岗位职责：
①讲授体育管理学、体育市场营销、体育赛事运营、体育政策法规、体育场馆管理等核心课程，开展混合式教学设计与实践教学组织
②指导学生完成体育产业案例分析、模拟运营实训、企业实习实践及毕业设计，强化理论联系实际的复合能力培养
③参与体育产业相关课题研究，承担校企合作项目，提供赛事策划执行支持、体育组织治理咨询及行业标准建设服务
任职要求：
①体育学、管理学、经济学或相关专业硕士及以上学历，具备高等教育教师资格证，有高校或职业院校教学经历者优先
②系统掌握体育运营管理理论体系，熟悉体育赛事运作流程、场馆运营模式及数字化平台（如票务系统、会员管理系统）应用，具备SPSS/Excel等数据分析能力
③具有体育组织实务经验（如体育协会、职业俱乐部、赛事公司等），熟悉国内外主流体育运营案例与政策动态，具备良好的教学表达能力、行业洞察力与持续学习意识
①讲授体育管理学、体育市场营销、体育赛事运营、体育政策法规、体育场馆管理等核心课程，开展混合式教学设计与实践教学组织
②指导学生完成体育产业案例分析、模拟运营实训、企业实习实践及毕业设计，强化理论联系实际的复合能力培养
③参与体育产业相关课题研究，承担校企合作项目，提供赛事策划执行支持、体育组织治理咨询及行业标准建设服务
任职要求：
①体育学、管理学、经济学或相关专业硕士及以上学历，具备高等教育教师资格证，有高校或职业院校教学经历者优先
②系统掌握体育运营管理理论体系，熟悉体育赛事运作流程、场馆运营模式及数字化平台（如票务系统、会员管理系统）应用，具备SPSS/Excel等数据分析能力
③具有体育组织实务经验（如体育协会、职业俱乐部、赛事公司等），熟悉国内外主流体育运营案例与政策动态，具备良好的教学表达能力、行业洞察力与持续学习意识
面议
广东-清远 | 硕士研究生 | 3人
高职高专院校·民营（私营）
岗位职责：
岗位职责：
1.承担所在专业核心课程与学校公体课的教学任务；
2.承担教学改革与科研任务；
3.参与运动队训练指导、校运会组织策划、创新创业竞赛与校企合作工作；
4.完成学院安排的其他工作。
主讲课程：
体育人文社会学、社会体育指导、经济学、管理学等相关专业方向 任职要求：
基本条件：
1.遵纪守法，拥护中国共产党领导和社会主义制度。
2.热爱教育事业，具有良好的职业道德和师德师风。
3.身体健康、行为文明，具有履行岗位职责的身体和心理条件，能适应岗位工作。
4.无受过刑事处罚或违反师德师风行为记录；无列为失信联合惩戒对象或法律、法规规定的其他不符合教师任职的情形。
招聘要求：
1.能胜任体育专业理论课程，并具有1-2项体育技能；
2.在校期间曾参加创新创业类项目并取得一定成绩的优先；
3.具有较好的科研学术能力
岗位职责：
1.承担所在专业核心课程与学校公体课的教学任务；
2.承担教学改革与科研任务；
3.参与运动队训练指导、校运会组织策划、创新创业竞赛与校企合作工作；
4.完成学院安排的其他工作。
主讲课程：
体育人文社会学、社会体育指导、经济学、管理学等相关专业方向 任职要求：
基本条件：
1.遵纪守法，拥护中国共产党领导和社会主义制度。
2.热爱教育事业，具有良好的职业道德和师德师风。
3.身体健康、行为文明，具有履行岗位职责的身体和心理条件，能适应岗位工作。
4.无受过刑事处罚或违反师德师风行为记录；无列为失信联合惩戒对象或法律、法规规定的其他不符合教师任职的情形。
招聘要求：
1.能胜任体育专业理论课程，并具有1-2项体育技能；
2.在校期间曾参加创新创业类项目并取得一定成绩的优先；
3.具有较好的科研学术能力
面议
广东-湛江 | 硕士研究生 | 若干人
政府国有企业·公立（国有）
岗位职责：
（1）负责各类体育赛事活动的整体项目运营，涵盖前期活动策划、组织实施、运营协调、现场执行及后勤保障等全链条工作，保障各项赛事活动平稳、有序推进。
（2）开展商务拓展与资源对接工作，精准对接政企单位、行业体育协会、商业品牌、渠道合作伙伴等各类合作主体；独立牵头商务洽谈、合作方案敲定、合作协议签订等工作。
（3）在赛事各环节中，有效统筹内外部相关团队及赛事执行供应商，建立顺畅的沟通机制，确保资源合理配置、项目高效落地。
（4）做好赛事活动的现场运营保障工作，灵活应对并快速处置赛事现场可能出现的各类突发问题，做好现场秩序维护、风险管控。
（5）负责赛事效果的跟踪评估，开展赛事数据分析，撰写项目总结报告，推动形成具有持续影响力的赛事活动IP。
（6）负责品牌建设工作，做好公司各新媒体平台账号整体规划、定位优化、栏目策划，制定运营方案，把控账号更新节奏。 任职要求：
