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全国多地增加高校编制,普通硕博的机会来了吗?

发布日期:2022-12-20 作者:几木 阅读量:353 取消收藏 收藏文章
【摘要】不管怎么说,增编总比没有好,要求虽然不低,只要待遇有足够的吸引力,就会有越来越多的硕博人才趋之若鹜。


近日,陕西省政府官网发布了一则《陕西强化对高校人才工作编制支持》的公告。


信息来源:陕西政府网


公告一出,一石激起千层浪……不少人认为:在高校一编难求的现状下,此举一方面既是对高校引进人才给予更多编制的有力支持;一方面也是对于「高校编制短缺」的一个积极信号


真的是这样吗?


· 壹 ·

各地在教师编制的政策上,有什么特点?


部分增加高校编制的信息一览——


江西:公办高校专职辅导员100%在编配备,专门拿出1200个编制,用于解决专职辅导员的编制问题;

湖南:获得国家级示范性高等职业院校建设单位资格的学校,编制数可在基本编制总数基础上上浮5%;获得省级示范性高等职业院校建设单位资格的学校,编制数可在基本编制总数基础上上浮3%。上浮编制的部分仅用于教师的引进。

福建省:推动公办普通高校实行人员总量管理改革,多渠道缓解教师编制不足问题。

……


01.越是经济发达的省份,编制越不松口


在《江苏省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》中——


编制名额不够,单位可以增加“兼职”老师;以前的备案老师,可以“等”编制空出来及时补进;高校人员没有正编的,可以“参照”事业编制管理……


总而言之,新的教师编制几乎没有。


信息来源:教育部官网


02.控制总量下,“取之于底部,用之于头部”


从《陕西强化对高校人才工作编制支持》的公告来看,高校想要增编,要求达到的条件并不低。


“获评“双一流”高校及学科、A类学科、获批博士学位授予点等优质学科建设。”


此外,还要有国家级的科研奖项、重大项目、以及拥有国家级重点实验室等高水平科技创新平台,政策所针对的人群,也主要是顶尖人才和国家级领军人物。


也就是说,在满足如此之高的人才引进要求下,省委编办才会对高校的编制大开“方便之门”。


而一旦高校的学科建设地位不够,人才流失,科研项目取消等,原有编制甚至会不加反减。


03.岗位区别大,“旱的旱死,涝的涝死”


今年三月,教育部在新闻发布会上表示:“辅导员从身份上是教师和干部双重身份,辅导员队伍是思政课教师队伍的重要组成部分。过去不少高校辅导员是临时编制、合同工,为此,教育部在着力推动辅导员编制待遇稳步提升。”


近几年,全国高校辅导员的数量和编制大幅度增长,高校其他岗位的编制却“稳定”到不行。


不仅同一所高校内的区别之大尚且如此,不同类型的高校也是“ hand hands loud louds”。


增加编制的除了一些双一流院校外,还有一些则是国家这几年鼓励发展的高职院校。


反而夹在中间的普通本科高校们,倍受“冷落”……


· 贰 ·

高校增编,对普通硕博来说意味着什么?


01.给编要求不低,竞争力加剧


不管怎么说,增编总比没有好,要求虽然不低,只要待遇有足够的吸引力,就会有越来越多的硕博人才趋之若鹜。


毕竟条件政策已经摆在人才面前了,在应聘高校之前,硕博人才们还有一段时间可以为之准备,就算不满足条件,也只是暂时的。


但是新增的编制有限,瞄准同一个目标的人只会越来越多,每一年都有应届毕业的高学历人才纷纷入局。


可见,“顶层内卷加剧”是肯定的,越来越多人挤占赛道是正在进行时。



02.人才需要重视并增强自身科研能力


高校增加教师编,本质是高校对科研的投入。人才只是承担并发挥科研作用的“载体”。与中小学教师不同,高校教师的科研能力在高校的研究生培养中,起到的是支撑作用。


如今,还尚且有地方高校用增加编制等福利,来吸引硕博人才拿着科研成果敲响高校的大门,但各地高校人员的管理依旧是控制总量的。


当新增的这点编制给完了以后,高校引进人才时,会因为待遇低了,对人才的要求也相应降低吗?


“想什么呢,你不去高校,总有人想去。”


03.抓住机会,尽早占位


“逐步取消高校、医院等事业单位编制”,“如何实现同工同酬”仍是国内事业单位引才的大方向。地方高校增编并非整体趋势,并且条件限制诸多,无论是对单位还是人才,都提出了更多要求。


想要获得高校编制,除了通过一些老牌高校引进高层次人才的方式外,也可以把目光放到最近新设的公办高校上。


比如长沙教育局今年八月发布消息:将新设一所本科院校,且拿出了50个编制——


信息来源:长沙市教育局


趁现在入编的渠道还有很多,机会仍有,硕博人才们要尽快看准信息,然后早做准备。


否则等着等着,可能就“肉”也没有,“汤”也没了。


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