岗位职责：
①根据产品需求与用户调研结果，完成网站整体视觉风格定义、页面布局规划及交互原型设计
②运用Figma/Sketch/Adobe XD等工具输出高保真UI设计稿，完成切图标注与动效说明，协同前端开发实现设计落地
③遵循响应式设计规范，适配PC、平板及移动设备，确保界面在不同终端具备一致性、可用性与审美表现
任职要求：
①视觉传达、数字媒体、交互设计或相关专业本科及以上学历，具备扎实的视觉设计基础（色彩理论、版式构成、字体排印）
②熟练掌握主流设计工具（Figma、Sketch、Adobe XD、Photoshop、Illustrator），了解HTML/CSS基础语法及前端实现逻辑
③熟悉移动端与Web端设计规范（iOS Human Interface Guidelines、Material Design）、用户体验基础理论（信息架构、用户旅程图）及无障碍访问标准（WCAG）
①根据产品需求与用户调研结果，完成网站整体视觉风格定义、页面布局规划及交互原型设计
②运用Figma/Sketch/Adobe XD等工具输出高保真UI设计稿，完成切图标注与动效说明，协同前端开发实现设计落地
③遵循响应式设计规范，适配PC、平板及移动设备，确保界面在不同终端具备一致性、可用性与审美表现
任职要求：
①视觉传达、数字媒体、交互设计或相关专业本科及以上学历，具备扎实的视觉设计基础（色彩理论、版式构成、字体排印）
②熟练掌握主流设计工具（Figma、Sketch、Adobe XD、Photoshop、Illustrator），了解HTML/CSS基础语法及前端实现逻辑
③熟悉移动端与Web端设计规范（iOS Human Interface Guidelines、Material Design）、用户体验基础理论（信息架构、用户旅程图）及无障碍访问标准（WCAG）
面议
海南-儋州市 | 硕士研究生 | 若干人
普通本科院校·非盈利组织及其他
岗位职责：
我们现招聘讲师/助理教授/副教授，主要职责包括：
•协助或独立承担 Java 开发、网页编程、Web前端/后端开发、软件工程、数据库系统等相关课程的教学任务
•组织和指导实践课程、实验项目及学生课题研究
•参与或主持与企业合作的科研或技术开发项目
•申请横向或纵向科研项目
•指导本科生、硕士生或博士生完成课程项目、科研训练及毕业设计
•协助搭建与维护相关教学实验平台，保障教学与科研工作的顺利开展 任职要求：
•拥有计算机科学、软件工程、信息技术、人工智能等相关专业硕士及以上学历（具有博士学位者优先）
•熟练掌握以下技能：
o编程语言：Java、JavaScript、HTML/CSS或Python 等
o掌握Web系统开发、前后端分离架构、RESTful API设计等主流开发理念
•能使用英语进行教学
•有实际项目开发经验、Git版本控制经验者优先
•有科研能力或产业项目经验者优先
•热爱教学，具备良好的沟通能力、组织协调能力与团队合作精神
我们现招聘讲师/助理教授/副教授，主要职责包括：
•协助或独立承担 Java 开发、网页编程、Web前端/后端开发、软件工程、数据库系统等相关课程的教学任务
•组织和指导实践课程、实验项目及学生课题研究
•参与或主持与企业合作的科研或技术开发项目
•申请横向或纵向科研项目
•指导本科生、硕士生或博士生完成课程项目、科研训练及毕业设计
•协助搭建与维护相关教学实验平台，保障教学与科研工作的顺利开展 任职要求：
•拥有计算机科学、软件工程、信息技术、人工智能等相关专业硕士及以上学历（具有博士学位者优先）
•熟练掌握以下技能：
o编程语言：Java、JavaScript、HTML/CSS或Python 等
o掌握Web系统开发、前后端分离架构、RESTful API设计等主流开发理念
•能使用英语进行教学
•有实际项目开发经验、Git版本控制经验者优先
•有科研能力或产业项目经验者优先
•热爱教学，具备良好的沟通能力、组织协调能力与团队合作精神
面议
河南-郑州 | 硕士研究生 | 若干人
高职高专院校·公立（国有）
岗位职责：
担任特定课程、实习实训课等教育教学任务 任职要求：
1.拥护党的教育方针，具备良好的师德师风和思想政治素质，热爱教育事业，遵纪守法，有良好的身心素质和工作责任心。
2.具有较高的专业素养或技术技能水平，能够胜任教学科研、专业建设或技术技能传承等教育教学工作。
3.招聘专业及讲授课程详见附件1。
4.硕士研究生学历。具有本专业(行业)技术领域中级及以上专业技术职务(职称)或技师及以上职业技能等级者可适当放宽学历要求。
5.原则上聘请时年龄不超过65周岁(含)。
6.原则上应具有高校教师资格证。
担任特定课程、实习实训课等教育教学任务 任职要求：
1.拥护党的教育方针，具备良好的师德师风和思想政治素质，热爱教育事业，遵纪守法，有良好的身心素质和工作责任心。
2.具有较高的专业素养或技术技能水平，能够胜任教学科研、专业建设或技术技能传承等教育教学工作。
3.招聘专业及讲授课程详见附件1。
4.硕士研究生学历。具有本专业(行业)技术领域中级及以上专业技术职务(职称)或技师及以上职业技能等级者可适当放宽学历要求。
5.原则上聘请时年龄不超过65周岁(含)。
6.原则上应具有高校教师资格证。
面议
北京-北京 | 本科 | 若干人
高职高专院校·公立（国有）
岗位职责：
（一）参加培训
入职培训。首次聘任的辅导教师，需参加实验学院组织的岗前培训，培训内容包括工作规范、考核制度、各类教学及管理平台操作方法等。
在岗培训。续聘教师需每学期按要求参加学校及学院组织的业务培训，培训内容包括课程思政、教育教学理论及应用、教育信息技术应用等。外聘教师应主动参加教研学习与交流活动，对于工作中存在的问题进行总结分析，不断提升教学服务质量。
（二）主动建立师生联系
