能、人文关怀与成果转化机制，形成“培养—激励—发展”的全链条生态。创新教师职业发展规划机制。完善建立三维立体的职业发展规划体系，构建包括教龄阶段（新教师/成长型/成熟型/专家型）、专业领域（学科教学/教育科研/行政管理）和职业目标（教学名师/教研专家/管理精英）的三维发展模型。积极实施“双导师”培养计划，为每位青年教师配备学科导师和管理导师，定期进行职业发展评估，分析教师发展轨迹，动态调整发展路径。构建多样化发展激励机制。为教师提供海外研修、名校访学等发展机会，提升教师专业发展层次和水平，培养教师坚持本土视角和国际视野相结合的发展能力。将教学改革成果、科研成果、社会服务成效等转化为职业发展积分，打通职称评审、岗位晋升、绩效分配的量化渠道。建立教师发展基金，鼓励教师进行课堂教学改革的研究与探索，对重大教研成果给予配套奖励，促进成果转化。搭建教师专业发展专属平台。完善教师培训体系，保证每位教师都有专业成长的机会。建设教师发展在线学院，整合在线学习、智能诊断、资源共享等功能模块，拓展教师专业发展空间。构建区域教师发展共同体，实施跨校交流、城乡结对、学科融合等协同发展项目，实现教师队伍协同发展。（作者：高闰青，系焦作师范高等专科学校教授）

2025年5月，广东一所公办本科高校密集召开了4场“积分入编调研座谈会”，邀请非编高层次人才、准聘教师及全日制聘用教职工等群体代表参与，加快推进非编教职工积分入编工作。截图自高校官网此次会议的内容主要是结合教职工意见建议收集，以及对校外同类院校工作进行调研，在评价指标、实操路径等方面重点讨论，为下一步政策的精准制订提供参考依据。值得注意的是，2021年湖北理工学院也曾发布《编外用工B类人员实行积分制遴选纳入编制备案管理实施细则（试行）》一文，试行“积分入编”。图源：湖北理工学院信息公开网看到高校如此动作，不少博士群里都在讨论：未来进高校拿编制，是不是要有新途径了？  积分制入编：打破传统的新尝试？区别于人才引进政策性入编，积分入编门槛并不高：编外员工连续工龄满五年以上、拥有硕士及以上学位、积分累计超过200等。以上同时满足，就可以申请办理纳入编制备案管理。那么积分如何取得呢？参考湖北理工学院此前实施的积分入编规则，可以简单理解为“攒积分换编制”。高校积分入编测评体系（部分项目）【加分项】：考上博士；担任正、副科级职务；副高；配偶是博士且已入职学校；在机关工作连续满2年；在校工龄；科研能力（第一作者、核心期刊、专利、横向、省级以上教研项目等）；教学能力（校级以上教学成果/教学竞赛等）；个人表彰；每年度按要求完成社会服务任务；市级荣誉称号等。【减分项】：教学事故、学术不端、不服从组织工作安排以及部分学校可“一票否决”的情形。值得一提的是，积分制与传统考核方式存在一定区别——①累计日常表现，满足一定积分即可申请，可提前可延后，而非固定时段的一次考核定终身；②兼顾教学、科研、服务多维度，同时设置了不同考核指标的最高积分限额，着重教职工均衡发展；③积分数字的量化，减少了人为干预的情况；④虽满足积分即可申请，但每年名额非常有限；⑤每年加分减分的数值可能会调整，标准并非从一而终；……可以这么说。积分制入编，是一种高校通过量化考核非编教职工的工作年限、教学科研成果、社会服务等指标，达到一定积分即可获得事业编制的新思路（但不一定完美无缺）。  各高校的如何解决岗位编制？高校对于编制岗位的管理，近几年一直在进行多种尝试。既有设置人才周转池的，也有完成重大项目成果可直接入编的，因校而异。但无论哪种，高校对于编制岗位的改革一直在变化。△安徽大学“编制周转池”△不同高校主流用人方式参考根据教育部等六部门《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》，官方鼓励“采取多元化聘用方式灵活用人”。这也为高校编改提供了政策依据。信息来源：教育部而之所以每年都在变，也是因为在实际情况中，高校的编制限额剩余指标日趋紧张。甚至每年的专任教师数量、学生数、互开课等因素均有可能影响下一年的评审额度。信息来源：合肥师范学院甚至官方也会增加一些限制条件，来达到控制编制额度分配的目的。比如教师从事兼职取酬较多的单位，该单位人员的编制核定和年度进人计划审批，也会从严把握或按一定比例核减。信息来源：合肥师范学院尽管编制管理越来越严，但高校也在想办法创新用人方式，比如“积分入编”这种新尝试，就是想既守住编制红线，又给人才留足发展空间。“积分入编”就像一把新尺子：能量出真本事，也能量出学校的温度。高校想真正实现“能者上、优者进”的同时，还想展示以人为本的理念。这也是为什么商讨新规如何制定，需要学校和非编的主要教职工群体一起讨论的原因。从已有的试点情况看，这一创新模式既体现了用人标准的量化趋势，也面临着评价体系科学化的挑战。数字好算，人心难算；公式有了，人情味还得慢慢调。也许再过不久，编外的春天就真的来了。

6月，集美大学航海学院大一学生方越阳与企业签约，提前3年确定就业去向。同日，该校航海学院包括方越阳在内的209名大一学生参加了“卓越工程师2.0”培养计划面试。最终，这209位刚进校园的学生分别与27家航运企业签约，喜提职场offer（录用通知），签约率达100%。不久前，该校航海技术专业2025届毕业生陈嘉恒成功入职中远海运船员管理有限公司广州分公司。面对即将到来的出海计划，陈嘉恒却没有初入职场的“紧绷感”。大学期间，该公司的船长陈潘便是陈嘉恒的“校外导师”。根据公司和学校联合设计的教学培养大纲，陈嘉恒在陈潘的指导下，参加了为期一年的航海实践，成为了从“卓越工程师2.0”培养计划成功“结业”的又一名航海人。才进校门便拿offer，才出校园便入职场。帮助方越阳与陈潘打破校园与职场“次元壁”的正是集美大学航海学院与国内多家航运企业深度合作、共同实施的“卓越工程师2.0”培养计划。这项培养计划采用“校内船长+企业船长”的双导师制，校企双方共同制定培养方案、共同建设课程体系和教学内容、共同实施培养过程、共同评价培养质量。所谓的“2.0计划”采用“3+1”模式，即学生在入学前3年完成大学4年的所有理论课程，从大一下学期开始，通过与校企合作企业双向选择，签订定向培养协议，进入相应企业进行为期一年的上船实习。在实习期里，校企通过配备“双导师”全程指导，以及“见习记录簿”量化实践任务，确保参与计划的学员岗位适任能力达标，努力实现学生“毕业即就业，就业即胜任”的培养目标。据悉，“卓越工程师2.0”计划实施以来，已有25家国内知名船员管理公司、船东公司与学院签订战略合作协议，先后有779名毕业生通过该模式实现100%行业内就业。以中远海运广州分公司报到率为例，集美大学2022—2024届毕业生公司报到并上船工作的比例分别达到了100%、97%和87%。集美大学轮机工程专业2119班的学生刘涛，是该计划的参与者。“我们在大学期间已经签了offer，也因此对未来的职业规划有了有更清晰的认识。”他告诉记者这个“提前出现的offer”之所以“让人心动”，是因为：“大学期间学到的理论知识和实习期间积累的实操经验，让我们在真正走上工作岗位时，少了忐忑，多了信心！”除了“卓越班”，集美大学还以“自愿选择、校企遴选、分类组班、动态考核、合理流动”为原则，在国内同类专业首创“英才班”“智能航海班”等多元化培养模式，同步构建多层次课程体系和与之相匹配的师资力量。“英才班”培养模式构建了“通识教育+专业教育+素质拓展教育”课程体系，面向海事、港口等涉海类企事业单位培养管理型航海人才。“智能航海班”则着重培养智能航海科学技术的应用与创新能力，满足航海智能化发展与交叉学科复合型人才需求，面向航海类科研院所输送创新型航海人才。余弘霖便是智能航海班的毕业生，2024年本科毕业进入厦门海隆公司工作。今年6月，他正准备参加见习二副的评估考试。让余弘霖对这次评估考试更有信心的原因在于，在校期间，他便已经熟练使用电子海图对航线进行智能设计与规划。集美大学航海学院院长杨神化告诉记者，在这样的教学改革驱动下，学院毕业生的就业竞争力进一步增强。近五年来，学院累计培养高质量航海人才1698名，“上船”就业率位居全国航海类本科院校前列。每年向国内外知名航运企业输送大批优秀航海人才，用人单位满意度达99%以上。

1、江苏科技大学2025年诚聘海内外优秀人才 招聘人数：若干 截止日期：详见正文 报名方式：站内应聘 2、华南农业大学2025年公开招聘20名事业编制工作人员公告 招聘人数：20名 截止日期：2025-07-24 报名方式：网上系统 3、2025年闽南师范大学引进高层次人才招聘方案 招聘人数：若干 截止日期：详见正文 报名方式：站内应聘 4、湛江科技学院2025年招聘优秀人才 招聘人数：若干 截止日期：详见正文 报名方式：站内应聘

7月12日，西北工业大学智能无人系统发展论坛暨人工智能学院成立大会举行。会上正式宣布成立人工智能学院，并发起成立智能无人系统创新联盟。西北工业大学成立人工智能学院。西北工业大学供图据悉，西北工业大学人工智能学院深度融合人工智能与系统集成技术，通过凸显“人工智能+无人系统”特色，致力于打造智能无人系统领域的研究与应用高地，为我国国防科技工业发展提供有力支撑。学院以服务国家战略需求为己任，依托学校在航空航天航海领域的深厚积淀，聚焦智能基础和智能无人系统，推动人工智能与三航、材料、机械等多学科的交叉融合，为科技创新和人才培养提供强大动力。学院构建“精英班+开放班”的本科培养模式，旨在培养具备人工智能基础和素养的精英本科人才、兼备人工智能和无人系统专业知识的未来科技领军人才。学院聘请军工集团总师担任企业导师，加强研究生培养的实践性和前沿性，培养智能无人系统领域科技自主创新力量。学院与十大军工集团、华为、科大讯飞等深度合作，实现场景共享、人才共育、技术共研，构建智能装备领域的“教学—科研—实战”全场景贯通体系，提升行业影响力和竞争力，为学生提供丰富的实践机会和就业渠道。西北工业大学校长宋保维对高标准建好人工智能学院提出三点要求：要打造特色品牌，立足学校“国防、三航、系统”优势，推动人工智能与三航、材料、机械等多学科的交叉融合，打造智能无人系统特色，努力将学院建设成为国防智能科技创新的重要策源地。要创新育人模式，构建“精英班+开放班”的本科生培养模式、军工赋能的研究生培养模式，建强特色课程体系，聘请军工集团总师担任企业导师，努力将学院建成“总师型”人才培养的示范特区。要深化开放协同，进一步加大与军工集团、运营商的战略合作，构建智能装备领域的“教学-科研-实战”全场景贯通体系，人才共育、技术共研、平台共享，努力将学院建成校企融合发展的卓越标杆。

7月14日，山东科技大学数学学院自主开发的AI辅导员“数导小π”正式上线。在前期的试运行阶段，该系统为学生提供了精准的学校及学院政策问答服务。据介绍，“数导小π”聚焦学生高频咨询场景，整合奖助学金申请、课程选修、学术竞赛信息、心理健康支持、第二课堂申请、征兵入伍等学生关注的政策信息，实现24小时全天候响应。学生仅需通过学院官网或微信公众号登录系统，即可通过语言交互获取个性化解答。该系统能够动态分析学生提问模式，持续优化知识库，推荐高频问答词汇。近期，山东科技大学数据科学与大数据技术专业2024级学生王晓菲需要开具在读证明，通过“数导小π”，她第一时间获悉了开具在读证明的全流程。该校数据科学与大数据技术专业2022级学生马勇健通过“数导小π”了解了最新的征兵入伍政策，对毕业去向有了新的思考。在山东科技大学数学学院，不少学生表示，“数导小π”使用方便、准确率高，能够随时随地获取所需信息，极大地提高了学习、办事效率。“‘数导小π’与市面上的其他AI工具相对比，最大优势在于其深度定制化和对教育场景的精准适配。它专为数学学院乃至全校学生设计，深度整合了学校与学院的特有政策信息和资源，能够提供更加精准、权威的解答，是专属于学生的24小时‘AI辅导员’”。山东科技大学数学学院有关负责人介绍。

今年2月底的一个下午，人潮涌动的北京西单一家商场咖啡厅内，记者如约见到了小琛（化名）。初次见面，留着齐肩短发的她，面容舒展，眉眼间透着笑意——似乎已经从最低谷走出来了。小琛是一个典型的90后海归女性，曾怀揣梦想远赴重洋，在美国完成从高中到研究生的学业，但因遭遇行业“寒潮”，陷入职业低谷。曾经的“精英教育”光环逐渐褪去，她经历了重重自我怀疑与外界质疑。三年前，小琛因发表了一篇“藤校毕业高开低走，花了父母268万留学，30岁一事无成”的帖子，被推上舆论风口，成为一些媒体报道中“失败海归”的典型。如今，“精英梦”醒后，她选择“脱去长衫”。她的故事不仅是一个个体的成长轨迹，更像是一面棱镜，折射出一代年轻人在时代浪潮中关于人生选择、价值定位的思考。小琛美高孤岛，16岁的生存实验2010年秋，飞机降落在美国西海岸洛杉矶机场，16岁的小琛第一次踏上异国他乡的土地，按下了一场独立生活实验的开始键。这一年，中国出国留学潮中，稚嫩的面孔日益增多。此前，前往美国读高中的低龄留学生不过数十人。到2010年，数字激增至6725人。小琛就是其中一员。小琛的母亲是一名英语私教。父亲赶上了20年前地产的蓬勃发展，收入可观。小琛初中毕业后，父母看到身边有朋友陆续将孩子送出国，觉得经济上尚可负担得起，便跟着潮流将女儿送出了国。“那时觉得至少不用参加高考了。”小琛回忆道。然而，异国他乡，现实很快露出獠牙。为节省开支，小琛寄宿在一个条件并不宽裕的墨西哥裔老夫妇家庭。老夫妇节俭到近乎“抠门儿”——食物质量不高，甚至小琛有时觉得吃不饱。“生存压缩感”的另一个体现，是她的活动范围非常受限——洛杉矶县公共交通极不发达，老夫妇很少带她出门，她的世界被困在陌生的学校和狭小的寄宿房间里，经常被孤独吞噬。“用‘悲惨命运’这个词来形容，或许有点浓烈，但当时真的是很大的挑战。”小琛摊开手，仿佛仍有些无力地回忆道。小琛就读于一所女子天主教会学校，全年级仅三名中国学生。语言障碍、文化差异、偶尔的种族歧视，让她感到前所未有的孤立。一次英语测试，老师允许她查字典理解题目，却被同学质疑为作弊。尽管恶意攻击并非天天发生，但融入当地社交圈始终困难重重。“和外国同学顶多是表面寒暄，无法深交。”她回忆道。出国前，那个自信、开朗的姑娘，逐渐变得压抑。那时的她，思家心切时打电话给父母，隔着太平洋哭诉。父母探望后的离别最煎熬，“他们一走，我就坐在床上哭，觉得全世界只剩自己”。面对孤独与撕裂感，小琛选择了坚持。她把不认识的单词提前查好，课堂上先录音，不懂的地方回家反复听。每天放学后，她就回到房间预习、复习，效率逐渐提升，语言障碍也慢慢克服。十多年过去了，小琛仍觉得读美高的日子就像泡在苦水里。“很多人说吃苦会锻炼人格，但我觉得那段经历是没苦硬吃。”每每有人向她咨询留学建议，她总建议后来者，“不要太早出去，等心智成熟了，有应对突发情况和孤独感的能力再考虑出去。”一路走来，她也看到过有同样经历的低龄留学生。有的出国后就被“散养”了，没人管，不再专心学业，挂科是家常便饭；或者就抑郁了，回国了。据美国移民局统计，2019年，疫情前，中国赴美低龄留学生签证人数达到27670人。尽管近年来有所下降，但仍维持在万人左右。美国法律规定，未成年留学生不得独自在校外租房，必须入住寄宿家庭或寄宿学校。然而，这一旨在保障学生安全的制度，却让许多低龄留学生陷入另一种困境。在社交媒体上，“寄宿家庭噩梦”是低龄留学群体的高频话题：每月收取1500～2000美元的高昂寄宿费，餐桌上却长期是冷冻食品或隔夜菜；不顾学生隐私，随意进入房间；要求承担洗碗、拖地、打扫房间等超出合理范围的家务；更有甚者，将正点放学的学生遗弃在学校，直至夜深才接回。尽管不乏家长选择陪读，但小琛觉得：“这对家庭来说岂非牺牲太大？陪伴的父母在当地也很难有社交及工作。”小琛的生活在2012年迎来转机——她考了驾照，花2000美元买了辆二手车。她记得，第一次加油就错加柴油，车子熄火，便利店小哥收了她80美元的“学费”。但车轮终于带她冲出孤岛。“说实话，现在翻回头看，（当时）有一点跟风的感觉，不是经过深思熟虑的。”越过山丘后的小琛说。藤校“突围”，精英梦后暗藏代价2014年，加州阳光明媚的一座校园里，小琛迎来了人生中最开心快乐的时光。大学校园里中国面孔多了起来，她的语言障碍早已克服，也建立了自己的朋友圈。大二起，她担任学校的留学生辅导员，帮助新生选课、适应校园生活。凭借出色表现，她申请到了每年15000美元的奖学金，虽然无法覆盖学费，但足以支付生活开销。但她并不满足于此——身边的同学一学期修4门课，她修6门；寒暑假也不休息，参加课程补习。就这样，原本四年的本科，她三年便完成了。不仅如此，她在第三年就考完了托福和GRE，准备作品集，成功申请到东海岸一家藤校——从城市规划转到建筑设计专业。“本科少读一年，我直接省了4万美元。金牛座嘛，算得精！”她笑着说。那段时间，她每天都超级忙碌，也很充实。为了做申请材料，她经常熬夜到凌晨，第二天继续上课。身边朋友不解地问：“为什么要这么压榨自己？”她沉下心来自问，觉得和高中经历有关——缺乏安全感，想尽可能掌握人生的主导权。收到藤校橄榄枝，小琛受邀给学弟学妹分享经验，意气风发。她上进、自律，是父母朋友圈里“别人家的孩子”。她对未来充满憧憬，也曾幻想过“以后一定是精英，各家公司抢着要，年年升职涨薪”的未来。大学时期的小琛。那时的小琛，对即将到来的研究生生活，对即将踏入的建筑设计专业倾注了全部的热情与梦想。她没有预料到，个人的理想在行业起伏的大势面前会渺如尘埃，不堪一击。在父亲指导下，她当时已阅读了许多关于建筑设计的书籍，心中种下“建筑即艺术”的信念：“能在这个世界上留下自己的作品，该是多么浪漫的事啊。”然而，随着深入学习，她意识到这个心向往之的行业并不如想象中那般轻松。她清楚地认识到，自己或许缺乏成为顶尖建筑师的那种天赋——能够凭空创造出特立独行、令人眼前一亮作品的能力。但年轻的她并未气馁，她力求将图纸画得更精细、渲染做得更出色、模型制作得更精致……尽管过程充满挑战，但她依然拿到不错的成绩。毕业后何去何从？小琛觉得，留在美国多赚几年钱并没有太大的吸引力。她更渴望曾经孤独的留学经历所遗失的烟火气：城市的热闹、丰富的美食、家人朋友喜笑颜开的相聚……没有太多的犹豫，她遵从内心，回国开启了新篇章。行业寒冬，268万元学费覆水难收2022年盛夏七月，山西太原。“你现在工作怎么样了呀？一个月能拿多少？”亲戚朋友貌似不经意的闲聊，像千斤重锤般砸在小琛心头，让她无言以对。回国四年，她发现曾经那个闪闪发光的精英梦，不过是美丽的泡沫——2018年，带着对未来的期许，小琛回到北京，加入一家知名港资建筑设计公司，月薪税前12000元。虽然起薪不高，但她对自己的职业前景充满信心。2019年，小琛成家；2020年，孩子出生。她做出了自己成长过程中“唯一一次任性”的决定——辞职。“这个锅不能甩给孩子。选择辞职，是因为觉得太累了。”她苦笑说。当时的主管是高压风格，言语颇具攻击性，让她无法忍受。她相信以自己的能力，随时都能找到类似的工作。但如今回想起来，她坦言：“如果能重来，我可能不会主动辞职。”2020年底，孩子才四个月大，小琛便重返职场。求职之路并不顺利。彼时正值疫情肆虐，她第一次真切感受到电视剧般的现实冲击：几乎每场面试，HR都会问同一个问题：孩子多大了？谁带？怎么安排？加之第一份工作的履历也只有短短16个月，最终她只拿到两家公司的offer。她选择了其中一家外企，并在两年内参与策划了多个地标性建筑项目，例如会展中心、酒店，每一个项目的落地都让她体会到职业人的成就感。然而，这种成就感远远不足以抵消内心的失落感：薪资从未涨过；没有所谓的“创造”，自己不过是一个螺丝钉；作为乙方，做出的系列方案，甲方可以一句话毙掉；且项目数量眼见减少，公司只有少数项目有合同和付款，其余大多只是投标或根本没有合同；甲方付款节奏越来越慢，尾款迟迟不到账，甚至有的项目做完设计图和视频后，对方突然宣布取消招标，连最基本的费用都不予补偿。身在其中，她日益深刻地意识到：这个行业正在急速滑坡。于是，2022年回老家探亲时，亲戚朋友那句看似随意的闲谈，成了压垮她的最后一根稻草。“花了父母两百多万元……如果从收益回报的角度来看，等于我把他们的钱全部亏完了。”小琛苦涩地说。那种无法通过努力改变命运的无力感，深深刺痛着她。其实，早在求学阶段，建筑行业的下降趋势已初现端倪，只是当时的她并未料到下滑如此之快。自我的期望、父母的期待、周围人的评价，交织成一张沉重的网，将她紧紧裹住。那个难眠的夜晚，一向理性冷静的她彻底崩溃。无处纾解的情绪通过小红书上的一篇帖子找到了“倾泻口”：“藤校毕业高开低走，30岁一事无成……”她没有料到，一时情感宣泄，短短数百字的帖子，经过一夜发酵，会一石激起千层浪。次日一早，围观者已达数万，互动者千余人。有人慨叹，仿佛读的是自己的故事；有人鼓励，人生总会有起伏；也有人指其“每一个决策都非常失败——不该回国、不该辞职、不该花那么多钱学走下坡路的专业”。她的经历，被多家媒体作为“典型失败海归案例”，大量转发、报道。小琛的心里，苦涩难言。陷入失落情绪的她，也觉得自己就是世人眼中的失败者。2023年初，她从那家建筑设计公司跳槽到一家商业地产公司，从乙方到甲方角色对换，工资提升了，手里的项目也开始落地了，但依然不能缓解她的焦虑。“整个行业依旧下行，这就如同跳到了‘泰坦尼克号沉没前的最后一块甲板上’。”她说，“依然逃不过下沉的命运。”一年多后，这家公司果然开始转型，重资产投资越来越少，只提供轻资产服务，甚至从甲方变成乙方，重心落在为其他公司服务上。公司最初承诺的奖金也一直未兑现，2024年9月，当公司传出降薪消息时，在建筑业工作了六年的她已经下定决心离开这个行业。如果不做建筑设计，要做什么？还能做什么？她思考、调研了半年。留学辅导、互联网产品经理、智能汽车场景设计……这些她都考虑和咨询过，甚至想过“大不了摆地摊”，但始终难以决断。“人生最美好的9年已经给了原来理想中的行业，还有多少个9年可以随心而动？”她害怕沉没成本太高，害怕找不到出路，犹豫了整整半年，越临近做决定的时候，她就越忐忑、越恐惧，有时会彻夜失眠。坐底人生，“脱下长衫”再出发2025年2月，文章开头北京西单那家商场的咖啡店。小琛眉眼间透着笑意地表示：入职新的行业已经五个月。“所以，最后选了哪个领域？”“你猜猜！”“留学辅导？AI设计？总不会真的摆地摊了吧！”记者说。“保险销售。”她出乎意料地回答。“这个行业确实没料到。遇到抵触了吧，怎么和自己、和家人破冰的？”追问之下，小琛侃侃而谈。小琛在接受采访。冯丽妃/摄在寻觅新的职业方向时，身边人建议她“试试保险销售”。一开始，小琛的内心是抗拒的，她自己对这个行业也存在“骚扰电话”“强行推销”的刻板印象。“一个藤校毕业生去卖保险，别人会怎么想？”她说，“这不是我想成为的样子。”但每个行业都有壁垒，其他行业转型举步维艰。在缺乏更好的出路下，她开始认真分析这份工作：这个工种尽管名声不好听，但它有点儿像创业，自己积累客户，不存在被裁员问题；数据调研分析后，她觉得这个行业正在发生变化——越来越多的高学历人才正在加入。但保险销售这行是奖励制，没有底薪，成交一单才能有佣金和奖金。她查了家里存款，就算前两三年启动慢，收入少，也不至于到揭不开锅的程度，于是就做出了决定。小琛记得特别清楚，第一次生出念头，跟丈夫说要去做保险时对方的戏剧性反应。丈夫先是说“你的选择我都尊重”，然后就去了另一间屋子。过了两三分钟后，丈夫又突然跑过来，非常生气地说，“你为什么这么想不开？你要去干这个。你周围有人这样吗？你怎么想的？你能接受吗？”电话打给父母，母亲也是反对的：“干那干啥？为啥要干那？”只有父亲表示：“做得好需求会很大。”家人最终还是被她说服了。但事实上，往前走的每一步都不容易。入行前三个月，她不敢主动开口谈保险业务，担心朋友觉得她在推销，产生成见，就此疏远。这种担心并非多余，有些原本关系不错的朋友，在得知她转行后果然不再联系；也有的先是主动找她了解保险，聊过后再也不回消息。一次，参加校友聚会时，大家轮流介绍自己的职业：投行、政府机关、互联网大厂……轮到小琛时，她轻声说：“我在做保险。”现场顿时安静下来，接着便转向别的话题。“那时候我心理也不强大，也不自信。”她坦白道，“这种反应让我会很难受。”但她没有放弃。随着时间推移，她的心态悄然发生改变。“既然这是个好的东西，我自己都买了，我为什么不能跟别人说？我连名校的光环、专业的枷锁，一次性全部都抛掉了，为什么要害怕别人的成见？”她一次次地问自己。不破不立，丢掉“精英”的包袱，她逐渐接受自己，在心里建立“防火墙”，不让别人的拒绝或态度轻易地影响自己的情绪。“如果现在再写一篇小红书帖子——我是藤校毕业的，现在做保险，可能有人会骂我‘自甘堕落’，也会有人说这是我的再一次选择错误。”她说，“但我现在真的不在乎了。”转行第五个月，她算了一下：月收入已经超过了上一份工资。“以前的行业，外表光鲜，里子不一定。”她说，“现在虽然外界评价参差不齐，但我过得更真实、更自在。”身边有朋友离开，也有人支持她的选择。“真正的朋友，从未远离。”她说,“实际上，我们这个团队，清华、同济的毕业生都有。当自己变得足够自洽、自信的时候，就不会过度在意外界的眼光。”4月底，小琛再次发来喜报：第一季度，她在一支295人的团队中业绩排名第六。公司承诺的奖励也兑现了——下个季度，她将前往南非旅行。小琛回国的2018年，我国海归学生总人数为51.94万人，相当于留学生总人数的78.45%。2024年，归国留学生人数更是增长到129万人，比那时翻了一番还多。他们中，有人春风得意；也有人怅然失意。失意者中，不乏有人吐槽社会对留学生存在的顾虑，诸如学历的含金量、职场的忠诚度、管理上的服从性、职业的流动性，等等。在小琛看来，这就像电影《哪吒》中的那句话：“你很难改变别人的偏见”，但可以左右自己的生活。再回顾“脱下长衫”的过程，她直言：“跨出那一步，就会发现一切并没有想象中那么糟。”相关参考资料：https://lx.huanqiu.com/article/9CaKrnJR96N

在行业迭代与社会变革交织的当下，人才已成为推动社会进步的核心资源。面对这一时代趋势，人才发展工作正被提升至国家战略的重要位置。- 《国家中长期人才发展规划纲要（2023—2030年）》明确提出，要加快建设世界重要人才中心和创新高地，完善人才培养、引进、使用机制，推动人才与经济社会发展深度融合；- 《“十四五”期间人力资源服务业高质量发展行动计划》强调，要充分发挥市场在人才资源配置中的决定性作用，优化人才服务体系，提升人力资源服务专业化、数字化、国际化水平。值此之际，高校人才网也迎来了建站18周年的重要时刻。作为高才科技旗下的核心平台，高校人才网已成长为国内领先的高层次人才招聘综合服务平台，提供求职招聘、引才活动及人才推荐等一站式人力资源服务，正积极响应着国家对于人才发展的号召。十八年来，高校人才网不断升级进化，从最初的信息展示平台发展为集PC端、H5端与微信小程序于一体的多元化生态体系。平台始终秉持“专业化、精准化、高效化”的理念，持续优化用户体验，满足多元场景需求，有力推动了高等教育领域人才流动、科技创新人才汇聚，以及人才与用人单位的精准对接，成为推动国家高等教育、科技创新和人才发展的积极力量。深耕行业市场，铸就领先地位截至2025年7月，高校人才网注册用户超过115万，单月博硕人才新增趋势处于行业平台领先水平，合作单位遍及全国3500多家高校、科研院所和各类企事业机构。通过高校人才网，在线单位年均完成60%以上的高层次人才引进任务，平台已成为各单位引才的重要渠道之一。在内容更新与用户活跃度方面，平台每日发布招聘信息超300条，涵盖教授岗、研究员、博士后、高校教师等核心岗位类型，日访客量近10万，累计投递简历已达280万次，形成了高效匹配的人才交流生态。据最新数据，2025年上半年高校人才网全平台页面浏览量超8800万，品牌词“高校人才网”在百度的月均搜索量达到137,261次，综合实力稳居国内高层次人才招聘平台首位，已成为高层次人才求职与相关单位引才的长期信赖平台。创新驱动发展，服务持续升级在数字化浪潮中，高校人才网始终以开放包容的姿态积极拥抱新技术，推动服务体系不断迭代升级，为用户提供更加高效便捷的使用体验：✔️ 2022年高校人才网全线改版通过重构页面架构与功能模块，信息检索效率与用户操作体验得到了显著提升。新版上线后仅150天，便吸引10万名新用户注册，至2025年初累计注册人数突破百万，实现了用户规模从0到百万的跨越式增长。此后，平台持续深化改进：通过优化智能推荐算法实现岗位与人才的精准匹配；同步完善移动端适配功能、运营端服务功能；依托实时反馈机制年均完成20余次核心更新，让技术迭代始终贴合用户需求。✔️ 2023年微信小程序面市“高才优聘”小程序以轻量化的特点满足移动端使用需求，让求职与招聘突破时空限制，随时随地高效连接。截至目前，小程序日均访问用户数超过5000人次，成为平台服务体系中不可或缺的移动端入口。同时，针对不同类型的用户提供个性化的解决方案：🔷 B端用人单位推出并持续升级“高才通”智能招聘管理系统，该系统集高层次人才库管理、公告/职位信息发布、简历全流程追踪以及多账号协同办公等功能于一体，全方位赋能招聘全流程。数据显示，会员单位通过该系统年均邀约人才超48万次，招聘效率较传统模式提升40%，有效降低了高层次人才引进的时间成本与沟通成本。🔷 C端求职者会员专属求职工具与求职服务帮助人才精准匹配岗位，获取专业的求职指导，提升就业竞争力与求职效率。目前，已有超万名求职者受益于这一系列服务，平均求职周期缩短25%。专项站点落地，细分领域布局为更好地服务多样化人才需求，高校人才网于2024至2025年间推出了“高才海外”与“高才博士后”两大专项站点，助力高端人才回流与国家科技自立自强：🟠 高才海外（https://haiwai.gaoxiaojob.com）为有意向回国（来华）发展的海外高层次人才提供国内优质岗位资源，并助力用人单位引进国际化高端人才。目前，站点用户覆盖全球190多个国家，年均吸引超65万海外访客，成功举办了100余场海外引才活动，覆盖日本、韩国、新加坡、俄罗斯、英国、德国、美国等16个国家和地区。🟠 高才博士后（https://boshihou.gaoxiaojob.com）聚焦博士后岗位信息发布，旨在实现求职者与国内顶尖科研机构、高校及企业的精准对接，为基础研究与关键核心技术攻关储备青年科研力量，更助力拓宽高校教师选聘渠道，让博士后成为补充高校师资的重要来源。目前，平台已与国内1000多家博士后设站单位、博士后创新实践基地、博士后科研团队建立了紧密合作关系，年均促成超5000名博士后进站，为单位高质量发展注入源头活水，助力教育、科技、人才三位一体协同发展。————18年沉淀与发展，高校人才网实现了从单一平台向多元化发展的华丽转型。如今，形成了高校人才网、高才海外与高才博士后三大站点协同发展的格局，构建起覆盖不同层次、不同背景人才的服务体系，不断推动人才与用人单位的精准对接与双向赋能。在国家深入实施人才强国战略，加快建设世界重要人才中心和创新高地的时代背景下，“AI +人力资源服务”的创新浪潮正成为激活人才要素、赋能高质量发展的关键引擎。高校人才网深刻把握这一时代机遇，主动将平台发展融入国家战略布局与市场需求变革之中，积极探索技术驱动与服务升级的深度融合路径。站在新的发展起点上，高校人才网将以更加开放的态度和专业的服务为基础，持续优化平台功能和服务质量。未来，我们将坚持以技术为核心驱动力，深度锚定用户真实需求与前沿技术发展趋势，通过技术赋能全面提升人才与单位的交互效率及使用体验。同时，我们将深耕平台核心内容与功能模块，不断拓宽引才渠道，创新服务模式，为单位与人才双方提供更具针对性的高价值服务。通过构建连接人才、单位与国家战略发展的高效桥梁，为实现高质量就业、推动人才资源高效配置、支撑国家创新驱动发展战略贡献坚实力量。无论您是寻求职业机会的科研人才，还是亟待引智赋能的用人单位，高校人才网都将是您值得托付的专业伙伴。立即访问官网（https://www.gaoxiaojob.com），开启更多机遇！

1、渤海大学2025年招聘公告 招聘人数：若干 截止日期：详见正文 报名方式：站内应聘 2、扬州工业职业技术学院2025年高层次人才招聘公告 招聘人数：若干 截止日期：详见正文 报名方式：站内应聘 3、重庆能源职业学院2025年招聘简章 招聘人数：若干 截止日期：详见正文 报名方式：站内应聘 4、缘聚树人，共创未来|浙江树人学院2025年度高层次人才全球招聘公告 招聘人数：若干 截止日期：详见正文 报名方式：站内应聘

2025年国自然政策以“松绑+加码”为核心，既取消申请限制释放活力，又通过多元资助体系护航青年成长。科研人员需精准匹配政策导向，抢占先机。

有网友发现，在《2025年上半年扬州市职业大学公开招聘高层次人才拟聘用人员名单公示（一）》中，一位北京大学博士的名字赫然在列。于是，“北大博士去大专？”成了热议话题。但如果你以为这又是一个“高学历低就”的故事，那可能错过了真正关键的信息——这位博士，并没有“屈就”，入职的也不是“大专”。一、打破认知误区1.博士就业早已不是“躺赢”时代如今的就业市场，即便是博士，求职之路也并不轻松。不少“双一流”高校在招聘时设定了严苛的门槛，除了看成果外，还可能看海外经历和第一学历。而在普通本科院校，一个教学岗动辄收到上百份博士简历，其中也不乏清北复交的毕业生。2.你以为的“专科”可能正在悄悄升级由于网友发帖时间是在今年4月，很多人并不清楚，其实在6月，扬州市职业大学就升格为本科院校了，现在叫扬州职业技术大学。目前，扬州职业技术大学为市属公办本科层次职业学校。3.政策红利正在向职业本科倾斜根据教育部《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，到2025年，职业本科招生规模将占高职招生的10%。也就是说，全国范围内将有一大批专科院校升格转型，成为名副其实的本科高校。而在这场转型过程中，最缺什么？缺人，特别是高学历人才。二、专科升格给硕博带来了哪些机会？1. 对求职者来说：窗口期就是机遇期对于正在求职的硕博而言，职业本科院校的升格带来了一个黄金时期。首先，岗位缺口大。很多刚升本的院校需要快速组建一支符合本科标准的教学科研队伍，因此在招聘时门槛相对宽松，对博士的接纳度也更高。其次，竞争压力小。相比那些早已饱和的重点高校，职业本科院校的应聘人数较少，成功率自然更高。尤其是一些新兴专业，比如人工智能、智能制造、新能源等领域，更是急需高层次人才。最后，政策红利明显。很多地方政府为了支持本地高校升格发展，会推出优厚的人才引进政策，包括安家费、住房补贴、科研启动经费等。2. 对在职教师来说：平台升级=个人升值如果你已经在职业院校工作，那么学校的升格对你来说意味着职业跃迁机会。首先是待遇有望提升。随着学校层次的提高，教师的薪资水平、职称评定通道以及福利保障体系通常会相应优化，整体职业稳定性与发展前景显著增强。其次是学术环境改善。相较于专科，本科院校更加重视科研能力和学术建设，教师将有机会参与更高水平的科研项目和学术交流，发表高水平论文的机会也会增多，有助个人学术影响力的提升。当然，职业本科的发展势头虽猛，但也存在一些潜在风险。毕竟，并不是每所职业院校都能顺利升格，也不是每个地区都有足够的资源支撑。那么，如何选择合适的目标院校呢？第一，优先考虑基础扎实的院校。只有优质的专科院校才有机会升为本科，因此，建议优先关注历史悠久、办学扎实的公办高职院校，尤其是入选“双高计划”的院校。这些学校基础雄厚、资源丰富，未来升格为本科院校的可能性更高。信息来源：《教育部关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》第二，地域选择很关键。像江苏、广东、浙江等经济发达地区，不仅财政支持力度大，而且产业升级需求强烈，职业本科发展势头迅猛。相比之下，中西部部分地区的院校升格进度较慢，资源投入有限。结语在这个信息爆炸的时代，真正的差距从来不是学历高低，而是你能不能抓住别人没看到的机会。职业本科的崛起，既不是高学历人才的"堕落"，也不是教育资源的浪费，而是中国职业教育向类型教育转型的必经之路。你以为是“降级”，可能是“提前布局”；你以为是“冷门”，可能是“蓝海市场”。当大多数人还在用传统标准衡量职业价值时，那些能穿透信息迷雾、看清教育变革趋势的人，正在收获时代赋予的红利。毕竟，在职业发展的长跑中，选择比努力更重要，而正确的选择，往往始于对信息的敏锐洞察。所以，与其焦虑“内卷”，不如主动出击。关注政策动态，了解行业趋势，结合自身优势做出理性判断。或许，下一个抓住时代红利的人，就是你。▍往期内容>>《“抱歉，我们只要博士。”丨高才情报局第177期》>>《民办高校vs公办高校：同样是教师，差距究竟有多大？丨高才情报局第176期》>>《硕士毕业想进高校做行政？这些“潜规则”你需要知道！丨高才情报局第175期》

在当前高校和科研机构的人才培养体系中，博士后已成为青年学者职业发展的重要阶段。然而，博士后职位类型多样，包括师资博士后、科研博士后、企业博士后、普通博士后、项目博士后等，它们在人事关系、工作内容、待遇和发展路径等方面存在显著差异。本文将详细解析这五类博士后职位的区别，帮助有意从事博士后研究的学者做出更明智的选择。一、师资博士后：高校教职的“预备队”01 什么是师资博士后？师资博士后，是近年高校为引进人才而提出的一种模式。高校与人才签订博士后合同，一般聘期为2-4年，3年比较多。期间高校会对人才进行相关工作考核，考核合格后且达到学校引进条件的，可被聘为副研究员/教学科研岗等学校职位，有的还会直接给编制。图源：福州大学2025年师资博士后招聘公告官方对于师资博士后制度的解释是：为适应学校教学和科研发展的需要，加大青年人才队伍建设和培养的力度，优化师资队伍结构，拓宽博士后培养渠道，提高博士后培养质量，而将部分博士后纳入师资队伍管理的一种制度。“要推动高校扩大博士后招收培养的数量，要将博士后人员作为补充师资的重要来源。”（教育部）信息来源：教育部政府门户网站02 师资博士后值不值得做？实际中，师资博士后的存在更多是因为学校编制数量有限，于是用“博士后”指标将一部分人才先引进，同时通过设立考核来筛选人才。师资博士后主要承担科研工作，同时也需要履行教师的职责，甚至承担与教师无异的工作。简单来说，师资博士后更像是高校引才的过渡。△官方政策：师资博士后的地位“年年提高”（图源：高校人才网）对于人才来说，师资博士后也是一种获得教职的折中方式。根据沈文钦和许丹东发表的研究《优秀的冒险者：中国博士后的职业选择与职业路径分析》显示，博士毕业生的学术表现越优秀，则越可能进入博士后岗位，而大多数博士后最终能够留在高校。△哈尔滨工程大学给师资博士后提供事业编制另一方面，近年不少高校将博士后作为某职位（比如学校教师岗位）的唯一路径，如果想竞争该职位，就只有通过博士后考核。二、科研博士后：专注高端科研成果产出科研博士后是一种聚焦高端科研发展的专项岗位，其核心定位是通过全力投入科学研究，实现高水平成果的快速产出，为申请国自然科学基金项目奠定基础。这类岗位通常面向科研潜力突出的博士毕业生，用人单位往往提供具有竞争力的薪酬待遇和优越的科研支持。△多层“丰厚”待遇叠加的科研博士后岗△中国药科大学的科研博士后有机会拿到正式编制并且，人文社科类专业，也是有科研博士后岗位的。图源：高校人才网与常规博士后岗位相比，科研博士后具有显著优势——其一，免除教学任务，确保研究人员能够专注于科研工作；其二，依托先进的实验平台和优质的科研团队，加速个人学术成长；其三，提供接触顶尖学术圈层的机会，助力学术网络构建。需要特别注意的是，科研博士后在培养目标、工作重心和资源支持等方面，与普通博士后存在明显差异，申请者应根据自身发展需求进行准确区分和选择。△普通博后和科研博后的主要区别三、企业博士后：钱多事多，把科研成果用到实际有人说“企业博士后，听着就是私企自己搞的小单位一样，不稳定。”实则不然。首先，企业设置博士后站点需要国家同意。01 国家严格审批：企业博士后站点的设立企业设立博士后科研工作站，需经人力资源和社会保障部、全国博士后管委会批准。具体流程一般是企业向所在省（自治区、直辖市）的人事部门提出申请，经专家评议后，由国家相关部门审核批准。信息来源：重庆市人力资源和社会保障局未经国家批准，企业不得自行设立博士后站点并招收博士后研究人员。之所以国家对企业博士后站点的设立进行严格审批，是为了确保设站企业具备相应的条件和能力，能够为博士后研究人员提供良好的科研环境和条件，从而保障博士们的研究工作。2025年1月，北京国资公司旗下三家子公司近期获批设立博士后工作站，体现了企业对高端研发人才的重视。信息来源：首都建设网02 企业博士后/普通博士后/师资博士后，岗位区别？企业博士后岗位通常享受企业正式员工的待遇，研究课题直接来源于企业的实际需求，成果往往体现为专利、技术方案或产品原型而非学术论文。如果将企业博士后岗位，普通博士后岗位，师资博士后岗位，在【薪资结构、能不能留组/留校/留单位、博士后的具体工作内容、项目为主还是科研为主、职业前景、成果归属、考核指标、身份类型、典型期限】这几个指标，综合对比一下。大致可以得到以下数据：△企业博士后、普通博士后和师资博士后，在多个关键指标上的综合对比03 企业博士后岗位的具体工作内容△企业博士后岗位的具体工作内容参考企业博士后的工作日常，说白了就是3种角色——1、“技术消防员”生产线故障 → 秒级响应，根因分析+工艺优化产品性能缺陷 → 快速迭代配方/设计竞品技术压制 → 破译+反超方案制定2、“成果转化器”把论文技术转化为量产方案（如成本压降50%）将专利构想验证为盈利产品（如良率提升至95%+）3、“成本守门人”所有方案必须回答三问：✓ 性能达标否？✓ 成本可控否？✓ 量产可行否？一句话总结企业博士后——用博士的科研思维，解工程的实际问题，担企业的盈利压力。四、普通博士后：基础科研岗位普通博士后是高校和科研机构中最普遍的博士后聘用形式，其核心特征在于人事关系的完全归属：在站期间，人事档案、薪资发放及社会保险等均由设站单位统一管理。但普通博士后通常没有正式事业编制，其身份属于临时性科研岗位，而非高校或科研机构的终身教职或事业编制人员。这类岗位通常由用人单位（高校/科研院所）提供科研经费支持，博士后需按协议完成既定的科研任务。该岗位的核心优势体现在两方面：1、待遇同一性：享受单位正式职工待遇（如工龄计算、社保缴纳）；2、发展灵活性：出站实行双向选择机制，可自主决定职业去向。普通博后完成聘期后，人事档案与工资关系将随入职新单位同步转移。若职业目标为高校终身教职，建议优先选择师资博士后或明确留编通道的项目；若侧重科研自由度或过渡期积累，普通博士后仍是有效选择，但需做好出站后的职业规划。五、项目博士后：高薪灵活的科研选择项目博士后实行“双重协议制”——项目博士后的特点是除了与高校签订基本协议外，还需要与具体项目组签订附加协议，工资一般由合作导师或项目经费支付。项目博士后通常待遇比普通博士后更高，具有较大的灵活性。其核心优势在于：1、薪酬竞争力强：待遇普遍高于普通博士后，薪资主要由合作导师科研经费或项目专项基金支付。2、分配机制灵活：合作导师可根据研究贡献动态调整薪酬，突破固定年薪限制。另外，项目博士后和科研博士后可能存在交叉和重叠，但并非完全等同。二者在定位目标、经费来源和管理方式上各有侧重，同时又在特定情境下可能“合二为一”。项目博士后的本质是更像是一种科研项目的“雇佣关系”。它可以突破事业单位薪酬体系，实现收入的弹性化；但同时，研究自由度受项目目标约束，需平衡学术价值与科研任务的交付。所以，如果意向做科研博士后，建议优先选择经费充足的重点项目组（如国家重大专项、千万级横向课题），确保资源的充裕和可持续性。六、层次越高的岗位，越要求博士后经历？无论选择哪种类型的博士后职位，博士后经历都能为青年学者带来显著价值。首先，它是积累科研成果的“捷径”，提供行业内领先的科研平台和更单纯的科研环境；其次，博士后已成为高校教职岗的“人才蓄水池”，许多高校在招聘教师时明确要求或优先考虑具有博士后经历者；再者，博士后普遍属于博士中的“高收入人群”，待遇通常高于普通青年教师。比如包括吉林大学在内的很多985高校，在2023年开始，教师岗招聘公告就明确了：“具有博士后研究经历，获国自然的人才都优先考虑。”结合高校招聘的现状看，和普通岗位相比，层次越高的岗位越要求博士后经历。当然，不同单位、不同学科、不同岗位对于博士后经历的要求可能存在差异，可以确认的是：随着岗位竞争的日益激烈，具有博士后经历的人员在各层次单位招聘中的优势会越来越明显。————本文内容由公众号“高才博士后”综合整理自国内高校博士后招聘公告、人才政策文件及相关公开资料，仅供学术与职业规划参考，其他问题请联系。如需转载，请注明来源【高才博士后】。

问：进站时户口、档案迁入设站单位的博士后人员如何办理退站手续?（1）自行联系原籍的人才服务机构有关档案接收事宜，确认档案接收机构后在退站申请中准确填写档案接收单位名称，以便博士后管理部门出具退站存档介绍信。（2）确认原籍落户地址，并在退站申请中完整、准确填写相关信息。问：配偶是在校学生户口，能否办理随迁落户？配偶是学生身份或学生户口不能随迁。问：新出生未进行户口登记的博士后人员子女能否随迁？博士后人员子女申请随迁，须先进行户口登记，在具有非申请落户地的居民常住户口后，方可办理户口随迁。问：子女已年满18周岁能否随迁落户？对年满18周岁且已高中毕业的博士后人员子女，不能按照办理博士后人员子女随迁落户，如年满18周岁但为高中在校生，须提交学校教务处出具的在校证明及学籍证明。问：博士后人员配偶出站随迁落户北京后，人事档案如何调转？博士后人员配偶户口随迁进京后，应尽快将人事档案同时调转进京。配偶在京工作单位可以从京外调档的，应直接调档。如配偶在京工作单位无法办理其人事档案进京，可由博士后设站单位管理人员前往全国博士后进出站服务窗口开具给全国人才流动中心的配偶调档介绍信。北京市属设站单位出站博士后人员配偶办理档案进京由北京市人力资源和社会保障局（010-63161721）办理。内容来源：中国博士后官网

根据《就业促进法》《人力资源市场暂行条例》等法律法规规定，从事职业中介活动、网络招聘服务，应依法向人力资源社会保障行政部门申请行政许可。

对于披荆斩棘的硕博求职者而言，最残酷的真相或许不是竞争激烈。而是信息差与工具差筑起的高墙。▸ 编制岗位稍纵即逝，等看到公告时报名已截止；▸ 海投简历石沉大海，却不知问题出在“人岗错配”；▸ 明明站在学历金字塔尖，却沦为招聘系统里的“沉默大多数”……在学历内卷与就业市场割裂的当下，真正的较量早已从简历筛选提前到信息战与资源战。而这场战争的武器，正是绝大多数求职者缺失的「精准情报」与「专业赋能」。高才VIP ——你的求职加速器将求职从“被动筛选”变为“主动布局”成为高才VIP，开启你的专属求职之旅【点此了解>>】成为高才VIP有什么优势？抢占上岸先机在编制岗位“一位难求”的当下，精准且及时的信息是成功“上岸”的关键。高才 VIP 会员专享编制查询服务，依托强大的信息收集与整合能力，更新全国范围内各大高校、科研机构及事业单位的编制岗位信息，让你不再因信息滞后而错失良机，真正做到“快人一步，抢占先机”。智能人岗匹配在人才济济的求职市场中，了解自身竞争力是脱颖而出的前提。高才VIP竞争力分析工具，借助大数据分析，深度剖析你的教育背景、求职意向等核心要素，精准匹配目标岗位需求。通过直观的报告与可视化图表，清晰呈现你的优势与短板，让你的每一次投递都有的放矢。简历优先展示如何让自己的简历在众多竞争者中脱颖而出，是每一位求职者面临的难题。高才VIP投递置顶服务，为你的简历开启“优先通道”。你的简历将在招聘方的简历列表中置顶显示，获得更高的曝光率与关注度。免费求职干货求职之路充满挑战，但知识就是最有力的武器。高才VIP会员可免费畅享我们精心整理的求职干货资源，涵盖岗位深度分析、面试实战技巧、笔试通关攻略等全方位内容，让你在求职过程中胸有成竹，从容应对每一个挑战！更多权益护航除了以上核心权益，高才VIP会员还可享受公告热度查询服务，实时掌握岗位竞争态势；免费获取专业、精美的简历模板，让你的简历在众多应聘者中脱颖而出……升级高校人才网求职VIP多达12项权益，助你就业加速！立即体验：https://www.gaoxiaojob.com/vip.html↓高才VIP完整权益一览↓

“在我看来，求职前最为关键的准备工作是明确自身的职业规划。需要尽早问问自己想要的到底是什么？有了答案后，尽快着手进行相关的准备。”华东理工大学药学院药学专业2025届本科毕业生张纯丰在秋招期间获得多家公司的录用通知，目前已签约浙江京新药业股份有限公司。他在近日分享经验时表示，秋招是求职择业的“首场大战”，实习是其中最为重要的部分。作为华东理工大学励志明德俱乐部的一员，张纯丰十分珍惜上海医药会提供的暑期实习平台，连续两年利用暑期实习，从而明确了求职的目标，也增强了求职竞争力。“一份好的简历是通往面试的关键一步。”张纯丰结合自己经验进行了细致的分享。进入面试阶段时，则是自身能力的综合体现，需要反复练习。他同时也强调，无论是准备简历还是面试，反复打磨复盘是十分必要的。要想找到心仪的工作，足够的“信息源”也十分重要。“求职信息的获取不能仅仅局限于辅导员老师发布的内容以及学校公众号上的就业信息，高校的就业信息平台、专业的求职App也不容错过。”张纯丰说到。“在秋招这场没有硝烟的‘战争’，有着千千万万的小伙伴一起并肩作战，我们不必孤身一人‘战斗’。”张纯丰表示，与身边同学相互分享求职择业信息、交流面试经验，是互相帮助成长的过程。同时，网络平台上往届学生分享的求职经验贴也可以提供帮助。

又是一年毕业季，许多毕业生正站在人生的重要路口，面临不小的就业压力。当前，学历通胀加剧、经济形势低迷、行业不断调整，多重因素叠加，使得不少硕博毕业生陷入“高不成低不就”的尴尬处境。在这样的背景下，高校行政岗位因其工作稳定、有寒暑假、社会认可度较高等特点，成为不少毕业生的优先选择。然而，随着报考人数不断攀升，竞争愈发激烈，想进高校做行政，也变得越来越不容易。一、高校行政岗招聘现状1.学历门槛越来越高，硕士真的够用吗？如今，硕士学历已成为高校行政岗的基本门槛，但仅凭硕士身份已难保竞争优势。比如深圳理工大学，部分岗位“博士优先”。信息来源：高校人才网《深圳理工大学教学事务处2025年教务管理岗招聘公告》而随着博士应聘者越来越多，高校在同等条件下往往更倾向选择高学历人才，部分院校甚至主动招聘博士担任行政职务，以更好地支持教学与科研工作。信息来源：高校人才网《事业编制，云南艺术学院2025年公开招聘博士人员公告》信息来源：高校人才网《广西大学2025年公开招聘博士学位非专任教师简章》2.实习经历≠学生干部，真正加分项是什么？实习经历和担任学生干部的经历虽然被视为加分项，但真正让高校看重的是应聘者的实际操作能力，如组织协调、沟通表达等技能。是否具备服务意识，能否为师生提供优质服务也是重要的考量因素之一。对于没有学生干部经验的毕业生来说，也可以通过参与校内兼职、担任助管岗位来积累相关经验，从而增强自己的竞争力。3.人脉资源真的重要吗？关系户是否存在？“听说高校行政岗很多都是‘内部消化’，没关系根本进不去？”关于高校行政岗位存在“关系户”的传言由来已久。实际上，虽然人脉资源可以在一定程度上提供帮助，比如通过校友、导师等渠道获取信息或推荐机会，但这更多是锦上添花，并非决定性因素。大多数高校的招聘流程公开透明，最终是否录用，还是要看应聘者的综合素质和实际能力。因此，我们应理性看待所谓的“关系户”现象，不必过度放大人脉的作用，更不能因此失去信心，放弃机会。4.年龄限制如何应对？在招聘过程中，年龄也是一个关键因素，高校行政岗通常偏好30岁以下的年轻人。这意味着如果毕业后先去企业工作几年再考高校，很可能面临 “年龄超标” 的问题。不过，如果应聘者有相关工作经验，或者是博士学历，可以在一定程度上放宽年龄限制。此外，民办高校和高职院校通常对年龄的要求较为宽松，这也为有意向的求职者提供了更多可能性。信息来源：复旦大学人事处官网二、高校行政岗求职建议1.自我评估：你适合高校行政岗吗？在决定是否应聘高校行政岗位前，不妨先问问自己几个关键问题：首先，从性格来看，你是否擅长与人沟通？面对日常琐碎事务能否保持耐心？遇到突发情况有没有足够的抗压能力？这些问题的答案，将直接影响你在岗位上的适应程度。其次，角色认同也很重要。你能接受“服务者”的身份吗？高校行政工作本质上是为师生提供支持和服务的，如果你更追求自我成就，可能会觉得这份工作缺乏价值。同时，看到同龄人可能在企业中快速晋升、收入增长，你自己是否能坦然面对相对稳定的薪资节奏，心态会不会失衡？最后，考虑清楚职业规划。你是把这份工作当作跳板，还是打算长期发展？如果是后者，那你需要接受的是：高校行政体系内的晋升空间相对有限，成长路径也较为缓慢。2.岗位选择：如何做出明智的决策？不同类型高校在招聘标准和岗位特性上各有不同。总体而言，公办高校管理规范，工作稳定性强，和民办高校相比优势明显。特别是一些重点高校，招聘门槛虽高，但发展前景广阔，能提供的成长空间也更大。高校行政没有编制，会不会很容易被辞退？其实不必过度担忧，从实际管理来看，高校对行政岗的聘任更注重岗位适配性与工作成效。只要能够胜任岗位工作要求，通常情况下用人单位会予以续聘。但在正式入职前，也要认真阅读劳动合同，尤其是关于考核标准、续聘条件和违约后果的内容：- 考核标准：到底是以工作表现为主，还是还要看科研成果？有没有明确的评分机制？- 续聘条件：达到什么标准才能继续留任？是否有具体的量化指标？- 违约责任：如果合同期未满离职，是否需要赔偿？会不会影响人事档案？这些细节如果不提前了解清楚，入职后一旦出现问题，可能会陷入被动局面。结语高校行政岗适合什么样的人？如果你喜欢校园氛围，愿意为师生服务，并能接受它的局限性，那这确实是一个不错的选择。但如果你只是因为就业压力大，或者幻想“轻松躺平”，那入职后的现实落差可能会让你更加焦虑。每一份工作都有光鲜的一面，也有辛苦的部分。真正重要的，是认清自己的需求和能力，不被“高校”这两个字的光环迷惑，也不因眼前的困难而仓促做决定。无论是高校行政岗，还是其他职业方向，只有提前了解、理性规划，才能走得更稳、更远。愿你找到那份既能安身、也能安心的工作。▍往期内容>>《“一站式”学生社区，压垮辅导员的“最后一根稻草”？丨高才情报局第174期》>>《硕士遭拒聘！从本科到专科，高校招聘正在加速淘汰哪些人？丨高才情报局第173期》>>《32所新高校来袭！哪类硕博岗将迎来“红利”丨高才情报局第172期》

问：进站时户口、档案迁入设站单位的博士后人员如何办理退站手续?（1）自行联系原籍的人才服务机构有关档案接收事宜，确认档案接收机构后在退站申请中准确填写档案接收单位名称，以便博士后管理部门出具退站存档介绍信。（2）确认原籍落户地址，并在退站申请中完整、准确填写相关信息。问：配偶是在校学生户口，能否办理随迁落户？配偶是学生身份或学生户口不能随迁。问：新出生未进行户口登记的博士后人员子女能否随迁？博士后人员子女申请随迁，须先进行户口登记，在具有非申请落户地的居民常住户口后，方可办理户口随迁。问：子女已年满18周岁能否随迁落户？对年满18周岁且已高中毕业的博士后人员子女，不能按照办理博士后人员子女随迁落户，如年满18周岁但为高中在校生，须提交学校教务处出具的在校证明及学籍证明。问：博士后人员配偶出站随迁落户北京后，人事档案如何调转？博士后人员配偶户口随迁进京后，应尽快将人事档案同时调转进京。配偶在京工作单位可以从京外调档的，应直接调档。如配偶在京工作单位无法办理其人事档案进京，可由博士后设站单位管理人员前往全国博士后进出站服务窗口开具给全国人才流动中心的配偶调档介绍信。北京市属设站单位出站博士后人员配偶办理档案进京由北京市人力资源和社会保障局（010-63161721）办理。内容来源：中国博士后官网

在高校中，辅导员岗位一直是很多硕士和博士毕业生求职时的热门选择。然而，这份工作表面光鲜，背后却充满挑战，不少人都感叹“辅导员工资不高、事情不少”，工作强度常常成为大家讨论的话题。近年来，“一站式”学生社区的推广，更是让辅导员的工作压力陡增，有人甚至戏称这是压垮他们的“最后一根稻草”。那么，到底什么是“一站式”学生社区？它又给辅导员的工作带来了哪些影响？信息来源：大余县政府网一、什么是“一站式”学生社区？所谓“一站式”学生社区，简单来说，就是把学生的各种服务和管理功能集中起来，比如学业指导、心理辅导、生活帮助、就业支持等，统一在一个平台上提供，让学生不出社区就能解决学习和生活中的各种问题。2019年，教育部推动该模式试点。这种模式的核心理念是打造一个集学习、生活、交流于一体的综合空间，减少学生在不同部门之间来回奔波的麻烦，提升校园服务的效率与体验。设想一下，学生在社区内，不仅能参加社团活动，还能解决解决生活琐事，遇到心理困扰还能及时获得帮助，这样的模式听起来是不是很理想？信息来源：百度百科二、“一站式”社区给辅导员工作带来的影响“一站式”学生社区作为高校管理的一种新模式，初衷是好的——通过整合资源、优化服务，让学生在同一个空间里就能解决学业、生活、心理、就业等各类问题，提升校园生活的便利性和幸福感。然而，在实际运行过程中，这种模式给辅导员带来的压力却不容忽视。1.职责边界模糊过去，学生的各种事务由不同部门分工负责，辅导员的定位相对清晰。但在“一站式”社区中，辅导员往往要身兼数职：既是心理疏导者，又是就业指导员，还得处理宿舍矛盾、协调活动安排。原本属于其他职能部门的工作，也与辅导员挂钩，让他们成了“万金油”式的人物。2.时间与精力透支社区实行全天候运作，意味着辅导员的工作时间也被无限拉长。不仅要白天处理学生事务，晚上还要参与社区活动，周末也常常被策划、布置、总结等工作填满。而且工作内容的拓展与深化，让辅导员在学生管理、学业指导、心理危机干预和思想政治教育等方面，都面临着更高的要求。信息来源：教育部3.考核指标压力一些高校为了体现“一站式”建设成效，把学生满意度、活动频率、问题响应速度等数据作为主要考核指标。为了达标，辅导员不得不频繁组织活动、填写报表、应对检查，陷入“为数据而做”的怪圈。这种形式主义不仅加重了辅导员的负担，也容易忽视学生的实际需求，让辅导员左右为难、吃力不讨好。三、辅导员“避坑建议”和“生存指南”面对“一站式”学生社区带来的挑战，准备应聘高校辅导员的硕博求职者需要做好全面的准备。首先，进行详细的岗位调研至关重要。了解目标学校的“一站式”社区管理模式、辅导员的具体职责以及考核标准等细节，可以帮助你避免踏入所谓的“全能陷阱”。如果发现该岗位要求过于宽泛或者考核标准不切实际，应慎重考虑是否接受这个职位。明确这些信息有助于你在面试时做出更明智的选择。其次，要做好心理准备。辅导员工作不仅忙碌，而且要求高度灵活，特别是在“一站式”社区模式下。拥有积极的心态是应对这一挑战的关键，要认识到这是高等教育管理发展的必然趋势，并将每一次困难视为成长的机会。同时，不断提升自我，尤其是在团队协作、创新思维和信息化应用等方面的能力，对于胜任这份工作尤为重要。第三，学会有效的边界管理。确认自己的核心职责，对于非本职的专业事务要学会说“不”，比如将心理健康问题转介给专业心理咨询师，生活服务类问题交给后勤部门处理。建立一个“分级响应机制”，确保紧急情况得到及时处理，而非紧急请求则按计划回复，这样可以有效提高工作效率，减少不必要的压力。最后，强调团队协作的重要性。辅导员不应独自承担所有责任，而应该与学业导师、宿管员及学生骨干等建立良好的沟通机制，共同关注和支持学生的成长与发展。同时，鼓励并推动学生自治，通过志愿者项目和学生干部会议等方式分担一些日常事务性工作，不仅能减轻个人负担，还能增强社区的凝聚力和学生的自主能力。结语总的来说，“一站式”学生社区是高校管理走向现代化的一种趋势，同时也让辅导员面临更大的工作压力和挑战。2023年，教育部要求高校“一站式”学生社区应建尽建、全面覆盖。对于想要应聘辅导员岗位的硕博毕业生来说，提前了解这一模式的影响和岗位实际要求非常重要。面对“一站式”带来的高强度工作节奏，不能只是被动应对，而要学会主动适应、合理规划。希望每一位有志于从事高校辅导员工作的求职者，都能全面认识这个岗位的优缺点，做好心理和能力上的准备，在未来的职业道路上稳扎稳打，实现自己的价值与成长。▍往期内容>>《硕士遭拒聘！从本科到专科，高校招聘正在加速淘汰哪些人？丨高才情报局第173期》>>《32所新高校来袭！哪类硕博岗将迎来“红利”丨高才情报局第172期》>>《避雷！三位过来人亲述：不同高校offer都有什么样的隐形代价？丨高才情报局第171期》

在当前高校和科研机构的人才培养体系中，博士后已成为青年学者职业发展的重要阶段。然而，博士后职位类型多样，包括师资博士后、科研博士后、企业博士后、普通博士后、项目博士后等，它们在人事关系、工作内容、待遇和发展路径等方面存在显著差异。本文将详细解析这五类博士后职位的区别，帮助有意从事博士后研究的学者做出更明智的选择。图源：“高才博士后”官方网站（https://boshihou.gaoxiaojob.com/）一、师资博士后：高校教职的“预备队”01 什么是师资博士后？师资博士后，是近年高校为引进人才而提出的一种模式。高校与人才签订博士后合同，一般聘期为2-4年，3年比较多。期间高校会对人才进行相关工作考核，考核合格后且达到学校引进条件的，可被聘为副研究员/教学科研岗等学校职位，有的还会直接给编制。图源：福州大学2025年师资博士后招聘公告【报名方式】“高才博士后”官网-站内报名【更多博士后岗位查询】https://boshihou.gaoxiaojob.com（复制链接到浏览器，即可报名相关岗位）【快捷投递】点击左下角“阅读原文”→跳转至网页→点击“招收单位&PI大厅”→投递对应职位官方对于师资博士后制度的解释是：为适应学校教学和科研发展的需要，加大青年人才队伍建设和培养的力度，优化师资队伍结构，拓宽博士后培养渠道，提高博士后培养质量，而将部分博士后纳入师资队伍管理的一种制度。“要推动高校扩大博士后招收培养的数量，要将博士后人员作为补充师资的重要来源。”（教育部）信息来源：教育部政府门户网站02 师资博士后值不值得做？实际中，师资博士后的存在更多是因为学校编制数量有限，于是用“博士后”指标将一部分人才先引进，同时通过设立考核来筛选人才。师资博士后主要承担科研工作，同时也需要履行教师的职责，甚至承担与教师无异的工作。简单来说，师资博士后更像是高校引才的过渡。△官方政策：师资博士后的地位“年年提高”（图源：高校人才网）对于人才来说，师资博士后也是一种获得教职的折中方式。根据沈文钦和许丹东发表的研究《优秀的冒险者：中国博士后的职业选择与职业路径分析》显示，博士毕业生的学术表现越优秀，则越可能进入博士后岗位，而大多数博士后最终能够留在高校。△哈尔滨工程大学给师资博士后提供事业编制《年薪45万+！哈尔滨工程大学2025年博士后招收启事》另一方面，近年不少高校将博士后作为某职位（比如学校教师岗位）的唯一路径，如果想竞争该职位，就只有通过博士后考核。二、科研博士后：专注高端科研成果产出科研博士后是一种聚焦高端科研发展的专项岗位，其核心定位是通过全力投入科学研究，实现高水平成果的快速产出，为申请国自然科学基金项目奠定基础。这类岗位通常面向科研潜力突出的博士毕业生，用人单位往往提供具有竞争力的薪酬待遇和优越的科研支持。△多层“丰厚”待遇叠加的科研博士后岗《电子科技大学（深圳）高等研究院2025年诚聘博士后科研人员》△中国药科大学的科研博士后有机会拿到正式编制《中国药科大学陆振课题组2025年招聘博士后启事》并且，人文社科类专业，也是有科研博士后岗位的。图源：高校人才网与常规博士后岗位相比，科研博士后具有显著优势——其一，免除教学任务，确保研究人员能够专注于科研工作；其二，依托先进的实验平台和优质的科研团队，加速个人学术成长；其三，提供接触顶尖学术圈层的机会，助力学术网络构建。需要特别注意的是，科研博士后在培养目标、工作重心和资源支持等方面，与普通博士后存在明显差异，申请者应根据自身发展需求进行准确区分和选择。△普通博后和科研博后的主要区别三、企业博士后：钱多事多，把科研成果用到实际有人说“企业博士后，听着就是私企自己搞的小单位一样，不稳定。”实则不然。首先，企业设置博士后站点需要国家同意。01 国家严格审批：企业博士后站点的设立企业设立博士后科研工作站，需经人力资源和社会保障部、全国博士后管委会批准。具体流程一般是企业向所在省（自治区、直辖市）的人事部门提出申请，经专家评议后，由国家相关部门审核批准。信息来源：重庆市人力资源和社会保障局未经国家批准，企业不得自行设立博士后站点并招收博士后研究人员。之所以国家对企业博士后站点的设立进行严格审批，是为了确保设站企业具备相应的条件和能力，能够为博士后研究人员提供良好的科研环境和条件，从而保障博士们的研究工作。2025年1月，北京国资公司旗下三家子公司近期获批设立博士后工作站，体现了企业对高端研发人才的重视。信息来源：首都建设网02 企业博士后/普通博士后/师资博士后，岗位区别？企业博士后岗位通常享受企业正式员工的待遇，研究课题直接来源于企业的实际需求，成果往往体现为专利、技术方案或产品原型而非学术论文。如果将企业博士后岗位，普通博士后岗位，师资博士后岗位，在【薪资结构、能不能留组/留校/留单位、博士后的具体工作内容、项目为主还是科研为主、职业前景、成果归属、考核指标、身份类型、典型期限】这几个指标，综合对比一下。大致可以得到以下数据：△企业博士后、普通博士后和师资博士后，在多个关键指标上的综合对比03 企业博士后岗位的具体工作内容△企业博士后岗位的具体工作内容参考企业博士后的工作日常，说白了就是3种角色——1、“技术消防员”生产线故障 → 秒级响应，根因分析+工艺优化产品性能缺陷 → 快速迭代配方/设计竞品技术压制 → 破译+反超方案制定2、“成果转化器”把论文技术转化为量产方案（如成本压降50%）将专利构想验证为盈利产品（如良率提升至95%+）3、“成本守门人”所有方案必须回答三问：✓ 性能达标否？✓ 成本可控否？✓ 量产可行否？一句话总结企业博士后——用博士的科研思维，解工程的实际问题，担企业的盈利压力。四、普通博士后：基础科研岗位普通博士后是高校和科研机构中最普遍的博士后聘用形式，其核心特征在于人事关系的完全归属：在站期间，人事档案、薪资发放及社会保险等均由设站单位统一管理。但普通博士后通常没有正式事业编制，其身份属于临时性科研岗位，而非高校或科研机构的终身教职或事业编制人员。这类岗位通常由用人单位（高校/科研院所）提供科研经费支持，博士后需按协议完成既定的科研任务。该岗位的核心优势体现在两方面：1、待遇同一性：享受单位正式职工待遇（如工龄计算、社保缴纳）；2、发展灵活性：出站实行双向选择机制，可自主决定职业去向。普通博后完成聘期后，人事档案与工资关系将随入职新单位同步转移。若职业目标为高校终身教职，建议优先选择师资博士后或明确留编通道的项目；若侧重科研自由度或过渡期积累，普通博士后仍是有效选择，但需做好出站后的职业规划。五、项目博士后：高薪灵活的科研选择项目博士后实行“双重协议制”——项目博士后的特点是除了与高校签订基本协议外，还需要与具体项目组签订附加协议，工资一般由合作导师或项目经费支付。项目博士后通常待遇比普通博士后更高，具有较大的灵活性。其核心优势在于：1、薪酬竞争力强：待遇普遍高于普通博士后，薪资主要由合作导师科研经费或项目专项基金支付。2、分配机制灵活：合作导师可根据研究贡献动态调整薪酬，突破固定年薪限制。另外，项目博士后和科研博士后可能存在交叉和重叠，但并非完全等同。二者在定位目标、经费来源和管理方式上各有侧重，同时又在特定情境下可能“合二为一”。项目博士后的本质是更像是一种科研项目的“雇佣关系”。它可以突破事业单位薪酬体系，实现收入的弹性化；但同时，研究自由度受项目目标约束，需平衡学术价值与科研任务的交付。所以，如果意向做科研博士后，建议优先选择经费充足的重点项目组（如国家重大专项、千万级横向课题），确保资源的充裕和可持续性。六、层次越高的岗位，越要求博士后经历？无论选择哪种类型的博士后职位，博士后经历都能为青年学者带来显著价值。首先，它是积累科研成果的“捷径”，提供行业内领先的科研平台和更单纯的科研环境；其次，博士后已成为高校教职岗的“人才蓄水池”，许多高校在招聘教师时明确要求或优先考虑具有博士后经历者；再者，博士后普遍属于博士中的“高收入人群”，待遇通常高于普通青年教师。比如包括吉林大学在内的很多985高校，在2023年开始，教师岗招聘公告就明确了：“具有博士后研究经历，获国自然的人才都优先考虑。”结合高校招聘的现状看，和普通岗位相比，层次越高的岗位越要求博士后经历。当然，不同单位、不同学科、不同岗位对于博士后经历的要求可能存在差异，可以确认的是：随着岗位竞争的日益激烈，具有博士后经历的人员在各层次单位招聘中的优势会越来越明显。————本文内容由公众号“高才博士后”综合整理自国内高校博士后招聘公告、人才政策文件及相关公开资料，仅供学术与职业规划参考，其他问题请联系。如需转载，请注明来源【高才博士后】。更多博士后招聘：https://boshihou.gaoxiaojob.com