（1）体育管理、体育产业运营、体育教育、市场营销、传媒等相关专业研究生学历，硕士及以上学位。
（2）具备优秀的商务谈判、资源整合及沟通协调能力，能够高效对接内外部各类合作资源；具备较强的组织协调能力、执行落地能力与团队领导潜力；具备较强的媒体资源和商务谈判能力；具备较强的市场洞察与营销管理能力。
（3）对体育行业及赛事市场具有敏锐的洞察力，热爱体育，善于独立思考，具备较强的自驱力和目标导向意识；有体育类项目实习、调研或策划执行经验者优先。
（4）能够适应快节奏、高强度的工作环境，具备良好的抗压能力、团队协作精神及职业素养。
（5）有丰富相关工作经验或特别优秀者可考虑放宽学历条件。
（1）负责各类体育赛事活动的整体项目运营，涵盖前期活动策划、组织实施、运营协调、现场执行及后勤保障等全链条工作，保障各项赛事活动平稳、有序推进。
（2）开展商务拓展与资源对接工作，精准对接政企单位、行业体育协会、商业品牌、渠道合作伙伴等各类合作主体；独立牵头商务洽谈、合作方案敲定、合作协议签订等工作。
（3）在赛事各环节中，有效统筹内外部相关团队及赛事执行供应商，建立顺畅的沟通机制，确保资源合理配置、项目高效落地。
（4）做好赛事活动的现场运营保障工作，灵活应对并快速处置赛事现场可能出现的各类突发问题，做好现场秩序维护、风险管控。
（5）负责赛事效果的跟踪评估，开展赛事数据分析，撰写项目总结报告，推动形成具有持续影响力的赛事活动IP。
（6）负责品牌建设工作，做好公司各新媒体平台账号整体规划、定位优化、栏目策划，制定运营方案，把控账号更新节奏。 任职要求：
（1）体育管理、体育产业运营、体育教育、市场营销、传媒等相关专业研究生学历，硕士及以上学位。
（2）具备优秀的商务谈判、资源整合及沟通协调能力，能够高效对接内外部各类合作资源；具备较强的组织协调能力、执行落地能力与团队领导潜力；具备较强的媒体资源和商务谈判能力；具备较强的市场洞察与营销管理能力。
（3）对体育行业及赛事市场具有敏锐的洞察力，热爱体育，善于独立思考，具备较强的自驱力和目标导向意识；有体育类项目实习、调研或策划执行经验者优先。
（4）能够适应快节奏、高强度的工作环境，具备良好的抗压能力、团队协作精神及职业素养。
（5）有丰富相关工作经验或特别优秀者可考虑放宽学历条件。
面议
湖北-黄冈 | 硕士研究生 | 1人
机关单位·公立（国有）
岗位职责：
从事体育产业、赛事运作类工作 任职要求：
（1）具有中华人民共和国国籍；
（2）拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度，遵纪守法；
（3）年满18周岁及以上（2008年2月27日及以前出生）；
（4）具有良好的政治素质和道德品行；
（5）具有岗位所需专业知识、业务能力或技能条件；
（6）具有正常履行职责的身体条件和心理素质；
（7）具备岗位所需的其他条件。
从事体育产业、赛事运作类工作 任职要求：
（1）具有中华人民共和国国籍；
（2）拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度，遵纪守法；
（3）年满18周岁及以上（2008年2月27日及以前出生）；
（4）具有良好的政治素质和道德品行；
（5）具有岗位所需专业知识、业务能力或技能条件；
（6）具有正常履行职责的身体条件和心理素质；
（7）具备岗位所需的其他条件。
面议
上海-上海 | 本科 | 2人
双一流院校·公立（国有）
岗位职责：
1.协助完成体育场馆基建、修缮等任务。2.协助完成体育场馆日常运营服务。3.完成领导交办的各项任务。 任职要求：
大学本科(简称“大学”)及以上学历,学士及以上学位
1.品行端正，热爱高等体育教育事业，政治思想素质过硬。2.具有强烈的责任感，良好的职业道德，高度的敬业精神。3.工作认真，踏实负责，具有良好的团队合作精神和跨部门沟通协调能力。4.具有较强的开拓创新意识和独立处理问题能力，抗压能力强。5.具备熟练的计算机应用能力，熟悉信息化建设与管理等相关知识。6.身心健康，无不适合岗位工作的相关疾病。7.具备体育场馆建设与运营服务经验者更佳。
1.协助完成体育场馆基建、修缮等任务。2.协助完成体育场馆日常运营服务。3.完成领导交办的各项任务。 任职要求：
大学本科(简称“大学”)及以上学历,学士及以上学位