向学生公布本人联系电话、E-mail等联系方式，对学生进行答疑；通过学校相关学习平台向学生提供PPT等学习辅导材料；精心组织课程论坛学习活动，及时回答学生问题，了解学生学习情况并针对性地对学生学习进行有效的指导。
（三）开展教学辅导工作
辅导教师应根据远程开放教育的特点及教学规律，熟练掌握课程的教学目标、文字教材、网络课程资源和考核要求等，根据教学进度将网上教学分为三个阶段。开学初应引导学生明确课程的学习目标、学习方法、考核方式及比例、制定自主学习计划。学期中，要根据课程特点和学生需求开展实时及非实时的导学答疑工作，适当补充教学辅导资料，积极引导学生利用多种学习资源进行自主学习,利用网络平台组织形式多样的课程活动，组织和引导学生间的经验交流与分享；学期末应指导学生复习进度和方法，强调学习重点。
1.开展非实时导学答疑活动
（1）每学期开学前提交课程教学计划。计划内容应结合课程内容，面向学生提供自学指导及直播课计划学时。教学计划一经发布原则上不得修改。
（2）根据课程教学的需要补充拓展学习资源，不定时收集课程相关学习资源(背景资料、理论动态，调查报告等)并发布到网络课程空间。
（3）指导学生制定个人自主学习计划，采取多种方式，充分调动学生学习的自觉性和创造性，激励、督导学生开展网上学习、按时完成形成性考核作业及实践作业等。
（4）选定课代表、划分课程学习小组，指导制定协作学习计划、内容等，定期召集课代表和小组长了解学生的学习情况、解决协作习中的困难与问题。
（5）开展非实时在线答疑辅导，及时解答学生学习过程中的疑难问题，回复学生问题帖及邮件的时间不超过两个工作日。
（6）结合课程内容组织开展主题讨论，定期汇总分折学生在实时教学活动和课程论坛中反映的问题，将共性问题整理发布，便于学生在线浏览和下载。
（7）期未考试前，汇总分析课程考核重难点，帮助学生有针对性的开展考前复习。期末复习指导的内容应至少包括三部分：一、复习方法的指导；二、试卷结构，对试卷的题型、分值进行简单描述，考试指导中试卷结构描述必须与试卷、模拟试题的结构保持一致；三、突出基础内容和重点内容。
2.开展实时导学答疑活动
（1）根据课程教学需要开展必要的线下实时教学活动（含面授课、实践实训指导课等）和在线直播教学活动等。
（2）根据课程特点及难易度，课程辅导教师每学期每门课程每月组织不少于2次实时教学活动（含线下面授及在线直播课两种形式），每次总时长不少于2学时，包括课程辅导、学习指导、重难点分析、作业讲评、期末复习辅导、线下实时辅导及实践教学等，各类活动的学时应不少于课程总学时数的三分之一。
（3）实时教学活动建议安排在春季学期3月至6月，秋季学期9月至12月。
（4）在开展实时教学活动的前两天发布通知并提醒学生参加在线实时辅导，课后督促未能参加实时辅导的学生收看录播。
（5）在实时教学过程中,辅导教师根据课程特点和学生需求适当补充教学内容,引导学生利用多种学习资源进行自主学习。
在开展实时导学答疑活动时，应充分发挥启发式教学、互动式教学的优势,利用多媒体设备设计形式多样的学习任务及活动,积极组织和引导学生开展小组合作学习与经验交流。
（6）实时教学活动课件（PPT等）应在上课后一周内在学习平台公布,以便学生课后上网浏览及自主学习。
（7）调停课。如特殊原因需修改上课时间，辅导教师应至少提前七天提出调课申请并得到主管科室批准，每学期累计调课、停课不得超过2次。
（四）评阅作业及试卷
1.根据教学工作安排每学期发布2-4次形成性考核作业(统设必修课的作业按照国开总部的相关要求执行)。
2.及时评阅形成性考核作业。批改要认真、具体到细节，明确标出作业错误之处、注意事项与改进提高方法，
3.开展讲评活动，并按照要求提交作业成绩汇总表。
4.参加期末试卷评阅工作，撰写试卷分析报告。
（五）开展学情分析、督学促学工作
1.按月统计学情数据(包括选课学生的学习情况及进度，课程学习资源使用情况，各类学习任务完成率等)并反馈给学生个人，开展督学促学工作，确保学生学习成效。
2.学期末提交工作总结。包括班级学情、学员学情以及课程学情。总结所授课程的教学目标达成情况、教学安排是否合理，教学实施情况和教学效果等。
（六）其他
根据专业责任教师、课程责任教师的工作安排，积极参与在线教学研究，课程团队的教学及管理工作，参与实验学院自建选修课与补修课资源建设、作业及试卷命题、教学检查与督导等工作。 任职要求：
01任职资格
1.工作认真负责、教书育人，为人师表，遵守学校规章制度。
2.具有大学本科以上学历及高校(科研机构)工作经历，具有相关专业学术背景，拥有扎实的专业知识和较丰富的教学实践经验。
3.原则上应持有高校教师资格证，优先选聘具有副高级(含以上职称或具备行业头部企业一线经验的双师型教师
02能力要求
1.了解远程开放教育特点和规律，具有现代远程教育理念，认真执行课程教学实施方案，按进度完成导学、督学、助学和促学等教学支持服务工作。
2.胜任本课程的教学能力。熟悉成人在线学习特征，熟悉本课程多媒体教材、教学大纲、教学要求、教学内容、考试方式等。
3.具备良好的沟通能力。具备清晰、准确的表达能力，能够用简洁明了的语言向学生传授知识。善于倾听，理解学生的需求和困惑，给予及时有效的反馈。能够组织形式丰富多样的学习活动，调动学生参与学习的积极性，建立和谐的教与学关系。
4.教学教研能力。根据课程教学大纲和课程实施细则，围绕学生的多样化需求实时调整设计内容和活动。
5.现代信息技术的应用能力。熟悉学校教学平台，熟练应用平台功能，并能够引导学生有效利用平台资源。
（一）参加培训
入职培训。首次聘任的辅导教师，需参加实验学院组织的岗前培训，培训内容包括工作规范、考核制度、各类教学及管理平台操作方法等。
在岗培训。续聘教师需每学期按要求参加学校及学院组织的业务培训，培训内容包括课程思政、教育教学理论及应用、教育信息技术应用等。外聘教师应主动参加教研学习与交流活动，对于工作中存在的问题进行总结分析，不断提升教学服务质量。
（二）主动建立师生联系
