编者按：自2020年起，中国科学院大学设立领雁奖章，表彰上一年度国家级和省部级奖项获得者。在今年国家级领雁金奖的获得者中，有一位在学生眼中亦师亦友的博士生导师——李舟，中科院纳米能源与系统研究所研究员。和很多科研工作者的起步一样，刚博士毕业的他并不知道前路在何方。回忆起那段彷徨的日子，他坚定地说：“当时对未来做什么是不明确的，但是对科研的喜爱是从来没变过的。”“今天是报到的第三天，这几天都很忙，也一直没抽出时间来写日记，今天就算开始。”黄昏时分的办公室里，李舟左手拿着笔记本，右手食指在纸张上移动，逐字地念出这句话。说完，他笑着补充道：“结果开完头就再也没写了。”这本笔记陪伴了李舟18年。从2004年北大读研，到研究生阶段的交叉学科讲座，再到后来参加工作，一有新的想法，李舟就会在本子上记一笔：“水流驱动的压电电池”“老鼠的运动可以作为研究基础”“心脏表面的装置甚至可以做成人工起搏器”……如果把本子从第一页，一直往后翻，可以看到一行接一行的文字、手绘的示意图和勾划删改过的序号。这个序号，一直持续到“24”。在二十几条的想法里，李舟目前只实现了其中的两三个。这个数字并不能代表全部的故事——如今41岁的他，在中科院纳米能源与系统研究所任研究员。在别人眼中，他是国家杰出青年基金、北京市杰出青年基金、国家万人计划青年拔尖等多个项目的获得者；而在自己眼中，他只是一个有点好奇心的学生。01.科研路迢，爱抵漫长对新事物的好奇，可以追溯到他六七岁的时候。有一次，李舟的父母买了3个玩具回家，其中有一把电动玩具枪和一个可以自动掉头的玩具车。对于刚上小学的李舟来说，这个玩具非常有吸引力。为了看它们为什么能动，他和同学一起把这两个玩具拆了。在那个年代，一个包子一毛钱，而一套电动玩具车起码十几块钱。“后来就再也没有（玩具）了。”李舟已经不太记得父母当时的反应，“反正没有挨打。”1999年，李舟离开生活了18年的湖北宜昌，来到武汉大学学习临床医学。“当时我们选医学的时候，我同学里面，有很多都是父母要求，觉得当医生挺好，而我是自己选择学医的。”当时的他，对心脏特别感兴趣：心脏移植、血管搭桥、心脏起搏，在他眼里都很有意思。5年后，他考取了北京大学的研究生，希望能做一名胸外科大夫。不巧的是，当年北医并不招心血管外科的学生，“既然要考北大，那就换个专业，换到了生物医学工程”。通俗而言，生物医学工程是一门运用物理、化学、电子、生物、材料等学科知识解决医学问题的学科。在他看来，医学的进步不光要靠医生自身的力量，更是由医生和其他技术和科学领域共同作用而实现的。事实证明这个选择是正确的。“北大的生物医学工程，有个很好的传统，叫交叉学科报告。”李舟回忆，这个讲座是针对于全校的，视野非常广阔，所获取到的信息是完全不同的——“台上的人作报告的时候，我会去想，他这么做是不是最好的？有没有更优的？这里面的问题是什么？”这个报告，每学期请10个人来讲，李舟基本上都去听了。每一次听，笔记本上都会增添几个新的序号。他当时并不知道，这些脑子里的设想究竟有没有实现的可能，只是想“先写下来，别忘了”。在今天看来，一些当时存在于脑海中的想象，已经成为现实。2019年，他的团队研发出一款可植入式自驱动心脏起搏器，论文发表在国际顶级期刊上，这样的“用心发电”有望让患者免于更换失效电池之苦。而这个发明的最初构想，就源于他珍藏的那个笔记本。“你梦想了很久的东西在你手里变成现实了。”李舟眼里闪着光，“把一个虚的想法，变成一个实的物体，这是非常让人兴奋的事情。”02.师徒互补，三代传承一迈入中科院纳米能源与系统研究所主楼，一棵“树”随即映入眼帘。这是王中林院士提出来的研究所的几个重大研究领域。以纳米发电机、压电电子学等为基础，向上“生长”发展出自驱动系统、自供电能源包等外围应用。作为王中林院士的学生，李舟主要研究的是传感器和健康医疗模块。在读硕士的最后一年，李舟转到了王中林门下读博士。“王老师带我进入到一个材料和医学，电子和医学交叉的方向，这是一个新的赛道。”正是这样的选择，让李舟在一个崭新的领域初露头角，在他逐渐取得科研进展的同时，“兴趣”鼓舞着他攀往更高的峰顶。谈及恩师王中林对自己的影响，李舟认为这不仅存在于科研道路上，还体现在一系列待人接物的方法上。在改论文时，王中林院士会逐字逐句地从头改到尾。最久的一次，王中林教李舟改了两天半。“他会把你的每个数据、每一幅图，给你敲定得非常细。”导师王中林的这份严谨与认真，也无声地留在李舟心底，直到他教自己的学生时才有了痕迹。中科院纳米能源与系统研究所博士后谈溥川从大一开始就是李舟的学生，到今年师徒二人相识整整10年。谈到最欣赏李老师的一点，谈溥川毫不犹豫：“特别有干劲儿。李老师似乎不用睡觉，干什么都精力满满的，做事情也不怕麻烦，力求做到最好。”在改学生的第一篇论文时，李舟从逻辑开始，捋到文字、用词。他会花很久时间斟酌一个词，“有时他自己也会很纠结，然后就放一排英文词典软件在这，一个一个看，例句是什么，词怎么用”。在李舟众多的学生中，欧阳涵是第一个留在中国科学院大学任教的。如今作为纳米科学与技术学院副教授的他，回忆起当年李舟为他修改论文时的情景，仍历历在目：“将近10遍吧，前前后后没有十遍也有七八遍，怎么作图，怎么表达，怎么与审稿人沟通，检查每一个单词、标点甚至是空格。老师教导的不仅是做研究的技巧，更多的是治学的态度和为人处世的道理。”欧阳涵任教后，开始理解李舟的初衷。最让欧阳涵受启发的一点，是李舟对学生的悉心鼓励。有时学生提出了一个想法，尽管老师认为这不一定对，但也还是会鼓励学生去尝试，用数据和结果说话。“对事不对人”是学生对李舟的另一个印象。“他有时候批评你了，不是说他就对你这个人印象不好，而是觉得你这个事情可以做得更好。”谈溥川说。03.专注过程，留心生活李舟离开办公室最晚的一次，是凌晨3点多钟。而平常，他也会在办公室待到晚上11点半左右。这种吃苦耐劳的品质，李舟自认源于父母：“他们都是从农村出来的，所以为了让我们的生活过得更好，他们觉得自己累一点都没关系。”除了平均每天五六个小时的睡眠，李舟大部分时间都在外工作。“一天如果说连轴转，做很多事情，其实等你稍微一停下来，就会感觉到累，但在过程中你是不能累的。你要累了，事情就没办法推进下去了。”当把手头的事情都弄完时，李舟有时感到有些透支。“然后喝茶，我觉得喝茶挺好的。”当感到压力时，李舟会选择去运动。篮球、羽毛球、游泳，都是他的兴趣所在。为了鼓励组里的同学多去运动、锻炼身体，他给组员们买过健身房的次卡。“我们课题组的特点，就是整个团队的氛围比较好。”欧阳涵说。因为组员多，每个月课题组都会挑出一个组会，来给当月过生日的同学订个大蛋糕，点上蜡烛，许愿。“早点发论文、早日毕业”，是大家耳熟能详的生日祝福。今年6月，恰逢疫情，因为防疫要求，学生不能出校。李舟为庆祝学生毕业，特地在研究所的运动场发起了一场篮球赛和一场羽毛球赛。身着鲜红的5号球衣，李舟在篮球场上灵活跑位、挥汗如雨，举手投足间，焕发出的蓬勃朝气，和年轻学生没有什么两样。为了兼顾家庭和工作，李舟最近想到了一个办法。“尽量周末能够陪伴家人。”原来，他会把工作带回家，等妻儿睡了觉，再看邮件、处理文章。现在，用他自己的话说，周末带电脑回家只是为了应急，“但是也很难，有时候周末出差，就老不在”。从科研的严谨和细致蔓延开来，生活中的李舟也散发着研究者的气质。“可能平时我跟他在路上走，本来在闲聊说这个云好漂亮，然后他就会从流体力学开始，谈到云的形成，这是很日常的。”谈溥川忍不住笑道，“还有一个很有意思的点，师娘说李老师切西瓜，一定要切成平整的8块。然后‘8’是个偶数，可能还有对称，这真的是在细节上都很追求极致。”暮色低垂，李舟的办公室还亮着灯。办公桌上，电脑屏幕下方，11张黄色便签整齐排列，上面按条记录了各种不定期的待办事项。面对数不清的未完成的“任务”，李舟已经习惯了。不管再忙再难，他始终没有动摇过做科研的心，当被问及为何几十年如一日地保持对做研究的热情时，他平静地答道：“由兴趣而来的。”(原标题：李舟：医者的另一种表达 作者系国科大记者团成员）