1.品行端正，热爱高等体育教育事业，政治思想素质过硬。2.具有强烈的责任感，良好的职业道德，高度的敬业精神。3.工作认真，踏实负责，具有良好的团队合作精神和跨部门沟通协调能力。4.具有较强的开拓创新意识和独立处理问题能力，抗压能力强。5.具备熟练的计算机应用能力，熟悉信息化建设与管理等相关知识。6.身心健康，无不适合岗位工作的相关疾病。7.具备体育场馆建设与运营服务经验者更佳。
面议
北京-北京 | 本科 | 若干人
高职高专院校·公立（国有）
岗位职责：
体育活动项目策划与运营管理 任职要求：
1.工作认真负责、教书育人，为人师表，遵守学校规章制度。
2.具有大学本科以上学历及高校(科研机构)工作经历，具有相关专业学术背景，拥有扎实的专业知识和较丰富的教学实践经验。
3.原则上应持有高校教师资格证，优先选聘具有副高级(含以上职称或具备行业头部企业一线经验的双师型教师
体育活动项目策划与运营管理 任职要求：
1.工作认真负责、教书育人，为人师表，遵守学校规章制度。
2.具有大学本科以上学历及高校(科研机构)工作经历，具有相关专业学术背景，拥有扎实的专业知识和较丰富的教学实践经验。
3.原则上应持有高校教师资格证，优先选聘具有副高级(含以上职称或具备行业头部企业一线经验的双师型教师
面议
北京-北京 | 本科 | 若干人
高职高专院校·公立（国有）
岗位职责：
（一）参加培训
入职培训。首次聘任的辅导教师，需参加实验学院组织的岗前培训，培训内容包括工作规范、考核制度、各类教学及管理平台操作方法等。
在岗培训。续聘教师需每学期按要求参加学校及学院组织的业务培训，培训内容包括课程思政、教育教学理论及应用、教育信息技术应用等。外聘教师应主动参加教研学习与交流活动，对于工作中存在的问题进行总结分析，不断提升教学服务质量。
（二）主动建立师生联系
向学生公布本人联系电话、E-mail等联系方式，对学生进行答疑；通过学校相关学习平台向学生提供PPT等学习辅导材料；精心组织课程论坛学习活动，及时回答学生问题，了解学生学习情况并针对性地对学生学习进行有效的指导。
（三）开展教学辅导工作
辅导教师应根据远程开放教育的特点及教学规律，熟练掌握课程的教学目标、文字教材、网络课程资源和考核要求等，根据教学进度将网上教学分为三个阶段。开学初应引导学生明确课程的学习目标、学习方法、考核方式及比例、制定自主学习计划。学期中，要根据课程特点和学生需求开展实时及非实时的导学答疑工作，适当补充教学辅导资料，积极引导学生利用多种学习资源进行自主学习,利用网络平台组织形式多样的课程活动，组织和引导学生间的经验交流与分享；学期末应指导学生复习进度和方法，强调学习重点。
1.开展非实时导学答疑活动
（1）每学期开学前提交课程教学计划。计划内容应结合课程内容，面向学生提供自学指导及直播课计划学时。教学计划一经发布原则上不得修改。
（2）根据课程教学的需要补充拓展学习资源，不定时收集课程相关学习资源(背景资料、理论动态，调查报告等)并发布到网络课程空间。
（3）指导学生制定个人自主学习计划，采取多种方式，充分调动学生学习的自觉性和创造性，激励、督导学生开展网上学习、按时完成形成性考核作业及实践作业等。
（4）选定课代表、划分课程学习小组，指导制定协作学习计划、内容等，定期召集课代表和小组长了解学生的学习情况、解决协作习中的困难与问题。
（5）开展非实时在线答疑辅导，及时解答学生学习过程中的疑难问题，回复学生问题帖及邮件的时间不超过两个工作日。
（6）结合课程内容组织开展主题讨论，定期汇总分折学生在实时教学活动和课程论坛中反映的问题，将共性问题整理发布，便于学生在线浏览和下载。
（7）期未考试前，汇总分析课程考核重难点，帮助学生有针对性的开展考前复习。期末复习指导的内容应至少包括三部分：一、复习方法的指导；二、试卷结构，对试卷的题型、分值进行简单描述，考试指导中试卷结构描述必须与试卷、模拟试题的结构保持一致；三、突出基础内容和重点内容。
2.开展实时导学答疑活动
（1）根据课程教学需要开展必要的线下实时教学活动（含面授课、实践实训指导课等）和在线直播教学活动等。
（2）根据课程特点及难易度，课程辅导教师每学期每门课程每月组织不少于2次实时教学活动（含线下面授及在线直播课两种形式），每次总时长不少于2学时，包括课程辅导、学习指导、重难点分析、作业讲评、期末复习辅导、线下实时辅导及实践教学等，各类活动的学时应不少于课程总学时数的三分之一。
（3）实时教学活动建议安排在春季学期3月至6月，秋季学期9月至12月。
（4）在开展实时教学活动的前两天发布通知并提醒学生参加在线实时辅导，课后督促未能参加实时辅导的学生收看录播。