2025年的高校招聘市场依旧火热，但热度之下，隐藏的是越来越激烈的竞争和不断提升的门槛。对于广大硕博毕业生来说，找到一份理想的高校教职，似乎成了一场“千军万马过独木桥”的战役。一、公办本科1.学历门槛高企，博士已是标配在公办本科高校，尤其是重点高校，教师岗位几乎都明确要求博士学位。不少学校甚至将毕业院校限定为“985”“211”或世界知名高校，部分热门专业还青睐有博士后经历或海外研究经历的人才。针对一些具有丰富行业经验、突出科研成果或特殊技能的人才，个别高校也会适当放宽学历限制。但此类情况在整体招聘中占比极小，对大多数求职者来说并不适用。2.科研能力是核心竞争力公办本科高校普遍重视科研产出，因此在招聘时也会重点关注应聘者的学术潜力和已有成果。因此也会对年龄有所限制，通常希望应聘者在35岁以下，以确保其在未来能持续产出高质量的科研成果。二、公办专科1.编制岗位仍有吸引力相比本科院校，公办专科院校仍保留一定数量的事业编制岗位，这为求职者提供了一定的职业稳定性保障。在当下就业市场竞争激烈的环境中，事业编制所带来的稳定感，使得公办专科院校成为不少求职者的重要选择。信息来源：高校人才网2.学历要求逐步提升，但仍有弹性空间在学历要求上，硕士仍然有机会，但公办专科院校也在逐渐提升门槛。不同地区的公办专科院校在学历要求上可能存在一定差异。经济发达地区要求相对较高。信息来源：高校人才网3.行业经验成为加分项由于专科教育更注重实践技能培养，因此具有相关行业工作经验的应聘者会更受欢迎。比如在企业从事过相关技术工作的人员，能够将实际工作中的经验带入课堂。同时，有一定高校教学经验或企业培训背景的人也会更受青睐。三、民办本科1.学历门槛有提升的趋势相较于公办本科，民办本科对学历的要求相对宽松一些。不少高校允许硕士进入教师岗位，且无太多职称或经验上的限制。但近年来，随着整体教育水平提升，越来越多民办高校也开始倾向于招聘博士人才。信息来源：高校人才网2.更加侧重综合能力民办本科院校对科研的要求相对较低，但在教学能力、项目经验、沟通协调等方面却有着更高的期待：- 教学经验：有教学经历者优先，能够快速适应课堂节奏。- 项目经验：尤其是应用型专业的岗位，更看重是否有参与过相关项目的经历。- 多元角色：民办高校教师往往身兼数职，除了授课，可能还需参与招生宣传、行政事务等工作。信息来源：小红书@哆哆老师另外，相比公办院校，在民办院校中工作可能归属感较低。所以是否认同学校的办学理念和发展方向，也是民办高校考察候选人的重要维度之一。四、民办专科1.学历门槛较低民办专科的学历门槛相对较低，硕士甚至本科即可应聘。不过，在招聘时，学校更倾向有经验的人。2.经验就是资本从招聘公告来看，民办专科更偏好以下几类人才：- 拥有高校教师资格证，尤其是“双师型”教师；- 有高校教学或管理工作经验；- 具备企业实践经验，通常要求至少3年；- 拥有中级职称（如讲师）或行业资格证书（如英语八级、律师执照、会计师证等）。当然了，这些条件并不需要全部满足。一般来说，基本条件是硕士学历，其余条件都是加分项。信息来源：高校人才网《广州涉外经济职业技术学院佛冈校区2025年教师招聘公告》信息来源：高校人才网《上海邦德职业技术学院2025年师资招聘计划》五、求职建议1.明确目标定位在高校求职过程中，明确自身定位是第一步。求职者要依据自身情况，理性评估自己适合哪类高校、哪个岗位，找准赛道。同时，要深入了解目标高校。学校或学院的官网是获取信息的重要窗口，上面通常会详细列出专业建设情况、师资力量及发展目标等。如果介绍内容描述模糊，缺少数据支撑，很可能学校在学科实力或发展数据上并不理想，求职者要谨慎权衡。2.积累相关经验如今，越来越多的高校重视理论与实践结合的能力。对于缺乏教学经验或行业背景的求职者来说，应尽早通过实习、助教工作、参与横向课题或企业项目等方式积累经验。3.拓展求职渠道除了关注高校官网发布的招聘信息外，还可以定期浏览权威招聘平台、教育类公众号，加入高校教师交流群、学术社群等，获取更多岗位动态。此外，积极参加高校招聘会、学术会议和行业论坛，不仅能了解用人趋势，还能拓展人脉资源，增加获得更多机会的可能性。4.保持积极心态高校招聘周期长、竞争激烈，失败在所难免。面对挫折，一定要保持良好的心态，从每次失败中总结经验，调整求职策略。正所谓“条条大路通罗马”，求职没有标准答案，关键在于认清自己，找准方向。愿每一位求职者都能找到适合自己的那艘船，驶向理想彼岸。▍往期内容>>《32所新高校来袭！哪类硕博岗将迎来“红利”丨高才情报局第172期》>>《避雷！三位过来人亲述：不同高校offer都有什么样的隐形代价？丨高才情报局第171期》>>《硕士当幼师？幼儿园招聘“学历内卷”引热议丨高才情报局第170期》

辛辛苦苦读了这么多年书，终于要当大学老师了！却发现这个曾经令人艳羡的“铁饭碗”正在悄然生变。你可能会遇到——1、不管是刚入职不久的年轻老师，还是已经到手副高的老教师，所在专业被列入高校裁撤名单，老师们面临转岗换校、成为学校“边角料”的危机；△被裁专业的大学老师们：教公共课、跳槽其他高校、转行政岗、无课可上、想走坚决不留……2、有的学校待遇越砍越狠，甚至不能满足基本生活需求（硕士一年到手四五万/博士一个月工资4000多还兼一堆额外工作/部分高校年终补贴2500……），工资流水看得人想哭；△无论知名公办还是普通民办高校，大学老师到手的钱都在大幅“缩水”3、编制一缩再缩，连在编教师都面临转岗风险，曾经被认为更稳定的行政岗位同样难以幸免；△《高校核减10%管理岗编制！行政人员，开始裁了？》4、反倒是以前不太吃香的职业院校，现在势头正猛，纷纷升格本科……5月22日，教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，不少职业院校赫然在列。大学老师们纷纷苦笑，眼下高校圈风云变幻：这份曾经最稳定的大学老师工作，现在到底该怎么选？  影响大学老师工作稳定的“潜在雷区”？什么样的大学岗位，「稳定」是浮于表面的？高校教师的职业稳定性在当下环境中受到多重因素的交织影响。这些因素既包括宏观政策与院校层面的变革，也涉及教师个体能力与选择的差异。这里提出一些关键因素，可供想要求职高校的人才们参考。01「院校性质与编制状态」仍然是基础性影响因素传统上，公办高校事业编制教师被视为最稳定的群体，而民办高校和合同制教师则面临较高职业风险。但如果编制的代价日益增高呢？新入职教师往往需要经历3-6年的严格考核期，期间面临包括教学评估、科研产出、社会服务等多维度的绩效考评。需要超乎常人的努力才能拿到的编制，更像是一张需要持续达标才能兑换的“远期支票”，而非入职即得的保障。△“挂在驴子眼睛之前、唇吻之上的胡萝卜”还有数据显示，在某些双一流高校，预聘期教师的留任率甚至仅有30%。02「学科专业属性」对教师稳定性的影响日益凸显前文提到，在实际案例中，那些因为专业裁撤被优化的学科教师们通常面临四种结果：被迫转岗至行政岗位，脱离教学科研一线；因缺乏适配课程而陷入“无课可教”的困境；开设公共选修课时遭遇“这课没必要”“肯定没人选”——领导一句话就能把你堵回去；特别那些缺乏学术人脉和行政资源的教师，更容易被边缘化。这给我们提了个醒：选教学专业课程得好好考虑，不是所谓的“备课上课都轻松”就是最好的，它不一定持续。相反，那些实用性更高、好就业、有特色、能跨界的专业，可能很难被砍一刀。03「院校层级与地域因素」均有与之适配的教师群体不是什么学校层次越高，对大学老师们来说工作岗位就越稳定。“平台前景”与“岗位稳定”是两码事。因校而异，因人而异。总体而言，双一流建设高校资源更为集中，但考核要求也更为严格，普遍实行非升即走制度；地方应用型高校压力相对较小，但面临生源减少和地方财政支持弱化的挑战；高职院校在国家重视职业教育的背景下发展迅速，但对教师的实践能力要求较高。在地域方面，一线城市高校竞争激烈但机会多元，小城市高校随着人口结构变化可能面临收缩调整；在高校教师职业发展的比较中，我们需要跳出简单的“身份标签”，而应该关注实际情况。举个例子：张老师是某地方应用型高校的合同制教师，教授智能制造等新兴工科专业；李老师是双一流大学的非升即走教师，教授传统理论学科。表面上看，二者的职业前景在科研上天花板上可能存在较大差距。但前者所在的专业领域和院校类型其实更符合当前政策导向和市场需求：①张老师虽然属于合同制，但其专业直接对接地方产业需求，校企合作项目多，横向课题经费充足；②李老师虽然平台高，但学科转型压力大，纯理论研究获取资源的难度在增加，考核和留校难度也更大，尽管自己很优秀，但竞争压力更大。  求职高校教职的实用策略与建议这里总结了一些技巧，求职高校的朋友可以通过以下具体指标进行评估↓1. 看院校专业调整查近3年专业增减频繁撤销传统专业、新增交叉学科的院校，往往更适应市场，岗位更稳。警惕“僵尸专业”：就业率低、与产业脱节的专业，裁撤风险高。2. 看校企合作合作企业数量/规模与龙头企业深度合作的应用型高校，资源更足。横向课题多的专业：教师更容易拿到项目，经费足，“有米之炊”。3. 看院校财务情况查公开预算财政健康的学校，待遇和资源更有保障。问教师反馈：工资是否按时发？科研经费是否充足？4. 匹配岗位需求职业本科突出企业经历、技能证书（如各种专业证书）。教学研究型大学：强调教学创新、跨学科研究能力。5. 提前补足自身短板没教学经验？在校时积极兼职校内岗位；在读博时当助教，攒教学经历。怕考核不通过？ 问清：晋升率、考核周期（3年还是6年？）、未通过后续安排（转岗还是解聘）等。对于高校人事处来说，初筛时的硕博简历数量十分庞大，那么能不能获得面试机会，简历与岗位的匹配程度就显得非常重要了。而且，在选择高校时，更应关注的是院校的考核标准是否合理，而非简单追求编制身份。在这个高等教育转型的时代，真正的职业稳定并非来自一纸聘书，而是源于持续的价值创造力。与其困囿于外部环境的波动，不如及时认清变化与积极应对才会更加踏实。

当前正处于求职招聘旺季，各类求职招聘活动火热举办，积极帮助高校毕业生挖掘求职岗位、拓宽就业渠道，促进高质量充分就业、优化人力资源流动配置。但也有一些不法分子利用网络渠道发布虚假招聘信息，设置“央国企内推”“直签保录取”等骗局，严重扰乱春招市场秩序、侵害求职者合法权益。为加强风险防范，人力资源社会保障部、中央网信办、教育部23日联合发布招聘欺诈典型案例，揭示不法分子的惯用手法和话术套路，帮助高校毕业生等广大求职者提高风险识别意识，增强自我保护能力。  虚假招聘信息与违规收费要警惕春节后，多个社交平台账号发布“中国XX集团急招几万人，不限专业，基本报名就能进”“急招4万大学生入编”等信息，有些视频博主还标注为“就业规划指导”“央国企规划师”等，利用求职焦虑，炒作引流，造成不良社会影响。对此，该集团官网发布严正辟谣声明，声明集团官网官微为唯一招聘渠道，对招聘活动不收取任何费用，不举办或委托任何机构举办辅导培训班等。求职者徐某到一家影视传媒公司应聘时，公司以防止泄露剧组秘密为名，要求交“保密费”“保证金”，徐某为求尽快顺利入职，交了几万元，但最终工作依然没有着落。再如，求职者王某通过中介求职，被告知需要交纳298元押金和路费，才能安排面试，王某交纳押金和路费后，并未面试到合适岗位，但中介拒绝退回押金。专家提示，对各类网络平台招聘信息要注意甄别，警惕“话术引流”，对招聘信息可通过官网官微核实，切勿轻听轻信，以免受骗上当。对于将先交费作为条件的招聘，或入职前收取保证金、办证费、服装费、资料费等都需要谨慎对待，核实有无收费的法律依据。如交费一定要求出具正规发票并加盖单位公章，为可能发生的纠纷维权保留证据。  “招转培”“招转贷”陷阱要当心在警惕虚假招聘信息和违规收费的同时，还有一种常见的求职陷阱需要引起毕业生们的高度关注，那就是“招转培”和“招转贷”陷阱。这些陷阱往往以高薪岗位和知名企业为诱饵，吸引求职者参与培训或贷款，最终导致求职者不仅没有得到理想的工作，还背上了沉重的债务。某公司通过互联网发布招聘信息，吸引高校毕业生等青年群体应聘。小潘在网上投递简历后，该公司声称可以帮助解决工作，但需进行岗前培训并交纳上万元培训费用，培训合格后协调安排到大企业就业。但培训结束后，小潘发现该公司推荐的岗位都是一些已有的招聘信息，并非知名企业且薪酬福利与前期宣传严重不符。某物流公司在网络平台发布招聘司机信息，许以7000~9000元/月薪资待遇。在求职者通过面试后，该公司并未与求职者签订劳动合同，而是诱导求职者签订相关合作协议、租赁合同、运输承包合同等，向求职者收取高额租车或购车费用，对无支付能力的应聘人员则诱导其签订贷款协议，司机入职后才发现不但难以兑现薪酬，还背上了贷款，遭受重大损失。专家提示，参加求职招聘活动要警惕中介机构以招聘为名变相招生，被坑骗培训费。应聘过程中要增强防范欺诈意识，不轻信高薪招聘信息，不轻易支付相关费用，对以各种理由要求租用、购买各类工作设备或交钱、贷款才能够安排岗位的，应果断拒绝，以免上当受骗。如就业权益受到侵害，请保存相关证据，及时向当地人力资源社会保障部门投诉反映。  个人信息泄露与就业歧视要防范在求职过程中，除了要警惕上述陷阱外，个人信息泄露和就业歧视问题也不容忽视。以王某为首的犯罪团伙伪造工商营业执照，在招聘网站发布虚假招聘信息骗取求职者简历，并出售给电信网络诈骗等犯罪团伙牟利。又如，求职者张某在某网站上投递了简历，“客服”告知张某添加QQ群聊并按要求操作才能入职，一步步诱导张某打开银行卡App以及支付宝，点开其发送的陌生链接，导致张某被扣款数万元。某公司发布招聘信息，特别备注“XX地人员已招满”“XX地免”等，对特定户籍求职者进行限制，侵害劳动者平等就业权益。又如，某中介发布招聘停车场车辆管理员和凉菜厨师招聘信息，限招男性，两类岗位均非国家规定的不适合妇女的工种或者岗位，存在性别歧视的情形。专家提示，通过招聘网站求职首先要采取多种方式核验用人单位合法证照，对招聘岗位通过官网官微等多种渠道查询核实。不要随意打开陌生网址链接，对于点击进入链接后要求加QQ、微信等方式进一步“单聊”“详谈”及下载App等高度警惕，不要轻易泄露银行卡、网银等密码信息。对于招聘过程中发现的性别、户籍、地域、民族、种族、宗教信仰等形式的就业歧视，可及时向当地人力资源社会保障部门投诉反映。《光明日报》（2025年05月24日 03版）

@求职中的小伙伴这些招聘收费陷阱，一定要警惕！👇

“外面的人想进来，里面的人想出去。”——钱钟书《围城》中的这句经典话语，在当今高校求职与发展的现实中依然贴切如初。近年来，随着高校扩招和人才竞争加剧，不同层次、地区的高校在待遇和发展空间上的差异愈发明显。每一个选择背后，往往藏着权衡与挣扎，也让不少博士在进入高校后感到迷茫甚至后悔。有人为离家近而选择小城市高校，却面临科研资源匮乏、晋升机会渺茫；有人看重大城市省属重点高校的发展前景，却被“非升即走”的高压机制耗尽精力；还有人退而求其次进入专科院校，却发现学术氛围薄弱、价值感缺失……曾经拼尽全力想进高校，真正入职后才发现，现实远不如想象中美好。那么，面对这样的“围城”困境，究竟该如何选择，才能让自己少些后悔？接下来三位博士的真实经历，包含了不同高校入职背后的利与弊，或许能给你一些参考和启发。1.二本院校的“躺平”代价李博士，今年35岁，社科专业，毕业后入职了某南方城市的一所二本高校。她表示初衷很简单：“离家近，能常回家看看，生活压力小，学校还承诺提供一个相对轻松的科研环境。”起初，她确实享受了一段“岁月静好”的时光。没有太多科研压力，人际关系简单，工作氛围也相对轻松。然而，这种舒适并未持续太久。首先，学校科研资源严重不足。设备老旧、经费有限，合作平台稀缺，她的研究几乎全靠个人孤军奋战，进展缓慢。其次，行政事务超出预期。原以为可以专注于做学问，结果每天被琐事打断，教学任务也重，每周要上十几节课，几乎没有时间搞科研。再加上创收渠道有限，收入增长缓慢。看着昔日同窗在更高平台上不断进步，她开始怀疑自己当初的选择：“如果当时逼自己一把，现在会不会不一样？”2.大城市的“漂泊”成本王博士毕业于计算机专业，满怀憧憬地入职了某新一线城市的一所省属重点高校。他看中的是这座城市的资源和高校的平台优势，想着既能安心搞学术，又能利用业余时间发展副业。但现实很快给了他当头一棒。虽然这所学校在业内有一定声誉，但由于“帽子多、山头多”，实际到个人手里的资源非常有限。而且，“非升即走”的考核制度像一座大山压在他身上，让人喘不过气来。横向课题、跨学科合作这些原本是拓展视野的机会，如今却成了消耗精力的战场。每天都在赶项目、写材料、应付评审，几乎没有喘息的空间。更让他难以承受的是大城市的生活成本——房价高昂、通勤漫长，拖家带口的他根本无法兼顾家庭与事业。孩子教育、父母养老等现实问题接踵而至，身心俱疲。今年三月，他递交了辞职申请。“我以为来了大城市就能站稳脚跟，结果却是不断的焦虑。”3.专科院校的“夹缝”生存33岁的张博士学的是机械工程，最终选择入职某二线城市一所公办专科院校。原因是“这个学校给编制”。但入职之后，他才逐渐意识到，这份“稳定”背后也有不小的代价。首先是学术氛围薄弱。大多数老师以教学为主，很少有人关注科研，交流更是寥寥无几。他渐渐与原来的博士圈脱节，科研热情也在一点点被磨灭。其次是职业发展空间受限。副教授以上的岗位长期冻结，想要往上走几乎看不到希望。申请省级以上课题难度大，论文发表渠道也狭窄，科研成果难有突破。此外，学生基础差、学习动力不足，为了让他们听懂课，他不得不反复调整教学方式，教研成就感很低。他说：“所谓的‘稳定’，其实是一种对未来发展上限的妥协。”最后在高校求职过程中，很多人常常面临“待遇、平台、生活”三者之间的权衡难题。理想丰满，而现实却常显骨感。我们在做选择时，既要理性接受“不完美”的现实情况，也要警惕那些看似微小但影响深远的决策陷阱。1.明确优先级，避免隐性代价警惕“降维就业”的代价，不要因为一时的安逸或便利，轻易放弃更高的发展平台。博士阶段的努力来之不易，职业选择应围绕自身的核心需求展开。每个人的职业价值观不同，有人看重发展平台，有人更注重生活平衡，也有人追求稳定或挑战。你可以列出几个关键维度，如薪资水平、成长空间、工作强度、城市环境、家庭因素等，并为每一项赋予权重，进行量化比较。2.关注高校和区域的发展趋势地域选择很关键，省会城市通常拥有更丰富的学术资源和校企合作机会，有利于能力提升。同时，可考虑那些处于上升期的高校。这些学校未来几年可能会获得更多资源倾斜与发展空间——当然，也可能意味着更辛苦的工作节奏。在接受offer前，应尽量联系该校在职教师或校友，了解真实的工作状况和内部文化。也可以向招聘负责人提出具体问题，如科研启动经费、教学任务安排等。3.心态决定状态高校不是终点站，而是一个阶段性平台。无论去哪所学校，都要保持开放的心态与持续学习的能力。人生没有标准答案，所谓“围城”困境，本质上是人们对未知的焦虑与对现实的不满交织而成的。重要的不是你选择了哪条路，而是如何走好你选择的那条路。有时候我们后悔，并非因为方向错误，而是习惯性地对选择产生遗憾。愿你在面对人生的重要抉择时，足够清醒、坚定，做出最适合自己的决定。每一次选择，终将汇聚成属于你的人生答卷。▍往期内容>>《硕士当幼师？幼儿园招聘“学历内卷”引热议丨高才情报局第170期》>>《高校科研岗vs行政岗，大多数博士都选择了……丨高才情报局第169期》>>《有编制，硕士可报，「研究生辅导员」了解一下！丨高才情报局第168期》

最近看到一些帖子：文科硕士找工作，是不是总觉得有点“高不成低不就”？去企业，发现工资和有三年工作经验的本科生差不多，甚至人家已经可以当自己领导了；想进高校，又不太清楚现在的招聘要求。甚至很多人都有同一个感受：“文科硕士，感觉除了考公没有任何出路。”其实你不是一个人。今天咱们就聊聊文科硕士进高校的真实情况。  高校有哪些岗位适合文科硕士？当下高校招聘公告中，硕士可以报考的岗位通常集中在：辅导员、行政人员、实验员，或者民办高校、职业院校的教师岗等。（一）高校岗位选择盘点01.辅导员/行政岗（这是硕士报考最多的岗位，且有编制机会）优势：硕士学历可报考，部分公办院校仍有缺口关键要求：✅ 中共党员（基本是岗位硬性要求）✅ 学生干部经历（需校级以上证明）✅ 提前练好公文写作/新媒体运营能力（很多单位笔试就考这个）未来发展：有转教学岗的机会，但需要继续读博；部分高校提供内部考博名额常见问题1：硕士报考辅导员岗位，有编制吗？答：可能有机会。部分公办高校招聘学生专职辅导员仍是硕士起步，且提供学校事业编制。图源：上观新闻信息来源：北京中医药大学官网信息来源：2025年宁波幼儿师范高等专科学校招聘事业编制辅导员公告（8人）常见问题2：报考辅导员岗位，如何提升岗位竞争力？答：个别专业如心理学，对最高学历的专业方向有明确限制，求职者最好提前考取心理咨询专业相关认证资格，可以在求职时具备一定优势。信息来源：复旦大学2025年度专职辅导员招聘02.民办高校/职业院校教师岗现状：🔹 民办本科：硕士可应聘讲师，但需承担较多课时（民办高校讲师一年的课时量大约在 300-400之间）🔹 高职高专：学前教育、思政、工商管理等专业，需求较多教师岗风险预警：关注民办院校财务状况（如欠薪传闻），优先选择有实力的老牌民办未来发展：在民办高校评高级职称稳定发展；积累一定的教学经验后，有机会跳槽公办高校信息来源：广西物流职业技术学院2025年度公开招聘教职人员常见问题3：民办高校的讲师是不是课时特别多？钱少事多？答：分情况来看，并非所有学科的备课压力都大。一些通识课由教研室组织集体备课，讲师个人承担的备课任务相对较少。而且，一般来说从第二个学年开始，备课压力会明显减轻。此外，只有完成合同签订的基本课时，讲师才能拿到相应收入。同时，民办高校中也存在工作量较为适中的情况，不能一概而论。△硕士讲师们在社交平台分享民办本科的工作感受03.专业技术岗/职能部门管理岗/图书馆岗等特殊机会：🔸 文科类专业技术岗/实验岗（如学校宣传平台编辑岗、财务软件实验教师等）  🔸 职能部门管理岗（文科专业需求多）🔸 图书馆管理职员（图书馆学、情报与档案管理方向）🔸 古籍整理/特藏馆员（历史学、文献学背景优势）其他提醒：需具备相关专业实操能力/软件处理技能等（个别专业需要证书）；部分岗位党员优先；部分岗位非高校直聘，可能是第三方派遣。信息来源：南京师范大学2025年招聘9名非教学单位工作人员（人事代理）公告信息来源：河海大学其他专业技术岗位招聘公告图源：高校人才网  结语除了以上基本的岗位要求，个人的求职意愿也至关重要。“你是否愿意继续深造？是否对非教学岗位感兴趣？能否接受行政类工作以及需要大量与人沟通的工作状态？”等问题都值得思考。实际上，有些硕士并不将进入高校的第一个岗位视为终身职业，他们可能会先选择高校行政岗，之后寻找转岗机会；或者通过在职读博提升学历，从而为未来争取更多选择——- 瞄准“过渡性岗位”：如行政、辅导员，积累经验后再读博或转岗。- 中西部、三四线城市的高校竞争相对较小，比如粤东西北、中部非省会城市的地方院校。- 有目标地针对性投递岗位，提升竞争力（比如英语好的、有留学经历的，可以瞄准中外合作办学项目的行政岗等）。此外，如果目标是“稳定编制+高薪”，高校可能对大部分硕士普通毕业生并不友好。如今高校编制岗对硕士的开放度越来越低，考公、国企、事业单位可能是更现实的选择。最后想说：高校不是唯一出路，但如果真的想去，就要早做准备。学历不够就用经验来补，大城市难进就先考虑小城市。记住，第一份工作不一定是终身职业，关键是要迈出第一步。

在当前就业市场日益严峻的情况下，稳定且有编制的工作成了许多硕士和博士毕业生求职时的首选。特别是对于硕士生而言，职业选择相对有限，高校辅导员这一职位变得尤为热门。然而，一提到辅导员这个角色，很多人第一反应就是“24 小时保姆”——天天围着学生的各种琐事打转。但是，如果有一种辅导员职位，既有编制又比普通辅导员的工作轻松呢……真的有这样的岗位吗？——还真有，那就是「研究生辅导员」。一、「研究生辅导员」是做什么的？研究生辅导员的角色主要是为研究生提供思想政治教育和日常管理支持。虽然他们的职责与普通辅导员相似，但服务对象仅限于研究生。研究生辅导员的具体职责主要包括：1.思想政治教育通过组织主题班会、红色文化讲座等多种形式的活动，引导研究生成长为具有正确价值观的人才，并推进党建工作的落实。2.组织学术活动积极促进各类学术交流活动，比如举办研讨会、邀请知名学者讲学等，以此来拓宽研究生的学术视野，以及提供科研资源对接服务和支持学术会议的筹备等，以确保研究生的科研工作能够顺利进行。3.学生日常管理这部分工作与本科生辅导员有些相似，包括安全教育、心理健康辅导、奖励评定与就业指导等工作。但由于研究生阶段的特殊性，研究生辅导员还可能需要处理一些更复杂的问题，比如处理学术不端行为。信息来源：高校人才网《深圳医学科学院2025年职能岗位招聘公告》二、「研究生辅导员」vs「本科生辅导员」同样是辅导员，研究生辅导员与本科生辅导员有哪些不同？1.学生需求差异本科生正处于从高中到大学的适应期，需要时间来适应新的校园生活，在自我管理、学习规划和人际交往等方面都需要更多的指导和支持；相比之下，研究生则通常更加独立自主，思想成熟且对未来有明确的目标。虽然两个阶段的学生都可能面临心理压力，但其来源和表现形式可能有所不同。本科生可能更多面对的是适应新环境的压力，而研究生则可能更多面临来自科研成果产出、毕业要求等方面的压力。2.工作重点不同本科生辅导员的事务性工作较多，主要围绕群体管理展开。他们的工作重心在于组织协调和团队建设，需要高效策划并执行各类校园活动，同时确保信息在上下级之间准确无误地传达。相比之下，研究生辅导员的工作更注重对学生个体的支持。这类工作通常要求辅导员具备一定的学术背景，以便更好地理解学生的研究需求，并提供相应的支持。3.管理压力相比本科生辅导员，研究生辅导员面对的日常琐事较少，比如不需要监督早晚自习或是查寝。由于研究生有自己的导师，在遇到问题时可以直接向导师求助，这也减轻了辅导员的压力。此外，研究生往往拥有较为明确和优质的就业方向，无论是继续深造还是进入职场，相对来说都不需要太过担心就业问题。三、如何成为「研究生辅导员」？- 好消息：硕士可报！有编制！很多人可能会认为，做研究生的辅导员是不是得博士学位啊？其实不然，大多数高校在招聘研究生辅导员时，只需要应聘者具备硕士学位即可。其他招聘要求也与本科生辅导员大差不差，比如要求应聘者中共党员（含预备党员）、有学生干部或兼职辅导员经历优先等。另外，一些研究生辅导员的岗位还会提供编制，比如南京大学↓信息来源：南京大学人才招聘网- 坏消息：招聘机会不是很多毕竟，研究生的数量通常比本科生少，所以学校对研究生辅导员的需求也就没那么高。信息来源：《广西师范大学2024年春季学期专职辅导员招聘公告》不过，随着近年来研究生扩招，高校对研究生辅导员的需求也有望增加。如果你对研究生辅导员这一岗位感兴趣，可以通过多留意目标院校人事处官网或就业公众号来获取信息。此外，高校人才网也会定期更新来自各大高校的辅导员招聘信息。希望广大硕博求职者能够抓住机遇，找到适合自己的工作！▍往期内容>>《有编制，科研压力小，应用型本科的教师岗适合哪些人？丨高才情报局第167期》>>《高校岗位缩减，被“抛弃”的文科博士何去何从？丨高才情报局第166期》>>《高校行政岗，凭啥让硕博名校生扎堆？丨高才情报局第165期》

近日，“北大博士入职民办高校”登上社交平台热搜。据媒体报道：北京大学哲学博士彭辉入职民办高校温州商学院近一年，目前的综合年薪35万左右，每月7000元的双边公积金，他还能获得100万的安家费。该博士表示：相比公办高校讲师（月薪五六千），他的收入是行业顶薪，即使十年后因无编制失业，也已赚到相当于部分公办教师二十多年的薪资。信息来源：大河报平台虽降，薪资翻倍。最近几年，经常能看到清华北大毕业生、名校硕博去民办大学、甚至中学当老师的新闻。图源：九派新闻在过去对于这种选择，多是批评“大材小用，浪费学历”的声音。但放在2025年的今天，则越来越多人表示：很理解，支持！一位北京高校法学院的副教授对此评论道：“博士不是说去哪就去哪，我们一个双非高校的边缘学院，今年只招一个老师，就收了50多份简历。”“民本本科高校也可以搞研究，特别是社科类不需要什么仪器设备。”截图自微博从大众的声音也能看出来，高校就业市场正在发生急剧变化——公办高校一定是最优解吗？有相当一部分有实力的民办高校正在以高薪吸引顶尖人才，而公办单位的稳定性优势正不断减弱。△2025年，温州商学院与多名海内外名校博士双向选择  名校博士走向民办高校，已经是人间清醒？相比公办高校，民办高校的考核机制通常更灵活，对青年教师的“非升即走”压力较小。且渴求博士人才的民办高校，往往对出身名校的博士能够开出非常有诚意的“橄榄枝”。而博士们，则可以有更多时间和精力投入到自己感兴趣的研究中，而不必过度担心短期的论文发表和长期的考核目标，以及职称晋升的压力。一些高校人表示：时代变了，民办高校的学生也不断在培养出双一流及以上的研究生；部分民办高校甚至获得了硕士点；个别高校靠地方政府解决博士的编制；教学压力小，留校压力小，到手待遇高……一些实力强劲的民办高校，正不断吸引博士加入。△吉林外国语大学（民办本科）拥有3个一级学科硕士点信息来源：信阳学院（民办本科）为引进博士提供事业编制尽管民办高校在科研资源和学术平台等方面可能相对薄弱，但优秀的民办高校批量引进名校博士早已屡见不鲜。然而，问题的关键并非名校博士的选择——毕竟他们至少还有选择的余地。真正让人担忧的是，当清华北大的毕业生都开始抢着去当中学老师、去民办学校，就像“大鱼开始吃小鱼的食，小鱼就只能去吃虾米”。那些普通高校的毕业生，既没有名校光环加持，又缺乏其他优势或门路，他们的就业空间无疑被进一步挤压，生存压力也越来越大。说到底，讨论几个清北博士的去向没什么意义。我们更该关心的或许是：那些既拼不过名校光环、又没条件转行的普通学生，他们的出路在哪里？“如果高校已经能招到博士，还会招985硕士吗？如果中小学能收到985硕博毕业生的简历，那么普通本科/专科的师范生岗位，又会剩下多少呢？”……以后普通学校毕业的学生，很可能会陷入“高不成低不就”的尴尬境地。好工作抢不到，差工作又不甘心。  身为普通硕博，如今还能怎么入职高校？1、瞄准“非教学岗”：行政、辅导员、实验员等这类岗位通常学历要求较低，个别高校甚至本科即可，普通硕博可以达到求职门槛，竞争也小于教师岗，且部分岗位可通过“合同制转编制”。像辅导员岗位，硕士+党员身份（部分二本或民办高校放宽至本科）就有很多选择，像北京邮电大学2025年专职辅导员仍给硕士事业编制。一些偏远地区高校或新升本科院校，对这类人才也有较大需求；部分高校因扩招实验室，对实验员的需求也会增加，且一般有实操经验者优先。△北航2025年聘用编实验员，本科及以上即可任职2、利用“曲线救国”策略一些硕博人才选择先入职民办高校/高职院校，积累经验和一定经济实力后再跳槽至公办高校等单位。3、提升“适配性”关键能力虽然高校对博士更“偏爱”，但是硕士岗位现阶段还有一些。想要顺利入职，一些关键的证书和相关经历加持也是必要的。省市级以上竞赛经历、教师资格证、职业技能证书（如法律职业资格考试A证等）、高校实习/兼职经验（院级/校级以上学生干部经历等）。像高校行政岗/辅导员就偏爱有相关经验者，可通过短期实习（如教务处助理、兼职辅导员等）积累人脉和充实简历。4、信息差突破，关注更多招聘渠道招聘渠道有其特性，越大型的平台搜录的信息越多。但越垂直的平台，信息就越快越直接。比如可以多关注地方院校官网（如“XX学院人事处”）、公众号（如“高才-高校人才网”：适合不分年龄段的所有硕博毕业生；“高才海外HiTalentGlobal”：适合有海外求学或工作经历的全球硕博人才；“高才博士后”：所有与博士后相关的资讯、资源等；“高才医学：找医院、高校、卫生系统等单位工作）。还有地方政府人才引进计划也可以时不时多搜一下，关注下相关新闻。（部分欠发达地区可以给编制）5、规避高风险路径慎选“非升即走”岗位：部分公办高校的预聘制教师岗，考核标准几乎每年都在提高，聘期未结束就会末位淘汰一批普通教师。警惕“虚假承诺”：部分民办高校答应的待遇名不副实，兑现不了。总结一下：虽然高校是极看重学历的单位，普通硕博仍然可以参考入职高校的核心逻辑——“借岗位技能缺口寻机遇，以实用证书或实操经验补学历短板。”每年国家都在出台相应政策，积极推动职业教育改革，越来越强调“学历证书+技能证书”的双证体系。不用自己的短板比别人的长处，也不往热门竞争率高、考核严苛淘汰率高的岗位挤，这种差异化竞争策略或许有机会突破普通硕博的高校就业困局。

最近和几位博士朋友聊天，发现大家找工作时都陷入矛盾之中：去民办本科吧，担心稳定性差；想进公办本科吧，又怕“非升即走”的科研压力。其实，在公办本科里，除了传统的学术型高校，应用型本科也是一个值得关注的选项。近几年受到较大关注的深圳技术大学、福建福耀科技大学都属于这个范畴。信息来源：百度百科那么，应用型本科究竟是什么，它与普通公办本科有何差异，又适合哪些人群？一、应用型本科：求职新赛道？应用型本科，是一类将办学定位聚焦于应用技术的普通本科院校。这一特性决定了此类高校鲜明的特点——课程紧密贴合行业需求，重视实践教学和校企合作。在传统学术型高校中，教师的职业发展主要以学术研究及科研成果为导向。教师必须持续提升自身学术水平，发表高质量论文，争取重要科研项目，否则很难在学校立足。与之不同的是，应用型本科高校更为注重教师教学能力与实践能力的培养。相比之下，其科研压力相对较小。在职称评审环节，教师的企业实践经历、指导学生竞赛获奖情况、实践教学成果等都将成为关键评审指标。这时候可能有人会说：“这不就是高职的升级版吗？”确实，应用型本科与高职高专有相似之处，但也存在显著区别。相似的地方在于，两者都重视实践，强调产教融合。从根源上讲，许多应用型本科院校的前身正是专科院校，这使得它们在实践教学和产教融合理念上存在天然的传承关系。信息来源：百度百科然而，当专科院校成功升格为应用型本科后，诸多方面也有转变。一位老师分享道，学校升级后，课程设置变得更加科学合理，以前频繁更换课程内容的混乱局面不再出现，教师得以在教学中沉淀积累，职业幸福感也随之增强。关于二者的区别，可以这样理解：高职高专的科研主要围绕应用技术展开，重点解决企业实际生产中的问题，更注重技术的实用性与可操作性；而应用型本科高校的科研更侧重于与行业深度结合，开展具有前瞻性与创新性的科研项目，为行业发展提供理论支撑与技术保障。以当下热门的人工智能领域为例——高职高专可能会专注于探索人工智能技术在某一特定行业，如医疗行业中的具体应用场景，将成熟的技术嵌入行业流程，提升行业效率；应用型本科高校则可能站在更高维度，聚焦于人工智能基础理论的突破以及算法创新等研究，为整个行业的发展奠定坚实的理论基础。由此可见，应用型本科高校在科研方向上更具前瞻性与创新性，旨在为行业发展提供全面支持，而非仅仅着眼于解决企业生产中的具体问题。从这个角度而言，应用型本科介乎学术型本科与高职高专之间，对于博士人才来说，不失为一个理想的职业选择。二、发展前景如何？近年来，国家对应用型高校的发展给予了高度重视和支持。- 2023年，国家发展改革委表示：“将新增200所左右高职院校和应用型本科院校，对符合条件的职业教育产教融合项目通过中央预算内投资予以重点支持。”- “十四五”规划明确提出：“建设高质量本科教育，推进部分普通本科高校向应用型转变。”在这样的政策环境下，应用型本科高校将迎来更多发展机遇。信息来源：上海市教育委员会与此同时，随着产业结构持续升级转型，市场对于高层次应用型人才的需求呈现出爆发式增长。应用型本科高校以其紧贴市场需求、注重实践技能培养的特点，成为了培养这类人才的摇篮。这种趋势不仅为学生提供了更多元化的就业机会，也为教师创造了更为广阔的发展空间和晋升通道。对于有志于加入应用型本科高校的人才来说，了解并关注以下几个方面尤为重要：首先，招聘条件方面，应聘者的专业背景需要与院校的应用型学科高度契合。对于某些应用型专业，如工程、管理等，应聘者具有相关行业实践经验会是一个加分项。此外，能够设计实践课程、指导学生参加各类竞赛以及具备校企合作资源的人才，也将受到院校的青睐。其次，提前了解行业发展趋势也是必不可少的。硕博求职者在求职前，应深入研究目标院校所在地区的产业发展趋势，以及目标专业对应的行业需求。以新能源专业为例，了解当地新能源产业的规模、发展方向、主要企业等信息，不仅有助于求职者更好地把握教学方向，还能为未来的职业发展奠定坚实基础。最后，地域选择也是一个值得考虑的因素。像长三角、珠三角这样的产业密集区，其高校由于与地方产业紧密结合，可以为教师提供丰富的实践机会和发展平台。同时，这些地区的高校在人才引进方面也具有较大的优势，能够为教师提供更好的待遇和发展环境。▍往期内容>>《高校岗位缩减，被“抛弃”的文科博士何去何从？丨高才情报局第166期》>>《高校行政岗，凭啥让硕博名校生扎堆？丨高才情报局第165期》>>《这个中部大省为何疯狂建大专，做专科教师究竟值不值得？丨高才情报局第164期》

有的硕博生还在考虑：高校要是进不去，退而求其次去做个中小学老师吧！然而，2025才过几个月，已经有不少地区表示：中小学教师也够多了，不招了哈。  因教师过剩，一省多市县停止教师招聘按照江西省往年惯例，各地市一般会在春节后公布新学年的教师招聘安排。今年2月份开始，不少人在“问政江西”平台上留言咨询：XX地区2025年招不招新老师？结果各市、县的地方教育局都回复说：“2025年暂时没有招聘新教师的计划。”这和往年正常招人的做法明显不一样。有的地方，不招中小学了，今年只招高中教师——2025年2月7日，瑞金市教体局：“根据我市中小学幼儿园编制余缺情况，2025年我市只招聘高中紧缺学科教师，安置公费师范生和定单班毕业生。”2025年2月7日，吉安市遂川县教体局：“根据编制情况和教学需要，我县2025年不申报全省统一招聘中小学、幼儿园教师计划。”2025年2月18日，德兴市教体局：“目前确定只招高中教师。”而有的地方，就连高中老师也不招了，全年暂停招聘计划——2025年2月11日，南昌市进贤县教体局：“受编制限制，我县暂停招聘教师。”2025年2月11日，庐山市教体局：“因学生数减少，教师总量略有富余，截止目前，庐山市2025年暂无面向社会公开招聘教师计划。”2025年2月11日，上饶市铅山县教体局：“根据目前我县教育教学需求，2025年暂无教师招聘计划。”2025年3月6日，上饶市鄱阳县教体局：“2025年没有教师招聘考试计划。”为什么停招教师，各地区官方普遍解释了是以下原因：- 生源减少，教师编还要继续减少；- 特岗/“三支一扶”待入编；师范生、- “优师计划”待安置；- 教师整体数量富余，供给过剩。以数据为证：2021年江西省教师国编招聘人数达13344人，而到2025年，全省招聘计划锐减至2146名，名额仅为四年前的 16% 。△《报考14万，江西25年全省中小学教师仅招2146人，近几年报考师范算是大冤种吗？》当下，诸多地区已暂停高校新教师的招聘工作。不仅如此，就连那些早已入职多年的资深教师，未来也可能推行被转岗分流到其他地方。  高校教师招聘计划，也会受此影响吗？目前，大部分地区停招教师政策，是面向中小学的。高校还未在此列。但需要我们注意的是，当前各层次教师招聘呈现两极分化——中小学：因生源锐减与编制饱和，多地已暂停招聘。这与幼儿园关停潮一脉相承，本质是人口结构变化引发的师资供需倒挂。高校：现阶段仍存在主要的三类扩招需求为通过教育评估或科研项目申请，大力引进博士；扩招热门专业，急需补足师资；转型应用型大学，需引进企业背景教师等；所以，高校的情况有其特殊性的同时，同为教育行业，也或会面临同样的问题。近年来，高校教师招聘模式发生了根本性变革。人事代理、合同聘任、劳务派遣、备案制以及临聘等多元化的非编制招聘方式，与传统的正式编制教师招聘并行。在这一趋势下，真正的 “实名编制” 愈发稀缺，非编制岗位占据了高校教师岗位的主体地位，成为教师队伍建设的新常态。于是我们能看到，高校提供更多岗位的背后，都是其应对评估、扩招或转型的现阶段扩招需求。未来若高校出现教师需求萎缩，将伴随两大信号：高等教育适龄人口断崖下跌、财政拨款持续缩减。“如果到了那时，中小学教师过剩的灰犀牛，是否也将逼近高校的围墙？”另外上文提到：「过剩的教师未来可能会面临转岗分流的措施。」关于在校教师们“转岗分流”分到哪里？方案不是固定的。可能会有以下方向参考：- 可能会是跨学科转岗，比如从师资富余的专业，转而教学那些紧缺的学科；- 未通过转岗条件的老师，也可能从教学一线转岗至学校后勤岗位；- 也有可能地域分流，老师们被分配到下一级地方的公共服务岗位等，帮助基层治理能力的提升。对于高校教师而言，也可以更加前瞻性地储备更为多元全面的技能（比如文科老师们也可以学习掌握一些技术性工具；大学老师们都要加强交叉学科的实际应用），或许才能从容应对未来潜在的岗位环境的变化。注明：本文部分素材来源自“江西问政”官网等公开平台，引用图片来源见原图标注。

2025年5月，广东一所公办本科高校密集召开了4场“积分入编调研座谈会”，邀请非编高层次人才、准聘教师及全日制聘用教职工等群体代表参与，加快推进非编教职工积分入编工作。截图自高校官网此次会议的内容主要是结合教职工意见建议收集，以及对校外同类院校工作进行调研，在评价指标、实操路径等方面重点讨论，为下一步政策的精准制订提供参考依据。值得注意的是，2021年湖北理工学院也曾发布《编外用工B类人员实行积分制遴选纳入编制备案管理实施细则（试行）》一文，试行“积分入编”。图源：湖北理工学院信息公开网看到高校如此动作，不少博士群里都在讨论：未来进高校拿编制，是不是要有新途径了？  积分制入编：打破传统的新尝试？区别于人才引进政策性入编，积分入编门槛并不高：编外员工连续工龄满五年以上、拥有硕士及以上学位、积分累计超过200等。以上同时满足，就可以申请办理纳入编制备案管理。那么积分如何取得呢？参考湖北理工学院此前实施的积分入编规则，可以简单理解为“攒积分换编制”。高校积分入编测评体系（部分项目）【加分项】：考上博士；担任正、副科级职务；副高；配偶是博士且已入职学校；在机关工作连续满2年；在校工龄；科研能力（第一作者、核心期刊、专利、横向、省级以上教研项目等）；教学能力（校级以上教学成果/教学竞赛等）；个人表彰；每年度按要求完成社会服务任务；市级荣誉称号等。【减分项】：教学事故、学术不端、不服从组织工作安排以及部分学校可“一票否决”的情形。值得一提的是，积分制与传统考核方式存在一定区别——①累计日常表现，满足一定积分即可申请，可提前可延后，而非固定时段的一次考核定终身；②兼顾教学、科研、服务多维度，同时设置了不同考核指标的最高积分限额，着重教职工均衡发展；③积分数字的量化，减少了人为干预的情况；④虽满足积分即可申请，但每年名额非常有限；⑤每年加分减分的数值可能会调整，标准并非从一而终；……可以这么说。积分制入编，是一种高校通过量化考核非编教职工的工作年限、教学科研成果、社会服务等指标，达到一定积分即可获得事业编制的新思路（但不一定完美无缺）。  各高校的如何解决岗位编制？高校对于编制岗位的管理，近几年一直在进行多种尝试。既有设置人才周转池的，也有完成重大项目成果可直接入编的，因校而异。但无论哪种，高校对于编制岗位的改革一直在变化。△安徽大学“编制周转池”△不同高校主流用人方式参考根据教育部等六部门《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》，官方鼓励“采取多元化聘用方式灵活用人”。这也为高校编改提供了政策依据。信息来源：教育部而之所以每年都在变，也是因为在实际情况中，高校的编制限额剩余指标日趋紧张。甚至每年的专任教师数量、学生数、互开课等因素均有可能影响下一年的评审额度。信息来源：合肥师范学院甚至官方也会增加一些限制条件，来达到控制编制额度分配的目的。比如教师从事兼职取酬较多的单位，该单位人员的编制核定和年度进人计划审批，也会从严把握或按一定比例核减。信息来源：合肥师范学院尽管编制管理越来越严，但高校也在想办法创新用人方式，比如“积分入编”这种新尝试，就是想既守住编制红线，又给人才留足发展空间。“积分入编”就像一把新尺子：能量出真本事，也能量出学校的温度。高校想真正实现“能者上、优者进”的同时，还想展示以人为本的理念。这也是为什么商讨新规如何制定，需要学校和非编的主要教职工群体一起讨论的原因。从已有的试点情况看，这一创新模式既体现了用人标准的量化趋势，也面临着评价体系科学化的挑战。数字好算，人心难算；公式有了，人情味还得慢慢调。也许再过不久，编外的春天就真的来了。

林悦硕士毕业后，考取了离家仅5公里的乡镇编制，日常负责业务对接、材料撰写等，工作按部就班，说不上有好坏。近年来，在“宇宙的尽头是编制”的浪潮中，越来越多像林悦这样的硕博毕业生，选择奔赴小县城。2022年，广东省和平县政府官网发布的人才引进公告便是例证：原定引进82名高学历人才，最终却收到超810份报名申请，其中包括31名博士与700多名硕士，因报名人数远超预期，原定的面试不得不延期。然而，这份选择背后，藏着对“稳定”的集体渴望，也包裹着高学历人才在熟人社会里的挣扎与迷茫。他们捧着“铁饭碗"，却在人际关系、职业发展、观念冲突中陷入无声的困局。高学历人才在小县城体制内，究竟经历着怎样的生活？一、小县城体制内的真实困境1.人际关系小县城的人情社会犹如一张密不透风的网，而体制内的人际关系则将这张网织得更紧。正如林悦所说：“你新买的裙子、周末去了哪里、甚至跟谁通了电话，都可能成为别人茶余饭后的谈资。”这种无孔不入的关注，实质上是熟人社会对个人空间的侵蚀。有人试图保持距离，却被告知：在这里，人缘比能力更重要。于是许多人发现，应付人情往来的精力消耗，早已超过了处理工作本身。2.职业发展在小县城的体制内，“高学历”有时不是加分项，反而成了“水土不服”的标签。日常工作中，整理文件、撰写会议纪要等事务，往往只需本科学历即可胜任，单位里也多为本科甚至大专学历的同事。领导更看重的是“听话”，而非创新和效率。当提出改进意见时，常常听到的却是：“按老规矩来就行。”这种才能难以施展的无力感，在高学历群体中尤为常见。晋升渠道狭窄也让职业前景愈发黯淡。体制内的论资排辈在这里体现得尤为明显，“熬年限”远比“出成绩”重要。一位在县城工作五年的硕士透露，年终评优名额最终给了即将退休的老同事，理由仅仅是——他快退休了，给个荣誉收个好尾。3.观念冲突生活方式和价值观的差异同样困扰着他们。喜欢去咖啡馆看书会被嘲讽“装小资”，发英文动态会被调侃“真高级”……以为再正常不过的事，在别人眼中却可能是不合群。尤其对高学历女性而言，婚恋问题带来的压力更为显著。她们若坚持“不将就”，往往被贴上“眼光太高”的标签，陷入舆论的夹缝之中。二、如何避免“高学历低适配”困局在做出回归小县城体制内的决定之前，不妨先进行一次全面、理性的自我评估。了解这份工作与生活环境是否真正契合你的长期发展目标和生活期待，避免“上岸”之后才发现难以适应，出现“水土不服”的情况。1.价值实现的深度考量在选择体制内岗位前，最重要的是弄清楚这份工作的本质：它能否支撑你持续提升专业能力？有没有施展才华的空间？是否与你的预期吻合？如果这些问题的答案都是否定的，那么即便拥有一份看似稳定的工作，这种“安全感”也可能被长期的价值感缺失所抵消。尤其是对高学历者而言，若无法在工作中实现知识和能力的转化，很容易陷入迷茫甚至失落。此外，晋升机制也是不可忽视的因素。如果你希望凭借专业素养获得晋升，建议优先考虑技术类岗位，而非单纯的行政管理职位。2.生活资源的现实考量选择回归小县城，不仅是职业选择，更是生活方式的转变。因此，以下几个生活资源方面的因素也需重点关注：-教育资源：虽然县城学校的硬件设施可能并不落后，但师资力量、教学氛围和升学率往往仍与大城市存在差距。如果有子女或计划生育，建议提前考察当地学校的整体质量。-医疗资源：对于有老人或慢性病患者的家庭而言，县域医院的诊疗能力尤为关键。要了解当地是否具备处理常见病及突发健康问题的能力，大病是否需要转诊，以及转诊流程是否便捷等。-文化资源：如果没有话剧、艺术展、专业书店等文化活动，你是否能适应？是否有通过线上渠道或周边城市补充精神生活的方案？这些看似“软性”的条件，实则影响着长期的生活满意度。3.调整心态，理性看待环境回归小县城体制内，不仅仅是职业变动，更是一次人生选择，要真正融入这样的生活环境，首先要过的是“心态关”。既然选择了稳定的工作模式，就需坦然接纳其背后潜藏的代价。比如有人选择回乡，是为了更好地照顾年迈的父母。稳定的工作能让人兼顾家庭，这份对家人的陪伴与守护，本身就是不可替代的价值。小县城的人情社会有着独特的运行逻辑，与其抱怨不适，不如学会在既定规则中寻找自己的空间。同时，也要主动拓展兴趣爱好，丰富精神世界，保持知识更新与思维活跃，即使身处小城，也能活出属于自己的精彩。结语高学历者涌入小县城体制内，本质上是一场关于“安全”与“自由”的抉择。有人在这里找到了工作与生活的平衡，也有人在日复一日的琐碎中逐渐迷失了方向。关键在于：你是否真正清楚自己想要怎样的生活，并愿意为这份选择承担相应的代价？人生没有标准答案，也没有绝对正确的路径。无论是留在大城市奋力拼搏，还是回到小县城安顿身心，重要的始终是保持清醒的自我认知——不因外界的声音而盲目追随，不因一时的困境而轻易否定未来的可能。做出选择之前厘清三个问题：我真正想要的是什么？我能接受怎样的现实？我又愿意放弃哪些东西？这些问题的答案，远比纠结“哪个选择才对”更有意义。▍往期内容>>《北大博士去“大专”引热议：为什么我建议你多关注这类高校？丨高才情报局第178期》>>《“抱歉，我们只要博士。”丨高才情报局第177期》>>《民办高校vs公办高校：同样是教师，差距究竟有多大？丨高才情报局第176期》

要看具体情况。目前，我国的职称制度与职业资格制度已有效衔接。为避免交叉设置，减少重复评价，降低社会用人成本，人力资源社会保障部以职业分类为基础，统筹研究规划了职称制度和职业资格制度框架。在职称与职业资格密切相关的职业领域建立职称与职业资格对应关系，专业技术人才取得职业资格即可认定其具备相应系列和层级的职称，并可作为申报高一级职称的条件。初级、中级职称实行全国统一考试的专业不再进行相应的职称评审或认定。

最近高校人才网结合了很多硕博人才私信/留言，想要了解的问题，在官方账号（小红薯号：583472757）上发起了一个话题：“博士先去一般院校，以后再跳槽到更高的平台可行吗？”收到了很多硕博人才的积极讨论——截图自小红书有认为【基本不可能】的：“基本没可能，大部分都是从高往低走，平台起点决定一切。”有认为【主要看成果+关系】的：“首先，你需要足够好的文章，其次，人脉也很重要。”有【眼见为实，拿身边人举例】的：“虽然数量少，但是身边有听说一些跳槽高校成功的。”有认为【好不好跳槽，具体看专业】的：“文理科有可能，工科就算了。”也有人才发出灵魂一问——“如果真有实力，为何甘愿‘低开高走’？”其实大家都心知肚明，好单位的招聘标准从来都是“明码标价，暗设门槛”。官网上写的那些条件，充其量只是简历初筛的基础。今天我们就来聊聊：博士求职高校，应该如何规划未来发展？01 博士现状：为什么许多人毕业先入职“一般院校”？985/211高校要求极高，一个普通行政岗就能让你怀疑人生！就拿清华大学科研院最近招的一个“合同审核专员”，光看招聘要求就能劝退大部分人：图源：高校人才网明面上的要求：硕士毕业还得有3年工作经验，或者直接博士毕业；必须通过司法考试；英语要能当工作语言用；还得有相关工作经验……但实际竞争更“残酷”：985是起步价，清北复交或者海外名校才吃香；工作经历要够「硬」，最好是在红圈所、国际组织或者名校法务部干过；几百人抢一个岗位：最后胜出的都是学历、经历、人脉样样拔尖的……更难的是，像这类顶尖高校的岗位“肥肉”谁都想咬一口，你辛辛苦苦攒够了论文、项目、海外经历，以为胜券在握，也可能在最后关头，因为“领导更看好别人”这种理由被刷。行政岗难？双一流教师岗让你知道什么叫真难。如果你是应届毕业生，一句“具有较好的学术背景及发展潜力”背后，就代表了：- 博士学历只是入场券，没个海外经历都不好意思投简历；- 论文要发顶刊，项目要拿国家级，青基都成了标配；- 逃不开的“非升即走”，辛辛苦苦达标进来，可能不到6年就因为“不够优秀”直接走人……如果你是已经有工作经验的博士：- 没有中级职称？连跳槽的资格都没有；- 年龄超过35岁？很多岗位直接关闭大门。02 什么样的情况下，可以从普通院校实现“曲线救国”？有数据显示，2024年全国博士招生规模已突破15万人，而同期高校教职岗位仅约3.5万个（含教学科研及行政岗），平均4位博士竞争1个岗位。顶尖高校门槛本就很高，一个普通讲师岗位也能收到上百份来自全球顶尖院校的求职简历，“百里挑一”早已是常态。因此，能直接入职优质平台的博士固然出色，但在学术圈“非升即走”压力与日俱增的背景下，选择「先进入普通院校积累实力再去更好的」，已成为一条被许多优秀博士验证可行的选择。如果你是：本硕博学历背景优秀或导师资源丰富者如果你毕业于不错的学校，导师在业内也有一定影响力，那么即使早期未能留校，而是在普通院校起步，也能靠积累行业资源实现平台跃迁。比如，有些博士会先进入二本院校，依托横向课题和企业合作，几年后带着成熟的项目跳槽到更好的平台。毕竟，好的高校引进人才时，除了看论文，也很看重实际应用价值，如果你手上有可落地的技术或资源，机会自然更多。如果你科研实力非常强：文章+“帽子”如果学术底子好，发文章能力强，那“文章+帽子”就是最硬的跳板。比如有文科博士刚毕业时文章还在审稿，先入职一所普通院校，第二年在某经济学领域顶刊发表后，直接跳去一线城市的某211做副教授了。即使早期成果不多，也可以主动联系大牛团队合作，或者多参加学术会议混个脸熟。等认识的“老板”开新课题组时，说不定就能跟着“打包”进更好的学校。如果你有条件“国外深造”，可试试海外经历仍然是很多高校的硬门槛。如果国内毕业暂时去不了好学校，可以考虑出国做博后，两年后以“海归”身份回流。现在稍微好点的一本，引进人才基本都要求有海外经历。国外的博士学位或者国外的博士后经历，现在基本是引才“标配”。03 另外，为什么有些博士“跳不出去”？当然，不是所有人都能顺利跳出去，选对“跳板院校”很关键。再强的实力，也害怕“巧妇难为无米之炊”的情况——第一，看科研支持条件。学校有没有省部级实验室？学科是不是在冲刺硕博点？这些资源多的学校，更容易出成果。另外，有些学校教学任务太重，一周十几节课，根本没时间搞科研，这种就要慎重。经济发达地区的高校通常更推荐，因为校企合作多，学术交流也方便。第二，注意合同“超长服务期+高额违约金”。有的学校规定5年内离职要赔20万，这种高额违约金会把人卡死。最好选服务期3年以内、违约金不超过半年工资的岗位，这样即便最后选择赔钱走人也不会压力太大。入职前还可以打听下，这所学校近几年有没有人成功跳槽，如果完全锁死人才流动，那就要多留个心眼。第三、学术圈“出身歧视”。名校教职往往倾向于招名校毕业的博士，双非出身如果没有顶刊或者重点项目，申请92教职被直接筛掉是常见情况。所以，如果起点不高，就更得在前期拼命攒成果，用硬实力弥补学历差距。04 结语总之，如果暂时去不了理想高校，可以先在普通院校“上车”，但千万别躺平。平台决定起点，但成果决定终点。只要规划清晰，执行到位，这条迂回路线反而能让你比同龄人走得更稳、更远。

在当前硕博毕业生就业压力持续加大的背景下，高校教师岗位依然是许多人的理想选择。然而，在“高不成低不就”的现实困境中，求职者常常陷入两难抉择：是选择门槛高、竞争激烈的公办高校，还是机会更多但保障较弱的民办高校？公办高校有着编制稳定、社会认可度高的优势，但也伴随着严苛的选拔机制和激烈的竞争；而民办高校则因进入门槛相对较低，成为部分求职者的“备选”或“过渡”之选。那么，究竟公办高校与民办高校之间的差距，到底体现在哪些方面？如何选择才更适合？一、公办高校 vs 民办高校1.编制与稳定性过去，公办高校最吸引人的莫过于“事业编制”，它象征着稳定的职业保障。然而，随着教育体制的改革推进，编制逐渐收紧，“非升即走”制度在越来越多高校落地，意味着即便进入公办高校，也必须在规定时间内完成晋升考核，否则仍面临被淘汰的风险。相比之下，民办高校没有传统意义上的编制，其岗位稳定性受学校资金状况、招生情况等因素影响较大。一旦学校运营出现问题，教师的职位也可能受到波及。2.薪资与福利薪资水平是求职者关注的核心问题之一。公办高校的薪资一般由【基础工资（岗位工资+薪级工资）+绩效工资+年度考核奖励工资（如年终、科研奖励、福利费等）】构成。虽然基础工资偏低，但科研能力强的教师可通过项目申报、论文发表等方式获得可观的科研奖励。此外，还有安家费、生活补贴、子女入学便利等福利，构成了整体收入的重要补充。而民办高校则采用更市场化的薪资体系，一些发展较好的民办高校，开出的薪资可能比公办高校更高，尤其是针对热门专业和紧缺人才。但由于缺乏财政支持，民办高校在福利方面往往不如公办高校，教师收入更依赖于基本工资和课时报酬。3.科研资源与学术环境如果你有志于学术研究，那公办高校无疑是首选。公办高校往往具备丰富的科研资源，能够为教师提供良好的科研条件和发展空间。反观民办高校，由于受制于经费投入和政策扶持，科研资源普遍较为薄弱，实验设备更新缓慢，项目申报难度大，对外合作机会有限。尽管近年来一些民办高校也在积极提升科研实力，但短期内仍难以与公办高校抗衡。4.工作压力与考核公办高校对教师的要求是“教学+科研”双线作战，尤其是实行“非升即走”的高校，考核标准严格，时间紧、任务重，科研压力尤为突出。而民办高校的工作重心更多放在教学上，教师往往需要承担大量课程任务，有时还需参与学生管理、活动组织等行政事务，科研压力相对较小但工作内容繁杂。5.职业发展路径公办高校的职业晋升路径清晰明确，以科研成果为核心指标，职称评审制度成熟。但从讲师到副教授再到教授，每一步都竞争激烈，需要长期积累和持续产出。民办高校的晋升机制则相对灵活，竞争压力小一些，但晋升体系尚不完善，部分学校因管理层变动或战略调整，可能出现制度不稳定的情况，职业发展的不确定性更高。二、求职决策建议1. 明确自身优势与职业定位每个人的兴趣和能力都有所不同，在选择高校教师岗位时，这是需要重点考虑的因素。如果你热爱科研，享受在实验室中探索未知的过程，并且具备较强的抗压能力和持续产出的能力，能够接受“非升即走”的高压节奏，那么公办高校的科研平台和晋升机制将为你提供良好的发展空间。而如果你无意在科研上追求更高成就，愿意承担较多的课程任务，同时也能适应一定的行政事务，民办高校可能是一个更务实的选择。2. 关注学校的发展潜力和稳定性无论你最终选择哪种类型的高校，学校的整体发展水平都将直接影响你的职业前景。对于公办高校，建议优先考虑那些重点建设高校，或优势学科与自己研究方向一致的高校。这些学校能为教师职业发展提供更多支持。而对于有意加入民办高校的求职者来说，更要深入了解目标院校的办学背景、资金状况和市场口碑。近年来，一些管理规范、特色鲜明且资金充足的民办高校正在快速发展，为教师提供了更多元化的职业发展机会。但也要警惕那些管理混乱、资金链紧张、口碑不佳的学校，以免陷入职业发展的困境。3. 评估自己的风险承受能力公办高校的“非升即走”制度本质上是一种“高投入、高回报”的机制，适合那些有能力、有决心在短期内全力以赴的求职者。这种环境下，虽然竞争激烈，但一旦通过考核，职业前景相对明朗。而民办高校的工作环境则更具市场化特征，收入波动较大，对个人适应能力和灵活性要求更高。如果你具备较强的沟通能力、教学能力，且愿意探索多元发展路径，民办高校同样可以成为不错的选择。结语如今的高校教职早已不是“铁饭碗”，无论公办还是民办，都各有压力与机会。公办高校看似稳定，但“非升即走”制度普遍推行，躺平几乎不可能；那些看似能“混日子”的岗位，背后往往藏着资源匮乏、人际关系复杂、发展受限等现实问题，表面安稳，实则一地鸡毛。与此同时，部分民办高校正在积极转型，机制更灵活，平台也在提升，虽然整体仍难比肩公办，但已展现出不小潜力。面对现实选择，不必纠结“哪个更好”，而应思考“哪个更适合我”。职业选择不是押注，而是评估风险、设定底线的过程。真正适合的路，不是靠感觉选出来的，而是在看清最坏结果后，依然愿意坚持的方向。想清楚你能承受什么，再决定你想要什么。毕竟，人生没有标准答案，只有你能接受的结果。▍往期内容>>《硕士毕业想进高校做行政？这些“潜规则”你需要知道！丨高才情报局第175期》>>《“一站式”学生社区，压垮辅导员的“最后一根稻草”？丨高才情报局第174期》>>《硕士遭拒聘！从本科到专科，高校招聘正在加速淘汰哪些人？丨高才情报局第173期》

日前，由麦可思研究院编写的2025年版就业蓝皮书（以下简称就业蓝皮书）揭示，2025年本科绿牌专业包括：电气工程及其自动化、微电子科学与工程、机械电子工程、新能源科学与工程、车辆工程、机器人工程，均为工科专业。近五年本科绿牌专业。麦可思研究院供图就业蓝皮书分出了“红黄绿牌”专业。其中的“绿牌专业”是指就业落实率、薪资和就业满意度综合较高，且市场需求增长的专业，堪称就业市场的“绩优股”。据就业蓝皮书显示，微电子科学与工程专业毕业后主要从事集成电路工程技术人员，新能源科学与工程专业毕业生主要成为电厂操作人员，机器人工程专业毕业生则主要从事机器人工程技术人员工作。这些专业的人才培养与芯片、碳中和、智能制造等国家战略急需领域密切相关，是当前政策重点扶持领域，科研经费和产业投资密集。电气工程及其自动化、车辆工程属于传统行业升级方向，因此展现出较好的发展前景。从近五年本科绿牌专业榜单来看，电气工程及其自动化、微电子科学与工程均上榜4次；机械电子工程、能源与动力工程、信息工程均上榜3次；车辆工程为首次上榜。鲜少有专业能够持续稳居绿牌专业榜单。统观近年来本科绿牌专业榜单变化可以看出，能源动力类、电子信息类专业强势霸榜，展现出较大的发展潜力。这些专业兼具战略必需性、技术不可替代性与市场强需求性，在政策、产业、技术三重红利叠加下，形成“需求刚性高—供给稀缺性强—就业持续性长”的正向循环。2024届本科生毕业半年后月收入较高的10个专业。麦可思研究院供图这些绿牌专业在就业市场中展现出强劲的竞争力，其就业质量更以“高薪资、强匹配、高满意度”的特征成为优质范例，具体数据更能直观印证这一优势——2025年的本科绿牌专业均为本科生毕业半年后平均月收入排前40位的专业。其中，2024届微电子科学与工程专业的平均月收入高达7282元，位列本科高薪专业的第2位；2024届机械电子工程专业的平均月收入为7018元，位列本科高薪专业的第10位；2024届电气工程及其自动化的工作与专业相关度、就业满意度分别为86%、85%，排在本科主要专业前列。值得注意的是，曾在过去多年一度霸榜的计算机类专业，如信息安全、网络工程、软件工程，近三年来均未进入绿牌专业榜单，显示了产业更迭背景下的专业发展动向，但其就业依然存在明显优势。