2020年注定是个让全世界难以忘却的一年。随着一月份新冠病毒疫情爆发，到在全球范围内肆虐，给全球人民带来的并不仅仅是病毒对人体的危害，更是给各国经济，乃至全球经济的一场大灾难。纵观每天的新闻，除了是感染人数的最新数字，还有全球各行各业面临的生存危机。回到我的实际生活当中，我总能看到我身边的朋友基本处在三个种类的处境：一是公司无法继续生存而惨遭裁员的；二是在夹缝中艰难生存的企业中苟延残喘，拼命挣扎着的；三是极少数在单位中职位完全没有任何影响，安然生活的。而我却是那个被人认定为奇葩的另类，独立于上述三种人群的种类——在被贴上稳定标签的单位里选择裸辞的人。最近我在求职APP上看到一个职场话题的文章，说三十多岁的人都怎么样了。文章里提到三十岁的人没有刚出校园的人有活力，体力和知识都逊色于他们。我却不这么认为，三十岁的人正因为有过一些职场经验，更懂得自己需要的是什么。正如热播剧《三十而已》传递给大众的，三十岁的人，不仅能够在职场中大放光彩，还能兼顾家庭。这部剧非常应景，适时宜地给我们步入三十岁的人打了满满的鸡血，非常励志。我其实是一个对职业目标不太明确的人，之前的求职也算是哪里有机会，我就去哪里的那种情况，就像蒲公英一样，飘到哪就是哪。因此，我在疫情期间的求职之路也就变得更加坎坷。面对一次又一次的挫折，我不断调整自己的方向和目标，最后终于找到了适合自己的工作。我想谨以此文记录下在这个特殊时期艰难求职过程中的心路历程，每一个路牌和求职之路的每一个地标，献给自己以纪念，也斗胆献给所有同在求职之路上的同仁，分享一些自己的拙见，与有相同经历的勇士互勉。以下是我总结自己求职之路的六个阶段：· 壹 ·第一阶段：决定裸辞期经过深思熟虑，我毅然决定裸辞。具体的原因我就不在这里阐述了，这也是出于对原单位的尊重。离职后，身边的朋友都问我，为什么选择在这个艰难时期裸辞，说这时候找工作真的很难。但是和我有工作交集的校内教师、以前的同事大多都能理解我的难处，只能由衷表示惋惜和佩服我的勇气。总之，我希望表达的重点是离职是需要考虑清楚利弊和要有相当的勇气的，特别是裸辞。在决定辞职的时候，我考虑了以下的问题：01．自己是不是真的坚持不下去了？或者说是不是已经没有坚持下去的必要了？对于这个问题，我当时认为：首先，刨除工作本身的问题，边完成工作边找新工作，那几乎是不可能的。因为工作量摆在那里，所以没有时间频繁和新单位的HR沟通和完成面试的。其次，随着新学期的开始，越晚提出离职申请，手上负责的工作就会越多，交接也就越困难。本着对单位最后的一点热爱，我选择在学期一开始就离职，尽早交接和指导新人。02．自己现有的存款够支撑自己多长时间的求职期？这就有点像企业在面临疫情带来的影响一样，看看自己的资本和流动资金还能撑多久。我根据自己的存款和一些投资理财产品的总额，除上自己的日常开销、贷款、自己承担五险一金的费用和其他开销之后，得出基本可以维持五到六个月，相信这个时间应该足够找到新工作了。我规划找到新工作的理想时限是两到三个月找到工作，中等时限是三到四个月，底限时限是五到六个月。03．社保和公积金怎么办？由于本人不是上海本地人，所以经过咨询上海人社局，非上海本地户籍的不可以以个人名义缴纳社保，考虑到将来办理退休需要连续交金15年，所以只能委托熟人的公司或者外面代缴的公司帮忙缴纳五险一金。这个确定好了，我就在提离职的同时马上找到了代缴的单位。· 贰 ·第二阶段：理想求职期刚刚离开单位，瞬间觉得自己原来紧绷的弦，一下子得到了放松——终于有了自由的时间让自己充分支配了。自己稍微休息了几天，就开始投简历了，刚开始还是信心满满的。在这个阶段，我一开始希望投递高校国际交流或其他单位外事相关的岗位，然后我就分析了一下自己的情况和相应的岗位描述。我发现尽管从自己的主观角度来说，专业、能力和兴趣和这个岗位都比较符合，但是弊端就在于简历上列出来的岗位都没有体现，只能通过列出相关工作内容来说明，还是比较难让招聘人员在没有深入面谈就觉得合适的。投简历后少有的回复和仅有的几次面试印证了我的想法。· 叁 ·第三阶段：情绪调整期由于前面投简历初尝挫折感，在上一阶段只是估计疫情期间招聘岗位不多，但并没有预期到实际困难会比预想的要艰难地多。由于当初给自己规划的一到两个月的理想时限马上就要到了，结果就是没有找到合适的工作，所以失落感油然而生。在头两个月里，我仅仅只考虑心仪的岗位。但其实头一两个月是有同行院校学院给我电话，问我是否愿意应聘他们的同类型岗位。我在沟通中告知了我希望从事的岗位，招聘人员给我的回应：一类是暂时没有我心仪的岗位在招，另一类是尽管他们知道我的兴趣和想法，但是毕竟从前从事的岗位确实不是全职在外事业务上面的，和其他竞争者相比，还是处在弱势的。就这样，在第二个月结束（理想时限过完）时，又扣了一滴血，挫败感更强了。这种挫败感给我带来的心理影响其实很大，伴随的就是迷茫和焦虑开始找上门。我开始感觉自己的理想世界敌不过残酷的现实，毕竟以前求学和找工作都算顺利。所幸身边的朋友和同时离职的同事持续的开导和鼓励，我开始从情绪的低谷中爬出来，反思自己在求职时的问题以及后面剩余的时限内我要如何调整和规划。经过和身边的人力资源专家前辈沟通过后，我做出了如下新的规划：1.静下心来好好剖析自己；2.重新给自己做职业定位；3.制定合理的求职期安排。· 肆 ·第四阶段：重新出发期有了新的规划，感觉自己如释重负，新的规划仿佛让我这只飘在茫茫大海中的孤舟找到了灯塔。经过仔细地分析自己的学历背景、知识储备、工作经历、项目经验、兴趣爱好、性格特点以及和我情况相近同事的求职经验和新工作，我开始考虑自己可能适合的求职岗位目标（先不考虑是否会大量被拒，但也不是天马行空地考虑完全没可能的岗位），设定分级求职志愿。我规划的第一志愿是高校的外事工作岗和企业的外事行政或国际市场岗，第二志愿是人力资源培训岗或者英语教师岗，第三志愿是活动策划运营岗或档案管理岗。有了这三个层级的求职岗位志愿，我开始不断拓展自己的求职渠道。从一开始的只知道在各大主流求职平台、上海地区各大高校招聘官网等传统平台查阅招聘信息，到懂得每天刷各大上海求职信息公众号发布的信息，到后来原同事推荐的上海人社局网站的事业单位招聘公告、上海高校人才网下的高校招聘和事业单位招聘栏目和“国聘官方网站”。另外，找工作也需要做到“线上+线下”，我还会提前看上海市人社局，上海市教委在中国上海人才市场联合主办的2020年上海市夏季人才招聘会暨高校毕业生面洽会每一期的参加企业，一有心仪的企业或合适的岗位，哪怕只有一家意向企业，也会报名参加，去现场面试和投递简历。我相信，只有持之以恒和拓宽渠道，才有获得更多的机会，尽早找到合适的工作。▲骑共享单车去面试说到这里，一个和我同时间离职的同事则采用了一个在我看来非常极端的方式。他在各大招聘软件上“报复性”投简历，不管什么岗位，疯狂海投。他说一键投递非常好用，广撒网，捞大鱼。结果，很大一段时间内也没有找到适合的工作。对于这种方式，一是完全没有针对性，二是就算接到面试电话也不知道岗位的工作内容、福利待遇、公司背景等信息，所以我认为是不可取的。· 伍 ·第五阶段：心理成长期随着求职意向越来越明确、信息渠道越来越丰富，我收到的面试或笔试的通知也来越多。在这个过程中，遇到的困难也明显比前面的几个阶段要上一个台阶。当然，在这一阶段，我也明显感觉到自己心态平和了、能力提升了、方向明确了。相信在这一个阶段中，我能够寻找到自己合适的工作机会。下面，我将从这段时期的经历和改变来做进一步的阐述：我经历了什么？01.被拒了非常多的应聘申请通过上述各种求职渠道，我发了近千份不同的岗位应聘申请，也收到了二十多次HR电话沟通、面试或笔试的机会。应聘的过程中，本来就是一个双向选择的过程。在这个过程中，有通过面试发现不适合自己的岗位，当然，我会拒绝并主动要求终止应聘流程。同样道理，通过面试和笔试，招聘单位也有可能会觉得我并不适合他们的岗位，所以收到的被终止应聘流程的邮件、短信或电话通知也会很多。随着自己拒绝和被拒绝多了，说实话又会开始经历挫折感，但这个时候，心理承受能力已经强大很多了，所以很快能够得到调整。后面拒绝应聘单位或被应聘单位拒绝时，慢慢就变得从容自若了——因为我知道我值得更好的。02.结识了很友善的招聘人员在应聘的过程中，我觉得，如果最终招聘人员在认定我不适合他们岗位的情况下会主动联系告知应聘结果的，就是尊重应聘者的了，起码他们会认为应聘者和招聘者是平等的。另外，在面试的过程中，我还遇到过招聘人员尽管觉得我不适合他们的岗位，但是会给我很多指导，告诉我为什么不合适，如果我对这类岗位很感兴趣的话，我需要学习什么知识和关注什么信息。也有的招聘人员会耐心指出我简历里的问题和给出修改意见，最后衷心祝福我早日找到如意的工作。毕竟现在还是属于疫情期间，很多用人单位选择网络面试作为初面的形式。我遇到大多网络视频面试，由头到尾都没见到过面试官的样子，从正式开始面试到结束都只能看到自己的视频画面。直到有一次，我面试一个上海高校的继续教育学院，在我从会议等待室被HR老师拉到网络会议室的时候，我发现学院领导和其他面试官都是开着摄像头的，他们会首先主动和我挥手打招呼，欢迎我参加他们的网络视频会议初面，然后再告知我因为需要保证网络通畅，他们需要关掉摄像头。正是因为这样简单的一个说明，让我在整个面试过程中都能够感受到这个单位的人性化和对面试者的尊重和鼓励。先不说面试结果如何，较其他部分单位的网络面试而言，这次我是感觉最轻松的，自我感觉也是表现得相对较好的。总而言之，对于HR给的建议，一定要认真思考。他们好的建议，会让我们少走很多弯路。03.遇到过不友善的招聘人员除了上面提到的网络面试首先不开视频的，我在面试的过程中还遇到了少数认为现在求职正是卖方市场——求职者供大于求，由此摆出一副高姿态的招聘人员他们的表现是言语、行为或思想上表现出不同程度的不尊重求职者或着向求职者过分压低开出的工资，反正他们认为这个岗位你不来，自然会有人来。我遇到过最极端的一个情况是，HR一上来就歧视高校工作过的人，认为高校出来的管理人员都是无法适应私企高强度工作量，每天喝茶看报纸，很作很矫情的。当时我是明确表示对她强行贴标签，不尊重面试者的言语表示强烈的不满和抗议，另外我也直接指出了面试过程中感觉到他们教育机构的不专业性，显然这种单位就不要考虑了。一开始我遇到这样的面试人员，会惊讶得发懵。后面就懂得要适度合理地反击，毕竟双方本应该是平等的关系。如果对方不尊重求职者，甚至践踏求职者的尊严，我们完全可以通过正常渠道进行投诉或者公开事实。现在很多招聘平台或者企业人力信息网站都有反馈渠道，大家都可以对这些公司写面经或者评价的。对于这类招聘人员，关键是不要把他们说的话放在心里，毕竟不要拿他们的错误来惩罚自己，这个世界无奇不有，就当是见见世面罢了就好了。我得到了什么？01.深化了自我认识程度通过这段求职经历，一是正如前面所述的自我剖析，不断调整自己的求职方向和策略，二是一次一次的自我介绍和根据每一次面试的岗位要求向招聘者和面试官呈现岗位认知和匹配程度，让我得以不断对自己有更深入的了解，这样的机会是原来的工作生涯中从未有过的，感觉比以前在学校写检查的时候要深刻得多。02.提升了心理承受能力正如前面所述，经过了这么多的磨练，我学会了把每一次收到应聘单位发来的拒绝信息看作“家常便饭”。正如一个资深人力资源专家在其推文里说的，“应聘单位拒绝了你，很多时候并不是自己不够优秀，而是应聘单位对他们所发布的岗位比你更了解得更深入，这个岗位不适合你而已。所以收到婉拒信息时，根本不必过分在意，更不应该怀疑和否定自己”。我就是看到了这个以后，学会了用这个角度来看待每一次的求职失败，就不会觉得心里那么不舒服了。求职某程度上真的就像找另一半一样，需要看缘分和机会的，所以我认为求职的过程中，一定要有耐心去寻找真正适合自己的工作。03.锻炼了“自我推销”技能经过一次又一次的面试，向招聘人员、部门领导做自我介绍、岗位认识和匹配程度，我不断调整自己的说话策略，让自己的说辞更有针对性、让重点变得更突出，不断尝试在短短几分钟的时间内试图展现最好的自己。随着自我陈述的次数越来越多，我发现自己说话时变得更加坚定和自信。个人陈述结束后，我发现面试官问的问题也越来越多了，说明打动面试官的程度更高了，高效地向面试官传递信息，好比医生常说的“靶向治疗”，“对症下药”很重要！04.优化了时间管理策略在找工作的这段时间，毕竟脱离了原来坐班的生活，一天二十四小时的时间都归自己完全自由支配，合理利用时间就显得格外重要。除了每天睡觉和周日休息，我每天都会给自己安排刷招聘信息的时间、学习时间、锻炼时间、休闲时间和应聘时间。我想正是因为没有了工作进度的压力，如果不好好规划时间，人的惰性很容易滋生和发酵。因为自己有考教师资格证考试和全国计算机等级考试的计划，我需要大量看备考书、做习题集、背知识点。针对自己没有接触过的岗位，每每参加面试前我都会尽可能详细地收集行业、岗位、单位的相关资料，这样才能更从容地面对面试，让面试官觉得自己是准备充分的，而不是什么都不懂的。想想每天这么多事情要做。因此，不合理安排时间的话，一定会效率非常低。在求职的路上，为了保持良好的心态，做到劳逸结合也是非常重要的。我会利用自己的闲暇时间，去看看上海的名胜古迹（像古镇和名人故居什么的），去一些文化气息浓一点的景点逛逛，也会去进行一下体育锻炼。当然，趁着周末，轧轧马路（逛逛街），在家追几部好的电视剧或者看几部评分较高的电影或者和朋友聚聚餐也是不错的选择。至于旅游嘛，疫情期间还是尽量少安排为妙。05.尝试了更多独特机会在求职的这段时间，我非常有幸可以帮助其他高校老师一起做项目。他们知道我离职了，我和他们说我现在空暇时间也比较多，也非常希望积累一些专业的经验，多学习点不一样的东西。他们也非常支持，所以也给了我很多锻炼自己的机会。跟着他们做项目，我从来没有想过要什么回报，因为我觉得积累到的知识和经验，那就是最大的收益。因为他们的项目正好是人力资源和职业素养方面的，关于求职观，我深受启发。在这个过程中，我还积累到一些人脉。通过他们，了解他们的故事，也是受益匪浅。06.掌握了更多新的知识我是一个在家比较难聚精会神的人，所以上海图书馆就是非常不错的学习好去处。除了星期天和星期一（星期一上海图书馆闭馆），我白天大部分时间都泡在图书馆的自习室里。在这近两个月的时间里，我阅读了好几本与自己拟应聘岗位的相关书籍，也把教师资格证的两门理论课程考试的教材都通读了两遍，并画出了重点知识的思维导图，以便自己后续高效地记忆和复习考点。图书馆的学习氛围确实很浓，所以我感觉在图书馆里每天都收获满满。此外，各大招聘平台的手机客户端都有很多招聘、简历、职业规划等方面的在线课程和文章，这些都对自己找工作历程有非常大的帮助，这也是我经常关注和学习的。07.获得了新的收入来源我利用自己在乘坐地铁的时间，阅读了理财基础知识的书籍，并尝试用自己少量的闲钱做了一些理财投资，每个工作日还有少许收益。通过阅读这些书籍，我还上网查了一些资料，看看别人的理财经验，虽然不能说有很丰厚的收益，但是合理支配自己的闲钱进行理财，多多少少还是能在求职期间的个人财务上帮补一点的。有收入也总好多零收入嘛，毕竟自己还是有日常支出的。但我深知，闲钱理财只是锦上添花，切忌当作自己的主业，沉迷其中，忽视风险。在这个阶段，我非常有幸的是我之前一个同事推荐我到他们培训机构做兼职英语老师。一方面，这样可以增加自己的临时收入；另一方面，也是更重要的一点，锻炼了自己的授课技巧和人际能力，也是一种教书育人目标实现的方式。▲在培训机构兼职· 陆 ·第六阶段：收获成功经过了四个月多的求职之路，我最终通过了一家跨国大公司的终面，而我也决定了入职这家公司。回顾这段艰难的求职之路，我发出了五百多封求职申请，经历了二十多个面试，最终通过了入职这家公司所有面试。说实话，这家公司其实一开始并不在我的求职目标范围里，更应该说是运气，我偶然发现它的岗位描述中所要求的能力和要求正好符合我的实际情况。经过慎重的考虑，我发现对于三十而立的我，更应该考虑稳定和现实，尤其是在疫情情况和大量应届生初入劳动力市场的情况。正如前面所说的，这段求职之路带给我的不仅仅是在不断地在求职的各个环节被拒绝中磨炼自己的抗挫折能力，而且更多是在寻觅合适职业机会的过程中认清自己、认清理想、认清现实的过程，并且不断调整自己的求职方向。这段过程，让我明白了什么工作适合自己，什么样的工作并不适合自己。很庆幸通过这一段经历，让我获得了观念和思想上的妥协和进步，最终能够找到真正适合自己的工作岗位和生活方式，这才是真正的成长。感谢这段求职之路，让我能够找到通往属于自己的诗和远方的正确道路。结 语感谢高校人才网组织的本次2020高校人才网第四届征文大赛，启发我将今年这个特殊时期的求职路上的经历和感悟，用文字记录下来，并分享给大家。我相信文字的力量不仅可以记录自己的心路历程，更可以鼓舞同在逆境中成长的同胞们，衷心希望各位同在求职路上的通过自己不懈努力和不断坚持，也能最终找到适合自己、称心如意的工作机会，在五彩斑斓的职场上叱咤风云，绽放光彩，实现自己的人生目标和价值。总而言之，对于像我一样目标不算明确的人来说，求职之路实属不容易，然而获得打开成功之门的钥匙的办法，唯有找到适合自己的道路，这就需要通过找准自己的目标和看清行业的情况，二者缺一不可。今天的逆境一定会成就我们明天的成长，让我们共克时艰，一起在逆境中成长。我坚信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我更坚信“阳光总在风雨后”！2020年7月25日于中国·上海- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

这不是一篇关于求职成功的文章，而是关于各种求职失败的反思。关于成功，我还在路上……我是一只“初生牛犊”，敢想、敢做，但在一次次失败后，我才发现，光有“敢”，有一份往前冲的傻劲是远远不够的。《大明王朝1566》里边有一句经典台词：“做官要三思，思危、思退和思变。”这是说做官得思考之前做的事不对的地方、危险的地方，知道危险的地方，再退到安全的地方完善自我，同时等待机会，一旦有机会，就要努力抓住去改变当前的处境。当时看电视剧的时候，只觉着这话说得头头是道，适用于官场。如今置身求职路上百味杂陈，回想此话恍然大悟，这个道理不仅适用于官场，亦适用于我们人生面临的每一次挑战……01.思危——发现问题我是2020年的毕业生，2019年下半年就开始为毕业后的去向谋划，摆在眼前有两条路：一、读博，二、求职就业。此时的我抱着徘徊犹豫的心态，既报名了博士招生，又准备了简历求职材料，做好了两手准备。下半年秋招来临，我意气风发，自信211硕士研究生毕业，又有着数次实习经历的我绝不会为找工作犯愁，况且现在到毕业还有大把的时间，我定可以悠闲从容地面对。在第一轮校招的时候我随意地投了几份简历，也得到了复试的机会，但我却未做任何准备，抱着“兵来将挡，水来土掩”的自信参加复试，然而我表现得却并不理想，结果也可想而知。当时的我只作自我宽慰：“天生我材必有用，此处不用，定有它用。”第二轮校招时，我又抱着“重在参与”的心态投简历，得知进入了复试后，我临时做了一些准备。但这些准备并不扎实，就好像纸糊的兵器，平时练就的本领在短短几分钟内，压根就不能通过这几件纸糊的玩意儿使出来，所以面试再一次垮掉。看到周围的其他同学也有通过校招签约、定下工作的，我便开始陷入反思——这已不是学历的问题，而是我自身还存在很多问题：首先，我并未全力以赴，以观望者的角色，抱着盲目自信、随意懈怠的错误心态去求职定然不会成功；其次，我并未对求职诸相关事项如简历设计、笔试技巧、面试礼仪等做全面、深层的了解；然后，我在专业知识与工作能力方面还并不出类拔萃，仍需不断完善。以上几个问题便是我失去几次宝贵机会的根本原因。02.思退 ——完善自我假期回到家中不久，新冠肺炎的疫情便蔓延开来，随着疫情形势日趋严重，这场不可趋避的灾难对我来说也是一个巨大的打击。此时的我考博的材料还未准备齐全，需要回校处理，为此我日夜焦虑不安。最终因为无法返校，材料不全，我还是失去了考博的机会，这意味着毕业后我只能选择就业。然而疫情对国家的经济带来极大的冲击，经济不景气的情况下，企业纷纷裁员，就业形势严峻，毕业生们的择业方向便大多锁定在事业编制、公务员考试上了，我也不例外。总结问题，决定方向之后，我安慰自己不要慌乱，不可急于求成。在疫情不能返校不可聚集的情况下，各类招聘考试都推迟了，这何尝不是给我更长的时间来提高、完善自我呢？于是我埋下头调整心态，一边扎扎实实地准备毕业论文，一边提高自己的求职技能与工作能力。每天看书、写读书笔记、修改论文、练字成为了生活的主要内容，这段时间枯燥无味却令人心安。03.思变——抓住机会在考编、公考之路上，我这只“小牛犊”也是处处碰壁。毛毛躁躁的我总是闹出一些令人心梗的乌龙，例如报名条件没弄清楚、材料未提交齐全、公章未盖、错过报名或资格审查时间，那种机会眼睁睁从手中一次次流失的挫败感让我陷入到深深的自责之中。于是我将每天浏览的公告重要信息与注意事项都摘抄下来，以免再次错失良机。在最近一次考编报名中，我将所有的材料一一对照准备齐全，将所有公章确认盖好，甚至打电话给相关人员咨询十几次确认我报名成功，但即使这般小心翼翼，我还是没有通过第一轮资格筛查，面对这一次失败我却淡定从容了许多，因为我至少全力以赴的准备了，面对机会，我不再懈怠，而是积极争取了，我看到自己的改变，也就看到了希望。我和大多数未落实就业的求职者一样，接下来还会有大大小小的各类考试，每一次考试都是一次挑战，亦是一次机会。唯有做好万全的准备、全力以赴才有可能抓住机会，才能改变如今的境遇。我是大多数中的少数，却也是少数中的大多数。我是幸运中的不幸，却也是不幸中的万幸。“人生如逆旅，我亦是行人。”现在的我，仍然是求职路上尚未成功的“小牛群”中的一员。我们这群“小牛”们莽莽撞撞，在这条路上摸爬滚打，摔得鼻青脸肿、狼狈不堪，但“长风破浪会有时”，只要不断反思、不断完善、抓住机会，相信总有一天我们能够“直挂云帆济沧海”！- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

