前些天与失联很久的高中同学小聚，大家偶然间谈起了我的变化，纷纷表示很难想象一向嘻嘻哈哈、不修边幅的我竟然穿西装打领带了。尽管长相上宝相庄严，谈吐上略显难堪，学术上成果不够，生活上有些为难，但我仍然骄傲表示，我现在已经不是那个上课躲边边，吃饭垒尖尖的后排常客了，我已经是某高校工作七八年的青椒了。
01.
其实变化非常多
实际上，我自己也能感觉出来，自从有了高校教师的身份，从头发丝到脚底板，从传声带到鼻子尖，都发生了很大的变化。我和几位同事聊过之后，大家也都有这种感觉。变化包括但不限于——
变化一：嗓门越来越大了
这一点辅导员小张很有体会。作为一名长相娇小可爱，性格鬼灵精怪的应届毕业生，她刚入职时给人的感觉就像矮了20公分的林黛玉一样。结果经历了2年辅导员工作后，经常能听见她办公室传来了一句嘶吼，偶尔也能看见她打电话时的歇斯底里。
尤其是毕业季，各种手续和表格，还有各种难缠的学生和家长，那段时间几乎听不见她用正常语调说话，属于林黛玉大喊一声水倒流了。
变化二：胆子越来越小了
与小张同一年入职的小王有着不一样的变化。小王只做了半年的辅导员，就因为文笔出众被调去了校长办公室。据他所说，他入职高校之后最大的变化就是胆子越来越小了。正所谓待在教学部，天天有进步；待在职能办，天天犯错误，小王就属于天天犯错误的类型。
尽管高校的行政氛围没那么浓厚，但也很难免俗，一会儿是文件格式不对要重印，一会儿是领导临时改稿要加班，一到办公室就谨小慎微，生怕在那个小细节出了岔子，结果头发越来越少了，胆子也越来越小了。
变化三：想法越来越少了
按理说，高校教师有非升即走的压力，教师们应该常怀忧患之心才对，但已经评上高级职称的李院长却不这么想。虽然叫李院长，可他却不是院长，而是一名普普通通的四级教授。之所以有这个称谓，是因为去年他主动放弃了当副院长的机会，而且苦苦哀求领导们不要把他提上去。
按他的说法，在高校想做学术的就不要碰行政，既能干好管理又能做好学问的人有，但绝对不是他。不光对行政职务不感兴趣，老李对职称晋级的兴趣也不大，每年只完成基本教学和科研工作量，保证高级职称不掉下去。据他所说，学术也是有圈子的，自己一直就不在圈子里，现在年龄也大了，不做那些无用的内耗了。
变化四：生活越来越规律了
与一般认知的不同，我身边很多同事其实并不喜欢寒暑假，原因也很简单，寒暑假不是太闲，而是不确定的事情太多，不如正常上班是有规律。
正常上班时，任课教师的课程是学期开始时提前排好的，科研任务基本上也是有固定时间节点的，每个月甚至每周要干什么基本上是确定的；
对于辅导员和行政岗来说也是一样，工作和生活又很有规律性，时间长了大部分人都对这份规律性产生了依赖。我身边大部分同事即使寒暑假也时不时来学校办公室，据他们所说，还是在办公室里有写文章的氛围。
变化五：心态越来越稳了
这一点我深有体会。高校本质上属于体制内，总有一些约定俗成的规则。在高校时间上了，无论是说话还是干工作都不急不躁，不再像年轻时一旦有工作就抓紧完成。上课时的语速也变慢了，也不像中学老师那样反复确实学生是否已经听懂了；论文投稿时早就做好了被退稿的准备，申报课题也少了非中不可的决心。
总之，在高校待的久了，只想努力干好自己的该干的，不会刻意去显摆自己的能力，别人的事自己不会去发表意见，也不再相信同事随意地承诺，更不会在意领导特意的画饼。
02.
这样的变化好吗？
由于高校自身的稳定性和封闭性，会让人也变得越来越不喜欢变化，也会变得越来越喜欢小圈子。实际上不光是高校，在任何环境待久了，人都会不自觉地适应大环境中的绝大多数人，也就具备了一些特定环境中的独特气质。
目前来看，真正意义上的研究性高校其实是非常少的，这也就意味着绝大多数的高校还是以学生就业为导向的，在这样的环境下，高校所需要的教师便不是那种敢想敢干敢、想法多做法更多的类型，而是安安心心地教学生、做课题，帮助学校把排名搞上去，把学生就业率提上去，剩下的就是少惹事。于是高校老师们也就朝着这个方向变化了。
其实，这并没有什么好与坏，对高校的任课教师而言，有非升即走的压力顶着，自己想躺平也躺不安稳，至少每年要保证最基本的科研工作量，只不过有的人可以持续输出，有在自己的领域保持创新开拓的能力，而有的人则乐于炒冷饭；对于高校辅导员和管理岗来说，几乎很少有人愿意在管理岗位待一辈子，这种执念也驱使大家不停地搞科研发文章，环境塑造人，但人也会努力去到新的环境中。
如果觉得上面所说的变化同样发生在你的身上，那么恭喜你，因为你已经适应了高校的工作节奏，未来充满了确定性。如果你觉得这些变化弊大于利，那么同样恭喜你，你仍然保留着锐意进取的良好品质，祝愿你能够持续保留这份激情，并把这份激情带给像我们一样的高校人。