向学生公布本人联系电话、E-mail等联系方式，对学生进行答疑；通过学校相关学习平台向学生提供PPT等学习辅导材料；精心组织课程论坛学习活动，及时回答学生问题，了解学生学习情况并针对性地对学生学习进行有效的指导。
（三）开展教学辅导工作
辅导教师应根据远程开放教育的特点及教学规律，熟练掌握课程的教学目标、文字教材、网络课程资源和考核要求等，根据教学进度将网上教学分为三个阶段。开学初应引导学生明确课程的学习目标、学习方法、考核方式及比例、制定自主学习计划。学期中，要根据课程特点和学生需求开展实时及非实时的导学答疑工作，适当补充教学辅导资料，积极引导学生利用多种学习资源进行自主学习,利用网络平台组织形式多样的课程活动，组织和引导学生间的经验交流与分享；学期末应指导学生复习进度和方法，强调学习重点。
1.开展非实时导学答疑活动
（1）每学期开学前提交课程教学计划。计划内容应结合课程内容，面向学生提供自学指导及直播课计划学时。教学计划一经发布原则上不得修改。
（2）根据课程教学的需要补充拓展学习资源，不定时收集课程相关学习资源(背景资料、理论动态，调查报告等)并发布到网络课程空间。
（3）指导学生制定个人自主学习计划，采取多种方式，充分调动学生学习的自觉性和创造性，激励、督导学生开展网上学习、按时完成形成性考核作业及实践作业等。
（4）选定课代表、划分课程学习小组，指导制定协作学习计划、内容等，定期召集课代表和小组长了解学生的学习情况、解决协作习中的困难与问题。
（5）开展非实时在线答疑辅导，及时解答学生学习过程中的疑难问题，回复学生问题帖及邮件的时间不超过两个工作日。
（6）结合课程内容组织开展主题讨论，定期汇总分折学生在实时教学活动和课程论坛中反映的问题，将共性问题整理发布，便于学生在线浏览和下载。
（7）期未考试前，汇总分析课程考核重难点，帮助学生有针对性的开展考前复习。期末复习指导的内容应至少包括三部分：一、复习方法的指导；二、试卷结构，对试卷的题型、分值进行简单描述，考试指导中试卷结构描述必须与试卷、模拟试题的结构保持一致；三、突出基础内容和重点内容。
2.开展实时导学答疑活动
（1）根据课程教学需要开展必要的线下实时教学活动（含面授课、实践实训指导课等）和在线直播教学活动等。
（2）根据课程特点及难易度，课程辅导教师每学期每门课程每月组织不少于2次实时教学活动（含线下面授及在线直播课两种形式），每次总时长不少于2学时，包括课程辅导、学习指导、重难点分析、作业讲评、期末复习辅导、线下实时辅导及实践教学等，各类活动的学时应不少于课程总学时数的三分之一。
（3）实时教学活动建议安排在春季学期3月至6月，秋季学期9月至12月。
（4）在开展实时教学活动的前两天发布通知并提醒学生参加在线实时辅导，课后督促未能参加实时辅导的学生收看录播。
（5）在实时教学过程中,辅导教师根据课程特点和学生需求适当补充教学内容,引导学生利用多种学习资源进行自主学习。
在开展实时导学答疑活动时，应充分发挥启发式教学、互动式教学的优势,利用多媒体设备设计形式多样的学习任务及活动,积极组织和引导学生开展小组合作学习与经验交流。
（6）实时教学活动课件（PPT等）应在上课后一周内在学习平台公布,以便学生课后上网浏览及自主学习。
（7）调停课。如特殊原因需修改上课时间，辅导教师应至少提前七天提出调课申请并得到主管科室批准，每学期累计调课、停课不得超过2次。
（四）评阅作业及试卷
1.根据教学工作安排每学期发布2-4次形成性考核作业(统设必修课的作业按照国开总部的相关要求执行)。
2.及时评阅形成性考核作业。批改要认真、具体到细节，明确标出作业错误之处、注意事项与改进提高方法，
3.开展讲评活动，并按照要求提交作业成绩汇总表。
4.参加期末试卷评阅工作，撰写试卷分析报告。
（五）开展学情分析、督学促学工作
1.按月统计学情数据(包括选课学生的学习情况及进度，课程学习资源使用情况，各类学习任务完成率等)并反馈给学生个人，开展督学促学工作，确保学生学习成效。
2.学期末提交工作总结。包括班级学情、学员学情以及课程学情。总结所授课程的教学目标达成情况、教学安排是否合理，教学实施情况和教学效果等。
（六）其他
根据专业责任教师、课程责任教师的工作安排，积极参与在线教学研究，课程团队的教学及管理工作，参与实验学院自建选修课与补修课资源建设、作业及试卷命题、教学检查与督导等工作。 任职要求：
01任职资格
1.工作认真负责、教书育人，为人师表，遵守学校规章制度。
2.具有大学本科以上学历及高校(科研机构)工作经历，具有相关专业学术背景，拥有扎实的专业知识和较丰富的教学实践经验。
3.原则上应持有高校教师资格证，优先选聘具有副高级(含以上职称或具备行业头部企业一线经验的双师型教师
02能力要求
1.了解远程开放教育特点和规律，具有现代远程教育理念，认真执行课程教学实施方案，按进度完成导学、督学、助学和促学等教学支持服务工作。
2.胜任本课程的教学能力。熟悉成人在线学习特征，熟悉本课程多媒体教材、教学大纲、教学要求、教学内容、考试方式等。
3.具备良好的沟通能力。具备清晰、准确的表达能力，能够用简洁明了的语言向学生传授知识。善于倾听，理解学生的需求和困惑，给予及时有效的反馈。能够组织形式丰富多样的学习活动，调动学生参与学习的积极性，建立和谐的教与学关系。
4.教学教研能力。根据课程教学大纲和课程实施细则，围绕学生的多样化需求实时调整设计内容和活动。
5.现代信息技术的应用能力。熟悉学校教学平台，熟练应用平台功能，并能够引导学生有效利用平台资源。
面议
北京-北京 | 本科 | 若干人
高职高专院校·公立（国有）
岗位职责：
（一）参加培训
入职培训。首次聘任的辅导教师，需参加实验学院组织的岗前培训，培训内容包括工作规范、考核制度、各类教学及管理平台操作方法等。
在岗培训。续聘教师需每学期按要求参加学校及学院组织的业务培训，培训内容包括课程思政、教育教学理论及应用、教育信息技术应用等。外聘教师应主动参加教研学习与交流活动，对于工作中存在的问题进行总结分析，不断提升教学服务质量。
