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高校辅导员,一个无惧“65岁退休”的工作

发布日期:2024-08-23 作者:彭伟 阅读量:717 取消收藏 收藏文章
【摘要】年龄大了,还能胜任辅导员工作吗?


全国人民喜闻乐见(不是)的延迟退休终于来了。据央视报道,未来将“按照自愿、弹性原则,稳妥有序推进渐进式延迟法定退休年龄改革。”


我先表个态,作为高校辅导员,我自愿延迟退休,因为在我的想象里,如果我65岁还在辅导员的岗位上,除了能日常感叹“对韭当割,人生几何”外,我的工作会发生许多可喜的变化。


首先声明,本文纯属虚构,毕竟未来不可预测,现实只会愈发残酷。如有雷同,实属荣幸。


01


年龄大了,还能胜任辅导员工作吗?答案必然是能的。先从辅导员的九大工作职责说起。


第一条是思想理论教育和价值引领。现在我天天为讲形势政策课发愁,讲得太理论了吧学生不爱听,上座率和课堂满意度就不高,容易影响绩效。讲得太活泼了吧又掌握不好尺度,领导那关也不好通过。不过,如果65岁的我再讲形势政策课,那就不一样了。首先我阅历足够,自己就是活生生享受时代红利的鲜活例子,思政课程教学案例就不用找,讲自己的事儿就行。其次,65岁的我身子骨恐怕是不行了,万一哪天讲着讲着课突然晕倒了,好歹也能混上个“感动学院”奖,这个月的绩效就又有着落了。


第二条是党团和班级建设。当我65岁的时候,想必学生也不会太多,发展党员的指标也不会像现在这么紧张,学生也不会因为名额分配的问题大吵大闹。至于班级团建什么的,我这老胳膊老腿的估计学生也不会邀请我,我只管强调安全就够了。



第三条是学风建设。辅导员开展学风建设的主要方式就是谈心谈话,有些高校规定每名辅导员每学期至少要和不少于5名学生谈心谈话,我现在的学校比较变态,要求谈话全覆盖。现在的我和部分学生谈心谈话开展“劝学”时,总能遇到零花钱都快赶上我一个月工资的“小孩哥”“小孩姐”。不过,当我65岁的时候,我就可以一边佝偻着身躯,一边咳嗽着嗓子,语重心长地对学生们说:“少壮不努力,老头徒伤悲”呀。


第四条是学生日常事务管理。难点工作还是在评选各类奖学金、助学金上。因为涉及学生切身利益,总是会产生矛盾。不过,当我65岁时,我完全不用考虑学生告状、领导打招呼之类的问题。毕竟按照现在的发展趋势,领导干部肯定是要年轻化的,也就是说领导们的年龄一定比我小,那我完全按照规矩办事有什么错?就算错了,我都这么大岁数了,领导还揪着不放,是不是有点小心眼。


第五条是心理健康教育与咨询工作。对学生心理健康问题进行初步排查和疏导。这项职责也有很大的风险,现在心理不健康的学生越来越多,万一那句话没说对,学生有了过激反应,首先问责的就是辅导员。不过,65岁的我完全不用担心,那时候估计我心态稳定得如同卡皮巴拉一般,主打一个全程陪伴但提不出实质性意见,老朽精力不济,有任何指导意见请直接咨询心理咨询室。


第六条是网络思想政治教育。辅导员最头痛的是什么呢?答,微信轰炸一整天。每天忙着回复微信消息就已经筋疲力尽了,更别提还要监管学生的社交媒体了。不过,当我65岁时,AI技术应该已经成熟了,可以实现网络实际监管了。再说65岁的我早已经跟不上时代的马车,每天转发钓鱼养生的我自然也看不懂学生发了些什么,还是交给专人负责吧,还能增加就业岗位,一举两得呀。


第七条是校园危机事件应对。这一条我就更有发言权了。作为见证过吃鱼不吐刺卡嗓子眼、张大嘴吃泡芙下巴脱臼、不吃早饭低血糖、晚饭吃撑胃气肿的高校辅导员,我曾经“医院走廊打地铺,安慰家属先别哭。先行垫付医药费,加班睡在小黑屋”。不过,65岁的我想必对各大医院都熟悉得不能再熟悉了,陪着学生看病住院那简直就跟回家一样轻车熟路。而且作为医院常客,也许我和各大医院主任都建立了深厚的友谊,绝对能让我的学生享受医院VIP待遇。


第八条是职业规划与就业创业指导。65岁的我会用残酷的现实告诉我的学生们,高校辅导员周六休息不保障,周日保证不休息,那真是“工资极低,职责很广,任务太多,待遇不涨,领导压迫,道德捆绑,综合来看,不如平躺”。


第九条是理论和实践研究。对于高校辅导员来说,每个寒暑假都要负责指导几个学生社会实践课题,大部分是水课题,不过还是有少数课题能参评获奖,辅导员也能跟着沾光。当我65岁时,我一定好好指导我的学生们,毕竟我评职称的希望可全都寄托在你们身上了。哎不对,我都65岁了还没评上高级职称?


说完了工作,再聊聊大家都很关心的晋升。



02


高校辅导员会一直干到退休吗?


实际上,高校辅导员普遍年龄都不大,很少有一直干到退休的资深辅导员。一般来说,不少辅导员会转岗到院校其他职能部门,如学生处、教务处等。另外,根据教育部《关于做好2023年高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划工作的通知》中明确提出,必须留出70%以上的名额给专职辅导员。也就是说,还有部分辅导员读博后转岗为专业教师了。


从文件上看,高校辅导员晋升路径还是比较宽的。根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,辅导员既是管理干部,可以晋升科长、处长;又具有教师身份,可以评聘副教授、教授。不过现实情况如何想必大家有目共睹,转岗或成为专任教师都不是一件容易的事,必须满足一定的硬性要求。不过,领导岗位是有限的,并不是说辅导员熬年头就会走上领导岗位。同时专任教师也有非升即走的压力,我身边有些辅导员博士毕业后转为专任教师,几年后却因为科研压力不得不转回教师岗,属于是不忘初心但忘了出发了。


当我65岁,自然也当不上什么中层干部了,只好走评职称的路。不过职称的名额是逐年减少的,可新入职的毕业生又是源源不断的,所以大家不约而同地在“卷”的赛道上越走越远。不过,当大家都是65岁的老辅导员,估计这一切也都看开了,既卷不动,也不想卷,一切归于平淡也挺好。


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