近几年全国考研人数持续上涨，而以在职人群为主的MBA（工商管理硕士）项目也受到了追捧，职场人迫切提升自己的竞争力导致报考人数不断增加，同时学费也水涨船高。随着考研日期临近，全国多所院校陆续公布了2023年MBA招生简章，记者从中了解到，全国多所院校的MBA学费有所上涨，少则上涨2万元，多则上涨6-10万元。总学费读下来普遍在十几万到二十万元左右，高则有四五十万元。那么，为什么全国MBA专业学费会相继上涨呢？背后受到了哪些因素影响，花几十万元读MBA值吗？对此，记者就此展开了调查。  现象全国MBA学费普遍上涨 最高上涨10万元一直以来，学费都是MBA考生择校比较关注的问题。9月23日，记者从各大院校官网上了解到，今年又有不少院校的MBA项目学费上涨。其中，深圳大学2023年非全日制MBA涨幅为10万元，从19.8万元上涨至29.8万元/全部；暨南大学2023年MBA非全日制学费上调6.8万元，从20万元上涨至26.8万元/全部，学制3年；北京理工大学非全日制MBA上涨3万元，涨后学费为21.6万元；上海交通大学安泰经济与管理学院非全日制上涨6万元，涨后学费51.8万元。在四川，电子科技大学、西南财经大学、四川师范大学、西南石油大学等2023年MBA学费也均有上涨。据电子科技大学官方网站公开信息显示，该校2023级MBA全日制硕士研究生学费13.8万元/全部，学制为2年；而非全日制学费为15.8万元/全部，学制为3年。相比较，2022级MBA非全日制学费为9.8万元/全部。西南财经大学非全日制MBA由9.8万元/全部上涨至15.8万元。而四川大学则是在2022级非全日制学费由9.8万元调整为15.8万元/全部，2023级没有变化。西南交通大学2022级从7.8万元涨到了9.8万元，2023级没有变化。四川师范大学从6.6万元涨到7.8万元。西南石油大学从5.4万元涨至7.2万元/全部。记者了解到，目前各高校开设的MBA课程有全日制和非全日制两种培养模式，大多数为非全日制，报考人群需要满足一定工作或毕业年限。学制2-4年不等，学习方式比较灵活，利用工作日晚上、周末、寒暑假等进行在职学习。学费受地域、学校品牌、办学特色等方面影响，价格少则六、七万元/全部，高则四、五十万元/全部，整体来说至少得十几、二十万元/全部。原因市场火爆报考人数不断增加 学费上涨是趋势MBA学费上涨并非今年才出现，近几年不少院校陆续提高了MBA的学费，背后受到哪些因素影响？“总体来说，无论是全国还是川内，MBA学费上涨是一个趋势。”郭郢是成都市MBA企业家商会会长，也是品睿教育培训学校的校长。他曾于2008年在西南财经大学就读MBA，随后创立了专注管理类联考培训机构，深耕MBA教育行业12年之久。在郭郢看来，学费上涨主要受以下几方面因素影响。第一，从专业性质来说，MBA会相对更贵。在课程模块设置上，MBA是教学模式案例教学，培养模式和学术研究不一样；在师资配置方面，很多学校是配备了双导师制，校内导师指导硕士论文，校外导师指导事业发展；另外MBA课程搭建了一个资源整合、信息共享、系统提升的平台，这些都是办学成本。第二，政策影响。2016年，教育部出台了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，将全日制和非全日制进行了区分，并给予了非全日制MBA项目更多市场化运营的空间，学费价格由审批制调整为备案制。第三，MBA专业适用面广，需求量大，报考人数逐年增多，学费也水涨船高了。第四，学费上涨，降低门槛，提高培养质量。郭郢表示，在硕士研究生培养方向上，学术学位硕士是培养学术人才，专业学位硕士主要解决应用性人才，解决实际工作中的问题，相对而言考试难度要简单一点，而MBA就是专业学位。“未来，不需要培养太多的学术硕士，更多的培养专业硕士，应用性人才，这也是一个趋势。”然而，随着报考人数的不断增加，人群的年轻化，考试的分数线更高，竞争更加激烈。以四川大学为例，据官方数据显示，该校2020级MBA报考人数为3000余人，2021级增加了几百人，2022级学费上涨为15.8万元后，仍有2000余人报考，尽管如此，川大复试分数线依然比国家线还要高10分，有180分，而2020级和2021级则在195分。这个分数对于刚毕业不久的群体，相对容易些，但对职场中，一些创业老板、企业高管等群体来说，由于工作特别忙，年龄段要大一些，考试能力相对弱一些，难度很大。“通过涨学费，降低考试分数线，提高学员门槛。”郭郢说。影响MBA涨价就不报考了吗？“影响是有，但总体影响不大”学费上涨对报考有影响吗？“影响是有，但总体影响不大。”郭郢表示，学费上涨并没有影响整体报考的人数，主要起到了分层、筛选的作用。对刚毕业3-5年，收入不稳定，经济方面有压力的人群可能会选择推迟，或者去选择一个能承担得起的学校；但对其他经济稳定人群是没有影响，该考照样考。以川内的四大高校为例，近几年每年的报考总人数在9000余人，总招生人数1800余人左右，基本稳定。但是其他院校的报考人数近两年就相对有一些增幅。杨女士在成都一家企业服务类的公司工作，本科毕业后通过几年努力已经担任了公司的管理岗位。在如今激烈的竞争环境中，她觉得原本的本科学历显得有些不足，便有了考硕士研究生的念头。然而，平时工作繁忙，若选择全日制研究生不仅备考时间不足，甚至将来还可能辞掉工作，因此非全日制的MBA研究生成为了她的首选。目前，杨女士准备报考电子科技大学的非全日制MBA专业，不过今年的学费比去年上涨不少，从9.8万元涨到了15.8万元。学费上涨对报考有影响吗？“没有，说不定以后更高。”杨女士表示，现在工作和收入稳定，年薪在20万元左右，学费可以分批缴纳，在经济承受范围内，因此还不如早考更省钱。缪先生在成都某财政部门工作，工作中接触到的人群学历普遍较高，因此他希望通过考取非全日制的MBA来提升自己学历，同时为今后的发展做铺垫。在今年备考的过程中，他发现非全日制MBA的学费有些偏高，对于工作刚几年的他来说有些负担。因此，在认真研究后，他决定转考MPA（公共管理硕士），“考试内容和MBA一样，录取分数线也差不多，但是学费要便宜很多。”缪先生说，原本他目标是报考川大MBA，现在改为电子科大非全日制MPA，学费6.9万元。价值是一种机会，但并非每个人都能读出成绩花几十万读MBA值得吗？“MBA是一种机会，但不是每个人都能读出成绩。”丢丢说，对于职场人群来说，面临的问题是30岁职业转向和35岁职场危机的问题，这个时候想去突破自己职业瓶颈和职场危机，回去读书是一种选择，但结果一定是因人而异的。对于32岁的丢丢来说，考上MBA对她的职业发展道路提供了新的方向。丢丢目前是盐友MBA培训机构的负责人，本科毕业于四川外国语学院成都学院的她，曾在国外从事对外翻译工作多年。2018年，她回到国内时面临职业、人脉的断层，遇到了很多困难，一切都需要重新发展。“因此，我想通过MBA的平台给自己一个缓冲的时间，认识更多的人，寻找新的机会。”考上川大后，丢丢修改了自己的求职简历，有了985、211高校MBA的背景，很快就有猎头找到她进了一家公司。通过不断拓展人脉，她的微信好友从最初的1000人涨到了8000多人，在MBA平台上，她结识了合伙人，遇到投资人开始了创业。丢丢平日主要负责机构前端咨询工作，接触了大量的备考人员。她说选择考读MBA的群体主要目的是为了提升学历、跨行转岗、升职加薪、拓展人脉、寻找新的机会，或者创业老板、企业中高管层在管理方面出现了瓶颈，需要进行系统的提升。在郭郢看来，MBA中的学员是跨专业、行业、职能、年龄段，也是资源、知识、资产等社会资源的整合。通过MBA的平台可以改变职业发展的路径，可以学到商业前沿思潮，拓展知识思维，打开视野，提升综合能力。“这种效果由其培养模式决定，但也会因人而异。”在MBA热潮的背后，相关的线上线下培训机构也在不断发展，并出现了头部效应。郭郢说，以品睿为例，属于川内管理类培训的头部，报名学员从最初2011年的160人左右，逐年增至去年川渝地区的3000余人。报考人群以民营企业、国企、金融系统等为主，其中有30%的同学来自金融系统，除了北上广等外，相比其他城市更高，这也反映出成都金融业的活跃。目前，市场已趋于稳定，但将来发展会与整体经济大环境紧密关联。“学费实则是一个杠杆，起到调节和过滤分层作用。”成都商报-红星新闻记者 张肇婷原标题：十几万读个在职研究生值吗？

“我现在是二级教师，二级满五年之后就可以参加评选一级了。”王赞（化名）是北京一所小学的语文教师，参加工作时间并不长的她正在为自己的职业生涯进行着规划。王赞所说的教师岗位等级就是社会上通常所说的职称评聘。长期以来职称评聘备受中小学教师的关注。职称的高低不仅跟教师的个人收入相关，更是对教师自身专业能力的认定。但是，由于之前的政策对不同教师职级岗位结构比例进行了规定，使得中小学教师职称评定的竞争非常激烈。近日，随着人力资源和社会保障部、教育部《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》（以下简称《意见》）的印发，不少人期盼“新政”能使困扰中小学教师多年的评职称难的情况得到改善。01.更多的中小学教师将有机会评上高级职称孙娅就职于我国北方某城市的一所教师进修学校，是小学语文学科的教研员。“职称新政”的出台让这个有着30年工龄的老教研员异常兴奋。“这个《意见》出台，对中小学教师最大的影响是将有更多教师有机会评上高级职称了。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说。中青报·中青网记者对以往的政策进行了梳理：2015年，国家对中小教师职称制度进行了改革，改变了原中学和小学教师相互独立的职称制度体系，统一之后，中小学教师的职称有三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师，其中，正高级教师和高级教师对应高级职称，一级教师对应中级职称，二级教师和三级教师对应初级职称。储朝晖认为，此次《意见》明确提出，中小学教师岗位等级设置划分为高、中、初级，不再在国家层面对高、中、初级岗位结构比例做统一规定，而是在明确合理配置要求的基础上，授权省级人力资源和社会保障部门会同教育行政部门分学段、分类型科学设置教师岗位结构，适当优化调整中小学岗位结构比例。按照《意见》规定，今年的“职称新政”施行之后，各省可以县为单位计算、分配、管理教师的岗位职级。也就是说，初级、中级、高级教师各自所占的比例、如何分配将由各省按照本省实际情况制定，同时，“职称新政”对高级职称的数量给出了一个可以参考的比例：“十四五”期间，正高级教师岗位数量控制在全国中小学教师岗位总量的千分之五以内。02.更多年轻教师有望突破事业“天花板”“对于中小学教师来说，职称比例的限制就像是一块事业的天花板，很多年轻人的发展就是卡在那，好多年也动不了。”孙娅说。接受中青报·中青网记者采访的教师都提到了孙老师所说的这个“天花板”。“学校里很多年轻教师是二级教师，一级早被老教师占满了，老教师也干得挺好，但是再往上很难了，所以一环套一环，很多年轻教师没办法认定一级。”北京市一所不愿意透露姓名的中学校长说，现在新入职的年轻教师学历都很高，入职后，很快就能拿到初级职称，向上的职称评定就开始有难度了，不少学校领导发愁如何激励年轻人的积极性。限制不仅仅体现在校内。由于工作出色，早在2000年左右孙娅就被评为所在城市的市级骨干教师，几年之后，不少跟自己差不多的骨干教师已经被评为了“学科带头人”，但孙娅在“骨干”的队伍里一干就是十几年，“因为我们这里要求‘学科带头人’的一个‘硬杠杠’，就是必须是正高级职称。”但是学校只有两个高级职称的名额，孙娅并没有争取上。因为名额太少，中小学教师评聘过程中也出现了不少“怪现象”。在不少一二线城市，教师为评职称托关系找门路的事情时有发生。“不少教师并不是打心眼里佩服那些‘带头人’或者‘特级’。”北京市一所中学的教师对中青报·中青网记者说，有的人是某位领导的亲戚，评职称的时候是被“照顾”的；还有的人善于上下打通关系，甚至有些“学科带头人”就是以人脉广著称。在一些县乡镇的学校则出现了另外一种现象。“我们是县直学校，学校在编教师143人，其中中级职称人数有64人，由于进城考试的条件之一是需要满五年的教龄，而乡村学校中级职称空岗数较多，有些乡镇还存在用不完的现象，所以很多教师都是评到中级职称才考进县城的学校。”江西省兴国县思源实验中学韩周兴说，学校评上高级职称的老师已经有6个了，这样，中级职称的教师上不去，中级职称的名额也没有空出来，学校还有70多名初级职称的教师要竞评中级，“所以高级、中级的竞争都非常激烈。”储朝晖介绍，为了解决这些问题，部分学校曾经采取“地方粮票”的方法。所谓“地方粮票”，就是教师在这个学校，学校会给教师更高一级职称的待遇，但是出了这个学校，这个待遇就没有了，还是要按照当地教育主管部门认定的职称级别来对待。不愿意透露姓名的这位中学校长期望：“这个‘新政’能真正落实到位，打破这个限制，让更多年轻人迅速成长。”03.“能上能下、能进能出”持续激励杜绝“躺平”近些年来，不少地方、不少学校在教师职称评聘时还是尽可能做到公正透明。“教师展现的舞台还是挺多的。”韩周兴说，比如，各级政府的评先评优，各教研室、电教室组织的活动赛事、课题的申报，等等。北京市某中学一位历史教师介绍，他所在的学校采用“积分制”，教师们在各种“评奖”“评优”中获奖会有不同的加分，班主任、发表论文等也会加分，最后还要对所有参评教师进行民主评议。但是，仅有过程公正还不够。有些教师职称晋级后反而“躺平”了。“都说我家娃这个班的物理老师特别牛，去年还评上了市里的学科带头人，但是，开学还不到一个月，老师已经好几次上课时被同学问住了，很多孩子怀疑老师根本没备课，不得已，班里的同学都只能去隔壁班找老师答疑。”北京的一位家长对中青报·中青网记者说。“职称评审是影响教师工作积极性的一个重要因素，同时也会对教师造成较大的压力。”储朝晖说，“教师职称评选的标准是什么？不同学校、不同区域的标准能否保持一致？不同学校的教师获得同一职级后拥有的权利是否平等、公平？这些都是更深层次的问题。”此次“职称新政”回应了这些问题，比如，《意见》中提到要“遵循中小学教职工成长发展规律，创新岗位管理政策措施，拓宽职业发展通道，激发中小学教职工的积极性、主动性、创造性，进一步加强中小学教师队伍建设”。还提出要“坚持分类施策、分级管理”“坚持因事设岗、精简效能，科学规范、评聘结合”“坚持激励和约束并重，发挥学校在用人上的主体作用，健全完善考核制度，加强聘后管理，奖优罚劣，树立重师德、重能力、重业绩、重贡献的导向，构建人员能上能下、能进能出的灵活用人机制。”正因为教师职级岗位结构既涉及教师切身利益，也涉及城乡之间、发达地区与落后地区之间如何平衡的问题，储朝晖表示，亟须建立更科学、公正、客观的中小学职称专业评价机制，让教师的职称评定及权利使用都有规可循。(记者 樊未晨)

