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在高校做辅导员,是一个好选择吗?

发布日期:2022-10-20 作者:彭伟 阅读量:589 取消收藏 收藏文章
【摘要】辅导员作为离大学生最近的群体,一方面可以享受上面提到的政策红利,再加上辅导员享有高校编制,所以几乎可以肯定地说,辅导员是一项稳定性高、待遇不差的好工作。但同时也应当看到,学生在高校的方方面面都与辅导员相关,因此需要辅导员全天24小时随时待命,即使寒暑假也需要参加各项培训和完成各项学生工作。


先看两则新闻:


一则是:2020年4月,教育部、中组部等八部门联合发文,建立辅导员双线晋升办法、设置思政课教师和辅导员岗位津贴,并按照在校生总数每生每年不低于30元的标准设立网络思政工作专项经费。




二则是:2022年9月7日,南京大学举办新时代辅导员工作大会,教育部思想政治工作司、江苏省委教育工委有关领导共同为“南京大学辅导员发展中心”揭牌,同时启动“辅导员卓越发展基金”。



实际上,得益于国家和社会对高校思想政治工作的愈发重视,近些年对高校辅导员的政策支持和物质保障发生了很多可喜的变化。比如进一步明确高校辅导员双线晋升的渠道和标准、扩大高校辅导员编制配备,提升高校辅导员薪资标准和福利保障等。


那么,选择在高校做辅导员,是一个好选择吗?


辅导员作为离大学生最近的群体,一方面可以享受上面提到的政策红利,再加上辅导员享有高校编制,所以几乎可以肯定地说,辅导员是一项稳定性高、待遇不差的好工作。但同时也应当看到,学生在高校的方方面面都与辅导员相关,因此需要辅导员全天24小时随时待命,即使寒暑假也需要参加各项培训和完成各项学生工作。


也正是这样的工作性质,高校辅导员的工作并不轻松,性价比也不高。换句话说,前文提到的各项政策待遇,其原因既有高校辅导员队伍建设的现实需要,也有对辅导员群体辛勤工作的补偿考量。


因此,对这个问题,应当分三个阶段进行具体分析。


01.

求职阶段


由于近些年应届毕业生人数增加,就业压力不断增大,不少高校辅导员的招聘要求也高了许多。


  学历要求

2020年起部分高校要求应聘辅导员岗位的应具有研究生学历并获得博士学位,打破了高校辅导员和行政岗一般只招聘硕士毕业生的惯例。实际上,根据教育部2017年发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第7条规定,辅导员应“具备本科以上学历”,因此“硕士及以上”学历已然成为应聘辅导员的标配。


  能力要求

除具备较强的组织管理、沟通协调和文字表达等基础性能力外,部分高校还要求应聘者曾担任学生干部一年以上、获得校级奖励、参与省部级以上课题或发表学术论文等要求,辅导员应聘条件愈发严格。


  考核要求

除笔试、面试外,不少高校还增加了专业测试,考察应聘者从事辅导员工作和思政教育工作能力,一般考察形式为模拟班会、谈心谈话、活动组织、突发事件处理等。


综上,尽管高校辅导员应聘要求愈发严格,但整体备考压力不大,按照公务员考试作相应准备仍能轻松应对。因此,对于应届毕业生而言,选择进入高校作辅导员是求职阶段性价比最高的选择,既不与其他求职选择冲突,也可以同时报考多个高校,增加求职成功几率。



02.

选岗阶段


相信在求职阶段,大部分毕业生都会采取“广撒网”的策略,很多毕业生就面临选择哪一家单位入职的幸福烦恼。在此阶段需要结合单位实际和自身需求作具体分析。


  公务员VS辅导员

两相比较,公务员和辅导员都属于体制内,共同的优点是工作稳定,相当于端上了铁饭碗。但也需要结合以下3点作具体分析。


一是公务员的类型。仅就发展和待遇而言,公务员可大致分为选调、国家及省直公务员、基层公务员等。一般而言越是基层公务员工作压力越大,发展瓶颈也越多。

二是岗位类型。尽管同属公务员体系,但不同岗位公务员的发展前景相差甚大,一般而言,越是核心部门晋升越快,同时能力要求也就越高。

三是工作待遇。一般体制内工资构成中财政拨款是大头,不同地区、省份的整体经济状况很大程度上决定了公职人员和高校工作人员的薪资水平。


  企业人员VS辅导员

前段时间华为一句“把寒气传给每个人”着实把企业人员吓了一跳,再加上不少头部企业纷纷裁员,部分国企也在进行人员调整,似乎入职企业并不是一个好选择。不过,部分大型国企、国家重点扶持领域的头部企业仍是专业技术型人才的好选择。其优势在于能充分发挥专业所长,同时薪资待遇也比辅导员高出很多。


03.

转型阶段


当在辅导员岗位耕耘多年后,很多人都会面临职业生涯发展的困惑,此时有以下3种选择。


一是继续待在辅导员岗位

就工作内容而言,辅导员承担了学生的各种学习和生活事务,各种紧急琐碎麻烦的难题都需要辅导员一一接招拆招。同时辅导员还承担了思想政治教育、党团和班级建设、日常事务管理、心理健康教育、职业规划就业、校园危机事件应对等多方面工作。应当讲,选择继续待在辅导员岗位,就要做好一辈子做辅导员工作的心理预期。


二是转到高校行政岗或教师岗

一是转到行政岗,校级职能部门或担任学院团学负责人,高校行政岗可以获取更多的职业发展机会、更有规律的上下班时间和更显规范化的工作流程,同时也面临更大的工作难度、更繁杂的事务性任务,也失去了双线晋升的机会。二是转到教师岗,目前辅导员转教师岗最常见的路径就是转到思政课教师岗。成功转到教师岗后将从繁琐杂事中解放出来,但同时也会面临教学和科研的双重压力。


三是走出高校重新出发

可以选择考取公务员等其他单位、投身教育机构、加入创业公司等。小编周围有很多同事走出了高校开启了新的职业旅程,不过任何人都逃不过“围城”定律,他们进入新环境后也都纷纷怀念起在高校时的美好时光。


写在最后


在高校做辅导员究竟是不是一个好选择,既因人而异,也因时而动。归根结底,是要明确自己想要的什么?打算走到哪里?甚至能不能接受不如不走?未来很长,人生更长,只要看清了远方的路,每个人都是自己人生的辅导员。


来源:   高校人才网V(微信公众号)   本文为高校人才网原创,首发于微信公众号“高校人才网V”,如需转载,请联系获得授权。
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