（二）主动建立师生联系
向学生公布本人联系电话、E-mail等联系方式，对学生进行答疑；通过学校相关学习平台向学生提供PPT等学习辅导材料；精心组织课程论坛学习活动，及时回答学生问题，了解学生学习情况并针对性地对学生学习进行有效的指导。
（三）开展教学辅导工作
辅导教师应根据远程开放教育的特点及教学规律，熟练掌握课程的教学目标、文字教材、网络课程资源和考核要求等，根据教学进度将网上教学分为三个阶段。开学初应引导学生明确课程的学习目标、学习方法、考核方式及比例、制定自主学习计划。学期中，要根据课程特点和学生需求开展实时及非实时的导学答疑工作，适当补充教学辅导资料，积极引导学生利用多种学习资源进行自主学习,利用网络平台组织形式多样的课程活动，组织和引导学生间的经验交流与分享；学期末应指导学生复习进度和方法，强调学习重点。
1.开展非实时导学答疑活动
（1）每学期开学前提交课程教学计划。计划内容应结合课程内容，面向学生提供自学指导及直播课计划学时。教学计划一经发布原则上不得修改。
（2）根据课程教学的需要补充拓展学习资源，不定时收集课程相关学习资源(背景资料、理论动态，调查报告等)并发布到网络课程空间。
（3）指导学生制定个人自主学习计划，采取多种方式，充分调动学生学习的自觉性和创造性，激励、督导学生开展网上学习、按时完成形成性考核作业及实践作业等。
（4）选定课代表、划分课程学习小组，指导制定协作学习计划、内容等，定期召集课代表和小组长了解学生的学习情况、解决协作习中的困难与问题。
（5）开展非实时在线答疑辅导，及时解答学生学习过程中的疑难问题，回复学生问题帖及邮件的时间不超过两个工作日。
（6）结合课程内容组织开展主题讨论，定期汇总分折学生在实时教学活动和课程论坛中反映的问题，将共性问题整理发布，便于学生在线浏览和下载。
（7）期未考试前，汇总分析课程考核重难点，帮助学生有针对性的开展考前复习。期末复习指导的内容应至少包括三部分：一、复习方法的指导；二、试卷结构，对试卷的题型、分值进行简单描述，考试指导中试卷结构描述必须与试卷、模拟试题的结构保持一致；三、突出基础内容和重点内容。
2.开展实时导学答疑活动
（1）根据课程教学需要开展必要的线下实时教学活动（含面授课、实践实训指导课等）和在线直播教学活动等。
（2）根据课程特点及难易度，课程辅导教师每学期每门课程每月组织不少于2次实时教学活动（含线下面授及在线直播课两种形式），每次总时长不少于2学时，包括课程辅导、学习指导、重难点分析、作业讲评、期末复习辅导、线下实时辅导及实践教学等，各类活动的学时应不少于课程总学时数的三分之一。
（3）实时教学活动建议安排在春季学期3月至6月，秋季学期9月至12月。
（4）在开展实时教学活动的前两天发布通知并提醒学生参加在线实时辅导，课后督促未能参加实时辅导的学生收看录播。
（5）在实时教学过程中,辅导教师根据课程特点和学生需求适当补充教学内容,引导学生利用多种学习资源进行自主学习。
在开展实时导学答疑活动时，应充分发挥启发式教学、互动式教学的优势,利用多媒体设备设计形式多样的学习任务及活动,积极组织和引导学生开展小组合作学习与经验交流。
（6）实时教学活动课件（PPT等）应在上课后一周内在学习平台公布,以便学生课后上网浏览及自主学习。
（7）调停课。如特殊原因需修改上课时间，辅导教师应至少提前七天提出调课申请并得到主管科室批准，每学期累计调课、停课不得超过2次。
（四）评阅作业及试卷
1.根据教学工作安排每学期发布2-4次形成性考核作业(统设必修课的作业按照国开总部的相关要求执行)。
2.及时评阅形成性考核作业。批改要认真、具体到细节，明确标出作业错误之处、注意事项与改进提高方法，
3.开展讲评活动，并按照要求提交作业成绩汇总表。
4.参加期末试卷评阅工作，撰写试卷分析报告。
（五）开展学情分析、督学促学工作
1.按月统计学情数据(包括选课学生的学习情况及进度，课程学习资源使用情况，各类学习任务完成率等)并反馈给学生个人，开展督学促学工作，确保学生学习成效。
2.学期末提交工作总结。包括班级学情、学员学情以及课程学情。总结所授课程的教学目标达成情况、教学安排是否合理，教学实施情况和教学效果等。
（六）其他
根据专业责任教师、课程责任教师的工作安排，积极参与在线教学研究，课程团队的教学及管理工作，参与实验学院自建选修课与补修课资源建设、作业及试卷命题、教学检查与督导等工作。 任职要求：
01任职资格
1.工作认真负责、教书育人，为人师表，遵守学校规章制度。
2.具有大学本科以上学历及高校(科研机构)工作经历，具有相关专业学术背景，拥有扎实的专业知识和较丰富的教学实践经验。
3.原则上应持有高校教师资格证，优先选聘具有副高级(含以上职称或具备行业头部企业一线经验的双师型教师
02能力要求
1.了解远程开放教育特点和规律，具有现代远程教育理念，认真执行课程教学实施方案，按进度完成导学、督学、助学和促学等教学支持服务工作。
2.胜任本课程的教学能力。熟悉成人在线学习特征，熟悉本课程多媒体教材、教学大纲、教学要求、教学内容、考试方式等。
3.具备良好的沟通能力。具备清晰、准确的表达能力，能够用简洁明了的语言向学生传授知识。善于倾听，理解学生的需求和困惑，给予及时有效的反馈。能够组织形式丰富多样的学习活动，调动学生参与学习的积极性，建立和谐的教与学关系。
4.教学教研能力。根据课程教学大纲和课程实施细则，围绕学生的多样化需求实时调整设计内容和活动。
5.现代信息技术的应用能力。熟悉学校教学平台，熟练应用平台功能，并能够引导学生有效利用平台资源。
（一）参加培训
入职培训。首次聘任的辅导教师，需参加实验学院组织的岗前培训，培训内容包括工作规范、考核制度、各类教学及管理平台操作方法等。
在岗培训。续聘教师需每学期按要求参加学校及学院组织的业务培训，培训内容包括课程思政、教育教学理论及应用、教育信息技术应用等。外聘教师应主动参加教研学习与交流活动，对于工作中存在的问题进行总结分析，不断提升教学服务质量。
