浙江泰隆商业银行是一家自创办起始终坚持“服务小微企业、践行普惠金融”的股份制城市商业银行。目前拥有近10000名员工，开设了台州、丽水、杭州、宁波、上海、苏州、衢州、金华、嘉兴、湖州、绍兴、温州、舟山等13家分行，在浙江、湖北、福建、广东、河南、陕西等地发起设立13家泰隆村镇银行，拥有400多家网点。

多年来，泰隆银行在实践中探索具有中国特色的小微企业信贷服务模式和风险控制技术，总结出一套以“三品三表”“三三制”等为特色的小微企业金融服务和风控模式，寻找解决小微企业融资难这一世界性难题的中国式答案。独特而符合国情的商业模式，使泰隆银行在小微企业金融服务市场上赢得了一片蓝海，实现了企业可持续发展与社会责任的相互交融、和谐共进。成立以来，泰隆银行已直接或间接支持了近2000万人创业和就业，帮助广大创业青年、失地农民、外来务工人员、下岗工人实现了劳动致富，得到各级党委政府、监管部门和社会各界的好评。2014年11月21日，国务院总理李克强考察泰隆银行时，对泰隆银行长期致力于小微企业金融服务给予高度评价，总理说：“小微企业是就业的主力军，我们要发展泰隆这样的银行，才能为中小企业、小微企业提供真正的支持和服务。”曾先后5次被中国银监会评为“小微企业金融服务先进单位”，并被评为“全国文明单位”、“全国先进基层党组织”和“全国职工职业道德建设先进单位”。

泰隆银行服务小微企业的生动实践引发了社会各界的广泛关注。中宣部把泰隆银行作为转变经济发展方式，服务小企业的特色银行，组织人民日报、新华社、中央人民广播电台、中央电视台、光明日报、经济日报等中央媒体集体采访泰隆银行。新华通讯社携手泰隆成立小企业金融服务调研基地，北京大学国家发展研究院联合泰隆组建“小企业金融研究基地”，浙江工商大学与泰隆银行共建泰隆金融学院。

奋进新时代，泰隆银行将继续深耕小微、践行普惠，实现“高质量、内涵式”发展，朝着“好银行”的方向努力。践行金融服务面前人人平等，让普通百姓都能享受到优质金融服务；致力于扶持实体经济，助推地方经济社会发展。

招聘职位：

总行IT“菁英”人才（2021届春招）(J11255)

工作职责：

1.数据开发方向：负责数据仓库、大数据平台等基础类平台的开发实施及项目建设；根据业务规则，进行相关数据模型设计与开发、ETL流程的开发和优化、数据接口开发、相关存储过程代码编写等工作；数据标准化实施，数据质量问题分析和处理；负责数据可视化展示、报表开发、数据提取等；负责全行数据的日常管理；

2.数据分析方向：基于大数据相关技术，应用机器学习和数据挖掘算法，进行各类业务领域的数据分析建模工作；与业务部门协作，通过数据建模和快速迭代，推进数据化运营水平的提升；

3.运营开发方向：负责应用系统运营相关标准、规范的制定和修订；负责应用运行监控体系以及监控工具、平台的建设；负责应用运营自动化相关平台的建设，提高自动化水平；

4.应用运营方向：负责银行应用系统的运行和维护工作；负责应用系统变更发布以及新系统的投产工作，并做好投产及变更后的运行跟踪工作；负责应用系统的生产运行分析及性能评估，保障生产系统的稳定运行；负责应用运营知识库的维护，为一线提供技术支持；

5.H5开发方向：负责银行各类APP和应用系统的前端开发及团队管理工作；持续优化前端体验和页面响应速度，并保证兼容性和执行效率；

6.java开发方向：负责各类银行业务系统的设计、开发（JAVA方向）及团队管理工作；

7.IOS开发方向：负责银行相关app的开发与团队管理工作；配合产品需求，理解业务，实现友好用户体验的产品；编写相关技术文档，参与手机端客户端架构设计；

8.安卓开发方向：负责Android平台移动客户端产品的分析、设计、开发和维护工作。

9.测试开发方向：负责银行APP、UI、接口等自动化程序的开发；负责性能测试程序的开发；负责各种测试工具的开发；参与推动灰盒测试的应用。

10.软件测试方向：负责各类信息系统的测试及测试管理。不断探索新的测试方法和技术、改进优化各项测试流程。

总行管理培训生（2021届春招）

工作职责：

泰隆银行2021总行管理培训生项目是泰隆银行总行战略性管理型人才引进项目，面向海内外顶级院校硕士研究生，通过定制化、系统性的轮岗培养机制，为总分行中高层管理者队伍做储备，创新商业模式、提炼并践行小微金融服务标准，同心协力将泰隆银行打造为小微金融领域的标杆企业、员工和客户心目中的“好银行”。

任职资格：

1.经济、财会、管理、数理统计类、计算机类等相关专业，全日制硕士及以上学历毕业生（特别优秀的可放宽至本科），本硕就读院校均为国内985高校或本科就读院校为国内985高校，硕士就读国外QS排名前50名的院校；

2.2021届应届毕业生或2019/2020届往届生；

3.团队合作性佳、逻辑清晰、思维敏捷，具有较强的综合分析和思考力；

4.自我驱动力强、敢于担责，具有较强的决策能力和管理潜质。

5.在校有学生干部经验，获得过高等级的奖学金。

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