（5）在实时教学过程中,辅导教师根据课程特点和学生需求适当补充教学内容,引导学生利用多种学习资源进行自主学习。
在开展实时导学答疑活动时，应充分发挥启发式教学、互动式教学的优势,利用多媒体设备设计形式多样的学习任务及活动,积极组织和引导学生开展小组合作学习与经验交流。
（6）实时教学活动课件（PPT等）应在上课后一周内在学习平台公布,以便学生课后上网浏览及自主学习。
（7）调停课。如特殊原因需修改上课时间，辅导教师应至少提前七天提出调课申请并得到主管科室批准，每学期累计调课、停课不得超过2次。
（四）评阅作业及试卷
1.根据教学工作安排每学期发布2-4次形成性考核作业(统设必修课的作业按照国开总部的相关要求执行)。
2.及时评阅形成性考核作业。批改要认真、具体到细节，明确标出作业错误之处、注意事项与改进提高方法，
3.开展讲评活动，并按照要求提交作业成绩汇总表。
4.参加期末试卷评阅工作，撰写试卷分析报告。
（五）开展学情分析、督学促学工作
1.按月统计学情数据(包括选课学生的学习情况及进度，课程学习资源使用情况，各类学习任务完成率等)并反馈给学生个人，开展督学促学工作，确保学生学习成效。
2.学期末提交工作总结。包括班级学情、学员学情以及课程学情。总结所授课程的教学目标达成情况、教学安排是否合理，教学实施情况和教学效果等。
（六）其他
根据专业责任教师、课程责任教师的工作安排，积极参与在线教学研究，课程团队的教学及管理工作，参与实验学院自建选修课与补修课资源建设、作业及试卷命题、教学检查与督导等工作。 任职要求：
01任职资格
1.工作认真负责、教书育人，为人师表，遵守学校规章制度。
2.具有大学本科以上学历及高校(科研机构)工作经历，具有相关专业学术背景，拥有扎实的专业知识和较丰富的教学实践经验。
3.原则上应持有高校教师资格证，优先选聘具有副高级(含以上职称或具备行业头部企业一线经验的双师型教师
02能力要求
1.了解远程开放教育特点和规律，具有现代远程教育理念，认真执行课程教学实施方案，按进度完成导学、督学、助学和促学等教学支持服务工作。
2.胜任本课程的教学能力。熟悉成人在线学习特征，熟悉本课程多媒体教材、教学大纲、教学要求、教学内容、考试方式等。
3.具备良好的沟通能力。具备清晰、准确的表达能力，能够用简洁明了的语言向学生传授知识。善于倾听，理解学生的需求和困惑，给予及时有效的反馈。能够组织形式丰富多样的学习活动，调动学生参与学习的积极性，建立和谐的教与学关系。
4.教学教研能力。根据课程教学大纲和课程实施细则，围绕学生的多样化需求实时调整设计内容和活动。
5.现代信息技术的应用能力。熟悉学校教学平台，熟练应用平台功能，并能够引导学生有效利用平台资源。
（一）参加培训
入职培训。首次聘任的辅导教师，需参加实验学院组织的岗前培训，培训内容包括工作规范、考核制度、各类教学及管理平台操作方法等。
在岗培训。续聘教师需每学期按要求参加学校及学院组织的业务培训，培训内容包括课程思政、教育教学理论及应用、教育信息技术应用等。外聘教师应主动参加教研学习与交流活动，对于工作中存在的问题进行总结分析，不断提升教学服务质量。
（二）主动建立师生联系
向学生公布本人联系电话、E-mail等联系方式，对学生进行答疑；通过学校相关学习平台向学生提供PPT等学习辅导材料；精心组织课程论坛学习活动，及时回答学生问题，了解学生学习情况并针对性地对学生学习进行有效的指导。
（三）开展教学辅导工作
辅导教师应根据远程开放教育的特点及教学规律，熟练掌握课程的教学目标、文字教材、网络课程资源和考核要求等，根据教学进度将网上教学分为三个阶段。开学初应引导学生明确课程的学习目标、学习方法、考核方式及比例、制定自主学习计划。学期中，要根据课程特点和学生需求开展实时及非实时的导学答疑工作，适当补充教学辅导资料，积极引导学生利用多种学习资源进行自主学习,利用网络平台组织形式多样的课程活动，组织和引导学生间的经验交流与分享；学期末应指导学生复习进度和方法，强调学习重点。
1.开展非实时导学答疑活动
（1）每学期开学前提交课程教学计划。计划内容应结合课程内容，面向学生提供自学指导及直播课计划学时。教学计划一经发布原则上不得修改。
（2）根据课程教学的需要补充拓展学习资源，不定时收集课程相关学习资源(背景资料、理论动态，调查报告等)并发布到网络课程空间。
（3）指导学生制定个人自主学习计划，采取多种方式，充分调动学生学习的自觉性和创造性，激励、督导学生开展网上学习、按时完成形成性考核作业及实践作业等。
