五唯，指的是唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历和唯奖项。“破五唯”即清除对这五方面的唯一论，尤其是“唯论文”和“唯学历”，旨在让学术回归本质，建立良性的科研生态和用人理念。
· 壹 ·
“破五唯”的意义
01.对博士培养提出更高要求
“高校不唯论文，博士培养不唯论文，不是说不要论文了，而是说要突出质量，突出对于博士培养的学术相关性，破除唯论文数量论，破除为数量而浅尝辄止的功利主义，回到博士培养是精深学术研究，培养博雅人才、“国之大者”之情怀的正道上来。”
02.建立合理的科研评价生态
“近年来，为了加强学术评价的严谨性和科学性，研究机构越来越重视科研成果发表指标和数据。重视指标本身没有问题，但应当避免唯数据论的误区，让科研竞争成为比较数量的竞争……建立更加科学的学术评价体系，理应改变唯数量的评价生态，鼓励科研工作者沉下心来实现真正的突破，而不是挤牙膏式地为了发表论文而从事研究。”
03.树立正确的选人用人理念
“学历固然是人们获得自我增值、价值提升的重要手段，但不应披着“神话”外衣的标签。不同能力的人才对应不同的岗位域，而学历仅仅是衡量人才与岗位是否适配的维度之一。若人生数十载，仅一考定终身，那么强调终身学习便毫无意义。”
04.改善职业院校的办学环境
“有切实破除用人单位的唯学历、唯名校用人导向，才能营造重技能淡化学历的氛围，给职业院校办学提供平等的环境。在唯学历、唯名校导向下，我国职业院校的社会认可度低，不但家长不愿意送孩子进职业院校求学，职业院校办学者也不愿意坚持职业教育定位，而我国社会、经济发展，需要大批高素质的技能人才。”
· 贰 ·
破后而立，从五唯到多维
01.政府
“中国的科技体制改革进入了关键时期。都说不破不立，然而很多时候‘立’比‘破’难。破除陈规的同时，也要制定出科学合理、操作性强的新规，并且要不折不扣地贯彻落实。怕的是‘以文件落实文件’，空喊口号，不见行动。”
——《让“唯学术”“唯贡献”落地可操作》
02.高校
“在国家层面和部委层面出台破除“唯论文”有关文件印发后，大部分高校在职称评定、绩效考核等情境中，推行职称改革，明确提出以人才培养为核心，以品德、能力和业绩为导向，评价科学、规范有序、竞争择优的高校教师职称制度。”
03. 单位
“用人单位的招聘考试如何考、考什么也是在取消学历要求之后需要关注的问题。如果只进行知识考试，那职业院校毕业生可能考不过本科院校毕业生。但是，对于技能型岗位，应该重视技能考核，由此建立起与岗位对应的用人评价体系。”
04. 社会
“受困于“第一学历”的人，对此不必过于纠结，更不必自我设限、自我放弃……一纸证书，不应成为歧视的缘起；个人能力，从来不和‘第一学历’画等号。不拘一格降人才，全社会都须摘下有色眼镜，理性看待‘第一学历’。”
▍往期内容
>>《论文从撰写到发表，需要注意些什么？丨高才情报局第2期》
>>《“青椒”之苦：青年教师的困境与出路丨高才情报局第1期》