习近平总书记近日在河南考察时指出：“人才是希望。推进产学研一体化，培养大批高素质人才，中国式现代化才能够真正实现。”近年来，越来越多博士毕业生走出象牙塔，选择到民营企业工作，成为推动企业科技创新的新生力量。据教育部数据显示，截至2024年8月底，在当年8.3万名博士毕业生中，到高校和科研机构就业的占比不足40%；到企业就业的已经超过1/5，该比例高于上年同期水平。博士毕业生为何会选择入职企业？企业又如何创造条件激发博士们的创新潜力？在第九个全国科技工作者日到来之际，我们采访了其中的几位博士，请他们谈谈职业选择时的初衷以及工作中的创新感受。——编者  聂龙宇博士——“药企也有国家级科研平台”本报记者杨远帆采访开始前两个小时，聂龙宇才参加完在深圳的学术会议。“公司今年给我安排了6场这样的会议，这是第二场，收获很大。”“从本科的生物技术，到硕博的微生物学，学校给我们提供了多样化的学习平台。”回忆起自己的从学过往，聂龙宇感受深刻。“我是研究微生物学方向的，硕博阶段的研究经历，让我更加确信要学以致用。”2023年，聂龙宇从武汉大学生命科学学院博士毕业。与身边多数同学的选择不同，他向7家生物医药企业投出简历，最后走进了东阳光药业抗感染新药研发全国重点实验室。“药企也有国家级科研平台，这是最吸引我的地方。”参与立项评估新项目可行性、评价药物的抗病毒活性、统筹药物研发上下游团队、开展转化医学研究……在这方天地里，像聂龙宇这样的新人有了施展才能的广阔舞台。纸上得来终觉浅。入职不久，聂龙宇就接到了一项调研任务。“我还是按照以往的研究方法，查文献、建模型、做分析。”没过多久，这份调研报告被退回来了，跟着这份调研报告一起被退回案头的，还有另一位从业数十年同事的调研报告。“我当时大受震撼，同事的这份调研报告涵盖了市场分析、临床需求、药物设计和专利汇总等方面，非常详尽周全。”从那以后，聂龙宇不放过任何现场学习他人调研汇报的机会，甚至从头学起了药理学专著。“学校教给我的一身本领，应该多付诸产学研互动，才能把‘研究成果’变成药盒子里的希望。”面对项目难题，带领团队不求外援、自力更生，捧回“季度之星”奖杯；为了更好提升自身能力和参与项目研发，主动参加考核，以优异成绩成为部门项目负责人之一……如今，聂龙宇手头多个新药项目齐头并进。围绕细菌和病毒，与常见的病原体斗争成为他的“主战场”。一次次项目会上，一份份调研报告里，他和小伙伴的目标越发清晰，“我们不能总追着别人跑。现在做的这几个项目，哪怕有一个成功，就是前进的脚印。”“3年吃透临床前药物开发全流程，5年必须有一个项目进临床。”办公桌电脑前，一张黄色便签格外醒目。这是聂龙宇给自己做的职业规划，更是他希望给自己科研生涯写下的醒目注脚。“国内创新药研发还有很大提升空间。”言语间，他有着一股坚定：“创新药研发不能只跟随欧美国家的脚步，不能亦步亦趋，我们要做中国人自己的创新药，在创新药历史中留下专属于我们的痕迹。”整理完周末学术会议的资料，新一周的科研任务又将开启。实验室里，无数个像聂龙宇一样的身影正在蓄力。“从前总听说中国药企做不出优秀的创新药，”聂龙宇轻轻叩了叩桌上的便签，“总有一天，这句话会变成‘从前’。”  郭帅博士——“宽松的工作氛围更利于创新”本报记者刘诗瑶2023年，刚从博士后工作站“出站”，郭帅就加入了微纳星空这家民营商业卫星企业，为卫星服务环境治理、减灾救灾等事业贡献力量。在郭帅看来，选择入职商业航天，不仅因为自己博士后的主要科研方向与微纳星空的发展需求相契合，还因为他更看重民营商业航天企业的创新优势。“民营商业航天企业在决策机制、项目实施上更为灵活，能够迅速响应市场需求和技术变化。宽松的工作氛围更利于创新。”郭帅说。郭帅潜心钻研、进步飞速，很快成为卫星合成孔径雷达载荷的一名总体工程师，承担载荷相关指标论证、系统设计、任务规划和信号处理等重要科研任务。有一次，由微纳星空自主研发的一颗合成孔径雷达卫星——泰景四号01星遇到了周围环境带来的“主动干扰”难题。就像夜间行驶时对向车道的远光灯，“主动干扰”会导致驾驶员暂时失明，看不清面前的道路。在太空中发生类似情景，干扰信号会在合成孔径雷达图像上形成许多“亮线”，掩盖图像中的重要信息，严重影响载荷获取信息的性能。最麻烦的是，干扰信号与合成孔径雷达正常回波信号在时域、频域和空域上都是相互重叠的，采用传统的滤波器方法，很难有效抑制和区分。科研人员苦思冥想，却始终难以找到突破点。关键时刻，郭帅另辟蹊径，开发了适用于合成孔径雷达载荷的干扰抑制算法。“我的博士研究方向为外辐射源雷达信号处理。外辐射源雷达和合成孔径雷达属于不同类型雷达，面向的应用场景完全不同，通过借鉴外辐射源雷达直达波相消的思路，给了我很多灵感，才能提出解决难题的新算法。”团队迅速开展论证试验，充分验证了这种算法能够大幅提高卫星抗干扰性能，保障了卫星的安全稳定运行。这件事情令郭帅深受启发：“科研道路上，有时我们不仅要跳出问题看问题，甚至需要跳出领域来看问题。”入职两年多，郭帅遇到了一批又一批青年才俊加入企业。面对激烈的市场竞争，微纳星空积极鼓励创新，敢于投入技术研发，勇于包容失败，为高水平人才在民营企业舞台大放光彩提供有力支撑。每次仰望星空，郭帅都充满牵挂。“我将坚定不移走自主创新之路，研制出更好的载荷设备，助力卫星看得更清、看得更广。”  胡素娟博士——“我最看中解决生产中的实际问题”本报记者谷业凯胡素娟来到TCL华星，缘于一次科研Vlog（视频日志）比赛。“我们的视频展示的是如何把背板和OLED（有机发光二极管）集成为一个器件来发光，相当于记录一个样品在实验室诞生的过程。”当时，正在中山大学电子与信息工程学院攻读博士学位的胡素娟，通过这次比赛对显示产业产生了浓厚的兴趣。这场科研Vlog比赛的主办方就是TCL华星，作为半导体显示技术的龙头企业之一，他们希望通过这种形式吸引更多人才。比赛中，TCL华星还专门邀请资深的研发工程师作为导师，既让胡素娟学到了生产经验，也感受到民营企业对科研人才的渴求。“当时，我和TCL华星的不少同事都成了朋友。”她说，聚焦显示专业领域，在高校里做科研，可能着眼于5年或10年后的前沿技术布局；企业里则更注重面向市场。“我最看中解决生产中的实际问题，特别想挑战一下自己。”而TCL华星与胡素娟的专业方向十分契合。“我本科学的是光电信息显示专业，博士研究方向是薄膜晶体管和胶体量子阱发光二极管的集成。”胡素娟介绍，企业给了员工更高的技术主导权，从研发到量产，都有机会全流程地主导技术项目。入职后不久，胡素娟和同事们从深圳来到武汉，进行首款印刷OLED专用显示器产品的研发和量产，这是我国企业首次主导一项全新的显示技术进入商业化阶段。作为TCL华星印刷OLED中心的一名高级工程师，胡素娟迅速承担起相关研发和调试工作。“技术研发和工艺优化几乎同步展开。”她常用“多线程”来形容自己的工作，背板结构优化、电性调试、关键问题解析、跨领域协作，“一样也不能落下”。去年11月，公司首支印刷OLED专显产品——21.6英寸4K医疗显示屏正式进入量产阶段。胡素娟说：“显示行业非常‘吃’经验，我们能够在实际带产品的过程中快速试错，企业更能兼容研发和工程化思维。我还能接触到车载、手机、笔记本、显示器、电视等不同领域的需求，加深了对技术商业化逻辑的理解。”过去，“缺芯少屏”难题一度制约着我国电子信息产业的发展。这些年来，在学界业界共同努力下，关键核心技术加快突破，一批企业迅速成长，我国已成为全球显示产业重要增长极。胡素娟表示：“我们要学以致用、沉淀成长，攻克关键设备、器件和原材料难关，掌握更多技术主导权。”  丰胜博士——“希望能深入产业一线锤炼本领”本报记者王伟健走进位于苏州市吴江区的吴江变压器有限公司，32岁的研发人员丰胜正在电脑前绘制工程图纸。屏幕上，密密麻麻的图形和数据有序排列，他不时轻点鼠标，仔细校验每一项参数。2023年，丰胜从华中科技大学电气和电子工程学院博士毕业，作为一名电气工程方面的高端人才，很多科研院所向他发出邀请，但他最终决定到民企吴江变压器有限公司工作。“我希望能深入产业一线锤炼本领，让专业知识和研究成果能够真正落地转化。”丰胜说。刚入职不久，丰胜就负责主持一个试验研究项目：将一台大型变压器改造成为一台真型试验平台，用于开展多项变压器内部缺陷故障试验研究，综合整理结果并形成专项数据库。博士研究生期间，丰胜的专业方向是新能源电池，虽然都是研究电，但两者相差不小，这让丰胜倍感压力。其中让丰胜印象深刻的是给变压器装可视窗。听上去工序并不复杂，但由于从未有过先例，工程技术上面临的难题接二连三。比如，玻璃既要透光率高、抗压性强，还不能对电磁信号有过强的衰减效果，因此选用什么材质、厚度多少最合适等都得进行反复仿真验算和试验验证。这也是丰胜第一次主持工程化项目，相比在学校里做学术课题项目，需要考虑的细节更多。设计图纸时，丰胜就差点忘记给玻璃窗安装密封圈。“以前在学校，只要把自己负责的那部分工作做好就可以了，但现在就得从全局考虑，任何一个细节都不能马虎。”最终，在攻克了一系列技术难关后，丰胜带领团队出色地完成了任务。如今，丰胜已挑起了大梁，参与了公司好几个重要项目。由他主导的“电力变压器匝间短路故障特性与诊断技术研究”项目还入选为2024年度江苏省卓越博士后计划。为了帮助新人快速成长，吴江变压器有限公司推行了“导师制”。有着几十年工作经验的总工程师安振是丰胜的导师，手把手传授经验和技能给他。安振从丰胜身上看到了新时代博士的风采，他说，丰胜他们这代人赶上了中国科技成果的爆发期，随着更多高端人才投身生产一线，中国电气产业充满希望。眼下，丰胜希望能在产品的仿真研究方面取得新突破，集中人才力量共同建立仿真小组，加强新产品的应用开发。一年多来，丰胜不仅在工作上收获满满，在生活上也享受到了当地无微不至的人才服务。按照苏州市相关人才政策，丰胜在租房和购房上可以获得相应补贴。“我准备博士后出站后就在吴江安家，这里的舞台很适合我！”丰胜笑着说。  沈振华博士——“在这里也能牵头做国家项目”本报记者喻思南磁共振是当前最有效的无损伤医学影像学检查手段之一。研制高场强磁共振设备，是行业各方努力的方向。全身临床超高场5T磁共振，是上海联影医疗科技股份有限公司（以下简称“联影医疗”）独有的产品。研制高场强磁共振设备，射频场均匀性、射频安全性是两个重要的关键难点。从上海交通大学物理与天文学院博士毕业后，看中联影医疗的发展平台，沈振华入职该企业。加入5T项目后，他和团队一起攻关的正是这两个问题。随着主磁场强度的升高，射频发射场的波长逐渐变短。5T场强下，射频波长仅为16厘米，会影响图像质量。为此，沈振华和团队利用8通道独立发射的容积发射线圈，通过射频匀场校准技术，获得了更均匀的射频发射场。同时，重点攻克体部图像黑带问题，奠定了超高场全身成像的基础。更高的磁场强度意味着更高的射频频率，随之带来更多的功率吸收，需要更加关注扫描过程中的射频安全性。沈振华和团队成员从软硬件着手，构建了一套全面的射频安全解决方案。“这些创新没有人做过，解决这些难题，让我们在全身临床超高场磁共振领域走在了国际前列。”沈振华说。在“无人区”探索，沈振华面临着不小的挑战。“研发早期，硬件不稳定、算法不成熟，项目时间节点又非常紧迫，难度远超我们预期。”沈振华回忆，以腹部成像为例，在此之前，没有3T以上场强下的完整腹部解决方案。由于一直无法获得理想的图像，团队一度打起了退堂鼓。“不能轻易放弃，哪怕有一丝希望都要去尝试。”沈振华鼓励自己。功夫不负有心人，经过一次次摸索尝试，他率领团队做出了第一套完整的腹部图像，并持续优化方案，逐渐获得了预期效果。如今，5T磁共振已经完成产业化，走进了国内顶尖三甲医院和高校，不仅服务临床患者，也服务于重要科研。“创新突破离不开企业提供的平台。”沈振华说，联影医疗在医疗装备领域积累深厚，还与外部顶尖医院、高校科研院所丰富的创新资源搭建了产学研联合创新平台，协同创新推动临床与科研，“在这里也能牵头做国家项目”。比如，超高场5T磁共振研发，就得到国家重点研发计划数字诊疗装备研发重点专项的支持。“企业也鼓励我们做创新，只要有好想法，就能申请到项目和经费。”经过多年历练，沈振华已成为磁共振研制领域的佼佼者。越来越多的年轻人加入他所在的团队，40人左右的团队接近1/3的成员有博士学历。（原标题：民企来了博士毕业生——这里的舞台一样广阔（科技视点·科技强国路上的青年力量））

“外面的人想进来，里面的人想出去。”——钱钟书《围城》中的这句经典话语，在当今高校求职与发展的现实中依然贴切如初。近年来，随着高校扩招和人才竞争加剧，不同层次、地区的高校在待遇和发展空间上的差异愈发明显。每一个选择背后，往往藏着权衡与挣扎，也让不少博士在进入高校后感到迷茫甚至后悔。有人为离家近而选择小城市高校，却面临科研资源匮乏、晋升机会渺茫；有人看重大城市省属重点高校的发展前景，却被“非升即走”的高压机制耗尽精力；还有人退而求其次进入专科院校，却发现学术氛围薄弱、价值感缺失……曾经拼尽全力想进高校，真正入职后才发现，现实远不如想象中美好。那么，面对这样的“围城”困境，究竟该如何选择，才能让自己少些后悔？接下来三位博士的真实经历，包含了不同高校入职背后的利与弊，或许能给你一些参考和启发。1.二本院校的“躺平”代价李博士，今年35岁，社科专业，毕业后入职了某南方城市的一所二本高校。她表示初衷很简单：“离家近，能常回家看看，生活压力小，学校还承诺提供一个相对轻松的科研环境。”起初，她确实享受了一段“岁月静好”的时光。没有太多科研压力，人际关系简单，工作氛围也相对轻松。然而，这种舒适并未持续太久。首先，学校科研资源严重不足。设备老旧、经费有限，合作平台稀缺，她的研究几乎全靠个人孤军奋战，进展缓慢。其次，行政事务超出预期。原以为可以专注于做学问，结果每天被琐事打断，教学任务也重，每周要上十几节课，几乎没有时间搞科研。再加上创收渠道有限，收入增长缓慢。看着昔日同窗在更高平台上不断进步，她开始怀疑自己当初的选择：“如果当时逼自己一把，现在会不会不一样？”2.大城市的“漂泊”成本王博士毕业于计算机专业，满怀憧憬地入职了某新一线城市的一所省属重点高校。他看中的是这座城市的资源和高校的平台优势，想着既能安心搞学术，又能利用业余时间发展副业。但现实很快给了他当头一棒。虽然这所学校在业内有一定声誉，但由于“帽子多、山头多”，实际到个人手里的资源非常有限。而且，“非升即走”的考核制度像一座大山压在他身上，让人喘不过气来。横向课题、跨学科合作这些原本是拓展视野的机会，如今却成了消耗精力的战场。每天都在赶项目、写材料、应付评审，几乎没有喘息的空间。更让他难以承受的是大城市的生活成本——房价高昂、通勤漫长，拖家带口的他根本无法兼顾家庭与事业。孩子教育、父母养老等现实问题接踵而至，身心俱疲。今年三月，他递交了辞职申请。“我以为来了大城市就能站稳脚跟，结果却是不断的焦虑。”3.专科院校的“夹缝”生存33岁的张博士学的是机械工程，最终选择入职某二线城市一所公办专科院校。原因是“这个学校给编制”。但入职之后，他才逐渐意识到，这份“稳定”背后也有不小的代价。首先是学术氛围薄弱。大多数老师以教学为主，很少有人关注科研，交流更是寥寥无几。他渐渐与原来的博士圈脱节，科研热情也在一点点被磨灭。其次是职业发展空间受限。副教授以上的岗位长期冻结，想要往上走几乎看不到希望。申请省级以上课题难度大，论文发表渠道也狭窄，科研成果难有突破。此外，学生基础差、学习动力不足，为了让他们听懂课，他不得不反复调整教学方式，教研成就感很低。他说：“所谓的‘稳定’，其实是一种对未来发展上限的妥协。”最后在高校求职过程中，很多人常常面临“待遇、平台、生活”三者之间的权衡难题。理想丰满，而现实却常显骨感。我们在做选择时，既要理性接受“不完美”的现实情况，也要警惕那些看似微小但影响深远的决策陷阱。1.明确优先级，避免隐性代价警惕“降维就业”的代价，不要因为一时的安逸或便利，轻易放弃更高的发展平台。博士阶段的努力来之不易，职业选择应围绕自身的核心需求展开。每个人的职业价值观不同，有人看重发展平台，有人更注重生活平衡，也有人追求稳定或挑战。你可以列出几个关键维度，如薪资水平、成长空间、工作强度、城市环境、家庭因素等，并为每一项赋予权重，进行量化比较。2.关注高校和区域的发展趋势地域选择很关键，省会城市通常拥有更丰富的学术资源和校企合作机会，有利于能力提升。同时，可考虑那些处于上升期的高校。这些学校未来几年可能会获得更多资源倾斜与发展空间——当然，也可能意味着更辛苦的工作节奏。在接受offer前，应尽量联系该校在职教师或校友，了解真实的工作状况和内部文化。也可以向招聘负责人提出具体问题，如科研启动经费、教学任务安排等。3.心态决定状态高校不是终点站，而是一个阶段性平台。无论去哪所学校，都要保持开放的心态与持续学习的能力。人生没有标准答案，所谓“围城”困境，本质上是人们对未知的焦虑与对现实的不满交织而成的。重要的不是你选择了哪条路，而是如何走好你选择的那条路。有时候我们后悔，并非因为方向错误，而是习惯性地对选择产生遗憾。愿你在面对人生的重要抉择时，足够清醒、坚定，做出最适合自己的决定。每一次选择，终将汇聚成属于你的人生答卷。▍往期内容>>《硕士当幼师？幼儿园招聘“学历内卷”引热议丨高才情报局第170期》>>《高校科研岗vs行政岗，大多数博士都选择了……丨高才情报局第169期》>>《有编制，硕士可报，「研究生辅导员」了解一下！丨高才情报局第168期》

世人都道“学而优则仕”，高校里更是有个不成文的规矩：只要教学科研做得好，领导就会劝你“进步进步”——去当个系主任、副院长什么的。在大众认知里，既能优先拿课题，又能决定资源怎么分，晋升管理岗是普通老师开启“学术仕途”的第一步。“有权有资源，为啥不当呢？”这话听着挺有道理。但最近几年，情况开始变了。越来越多的年轻老师开始拒绝“升官”：有人宁愿天天泡实验室，也不想去开那些永远开不完的会；有人觉得安安静静教教书、做做研究，比整天应付行政杂事强多了。某双一流高校博导发帖询问：要不要辞去副院长一职？一位教学副院长现身说法：确实是累，不打算再做现在许多高校包括副院长等在内的管理职位，居然都要反复动员才有人愿意干。那些过去抢破头的“官位”，现在正在悄悄遇冷……高校管理岗‘劝退’年轻教师：宁做科研，不当领导一位高校教授在某社交平台公开发帖，深刻剖析了自己拒绝校领导的请求，不想当副院长的原因。没有科研团队，不想太早花时间在行政上；没有足够的学生资源辅助科研，全凭一己之力；就算做了副院长，也大概率空有其表，没有实权叫得动老师做事；项目资源也没有想象中更好拿……高校教授拒绝校领导要求，不当副院长这位教授的坦诚发言引发了广泛共鸣，不少高校教师纷纷分享自己类似的“拒官”经历：1、拒绝系主任的——“一周几次会、人才培养方案、教学考核、专业建设、排课方案、学生投诉、毕业实习……全是系主任扛雷，但人事权财权一样不沾边。”2、拒绝教研室主任的——“一年只多2000块津贴，老师不愿意上的课和比赛，主任必须顶上，专业认证几十万字的材料自己写，也叫不动普通老师……”3、拒绝院长助理的——“美其名曰‘培养后备干部’，实则是给领导写材料、陪开会的工具人。”于是有青年教师调侃：总有人说高校管理岗是围城，要我说，它更像是一扇‘旋转门’。有人拼命想挤进去，待不了多久又急着转出来。高校管理岗，值不值得做？高校的管理岗位，它们通常分为行政管理岗位和学术管理岗位以及其他专职管理岗位。在高校中，常见的管理岗位有：1、行政管理岗位——校长/副校长、院长/副院长、系主任、教研室主任、学生工作处长、人事处处长、教务处处长、科研处处长、后勤处处长等。2、学术管理岗位——学术委员会主任、学位评定委员会主任、学科带头人等。3、其他管理岗位——图书馆馆长、实验室主任、国际交流合作处处长等。但实际上普通教师能够选择的岗位并不多，而且即便选上了，也依旧要面对“非升即走”的问题。因此许多年轻老师们不愿意把宝贵时间浪费在行政事务上。不过，高校管理岗确实有其现实优势，具体情况要因校而异。比如说，不同高校背景下，管理岗的含金量差异十分显著——①资源人脉优势部分高校的管理岗确实能提供课题申报优先权、跨学科合作机会等便利，但这些隐性福利往往需要配套的学术实力作为基础。（如果自身职称科研没跟上，被调去后，多是做杂事无实权的“虚职”）②职称晋升双刃剑在实行“双肩挑”政策的大部分高校里，兼任行政职务可能有助于加速自己的职称评审；但在强调纯学术成果为主要考核目标的院校，行政工作反而会挤占科研时间，成为晋升负担。③留任稳定性悖论管理岗的“资源诱惑”对面临“非升即走”压力的青年教师确有一定吸引力。但现实中，行政岗位同样面临考核压力。一旦脱离学术主线，后续发展反而受限，部分高校教师可能会出现“学术回不去，行政上不来”的困境——花几年换来的资源，可能还不如发两篇顶刊来得实在。说白了。有的高校管理岗那点稍微领先的优势，并不能解决当下年轻高校老师的核心问题：利于发展，稳定留校。因此，高校管理岗的利弊，必须结合本校实际情况具体分析——不同院校的行政生态、晋升规则、领导风格差异巨大，盲目选择可能适得其反。①两个竞争者条件差不多时，可能有行政职务的更有优势②如果有正式的任命文件，则具备一定管理权③各学校岗位定位不同，不可完全概括需要提醒的是，高校管理岗的实际价值，往往与学校的治理结构密切相关。若校领导层以外部调任（所谓的“空降兵”）为主，过去几年长期积累的资源和经验优势，在新一轮人事调整中可能也会荡然无存。

在当下的就业市场，科研岗位依旧是众多博士毕业生求职时的热门之选。但随着高校对人才引进的要求不断提高，科研岗位的竞争愈发激烈，博士们面临的压力也越来越大。在这样的形势下，不少博士开始将目光投向行政岗。然而，新的选择也带来了新的困惑：“如果离开学术道路，多年积累会不会就此浪费？”“可要是继续死磕科研，又怕自己扛不住考核压力……”对于刚步入职场的博士而言，每一个选择都像是站在人生的岔路口，需要慎重权衡。更何况，在职场中，35岁往往被视为一道隐形的门槛，这也让职业路径的选择变得更加敏感和关键。那么，究竟该如何做出最适合自己的决定？不妨听听一位过来人的亲身经历……一、行政岗VS科研岗有位老师因教学空档期，为休产假的行政同事全职代班了一段时间，并分享了行政岗与科研岗迥异的工作体验：1.时间安排- 行政岗需要每天按时坐班，从早上八点到下午五点，工作节奏固定；- 科研岗则更为灵活，没课或不开会时可以居家办公，时间调配自主性更强。2.人际关系- 行政岗日常与各部门往来频繁，涉及大量部门或人员间的沟通协调，对性格和沟通能力有一定要求，对“社恐”人士不太友好；- 科研岗人际交往相对简单，多数时间专注于自己的研究领域，跨部门交流较少，工作环境更显纯粹。3.工作压力- 行政岗虽工作繁忙，但压力多集中于特定时段，下班后基本不再处理事务，周末也较为清闲；- 科研岗位则面临持续的考核压力，即使休息时间也需投入精力搞项目、写论文，难以真正放松。正所谓“甲之蜜糖，乙之砒霜”，岗位并无绝对的好坏之分。只有真正深入了解，才能判断某个岗位是否适合自己。就像行政岗需要坐班，很多人觉得不自在，可也有人就喜欢这种规律的工作节奏；而科研岗看似时间自由，实则意味着工作和生活的界限容易模糊，随时都可能进入“工作模式”。再比如，科研岗常常被认为很适合I人，因为日常交往相对简单，但事实上，想要在科研道路上顺利起步，除了扎实的学术功底，往往还需要一定的资源支持和人际合作，“抱大腿”在现实中确实是一种常见选择。这对不擅长社交的人来说，反而可能成为一种挑战。二、高校求职建议1.明确职业兴趣如果你对管理工作充满热情，喜欢与人打交道，善于处理各种事务性工作，享受在组织协调中发挥自己的能力，那么行政岗可能更适合你。相反，如果你对学术研究有着浓厚的兴趣，渴望在专业领域深入探索，追求知识的创新和突破，那么科研岗无疑是更好的选择。2.评估自身能力想不想做和能不能做又是两回事。不同的岗位对个人能力有不同的要求。行政岗位需要较强的沟通协调、组织管理和应变能力，而科研岗位则更注重个人的学术水平和创新能力。如果自身能力与岗位要求不匹配，即使进入了理想的岗位，也可能难以胜任或感到压力山大。准确衡量自身实力，才能找到既感兴趣又能胜任的工作。3.充分了解岗位信息在求职过程中充分了解目标岗位的信息十分必要。这包括但不限于工作内容、职责范围、发展前景、薪资待遇及考核机制等。可以通过学校官网、招聘公告或行内人员等获取这些信息。对于行政岗位来说，了解不同部门的工作特点和忙碌程度有助于做出更加符合个人期望的选择；核心部门往往提供更大的晋升空间，但同时也伴随着更高的工作强度。此外，领导风格也极大地影响着工作体验，良好的领导关系能提升工作满意度。至于科研岗位，则需关注所在学校的科研环境、资源及学科发展水平，并详细了解具体的考核指标，以确保自己的能力和目标相匹配。结语在职业选择的十字路口，不少人容易陷入对“理想岗位”的幻想，总觉得不够好，担心自己选错。但实际上，每个岗位都如同硬币的正反面，有着截然不同的两面，既有它的优势，也有它的局限。这世上，本就不存在绝对理想的岗位。更何况，随着竞争越来越激烈，很多时候我们并没有太多选择的空间。关键在于找到一个与你目前的职业阶段、能力水平以及人生目标最为契合的岗位。而且职业选择并非一锤定音的决策，而是一个随着个人成长、行业发展不断调整优化的动态过程。今日的“最优解”，在未来的某个时刻或许会因为新的机遇或挑战而发生改变。真正能带来职业安全感的，不是那份看似稳定的工作，而是自身持续进化的能力。▍往期内容>>《有编制，硕士可报，「研究生辅导员」了解一下！丨高才情报局第168期》>>《有编制，科研压力小，应用型本科的教师岗适合哪些人？丨高才情报局第167期》>>《高校岗位缩减，被“抛弃”的文科博士何去何从？丨高才情报局第166期》

研发人员拜技术工人为师，你信吗？据近日《工人日报》报道，中国石油渤海钻探公司井下技术服务分公司首席技师赵增权收了一个38岁的博士徒弟王方祥，成为公司首个“博导”。拜师后，两人强强联手，发挥各自优势，携手开展攻关创新，推动生产效率大幅提高。传统观念中，身穿“白大褂”的科研精英与身穿“红工装”的一线技工之间，存在一条隐形的鸿沟，两个群体的工作交集并不多。而赵增权与王方祥的师徒组合，则以“科技+技能”的跨界合作，打破了这种刻板印象：前者凭借30年井下作业经验，精准给出设备运行的数据；后者负责基础理论和编程，并将实践经验转化为算法模型。据报道，赵增权团队累计解决260多项生产难题，创效2000余万元——这也充分证明，技能人才站上创新一线，有助于打通科研成果转化的“最后一公里”。首席技师当“博导”，并非“妙手偶得之”。近年来，在大力推进中国制造、中国创造的背景下，国家不断推出针对技能人才的利好政策。2022年3月，人力资源和社会保障部出台“新八级工”职业技能等级制度，将技能人才的职业技能等级由原来的五级扩展为八级，即在初级工、中级工、高级工、技师、高级技师的原有序列中，下设学徒工，上设特级技师、首席技师。同年11月，赵增权被中国石油集团公司评聘为首席技师。攀上技能金字塔塔尖后，公司鼓励研发人员找“技能导师”，这才有了王方祥第一时间拿着带徒协议书找到赵增权拜师的一幕。“首席技师”走上“博导”岗位，这不仅是一段跨越学历与职业边界的佳话，更为千万技能人才点亮了职业发展的灯塔，传递出“尊重技能、崇尚创新”的鲜明价值导向：不再以学历“贴标签”，而是以能力“论英雄”，让扎根一线的“大国工匠”获得与知识精英同等的社会认可。值得一提的是，此类案例通过具象化呈现“技能报国”路径，也有助于吸引更多青年投身技能赛道，一定程度上提升职业教育的社会吸引力。首席技师当“博导”，既是个人职业发展的突破，也是一场关于人才价值观的革新。这段“反传统”的师徒关系启示我们，在高质量发展的征程中，既需要坐实验室的“科学家”，也离不开蹲现场的“大工匠”。期待更多企业打破“学历门槛”，更多院校敞开“技能大门”，让 “红工装”与“白大褂”携手同行，共同书写“中国制造”向“中国创造”跃迁的新篇章。

当前，培养拔尖创新人才已成为我国高等教育的核心任务。拔尖创新人才的培养与高校教学质量密不可分，而教师是其中的关键要素。只有教师重视教学并愿意投入教学，才能保证教学水平，从而提高人才培养质量。然而，不同教师进行教学的动机往往不尽相同，甚至差别较大，这在很大程度上影响着他们的教学行为以及教学质量。笔者所在的课题组基于一项大规模调查的结果，深入剖析了我国高校教师教学动机的类型、作用及分布特征。  高校教师有哪些教学动机在该研究中，我们借助理论工具，从教师内心的热爱与认同（自主动机）、外界的影响（受控动机）、动力的消逝（去动机）三个方面探讨了教学动机的多样性。研究发现，教师的教学动机会随着内外动机因素的交织变化而分为五种类型，既有热爱教学同时也追求名利的“自主受控混合型”教师，也有纯粹因热爱教学而教学的“相对自主动机型”教师，还有主要受外在因素推动进行教学的“相对受控动机型”教师，动力不足、略显迷茫的“相对去动机型”教师，以及明显丧失教学热情的“去动机型”教师。这一发现有助于我们更好地理解教师的教学动机。比如，拥有高自主动机的教师（例如“自主受控混合型”和“相对自主动机型”教师）是教师群体中的佼佼者。他们会积极看待教学环境，其基本心理需求得到了充分满足，教学投入大且质量高，对工作具有较高的满意度。相比之下，自主动机稍弱的教师虽然表现尚可，但仍有一定差距。而去动机型教师则显得动力不足，教学投入少且质量不高，自身也感到疲惫不堪，对工作满意度低。在调查中，我们发现大多数高校教师对教学工作持有积极且乐观的态度。他们热爱自身职业，乐于与学生一同成长，这份热情是推动其持续提高教学质量的强大动力。当真正热爱自己的工作时，教师会更专注地准备每堂课，更细致地解答学生问题，并更主动地探索教学方法和工具。这样的热情不仅可以提高教学质量，还能激发学生的学习兴趣，营造积极向上的教学氛围。除内在热情外，一些高校教师也会因外部认可、奖励等因素而在教学中更努力。也许这些因素在持久性和深刻性上不及内在热情，但它们确实能激发教师的教学热情。但研究发现，当外在因素过度主导时，可能会导致教师产生功利化心态，过分看重实际回报，进而影响教学质量。因此，高校需要找到内外结合的平衡点。  背景不同，教学动机有何差异调查中，我们发现教师的性别、职称、学历、学科以及学校类型等因素都会对其教学动机产生影响。在性别方面，女性教师在教学上往往更用心，并愿意投入更多热情和精力，而非仅仅为了应对考核、完成工作量或追求荣誉。相比之下，男性教师的教学动力更多源于外部因素，有时甚至会显得动力不足。在职称方面，让人感到意外的是，拥有高级职称的教师，其教学动力并不像人们想象的那样高涨，具有讲师或更低职称的高校教师反而更愿意投身教学，并乐在其中。这可能由于前者会更多被外界荣誉和奖励所吸引，从而将教学的内在热情摆放在了次要位置。在学历方面，相较于低学历教师，高学历教师有着更积极的教学动机，他们通常具有更深厚的学术背景和更广阔的学术视野，对教学也会有更高的认知和追求。在学科方面，总体而言，人文和理科教师的教学动机比较理想，工农军医科教师次之，而社科教师的教学动机则最不理想。究其原因，偏重理论的学科（如人文学科、理科）教师会更关注纯粹的知识以及教学的内在价值，因而教学动力相对更加内驱，偏重应用的学科（如工科、社科）教师更看重外界的认可、工作量、荣誉等，因而更倾向于将外在刺激作为教学的主要动力。在学校性质方面，相较于公办院校教师，民办院校教师展现出更高程度的自主动机。他们通常对教学更专注且充满热情。相比之下，公办院校教师的教学动机更为复杂，且带有更强烈的功利性。究其原因，公办院校通常更加重视科研考核，这往往会让教师不得不将更多精力投入科研，导致教学投入的减少。  如何提升教师的教学动机基于上述分析，为帮助高校提升教师的教学动机，我们提出以下策略与建议。首先，要提升高校教师的教学动机，需要综合激发其内外动机。既要通过优化教学工作环境、加强职业道德培养、重视教育教学成果等方式激发教师的自主动机，也要合理利用外在激励手段，如设立教学奖励基金、提供晋升机会等，从而实现教师教学动机的最优化。其次，虽然受控动机在一定程度上可以推动教师投入教学，但如果过度依赖受控动机，可能会削弱教师的内在动力，影响教学效果的持久性。因此，高校应正确认识受控动机的“双刃剑”作用，既要利用受控动机的积极作用，如通过考核评定、经费报酬等方式激励教师投入教学，又要避免过度依赖受控动机，忽视教师的内在需求。同时，高校应努力提升教师的自主动机，使受控动机与自主动机相辅相成，形成最优的教学动机类型。最后，教师的教学动机会受到性别、职称、学历、学科背景等多种因素的影响。因此，高校在提升教师教学动机时，应依据个体差异采取针对性措施。对于男性、高级职称、学士学历、社科等在教学动机上相对较少表现出优势类型的教师，高校应给予更多的关注和支持。同时，高校还应重点关注上述影响因素重叠交叉的群体，他们可能面临更多的问题和挑战，需要更加全面的支持和帮助。（作者分别为厦门大学教育研究院教授、贵州师范大学化学与材料科学学院讲师）

日前，上海邦耀生物科技有限公司（以下简称邦耀生物）宣布完成近2亿元人民币B+轮融资。这笔钱的注入让邦耀生物创始人、华东师范大学生命医学研究所所长、上海市调控生物学重点实验室主任刘明耀松了一口气。因为公司的几款新产品又能够向临床推进了，其中一款是有2024年“明星药”之称的异体通用型CAR-T细胞TyU19。刘明耀。受访者供图作为一种革命性的癌症治疗手段，CAR-T细胞治疗无疑是让患者“又爱又恨”的存在。该疗法在带给患者生命希望的同时，也让他们被动辄上百万元一针的价格“劝退”。其根源在于，已有的CAR-T细胞是独家定制的“一次性产品”，需从患者体内抽取T细胞，在体外进行“升级改造”后再输回该患者体内，中间涉及极为复杂且烦琐的工艺。刘明耀告诉《中国科学报》：“如果一份CAR-T细胞产品可以供不同患者使用，成本自然就能大幅下降。”本着“科研成果最重要的是用于治病救人”的理念，刘明耀带领团队，将基因编辑技术与细胞治疗相结合，最终解决了异体细胞对病人的免疫攻击以及病人免疫排异两大科学问题。“有望人人用得起”刘明耀是国际上最早开始关注并使用基因编辑技术的学者之一。2012年6月，詹妮弗·杜德纳和埃马纽埃尔·沙尔庞捷关于CRISPR技术作为基因编辑工具的开创性论文发表于《科学》。14个月后，刘明耀团队就在《自然-生物技术》发表论文，成功将CRISPR-Cas9基因编辑技术应用于大鼠和小鼠的多基因同步编辑。这项研究也为遗传疾病研究和基因治疗提供了高效的动物模型构建工具。论文上线后，刘明耀接到了很多科学家的“订单”。考虑到华东师范大学校内的实验动物平台难以满足如此大的需求，刘明耀带着十余人的团队开始创业，成立了邦耀生物，研发新型老鼠模型。到2016年，CAR-T疗法正进入迅速发展阶段，邦耀生物也迎来了天使轮融资。此后，邦耀生物放弃了原本的动物模型业务，成为一家专注于细胞与基因治疗（CGT）的生物创新药企业。这意味着，他们需要从零开辟一条路。尽管此前已在小鼠和大鼠中积累了大量的基因编辑技术相关经验，但刘明耀团队在试图把这套体系“搬”到人体中的过程中，依然经历了反复的失败。其中最困难的是找到人类基因组中造成异体排异的核心基因并将其敲除。2018年，刘明耀团队做出的第一代CAR-T细胞产品在动物模型中表现良好。于是，团队第一时间同郑州大学第一附属医院教授张毅合作开展临床试验，但CAR－T细胞被注入志愿者体内后，很快就被排异了。第二代、第三代、第四代……他们屡败屡战，不断缩小范围，最终找到了引发免疫排异的“罪魁祸首”，将基因特异性敲除后制备出了第六代产品BRL-303。2024年，曙光初现。邦耀生物联合海军军医大学上海长征医院教授徐沪济的医疗团队，通过制定严密的临床方案，使用BRL-303治疗了3名患有严重复发难治性风湿免疫疾病患者，疗效显著。当年7月，这一突破性临床进展发表于《细胞》，迅速引发全球关注，并登上国内外多个重要年度榜单。 “一份异体通用型CAR-T细胞可以治疗500～1000位患者，我们估算过，等市场成熟后，治疗一位病人的成本可能不到1万元，有望人人用得起。”刘明耀告诉《中国科学报》，细胞源于健康的年轻人的血液，制备之后可保存于液氮罐中，患者可随时使用，而无须经历漫长的等待和停药时间，也避免了可能的细胞因子风暴等不安全因素。“异体通用型CAR-T细胞对于治疗血液瘤、实体瘤以及自身免疫病都非常有潜力。”刘明耀透露，邦耀生物正在全力申报中美的临床试验批件，加速BRL-303 UCAR-T产品的上市进程。“一生只为做药”在过去的十余年时间里，刘明耀一共创立了3家企业，分别对应着实验室的3个研究方向，邦耀生物聚焦细胞与基因治疗，2019年成立的上海祥耀生物科技有限责任公司聚焦抗体等蛋白药物的研发，2020年成立的上海宇耀生物科技有限公司则专注于研发小分子靶向药。3家公司均以刘明耀名字中的“耀”命名，又与“药”谐音。“好像我生来就是做药的，一生只为做药这事而来。”刘明耀笑道。但事实上，刘明耀找到“做药”这一人生目标，确实花费了不少时间。1982年，刘明耀从湖南师范大学本科毕业后留校读研，其间发表了不少蜘蛛行为和物种相关的论文。硕士毕业后，刘明耀在导师的建议下，前往美国继续求学，研究方向也经历了动物行为学到神经生物学，再到细胞生物学的转变。在刘明耀看来，早期“敢换专业”“敢闯入新领域”的经历，使他的视野更为开阔，并逐步建立起不同分支学科之间交叉融合的理念。在美国加州理工学院从事博士后研究时，刘明耀师从梅尔文·西蒙。西蒙先后创立2家生物技术公司，其中Agouron Pharmaceuticals是全球首个研制出HIV蛋白酶抑制剂Viracept的公司。“我刚加入实验室时，公司的股票每股大概是4美元，博士后出站的时候已经是120美元了。”刘明耀回忆道。同时，加州理工学院的创业氛围十分浓厚，从教授到学生，都十分推崇“下海”，学校也专门开设免费课程，普及企业管理、商业计划书撰写等商业知识。刘明耀时常出现在这些课堂上，逐渐在心中埋下了创业的种子。2007年春节刚过，刘明耀就放弃了美国得州农工大学终身教授的职位，选择回国，从零开始筹建华东师范大学生命医学研究所。2020年，刘明耀卸任华东师范大学生命科学学院院长，专心致力于推动科研成果向临床应用转化。“我做了一辈子基础研究，是时候往新方向努力了。”刘明耀说，“做生命医学研究，只有把科研成果用于治病救人，才能释放出科研的最大价值。”“三五年内做出创新药”“基础研究和产业应用之间是相辅相成的。”刘明耀解释，“实验室的原始创新成果是一家科技企业的根基，而参与成果转化的过程，又能让擅长自由探索的科学家对产业应用有着更系统和全面的认识，从实践中发掘更多‘真’问题。”然而，要做一个有用的产品远比写论文难，做一款安全有效的原创新药，更是难上加难。“我们目前比较有代表性的几款产品，无一不是经历了5年以上的研发周期，才在临床上有一定进展。”刘明耀感慨道，“每当看到我们的产品真的能够和死神抢人，让病人恢复健康，且高质量地继续生活，就觉得所有坚持都是值得的。”在和死神“作战”的十几年里，刘明耀也在努力让自己变得更像一位企业家。如今让刘明耀最苦恼的，还是“没钱”。在公司发展最困难的阶段，他一度抵押了自己的房子，用于支付员工的工资。支撑他走下去的，除了治病救人的理想，还有对团队和公司产品的信心。刘明耀认为，CGT目前仍处于早期阶段，因此资本会更为谨慎。但可以确定的是，CGT将在下一个10年迎来蓬勃发展，实现突破性进展。“事实上，已经有很多资本看到了我们的潜力而持续跟投。我们也希望能够在三五年内，研发出更安全、更有效、更可及的创新药。在这之前，我们无比期待‘耐心资本’‘长期资本’的注入和创新药政策支持，加速我们的研发工作和产品开发进程。”更让刘明耀欣慰的是，包括他们团队在内，中国生物医药领域近年来涌现出一批优秀的年轻科学家。“未来随着这些年轻人的成长，生物医药领域将迎来革命性的重大突破。”

阅读提示近日，一条“重庆全日制本科十年直接认定副高”的消息引发关注。人社部门辟谣称，这一消息为不实信息。专家指出，职称评审谣言盛行大多由于信息不对称，建议增强职称评审工作的公开度和透明度，同时进一步优化职称评审要求和流程，强化技术技能贡献，突出工作业绩。　近日，一则“重庆全日制本科十年直接认定副高”的消息冲上热搜榜。消息称，职称评审取消了很多限制条件，不看前置职称，全日制本科毕业满十年可直接认定副高职称，不需要中级职称。职称评审是按照评审标准和程序对专业技术人才品德、能力、业绩的评议和认定。职称评审结果是专业技术人才聘用、考核、晋升等的重要依据。对于这一消息，人社部门回应称，网传“全日制本科十年直接认定副高”为不实信息，骗子是为了吸引群众咨询，借机推销职称代办服务，从而收取高额费用。记者采访了解到，一些机构声称“提供职称代评代办服务”“花钱免试评定”“专属通道、不过保退”，从“跑腿代办”到山寨系统，全流程造假，形成一条完整的黑色产业链。对此，专家认为，既要强化打击力度，更需改革评价体系，让实际贡献比一纸证书更有说服力。  “代评”“包过”都是骗局前不久，重庆巴南区某医院主治医师刘韬（化名）的手机收到这样一条微信：“代评副高职称，包过，不过全额退款。”发件人自称是“人社局合作机构”的彭老师。“我们医院评职称的名额少，排队要等三五年。”刘韬告诉记者，对方承诺“走特殊人才通道”，费用12.8万元，还发来一张盖有“重庆市专业技术人才服务中心”红头文件的电子协议。心动之下，刘韬支付了3万元定金。然而两个月后，对方以“政策收紧”为由，追加5万元“打点费”。后经警方调查发现，这是一家诈骗机构，该机构伪造了17份政府文件，涉案金额超200万元。记者采访发现，因“职称代评代办”上当的不止刘韬一人。一些不法分子利用人们求发展、图省事的心理进行诈骗。2024年3月，家住重庆沙坪坝的陈思知（化名）与重庆某教育科技公司签订职称代评审协议，交了2000元订金，约定于2024年上半年评审处理，结果至下半年还未进行代评审。该公司工作人员告知，代评审申报较严格，虽然当时已处于职称评审收尾阶段，仍可再次申报，并声称“走的是线下递交加急通道”。为此，陈思知又支付了4000元。一段时间后，他发现自己没通过评审。工作人员再次告知，第二年可再帮他免费申报，“走线上、线下双渠道同步送审，渠道统一操作”。近日，陈思知咨询相关部门了解到，没有所谓的“线上、线下双渠道同步送审”。目前，相关部门已立案调查。  职称诈骗手段呈现新特点近日，重庆某建筑公司人力资源工作人员李芳带记者暗访一家“职称代理机构”。该机构位于重庆江北嘴金融中心，墙上挂着“人力资源和社会保障部战略合作单位”牌匾，工作人员通过大屏幕演示“职称大数据系统”评审进度。记者注意到，该系统界面与重庆人社局官网高度相似，但域名多了一个字母“v”。当李芳质疑其真实性时，对方立即拨通一名“人社局张处长”的电话。电话那头的人员保证：“今年建筑专业有30个破格名额，我们是执行单位。”后经核实，该号码实为虚拟运营商号码。重庆市人社局专业技术人员管理处处长吴云告诉记者，近年查处的职称诈骗案呈现新特点，诸如使用PS制作政府网站截图、红头文件；虚构“绿色通道”，谎称有“破格评审”“民营专项”等政策；甚至搭建山寨平台，仿冒人社局官网的“职称查询系统”。“职称评审均需逐级晋升，取得上一级职称并满足相应学历资历条件后，方可晋升高一级职称。目前，重庆市除面向特殊人才、博士后研究人员、留学回国人员3类特定对象设有职称申报‘绿色通道’外，正常职称申报通道都需要逐级晋升。”吴云说，网传文件是通过拼图软件编辑而成，试图吸引不明真相的人咨询，借机推销职称代办服务，收取高额费用。“去年，我们配合公安部门打掉一个团伙，他们甚至租用写字楼冒充‘评审基地’，用会议室伪装‘专家答辩现场’。”吴云展示了一段执法视频。视频中，诈骗分子在会议室悬挂“2023年度重庆市高级职称评审会”横幅，桌上摆放着伪造的评委席卡。西南政法大学刑法学教授陈伟指出，此类行为涉嫌多重违法：“虚构‘包过’承诺骗取财物，符合诈骗罪构成要件；伪造政府文件、印章，最高可处10年有期徒刑。若受害者因假职称获得工作、项目，还可能涉及行贿共犯。”  应优化流程、突出工作业绩职称评定对个人职场发展的重要性不言而喻。为何有人明知有风险还要“入坑”？记者加入职称代办相关微信维权群了解到，一些人认为职称评审要求高，要有论文、有奖项，“不评不甘、参评累心”，于是想要通过代办“走捷径”，也有一些人不符合职称评审标准，想“破格”，以为付费就能“开绿灯”，结果“偷鸡不成反蚀把米”。在重庆工商大学成渝地区双城经济圈建设研究院研究员莫远明看来，职称评审谣言盛行大多由于信息不对称，部分职称申报者不了解评审制度和流程，“但同时也反映出职称评审仍存在‘唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项’的倾向，让部分申报者望而却步”。重庆市人社局职称改革办公室相关负责人表示：评审不收取“加急费”“通道费”，全市仅“重庆市专业技术人员服务平台”一个申报入口，答辩现场实行“双盲抽签”，评委名单严格保密。2023年全市查处虚假职称证书137本，较2022年增长42%。“职称代办乱象屡禁不止反映出行业监管的不足，相关部门应加强对违法代办机构的监管，从源头上遏制违法行为的发生。同时，也应进一步优化职称评审要求和流程，强化技术技能贡献，突出工作业绩，让真正有贡献、有能力的人获得相应职称。”莫远明说。由于职称评审工作的特殊性，相关公开宣传和阐释较少。身为重庆高级职称评审委员会成员的莫远明建议，增强职称评审工作的公开度和透明度，切断不正当的职称利益输送链，让职称代办的市场自然萎缩。

“我在西浦有块地。”这是陈正的口头禅。西浦，是他任教的西交利物浦大学的简称，位于苏州工业园区。谈到这块校园内的地，他是带着自豪的，或许还有些许傲娇。是的，国内大概没有几个环境学研究者在办公楼旁边有自己的小田地。这位西浦副教授是研究土壤的。那块地其实是他们的户外教学与科研基地，就在学校新兴科学楼的旁边，紧挨着一条流经学校西侧的无名河流。那里本来的规划是绿化用地，陈正特意申请用来做试验。在这块不超过1000平方米的小小田地，有野蛮生长的杂草和灌木丛，也有多个分隔式的小小稻田和迷你池塘，到了夏天会收获各种瓜果。据说这里时有黄鼠狼和刺猬出没，他的一个同事在那里架了一台照相机，日夜不休地对着灌木丛，准备捕捉黄鼠狼的身影。这是一种科学研究的岁月静好。他的科研和教学状态让不少人艳羡，毕竟很多人在各种“卷”中寻求捷径，去混圈子，去拿“帽子”，去找大佬做靠山。就在今年年初，《中国科学报》以《一位大学副教授的2024年总结：不想被卷，不想躺平》为题对陈正作了报道。报道发出后，有朋友还专门找到他想加他微信，并感慨说“原来还可以这么去做科研”。只有足够自信的人，才能做到不被卷也不躺平。那么，这样的副教授是怎样“炼成”的，他又要寻求什么职业路径呢？陈正  自信的来源陈正身上的一个标签是北大毕业生。陈正生于1981年，是家里的第一个大学生，父母都是江西赣州一家国有食堂的厨师。父亲曾经告诉他，当年就是因为吃不饱饭，自己才选择做厨子，因为厨子能吃饱饭，“你要是上不了大学，就跟着父母做厨子就好了”。1998年，17岁的陈正考上了北大。这个结果毫无疑问让父母大喜过望，也正是这种远超父母预期的结果给他带来了自信。他说，北大给予他的是一种自由。他不会再纠结于某些排名，也不会因为某些外部评价去做无谓的改变。直到今天，对于一些所谓大咖也不会有仰视的态度，“哈佛教授来了也是一样的，该怎么聊就怎么聊”。他也从自己养娃的经历中得到了一些启发：天性更重要。教育的作用没有人们想象得那么大，考上北大只是让自己不会再觉得比别人差。高考并不能筛选出有雄心、有想法的人，只是检验了学习能力而已。陈正对排名一直抱有警惕心理。就在他从事的土壤研究领域，做得最好的课题组不在哈佛，也不在牛津，而是一所名气不甚大的学校。至于为何大学选择了化学，这跟父母的职业有关。“中学的时候喜欢玩各种化学实验，好像随便学学就会了。做厨师的话不也就是把东西混在一起，然后换着花样发生美拉德反应嘛。”美拉德反应是“负责”美食颜色和口味的，陈正对这样的名词信手拈来。他到了大学才觉得化学太单调。他不想成天待在充满各种气味的化学实验室里，想要到野外去，想去环境优美的地方，于是就去读了中国 科学院生态环境研究中心的硕士。没想到的是，研究土壤中的砷还是要去重污染的场地。硕士毕业之际，他读博的意愿其实并不强烈。不过他的硕导、中国科学院 院士朱永官给他介绍了一个去日本北海道大学读农业化学博士的机会。冲着北海道的风景，他选择继续自己的学术之路。在日本，博导信农虽然有一些严厉，但实验室不用打卡，课题压力也不太大，“一个博士生一个项目，你跟着项目做就好了”。瓜熟了  4个月的“弯路”博士毕业后，他在上海做了半年博士后，然后退站回到了北京，去《科学新闻》杂志做了4个月记者。之所以选择做记者，一方面是因为做博士后研究的时候，觉得有点闷，他想去玩一玩别的东西；另一方面，大学的时候在一家公关公司做过类似于记者的工作。更早的时候，他给两家媒体撰写过几篇科普文章，很快就发表了。跟媒体的接触，让他有了做记者的底气。于是，他给《科学新闻》杂志和另外一家科普杂志投去了简历。记者这份工作有很多新奇之处。面对受访者，陈正刚开始不敢去问，也不知道该怎么开口，到后来，他会拿着名片到处搭讪。既能和科学家对话，也可以跟公众沟通，这份工作满足了他很多好奇心。做科研追求的是创新点，而新闻则追求独家的新闻点。这也让他一开始觉得很合拍。然而，他还是低估了记者的工作强度。新闻媒体特别强调deadline（截止日期），需要大量的采访，一个稿子完成就会立即开展下一个题目，“写得太多了”。身为经过专业训练的博士，他更喜欢潜下心来，把一个题目调研清楚再开始动笔，完成初稿后更是精雕细琢，但新闻时效性不允许他这么琢磨。他的写作风格也要改变。他更喜欢写活泼一点的题目，而新闻媒体的选题大都比较严肃。他说，更喜欢写一些能牵动读者心情的东西，“你要引出他的一种情绪，不管是破口大骂还是开口大笑”。作为一个科学记者，随着采访的科学家越来越多，他的新闻热情消退了，对科研的激情却开始回归了。谈及这点，他印象深刻的是对中国科学院大连化学物理研究所研究员关亚风的采访。他是在机场拦下关亚风做的采访，后者对科研的激情深深感染了陈正。关亚风曾研制出小型特种气相色谱仪，开发加压溶剂萃取技术，打破了多项国外类似产品和技术的垄断。这也正是陈正熟悉的化学领域。不过陈正觉得，关亚风所代表的上一辈科学家是为了追赶国际前沿，到了自己这一代有新的使命——就像人工智能与碳中和领域。大家都在摸着石头过河，这也让他有了使命感。还有一个考虑是，如果离开科研界太久了，长时间没有接触实验，再回去就难了。衡量再三，他觉得还是回去做科研。那样将来还可以脚踏两只船，做科研的同时可以去做一些科普工作，而做科普的同时去做科研则是不现实的。他也实现了当初的设想。2024年，他和包括朱永官在内的几位业内人士合作出版了科普著作《鲜活的土壤》。他所有的决定都是尝试之后作出的。试过错，方能找到最适合自己的发展空间。陈正说，在化学系他不算是出色的，但他发现，“在环境领域，我的化学是强项”。  西浦“开荒”陈正跟西浦有着一种天然的缘分和合拍。在西浦，学校提倡学生有自己的想法，不一定要去追求排名。去西浦之前，陈正在中国科学院生态环境科学研究中心土壤环境系做了5年的助理研究员，就在硕导朱永官的课题组。在这个大的课题组有利有弊。他免去了申请项目的烦恼，但也失去了完全独立的机会。好在朱永官给了他自由发挥的空间。他想要开拓土壤生物电化学的研究方向，那是一个可以提供更快实验反馈的生态学领域。但因为缺少帮手，很多事情都得自己干，所以进展非常慢。就这样，他在“不停地挖坑、不停地踩坑、不停地填坑”中度过了5年。后来他发现，当年他沉迷的土壤生物电化学总是找不到太好的应用前景，“电流太小了”。当时土壤生物电化学方向太超前了，“全世界也没有几个人做”，因此很难找到博士后职位。陈正终于想明白，是时候去独立做PI了。当时的西浦是一张白纸，他所在的健康与环境科学系（最初是环境科学系，后与公共卫生系合并）更是在2011年才开始招生。陈正入职的时候，他们现在的新兴科学楼尚未开始建设。于是，陈正就成为了该系的拓荒者之一。他说，“刚开始，我们除了排满的教学和管理任务，科研上啥都没有——没有传统高校里的大佬、平台、团队，甚至口碑，但也没有繁多的条条框框。”学校特殊的制度为他们提供了很大的便利。实验室是学校基建组和教师共同设计的，仪器也是学校和地方支持的，这为陈正省去了大量的经费花销。要知道，在很多高校，引进人才的配套资金看似不少，但远不能满足实验室建设需求，加上房租、水电和仪器维护的费用，就更是捉襟见肘。这也是陈正很少为申请项目焦虑的一个重要原因，更何况他这些年仅国家自然科学基金面上项目就有3个。还有一个重要原因，西浦的科研导向并非单纯地“卷”科研产出，而是更加偏向教学——以研究问题的方式从事教学。因此，西浦的同事们并没有一味争着发文章和拿“帽子”，而是更多地去讨论科学问题和科学方法。同事们年纪都不大，但做的方向五花八门。一次同事聚会时，大家谈到，如果有一天财务自由了会去做什么——结果发现，很多同事选择继续留在西浦。西浦延续了很多西方高校的传统，没有要求博士生必须发表SCI论文，只是要求他们的博士论文“有两到三个章节的工作能发表，但不一定发表”。不过，拓荒也就意味着要蹚路。比如，从教案到实验室规章，他花了很多心血在文案工作上。还有课业考试。布置考试的时候，他才发现工作量巨大，弄得自己特别累。陈正说，“当时要是有DeepSeek或ChatGPT就好了。”他所教的仪器分析课，最初的教法是一台一台仪器去讲，到后来他就要求每个学生自己挑一种仪器掌握其使用方法和发展历史即可。至于带学生，他发现，有的学生即使想法不多，但能把每个任务都做得很好；有的人野心特别大，却一事无成，对这样的学生就需要进行一些约束。他很满意最初的两个博士生，“他们既有自己的想法，规定动作也做得挺好的”。他会告诉那些三年制的博士生，“第一年照葫芦画瓢按照导师要求做就行了，等知道了研究流程是什么样，第二年就需要自己去找课题，到第三年就要思考自己未来的研究方向。”在新兴科学楼的地下室，陈正还有一个实验空间。他的生物圈模型实验正在一排排挂满各种线路的试管中24小时不停歇地进行着。正在挖地的陈正  “松鼠梦”为什么要研究土壤？陈正思考的是碳中和的问题。他认为，最理想的碳中和途径，就是让碳回到土壤中去。“最好的土是黑土，有机质含量高，肥力也足”——若能把中国的土都变成黑土，既能解决碳中和的问题，也能保障粮食安全。他痴迷于用成本更小的方式去实现这种设想。今年2月，听说苏州古城的秦代考古有了新发现，他特别感兴趣，想要去找考古人士聊一聊，看看从秦代文物中能不能得到古代土壤的信息。身为农工党 党员，让他有了更大的设想。他们所在的支部隶属于农工党苏州工业园区基层委。领导让大家去写提案，他就在琢磨苏州的未来发展。对于苏州而言，现在天也蓝了，树也绿了，PM2.5、PM10也少了很多，但他想告诉大家一个更好的未来是什么样子的。他设想，走在上班的路上，一只松鼠从你身旁掠过。显然，那会是一种惊喜，人们会跟同事、家人和朋友分享这份喜悦。进一步延伸，他想把松鼠称作祥瑞种。也就是说，只要这个城市里出现了松鼠，就像天鹅来到太湖一样，它就是祥瑞。当一只只胆小可爱的松鼠出现在城市里，足见这座城市的静谧且生态丰富。祥瑞比论文更重要，他打算去“售卖”这个概念。松鼠，在他的生态学词典里就是一个旗舰种，那是保护生物学中的一个概念。这样的物种能够吸引公众关注，并不是完全基于生态学意义上的重要性。其实他最初想得更简单。比如以青蛙作为祥瑞种，那样的话在学校后面挖个池塘就可以实现。但有人觉得青蛙太吵，隐没在水里和草丛中的青蛙也不是人们常常能看到的，人们经常看到的反倒是癞蛤蟆。把松鼠当作祥瑞种，就要给它创造理想的生活环境。比如它会吃坚果和虫子，人们就不能在园区打农药。在这个食物链条上，还可以在市区招蜂引蝶，这就需要园艺调整树种，因为大多数城市只引进了容易栽种且不飘絮的单一树种。他的另一个长远设想是关于学术出版的。他一直忿忿不平的是，人们在论文投稿上花了太多的资金和时间，而期刊出版社已经是弊大于利的存在。更重要的是，现在很多人为了文章发表，越来越背离研究交流的初衷，越来越功利化。他希望能建立一个科学家真正的交流平台，把社交媒体的便捷性、研究发布的严肃性、学术评价的公开性体现出来，甚至让作者在发表研究成果之后得到一些物质激励。在他的设想里，应该是预印本结合同行评议的模式。未来的科学交流可能不需要期刊，只需要一个公共的论文分享平台，未来的科学评估也不再完全依赖编辑的口味和审稿人的意见，甚至可以像豆瓣评分一样进行公开打分。他打算不停歇地到处“鼓吹”这些思想，他希望有更多人能认可并推动这件事，万一能实现呢？*文中图片均由受访者提供

最近高校们2025年的招聘公告纷纷更新，除了一些高层次人才的岗位，也陆续了放了一些教师岗、行政岗、实验岗等，其中也不乏硕士可报的普通岗位。既然招人要求，像这类高校的基础岗位，待遇会高吗？稳定吗？值得硕士入职吗？有位网友在社交平台分享道：本人情况，双非硕士，顺利入职公办二本实验教师岗，很有性价比。图源小红书用户初级职称年入12W；无需博士学历；不用固定坐班；没有太多课时项目科研要求；学校基本把伙食包了；五分钟通勤上班；下午四点半下班……除了这些看得到的待遇福利以外，最重要的，这个岗位还提供编制。△高校缺编的现状下，有编也算是比较稳定了01.高校实验教师岗位，值得去吗？许多硕士毕业后进入高校工作，并且在岗位上适应良好。然而，周围总会出现一些负面的声音。有人说：“实验员岗位发展受限，远比不上讲师的职业天花板高。”还有人讲：“做实验老师，还不如公办高校的人事代理岗，后者未来还能通过读博进入本校编制。”实际上，自己原本觉得实验员这份工作挺不错，能在高校任职已然心满意足。可是，当身边质疑的声音不绝于耳时，难免会陷入自我怀疑，不禁反问自己：“难道我真的在温水煮青蛙，毫无进取吗？”事实上，不同层次高校的实验员岗位，在工作内容、发展空间等方面确实存在极大差异 。 1. 「若有意投身高校实验员岗位，优先选择层次较高的大学。」高校实验员的工作难度整体而言不算高，然而不同层次高校对实验教师的要求大相径庭。这也意味着，高校给予实验教师的资源支持同样存在显著差异。出于学校预算控制的考量，一些高校往往在岗位设置上精打细算。以“高校实验员”岗位为例，普遍呈现一人分管众多实验室的现象。△某高校物电学院实验员岗位分工表若仅负责单个实验室的建设与课程辅导，工作压力尚可承受；但倘若同时肩负多个实验室的管理任务，以及相应仪器设备的维修维护工作，工作就会比较饱和了。另外，还有一部分高校要求实验教师们承担一定课时，这样的话就会陷入“钱少事多”的困境，这份高校工作的性价比也就大打折扣了 。 2.「没有教师岗发展好是真的，但或许刚刚好适合“你”」谈到岗位发展，关键就在“晋升”。但在现实中，不是所有高校的实验技术岗位都具备职称晋升的机会。图源：高校人才网知乎号依据相关规定，高校实验员理论上有着清晰的职称发展路径。《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》明确指出：“实验技术人才职称设置涵盖初级、中级、高级，其中初级又细分为员级和助理级，高级则进一步划分为副高级和正高级。”有规定，为什么还是不能晋升？归根结底还是上述提到的问题，部分高校对实验教师提供的资源支持是不够的。在高校体系里，实验员并不遵循教师系列的发展路线，这就导致其职称评定指标通常比教师岗位少。僧多粥少本就竞争激烈，更棘手的是，部分高校的评审要求与实验员的实际工作严重脱节。打个比方，有些实验员日常工作主要围绕实验教学展开，但高校在职称评比时，却将发表核心论文或取得科研成果作为硬性要求，没有老师能满足要求，自然也就无法晋升。鉴于此，在入职高校实验技术岗位前，务必详细了解学校的晋升机制。不然，很可能在岗位上默默耕耘数十年，始终只能从事基础工作，难以获得职业晋升的机会。02.高校实验教师，文科硕士有机会报名吗？许多人想当然地觉得，高校实验教师从事的是技术性工作，因而只有理工科专业出身的人有机会报考。但事实并非如此，其实也存在适合文科生的高校实验教师岗位 。图源：高校人才网以会计、财务管理专业的实验教师为例，在日常教学中，财务软件是必不可少的工具。她们的实验教学工作范畴包括：针对实验室建设提出规划建议并推动规划落地实施，与软件服务商保持密切沟通，就教学软件相关事项进行对接协调等 。由此可见，文科生并非与高校实验教师岗位绝缘。那些实践操作技能突出的文科硕士，在应聘此类岗位时同样具备较强的竞争力 。

一位刚进高校的大学老师吐槽：“学校要求我们新来的老师们必须兼职辅导员，说是兼职一年就行，但我自己去了解了一下，学校里有的老师兼任好多年了，至今还在兼职……”翻了一下社交平台，吐槽兼职辅导员的帖子还不少……图源：小红书用户仔细搜索一番，关于青年教师需要兼职辅导员，不少高校都类似规定。这里列举一些——安徽建筑大学：“择优选聘志愿并适合从事学生工作的优秀青年教师担任兼职研究生辅导员。”信息来源：安徽建筑大学兼职研究生辅导员管理办法（试行）甚至不局限于教师岗，其他岗位也有兼职辅导员的情况。△厦门大学法学院《关于2024年法学院选聘兼职辅导员的通知》比如学院党政干部、工程实验等系列专业技术人员也可以选聘为兼职辅导员。本文将分析：1.高校为何要求青年教师们兼职辅导员？2.教师们兼职辅导员的现状，对求职高校的硕博有哪些影响？3.“如果高校要求进校必须兼职辅导员，我可以拒绝吗？”一、高校为何要求青年教师“兼职辅导员”？其实兼职辅导员的聘用门槛并不高，很多研究生在读书期间只要时间充裕，就可以报名本校的兼职辅导员一岗了。比如长江大学兼职辅导员的招聘对象：本校2022-2024级全日制研究生。信息来源：长江大学动物科学技术学院官网中国地质大学兼职辅导员的招聘对象：优秀专任教师，管理人员、在读研究生等。信息来源：中国地质大学既然学生都可以兼职，为什么高校还要教师和行政人员兼职呢？答：官方鼓励。“高校可从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘兼职辅导员，其工作量按专职辅导员的三分之一核定；晋升高一级专业技术职务（职称）须有至少1年辅导员或班主任工作经历并考核合格；要求高校鼓励新教师通过多种形式参与辅导员或班主任工作。”信息来源：教育部官网《普通高等学校辅导员队伍建设规定》二、“兼职辅导员“的现象，对求职者有何影响？可以这么说，当高校招聘公告中，「学生/老师都需兼职辅导员」成为普遍现象，那么，在招聘正式的专职辅导员（具备事业编制，有“三线晋升通道”等岗位优势）时，有过兼职辅导员经历的求职者，就越来越可能成为面试加分项。图源：华中师范大学官方头条号除了面试带编的高校岗位的时候抢占先机，进校以后，「你兼职辅导员做了几年？」同样也成为了青年教师晋升的关键指标。信息来源：呼和浩特职业学院另外，高校的不同岗位的数量名额可能有限。有些仅面向校内教职工的岗位，如果有位置空出，部分进校后还想转岗的教职工中有过类似兼职工作经历的人，更容易从“预备军”成功转为为正式教职。有的高校还规定了：“转岗专职教师，那必须从事兼职教学工作一年及以上，转岗正式辅导员，原则上在校工作要满三年等。”信息来源：重庆对外经贸学院人事处三、“学校要我兼职辅导员，可以拒绝吗？”有的情况可以拒绝，但需要求职的硕士博士提前与人事处了解清楚：如果没有相关兼职辅导员的经历，会不会影响后续的职级晋升和职称评聘等事宜？当绝大部分高校都把青年教师兼职辅导员设置成硬性规定，就需要考虑大环境对个别高校的影响。人事处告诉你“现在不影响，但未来说不好”，这就把老师们架上去了。万一轮到你晋升的时候增加了评比的硬性条件，自身又刚好不满足，那可能就会悔之不及当初没有顺便兼职一下了。另外，各学校对兼职辅导员的要求差别挺大的，求职的时候不能光看工资，得仔细看看学校的岗位要求——比如每周要花多少时间、具体负责哪些工作、要不要带学生活动这些，这些细节和自己的生活节奏合不合拍特别重要。尤其是手头有几个offer的时候，这些差异反而能帮你选出更适合自己的学校。不同的高校，兼职辅导员规定不同——- 有的只需兼职一年，有的聘期三年起步；- 有的是兼职本科生辅导员，工作内容围绕本科生的日常生活，工作难度不高，但内容琐碎；- 有的是兼职研究生辅导员，处理学生们在学术研究和生活中遇到的特殊问题，在前者的基础上多了一些学术性，难度也会提高一些，但管理的学生数量相对少很多；- 有的工作繁忙，甚至要住在学生宿舍；- 有的则比较清闲，只是顺带完成学校指标；- 有的报酬不高，一个月补贴1000元，寒暑假没有钱；- 有的则是算作绩效，在现有工作的基础上，根据具体工作内容，增加了考核评分的系数等。所以客观而言，高校兼职辅导员制度并非全无积极意义。一方面，该岗位能够拓宽青年教师的职业社交圈，并补充收入来源。但另一方面，某些高校的行政化捆绑机制，一定程度挤压了青年学者的职业发展空间，教师自己的可支配时间减少。这种将辅导员职责与教学岗位招聘捆绑的做法，难免会让人还没进校，就已经感觉到了不自由。

近年来，随着高等教育的普及和学历竞争的加剧，本科院校——即使是民办，在师资招聘中也普遍将博士作为基本门槛。这使得硕士毕业生在就业市场上面临更大的压力，不得不将目光投向大专院校。在社交平台上，“大专真香”的观点频繁出现，大专似乎成为了一个相对容易进入且具有一定发展前景的选择。然而，这一选择是否真的理想？对此，有网友毫不避讳地直言：“要不是自己也在大专工作，我就信了！”那么，究竟在大专就职的体验如何？为什么不同人的感受差异如此之大？一、硕士在大专院校工作的实际体验1. 优势  编制稳定与职业安全感  在就业市场不确定性增加的当下，事业编制是一个极具吸引力的因素。然而，随着编制内岗位数量整体缩减，仅存的编制岗位大多倾向博士人才。相较之下，大专院校的编制岗位对硕士求职者更为友好，提供了较多报考机会，这也成为硕士毕业生们考虑投身大专院校的重要原因。  科研压力较小  相较于本科院校，大专院校对教师的科研要求相对较低，更侧重于教学能力和实践经验，适合对科研兴趣不大、希望减轻学术压力的人才求职。如果你不喜欢整天泡在实验室写论文，而是更喜欢与学生互动，那么大专院校无疑是一个不错的选择。  政策支持与职业教育发展  值得注意的是，近年来，国家持续加大职业教育改革力度，“双高计划”等一系列政策为高职院校提供了更多发展机遇。这些政策不仅推动学校改善硬件设施、提升教学条件，还吸引了更多优秀人才加入。随着高职院校办学水平的不断提升，教师也迎来了更多职业发展机遇。2. 劣势  工作强度当谈及大专院校工作时，不少教师的吐槽都聚焦在繁重的工作任务上。有教师无奈指出，大专的课时安排十分紧凑，基本处于满负荷状态，工作强度与中小学教师相比不相上下。除了常规的课堂教学，教师们还肩负着大量实践课程的指导重任，例如带领学生实习、设计实训项目等。与此同时，行政事务也是不可避免的一部分，额外的工作内容不断挤压教师的精力，让他们时常感到身心俱疲。  薪资待遇与硕士们的心理预期相比，大专院校教师的薪资水平往往偏低。虽然事业编制能保证基本收入，但在职称晋升过程中，由于资源有限和竞争激烈，收入增长的空间较为有限。部分普通专科院校的福利待遇较为一般，收入水平可能只适合对物质需求较低的人。  职业发展瓶颈在大专院校工作，科研资源相对有限，学术氛围也不够浓厚，这样的环境可能对教师的职业发展带来一定限制。长远来看，想要实现更大的突破，往往会面临诸多挑战。对于那些志在追求更高学术成就的人来说，大专院校可能难以提供充足的发展平台与支持力量。二、不同类型的大专院校如何选择1. 普通大专院校  普通大专院校通常平台较低，发展机会有限，但工作压力相对不大。如果你渴望拥有稳定生活，期望工作之余能有充足时间陪伴家人、发展个人兴趣，是较为合适的选择。但值得留意的是，部分普通大专可能存在资源不足、管理混乱等状况，所以在做出选择之前，一定要细致考察学校实际情况，包括师资力量、硬件设施、管理模式等。只有深入了解学校的优缺点，才能避免因信息不对称而造成的失望。2. “双高”院校  “双高”院校，即高水平高职学校和专业建设单位，这类高校实力强劲，拥有更优质的教学资源和更雄厚的师资队伍，并且有升本科的潜力。这意味着教师的职业天花板更高，未来发展前景更好。然而，这也意味着工作节奏更快、任务更重，特别是在“冲本”阶段，教师需承担大量额外工作。不同院校差异显著，无法一概而论，建议充分了解后再做选择。以下几点可供参考：首先，明确自身需求。你是专注于事业发展，希望在学术领域深耕并追求卓越成就，还是更看重生活平衡，期待工作与生活和谐共处？不同的价值取向决定了适合的院校类型。若向往挑战与成长，“双高”院校能提供更多机遇；若偏好稳定与轻松，普通大专院校则是不错的选择。其次，深入调研目标院校。决策前需详细了解学校的科研状况，如项目数量与质量、成果转化能力等；评估团队实力，包括师资水平、协作氛围及学科带头人的影响力；同时关注职称评定要求，明确晋升条件与难度，确保个人职业规划与学校环境契合。最后，考虑地域因素。工作之外，生活环境同样重要。结合生活习惯、家庭需求等，选择适合的城市。不同城市的文化氛围、生活成本与发展机会各不相同，例如，一线城市虽然竞争激烈，但教育资源丰富、机会众多；而二线或三线城市则可能提供更为宽松的生活环境和较高的幸福感。结语当下，职业教育日益受到国家重视，对于硕士而言，进入大专院校工作不失为值得尝试的选择。关键在于明确目标，理性权衡利弊，找到适合自己的道路。▍往期内容>>《长沙望城招博士限28岁以下？网友：博士还没读完就被淘汰了……丨高才情报局第159期》>>《学历“卷”出新高度！这些岗位，已经不要硕士了……丨高才情报局第158期》>>《有编制，无非升即走，大量招博士的二本院校能去吗？丨高才情报局第157期》