（4）选定课代表、划分课程学习小组，指导制定协作学习计划、内容等，定期召集课代表和小组长了解学生的学习情况、解决协作习中的困难与问题。
（5）开展非实时在线答疑辅导，及时解答学生学习过程中的疑难问题，回复学生问题帖及邮件的时间不超过两个工作日。
（6）结合课程内容组织开展主题讨论，定期汇总分折学生在实时教学活动和课程论坛中反映的问题，将共性问题整理发布，便于学生在线浏览和下载。
（7）期未考试前，汇总分析课程考核重难点，帮助学生有针对性的开展考前复习。期末复习指导的内容应至少包括三部分：一、复习方法的指导；二、试卷结构，对试卷的题型、分值进行简单描述，考试指导中试卷结构描述必须与试卷、模拟试题的结构保持一致；三、突出基础内容和重点内容。
2.开展实时导学答疑活动
（1）根据课程教学需要开展必要的线下实时教学活动（含面授课、实践实训指导课等）和在线直播教学活动等。
（2）根据课程特点及难易度，课程辅导教师每学期每门课程每月组织不少于2次实时教学活动（含线下面授及在线直播课两种形式），每次总时长不少于2学时，包括课程辅导、学习指导、重难点分析、作业讲评、期末复习辅导、线下实时辅导及实践教学等，各类活动的学时应不少于课程总学时数的三分之一。
（3）实时教学活动建议安排在春季学期3月至6月，秋季学期9月至12月。
（4）在开展实时教学活动的前两天发布通知并提醒学生参加在线实时辅导，课后督促未能参加实时辅导的学生收看录播。
（5）在实时教学过程中,辅导教师根据课程特点和学生需求适当补充教学内容,引导学生利用多种学习资源进行自主学习。
在开展实时导学答疑活动时，应充分发挥启发式教学、互动式教学的优势,利用多媒体设备设计形式多样的学习任务及活动,积极组织和引导学生开展小组合作学习与经验交流。
（6）实时教学活动课件（PPT等）应在上课后一周内在学习平台公布,以便学生课后上网浏览及自主学习。
（7）调停课。如特殊原因需修改上课时间，辅导教师应至少提前七天提出调课申请并得到主管科室批准，每学期累计调课、停课不得超过2次。
（四）评阅作业及试卷
1.根据教学工作安排每学期发布2-4次形成性考核作业(统设必修课的作业按照国开总部的相关要求执行)。
2.及时评阅形成性考核作业。批改要认真、具体到细节，明确标出作业错误之处、注意事项与改进提高方法，
3.开展讲评活动，并按照要求提交作业成绩汇总表。
4.参加期末试卷评阅工作，撰写试卷分析报告。
（五）开展学情分析、督学促学工作
1.按月统计学情数据(包括选课学生的学习情况及进度，课程学习资源使用情况，各类学习任务完成率等)并反馈给学生个人，开展督学促学工作，确保学生学习成效。
2.学期末提交工作总结。包括班级学情、学员学情以及课程学情。总结所授课程的教学目标达成情况、教学安排是否合理，教学实施情况和教学效果等。
（六）其他
根据专业责任教师、课程责任教师的工作安排，积极参与在线教学研究，课程团队的教学及管理工作，参与实验学院自建选修课与补修课资源建设、作业及试卷命题、教学检查与督导等工作。 任职要求：
01任职资格
1.工作认真负责、教书育人，为人师表，遵守学校规章制度。
2.具有大学本科以上学历及高校(科研机构)工作经历，具有相关专业学术背景，拥有扎实的专业知识和较丰富的教学实践经验。
3.原则上应持有高校教师资格证，优先选聘具有副高级(含以上职称或具备行业头部企业一线经验的双师型教师
02能力要求
1.了解远程开放教育特点和规律，具有现代远程教育理念，认真执行课程教学实施方案，按进度完成导学、督学、助学和促学等教学支持服务工作。
2.胜任本课程的教学能力。熟悉成人在线学习特征，熟悉本课程多媒体教材、教学大纲、教学要求、教学内容、考试方式等。
3.具备良好的沟通能力。具备清晰、准确的表达能力，能够用简洁明了的语言向学生传授知识。善于倾听，理解学生的需求和困惑，给予及时有效的反馈。能够组织形式丰富多样的学习活动，调动学生参与学习的积极性，建立和谐的教与学关系。
4.教学教研能力。根据课程教学大纲和课程实施细则，围绕学生的多样化需求实时调整设计内容和活动。
5.现代信息技术的应用能力。熟悉学校教学平台，熟练应用平台功能，并能够引导学生有效利用平台资源。
面议
北京-北京 | 本科 | 若干人
高职高专院校·公立（国有）
岗位职责：
（一）参加培训
入职培训。首次聘任的辅导教师，需参加实验学院组织的岗前培训，培训内容包括工作规范、考核制度、各类教学及管理平台操作方法等。