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最近，一则 #未来哪些工作岗位会是“铁饭碗”# 的话题引起了网友讨论。近年来，受疫情冲击，国内经济不景气，就业环境存在许多不确定性，大部分人都想找到一个“铁饭碗”的工作，以增强未来对抗风险的能力。于是，越来越多硕博选择体制内工作，甚至出现扎堆县城的现象，高校更是成为博士就业的“香饽饽”。- 2021年国考过审人数212.3万人，同比增长51.3%，平均岗位竞争比上升至68:1- 2021年教师资格证报考人数上升至1100万人，对比2017年增长254.8%- 2022届毕业生就业首选仍然是国企，占比 44.4%，对比2020年上升8.4%虽然这条路难走，但只要上岸，一切就都值得了。“我知道竞争很大，但也许成功的就是我呢？”然而，种种迹象显示，我国进入了“缩编”的时代，“铁饭碗”正在被打破……  高校自1993年清华大学引入「预聘-长聘制」以来，至少34所高校实行了“非升即走”。高校逐渐取消事业编，热门高校“一编难求”。  公务员2017年，中央全面深化改革领导小组发布《聘任制公务员管理规定（试行）》，主要面向专业性较强的职位。  医院公立医院正在取消普通门诊和行政编制，以海南省为例，今年9月明确提出了“取消公立医院行政编制”。……而随着高校等事业单位打破编制，事业编变成合同工，未来还有“铁饭碗”的岗位吗？——有，但不多了。事业编制，主要由政府进行财政拨款，其出现是为了满足“创造或改善生产条件、增进社会福利，满足人民文化、教育、卫生等需要”。这句话解释了两点：1.为什么事业单位需要编制——一旦这些岗位没有编制，会造成机能混乱和人才流失。2.为什么艰苦地区需要编制——把人才吸引到国家需要的地方去，是一种资源分配。这就是编制存在的意义。而另一方面，打破编制具有积极意义。不少人仗着“铁饭碗”在手，在事业单位里一心混工资等退休，长期以往，散漫的工作态度使内部陷入停滞不前的局面。尤其是高校，作为基础研究的主力军和主阵地，对专业人才需求与日俱增，僵化的体制将影响高校事业高质量发展。打破编制为的就是活化池水，通过引入良性竞争机制，让人员动起来提高工作积极性，避免人浮于事。但是，对于人才来说，打破编制的积极意义远远比不上其带来的不确定性。“也许我兢兢业业，一个不客气我就被踢出去了，工作待遇如何有保障？”正是这种不确定性，让人才抓住一切编制的可能。那么，面对种种现实情况，博士们应该怎么办？以下提出几点建议以供参考：01.选择最优平台打破“铁饭碗”，建立“能上能下”的机制，能够给予真正的人才机会，能者居之，对于有能力的人来说其实是好事。对于不想混日子的博士来说，其实不太需要执着于编制——有当然很好，但是现实情况并不允许下，更应该考虑的是平台，这个单位好不好，能给你带来怎样的发展？对于有能力的人来说，平台比编制更重要。好的平台带来的价值不止工资，还将助你到达更高的行业台阶。02.就业重心下沉求职本质是供给与需求匹配的过程，供过于求的情况下，与其瞄准一个目标拼命去“卷”，不如向外寻求更多合适的机会。例如往二线城市发展《那些回县城发展的985/211硕博都怎么样了？》，又或是观望高校之外的地方《比高校稳定，比体制内自由，党校的优势了解一下！》。当然了，所有选择都是如人饮水冷暖自知，不一定合适每个人，但大家都争相去的也不一定适合你，最重要的是要搞清楚自己对于职业或生活的需求。03.人生不进则退事实上，没有哪份工作哪个岗位会是永远的“铁饭碗”，至少对普通人而言是如此。不管是什么岗位，如果不能持续学习，提升自我，终究会被时代巨轮抛下。人生如逆水行舟，不进则退。与其守着“铁饭碗”，不如主动求变。是金子，在哪里都会发光，只有自己足够强大，才有对抗变化的资本。“铁饭碗”是别人给的，可以给你也就可以收回，但你的知识、你的本事是任凭谁也拿不走的。▍往期内容>>《“国内高校迎来退休潮”，进高校就会变轻松吗？丨高才情报局第42期》>>《“建议取消教师带薪寒暑假”，为何大批老师举双手赞成？丨高才情报局第41期》>>《研究生“内卷”，是从抢不到宿舍开始的丨高才情报局第40期》

和刚走出大学校园的你们不同，我是一个42岁的机械设计工程师，现转行做了一名高校教师。想和年轻的你们说说我的职业之路。我出生在一个教师世家，家里算起来一共有14名教师，我就是在这样的环境中长大的，可能很多人都会觉得成长在教师世家是很幸运的，但是从前的我却不那么认为。我从小就发誓，等我长大了一定不当老师。在高考填写志愿时，我自己偷偷改了志愿，学习了女孩子很少涉猎的机械专业，父母知道后有些生气，但是还算开明，尊重我的选择，告诉我你别后悔就行，我当然不会后悔，我高兴还来不及呢。毕业后，我顺利进入了徐工集团，从实习工一步步做起，最终成了一名我梦寐以求的机械设计工程师，每天和电脑、机械打交道。我的工作日常就是调研分析、计算测绘、绘图改图、机械调试、售后指导。忙碌而有成就感，曾几何时，我认为这就是我想要的人生。熟识的环境，熟悉的人，熟稔的工作。但在我的人生跨过四张时，我开始怀疑自己的选择，并认真思考我的人生，我真正喜欢什么？我到底适合做什么？我能做什么？我该怎么做？通过一段时间的自我观察、自我剖析，我发现自己是一个乐群性的人，喜欢与人打交道，喜欢站在讲台上，同时我有丰富的企业一线工作经历，知道企业需要什么样的人才，知道企业的用人标准。明确了方向，我便开始重新规划我自己的人生，我要重新开启属于我自己的人生新篇章。这时刚好看到《国家职业教育改革实施方案》出台，方案明确提出，多措并举打造“双师型”教师队伍。对我来说不正是个很好的契机么？于是我开始着手准备，我要做的就是投简历、做试讲资料。在我面试到第三所高职院校时，我幸运的被录取了。这里我要再次感谢我们国家出台的好政策，职业院校教师除了具备教学能力，还要具备实践工作能力，这无形中帮助了我。当然，我也很感谢学校选择了我，给予了我机会。我就职的院校——湖南三一工业职业技术学院现如今我已经在这所学校工作一年了，期间，我考取了普通话证，并取得了二甲的成绩。接着，考取教师资格证，这个过程比较艰难，除了要完成日常20节的周课时，还要学习高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规概论、高校教师职业道德修养等五门课程。跨行的学习，专业的词汇，需要付出更多的努力。但是我相信只要我肯努力，一定能行，于是我又开始了没日没夜的学习，很幸运。我顺利通过了教师资格证的考试，拿到普通话、教师资格证书的一刹那，我竟然激动的留下了泪水，这是喜悦的泪水、这是激动的泪水、这是收获的泪水……接下来，依靠自己的研发专长，成功申报了省教育厅的科学研究项目。现在的我，每天都很充实，每天非常快乐，有使不完的劲儿。非常喜欢现在工作状态、喜欢可爱的学生、喜欢一直努力的自己。有人说，作为四十多岁的高级工程师，工作稳定，收入高，真不知道你在瞎折腾什么？但是我想说：遵从内心，活得真实，人生才有意义。人生追求永无止境，摩西奶奶76岁开始学习画画，80岁时在纽约举办个人画展，最终一举成名，我也许一生都不会成名，但是尊重自己的内心，做一份自己喜欢的工作，对我而言，不就是成功的么？亲爱的朋友们，梦想无关年龄，努力去追求自己的梦想吧！人生永远在路上！- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

近期，多所高校官宣延长专硕学制引人关注。长期以来，专硕学制2至2.5年、学硕学制3年，对于专硕的学制变化，有学生表示“喜忧参半”。喜的是延长学制给找工作带来一年缓冲期；忧的则是这多出来的一年带来了学费与就业的双重压力。（澎湃新闻网 9月21日）此前关于专业硕士学制的争议一直都有，部分高校也经历过缩短、延长、再缩短、再延长的“反复”，此次多所高校大面积延长专硕学制，可能有应对严峻就业形势等多重考量。可无论如何，延长学制至3年，对于提升专硕的培养质量至关重要。两年学制其实一直是专硕吸引考生报考的优势，这一优势也的确助推了专硕在考研学生群体中的认可度。但在专硕已经普遍被考生及用人单位认可，报考热度与学硕不相上下，甚至不少专业比学硕更火爆的情形之下，显然没有必要再主打学制短这一优势牌。学硕与专硕的培养目标不同，前者偏学术理论，后者偏实践应用，但在毕业生质量上相应的标准还是要坚持。否则，专硕就可能沦为“水硕”，这无论是对专硕的总体形象，还是对专硕个体毕业生而言，都是种“贬值”。专硕总共两年时间，第一年入学需要个适应期，第二年则是校外实习、找工作、写论文，真正用于上课的时间，满打满算不足一年。匆匆忙忙的学制安排，也让不少导师在指导专硕学生时难免束手束脚。一方面，一些需要较长时间研究的课题很难让专硕学生参与，害怕任务还没完成，学生就毕业了；另一方面，专硕学生更多时间可能是活跃在校外，导师与学生“聚少离多”，想悉心指导也无能为力。延长专硕学制至3年，看似只增加了一年甚至半年的时间，却能让学生有更多机会接受导师指导，阅读专业书籍、参与相关课题研究。无论专硕学硕，在求知期间，多做些研究总不是坏事。毕竟，专业技能可以在职场继续修炼，但沉浸于知识海洋里的体验，只有在校园期间才容易充分拥有。延长学制，对于专硕学生而言，或许可能要在校园里多“耗”一年，但磨刀不误砍柴工，与在漫长职业生涯中保持持续的后劲相比，这多出来的一年时间不算浪费。当然，延长学制也要警惕专硕培养“学硕化”趋势，在消除学制长短上差距的同时，也要更加明确专硕培养的特点和优势，让专硕与学硕实现差异化培养和互补性发展。（夏熊飞）

为什么做科研，我从小就喜欢自然科学，懵懵懂懂间，在课上还回答想要做达尔文一样的科学家（灵感来自课文《达尔文与小松鼠》）。中学期间生物成绩好，高考填志愿学生物不被家人看好，而我却“一条路走到黑”，读硕士的时候家人有些担忧，读博士的时候，家人说怕什么来什么，最后获得博士学位成为一名博士后，家人已被征服，他们问你当年有没有想过自己要做博后，我说当时连博后是什么都不知道。本科期间当过班长，做过学生会干部，尝试过很多兼职，在兼职中学会了功夫茶艺和品茗。最值得骄傲的是好几门功课的学期大实验，我的试验结果都是成功。细菌革兰氏染色实验，我染色成功并在显微镜中观察到紫色、红色两种细菌；水稻DNA提取和基因扩增PCR，全班只有我的样品在琼脂糖凝胶中看到条带；植物组织培养，只有我的组培瓶3次接种都没有污染长霉。兼职的过程中让我看到，本科毕业出去面对什么样的岗位，做哪些工作，是最基础的工作，那并不是我想象中的未来，于是我希望提高自己。虽然天花板很远，但只要我站得够高，就能靠得更近。就这样，我决心备战考研。那时还不知道科研是什么，毕业实验导师担心本科生弄坏材料，我们只是在外围跟研究生做点实验就毕业了。更没有现在的机会，很多本科生发表SCI论文，如果可以重来我也希望投入到科研中，因为回望我的读书生涯，就本科阶段最闲，没有利用好时间。硕士就开始忙起来了。刚入学的时候很懵懂，花了一个学期才从本科过渡到研究生的状态。本科的时候闲惯了，凡事有老师带领，没做好有老师善后，而研究生一切都靠自己，否则一事无成甚至无法获得学位。刚入学觉得自己考上了研究生，来到了大城市，到达了人生的小巅峰，由于课业不用那么紧张，以为可以像本科入学一样比以前更轻松，于是把目标放在见识大城市上。学期末了才接触毕业论文实验，导师一开始安排我写综述和实验方案，很感谢她的安排，让我很容易就入门了，所以后来每接触一个项目我都会从综述和方案开始。时间很赶，在一年内完成毕业论文，实验刚开始都是失败的，每个环节都要尝试很多次，才能成功一次，想要完美的数据，又得重复多次，做实验就是这样，没有所谓的一帆风顺，还好我是有新发现的。接手纤维素降解菌筛选，是在别人没有成功的情况下继续做的，导师只给了一句话，纤维素降解菌群筛选及其与酵母菌共发酵餐厨垃圾提高乙醇产量，连题目都不算。我是导师唯一的研究生，请教的人都没有，每天查资料，缠着同班同学问问问，他是入学前就来做实验了，部分研究生复试完4月份就开始实验了，而我12月才开始，人家已经是经验丰富了。等到次年我真的筛选到了纤维素降解菌并稳定传代十代以上，毕业有望实验成功了一半了，此时我请教的那位同学因实验无法继续而换了方向。此时，我发现导师给的项目不足以支撑一篇硕士毕业论文，于是在发酵产乙醇的基础上，增加了测定指标，完成了毕业设计。下半年做实验同时也准备考博，导师是不乐意学生不做实验去图书馆的，时间十分紧张。最后，在时间的夹缝中完成毕业论文、考上博士，发表一篇普通期刊的综述，写了一篇英文的论文初稿发给导师没再过问，没有发表SCI论文，那时候连SCI是什么都不知道。博士实验在入学前复试后5月份就开始了，感谢自己学乖了早早开始实验迅速进入状态，两年完成毕业实验，让自己博三的时候安心生孩子写论文。博士也是有新发现的，攻克了导师项目的难题，发现了几个微生物新物种，6年来课题组的第一篇SCI。读博期间学会了很多东西，总算是融入学术圈的状态。博一帮导师做很多事，取资料盖章办事，给本科班研究班国际交流班上课，做公司的成果鉴定报告人，撰写论文，项目结题申报奖项，带本科生和硕士生毕业论文。做杂事虽然烦，但真的学会很多东西，其中撰写论文是让我成长最迅速的，因此，便有意识地让我带的学生查资料写东西。同时也看到了课题组存在的一些弊端，没有发表高水平SCI，没有深入研究的课题，没有抓住获得科研道路上的第一桶金的机会，导致起点太低，自己的资质也有限，今后在学术界维持中等水平都是艰难的。庆幸导师不强制要求延期，相比于博士读了7年最后还没有获得学位的同学来说，我的情况好太多。很感谢让自己做了博后，感谢现在导师的指导和关怀。或许是我还没有遇到“对的实验室”，曾以为科研的道路上有一个又一个的引路灯塔，实际上我的科研之路是一直在黑暗中摸索，没有受到系统的培训，也没有掌握良好的科研感知力，不了解学术风向，只知道蛮干解决眼前的难题，科研的深度不够就数量来凑，对于怎么做科研、做好科研、做有价值的科研还是很迷茫。虽然现在的实验室也有弊端，但它确实让我上升了一个高度，打开了我的视野，让我获得了国家自然科学基金，稍微弥补了博士期间的缺陷，也让我获得了重新起航的动力。如果能重来，应该在本科时抓住科研的机会和时间优势，申请国家级项目，发表论文哪怕中文的也好，硕士则有机会去高等学府，硕士的高度影响博士的高度，而博士的高度决定未来学术水平的高度。硕士期间应及早进入科研状态，深入研究课题，科研需要延续性，最好硕博连读。博士期间应该弥补高学历的空缺，比如清华、北大、中科院、出国访学，博士毕业的时候要有几篇一区SCI在手，最好有自己代表性高水平的文章。博后是个可选择的做不做的阶段，如果博士毕业足够去高校单独开展工作，就不必博后了。如果起点低，选择做博后来补，那么最好是有延续性的科研，出成果的效率更高。从研究生起，就不要再把自己当作等待接受教育的学生，应该以干练利落的职业人的态度对待，你不是在读书，而是在做事业。学术界有明显的年龄界限，比如项目申请和求职，所以越年轻越有希望。青年们，早日觉醒吧！- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