当收到《中国科学报》记者的采访邀请谈自己的2024年的时候，陈正几乎是秒回：“好啊，怎么约呢？”与多数科学家的履历不一样，陈正在北京大学和日本北海道大学拿到化学学士和农业化学博士学位后，去杂志做了一段时间的记者，后来再度回到了学术界。国内外数次辗转后，他于2014年进入西交利物浦大学（下文简称西浦）的健康与环境系。在这所西安交通大学与英国利物浦大学合作创办的大学里，他留了下来。陈正的课题看上去并不吸引眼球。这几年，他做过土壤微生物燃料电池、湿地土壤-水和根际界面、土壤里重金属的元素快速分析，看起来是围绕着其貌不扬的“土”左右横跳。但在陈正看来，“我现在做的东西很重要，也挺有意思的”。一晃10年过去了。在他和别人合作刚出版的科普著作《鲜活的土壤》中，陈正的介绍是这样的：“西交利物浦大学健康与环境系副教授，博士生导师。在《新发现》《新京报》等媒体发表科普文章20余篇。人在苏州但用英语教书的大学教师，偶尔的科普作者，持续的土壤研究者。”2024年，他们课题组虽然一篇论文没发，但已经“攒”了几篇自以为不错的文章。他说，“我们不算特别卷，也不是特别躺平，就是冲着一个方向持续前行，走到科学的荒野中去”。  做有意思的工作陈正的研究领域并不是所谓的明星领域，他的课题组叫做土壤微界面研究组。2024年，课题组换了一个新的slogan——“于毫微处·见天地法”；11月，他定做了一批印有课题组logo和slogan的手机壳，课题组成员每人一个。陈正定做了一批印有课题组logo和slogan的手机壳。他的头像也是课题组的logo，那是一个蓝、白、橙3种纯色搭配出来的图案。陈正解释说，蓝色的是水，橙色的是土，橙蓝之间的白色曲线是土水微界面上的电子传递过程的意思。提到论文发表，陈正说，“其实我们2024年没有论文发表，我们已经有几年没有发表了。”不疾不徐说出这句话的时候，陈正脸上没有丝毫焦虑。有同行来他们实验室参观，会感慨说，“你们做的东西跟一般人做的不一样”。略显骄傲之余，陈正会诚恳坦白：做别人没做过的就会导致论文发表不易，且发得少。其中一项工作是一位博士后做的。他们想要制作一个类似地球系统的自给自足的生物圈模型。这个模型理论上只需要阳光，是可持续的。陈正的想法是，万一哪天要移民火星，需要一个可以自给自足的居住地，那我们可以用这个模型来验证其可能性。只不过，他们还无法制作能容纳人类的生物圈模型，于是就在实验室制作了一个小的装置，只能容纳细菌和绿藻。其实之前国外已经有类似的模型，但陈正想要精确地计算一下，这个模型到底能不能可持续地循环下去。陈正回归了科学研究的初心，这样的课题才是他真正想要做的。只是这样的研究论文并没有对口的期刊可以发表，他们打算把这篇正在撰写的文章投到综合期刊。这几年他有了一个新的认识：以前人们总是宣传，自己的研究填补了一个空白，“我现在越做研究越觉得，有价值的空白不多了”。在他看来，未来的科研可能需要向编剧学习，研究空白不如去解决冲突。就像所有戏剧核心有冲突一样，有冲突的科学研究才是一个好的研究。他说，“科学家的一个任务就是，发现自然界里别人看不见的冲突”。事实上，大部分高校和研究所的研究都是跟着项目走，需要给项目交差，这就造成了框架下的约束。在他们所在的健康与环境领域，“大家基本上要么是往碳达峰、碳中和方向卷，要么往环境健康这个方向卷。”这几年，ESG正在风口。所谓ESG，就是Environmental（环境）、Social（社会）、Governance（公司治理）。随着苏州ESG产业创新中心在2024年开园，陈正也想赶上这波热潮，所以近期他接触了很多相关公司和学者，希望能在他的研究和产业之间，找到一个合适的切入点。  高级副教授陈正的头衔是高级副教授。他解释说，这是西浦自创的一个职称级别，英国没有，中国其他机构也没有，“相当于在副教授和教授中间加了一档”。2024年，陈正运气不错。他获得了国家自然科学基金面上项目，项目题为“稻田甲烷排放的微界面联动过程研究及模型验证”。此前，他已在2015年和2019年获得过面上项目。有了面上项目的加持，好处之一是可以招到更多的博士生。另一个好处是，在国内不少高校，面上项目就是晋升教授的敲门砖，西浦亦不例外。只是教授这个职称也分多级台阶，每个台阶都需要时间。陈正望着“阶梯”也会无奈叹息。他最近正忙着改学生的博士论文。课题组现在有6名博士生，其中3人今年毕业，还有两名硕士生和两名本科生。在西浦，对博士生毕业没有明确的要求，但是陈正担忧的是学生毕业后的出路，“不能砸自己手里了，怎么着得有一个像样的工作”。他担心学生躺得太平，折腾几年啥也没有；也担心学生太卷，想不开出现心理问题就麻烦了。陈正看到，大部分学生其实没有明确的目标，不知道将来要干什么。作为导师，他尽量不把压力传递给学生，“因为期望没那么高，我觉得相对来说大家还是蛮开心的”。但其他学校的同行就没这么轻松了，他们面临非升即走的巨大压力，难免会push学生。他的一个学生毕业后去了西部高校，入职很顺利，但呆了半年就离开了。虽然做足了各种心理准备，东西部的差距还是让他却步了。陈正在教学上也下了大功夫。在西浦是英文教学，他刚来的时候教的课是《大气环境》，教学和科研不匹配，“一学期教下来，差不多要了半条命”。10年过去，现在他上课已经可以抛弃PPT了。他现在教本科生的课是“环境仪器分析”，属于系里比较难的一门课。每次上课前，他都会先把PPT发给学生，自己在上课的时候不会打开PPT，而是回归板书，“想到哪儿讲到哪儿，感觉还挺好的，压力没那么大”。让陈正意外的是，一些转系过来的文科生学得很不错。这无疑验证了那句话：兴趣是最好的老师。他的另一门课是给硕士研究生讲“环境科学前沿”。这门课主要是引导学生怎么读文献、怎么去找科学问题、怎么去做同行评价。因为前沿问题是没有确定答案的，要判断它是一个真的科学成就还是没有证据支持的结果，就需要跟学生讨论。这两年让陈正尤为关注的，是AI的应用对教学的冲击。那些在网上能搜到资料的题目，基本上都要推倒重来——他需要设计一些AI没有办法直接回答的考题。他本人也需要适应与AI的协作，包括写论文。因为语法不再是太大的问题，“但是怎么讲故事可能是一个更大的问题”。陈正带学生野外实习，在日本琵琶湖采样  投稿的尴尬2024年，陈正遇到了一件尴尬事。他们前阵子刚刚投稿给国际期刊《化学圈》（Chemosphere），不成想这本之前口碑还不错的期刊就被警告了。这时候陈正就犹豫要不要撤回投稿，不料期刊的审稿意见已经返回了。这就尴尬了。这份失去了影响因子的期刊到底还要不要投呢？他的学生心态还算平和，“好不容易投出去了，就发那个期刊吧”。这一年，环境学领域有几本期刊频繁被警告。有意思的是，期刊《整体环境科学》（Science of The Total Environment，影响因子为8.2）被科睿唯安警告后，居然重新上岸了。最近另一件出版领域的大事件是国际知名期刊eLife与科睿唯安的冲突。前者奉行公开同行评审且不“拒稿”的做法，这让科睿唯安旗下文献计量索引服务网站Web of Science不能接受。还好双方最终达成了妥协，eLife的影响因子才没有被取消，否则eLife可能会被国内很多追求影响因子的研究人员抛弃。陈正很欣赏eLife的出版理念，认为它既保证了同行评议，又促进了出版和交流的自由，这样会让科学交流更平等、更从容。陈正打算在推进论文出版这方面做一些尝试。最早科学家交流就是通过见面、开会，后来才出现论文发表。然而与其他媒体相比，论文发表的效率低下。尤其是当他看到，今天的AI差不多已经跨过不同语言这个鸿沟，他就想：是不是可以尝试整合建立一个新的科学交流体系？现在的学术会议越来越庞大，他不想去了。因为几乎没有有效社交。小型的会议更让人青睐，“最好是不到50人的会议，基本上你跟所有人都能够聊上一两句，这种规模的会议是最好的”。基于这个念想，他有些蠢蠢欲动，想要自己办一些特定主题的会议，“觉得这个方向不错，就请几个人过来一起交流一下，成本不高，而且大家可能也比较舒服、比较高兴”。他在意的是，国内很多人的学术训练都是技术的训练，包括怎么写文章、怎么做实验、怎么处理数据，但是很少涉及怎么发现科学问题、怎么构建假设、怎么选问题、怎么讲好一个故事。他想把一些精力投到这里。2024年10月，他在南京见到了10年未见的信农老师。  值得说的其他陈正的2024年还有一些值得说的不算琐事的琐事。2024年12月出版的《鲜活的土壤》花了他不少时间，“做了蛮多年一直没做出来，今年终于做出来了，也算是了了一个心愿吧”。难在哪儿呢？不像生态学科普那么生动、那么活灵活现，环境学科普涉及污染物。最经典的环境学科普莫过于《寂静的春天》，但这类科普更强调警示，并非陈正热衷的科普风格。他觉得，“负面情绪讲多了自己也会受影响，还是要奔着解决方案去。”所以一开始他们就将书名定为《鲜活的土壤》。“这名字既是指土壤工作者眼中的土壤，也蕴涵我们对这本书的期望——把土壤中的点点滴滴鲜活地呈现出来”。这一年，他与当年在北海道大学的博导重逢。2024年10月，他在南京见到了10年未见的信农老师，之后他发了一条朋友圈：“求学时的严厉都化成慈祥了。教会了他怎么用微信，让他以后来了中国先告诉我一声。”2025年，陈正还想做一些特别的事情。他打算申请一段学校附近的河道用来做实验，也就是把河边的一块地进行治理，“先弄个100平米”。不过，他对这件事心里没底。这件事并不容易，因为需要获得审批，去截断河水。他还没去找资金，“可以先去淘宝买点东西，几万块钱应该就可以了”。选择比努力更重要。带着这个信念，他要努力去“折腾”一些自己觉得有意思的事情。*文中图片均由受访者提供

“不要只看数值，要看数字代表的背后信息。”一些硕博在求职高校的时候，以为待遇就是公告写的那样。带着满心的期待，进校后却发现实际情况与预想的金额大相径庭！无论是合同上的文字游戏，还是面试官的表达歧义，有很多高校人表示：得，又踩坑了。  纸面待遇≠实际待遇？承诺到手年薪6万多，入职后年薪五万……去之前承诺年薪15w，月薪6k+，实际入职后3000+有的学校政策写的“年薪”虽然偏低，但它很可能是真正的年薪，也就是只计算劳动所得的正常年收入。各项补贴，安家费，科研启动费等，这些都是另算的。在实际参加高校面试时，则会有不少学校会将“年薪”细分为诸如【全包】与【非全包】、【税前】与【税后】，以及是否附带【考核条件】等多种情况。  全包/非全包年薪怎么算？和总包年薪的区别？有些高校把全包、总包混为一谈，比较常规的一种情况是——全包年薪，包括人才到手的钱、个人部分社保公积金、个税等、单位部分社保公积金等；而非全包年薪，则不一定会算单位交的那部分。假设你的工资明面上税前10000元月薪（已经包含了岗位工资、基础性绩效、岗位津贴、生活补贴、交通补贴、餐补、房补、个人公积金等），那么税前总包10000*12+年终绩效20000等，大概加起来14万，这是你的“非全包年薪”。这种算法仅需要扣除个税和自己要交的那部分五险一金，剩下的全部就是个人到手的钱。还有另一种算法↓高校老师吐槽：以为年薪12w，入职收入3000多有的单位说的“全包年薪”，实际上算进了单位的用人成本。也就是高校会额外把单位交的社保、公积金部分也算在内。同样14万的全包年薪，在实际计算薪资时，会扣除单位缴纳的部分。于是老师到手的钱就更少了。ps：具体各校对年薪的计算方式和称呼都不一样，不能单纯以全不全包判断，需要人才详细问清楚年薪构成情况，尤其是“算不算高校缴纳的部分”。  高校不同二级学院的年终考核规定，各不一样？很多人认为——「收入这个事儿，不就是多劳多得，少劳少得吗？我完不成考核，我就不拿考核的那部分钱就行了。」有些高校老师在入职时，未事先向所在二级学院详细了解关于年收入的具体规定，误以为人事处所提供的大致数字即为他们全年可获得的总收入。由于各高校及其下属学院的具体情况各不相同，实际情况往往与预期存在差异。例如，原本老师们可能认为绩效考核排名不靠前只会影响奖金的多与少。没想到考核完不成，有的高校会从教师已经拿到的钱里倒扣，直接让大学老师们实现付费上班……高校老师：每月工资都拿到了，年底还要扣回去一万有的高校还好，不倒扣钱，而是由学院自主分绩效。例如，当某高校一学院的整体教师绩效考核成绩优异，排名靠前时，该学院便能从学校获得更多的年终绩效奖励，进而将这些额外奖励分配给本院的教师。具体每个老师占比多少，能分多少钱，就看院里的绩效分配文件是怎么规定的了。但是这种偏向吃“大锅饭”的考核标准，显然不是很公平。第一点，对那些院里表现拔尖的老师不太公平，从学院发展的角度看，不利于调动所有教师的工作积极性；第二点，有的单位分配比例不合理，发多的和发少的之间能差距好几万，而且个别高校发放标准还不透明。于是一些高校开始改革。有的高校开始根据不同学院特色，设定了新的年终考核标准。比如，给不同层次的老师设置年度科研到款专项任务额度。想要拿到年终，就必须完成这个刚性指标，完成每年规定的最低限额。既然是院里整体最低目标，目标值数字一般取的是均值较高的。实际上院里的教师们所教课程和科研情况又不太一样。于是有了新的问题——“完不成怎么办呢？”“文科老师比理科老师拉经费难度更高怎么办呢？”“……”这就造成了有的大学老师甚至要自掏腰包，联系企业挂靠横向项目通过考核……这样的“多劳多得”，显然也就失去了本来的意义。还有的高校，除了年末的教学科研工作量考核，还有社会服务考核，培训工作量……考核指标五花八门。指标看起来不多，但实际上耗时耗力，有的根本完不成，那么这部分绩效钱，有的大学老师们也会默认拿不到了。高校老师吐槽：规则朝令夕改，实际工作量高于合同任务量总而言之，为了吸引杰出人才，部分高校在年薪方面可能会采用较为宽泛的表述方式。因此，在面试环节，求职者应当积极主动地、且以得体的方式详细询问这些关键细节（通常这一步骤适宜安排在合同签订之前）。通过提前做好充分准备，避免心存侥幸，最终能够帮助自己找到最为契合的职位。

本报泉州讯 （记者 牛睿彬）“我们联合华侨大学研发的高端干式机制砂生产装备，产出的机制砂可达天然砂标准，实现对进口设备的替代，单套销售额近千万元，累计创造经济效益过亿元。”7月14日，在“走进福建博士后站点”活动中，南方路机研究院院长、博士后团队负责人杨建红告诉记者。此次活动选取晋江高科技园区企业博士后科研工作站、安踏博士后科研工作站、清源创新实验室等5家站点，集中展示博士后人才在科技创新与产业发展中的关键作用。同时举行2025年博士后科技服务团暨福建四链融合精准对接活动，15位博士后将在4天内深入福建企事业单位一线，破解产业难题，加速成果转化。近年来，福建将青年人才队伍建设作为人才强省战略的重要突破口，通过政策加码、产学研协同等创新举措，构建起全链条、全周期的博士后人才培育生态。目前，全省设立博士后科研流动站97家、工作站172家，博士后创新实践基地209家，博士后科研工作站累计招收5200人。据了解，第三届全国博士后创新创业大赛总决赛将于10月中下旬在泉州举行，预计吸引来自全国高校、科研院所和企业的参赛人员达3万人次，创历届规模之最。

教育的生命力离不开教师的成长和发展，而教师成长和发展有赖于其内心的高度自觉。只有当教师的职业生命力被深度激活，才能真正发挥出强大的精神力量，从而成为立教之本、兴教之源，成为教育发展的第一资源。  淬炼师魂：激发教师专业成长的内生动力建设高素质专业化教师队伍，要以教育家精神为引领，点燃教师心中的“教育之火”，让其在职业发展中实现从“教书匠”到“育人师”的转变。实施“教育家精神引领行动”，将抽象的精神转化为具体的成长指引。通过构建“三维价值导向”，为教师提供明确发展方向，在政治方向上坚定“至诚报国、人民立场”的理想信念，在职业使命中强化“为党育人、为国育才”的使命担当，在育人境界上培养“立足本土、放眼全球”的开阔视野。要做实“教育家精神宣讲活动”，讲好张桂梅等优秀教师故事，依托成长工作坊等帮助教师规划职业生涯发展，使教育家精神内化为教师文化基因，外化为教书育人实际行动。打造“师德培育生态系统”，让教师德行在文化浸润中自然成长。通过实施“教育家精神浸润行动”、开设“师道传承实景课堂”等形式，在文化浸润中培养教师乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。同时推行师德发展“双螺旋模式”，既设立“师德负面清单”作为预警红线，又建立“美德成长记录”作为激励手段，打造师德培育的良好生态。  锻造师能：创新教师专业能力提升模式在人工智能与教育深度融合的数字时代，教师亟须从“知识传授者”向“素养培育者”转变。应不断创新教师专业素养提升模式，锻造过硬的教书育人能力。启动“教师数字画像工程”，建立动态的教师素养成长档案。积极利用人工智能技术提升教师专业素养，如新教师可以通过“数字模拟课堂”夯实教学基本功，骨干教师在“教育元宇宙工作坊”中培养领导力等。同时可推出“银龄教师数字提升计划”，通过适老化智能教具等帮助经验丰富的教师掌握教学主动权。建设“学科素养发展加速器”，构建多维教师能力培养体系。在学科深度上，以知识前沿探索项目引导教师深入研究学科前沿知识，更新教学理念；在育人广度上，以跨校教研合作平台促进教学智慧的交流与碰撞，丰富教学内容；在实践精度上，以微格教学精细分析工具实现课堂教学细节的优化，提高教学针对性；在成长路径上，以学科素养成长指数实时跟踪教师教学进步，生成个性化的教师能力提升模式。打造“AI+教育创新空间”，培养教师跨学科教学视域。可通过建立“STEAM教育创新中心”，培养既懂人工智能技术又懂教育教学的复合型教师。积极组建跨学科项目团队，开展模块化教学，让多学科教师在碰撞交流中成长。  创生师智：打造教师创新智慧的生态系统人工智能对人类社会的影响日益显著，呼唤着教育创新。应着力激发教师创新思维和活力，使其积极培育创新人才。以教师数字素养提升计划赋能教师，实现教学创新能力提升。积极开展数字素养专题研修等，鼓励教师合理使用人工智能助力课堂教学改革创新。建立智能教研合作共同体，通过AI助手组织不同学科教师共同教研，同时可借助“智能诊断系统”生成个性化创新建议，展示教师创新能力的变化。以微创新孵化平台将教师创意转化为实践项目。通过教育创新竞赛等活动激发教师的思维活力，促进教师创新思维习惯养成，并通过重组知识传播方式和学生学习探究方式，让教师创新转化为可视、可用的实践项目。以全面科学的评价促进教师创新智慧生成。可通过语音识别技术、图像识别技术、行为跟踪技术等采集教师在传统课堂、在线学习、师生互动等不同场景中的教育数据，构建多维评价体系，并建立教师专业成长数据中心，实时监测教师成长指标，为政策制定提供科学依据。在这个过程中，要形成“评价—反馈—诊改”的融合评价循环模式，建立有效激励机制。  赋能师道：创建教师专业发展的支持矩阵教师专业发展支持矩阵的创建，需融合资源协同、数字赋能、人文关怀与成果转化机制，形成“培养—激励—发展”的全链条生态。创新教师职业发展规划机制。完善建立三维立体的职业发展规划体系，构建包括教龄阶段（新教师/成长型/成熟型/专家型）、专业领域（学科教学/教育科研/行政管理）和职业目标（教学名师/教研专家/管理精英）的三维发展模型。积极实施“双导师”培养计划，为每位青年教师配备学科导师和管理导师，定期进行职业发展评估，分析教师发展轨迹，动态调整发展路径。构建多样化发展激励机制。为教师提供海外研修、名校访学等发展机会，提升教师专业发展层次和水平，培养教师坚持本土视角和国际视野相结合的发展能力。将教学改革成果、科研成果、社会服务成效等转化为职业发展积分，打通职称评审、岗位晋升、绩效分配的量化渠道。建立教师发展基金，鼓励教师进行课堂教学改革的研究与探索，对重大教研成果给予配套奖励，促进成果转化。搭建教师专业发展专属平台。完善教师培训体系，保证每位教师都有专业成长的机会。建设教师发展在线学院，整合在线学习、智能诊断、资源共享等功能模块，拓展教师专业发展空间。构建区域教师发展共同体，实施跨校交流、城乡结对、学科融合等协同发展项目，实现教师队伍协同发展。（作者：高闰青，系焦作师范高等专科学校教授）

6月，集美大学航海学院大一学生方越阳与企业签约，提前3年确定就业去向。同日，该校航海学院包括方越阳在内的209名大一学生参加了“卓越工程师2.0”培养计划面试。最终，这209位刚进校园的学生分别与27家航运企业签约，喜提职场offer（录用通知），签约率达100%。不久前，该校航海技术专业2025届毕业生陈嘉恒成功入职中远海运船员管理有限公司广州分公司。面对即将到来的出海计划，陈嘉恒却没有初入职场的“紧绷感”。大学期间，该公司的船长陈潘便是陈嘉恒的“校外导师”。根据公司和学校联合设计的教学培养大纲，陈嘉恒在陈潘的指导下，参加了为期一年的航海实践，成为了从“卓越工程师2.0”培养计划成功“结业”的又一名航海人。才进校门便拿offer，才出校园便入职场。帮助方越阳与陈潘打破校园与职场“次元壁”的正是集美大学航海学院与国内多家航运企业深度合作、共同实施的“卓越工程师2.0”培养计划。这项培养计划采用“校内船长+企业船长”的双导师制，校企双方共同制定培养方案、共同建设课程体系和教学内容、共同实施培养过程、共同评价培养质量。所谓的“2.0计划”采用“3+1”模式，即学生在入学前3年完成大学4年的所有理论课程，从大一下学期开始，通过与校企合作企业双向选择，签订定向培养协议，进入相应企业进行为期一年的上船实习。在实习期里，校企通过配备“双导师”全程指导，以及“见习记录簿”量化实践任务，确保参与计划的学员岗位适任能力达标，努力实现学生“毕业即就业，就业即胜任”的培养目标。据悉，“卓越工程师2.0”计划实施以来，已有25家国内知名船员管理公司、船东公司与学院签订战略合作协议，先后有779名毕业生通过该模式实现100%行业内就业。以中远海运广州分公司报到率为例，集美大学2022—2024届毕业生公司报到并上船工作的比例分别达到了100%、97%和87%。集美大学轮机工程专业2119班的学生刘涛，是该计划的参与者。“我们在大学期间已经签了offer，也因此对未来的职业规划有了有更清晰的认识。”他告诉记者这个“提前出现的offer”之所以“让人心动”，是因为：“大学期间学到的理论知识和实习期间积累的实操经验，让我们在真正走上工作岗位时，少了忐忑，多了信心！”除了“卓越班”，集美大学还以“自愿选择、校企遴选、分类组班、动态考核、合理流动”为原则，在国内同类专业首创“英才班”“智能航海班”等多元化培养模式，同步构建多层次课程体系和与之相匹配的师资力量。“英才班”培养模式构建了“通识教育+专业教育+素质拓展教育”课程体系，面向海事、港口等涉海类企事业单位培养管理型航海人才。“智能航海班”则着重培养智能航海科学技术的应用与创新能力，满足航海智能化发展与交叉学科复合型人才需求，面向航海类科研院所输送创新型航海人才。余弘霖便是智能航海班的毕业生，2024年本科毕业进入厦门海隆公司工作。今年6月，他正准备参加见习二副的评估考试。让余弘霖对这次评估考试更有信心的原因在于，在校期间，他便已经熟练使用电子海图对航线进行智能设计与规划。集美大学航海学院院长杨神化告诉记者，在这样的教学改革驱动下，学院毕业生的就业竞争力进一步增强。近五年来，学院累计培养高质量航海人才1698名，“上船”就业率位居全国航海类本科院校前列。每年向国内外知名航运企业输送大批优秀航海人才，用人单位满意度达99%以上。

核心提要●拓展人工智能、数字经济、智能制造、养老服务等新兴领域中适合青年人群的新职业和新工种岗位●全面开展青年求职能力实训营，扩大青年职业技能培训规模，全年力争组织1万名高校毕业生等青年参加技能培训活动。加大就业见习岗位募集力度，全年募集见习岗位不少于2万个●开展政策宣传、招聘服务、就业指导、创业服务、职业培训、困难帮扶等“六进”校园公共就业服务活动本报南宁讯 （通讯员 桂仁轩）近日，广西壮族自治区人社厅等4部门联合印发《关于做好2025年高校毕业生等青年就业工作的通知》，实施“才聚广西”就业岗位扩容计划、“技兴广西”就业能力培优计划、“暖心广西”就业服务提质计划、“宜业广西”就业保障护航计划，共推出20项举措，全力以赴做好2025年高校毕业生等青年就业创业工作。实施“才聚广西”就业岗位扩容计划。大力推广就业补贴“直补快办”，企业招用毕业年度、离校两年内未就业高校毕业生及16—24岁登记失业青年，享受一次性扩岗补助政策。拓展人工智能、数字经济、智能制造、养老服务等新兴领域中适合青年人群的新职业和新工种岗位。拓宽基层就业空间，推进“三支一扶”计划、志愿服务西部计划、农村教师特岗计划等基层服务项目。稳定公共部门岗位，统筹用好本地事业单位编制存量，深入实施基层人才定向培养计划，稳定扩大国有企业招聘高校毕业生规模。支持青年自主创业，开展创业担保贷款扩面增量行动。实施“技兴广西”就业能力培优计划。推动自治区内高校开设100个“微专业”和100门职业能力培训课程。鼓励高校建立更灵活的学习制度，允许近年持续就业状况不佳相关专业学生按规定转专业或辅修其他专业。全面开展青年求职能力实训营，扩大青年职业技能培训规模，全年力争组织1万名高校毕业生等青年参加技能培训活动。不断加大就业见习岗位募集力度，重点面向企业、政府投资项目、科研院所等开发见习岗位，全年募集见习岗位不少于2万个。实施“暖心广西”就业服务提质计划。开展政策宣传、招聘服务、就业指导、创业服务、职业培训、困难帮扶等“六进”校园公共就业服务活动。实施人社局长结对帮扶专项行动、离校未就业毕业生就业服务攻坚行动，向求职毕业生提供至少1次政策宣介、1次职业指导、3次岗位推荐及1次培训或见习机会。健全就业帮扶援助机制，对低保家庭、零就业家庭、防止返贫监测对象家庭、残疾等困难高校毕业生，实施“宏志助航计划”就业能力培训项目，并做好一次性求职补贴发放工作。实施就业公共服务体系建设三年行动，为高校毕业生等青年提供“一站式”就业创业服务。实施“宜业广西”就业保障护航计划。加强招聘活动参与企业资质及岗位信息审核，指导用人单位和人力资源服务机构根据岗位需要依法依规合理设置招聘条件。开展清理整顿人力资源市场秩序专项行动，依法打击涉就业违法违规行为，加大求职陷阱提示和防电信诈骗宣传。开展就业创业政策服务宣传和青年就业创业典型宣传，举办“筑梦广西 未来有你”主题宣讲和“人社厅（局）长进校园”就业创业政策宣讲活动。落实各项就业帮扶政策措施，强化高校毕业生就业指导服务，为高校毕业生顺利就业保驾护航。

本报杭州讯 （通讯员 浙仁轩）为加快建设创新浙江、因地制宜发展新质生产力，近日，浙江面向海内外发布省2025年博士后岗位需求，强化博士后科技创新和产业创新深度融合，加大青年科技人才培养引进力度。此次集中发布共推出优质博士后岗位4855个，包括高校、科研院所岗位3544个、省实验室岗位286个、医院等其他事业单位岗位277个、企业岗位748个。岗位需求集中在人工智能、高端装备、新材料、生命健康等专业领域。招收岗位需求排名前10专业方向分别是：化学、药学、材料学、人工智能、计算机、机械工程、临床医学、生物学、化工、分子生物学。共448家企事业单位提出招收需求，既有浙江大学等“双一流”高校，也有之江实验室、良渚实验室等39家顶尖科研机构，还有淘宝（中国）、浙商银行、浙江核新同花顺、杭萧钢构等331家知名企业。招聘企业中，包括上市公司31家，专精特新企业数量占比达60%以上，规上企业占比达90%以上。此次集中发布的岗位薪酬集中在30万—60万元之间，最高可达200万元。博士后在浙期间，还可以根据各地的人才政策，申请博士后专项资助，包括日常经费、生活补贴、科研经费、引才补贴等。近年来，浙江省不断健全完善博士后政策，持续加大招收力度，加强平台建设，提升培养质量，特别是通过建立省市县分层次、政企多渠道的“立体化”经费投入体系，鼓励并支持博士后设站单位招收全球优秀博士来浙从事博士后研究。截至目前，全省设立科研流动站129个、国家级博士后工作站479个、省级博士后工作站1443个，在站博士后研究人员逾万名。

不久前，麦可思研究院公布的就业蓝皮书（《2025年中国本科生就业报告》《2025年中国高职生就业报告》）显示，领跑高薪职业榜的是新型数字技术岗位。集成电路工程技术人员、工业互联网工程技术人员位列2024届本科生高薪职业第1位和第3位，大数据工程技术人员进入高薪职业前10位。2024届本科毕业生从事新职业群体的就业质量。麦可思供图2024届本科毕业生毕业半年后的平均月收入为6199元。同届届本科毕业生从事集成电路工程技术人员（8459元）、工业互联网工程技术人员（8030元）、大数据工程技术人员（7411元）、智能制造工程技术人员（7309元）等新职业的月收入，依次高出本科平均水平2260元、1831元、1212元、1110元，收入优势明显。人力资源和社会保障部在今年5月发布公示，拟新增跨境电商运营管理师、无人机群飞行规划员、电子电路设计师、装修管家、咖啡加工工等17个新职业。新职业的诞生，回应了经济新业态的发展趋势与需求，也为大学生提供了更丰富的职业选择。就业蓝皮书显示，人社部自2019年至今公布的93个新职业中，集成电路工程技术人员，工业互联网工程技术人员，大数据工程技术人员，智能制造工程技术人员，直播销售人员，新媒体策划、编辑、运营人员等6类新职业，已经成为不少大学生的就业选择。就业满意度、工作与专业相关度也是衡量就业质量的重要指标，前者体现出毕业生对工作情况的主观感受，后者能衡量教育与市场需求的匹配程度。2024届本科生中，集成电路工程技术人员、工业互联网工程技术人员、大数据工程技术人员、智能制造工程技术人员等新职业的从业者，这两项指标数据均高于本科平均水平。例如，本科毕业生从事工业互联网工程技术人员（86%）和集成电路工程技术人员（85%）的就业满意度高出本科平均水平（81%）5个和4个百分点。工业互联网工程技术人员（85%）、集成电路工程技术人员（83%）、大数据工程技术人员（81%）等新职业从业者的工作与专业相关度，分别高出本科平均水平（73%）12个、10个、8个百分点。麦可思研究发现，这些高薪职业从业门槛较高，其从业者主要来自电子信息工程、微电子科学与工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、机械设计制造及其自动化、自动化、软件工程、计算机科学与技术等专业，均属于工科。这些新职业是伴随云计算、大数据、人工智能等新兴技术的快速发展应运而生的，属于新型数字技术岗位。

毕业季来临，超1200万名高校毕业生面临职业抉择。记者对6所高校不同学历层次的毕业生调查发现，明确职业目标、投身基层实践、尝试创业创新及借助高校资源，成为突破就业挑战的关键路径。其中既有应届生通过精准定位斩获多份录用通知的实例，也有选择扎根三线城市或乡村的职业探索，更有创业者在政策扶持下的实践尝试。这些来自多学科领域的就业样本，既展现了当代青年的心路历程，也为破解就业结构性矛盾提供了鲜活参考。今年毕业季，预计超1200万名高校毕业生即将走向社会，踏上求职路。记者近期走访了6所高校，与49名应届毕业生面对面座谈就业感受。这49名毕业生包括3名博士生、23名硕士生、13名本科生和10名专科生，专业涵盖文学、理学、工学、管理学、经济学、教育学等。这些年轻的大学生表示，从就业市场的“金九银十”“金三银四”过关斩将，一路上有付出亦有收获，有艰辛更有希望。  有目标还要用巧劲目标明确是毕业生不约而同给出的求职经验。北京工商大学毕业生王晓峰说，找工作就要有明确目标，并制定可行计划。如何设定目标？北京理工大学本科毕业生迪力夏提认为，清晰的自我认知是关键。“大三下学期我一直在备考研究生，但逐渐意识到自己不适合走这条路。去年9月便将目标转向考公务员和应聘国企。”明确目标后他充分准备，应聘5个岗位，最终拿到4份录用通知。不少毕业生认为，“就业难”难在平衡理想与现实的差距，折射出他们缺乏对就业形势的充分认知和对自我的准确定位。“很多毕业生是在经历几轮求职失利后，才意识到就业的难度与难点。”北京体育大学运动训练专业本科生刘博宇说。北京体育大学毕业生渠思源原本计划报考高校辅导员，考试频频受挫后，他重新思考自身优势，将择业目标转向体育教职。“作为体育生，我的竞争优势在体育，应从事体育专业相关工作。”重新定位后，他应聘体育教职过程顺利，最终成为一名高校公共体育课教师。很多大学生深刻体会到，求职过程中要不断汲取信息，深化对就业市场的认识并及时转变思想。“多与老师、学长、同学交流，通过多种渠道获取求职经验，才能打破信息差，全面了解各类用人单位特点和需求，进而形成清晰的职业规划。”首都经贸大学资产评估专业硕士毕业生孟逸安说。丰富的实习经历是不少学生设定职业目标的“瞄准器”。北京体育大学体育人文社会学硕士生冯子越表示，上学期间多积累实习经验，能对有关行业有更全面深入的了解，提前培养相关工作技能，在毕业求职时形成竞争优势。北京工商大学毕业生柴博涛认为，缺少实习经验会让毕业生不了解目标岗位所需技能，若等到投简历时才发现自身不足就晚了。首都经贸大学毕业生刘宣彤即将进入一家头部会计师事务所从事审计工作。“财经类工作看重实践，我在多家知名会计师事务所实习过，积累了丰富实践经验，因此求职过程比较顺利。”她认为，实习能帮助毕业生筛选适合自己的职业，“审计是高强度工作，通过实习，可检验自身能力和抗压力，从而明确是否适合这份工作。”求职不仅要有目标，还要用巧劲。不少毕业生采用“遍地撒网”的海投策略，毕业季投递上百份简历以增加成功机会。有位理工院校毕业生称，“线上、线下投递了100多份简历，走到面试轮的只有20个”。相较于“海投”，有学生采用少而精的策略“四两拨千斤”。北京工商大学食品科学与工程专业博士毕业生张银肖的求职目标是进高校从事科研工作，她根据不同科研岗位需求和特点，有针对性地制作简历。“我的研究方向是生物、食品和医学交叉，根据岗位需求凸显优势十分重要。”她应聘3所高校科研岗时，分别强调自己在肠道、粮食和医学方面的研究，最终找到了理想岗位。  基层一线大有天地就业结构性矛盾突出仍是当下高校毕业生就业无法忽视的问题。一边是毕业生涌向东部发达地区和大城市，一边是中西部地区和乡村引才乏力、留人困难；一面是热门岗位“万里挑一”，一面是新兴产业和制造业存在巨大用人缺口。基层岗位对人才吸引力不足是导致这种不平衡的重要原因。这种状况正逐渐改变。智联招聘《2024年大学生就业力调研报告》显示，签约毕业生中，选择三线、四线、五线城市就业的毕业生分别占比15.9%、4.9%、4.6%，均高于2023年的15.4%、4.6%、3.2%，反映出三线及以下城市吸引力上升，就业市场“下沉”趋势初显。采访中，记者接触到一群毕业生，他们或胸怀建设家乡的愿景，或基于理性进行职业规划，或凭着奉献热情，将就业“第一站”选在西部、工厂或乡村，到基层施展才华。北京工商大学金融专业本科应届毕业生王晓峰是新疆人，今年通过选拔成为家乡的一名公务员。此前他还拿到北京市一家政府机关的录用通知，但综合考虑生活成本、发展前景后决定回家乡发展。同样选择回家乡的还有北京理工大学的李良伟。“我是山西人，为方便照顾家里，把目标就业地定在山西省内。”他通过多种渠道求职，最终通过校招进入太原一家研究所。专注磨炼技能、投身生产一线也成为不少大学生的现实选择。在烟台职业学院，记者见到几位身着工装、刚从工厂下工的同学，他们在万华化学股份有限公司实习，今年毕业后很可能留在这里就业。“我在万华实习近1年，各项福利待遇与正式员工相同，拿到毕业证书就可签订正式劳动合同。”烟台职业学院万华班应届毕业生陈宝哲介绍，这样的机会得益于学校的校企合作机制。万华与烟台职业学院联合成立万华班，选拔的学生接受更具实践指向的教育，大三时可到万华实习，通过考核后能直接留任。“万华会给我们配备工作导师和生活导师，他们技术经验丰富且友善。”实习期间，烟台职业学院万华班应届毕业生谢鸿图感受到，万华注重人才培养、关心年轻人成长且晋升机制明确透明，“我对现在的工作很满意，会好好干下去。”也有大学生将目光投向广袤山乡。北京体育大学体育教学硕士应届毕业生陈明即将前往云南一所山村小学支教，这源于他去年的暑期社会实践经历。“当时在云南大理的一个村里，结识了‘美丽中国’支教项目的老师，受到触动，想去基层干实事。”他被一部视频感动：在云南大理宾川县州城镇国营宾居华侨农场小学，一位老教师在艰苦条件下拉起足球队，希望孩子们通过足球走出大山，最终不仅让足球风靡校园，还斩获省级比赛女足冠军。“后来我实地看过，真切感受到孩子们对足球的热爱，决定留下支教。”陈明介绍，这所学校师资力量紧缺，11名老师要负责6个年级300多名学生的教学任务，本打算只带足球课的他，也要承担语文和数学教学任务。“走这条路的人很少，需要依靠热爱。”他说。  创业充满魅力挑战对于完成学业走向社会的高校毕业生，创业是充满诱惑的选项。在各种主客观因素影响下，不少大学生勇敢走上这条更具挑战性的道路。近年来，社会鼓励大学生创业的氛围逐渐形成，各地区、各部门出台政策提供创业服务、资金扶持等。人力资源和社会保障部、教育部等部门《关于做好2025年高校毕业生等青年就业工作的通知》提出，从创业培训、指导、孵化、政策落实等方面为高校毕业生提供“一条龙”服务；上海为首次创业的毕业生提供8000元的一次性补贴，毕业生创业可享3年内每户每年2.4万元税费减免；吉林为高校毕业生提供创业担保贷款，个人最高可申请30万元；等等。尽管创业环境越来越好，但对大学生而言，创业仍非易事。如何选择创业项目？自身特长对创业有何优势？想通过创业实现怎样的个人目标？都是需要认真回答的现实问题。烟台工程职业技术学院应届毕业生胡佳续和刘晓艺分享了他们的创业故事。刘晓艺学的是电子商务专业，创业本不是她的职业规划。大三时，她像很多同学一样到传媒公司实习，“经过3个月实习，我发现创业可能更有出路。”她说。读计算机专业的胡佳续并非一开始就打算创业。“我读的是校企合作班，起初以为毕业后会到企业。”他说，大二上完创新创业课后，职业选择的天平开始向创业倾斜。走上创业之路需要决心、热情和一定储备。谈到如何落实创业想法，胡佳续和刘晓艺都提到学校开设的SYB（创业培训）课程。这是一门模拟创业的课程，学生可扮演企业中不同角色，以班级为单位用一周时间参与创业游戏。这门课寓教于乐，让学生掌握创业技能，激发创业意识。“当时我在模拟创业课中担任了厂长。”胡佳续介绍，他在这门课上掌握了实用技能，找到兴趣领域，结课时获得较高评分。与指导老师深入沟通后，他坚定了创业想法。刘晓艺认为，这门课不仅让学生学习技能、积累经验，还培养了创业信心。利用技术优势，胡佳续选择PPT制作的创业项目，通过社交媒体发布信息接单。“创业有风险，我想从低成本项目入手。”他的目标是一年半内开一间工作室，组建100人的设计师团队，“目前离这个目标还差99人。”刘晓艺读书期间曾帮助一家农产品公司直播带货，这段经历让她对创业项目充满信心。去年10月，她租下50平方米店面，和同学合伙开了水果店，还发挥专业优势，通过直播运营社区团购等业务。“店里招了一个临时工帮忙，每月开3000元工资。”她的小目标是通过努力在烟台拥有自己的房和车。尽管创业之路充满风险和挑战，但在地方政策支持、校园实践指导等推动下，创业正成为许多大学生的毕业选择。  指导关怀不可或缺举办双选会搭建沟通平台、开辟就业公众号汇聚招聘公告、年级微信群精准传递就业信息……高校不断完善线上、线下就业信息渠道，为应届毕业生提供丰富就业信息，助力他们与心仪的岗位“双向奔赴”。尽管如此，大学生仍期待学校就业指导工作更上一层楼，给予更全面、精准、切实的帮助与关怀。职业生涯规划教育已成为许多高校的必修课，不少高校在大一开设课程，引导大学生尽早树立正确就业观。北京工商大学本科毕业生郭牧天说，学校开设职业生涯规划、就业指导等课程，邀请业界前辈和优秀校友分享行业经验，帮助同学尽早形成职业规划意识，明确求职方向。不过也有学生认为，职业生涯规划课的设置与安排有待优化。北京体育大学毕业生陈明在学校就业指导中心生涯工作室进行就业辅导时发现，未进入毕业求职阶段的学生难以真切感受就业形势的严峻，许多人对课程缺乏重视。北京理工大学一位毕业生说，“很多同学把这种课当成‘走过场’，不会认真听”。如何提高职业生涯规划教育的成效？受访毕业生建议，课程安排、授课方式、内容设置等需进一步贴近大学生就业实际，适应不断变化的就业形势。这门课不仅要提供求职技巧，更要在培养学生就业观上发挥作用，帮助学生做好职业规划。应届生求职往往持续数月，“心里没底”是不少学生的心声。“春招时，看到同学纷纷‘上岸’，自己工作没着落，加上频繁参加笔试、面试，会感到心累。”首都经贸大学资产管理专业一位硕士研究生说。此时学校老师的关心关怀尤为重要，他们的建设性建议、实质性帮助或安慰开导，对毕业生顺利求职有现实意义。北京工商大学应届生王芹早早定下考公务员的目标并留有充足备考时间，但在求职过程中仍感心慌。“最痛苦的是不确定感。”她说，好在导师两次面对面与她谈心，“导师的点拨让我知道该怎么做，也对未来充满希望。”应届毕业生求职碰壁难免会产生挫败感，王芹体会到，若导师、辅导员及时给出建议和安慰，能很大程度缓解学生的紧张与焦虑。就业是求职者与用人单位双向选择的过程，有的学校建立校企合作机制，形成人才培养与输送的完整链条，让应届生与企业“知根知底”。烟台工程职业技术学院学生王子煊即将从空中乘务专业毕业，谈及就业她显得轻松。“我读的是校企合作班，入学时学院承诺就业率达90%以上，剩下10%的学生因专升本等个人选择未参加工作。”她介绍，班级课程设置丰富，教授空乘专业所需技能，在校期间她还考取安检证书、红十字会救护员证书、普通话证书等，为未来工作打下坚实基础。烟台工程职业技术学院辅导员宋嘉嘉表示，校企合作是重要的就业途径，学校与企业座谈了解市场所需人才，安排有针对性的培养计划，在促进大学生就业中发挥了重要作用。

作者：周文霞（中国人民大学劳动人事学院教授）2025年，我国高校毕业生规模预计达到1222万人，较去年同期增加43万人，再创历史新高。这一数字不仅反映出我国高等教育普及化程度不断提升，也意味着就业市场压力进一步增大。如何在激烈的竞争中把握机会、应对挑战，走稳就业之路，是每一位毕业生必须面对的重大人生课题。当前，我国就业市场出现一些新变化。随着政策红利不断涌现，新兴领域对人才的需求呈爆发式增长。人工智能、大数据、云计算等前沿技术领域技术岗位需求旺盛；新能源、储能、碳中和等领域招聘规模持续扩大；银发经济推动生物医药、健康养老行业用人需求增加；跨境电商、国际物流急需全球化人才。大学生应关注行业动态，优先投递增长行业，凭借专业优势，找到与新兴行业相关的就业岗位。智联招聘2025岗位竞争指数排行显示，行政文秘、人力资源、传统媒体、财务会计等岗位竞争激烈，而新能源运维、农业科技推广、智能制造技术员、碳中和咨询师、老年健康管理师等岗位竞争较小。薪资涨幅较高岗位包括AI算法工程师、ESG（环境、社会、治理）咨询师、芯片设计工程师。大学生可通过多种渠道，如校园招聘会、网络招聘平台、行业报告、企业官网等，了解不同行业、企业的招聘需求和岗位要求，有针对性地调整求职方向和就业策略。明确自身优势是确定求职方向的关键。在求职过程中，毕业生不能仅仅关注眼前的薪资待遇和工作环境，更要考虑这份工作是否符合自己的兴趣爱好、专业特长和职业规划。只有选择一个自己真正热爱且适合的职业方向，才能在工作中保持积极主动的态度，不断提升自己的能力和素质，为未来的职业发展奠定坚实的基础。因此，毕业生要全面梳理自己的知识、技能和经验，通过总结大学的学习、实习、社团活动、课程项目等经历，找准自己的优势，将自己与岗位匹配的独特优势呈现出来。毕业生要全方位提升自己，以适应新的挑战。特别要注意的是，写简历一定要简明扼要，尽量使用量化数据和具体成果来展示自己的能力，突出与招聘岗位的“匹配度”，而非堆砌经历；求职信要真诚热情，突出对岗位的兴趣和信心；面试准备要充分，事先研究求职公司业务，如面试前浏览官网、财报、行业新闻，还可以模拟实战，如找同学模拟面试或录制视频复盘等。要善用招聘会，多数校招企业已通过学校筛选，匹配度更高。这些有针对性的策略，或许可以起到大作用。调整就业心态是避免“高不成低不就”的保障。一份职业定终身的时代早已一去不复返，职业调整和转换是未来职场的常态。大学生需要从“就业”的观念向“职业发展”的观念转变，将就业看作是职业生涯的起点，而不是终点。要学会理性评估市场机会与自身能力，设定合理就业目标，避免盲目追求“高大上”岗位，先选择能积累经验的起点，接受“先就业，再择业”的观念，降低“一步到位”预期。理想工作难求时，先入行积累经验，获得行业入场券，后续可通过跳槽或技能提升调整方向，避免“空白期”过长而增加就业难度。一线城市竞争激烈，新一线或二线城市机会更多，大学毕业生要学会拒绝攀比，专注个人成长，关注自身职业路径的可持续性，避免因焦虑仓促做决定。灵活就业也是可行的职业选择，如设计、写作、自媒体等自由职业，或兼职、实习等过渡性的工作，还有“三支一扶”计划、“西部计划”等基层锻炼项目，也可积累独特经历，为后续发展奠定基础。为应对复杂的就业形势，国家相关部门、各高校采取了一系列措施和就业促进行动，助力大学生就业。大学生要善于识别和利用各种资源，为自己争取更多选择的机会。例如，国家政策层面的基层就业补贴，部分省份为偏远地区就业的毕业生提供3～5万元补助；人社部提供的免费职业技能培训；国家大学生就业服务平台通过数据贯通构建大学生就业画像、绘制政策地图等，都是值得利用的资源。大学生要积极作为、主动出击，也许可以获得意想不到的就业机会。总之，在政府、高校和社会的大力支持和帮助下，大学毕业生走稳就业路，行动比焦虑更重要。解决大学生就业难的局面，也需要毕业生自身的努力和奋斗。大学生需要从认清就业市场、挖掘自我优势、转变就业观念、善用政策资源等多个方面入手，提升自己的竞争力和适应力。《光明日报》（2025年06月26日 15版）

近日，青岛理工大学37名大二、大三学生走进山东临工集团，30名学生在参观交流后提交简历，与企业初步达成了实习及未来就业意向，实现了优质岗位的“前置锁定”。这是青岛理工大学机械与汽车工程学院“就业蓄水池”专项行动的一次生动实践。为做好学生就业工作，学院前瞻性布局，全周期跟进，深挖学校、企业有利资源，为各年级学生量身定制就业“预备套餐”，“抢”岗位、“占”先机，将职业规划贯穿人才培养全周期。自2024年6月份以来，学院与山东临工集团、潍柴动力、海尔智家等5家行业龙头企业建立常态化合作机制，为就业指导工作前置、增效打下坚实基础。学院举办“名企进校园”专项活动9场，500余名大二、大三年级学生参与，助力258名学生拿下实习和就业机会；聘请海尔智家华北大区一流人才负责人王欣、山东临工人力资源副总监颜建超等企业高管担任“校外就业导师”，举办多场就业环境、职场必备技能、求职准备等相关讲座和培训，帮助学生提前了解企业选才标准和求职必备技能。“除了利用企业资源，我们还针对低年级学生进行‘微培训’能力提升，本学期共组织120名学生参加CAD设计与综合应用测试，强化工程制图能力。”大三年级辅导员代莉说。学院紧跟高校学生就业能力提升“双千”计划，组织学生开展计算机二级、初级CAE仿真应用工程师、无人机驾驶员等专项培训，为学生蓄能力、拓方向、添机会，提升就业竞争力。“我从大二开始参加学院组织的职业生涯规划、求职就业等方面的活动，很早就确定了国际服务工程师的就业计划，补齐了相关知识和技能结构短板，相信一定能找到理想的工作。”大三学生耿修正目前已经面试3家企业，前期的积累，让他能从容不迫地面对毕业就业。“自从青岛理工大学‘就业蓄水池’活动开始后，我们与学校的往来更加密切了，我们能更早的接触学生，锁定人才，充实我们的人才‘蓄水池’，是校企双方真正的双赢。”山东临工人力资源总监李强说。随着青岛理工大学机械与汽车工程学院“就业蓄水池”的不断深挖，活动内容逐渐延伸到与企业建立实习实践基地和人才输送渠道，将优质岗位资源提前“蓄”入池中。“深挖‘就业蓄水池’的关键在于早谋划、早行动、早匹配，这是变‘毕业季冲刺’为‘全过程蓄力’的就业工作观念的转变，这种转变既提高了毕业生就业竞争力，也增强了学院就业工作的质量和效果。”机械与汽车工程学院党委副书记董虎介绍。

光明日报北京6月17日电 记者邱玥从人力资源社会保障部获悉，第六届“百日千万招聘专项行动”启动仪式暨高校毕业生专场招聘会17日在山东省青岛市举行。人力资源社会保障部有关负责人表示，开展“百日千万招聘专项行动”是深入贯彻党中央、国务院关于稳就业、稳企业、稳市场、稳预期决策部署的具体行动，是落实就业优先战略、积极应对形势变化、强化就业服务的重要举措。今年，该行动以“职引未来 筑梦青春”为主题，利用100天左右时间，面向以高校毕业生为重点的各类劳动者，开发归集千万条就业岗位信息，集中组织岗位对接活动，助推高质量充分就业。此次行动采取线上线下相结合方式举行。现场招聘聚焦发展前沿、需求紧缺领域，重点面向人工智能、先进制造、现代服务、国际贸易等行业企业，举办行业性专场招聘；聚焦服务国家区域发展战略、做强国内大循环等部署，重点在中西部地区、三四线城市等地，举办区域性专场招聘；聚焦高校毕业生等青年，举办专业性专场招聘。线上招聘在中国公共招聘网、中国国家人才网及“就业在线”设主会场，并推出就业引导地图。聚焦重点行业、重点项目、重点院校、重点专业毕业生等，分主题、分行业、分群体开展直播带岗。首周，线上招聘平台推出人工智能行业、能源行业、制造业、新兴行业等4个招聘专场，共有1300余家用人单位提供招聘需求4.5万人次。启动仪式当天还同步举办了高校毕业生专场招聘会，共有240家企业参与，面向高校毕业生等青年提供超4500个岗位信息。《光明日报》（2025年06月18日 10版）

本报讯（记者陈华）在就业形势总体稳定的基础上，安徽省将持续挖潜扩容就业空间，多措并举扩大就业容量、提升就业质量、优化就业结构，预计全年将挖潜扩容就业岗位110万个以上。这是记者日前从安徽省政府新闻办举办的新闻发布会上获悉的。据安徽省人力资源和社会保障厅厅长王炜介绍，2024年以来，安徽省就业形势总体稳定，全省农村劳动力非农就业规模达2062.5万人，脱贫人口、防止返贫监测对象就业194.8万人，零就业家庭动态清零。对于接下来的稳就业工作，王炜表示持续挖潜扩容就业空间，强化产业创业就业“三业”联动，探索建立就业影响评估机制，不断完善稳就业政策工具箱。深化“就业‘长’在产业上”的共识，加力实施就业岗位挖潜扩容计划，围绕新质生产力发展、消费新热点打造、重点工程项目实施、基本民生服务提供等重点领域，多措并举扩大就业容量、提升就业质量、优化就业结构，全年挖潜扩容就业岗位110万个以上。近年来，安徽省政府大力推进创业安徽建设，创新“科创、融创、共创”工作模式，不断扩大企业岗位数量和质量。在就业公共服务方面，安徽省创新实施促进高质量充分就业服务提升项目，健全省、市、县三级联动的就业创业赋能服务体系，合理布局服务设施、人员队伍，促进服务资源向基层延伸、向农村覆盖、向边远地区和就业困难群体倾斜。推进人社、教育、公安、民政、税务、市场监管等部门数据共享比对，运用大数据等技术精准分析匹配需求，主动推送政策和服务。据安徽省人社厅副厅长程宗录介绍，安徽将在打造数据融通的服务模式方面持续发力，完善全省统一就业公共服务平台功能，推进“人工智能+就业”应用，打造数智就业服务模式。强化就业信息资源库功能，推广“大数据+铁脚板”模式，强化重点群体精准化帮扶、就业形势智能化研判。稳就业，关键要稳住提供就业机会的市场主体，激发更多企业扩岗增员。近年来，安徽全省人社部门持续加大援企稳岗力度，以真金白银、真招实措服务企业等市场主体稳岗用工。其中，对企业招用就业困难人员以及其他重点人群就业并符合相关条件的，按规定给予社会保险补贴或岗位补贴。

工业和信息化部等九部门关于开发科研助理岗位招录高校毕业生工作的通知工信部联规函〔2025〕124号各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团工业和信息化、教育、科技、财政、人力资源社会保障、农业农村、国有资产监管主管部门，各国家高新区管委会：       科研助理是指从事各类科研项目辅助研究、实验（工程）设施运行维护和实验技术、科技成果转移转化、学术助理、财务助理以及博士后研究等工作的人员。为深入贯彻习近平总书记关于高校毕业生就业工作的重要指示批示精神，现就开发科研助理岗位招录2025届高校毕业生就业工作有关事项通知如下：       一、总体要求       以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人民为中心的发展思想，坚持把高校毕业生等青年群体就业作为重中之重，更加注重面向重点领域、重点行业拓展岗位，在推动产业发展中开发新的就业增长点。统筹推进科技研发、优质企业成长、高新技术产业发展和科研助理岗位开发，强化央地协同，广泛动员部署，做实做细服务，充分挖掘岗位资源，发挥政策综合效应，扎实做好科研助理岗位开发和落实工作，为促进高质量充分就业提供重要支撑。       二、主要任务       （一）各部门加大科研助理岗位开发力度。工业和信息化部、教育部、农业农村部、国务院国资委、中国科学院组织所属高校、中央级科研院所、中央企业等在所承担的各级科技计划项目和建设布局的各类重大创新基地平台中，积极招录高校毕业生参与科研工作，合理设置新的科研助理岗位。认真梳理已开发的科研助理岗位，充分利用尚未招录毕业生和因人员流动而产生空缺的有关岗位，最大限度招录高校毕业生就业。       （二）组织动员国家高新区等园区开发科研助理岗位。充分发挥国家高新区、农高区及现代农业产业园集聚带动就业效能，动员园区及区内的科研机构、科技和创新型中小企业、高新技术企业、专精特新中小企业、制造业单项冠军企业及瞪羚企业、独角兽企业、科技型企业孵化器等设立科研助理岗位。支持有条件的国家高新区、农高区等设立科研助理培训基地。组织引导承担各级科技计划项目的单位合理开发科研助理岗位，鼓励依托自行组织的项目设立科研助理岗位。将科研助理岗位开发和落实情况作为国家高新区年度综合评价的重要参考依据之一。       （三）推动各地方积极开发科研助理岗位。推动各地工业和信息化、科技主管部门会同相关单位结合实际，依托国家、地方各级科技项目和创新基地平台，面向省属高校、省属院所、新型研发机构，国家高新区、农高区、现代农业产业园外的相关企业以及省级高新区等，加大科研助理岗位开发和落实力度。       三、保障措施       （一）加强组织领导。各部门、各地方要切实履行职责，组织本部门、本地区所属相关单位认真做好落实工作。部属高校、中央级科研院所、中央企业、国家高新区、农高区、现代农业产业园等要发挥带头作用，积极开发科研助理岗位。各地区要上下联动、形成合力，落实好开发科研助理岗位相关工作。鼓励各部门与地方联动举办科研助理岗位招录活动，支持各国家高新区、农高区管委会集中组织开展科研助理岗位供需对接活动。       （二）发挥国家科技计划项目和创新基地平台依托单位的引领作用。国家科技计划项目包括国家重点研发计划、国家科技重大专项、国家自然科学基金等，创新基地和平台包括国家实验室、全国重点实验室、国家技术创新中心、国家制造业创新中心、国家科技资源共享服务平台、大学科技园、科技型企业孵化器，以及国家高新区、农高区、现代农业产业园等。强化上述项目和基地平台依托单位的主体责任，发挥示范带头作用，积极招录高校毕业生就业。鼓励各级科技计划项目和基地平台加大科研助理岗位开发力度。       （三）加强科研助理岗位服务保障。逐步完善相关政策，设立科研助理岗位的单位，应根据国家有关规定签订服务协议，鼓励为科研助理办理参加社会保险及住房公积金等。对于依托各级科技计划项目设立的科研助理岗位，科研项目经费中“劳务费”科目资金可按照有关规定用于科研助理的劳务性报酬和社会保险补助等支出。单位将按规定留用的结余资金安排用于科研项目并设立科研助理岗位，可从结余资金中列支科研助理的劳务性报酬和社会保险补助等支出。单位应认真测算科研助理经费需求，据实列支。鼓励设立科研助理岗位的单位统筹相关经费渠道，提高岗位收入和综合保障水平，配套专门资金为科研助理岗位提供长期稳定支持。       （四）加强信息报送和宣传力度。请各地工业和信息化、科技主管部门根据职能汇总本地区科研助理岗位开发和落实工作进展情况，于2025年5至8月每月底前报送工业和信息化部（报送内容和格式要求另行通知）。积极谋划有关活动，加大科研助理岗位宣传力度，动员各类媒体做好宣传工作。工业和信息化部科学技术部教育部财政部人力资源社会保障部农业农村部国务院国有资产监督管理委员会中国科学院国家自然科学基金委员会2025年5月28日

本网武汉讯 （通讯员 鄂仁轩）今年以来，湖北坚持“投资于人”政策导向，深入实施“才聚荆楚”工程，将“新增高校毕业生留鄂来鄂就业创业40万人”列入全省十大民生实事项目，为加快建成中部地区崛起的重要战略支点厚植人才优势。拓宽就业渠道。聚焦“51020”先进制造业和五大现代服务业产业集群发展，建立重点企业清单和联系对接机制，深入开展人社厅局长、高校书记校长访企拓岗行动，制定高校毕业生就业岗位征集计划，今年已募集适合高校毕业生的市场化岗位71.88万个。组织开展人力资源服务领军企业“联校访企拓岗”专项行动，每家机构联系不少于3所高校，对接不少于30个重点企业、重大项目，集中收集不少于500个优质就业岗位。围绕事业单位招聘、城乡基层用人，摸排空编空岗，进一步盘活资源，全力扩大招募规模。今年全省政策性岗位计划达21.23万个，相比2024年增加1.47万个。锻造创新创业生态链。持续实施湖北省大学生创业扶持项目，今年将重点扶持优秀创业（创意）项目1000个以上。建立创业担保贷款、稳岗扩岗专项贷款、创业信用贷款联动机制，今年1—4月，全省新增发放创业担保贷款134.01亿元、稳岗扩岗专项贷款115.46亿元。构建“孵化器+加速器+产业园区”创业生态链，联合省博物馆共建大学生文化创意产业创业项目孵化平台，对入驻孵化园项目给予场租、水电费等减免，开展创业辅导、项目推介，组织创业讲座、项目路演等活动。建成省级大学生创业孵化园68家，在孵企业4298家、带动就业2.8万人。开启博士后创新创业大赛暨留学回国人员创新创业大赛，对参赛获奖团队给予最高60万元奖励。常态开展创业沙龙、项目路演、大学生创新创业大赛，为创业青年搭建项目推介、交流合作平台。推进供需高效对接。深入推进荆楚就业大讲堂、求职能力实训营，组织访企选岗、跟岗锻炼等体验活动。实施青年职业技能提升行动，深化校企合作、产教融合，推行“岗位需求+技能培训+就业推荐+等级评价”的项目化培训，提升高校毕业生等青年技能水平。实施就业见习岗位募集计划，今年1—4月，全省新募集就业见习岗位2.18万个。实施“百县进百校联万企”专项行动，统筹考虑地方优势产业、高校特色专业、学生求职需求，全省129个县市区（含开发区）与132所高校采取“一对一”“一对多”“多对一”模式结对联系，定向组织专场招聘、职业指导、高校学子访企行等系列活动。推动大学生就业落户安居“一件事”改革，筹集青年驿站床位超5500余个，为来鄂毕业生提供7天免费居住。

本网贵阳讯 （通讯员 贵组轩）近日，以“广聚天下英才 汇聚黔进动能”为主题的第十三届贵州人才博览会在贵阳举办，围绕“会、研、赛、引、展、宣”6个方面，安排了33场主体活动，600余家用人单位线上线下发布6.3万余个岗位需求。此次人博会，贵州邀请10余名院士、100余名专家学者出席，设置人才和项目签约、创客路演等环节，搭建集人才引进、智慧碰撞、项目对接于一体的专业化人才交流合作平台。会后，贵州还将陆续开展人力资源服务产业交流、院士专家“贵州行”、黔籍人才座谈、外国专家交流等人才洽谈活动；持续开展赴清华大学北京大学专项引才、赴省外知名高校引才、“揭榜领题”和博士后人才引进等引才活动，着力打造“永不落幕的人博会”。目前，贵州重点产业人才蓄水池已有30名企业急需人才“入池”，每个岗位均配备20万元以上年薪和事业编制。

核心提要●每年安排不低于1000万元的人才专项资金，按照国家级、市级层级不同梯次设置新获批博士后工作站经费支持，鼓励企事业单位建站设站、提级设站●成立博士后工作站联盟，实行轮值主席制度，推动资源共享、活动共办、信息共通●与重庆大学、西安交通大学、西南大学等高校博士后流动站达成联合培养协议，实现跨学科、跨地域交流，促进企业、高校优势互补●符合条件的入站博士后分别纳入新重庆人才C类、D类、E类人才服务范围，符合条件的博士后进站1年后可申请副高级职称，入选国家博士后引才专项、全市博士后创新人才支持计划的博士后出站1年可申请正高级职称本报重庆讯 （通讯员 大组轩）大渡口区虽地处重庆市主城都市区，但产业基础薄弱，高层次人才引进难等问题较为突出。为了破解这一难题，近年来，大渡口区不断探索契合区域发展的人才引育体系，聚力打造博士后科研工作平台，先后建立由1个博士后创新创业实践基地、5个国家级和10个市级博士后科研工作站组成的“1+5+10”博士后科研工作平台体系，以平台聚人才、育人才、留人才，为全区六大百亿级产业建设打通人才引育留用的“黄金通道”，累计进出站博士70人。突出政策保障，提升建站实效。每年安排不低于1000万元的人才专项资金，按照国家级、市级层级不同梯次设置新获批博士后工作站经费支持，鼓励企事业单位建站设站、提级设站。聚焦科技创新“最初一公里”“最后一公里”，根据所在企业上年研发投入同比增长额给予研发专项资助，根据科技成果转化效果给予一次性工作补助。联动更加紧密，成立博士后工作站联盟，实行轮值主席制度，推动资源共享、活动共办、信息共通，每季度围绕大数据智能化、大健康生物医药、新材料3个主导产业和生态环保、重庆小面2个特色产业开展“博士沙龙”活动，征集产业发展金点子、好案例，推荐设站单位参加全市“成渝双城经济圈建设”、“一带一路”倡议等博士后论坛活动。强化融合联动，释放平台效能。发挥博士后工作站效能，灵活的合作融合机制是关键，必须最大限度创新模式方法，不拘一格使用平台，才能尽其用、有所成。“工作站+高校”聚智，与重庆大学、西安交通大学、西南大学等高校博士后流动站达成联合培养协议，实现跨学科、跨地域交流，有效促进企业、高校优势互补；推动国家级、市级博士后工作站和西南大学三方联动，重钢总医院成功吸引3位博士入站研究，破解长期困扰的高层次人才引进难问题。“工作站+医院”赋能，与市内、贵州等16家医院开展科研攻关、临床应用等合作，形成“人才引育+概念验证+中试熟化”的全过程科技成果转化机制，成功申立国家级科研项目15项，荣获全市科技进步一等奖2项，实现国家级奖项突破，擦亮博士后工作站“名片”。“工作站+产业”发力，坚持面向产业、面向产品、面向市场，常态设置“科研课题龙虎榜”“产业结对共前进”等项目，定期组织博士后工作站工作展示，探索“博士后+产品线+项目组”机制，激励工作站在产业发展中百舸争流、力争上游。中元汇吉博士后工作站攻克体外诊断核心原材料“卡脖子”难题，实现体外诊断生物试剂原材料80%国产化。精准医疗博士后工作站探索“创新孵化+产业生成”模式，孵化军创华兴生物科技重庆有限公司，成功打造产学研用样板。加强服务供给，营造最优生态。树立强烈的人才服务意识，营造良好的人才发展生态，为人才创造专心研究、安心工作、舒心生活的良好环境。打造更贴近博士后人才的“博创未来”义渡服务品牌，梳理大渡口区特色服务事项71项，完善“服务专员+联络员”服务机制，区级设立服务专员2名，相关职能单位设立联络员至少1名，一对一联系进站博士后。聚焦项目立项、课题申报等事项，探索为高层次人才提供“一件事一次办”服务套餐，让人才办事“多地、多窗、多次”向“一地、一窗、一次”转变。坚持量体裁衣，为博士后贴身定制服务项目，符合条件的入站博士后分别纳入新重庆人才C类、D类、E类人才服务范围，符合条件的博士后进站1年后可申请副高级职称，入选国家博士后引才专项、全市博士后创新人才支持计划的博士后出站1年可申请正高级职称。事业单位可通过考核招聘引才渠道招聘期满出站的博士后，符合特设岗位条件的，其聘用岗位不受招聘单位专业技术岗位结构比例限制。提供多元化服务，实施安居工程，统筹全区人才公寓建设，用好半岛逸景、天泰时代星座等人才公寓项目，落实人才租房购房补贴和高层次人才安家补贴。提供专门医疗服务和免费健康体检等特色需求。注重对高层次人才的政治引领和政治吸纳，定期开展人才慰问、人才团拜会、人才联谊会以及文化体育活动，营造浓厚的爱才敬才氛围，真正让广大人才有创造之力、无后顾之忧。【链接直达：https://boshihou.gaoxiaojob.com】

本报讯 （记者李丹青）记者从人社部获悉，人社部、教育部、财政部日前联合印发《关于做好2025年高校毕业生等青年就业工作的通知》（以下简称《通知》），提出17条政策举措，全力促进高校毕业生等青年就业创业。《通知》明确，对社会组织招用符合条件的高校毕业生等青年的，可按规定参照企业享受一次性扩岗补助政策，执行至2025年12月31日。延续实施国有企业增人增资政策，执行至2026年12月31日。《通知》指出，大力推行“直补快办”“政策计算器”等服务方式，推动各项就业政策集中兑现，拓展企业就业主渠道。组织人社专员、高校就业工作人员对接专精特新“小巨人”企业、专精特新中小企业、高新技术企业，深化“书记校长访企拓岗”专项行动，拓展市场化岗位规模。同时，省级人力资源社会保障部门建立城乡基层岗位归集发布机制，动态发布本地城乡社区就业岗位，拓宽基层就业空间。鼓励政府投资的孵化器放宽高校毕业生等重点群体免费入驻门槛，强化创业服务保障，支持自主创业。《通知》强调，实施就业能力提升“双千”计划，在全国高校开设1000个“微专业”和1000门职业能力培训课程。全面推开青年求职能力实训营，开展体验活动、课程教学，帮助提升求职能力。实施百万青年职业技能提升行动，引导支持广大高校毕业生等青年参加技能培训，提升技能水平。实施百万就业见习岗位募集计划，面向企业、科研院所等事业单位开发科研类、技术类、管理类岗位。《通知》提出，开展“职引未来”系列招聘活动，重点面向三四线城市倾斜岗位资源。组织公共就业服务进校园活动，开展百所高校人社厅局长结对帮扶活动，定点联系、定向服务。实施离校未就业毕业生就业服务攻坚行动，聚焦未就业毕业生普遍提供至少1次政策宣介、1次职业指导、3次岗位推荐及1次培训或见习机会；聚焦困难毕业生开展结对帮扶，针对性提供3～5个高质量岗位信息。