在岗培训。续聘教师需每学期按要求参加学校及学院组织的业务培训，培训内容包括课程思政、教育教学理论及应用、教育信息技术应用等。外聘教师应主动参加教研学习与交流活动，对于工作中存在的问题进行总结分析，不断提升教学服务质量。
（二）主动建立师生联系
向学生公布本人联系电话、E-mail等联系方式，对学生进行答疑；通过学校相关学习平台向学生提供PPT等学习辅导材料；精心组织课程论坛学习活动，及时回答学生问题，了解学生学习情况并针对性地对学生学习进行有效的指导。
（三）开展教学辅导工作
辅导教师应根据远程开放教育的特点及教学规律，熟练掌握课程的教学目标、文字教材、网络课程资源和考核要求等，根据教学进度将网上教学分为三个阶段。开学初应引导学生明确课程的学习目标、学习方法、考核方式及比例、制定自主学习计划。学期中，要根据课程特点和学生需求开展实时及非实时的导学答疑工作，适当补充教学辅导资料，积极引导学生利用多种学习资源进行自主学习,利用网络平台组织形式多样的课程活动，组织和引导学生间的经验交流与分享；学期末应指导学生复习进度和方法，强调学习重点。
1.开展非实时导学答疑活动
（1）每学期开学前提交课程教学计划。计划内容应结合课程内容，面向学生提供自学指导及直播课计划学时。教学计划一经发布原则上不得修改。
（2）根据课程教学的需要补充拓展学习资源，不定时收集课程相关学习资源(背景资料、理论动态，调查报告等)并发布到网络课程空间。
（3）指导学生制定个人自主学习计划，采取多种方式，充分调动学生学习的自觉性和创造性，激励、督导学生开展网上学习、按时完成形成性考核作业及实践作业等。
（4）选定课代表、划分课程学习小组，指导制定协作学习计划、内容等，定期召集课代表和小组长了解学生的学习情况、解决协作习中的困难与问题。
（5）开展非实时在线答疑辅导，及时解答学生学习过程中的疑难问题，回复学生问题帖及邮件的时间不超过两个工作日。
（6）结合课程内容组织开展主题讨论，定期汇总分折学生在实时教学活动和课程论坛中反映的问题，将共性问题整理发布，便于学生在线浏览和下载。
（7）期未考试前，汇总分析课程考核重难点，帮助学生有针对性的开展考前复习。期末复习指导的内容应至少包括三部分：一、复习方法的指导；二、试卷结构，对试卷的题型、分值进行简单描述，考试指导中试卷结构描述必须与试卷、模拟试题的结构保持一致；三、突出基础内容和重点内容。
2.开展实时导学答疑活动
（1）根据课程教学需要开展必要的线下实时教学活动（含面授课、实践实训指导课等）和在线直播教学活动等。
（2）根据课程特点及难易度，课程辅导教师每学期每门课程每月组织不少于2次实时教学活动（含线下面授及在线直播课两种形式），每次总时长不少于2学时，包括课程辅导、学习指导、重难点分析、作业讲评、期末复习辅导、线下实时辅导及实践教学等，各类活动的学时应不少于课程总学时数的三分之一。
（3）实时教学活动建议安排在春季学期3月至6月，秋季学期9月至12月。
（4）在开展实时教学活动的前两天发布通知并提醒学生参加在线实时辅导，课后督促未能参加实时辅导的学生收看录播。
（5）在实时教学过程中,辅导教师根据课程特点和学生需求适当补充教学内容,引导学生利用多种学习资源进行自主学习。
在开展实时导学答疑活动时，应充分发挥启发式教学、互动式教学的优势,利用多媒体设备设计形式多样的学习任务及活动,积极组织和引导学生开展小组合作学习与经验交流。
（6）实时教学活动课件（PPT等）应在上课后一周内在学习平台公布,以便学生课后上网浏览及自主学习。
（7）调停课。如特殊原因需修改上课时间，辅导教师应至少提前七天提出调课申请并得到主管科室批准，每学期累计调课、停课不得超过2次。
（四）评阅作业及试卷
1.根据教学工作安排每学期发布2-4次形成性考核作业(统设必修课的作业按照国开总部的相关要求执行)。
2.及时评阅形成性考核作业。批改要认真、具体到细节，明确标出作业错误之处、注意事项与改进提高方法，
3.开展讲评活动，并按照要求提交作业成绩汇总表。
4.参加期末试卷评阅工作，撰写试卷分析报告。
（五）开展学情分析、督学促学工作
1.按月统计学情数据(包括选课学生的学习情况及进度，课程学习资源使用情况，各类学习任务完成率等)并反馈给学生个人，开展督学促学工作，确保学生学习成效。
2.学期末提交工作总结。包括班级学情、学员学情以及课程学情。总结所授课程的教学目标达成情况、教学安排是否合理，教学实施情况和教学效果等。
（六）其他
根据专业责任教师、课程责任教师的工作安排，积极参与在线教学研究，课程团队的教学及管理工作，参与实验学院自建选修课与补修课资源建设、作业及试卷命题、教学检查与督导等工作。 任职要求：
