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高校的这些雷区有多吓人?一旦误踩,老师白干!

发布日期:2022-11-11 作者:彭伟 阅读量:335 取消收藏 收藏文章
【摘要】事实上,避免教学事故的第一要务是以学生为中心,为学生的长远发展考虑。如果真能做到一切为学生考虑,也就不会上课迟到早退浪费学生时间,也不会占用课堂时间传递消极情绪,更不会为了追求通过率结课率而降低考核标准甚至故意泄题。


2022年9月的某天中午,距离上课还有2个小时,我决定在办公室小睡一会儿。正当我做着“发核心、拿大奖”的美梦时,教研主任猛得开门把我吵醒了。他大声质问:“怎么不去上课?这周教学检查你不知道吗?”我心里一惊,坏了,不会正好检查到我的课了吧。


等我匆匆赶到教室时,教务处的领导已经走了,这下教学事故实锤了。好消息是之前我也有过类似的教学事故,对于后续处理比较有经验,坏消息是我的经验过于丰富了。



· 壹 ·

教学事故的严重后果


教学事故之所以被称为事故而不是故事,就是因为一旦犯错那后果是相当严重。就我所在的高校而言:


一般教学事故取消当年评优资格并扣发1个月绩效,

严重教学事故1年内不得晋升专业技术职务并扣发3个月绩效,

重大教学事故2年内不得评优,2年内不得晋升专业技术职务并扣发全年绩效。


教学事故发生后还有陈述、申辩、谈话等环节,属实劳心费力还费时费事。除此之外,还会影响领导印象、个人形象和同事关系,属于是物质精神双重打击了。


· 贰 ·

五花八门的教学事故


实际上,几乎每所高校都会制定教学事故认定和处理办法之类的规范性文件,里面会详细规定教学事故的种类、认定标准及处理程序。新入职的青葱一定要熟读文件,以防不测。


不过,文件规定的再详细,也不可能穷尽教学过程中的种种情况,往往一不小心就被扣上了教学事故的大帽子。我就经历过或听说过以下教学事故。


01. 课堂教学


除了迟到早退、随意调课、无理由旷课等常见事故外,发表不当言论算得上是最容易出教学事故的情节了。严格来说,不当言论不仅包括损害国家利益和安全的言论,还包括损害学校声誉、有损学生尊严的言论。


另外,青年教师也要注意不要在讲课过程中过多评价学科和同行,一方面评价过多势必影响教学进度,易引发学生不满,另一方面面对学生作出的评价往往以吐槽为主,更易引发学生误解。


02. 实践指导


不论从事任何职业,品控不严都会产生大问题。在指导学生实践活动、课程作业和学业论文时,既要及时回复有耐心,更要注意把控质量,按照学生程序规定评分标准开展指导,切忌盲目拔高标准或随意降低标准,否则要求太低学生论文答辩通不过就是妥妥的教学事故,或者要求太高学生压力多大,既容易出教学事故也容易出安全事故。


03. 考试命题


如果调查大学生最喜欢什么样的老师,那“会划重点”一定是高赞回答。不过,划重点也是容易出教学事故的环节,重点划的太准有故意泄露考试内容的嫌疑,重点划的不准学生更不满意。所以说划重点的口子一开,教学事故就在不远处疯狂招手了。


04. 线上教学


可以说,我们教研室好几次教学事故都栽在了线上教学上。有因为房间闷热突然打开摄像头被拍到衣冠不整的,有共享文档PPT误泄露秘密文件的,有吐槽学校被全程录音的,还有共享屏幕跳出电脑不雅弹窗的。总之虚拟空间太玄幻,线上教学有风险。



· 叁 ·

如何避免教学事故


事实上,避免教学事故的第一要务是以学生为中心,为学生的长远发展考虑。如果真能做到一切为学生考虑,也就不会上课迟到早退浪费学生时间,也不会占用课堂时间传递消极情绪,更不会为了追求通过率结课率而降低考核标准甚至故意泄题。


总之,偶尔的不小心也许情有可原,但是长期的心不在焉可能代表着并不适合高校教师这一职业。


不过,行有不得反求诸己毕竟是圣人所为,大多数人也许都是想要摆脱普通的普通人,不出意外的话肯定是要出意外的。那么我们如何避免出现教学事故呢?


01.课堂教学要讲专业少讲个人


尽管高校的课堂鼓励互动,相对活泼,教师自由发挥的空间很大,但在课堂上还是应该以讲授专业为主,以讲授主流观点为主。即使自由发挥也应该在专业范围内进行理论交流探讨或学习方法传授。


尽量少举例子,尤其是身边同事的例子,更不建议拿教师个人的经历事迹为例进行阐述说明。有些教师喜欢向学生分享生活日常或抒发个人心情,想以此树立平易近人的姿态。事实上,高校教师的本质就是知识传递和方法传授,无需在其他方面过分发力,强凹的人设总会崩塌,不讲专业的教师总会言多有失。


02.对待学生要讲原则少讲变通


正所谓严师出高徒。高校教师尽管不能想过去私塾那般棍棒教学,但也要为学生的长远发展负责。除了讲好课之外,最关键的就是要引导学生钻研专业。高校学生普遍关心分数,如果不能通过努力获得,便有学生选择“走上层路线”,公关教师。原则守不住底线就会一降再降,一旦被学生检举那边是严重教学事故。


另外,很多教师会响应学生需要拿出一节课集中划重点,这样做其实有很大的风险。一来你所划的重点并不一定是考试的内容,二来一旦被录音录像也会被认定是教学事故。如果非要划重点,建议把重点分散到每节课去讲,这样既满足了学生要求,也能督促学生认真听课。


03.线上教学要更专注少干其他


线上教学绝对是教学事故的高发区。其实避免网课翻车方法有很多:


一是做好物理隔绝,线上教学时选择安静独立的空间,从物理上杜绝第二个人或者猫猫狗狗贸然入镜;或者打开虚拟背景,只会突出自己的头像。


二是尽量避免共享屏幕,以免暴露个人隐私,可以事先将讲义发给学生,自己只出镜讲解。或者尽量做到工作生活分离,尤其是网络设备的分离,做到专机专用。


三是线上教学或者线上会议是要保持专注,切忌三心二用,不然就像我一样,要么忘了及时关摄像头,拍到了不该拍到的东西;要么忘了改为静音,炒菜抄了半天学生都在问我吃啥,属实尴尬。


值得庆幸的是,开头我因为睡觉上课迟到那次并没有认定为教学事故,一方面是迟到时间不是太长,不够认定教学事故的标准,另一方面是今年我也曾有过教学事故,累加起来影响就很大。在考虑到我态度诚恳,平时教学成绩也不错,这次就放我一马了。不过好运气不会天天有,大家还是以我为鉴,不要因为小失误而影响自己的大发展。


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