本报杭州讯 （通讯员 浙仁轩）为加快建设创新浙江、因地制宜发展新质生产力，近日，浙江面向海内外发布省2025年博士后岗位需求，强化博士后科技创新和产业创新深度融合，加大青年科技人才培养引进力度。此次集中发布共推出优质博士后岗位4855个，包括高校、科研院所岗位3544个、省实验室岗位286个、医院等其他事业单位岗位277个、企业岗位748个。岗位需求集中在人工智能、高端装备、新材料、生命健康等专业领域。招收岗位需求排名前10专业方向分别是：化学、药学、材料学、人工智能、计算机、机械工程、临床医学、生物学、化工、分子生物学。共448家企事业单位提出招收需求，既有浙江大学等“双一流”高校，也有之江实验室、良渚实验室等39家顶尖科研机构，还有淘宝（中国）、浙商银行、浙江核新同花顺、杭萧钢构等331家知名企业。招聘企业中，包括上市公司31家，专精特新企业数量占比达60%以上，规上企业占比达90%以上。此次集中发布的岗位薪酬集中在30万—60万元之间，最高可达200万元。博士后在浙期间，还可以根据各地的人才政策，申请博士后专项资助，包括日常经费、生活补贴、科研经费、引才补贴等。近年来，浙江省不断健全完善博士后政策，持续加大招收力度，加强平台建设，提升培养质量，特别是通过建立省市县分层次、政企多渠道的“立体化”经费投入体系，鼓励并支持博士后设站单位招收全球优秀博士来浙从事博士后研究。截至目前，全省设立科研流动站129个、国家级博士后工作站479个、省级博士后工作站1443个，在站博士后研究人员逾万名。

4月20日，“百万英才汇南粤”N城联动春季招聘活动——北京信息科技大学校园专场顺利收官。广州市科技局携手20家重点科技类用人单位组成的广州科技引才“专列”，以“政府搭台+校企联动”的模式，搭建起人才与企业沟通的优质桥梁。招聘现场释放近900个高含金量岗位，吸引450余名高校学子踊跃参与，现场投递简历近360份，其中85名学生与现场招聘达成初步就业意向。今年新春开工第一天，在全省高质量发展大会上，广东向全球发出“史上最强求贤令”：实施“百万英才汇南粤”行动计划，拿出具有竞争力的薪酬和岗位，吸纳100万高校毕业生来粤就业创业。随着18个“人才专列”暨高校毕业生“职通车”齐发京津地区各大高校，广州正以“广为人知，州尔福始”的诚意，为大学毕业生开启成就人生梦想的“广之旅”。招聘现场。广州市科技局供图本次赴京揽才，广州市科技局重点组织广州国家实验室（呼吸系统疾病及其防控领域国家战略科技力量）、生物岛实验室（粤港澳大湾区首个省实验室）等战略科研平台，以及视源电子（全球液晶显示主控板卡市占率领先的智能显示龙头企业）、佳都科技（全球轨道交通智能系统领军企业）、杰创智能（国家级专精特新“小巨人”）等上市科技企业组团揽才。其中，视源电子在业界向来以诚意揽才、优待人才著称。这次现场带来了188个岗位，其中视觉机器人研发岗以百万年薪、免费食宿等福利引发关注。企业招聘负责人表示，北京信息科技大学对学生培养方向与该企业岗位高度契合，“广州的产教融合生态让智能制造人才链与产业链实现精准契合，百万年薪不仅是竞争力，更是城市与人才共同成长的诚意邀请”。广州市为吸引和留住人才，出台了一系列“真金白银”的政策，为人才提供“就业补贴高、创业扶持高、人才待遇高、培养资助高”的“四高”政策，“落户无忧、安居无忧、子女无忧、服务无忧”的“四无忧”保障。在培育青年科技人才方面，自2023年起，广州市在全国率先出台《完善基础研究人才培育体系工作方案》，通过实施青年博士“启航”计划、优秀博士“续航”计划、科技菁英“领航”计划和市校（院）企联合资助计划，为基础与应用基础研究人才搭建起阶梯式成长路径，为青年科技人员提供长期稳定支持。签约现场。广州市科技局供图广州市科技局有关负责人表示，北京高校资源集中，是全国科技与人才的高地，广州产业门类齐全，是成果转化的沃土。此次专场招聘活动，以创新的模式、丰富的岗位、优厚的政策和深度的校地合作，为广州吸引优秀人才、促进校地合作，推动国际科技创新中心重要承载地建设注入了新的活力。值得一提的是，聚焦北京信息科技大学的学科优势和产教融合特色，广州市科技局推动大湾区科技创新服务中心与校方签订战略协议，推动校地建立常态化科技成果转化对接机制，充分挖掘和整合学校的科教资源与广州丰富的产业资源，实现精准对接，加速科技成果转移转化，促进产教融合发展。而推动生物岛实验室与北京信息科技大学的合作，则将精准聚焦高端生物医疗器械领域，推进该校光电测试技术及仪器教育部重点实验室开发的红外相机在活体深层生物医学成像领域的应用，并进一步深化该校与广州在生命科学领域的产学研合作，对广州集聚全国优势科技资源、发挥本地资源优势，带动产业发展有着深远意义。

近年来，浙江省义乌市人社局将高校毕业生视为当下和未来发展最优质的人力资源，深耕细作青年人才引育文章，积极构筑“如鱼得水，如鸟归林”的青年人才集聚高地。2024年，义乌市引进高校毕业生5.3万人，全市青年人口约120万，超常住人口的一半，成为众多青年就业创业“向往城市”。  “人才十条”释放招才诚意3月7日，义乌市委人才办下发《义乌市尊才爱才十条举措》，围绕青年人才关心的“关键小事”，出台支持校企人才双向有序流动、完善人才联系服务机制等十项具体举措。“我们深入分析现行人才政策的短板与不足，加强人才政策集成优化，通过提升政策含金量提高人才获得感。”义乌市委组织部副部长金昭非介绍，“人才十条”从人才引进、创业支持、人才评价、职业成长等方面迭代升级，既有改革硬招、也有暖心举措。比如，义乌市给予青年人才从“第一桶金”到“第一套房”的全周期政策支持，除了七天免费食宿、生活补贴、购房补助外，加码推出人才创业专属金融产品、最高1500万元个人授信，其中，A—E类人才项目可在国有园区享受最长免租3年的政策。  开好全国“引才专列”“义乌不是传统意义上的‘小县城’，而是世界小商品之都，是创业者的梦工厂、年轻人的未来城！”3月20日，义乌市全国高校巡回招聘活动走进武汉专场，义乌市人社局局长王国成化身城市推介官，向湖北经济学院和武汉科技大学的毕业生发出现场邀约。“武汉高校培养的商务和物流人才，与我们开拓海外仓业务的需求高度契合。”浙江腾信国际物流有限公司负责人王锦平说，招聘会现场仅两小时就收到简历60份，有5名应届毕业生直接进入复试环节。今年以来，义乌市加强全国布局、加大引才力度，创新实施“省会城市攻坚计划”，开展全国高校巡回招聘，今年已开展云南和湖北专场招聘，共吸引185家企业、1.8万名高校毕业生参与，现场达成就业意向7900人。“今年全国高校毕业生人数再创新高，我们全年计划开展引才活动200场以上。”王国成介绍，巡回招聘活动初显成效，一季度，义乌市已引进高校毕业生1.51万人。  搭好青年“成长阶梯”义乌市积极做好人才招引“后半篇文章”，搭建了高校毕业生“招引—实习—就业—创业”一站式支持体系，为来义青年铺好人尽其才的成长阶梯。一方面，鼓励青年在产业链上成长成才。目前，义乌市已建成光电光伏和汽车零部件制造两大产教融合公共实训基地，每年为企业定向输送技能人才2000人以上。同时，推进与华为共建数字技能人才培训基地，为发展新质生产力储备生力军。另一方面，支持青年在创业链上大展手脚。充分发挥“世界超市”资源优势，做好创业资金、培训、平台等全要素支持，打造“周周有活动、月月有比赛”的创业服务机制，累计发放创业担保贷款超5亿元。

从“东南飞”，到“西北栖”，这是西部地区人才工作结出的硕果，更照见广大青年赤诚的家国情怀今天的西部地区，机遇众多、前景广阔，让越来越多人萌生信心、坚定决心，推动人才流向从“要我去”到“我要去”，从“抢过来”变“抢着来” “来找我咨询怎么去新疆等边远地区就业创业的学生、家长明显增多了。”近来，甘肃省“一靠三实”就业创业名师工作室的工作人员，感受到了就业市场的一些新动向。这样的变化并非个例。有调研数据显示，2023届本科生在西部地区就业的比例为25%，较2019届的23.1%提高了1.9个百分点。要实现更大发展，人才无疑是关键。曾几何时，“孔雀东南飞”是高校毕业生求职就业的主流选择。人才引不来、留不住，严重制约了西部地区的发展。如今，这一趋势已然改变。“到西部去”正成为越来越多青年的选择。在给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生的回信中，习近平总书记勉励广大高校毕业生“把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献”。西部地区在全国改革发展稳定大局中举足轻重。从“东南飞”，到“西北栖”，这是西部地区人才工作结出的硕果，更照见广大青年赤诚的家国情怀。人才流向的变化，源于政策引导的持续发力。西部计划实施20多年来，累计招募派遣超过50万名大学生志愿者；截至2024年8月，特岗计划为中西部地区22个省份的1000多个县的3万多所乡村学校补充了约115万名教师；“三支一扶”自实施以来，为农村基层输送了大量的高校毕业生，他们在支教、支农、支医和扶贫等领域发挥了重要作用……相关政策搭建桥梁，不仅帮青年更好看见西部、关注西部、了解西部，还在生活、工作等方面为青年提供多种保障，打消他们留在西部的后顾之忧。如果说政策引导是推动力，那么西部地区近年来展现的蓬勃发展势头，已然形成对人才的强大磁吸力。一名选择到贵州就业的毕业生说，“‘FAST’、大数据、‘村超’……一张张贵州的新名片触动着我”。从特色优势产业招牌持续被擦亮，到大数据、半导体、无人机等新兴产业如雨后春笋般崛起，再到四通八达的交通网络为开放型经济注入新活力，西部地区发展日新月异，建功立业的舞台越来越宽广。今天的西部地区，机遇众多、前景广阔，让越来越多人萌生信心、坚定决心，推动人才流向从“要我去”到“我要去”，从“抢过来”变“抢着来”。也要看到，不同地区之间风土人情不尽相同，青年人才初来乍到，难免会出现“水土不服”。这就需要西部地区用好用足政策，细心呵护，使人才“留得住”。从开辟多项政务服务“绿色通道”，到提供人才驿站等生活服务，再到设立人才发展基金……以真情待真心，各地纷纷拿出政策“礼包”，帮助青年人才度过适应期，释放出招贤揽才的满满诚意。既有发展的“速度”，也有情感的“温度”，必能吸引更多青年才俊在这片热土扎根抽穗、茁壮成长。人才队伍建设是一项长期性、系统性工程。党的二十届三中全会《决定》提出：“完善人才有序流动机制，促进人才区域合理布局，深化东中西部人才协作。”从顶层设计层面进一步深化改革，不断优化西部地区的人才发展环境，人才资源将为西部地区发展提供更强劲的助力。“你可曾看见：那些年青人闪亮的眼睛/在遥望六盘山高耸的峰头？你可曾想见：那些年青人火热的胸口/在渴念人生路上第一个战斗？”贺敬之创作的现代诗《西去列车的窗口》，至今读来依然令人心潮澎湃。人才因梦想而相逢，西部因人才而繁荣。引导青年树立远大理想，让青年愿意来、留得下、放开手脚干，广袤西部一定能激荡更澎湃的创新创造力，谱写更精彩的高质量发展新篇章。（尹双红）

光明网评论员：这两天，一篇博士论文致谢刷屏了。文中自述，他来自小山村，12岁跟着父亲下小煤窑挖煤，经过两次高考才考上专科，之后专升本、考研、读博，多少个春秋里跌跌撞撞，一路走到了今天。现在，他如愿拿到了博士学位，找到了心仪的工作，借用当下的热门词语，他成功“上岸”了。“上海电子厂的车床工，焦作化工厂建筑工地绑钢筋，邯郸高速公路铺沥青，晋城煤矿上扛炸药……”在这篇致谢中，作者坦然历数曾经干过的寒暑期零时工，并真挚感谢出现在他生命中并给予他温暖的人。没有华丽的词藻，也没有廉价的煽情，只有安静但略带痛感的讲述。正如有网友所言，“一笔一血、一字一泪”。他的前半生触动了太多人的心弦，碰落了不少滚烫的眼泪。不少人将他的这一段人生精辟总结为“挖煤小子逆袭记”。没错，这个逆袭，不仅是指他实现了学历的跃迁，更是指他跳出了成长的泥沼，挣脱了贫困的枷锁，在命运的缝隙中硬生生凿出一丝光亮，闯出了一条属于自己的路。逆袭听起来很有“爽感”，但它从来都不是一蹴而就的童话，而是无数个咬牙坚持的日夜叠加。多少人中途折戟，只有不多的幸运儿走到了最后。这个夏天，人们似乎对这样的“幸运儿”特别“偏爱”。从就读清华的寒门贵子庞众望到“扁担女孩”，再到此次新闻中的“挖煤博士”，他们的故事总是能引起强烈的共情，收获众多真挚的祝福。人们对这些故事的偏爱，背后是对真实的召唤。当多数人习惯用滤镜包装人生，费尽心思在朋友圈“精装修”时，他们却把生活“原生态”晾在阳光下，缓慢却有力地剖开生活的肌理。人们抛弃千篇一律的精致，拥抱各异的但却粗粝的真实。人们逐渐认识到，成功从来不只有一个样子，相比“走上人生巅峰”取得成功，更大的成功或许是历经磨难仍不放弃向上生长的韧性。真实的奋斗不需要包装，也只有真实的而非悬浮的故事，才能触动另一个心灵，推动另一朵云彩。人们偏爱这样的故事，也是对奋斗信仰的郑重守望。在这个充满着不确定性的时代，“努力就能成功”的朴素信念曾一度被质疑，“寒门难出贵子”的论调偶尔会刺痛人心，甚至有人在现实的重压下选择“躺平”。但“挖煤博士”等这些身边人的故事，让普通人在自我叩问和困惑中，找到了一丝确定的感觉。这些高度还原了奋斗底色的故事，像一面镜子，照见了你我内心不曾熄灭的奋斗火焰，照见了你我对更美好生活的向往。它是一剂强心针，让我们坚信，奋斗的价值从未失效，只要保持不服输的韧劲向前，平凡人也能书写人生的奇迹。新闻的热度有褪去的一天，“挖煤博士”也终将回归平静的生活。但那些因他的讲述而被泛起的、沉淀的东西，将长久地镌刻在每个“共读者”心中。（转载请注明来源“光明网”，作者“光明网评论员”）

近日，河南省许昌市鄢陵县的女教师韦某某向红星新闻反映，自己服从学校安排从初中部调到高中任教，1年多后才意外得知岗位等级被降低、工资和社保等待遇也相应减少。她认为，学校存在混编乱岗和故意欺瞒行为，侵犯了自己的合法权益。对此，一份盖有鄢陵县第二高级中学公章的材料显示，该校承认未履行岗位给其降低告知义务，并承诺对韦某某的工资福利待遇进行补差。鄢陵县教体局作出的处理意见则要求，校方按标准补发工资差额，并尽最大努力尽快恢复其岗位职级。不过，韦某某表示，事发至今已经过去数月，自己的工资未见“补差”，岗位等级问题也依然未能恢复。7月15日，鄢陵县教体局相关负责人向红星新闻记者表示，学校要调动老师岗位涉及等级调整，确实应该提前告知，但是现在要补偿要解决只有去起诉学校，该补偿就补偿，该处理谁就处理谁。至于韦某某反映的鄢陵二高存在混编乱岗等情况，下一步教体局将会进行梳理和核查，包括县管校聘这项工作都要做好。女教师调岗一年多后，意外发现岗位等级降低2017年8月，刚刚大学毕业的韦某某参加鄢陵县公开招聘中小学教师的考试，考进了鄢陵县第二高级中学（以下简称“鄢陵二高”）。韦某某介绍说，根据学校安排，她到初中部教了两年语文，后来一直在初中部教生物。韦某某称，2023年8月，学校副校长曹某某电话通知她到高中部教生物，她服从了学校安排去高中任教。直到2025年1月，学校调整和补发工资时，她意外发现自己每个月的工资竟然比同批入职、同学历同事的少了一些。“我赶紧联系了学校财务负责人询问情况，说我的岗位等级降了。”韦某某告诉红星新闻记者，她于2021年从专业技术十三级升到十二级，却在2024月3月底就被降到十三级，2024年5月开始执行工资变动。但让韦某某感到奇怪的是，在2024年5月之前和5月至12月相比，她每个月拿到的工资都是跟之前十二级岗位时差不多，均在2700元左右，所以她未及时发现被降级一事，“我怀疑学校是想故意隐瞒给我降级一事，但2024年5月至12月‘多发’的工资从哪儿来的？这其中到底有什么猫腻？”韦某某提供的工资明细显示，从2025年1月开始，她是按照调整后的十三级岗位领取工资，与十二级相差100多元。为何自己没犯错却被降低了岗位等级？韦某某表示，针对她的疑问，校方曾给出的解释是，因高中部十二级岗位不足，将韦某某降到了十三级。▲韦某某岗位等级从十二级降到十三级“100多块钱的岗位工资差额并不多，但是还有很多其他方面的影响。”韦某某表示，比如教护龄津贴跟着降低，社保缴费基数、职业年金等降低，以后退休金也会减少；降级导致原十二级岗位任职年限被清零，晋升需要更多时间。此外，降级也可能会被外界误认为“教学能力不足或违纪、师德师风有问题”。校方曾承诺将补发工资，教体局要求尽最大努力恢复其职级7月15日，韦某某告诉红星新闻记者，事发后，她找到学校要求恢复十二级的岗位等级未果，但学校出具书面承诺称将补发工资差额。根据韦某某提供的一份盖有鄢陵县第二高级中学公章的材料显示，韦某某原是该校初中部教师、原专业技术十二级。2023年8月因工作需要通知韦某某来高中部上班，因高中没有专业技术十二级岗位，该校未履行岗位等级降低告知义务将韦某某调入高中部岗位降低到了专业技术十三级，韦某某工资、社保待遇被降低。▲学校在书面材料中承认未履行告知义务上述材料表示，承诺韦某某工资福利待遇按照专业技术十一级岗位工资对韦某某进行弥补，直至韦某某在专业技术十三级上晋升到原专业技术十二级为止。每年12月进行差额结算，这期间不再有其他要求。不过，韦某某认为，恢复岗位等级悬而未决，一直对工资进行补差也不是办法，便向鄢陵县教体局进行了反映，要求督促鄢陵二高恢复其岗位等级。2025年4月10日，鄢陵县教体局作出了书面处理意见。该份盖章的处理意见书显示，经调查，韦某某反映的问题属实。鄢陵二高按照要求在进行的县管校聘改革工作中，由于学校设定的十二级岗位超岗，部分教师在编制调整后岗位由十二级定为了十三级。针对调查情况，鄢陵县教体局作出要求鄢陵二高在发放调整工资、目标考核奖时，按照标准给予韦某某补发工资差额，并尽最大努力尽快恢复信访人十二级岗位的职级。目前，鄢陵二高已写出说明及变动申请，近期送人社局报批。▲鄢陵县教体局的书面处理意见曾查询到自己的编制被多次调动，质疑学校存在“混编乱岗”“我当时入编的是鄢陵二高，根据学校安排去初中部教书，后来也是服从学校安排去教高中。”韦某某向红星新闻记者表示，一直以来都以为初中和高中是一起的，校门口同时挂了鄢陵二高和鄢陵二高初中部的牌子，校长也是同一个人。韦某某称，在维权的过程中，她才知道鄢陵二高初中部后来成为独立编制的事业单位，但具体时间不详，她曾多次去查询自己的编制调动情况，“只知道入编和现在都在鄢陵二高，中途在鄢陵二高和初中部之间有过几次调动，具体调动时间和原因不详。”7月15日，韦某某向红星新闻记者提供了一份“工资变动审批表”，彼时韦某某的岗位等级均为十二级，该表盖有鄢陵二高公章，由鄢陵县人社局于2022年6月18日审批。韦某某称，在鄢陵县教体局的档案里，没找到她在这之后的工资变动审批材料。韦某某表示，今年1月，她去学校查询工资异常情况时，财务人员给她打印了一份“工资变动审批表”出来，该表中其岗位等级从十二级降到了十三级，审批栏中显示“同意变动工资从2024年5月起执行”。该表格“单位意见”栏中，加盖的是鄢陵二高公章。“我就纳闷了，我入编在鄢陵二高，2022年‘工资变动审批表’上的工作单位和盖章单位也都是鄢陵二高，中途怎么把我的编制弄到初中部了呢？”韦某某认为，“如果是因为后来初中部分开，把部分教师编制调过去，难道不需要征求意见？最起码也应该告知。”韦某某认为，究其原因，鄢陵二高和初中部是相对独立的事业单位，但是挂着两块牌子，领导班子却是一套人马，存在混编乱岗情况，如她入编到二高，却被安排到初中教书，现在也有老师编制在初中部，人又被安排去高中教书。韦某某表示，事发至今已经过去数月，自己的工资未见“补差”，岗位等级问题也依然未能恢复，县教体局的处理意见也成了“空头支票”。▲鄢陵二高和二高初中部的校门口鄢陵县教体局称学校有错，“高中超编20多个，现在没办法调”针对韦某某反映的情况，红星新闻记者先后多次拨打鄢陵二高办公室座机及校长张某某的手机号码，但始终无人接听，给校长张某某发送短信也未获回应。7月15日下午，红星新闻记者联系到了鄢陵县教体局相关负责人，据其介绍，原来鄢陵二高所有老师的编制都是高中编制，是一个编制本。但大约在2019年时，高中和初中部分开了，学校是两个编制本。不过该负责人表示，详细情况他也不清楚，学校里有编制分开的手续，具体学校怎么操作的他并不知道。鄢陵二高是自主办学，学校内部好多事情没办法参与。对于韦某某反映的县教体局处理意见为何成了“空头支票”无法落实，该负责人介绍说，韦某某原来是十二级，现在弄成了十三级，但鄢陵二高没有十二级岗位了，高中超编20多个，现在没办法调，要调得等到2027年3月份；她要想回到十二级只能回初中部，跟人社部门都已经沟通了，但她不愿意回去。对此，韦某某表示，她被调到高中任教已近两年，教学课时、任职年限、教学业绩均在高中做的，现在回初中这些都清零了，相当于又进一个新单位，原本在十二级岗位的工作年限也已经被清零了。该负责人认为，调动老师岗位涉及等级调整，确实应该提前告知，学校有错，但是现在倒回到之前是不可能了，要补偿要解决现在只有去起诉学校，学校出任何钱得经过法律程序，要有法律依据，然后该补偿就补偿，该处理谁就处理谁。至于韦某某反映的鄢陵二高存在混编乱岗情况，该负责人表示，出现韦某某这个问题以后，不光是她一个人的事儿，下一步教体局将会对其反映的“混编乱岗”等问题进行梳理和核查，包括县管校聘这项工作都要做好。红星新闻记者 顾爱刚 图据受访者

近日，某高校发布公告，拟解聘10名长期旷工教师并注销其事业编制，这一消息在教育界乃至社会引发广泛关注。信息来源：学校官网在大众印象里，高校教师这份工作自带光环，若再配上事业编制，更是无数人梦寐以求的“铁饭碗”。可就是这样一份让旁人艳羡的工作，为何会出现10人长期旷工，最终面临解聘的局面？一、事件详情：10名博士为何被解聘？据该校官网发布的公告显示，这10名教师未履行任何审批程序长期脱岗旷工。“根据《事业单位人事管理条例》第十五条等相关规定，学校研究决定，拟依法与陈*刚等10名长期旷工人员解除聘用关系并注销其事业编制。”信息来源：《事业单位人事管理条例》由于无法与当事人取得有效联系，或对方收到通知后未到校办理解聘手续，学校只能通过公告方式送达通知，要求相关人员在30日内到校办理手续或提出陈述申辩，逾期将正式执行解聘程序。据校方透露，这10人均为博士学历，其中一部分是校方委培的博士，即学校出资支持其攻读博士学位，但接受委培后未按约定返校任教；另一部分则是公开招聘的博士，入职一段时间后离开，且均未履行审批程序。二、原因探究：为何连编制也留不住人？这10名博士为何长期旷工？官方并未对此进行详细说明。但无论出于何种原因，宁愿放弃编制也要“出走”，显然反映出更深层次的矛盾。有分析认为，这些博士可能是找到了更好的平台，想要离职跳槽。然而，高校对于人才的流动往往有着严格的管理制度，尤其是对于委培人才，通常设有服务年限限制和违约责任条款。学校投入了大量的资源培养这些人才，自然希望能够得到相应的回报。当双方在人才流动问题上沟通无果后，一些人选择了“不辞而别”的方式。这种看似不负责任的行为背后，实则是个人职业发展诉求与高校管理制度之间的深刻冲突。从学校的角度来看，这些博士的行为确实缺乏契约精神。他们既然接受了学校的委培或者享受了学校公开招聘给予的优厚待遇，就应该履行相应的义务，按照约定为学校服务一定年限。但换个视角来看，连编制都留不住人，这10名博士的集体"出走"，很可能是当代高学历人才职业困境的一个缩影。三、更多思考：高校与人才如何实现 “双向奔赴”？在现实中，不少高校为了吸引高层次人才，在招聘过程中常常对科研条件、职称晋升路径等方面作出积极承诺。例如，承诺提供充足的科研经费、完善的实验设备、畅通的晋升渠道等。然而，许多求职者入职后才发现，这些看似美好的承诺往往难以真正兑现。这种“理想与现实之间的巨大落差”，不仅打击了人才的积极性，也在无形中加剧了人才流失的风险。除了承诺难以兑现这一突出问题，招聘过程中的信息不对称现象也屡见不鲜。部分高校在招聘时，对于待遇等关键信息总是含糊其辞。更过分的，对服务期、违约责任等关键信息也避而不谈，故意隐瞒重要信息。直到人才因各种原因想要离职时，学校就抛出规定并要求支付高额违约金，以此限制人才的流动。这样的事例并不少，对于正在求职的硕博人才来说，更应保持清醒头脑，进行理性判断，避免盲目入局。1. 全面了解，拒绝“画饼”在求职过程中，不能仅盯着编制、安家费等福利，还要深入了解学校的综合实力、学科发展前景、管理文化以及对人才的重视程度。例如，实验室、教学设施是否完善，能否支撑研究需求？职称评定的规则要求是怎么样的？这些条件将直接影响你的职业前景。2. 明确条款，避免纠纷面试时说的再好也不能轻信，口头承诺的待遇条件一定要在合同中白纸黑字体现。同时，务必仔细阅读考核要求、服务期、违约责任等关键条款，结合自身情况评估再签合同，避免产生不必要的纠纷。3. 职业规划，匹配目标评估目标院校能否支撑个人职业目标：若想走学术道路，需特别关注学校的博士点、重点实验室、学术团队配置；若倾向产学研结合，可考察学校的校企合作资源、成果转化机制。只有职业规划与平台资源相契合，才能实现长期发展。最后人才与高校之间，不该是对立的关系，而应是彼此成就的伙伴关系。编制可以拴住人一时，但拴不住一颗渴望成长的心；金钱可以吸引人留下，但买不来真正的归属感。只有当用人单位真正做到“尊重人才、理解人才、成就人才”，当人才在选择时“理性评估、权责对等、长远布局”，人才市场才能走向“双向奔赴”的共赢之路。这起事件或许会随着时间淡出公众视野，但它留下的思考不应停止。在这个充满机遇与变化的时代，如何构建更健康的人才流动生态？这不仅是高校需要回答的问题，更是所有用人单位都应直面的课题。▍往期内容>>《810人抢82个岗位：那些考上县城编制的硕博，现在怎样了？丨高才情报局第179期》>>《北大博士去“大专”引热议：为什么我建议你多关注这类高校？丨高才情报局第178期》>>《“抱歉，我们只要博士。”丨高才情报局第177期》

2025年5月，广东一所公办本科高校密集召开了4场“积分入编调研座谈会”，邀请非编高层次人才、准聘教师及全日制聘用教职工等群体代表参与，加快推进非编教职工积分入编工作。截图自高校官网此次会议的内容主要是结合教职工意见建议收集，以及对校外同类院校工作进行调研，在评价指标、实操路径等方面重点讨论，为下一步政策的精准制订提供参考依据。值得注意的是，2021年湖北理工学院也曾发布《编外用工B类人员实行积分制遴选纳入编制备案管理实施细则（试行）》一文，试行“积分入编”。图源：湖北理工学院信息公开网看到高校如此动作，不少博士群里都在讨论：未来进高校拿编制，是不是要有新途径了？  积分制入编：打破传统的新尝试？区别于人才引进政策性入编，积分入编门槛并不高：编外员工连续工龄满五年以上、拥有硕士及以上学位、积分累计超过200等。以上同时满足，就可以申请办理纳入编制备案管理。那么积分如何取得呢？参考湖北理工学院此前实施的积分入编规则，可以简单理解为“攒积分换编制”。高校积分入编测评体系（部分项目）【加分项】：考上博士；担任正、副科级职务；副高；配偶是博士且已入职学校；在机关工作连续满2年；在校工龄；科研能力（第一作者、核心期刊、专利、横向、省级以上教研项目等）；教学能力（校级以上教学成果/教学竞赛等）；个人表彰；每年度按要求完成社会服务任务；市级荣誉称号等。【减分项】：教学事故、学术不端、不服从组织工作安排以及部分学校可“一票否决”的情形。值得一提的是，积分制与传统考核方式存在一定区别——①累计日常表现，满足一定积分即可申请，可提前可延后，而非固定时段的一次考核定终身；②兼顾教学、科研、服务多维度，同时设置了不同考核指标的最高积分限额，着重教职工均衡发展；③积分数字的量化，减少了人为干预的情况；④虽满足积分即可申请，但每年名额非常有限；⑤每年加分减分的数值可能会调整，标准并非从一而终；……可以这么说。积分制入编，是一种高校通过量化考核非编教职工的工作年限、教学科研成果、社会服务等指标，达到一定积分即可获得事业编制的新思路（但不一定完美无缺）。  各高校的如何解决岗位编制？高校对于编制岗位的管理，近几年一直在进行多种尝试。既有设置人才周转池的，也有完成重大项目成果可直接入编的，因校而异。但无论哪种，高校对于编制岗位的改革一直在变化。△安徽大学“编制周转池”△不同高校主流用人方式参考根据教育部等六部门《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》，官方鼓励“采取多元化聘用方式灵活用人”。这也为高校编改提供了政策依据。信息来源：教育部而之所以每年都在变，也是因为在实际情况中，高校的编制限额剩余指标日趋紧张。甚至每年的专任教师数量、学生数、互开课等因素均有可能影响下一年的评审额度。信息来源：合肥师范学院甚至官方也会增加一些限制条件，来达到控制编制额度分配的目的。比如教师从事兼职取酬较多的单位，该单位人员的编制核定和年度进人计划审批，也会从严把握或按一定比例核减。信息来源：合肥师范学院尽管编制管理越来越严，但高校也在想办法创新用人方式，比如“积分入编”这种新尝试，就是想既守住编制红线，又给人才留足发展空间。“积分入编”就像一把新尺子：能量出真本事，也能量出学校的温度。高校想真正实现“能者上、优者进”的同时，还想展示以人为本的理念。这也是为什么商讨新规如何制定，需要学校和非编的主要教职工群体一起讨论的原因。从已有的试点情况看，这一创新模式既体现了用人标准的量化趋势，也面临着评价体系科学化的挑战。数字好算，人心难算；公式有了，人情味还得慢慢调。也许再过不久，编外的春天就真的来了。

7月14日，山东科技大学数学学院自主开发的AI辅导员“数导小π”正式上线。在前期的试运行阶段，该系统为学生提供了精准的学校及学院政策问答服务。据介绍，“数导小π”聚焦学生高频咨询场景，整合奖助学金申请、课程选修、学术竞赛信息、心理健康支持、第二课堂申请、征兵入伍等学生关注的政策信息，实现24小时全天候响应。学生仅需通过学院官网或微信公众号登录系统，即可通过语言交互获取个性化解答。该系统能够动态分析学生提问模式，持续优化知识库，推荐高频问答词汇。近期，山东科技大学数据科学与大数据技术专业2024级学生王晓菲需要开具在读证明，通过“数导小π”，她第一时间获悉了开具在读证明的全流程。该校数据科学与大数据技术专业2022级学生马勇健通过“数导小π”了解了最新的征兵入伍政策，对毕业去向有了新的思考。在山东科技大学数学学院，不少学生表示，“数导小π”使用方便、准确率高，能够随时随地获取所需信息，极大地提高了学习、办事效率。“‘数导小π’与市面上的其他AI工具相对比，最大优势在于其深度定制化和对教育场景的精准适配。它专为数学学院乃至全校学生设计，深度整合了学校与学院的特有政策信息和资源，能够提供更加精准、权威的解答，是专属于学生的24小时‘AI辅导员’”。山东科技大学数学学院有关负责人介绍。

2025年国自然政策以“松绑+加码”为核心，既取消申请限制释放活力，又通过多元资助体系护航青年成长。科研人员需精准匹配政策导向，抢占先机。

博士延毕、没有海外求学经历、项目屡试屡败、课题组大规模离职……这样的科研人生可谓开局不利，常见的剧本是“及时止损”转行。然而，有位年轻人没有打退堂鼓，反而坚持坐了十年“冷板凳”，终于走到了激光加速器的世界前沿——基于理论突破，他验证了把足球场大的自由电子激光装置变成“台式机”的可行性。此后，奖项荣誉接踵而至。这一路“逆袭”背后，是什么在支撑他？日前，在中国科学院上海分院举行的“报国讲坛”上，来自上海光学精密机械研究所的研究员王文涛感慨地说：“本土即沃土！”王文涛（左二）带领团队奋战3000天，在国际上率先完成台式化自由电子激光装置原理的实验验证。（上海光机所供图） “小透明”站上巨人的肩膀成果4次入选“中国光学十大进展”，今年45岁的王文涛不仅拿到国家“杰青”，还获得上海“最美科技工作者”“中国科学院年度创新人物”“上海优秀学术带头人”等荣誉。“其实，大多数荣誉都是近五年才来的，之前十年可以说是默默无闻。”王文涛坦言，从本科算起，自己就像是一枚“小透明”。因为成绩没能达到留校标准，王文涛通过保送外推，从中山大学物理系来到上海光机所读研，由于本科毕业设计做的氦氖激光管只有20厘米，他向往上海光机所“有比足球场还大的激光装置”。对于这个选择，王文涛感觉特别幸运。上海光机所可谓“中国激光的摇篮”，上世纪90年代走出了4位院士，获得十余项国家级科技奖励。“20年前，所里很多老院士身体还健硕，走在路上、食堂吃饭，就能碰到一位。”王文涛说，自己的办公室离中国科学院院士徐至展的办公室很近，周末经常能遇到加班的徐院士，就顺便向他请教，后来还拜入他门下读博。博士阶段，王文涛尽管有机会操作几百万元的科研设备，极大锻炼了自己的实验能力，却还是因科研未满足毕业条件，延期毕业近两年。  奋战300天？结果是3000天！留所工作后，王文涛按照实验室的研究需求，转向激光加速器的仪器项目研究。但他大大低估了项目难度，研究方案遭遇重挫，课题组大规模离职，3年没有新进人员……就在参与项目的第五年，王文涛找到重大仪器研究项目首席科学家、时任上海光机所所长的李儒新，试探地问：“我可以换个方向吗？”“不能！”李儒新回绝得没任何商量余地，“这个方向很重要，国家非常需要，哪怕做十年，也要做下去，直到做成为止！”于是，没了退路的王文涛，再次心无旁骛地投入到研制中。李儒新说的这种仪器，就是小型化X射线自由电子激光。紧邻上海科创地标“上海光源”，有一柄“光剑”——软X射线自由电子激光装置，那是一个长达数百米的大科学装置。如果把足球场一样大的激光器变成“台式机”，可以降低成本、易于使用，促进新的科学发现诞生。但让光子加速过程从“公里级助跑”变成“米级”，就一定要从基础研究去突破。2013年，王文涛在两个集装箱搭起的临时数据收集工作间里，写下了“加班奋战300天，不见出光誓不还”的口号，没想到这场奋战坚持了3000多天。“那段时间，整个人都像在迷雾中，不知道脚下的路是对是错，也不知道希望在哪里。”王文涛说，正是在那个时候，他感受到了科研生命中最珍贵的东西——信任。“向世界证明这个方案不可行也是一种成功。”李儒新的这句话，让王文涛重新振作起来，他和团队一起开始尝试更多方案。终于，2019年12月31日凌晨，他们在国际上率先完成了台式化自由电子激光装置原理的实验验证。2021年，论文作为封面文章发表在《自然》上，轰动了整个激光加速领域。  一无所有时给予信任和支持回想起十年“冷板凳”岁月，王文涛觉得自己能熬到最终的成功，关键在于当他一无所有时，所里给予了最珍贵的信任和支持。就在那次没给王文涛任何退缩余地的谈话中，李儒新允诺他不用为收入发愁，“从助理研究员到副研究员，我一直是同级别中收入最高的”。2020年，上海光机所推出“尚光人才”自主培养体系，尽管当时王文涛的论文尚未在《自然》发表，他仍获得了甲类支持，税前收入一年多了近25万元。“在我没有任何‘帽子’，甚至没发什么像样的论文时，这种激励让我感受到了巨大的信任和支持。”王文涛说。如今，在“尚光人才”计划基础上，上海光机所发展出了“三航”计划，针对科研青年职业发展需求，通过引航、导航、启航，全方位形成常态化工作机制，营造人才辈出的生态环境。如今，王文涛也参与其中，他想要把这份信任和支持传递下去。“最近，我们同国内合作者在国际上首次证明台式缪子源的可行性。”王文涛觉得，经历过“跟跑”到“领跑”，年轻科学家更要在科研生涯的早期就拥有全局视野——中国已经到了摒弃“打篮球人盯人”战术的阶段，年轻人要学会“下围棋”的思维，用战略定力增强科研定力，在国家实现科技自立自强的过程中成就个人价值。（原标题：上海光机所青年研究员王文涛十年坚守“冷板凳”，走到激光加速器世界前沿——科研开局不利，“土博士”何以逆袭）

林悦硕士毕业后，考取了离家仅5公里的乡镇编制，日常负责业务对接、材料撰写等，工作按部就班，说不上有好坏。近年来，在“宇宙的尽头是编制”的浪潮中，越来越多像林悦这样的硕博毕业生，选择奔赴小县城。2022年，广东省和平县政府官网发布的人才引进公告便是例证：原定引进82名高学历人才，最终却收到超810份报名申请，其中包括31名博士与700多名硕士，因报名人数远超预期，原定的面试不得不延期。然而，这份选择背后，藏着对“稳定”的集体渴望，也包裹着高学历人才在熟人社会里的挣扎与迷茫。他们捧着“铁饭碗"，却在人际关系、职业发展、观念冲突中陷入无声的困局。高学历人才在小县城体制内，究竟经历着怎样的生活？一、小县城体制内的真实困境1.人际关系小县城的人情社会犹如一张密不透风的网，而体制内的人际关系则将这张网织得更紧。正如林悦所说：“你新买的裙子、周末去了哪里、甚至跟谁通了电话，都可能成为别人茶余饭后的谈资。”这种无孔不入的关注，实质上是熟人社会对个人空间的侵蚀。有人试图保持距离，却被告知：在这里，人缘比能力更重要。于是许多人发现，应付人情往来的精力消耗，早已超过了处理工作本身。2.职业发展在小县城的体制内，“高学历”有时不是加分项，反而成了“水土不服”的标签。日常工作中，整理文件、撰写会议纪要等事务，往往只需本科学历即可胜任，单位里也多为本科甚至大专学历的同事。领导更看重的是“听话”，而非创新和效率。当提出改进意见时，常常听到的却是：“按老规矩来就行。”这种才能难以施展的无力感，在高学历群体中尤为常见。晋升渠道狭窄也让职业前景愈发黯淡。体制内的论资排辈在这里体现得尤为明显，“熬年限”远比“出成绩”重要。一位在县城工作五年的硕士透露，年终评优名额最终给了即将退休的老同事，理由仅仅是——他快退休了，给个荣誉收个好尾。3.观念冲突生活方式和价值观的差异同样困扰着他们。喜欢去咖啡馆看书会被嘲讽“装小资”，发英文动态会被调侃“真高级”……以为再正常不过的事，在别人眼中却可能是不合群。尤其对高学历女性而言，婚恋问题带来的压力更为显著。她们若坚持“不将就”，往往被贴上“眼光太高”的标签，陷入舆论的夹缝之中。二、如何避免“高学历低适配”困局在做出回归小县城体制内的决定之前，不妨先进行一次全面、理性的自我评估。了解这份工作与生活环境是否真正契合你的长期发展目标和生活期待，避免“上岸”之后才发现难以适应，出现“水土不服”的情况。1.价值实现的深度考量在选择体制内岗位前，最重要的是弄清楚这份工作的本质：它能否支撑你持续提升专业能力？有没有施展才华的空间？是否与你的预期吻合？如果这些问题的答案都是否定的，那么即便拥有一份看似稳定的工作，这种“安全感”也可能被长期的价值感缺失所抵消。尤其是对高学历者而言，若无法在工作中实现知识和能力的转化，很容易陷入迷茫甚至失落。此外，晋升机制也是不可忽视的因素。如果你希望凭借专业素养获得晋升，建议优先考虑技术类岗位，而非单纯的行政管理职位。2.生活资源的现实考量选择回归小县城，不仅是职业选择，更是生活方式的转变。因此，以下几个生活资源方面的因素也需重点关注：-教育资源：虽然县城学校的硬件设施可能并不落后，但师资力量、教学氛围和升学率往往仍与大城市存在差距。如果有子女或计划生育，建议提前考察当地学校的整体质量。-医疗资源：对于有老人或慢性病患者的家庭而言，县域医院的诊疗能力尤为关键。要了解当地是否具备处理常见病及突发健康问题的能力，大病是否需要转诊，以及转诊流程是否便捷等。-文化资源：如果没有话剧、艺术展、专业书店等文化活动，你是否能适应？是否有通过线上渠道或周边城市补充精神生活的方案？这些看似“软性”的条件，实则影响着长期的生活满意度。3.调整心态，理性看待环境回归小县城体制内，不仅仅是职业变动，更是一次人生选择，要真正融入这样的生活环境，首先要过的是“心态关”。既然选择了稳定的工作模式，就需坦然接纳其背后潜藏的代价。比如有人选择回乡，是为了更好地照顾年迈的父母。稳定的工作能让人兼顾家庭，这份对家人的陪伴与守护，本身就是不可替代的价值。小县城的人情社会有着独特的运行逻辑，与其抱怨不适，不如学会在既定规则中寻找自己的空间。同时，也要主动拓展兴趣爱好，丰富精神世界，保持知识更新与思维活跃，即使身处小城，也能活出属于自己的精彩。结语高学历者涌入小县城体制内，本质上是一场关于“安全”与“自由”的抉择。有人在这里找到了工作与生活的平衡，也有人在日复一日的琐碎中逐渐迷失了方向。关键在于：你是否真正清楚自己想要怎样的生活，并愿意为这份选择承担相应的代价？人生没有标准答案，也没有绝对正确的路径。无论是留在大城市奋力拼搏，还是回到小县城安顿身心，重要的始终是保持清醒的自我认知——不因外界的声音而盲目追随，不因一时的困境而轻易否定未来的可能。做出选择之前厘清三个问题：我真正想要的是什么？我能接受怎样的现实？我又愿意放弃哪些东西？这些问题的答案，远比纠结“哪个选择才对”更有意义。▍往期内容>>《北大博士去“大专”引热议：为什么我建议你多关注这类高校？丨高才情报局第178期》>>《“抱歉，我们只要博士。”丨高才情报局第177期》>>《民办高校vs公办高校：同样是教师，差距究竟有多大？丨高才情报局第176期》

作者：张 筠（四川省社会科学院研究生学院副院长、副研究员）据报道，近日，山东大学2022级国家工程硕博士专项硕士研究生王茜用实践成果顺利通过毕业答辩，成为山东省首名凭实践报告获得硕士学位的研究生。在毕业答辩会上，她精心准备了一份长达4.5万字的研究报告和5分钟的仪器设备设计展示视频，实践成果源自企业生产一线，兼具创新性和可行性，讲述和成果令人信服，答辩委员会成员都投出了同意票。不写论文也可毕业。今年以来，除山东大学外，中国石油大学（北京）、华东理工大学、天津大学等多所高校纷纷试水，以实践成果作为硕博士学位授予依据。近日，教育部学位管理与研究生教育司相关负责人介绍，近3年来，我国60多所高校、100多家企业已联合招生2万多名工程硕博士，今年的首批毕业生中已有67人以产品设计、方案设计、案例分析报告等实践成果申请学位。让实践成果与学术论文并行，成为学位评价的“双轨”，凸显了我国高等教育领域育人方式的深刻变革，也是对今年1月1日起正式施行的《中华人民共和国学位法》的积极落实。工程学位回归工程，让创新扎根实践，让专业硕士的核心能力体现在解决产业实际问题上，不仅是工程教育的价值旨归，也是新型工科教育的灵魂所在。坚持以创新贡献为导向的多元评价，打通工程教育供给与产业需求、科技创新成果转化、人才培养之间的堵点，把学位论文写在实践成果中，知识才能产生最大的效益和价值。这些高校的创新探索对我国卓越工程人才培养具有启示意义。聚焦解决行业领域的工程实际问题是塑造工程人才的逻辑起点，这就决定了其学术研究必须建立在实践经验的基础上。因此，工程技术人才培养必须把起点落实在行业产业的需求上以及工程应用上。学生的学术选题应聚焦国家重大战略需求和经济社会发展现实需求，坚持从实践中来、到实践中去，鼓励学生在工程实践中成长。将“卡脖子”清单变成人才培养清单，以研发任务牵引人才联合培养，针对工程前沿技术研究、重大工程设计、新产品与新装置研制等工作内容撰写实践成果。构建校企联通“精准滴灌”人才培养新模式。进一步深化工程教学改革，将价值塑造、能力培养与知识传授贯穿于人才培养全过程，推动教育体系从“知识中心”向“能力中心”“实践中心”转变，形成“难题拆解—分段突破—协同推进”的共育模式。在课程内容设置上，突破单一学科教学理论框架，坚持“企业行业出题、学生解题答卷”，将基础理论知识与工程实践进行跨学科深度整合，企业行业专家从制定教学大纲开始就深度参与，构建起通识与专业、课内与课外、理论与实践相结合的“串编式”课程体系，将产业实践问题和产业发展最新技术引入课程和教材中。与此同时，不断创新教学方式，打造“真刀真枪”的实践平台，将课堂与实验室开设在工程和产业一线，通过“企业课堂”“项目课堂”等沉浸式育人场景，让学生一边上课，一边与产业界深度接触，将项目、课题转化为学生实操的“练兵场”，让学生在工程现场锻炼发现问题、分析问题和解决问题的能力，使企业给出的“选题”能实打实地得到解决。在此过程中，企业导师带着项目进课堂，紧盯好不好用、成本高不高，能否让企业实现“关键一跃”；学校教师则带着前沿理论深度参与指导，帮助企业在“无人区”提前布局，推动人才培养供给侧与发展需求侧精准对接，在双向奔赴中实现双赢。有什么样的评价指挥棒，就有什么样的人才培养导向。实践成果是否“货真价实”，是检验工程人才培养质量的“试金石”。当毕业论文不再是硬性要求，很多新的学术考核方式是否科学合理，会不会变成给学生“放水”的捷径？我国产业门类齐全，且具有一定的复杂性，未来学生提交的实践成果将更加多元，其标准化评价也将面临更多挑战。对此，高校可参考国际通用最新行业评价标准，根据新兴产业、未来产业不断涌现的新特点，按照自身的工程人才目标与学位要求，构建科学化、可操作、可量化、与学术论文同等梯度化的评价指标，并适时动态调整。采取校企专家共同参与、过程性评价和形成性评价相结合的方式，对学生取得的典型成果质量、贡献和影响进行综合考查。值得一提的是，“一人一案”人才培养势必抬高成本，但实践成果转化后也将给企业带来更大收益，如何建立共担共享的利益联结机制值得深入探索。《光明日报》（2025年07月11日 02版）

近日，江西省瑞昌市第一中学的一名班主任，因学生志愿填报未选择清华、北大而“破防”。流传出的截图显示，该教师在群里指责3名学生未接受学校、老师及家长的建议，一意孤行选择热门专业，并称将“以失望为由解散此群”。随后，该校对教师的不当言论进行了处理，要求该教师检讨，并向学生、家长致歉。这名对高分考生报清北有执念的班主任，是众多地方头部中学“班主任”的缩影。一直以来，追求清北率，被视为地方高招的常规动作。尽管教育部门已三令五申禁止追求清北率、宣传状元，但这些指标仍作为“隐形政绩”影响着中学办学，这关系到政府的政绩、学校的招生、校长的晋升、教师的职称与奖金，而为此呕心沥血最多的当数班主任。学生拒报清北，班主任认为“投入”与“产出”不成正比，也难怪因此“破防”了。考分高，原本意味着考生拥有更多的选择权，可以自主选择向往的高校、专业，不用受分数的束缚。但在唯分数论的裹挟下，教师、家长给考生灌输的观念是“这么高的分，不去某某顶尖大学就亏了”。这导致考生、家长填报志愿时“分分必较”，甚至将考分精确到因语文、数学排位先后而产生的小数点上，仿佛“高分低报”者就是糊涂蛋，“低分高报”者才是聪明人。在美国，最优秀的学生常以进常春藤名校为荣，但绝不是所有人都削尖脑袋挤哈佛等顶尖大学。同样，在“双一流”建设的推动下，我国有一批优秀的顶尖大学、王牌专业，可供高分考生选择。这些高校的王牌专业倾全力打造，甚至比少数头部高校的同类专业更优秀。不少成功人士就是从非头部高校的王牌专业中脱颖而出的。如比亚迪创始人王传福毕业于中南大学的王牌专业——冶金物理化学专业，轻工“大国工匠”李白千毕业于四川大学王牌专业——高分子材料专业，这样的例子还有很多。相反，如果为了头部高校的光环，进入一个自己天赋不足、兴趣不大的专业，难保大学四年不会学业失败。近年来，媒体不断曝出头部高校学生因专业选择、学业失败而退学的新闻，也印证了这一点。不能自主选择的受教育权，从来不是平等的受教育权。“高分低报”还是“低分高报”，选A大学还是B大学，选大学还是选城市，选大学还是选专业，都要根据考生的实际情况来决定，绝不能受单一要素影响。即便是阶段性充当考生人生导师角色的班主任，也没有绝对的控制权。3名“00后”学生敢于拒绝班主任，选择清北之外的所谓热门专业，在某种程度上也是提前做好了职业规划。因为把时间拉长来看，兴趣、热忱才是人生最好的导航系统，它给人带来的奋发动力，远比一时追逐清北光环更重要。

光明网评论员：近日，江西省瑞昌市第一中学发生一起因学生高考志愿填报引发的争议事件。该校一名老师因3名学生未填报北大清华愤怒发言，而后解散群聊。随后，该校发布声明学校已与相关老师一起向涉事学生和家长致歉，3名学生已按照自己的意愿填报志愿。乍一看，这起争议事件错在老师。志愿填报应该符合学生自己的意愿，不仅老师，哪怕是学生家长都不应过度干涉。但事情没有那么简单。此前媒体报道显示，在群聊中，相关老师不仅提及老师们倾情陪伴，还有“学校以100万的付出”等信息。学校是否花费100万元在相关学生身上没有得到核实，但学生与校方之间是否有达成微妙的不成文的“合作”协议，则值得考量。这其实是当前许多中学的一种共通状态。当前，高考成绩依然是公众对一所高中教学水平的评价标准，人们选择高中时会参考该校近几年高考本科上线率和录取率。再进一步细分下去，有多少毕业生被北大、清华录取成为很多人心目中“好高中”的标准。正因此，学生及家长扎堆涌向优质高中，而高中为了招收更多学生获得更优质生源，就对拔尖学生倾注资源，以期形成一种“正向循环”。许多地方的优秀高中都是公办学校，高中管理人员以此作为自己工作成绩的体现。许多高中还会重金奖励高分复读生，吸引他们来复读，以期能够考上更好的大学。对一些学校来说，让更多优秀学生来复读，就能吸引到更多复读生源并收取更多复读费。当上名校成为高中教育的指挥棒，一所高中每年要有几个人考上北大清华成为培养指标，高分考生就背负上了学校、家长乃至地方的“厚望”。他们只有考上了北大清华才算完成任务，个人的兴趣爱好则成了似乎可以忽视的东西。可以想见，如果对“北清”等名校的情结不解，类似事件还会以各种各样的形式出现。教育主管部门多年来已经严令禁止宣传高考状元、高考升学率，正是为了纠偏这种高中教育中存在的不良导向。教育的目标是人尽其才，而不是引导学生只盯着某一两所名校。要让家长、老师、学校乃至社会都能够理解，“北清”并非教育的目标，要做的努力还有很多。（转载请注明来源“光明网”，作者“光明网评论员”）

在引发对高等教育可持续发展的深刻反思。近年来，美国数十所小型文理学院因财政压力和招生人数锐减而宣布关停或并校，日本地方私立大学面临“少子化”导致的长期生源危机，韩国教育部也多次发布私立高校退场指引、推动资源整合。这种现象并非个案或短期波动，而是人口结构变化、经济承受力有限、社会需求转型等多重压力共同作用的结果，凸显了高等教育市场化改革中无法回避的结构性挑战。中国民办高校也逐渐从过去20年的大规模扩张进入了一个招生竞争白热化、生源压力加剧、办学模式转型的拐点期。回顾过去20年，中国民办高等教育乘着教育普及化和人口红利的东风，实现了令人瞩目的发展。2015年全国民办本专科在校生610.9万，到2024年已超过1052万人，增幅超过70%，在校生规模在高等教育体系中占据重要地位。民办高校为“上大学”提供了更多机会，成为高等教育扩张的重要支撑力量。这一轮高速发展不仅满足了社会多样化受教育需求，也为不少中小城市和新兴产业集聚区提供了人才保障。然而，值得注意的是，这种扩张模式高度依赖人口基数和学费收入支撑，缺少稳定的公共投入和充足的内涵建设，隐患也在规模繁荣的表象之下悄然积累。2021年，全国曾有9所民办高校停止办学；2023年多地出现招生危机的讨论，生源争夺战日趋激烈。近两年高考招生工作结束后，多地民办本科院校出现了较大规模招生缺额，即使经历多轮大幅降分补录，依然难以填满计划名额。国家统计局公开数据显示，我国人口总量出现下降，主要是由于出生人口减少。未来10年内高中毕业生总数难以避免地减少，这是所有高校都必须面对的结构性挑战。民办高校没有财政拨款兜底，对学费收入的高度依赖使得它们在生源总量萎缩时首当其冲暴露出财务风险。民办高校的招生困难更是教育需求结构和竞争格局改变的结果。家长和学生对高校的期望也在发生变化。学历不再是就业竞争力的唯一保障，就业市场对文凭含金量、学校声誉、专业设置、就业渠道等愈加敏感，公办本科、职业本科、高水平高职在招生竞争中往往具备更高的吸引力。很多民办本科院校长期存在办学同质化严重、专业设置跟风、产教融合水平不高的问题，部分民办高校的一些短视办学行为从长远看损害了民办高教整体的社会信任。在全球范围内，高等教育也在经历人口转型和市场竞争的洗礼。美国小型私立文理学院的关闭潮与其高度依赖学费收入、奖学金竞争加剧、捐赠资金有限和入学人数下降密切相关。日本早在20年前就遭遇“少子化”导致的高教危机，大量地方私立大学面临入学人数不足甚至“零报考”的极端情况，日本政府不得不出台退场引导和私学振兴基金等政策，鼓励弱势院校有序退出或合并。韩国同样已多次发布针对低招生率私立高校的治理指引，强调通过退出机制提高整体质量。在出生人口持续下滑的背景下，高等教育体系必须从数量扩张转向质量竞争，建立更加理性、规范、有序的市场机制。当前，中国民办高校招生寒潮所揭示的风险非常现实和直接。首先是财务安全风险，高度依赖学费收入的学校在招生不足时面临资金链断裂的危险。其次，为了“抢人”而无序降分录取导致毕业生质量下滑、投诉增多、社会认可度降低，最终形成恶性循环。面对这样的挑战，中国需要进行一场冷静且系统的反思。民办高等教育在过去20年里为缓解高考升学压力、推动高教普及化作出巨大贡献，但不能寄望于继续依赖无限扩张和人口红利。构建系统性的应对机制已经迫在眉睫。首先，政府部门需要完善分类管理和有序退出机制，避免“僵尸学校”长期拖累体系声誉。其次，应当鼓励优质民办高校转型为真正的应用型大学，加强产教融合、专业特色建设、就业渠道开拓，形成稳定的人才供给机制和提升市场认可度。再次，地方政府、行业企业和金融资本也需要探索更加多元、可持续的合作和支持模式，减少对单一学费收入的过度依赖。最后，各地高教布局和招生计划应当依托中长期人口预测，避免盲目新增高校和同质化竞争。在高等教育走向普及化的今天，我们必须承认扩张型增长的时代正在落幕。接下来的关键命题是，能否在这场阵痛中完成结构调整和内涵提升，能否建立更加公平、可持续、高质量的高等教育体系。这不仅关乎几所民办高校的存亡兴衰，更关乎中国高等教育现代化的未来方向。唯有在冷静的市场机制、规范的退出体系、有效的政策支持和社会多元合作中，民办高校才能找到新的生存之道，也才能继续为国家人才强国战略贡献应有的力量。《中国科学报》(2025-07-08第3版大学观察)

要看具体情况。目前，我国的职称制度与职业资格制度已有效衔接。为避免交叉设置，减少重复评价，降低社会用人成本，人力资源社会保障部以职业分类为基础，统筹研究规划了职称制度和职业资格制度框架。在职称与职业资格密切相关的职业领域建立职称与职业资格对应关系，专业技术人才取得职业资格即可认定其具备相应系列和层级的职称，并可作为申报高一级职称的条件。初级、中级职称实行全国统一考试的专业不再进行相应的职称评审或认定。

【建设教育强国·教育笔谈】评价改革是教育改革的“指挥棒”，也是牵一发而动全身的“牛鼻子”。作为长期困扰教育的顽瘴痼疾，“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的“五唯”问题，是在教育发展过程中逐渐形成的，这意味着“破五唯”改革也必然会经历对“五唯”的渐进解构。在这个过程中，教育评价需要实现三重超越。  内向超越：抑制“五唯”的僭越内向超越指向评价改革中的一个深层问题，即原本具备合理性的评价维度，在外部条件变化和内在利益驱动下不断膨胀，最终异化为具有排他性、单一化倾向的“五唯”指标。这种由合理走向“唯化”的演变，使本该多样化、综合性的评价尺度在实践中被简化为功利化、机械性的指标工具，固化为个体参与资源分配、身份认同与能力判定的绝对性依据。历史地看，“五唯”所对应的各项评价维度都曾作为知识产出、人才激励或办学质量评价的重要依据。如论文是学术成果的重要呈现形式，也是科研工作知识产出的基本载体；各类合理合规的称号与头衔能有效激励和聚集卓越人才。这些评价维度的设立，本质上是特定历史情境下为规范科研质量、提高教育水平所做出的制度化回应，但随着时间的推移与政策惯性的加剧，逐渐脱离了其初始目的，被指标化、僵化、绝对化，造成教育评价的异化。内向超越旨在抑制“五唯”的僭越。这并不意味着对现有指标体系的全盘否定，而是在认识各维度合理性的基础上，重建评价的功能边界。如破除“唯论文”倾向并不是评价时不看论文，而是不单纯以论文论“英雄”，尤其是不简单地以论文数量或者论文发表的刊物层次作为僵化的评价标准。再如破除“唯帽子”倾向，就是要破除“帽子”与经济待遇和资源分配直接绑定的简单粗暴做法，重申“帽子”的荣誉本质与示范引导价值，促使各类人才真正发挥在团队建设、人才培养中的引领作用。内向超越不只关乎评价体系的运作方式，更牵涉其背后所嵌套的制度逻辑。当论文数量与经费挂钩、当“帽子”与资源分配紧密绑定，“五唯”的问题就不再是某一标准尺度“独大”的问题，而是标准本身与资源分配机制绑定。这种结构性问题的解决，不能仅靠定点突破，更要从系统设计上为评价尺度去行政化、去功利化，使其从奖惩制度与资源配置的中枢地带适度抽离，回归教育“立德树人”、学术“天下公器”的初心使命。内向超越不仅是教育评价方式的调整，更是评价理念的重建与评价制度的自省：任何评价维度的设置都无法替代对教育本质的深刻理解。“破五唯”的关键不在于破除原有的五个评价维度，而在于以回归教育评价原点和初心的立场，厘清各评价维度的合理边界，抑制其制度性膨胀与功能性僭越。  平行超越：拓宽评价的合理维度评价体系的失衡不仅仅是由于个别维度的膨胀，更关键的问题是整体结构缺乏足够的开放性与扩展度，这使得教育评价长期封闭在少数容易辨识、便于操作的有限指标之中，导致内部秩序趋于固化，同时阻碍其他合理的评价标准和维度的介入。平行超越旨在拓宽评价的其他合理维度，构建更为开放的评价空间。它并不否定或简单替代原有合理的评价指标，而是通过结构性拓展，为现有评价体系注入尚未被充分表达但同样重要的新的评价维度，防止旧有维度被简化为评价的全部，进而整体提升评价体系的包容度。随着教育评价改革的深入，文化传承、社会服务、学生体验、公共责任、育人质量、组织治理、学术生态等价值维度得到凸显。这些维度的引入，不仅有助于重构评价体系的内在张力，还有助于推动教育回归完整、立体、丰富样态。如确立“立德树人”为新的评价维度，促使高校聚焦育人导向与机制建设，强化教师对学生发展与能力增值的关注，可以重申学校教育的育人本位。又如强调“创新指数”“贡献指数”为新的学术评价维度，有助于衡量高校在前沿领域创新、全球标准制定与国际治理中的能力，彰显其提出“中国方案”的潜力，以打破“五唯”逻辑下的教育评价惯性。平行超越不仅是评价维度的结构性拓展，更是重新理解教育本质、教育评价本质的价值澄清契机，它推动教育评价从“封闭控制”迈向“开放生成”。前者将评价作为划界工具，用以区分优劣、分配资源，后者则将其理解成一种具有动态生成性的开放系统而非静态的判别标准集合。此种逻辑转向，意在促使教育评价体系摆脱权力集中与资源垄断的工具角色，逐步演化为支持个性发展、回应社会关切、维护教育生态多样性的平台。  外向超越：寻找更高的教育价值相比于内向超越对指标膨胀的反思、平行超越对维度拓展的结构性回应，外向超越则关涉更为根本的反思：教育评价的根本目的是什么？其存在服务于何种教育理念？它导向何种教育愿景？在破“五唯”的评价改革语境下，如果没有对教育初心使命的重新追问与确立，任何操作性调整都可能流于“新瓶装旧酒”的无效循环。因此，外向超越旨在从“评价指标的纠偏”走向“评价逻辑的超越”，即回归教育的本体价值，以更高的使命和愿景超越“五唯”顽瘴痼疾。“五唯”问题之所以根深蒂固，表面上是评价的具体操作存在路径依赖，本质上则是由于绩效主义和功利主义逻辑。该逻辑视“效率”“成果”“可见产出”为核心价值，将教育评价引向可量化、可比较、可排序，逐步削弱其作为育人过程、文明延续与社会责任承载体的存在意义。更加隐蔽的危害在于，这种逻辑往往伴随着教育治理中的短视主义倾向，片面追求即时成效与阶段成果，忽视教育本身具有的长期性、深层性与生成性特质。在短视主义主导之下的教育评价往往更看重立竿见影的量化指标，对于知识的沉淀、人格的养成、社会责任的培育等深远目标缺乏足够的关心和耐心，会诱使教育活动被迫迎合短期目标，还可能造成高校和教师丧失超越性追求，从而牺牲教育应有的长远性关怀。外向超越尝试在价值错位与制度困境中提出方向性回应。它将问题的出现归因于教育的存在论命题，主张从“如何更高效地管理教育”转向对“教育为何存在”的本源性追问。这一追问不仅是哲学命题，更深刻关联着教育评价有无能力和意识有效回应人类共同命运、国家战略目标与个体完整成长的大问题。从高校应培养何种人才，到制度应支持何种评价逻辑，外向超越旨在寻找更高的教育价值，呼唤教育评价观念的整体转向。教育评价改革不应止步于“做得更快”或“算得更准”，更应回答“是否忠于教育初心使命”这一问题。若评价改革继续在绩效逻辑之内兜兜转转，则不仅难以破除“旧唯”，反而还有制造“新唯”的风险。唯有回应“教育为何存在”“评价为何存在”的根本问题，教育评价才能在指标竞争中守住育人初心，烛照个体成长，守护公共价值。教育评价破“五唯”应坚持自上而下与自下而上的双向贯通改革。在底层，要释放更多改革空间，鼓励学校与地方教育行政系统开展自主探索和制度创新，支持多样路径的改革实践，通过发现和培育具有示范性的典型经验，推动其在更大范围内有效扩展。在顶层，需克制指标主导的治理理念，尽量减少对高校和学科的评价性干预，压缩不必要的评价层级，降低无效竞争与制度内卷的风险，营造更为宽松、理性与信任的育人环境。通过底层创新与顶层引导的良性互动，回归“为党育人、为国育才”的教育初心。（作者：孙元涛 吕雪晗，分别系浙江大学教育学院副院长、教授，浙江大学教育学院博士生）

有网友发现，在《2025年上半年扬州市职业大学公开招聘高层次人才拟聘用人员名单公示（一）》中，一位北京大学博士的名字赫然在列。于是，“北大博士去大专？”成了热议话题。但如果你以为这又是一个“高学历低就”的故事，那可能错过了真正关键的信息——这位博士，并没有“屈就”，入职的也不是“大专”。一、打破认知误区1.博士就业早已不是“躺赢”时代如今的就业市场，即便是博士，求职之路也并不轻松。不少“双一流”高校在招聘时设定了严苛的门槛，除了看成果外，还可能看海外经历和第一学历。而在普通本科院校，一个教学岗动辄收到上百份博士简历，其中也不乏清北复交的毕业生。2.你以为的“专科”可能正在悄悄升级由于网友发帖时间是在今年4月，很多人并不清楚，其实在6月，扬州市职业大学就升格为本科院校了，现在叫扬州职业技术大学。目前，扬州职业技术大学为市属公办本科层次职业学校。3.政策红利正在向职业本科倾斜根据教育部《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，到2025年，职业本科招生规模将占高职招生的10%。也就是说，全国范围内将有一大批专科院校升格转型，成为名副其实的本科高校。而在这场转型过程中，最缺什么？缺人，特别是高学历人才。二、专科升格给硕博带来了哪些机会？1. 对求职者来说：窗口期就是机遇期对于正在求职的硕博而言，职业本科院校的升格带来了一个黄金时期。首先，岗位缺口大。很多刚升本的院校需要快速组建一支符合本科标准的教学科研队伍，因此在招聘时门槛相对宽松，对博士的接纳度也更高。其次，竞争压力小。相比那些早已饱和的重点高校，职业本科院校的应聘人数较少，成功率自然更高。尤其是一些新兴专业，比如人工智能、智能制造、新能源等领域，更是急需高层次人才。最后，政策红利明显。很多地方政府为了支持本地高校升格发展，会推出优厚的人才引进政策，包括安家费、住房补贴、科研启动经费等。2. 对在职教师来说：平台升级=个人升值如果你已经在职业院校工作，那么学校的升格对你来说意味着职业跃迁机会。首先是待遇有望提升。随着学校层次的提高，教师的薪资水平、职称评定通道以及福利保障体系通常会相应优化，整体职业稳定性与发展前景显著增强。其次是学术环境改善。相较于专科，本科院校更加重视科研能力和学术建设，教师将有机会参与更高水平的科研项目和学术交流，发表高水平论文的机会也会增多，有助个人学术影响力的提升。当然，职业本科的发展势头虽猛，但也存在一些潜在风险。毕竟，并不是每所职业院校都能顺利升格，也不是每个地区都有足够的资源支撑。那么，如何选择合适的目标院校呢？第一，优先考虑基础扎实的院校。只有优质的专科院校才有机会升为本科，因此，建议优先关注历史悠久、办学扎实的公办高职院校，尤其是入选“双高计划”的院校。这些学校基础雄厚、资源丰富，未来升格为本科院校的可能性更高。信息来源：《教育部关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》第二，地域选择很关键。像江苏、广东、浙江等经济发达地区，不仅财政支持力度大，而且产业升级需求强烈，职业本科发展势头迅猛。相比之下，中西部部分地区的院校升格进度较慢，资源投入有限。结语在这个信息爆炸的时代，真正的差距从来不是学历高低，而是你能不能抓住别人没看到的机会。职业本科的崛起，既不是高学历人才的"堕落"，也不是教育资源的浪费，而是中国职业教育向类型教育转型的必经之路。你以为是“降级”，可能是“提前布局”；你以为是“冷门”，可能是“蓝海市场”。当大多数人还在用传统标准衡量职业价值时，那些能穿透信息迷雾、看清教育变革趋势的人，正在收获时代赋予的红利。毕竟，在职业发展的长跑中，选择比努力更重要，而正确的选择，往往始于对信息的敏锐洞察。所以，与其焦虑“内卷”，不如主动出击。关注政策动态，了解行业趋势，结合自身优势做出理性判断。或许，下一个抓住时代红利的人，就是你。▍往期内容>>《“抱歉，我们只要博士。”丨高才情报局第177期》>>《民办高校vs公办高校：同样是教师，差距究竟有多大？丨高才情报局第176期》>>《硕士毕业想进高校做行政？这些“潜规则”你需要知道！丨高才情报局第175期》