我是一名上海地区国家一级博物馆的基层文物工作者，确切的说是一名文物总账管理员，工作内容涉及文物保护与管理、文物库房管理、文物境内借展等工作，入职已经5年，经常坚守在文物保护管理工作的第一线。对于我们而言，文物的安全比什么都重要，一旦文物有任何损坏，那么对于先前的任何努力都是一票否决的，因此靠谱这一品质是每个文物工作者所必须拥有的。那么在文物工作中如何做到靠谱？01.靠谱在于熟练掌握有关文物安全的知识技能正所谓职业技能乃立身之本，文物安全的知识技能包括理论知识和实践技能。理论知识就是各类文物法律法规以及文博单位的规章和制度，文物法律法规比较典型的就是《中华人民共和国文物保护法》，当然这是针对所有公民的，只是作为一名文博人需要更进一步的了解和遵守；文博单位的规章和制度规定了文物工作者的日常操作规范和准则，包括文物档案工作，文物库房管理工作，文物的提用等等等等。而实践技能就是熟练搬运、观看、包装文物时的操作手法和注意事项。举个例子譬如提取书画、青铜彩陶等文物时是必须戴手套的，并且需要双手捧持或者一手扶持一手拖底；观看书画文物时不得将笔对准书画，佩戴口罩防止口水沾染书画等。另外不同类别的文物其操作技能和注意事项是不同的，但其目的都是一样的，都是为了文物的绝对安全。02.靠谱在于文物安全原则贯彻本职工作一些互联网企业的工作人员习惯称自己的公司为“厂”，比如腾讯叫鹅厂、阿里巴巴叫猫厂、京东叫狗厂。而我们文博人员习惯称自己为“古墓派”，可见我们的工作不仅经常和拥有千百岁年龄的文物打交道，而且也显得更加神秘，公众也不怎么了解我们，我们也很少出现在媒体的视野中。然而我们需要更加用心的对待我们的工作，不论是文物的借展、布展、撤展、运输的过程中，都要时刻要把安全原则贯穿在工作中，需要时刻预判文物在移动过程中可能遇到的安全隐患，通过与相关工作人员沟通并且做出措施来预防这些安全隐患。比如文物的运输，需要时刻跟随并且监督运输公司的工作人员，一旦有不符合操作规范的地方需要立马指出并且改正；又比如同事、领导乃至学术专家在接触文物时有不妥不规范之处，也要勇于指正，不能因为他是领导他是专家我就退缩、听之任之，这是不对的，在靠谱的文物工作者眼里，文物的绝对安全才是首要的。03.靠谱在于善于总结工作中的经验和不足人非圣贤，孰能无过？文物工作者也是普通人，也有犯错的时候，这也是不可避免的。有人就经常问我们万一我们在工作中不慎损坏了文物怎么办？关于这方面我不能多说，我只想说的是从部门到整个博物馆再到上级文物行政单位最后到国家文物局，它是有一套上报和处理机制的，最后根据具体情况会有文物修复程序介入。在日常工作中，我们只能尽量的避免重大错误和事故，平常那些小错误无论是自己发现还是别人指出来的都必须铭记心中并且怀有感恩之心，最好是拿个本子记下来定期回顾，因为小错误如果不加以重视，总有一天会酿成大的灾祸。而一些工作中发现总结的经验也需要多与其他同事一起分享，最典型的就是文物的包装，文物的包装不仅是一项技术活同时也需要丰富的工作经验，例如用哪些包装材料，文物囊匣的选择，囊匣里减震避震材料的选择和填充方式，都是非常难得的工作经验。04.靠谱在于敬业、热爱自己的工作，甘于做冷板凳文博人也是人，是人就有七情六欲、喜怒哀乐，而文物工作最忌讳的就是将生活中的情绪带到工作中去，从而可能犯下不可挽回的错误。因此工作前控制好自己的情绪是一种非常靠谱的能力，明代哲学家王阳明也称其为：”非天下之大勇者不能也。”文博人的薪资不高，但文博人的人均素质和学历都很高，其中不乏名校毕业的硕士和博士，且大多近年入职的都是年轻人居多。而即使是那几家全国顶级博物馆，文博人的薪资也是算不上丰厚，这个社会诱惑很多也非常的浮躁，但是国家政府管理下的文博界却是少有的一股清流，多的是耐得住寂寞，坐得了冷板凳，热爱自己的工作，为国家文博事业奉献自己青春的文博人。法国文学家说过这样一句话：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认识生活的真相后依然爱它。”这就是很多文博人的真实写照。前两年有部《我在故宫修文物》的纪录片非常火，在网络和社会上引起了极大的反响，许多公众被故宫文博人的专业和敬业的精神所感动。虽然我不是故宫人，但我为故宫的朋友同仁和自己感到自豪，这是为数不多的文博人的高光时刻，因为我们不仅是默默无闻、勤勤恳恳的为祖国的文化事业做贡献，同时也是保护传承了先祖几千年的文化遗产。真诚地希望多几部此类的纪录片出现在大众的视野中，让更多的人了解现在这些年轻富有个性化、憧憬诗与远方却又稳重靠谱的文博人。- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

近日，多所高校陆续发布研究生招生简章，又到一年考研备战时。与此同时，中国政法大学研究生院发布的《关于陆某某等32名研究生放弃入学资格的公示》，引发热议。上述公示称：我校2022级研究生新生（含往年申请保留入学资格今年报到的学生）应于2022年8月28日-29日入学报到。根据《中国政法大学研究生学籍管理规定》(法大发[2021]62号)第五条“新生因故不能按期入学的，应当于报到日前以书面形式向所在二级培养单位请假，并附相关证明，二级培养单位应当在报到日期结束之后，按照学校要求将请假学生的情况汇总后向研究生院备案。请假时间一般不超过2周。未请假、请假未获批准或者请假逾期不报到的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。二级培养单位应当在新生报到结束之后，按学校要求将上述学生名单报送研究生院。”的规定，现将陆某某等32名研究生放弃入学资格名单公示。如有异议，请在公示期内通过电子邮箱提交书面说明并电话联系我校研究生招生办公室。记者注意到，公示名单里共有15名内地硕士研究生、7名内地博士研究生、4名港澳台地区研究生、6名外国来华留学研究生。9月21日下午，中国政法大学研招办回应称，32人是未按时报到的研究生总数，校方基于学籍管理规定时限判定学生是否放弃入学资格。同时，校方将严格按照计划招生，不会因此补录其他考生，校方对学生放弃入学表示“尊重学生的选择”。对于未报到原因，校方工作人员表示并不清楚，如这32名学生有疑问，可以向校研招办提交书面说明，学校会酌情处理。  研究生“录而不读”现象，连续多年出现早在2019年10月25日，苏州大学研究生院就曾发布公告，该校68名2019级研究生因未按学校规定办理入学手续，经学校审议，对他们作自动放弃入学资格处理。2020年10月7日，太原理工大学发布消息称，该校49名研究生逾期两周未履行报到手续，视为放弃入学资格，不予注册教育部电子学籍。2021年9月16日，中国政法大学研究生院发布公告，宣布拟取消38名2021级研究生入学资格。据中国之声报道，多所学校负责招生的老师和教授表示，找到工作、出国留学是学生放弃入学资格的主要原因。除此之外，报考全日制研究生的同学被调剂到非全日制，也是原因之一。中国人民大学教授郭英剑则指出，“复试名额只限比例不看报考人数，挤压可补录生源”“将无法录取的学生的复试成绩定为不合格，阻碍调剂或补录”等，也是现存的漏洞。另据法治日报消息，湖南师范大学法学院教授黄捷表示，“‘录而不读’原因诸多，虽然这种行为可以理解，但这种行为不仅危害到高校的招生秩序，还会造成高校教育资源的浪费，应该引起教育主管部门的重视。”来源：中国青年报 ID：zqcbyol，综合中国政法大学研究生院、法治日报 记者：刘希平、@中国新闻周刊原标题：32名研究生放弃入学资格!中国政法大学回应

湖北首届博士后创新创业大赛启动本报武汉讯 （通讯员 别春妮）日前，由湖北省委人才工作小组指导、省人社厅举办的首届博士后创新创业大赛正式启动。大赛主题为“博聚楚天 共创荆彩”，将为博士后科研人员搭建科研成果展示舞台、科技成果转化对接平台、破解技术难题揭榜领题擂台，激发博士后创新潜能，助力科技创新和产业发展。大赛设创新赛、创业赛和揭榜领题赛三项赛事。创新赛划分为8个专业领域，包含新一代信息技术、高端装备制造、新材料、新能源（含新能源汽车）、生物医药与大健康、现代农业与食品、节能环保以及其他产业领域；创业赛和揭榜领题赛不划分专业领域。创新赛、创业赛由各市、州、直管市、神农架林区组队参赛、博士后流动站设站单位单独组队参赛；揭榜领题赛面向省内企业、科研院所、重点实验室公开征集技术需求，由大赛办公室面向社会发布“揭榜领题”清单，统一组织符合条件的个人或团队揭榜应征、参赛。大赛设特等奖、金奖、银奖、铜奖、优胜奖，最高奖励50万元。特等奖、金奖、银奖项目可获省推荐第二届全国博士后创新创业大赛参赛资格。对获奖项目团队核心成员中的省内博士后研究人员，颁发“湖北省创新创业优秀博士后”证书，对其中特等奖、金奖核心成员中的省内博士后研究人员优先纳入“湖北省博士后卓越人才跟踪培养计划”，对银奖、铜奖核心成员中的省内博士后研究人员优先纳入博士后创新岗位，其他获奖博士后人员在博士后人才项目评审时给予倾斜。特等奖、金奖、银奖创业赛项目团队所在单位，经申请可设立省博士后创新实践基地。获得大赛特等奖、金奖、银奖项目团队核心成员中的省内博士后研究人员，在省市职称申报中，可不受基础职称限制，直接申报本专业正高级职称。获得铜奖项目团队核心成员中的省内博士后研究人员，已具备副高级职称的，可破格申报本专业正高级职称；不具备副高级职称的，可直接申报本专业副高级职称。获奖团队其他成员，可破格申报高一级职称，其参与的博士后创新创业业绩作为职称评审的重要依据。在大赛中获奖的博士后人员，省属事业单位可将其作为高层次紧缺人才公开考核引进。获得特等奖、金奖、银奖、铜奖项目团队核心成员中的省属事业单位博士后研究人员，具有高级专业技术职称的，所在单位可直接聘用到相应等级的专业技术岗位，无常设岗位空缺的，可通过特设岗位予以聘用。第一届粤港澳大湾区博士博士后创新创业大赛启动本报珠海讯 （通讯员 粤仁轩）9月19日，由广东省人社厅、珠海市人民政府联合主办的第一届粤港澳大湾区博士博士后创新创业大赛启动仪式在珠海举行。本届大赛以“博揽天下英才 共创人才湾区”为主题，将进一步推动粤港澳三地人才一体化创新发展，构筑更加开阔的引才格局，健全更加协同的育才方式，建立更具活力的用才机制，营造更为优越的留才环境，为世界级人才湾区建设聚势赋能。本次大赛设创新赛、创业赛两个组别，划分为新一代信息技术、半导体与集成电路、生物医药与大健康、高端装备制造、新材料、新能源（含新能源汽车）、节能环保以及其他产业领域等8个专业领域进行比赛。相比起往年广东“众创杯”博士后创新赛，本次赛事还在赛制设计上做了一系列改革创新升级，创新赛初赛按海外赛区、香港赛区、澳门赛区、广东赛区（含省外）四大赛区，以及中山大学、华南理工大学、暨南大学等12个博士后科研流动站择优推荐，其中，21个地级以上市将独立组队并全程参赛。创业赛初赛项目遴选由所在各地级以上市分别组织。中国科学院院士汤涛在启动仪式上表示，第一届粤港澳大湾区博士博士后创新创业大赛为三地青年科技人才搭建了一个很好的赛事平台，是一次大湾区博士博士后人才联合培养机制的探索创新，有利于大湾区创新资源、学术资源联通共享，将为大湾区创新发展培养更多青年拔尖人才，并寄语粤港澳三地的博士、博士后青年才俊要兼具家国情怀和国际视野，积极投身粤港澳大湾区建设，为努力实现国家高水平科技自立自强献智献力。广东历来高度重视博士博士后工作，不断优化完善博士后引育留用政策，搭建了一批集聚人才、干事创业的优质平台，打造出一支规模大、质量优的创新型博士后人才队伍。目前，全省共设立博士后科研流动站177家、科研工作站589家、省级创新实践基地422家，在站博士后超1.1万人，累计招收培养博士后超4万人，约占全国七分之一。广东省人社厅副厅长杨红山表示，接下来，广东省人社部门将常态化举办粤港澳大湾区博士博士后创新创业大赛，依托赛事发掘优质项目成果，推动建立博士博士后创业基金和成果转化基地，完善投入扶持机制，优化博士博士后发展环境，加快建设粤港澳大湾区高水平人才高地。

一、重点招聘速报1、中国科学院兰州化学物理研究所2022年人才招聘启事招聘人数：222名截止日期：详见正文报名方式：站内投递2、荆楚理工学院2022年面向社会专项公开招聘博士研究生公告招聘人数：38名截止日期：2022-12-31报名方式：站内投递3、文华学院2022年教师招聘计划招聘人数：若干截止日期：详见正文报名方式：站内投递4、广州华商职业学院2022年下半年人才引进公告招聘人数：107名截止日期：详见正文报名方式：站内投递5、武汉工程科技学院2022年急招辅导员公告招聘人数：若干截止日期：2022-11-30报名方式：站内投递

窗外淅淅沥沥的下着小雨，不像是南方这个季节该有的场景，印象中的南方大概是时而倾盆下雨，时而晴空万里。望着楼下空旷的操场，感慨万千。今天是我来到这个城市的第11天，离家1300公里，没有亲人，没有朋友。很庆幸，自己足够的乐观，坚定，在经历了上周的发烧（扁桃体发炎），克服了一系列的困难，终于将自己安顿好了，爸妈也放心了。自己选择的路，当然要开心的走下去，感谢爸妈足够的开明与包容，给了我足够的自由与选择。我家在中部，一直以来，都是按部就班的上学。本科，读研都在省内，不出意外，硕士毕业也在省内就业。然而，研二的时候，由于导师项目的合作，我被外派到了深圳。决定外派出来的时候，给我妈妈打了电话，妈妈问我了三个问题：1.外派影响将来毕业吗？2.毕业证书发哪个学校的？3.一个女孩子离家这么远，能适应吗？在得到了我的肯定答复后，爸妈说，你长大了，尊重你的想法，你想去就去吧，如果不适应，就回家。那也是我第一次来南方，一天的时间做出的决定，直接影响了将来的人生发展方向。到了深圳后，由于自己活泼开朗，很快的融入了新学校。呆了半年之后，发现自己很适应南方的生活和气候，皮肤肉眼可见的白了，可能是因为我是干皮，南方空气湿润。这更坚定了在南方找工作的决心。日子不紧不慢的过着，转眼到了研三。南方的招聘开始的都早，大多是互联网行业，农林类专业似乎不用那么着急。对本专业就业形势的各种考量之后，萌生出换行业的想法。但是，由于没有工作经验，换行一度很困难。考虑良久，觉得运营、产品经理等可能对专业要求不高（当时的片面理解），于是认真的改了简历，对准互联网大厂一顿海投（某讯、某为、某兴…）。这些大厂门槛很高，作为双非硕士，再加上专业不对口，自己很不自信。投递简历的过程中，也在各种找渠道，找认识的同学，不认识的网友帮忙内推，结果都石沉大海。只有鹅厂给了我两次初试机会，但是这两次机会我很认真的对待了，无奈，可能智商不够，初试都没过。或许是对自己定位不够清晰，要求过高，这些大厂一次又一次的将我拒之门外。与此同时，论文试验也在有序的进行的，眼看进大厂无望，也听多了互联网公司加班多，于是找工作思路转到了事业单位。由于是2020年的毕业生，19年下半年事业单位招聘的基本都是19年的毕业生，本着试水的心态，以本科学历报考了几家单位，经过了几次考试，行测的题目也练习了不少，但是，结果都没有很理想。在学校呆了这么多年，快毕业，依旧喜欢学校。可能是喜欢学校静谧的花间小路，波光粼粼的小湖，亦或是青春洋溢的笑脸，不知道从什么时候起，把找工作的重心放在了高校。然而，双非硕士，专业局限，所以开始投高校辅导员，从19年11月到2020年4月，期间投了上百所高校，最后终于如愿。邮箱截图其中印象最深的一次是，凌晨5点起床坐高铁去学校面试，中午还要赶回来坐高铁出差。4点起床，早饭没顾上吃，赶到学校，经过紧张的笔试，面试，然后匆匆去高铁站赶回来的车，时间已经是下午1点，在高铁站厕所，我换下面试的正装，穿上毛衣羽绒服，胃隐隐作痛。突然，我妈打电话过来，问我面试怎么样，那一刻眼泪夺眶而出，强忍的泪水说，发挥正常别担心。擦干眼泪，平复了心情，坚信所有的努力都会有结果。记得当时发了个微博，大概意思是年轻，就要努力追寻。然后，有个网友评论我的一句话印象特别深刻：几年以后你会发现现在所谓的努力不过是漫无目的的碰撞，我回复的：不努力只会被动的彷徨。一如我现在的想法。很多时候我们做出的努力可能只会感动自己，但是连自己都不能感动的就不叫努力过。很多时候我们或许因为年轻，迷茫堕落过，很多时候我们或许因为迷茫，失落放弃过。但是，不管朝着什么方向努力，只要我们做了，哪怕最终的结果不是我们想要的，但是在这个过程中我们一定会收获别的。量变引起质变，这是我每次想放弃的时候安慰自己的一句话。也希望在追寻路上，我们都能冲破黑暗，见到明媚的阳光。- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