（二）主动建立师生联系
向学生公布本人联系电话、E-mail等联系方式，对学生进行答疑；通过学校相关学习平台向学生提供PPT等学习辅导材料；精心组织课程论坛学习活动，及时回答学生问题，了解学生学习情况并针对性地对学生学习进行有效的指导。
（三）开展教学辅导工作
辅导教师应根据远程开放教育的特点及教学规律，熟练掌握课程的教学目标、文字教材、网络课程资源和考核要求等，根据教学进度将网上教学分为三个阶段。开学初应引导学生明确课程的学习目标、学习方法、考核方式及比例、制定自主学习计划。学期中，要根据课程特点和学生需求开展实时及非实时的导学答疑工作，适当补充教学辅导资料，积极引导学生利用多种学习资源进行自主学习,利用网络平台组织形式多样的课程活动，组织和引导学生间的经验交流与分享；学期末应指导学生复习进度和方法，强调学习重点。
1.开展非实时导学答疑活动
（1）每学期开学前提交课程教学计划。计划内容应结合课程内容，面向学生提供自学指导及直播课计划学时。教学计划一经发布原则上不得修改。
（2）根据课程教学的需要补充拓展学习资源，不定时收集课程相关学习资源(背景资料、理论动态，调查报告等)并发布到网络课程空间。
（3）指导学生制定个人自主学习计划，采取多种方式，充分调动学生学习的自觉性和创造性，激励、督导学生开展网上学习、按时完成形成性考核作业及实践作业等。
（4）选定课代表、划分课程学习小组，指导制定协作学习计划、内容等，定期召集课代表和小组长了解学生的学习情况、解决协作习中的困难与问题。
（5）开展非实时在线答疑辅导，及时解答学生学习过程中的疑难问题，回复学生问题帖及邮件的时间不超过两个工作日。
（6）结合课程内容组织开展主题讨论，定期汇总分折学生在实时教学活动和课程论坛中反映的问题，将共性问题整理发布，便于学生在线浏览和下载。
（7）期未考试前，汇总分析课程考核重难点，帮助学生有针对性的开展考前复习。期末复习指导的内容应至少包括三部分：一、复习方法的指导；二、试卷结构，对试卷的题型、分值进行简单描述，考试指导中试卷结构描述必须与试卷、模拟试题的结构保持一致；三、突出基础内容和重点内容。
2.开展实时导学答疑活动
（1）根据课程教学需要开展必要的线下实时教学活动（含面授课、实践实训指导课等）和在线直播教学活动等。
（2）根据课程特点及难易度，课程辅导教师每学期每门课程每月组织不少于2次实时教学活动（含线下面授及在线直播课两种形式），每次总时长不少于2学时，包括课程辅导、学习指导、重难点分析、作业讲评、期末复习辅导、线下实时辅导及实践教学等，各类活动的学时应不少于课程总学时数的三分之一。
（3）实时教学活动建议安排在春季学期3月至6月，秋季学期9月至12月。
（4）在开展实时教学活动的前两天发布通知并提醒学生参加在线实时辅导，课后督促未能参加实时辅导的学生收看录播。
（5）在实时教学过程中,辅导教师根据课程特点和学生需求适当补充教学内容,引导学生利用多种学习资源进行自主学习。
在开展实时导学答疑活动时，应充分发挥启发式教学、互动式教学的优势,利用多媒体设备设计形式多样的学习任务及活动,积极组织和引导学生开展小组合作学习与经验交流。
（6）实时教学活动课件（PPT等）应在上课后一周内在学习平台公布,以便学生课后上网浏览及自主学习。
（7）调停课。如特殊原因需修改上课时间，辅导教师应至少提前七天提出调课申请并得到主管科室批准，每学期累计调课、停课不得超过2次。
（四）评阅作业及试卷
1.根据教学工作安排每学期发布2-4次形成性考核作业(统设必修课的作业按照国开总部的相关要求执行)。
2.及时评阅形成性考核作业。批改要认真、具体到细节，明确标出作业错误之处、注意事项与改进提高方法，
3.开展讲评活动，并按照要求提交作业成绩汇总表。
4.参加期末试卷评阅工作，撰写试卷分析报告。
（五）开展学情分析、督学促学工作
1.按月统计学情数据(包括选课学生的学习情况及进度，课程学习资源使用情况，各类学习任务完成率等)并反馈给学生个人，开展督学促学工作，确保学生学习成效。
2.学期末提交工作总结。包括班级学情、学员学情以及课程学情。总结所授课程的教学目标达成情况、教学安排是否合理，教学实施情况和教学效果等。
（六）其他
根据专业责任教师、课程责任教师的工作安排，积极参与在线教学研究，课程团队的教学及管理工作，参与实验学院自建选修课与补修课资源建设、作业及试卷命题、教学检查与督导等工作。 任职要求：
01任职资格
1.工作认真负责、教书育人，为人师表，遵守学校规章制度。
2.具有大学本科以上学历及高校(科研机构)工作经历，具有相关专业学术背景，拥有扎实的专业知识和较丰富的教学实践经验。
3.原则上应持有高校教师资格证，优先选聘具有副高级(含以上职称或具备行业头部企业一线经验的双师型教师
02能力要求
1.了解远程开放教育特点和规律，具有现代远程教育理念，认真执行课程教学实施方案，按进度完成导学、督学、助学和促学等教学支持服务工作。
2.胜任本课程的教学能力。熟悉成人在线学习特征，熟悉本课程多媒体教材、教学大纲、教学要求、教学内容、考试方式等。
3.具备良好的沟通能力。具备清晰、准确的表达能力，能够用简洁明了的语言向学生传授知识。善于倾听，理解学生的需求和困惑，给予及时有效的反馈。能够组织形式丰富多样的学习活动，调动学生参与学习的积极性，建立和谐的教与学关系。
4.教学教研能力。根据课程教学大纲和课程实施细则，围绕学生的多样化需求实时调整设计内容和活动。
5.现代信息技术的应用能力。熟悉学校教学平台，熟练应用平台功能，并能够引导学生有效利用平台资源。
面议
北京-北京 | 本科 | 若干人
高职高专院校·公立（国有）
岗位职责：
（一）参加培训
入职培训。首次聘任的辅导教师，需参加实验学院组织的岗前培训，培训内容包括工作规范、考核制度、各类教学及管理平台操作方法等。