最近高校人才网结合了很多硕博人才私信/留言，想要了解的问题，在官方账号（小红薯号：583472757）上发起了一个话题：“博士先去一般院校，以后再跳槽到更高的平台可行吗？”收到了很多硕博人才的积极讨论——截图自小红书有认为【基本不可能】的：“基本没可能，大部分都是从高往低走，平台起点决定一切。”有认为【主要看成果+关系】的：“首先，你需要足够好的文章，其次，人脉也很重要。”有【眼见为实，拿身边人举例】的：“虽然数量少，但是身边有听说一些跳槽高校成功的。”有认为【好不好跳槽，具体看专业】的：“文理科有可能，工科就算了。”也有人才发出灵魂一问——“如果真有实力，为何甘愿‘低开高走’？”其实大家都心知肚明，好单位的招聘标准从来都是“明码标价，暗设门槛”。官网上写的那些条件，充其量只是简历初筛的基础。今天我们就来聊聊：博士求职高校，应该如何规划未来发展？01 博士现状：为什么许多人毕业先入职“一般院校”？985/211高校要求极高，一个普通行政岗就能让你怀疑人生！就拿清华大学科研院最近招的一个“合同审核专员”，光看招聘要求就能劝退大部分人：图源：高校人才网明面上的要求：硕士毕业还得有3年工作经验，或者直接博士毕业；必须通过司法考试；英语要能当工作语言用；还得有相关工作经验……但实际竞争更“残酷”：985是起步价，清北复交或者海外名校才吃香；工作经历要够「硬」，最好是在红圈所、国际组织或者名校法务部干过；几百人抢一个岗位：最后胜出的都是学历、经历、人脉样样拔尖的……更难的是，像这类顶尖高校的岗位“肥肉”谁都想咬一口，你辛辛苦苦攒够了论文、项目、海外经历，以为胜券在握，也可能在最后关头，因为“领导更看好别人”这种理由被刷。行政岗难？双一流教师岗让你知道什么叫真难。如果你是应届毕业生，一句“具有较好的学术背景及发展潜力”背后，就代表了：- 博士学历只是入场券，没个海外经历都不好意思投简历；- 论文要发顶刊，项目要拿国家级，青基都成了标配；- 逃不开的“非升即走”，辛辛苦苦达标进来，可能不到6年就因为“不够优秀”直接走人……如果你是已经有工作经验的博士：- 没有中级职称？连跳槽的资格都没有；- 年龄超过35岁？很多岗位直接关闭大门。02 什么样的情况下，可以从普通院校实现“曲线救国”？有数据显示，2024年全国博士招生规模已突破15万人，而同期高校教职岗位仅约3.5万个（含教学科研及行政岗），平均4位博士竞争1个岗位。顶尖高校门槛本就很高，一个普通讲师岗位也能收到上百份来自全球顶尖院校的求职简历，“百里挑一”早已是常态。因此，能直接入职优质平台的博士固然出色，但在学术圈“非升即走”压力与日俱增的背景下，选择「先进入普通院校积累实力再去更好的」，已成为一条被许多优秀博士验证可行的选择。如果你是：本硕博学历背景优秀或导师资源丰富者如果你毕业于不错的学校，导师在业内也有一定影响力，那么即使早期未能留校，而是在普通院校起步，也能靠积累行业资源实现平台跃迁。比如，有些博士会先进入二本院校，依托横向课题和企业合作，几年后带着成熟的项目跳槽到更好的平台。毕竟，好的高校引进人才时，除了看论文，也很看重实际应用价值，如果你手上有可落地的技术或资源，机会自然更多。如果你科研实力非常强：文章+“帽子”如果学术底子好，发文章能力强，那“文章+帽子”就是最硬的跳板。比如有文科博士刚毕业时文章还在审稿，先入职一所普通院校，第二年在某经济学领域顶刊发表后，直接跳去一线城市的某211做副教授了。即使早期成果不多，也可以主动联系大牛团队合作，或者多参加学术会议混个脸熟。等认识的“老板”开新课题组时，说不定就能跟着“打包”进更好的学校。如果你有条件“国外深造”，可试试海外经历仍然是很多高校的硬门槛。如果国内毕业暂时去不了好学校，可以考虑出国做博后，两年后以“海归”身份回流。现在稍微好点的一本，引进人才基本都要求有海外经历。国外的博士学位或者国外的博士后经历，现在基本是引才“标配”。03 另外，为什么有些博士“跳不出去”？当然，不是所有人都能顺利跳出去，选对“跳板院校”很关键。再强的实力，也害怕“巧妇难为无米之炊”的情况——第一，看科研支持条件。学校有没有省部级实验室？学科是不是在冲刺硕博点？这些资源多的学校，更容易出成果。另外，有些学校教学任务太重，一周十几节课，根本没时间搞科研，这种就要慎重。经济发达地区的高校通常更推荐，因为校企合作多，学术交流也方便。第二，注意合同“超长服务期+高额违约金”。有的学校规定5年内离职要赔20万，这种高额违约金会把人卡死。最好选服务期3年以内、违约金不超过半年工资的岗位，这样即便最后选择赔钱走人也不会压力太大。入职前还可以打听下，这所学校近几年有没有人成功跳槽，如果完全锁死人才流动，那就要多留个心眼。第三、学术圈“出身歧视”。名校教职往往倾向于招名校毕业的博士，双非出身如果没有顶刊或者重点项目，申请92教职被直接筛掉是常见情况。所以，如果起点不高，就更得在前期拼命攒成果，用硬实力弥补学历差距。04 结语总之，如果暂时去不了理想高校，可以先在普通院校“上车”，但千万别躺平。平台决定起点，但成果决定终点。只要规划清晰，执行到位，这条迂回路线反而能让你比同龄人走得更稳、更远。

在我国，博士后制度创建于1985年，距今已整整40年时间。当下，博士后已经成为我国高校科学研究、技术创新的生力军之一，我国已经成为博士后规模第二大国。面对现阶段我国社会经济发展的新形势，博士后队伍建设必须走高质量发展的道路，这就要求其培养平台即博士后流动站变革创新。为了解博士后流动站建设的实际状况，清华大学教育学院面向“双一流”建设高校，开展了全国首次教育学博士后发展情况调查，鉴于问卷数据剖析当前博士后流动站在支撑人才加速成长方面的局限性，为博士后流动站建设提供理念和实践等方面的优化建议。  博士后应是“人才”，而非“人力”传统观念中，博士后在科研系统中往往扮演“后备军”的角色，流动站也常被视为高校和科研机构的“蓄水池”。在这种隐喻下，博士后似乎被赋予一种学术职场“博士候”的期待，甚至贴上“科研助手”或“廉价劳动力”的标签。单纯关注“后备”的静态观念，会忽视博士后作为人才的发展性。“后备军”而非“生力军”的认识局限，也会使得流动站不能给博士后提供足够的资源支持和匹配的培养计划。这种角色定位容易禁锢博士后参与科研活动的创造力，减少自我突破的可能性。此外，博士后流动站也常被称为“镀金店”。在很多人看来，博士后阶段似乎只是一条让博士生进一步提升学术履历、为未来职业发展增加“含金量”的通道。在这种“镀金观”的影响下，博士后对学术问题和科研创新的关注会有所减弱，博士后经历的深层价值和实质意义被大打折扣，转而异化为“包装”履历的符号。相比上述观念，博士后流动站其实更应成为人才成长的“加速器”。事实上，博士后阶段不仅是博士训练的延续，更是快速实现“科研新手”向“科研新秀”转变的重要时期。流动站通过为博士后提供高质量的科研训练、跨学科的交流平台、多样化的实践机会，以及真实性的指导经历，帮助博士后实现科研能力、教学能力和指导能力等综合素质的全面提升，为“准教师”的职业适应奠定基础。与博士阶段相比，博士后应有更多机会承担独立的研究项目，甚至领导小型科研团队。他们还应获得尝试进行课程设计和教学的实践机会，在以师门或实验室为单位的科研团队中培养“小导师”潜质。从此意义上讲，博士后流动站建设理念应实现革新，将博士后作为“人才”而非“人力”，为博士后人才提供加速成长的平台和机会。  对青年人才发展支持乏力近年来，不管从国家层面，还是从各个省份乃至高校层面，都在大力建设博士后队伍。据不完全统计，全国已有17个省份专设了博士后人才计划，另有7个省份为博士后提供了专门资助。然而调查发现，尽管博士后流动站的管理机制和行为模式持续运转，但对青年科研创新人才发展的支持效应却很乏力。具体而言，流动站在支持博士后人才加速成长方面的低效表现可以总结为以下四个方面。首先，对提升博士后职业吸引力的支持不足。从薪酬水平看，有42%的博士后年薪处在10万~15万（含15万）元之间，27%的博士后年薪相对更高，处在15万~20万元之间，有13.86%的博士后年薪甚至低于10万元。超过20万年薪的博士后只有约17%。相比之下，全美博士后职业发展调查数据显示，美国博士后年薪均值为46988美元，近90%的博士后年薪都在4万美元以上。将国内博士后年薪与世界主要国家进行对比发现，我国博士后薪酬水平远低于其他国家，博士后制度的经济吸引力有待增强。如果进一步对我国不同行业人员薪酬进行比较，国家统计局公布的2020年北京市各行业年收入中，金融业、计算机服务和软件业平均薪酬均约26万元，文体娱乐业年薪约22万元，教育行业平均薪酬为196511元。而本次调研中，超过八成博士后的年薪不高于20万元。从博士后的主观评价来看，不足半数的博士后认为当前的福利待遇对其具有吸引力。其次，跨学科的有组织科研支持不足。流动站助推博士后成长的实践抓手，是以杰出领军人才和稳定的科研团队为支柱，促进跨学科的有组织科研。但调研发现，近70%的博士后不与其他学科或专业的博士后进行交流合作，约半数博士后不主动寻找潜在的科研合作伙伴，独立领导小规模科研团队的博士后比例更是不超过10%，这显然不利于跨学科交流、激发复合型创新及提高科研质量。再次，对“准教师”教学准备的支持不足。数据显示，超过40%的博士后从未给本科生或研究生讲授过课程，近30%的博士后从未参加过关于教学能力提升的工作坊，将近25%的博士后没有参与指导学生学术研究的经历。从合作导师为博士后提供的指导类型看，教学能力指导亦属于“鸡肋”，博士后对合作导师给予科研指导的评价最高，求职指导方面的评价次之，对合作导师提供的教学指导的评价明显最低。“传授我指导学生的方法”“给予我指导学生学位论文的机会”以及“指导我撰写课程大纲/教案”的均值明显低于中等水平。从这个角度说，为博士后提供作为“准教师”的教学能力既是流动站建设的重点改进方向，也是合作导师在指导博士后方面值得优化之处。最后，人才成长对接社会需求的支持不足。教育是理论与实践紧密结合的“活生生”的学问，教育学术研究不应束之高阁，而应源于社会、面向社会和服务社会。支持博士后了解社会需求和行业发展也是增强其问题意识和提升其实践能力的重要渠道。然而，调研显示仅有8%的博士后在交流和写作过程中将学科知识转化到教育实践领域，有超出30%的博士后表示自己很少通过会议、调研等主动了解教育管理部门和政策界的发展需求与问题，近28%的博士后对教育行业界（如各级各类学校、教育机构）的发展需求和问题了解得很少，这显然不利于提高博士后理论联系实践的能力。  博士后流动站建设路在何方基于上述现状，博士后流动站的建设也应作出相应调整与改变。一是通过保下限、提上限、善激励、多开源等手段提高博士后职业吸引力。设站单位应设置博士后最低收入保障机制，力争“保下限”，确保博士后在站期间的年薪不低于15万元，还应努力“提上限”，参考人才市场价格和博士后质量，灵活调整薪酬水平，优者多得，同时根据地区经济水平和实际消费水平，为博士后提供更高标准的租房补助。比如，北京大学就将全职博士后租房补贴标准上调为5000元/月，大大减轻了博士后住房压力。在绩效激励制度方面，博士后在站期间的绩效工资可在事业单位绩效工资总量中单列，对那些工作表现优异、发表重要科研成果或作出创新贡献的博士后，可给予适度奖励。此外，还可以与企业、基金会等合作，鼓励社会资本参与博士后引进培养和科技研发工作，为博士后人才成长争取更多资金支持。二是发挥领军学者“领头雁”作用，促进有组织科研和跨学科合作共赢。一方面，博士后之间以合作导师为焦点、以师门为人际网络纽带的单一学术合作方式需要被打破，从而促进不同研究方向博士后的合作交流、共建共享和有机联结，但在遇到科研难题时，也要强化导师的“引路人”作用，指导博士后妥善破解科研难题。另一方面，还需鼓励不同学科背景的博士后组成跨学科研究团队，提高博士后科研创新能力，并根据博士后的专业背景、研究兴趣和能力水平合理匹配科研任务，努力实现人尽其才。此外，还要营造良好的团队合作氛围，定期组织科研交流会、经典文献品读会、团队建设活动等，增强博士后之间的沟通与协作，培养团队合作精神，为有组织科研创造包容开放、自由平等、和谐有序的氛围。三是革新博士后培养理念，为“准教师”职业准备提供实践机会。《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确指出，“推动高校将博士后作为教师重要来源”，这启发流动站要革新博士后成长为“准教师”的培养理念，将教学能力作为博士后职业成长的重要维度。在组织教学法、教学技巧、教学评价等方面，要定期举办教学研讨会、教学观摩等活动，帮助博士后掌握相关知识和技能方法。与之配套，还要通过让博士后担任本科生或研究生课程助教，参与课程设计和授课环节，负责指导学生实验、批改作业等教学活动，在实践中锻炼博士后的教学能力，提高教学水平。四是为博士后成长提供对接一线需求和为社会服务的平台契机，鼓励他们与一线实践紧密对接，并将产业行业提供的真实性研究项目作为博士后科研课题。在这方面，流动站可以在一线单位设立博士后联合实践基地，支持博士后在站期间前往基地开展实践活动，通过“下田野”积累实践经验。此外，还可以采取定期组织博士后与行业协会对接等方式，支持博士后向社会传播学术成果，将学术研究成果转化为实践应用，以科研反哺社会发展。（作者单位：清华大学教育学院）《中国科学报》(2025-05-06 第3版 大学观察)

曾几何时，“高校事业编制”是无数硕博人才眼中的“金饭碗”，象征着稳定的职业生涯和体面的社会地位。然而当我们审视2025年全国高校招聘现状时，一个不容忽视的趋势已然显现：传统实名编制岗位正以前所未有的速度缩减，取而代之的是各类新型用人模式。△深圳信息职业技术学院新聘教辅岗、管理岗采用员额制△浙江省试点“编制在高校、服务在企业”的共享用人机制当前，高校实名编制“正在消失”的趋势已在全国范围内显现，且不同地区因改革进程呈现出差异化特征。这一现象正深刻影响着在岗教师的职业稳定性与硕博人才的职业选择。那么：面对实名编制总量有限、“以岗定编，岗撤编撤”的现实情况，无编制的大学教师该如何应对？01. 编制岗位断崖式减少：全国高校的现状缩览以广西高校为例：实名编极其有限！2025年广西多所高校的招聘公告显示，今年提供实名编制的岗位数量极其有限。广西壮族自治区产品质量检验研究院仅开放2个实名编制专业技术岗；广西财经学院2025年招聘教职人员（教师、医生），但用人方式为“教职人员控制数”，报名时间仅限八天。信息来源：广西质检网信息来源：广西财经学院官网北部湾大学（公办本科）2025年公开招聘博士，该校招聘流程中明确要求“按事业编制聘用”，享受安家费、购房补贴、科研启动经费等福利，但这仅限于通过严格考核的高层次人才。不过，也有要求不高，2025年还能拿出不少实名编制的高校。比如广西的公办院校，梧州职业学院2025年第一批公开招聘使用“实名编制”的71个岗位中：大部分岗位要求硕士及以上学历，年龄限制在35周岁以下，中级职称可放宽至40周岁，副高及以上职称放宽至45周岁，部分岗位“专业不限”。但“双刃剑”效应也随之显现——由于报考门槛不高，符合条件的报名者数量激增。仅以“梧州人社”公众号发布的该院校第一批实名制人员招聘计划表为例，其下载量已突破五位数。全国性趋势：编制向顶尖人才集中，绝大多数普通岗位无编广西虽已属全国范围内提供实名编制岗位相对友好的地区，但也难以独善其身。根据2025年事业单位改革政策动向，各地高校呈现出以下共性特征：- 编制向顶尖人才集中：绝大多数普通岗位（如辅导员、行政岗）已不再提供编制，有限的编制资源被集中用于吸引学科带头人、博士等高层次人才。- 劳务派遣与项目制用工兴起：厦门一研究院以“劳务派遣形式”招聘双一流高校硕博毕业生；浙江大学2025年招聘一批硕士及以上学历的行政专员，采用人才派遣合同制管理等。《招聘11人！我院科研团队2025年度科研助理招聘启事》信息来源：浙江大学人力资源处02. 无编高校老师如何应对现状？显而易见，编制岗像退潮一样快速消失，是多重政策因素与高等教育发展需求共同作用的结果。博士硕士们想进高校，如今没编制已成了普遍现象。学校常说的“干得好就给编”，听着诱人，但这张“饼”真能啃一辈子吗？也不一定。（1）编制虽香，但别执念！有编自然最好，但是没有，对编制的过度执着也可能给自己带来诸多困境——很多人为了“混”个编制，硬着头皮去干和自己专业不搭边的岗位，结果职业发展越走越窄。这种专业和工作不匹配的情况，不光让人上班的时候天天心里憋屈，还把人才都给浪费了。不少高校老师都说：“天天干的活儿跟大学学的东西压根不沾边，想往上晋升基本没指望。”还有硕博人才，二十多年来一直生活在经济发达地区，可就为了拿到编制，不得不硬着头皮接受偏远地区的岗位。这种地域上的不匹配，最后常常闹得人才自己主动放弃编制，辞职走人。有位籍贯在东部沿海，去到偏远地区高校工作的博士感慨：“当地各方面条件都很有落差，主要是城市方面的发展。生活习惯跟以前完全不一样，社交圈子也特别封闭，虽说工作是稳定了，但日子过得很难受。” 某高校年轻老师吐槽：“刚入职那会儿，学校给我们这一批新老师画大饼，信誓旦旦说‘三年第一次考核期满，基本都能转固定教职’。可等到真熬到考核结束才发现，学院总共就2个名额，符合条件的却有8个人，这不明摆着让人白忙活嘛！”（2）盯紧政策，积累硬实力和资源以前觉得有编=铁饭碗，现在得清醒了：真正的安全感，是你自己身上别人拿不走的硬本事和积累的资源。某双一流高校的副教授坦言，他真正的“踏实感”并非来自编制身份，而是源于自己的学术实力：多篇顶级期刊论文和国家级、省部级科研项目以及扎实的行业人脉。在他看来，高校教师的价值远不止于课堂教学和发表论文，积极参与社会服务、开展校企合作项目、为政府提供智库咨询等。“这些经历不仅丰富了教学科研内容，更重要的是为自己开辟了更多可能性。”“当一条路走不通时，转身或许就能遇见新的风景。”（3）签合同千万别大意，小心“画饼”变“陷阱”学校承诺的“考核优秀给编”，一定得白纸黑字把“优秀”具体化。比如“发几篇SCI二区以上的论文”、“学生打分平均90分以上”，写得越清楚越好，以免将来推诿扯皮。有的高校评职称没有量化数据，只是给了分级，就有可能出现在两个老师完成数量差不多的情况下，可能就全看专家团的主观判断了。关于合同条款，如果只写了你干不好就让你走人，却没提学校要是反悔不给你编了该怎么补偿你，这种也得警惕，尽量争取双方责任对等。另外，如果对考核结果有争议，还是要积极争取不要怕投诉得罪人，只要评上了中高级职称，换下家时也会更有底气。（4）聪明人永远为自己预留第二条跑道别把自己完全锁在象牙塔里。每年抽空参加一两次你那个领域的行业会议，看看外面世界在发生什么，市场需要什么，保持对业界的敏感度，而不是像过去那样两耳不闻窗外事；即便是人文学科，也可以熟练数据分析、善用AI工具、尝试做做知识分享视频或网课。这些本事在高校内外都是硬通货，也符合当下时代趋势。利用大学老师身份背书，给行业媒体写写文章、做点付费知识产品，把你的专业见解分享出去，慢慢建立个人品牌，（许多大学老师的自媒体第一步是开通自己的公号写高教相关的文章）这既能帮你在圈内提升知名度，也是未来转型的宝贵资本。结语说到底，变局之中，编制缩水，高校用人方式也常常是“领导一换，规则也跟着换”。与其为“当下没编制，未来也没编制咋办？”焦虑失眠，不如认清现实：你最终的安全感，来源于你能创造什么价值。放下那份“编制情结”，用开放的心态和实打实的能力武装自己，在这场变革中找到属于你的位置和那份踏实的安心。

有人投了几百份简历，才换来一两个笔试机会；有人面试五六轮，最终还是被刷……在这个学历通胀的时代，越来越多的硕士毕业生发现，曾经引以为豪的学历，如今似乎成了一张“失效入场券”。————“抱歉，该岗位仅限博士或2年以上相关经验者。”这是我收到的无数封拒绝信中的一封。作为一名双非院校的硕士毕业生，我的专业不算冷门，研究生期间也按部就班做出了不少成果。但当我拿着简历冲进求职市场时，还是发现现实比想象残酷得多。好一些的岗位都有几十甚至上百人竞争，硕士学历早已不是优势，而是基本门槛。背后还有博士、海归、大厂背景的候选人虎视眈眈。我想去的单位够不到标准，而能进去的岗位我又不想去，留给硕士的机会越来越少。曾经硕士可报的岗位，现在很多门槛都提高至博士。对于那些没有突出科研成果、没有权威奖项、没有大厂背书的普通硕士来说，求职之路变得愈发艰难。身边的同学情况也差不多。有人投了几百份简历才换来一两个笔试机会；有人一路闯到终面，却在最后一轮被刷下来。前段时间参加招聘会，看到普通的硕士岗位也有博士来竞争，我突然明白，学历通胀不是简单的“学历贬值”，而是整个社会对人才的评价体系正在极速升级，而大多数普通人，刚好卡在了高不成低不就的尴尬位置。最近微博上有个热搜话题：#放弃港硕选择乡镇公务员会后悔吗#，引发了不少讨论。其中有一篇题为《年轻人不考研，去考公了》的文章，写得很有共鸣。文章中提到：“考公也好，考研也罢，这种狂热背后蕴含着某种盲目性，太多人只是执着于‘上岸’的结果，却很少思考这是否真是自己想要的……就像有很多人闷着头干一件事，只想着把事情给干成，没想着事情干成了之后自己到底会不会满意，会不会开心，后续的打算也是没有想过的。”这段话让我开始反思，其实很多时候，我们可能并不知道自己真正想要什么，只是习惯了“继续往上走”的路径。但问题是，那个目标本身真的适合你吗？如果连这个都没想清楚，那即使“上岸”，也可能迎来新的困惑——因为岸上未必有你期待的风景。所以，对于还未毕业的学弟学妹们，你们还有时间去探索和明确自己的人生方向。我希望你们可以多想想自己的规划是什么，再朝着那个方向努力。在这个时代，方向比努力要重要得多。比如说：- 你想进的行业或单位，行业发展如何，市场需求和招聘门槛是什么样的？是更看重实践经验还是专业知识？这些都需要你们提前去了解和研究。- 你是适合做研究，还是更适合做应用型工作？你的兴趣和能力是否匹配？审视自身优势和兴趣，然后放弃一些不适合自己的热门岗位。作为一个还在求职路上挣扎的“失败者”，我不敢说自己有什么成功经验。但这段时间的经历，让我慢慢想通了一件事：找不到工作，不是一个人的错。在这个快速变化的时代，没有人能一开始就找到完美的答案，也没有人能靠一张文凭吃一辈子。与其纠结于“学历贬值”，不如把自己当成一个“半成品”，保持学习和适应能力。那些看似失败的经历，比如被拒的面试、没拿到的offer，也许都是在帮你排除错误选项。就像我现在，虽然还没找到理想的工作，但在面试过程中，我逐渐清楚了自己不喜欢什么、擅长什么，这本身就是一种成长。昨天刷到一个视频，主人公是一位硕士毕业生。她语气幽默地提起自己的经历：硕士毕业三年，被大厂优化过，也裸辞过。按世俗标准，这似乎是应该贴上「失败标签」的人生片段，但她对着镜头说：我从未觉得自己走在错路上，摔跤也是走路的一部分。有条评论说：“看到你，我突然不焦虑了。”其实我们焦虑的根源，往往是把别人的“时间表”当成了自己的“标准尺”。看到别人25岁买房买车，就觉得自己30岁没稳定工作很失败；看到别人博士毕业进高校，就觉得自己硕士学历没前途。但每个人的人生节奏不同，有人20岁就找到方向，有人40岁才明白自己想要什么，这都很正常。学历通胀确实让竞争更激烈了，但也让我们不得不更早地思考：“我到底想成为什么样的人？”这个问题没有标准答案，但只要你一直在思考、在行动，就不算浪费时间。最后想对所有和我一样在迷茫中前行的人说：别因为暂时的挫折否定自己，也别因为别人的“上岸”而焦虑。保持学习，保持思考，保持对未来的期待——属于你的风景，也许就在下一个转弯处。▍往期内容>>《民办高校vs公办高校：同样是教师，差距究竟有多大？丨高才情报局第176期》>>《硕士毕业想进高校做行政？这些“潜规则”你需要知道！丨高才情报局第175期》>>《“一站式”学生社区，压垮辅导员的“最后一根稻草”？丨高才情报局第174期》

毕业季来临，超1200万名高校毕业生面临职业抉择。记者对6所高校不同学历层次的毕业生调查发现，明确职业目标、投身基层实践、尝试创业创新及借助高校资源，成为突破就业挑战的关键路径。其中既有应届生通过精准定位斩获多份录用通知的实例，也有选择扎根三线城市或乡村的职业探索，更有创业者在政策扶持下的实践尝试。这些来自多学科领域的就业样本，既展现了当代青年的心路历程，也为破解就业结构性矛盾提供了鲜活参考。今年毕业季，预计超1200万名高校毕业生即将走向社会，踏上求职路。记者近期走访了6所高校，与49名应届毕业生面对面座谈就业感受。这49名毕业生包括3名博士生、23名硕士生、13名本科生和10名专科生，专业涵盖文学、理学、工学、管理学、经济学、教育学等。这些年轻的大学生表示，从就业市场的“金九银十”“金三银四”过关斩将，一路上有付出亦有收获，有艰辛更有希望。  有目标还要用巧劲目标明确是毕业生不约而同给出的求职经验。北京工商大学毕业生王晓峰说，找工作就要有明确目标，并制定可行计划。如何设定目标？北京理工大学本科毕业生迪力夏提认为，清晰的自我认知是关键。“大三下学期我一直在备考研究生，但逐渐意识到自己不适合走这条路。去年9月便将目标转向考公务员和应聘国企。”明确目标后他充分准备，应聘5个岗位，最终拿到4份录用通知。不少毕业生认为，“就业难”难在平衡理想与现实的差距，折射出他们缺乏对就业形势的充分认知和对自我的准确定位。“很多毕业生是在经历几轮求职失利后，才意识到就业的难度与难点。”北京体育大学运动训练专业本科生刘博宇说。北京体育大学毕业生渠思源原本计划报考高校辅导员，考试频频受挫后，他重新思考自身优势，将择业目标转向体育教职。“作为体育生，我的竞争优势在体育，应从事体育专业相关工作。”重新定位后，他应聘体育教职过程顺利，最终成为一名高校公共体育课教师。很多大学生深刻体会到，求职过程中要不断汲取信息，深化对就业市场的认识并及时转变思想。“多与老师、学长、同学交流，通过多种渠道获取求职经验，才能打破信息差，全面了解各类用人单位特点和需求，进而形成清晰的职业规划。”首都经贸大学资产评估专业硕士毕业生孟逸安说。丰富的实习经历是不少学生设定职业目标的“瞄准器”。北京体育大学体育人文社会学硕士生冯子越表示，上学期间多积累实习经验，能对有关行业有更全面深入的了解，提前培养相关工作技能，在毕业求职时形成竞争优势。北京工商大学毕业生柴博涛认为，缺少实习经验会让毕业生不了解目标岗位所需技能，若等到投简历时才发现自身不足就晚了。首都经贸大学毕业生刘宣彤即将进入一家头部会计师事务所从事审计工作。“财经类工作看重实践，我在多家知名会计师事务所实习过，积累了丰富实践经验，因此求职过程比较顺利。”她认为，实习能帮助毕业生筛选适合自己的职业，“审计是高强度工作，通过实习，可检验自身能力和抗压力，从而明确是否适合这份工作。”求职不仅要有目标，还要用巧劲。不少毕业生采用“遍地撒网”的海投策略，毕业季投递上百份简历以增加成功机会。有位理工院校毕业生称，“线上、线下投递了100多份简历，走到面试轮的只有20个”。相较于“海投”，有学生采用少而精的策略“四两拨千斤”。北京工商大学食品科学与工程专业博士毕业生张银肖的求职目标是进高校从事科研工作，她根据不同科研岗位需求和特点，有针对性地制作简历。“我的研究方向是生物、食品和医学交叉，根据岗位需求凸显优势十分重要。”她应聘3所高校科研岗时，分别强调自己在肠道、粮食和医学方面的研究，最终找到了理想岗位。  基层一线大有天地就业结构性矛盾突出仍是当下高校毕业生就业无法忽视的问题。一边是毕业生涌向东部发达地区和大城市，一边是中西部地区和乡村引才乏力、留人困难；一面是热门岗位“万里挑一”，一面是新兴产业和制造业存在巨大用人缺口。基层岗位对人才吸引力不足是导致这种不平衡的重要原因。这种状况正逐渐改变。智联招聘《2024年大学生就业力调研报告》显示，签约毕业生中，选择三线、四线、五线城市就业的毕业生分别占比15.9%、4.9%、4.6%，均高于2023年的15.4%、4.6%、3.2%，反映出三线及以下城市吸引力上升，就业市场“下沉”趋势初显。采访中，记者接触到一群毕业生，他们或胸怀建设家乡的愿景，或基于理性进行职业规划，或凭着奉献热情，将就业“第一站”选在西部、工厂或乡村，到基层施展才华。北京工商大学金融专业本科应届毕业生王晓峰是新疆人，今年通过选拔成为家乡的一名公务员。此前他还拿到北京市一家政府机关的录用通知，但综合考虑生活成本、发展前景后决定回家乡发展。同样选择回家乡的还有北京理工大学的李良伟。“我是山西人，为方便照顾家里，把目标就业地定在山西省内。”他通过多种渠道求职，最终通过校招进入太原一家研究所。专注磨炼技能、投身生产一线也成为不少大学生的现实选择。在烟台职业学院，记者见到几位身着工装、刚从工厂下工的同学，他们在万华化学股份有限公司实习，今年毕业后很可能留在这里就业。“我在万华实习近1年，各项福利待遇与正式员工相同，拿到毕业证书就可签订正式劳动合同。”烟台职业学院万华班应届毕业生陈宝哲介绍，这样的机会得益于学校的校企合作机制。万华与烟台职业学院联合成立万华班，选拔的学生接受更具实践指向的教育，大三时可到万华实习，通过考核后能直接留任。“万华会给我们配备工作导师和生活导师，他们技术经验丰富且友善。”实习期间，烟台职业学院万华班应届毕业生谢鸿图感受到，万华注重人才培养、关心年轻人成长且晋升机制明确透明，“我对现在的工作很满意，会好好干下去。”也有大学生将目光投向广袤山乡。北京体育大学体育教学硕士应届毕业生陈明即将前往云南一所山村小学支教，这源于他去年的暑期社会实践经历。“当时在云南大理的一个村里，结识了‘美丽中国’支教项目的老师，受到触动，想去基层干实事。”他被一部视频感动：在云南大理宾川县州城镇国营宾居华侨农场小学，一位老教师在艰苦条件下拉起足球队，希望孩子们通过足球走出大山，最终不仅让足球风靡校园，还斩获省级比赛女足冠军。“后来我实地看过，真切感受到孩子们对足球的热爱，决定留下支教。”陈明介绍，这所学校师资力量紧缺，11名老师要负责6个年级300多名学生的教学任务，本打算只带足球课的他，也要承担语文和数学教学任务。“走这条路的人很少，需要依靠热爱。”他说。  创业充满魅力挑战对于完成学业走向社会的高校毕业生，创业是充满诱惑的选项。在各种主客观因素影响下，不少大学生勇敢走上这条更具挑战性的道路。近年来，社会鼓励大学生创业的氛围逐渐形成，各地区、各部门出台政策提供创业服务、资金扶持等。人力资源和社会保障部、教育部等部门《关于做好2025年高校毕业生等青年就业工作的通知》提出，从创业培训、指导、孵化、政策落实等方面为高校毕业生提供“一条龙”服务；上海为首次创业的毕业生提供8000元的一次性补贴，毕业生创业可享3年内每户每年2.4万元税费减免；吉林为高校毕业生提供创业担保贷款，个人最高可申请30万元；等等。尽管创业环境越来越好，但对大学生而言，创业仍非易事。如何选择创业项目？自身特长对创业有何优势？想通过创业实现怎样的个人目标？都是需要认真回答的现实问题。烟台工程职业技术学院应届毕业生胡佳续和刘晓艺分享了他们的创业故事。刘晓艺学的是电子商务专业，创业本不是她的职业规划。大三时，她像很多同学一样到传媒公司实习，“经过3个月实习，我发现创业可能更有出路。”她说。读计算机专业的胡佳续并非一开始就打算创业。“我读的是校企合作班，起初以为毕业后会到企业。”他说，大二上完创新创业课后，职业选择的天平开始向创业倾斜。走上创业之路需要决心、热情和一定储备。谈到如何落实创业想法，胡佳续和刘晓艺都提到学校开设的SYB（创业培训）课程。这是一门模拟创业的课程，学生可扮演企业中不同角色，以班级为单位用一周时间参与创业游戏。这门课寓教于乐，让学生掌握创业技能，激发创业意识。“当时我在模拟创业课中担任了厂长。”胡佳续介绍，他在这门课上掌握了实用技能，找到兴趣领域，结课时获得较高评分。与指导老师深入沟通后，他坚定了创业想法。刘晓艺认为，这门课不仅让学生学习技能、积累经验，还培养了创业信心。利用技术优势，胡佳续选择PPT制作的创业项目，通过社交媒体发布信息接单。“创业有风险，我想从低成本项目入手。”他的目标是一年半内开一间工作室，组建100人的设计师团队，“目前离这个目标还差99人。”刘晓艺读书期间曾帮助一家农产品公司直播带货，这段经历让她对创业项目充满信心。去年10月，她租下50平方米店面，和同学合伙开了水果店，还发挥专业优势，通过直播运营社区团购等业务。“店里招了一个临时工帮忙，每月开3000元工资。”她的小目标是通过努力在烟台拥有自己的房和车。尽管创业之路充满风险和挑战，但在地方政策支持、校园实践指导等推动下，创业正成为许多大学生的毕业选择。  指导关怀不可或缺举办双选会搭建沟通平台、开辟就业公众号汇聚招聘公告、年级微信群精准传递就业信息……高校不断完善线上、线下就业信息渠道，为应届毕业生提供丰富就业信息，助力他们与心仪的岗位“双向奔赴”。尽管如此，大学生仍期待学校就业指导工作更上一层楼，给予更全面、精准、切实的帮助与关怀。职业生涯规划教育已成为许多高校的必修课，不少高校在大一开设课程，引导大学生尽早树立正确就业观。北京工商大学本科毕业生郭牧天说，学校开设职业生涯规划、就业指导等课程，邀请业界前辈和优秀校友分享行业经验，帮助同学尽早形成职业规划意识，明确求职方向。不过也有学生认为，职业生涯规划课的设置与安排有待优化。北京体育大学毕业生陈明在学校就业指导中心生涯工作室进行就业辅导时发现，未进入毕业求职阶段的学生难以真切感受就业形势的严峻，许多人对课程缺乏重视。北京理工大学一位毕业生说，“很多同学把这种课当成‘走过场’，不会认真听”。如何提高职业生涯规划教育的成效？受访毕业生建议，课程安排、授课方式、内容设置等需进一步贴近大学生就业实际，适应不断变化的就业形势。这门课不仅要提供求职技巧，更要在培养学生就业观上发挥作用，帮助学生做好职业规划。应届生求职往往持续数月，“心里没底”是不少学生的心声。“春招时，看到同学纷纷‘上岸’，自己工作没着落，加上频繁参加笔试、面试，会感到心累。”首都经贸大学资产管理专业一位硕士研究生说。此时学校老师的关心关怀尤为重要，他们的建设性建议、实质性帮助或安慰开导，对毕业生顺利求职有现实意义。北京工商大学应届生王芹早早定下考公务员的目标并留有充足备考时间，但在求职过程中仍感心慌。“最痛苦的是不确定感。”她说，好在导师两次面对面与她谈心，“导师的点拨让我知道该怎么做，也对未来充满希望。”应届毕业生求职碰壁难免会产生挫败感，王芹体会到，若导师、辅导员及时给出建议和安慰，能很大程度缓解学生的紧张与焦虑。就业是求职者与用人单位双向选择的过程，有的学校建立校企合作机制，形成人才培养与输送的完整链条，让应届生与企业“知根知底”。烟台工程职业技术学院学生王子煊即将从空中乘务专业毕业，谈及就业她显得轻松。“我读的是校企合作班，入学时学院承诺就业率达90%以上，剩下10%的学生因专升本等个人选择未参加工作。”她介绍，班级课程设置丰富，教授空乘专业所需技能，在校期间她还考取安检证书、红十字会救护员证书、普通话证书等，为未来工作打下坚实基础。烟台工程职业技术学院辅导员宋嘉嘉表示，校企合作是重要的就业途径，学校与企业座谈了解市场所需人才，安排有针对性的培养计划，在促进大学生就业中发挥了重要作用。

7月16日上午，第一届“AI+光学”融合创新研讨会在中国科学院西安光学精密机械研究所（以下简称西安光机所）开幕。本次会议旨在推动我国“AI+光学”学科的创新发展，深化产学研合作，为相关领域高质量发展注入新动能。会上，由西安光机所创办的iOptics期刊创刊。据了解，这是我国首个AI与光学交叉融合领域英文学术期刊。7月16日，由西安光机所创办的iOptics英文学术期刊创刊。西安光机所供图会议以“AI赋能，光学引领”为主题，聚焦AI与光学交叉融合的关键领域，汇聚了来自清华大学、北京大学、中国科学技术大学、上海交通大学、中山大学、中国科学院长春光学精密机械与物理研究所、西安光机所、北京理工大学、南京理工大学、西安电子科技大学工智能、光学等领域的400余位专家学者，共同探讨AI 光学成像、AI 光电融合等领域的前沿技术与创新成果。当前以人工智能为代表的新一轮科技革命正以前所未有的广度与深度重塑未来。西安光机所锚定这一前沿趋势，率先提出“AI+光学”方向，通过智能算法赋能光场调控与信息处理，为成像、通信及精密测量开辟了全新技术范式。iOptics期刊将聚焦光学与人工智能、量子计算、生物医学的跨学科融合，着重展现以数字化、智能化为主要特征的光学领域前沿理论研究和重大成果产出，打造全球智能光学领域新锐阵地。目前，iOptics期刊论文已陆续上线。会议由西安光机所、陕西省光学学会主办，iOptics《智能光学（英文）》、Ultrafast Science、《光子学报》、超快光科学与技术全国重点实验室、中国科学院西安光机所青促会小组、电磁空间安全全国重点实验室联合承办，西安市空间敏感器光学技术工程研究中心协办。

今年2月底的一个下午，人潮涌动的北京西单一家商场咖啡厅内，记者如约见到了小琛（化名）。初次见面，留着齐肩短发的她，面容舒展，眉眼间透着笑意——似乎已经从最低谷走出来了。小琛是一个典型的90后海归女性，曾怀揣梦想远赴重洋，在美国完成从高中到研究生的学业，但因遭遇行业“寒潮”，陷入职业低谷。曾经的“精英教育”光环逐渐褪去，她经历了重重自我怀疑与外界质疑。三年前，小琛因发表了一篇“藤校毕业高开低走，花了父母268万留学，30岁一事无成”的帖子，被推上舆论风口，成为一些媒体报道中“失败海归”的典型。如今，“精英梦”醒后，她选择“脱去长衫”。她的故事不仅是一个个体的成长轨迹，更像是一面棱镜，折射出一代年轻人在时代浪潮中关于人生选择、价值定位的思考。小琛美高孤岛，16岁的生存实验2010年秋，飞机降落在美国西海岸洛杉矶机场，16岁的小琛第一次踏上异国他乡的土地，按下了一场独立生活实验的开始键。这一年，中国出国留学潮中，稚嫩的面孔日益增多。此前，前往美国读高中的低龄留学生不过数十人。到2010年，数字激增至6725人。小琛就是其中一员。小琛的母亲是一名英语私教。父亲赶上了20年前地产的蓬勃发展，收入可观。小琛初中毕业后，父母看到身边有朋友陆续将孩子送出国，觉得经济上尚可负担得起，便跟着潮流将女儿送出了国。“那时觉得至少不用参加高考了。”小琛回忆道。然而，异国他乡，现实很快露出獠牙。为节省开支，小琛寄宿在一个条件并不宽裕的墨西哥裔老夫妇家庭。老夫妇节俭到近乎“抠门儿”——食物质量不高，甚至小琛有时觉得吃不饱。“生存压缩感”的另一个体现，是她的活动范围非常受限——洛杉矶县公共交通极不发达，老夫妇很少带她出门，她的世界被困在陌生的学校和狭小的寄宿房间里，经常被孤独吞噬。“用‘悲惨命运’这个词来形容，或许有点浓烈，但当时真的是很大的挑战。”小琛摊开手，仿佛仍有些无力地回忆道。小琛就读于一所女子天主教会学校，全年级仅三名中国学生。语言障碍、文化差异、偶尔的种族歧视，让她感到前所未有的孤立。一次英语测试，老师允许她查字典理解题目，却被同学质疑为作弊。尽管恶意攻击并非天天发生，但融入当地社交圈始终困难重重。“和外国同学顶多是表面寒暄，无法深交。”她回忆道。出国前，那个自信、开朗的姑娘，逐渐变得压抑。那时的她，思家心切时打电话给父母，隔着太平洋哭诉。父母探望后的离别最煎熬，“他们一走，我就坐在床上哭，觉得全世界只剩自己”。面对孤独与撕裂感，小琛选择了坚持。她把不认识的单词提前查好，课堂上先录音，不懂的地方回家反复听。每天放学后，她就回到房间预习、复习，效率逐渐提升，语言障碍也慢慢克服。十多年过去了，小琛仍觉得读美高的日子就像泡在苦水里。“很多人说吃苦会锻炼人格，但我觉得那段经历是没苦硬吃。”每每有人向她咨询留学建议，她总建议后来者，“不要太早出去，等心智成熟了，有应对突发情况和孤独感的能力再考虑出去。”一路走来，她也看到过有同样经历的低龄留学生。有的出国后就被“散养”了，没人管，不再专心学业，挂科是家常便饭；或者就抑郁了，回国了。据美国移民局统计，2019年，疫情前，中国赴美低龄留学生签证人数达到27670人。尽管近年来有所下降，但仍维持在万人左右。美国法律规定，未成年留学生不得独自在校外租房，必须入住寄宿家庭或寄宿学校。然而，这一旨在保障学生安全的制度，却让许多低龄留学生陷入另一种困境。在社交媒体上，“寄宿家庭噩梦”是低龄留学群体的高频话题：每月收取1500～2000美元的高昂寄宿费，餐桌上却长期是冷冻食品或隔夜菜；不顾学生隐私，随意进入房间；要求承担洗碗、拖地、打扫房间等超出合理范围的家务；更有甚者，将正点放学的学生遗弃在学校，直至夜深才接回。尽管不乏家长选择陪读，但小琛觉得：“这对家庭来说岂非牺牲太大？陪伴的父母在当地也很难有社交及工作。”小琛的生活在2012年迎来转机——她考了驾照，花2000美元买了辆二手车。她记得，第一次加油就错加柴油，车子熄火，便利店小哥收了她80美元的“学费”。但车轮终于带她冲出孤岛。“说实话，现在翻回头看，（当时）有一点跟风的感觉，不是经过深思熟虑的。”越过山丘后的小琛说。藤校“突围”，精英梦后暗藏代价2014年，加州阳光明媚的一座校园里，小琛迎来了人生中最开心快乐的时光。大学校园里中国面孔多了起来，她的语言障碍早已克服，也建立了自己的朋友圈。大二起，她担任学校的留学生辅导员，帮助新生选课、适应校园生活。凭借出色表现，她申请到了每年15000美元的奖学金，虽然无法覆盖学费，但足以支付生活开销。但她并不满足于此——身边的同学一学期修4门课，她修6门；寒暑假也不休息，参加课程补习。就这样，原本四年的本科，她三年便完成了。不仅如此，她在第三年就考完了托福和GRE，准备作品集，成功申请到东海岸一家藤校——从城市规划转到建筑设计专业。“本科少读一年，我直接省了4万美元。金牛座嘛，算得精！”她笑着说。那段时间，她每天都超级忙碌，也很充实。为了做申请材料，她经常熬夜到凌晨，第二天继续上课。身边朋友不解地问：“为什么要这么压榨自己？”她沉下心来自问，觉得和高中经历有关——缺乏安全感，想尽可能掌握人生的主导权。收到藤校橄榄枝，小琛受邀给学弟学妹分享经验，意气风发。她上进、自律，是父母朋友圈里“别人家的孩子”。她对未来充满憧憬，也曾幻想过“以后一定是精英，各家公司抢着要，年年升职涨薪”的未来。大学时期的小琛。那时的小琛，对即将到来的研究生生活，对即将踏入的建筑设计专业倾注了全部的热情与梦想。她没有预料到，个人的理想在行业起伏的大势面前会渺如尘埃，不堪一击。在父亲指导下，她当时已阅读了许多关于建筑设计的书籍，心中种下“建筑即艺术”的信念：“能在这个世界上留下自己的作品，该是多么浪漫的事啊。”然而，随着深入学习，她意识到这个心向往之的行业并不如想象中那般轻松。她清楚地认识到，自己或许缺乏成为顶尖建筑师的那种天赋——能够凭空创造出特立独行、令人眼前一亮作品的能力。但年轻的她并未气馁，她力求将图纸画得更精细、渲染做得更出色、模型制作得更精致……尽管过程充满挑战，但她依然拿到不错的成绩。毕业后何去何从？小琛觉得，留在美国多赚几年钱并没有太大的吸引力。她更渴望曾经孤独的留学经历所遗失的烟火气：城市的热闹、丰富的美食、家人朋友喜笑颜开的相聚……没有太多的犹豫，她遵从内心，回国开启了新篇章。行业寒冬，268万元学费覆水难收2022年盛夏七月，山西太原。“你现在工作怎么样了呀？一个月能拿多少？”亲戚朋友貌似不经意的闲聊，像千斤重锤般砸在小琛心头，让她无言以对。回国四年，她发现曾经那个闪闪发光的精英梦，不过是美丽的泡沫——2018年，带着对未来的期许，小琛回到北京，加入一家知名港资建筑设计公司，月薪税前12000元。虽然起薪不高，但她对自己的职业前景充满信心。2019年，小琛成家；2020年，孩子出生。她做出了自己成长过程中“唯一一次任性”的决定——辞职。“这个锅不能甩给孩子。选择辞职，是因为觉得太累了。”她苦笑说。当时的主管是高压风格，言语颇具攻击性，让她无法忍受。她相信以自己的能力，随时都能找到类似的工作。但如今回想起来，她坦言：“如果能重来，我可能不会主动辞职。”2020年底，孩子才四个月大，小琛便重返职场。求职之路并不顺利。彼时正值疫情肆虐，她第一次真切感受到电视剧般的现实冲击：几乎每场面试，HR都会问同一个问题：孩子多大了？谁带？怎么安排？加之第一份工作的履历也只有短短16个月，最终她只拿到两家公司的offer。她选择了其中一家外企，并在两年内参与策划了多个地标性建筑项目，例如会展中心、酒店，每一个项目的落地都让她体会到职业人的成就感。然而，这种成就感远远不足以抵消内心的失落感：薪资从未涨过；没有所谓的“创造”，自己不过是一个螺丝钉；作为乙方，做出的系列方案，甲方可以一句话毙掉；且项目数量眼见减少，公司只有少数项目有合同和付款，其余大多只是投标或根本没有合同；甲方付款节奏越来越慢，尾款迟迟不到账，甚至有的项目做完设计图和视频后，对方突然宣布取消招标，连最基本的费用都不予补偿。身在其中，她日益深刻地意识到：这个行业正在急速滑坡。于是，2022年回老家探亲时，亲戚朋友那句看似随意的闲谈，成了压垮她的最后一根稻草。“花了父母两百多万元……如果从收益回报的角度来看，等于我把他们的钱全部亏完了。”小琛苦涩地说。那种无法通过努力改变命运的无力感，深深刺痛着她。其实，早在求学阶段，建筑行业的下降趋势已初现端倪，只是当时的她并未料到下滑如此之快。自我的期望、父母的期待、周围人的评价，交织成一张沉重的网，将她紧紧裹住。那个难眠的夜晚，一向理性冷静的她彻底崩溃。无处纾解的情绪通过小红书上的一篇帖子找到了“倾泻口”：“藤校毕业高开低走，30岁一事无成……”她没有料到，一时情感宣泄，短短数百字的帖子，经过一夜发酵，会一石激起千层浪。次日一早，围观者已达数万，互动者千余人。有人慨叹，仿佛读的是自己的故事；有人鼓励，人生总会有起伏；也有人指其“每一个决策都非常失败——不该回国、不该辞职、不该花那么多钱学走下坡路的专业”。她的经历，被多家媒体作为“典型失败海归案例”，大量转发、报道。小琛的心里，苦涩难言。陷入失落情绪的她，也觉得自己就是世人眼中的失败者。2023年初，她从那家建筑设计公司跳槽到一家商业地产公司，从乙方到甲方角色对换，工资提升了，手里的项目也开始落地了，但依然不能缓解她的焦虑。“整个行业依旧下行，这就如同跳到了‘泰坦尼克号沉没前的最后一块甲板上’。”她说，“依然逃不过下沉的命运。”一年多后，这家公司果然开始转型，重资产投资越来越少，只提供轻资产服务，甚至从甲方变成乙方，重心落在为其他公司服务上。公司最初承诺的奖金也一直未兑现，2024年9月，当公司传出降薪消息时，在建筑业工作了六年的她已经下定决心离开这个行业。如果不做建筑设计，要做什么？还能做什么？她思考、调研了半年。留学辅导、互联网产品经理、智能汽车场景设计……这些她都考虑和咨询过，甚至想过“大不了摆地摊”，但始终难以决断。“人生最美好的9年已经给了原来理想中的行业，还有多少个9年可以随心而动？”她害怕沉没成本太高，害怕找不到出路，犹豫了整整半年，越临近做决定的时候，她就越忐忑、越恐惧，有时会彻夜失眠。坐底人生，“脱下长衫”再出发2025年2月，文章开头北京西单那家商场的咖啡店。小琛眉眼间透着笑意地表示：入职新的行业已经五个月。“所以，最后选了哪个领域？”“你猜猜！”“留学辅导？AI设计？总不会真的摆地摊了吧！”记者说。“保险销售。”她出乎意料地回答。“这个行业确实没料到。遇到抵触了吧，怎么和自己、和家人破冰的？”追问之下，小琛侃侃而谈。小琛在接受采访。冯丽妃/摄在寻觅新的职业方向时，身边人建议她“试试保险销售”。一开始，小琛的内心是抗拒的，她自己对这个行业也存在“骚扰电话”“强行推销”的刻板印象。“一个藤校毕业生去卖保险，别人会怎么想？”她说，“这不是我想成为的样子。”但每个行业都有壁垒，其他行业转型举步维艰。在缺乏更好的出路下，她开始认真分析这份工作：这个工种尽管名声不好听，但它有点儿像创业，自己积累客户，不存在被裁员问题；数据调研分析后，她觉得这个行业正在发生变化——越来越多的高学历人才正在加入。但保险销售这行是奖励制，没有底薪，成交一单才能有佣金和奖金。她查了家里存款，就算前两三年启动慢，收入少，也不至于到揭不开锅的程度，于是就做出了决定。小琛记得特别清楚，第一次生出念头，跟丈夫说要去做保险时对方的戏剧性反应。丈夫先是说“你的选择我都尊重”，然后就去了另一间屋子。过了两三分钟后，丈夫又突然跑过来，非常生气地说，“你为什么这么想不开？你要去干这个。你周围有人这样吗？你怎么想的？你能接受吗？”电话打给父母，母亲也是反对的：“干那干啥？为啥要干那？”只有父亲表示：“做得好需求会很大。”家人最终还是被她说服了。但事实上，往前走的每一步都不容易。入行前三个月，她不敢主动开口谈保险业务，担心朋友觉得她在推销，产生成见，就此疏远。这种担心并非多余，有些原本关系不错的朋友，在得知她转行后果然不再联系；也有的先是主动找她了解保险，聊过后再也不回消息。一次，参加校友聚会时，大家轮流介绍自己的职业：投行、政府机关、互联网大厂……轮到小琛时，她轻声说：“我在做保险。”现场顿时安静下来，接着便转向别的话题。“那时候我心理也不强大，也不自信。”她坦白道，“这种反应让我会很难受。”但她没有放弃。随着时间推移，她的心态悄然发生改变。“既然这是个好的东西，我自己都买了，我为什么不能跟别人说？我连名校的光环、专业的枷锁，一次性全部都抛掉了，为什么要害怕别人的成见？”她一次次地问自己。不破不立，丢掉“精英”的包袱，她逐渐接受自己，在心里建立“防火墙”，不让别人的拒绝或态度轻易地影响自己的情绪。“如果现在再写一篇小红书帖子——我是藤校毕业的，现在做保险，可能有人会骂我‘自甘堕落’，也会有人说这是我的再一次选择错误。”她说，“但我现在真的不在乎了。”转行第五个月，她算了一下：月收入已经超过了上一份工资。“以前的行业，外表光鲜，里子不一定。”她说，“现在虽然外界评价参差不齐，但我过得更真实、更自在。”身边有朋友离开，也有人支持她的选择。“真正的朋友，从未远离。”她说,“实际上，我们这个团队，清华、同济的毕业生都有。当自己变得足够自洽、自信的时候，就不会过度在意外界的眼光。”4月底，小琛再次发来喜报：第一季度，她在一支295人的团队中业绩排名第六。公司承诺的奖励也兑现了——下个季度，她将前往南非旅行。小琛回国的2018年，我国海归学生总人数为51.94万人，相当于留学生总人数的78.45%。2024年，归国留学生人数更是增长到129万人，比那时翻了一番还多。他们中，有人春风得意；也有人怅然失意。失意者中，不乏有人吐槽社会对留学生存在的顾虑，诸如学历的含金量、职场的忠诚度、管理上的服从性、职业的流动性，等等。在小琛看来，这就像电影《哪吒》中的那句话：“你很难改变别人的偏见”，但可以左右自己的生活。再回顾“脱下长衫”的过程，她直言：“跨出那一步，就会发现一切并没有想象中那么糟。”相关参考资料：https://lx.huanqiu.com/article/9CaKrnJR96N

为破解感知、运动、学习记忆和决策等重要脑功能的运作密码，脑图谱研究应运而生——通过绘制高精度的“大脑地图”，精确定位神经细胞、解析神经网络联接规律，从而为理解脑功能机制、攻克脑疾病及研发类脑智能提供重要支撑。7月10日，由国内外30多个核心机构的300余位科研人员联合攻关开展的10项脑图谱研究成果在CELL PRESS以专题论文集的形式在线发布，其中3项成果为首次见刊，另外7项成果近期发表于《细胞》《神经元》《发育细胞》。这些研究成果深入解析了大脑细胞类型多样性、联接规律、发育进化规律及脑疾病分子机制，实现了在单细胞分辨率下从啮齿类到灵长类的介观脑图谱绘制的跨越。中国学者牵头“要理解计算机工作原理，需要分析清楚芯片中半导体元器件之间的分布及连接模式。类似的，联接图谱的绘制是解析脑科学工作原理的基础。”中国科学院院士、中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心（以下简称脑智卓越中心）学术主任蒲慕明说道，“鉴于非人灵长类动物大脑结构与人类最为相似，在研究人脑之前，以非人灵长类动物为模型绘制其图谱具有重要意义。”2018年，蒲慕明和中国科学院院士、海南大学校长骆清铭共同倡议，发起“全脑介观神经联接图谱”大科学计划。2020年，科技部召开脑图谱大科学计划启动前期工作座谈会，并成立中国工作组，专项部署大科学计划培育项目。自启动以来，脑图谱大科学计划的核心目标逐步聚焦在绘制非人灵长类动物和人脑全脑介观神经联接图谱。在该战略布局下，脑智卓越中心、海南大学、华大生命科学研究院等国内机构牵头，与全球顶尖科研机构及科学家开展深度合作，共同筹建“国际灵长类介观脑图谱联盟”。联盟有力推进了脑图谱大科学计划在总体目标、国际分工和管理机制等方面形成国际共识，并将进一步整合技术、平台、人员、数据等资源，形成更大规模的跨机构科研合作团队，加快推动脑图谱研究进程。脑智卓越中心党委书记孙衍刚介绍，为吸引更多国际同行关注并参与脑图谱大科学计划，2023年12月，蒲慕明与《细胞》主编沟通，共同策划以专题论文集形式发布介观脑图谱绘制的系列成果。“在中国工作组的前期工作基础上，国内从事脑科学的科学家形成了一个‘研究网络’。我们综合考虑了当前集中攻关项目与介观脑图谱的关联性、研究成果的重要性以及任务的实际进展，筛选并汇集了约20项工作，于2024年3月启动投稿。”孙衍刚表示，“投稿流程以及对稿件的具体要求，均遵循了与常规投稿途径相同的标准。”最终，有10篇论文出现在此次专题集中。值得一提的是，这也是国际上少有的以科学问题为导向、由中国科学家主导的《细胞》系列专题论文集。脑智卓越中心介观脑图谱研究团队。从结构向功能迈进近年来，随着脑成像、空间转录组和人工智能（AI）等技术的发展，人们对大脑的认知也不断加深。我国学者也在模式动物介观神经联接图谱绘制领域取得了一系列突破性成果，如发布了世界最大规模的小鼠前额叶皮层、海马脑区投射图谱，世界首套猕猴大脑皮层细胞空间分布图谱，猕猴、狨猴和小鼠小脑的时空单细胞图谱等。孙衍刚表示，不同于以往点上的成果突破，本次发布的系列成果以“自主技术迭代”为牵引，共同建立起从“环路解析－进化解密－疾病解码”的研究体系，覆盖爬行类、鸟类、啮齿类、非人灵长类和人类等关键物种，并整合了转录组、联接组等多模态数据，为深入解密大脑提供了全新视角与关键手段。本次新上线的两篇论文为技术开发方面的突破。中国科学技术大学教授毕国强、刘北明领衔的联合团队，基于前期开发的同步飞扫三维显微成像技术（VISoR），研发了blockface-VISoR系统。结合优化的全身透明化流程，该系统可在40小时内实现成年小鼠全身均一亚细胞级分辨率三维成像。团队进而解析了全身不同类型周围神经的精细结构和单纤维投射路径，阐明了全身交感神经的器官特异性伴血管分布模式。脑智卓越中心研究员刘真团队、孙怡迪团队，临港实验室研究员李昊团队合作，通过多组学增强子预测及在体通量功能筛选找到了与猕猴大脑特定细胞类型相关的增强子，并进一步开发了包含112种增强子的病毒载体工具集。这些病毒工具就像“精准导弹”，能够携带荧光标记或功能蛋白，特异性地感染灵长类大脑中的特定细胞类型。利用这些细胞特异性的靶向工具，科学家们能够更深入地了解灵长类大脑中信息处理的机制，同时有望实现对脑疾病的精准靶向治疗。“这两项技术成果，进一步强化了我国脑图谱研究的技术体系。”孙衍刚表示，“此次发布的另外8项成果，也得益于过去荧光显微光学切片断层成像fMOST技术、时空转录组学Stereo-seq技术等的发展。”在脑进化和发育方面，3项成果分别解析了羊膜动物脑细胞演化轨迹，建立智慧涌现底层机制的新研究范式；发布鼠脑成年及发育时空转录组图谱，揭示神经发育调控新机制；首次提出脑发育的“三级组织者”概念和下丘脑神经元的“多谱系起源”假说，揭示下丘脑进化保守性。脑联接规律解析方面，脑智卓越中心研究员严军团队、徐春团队、沈志明团队，华中科技大学苏州脑空间信息研究院教授杨孝全团队最新上线的《细胞》论文中，团队利用自主研发的大体积猕猴全脑亚微米分辨连续精准三维成像技术（LV-fMOST）和Gapr神经元追踪系统，重构了猕猴前额叶皮层中所有主要区域的2231个投射神经元，揭示了猕猴前额叶皮层存在“精简高效”的神经联接模式，实现精准、模块化的信息处理策略，为深入解析灵长类高级认知功能的神经机制提供了基本框架。4月在线发表于《细胞》的另一项工作，则发现了猕猴屏状核（意识关键脑区）具有整合全脑多模态信息的结构基础。在脑疾病方面，一项研究首次绘制了阿尔兹海默病（AD）患者脑海马单细胞分辨率的空间转录组图谱，揭示AD早期诊断及鉴别诊断的新型生物标志物；另一项研究则首次绘制小鼠脑出血后超急性期至恢复期的脑组织时空动态细胞分子图谱，为精准干预脑出血提供了全新的治疗思路。     探索建制化生命科学研究范式在生命科学研究领域，全球普遍遵循着相似的科研模式，即以PI（课题组长）为核心开展独立研究，这也与学科本身高度专业化、快速迭代、需要自主探索的特性相符合。但在这一系列研究工作的开展过程中，相关科学家也在探索建制化的新型科研组织模式。孙衍刚介绍：“介观脑图谱研究的核心目标为深度解析大脑结构与功能的内在联系，这一目标兼具科学性和工程属性，因此适合由工程化团队来推进研究。”经过多年的发展，我国在单细胞空间图谱、高精度的显微成像技术、空间转录组学、AI算法等方面取得了系列突破，并基于这些技术建立了相应的平台，进一步优化、迭代技术的同时，提高项目进展效率。当前，中国脑图谱研究初步形成了“技术研发 - 数据采集 - 解析应用”闭环。此次，国内的脑智卓越中心、华中科技大学苏州脑空间信息研究院、华大生命科学研究院、中国科学技术大学、浙江大学医学院附属第一医院、郑州大学基础医学院、中国科学院遗传与发育生物学研究所等科研机构，联合国内以及法国、瑞典、英国等多国科学家，围绕共同的目标进行合作，同时结合各自优势分工。“在实施路径上，我们采取‘技术研发-平台赋能-协同攻关’的三级架构，即前期由专项团队突破关键技术瓶颈，中期搭建标准化技术平台实现能力复用，后期由各课题组依托平台资源，针对各自感兴趣的问题开展研究。”孙衍刚说道。以国内外8个研究机构的92位科研人员协同攻关的“猕猴屏状核的单细胞空间转录组图谱及全脑联接”研究为例。该项目依托于脑智卓越中心的全脑介观神经联接图谱研究平台（非人灵长类），整合了法国卫生与医学研究院干细胞与脑研究所猕猴联接组图谱数据、华大生命科学研究院空间转录组技术、腾讯AI实验室算法算力优势等核心资源，逐一攻克了深入大脑核心的注射手术、多模态数据整合、准确划分屏状核边界等难题。“猕猴屏状核细胞分类与全脑联接图谱”被选作《细胞》封面文章在孙衍刚看来，平台和数据是开展“大兵团”作战的两大要素。“把不同研究中都用得上的技术进行规模化和平台化，能够帮助科研人员从重复性的工作中解放出来。在应用中出现的新需求和新问题，也可以推动技术的进一步发展迭代。”孙衍刚表示，“同时，随着技术的发展，产生新数据的速度越来越快，通过建立方便全球科学家共同使用的标准化数据库，能够推动整个领域的发展。”“认识脑、模拟脑、保护脑”“当前，很多生物科学和生物技术都是以人类基因组为基础发展起来的，但最初我们仅能知道基因的基础结构。”蒲慕明指出，脑图谱同样只是基础，得到图谱之后，再研究图谱结构对功能的影响、异常情况的原因，才能真正理解大脑，进而推动脑疾病的诊断、治疗，以及脑机接口和类脑计算的发展。孙衍刚介绍，面向未来，脑图谱大科学计划将从三个方面持续发力。首先，脑图谱大科学计划将通过构建非人灵长类动物和人脑全脑细胞、介观联接、亚细胞相互作用和突触功能图谱，开发图谱绘制技术、AI驱动的预测数据分析大模型等工作，全面解析灵长类脑联接规律，并启迪大脑智能和意识研究。其次，脑图谱大科学计划将依托脑图谱研究国际联盟，持续扩大国际合作，积极拓展与“一带一路”“金砖国家”等的交流合作。联盟计划建立脑图谱技术共享平台，推动同步辐射X射线神经示踪技术、单细胞时空多组学技术、AI算法和系统等新技术研发。联盟也将联合全球科学家，加速整合大脑细胞图谱、联接图谱和不同尺度或分辨率的多模态数据，建立AI辅助的数据采集、分析、解释和验证手段，构建面向全球开放共享的“脑图谱数据库”。最后，脑图谱大科学计划将进一步解析大脑进化的生物机制，揭示更高认知能力起源的遗传基础，进而助力脑疾病诊治、推动类脑AI产业发展，最终实现“认识脑、模拟脑、保护脑”的目标。“此次发布的系列成果，展现了我国团队协同攻关的能力和成果，也增强了国内外合作团队对脑图谱大科学计划成功发起的信心。”蒲慕明指出，“经过五年多的筹备，国际工作组将在今年9月与国内工作组合作，正式成立‘国际灵长类介观脑图谱联盟’。预计在未来10年内能够完成猕猴全脑介观图谱。”相关论文信息：https://doi.org/10.1016/j.cell.2025.06.040https://doi.org/10.1016/j.cell.2025.06.005https://doi.org/10.1016/j.cell.2025.06.011

博士延毕、没有海外求学经历、项目屡试屡败、课题组大规模离职……这样的科研人生可谓开局不利，常见的剧本是“及时止损”转行。然而，有位年轻人没有打退堂鼓，反而坚持坐了十年“冷板凳”，终于走到了激光加速器的世界前沿——基于理论突破，他验证了把足球场大的自由电子激光装置变成“台式机”的可行性。此后，奖项荣誉接踵而至。这一路“逆袭”背后，是什么在支撑他？日前，在中国科学院上海分院举行的“报国讲坛”上，来自上海光学精密机械研究所的研究员王文涛感慨地说：“本土即沃土！”王文涛（左二）带领团队奋战3000天，在国际上率先完成台式化自由电子激光装置原理的实验验证。（上海光机所供图） “小透明”站上巨人的肩膀成果4次入选“中国光学十大进展”，今年45岁的王文涛不仅拿到国家“杰青”，还获得上海“最美科技工作者”“中国科学院年度创新人物”“上海优秀学术带头人”等荣誉。“其实，大多数荣誉都是近五年才来的，之前十年可以说是默默无闻。”王文涛坦言，从本科算起，自己就像是一枚“小透明”。因为成绩没能达到留校标准，王文涛通过保送外推，从中山大学物理系来到上海光机所读研，由于本科毕业设计做的氦氖激光管只有20厘米，他向往上海光机所“有比足球场还大的激光装置”。对于这个选择，王文涛感觉特别幸运。上海光机所可谓“中国激光的摇篮”，上世纪90年代走出了4位院士，获得十余项国家级科技奖励。“20年前，所里很多老院士身体还健硕，走在路上、食堂吃饭，就能碰到一位。”王文涛说，自己的办公室离中国科学院院士徐至展的办公室很近，周末经常能遇到加班的徐院士，就顺便向他请教，后来还拜入他门下读博。博士阶段，王文涛尽管有机会操作几百万元的科研设备，极大锻炼了自己的实验能力，却还是因科研未满足毕业条件，延期毕业近两年。  奋战300天？结果是3000天！留所工作后，王文涛按照实验室的研究需求，转向激光加速器的仪器项目研究。但他大大低估了项目难度，研究方案遭遇重挫，课题组大规模离职，3年没有新进人员……就在参与项目的第五年，王文涛找到重大仪器研究项目首席科学家、时任上海光机所所长的李儒新，试探地问：“我可以换个方向吗？”“不能！”李儒新回绝得没任何商量余地，“这个方向很重要，国家非常需要，哪怕做十年，也要做下去，直到做成为止！”于是，没了退路的王文涛，再次心无旁骛地投入到研制中。李儒新说的这种仪器，就是小型化X射线自由电子激光。紧邻上海科创地标“上海光源”，有一柄“光剑”——软X射线自由电子激光装置，那是一个长达数百米的大科学装置。如果把足球场一样大的激光器变成“台式机”，可以降低成本、易于使用，促进新的科学发现诞生。但让光子加速过程从“公里级助跑”变成“米级”，就一定要从基础研究去突破。2013年，王文涛在两个集装箱搭起的临时数据收集工作间里，写下了“加班奋战300天，不见出光誓不还”的口号，没想到这场奋战坚持了3000多天。“那段时间，整个人都像在迷雾中，不知道脚下的路是对是错，也不知道希望在哪里。”王文涛说，正是在那个时候，他感受到了科研生命中最珍贵的东西——信任。“向世界证明这个方案不可行也是一种成功。”李儒新的这句话，让王文涛重新振作起来，他和团队一起开始尝试更多方案。终于，2019年12月31日凌晨，他们在国际上率先完成了台式化自由电子激光装置原理的实验验证。2021年，论文作为封面文章发表在《自然》上，轰动了整个激光加速领域。  一无所有时给予信任和支持回想起十年“冷板凳”岁月，王文涛觉得自己能熬到最终的成功，关键在于当他一无所有时，所里给予了最珍贵的信任和支持。就在那次没给王文涛任何退缩余地的谈话中，李儒新允诺他不用为收入发愁，“从助理研究员到副研究员，我一直是同级别中收入最高的”。2020年，上海光机所推出“尚光人才”自主培养体系，尽管当时王文涛的论文尚未在《自然》发表，他仍获得了甲类支持，税前收入一年多了近25万元。“在我没有任何‘帽子’，甚至没发什么像样的论文时，这种激励让我感受到了巨大的信任和支持。”王文涛说。如今，在“尚光人才”计划基础上，上海光机所发展出了“三航”计划，针对科研青年职业发展需求，通过引航、导航、启航，全方位形成常态化工作机制，营造人才辈出的生态环境。如今，王文涛也参与其中，他想要把这份信任和支持传递下去。“最近，我们同国内合作者在国际上首次证明台式缪子源的可行性。”王文涛觉得，经历过“跟跑”到“领跑”，年轻科学家更要在科研生涯的早期就拥有全局视野——中国已经到了摒弃“打篮球人盯人”战术的阶段，年轻人要学会“下围棋”的思维，用战略定力增强科研定力，在国家实现科技自立自强的过程中成就个人价值。（原标题：上海光机所青年研究员王文涛十年坚守“冷板凳”，走到激光加速器世界前沿——科研开局不利，“土博士”何以逆袭）