01任职资格
1.工作认真负责、教书育人，为人师表，遵守学校规章制度。
2.具有大学本科以上学历及高校(科研机构)工作经历，具有相关专业学术背景，拥有扎实的专业知识和较丰富的教学实践经验。
3.原则上应持有高校教师资格证，优先选聘具有副高级(含以上职称或具备行业头部企业一线经验的双师型教师
02能力要求
1.了解远程开放教育特点和规律，具有现代远程教育理念，认真执行课程教学实施方案，按进度完成导学、督学、助学和促学等教学支持服务工作。
2.胜任本课程的教学能力。熟悉成人在线学习特征，熟悉本课程多媒体教材、教学大纲、教学要求、教学内容、考试方式等。
3.具备良好的沟通能力。具备清晰、准确的表达能力，能够用简洁明了的语言向学生传授知识。善于倾听，理解学生的需求和困惑，给予及时有效的反馈。能够组织形式丰富多样的学习活动，调动学生参与学习的积极性，建立和谐的教与学关系。
4.教学教研能力。根据课程教学大纲和课程实施细则，围绕学生的多样化需求实时调整设计内容和活动。
5.现代信息技术的应用能力。熟悉学校教学平台，熟练应用平台功能，并能够引导学生有效利用平台资源。
（一）参加培训
入职培训。首次聘任的辅导教师，需参加实验学院组织的岗前培训，培训内容包括工作规范、考核制度、各类教学及管理平台操作方法等。
在岗培训。续聘教师需每学期按要求参加学校及学院组织的业务培训，培训内容包括课程思政、教育教学理论及应用、教育信息技术应用等。外聘教师应主动参加教研学习与交流活动，对于工作中存在的问题进行总结分析，不断提升教学服务质量。
（二）主动建立师生联系
向学生公布本人联系电话、E-mail等联系方式，对学生进行答疑；通过学校相关学习平台向学生提供PPT等学习辅导材料；精心组织课程论坛学习活动，及时回答学生问题，了解学生学习情况并针对性地对学生学习进行有效的指导。
（三）开展教学辅导工作
辅导教师应根据远程开放教育的特点及教学规律，熟练掌握课程的教学目标、文字教材、网络课程资源和考核要求等，根据教学进度将网上教学分为三个阶段。开学初应引导学生明确课程的学习目标、学习方法、考核方式及比例、制定自主学习计划。学期中，要根据课程特点和学生需求开展实时及非实时的导学答疑工作，适当补充教学辅导资料，积极引导学生利用多种学习资源进行自主学习,利用网络平台组织形式多样的课程活动，组织和引导学生间的经验交流与分享；学期末应指导学生复习进度和方法，强调学习重点。
1.开展非实时导学答疑活动
（1）每学期开学前提交课程教学计划。计划内容应结合课程内容，面向学生提供自学指导及直播课计划学时。教学计划一经发布原则上不得修改。
（2）根据课程教学的需要补充拓展学习资源，不定时收集课程相关学习资源(背景资料、理论动态，调查报告等)并发布到网络课程空间。
（3）指导学生制定个人自主学习计划，采取多种方式，充分调动学生学习的自觉性和创造性，激励、督导学生开展网上学习、按时完成形成性考核作业及实践作业等。
（4）选定课代表、划分课程学习小组，指导制定协作学习计划、内容等，定期召集课代表和小组长了解学生的学习情况、解决协作习中的困难与问题。
（5）开展非实时在线答疑辅导，及时解答学生学习过程中的疑难问题，回复学生问题帖及邮件的时间不超过两个工作日。
（6）结合课程内容组织开展主题讨论，定期汇总分折学生在实时教学活动和课程论坛中反映的问题，将共性问题整理发布，便于学生在线浏览和下载。
（7）期未考试前，汇总分析课程考核重难点，帮助学生有针对性的开展考前复习。期末复习指导的内容应至少包括三部分：一、复习方法的指导；二、试卷结构，对试卷的题型、分值进行简单描述，考试指导中试卷结构描述必须与试卷、模拟试题的结构保持一致；三、突出基础内容和重点内容。
2.开展实时导学答疑活动
（1）根据课程教学需要开展必要的线下实时教学活动（含面授课、实践实训指导课等）和在线直播教学活动等。
（2）根据课程特点及难易度，课程辅导教师每学期每门课程每月组织不少于2次实时教学活动（含线下面授及在线直播课两种形式），每次总时长不少于2学时，包括课程辅导、学习指导、重难点分析、作业讲评、期末复习辅导、线下实时辅导及实践教学等，各类活动的学时应不少于课程总学时数的三分之一。
（3）实时教学活动建议安排在春季学期3月至6月，秋季学期9月至12月。
（4）在开展实时教学活动的前两天发布通知并提醒学生参加在线实时辅导，课后督促未能参加实时辅导的学生收看录播。
（5）在实时教学过程中,辅导教师根据课程特点和学生需求适当补充教学内容,引导学生利用多种学习资源进行自主学习。
