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1周面试3所高校,拿到2个offer后,我总结了备考辅导员的经验……

发布日期:2023-10-18 作者:彭伟 阅读量:331 取消收藏 收藏文章
【摘要】对于在职打工人来说,高校真可称得上是一个好去处,不过任何跳槽的动作都带有风险,在备考前还是要想清楚自己因何跳槽。新的环境并不一定带来好的结果,但向上攀登的步伐每一步都会很坚实。


作为一名跳槽爱好者,今年上半年我曾创下3周备考,1周面试3家高校,并成功拿到2家offer的“壮举”。尽管由于薪资待遇、工作位置等原因没能跳槽成功,但终究是狠狠水了一波经验。今天就聊聊自己的备考经历,不为别的,就为了给家人们谋福利!


备考战略一

抓大放小,不搞题海战术


身为打工人,白天上班辛辛苦苦,晚上带娃如训猛虎,根本抽不出大块时间备考。因此我在备考时并没有像毕业找工作时那样买教材刷网课做真题,而是先花了大量时间浏览高校人才网上的高校招聘信息,梳理辅导员的工作职责,以及报考高校对辅导员的具体要求,从宏观的角度出发,反向预测考察点。



首先,我查询了高校辅导员的九大职责,再合并同类项,归纳出3个备考方向:


01. 思政教育

包括思想理论教育和网络思想政治教育。带入到辅导员的日常工作,就是既要在校园里做好价值引领,也要在网络虚拟空间做好思政教育,其中网络思政又是近些年国家反复强调的重点,同时又契合教育数字化战略的要求。因此我在备考时,有意识地查询网络思政方面的国家政策、学生容易出现问题以及好的做法案例,并转化为自己的理解,提前准备好论述题和面试题的答题思路。


02. 学生服务

包括班团建设、日常事务管理、学风建设。这部分涉及辅导员工作的方方面面,内容多且杂,则需要对辅导员工作有一定的了解,因此我在备考时首先咨询做辅导员的朋友,列出辅导员每年必做的常规工作,如党员发展、奖学金评选、形势政策教学等,将这些必做工作的政策依据、工作流程、注意事项搞清楚,以此做好选择题和简答题的准备。


03. 重点工作

我将就业服务、心理辅导、危机处理归为一类,这一类需要有一定的专业知识和政策水平,同时也是出题概率很高,因此我重点准备这一类问题。就业服务和危机处理我接触的不多,因此重点背诵往年的真题答案,并归纳出自己的答题思路。危机处理出题的不确定性太大,不可能面面俱到,因此在备考时尽量列出自己能想到的几类矛盾点,提前准备好解决答案,方便考场做答。


(高校辅导员9大职责)


备考战略二

把握题型,针对性备考


高校的招聘公告非常重要,可以探知辅导员招聘的考察方式及考察重点。


01. 从考察形式上看

上半年我报考的几所高校中,大部分以笔试+面试为主,也有少部分高校设置了岗前实习的环节。笔试题型包括单选、多选、判断、简答、论述、案例分析、公文写作。面试主要是无领导和结构化为主。


02. 从考察内容上看

单选、多选、判断:主要以考察辅导员工作重要政策文件为主,部分高校也会考察学校本身的校史校情、发展历程、远景规划等。这部分内容因为知识点过多,我在备考时以浏览为主,并不要求强行背诵,只求有个大致记忆,再配合历年真题加深印象。实践证明,考点往往是重复的,记住往年高频次的知识点即可。


简答、论述、案例分析:主要考察辅导员工作的政策文件、工作流程、危机处理方式等问题。这部分内容可以和面试题相结合备考。在备考这部分内容是我主要以浏览历年真题答案为主,并结合自己的理解不断扩充答案内容。


公文写作:我备考公文写作这类题型时花费的时间不多,对于在职备考的人来说这部分可以和现岗位的工作结合起来,毕竟公文写作的要求都是一致的。我花了一点时间浏览了报考学校官网上的通知公告,了解报考学校的文风和公文要求。建议这部分不做过多准备。


面试:面试题我并没有专门准备,而是结合笔试中的案例分析和论述题一起备考。个人建议可以刷一刷历年真题,找找面试讲话的感觉即可。


岗前实习:岗前实习因学校而异,就我个人经历而言,岗前实习期间要求我开一次主题班会,写一篇公文,和不少于5名学生谈心谈话,在学院例会上公开发言。主要还是以辅导员日常工作为主,比较考验综合素质。


(高校辅导员备考重点政策文件,具体文件可在教育部官网查询)


备考战略三

量体裁衣,建立适合自己的答题逻辑


由于备考时间短,还有工作和家庭事务要分心,我几乎没有时间刷课和做题,为了高效备考,我总结了2个适合自己的答题逻辑。


01.问答记忆法

适用于考察政策文件、校情校史等记忆类试题。这类试题我在背诵时重点把握政策文件的整体框架和核心条文,自己设置问答题。例如在背诵思想政治工作有关文件时,把握思政工作为什么做、谁来做、怎样做这3个方面,从政策文件中找出答案,以此达到记忆的效果。同时,通过这种方法也有助于简答题和论述题的作答。


(问答记忆法样例)


02.主体分析法

适用于论述、案例分析、面试等需要分析解释、提供对策类试题。例如在作答“如何帮助学生更好就业”这类题目时,可以把主体细分为学校、教师、学生三类,将问题转化为上述主体应该如何作为。又比如在作答“如何解决学生某项矛盾”这类题目时,可以把主体细分为教师、产生矛盾的学生、其他学生(如班干部、朋友)、家长、学校领导等主体,分别给出举措建议。


按照主体分析法,可以在备考时提前将共性的矛盾问题和建议举措准备出来,方便在考场上快速形成答题思路。

(主体分析法样例)


备考战略四

真诚应对,不隐瞒真实想法


01. 表达个人意愿要真诚

与应届毕业生不同,选择在职跳槽必然是对薪资待遇、个人发展、子女家庭等因素有着更多的追求。因此在表达个人意愿时,要准确且全面地说出自己的真实想法和具体要求,高校能满足则更好,满足不了则及时止损,安心寻找下一个机会。


02. 展示个人能力要真诚

尽管在职打工人具有一定的工作履历,但毕竟隔行如隔山,面对辅导员岗位这一全新的工作,建议大家在岗前实习时还是要实事求是,既展示出丰富的工作经验,同时也不要刻意表现、盲目夸大,涉及到学生切身利益的事务要及时同学校领导沟通。


写在最后


对于在职打工人来说,高校真可称得上是一个好去处,不过任何跳槽的动作都带有风险,在备考前还是要想清楚自己因何跳槽。新的环境并不一定带来好的结果,但向上攀登的步伐每一步都会很坚实。


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