作者：张 筠（四川省社会科学院研究生学院副院长、副研究员）据报道，近日，山东大学2022级国家工程硕博士专项硕士研究生王茜用实践成果顺利通过毕业答辩，成为山东省首名凭实践报告获得硕士学位的研究生。在毕业答辩会上，她精心准备了一份长达4.5万字的研究报告和5分钟的仪器设备设计展示视频，实践成果源自企业生产一线，兼具创新性和可行性，讲述和成果令人信服，答辩委员会成员都投出了同意票。不写论文也可毕业。今年以来，除山东大学外，中国石油大学（北京）、华东理工大学、天津大学等多所高校纷纷试水，以实践成果作为硕博士学位授予依据。近日，教育部学位管理与研究生教育司相关负责人介绍，近3年来，我国60多所高校、100多家企业已联合招生2万多名工程硕博士，今年的首批毕业生中已有67人以产品设计、方案设计、案例分析报告等实践成果申请学位。让实践成果与学术论文并行，成为学位评价的“双轨”，凸显了我国高等教育领域育人方式的深刻变革，也是对今年1月1日起正式施行的《中华人民共和国学位法》的积极落实。工程学位回归工程，让创新扎根实践，让专业硕士的核心能力体现在解决产业实际问题上，不仅是工程教育的价值旨归，也是新型工科教育的灵魂所在。坚持以创新贡献为导向的多元评价，打通工程教育供给与产业需求、科技创新成果转化、人才培养之间的堵点，把学位论文写在实践成果中，知识才能产生最大的效益和价值。这些高校的创新探索对我国卓越工程人才培养具有启示意义。聚焦解决行业领域的工程实际问题是塑造工程人才的逻辑起点，这就决定了其学术研究必须建立在实践经验的基础上。因此，工程技术人才培养必须把起点落实在行业产业的需求上以及工程应用上。学生的学术选题应聚焦国家重大战略需求和经济社会发展现实需求，坚持从实践中来、到实践中去，鼓励学生在工程实践中成长。将“卡脖子”清单变成人才培养清单，以研发任务牵引人才联合培养，针对工程前沿技术研究、重大工程设计、新产品与新装置研制等工作内容撰写实践成果。构建校企联通“精准滴灌”人才培养新模式。进一步深化工程教学改革，将价值塑造、能力培养与知识传授贯穿于人才培养全过程，推动教育体系从“知识中心”向“能力中心”“实践中心”转变，形成“难题拆解—分段突破—协同推进”的共育模式。在课程内容设置上，突破单一学科教学理论框架，坚持“企业行业出题、学生解题答卷”，将基础理论知识与工程实践进行跨学科深度整合，企业行业专家从制定教学大纲开始就深度参与，构建起通识与专业、课内与课外、理论与实践相结合的“串编式”课程体系，将产业实践问题和产业发展最新技术引入课程和教材中。与此同时，不断创新教学方式，打造“真刀真枪”的实践平台，将课堂与实验室开设在工程和产业一线，通过“企业课堂”“项目课堂”等沉浸式育人场景，让学生一边上课，一边与产业界深度接触，将项目、课题转化为学生实操的“练兵场”，让学生在工程现场锻炼发现问题、分析问题和解决问题的能力，使企业给出的“选题”能实打实地得到解决。在此过程中，企业导师带着项目进课堂，紧盯好不好用、成本高不高，能否让企业实现“关键一跃”；学校教师则带着前沿理论深度参与指导，帮助企业在“无人区”提前布局，推动人才培养供给侧与发展需求侧精准对接，在双向奔赴中实现双赢。有什么样的评价指挥棒，就有什么样的人才培养导向。实践成果是否“货真价实”，是检验工程人才培养质量的“试金石”。当毕业论文不再是硬性要求，很多新的学术考核方式是否科学合理，会不会变成给学生“放水”的捷径？我国产业门类齐全，且具有一定的复杂性，未来学生提交的实践成果将更加多元，其标准化评价也将面临更多挑战。对此，高校可参考国际通用最新行业评价标准，根据新兴产业、未来产业不断涌现的新特点，按照自身的工程人才目标与学位要求，构建科学化、可操作、可量化、与学术论文同等梯度化的评价指标，并适时动态调整。采取校企专家共同参与、过程性评价和形成性评价相结合的方式，对学生取得的典型成果质量、贡献和影响进行综合考查。值得一提的是，“一人一案”人才培养势必抬高成本，但实践成果转化后也将给企业带来更大收益，如何建立共担共享的利益联结机制值得深入探索。《光明日报》（2025年07月11日 02版）

“又被拒稿了。”杨涛看着邮件，无奈地笑了笑。在肠道菌群研究最火热的时候，铺天盖地的论文在讲述肠道菌群同减肥、衰老、癌症等等相关。杨涛却走了一条不同寻常的路，他在实验中发现，小鼠小肠中天然上皮内淋巴细胞的发育会受饮食来源的核酸影响，与肠道菌群无关。2019年底，当一切准备就绪，团队准备投稿时，却突然发现，这项研究被国内另一个实验室抢发了。都说科研中，不做第一就是失败，杨涛也经历了漫长的失败。Nature、Science、Cell、Nature Immunology……屡投屡败，屡败屡投。直到2024年年底，这篇论文终于在Nature Commications发表，以一种相对“惨淡”的方式收场。2025年3月初，已是中国科学院上海营养与健康研究所（以下简称营养与健康所）副研究员的杨涛，在组会上收到另一项工作被Nature预接收的邮件。此时，他的心中闪现出陆游的那句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这封邮件，他等了11年。5月14日，这项研究成果正式发表，杨涛为论文第一作者，营养与健康所研究员钱友存、中国科学院分子细胞科学卓越创新中心（以下简称分子细胞卓越中心）研究员宋昕阳为通讯作者。  细菌也有“外交官”在漫长的进化中，人类不断和形形色色的细菌交手，建立共生关系。仅在肠道中，就生活着10多个门类、1000多种隐形伙伴。这些微生物不仅帮助消化食物，也通过释放各类分子与宿主“对话”，在免疫系统中扮演关键的角色。此前人体肠道内关于共生菌与免疫系统的研究，大多集中于共性问题，探讨如何让如何保留有益细菌的同时，“一股脑”杀死有害细菌，防止它们伤害人体。当肠道菌群领域的“大佬”实验室在顺着这个思路向临床迈进时，杨涛和合作者却对个体问题充满好奇。在复杂的微生物群落中，如何在“茫茫菌海”中精准找到“对的菌”，并搭建一条精准的调控路径？在前期实验中，他们发现小鼠肠道上皮细胞会分泌APOL9蛋白。这类似于一种“智能识别器”，能精准识别一类拟杆菌目细菌。杨涛解释称，APOL9蛋白也对应着人类体内的APOL2蛋白，它们可以识别拟杆菌目细菌膜上的一些代谢物，从而实现精准的“身份识别”。不过，共生菌通常“定居”在肠道的特定区域内。它们与人体之间还隔着一条细胞构筑的防线——肠道上皮，其上部署了黏液层、抗菌蛋白、抗体等武器。一旦共生菌越界，就会被免疫系统识别为外来病原体，引起免疫反应。“APOL9蛋白更像细菌的‘外交官’，可以实现更友好、互助的接触。”杨涛说，APOL9蛋白并非直接攻击细菌，而是促使其释放大量“信使”——纳米级的外膜囊泡。这些外膜囊泡可以识别携带了特殊脂质分子的共生菌，实现特异性结合。那么，这位细菌“外交官”是怎样工作的呢？研究团队探索的脚步始终没有停止。他们发现，当树突状细胞捕获外膜囊泡后会激活免疫反应，增强MHC-II分子的表达。MHC-II分子就像细胞表面的“警报系统”，能推动一类特殊免疫细胞的发育，显著提升肠道对有害菌的防御能力。这个结果刷新了人们对肠道菌群管理的传统认知。“宿主蛋白可通过识别细菌脂质标志物，触发有益的免疫反应，也可以通过主动的分子‘对话’实现肠道微生态的动态平衡。”杨涛说道。  十一年接力，两度搁置2014年，23岁的杨涛踏进徐汇区岳阳路的320大院——如今的营养与健康所和分子细胞卓越中心等科研机构的所在地，正式开启研究生生涯。当时的杨涛，带着年轻人的冲劲，对科研有着无穷的想象。国际上发展迅速的肠道菌群研究引起了他的关注。饮食习惯是否会对肠道菌群有影响？肠道菌群能否影响其他器官？除了肠癌，肠道菌群是否和其他癌症有关？他畅想了无数可能的选题和方向，但受限于国内当时的科研条件以及实验室的研究方向，绝大多数都搁置了。那就做点能做的！彼时，宋昕阳是钱友存的一名博士研究生，他带着杨涛对比了无菌小鼠和普通小鼠的肠道黏膜样本，观察到APOL9a/b在正常小鼠肠道中显著高表达，且表达水平受到共生菌群的影响。他们查阅文献发现，整个APOL蛋白家族，除了“带头大哥”APOL1外，其他成员的功能都尚不清楚。这或许是一个肠道菌群研究领域的蓝海！但很快，研究陷入低谷。杨涛尝试了无数种方法，却始终没有找到与APOL9相互作用的共生菌，研究只能搁置。直到2019年，杨涛和师弟结合流式细胞术与微生物组测序技术，建立了“APOL9-seq”新技术，进而发现APOL9能特异性结合一类常见的肠道细菌——拟杆菌目。“这项技术尽量保证了每一步操作的特异性，不断排除错误选项，相当于大海淘沙，最后终于在众多肠道菌群中找到了一种特定的共生菌。”杨涛说道。团队推测，细菌表面一定存在某一类特殊成分，但由于缺乏技术验证手段，研究又一次被搁置。转机出现在2021年。在哈佛医学院完成5年博士后工作的宋昕阳回国，和他一起回来的，还有当时肠道菌群领域最新的研究方法和技术。宋昕阳构建了一套非模式生物的微生物遗传学操作和分析体系，并将基因编辑技术引入其中，使得找到细菌表面的特殊蛋白成为可能。“利器”在手，后面的一切就变得顺理成章了。团队很快发现，细菌表面有一类特殊的脂质分子神经酰胺-1-磷酸（Cer1P）。进一步研究表明，在体内，APOL9如同扫描仪读取条形码一样，识别Cer1P这一特殊条形码，进而决定肠道微生物的命运。  极限补实验2024年6月4日，杨涛满怀期待地投出了稿件。相比之前，杨涛多了份从容与淡定。“我们投稿前做了充分的准备，反复打磨文本，同时也对审稿人的意见进行了一定预判。”杨涛说道。果不其然，Nature编辑很快安排了审稿，到7月底，审稿人的意见就返过来了，反馈整体比较积极，大部分问题也在他们的预料之内。唯独一个问题比较棘手。其中一位审稿人希望他们提供一些直接的实验数据，证明APOL9和Cer1P能够互作。在生理条件下，疏水的脂质分子Cer1P偏向于无水环境，APOL9却是亲水的，制备一个同时适合两种分子存在的溶液体系，本身就非常困难，此前鲜有人尝试过。编辑给了团队6个月时间。杨涛扛着压力，在文献中寻找蛛丝马迹，同时反复摸索尝试，不断改进实验方法。“连着失败了好几次，我有点崩溃了。”杨涛坦言，他中间也想过放弃，甚至已经在思考怎么和审稿人解释这个实验做不出来也不影响最后的结果。但钱友存和宋昕阳却坚持要把这唯一的不完美补上。“如果做不出来，那就先不投了。”已经到了背水一战的时刻，必须要全力以赴。所幸的是，前期反复的失败，已经让杨涛变得足够坚韧。压力最终没有把他击垮，而是转化为再坚持一次的动力。终于，在第四个月的时候，经过数十次尝试，杨涛顺利构建起实验体系，得到了成功的实验结果。眼看还有时间，他们还额外补充了一个实验。这些努力打动了那位严格的审稿人，他专门写了一长段的回复，表达对他们的认可。“补充的实验和数据都很好，建议直接发表。”审稿人如是说。  科研趁年华“科研生涯中的第一篇论文很重要，如果能够在研究生期间发一篇比较好的论文，后面的路会走得相对顺利一些。”杨涛笑道，“我的前两篇论文都非常坎坷，大概得用大器晚成来形容。”6年研究生，5年博后，杨涛眼看着一些同学成长为独立PI，也有一些耗费了十年青春却没有成果，只能无奈转行。让他坚持下去的，既有身边榜样的力量——像他一样死磕一篇论文七八年的大有人在，也有从少年时建立起来的科研兴趣。1991年，杨涛出生于安徽省芜湖市的一个农村家庭，从小就过着“散养”的生活。当同村小伙伴们在嬉闹玩耍时，杨涛却更愿意在知识的海洋中畅游，课本、校园、田野，都是他珍贵的学习资源。到了高中，受当时生物老师的影响，杨涛下定决心，以后要考生物专业。此后，在中国农业大学理科试验班读本科、来到320大院做科研，他身边有着很多志同道合的人。本科时，他和舍友经常去北京的高校和研究所“蹭”讲座，也时常聊起感兴趣的科学问题，讨论到半夜。读研后，实验室的师兄师姐们对科研充满热情，闲聊时，话题不自觉会拐到最新的文献、可能的研究方向上。“我们这一代人，骨子里还是认可个人奋斗的。”杨涛说道。但这并不意味着要时刻紧绷神经。杨涛也有着和很多年轻人一样的爱好，听音乐、看电影、在黄浦江边跑步，都是他释放科研压力、扩展认知边界的渠道。来到上海读研后，杨涛也学会了做菜。他习惯于看同一个菜的好几个食谱，从中归纳总结出自己的做菜“proposal”。慢慢地，杨涛能够除夕掌厨做十几道菜，做的烤全羊更是受到了亲友的一致好评。“代价就是，我这几年长胖了十几斤。”杨涛笑道。爱吃美食、爱做美食的杨涛，从生活点滴里汲取了不少科研灵感，而这些闲暇时光，也成为支撑他走过漫长科研之路的养分。“科研的节奏有紧有慢，这都很正常，但关键是不要放弃，要靠热爱和内驱力支撑不断向前的步伐。”杨涛反复强调“科研趁年华”，因为年轻时的创造力是弥足珍贵的，当一个人在科研中积累的内容越多，越容易被固有的思路束缚。未来，他所在的免疫与疾病研究团队计划围绕肠道菌群如何影响免疫、衰老开展研究，探明其中机制。同时，也将继续探索人类APOL2蛋白的功能，并据此开发一些具有临床可行性的创新疗法，在加快抢占重大慢病防控与老龄健康促进领域科技制高点新征程上，持续不断为营养与健康所注入新动能。相关论文信息：https://doi.org/10.1038/s41586-025-08990-4

这无疑是武汉工程大学校史上值得记述的一笔。“90后”教授胡六永，带领着他的“90后”研究生陈渊兴，历经3年攻坚，日前成功为母校实现了历史性的突破——首次以第一完成单位的身份，将研究成果发表在了Nature系列期刊上。“90后”教授胡六永。受访单位供图对第一作者陈渊兴来说，这份在他毕业前夕到来的“大礼”，不仅是荣誉，更是他未来学术之路的坚实“敲门砖”。曾经因论文迟迟未能发表，陈渊兴自感无缘学术，花了３个月去找工作。如今，他即将重返校园——不久前，他获得了到华中师范大学读博的机会。从“双非”高校进入“双一流”高校深造，让他离科研梦想又近了一步。  不到35岁的正教授半年前，胡六永评上正教授，那时他还不到35岁。2019年胡六永入职武汉工程大学。此前的７年里，他先后在中国科学院长春应用化学研究所求学，在香港科技大学做博士后。进入武汉工程大学后，他开始组建团队专攻“单原子催化与光电化学传感”。他告诉《中国科学报》，近些年他的研究主要针对单原子催化与传感、光电化学传感等交叉学科领域。他们发展了针对食品安全、环境监测、生物医学诊断快速检测的化学测量学方法；在原子级分散材料仿生设计、原子尺度效应增敏机制探究和分析新方法构建等方面取得了一些成果。2023年，胡六永与华中师范大学朱成周、顾文玲团队合作，连续在《德国应用化学》发表两篇研究：他们开发的铁-氮-碳单原子催化剂显著提高了电化学发光效率；创新性地利用钴铁层状双氢氧化物活化水分子产生活性氧，解决了传统鲁米诺检测系统效率受限的难题。今年3月，他们又在Nature子刊《自然·通讯》上发表成果，核心是解决半导体与催化剂界面能级不匹配导致的“电子堵车”问题。半导体与催化剂间的电荷传输难题困扰学界多年，直到胡六永团队在原子尺度上“焊接”出一条电子高速公路。该方案的核心价值在于通过原子尺度的材料设计，打通了电子在半导体与催化剂间传输的“堵点”，提升了光催化和光电化学反应效率。这项在毕业前夕发表的成果，撬动了第一作者陈渊兴的学术之路。  科研其实挺有趣胡六永常常这样科普他的研究：“比如，我们可以取一点黄瓜的表皮，浸泡到溶液当中，和我们构建的光电传感器结合。通过电流信号拟合出来一个线性方程，根据方程就可以解读出黄瓜的农药含量。”近年来，胡六永把研究方向瞄准“大健康”。基于单原子材料的光电化学传感器的优异性能，他和团队进一步实现了广谱灭生性除草剂草甘膦的灵敏检测，能在10分钟内检测出农产品中痕量的农药残留，检测限低至0.41ng/mL——相当于一滴农药溶于5个标准游泳池，比传统方法灵敏度提高了100倍。“在早期癌症筛查中，人体血液中的肿瘤标志物含量低，传统的方法识别比较困难，我们聚焦电化学分析，将生物化学的健康信息转化为电信号，然后借助纳米催化的形式，实现信号放大，能够更加灵敏地把这些标志物检测出来。”胡六永解释，通过电化学分析，可以帮助医生实现对疾病的早发现、早诊断、早治疗。“我们致力于在原子级分散材料的仿生设计上寻找突破，就像在微观世界里，搭建一座高精度传感器，让过去难以捕捉的有害物质、疾病标志物无所遁形……”在胡六永眼里：“科研其实挺有趣！”今年5月，在武汉工程大学五四表彰大会上，胡六永被授予该校“第十八届十大优秀青年（教工）”荣誉称号。如今，胡六永团队正朝着两个方向深耕：一是推动单原子传感技术的产业化，与企业合作开发便携式农残检测仪；二是探索单原子催化在农业废弃物资源化中的应用，如利用铱掺杂金属有机框架材料提升生物质转化效率。  招生前先“吓唬一下”和很多导师不太一样的是，胡六永每年只招一个研究生——不是因为招生名额的限制，而是他注重“招到合适的人”，强调“志同道合”。他招研究生不仅招的少，而且来之前还要“吓唬”一下。“来我们这儿很辛苦，早上8点到实验室，晚上有时可能很晚才回去，一周保证不少于５天时间踏踏实实地做研究……”胡六永打趣说：“被吓唬了还敢来的，就是真正想来做科研的。”胡六永团队的研究生数量屈指可数，但每一个都能啃硬骨头、不怕反复试错。即将前往华中师范大学读博的陈渊兴，是2025届优秀毕业生。他表示，身在“双非”高校，发Nature子刊是他此前不敢奢望的。胡老师的鼓励和坚持，让他觉得“自己似乎还可以”。有段时间，陈渊兴一度觉得自己和学术“无缘了”。论文迟迟未能发表，毕业压力来袭，他甚至花了３个月时间出去找工作。直到研三寒假的一天，他收到导师转来的《自然·通讯》录用的消息。打那会儿起，他决定考博、走科研这条路，“试试看，也许能行呢”。相关论文信息：https://www.nature.com/articles/s41467-025-58174-x

据《科学》报道，近日，世界主要科学出版商之一——英国的泰勒-弗朗西斯（Taylor&Francis）表示，已暂停旗下期刊《生物工程》（Bioengineered）投稿，以便对其约1000篇论文进行调查。据悉，这些论文可能存在操控研究结果等学术诚信问题，或者是“论文工厂”的产物。当许多期刊正努力思考如何有效监管激增的“论文工厂”文章时，《生物工程》完全暂停投稿并进行清理的这一罕见举措，得到了独立学术打假人的称赞。事实上，做出这样的决定，《生物工程》也做了一番波折。今年3月荷兰拉德堡德大学医学中心生物医学家René Aquarius团队在预印本平台arXiv发布文章，指出《生物工程》被“论文工厂”产出的论文占领。根据Aquarius团队的研究，在2010年至2023年发表于《生物工程》的近900篇生物工程论文中，1/4存在图像重复或篡改的迹象。但最终被处理撤回的文章只有35篇。因此，Aquarius团队认为作为出版商的泰勒-弗朗西斯行动不够快、不够彻底，没有进行主动筛查。《生物工程》及其出版商泰勒-弗朗西斯曾在2023年公开承认，2021年初发现大量可疑投稿后，已采取要求作者提供原始数据、培训编辑识别造假论文等，期刊年发文量也从2021—2022年的超千篇骤降至2023年的64篇。这些举措虽然阻断了新造假论文的流入，但对于已发表的问题论文仍未进行处理。显然，现在《生物工程》下决心要克服“论文工厂”带来的问题，泰勒-弗朗西斯正在对1000篇论文进行调查。Aquarius的团队表示，处理有争议的论文可能很耗时，但作为出版了2700多种期刊、年收入达数亿英镑的泰勒-弗朗西斯来说，它有对这些文章进行系统调查的资源和责任。泰勒-弗朗西斯方面表示，暂停投稿让它有机会考虑期刊的未来，让学者们看到《生物工程》持续存在的价值。

最近，出血后早期脑损伤领域的“高产”学者John H. Zhang，因其发表的学术论文存在大量问题，正在接受校方审查。Zhang是美国洛马林达大学（Loma Linda University）医学院生理学系基础科学副主席、神经科学研究中心主任。在Zhang过去十年作为共同作者发表的论文中，竟有98篇被发现存在“移花接木”的图像。这些问题图像中，既有一眼可识破的“复制粘贴”图像，也有令人难以察觉的“反转后复制”“变换颜色后复制”“压扁后复制”图像。通过这些修图手法，不少实验图像在被篡改后实现了“再利用”。图b与图c中标红的部分相同 图源：PubPeer（下同）目前，98篇问题论文中的两篇已被期刊撤回，这两篇论文过去分别被引用144次和13次。此外，19篇已被作者更正，27篇被期刊回应“存在担忧”。在校方开展内部调查期间，Zhang拒绝发表任何评论。  被复制的图像根据洛马林达大学官网的介绍，Zhang是一位神经外科学、麻醉学、护理学教授，专注于脑血管疾病（中风）的临床基础科学研究，主要研究方向是缺血性和出血性中风，以及全球性脑缺血、新生儿缺氧以及神经外科和麻醉的神经系统并发症。他的研究项目曾获得美国的一系列医学奖项。将Zhang推向“学术不端”风口浪尖的，是学术打假人René Aquarius。Aquarius是荷兰拉德堡德大学医学中心的一名神经外科研究人员。两年前，他与同事开展了关于蛛网膜下腔出血的系统性论文回顾工作。他在查阅Zhang发表的相关论文后发现，其论文提供的临床前动物实验图像，存在大量复制拼接的情况，涉嫌学术造假。 在学术打假网站PubPeer上，Aquarius对Zhang的98篇问题论文进行了逐一分析评论。根据Aquarius列出的证据，Zhang论文中的图片部分Western印迹、荧光显微镜和组织学图像经复制后，又通过各类拼接手法被粘贴到其他地方。一模一样的图C与图D将荧光图更改颜色后再利用将图像“压扁”后再利用将图片横向反转后粘贴除了需要反复对比的造假图像，在少数拙劣的“学术缝合”中，作者露出了明显的“马脚”。被圈红的竖线并非实验印记，而是较为明显的剪切、拼贴纵观这些问题图像，篡改行为大多是在一篇论文内进行的“复制粘贴”，而在有的问题论文中，作者甚至将过去已发表论文的图像进行“移花接木”。比如，在更改柱状图的横坐标后，把柱状图嫁接到新论文的实验结果中。柱状图被完整地搬运Aquarius提到，他用了一整年时间，无偿对这些问题论文进行了整理。在 PubPeer上标注了有问题的图片后，他会在相应的评论区更新进展。2024年3月，在一篇关于蛛网膜下腔出血论文的评论区，Aquarius标注了荧光图像的复制粘贴问题。3个月后，他收到了期刊的回复：“作者对图中存在的某些瑕疵表示遗憾，这些错误发生在图像的绘制过程中，有必要进行更正，但不会影响研究结果或结论。”同年10月，期刊再次回复Aquarius，表示作者进一步更正了图片错误，并对由此造成的不便深表歉意。Aquarius将期刊的回复公布在评论区。事件的进展也引发了其他学者的关注。英国牛津大学发展神经心理学名誉教授Dorothy V.M. Bishop随后在评论区回复道：“这篇论文俨然成为了忒修斯之船。”（注：忒修斯之船的特点是其部件不断被替换。）  篡改图像带来危害其实，早在这次调查前，Zhang的论文就多次因“图像重复问题”遭撤稿。例如，在2021年，Nature子刊Scientific Reports撤回了Zhang与合著者于2017年发表的一篇关于角膜光损伤的论文，原因是其中某张图像复制自2016年发表的另一篇论文。这份撤稿声明表示，论文作者未能针对相关问题提供实验的原始数据。值得一提的是，在这次对Zhang的学术打假中，Aquarius也发现了其他存在“复制粘贴”行为的研究团队。2024年，Aquarius就曾曝光过中国台湾某神经外科团队的问题论文，这一团队的24篇论文“重复使用了相同的数据与图像，同时声称使用了不同的实验条件”。几位作者回复他，“错误源于作者计算机文件夹中的错误分类”“错误地使用了相同的蛋白质印迹”。截至2024年8月，其中的9篇论文已被撤稿。英国爱丁堡大学神经学和转化神经学教授Malcolm MacLeod表示，在临床前中风研究中，研究人员会选择脑切片和蛋白质印迹的代表性图像，用于论文发表，但实际数据是定量的。“当实验人员‘操纵’这些图像时，我们对于他们提供的定量数据有多大信心？”MacLeod表示，“不是很大。”令人咋舌的“复制粘贴”背后，潜在的不真实数据会给相关医疗领域带来怎样的影响？6月26日，Aquarius在Forensic Scientometrics（法医科学计量学）网站发表博客文章。他表示，与疾病抗争是中风患者及其家人的“日常”。对于这一导致患者残疾甚至死亡的严重疾病，其治疗方案必须建立在可靠的数据之上，否则就会浪费时间、金钱，最重要的是会危害生命。（注：法医科学计量学是一个跨学科领域，结合法医学和科学计量学的原理，通过分析科学成果，可应用于学术不端检测等多个场景。）Aquarius强调，如果科学界未能迅速发现这些问题，错误信息产生的连锁反应可能需要数年时间才能消除。博客文章《被篡改的知识》截图在Aquarius的个人社交媒体下，不少人对他的学术打假工作表示赞赏。但他直言：“能引发关注，我很高兴，但我同时也很担忧。因为目前尚不清楚，这些论文究竟给蛛网膜下腔出血患者的临床治疗选择带来了怎样的影响。”Aquarius表示，他仍在继续检索Zhang的其他论文。受威胁的科研诚信“虽然我们希望研究人员不要发表错误的论文，但出版商、机构调查和研究资助机构肯定负有责任，他们应当进行尽职的调查。”Aquarius指出。据The Transmitter报道，针对Zhang的问题论文，洛马林达大学的一名代表发表了如下声明：“洛马林达大学非常重视研究诚信。我们注意到PubPeer上提出的与Zhang博士相关出版物的问题。根据洛马林达的机构政策和联邦指导方针，我校已启动全面的审查流程来评估这些问题。”同时，该声明表示，由于审查正在进行中，校方无法就具体细节或潜在结果发表评论，但洛马林达大学始终致力于维护最高标准的研究伦理、透明度和科学严谨性。“从顶尖大学到不太知名的大学，从顶级期刊到垃圾期刊，问题论文遍布世界各地。”这次系统性调查令Aquarius感到不安。在向期刊反馈问题论文的过程中，Aquarius还发现了期刊决策的不一致。例如，同一组数据导致一篇论文被撤稿，但另一篇论文则只是被更正。“不同出版商得出不同的结论，这非常奇怪。”Aquarius在博客中表示，人们对学术交流研究的可信度深感担忧。“当然，我们并不是在倡导拆除现有系统。相反，我们致力于在整个生态系统中建立更好、更值得信赖的科学实践，我们相信改变不仅是可能的，而且是必要的。”他同时指出，在AI时代，科研不诚信的危害更值得关注。“如今，我们正在慢慢走向一个AI生成文章、AI同行评审文章、AI解释文章、AI对其生成的内容进行元分析的社会。”他解释，每一篇未被发现的“问题论文”，都会成为无数AI应用（比如大语言模型）中虚假信息的潜在来源。Aquarius表示，科研诚信已不再是一种学术理想主义，更关乎学术规范体系的保障。这位数据侦探也留下了一个令人深思的问题：一个不良行为者已经可以造成巨大的损害，那么当系统性欺诈遇到生成式AI时，危害会被放大多少？参考资料：1.https://www.thetransmitter.org/publishing/exclusive-issues-with-dozens-of-papers-prompt-inquiry-into-prolific-stroke-researcher/2.https://llu.edu/academics/faculty/zhang-john/research3.https://karger.com/ore/article-pdf/68/1/146/4350779/000543854.pdf4.https://www.nature.com/articles/s41598-017-18334-65.https://www.frontiersin.org/journals/neuroscience/articles/10.3389/fnins.2025.1642419/full6.https://pubpeer.com/search?q=%22john+h+zhang%227.https://fosci.substack.com/p/doctored-knowledge?utm_source=twitter&utm_medium=social&utm_term=digitalsci&utm_campaign=b1969fea-f90b-477c-ae55-89b5a028b62f8.https://retractionwatch.com/2024/08/28/first-time-scientific-sleuths-prompt-nine-retractions-for-neurosurgery-group/

天津大学工程硕士研究生冯丽艳的工作是在她的毕业“答辩”现场找到的。“找工作”的过程很简单——正在她介绍自己的研究时，现场的一位企业总工程师忽然说：“你工作做得这么好，来我们这儿上班吧。”打动这位总工的并不是冯丽艳的论文有多出色。事实上，那天冯丽艳讲解的并不是她的毕业论文，而是一项科研成果。这场“答辩”也不普通，它有一个正式名称——天津大学专业学位硕士研究生申请学位实践成果鉴定会。这样的“鉴定会”，天津大学今年一共举办了10场。包括冯丽艳在内的10名工程硕士研究生凭借自己的实践成果，不但拿到了学位，还获得了学校颁发的优秀实践成果证书。他们也成为国内高校中，首批通过实践成果获得工程类硕士专业学位的研究生。  给以后的学生“打个样儿”冯丽艳的成果针对自来水厂在水处理的混凝阶段，相关药剂添加量不精确的问题。该成果利用人工智能的自动学习机制和可解释分析能力，实现了药量的精准投加，从而帮助企业实现降本增效。该项目来自冯丽艳导师的一个横向课题。冯丽艳自2023年6月接手该项目，于2024年12月完成并通过企业验收。此后，冯丽艳将主要精力放到了毕业论文的写作上。然而在今年4月，学校的一纸通知却改变了冯丽艳的毕业“节奏”——天津大学允许工程类硕士毕业生凭借实践成果参加毕业答辩，通过答辩者便可以获得硕士学位。通知还鼓励有类似成果的学生积极报名。“作出这个决定并不是我们一时兴起，而是基于长期的思考和探索。”接受《中国科学报》采访时，天津大学研究生院学位办公室主任刘庆岭说。据他介绍，早在2023年教育部发布的关于分类培养的指导文件，乃至今年年初正式施行的《中华人民共和国学位法》中，都明确规定研究生可以“通过学位论文答辩或者规定的实践成果答辩”申请学位。“2024年，天津大学受教育部相关部门委托，起草工程类硕士生按实践成果申请学位的具体方案和形式。”刘庆岭说，最终他们将形式确定为5类，除了专题研究类论文外，还包括调研报告、案例分析报告、产品设计、方案设计等形式。方案交付教育部后，得到了相关部门认可。接下来，便是实践了。今年4月，天津大学决定在今年毕业的工程类硕士研究生中，率先开展凭借实践成果颁发学位的尝试，这也就有了改变冯丽艳毕业节奏的那则通知。“最终，全校共有近20名工程类研究生报名，我们在其中选择了10名。”刘庆岭说，“我们希望将他们作为一个‘样本’，给以后的学生们‘打个样儿’。”  “你们这样培养，企业就不用入职后再培养了”之所以能成为“样本”，是因为这些学生的实践项目的确“够硬”。“我们选择的这些学生来自包括环境学院、建工学院、材料学院等在内的不同学院，其成果包括不同形式。”刘庆岭告诉《中国科学报》，尽管这些成果各不相同，但均有很强的工程实践价值及很高的技术水准。按照天津大学的规定，此次参评的实践成果首先要经过专家鉴定，同时要求参与鉴定的校内外专家中，来自企业以及行业领域的专家不少于一半。只有获得了这些专家的肯定，项目才能申请进入答辩程序。作为首个通过鉴定的成果，该校工程硕士研究生钟行建的方案设计直指航空航天领域。“我的方案通过融合飞机蒙皮智能数据获取与缺陷检测算法，为飞机保养维修保证航线安全提供数智赋能。”钟行建如此介绍自己的方案。经答辩与技术论证，专家组一致认为该方案工程价值突出，具备良好应用前景。该校硕士研究生邹豪坤研发的“激光测距仿真设备”也让鉴定会的专家眼前一亮。“这一设备对提高激光测距系统研发效率具有现实意义。”他介绍说。该校硕士研究生李闯则聚焦海洋平台焊接痛点，提出一种基于主被动视觉传感器的解决方案。该成果已申请发明专利，并在焊接领域重要期刊发表文章……面对这样的实践成果，以及能够做出这种成果的学生，最高兴的是那些来自企业界的评审专家。天津大学精密仪器与光电子工程学院教授徐德刚是其中一位参评学生的导师。他告诉《中国科学报》，虽然在鉴定过程中，企业专家给学生的课题提出了一些修改意见，但更多是表达一种肯定和欣喜。“学生的答辩结束后，作为答辩委员会主席的某位企业界人士兴奋地告诉我，‘你们如果这样培养学生的话，我们企业就不用等他们入职后再培养了’。”徐德刚说。  理想状态：论文占比不超一半一个看似只是毕业评价方式的变化，实际上牵动着整个工程硕士研究生培养链条。“当前，国内高校在工程类硕士生的培养过程中，学生们做的很多研究直接来自导师的课题，特别是一些横向类课题。”刘庆岭表示，国家之所以大力倡导工程硕士研究生的培养，是希望此类研究生能够直接面向国民经济发展中的实际问题，实打实给出解决方案。“工程硕士在实践类课题方面的参与，正契合了国家的初衷。”然而，此前工程类研究生仍需通过论文形式获取学位。这使得无论导师还是学生，在聚焦工程实践的同时，不得不兼顾论文撰写。“很多实践类项目，是难以用论文形式呈现的。”刘庆岭打了个比方，这就像一个学徒花几年时间钻研包子馅的调制方法，但最终能否出师的标准，却不是他调的馅是否好吃，而是他能否写出一篇关于包子馅化学成分的研究论文。“这是一种明显的错位。”刘庆岭说，正是这种错位使很多导师难以让学生专注于实践项目的研究。对此，身为导师的徐德刚深以为然。“在如今的智能时代，研究生教育的重点已经从早期的知识传授过渡到对学生能力以及思维模式的培养，这一点对于工程类研究生的培养尤其重要。”他举例说，实际的工程应用领域非常注重研究人员的“节点”意识，以及思维的严谨性和系统性，但这些在传统的高校教育体系中涉及并不多。“真正锻炼这种能力的地方就是工程实践现场，但由于学生的毕业标准只是论文，而不是实践成果，导致很多导师即便有意让学生深入实践，也不得不考虑学生的‘毕业问题’。”徐德刚说。然而，如果工程类硕士的毕业评价标准以及形式变得多样，情况便大为不同。在刘庆岭的设想中，如果今年的探索能在未来全面推广，工程类硕士毕业考评中“论文”的占比将降至50%以下，其余学生则可以凭借实践成果——方案、图纸、产品等，获得学位证书。“这应该是一种最理想的状态。”他说。在今年天津大学的研究生毕业典礼上，冯丽艳与其他9名研究生成为第一批上台接受学位证书的学生。同时，他们还获得了学校颁发的优秀实践成果证书。台下掌声响起的那一刻，刘庆岭坚信，“未来，能够收获这样掌声的天津大学学子一定会越来越多”。

一项针对学术文献的大规模分析显示，去年发表的生物医学论文摘要中，约1/7可能借助人工智能（AI）完成撰写。2024年，医学数据库PubMed收录的150万篇摘要中，超过20万篇包含大型语言模型（LLM）常推荐使用的词汇。相关研究于2024年6月以预印本形式在线公布，当时预计上半年约1/9的摘要由AI辅助完成。上述最新分析结果则在今年7月2日发表于《科学进展》。英国伦敦大学学院的Andrew Gray表示：“由LLM编辑的论文数量一直‘不可阻挡地增长’。”他认为，研究人员尚未充分认识到这些工具被用于产出学术成果的规模，“希望这篇论文能推动人们关注这一问题”。许多团队试图评估LLM对学术产出的影响，但这一过程颇具挑战性，因为大多数使用者并未披露这种行为。常见方法是训练模型识别人类与LLM生成文本的差异，再将其应用于文献评估。然而，目前尚不清楚此类模型如何区分两种文本，且训练数据集未必能反映LLM生成文本的最新趋势。德国图宾根大学的Dmitry Kobak及同事采用了更开放的研究方法。他们在摘要中搜索2022年11月ChatGPT普及后出现频率异常升高的“冗余词汇”。研究发现，2024年有454个词汇的出现频率远高于2010年以来的任何年份。它们多为与研究内容无关的“风格词”，且以动词和形容词为主。其中既有常见词汇“发现”“潜力”，也有较生僻的词汇“探究”“展现”。Kobak指出，2024年下半年新增的冗余词汇包括“显著增强”“妨碍”，以及“无与伦比”“极有用”等最高级形容词。科学词汇的演变是长期过程。2021年有190个“冗余词汇”，多为与研究内容相关的名词。但自LLM普及以来的词汇变化更为显著，且主要体现在风格层面。此外，在计算科学和生物信息学等领域，超过1/5的摘要由LLM辅助撰写。“今年的整体数据可能进一步上升，LLM的使用仍在持续增加。”Kobak表示。AI实际使用率可能比最新研究显示的更高。2月，法国巴黎高等师范学院的Mingmeng Geng及同事在预印本平台arXiv公布的研究中指出，部分标志性词汇和短语，如“探究”在2024年底的出现频率有所下降。他认为，这可能是由于相关研究将其标记为“使用AI”，促使作者删除此类词汇，或调整LLM请求以规避检测。随着作者不断调整策略，评估AI对学术文献影响的研究变得越发困难。另一大挑战在于，包括Kobak团队在内的研究均无法确定AI工具的具体使用方式。作者可能将其用于合理场景，如润色文本或辅助翻译，也可能涉及更具争议的做法，如在缺乏适当监督的情况下生成大段文本。“这其中存在真正的科研诚信隐患。”Gray说。相关论文信息：https://doi.org/10.48550/arXiv.2406.07016

在美国加州大学圣地亚哥分校（UCSD）任教20年，王竞做到了系主任、终身教授。但最令他怀念的不是一串头衔，而是一块黑板。每周，全系20多位PI聚集在一起，由其中一位讲述手头的研究。他们有个特别的“规矩”：不用PPT，而是临场发挥，在黑板上一气儿写出脑中的思考路径。王竞切深感受到，这种讲法能在短时间内“暴露”思维方式。年轻PI可以学到资深PI的思维方式，资深PI也能从年轻人那里获得全新的角度。今年1月，王竞辞去在美国的教职，回国任深圳湾实验室分子生理学研究所所长。过去四个多月，他把每位年轻PI的论文都读了一遍，反复琢磨这些年轻人的工作。“要讲透问题，而不仅仅是做出成果。”王竞告诉《中国科学报》。  以工程学视角“注视”神经系统作为资深神经生物学家，王竞长期致力于揭示神经回路如何处理感官信息、调控生物行为。他的研究有个鲜明的特点：以工程学视角“注视”神经系统。“表面上看，‘活的’生物细胞与人类制造的工程毫不相干，但它们的运行逻辑却出奇相似。”王竞认为，物理学的抽象思维，以及工程中的控制理论能从根本上帮助科学家理解神经系统。拥有这种视角和思维，得益于王竞早期的经历。王竞出生于海南省澄迈县的一个普通家庭。父母在一家拖拉机厂工作，一家人挤在一间狭小的、没有自来水的平房。少时，王竞每天清晨5点多起床，早餐前晨跑10公里。厂长注意到这个勤奋好学的少年，便将厂里一间厕所改造成小单间，留给王竞读书用。1982年，王竞以海南理科高考第一名的成绩考入清华大学工程物理系，最初学的是加速器专业。这个专业对他的影响延续至今。在观看电影《无问西东》时，听到“加速器有多大呢？清华园这么大！”这句台词，王竞止不住热泪盈眶。大三时，王竞转入光学专业。据他回忆，那时清华学生转专业非常自由，不需要考试。直至本科毕业，王竞依然保持长跑锻炼的习惯，并经常和同寝室同学讨论问题直至熄灯，日子充实又简单。本科学习物理之余，王竞也参与了生物系沈子威教授课题组的研究。“我想学生物”——这个声音在他心中越发清晰。硕士阶段，他决定“换方向”，进入生物系，师从沈子威。随着学习的逐渐深入，王竞越发感受到，早期学习物理培养了自己极强的抽象思维。在面对科学问题时，他的第一反应不是纠结细节，而是力求看到本质——“它的底层结构是什么”。这为他日后理解神经系统打下了思维基础。清华生物系的两位前辈——蒲慕明、赵南明，都是学物理出身，亦给了王竞很大的激励。硕士毕业后，王竞决定赴美读博。1991年1月16日，他乘上了飞往美国的航班。当晚，时任美国总统老布什下令发动海湾战争。年轻的王竞初次踏上异国的土地，就见证了这一震动世界的历史事件。初到美国的半年，王竞在达拉斯西南医学中心研究分子生物学，但他逐渐失去兴趣。此时，爱荷华大学的吴春放教授向王竞递来“橄榄枝”，邀请他研究离子通道与神经元电活动，这正是王竞想做的方向。王竞将吴春放视为自己在美国的“第一个贵人”。作为博导，吴春放严谨、细腻，尤其重视培养学生“critical thinking”的能力。吴春放对王竞的要求是，“当拿到博士学位时，你要能透彻地理解一切，并且怀疑一切”。此后在美国的数十年中，王竞称自己“处处遇贵人”。王竞的英文底子很好，但不免带有“口音”，他害怕开口后别人听不懂。爱荷华大学的一位白人女教师注意到了王竞的犹豫，对他说：“竞，请大胆地表达。如果有人听不懂你在讲什么，那是他在撒谎。”时光久远，王竞已记不清那位白人女教师的名字，但她的鼓励无疑给了王竞在美国自信表达、坚定走下去的底气。  果蝇也会“饱暖思淫欲”1997年，王竞去往贝尔实验室做博后，学习世界最前沿的成像技术。那时，贝尔实验室可谓“基础科学的天堂”，跨物理学、神经生物学、人工智能领域的佼佼者会聚一堂，其中有后来成为诺奖得主的John J. Hopfield、双光子显微镜发明人Winfried Denk、神经生物学家David Tank、计算神经科学家Daniel D. Lee和Sebastian Seung……“每天和他们一起吃午饭、聊天，潜移默化中对我产生了非常大的影响。”王竞说，科研人员的成长不仅仅靠导师，更依赖于与身边人不断交流的环境。遗憾的是，王竞在贝尔实验室的三年，恰逢它最后的黄金时代。2000年，美国互联网泡沫破裂后，贝尔实验室开始衰落，许多科学家纷纷离开。之后，王竞去了哥伦比亚大学、诺奖得主Richard Axel实验室。在这里，他率先将钙离子探针GCaMP用于体内细胞成像，在技术层面推动了神经科学的突破。此后，霍华德·休斯医学研究所对钙离子探针进行了八代的工程优化。如今，很多神经科学实验室都在使用这一工具。在哥大，导师Axel带给王竞的最大启发是：不要随便做课题、什么课题都做，要选一个最重要的问题。选定后，就不顾一切地解答它。王竞清楚地记得，实验室的博后们常常提出各种看起来“不错的问题”，Axel则毫不掩饰地回应：“我不感兴趣，你可以自己做。” “用古语来讲，就是有所不为，而后可以有为。”王竞笑着说。2004年，王竞进入UCSD任教，一待就是20年。在这里，最令王竞引以为豪的工作，是2022年发表在Nature杂志上的一项成果。该成果使用果蝇模型，揭示了“饱暖思淫欲”背后的神经科学机制。王竞团队通过对照组实验发现，在未摄入富含蛋白质的食物时，雄性果蝇对面前的异性毫无兴趣，没有丝毫“世俗的欲望”。而饱餐过后，雄性果蝇则会优先展现出求偶行为。究其根源，从进食到求爱的转变，依赖一种肠道分泌的激素——利尿激素31（Dh31）。果蝇吃了含蛋白质的食物后，该激素含量会上升，导致其行为发生转变。由此可见，果蝇的“爱情”不是由“心”决定的，而是由“肠子”决定的。而这项工作的另一个意义在于，它是用神经生物学阐释马斯洛需求金字塔理论的首次尝试。在心理学中，马斯洛需求层次理论广为流传。人的不同层次需求就像一个金字塔，生理需求在底层，精神需求在顶层。此前，这一理论始终缺乏科学依据，经常受到批评。而这项研究是对该理论的生物学补充。近5年，王竞的研究重点正是肠脑轴的功能研究。“帕金森病、抑郁症、阿尔茨海默病等神经疾病，其实与肠道有着紧密联系。”王竞说，“肠脑轴是一个通向神经调制机制本质的入口，也许是未来神经科学的一块高地。”  营造“正反馈”的学术环境2025年初，王竞回到祖国，加入深圳湾实验室。这里气候温暖、雨量充沛，像极了他出生、长大的那座小县城。这位顶尖科学家的性格恰似那座小城，温润低调。接受《中国科学报》采访时，他正在做一项细致的工作：阅读所里每一位年轻PI的论文。他想真正了解每一位PI的兴趣点、方向、卡点和潜力，在此基础上和他们“对话”。他不评判、不指点，而是向年轻PI们提出一些问题，或是新的角度。当遇到读不懂的地方时，他就会重新翻翻教科书，或向年轻人“请教”。在神经科学中，有一个概念叫“正反馈”，这个词正是王竞想要营造的学术环境——每一位PI都在做自己感兴趣的事情；所有的PI在一起，互相带来正能量。王竞回忆，自己的人生中也有迷茫的日子。那是在做第二段博后期间，他时而焦虑和担心自己做不好，或是出站后无法找到教职。他在心里憋了又憋，暗自想出了一个backup plan（备用计划）：“如果我找不到教职，就去卖光学显微镜养家糊口！”每每这样一想，他就轻松多了。而王竞之所以愿意倾注时间和心力，陪伴年轻科研工作者成长，还源于一个很朴素的念头。王竞的父亲曾经是一位“赤脚医生”。在王竞童年的记忆中，十里八乡谁家有病人，父亲就会蹬上那辆“二八大杠”自行车，到各个村庄给大家看病。父亲过世很多年后，曾经受过帮助的病人家属、子女，还会给王竞的母亲送来一袋米，或是一袋芋头、一袋地瓜、一袋酸萝卜。“如果有一天，我的学生带着他最得意的一篇论文来看我，我就心满意足了。”王竞说。

在外界看来，26岁后的张成“像坐上了直升机”。26岁这一年，他作为共同第一作者的论文在Nature杂志正式刊发。博士一毕业，他就被复旦大学破格录用为博士生导师、青年研究员。终身教职的考核期6年，他只花了3年，便再次提前通过，晋升为研究员。如今，他已没了“后顾之忧”，终于可以投身于那些“真正重要的问题”。“大家觉得我是标准的‘卷王’，但我不认可。我并不是‘卷王’。”张成说。作为90后博导，张成的实验室氛围非常宽松，他不要求打卡、可以接受学生“睡到中午再来”。面对具有挑战性的课题时，他常跟学生说，“没事儿，失败了我给你兜底。”他的实验室一度成为“转组圣地”，接收了好几个从其他课题组转来的学生，以至于全部满员、一座难求。  解决了40多年来的物理学难题土博、未毕业、Nature、共同一作，这几个关键词叠加在一起，把张成推向了人生舞台上的聚光灯下。更受瞩目的是这篇论文的研究成果：砷化镉中基于外尔轨道的三维量子霍尔效应。量子霍尔效应是20世纪以来凝聚态物理领域最重要的科学发现之一，迄今已有4个诺贝尔奖与其直接相关。但40多年来，科学家们对量子霍尔效应的研究仍停留于二维体系，从未涉足三维领域。首次将量子霍尔效应从二维体系推向三维体系这件事，被张成与合作者们做到了。人们知道，农贸市场里往往热闹非凡，人群熙熙攘攘。事实上，在导体中运动着的电子也是这样，没有明确的方向和轨迹，在运动的过程中还会使导体发热、产生能量损耗。但井然有序的高速公路就不一样了，汽车们各行其道、畅通无阻。如果电子也能如此，按照一定的规则有序运动，其在传输过程中的能量损耗会大大减少。早在130多年前，美国物理学家霍尔就发现，对通电的导体加上垂直于电流方向的磁场，电子的运动轨迹将发生偏转，在导体的纵向方向产生电压，这个电磁现象就是“霍尔效应”。如果将电子限制在二维平面内，在强大的磁场作用下，电子的运动可以在导体边缘做一维运动，变得“讲规则”“守秩序”。但以往的实验证明，量子霍尔效应只会在二维或者准二维体系中发生。比如在一间屋子的“天花板”或者“地面”上，电子可以沿着“边界线”有条不紊地做规则运动，一列朝前，一列向后，像两列在各自轨道上疾驰的列车。那么，在三维空间中呢？张成与合作者们第一次在三维砷化镉纳米片中看到量子霍尔效应的时候，就像目睹汽车飞到空中一样又惊又喜。这篇于2018年底上线的Nature论文，不仅发现了电子在三维体系的量子化电导这一现象，还解析清楚了电子的运动机制。  从接水管做起，逐渐接触到更难、更大的课题如此看来，张成似乎非常幸运。“幸运地”选择加入归国不久、复旦大学物理系教授修发贤课题组，“幸运地”接下了上述课题并顺利做出了结果。是，又不是。幸运的背后，是他在曙光未现时持续5年的努力。努力始于2013年，当时张成读大三。他选修的课程《科研实践》鼓励本科生进入课题组开展研究训练。在“跟风”选了两个成熟课题组旁听后，张成有点“摸不着头脑”，组会上他“听着听着就睡着了”。当时，恰逢修发贤刚回国。“比起稳定运行多年的实验室，似乎修老师这两间空空荡荡、家徒四壁的实验室更吸引我。我们可以从装灯泡、接水管、买螺丝刀做起，一点点把实验室建立起来。”张成说。当时实验室有十几台不同功能的电表，急需建立一个控制系统，便于实验测量。“我花了2个月时间，对着说明书一页一页地学会弄懂，然后开始写程序、不断调试，最终将控制系统搭建起来。这个程序至今还在被密集使用，而且被扩散到了其他几个课题组里。”这让张成对科研的兴趣越来越大，“哪怕是小小的电表程序，哪怕是科研中的一小块，一想到这完全是自己搭建起来的，我就充满信心”。后来，张成得到了一个课题，需要对某种材料进行电学测量，“因为测试程序是我写的，我最熟。很快就把材料的物理表征分析清楚了，也顺利在Advanced Materials发表了自己的第一篇一作论文”。就这样，从科研中的点滴做起，他逐渐接触到了更难、更大的课题。做上述Nature论文的课题时，需要在高达几十特斯拉的强磁场条件下进行量子输运测量，实验初期需要到美国强磁场国家实验室开展研究。当时，张成和合作者前后坐过20多趟越洋航班，常常是时差还没倒过来，就开始了几天连轴转的工作。由于美国实验室对外开放时间有限，他们必须在短时间内完成大量数据采集和分析。为了提高效率，他们轮流倒班做实验，甚至曾经有一周都没有踏出过实验楼，实验间隙直接到隔壁办公室躺在睡袋里就地休息。由于强磁场设备被大量冷却水围绕，张成觉得自己好像“睡在瀑布边上”。“我们啃了一个星期的面包和罐头，那个味道至今令人印象深刻。”张成说。  两次破格，他却说“我不是卷王”张成的努力最终积攒出了喜人的成果，也被导师和学院院长看在眼里。临近毕业，他们联名向学校推荐这位对科研充满热情的博士生。要知道，本土博士想直接留校任教的难度非常大，更何况是在复旦大学这样的著名高校。“其实，现在本土培养的人才也非常优秀，很多都不输海外名校。好在复旦给了我这样的机会，很感谢学校。”张成说。最终，他被破格录用为博士生导师、青年研究员。建立实验室初期，由于家住得远，张成在办公室睡了两年多。每两天回一次家成了需要他“努力做到的事”。他带着学生们又一次从接水管、拧螺丝做起，搭建起了属于自己的实验室。凭着这股子冲劲，也凭着在先前研究基础上做出的新成果，张成得到了8位外审专家的一致认可，仅用3年时间便完成了常规需要6年的考核任务，再一次破格晋升为研究员。在有些人眼里，张成是个标准的“卷王”，而对于这个称呼，他表示并不认可，“实话说，我觉得目前青年教师‘卷’的程度有点过头。适当的竞争有必要，但如果是为了‘卷’某个课题，而放弃了自己原有的研究方向，去从事某个更加热门的方向，只是因为它更好发论文或者更好拿项目，那完全没有必要。我不认可或者说不看好这种‘卷’，更谈不上是‘卷王’”。“当然，这和大家的考核压力分不开。我们的梦想可能是星辰大海，但现在头上有个紧箍咒，为了完成任务，去做一些短时间就能有产出的课题无可厚非，但要时刻提醒自己不要形成思维惯性。当目标是3年或者6年的考核期，通过了之后呢？还会有下一个指标，有各种各样的考核压力，那是一个又一个无形的枷锁。”张成说。因此，张成选择从一开始就奔赴自己的星辰大海。从2021年实验室进入稳定运转阶段起，他就带领团队开启了声表面波技术在凝聚态物理研究的探索，将其作为新的量子物态探测手段。这在过去一直存在困难而无法得到广泛应用。“磨刀不误砍柴工，我们希望打磨出一把更锋利的柴刀。”张成说。  “失败了我给你兜底”比起砍柴，打磨柴刀面临的困难自然更大。有学生经受不住屡战屡败的压力，跟他抱怨，“我们很大可能失败，为什么还要去做？为什么不选择一些更稳定成熟的方向？”对此，张成通常的做法是，尽可能排除学生的后顾之忧。在最初的一两年，他会给学生安排具有挑战性的课题。如果走得通就继续走，如果走不通，便转向更稳妥的方向。“我希望学生不要过于焦虑。如果他做完了足以顺利毕业的课题，我再鼓励他往前走，去做一个更难的课题。”张成常常对学生说：“没事儿，失败了我给你兜底。”话说回来，“兜底”的底气既来自这位年轻导师自身的实力，也来自实验室良性运转、往届的学生留下了足够多可供延续的课题。慢慢地，张成课题组的“美名”传开了。学生们都知道，在他的课题组大概率能顺利毕业，还不查岗，允许大家睡到中午再来实验室。甚至，有学生把这里叫作“转组圣地”。当他们在其他课题组研究受挫想换个方向时，张老师愿意再给一次机会。“我相信学生是很有智慧的，我不希望培养一个工具的角色，所以我不过多干涉学生，只是指导或者只是一个打辅助的角色。”张成说，因此他常常“睁只眼闭只眼”。同时，张成也有自己的策略，“如果给了学生一段时间的自由度，他却一直没有动力的话，我就会提出一些具体的要求”。有些时候，张成的鼓励和要求也不奏效。面对难度更大的、富有挑战性的课题，学生会本能地拒绝，尤其在遇到诸多挫折时，会十分消极。这也是最令张成沮丧的时刻，往往比课题本身的压力还让他失落。他的解决办法是“交给时间”，“我暂时不想这件事，去做些别的。备课上课、陪家人、带小孩，之后就觉得有了新的动力”。张成不急。他明白，有些问题值得用一生去解，有些刀，值得一寸寸打磨。在一个以成功为标尺的时代，那句“失败了我给你兜底”，或许比他发表的任何一篇顶刊论文都更具分量。科研的意义，从来不只是发表几篇顶刊，而是在无数次退潮之后，依然有人愿意蹲下身来，在沙滩上拾起一颗又一颗平凡的贝壳，轻轻擦拭，耐心等待——直到它们，最终泛出星辰的光。

科学家在哪几个国家收入最高？博士学位是否比硕士学位带来更强的职业稳定性？世界各地拥有博士学位的人最终进入哪些行业和岗位工作？近日，得益于由法国“科研与创新职业观测站”（ReICO）项目推出的一项全球数据库，这些问题如今变得更容易解答。该数据库覆盖全球53个国家的详细数据，并通过公开可访问的互动平台发布，旨在为政策制定者改善科研培训和工作环境提供决策依据，同时帮助科研人员做出更明智的职业选择。“有一个统一、可靠的国际职业数据来源是极其宝贵的。”欧洲基层青年科研人员组织Eurodoc的副主席Nicola Dengo表示。但他也认为，除非各国积极参与这一倡议，否则“这个观测站将无法发挥其全部潜力。”最新数据库可以轻松比较不同国家的科研人员薪资、典型职业路径等关键信息。图片来源：SANJERI/ISTOCK近几十年来，全球科研人员数量持续增长，但关于科研职业可持续性和工作条件的担忧也随之上升。然而，各国国内的数据往往零散且不一致。“没有坚实且具有可比性的数据，国家就无法对其科研体系进行基准评估、识别结构性问题，或衡量政策改革的效果。而对于个体科研人员来说，这些信息盲区可能限制他们迈向更加可持续、包容的职业道路。”比利时法语区科研数据收集项目协调员Neda Bebiroglu指出。ReICO正是对上述问题的一种回应。该项目由经济合作与发展组织与欧盟委员会联合资助，目前已从包括欧洲、亚洲、大洋洲、南非及美洲在内的53个国家收集了相关数据。除了整理已有的公开信息外，ReICO还建立了45个承诺参与国家组成的网络，其中已有31个国家提供了此前未发布的数据。访问ReICO网站的用户可以通过交互式仪表盘深入探索这些数据。例如，在提供可比收入信息的19个国家中，美国博士持有者的薪酬在购买力调整后最高，瑞士、荷兰和挪威紧随其后。在性别薪酬差距方面，哥伦比亚表现最佳，男女博士收入接近平等，而在意大利，女性博士的平均收入仅为男性的62%。根据对科研人员发表论文机构的分析，卢森堡显示出最强的“人才净流入”，2023年研究人员数量净增长达4.62%，而南非则出现最大“人才流失”，有1.88%的研究作者离开本国。为了更清晰地描绘全球科研图景，各国需要进一步投入资源，提供透明且高质量的数据。瑞士洛桑大学研究生院联合主任Verity Elston表示，这在某些领域可能会面临挑战，比如目前对于博士后群体的了解仍然非常有限。“这使得我们难以评估问题的严重程度，也难以设计有效的政策应对措施。”此外，科研职业的结构和术语在各国之间差异显著，因此建立某种标准化机制成为实现有意义分析的关键。Bebiroglu表示，随着ReICO建立起一套科学的数据采集方法论，下一步的重大挑战将是推动形成一种“通用语言”。

“全球那么多研究者都解决不了的难题，为什么我能解决？”接手课题的那一刻，郝少云内心翻涌起强烈的抵触。初到美国，语言障碍与举目无亲的孤独感本就让他倍感窒息，更别提钻研二氧化碳电还原反应（CO?RR）这个被同行判定是“死局”的产业课题。他完全找不到方向。可谁又能想到，3年后，就在那片曾让郝少云感到迷茫、窒息的“科研荒原”上，结出了一颗饱满、硕大的科研果实。近日，美国莱斯大学化学与生物分子工程系博士后郝少云以第一作者的身份，发表了个人首篇Science论文。他所在的研究团队提出了酸蒸汽湿润二氧化碳（CO?）的策略，成功解决膜电极（MEA）电解槽长期运行难以稳定的顽疾。该校分子工程系研究员Ahmad Elgazzar为论文共同第一作者，副教授汪淏田为论文通讯作者。论文主要作者合影。从左到右依次为Ahmad Elgazzar、汪淏田、郝少云与许多“起步即高台”的天选科研人不同，大专出身的郝少云，人生起点比许多人都低。从专科生到发表顶刊一作，他的故事，是在无数次的拒绝和质疑中，为自己蹚出了一条科研“逆袭”之路。“我不忌讳谈我出身大专。”他说，“人既然有短板，就要学会正视它，并努力补齐它。”  一个简单的化学式在绿色能源转型的浪潮中，利用MEA结构的电解槽将CO?转化为有用的燃料或化工原料，已成为碳资源化利用的重要路径之一。“MEA电解槽装置的结构像是一个‘汉堡’，中间是阴离子交换膜，负责传导阴离子并阻隔气体和阳极溶液，两边分别是进行CO?还原的气体扩散电极和发生氧化反应的阳极工作电极。”郝少云说。MEA电解槽结构图理论上，发生还原反应时，阴离子交换膜应如同严格的“安检门”，只允许带负电的阴离子通过。然而，在现实操作中，带正电的钾离子、钠离子通常会从阳极“偷渡”到阴极。“这些‘越界’的阳离子与阴极区的氢氧根离子、CO?结合，生成盐类。随着反应持续，盐类如同‘水垢’般在气体扩散电极逐渐结晶、堆积，最终堵塞关键的CO?气体通道。”郝少云解释说。这种由碳酸氢钾（KHCO?）等阴极腔盐类沉积导致的“盐阻”问题，一直以来都是限制电解槽长期稳定运行的关键瓶颈之一。传统应对策略通过提高CO?气体的湿度，利用水分溶解阴极沉积的KHCO?，减少盐的结晶沉积。“但是，如果湿度过高，气体扩散电极就容易发生水淹现象，导致气体通道传质扩散被堵塞，反而影响CO?的传输和还原效率。”郝少云说。因此，在这项研究中，研究团队提出了用酸蒸汽湿润CO?的解决方案。“我们利用挥发性的酸代替水，对CO?进行湿润，有效抑制了盐沉积，显著延长了系统运行的稳定时间，避免了常见的‘盐阻’问题。”郝少云说。酸的使用是这项研究最大的亮点之一。但研究初期，郝少云和团队没有急于寻找解决方案，而是选择回到原点，从成盐机理着手。他们从最基础的参数入手，对电解槽系统进行了全方位排查，包括精确调控钾离子浓度、优化气体扩散层的亲疏水性、控制孔径尺寸等。通过一系列原位观测，团队发现，90%以上的盐并非沉积在阴离子交换膜与催化剂界面，而是“飘走”后淤积在气体扩散层背面或气体流道之中。这一关键发现不仅揭示了盐析的真实路径，也为后续的研究工作打下了重要基础。与此同时，团队还对阴离子交换膜进行了细致筛选，采用商业化银催化剂排除其他变量，并通过定量实验，测定出了钾离子在膜电解槽中的“越界速率”——平均每小时穿透量约为10微摩尔。在确认机理后，团队首先尝试了传统的水蒸气湿润解决思路，而郝少云真正提出使用挥发性酸的设想，是在一次与导师汪淏田的深夜讨论中：“KHCO?是弱碱性盐，遇酸就分解。如果让挥发性弱酸随CO?一起进入阴极，不就能解决成盐的问题了？”设想确立后，团队火速展开实验。他们尝试向电解槽引入盐酸、硝酸、甲酸等低浓度挥发性酸雾——既避免对催化剂造成腐蚀，又可以在阴极区域与钾盐反应，生成易溶的氯化钾或硝酸钾。实验结果远超预期。“电解槽不仅运行稳定，气体流道更是通畅无阻。”郝少云说，“尤其是在接近工业应用的100cm2电解槽实验中，系统最长的连续运行时间从原来的80小时跃升至2000小时。”MEA电解槽当被问及“一个简单的化学常识‘酸碱中和反应’如何成为研究突破口时”，郝少云谈到了两种朴素却重要的科研品质——问题意识与专注力。“在做科研的过程中，首先要意识到要解决的问题是一个真正重要的问题。”他说，“CO?RR过程中的‘盐阻’问题，一直是电化学领域研究的痛点。一开始我也没有把握一定能解决这个问题，甚至有些抵触心理。但是，做科研需要调整好心态，静下心来拆解问题，把自己学过的知识一步步应用到具体的问题中。”正是这种脚踏实地的态度，让他从一次次系统剖析中，看见了问题的本质，也找到了真正有效的解法。而这份对科研认知的背后，也蕴含着一段特别的成长经历。郝少云等发表的Science论文图片  一个专科生的科研“逆袭”路郝少云1990年出生于河北石家庄一个普通的农村家庭。高中时因为贪玩，学业一度荒废，最终他仅带着一纸专科录取通知书走进华北理工大学迁安学院。“大专学的是金属矿开采。那会儿听说矿业挣得多，想着学这个也许能早点工作赚钱，给家里减轻点负担。”回忆起当初的选择，郝少云语气平静。这是一个出身于农村的孩子对生活最朴实的回应。2013年专科毕业后，他顺理成章进入一家矿业集团，干起了“专业对口”的工作。每天戴着安全帽穿梭在矿山之间，看图纸、盯设备是他的日常，工资还算不错，生活按部就班。然而，仅过了一年，他就递上了一封辞职信。“我不喜欢这份工作。”他说，“这不是我真正想追求的方向，我想做一些更有挑战性的事情。”于是，24岁那年，郝少云做出了一项大胆的决定——考研，从金属矿开采跨考油气储运专业，目标直奔国内能源领域的重点院校中国石油大学。而这条路，注定不会是坦途。按照规定，大专生考研须毕业满两年。辞职后，郝少云租了间出租屋，开始了紧张的备考生活。白天，他刷网课学习数学、英语和专业课，晚上啃教材、做题库，用纸笔与自己较劲。半年后，初试成绩公布，当看到340多分的那一刻，他一度以为，自己快要“熬出来了”。然而，在参加研究生复试时，现实很快给了郝少云一记“痛击”——他落榜了，专科生的身份如同一面“隐形壁垒”，横亘在他的求学路上。“当时，这件事对我打击很大，整个人情绪非常低落、自信心严重受挫。”就在他快要放弃时，女朋友的一句话为他指明了新的方向：“既然这条路暂时走不通，不如试试我学的化工专业。”考虑到化工也属于自己感兴趣的方向，几天后，郝少云便联系了华北理工大学校本部化工学院的教授崔广华。电话那头，崔广华问他：“做科研不是一件容易的事。你能吃苦吗？你能抗压吗？”“我可以。”郝少云回答得很坚定，“虽然我是大专生，但我愿意一步一步往上走。”于是，2015年金秋，顺利通过复试的他，正式以华北理工大学硕士研究生的身份，开启了金属有机骨架材料（MOF）领域的研究。在崔广华的指导下，郝少云学到了许多专业知识，锻炼了独立解决问题的能力，渐渐积累了对自身能力的自信。因此，临近研究生毕业时，面对继续深造还是投身工业界的选择题，他毫不犹豫地选择了后者。“我来自农村，虽然工作过一年多，但还是想再去外面看一看。”他说。然而，命运似乎对这个务实的年轻人另有安排。一些老师劝说他：“你合成了多种MOF材料，做科研是有潜力的，为什么不试着读个博士？”就连了解他的女朋友也劝说：“你不是个圆滑处世的人，不如考虑继续走学术这条路，或许更适合你。”最终，在多方鼓励下，郝少云抱着“尝试一下”的心态，开始申请读博。当时，作为一个饱受冬季雾霾困扰的北方人，他希望通过科研找到改善空气质量的路径。在查阅各大高校资料时，他注意到浙江大学化学工程与生物工程学院教授张兴旺长期专注于电催化研究，与自己的兴趣高度契合。鼓起勇气，郝少云拨通了张兴旺的电话，简单介绍了自己的背景。而张兴旺在看过他的简历后，说了一句“非常欢迎你报考”。彼时，这句简短却真诚的答复，对郝少云来说如同一针“强心剂”，让他更加坚定了读博的决心。郝少云（左）与博导张兴旺随后，他报名参加了浙江大学的博士生面试。然而，过程并不轻松。面对多位老师的提问，他再次被追问第一学历的问题：“你是大专出身，凭什么认为自己能胜过985、211的学生？”郝少云坦诚地讲述了自己的求学经历：“我的起点和天赋或许不如出身名校的同龄人。但我相信，当一个人设定一个目标，并为之持续努力坚持下去，就有可能获得成功。这本身就是一种‘天赋’。”当天下午，面试结果公布：郝少云被录取了。“那是我最开心的一天。”他说，“作为一个大专生，我终于有机会和那些优秀的人并肩学习。”读博期间，他将全部心力投入到水分解电解槽的研究中，相继发表了多篇论文，其博士毕业论文也被评为浙江大学2022年度优秀博士学位论文。毕业之际，当又一次站在人生的十字路口，他再次想要选择去工业界。然而，在求职过程中，他又一次遭遇了第一学历的“隐形壁垒”。当多次投递、屡屡碰壁后，他开始重新思考：也许，科研才是自己真正的归途。这一次，他不再犹豫，转身继续攀登。在寻找博士后岗位期间，一篇介绍美国莱斯大学汪淏田课题组的公众号推文，引起了郝少云的注意。“当时，我特别关注电解水和CO?还原方向的前沿应用，汪老师课题组在这方面非常出名。他们设计的固态电解质电解槽在双氧水生产中有广泛应用，并且在CO?还原制取液体产物方面，非常具有应用前景。”他说，“这些研究是很多课题组所不具备的，非常吸引我。”于是，他主动联系汪淏田，简单介绍了自己的研究背景。“汪老师从未提及我的第一学历，而是安排了一场线上汇报，让我接受课题组的综合评估。”两周后，期待已久的回复如约而至：“你可以来我们这边。”就这样，2022年4月，郝少云踏上了赴美开展博士后研究的旅程。至此，这个曾经的大专生完成了他科研生涯的“逆袭”。郝少云  “在路上”回望来时路，虽然跌宕起伏，但是郝少云始终认为自己是幸运的。“我遇到的导师都非常好。正是在他们的包容、鼓励和支持下，我才有机会一步步前行。”他说。谈及博导张兴旺，郝少云满脸笑意：“张老师是一位敢于放手让学生追逐自己科研兴趣的导师。只要符合课题组大方向，他都会支持我们自由探索。”在传统的师生关系中，大多数博士生会服从导师，但郝少云与张兴旺的相处模式常常是“剑拔弩张”。“记得有一次，我和张老师讨论电解水催化剂稳定性机理时，争得特别激烈。我坚持晶格氧化的观点，但是导师主张缺陷主导理论。”他回忆说，“那段时间，每次从张老师办公室出来，我都是面红耳赤的，特别吓人。”但令人惊讶的是，这种学术争执从不影响师生情谊。“上午吵完，下午楼道遇见导师照样打招呼。”正是张兴旺这种既给予学生自由探索，又磨砺其思想锋芒的培养方式，反而让吵得“最凶”的课题结出了最丰硕的“果实”。而这种“争中有信任、辩中有成长”的相处模式，也延续到了他博士后研究初期。只是，这次的“冲突”根源变了。“初入课题组时，我的英文不太好，很多时候听不懂对方说什么，也表达不清楚自己的想法。这就导致我和导师之间有较多争执，其实并不是学术理念的分歧，而是表达的偏差。”他说。而随着时间推移，交流渐渐顺畅，他也开始对汪淏田有了新的认识。“汪老师不做实验很多年了，但在每周雷打不动的两次组会上，每当组员汇报完实验数据，他总能精准地指出背后的多个可能机制，而且事后验证都对。”郝少云说，“他的洞察力让人折服。而且，每当我提出新的想法，汪老师总会鼓励我说‘这个想法很好，你应该去做，去尝试’。慢慢地，我就不再争论了，更愿意平心静气地去学习和接受。”汪淏田（左）与郝少云在这样尊重表达又充满激励的环境中，课题组也形成了一种独特的氛围。这里没有打卡，没有强制压力，大家都有自己的科研节奏。有人朝九晚五，也有人工作到凌晨三点。但无论节奏如何，驱动大家向前的原动力，始终是对科研的热爱。如今，郝少云已走过三年博士后生涯。谈及未来，他表示：“我最大的目标，就是尽我所能，将CO?还原技术真正推向工业化应用，响应人类的减碳政策，而不仅仅停留在论文阶段。”他很清楚，这条路并不轻松，推动工程技术落地需要更多时间和耐心，甚至科研成果让渡。“这是我真正想做的事。读博时，我可能确实有些功利心，想着多发论文。但当我达成一些目标后，真正有机会迈向更高的平台，实现更深的愿景。”而这份信念，早在读研时，他就呈现于微信签名——“在路上”。“我希望自己始终行进在科研路上，偶尔看看沿途风景无妨，但永远不要停下来。”相关论文信息：https://www.science.org/doi/10.1126/science.adr3834*文中图片均由受访者提供

