笔者此前写过一篇《“学历丛林法则”下，哪里才是硕博研究生的最佳选择？》收到读者的评论（下图），“高不成低不就”，这是众多硕士的心声。
来源：高校人才网
毕业包分配的时代已经过去，怀揣教师梦的硕士们也陷入了求职的迷茫。去中小学任教，有种大材小用的落差感；进本科院校，可能被安排到行政教辅岗一类打杂。陷入了“山重水复疑无路”的境地，“柳暗花明又一村”的“村”在哪儿呢？
01.
高职高专VS本科
近年，高职高专院校渐渐成为那个“村”。来自媒体报道，当前我国高职院校专任教师数量缺口约为31万人。为什么缺口会那么大呢？这离不开我国推行的“五五分流”政策，学生中考后除了顺利进入高中考进本科院校，还有大批人进入中职后考进高职高专院校。因此高职高专的学生多了，自然就需要更多老师去教。
与本科院校相比，高职高专是专科层次的普通高等学校，它是职业技术教育的高等阶段，其教学更加偏重于技能的教学。这可能让很多硕士听起来有点陌生，因为大家都是通过高考一路进本科上研究生，接受的是理论为主的教学，职业教育的概念听得很少，当看到这些学校招人的时候，就不敢贸然应聘。
来源：百度百科
02.
高职高专的“香”
那高职高专究竟又有哪些吸引人的地方呢？
01.进编制机会大
首先，高职高专属于公办性质的多。GDI高职高专排行榜（2023）上榜的1000所高职高专院校中，公办院校903所、民办院校96所、中外合作办学院校1所，公办占比90.3%。
其次就是政策支持。为了发展职业教育，国家对高职高专教师队伍的学历提出更高的要求。硕士研究生进高职高专的待遇是按照编制待遇，如珠三角地区，广州、深圳比较好的高职高专事业编制的教师年薪都是15万起。长三角地区去年6月份成立了职业技术教育教师培养培训创新联盟，意在培养职业教师。
乘着政策的东风，硕士通过考试直接成为带编高职高专教师，或者以合同制的身份进入高职高专后，通过校内编制考试入编，也会优先考虑已在校任职教师。
02.教学方式多样
很多硕士担心的一件事，就是备课上课。大家经常吐槽备课压力大、时间久、课堂效果不佳，尤其是本科院校纯理论的课程，越上越枯燥。但在高职高专的教学中，方式是很多样的。因为培养的是技能型的人才，学校有大量的实验实训仪器设备，带学生做实训，可能一个实验实训耗时就得1~2个小时，这样上课时间很快就过去了，也不需要一直扯着嗓子在讲台讲课。
03.偶尔有些外快
除了课时工资，高职高专经常举办一些技能比赛、承接校内校外的考证等。技能比赛培训学生有培训费，学生参赛获奖后有优秀指导教师奖金。承接校内校外的考证，像某某维修/检测工程师、职业资格证、1+X技能证等考证，靠培训学生以及作为考评员，能拿到一些外快。后面还有机会进入考评专家库，受邀去别的学校充任考评员，也是有劳务报酬的。
03.
应聘面试tips
既然这么“香”，可能有些小伙伴蠢蠢欲动了。为了帮助大家顺利通过，以笔者曾经面试通过的一所高职为例，分享一些求职干货：
01.简历
简历是应聘的第一道关，很多人在简历筛选时就被刷下去了。笔者朋友现就任于某高职人事处，她提到每天会收到大量的简历，筛选就是第一道关，哪些简历能留下呢？如果你一味地展示学习多好论文多少，并不会吸引人事处的目光。她说应聘高职教师不仅要展示个人理论知识的积累，更重要突出自己在实践、实操、实验等方面的技能经历。
02.面试
面试一般是试讲+问答。试讲的时候，不要光念PPT。当时有个竞争者就是一上台就打开PPT，低着头念了20多分钟，虽然很流利，但当场就被面试组指出，这种教学方式不适合在高职高专，最后就被刷了。然后我吸取了教训，在试讲环节多理论联系实际，引申出一些有趣的案例、实验小故事、操作方法等，让面试组觉得我是懂高职高专课堂教学的，最后顺利通过。
03.技能证书
双师型教师是高职高专的特色。用通俗一点的说法，“双师型”教师，文要能做学术、搞教学，武要具备专业的技术技能。所以，如果能提前考取一些技师证、工程师证，在面试的时候突出这一点，也是一个加分项。
04.
总结
随着国家工业化的深度发展，技能型人才需求日益增加，高职高专院校前景广阔。然而还存在师资数量不足、兼课教师流动性大、实践技能教学薄弱等问题，高职高专要实现高质量发展还有很长一段路要走。对于一名硕士来说，不甘心去中小学，在本科院校又怕拼不过博士，不妨转换转换思路，去高职高专，也不失为一条切实可行的道路。