恍惚间，毕业三年；辗转间，入行三年。三年时间，说长不长，说短不短，但也经历了一些事、见过了一些人、明白了一些道理、积累了一些经验、获得了些许成长，也算完成了从学生到职业人的转变，实现了从“菜鸟”到“老油条”的蜕变。回望三年，在“阴差阳错”下，误打误撞、懵懵懂懂，开启了职场之旅；在“冥冥天意”中，不断摸索、持续学习，悟出了职场道理。01.“误入此行”三年前，结束二十多年的求学生涯，在百万大军的裹挟下，一头扎进了求职浪潮，漫无目的地漂游。最终在六月，“阴差阳错”地漂进了一家北京市属房地产国企。为什么说“阴差阳错”？因为至今连我自己都难以相信，一个历史学硕士怎么会进入企业工作，而且还是房地产企业。这和自己的专业相距何止“十万八千里”。难道是上帝和我开了个玩笑？这个玩笑有点大。所幸的是，工作岗位是文秘，总算能和专业扯上那么一点点关系了。这算是上帝在关门的同时为我打开了一扇窗吧。既来之，则安之。既然命运如此安排，那就“躬身入局”，一探究竟。毕竟现在大家谈论最多的就是房子，上至政府，下至百姓，无一不关注着房地产行业。作为实体经济重要支撑的房地产业，自2008年奥运会以来，发展劲头十足，各地房价也展现出了惊人的增速。何不借此机会，探寻个中缘由。这样一想，似乎又有点“冥冥之中”的意味了。我想很多毕业生和我一样，在毕业求职的时候并没有十分明确的职业规划，但这又有什么关系呢？如果人生是一场修行，那职业规划就是一生的事情，孔圣人尚且“四十不惑”，更何况我们普通人？其实，人生本就是一场探索之旅，哪有那许多人从一开始就知道自己要走的路。不然，也不会有阿波罗神庙门楣上的“人啊，认识你自己吧”的箴言。我相信冥冥之中总有一种力量在引导我们找寻自己要走的路，那种力量大概源自于内心的一种声音吧。坚持听从内心的声音，总有一天会找到自己要走的路，在这个过程中，我们要做的就是过好每个当下。02.“学院派风格”感慨一番后，回到正题。就这样，带着一种复杂的心情，我正式步入了职场。那时候，意气风发、干劲十足，带着一股书生意气，做什么都一板一眼，干什么都穷根究底，完全一种“学院派风格”，自以为是一股“清流”。然而，没过多久，各种非议、领导“谈话”就接踵而至。这一下对“理想很丰满，现实很骨感”也有了更深的体会与认识。这大概是我的职场人际关系第一课。我想领导更希望看到的是员工如何更高效、高质地完成工作，并且在这个过程中团结大多数人，而不希望引来众人非议、影响和谐。再说工作氛围吧。国企的氛围确实不错，同事之间非常客气，工作之余，同事们会聊聊哪里的房子不错、孩子去哪儿上学、暑期去哪里旅游、脖子疼去哪里看病等等，总之聊天内容和生活息息相关。这种聊天看似闲聊，其实既缓解了工作压力，又拉近了人与人之间的距离。距离近了，工作就更好开展。很多时候，推进工作除了靠正式的职位关系，更多的是靠你我之间的关系。你我之间的关系如何，除了每日寒暄与闲聊外，主要是工作上的相互“麻烦”。譬如说，我正在处理一件很着急的工作，需要你提供一些帮助，这时候就得“麻烦”你，在这种“麻烦”的过程中，你我之间的关系可能密切、可能疏远，这取决于双方之间的态度。如果关系密切了，下次你需要“麻烦”我的时候，我会乐意效劳；如果关系疏远了，下次可能就会真麻烦了。当然，这些都是大约半年后才明白的。现在回想，其实“学院派风格”也没有错，但更需要懂得人情世故一些，更需要“通情达理”一些，毕竟我们终究处在人情社会中，人际关系是个永恒的课题。既然走不出人情社会，那就学着妥当处理。说到这里，就不得不佩服古人的智慧，一枚铜钱，外圆内方，正是极好的处世之道。外圆内方，既保留了内心，又赢得了外界。说得容易，做起来却很难，但“不行不至”。唯有坚持走下去，方能“柳暗花明又一村”。03.“高筑墙，广积粮，缓称王”工作一段时间后，在和同事、同学、朋友之间的对比中，渐渐会对单位产生一些不满情绪，比如加班太多、工资不涨、职位不升等。但这些不满，可能仅限于不满，而不会引起你的气愤或者愤怒。真正让你气愤或者无奈的是什么？是哪一瞬间？我想可能是当你看到不如你的人（你自认为不如你的人）比你晋升得快、比你工资高的时候，可能是单位没有给你应当得到的荣誉或职位的时候。但是，不满也是徒劳，气愤也于事无补，我们能做的就是改变或者接受，二者之间，更好的选择或许是改变。莫言说：“当你的才华还撑不起你的野心的时候，你就应该静下心来学习；当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来，历练”。怎么改变呢？我认为“高筑墙，广积粮，缓称王”最合适不过。“高筑墙，广积粮，缓称王”出自《明史·朱升传》，是元末明初学者朱升向朱元璋提出的应时之策。这句话对职场也同样适用。“高筑墙”就要保持永续学习的状态，下功夫不断提升自身能力。例如，考取含金量高的CPA证书、学习编程语言、掌握一门外语等。“广积粮”就要“君子爱财，取之有道”，想方设法增加收入，尽早赚得“人生第一桶金”，实现“资本原始积累”。例如，学习股票投资、发展第二职业等。“缓称王”就要忍一时之不快，韬光养晦、蛰伏待机，适时抓住机遇，晋升或者跳槽。我一直认为，公平仅存在于某一点，机遇仅存在于某一刻。我们虽无法掌控公平的天平，也不能预知机遇何时到来，但我们可以做好自己、厚积薄发。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的际遇。个人亦如此。每个人都有自己的价值，每个人都有自己的路要走，无论身处校园亦或职场，不论身处金字塔顶端还是底部，我们都在机缘巧合下跌宕成长，在冥冥之中找寻自己。- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

当了校长，还要不要承担教学任务？对于这个让不少师生关心的问题，安徽省合肥市包河区给出了态度鲜明的答案。该区在开学前夕出台规定，52所区属中小学共计55名书记校长全部排出课表，陆续走上讲台。为确保书记校长安心教学，每周一被确定为全区教育系统“无会日”，原则上不安排须由书记校长参加的会议。此外，上级领导来学校调研、检查时，书记校长如有教学任务，无须陪同。中小学的书记、校长兼具双重身份。作为一线教育工作者，他们的第一身份无疑是教师，很难想象，一个不具备教师资格的人如何能担任中小学校长；与此同时，作为学校领导，他们还扮演着管理者的角色，这意味着在从事教学之余，他们还处理学校大大小小的事务，这其中除了关于教学的管理事务，还包括且不限于学校后勤、校园安全、教师薪酬待遇等。成为校领导之后，因为教学任务和学校管理在时间和占用个人精力上的冲突，不少中小学校长不得不减少教学工作量，直至不再上课。这不能不说是巨大的遗憾。众所周知，一名普通教师能够成为学校领导以至“一把手”，通常是在教学方面作出突出成绩，是所在学科的骨干教师和带头人。但是，教师因为教学成绩出众得到提拔以后，反而不得不放弃自己的优势领域，这恐怕违背了重用优秀教师的初衷。合肥包河区要求中小学书记校长走上讲台，他们所上课程要作为示范公开课及新入职教师的观摩课程，并纳入检查、评比，就是重申了“校长的第一身份是教师”的朴素道理。为了保障书记校长履行自己作为普通教师的职能，该区还设计了若干支持措施，为书记校长腾出时间和精力。这释放出的鲜明信号是，在推动中小学校领导上讲台这件事上，当地并没有“玩虚的”，而是努力将这项制度实施得更为持久。当然，作为学校领导，书记校长“重返”讲台以后，可能不能像其他教师一样付出百分之百的精力。比如，普通科任教师同时给两个及以上的班级上课是常态，但校长可能只有精力带一个班，也不太可能同时担任班主任职务。正如合肥当地一名校长所言，此举的意义在于让校领导更加重视课堂提质增效与教学改革。如果校长一堂课都不上，久而久之就会对教学实际情况产生陌生，即便对学校的整体管理也是不利的。此外，从干部“能上能下”的角度来说，书记校长继续承担一定教学任务，对他们个人而言也是一种督促。由于任期、个人精力、年龄等因素，校长不一定始终在管理岗位上。如果对教学事务生疏，当他们从领导位置退下以后，就可能找不到自己发挥才干的方向。督促学校领导保持对教学的敏感，勉励他们继续精进所在学科的教学技能，即便到了不得不退下的那一天，他们的心态也能更加从容，得以凭借教学能力继续受到尊重与认可。就本质而言，成为中小学的管理者以后，书记校长不能以“当官”的心态看待自己。他们固然担任了一定领导职务，但要让一所学校越办越好、教学成绩受到家长和公众认可，校领导首先要扮演教学带头人的作用，以良好的师风、高尚的师德、精湛的教学技能感染全校师生。如果校领导沉迷于“当官”，逐渐远离一线教学，甚至在履行职务时做出一些违背教学规律的行为，那么只会让学校发展走弯路。（王钟的）