在岗培训。续聘教师需每学期按要求参加学校及学院组织的业务培训，培训内容包括课程思政、教育教学理论及应用、教育信息技术应用等。外聘教师应主动参加教研学习与交流活动，对于工作中存在的问题进行总结分析，不断提升教学服务质量。
（二）主动建立师生联系
向学生公布本人联系电话、E-mail等联系方式，对学生进行答疑；通过学校相关学习平台向学生提供PPT等学习辅导材料；精心组织课程论坛学习活动，及时回答学生问题，了解学生学习情况并针对性地对学生学习进行有效的指导。
（三）开展教学辅导工作
辅导教师应根据远程开放教育的特点及教学规律，熟练掌握课程的教学目标、文字教材、网络课程资源和考核要求等，根据教学进度将网上教学分为三个阶段。开学初应引导学生明确课程的学习目标、学习方法、考核方式及比例、制定自主学习计划。学期中，要根据课程特点和学生需求开展实时及非实时的导学答疑工作，适当补充教学辅导资料，积极引导学生利用多种学习资源进行自主学习,利用网络平台组织形式多样的课程活动，组织和引导学生间的经验交流与分享；学期末应指导学生复习进度和方法，强调学习重点。
1.开展非实时导学答疑活动
（1）每学期开学前提交课程教学计划。计划内容应结合课程内容，面向学生提供自学指导及直播课计划学时。教学计划一经发布原则上不得修改。
（2）根据课程教学的需要补充拓展学习资源，不定时收集课程相关学习资源(背景资料、理论动态，调查报告等)并发布到网络课程空间。
（3）指导学生制定个人自主学习计划，采取多种方式，充分调动学生学习的自觉性和创造性，激励、督导学生开展网上学习、按时完成形成性考核作业及实践作业等。
（4）选定课代表、划分课程学习小组，指导制定协作学习计划、内容等，定期召集课代表和小组长了解学生的学习情况、解决协作习中的困难与问题。
（5）开展非实时在线答疑辅导，及时解答学生学习过程中的疑难问题，回复学生问题帖及邮件的时间不超过两个工作日。
（6）结合课程内容组织开展主题讨论，定期汇总分折学生在实时教学活动和课程论坛中反映的问题，将共性问题整理发布，便于学生在线浏览和下载。
（7）期未考试前，汇总分析课程考核重难点，帮助学生有针对性的开展考前复习。期末复习指导的内容应至少包括三部分：一、复习方法的指导；二、试卷结构，对试卷的题型、分值进行简单描述，考试指导中试卷结构描述必须与试卷、模拟试题的结构保持一致；三、突出基础内容和重点内容。
2.开展实时导学答疑活动
（1）根据课程教学需要开展必要的线下实时教学活动（含面授课、实践实训指导课等）和在线直播教学活动等。
（2）根据课程特点及难易度，课程辅导教师每学期每门课程每月组织不少于2次实时教学活动（含线下面授及在线直播课两种形式），每次总时长不少于2学时，包括课程辅导、学习指导、重难点分析、作业讲评、期末复习辅导、线下实时辅导及实践教学等，各类活动的学时应不少于课程总学时数的三分之一。
（3）实时教学活动建议安排在春季学期3月至6月，秋季学期9月至12月。
（4）在开展实时教学活动的前两天发布通知并提醒学生参加在线实时辅导，课后督促未能参加实时辅导的学生收看录播。
（5）在实时教学过程中,辅导教师根据课程特点和学生需求适当补充教学内容,引导学生利用多种学习资源进行自主学习。
在开展实时导学答疑活动时，应充分发挥启发式教学、互动式教学的优势,利用多媒体设备设计形式多样的学习任务及活动,积极组织和引导学生开展小组合作学习与经验交流。
（6）实时教学活动课件（PPT等）应在上课后一周内在学习平台公布,以便学生课后上网浏览及自主学习。
（7）调停课。如特殊原因需修改上课时间，辅导教师应至少提前七天提出调课申请并得到主管科室批准，每学期累计调课、停课不得超过2次。
（四）评阅作业及试卷
1.根据教学工作安排每学期发布2-4次形成性考核作业(统设必修课的作业按照国开总部的相关要求执行)。
2.及时评阅形成性考核作业。批改要认真、具体到细节，明确标出作业错误之处、注意事项与改进提高方法，
3.开展讲评活动，并按照要求提交作业成绩汇总表。
4.参加期末试卷评阅工作，撰写试卷分析报告。
（五）开展学情分析、督学促学工作
1.按月统计学情数据(包括选课学生的学习情况及进度，课程学习资源使用情况，各类学习任务完成率等)并反馈给学生个人，开展督学促学工作，确保学生学习成效。
2.学期末提交工作总结。包括班级学情、学员学情以及课程学情。总结所授课程的教学目标达成情况、教学安排是否合理，教学实施情况和教学效果等。
（六）其他
根据专业责任教师、课程责任教师的工作安排，积极参与在线教学研究，课程团队的教学及管理工作，参与实验学院自建选修课与补修课资源建设、作业及试卷命题、教学检查与督导等工作。 任职要求：
01任职资格
1.工作认真负责、教书育人，为人师表，遵守学校规章制度。
2.具有大学本科以上学历及高校(科研机构)工作经历，具有相关专业学术背景，拥有扎实的专业知识和较丰富的教学实践经验。
3.原则上应持有高校教师资格证，优先选聘具有副高级(含以上职称或具备行业头部企业一线经验的双师型教师
02能力要求
1.了解远程开放教育特点和规律，具有现代远程教育理念，认真执行课程教学实施方案，按进度完成导学、督学、助学和促学等教学支持服务工作。
2.胜任本课程的教学能力。熟悉成人在线学习特征，熟悉本课程多媒体教材、教学大纲、教学要求、教学内容、考试方式等。
3.具备良好的沟通能力。具备清晰、准确的表达能力，能够用简洁明了的语言向学生传授知识。善于倾听，理解学生的需求和困惑，给予及时有效的反馈。能够组织形式丰富多样的学习活动，调动学生参与学习的积极性，建立和谐的教与学关系。
4.教学教研能力。根据课程教学大纲和课程实施细则，围绕学生的多样化需求实时调整设计内容和活动。
5.现代信息技术的应用能力。熟悉学校教学平台，熟练应用平台功能，并能够引导学生有效利用平台资源。
（一）参加培训
入职培训。首次聘任的辅导教师，需参加实验学院组织的岗前培训，培训内容包括工作规范、考核制度、各类教学及管理平台操作方法等。