“当前中国科技期刊面临双重困境：优质稿源外流、质量评价缺失”，在近日由中国科学院学部主办的科技期刊建设与发展国际研讨会上，中国科学院院士、《中国科学：地球科学》主编郑永飞发问，我们花钱买仪器、花钱做研究、花钱发论文、再花钱买期刊回来看——这笔账划算吗？《中国科技期刊发展蓝皮书（2024）》数据显示，2023年，中国作者SCI发文量为72.87万篇，约占全球的1/3，但中国SCI期刊数量少，发表中国作者论文仅3.34万篇。粗略估算，我国高水平国际科技期刊承载能力与我国国际论文发表需求相差近20倍。面对中国科技期刊走向世界一流这一课题，会上多位专家呼吁，现在已经到了体系化变革的节点，中国科技期刊应当定位为知识创新的“策源地”，而不仅仅是“论文容器”。科技期刊建设与发展国际研讨会现场 主办方供图  提升学术影响力提升学术影响力，是中国科技期刊走向世界的核心命题。“我们谈的是‘走向’高质量发展，而非‘走上’——一字之差，正是对期刊发展阶段的清醒认知。”《中国科学：信息科学》主编、中国科学院院士梅宏讲到，《中国科学：信息科学》2000年独立成刊后的几年，专家以在本刊发文为荣，年收稿量从316篇飙升至1000多篇。但2008年后，SCI影响因子作为“指挥棒”的影响已经凸显，学者向国外期刊投稿的数量陡升。“我们经历了期刊历史上的‘至暗时刻’。”梅宏回忆，我们甚至编委会上受到了批评：“查一查现在还有多少北大清华的学者来投稿”。“我们当时意识到，必须打破‘唯影响因子’的桎梏，但又不能忽视它作为学术评价工具的现实作用。”2018年梅宏接任主编时，他们努力寻找“顺应评价体系”与“坚守学术本位”的平衡点。通过组建国际化编委会、打造特色栏目吸引顶尖学者、搭建交流平台，举办前沿学术研讨会和前沿学术沙龙等，期刊影响因子从2018年的2.731跃升至2022年的8.8，跻身全球前6.2%。《中国科学：信息科学》的故事，正是中国科技期刊不断发展的缩影之一。近年来，我国有关科技期刊的评价标准和体系正在发生变化，逐步从单一关注影响因子，转向关注期刊发表成果的学术价值、关注期刊在学科领域的认可度。中国科学院学部学术与出版工作委员会主任、中国科学院院士包信和指出，要突破传统评价模式的局限，构建以学习价值为核心、多维度并重的综合评价体系。“我们既要关注发文量、引用率等传统指标，更要重视科技期刊的知识引领性、知识创新性和社会影响力。通过优化资源的配置和政策引导，培育一批具有国际影响力的高水平的科技期刊”。包信和说。那么，科研工作者如何对待论文发表这件事？论坛执行主席、中国科学院院士王恩哥结合自己的学术经历指出，在人生的不同阶段，发表论文的品味总是在变的。他特别强调，青年学者要善于把做的工作总结好，写出来。“写文章与做工作很不一样。是对研究问题理解的一种提高。”随着学术生涯的推进，王恩哥表示，现在自己变得“非常挑剔”，对发论文非常谨慎。《科学通报》和Science Bulletin两刊执行主编、中国科学院院士陈发虎以地学学科的实践为例，提出期刊要以“标杆稿件领跑”，提升国际显示度和影响力，科技期刊应当从“编辑部的刊物”变为“科学家的刊物”。“我在《科学通报》和Science Bulletin两刊发了30多篇文章，其中有2篇是我申请到的两项国家自然科学二等奖的核心成果。”陈发虎说。同时陈发虎也强调了科技期刊组织学术交流的作用，例如两刊主办了多场地球科学前沿学术沙龙，这种机制也成为培养“学术新秀”的摇篮。论坛执行主席、中国科学院院士朱作言也表示赞同：“科学研讨会可以把中国最活跃的科学家组织起来，通过交流，大家也明白哪些人的工作值得推荐和肯定，这是有实实在在的信任。”  破局“小弱散”“文章发出去，期刊买进来”，这种现状已严重影响我国科学研究和期刊发展生态。“论文数量和引用量只是科技产出的一个方面，若从开创学科领域、提出原创理论、制定国际标准等维度衡量，中国依然不足。”郑永飞提出三个核心问题：中国科学家有哪些开创学科领域的重大原始创新成果？在哪些学科领域形成了国际认可的理论体系或实践规范？科技论文数量和引用量的提升对中国科技期刊发展有何影响？他坦言，当前大量优质稿源外流，这导致国内科技期刊生存艰难，形成了“科研产出增加、国内期刊困境”的悖论。因此，郑永飞强调学术评价改革需回归科研本源，打破“顶刊崇拜”“影响因子陷阱”，建立问题原创性、方法突破性、战略契合度“三维质量评估模型”。除了评价体系外，我国分散的办刊模式难以与国际大型出版集团竞争。中国出版协会理事长邬书林指出，全国5000多种学术期刊分散在近3000家出版单位，每家平均仅办1.6种期刊；而国际巨头如励讯集团运营期刊超过2000种，全球前10大出版商控制了78%的核心期刊。邬书林认为，中国亟需打造国家级出版平台，推动旗舰期刊集群化发展。“国际上，少数几家大型出版集团凭借规模优势和资源整合能力，能够投入大量资金用于期刊建设、平台搭建和国际化推广。而中国大部分出版单位将期刊视为副业，缺乏对期刊的长期投入和战略规划，导致期刊发展受限。”他还提到，期刊出版坚持科学精神、学术出版质量和市场运作并行不悖。“目前，世界上最高水平的学术期刊，往往是定价最高，收取发表费最高的期刊，而取舍的标准是有无创新、是质量”。“当政策支持、经济基础、科研实力均已具备，打破理念桎梏、整合资源要素，便是驶向世界一流期刊的必由之路。”邬书林说。  筑牢学术诚信“防线”近年来，生成式人工智能发展迅速。中国科学院院士、国际科学理事会副主席朱永官谈及全球学术出版现状时以土壤科学领域超100万篇论文的阅读困境为切入点，揭示了AI时代科学出版面临的质量挑战与创新机遇。“若按每篇半小时阅读计算，读完所有土壤相关论文需要 90 年。”朱永官团队率先探索 AI 驱动的证据整合模式。在抗微生物耐药性研究中，他们通过自然语言处理技术，让AI从 25 万篇文献中自动提取关键信息，仅用 3000 篇人工标注数据就构建出涵盖研究领域分布、地域热点的知识图谱。“AI 不仅能帮我们‘读文献’，更能识别知识空白，辅助年轻科学家设计更具创新性的研究。”朱永官表示。在提升工作效率的同时，AI也对科技期刊和出版行业带来了更多挑战。国际科学技术和医学出版商协会（STM）首席执行官Caroline SUTTON表示，STM在人工智能领域发布了白皮书，强调透明、责任、质量、诚信、隐私、安全、公平和可持续发展等原则。“我们有检测 AI 生成文本的算法、识别图像篡改的系统，以及成员间共享可疑投稿信息的平台。例如，若某篇虚假论文以不同署名投向多家期刊，系统会自动预警，形成行业联防。”Caroline SUTTON说。爱思唯尔全球期刊高级副总裁Arnold PIPPEL表示，人工智能对科学的影响已经体现在科学研究流程的每个环节，例如论文工厂的挑战等，所有这些需要出版商通过透明同行评审、数据共享等技术手段加强学术界与公众的信任。“期刊必须从内容服务专向知识服务，尤其是要重视并有效履行用人工智能信息技术来服务期刊高质量发展。伦理是期刊发展的基石，共同维护学术诚信环境是期刊出版行业共同责任。”朱作言总结道。

2024年9月27日晚上9点，俄罗斯的西伯利亚东海岸昼夜温差很大，王甲乙和师兄于皓丞、师弟徐其来拖着疲惫的身体，回到暂住的地方。当师兄推开集装箱小屋门的瞬间，屋内的篝火映红了他的全身，这在繁星满天的夜里显得格外绚丽。看到这个难得的场景，王甲乙迅速按下了相机快门。王甲乙是中国地质大学（北京）的一名博士研究生；于皓丞是他的同门师兄，如今已经是该校的副教授。他们是追寻金矿的地质学研究者，当时是在俄罗斯做金矿的成因研究。他们未曾想到的是，7个多月后，王甲乙的这张照片入选了《自然》2025年“工作中的科学家”摄影大赛前六名，并在2025年5月15日出版的《自然》杂志发表，还赢得了500英镑及《自然》杂志的一年纸刊与电子版订阅奖励。王甲乙入选《自然》2025年“工作中的科学家”摄影大赛的作品。“咱这波也算是发表过Nature正刊了。”王甲乙在朋友圈的宣告不无骄傲。他的确值得这份骄傲，科学工作不仅仅是发表论文，就算这样的工作照片也会给学界极大的情绪价值。更何况，在这位登山爱好者以及摄影爱好者看来，自己在“身体好、心态好和研究产出又快又好”的“博士生不可能三角”中，至少收获了身体好和心态好。至于另一个角，他说，有一篇论文即将投出去，还有一篇今年也能投出去，都是地质学高水平期刊。如果正常毕业的话，这位来自济南的“00后”会在2028年28岁的时候拿到博士学位，而明年他就会去澳大利亚学习两年。换句话说，王甲乙距离“博士生不可能三角”的成功搭建只有一步之遥了。看上去很美  那张获奖照片所呈现的远非他们工作的全貌，吃苦才是他们工作的主要组成。就在那所篝火映照下色彩绚烂的小屋子里，当时至少有上千只飞虫在乱舞，“每天围着你飞”。他们的小屋坐落在一片开阔地上，附近是浓密的森林。那些飞虫是趋光的，看到小屋的亮光就飞蛾扑火般蜂拥而至。因为夜里严寒，他们每天还得自己劈柴生火，这种体力活是必不可少的。他们在俄罗斯多为地表作业，而在国内的工作环境则是另一个极端——酷热。矿井下常常高达40摄氏度，每个人都满头大汗。由于湿度大，王甲乙的相机更是“一秒钟就起雾”。他们还要背着满满的样品包，在数百米的斜井中吭哧吭哧往上爬。中国甘肃省甘南藏族自治州南办金矿，团队成员正在攀爬斜井。矿井下不仅酷热、脏且潮湿，还有采矿的噪声。人们有时候对话都听不清楚，尤其是放炮的时候，“咚咚咚跟地震一样”。另外，王甲乙很震惊身边俄罗斯科学家的松弛感，“每天早上起来，上午吃完饭开始钓鱼，钓上来的鱼主要用来做鱼子酱；下午出野外转一转，然后回来劈柴生火。这一天就结束了”。相较之下，王甲乙和师兄在国内工作时常常5点钟就要起床出发，一直到天黑才回来，之后还要整理当天数据到半夜，第二天又是如此。王甲乙已经习惯了艰苦，并不觉得这些是什么困难。在野外，紫外线异常强烈，有时候毫无植被遮挡，被紫外线灼伤是司空见惯的。他们的脸上会起小泡，流脓水。工作环境的艰辛给了他们另一个好处，那就是和导师以及课题组成员的关系变得亲密无间。导师邱昆峰几乎每年都去野外，甚至生日都会在野外度过。他们同吃同住，很多时候手机信号都没有，只能聊天度日。因为王甲乙擅长摄影，地质学研究本身需要在野外大量拍摄，因此导师也倾向于带他多出野外。师兄弟之间也一样。王甲乙会把导师传教的那句名言告诉其他专业的同学，“我们出过野外的师兄弟，那是亲师兄弟”。爱上地质学  之所以名为甲乙，是因为一种迷信的说法：他的五行缺木，而在五行中甲乙为木。只是他并没有选择树木有关的专业，而是学了地质。虽然本科学的就是中国地质大学（北京）的地质学专业，但王甲乙在临近毕业时才真正对地质学来了“电”。王甲乙在高中最喜欢的其实是物理，那是有公式、有准确计算结果的学科，然而地质学专业完全不一样，一进来他就有点后悔。他当时很认同美剧《生活大爆炸》中谢尔顿的那句断语——地质学不是真正的科学。尤其是大一、大二时学习的地质学，更像是一个经验性的学科，“定量的东西少，定性的东西多”。他们中间流行的一个笑话正说明了这种尴尬：研究生入学，导师面试学生，问学生A：1加1等于几。学生A：大概是1或2或3吧。导师：你去学地质学吧。学生B：等于2.000。导师：你去学地球化学吧。最后一个学生面对同样的问题反问：老师，您想要什么答案？导师：很好很好，你就学地球物理吧。那时候，王甲乙对地质学的理解就是不能较真。有时他觉得研究地质学就像盲人摸象——物理学家会等摸出它是大象的时候才发表论文，但地质学家在摸到肚子的时候就会赶快发表论文。为什么呢？因为地球系统太混沌了，“很可能一辈子也摸不完”。他们推崇一种思想，那便是“见微知著”。比如他们看到一种标准化石就知道是三叠纪还是泥盆纪，看到一种沉积岩就能反推其沉积环境。换句话说，地质学家有侦探的底色。他们甚至会从课题组成员的无意之举或无心之言中，猜到对方在偷偷谈恋爱。地质学的某些概念似乎有些牵强。他提出疑问：按照概念，砾岩的平均直径是大于2毫米的，那1.8毫米的难道就不是砾岩吗？王甲乙直到大四上学期才真正“上道”。2021年10月，他使用扫描电镜鉴定矿物中的元素。这成了他地质学生涯的一个重要节点。这对于王甲乙来说，可谓开了天眼，“我的天哪，这个矿物含有什么元素，一下就出来了”。之前他们本科生是通过外观、颜色和反射率等一些传统方法来推测其中元素构成，而扫描电镜能产生各种反映样品特征的信号，可以直接对特定元素做定性和定量的化学成分分析。这让他找到了当年学习物理的感觉，感觉跟当年整个理科体系相通，“这个东西还是靠谱的”。他说服了自己，他要继续深耕地质学。正值新冠疫情的2022年，王甲乙和临时同住的师兄于皓丞无法出校，于是在那个酷夏，他们一心扎下去，“猛干科研”。仅仅一个多月的时间，他把本科的基础加固了一遍，科研上更是突飞猛进。“卷”的反面  王甲乙说，他对自己的总结就是“卷”的反义词。他用能量最低原理来形容自己的状态，即系统的能量越低就越稳定，“也就是最不费劲的一个轨迹”。比如高考时没发挥好，他是不会去复读的。大三时甚至想过转而学习艺术类，或者直接工作，后来保研地质学了，他也就不折腾了。他也不是完全躺平。当马上要投稿或者临近汇报和重大的时间节点，他也会熬夜猛攻一阵子，但大多数时间他保持着慢节拍。在接受《中国科学报》记者采访时，王甲乙多次引用了科研圈子里流行的“金句”。比如，“博士跟博士的差别比人与狗的差别都大”。在他看来，有些人每天焦虑能不能发《自然》《科学》，有些人焦虑能不能发SCI，有些人则焦虑能不能发中文核心。相较而言，他是那个最不焦虑的。王甲乙读博的方向确有特别之处。传统矿床学这个研究方向，相对而言不容易发顶刊，但胜在产出稳定——只要能把一个矿系统性地讲清楚，就能发表可以达到毕业要求的SCI文章。在他们课题组，导师和师兄都能随时提供有效的研究帮助。加上他在大三就开始跟着导师，“大部分的核心实验在研究生之前就做完了，剩下的就是补充实验和理论总结”，这让他占了不少先发优势，有更多时间去思考并探索其他。王甲乙的身体素质极好，他身高接近1米9，身材看起来略瘦，但他力量不错，“单臂引体向上4到5个，平板支撑最多可以长达1小时”。他的登山爱好，更是跟地质学研究天然契合。大二暑假，2020年8月22日，作为学校登山队成员，王甲乙和队友在大雾弥漫、能见度极差的条件下，成功登顶海拔6178米的青海玉珠峰。如今，仅6000米以上的山峰，他就已登了三次。2022年，王甲乙本科毕业时登顶哈巴雪山，手举地大校训。在海拔6000米的地方，王甲乙最多“可能就消化出点问题，拉个肚子，然后吐一下就好了”。反观有的同学一登山就呼哧带喘，有的同学在西藏就出现严重高反，有的同学无法适应野外的旱厕……他们那一级从本科入学时的30人到最后坚持下来的不到20人，毕业后继续从事地质行业的可能不足15人。王甲乙对摄影感兴趣。2021年，首届中国地质大学（北京）科普作品创作大赛中，他掌镜的甘肃陇南李坝金矿科普视频获得了一等奖。在学校，他还曾作为中国地质大学（北京）第一个入围北京大学生电影节的导演而闻名。之后还尝试过摄影创业，但发现自己更适合科研工作，他才放弃了继续创业。王甲乙的导演作品入围北京国际电影节·第28届大学生电影节。今年3月，经朋友推荐，王甲乙看到《自然》杂志第六届“工作中的科学家”摄影大赛在征集作品，“带着科学摄影作品上Nature”这个slogan吸引到了他。为何不试试呢？某种意义上，这个无心之举给他成功搭建“不可能三角”增添了不少信心。*本文图片均为受访者提供

5月20日，《中国科学报》刊发了青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院教授包万平的文章《高校学科建设要具有“学派意识”》，引发了一定的关注。同时，也有人质疑高校里搞“学派”是否会导致学术上的“近亲繁殖”。“学术近亲繁殖”是与学派建设、学科发展相关联的一个重要问题。对此，笔者想从大学研究的质量与公平角度出发，对其“利”“弊”进行评判。  需警惕，但不能因噎废食在讨论这个问题之前，首先需要明确什么是“学术近亲繁殖”。早在上世纪30年代，美国斯坦福大学学者沃尔特·伊尔斯和奥斯汀·克利夫兰便对“学术近亲繁殖”进行了解释，即学校选择在本校获得一个或多个学位的学生作为其教员的做法。但在笔者看来，“学术近亲繁殖”的范围不仅限于学术聘任，还应扩大到大学人才培养、科学研究、文化传承创新等多个环节。它是一种以私人关系亲疏，而非以个人能力高低为依据进行资源分配，进而攫取更大私人利益的行为。学派在发展过程中出现何种现象，我们才能认为是“学术近亲繁殖”？一方面，能力不达标的人通过权钱交易进入研究领域；另一方面，资源匮乏但听话顺从、缺乏独立探索意识者与急于发展壮大的“大佬”之间彼此需要，并成为排除异己的“门派中人”。例如，在某些高校，多代学者、师徒扎堆形成的大团队，容易对利益相关者大开招生、培养、就业的方便之门。在科学研究领域，“学术近亲繁殖”无疑是有一定危害性的。比如，在某些学术团队，“大佬”拥有学术上的绝对权威，以及重大资源与利益分配的权力。在这种依附关系与传统的师徒文化的影响下，团队成员的独立思维往往会受到约束，不同学术风格学者间的科研思维方式差异被磨平。在人才培养方面，“学术近亲繁殖”会导致一些人背靠“山头”躺赢，妨碍营造公平而有质量的育人环境。正因如此，我们必须警惕“学术近亲繁殖”的危害，但从另一个角度看，我们又不能因噎废食，全盘否定学派对大学、学科与科学文化事业发展的深远影响。必须看到，学派在其形成与发展的过程中，往往能会聚若干一流水平的学术领袖或带头人，吸纳一批充满活力的学者群体，塑造共同的研究范式或思想主张，打造一个又一个“名师出高徒”的神话。这其中的“高徒”是学派的优秀传承者，具备“敢为天下先”的创新精神与革新魄力。比如，英国剑桥大学卡文迪许实验室约翰·斯特拉特的徒子徒孙中，便产生了228位诺贝尔奖得主。  加强中国学派建设应多点发力基于上述认识，为了推动教育强国建设，最大程度提升中国学派的代际传承力、思想观点引领力、知识体系标识力、思想对话建设力，笔者认为需从以下几个方面进行重点突破。首先，积极营造开放、包容、协作、创新的科研环境。科研环境是与研究者成长、学派建设、学科发展息息相关的基本条件，其开放与包容意味着允许多种学术观点的存在、交流与碰撞；协作与创新则意味着不同研究者和研究团队愿意基于相同志趣，合作进行创新研究。一个健康、积极的科研环境能帮助研究者抛开对学术KPI的盲目追求，不拘泥于寻找“好乘凉的大树”，而是回归科研本质，将精力投身于真正有意义的研究中，进而产出高质量的研究成果。其次，健全科学、灵活的人才评价体系。人才评价是人才队伍建设的指挥棒，形式化的学术评价是“学术大牛”享有绝对权威、高校“青椒”难以开展独立科研的根本原因。改变凭能力、凭成果不如有“靠山”的科研成才观，克服唯学历、唯“帽子”、唯职称、唯论文等倾向，加快建立以创新价值、能力、实绩、贡献为导向的人才评价体系，以减少大学在招生、人才培养、聘任环节出现“近亲繁殖”现象，鼓励各级各类人才潜心钻研、厚积薄发。再次，确保聘任与人才培养各环节公开、透明。公开与透明是实现法治的基石。唯有程序公开透明，才能防止权力滥用、寻租，减少“学术近亲繁殖”的发生。坚持程序正当原则，于私能保障科研人员与学生的个人权利，于公能最大程度确保优秀人才进入科研领域，加快中国特色学科体系、学术体系、话语体系的建设。因此，在聘任、招生、学历学位授予等事关学生、科研人员利益的环节，大学应信息公开、接受各方监督，确保利益相关者有机会充分表达自身利益诉求和意见主张。最后，完善科研诚信机制，加大对学术不端行为的惩处力度。推进科研诚信建设制度化、规范化，大学要严格落实主体责任，针对学术不端行为明确专门机构、配备专门力量；加强师生科研诚信教育，建立健全“学术近亲繁殖”的事前预警、事中溯源、事后追责制度，扣好学生从事科研工作的“第一粒扣子”，在招聘引进、职称评审等环节严格考察教师的科研诚信行为。总之，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“坚决惩治学术不端行为及学术腐败，完善师生科研诚信和作风学风教育培训机制”，要求提高依法治教与科研管理水平。面向未来，大学应始终兼顾质量与公平，警惕学派异化为闭关自守的“门派”，跳出“学术近亲繁殖”的怪圈，发挥中国学派建设对大学学科建设的引领作用。（作者单位：青海师范大学教育学院）《中国科学报》 (2025-06-10 第3版 大学观察)

6月15日，《自然》通过发表社论宣布，即日起，所有在《自然》杂志上发表的新投稿文章，都将附带审稿人评审意见和作者回应一起发表，以阐明严谨科学研究背后的过程。“一篇发表的研究论文，其实是作者、审稿人和编辑之间长时间反复讨论的结果。”《自然》社论写道，这些讨论往往持续数月，旨在提升研究的清晰度并加强其结论的稳健性。“这一重要过程理应获得更多认可，包括对愿意署名的审稿人的公开致谢。”该社论称，自2020年起，《自然》就为作者提供了这一选择，让作者们可以在论文发表时同步公开同行评审文件。但是否选择公开审稿意见，由作者来决定。该社论还指出，《自然—通讯》从2016年就已实行了这一做法。而从2025年6月16日起，所有新提交并最终发表为研究论文的稿件，将自动附带审稿人意见与作者回应的链接。“我们此举的目的，是让公众更清晰地了解一篇研究论文是如何诞生的，揭示被许多人视为科学“黑匣子”的过程。”社论称，希望此举将提高科研过程的透明度，并建立起更广泛的信任。要指出的是，在随论文发表的同行评审文件中，审稿人的姓名将依旧匿名，除非他们自愿披露身份。《自然》认为，对于早期科研人员而言，了解同行评审这一关键过程意义重大，不仅有助于其职业发展，还为科学传播带来新的维度——它能够补充说明一个研究发现是如何逐步建立的，即便这些补充材料仅来自于作者与审稿人视角。“许多人认为科学是一成不变的，但其实科学知识会随着新证据的出现或更细致的分析不断演进。”《自然》社论表示，希望全面公开《自然》新发表论文的同行评审过程能在某种程度上“不再局限于传统做派”。据了解，《自然》自1973年开始，要求所有发表的研究文章必须经过同行评审，但在大多数时间和领域内，同行评审过程被视为保密内容，而这导致更广泛的科研人员和公众鲜少有机会了解到评审交流中都讨论了什么。“同行评审能显著提升论文质量。”《自然》表示，作者与审稿人之间的交流应被视为科学记录的重要组成部分，“就像它本身是科研过程和成果传播的关键环节一样”。相关链接：https://doi.org/10.1038/d41586-025-01880-9

在我国，博士后制度创建于1985年，距今已整整40年时间。当下，博士后已经成为我国高校科学研究、技术创新的生力军之一，我国已经成为博士后规模第二大国。面对现阶段我国社会经济发展的新形势，博士后队伍建设必须走高质量发展的道路，这就要求其培养平台即博士后流动站变革创新。为了解博士后流动站建设的实际状况，清华大学教育学院面向“双一流”建设高校，开展了全国首次教育学博士后发展情况调查，鉴于问卷数据剖析当前博士后流动站在支撑人才加速成长方面的局限性，为博士后流动站建设提供理念和实践等方面的优化建议。  博士后应是“人才”，而非“人力”传统观念中，博士后在科研系统中往往扮演“后备军”的角色，流动站也常被视为高校和科研机构的“蓄水池”。在这种隐喻下，博士后似乎被赋予一种学术职场“博士候”的期待，甚至贴上“科研助手”或“廉价劳动力”的标签。单纯关注“后备”的静态观念，会忽视博士后作为人才的发展性。“后备军”而非“生力军”的认识局限，也会使得流动站不能给博士后提供足够的资源支持和匹配的培养计划。这种角色定位容易禁锢博士后参与科研活动的创造力，减少自我突破的可能性。此外，博士后流动站也常被称为“镀金店”。在很多人看来，博士后阶段似乎只是一条让博士生进一步提升学术履历、为未来职业发展增加“含金量”的通道。在这种“镀金观”的影响下，博士后对学术问题和科研创新的关注会有所减弱，博士后经历的深层价值和实质意义被大打折扣，转而异化为“包装”履历的符号。相比上述观念，博士后流动站其实更应成为人才成长的“加速器”。事实上，博士后阶段不仅是博士训练的延续，更是快速实现“科研新手”向“科研新秀”转变的重要时期。流动站通过为博士后提供高质量的科研训练、跨学科的交流平台、多样化的实践机会，以及真实性的指导经历，帮助博士后实现科研能力、教学能力和指导能力等综合素质的全面提升，为“准教师”的职业适应奠定基础。与博士阶段相比，博士后应有更多机会承担独立的研究项目，甚至领导小型科研团队。他们还应获得尝试进行课程设计和教学的实践机会，在以师门或实验室为单位的科研团队中培养“小导师”潜质。从此意义上讲，博士后流动站建设理念应实现革新，将博士后作为“人才”而非“人力”，为博士后人才提供加速成长的平台和机会。  对青年人才发展支持乏力近年来，不管从国家层面，还是从各个省份乃至高校层面，都在大力建设博士后队伍。据不完全统计，全国已有17个省份专设了博士后人才计划，另有7个省份为博士后提供了专门资助。然而调查发现，尽管博士后流动站的管理机制和行为模式持续运转，但对青年科研创新人才发展的支持效应却很乏力。具体而言，流动站在支持博士后人才加速成长方面的低效表现可以总结为以下四个方面。首先，对提升博士后职业吸引力的支持不足。从薪酬水平看，有42%的博士后年薪处在10万~15万（含15万）元之间，27%的博士后年薪相对更高，处在15万~20万元之间，有13.86%的博士后年薪甚至低于10万元。超过20万年薪的博士后只有约17%。相比之下，全美博士后职业发展调查数据显示，美国博士后年薪均值为46988美元，近90%的博士后年薪都在4万美元以上。将国内博士后年薪与世界主要国家进行对比发现，我国博士后薪酬水平远低于其他国家，博士后制度的经济吸引力有待增强。如果进一步对我国不同行业人员薪酬进行比较，国家统计局公布的2020年北京市各行业年收入中，金融业、计算机服务和软件业平均薪酬均约26万元，文体娱乐业年薪约22万元，教育行业平均薪酬为196511元。而本次调研中，超过八成博士后的年薪不高于20万元。从博士后的主观评价来看，不足半数的博士后认为当前的福利待遇对其具有吸引力。其次，跨学科的有组织科研支持不足。流动站助推博士后成长的实践抓手，是以杰出领军人才和稳定的科研团队为支柱，促进跨学科的有组织科研。但调研发现，近70%的博士后不与其他学科或专业的博士后进行交流合作，约半数博士后不主动寻找潜在的科研合作伙伴，独立领导小规模科研团队的博士后比例更是不超过10%，这显然不利于跨学科交流、激发复合型创新及提高科研质量。再次，对“准教师”教学准备的支持不足。数据显示，超过40%的博士后从未给本科生或研究生讲授过课程，近30%的博士后从未参加过关于教学能力提升的工作坊，将近25%的博士后没有参与指导学生学术研究的经历。从合作导师为博士后提供的指导类型看，教学能力指导亦属于“鸡肋”，博士后对合作导师给予科研指导的评价最高，求职指导方面的评价次之，对合作导师提供的教学指导的评价明显最低。“传授我指导学生的方法”“给予我指导学生学位论文的机会”以及“指导我撰写课程大纲/教案”的均值明显低于中等水平。从这个角度说，为博士后提供作为“准教师”的教学能力既是流动站建设的重点改进方向，也是合作导师在指导博士后方面值得优化之处。最后，人才成长对接社会需求的支持不足。教育是理论与实践紧密结合的“活生生”的学问，教育学术研究不应束之高阁，而应源于社会、面向社会和服务社会。支持博士后了解社会需求和行业发展也是增强其问题意识和提升其实践能力的重要渠道。然而，调研显示仅有8%的博士后在交流和写作过程中将学科知识转化到教育实践领域，有超出30%的博士后表示自己很少通过会议、调研等主动了解教育管理部门和政策界的发展需求与问题，近28%的博士后对教育行业界（如各级各类学校、教育机构）的发展需求和问题了解得很少，这显然不利于提高博士后理论联系实践的能力。  博士后流动站建设路在何方基于上述现状，博士后流动站的建设也应作出相应调整与改变。一是通过保下限、提上限、善激励、多开源等手段提高博士后职业吸引力。设站单位应设置博士后最低收入保障机制，力争“保下限”，确保博士后在站期间的年薪不低于15万元，还应努力“提上限”，参考人才市场价格和博士后质量，灵活调整薪酬水平，优者多得，同时根据地区经济水平和实际消费水平，为博士后提供更高标准的租房补助。比如，北京大学就将全职博士后租房补贴标准上调为5000元/月，大大减轻了博士后住房压力。在绩效激励制度方面，博士后在站期间的绩效工资可在事业单位绩效工资总量中单列，对那些工作表现优异、发表重要科研成果或作出创新贡献的博士后，可给予适度奖励。此外，还可以与企业、基金会等合作，鼓励社会资本参与博士后引进培养和科技研发工作，为博士后人才成长争取更多资金支持。二是发挥领军学者“领头雁”作用，促进有组织科研和跨学科合作共赢。一方面，博士后之间以合作导师为焦点、以师门为人际网络纽带的单一学术合作方式需要被打破，从而促进不同研究方向博士后的合作交流、共建共享和有机联结，但在遇到科研难题时，也要强化导师的“引路人”作用，指导博士后妥善破解科研难题。另一方面，还需鼓励不同学科背景的博士后组成跨学科研究团队，提高博士后科研创新能力，并根据博士后的专业背景、研究兴趣和能力水平合理匹配科研任务，努力实现人尽其才。此外，还要营造良好的团队合作氛围，定期组织科研交流会、经典文献品读会、团队建设活动等，增强博士后之间的沟通与协作，培养团队合作精神，为有组织科研创造包容开放、自由平等、和谐有序的氛围。三是革新博士后培养理念，为“准教师”职业准备提供实践机会。《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确指出，“推动高校将博士后作为教师重要来源”，这启发流动站要革新博士后成长为“准教师”的培养理念，将教学能力作为博士后职业成长的重要维度。在组织教学法、教学技巧、教学评价等方面，要定期举办教学研讨会、教学观摩等活动，帮助博士后掌握相关知识和技能方法。与之配套，还要通过让博士后担任本科生或研究生课程助教，参与课程设计和授课环节，负责指导学生实验、批改作业等教学活动，在实践中锻炼博士后的教学能力，提高教学水平。四是为博士后成长提供对接一线需求和为社会服务的平台契机，鼓励他们与一线实践紧密对接，并将产业行业提供的真实性研究项目作为博士后科研课题。在这方面，流动站可以在一线单位设立博士后联合实践基地，支持博士后在站期间前往基地开展实践活动，通过“下田野”积累实践经验。此外，还可以采取定期组织博士后与行业协会对接等方式，支持博士后向社会传播学术成果，将学术研究成果转化为实践应用，以科研反哺社会发展。（作者单位：清华大学教育学院）《中国科学报》(2025-05-06 第3版 大学观察)

7月14日，华东理工大学以“交叉创新共铸卓越智启未来”为主题，召开人才培养高质量发展大会，探讨数智时代人才培养的新理念、新路径、新范式。会上，华东理工大学创新创业学院正式成立。创新创业学院启动仪式。图片由华东理工大学提供华东理工大学副校长王慧锋在主题报告中介绍，为提升育人能级，学校将创新创业教育中心与工程创新实践中心合并，组建成立创新创业学院。该学院以工程创新为核心，以技术转化为路径，促进科技创新与产业创新深度融合，旨在分层分类培养“强能力、善落地、宽视野、有担当”的创新英才和创业领袖。在管理机制方面，学院将通过本研贯通培养，课训赛创一体管理，优势互补、取长补短，解决理论教学与实践实训结合不够紧密的问题。在功能定位方面，学院将协调科技教育、工程教育与人文教育的交叉贯通融合，打通企业出题师生答题渠道、科技创新赋能产业创新，以科技创新竞赛促进成果转化、培养华理优质项目团队等。王慧锋表示，锚定数智时代人才培养新要求，华东理工大学设计了以“STAR”+“STAR”为特征的高质量人才培养的人工智能（AI）双星育人目标，即培养出“有智（Smart）、有识（Trendsetting）、有能（Adept）、有责（Responsible）”，且“懂科学（Science）、会技术（Technology）、能应用（Application）、善革新（Renovation）”的新时代“华理人。”同时，华东理工大学提出了智慧工程教育（AIEEE）新范式，通过Education（教育范式重构）、Engineering（工程能力进阶）、Evaluation（评价体系升级）三位一体系统性变革，以期提升师生在AI时代的核心竞争力与创新力，形成“技术赋能师生教与学、多元实践驱动技术向善应用、师生共进实现教育价值升华”的良性循环，培育出兼具责任担当和创新能力的卓越人才。大会还开展了横跨文、理、工等学科的分组研讨。与会人员聚焦“交叉创新，提升拔尖人才自主培养质量”“共铸卓越，探索复合型硕博培养新模式”“智启未来，开创智慧工程教育全新范式”，深度探讨了“学院何为”“学科何为”“专业何为”等内容。

7月12日，西北工业大学智能无人系统发展论坛暨人工智能学院成立大会举行。会上正式宣布成立人工智能学院，并发起成立智能无人系统创新联盟。西北工业大学成立人工智能学院。西北工业大学供图据悉，西北工业大学人工智能学院深度融合人工智能与系统集成技术，通过凸显“人工智能+无人系统”特色，致力于打造智能无人系统领域的研究与应用高地，为我国国防科技工业发展提供有力支撑。学院以服务国家战略需求为己任，依托学校在航空航天航海领域的深厚积淀，聚焦智能基础和智能无人系统，推动人工智能与三航、材料、机械等多学科的交叉融合，为科技创新和人才培养提供强大动力。学院构建“精英班+开放班”的本科培养模式，旨在培养具备人工智能基础和素养的精英本科人才、兼备人工智能和无人系统专业知识的未来科技领军人才。学院聘请军工集团总师担任企业导师，加强研究生培养的实践性和前沿性，培养智能无人系统领域科技自主创新力量。学院与十大军工集团、华为、科大讯飞等深度合作，实现场景共享、人才共育、技术共研，构建智能装备领域的“教学—科研—实战”全场景贯通体系，提升行业影响力和竞争力，为学生提供丰富的实践机会和就业渠道。西北工业大学校长宋保维对高标准建好人工智能学院提出三点要求：要打造特色品牌，立足学校“国防、三航、系统”优势，推动人工智能与三航、材料、机械等多学科的交叉融合，打造智能无人系统特色，努力将学院建设成为国防智能科技创新的重要策源地。要创新育人模式，构建“精英班+开放班”的本科生培养模式、军工赋能的研究生培养模式，建强特色课程体系，聘请军工集团总师担任企业导师，努力将学院建成“总师型”人才培养的示范特区。要深化开放协同，进一步加大与军工集团、运营商的战略合作，构建智能装备领域的“教学-科研-实战”全场景贯通体系，人才共育、技术共研、平台共享，努力将学院建成校企融合发展的卓越标杆。

7月8日，兰州理工大学新成立（组建）教学科研机构揭牌仪式暨干部任职宣布大会在兰工坪校区学术交流中心大报告厅举行，这是学校全面深化教育综合改革的又一重要举措，旨在通过有组织有计划地调整布局，推进教育链、人才链、创新链和产业链有机衔接，更好服务国家战略和区域经济社会发展。兰州理工大学党委书记赵立香表示，这次学科专业学院调整，是学校认真贯彻落实《教育强国建设规划纲要》和全国高校学科专业调整优化推进会议精神的关键举措，是适应经济社会转型发展的“时代应答”、深化高等教育综合改革的“必然选择”和加快建设特色鲜明国内一流大学的“必由之路”。他指出，学校坚持高位谋划、聚智赋能、系统施策，全力推动改革落地实施，确保学科专业学院调整契合经济社会发展需要、符合高等教育发展规律、具备支撑未来高质量发展潜力。据了解，新组建的教学科研机构于当日正式运行，9个全新的教学科研机构，将在学科布局、专业设置、学院架构、资源配置及管理模式上进行结构性重塑与系统性优化，进一步聚合资源、激发活力，力争形成有利于拔尖创新人才自主培养和重大原创科技成果持续涌现的兰理工模式，推动落实“三个有组织”和教育科技人才一体发展，为加快建设特色鲜明国内一流大学提供有力支撑。

7月4日，广州南方学院与科大讯飞股份有限公司（以下简称科大讯飞）在广州国际媒体港举行校企战略合作协议签约仪式。根据协议，双方将联合共建人工智能产业学院，并围绕课程建设、科研创新、师资建设、硕士点建设、智慧教学等方面展开深度合作，共同推动产教融合实践，培养适应人工智能产业发展需求的高端应用型人才。签约现场。广州南方学院供图，下同中国科学院院士、广州南方学院校长汤涛，科大讯飞集团副总裁黄飞云出席签约仪式并见证双方代表签约。随后，双方举行研究生联合培养基地授牌仪式、硕士生校外导师证书颁发仪式。广州南方学院副校长兼工学院院长杨双华，科大讯飞教育BG副总裁马季共同为研究生联合培养基地揭牌，标志着双方在深化产教融合、提升应用型人才培养质量方面迈出了坚实一步。汤涛在致辞时指出，近年来，广州南方学院持续优化学科专业布局，重点强化人工智能、大数据等新兴交叉学科建设，是全国首批设立智能科学与技术、数据科学与大数据技术等人工智能相关专业的高校之一。他表示，科大讯飞是中国人工智能产业的领军企业，广州南方学院首个研究生培养基地落户科大讯飞，将集双方优质资源高质量地推进基地建设，加快应用型人才培养和现代化产业体系的融合发展。揭牌现场。黄飞云表示，此次签署战略合作协议，是科大讯飞主动服务国家战略、深化应用型人才培养的重要实践。科大讯飞将充分整合在人工智能领域与人才培养方面的核心优势，深度参与到广州南方学院人才培养的全过程，共同培养适应未来社会发展需要的数字化人才，携手打造校企合作、产学共赢的标杆。据介绍，双方合作内容主要包括：合作共建硕士点校外实践基地，围绕人才培养需求，提供对接行业前沿的实践平台，并遴选资深行业专家担任校外导师，在课程实习实践、横向课题合作研究、职业规划等方面提供支持；联合共建人工智能产业学院，着力培养与广东省人工智能产业接轨的复合型产业创新人才；合作共建基于大模型的全场景一体化智慧教学体系，以应用大模型技术助力计算机相关专业人才培养。硕士生校外导师证书颁发现场。值得一提的是，在人工智能+大数据学科高度交叉融合的时代背景下，广州南方学院提出实施“应用型+博雅教育+国际化”的人才培养新模式，聚焦“新医科”“新工科”“新文科”建设，立足于地方发展，致力于建设成为一流应用型大学。

本报海安讯 （通讯员 陈恩志）近年来，江苏省海安市将博士后队伍建设作为吸引集聚高层次人才的关键抓手，着力打造平台聚才、育才、留才，构建起“产学研用”深度融合的博士后创新生态，加快推动全市产业集群高质量发展。立足产业建强平台。围绕“两高三新、五群十链”现代产业集群自主创新需求，梯度引导38家国家专精特新“小巨人”、制造业单项冠军等企业设立博士后工作站，打造“一链一站”创新平台矩阵。依托海安开发区、海安高新区两个国家级区域性博士后工作总站，发挥桥梁和纽带作用，将总站博士后创新资源惠及不具设站资格的中小型高科技企业，形成人才集中、资源共享、管建共促的良性机制。目前，全市共建有省级以上博士后科研工作站29家。聚焦产业引聚人才。定期走访重点产业链企业，精准摸排产业技术瓶颈与博士后人才需求，绘制“需求图谱”，“按图索骥”锁定重点引才高校院所。每年开展高校“海安日”、高校院所行等系列活动10余场，畅通与上海交通大学、南京大学等知名高校院所的人才输送渠道，推动各设站企业积极招引博士后。目前，全市累计进站博士后59人，其中95％以上集聚于现代产业集群。探索构建“企业出题、博士后破题”的培养模式，引导在站博士后与产业链上下游企业开展“卡脖子”技术难题协同攻关，促进科技创新与产业创新深度融合。据统计，设站以来全市博士后科研工作站累计创造经济效益49.7亿元、利润4.75亿元。面向需求健全服务。锚定青年发展型城市建设目标，出台“人才强市30条”，持续加码博士后生活津贴，增设创新项目支持资助，投入真金白银激励博士后牵头科创项目、完成成果转化，近三年累计兑现各类补助奖励超600万元。组建市人才学会和青年科技人才服务联盟，紧密联动在海高校院所产业研究院，精准服务课题申报、揭榜挂帅等关键环节，助力博士后结出项目硕果。2024年，全市成功获批国家级博士后科研项目6项。系统优化博士后服务保障体系，开发上线人才综合服务平台，推出并落实青年驿站免费住、人才公寓低价租、商品住房补贴买等系列安居措施，有效促进博士后安居乐业。

记者今天（2日）从教育部获悉，面向社会需求相对不足的相关专业的毕业生，教育部正加快推进就业能力提升“双千”计划，着眼帮助其优化知识与技能结构，精准匹配企业对复合性人才需求。据统计，在国家智慧教育公共服务平台建设专区，已遴选上线33个实用紧缺专业的138门一流课程和应用技能型“微专业”等1455门优质教学资源。各高校围绕人工智能、低空经济等12个急需紧缺领域的60个重点方向，建设“微专业”和职业能力培训课程。目前，全国高校共设置2025届毕业生修读的“微专业”2654个，修读毕业生7.4万人。调研显示，一批省属高校“微专业”就读毕业生去向落实率明显提升，超过八成参与“微专业”学习的毕业生表示，通过学习进一步提升了个人技能，为最终落实去向提供有效帮助。当下正值毕业季，教育部将指导各地教育部门与本地人力资源社会保障部门做好信息衔接和服务接续，确保离校未就业毕业生及时享受公共就业服务，通过参与职业能力培训、就业见习等尽早落实去向。同时，支持2025届离校未就业毕业生攻读第二学士学位。（总台央视记者 高晨源）

本报北京讯 （通讯员 京仁轩）6月25日，2025年“丰台·学子回家”——“百名博士后丰台行”活动以“恰同学少年‘丰’华正茂”为主题，汇聚了来自北京大学、清华大学、北京工业大学、首都医科大学等20余家央属及市属博士后设站单位的百余名博士后，共同走进丽泽金融商务区、中关村科技园区丰台园等地点，开展学习交流，了解区域创新发展和人才培养情况。为精准对接人才与产业需求，活动精心设置了丰台区博士后人才招募暨项目推介会。推介会现场特设了“洽谈区”，10余家驻区高新技术企业及创新主体与博士后们面对面交流，提供涵盖岗位招聘、科研项目合作及配套服务的“大礼包”，积极推动人才链、产业链、创新链深度融合，助力突破关键核心技术瓶颈。活动现场，旭阳集团有限公司、北京国联视讯信息技术股份有限公司、北京国能中电节能环保技术股份有限公司等16家单位达成初步招收意向50余人次、初步项目合作意向7个，计划项目资金4500余万元。此次“百名博士后丰台行”活动通过搭建央地人才与区内产业的高效对接平台，有力促进了高层次人才与丰台区发展需求的精准匹配，为区域经济高质量发展注入了创新动能。丰台区人社局相关负责人表示，未来，将持续拓展人才引进渠道，深化人才服务保障，优化区域创新生态，重点围绕区内主导产业和新兴领域发展需求，强化人才链、产业链、创新链的深度协同，吸引和集聚更多优秀青年人才扎根丰台区。今年，市人社局共计划组织三场博士后走基层系列交流活动，日前百余名博士后已走进怀柔区、丰台区，下一步还将继续参加后续交流活动，着重了解区域发展特色，为出站发展作准备。

6月27日，北京师范大学教育科技人才一体改革发展座谈会暨未来技术学院成立大会在珠海校区举行。北京师范大学党委书记程建平、校长于吉红、常务副校长王守军、副校长孙红培，珠海市副市长黄振球等出席会议。成立大会上，程建平强调，当前全球科技创新进入空前密集活跃期，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。北师大作为中国教师教育的排头兵，必须勇担时代使命，主动适应新发展要求。珠海校区是北师大“一体两翼”办学格局中的增量改革示范区，坚持“同水平、同标准”办学，依托毗邻港澳的独特区位优势和创新机制，积极布局新兴交叉学科，已形成多个优势学科集群，汇聚国家级和省部级科研平台，为未来技术学院的设立奠定了坚实基础。希望未来技术学院立足全局、谋划发展，打造一流创新高地，深化体制机制改革，兼容并蓄、开放合作，积极探索教育、科技、人才一体化发展新模式。

6月29日，全国首个AI医学院——广东医科大学AI医学院（以下简称AI医学院）在广东医科大学东莞校区正式启动成立。来自全国100多个高校、研究机构及AI研发企业的专家、代表共同见证。记者获悉，AI医学院是首个在网络空间中构建的，基于鸿蒙生态的医学智算中心和人工智能底座上的“虚实融合、软硬一体”数智医学院，是与真实世界医学教育并行的AI医学教育空间。“人工智能，特别是大模型技术，正以前所未有的速度融入医学、赋能医学、改变医学。”中国科学院院士、南方医科大学南方医院肾内科主任侯凡凡发表视频致辞时表示，广东医科大学AI医学院的建设，让我们看到了一个全新的视野和模式。这有助于培养未来医生的AI素养、并能通过AI提升医学教育质量，对大模型自身的训练和成长也极具价值。记者了解到，以“智肾”慢性肾脏病大模型、“福星”儿童肥胖大模型、“同济·木兰”女性肿瘤大模型等为代表的首批来自于院士团队、国家医学中心等顶尖专家团队研发的30多个人工智能通用大模型、医学领域行业与场景大模型和高质量数据资源，100名名师名医、20多家生态伙伴入驻AI医学院。“AI医学院的启动建设，将有力推动医学教育与AI的双向赋能，为医疗工作者、教师和医学生提供更优质多元的资源与实践平台。”广东省卫生健康委员会党组成员、副主任易学锋表示，广东医科大学积极探索未来医学教育新模式，创新打造“虚实融合、软硬一体”的AI医学教育、科研、转化平台——AI医学院，入驻系列医学人工智能大模型和数据资源，链接众多医学人工智能企业作为生态伙伴，充分体现了学校拥抱数智化转型的战略眼光和培养新时代复合型医学人才的担当。“一批医学大模型和顶尖学者团队进驻AI医学院，这必将成为医学AI发展和医学教育创新的重要尝试。”广东医科大学党委书记、校长卢景辉表示，广东医科大学主动拥抱人工智能时代下医学教育模式的创新变革，努力为国内医学人工智能大模型打造友好、开源的医学教育应用场景，提供从校园到医院全成长周期的知识学习、临床研究、诊疗服务AI素养的评估和支持，以AI赋能学生适应未来医学、智慧医疗必备的职业能力。广东医科大学党委常委、副校长曾志嵘指出，人工智能技术正在重塑医疗行业，从最初的“替代者”思维转向“增强型”医生，推动医学教育与实践的新浪潮。AI素养和能力将成为未来医生的关键胜任力和核心竞争力，AI医学院个性化教育中枢、超现实实践平台、全周期成长伴侣三大支柱，多模态融合技术、可解释AI决策系统、实时知识更新引擎、产业生态创新、教育范式创新、社会价值创新六大创新突破，全新赋能医学教育。“AI医学院通过人工智能、虚拟现实、数字孪生和元宇宙技术的融合搭建一个数智化的AI医学教育平台，为不断推出的医学人工智能大模型打造友好、开源的医学教育应用场景。”曾志嵘表示，AI医学院通过汇聚国内一流的医学教育和医疗人工智能大模型以及研发大模型的顶尖医学家团队，打造一个多源、开放、智能、卓越、个性的网络学习成长空间。神州医疗科技股份有限公司高级副总裁、广东医科大学多模态数据融合应用实验室主任弓孟春表示，AI医学院是首个专注于人工智能与医学深度融合的专门学院。其核心使命，在于面向未来培养兼具医学专业素养与人工智能应用能力的复合型人才，系统化、全方位提升医学生的AI素养。“这不仅仅是一个教学平台的搭建，更是一次人才培养模式的深刻变革。”弓孟春说。

近日，江南大学举行了一场特殊的聘任仪式——无锡尚实电子科技有限公司总经理贾磊正式受聘为该校智能制造学院（君远学院）全职产业教授。贾磊是该校自2023年9月实施人才引进改革以来首次引入的全职产业教授，这标志着该校在深化产教融合、构建校企协同育人体系上迈出了重要的一步。今年年初，教育部等八部门联合印发《普通本科高校产业兼职教师管理办法》，为推动教育链、创新链、产业链、人才链深度耦合注入了“催化剂”。“以往我们大多聘请的是兼职教授，他们只能对一些核心技术、创新技术进行短时间讲解，不能完全融入我们的人才培养和教学体系。”江南大学智能制造学院院长李可介绍，“希望这次引进的全职产业教授能够将工程实际应用、产业需求嵌入我们整个人才培养体系和教学计划研究过程中，推动课程内容与产业前沿动态同步更新，培养真正适应新质生产力需求的应用型人才。”要想挑大梁，人才工作也要走在前。如何打破企业和高校之间人才供需不匹配的结构性矛盾？从企业遴选一批人才到高校担任“产业教授”，推动教育供给侧与产业需求侧同频共振，是江南大学人才引进改革和人才培养创新的一个新尝试。江南大学人力资源处相关负责人介绍，学校专门开通了“产业教授”引进的人才通道，重点面向具有行业重点企业工作经历人员，采用形式灵活的多元用人制度，通过引进有实践背景的工程科技人才反哺课堂教学，推动产学研深度融合，培养胜任新质生产力需求的人才，加快实施创新驱动发展战略，打通高校、科研院所和企业人才交流通道。从在上海交通大学攻读工学博士学位，到成为市级专精特新“小巨人”企业掌舵人，贾磊的职业生涯一直在与机器视觉、半导体制造、智能制造等技术领域的产品研发打交道，相关成果累计实现产值超十亿元，具有丰富的工程实践经验。“我将依托自身产业经验，深度参与学院的人才培养、课程设计及科研攻关等育人全链条。把我在企业里的技术研发和项目实践经验传授给同学们，助力学校培养更多高层次复合型人才。”贾磊表示，希望通过产业教授这一角色，架起高校与行业的桥梁，让科研更接地气，让学生无缝对接产业。《光明日报》（2025年07月01日 08版）

6月25日，华中师范大学前沿催化研究院揭牌成立仪式举行。2021年诺贝尔化学奖获得者本杰明·李斯特，武汉市人民政府副市长孟晖，华中师范大学校党委书记夏立新、校长彭双阶等到场揭牌。副校长刘三女牙主持揭牌仪式。华中师范大学前沿催化研究院揭牌成立仪式现场。华中师大供图夏立新表示，华中师范大学将以研究院的成立为契机，持续发挥人才集聚效应，推动学科深度交叉融合、厚植人才“培引双融”，深化产学研用一体融合，为推动华中师范大学自主创新、科技报国、教育强国贡献更多的智慧和力量。武汉市人民政府副市长孟晖表示，前沿催化研究院是华中师范大学继光化学技术研究院后搭建的又一产学研协同创新战略平台，前沿催化研究院要努力成为“三个典范”：一是科技创新、引领未来的典范；二是产教融合、校企协同的典范；三是成果转化、产业升级的典范。武汉市政府将在政策、空间、应用场景等维度全力支持研究院建设，构建一流创新生态，助力打造国家光化学、催化化学、有机化学产业高地。本杰明·李斯特回忆了与中国优秀化学科学工作者以及成立前沿催化研究院的故事，并鼓励现场的师生需要满怀热情与激情、坚持拼搏与努力。

6月22日，深圳理工大学与华为技术有限公司签署战略合作协议。双方将围绕教育科技人才“三位一体”协同发展的目标，共同建立SUAT-ICT科教中心，在ICT（信息与通信）人才培养、科学研究等方面展开全方位深度合作，包括计算机科学、算力微电子、生物医药等领域，着力建设全国首个新型研究型大学人工智能示范应用基地，致力于将深圳理工打造成国家新型研究型大学的标杆，为深圳“双区”建设和区域经济社会高质量发展提供坚实支撑。深圳理工大学与华为签署战略合作协议。深圳理工大学供图深圳理工大学校长樊建平与华为深圳政企业务部总经理盛凯代表双方签约。樊建平表示，深圳理工一直以培养拔尖创新人才、攻克前沿科技难题为使命，双方合作是优势互补、资源共享的必然选择。未来，深圳理工将以深厚的科研基础助力华为的技术创新，期待通过SUAT-ICT科教中心的建设，推动教学模式创新、加速科研成果转化、培养适应时代需求的拔尖创新人才，让深圳理工在新型研究型大学建设道路上迈出更加坚实的步伐，为国家科技进步和产业升级贡献力量。华为副总裁、供应链管理部总裁汤启兵表示，深圳理工与华为的合作，是“科教+产业”的通力协作。华为将全力以赴，充分发挥在新一代信息通信领域的技术优势，基于人工智能、鸿蒙、物联网、云计算和大数据等先进技术，携手深圳理工探索教育、科技与产业融合的无限可能。通过深化科教融汇与产教融合，华为有信心助力深圳理工成为“引领科技创新、培育顶尖人才”的世界一流新型研究型大学，共同书写教育、科技与产业协同发展的新篇章。

截至2025年6月20日，全国高等学校共计3167所，其中：普通高等学校2919所，含本科学校1365所、高职(专科)学校1554所；成人高等学校248所。本名单未包含港澳台地区高等学校。具体名单查询链接：https://hudong.moe.gov.cn/qggxmd/

日前，记者从天津大学了解到，自今年5月，该校连续举办10场专业学位硕士研究生申请学位实践成果鉴定会，对遴选的10项以实践成果申请学位的示范精品项目进行鉴定，项目负责学生均为即将在今年6月毕业的硕士研究生。据悉，这些学生将成为天津大学2025年首批以实践成果获得工程类硕士专业学位的研究生。此举打破了传统上以论文为学位授予的主要评价桎梏，是工程硕士学位评价改革领域的新突破。根据新的改革要求，学生能否毕业拿学位，关键看其是否解决了国家重大战略难题或产业关键瓶颈问题。这意味着研究生要直面工程一线的难点、痛点，用解决实际问题的实践方案或产品来斩获学位。天津大学工程硕士钟行建的方案设计成为首个通过鉴定的成果。“通过融合飞机蒙皮智能数据获取与缺陷检测算法，为飞机保养维修保证航线安全提供数智赋能。”钟行建介绍自己的方案。经答辩与技术论证，专家组一致认为该方案工程价值显著，具备良好应用前景。该校硕士研究生邹豪坤研发的“激光测距仿真设备”让鉴定会的专家眼前一亮。“这项设备对提升激光测距系统研发效率具有现实意义。”邹豪坤介绍。硕士研究生李闯则聚焦海洋平台焊接痛点，提出了一种基于主被动视觉传感器的解决方案，该成果已申请发明专利，并在焊接领域重要期刊发表文章。据介绍，为确保学生项目实践的顺利进行，天津大学构建了一套贯通产、学、研、用的培养体系。以“双导师”为驱动，除了学生的学术导师为其夯实理论基础外，还都配备了企业导师，为实践项目注入产业基因，确保课题源于真需求、指向真应用。“本次鉴定通过的成果均诞生于企业研发的一线”天津大学研究生院学位办公室主任刘庆岭说，在学生实践过程中，学校将“真实课题-企业导师-实践基地”深度融合，“三位一体”引导学生在解决企业实际难题中锤炼创新能力。据悉，天津大学2014年率先提出实施学术型和专业型研究生的分类培养。2018年启动研究生项目制培养模式，推动校企合作的工程硕博士培养。近年来，该校持续拓展多元评价标准体系，在工程硕博士学位评价改革中注重成果“多类型”、评价“多维度”，破除“唯论文”。

6月19日，教育部正式复函广东省，同意设立大湾区大学，标志着这所新型高校从“筹建”迈入“设立”阶段。今年，该校拟在广东省招生80人（最后人数以批复为准）。记者获悉，大湾区大学定位为新型研究型大学，是由广东省领导和管理的公办普通本科学校，首批设置数学与应用数学、物理学、材料科学与工程、计算机科学与技术、工业工程等5个普通本科专业。该校由中国科学院院士、北京大学原副校长田刚全面指导筹建工作。筹建期间，学校持续深化与华为等头部企业、大湾区重点院校、国家重要科研机构的战略合作，为后续发展打下坚实基础。根据规划，大湾区大学设有松山湖和滨海湾两大校区，总用地约2000亩，规划建筑面积逾100万平方米。其中，滨海湾校区位于虎门大桥附近；松山湖校区于2021年奠基，2024年投入使用，背靠大科学装置群，具备显著的科教与地理优势。据介绍，大湾区大学明确以“理工科、小而精、高水平研究型”为办学定位，学科布局把握科技前沿以服务国家战略，注重基础与交叉以支撑长远发展，在数理科学、物质科学、信息科技、先进工程、生命科学、金融管理等领域先后组建学院，形成以具有显著优势的数理学科为支撑，以具有强交叉特征的物质科学为核心，以计算机、人工智能、电子通信、机器人等前沿学科为牵引的学科建设特色。依托粤港澳大湾区的科教和产业创新优势，大湾区大学致力于践行新时代“大学+大科学装置（高端科研机构）+科技龙头企业”发展战略，力争形成服务湾区、辐射全国、享誉全球的影响力。

我国首次实现工程硕博士有组织、成建制、大规模校企联合培养。这是记者从6月17日在重庆举办的卓越工程师培养现场交流推进会上了解到的。近三年来，中组部等9部委深入实施工程硕博士改革。教育部学位管理与研究生教育司负责人介绍，目前60多所高校、100多家企业已联合招生2万多名工程硕博士，教育部、国务院国资委布局建设40家国家卓越工程师学院，在北京、上海、粤港澳大湾区布局4家国家卓越工程师创新研究院。“学生从工程问题入手不断深挖，可以挖到基础性的科学问题。”西北工业大学研究生院院长朱继宏说，卓越工程师培养模式有效结合了学校的基础研究和企业的工程实践问题。数据显示，试点高校面向关键领域发布200多门核心课程，企业提供5000多个研究课题；首批工程硕士在实践期间取得2500余项创新成果，校企联合建设300多个工程师技术中心；遴选2000余名一线总师、1.2万余名企业导师参与培养，300多名高校老师到企业挂职锻炼……我国工程硕博士自主培养能力迈上新高。“目前我们选配的企业导师库有600余人，都是高级以上职称，集团首席科学家和首席专家占导师库20%以上。”中国电科集团组织人事部副主任王笑非介绍，“具备丰富实践经验的企业导师，能指导学生更好参与实际工程项目。”可凭借实践成果答辩获得学位，是工程硕博士学位评价改革领域的新突破。今年起实施的学位法明确，通过学位论文答辩或者规定的实践成果答辩，可以授予硕士、博士学位。去年工程硕博士学位论文与实践成果基本要求已经发布，专项试点高校已全部制定了学位申请实施细则。首批工程硕博士专项毕业生中，已有67人以产品设计、方案设计、案例分析报告等实践成果申请学位。“卓越工程师的培养，比普通的专业学位学生培养难度更大。”重庆大学校长王树新说，“但学生从中可以收获的理论基础更实、实践能力更强，就业前景和发展潜力也会更好。”截至今年5月底，首届工程硕博士专项2100多名硕士生中已有92%落实毕业去向，其中在实践企业或本领域相近企业就业达70%，精准服务国家战略。下一步，卓越工程师培养模式将更加常态化，向所有工程类专业学位推广、向所有专业学位研究生推广，以卓越工程师培养模式改革助力高等工程教育范式变革。

6月18日，广东工业大学（以下简称广工）卓越工程师学院正式揭牌成立，标志着广工工程硕博士教育及产教融合培养体系迈上新的台阶。会前，还召开了广工卓越工程师学院理事会成立大会暨第一次全体会议，审议通过了广工卓越工程师学院理事会章程，卓越工程师学院招生、研究生培养、学位授予方案及理事会成员名单。会议现场。广工供图会上，广工校长邱学青详细介绍了学校的发展现状，尤其是在工程教育、工程人才培养方面的特色与优势。他表示，学校将凝聚全校之力，联合政产学研各界力量，重点推进三方面工作：一是需求导向，构建“需求分析-招生选拔-课程设计-实践培养-就业服务”全链条培养机制，着力填补广东省先进制造业人才缺口；二是项目驱动，深化产教融合协同，实现科研成果转化与人才培养的良性互动；三是机制革新，探索多元合作范式，构建企业出题、校企共答、产业阅卷的协同育人机制，推动校、地、企深度融合高质量发展。广东省教育厅二级巡视员陈健生表示，将一如既往地关心支持广工的发展，积极为卓越工程师培养提供政策支持，助力学校打造粤港澳大湾区工程师的“摇篮”。他希望学校卓越工程师培养立足战略导向，努力服务国家和区域重大需求；聚焦协同育人，探索新时代卓越工程师培养新范式；完善评价体系，推动形成卓越工程师培养认证标准。中国学位与研究生教育学会副秘书长赵忠升指出，广工卓越工程师学院的成立，是助力解决我国关键领域高层次人才供给短缺问题的战略性举措。他希望广工要培根铸魂，做好育人“排头兵”；要守正创新，打造改革“试验田”；要深耕厚植，锻造企业“加速器”，学会也将一如既往地支持学校建设与发展，在政策研究、学术交流、资源共享等方面提供全方位的支持保障。此外，广工卓越工程师学院相关负责人汇报了卓越工程师学院建设方案。华南理工大学国家卓越工程师学院执行院长高英，中石化炼化工程（集团）股份有限公司党委书记、董事长蒋德军，华为技术有限公司广东政企教育医疗系统部总经理卢克静介绍了卓越工程师人才培养情况。会议还进行了卓越工程师学院首批校企联培研究生代表三方签约仪式、校外兼任博士生指导教师聘任仪式，粤芯半导体技术股份有限公司CTO杜扬、工信部电子五所研究员陈义强、广东省科学院智能制造研究所研究员毕贵军/周雪峰获聘校外博导。记者获悉，广工紧紧围绕国家重大战略和经济社会发展需求，充分发挥以工为主的学科优势，聚焦“高端电子制造”和“绿色材料化工”，依托机械、电子信息、材料化工、资源环境四个专业学位博士点，通过培育核心导师团队、开发核心课程、攻克核心技术，实现校企共同招生、共同培养、共同选题、共享成果和师资互通、课程打通、平台融通、政策畅通的“四共”“四通”机制，构建卓越工程师培养新范式。

近日，青岛理工大学37名大二、大三学生走进山东临工集团，30名学生在参观交流后提交简历，与企业初步达成了实习及未来就业意向，实现了优质岗位的“前置锁定”。这是青岛理工大学机械与汽车工程学院“就业蓄水池”专项行动的一次生动实践。为做好学生就业工作，学院前瞻性布局，全周期跟进，深挖学校、企业有利资源，为各年级学生量身定制就业“预备套餐”，“抢”岗位、“占”先机，将职业规划贯穿人才培养全周期。自2024年6月份以来，学院与山东临工集团、潍柴动力、海尔智家等5家行业龙头企业建立常态化合作机制，为就业指导工作前置、增效打下坚实基础。学院举办“名企进校园”专项活动9场，500余名大二、大三年级学生参与，助力258名学生拿下实习和就业机会；聘请海尔智家华北大区一流人才负责人王欣、山东临工人力资源副总监颜建超等企业高管担任“校外就业导师”，举办多场就业环境、职场必备技能、求职准备等相关讲座和培训，帮助学生提前了解企业选才标准和求职必备技能。“除了利用企业资源，我们还针对低年级学生进行‘微培训’能力提升，本学期共组织120名学生参加CAD设计与综合应用测试，强化工程制图能力。”大三年级辅导员代莉说。学院紧跟高校学生就业能力提升“双千”计划，组织学生开展计算机二级、初级CAE仿真应用工程师、无人机驾驶员等专项培训，为学生蓄能力、拓方向、添机会，提升就业竞争力。“我从大二开始参加学院组织的职业生涯规划、求职就业等方面的活动，很早就确定了国际服务工程师的就业计划，补齐了相关知识和技能结构短板，相信一定能找到理想的工作。”大三学生耿修正目前已经面试3家企业，前期的积累，让他能从容不迫地面对毕业就业。“自从青岛理工大学‘就业蓄水池’活动开始后，我们与学校的往来更加密切了，我们能更早的接触学生，锁定人才，充实我们的人才‘蓄水池’，是校企双方真正的双赢。”山东临工人力资源总监李强说。随着青岛理工大学机械与汽车工程学院“就业蓄水池”的不断深挖，活动内容逐渐延伸到与企业建立实习实践基地和人才输送渠道，将优质岗位资源提前“蓄”入池中。“深挖‘就业蓄水池’的关键在于早谋划、早行动、早匹配，这是变‘毕业季冲刺’为‘全过程蓄力’的就业工作观念的转变，这种转变既提高了毕业生就业竞争力，也增强了学院就业工作的质量和效果。”机械与汽车工程学院党委副书记董虎介绍。

光明日报北京6月17日电 记者邱玥从人力资源社会保障部获悉，第六届“百日千万招聘专项行动”启动仪式暨高校毕业生专场招聘会17日在山东省青岛市举行。人力资源社会保障部有关负责人表示，开展“百日千万招聘专项行动”是深入贯彻党中央、国务院关于稳就业、稳企业、稳市场、稳预期决策部署的具体行动，是落实就业优先战略、积极应对形势变化、强化就业服务的重要举措。今年，该行动以“职引未来 筑梦青春”为主题，利用100天左右时间，面向以高校毕业生为重点的各类劳动者，开发归集千万条就业岗位信息，集中组织岗位对接活动，助推高质量充分就业。此次行动采取线上线下相结合方式举行。现场招聘聚焦发展前沿、需求紧缺领域，重点面向人工智能、先进制造、现代服务、国际贸易等行业企业，举办行业性专场招聘；聚焦服务国家区域发展战略、做强国内大循环等部署，重点在中西部地区、三四线城市等地，举办区域性专场招聘；聚焦高校毕业生等青年，举办专业性专场招聘。线上招聘在中国公共招聘网、中国国家人才网及“就业在线”设主会场，并推出就业引导地图。聚焦重点行业、重点项目、重点院校、重点专业毕业生等，分主题、分行业、分群体开展直播带岗。首周，线上招聘平台推出人工智能行业、能源行业、制造业、新兴行业等4个招聘专场，共有1300余家用人单位提供招聘需求4.5万人次。启动仪式当天还同步举办了高校毕业生专场招聘会，共有240家企业参与，面向高校毕业生等青年提供超4500个岗位信息。《光明日报》（2025年06月18日 10版）

中国组织人事报新闻网福州讯 （通讯员 闽组轩）在福建漳州市行政服务中心公务员平时考核和绩效管理平台上，实时更新着中心人员考勤、业务审批统计、公众评议等信息数据，通过多维算法，实现对窗口公务员的工作表现科学打分，变“凭印象打分”为“让事实说话”。“新的数字考评体系，激励我们干在日常、比在平常。”漳州市交通局窗口审批科科长朱俊梅说。近年来，福建把政治标准放在首位，坚持客观公正精准科学、考准实绩奖惩分明、分级分类简便易行，充分发挥公务员平时考核“指挥棒”作用。突出首位标准，旗帜鲜明把讲政治的要求落实到平时考核的内容设置、审核评鉴和结果反馈运用等各环节。把政治标准作为平时考核第一指标，把政治素质作为第一素质，把贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和党中央重大决策部署作为第一任务，对政治上不合格的“一票否决”。探索建立政治素质档案，特别是将公务员在重大斗争一线的政治表现记录在册，实现政治素质表现平时有数、用时有据。突出考准实绩，围绕推进中心工作、重点任务，根据单位年度绩效管理目标任务和个人岗位职责，分级分类设置考核指标，加强对公务员完成工作的数量、质量和效率的考核。特别是在公务员平时考核审核评鉴环节，增加“形成公务员绩效考核意见”的内容，将公务员绩效与平时考核有效衔接。在坚持公务员平时考核共性流程的基础上，指导各地各部门结合本地区本单位人员特点、工作性质探索开展分类考核，指导机关单位建立正负面行为清单、实行加减分制等形式的综合考核。对直接联系群众的窗口单位和一线执法部门公务员，突出考核服务群众的态度、质量和服务承诺兑现情况，将群众获得感、满意度作为平时考核的重要评价标准。突出奖优罚劣，将公务员平时考核结果与年度考核结果等相挂钩，将单位平时考核工作开展情况与单位公务员年度考核优秀等次比例相挂钩，根据平时考核结果有针对性地加强激励约束、培养教育，鼓励先进、鞭策落后。通过公务员平时考核结果及时发现干部能力素质长短板，将考核结果运用到公务员培养使用全过程，对考核优秀的注重在能力素质提升上适度给予倾斜、加强培养；对考核表现较差的，存在问题较多的，研究分析薄弱项，有针对性培训，帮助其补齐短板，胜任岗位需要。突出优者奖导向，对公务员在承担急难险重、重大专项任务、处理复杂问题、应对重大考验时挺身而出、表现突出、成绩显著的，当期平时考核直接确定为好等次，给予及时奖励，做到“依考施奖”“以考定奖”。坚持多劳多得，优绩优酬，向艰苦岗位、业务骨干和作出突出贡献的人员倾斜，结合公务员平时考核结果，全面推行年度考核奖差异化分配，对平时考核结果为好等次的予以倾斜。