在上一篇文章《清华大学50岁副教授被辞退，这场悲剧是怎样诞生的？》中，我们主要梳理了，一位清华大学50岁预聘副教授为何没有通过非升即走而被解聘走人。他在清华大学勤勤恳恳，同时也慢慢悠悠地工作了10年，在努力教学的同时，也尽力做好科研，但最后却没有通过6年聘期的非升即走考核，而被迫在年过半百之际重新求职找工作。正如我们之前所评论的，“青年教师刚刚入职高校，需要面对各种全新的挑战，从初登讲台，到独立科研，再到与学校职能部门和学院领导同事的沟通交往，要么自己摸索，打怪成精，要么自己彷徨，不知所终。”在本篇文章中，我们就以这位前清华副教授的悲剧经历为样本，来分析一下，他为什么没能通过非升即走考核？这一中年失业的悲剧给我们留下哪些血淋淋的教训？01.年龄：三年一茬，进高校要趁早这位前清华副教授是本科毕业工作6年，硕士毕业工作3年，博士毕业又做了2年博士后，最终以40岁的高龄入职清华讲师岗，可谓是“找回初心，早已中年”。相较于30岁就入职讲师岗的青椒来说，他已经是名副其实的老椒。而明知道自己的年龄处于明显劣势，他却还以此安慰自己：既然已经错过这么多，那么现在就更不用着急了。这种慢慢悠悠、寻寻觅觅的做事风格显然是天生的，使得他在40岁之前还不知道自己想干什么。这种懵懵懂懂、不知孰轻孰重的思维风格也是天生的，使得他在50岁下岗之际才猛然醒悟，自己十年间好像做错了什么。青年教师的成长周期基本上三年算一茬。同样的条件，三年前可以应聘成功，三年后则被拒之门外；三年前可以顺利晋升，三年后则只能被无情淘汰。三毛说，“成名要趁早”。其实，对于青年教师也一样，“入职要趁早，晋升也要趁早。”30岁入职，40岁之前解决正教授职称，是比较顺利的个人发展；而到了50岁却被解聘失业，是一种失败，还是一种很窝囊的失败。苍天啊？满腔愤懑向谁诉，只怪当初太糊涂！02.规划：从入职那天就开始在“高校青年教师顺利晋升职称的18条指南”一文中，我们就提醒说，在入职之后，青年教师要迅速成为“文件达人”，对教学、科研和晋升的各类文件要了然于胸，既可以避开各种坑，比如教学事故，又可以找到适合自己的晋升路径，比如绿色通道。刚刚入职，对教学没有强制性要求，只要完成额定工作量，不出教学事故就可以。要想晋升，主要看科研，而非升即走则几乎全部看科研，特别是显示度高的即顶刊的科研成果，可以一俊遮百丑。在高校评价体系中，科研成果主要包括三类：论文、课题和奖项。对于讲师或助理教授岗来说，一般不要幻想获奖和获大奖这种好事，即使跟着大佬团队获了奖，自己也可能排在五名开外，对晋升几乎没有什么实际用处。唯一能够有些把握的就是论文和课题。其中，要看论文需要多少篇，什么级别；课题需要多少个，什么级别。对于人文社科来说，论文要以CSSCI打底，以学科顶刊封顶，一般不用考虑《中国社会科学》；项目要以省部级项目打底，以国家社科基金青年或一般项目封顶，一般不用考虑重点项目。对于理工科来说，论文要以SCI二三区打底，以学科顶刊封顶，一般不用考虑Nature、Science；项目要以省部级项目打底，以面上项目封顶，一般不用考虑重点研发项目。所谓的规划就是，把晋升的基本条件细分到非升即走的6年期限中，为每一年和每一学期都设定好任务目标。具体来说就是，我这一年要做什么，这一学期要写几篇论文，投几篇论文，投到哪些期刊，申请哪些项目，大概什么题目，能有多少中标概率。之后根据教学进度、课题申请的时间节点来确定，我这一个月要具体干什么，完成多少比例的任务量。凡事预则立，不预则废。前清华副教授的案例还提醒我们，在制定规划时，要留出足够的机动时间，不能踩着考核的时间点，更不能预设学校会体谅自己，延后一年再考核。否则，暴风雨突如其来，而你就会是被砸死的第一只海燕！03.教学科研：适度燃烧和步步为营在《没有通过非升即走的青年教师都去哪了？你绝对想不到》一文中，我们就提醒，青年教师不要在教学上过度燃烧自己。一是，这会大大压缩自己的科研时间，耽误科研产出，造成晋升时的科研短板。二是，多做只可能多错，一年300节课肯定比一年100节课出错的概率要高，一旦造成教学事故，谁都救不了你。在晋升考核中，只要不出事故，教学就一般不会拖后腿，而如果能获得教学竞赛奖、优质教材、视频课优质课等，自然属于锦上添花。但问题是，你得先有锦，才好添花。而这个锦，就是科研成果。相较于每学期固定的教学任务，科研则必须由自己主动来规划，目标明确，步步为营，同时张弛有度。在《入职二本院校之后，我治好了自己的精神内耗》一文中，我们就谈过，博士刚毕业的青年教师如何能够迅速产出科研成果，特别是论文发表和课题申请。简单地说，就是一鸡多吃，充分利用博士期间的学术积累，将之成文成篇，在投稿发表的同时，积极用之申请各级课题。04.晋升：不要过度相信文件晋升是高校中的重要管理事项。人事处会制定许多文件，来规定晋升的流程和准入标准，还会经常发新文件来补充和修订，但最后一句话基本上都是，“该文件由人事处负责解释”。你觉得，这些晋升规则是明文规定，几乎童叟无欺。然而，解释权在人事处手里，实在不行，还可以在年度晋升工作开始前临时再发一个文件，把新标准、新要求塞进去，让你防不胜防。在“作为高校教师，你会遭遇到的7种奇葩式职称晋升”一文中，我们已经列举了高校中现存的各种奇葩晋升，让你瞠目结舌，同时又无可奈何。这其中还有两种情况。一种是白纸黑字，人家也的确在认真执行，只是晋升标准很奇葩而已。另一种是，即使白纸黑字，人事处也可以给出新解释；或者就像这位前清华副教授所遭遇到的，人事处根本不给你解释，也不给你辩解的机会，文件中有可以延聘一年的规定，但我就是不给你这个机会，你还能啃我啊？！由此，就如同上文所说的，要做好晋升规划，给自己留出足够的机动时间，以防备各种意外事件，同时还可能捡漏，正好符合新政策，一举提前晋升成功。05.晋升：不要过度依赖学院在四篇吐槽帖子中，这位前清华副教授最为愤懑的是，“我拿到了外审和（学院）教授会的全票，但却没有通过。能否拿到长聘完全是学校的一言堂，而参评教师只能是‘碰运气’，难道这就是清华的‘严谨作风’？”说这句话真是，死到临头也没搞清楚晋升的规则，反而过度依赖学院的支持，认为外审通过和院内全票就可以水到渠成、高枕无忧了。其实，在当前的科层体制下，学院只是执行学校下发的各种文件、完成学校下达的各种指标的基层单位。说到底，在学校层面上，绝大多数学院没有多少话语权，更多只能听命于人事处，还不用说更上面的校领导了。其次，只要不是明显不符合条件，学院教授委员会投票一般不会故意为难教师的晋升申请，尤其是在非升即走这种生死攸关的时刻。其中的原因包括，学院具体负责教师的管理和考核，天天抬头不见低头见，至少不看僧面看佛面，没有功劳有苦劳。这就使得，学院教授委员会一般都会高票通过教师的晋升申请，不是因为他真的非常优秀，而是因为如果投票出了差错，造成在学院层面就没有通过，那么所有的矛盾都会被留在学院里，而学院领导和参与投票的每位教授都将是这场踢人惨剧的“罪魁祸首”。当一个伤害你的人就在你身边、与你朝夕相处时，你倾向于报复他；而当一个伤害你的人离你很远、还披着制度的外衣时，你倾向于原谅他。而为了避免出现双重惨剧，学院领导和投票教授们显然倾向于把矛盾上交。“我们全力支持你，至于你是否能够通过学校长聘委员会的评审，那就不是我们的事情了。出了差错，也是冤有头债有主，不要把怒气发泄在我们身上。”什么是逻辑？这就是逻辑！06.晋升：不要相信学校投票会公平现在，终于从学院层面上升到了学校层面，你所要认清的现实是，对于这种生死攸关的晋升考核，外审结果和院内投票都只是基本门槛，而学校组织的长聘委员会才是真正的关口，过了前面的千山万水，根本不能打包票可以让你最后一跃进龙门。这一方面在于，前面的千山万水可能都是外审专家和院内教授放的水。另一方面在于，在职称晋升的评审权中，学校要贯彻自己的、最新的意志。除了众多申请者之间的内卷加剧，学校的意志可能包括，晋升指标有限，故意压缩本年度指标，只看重顶刊论文、国家级课题和获奖，不打算发展某一学科，甚至文科整体给理工科让道等。这些都可能成为本年度晋升评审中的变数，会提前口头传达给参与长聘评审的各位委员们，让他们灵活掌握，在操作时不留痕迹。这就使得，你去找来更多先例，那也是别人的往事，对你没有任何参考价值。干扰因素或学校考虑的因素很多，根本不是你所能够掌控的，甚至也不需要给你一个理由。你总不能追着每位委员问，为什么不投票支持我？我哪一点不符合长聘要求？如果你这样做，可能每位委员都会说，“我投票支持你了。”但结果是，你最终的得票根本就没有过半。在晋升竞争中，永远不要诉诸别人的体谅和帮助。除非你身穿黄马褂，否则根本不要想可能刀下留人。07.转岗？不要想还有任何后路在得知晋升失败之后，这位前清华副教授想了两个办法。一是约见校长面谈，看看在延聘上是否还有转机；二是请求有关部门，看看是否可以转为行政岗。按理说，清华的确应该妥协一下，毕竟按照晋升文件，他完全可以延聘一年再申请考核，人事处在处理这件事上有不少疏漏。再说了，给他转岗搞行政或教辅，继续干学生工作，一是，老本行，驾轻就熟；二是，多一个人也不多，行政口总能塞得进去；三是，对于这位50岁的老兄，也算是特殊情况特殊解决了。然而，没有想到，清华完全不给面子，不看功劳也不看苦劳，直接无情踢人。在这个时候，我们就要深思一下清华的工作逻辑了。你既然是教学科研岗，那就要走长聘轨制度。这就决定了，如果无法通过非升即走考核，你就必须得走，而不能以任何其他方式留下来，包括行政岗或后勤岗。否则，后续有人通不过非升即走，也要求如法炮制，“和尚动得，我动不得？”“人家凭什么可以转岗，我却不能？”如果这样下去，我清华以后就成了废旧人才回收站了。可以想象，现在开了这个口子，后续会引来更多、更大的麻烦，还不如一次口子也不开，直接全部踢走。咱们按合同办事，合同之外别跟我谈感情。此外，从6月通知将到期解聘，到7月底真正办手续，在一个多月的缓冲时间里，学校一看你啥大动静都没有，又拖家带口，那还不如坏人做到底，直接快刀斩下，没有商量余地。解聘之后的校长谈话，不过是安慰一下，“你放心地去吧！”50岁失业，就这样去吧！最后，总而言之，言而总之，在职业生涯的初期，青年教师一定要以晋升职称为第一抓手，只有上了长聘，或者上了副教授，再来谈如何做好教学和服务工作。否则，你没有通过非升即走，被羞辱般地解聘辞退，再有能力干好教学也没有机会了啊！最后，送这位前清华大学副教授一首前清朝的诗，聊作秋夜慰勉！杂感清·黄景仁仙佛茫茫两未成，只知独夜不平鸣。风蓬飘尽悲歌气，泥絮沾来薄幸名。十有九人堪白眼，百无一用是书生。莫因诗卷愁成谶，春鸟秋虫自作声。本文转载自微信公众号「教师打怪指南」欢迎关注

前段时间单位开展辅导员工作情况调研，和几所高校的辅导员代表聊了聊，给我留下最深印象的是一位干了很多年的“老”辅导员，他现在就是一副什么都不在乎的模样，原因在于尽管他每年各种奖项都还拿着，各种加班加点的活也少不了他，但职位一直没有变化，基本上属于原地踏步。回去的路上我打开最近爆火的小游戏“羊了个羊”，玩着玩着，我突然想到了那位辅导员老哥，这款游戏的闯关设定不就是他的真实写照吗？明明是个消除闯关的游戏，却通过增加难度和区域排名勾起玩家不服输的心理，诱导玩家不停地刷该广告，最后游戏开放商赚的是盆满钵满，玩家属实浪费了大把时间。这样说来，“羊了个羊”这个游戏名确实名副其实，薅得不就是玩家的羊毛嘛。我们在玩游戏，游戏也在玩弄着我们，我们在游戏里摆弄着“羊”，其实“羊”就是我们自己。· 壹 ·“羊”是怎样养成的简单类比的话，高校辅导员的职业发展和“羊了个羊”非常相似，大致可以分为4个阶段。第一个阶段：接受诱惑，躬身入局迷恋这款游戏的，要么是觉得游戏规则简单好上手便玩了起来；要么是大家都在玩，不玩就不合群了。这是不是像极了我们选择入职高校当辅导员时的心态。或是奔着高校“事业编制”“有寒暑假”“工作轻松”的好处而来，或是被家长老师疯狂安利，看了各大高校招聘启事而动心。选择入职高校做辅导员和玩游戏一样，都是权衡利弊，自由选择的结果，也都是那个时间节点的最优选择。第二个阶段：自信满满，疯狂内卷“羊了个羊”第一关非常简单，随便点几下就能过关，但难度逐渐升级，格子越来越满，恰如刚入职不久的辅导员们，什么事都想做精做好，对领导的指示严格执行，即使完成了也要细细打磨，不惜加班加点；对家长和学生的要求来者不拒，还面带微笑。尽管累点苦点，但能力确实有提升，对于未来闯关充满了希望。第三个阶段：心有不甘，选择躺平如果玩家发现无论怎么找规律动脑筋都没办法通关，不少人就开始随性碰运气，不那么认真玩了。就像辅导员发现并不是自己努力工作就一定能得到努力之后的回馈一样。当看到周围同事“机缘巧合”被领导关注进而提拔，而自己还在加班加点时，心里就产生了躺平的念头。学生有困难，不是不帮忙处理，而是不再越俎代庖；领导有指示，不是推诿不干，而是继续干但不那么精益求精。结果发现工作该啥样还是啥样，似乎也没什么变化。第四个阶段：彻底看开，无欲无求当系统提示可以转发获取道具时，玩家还会抱有一丝希望。当意识到确实无法通关时，玩家也就不挣扎了，注意力开始转向排行榜和朋友的通关数。高校辅导员也是一样，工作干的时间长了，其中的门道也了解了七七八八，处理问题也张弛有度，只想着把本职工作干完，其他事儿都不去想，偶尔看看其他人通到了第几关。· 贰 ·为什么会陷入“羊了个羊”的怪圈开头提到的那位辅导员老哥尽管有万分委屈，但从我这个旁观者的视角来看，他自己也走了不少弯路。一是错过了发展机会简单来说，高校辅导员发展渠道有2个。一是纵向发展，从辅导员做起，到学工办主任之类的行政岗位领导，再到学院的副书记、书记；或者转到管理岗或者团学岗，竞聘高校行政职能部门。二是横向跨越，辅导员工作期间攻读博士，毕业后转为授课教师或思政序列教师。那位老哥年轻时没有把握住机会，到后来干部选拔向年轻化、专业化倾斜时基本上就堵住了他的发展道路。二是选错了发力点不论在高校还是其他机关，任何人事变动和干部提拔都不只是工作能力的较量，而是综合实力的比拼。就高校辅导员的发展道路而言，如果选择纵向走学工发展道路，那就要具备基本的政策理解、组织协调、沟通协作、公文撰写等能力，办文办会办事至少要有一项精通。如果选择横向走教学发展道路，就要满足学历学位的要求，有拿得出手的科研成果。而这一切的前提是自身要明确自己的发展道路，从而找准发力点。那位老哥看似忙碌，但时间都浪费在了细枝末节，能力却没有实质提升。· 叁 ·如何走出“羊了个羊”怪圈一是多听多问，找准规律网上出现了很多“羊了个羊”的通关攻略，甚至外挂都开发出来了，这和辅导员晋升是一样的，想要追求个人发展，就必须找到发展的渠道，弄清楚需要具备哪些条件，掌握哪些技能，关键的时间节点是什么时候，甚至也要了解关键的人和关键的事，尽早拿到各项资质。起步快才能步步快。二是常学常思，拓展本领游戏要看广告复活，工作也要多学多看。其实完成辅导员工作其实并不难，难的是有特色，甚至打上很深的个人烙印。循规蹈矩能出成果但出不了成绩，要在完成常规工作、不引发矛盾的基础上多创新多突破，在创新突破的过程中拓展除辅导员工作之外的能力。三是思危思退，放平心态游戏实在通不了关就尽早放弃，与其和游戏较劲浪费时间，不如解放自己。成功的定义千万种，总之适合自己的才是最好的，体制内外均如此。有些辅导员一干就是一辈子，或是时运不济，或是环境所迫，亦或是真心热爱。在体制内，要有不比级别比身体、不比收入比收获的心态，既然已经是“羊”，被薅羊毛又有何妨。