在岗培训。续聘教师需每学期按要求参加学校及学院组织的业务培训，培训内容包括课程思政、教育教学理论及应用、教育信息技术应用等。外聘教师应主动参加教研学习与交流活动，对于工作中存在的问题进行总结分析，不断提升教学服务质量。
（二）主动建立师生联系
向学生公布本人联系电话、E-mail等联系方式，对学生进行答疑；通过学校相关学习平台向学生提供PPT等学习辅导材料；精心组织课程论坛学习活动，及时回答学生问题，了解学生学习情况并针对性地对学生学习进行有效的指导。
（三）开展教学辅导工作
辅导教师应根据远程开放教育的特点及教学规律，熟练掌握课程的教学目标、文字教材、网络课程资源和考核要求等，根据教学进度将网上教学分为三个阶段。开学初应引导学生明确课程的学习目标、学习方法、考核方式及比例、制定自主学习计划。学期中，要根据课程特点和学生需求开展实时及非实时的导学答疑工作，适当补充教学辅导资料，积极引导学生利用多种学习资源进行自主学习,利用网络平台组织形式多样的课程活动，组织和引导学生间的经验交流与分享；学期末应指导学生复习进度和方法，强调学习重点。
1.开展非实时导学答疑活动
（1）每学期开学前提交课程教学计划。计划内容应结合课程内容，面向学生提供自学指导及直播课计划学时。教学计划一经发布原则上不得修改。
（2）根据课程教学的需要补充拓展学习资源，不定时收集课程相关学习资源(背景资料、理论动态，调查报告等)并发布到网络课程空间。
（3）指导学生制定个人自主学习计划，采取多种方式，充分调动学生学习的自觉性和创造性，激励、督导学生开展网上学习、按时完成形成性考核作业及实践作业等。
（4）选定课代表、划分课程学习小组，指导制定协作学习计划、内容等，定期召集课代表和小组长了解学生的学习情况、解决协作习中的困难与问题。
（5）开展非实时在线答疑辅导，及时解答学生学习过程中的疑难问题，回复学生问题帖及邮件的时间不超过两个工作日。
（6）结合课程内容组织开展主题讨论，定期汇总分折学生在实时教学活动和课程论坛中反映的问题，将共性问题整理发布，便于学生在线浏览和下载。
（7）期未考试前，汇总分析课程考核重难点，帮助学生有针对性的开展考前复习。期末复习指导的内容应至少包括三部分：一、复习方法的指导；二、试卷结构，对试卷的题型、分值进行简单描述，考试指导中试卷结构描述必须与试卷、模拟试题的结构保持一致；三、突出基础内容和重点内容。
2.开展实时导学答疑活动
（1）根据课程教学需要开展必要的线下实时教学活动（含面授课、实践实训指导课等）和在线直播教学活动等。
（2）根据课程特点及难易度，课程辅导教师每学期每门课程每月组织不少于2次实时教学活动（含线下面授及在线直播课两种形式），每次总时长不少于2学时，包括课程辅导、学习指导、重难点分析、作业讲评、期末复习辅导、线下实时辅导及实践教学等，各类活动的学时应不少于课程总学时数的三分之一。
（3）实时教学活动建议安排在春季学期3月至6月，秋季学期9月至12月。
（4）在开展实时教学活动的前两天发布通知并提醒学生参加在线实时辅导，课后督促未能参加实时辅导的学生收看录播。
（5）在实时教学过程中,辅导教师根据课程特点和学生需求适当补充教学内容,引导学生利用多种学习资源进行自主学习。
在开展实时导学答疑活动时，应充分发挥启发式教学、互动式教学的优势,利用多媒体设备设计形式多样的学习任务及活动,积极组织和引导学生开展小组合作学习与经验交流。
（6）实时教学活动课件（PPT等）应在上课后一周内在学习平台公布,以便学生课后上网浏览及自主学习。
（7）调停课。如特殊原因需修改上课时间，辅导教师应至少提前七天提出调课申请并得到主管科室批准，每学期累计调课、停课不得超过2次。
（四）评阅作业及试卷
1.根据教学工作安排每学期发布2-4次形成性考核作业(统设必修课的作业按照国开总部的相关要求执行)。
2.及时评阅形成性考核作业。批改要认真、具体到细节，明确标出作业错误之处、注意事项与改进提高方法，
3.开展讲评活动，并按照要求提交作业成绩汇总表。
4.参加期末试卷评阅工作，撰写试卷分析报告。
（五）开展学情分析、督学促学工作
1.按月统计学情数据(包括选课学生的学习情况及进度，课程学习资源使用情况，各类学习任务完成率等)并反馈给学生个人，开展督学促学工作，确保学生学习成效。
2.学期末提交工作总结。包括班级学情、学员学情以及课程学情。总结所授课程的教学目标达成情况、教学安排是否合理，教学实施情况和教学效果等。
（六）其他
根据专业责任教师、课程责任教师的工作安排，积极参与在线教学研究，课程团队的教学及管理工作，参与实验学院自建选修课与补修课资源建设、作业及试卷命题、教学检查与督导等工作。 任职要求：
01任职资格
1.工作认真负责、教书育人，为人师表，遵守学校规章制度。
2.具有大学本科以上学历及高校(科研机构)工作经历，具有相关专业学术背景，拥有扎实的专业知识和较丰富的教学实践经验。
3.原则上应持有高校教师资格证，优先选聘具有副高级(含以上职称或具备行业头部企业一线经验的双师型教师
02能力要求
1.了解远程开放教育特点和规律，具有现代远程教育理念，认真执行课程教学实施方案，按进度完成导学、督学、助学和促学等教学支持服务工作。
2.胜任本课程的教学能力。熟悉成人在线学习特征，熟悉本课程多媒体教材、教学大纲、教学要求、教学内容、考试方式等。
3.具备良好的沟通能力。具备清晰、准确的表达能力，能够用简洁明了的语言向学生传授知识。善于倾听，理解学生的需求和困惑，给予及时有效的反馈。能够组织形式丰富多样的学习活动，调动学生参与学习的积极性，建立和谐的教与学关系。
4.教学教研能力。根据课程教学大纲和课程实施细则，围绕学生的多样化需求实时调整设计内容和活动。
5.现代信息技术的应用能力。熟悉学校教学平台，熟练应用平台功能，并能够引导学生有效利用平台资源。
面议
北京-北京 | 其他 | 若干人