在开展实时导学答疑活动时，应充分发挥启发式教学、互动式教学的优势,利用多媒体设备设计形式多样的学习任务及活动,积极组织和引导学生开展小组合作学习与经验交流。
（6）实时教学活动课件（PPT等）应在上课后一周内在学习平台公布,以便学生课后上网浏览及自主学习。
（7）调停课。如特殊原因需修改上课时间，辅导教师应至少提前七天提出调课申请并得到主管科室批准，每学期累计调课、停课不得超过2次。
（四）评阅作业及试卷
1.根据教学工作安排每学期发布2-4次形成性考核作业(统设必修课的作业按照国开总部的相关要求执行)。
2.及时评阅形成性考核作业。批改要认真、具体到细节，明确标出作业错误之处、注意事项与改进提高方法，
3.开展讲评活动，并按照要求提交作业成绩汇总表。
4.参加期末试卷评阅工作，撰写试卷分析报告。
（五）开展学情分析、督学促学工作
1.按月统计学情数据(包括选课学生的学习情况及进度，课程学习资源使用情况，各类学习任务完成率等)并反馈给学生个人，开展督学促学工作，确保学生学习成效。
2.学期末提交工作总结。包括班级学情、学员学情以及课程学情。总结所授课程的教学目标达成情况、教学安排是否合理，教学实施情况和教学效果等。
（六）其他
根据专业责任教师、课程责任教师的工作安排，积极参与在线教学研究，课程团队的教学及管理工作，参与实验学院自建选修课与补修课资源建设、作业及试卷命题、教学检查与督导等工作。 任职要求：
01任职资格
1.工作认真负责、教书育人，为人师表，遵守学校规章制度。
2.具有大学本科以上学历及高校(科研机构)工作经历，具有相关专业学术背景，拥有扎实的专业知识和较丰富的教学实践经验。
3.原则上应持有高校教师资格证，优先选聘具有副高级(含以上职称或具备行业头部企业一线经验的双师型教师
02能力要求
1.了解远程开放教育特点和规律，具有现代远程教育理念，认真执行课程教学实施方案，按进度完成导学、督学、助学和促学等教学支持服务工作。
2.胜任本课程的教学能力。熟悉成人在线学习特征，熟悉本课程多媒体教材、教学大纲、教学要求、教学内容、考试方式等。
3.具备良好的沟通能力。具备清晰、准确的表达能力，能够用简洁明了的语言向学生传授知识。善于倾听，理解学生的需求和困惑，给予及时有效的反馈。能够组织形式丰富多样的学习活动，调动学生参与学习的积极性，建立和谐的教与学关系。
4.教学教研能力。根据课程教学大纲和课程实施细则，围绕学生的多样化需求实时调整设计内容和活动。
5.现代信息技术的应用能力。熟悉学校教学平台，熟练应用平台功能，并能够引导学生有效利用平台资源。
面议
北京-北京 | 硕士研究生 | 1人
高职高专院校·公立（国有）
岗位职责：
承担相应专业建设及体育新媒体运营专业课程教学工作。 任职要求：
1.热爱教育事业，能够承担影视后期相应课程教学。
2.同等条件下拥有媒体机构、新媒体运营工作经历者优先。
3.本岗位面向北京市常住户口且人事行政关系在京的社会人员和北京生源应届毕业生。
承担相应专业建设及体育新媒体运营专业课程教学工作。 任职要求：
1.热爱教育事业，能够承担影视后期相应课程教学。
2.同等条件下拥有媒体机构、新媒体运营工作经历者优先。
3.本岗位面向北京市常住户口且人事行政关系在京的社会人员和北京生源应届毕业生。
面议
上海-上海 | 本科 | 1人
双一流院校·公立（国有）
岗位职责：
1.协助完成体育场馆基建、修缮等任务。2.协助完成体育场馆日常运营服务。3.完成领导交办的各项任务。 任职要求：
1.品行端正，身心健康，热爱高等体育教育事业，政治思想素质过硬。2.具有强烈的责任感，良好的职业道德，高度的敬业精神。3.工作认真，踏实负责，具有良好的团队合作精神和跨部门沟通协调能力。4.具有较强的开拓创新意识和独立处理问题能力，抗压能力强。5.具备熟练的计算机应用能力，熟悉信息化建设与管理等相关知识。6.身心健康，无不适合岗位工作的相关疾病。
1.协助完成体育场馆基建、修缮等任务。2.协助完成体育场馆日常运营服务。3.完成领导交办的各项任务。 任职要求：
1.品行端正，身心健康，热爱高等体育教育事业，政治思想素质过硬。2.具有强烈的责任感，良好的职业道德，高度的敬业精神。3.工作认真，踏实负责，具有良好的团队合作精神和跨部门沟通协调能力。4.具有较强的开拓创新意识和独立处理问题能力，抗压能力强。5.具备熟练的计算机应用能力，熟悉信息化建设与管理等相关知识。6.身心健康，无不适合岗位工作的相关疾病。
