高学历的硕博人才包括海归在内，去一些中学当老师已经不算新闻了。以前，一般有选择能去高校，基本上不会愿意去中学。近几年，一些一二线城市，尤其强省会，有非常多知名院校的博士主动去到中学入职。
“武汉华师一附中新入职教师有多位人大、港大硕士博士”
“深圳中学整个教师队伍中毕业于清华大学、北京大学的教师有100多人”
“广州华南师范大学附属中学公布2021年新入职入编40名教师，其中有9名来自北大、清华、香港中文大学、维多利亚大学等名校的博士及博士后。”
不仅如此，除了名校毕业生入职名校的，也有不少双非硕博入职普通公办中学的。这就引起了网友的新的讨论——
01.
现在中学比高校更好发展吗？为什么博士们不去高校了？
先说说去高校的难度。
刚刚好，在上述博士去到中小学就职老师的例子中，有一位当事人在知乎相关话题里“现身说法”了。从他的回答中，我们也可以「窥一斑而略知全豹」。
图源：知乎
很多人在读博时，会优先选择学科实力强的院校，这对自己的研究课题有最大的帮助，所以往往优先级会高于选择学校的排名。
但实际上，当你博士毕业准备求职高校，尤其是一些相对不错的公办高校时，他们是既看你学校的学科排名，又看你的学校排名。
少一样，你的简历就往后稍稍。
高校：我又不缺简历，想找个本硕博985的，多翻下邮箱就行了。
再者，除了自身的条件外，学校的条件也非常重要。在当下高校“非升即走”的压力之下，一些博士没有信心自己能够完成学校考核。
有的人说：“你这简历挺好看，科研成果这么多，论文也不缺核心，影响因子也挺高，你有什么好担心的呢？”
那么问题来了，进了高校以后，科研成果有没有新的，并不完全取决于个人。如果你去的知名211,985，这单位就不缺牛人，在顶层内卷之下，自己能否扛住压力，其实很难说。一旦学校考核目标定得很高，大学老师们又该拿什么完成呢？
即便是科研经费相比双非院校更充足的985/211高校，也不是所有实验室的条件都好的。
来源：微博用户@林熊猫（本硕博985化学博士）
举个不太恰当的例子。2019年8月，山东省一位985博士生导师徐某，因为套取国家30万元专项科研经费被判了刑。
信息来源：新华网
一开始他的犯罪动机是：想要一个属于自己的生物实验室。和一些拿着公款大吃大喝消费娱乐，甚至套现投机的人不同，徐某套取的专项资金基本都用在了个人研究实验的耗费上；甚至科研成果转化的8项专利和14篇相关论文，都是以学校的名义申请和发表的。
但是归根结底：这不是他个人的钱，这是专款专用的国家拨款。
985高校尚且如此，如果去的高校连实验室都缺，想要的科研条件就会是无源之水无本之木。甚至无需考虑高校层次，只要所在的学科建设不受学校重视，其他专业的老师申请项目那是有求必应，你却只能要啥啥没有。
可见博士们想去高校，很多条件的限制是无可避免的，如何在规则内完成一个既定要求的目的，才是真正可持续的。
那么，考虑到自身专业和高校情况后，一些博士认为中小学更适合自己，也就有理有据了。
02.
今年多地中学招聘老师要求，究竟卷到什么程度了？
就像李博士说的，网传湖北省排名第一的中学教师待遇有40万，但这个数字可能是前几年的综合收入。在“双减”之下，即便是博士学历，身为有博士后经历的中学教师，拿到手的大概是20万左右。
待遇虽然不比以前，但各地中学的教师要求却越来越高。以某高考大省省级top中学为例。
1.硕士起步，本科非清华北大不要；非应届硕士需三年相关工作经验，具备中级及以上职称。据说，对教师工作经验中的任教学校层次也有隐形要求。
2.编制缩减，部分岗位按照劳务派遣方式录用。其中，部分学科对硕博人才是否拿过国家级奖项也有要求。
3.部分岗位，不仅要名校硕士拿过奖，带过的学生也要有拿奖或者进入过国家集训队。这样严苛的条件虽然只存在于部分名校，但随着高学历的贬值，未来几年是否会适用到普通中小学，也不好说。
不过也有例外。
像全国排名前几的深圳中学，招聘教师的岗位要求没有完全说死，拥有硕士学历以及专业符合的基本都能报名。只不过，一想到这些学校的竞争者的数量和实力，报名和入选那就是两码事了。
最后一点话……
经常有人说：“博士去中小学，那是大材小用。”这话能形容过去，放到如今，当地一些很好的中小学，普通硕博可能连报名的要求都达不到。
很多人觉得，少子化的情况下，高校总是会比中小学晚受影响的。
由于大部分的硕士只能去民办高校，有一些人就会觉得：虽然是中小学，但是公办带编制，总会稳定一点吧？
笔者曾问过一个本硕985的省级示范中学老师，她表示：
“我不想读博，自然也去不了公办高校。我很多同事和我一样只是为了拿到编制。这样的话，即便未来学校不需要这么多老师了，国家也会给我分配到下一个单位。但是民办学校的话，在没有编制的情况下，没了，那就什么都没了。”