中国科学院系统·公立（国有）
岗位职责：
1.参与生物信息云平台的开发，包括前端与后端模块的设计与实现。
2.负责云平台的核心业务逻辑开发、接口设计与优化。
3.与产品经理、算法工程师及其他团队成员协作，持续优化用户体验。
4.编写高质量代码，确保系统的稳定性、可扩展性与高性能，跟踪并研究最新技术，持续提升平台架构和功能。
5.协助国家生物信息中心相关系统及网站开发、资源库建设等工作。 任职要求：
学历背景：计算机、软件工程、生物信息或相关专业，具有网站开发与图像设计的相关工作或学习经历。
开发经验：熟练掌握HTML、CSS、Javascript等脚本语言以及相关前台开发框架，可独立承担数据库及网站系统页面设计与开发；熟练掌握Photoshop、AdobeIllustrator等图像设计与制作软件，可以独立承担图形、图像设计及绘制工作。
1.参与生物信息云平台的开发，包括前端与后端模块的设计与实现。
2.负责云平台的核心业务逻辑开发、接口设计与优化。
3.与产品经理、算法工程师及其他团队成员协作，持续优化用户体验。
4.编写高质量代码，确保系统的稳定性、可扩展性与高性能，跟踪并研究最新技术，持续提升平台架构和功能。
5.协助国家生物信息中心相关系统及网站开发、资源库建设等工作。 任职要求：
学历背景：计算机、软件工程、生物信息或相关专业，具有网站开发与图像设计的相关工作或学习经历。
开发经验：熟练掌握HTML、CSS、Javascript等脚本语言以及相关前台开发框架，可独立承担数据库及网站系统页面设计与开发；熟练掌握Photoshop、AdobeIllustrator等图像设计与制作软件，可以独立承担图形、图像设计及绘制工作。
面议
广东-汕头 | 本科 | 2人
高职高专院校·公立（国有）
岗位职责：
主要承担23级传播与策划专业网页设计课程的教学工作：
1.制定教学计划：根据学生的需求和水平，制定合适的教学计划，确保教学目标的实现；
2.教授《网页设计》课程理论：教授学生课程理论和实用技巧；
3.指导学生练习：安排和指导学生练习，提供个性化教学，帮助学生提高专业课程水平；
4.作业评估：对于学生的作业应该现场讲评，分析不同学生的不同问题； 5.成绩提交：阶段课程结束，应该对学习本课程的学生做出成绩评价，并上交。 任职要求：
（一）学历与职称：本科及以上学历，具有专业技术中级职称及以上人员优先。
（二）技能要求：具备计算机知识，对网页设计有一定的设计经验。
（三）教学经验：具备一定的教学经验，能够示范和指导学生。能因材施教，可以指出不同水平和不同问题的学生，激发学生的的学习兴趣。
主要承担23级传播与策划专业网页设计课程的教学工作：
1.制定教学计划：根据学生的需求和水平，制定合适的教学计划，确保教学目标的实现；
2.教授《网页设计》课程理论：教授学生课程理论和实用技巧；
3.指导学生练习：安排和指导学生练习，提供个性化教学，帮助学生提高专业课程水平；
4.作业评估：对于学生的作业应该现场讲评，分析不同学生的不同问题； 5.成绩提交：阶段课程结束，应该对学习本课程的学生做出成绩评价，并上交。 任职要求：
（一）学历与职称：本科及以上学历，具有专业技术中级职称及以上人员优先。
（二）技能要求：具备计算机知识，对网页设计有一定的设计经验。
（三）教学经验：具备一定的教学经验，能够示范和指导学生。能因材施教，可以指出不同水平和不同问题的学生，激发学生的的学习兴趣。
面议
河北-石家庄 | 本科 | 1人
政府国有企业·公立（国有）
岗位职责：
1.负责规划产品创新，界面视觉引导，原型设计，与研发人员一起推动设计实现。
2.负责公司产品宣传策划，包括但不限于产品广告、商业摄影、宣传资料和产品推广视频等。 任职要求：
1.具备网页设计、平面宣传设计等相关能力。
2.具有宣传文案编辑，微信公众号、网站文化宣传和内容运营能力。
3.具备摄影、摄像及相关编辑能力。
4.熟练掌握平面设计、视频剪辑等工具，能快速进入角色。
5.具备良好的沟通及领悟能力，能够快速适应工作环境。
1.负责规划产品创新，界面视觉引导，原型设计，与研发人员一起推动设计实现。
2.负责公司产品宣传策划，包括但不限于产品广告、商业摄影、宣传资料和产品推广视频等。 任职要求：
1.具备网页设计、平面宣传设计等相关能力。
2.具有宣传文案编辑，微信公众号、网站文化宣传和内容运营能力。
3.具备摄影、摄像及相关编辑能力。
4.熟练掌握平面设计、视频剪辑等工具，能快速进入角色。
5.具备良好的沟通及领悟能力，能够快速适应工作环境。
面议
北京-北京 | 硕士研究生 | 若干人
银行、信用社等金融机构·公立（国有）
岗位职责：
1.负责根据工行手机银行、e生活等线上平台活动和宣传创意需要，提出设计方案，完成活动页面设计、海报制作、音视频制作等。
2.负责结合广告效果数据，提出并实现广告图片、页面、交互优化提升方案，提升广告转化成效。 任职要求：
1.具备2年及以上用户研究全职工作经历，有移动互联网或互联网金融产品研究成果者优先。
2.熟练掌握C4D、PS、Dreamweaver等设计软件。
3.能够配合团队完成海报场景设计、IP形象设计等。
4.能够利用HTML、CSS等相关技术完成手机端页面制作。
5.具有良好的抗压能力和团队协作能力。
6.北京户籍优先。
1.负责根据工行手机银行、e生活等线上平台活动和宣传创意需要，提出设计方案，完成活动页面设计、海报制作、音视频制作等。
2.负责结合广告效果数据，提出并实现广告图片、页面、交互优化提升方案，提升广告转化成效。 任职要求：
1.具备2年及以上用户研究全职工作经历，有移动互联网或互联网金融产品研究成果者优先。
2.熟练掌握C4D、PS、Dreamweaver等设计软件。
3.能够配合团队完成海报场景设计、IP形象设计等。
4.能够利用HTML、CSS等相关技术完成手机端页面制作。
5.具有良好的抗压能力和团队协作能力。
6.北京户籍优先。