2020年注定是个让全世界难以忘却的一年。随着一月份新冠病毒疫情爆发，到在全球范围内肆虐，给全球人民带来的并不仅仅是病毒对人体的危害，更是给各国经济，乃至全球经济的一场大灾难。纵观每天的新闻，除了是感染人数的最新数字，还有全球各行各业面临的生存危机。回到我的实际生活当中，我总能看到我身边的朋友基本处在三个种类的处境：一是公司无法继续生存而惨遭裁员的；二是在夹缝中艰难生存的企业中苟延残喘，拼命挣扎着的；三是极少数在单位中职位完全没有任何影响，安然生活的。而我却是那个被人认定为奇葩的另类，独立于上述三种人群的种类——在被贴上稳定标签的单位里选择裸辞的人。最近我在求职APP上看到一个职场话题的文章，说三十多岁的人都怎么样了。文章里提到三十岁的人没有刚出校园的人有活力，体力和知识都逊色于他们。我却不这么认为，三十岁的人正因为有过一些职场经验，更懂得自己需要的是什么。正如热播剧《三十而已》传递给大众的，三十岁的人，不仅能够在职场中大放光彩，还能兼顾家庭。这部剧非常应景，适时宜地给我们步入三十岁的人打了满满的鸡血，非常励志。我其实是一个对职业目标不太明确的人，之前的求职也算是哪里有机会，我就去哪里的那种情况，就像蒲公英一样，飘到哪就是哪。因此，我在疫情期间的求职之路也就变得更加坎坷。面对一次又一次的挫折，我不断调整自己的方向和目标，最后终于找到了适合自己的工作。我想谨以此文记录下在这个特殊时期艰难求职过程中的心路历程，每一个路牌和求职之路的每一个地标，献给自己以纪念，也斗胆献给所有同在求职之路上的同仁，分享一些自己的拙见，与有相同经历的勇士互勉。以下是我总结自己求职之路的六个阶段：· 壹 ·第一阶段：决定裸辞期经过深思熟虑，我毅然决定裸辞。具体的原因我就不在这里阐述了，这也是出于对原单位的尊重。离职后，身边的朋友都问我，为什么选择在这个艰难时期裸辞，说这时候找工作真的很难。但是和我有工作交集的校内教师、以前的同事大多都能理解我的难处，只能由衷表示惋惜和佩服我的勇气。总之，我希望表达的重点是离职是需要考虑清楚利弊和要有相当的勇气的，特别是裸辞。在决定辞职的时候，我考虑了以下的问题：01．自己是不是真的坚持不下去了？或者说是不是已经没有坚持下去的必要了？对于这个问题，我当时认为：首先，刨除工作本身的问题，边完成工作边找新工作，那几乎是不可能的。因为工作量摆在那里，所以没有时间频繁和新单位的HR沟通和完成面试的。其次，随着新学期的开始，越晚提出离职申请，手上负责的工作就会越多，交接也就越困难。本着对单位最后的一点热爱，我选择在学期一开始就离职，尽早交接和指导新人。02．自己现有的存款够支撑自己多长时间的求职期？这就有点像企业在面临疫情带来的影响一样，看看自己的资本和流动资金还能撑多久。我根据自己的存款和一些投资理财产品的总额，除上自己的日常开销、贷款、自己承担五险一金的费用和其他开销之后，得出基本可以维持五到六个月，相信这个时间应该足够找到新工作了。我规划找到新工作的理想时限是两到三个月找到工作，中等时限是三到四个月，底限时限是五到六个月。03．社保和公积金怎么办？由于本人不是上海本地人，所以经过咨询上海人社局，非上海本地户籍的不可以以个人名义缴纳社保，考虑到将来办理退休需要连续交金15年，所以只能委托熟人的公司或者外面代缴的公司帮忙缴纳五险一金。这个确定好了，我就在提离职的同时马上找到了代缴的单位。· 贰 ·第二阶段：理想求职期刚刚离开单位，瞬间觉得自己原来紧绷的弦，一下子得到了放松——终于有了自由的时间让自己充分支配了。自己稍微休息了几天，就开始投简历了，刚开始还是信心满满的。在这个阶段，我一开始希望投递高校国际交流或其他单位外事相关的岗位，然后我就分析了一下自己的情况和相应的岗位描述。我发现尽管从自己的主观角度来说，专业、能力和兴趣和这个岗位都比较符合，但是弊端就在于简历上列出来的岗位都没有体现，只能通过列出相关工作内容来说明，还是比较难让招聘人员在没有深入面谈就觉得合适的。投简历后少有的回复和仅有的几次面试印证了我的想法。· 叁 ·第三阶段：情绪调整期由于前面投简历初尝挫折感，在上一阶段只是估计疫情期间招聘岗位不多，但并没有预期到实际困难会比预想的要艰难地多。由于当初给自己规划的一到两个月的理想时限马上就要到了，结果就是没有找到合适的工作，所以失落感油然而生。在头两个月里，我仅仅只考虑心仪的岗位。但其实头一两个月是有同行院校学院给我电话，问我是否愿意应聘他们的同类型岗位。我在沟通中告知了我希望从事的岗位，招聘人员给我的回应：一类是暂时没有我心仪的岗位在招，另一类是尽管他们知道我的兴趣和想法，但是毕竟从前从事的岗位确实不是全职在外事业务上面的，和其他竞争者相比，还是处在弱势的。就这样，在第二个月结束（理想时限过完）时，又扣了一滴血，挫败感更强了。这种挫败感给我带来的心理影响其实很大，伴随的就是迷茫和焦虑开始找上门。我开始感觉自己的理想世界敌不过残酷的现实，毕竟以前求学和找工作都算顺利。所幸身边的朋友和同时离职的同事持续的开导和鼓励，我开始从情绪的低谷中爬出来，反思自己在求职时的问题以及后面剩余的时限内我要如何调整和规划。经过和身边的人力资源专家前辈沟通过后，我做出了如下新的规划：1.静下心来好好剖析自己；2.重新给自己做职业定位；3.制定合理的求职期安排。· 肆 ·第四阶段：重新出发期有了新的规划，感觉自己如释重负，新的规划仿佛让我这只飘在茫茫大海中的孤舟找到了灯塔。经过仔细地分析自己的学历背景、知识储备、工作经历、项目经验、兴趣爱好、性格特点以及和我情况相近同事的求职经验和新工作，我开始考虑自己可能适合的求职岗位目标（先不考虑是否会大量被拒，但也不是天马行空地考虑完全没可能的岗位），设定分级求职志愿。我规划的第一志愿是高校的外事工作岗和企业的外事行政或国际市场岗，第二志愿是人力资源培训岗或者英语教师岗，第三志愿是活动策划运营岗或档案管理岗。有了这三个层级的求职岗位志愿，我开始不断拓展自己的求职渠道。从一开始的只知道在各大主流求职平台、上海地区各大高校招聘官网等传统平台查阅招聘信息，到懂得每天刷各大上海求职信息公众号发布的信息，到后来原同事推荐的上海人社局网站的事业单位招聘公告、上海高校人才网下的高校招聘和事业单位招聘栏目和“国聘官方网站”。另外，找工作也需要做到“线上+线下”，我还会提前看上海市人社局，上海市教委在中国上海人才市场联合主办的2020年上海市夏季人才招聘会暨高校毕业生面洽会每一期的参加企业，一有心仪的企业或合适的岗位，哪怕只有一家意向企业，也会报名参加，去现场面试和投递简历。我相信，只有持之以恒和拓宽渠道，才有获得更多的机会，尽早找到合适的工作。▲骑共享单车去面试说到这里，一个和我同时间离职的同事则采用了一个在我看来非常极端的方式。他在各大招聘软件上“报复性”投简历，不管什么岗位，疯狂海投。他说一键投递非常好用，广撒网，捞大鱼。结果，很大一段时间内也没有找到适合的工作。对于这种方式，一是完全没有针对性，二是就算接到面试电话也不知道岗位的工作内容、福利待遇、公司背景等信息，所以我认为是不可取的。· 伍 ·第五阶段：心理成长期随着求职意向越来越明确、信息渠道越来越丰富，我收到的面试或笔试的通知也来越多。在这个过程中，遇到的困难也明显比前面的几个阶段要上一个台阶。当然，在这一阶段，我也明显感觉到自己心态平和了、能力提升了、方向明确了。相信在这一个阶段中，我能够寻找到自己合适的工作机会。下面，我将从这段时期的经历和改变来做进一步的阐述：我经历了什么？01.被拒了非常多的应聘申请通过上述各种求职渠道，我发了近千份不同的岗位应聘申请，也收到了二十多次HR电话沟通、面试或笔试的机会。应聘的过程中，本来就是一个双向选择的过程。在这个过程中，有通过面试发现不适合自己的岗位，当然，我会拒绝并主动要求终止应聘流程。同样道理，通过面试和笔试，招聘单位也有可能会觉得我并不适合他们的岗位，所以收到的被终止应聘流程的邮件、短信或电话通知也会很多。随着自己拒绝和被拒绝多了，说实话又会开始经历挫折感，但这个时候，心理承受能力已经强大很多了，所以很快能够得到调整。后面拒绝应聘单位或被应聘单位拒绝时，慢慢就变得从容自若了——因为我知道我值得更好的。02.结识了很友善的招聘人员在应聘的过程中，我觉得，如果最终招聘人员在认定我不适合他们岗位的情况下会主动联系告知应聘结果的，就是尊重应聘者的了，起码他们会认为应聘者和招聘者是平等的。另外，在面试的过程中，我还遇到过招聘人员尽管觉得我不适合他们的岗位，但是会给我很多指导，告诉我为什么不合适，如果我对这类岗位很感兴趣的话，我需要学习什么知识和关注什么信息。也有的招聘人员会耐心指出我简历里的问题和给出修改意见，最后衷心祝福我早日找到如意的工作。毕竟现在还是属于疫情期间，很多用人单位选择网络面试作为初面的形式。我遇到大多网络视频面试，由头到尾都没见到过面试官的样子，从正式开始面试到结束都只能看到自己的视频画面。直到有一次，我面试一个上海高校的继续教育学院，在我从会议等待室被HR老师拉到网络会议室的时候，我发现学院领导和其他面试官都是开着摄像头的，他们会首先主动和我挥手打招呼，欢迎我参加他们的网络视频会议初面，然后再告知我因为需要保证网络通畅，他们需要关掉摄像头。正是因为这样简单的一个说明，让我在整个面试过程中都能够感受到这个单位的人性化和对面试者的尊重和鼓励。先不说面试结果如何，较其他部分单位的网络面试而言，这次我是感觉最轻松的，自我感觉也是表现得相对较好的。总而言之，对于HR给的建议，一定要认真思考。他们好的建议，会让我们少走很多弯路。03.遇到过不友善的招聘人员除了上面提到的网络面试首先不开视频的，我在面试的过程中还遇到了少数认为现在求职正是卖方市场——求职者供大于求，由此摆出一副高姿态的招聘人员他们的表现是言语、行为或思想上表现出不同程度的不尊重求职者或着向求职者过分压低开出的工资，反正他们认为这个岗位你不来，自然会有人来。我遇到过最极端的一个情况是，HR一上来就歧视高校工作过的人，认为高校出来的管理人员都是无法适应私企高强度工作量，每天喝茶看报纸，很作很矫情的。当时我是明确表示对她强行贴标签，不尊重面试者的言语表示强烈的不满和抗议，另外我也直接指出了面试过程中感觉到他们教育机构的不专业性，显然这种单位就不要考虑了。一开始我遇到这样的面试人员，会惊讶得发懵。后面就懂得要适度合理地反击，毕竟双方本应该是平等的关系。如果对方不尊重求职者，甚至践踏求职者的尊严，我们完全可以通过正常渠道进行投诉或者公开事实。现在很多招聘平台或者企业人力信息网站都有反馈渠道，大家都可以对这些公司写面经或者评价的。对于这类招聘人员，关键是不要把他们说的话放在心里，毕竟不要拿他们的错误来惩罚自己，这个世界无奇不有，就当是见见世面罢了就好了。我得到了什么？01.深化了自我认识程度通过这段求职经历，一是正如前面所述的自我剖析，不断调整自己的求职方向和策略，二是一次一次的自我介绍和根据每一次面试的岗位要求向招聘者和面试官呈现岗位认知和匹配程度，让我得以不断对自己有更深入的了解，这样的机会是原来的工作生涯中从未有过的，感觉比以前在学校写检查的时候要深刻得多。02.提升了心理承受能力正如前面所述，经过了这么多的磨练，我学会了把每一次收到应聘单位发来的拒绝信息看作“家常便饭”。正如一个资深人力资源专家在其推文里说的，“应聘单位拒绝了你，很多时候并不是自己不够优秀，而是应聘单位对他们所发布的岗位比你更了解得更深入，这个岗位不适合你而已。所以收到婉拒信息时，根本不必过分在意，更不应该怀疑和否定自己”。我就是看到了这个以后，学会了用这个角度来看待每一次的求职失败，就不会觉得心里那么不舒服了。求职某程度上真的就像找另一半一样，需要看缘分和机会的，所以我认为求职的过程中，一定要有耐心去寻找真正适合自己的工作。03.锻炼了“自我推销”技能经过一次又一次的面试，向招聘人员、部门领导做自我介绍、岗位认识和匹配程度，我不断调整自己的说话策略，让自己的说辞更有针对性、让重点变得更突出，不断尝试在短短几分钟的时间内试图展现最好的自己。随着自我陈述的次数越来越多，我发现自己说话时变得更加坚定和自信。个人陈述结束后，我发现面试官问的问题也越来越多了，说明打动面试官的程度更高了，高效地向面试官传递信息，好比医生常说的“靶向治疗”，“对症下药”很重要！04.优化了时间管理策略在找工作的这段时间，毕竟脱离了原来坐班的生活，一天二十四小时的时间都归自己完全自由支配，合理利用时间就显得格外重要。除了每天睡觉和周日休息，我每天都会给自己安排刷招聘信息的时间、学习时间、锻炼时间、休闲时间和应聘时间。我想正是因为没有了工作进度的压力，如果不好好规划时间，人的惰性很容易滋生和发酵。因为自己有考教师资格证考试和全国计算机等级考试的计划，我需要大量看备考书、做习题集、背知识点。针对自己没有接触过的岗位，每每参加面试前我都会尽可能详细地收集行业、岗位、单位的相关资料，这样才能更从容地面对面试，让面试官觉得自己是准备充分的，而不是什么都不懂的。想想每天这么多事情要做。因此，不合理安排时间的话，一定会效率非常低。在求职的路上，为了保持良好的心态，做到劳逸结合也是非常重要的。我会利用自己的闲暇时间，去看看上海的名胜古迹（像古镇和名人故居什么的），去一些文化气息浓一点的景点逛逛，也会去进行一下体育锻炼。当然，趁着周末，轧轧马路（逛逛街），在家追几部好的电视剧或者看几部评分较高的电影或者和朋友聚聚餐也是不错的选择。至于旅游嘛，疫情期间还是尽量少安排为妙。05.尝试了更多独特机会在求职的这段时间，我非常有幸可以帮助其他高校老师一起做项目。他们知道我离职了，我和他们说我现在空暇时间也比较多，也非常希望积累一些专业的经验，多学习点不一样的东西。他们也非常支持，所以也给了我很多锻炼自己的机会。跟着他们做项目，我从来没有想过要什么回报，因为我觉得积累到的知识和经验，那就是最大的收益。因为他们的项目正好是人力资源和职业素养方面的，关于求职观，我深受启发。在这个过程中，我还积累到一些人脉。通过他们，了解他们的故事，也是受益匪浅。06.掌握了更多新的知识我是一个在家比较难聚精会神的人，所以上海图书馆就是非常不错的学习好去处。除了星期天和星期一（星期一上海图书馆闭馆），我白天大部分时间都泡在图书馆的自习室里。在这近两个月的时间里，我阅读了好几本与自己拟应聘岗位的相关书籍，也把教师资格证的两门理论课程考试的教材都通读了两遍，并画出了重点知识的思维导图，以便自己后续高效地记忆和复习考点。图书馆的学习氛围确实很浓，所以我感觉在图书馆里每天都收获满满。此外，各大招聘平台的手机客户端都有很多招聘、简历、职业规划等方面的在线课程和文章，这些都对自己找工作历程有非常大的帮助，这也是我经常关注和学习的。07.获得了新的收入来源我利用自己在乘坐地铁的时间，阅读了理财基础知识的书籍，并尝试用自己少量的闲钱做了一些理财投资，每个工作日还有少许收益。通过阅读这些书籍，我还上网查了一些资料，看看别人的理财经验，虽然不能说有很丰厚的收益，但是合理支配自己的闲钱进行理财，多多少少还是能在求职期间的个人财务上帮补一点的。有收入也总好多零收入嘛，毕竟自己还是有日常支出的。但我深知，闲钱理财只是锦上添花，切忌当作自己的主业，沉迷其中，忽视风险。在这个阶段，我非常有幸的是我之前一个同事推荐我到他们培训机构做兼职英语老师。一方面，这样可以增加自己的临时收入；另一方面，也是更重要的一点，锻炼了自己的授课技巧和人际能力，也是一种教书育人目标实现的方式。▲在培训机构兼职· 陆 ·第六阶段：收获成功经过了四个月多的求职之路，我最终通过了一家跨国大公司的终面，而我也决定了入职这家公司。回顾这段艰难的求职之路，我发出了五百多封求职申请，经历了二十多个面试，最终通过了入职这家公司所有面试。说实话，这家公司其实一开始并不在我的求职目标范围里，更应该说是运气，我偶然发现它的岗位描述中所要求的能力和要求正好符合我的实际情况。经过慎重的考虑，我发现对于三十而立的我，更应该考虑稳定和现实，尤其是在疫情情况和大量应届生初入劳动力市场的情况。正如前面所说的，这段求职之路带给我的不仅仅是在不断地在求职的各个环节被拒绝中磨炼自己的抗挫折能力，而且更多是在寻觅合适职业机会的过程中认清自己、认清理想、认清现实的过程，并且不断调整自己的求职方向。这段过程，让我明白了什么工作适合自己，什么样的工作并不适合自己。很庆幸通过这一段经历，让我获得了观念和思想上的妥协和进步，最终能够找到真正适合自己的工作岗位和生活方式，这才是真正的成长。感谢这段求职之路，让我能够找到通往属于自己的诗和远方的正确道路。结 语感谢高校人才网组织的本次2020高校人才网第四届征文大赛，启发我将今年这个特殊时期的求职路上的经历和感悟，用文字记录下来，并分享给大家。我相信文字的力量不仅可以记录自己的心路历程，更可以鼓舞同在逆境中成长的同胞们，衷心希望各位同在求职路上的通过自己不懈努力和不断坚持，也能最终找到适合自己、称心如意的工作机会，在五彩斑斓的职场上叱咤风云，绽放光彩，实现自己的人生目标和价值。总而言之，对于像我一样目标不算明确的人来说，求职之路实属不容易，然而获得打开成功之门的钥匙的办法，唯有找到适合自己的道路，这就需要通过找准自己的目标和看清行业的情况，二者缺一不可。今天的逆境一定会成就我们明天的成长，让我们共克时艰，一起在逆境中成长。我坚信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我更坚信“阳光总在风雨后”！2020年7月25日于中国·上海- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

这不是一篇关于求职成功的文章，而是关于各种求职失败的反思。关于成功，我还在路上……我是一只“初生牛犊”，敢想、敢做，但在一次次失败后，我才发现，光有“敢”，有一份往前冲的傻劲是远远不够的。《大明王朝1566》里边有一句经典台词：“做官要三思，思危、思退和思变。”这是说做官得思考之前做的事不对的地方、危险的地方，知道危险的地方，再退到安全的地方完善自我，同时等待机会，一旦有机会，就要努力抓住去改变当前的处境。当时看电视剧的时候，只觉着这话说得头头是道，适用于官场。如今置身求职路上百味杂陈，回想此话恍然大悟，这个道理不仅适用于官场，亦适用于我们人生面临的每一次挑战……01.思危——发现问题我是2020年的毕业生，2019年下半年就开始为毕业后的去向谋划，摆在眼前有两条路：一、读博，二、求职就业。此时的我抱着徘徊犹豫的心态，既报名了博士招生，又准备了简历求职材料，做好了两手准备。下半年秋招来临，我意气风发，自信211硕士研究生毕业，又有着数次实习经历的我绝不会为找工作犯愁，况且现在到毕业还有大把的时间，我定可以悠闲从容地面对。在第一轮校招的时候我随意地投了几份简历，也得到了复试的机会，但我却未做任何准备，抱着“兵来将挡，水来土掩”的自信参加复试，然而我表现得却并不理想，结果也可想而知。当时的我只作自我宽慰：“天生我材必有用，此处不用，定有它用。”第二轮校招时，我又抱着“重在参与”的心态投简历，得知进入了复试后，我临时做了一些准备。但这些准备并不扎实，就好像纸糊的兵器，平时练就的本领在短短几分钟内，压根就不能通过这几件纸糊的玩意儿使出来，所以面试再一次垮掉。看到周围的其他同学也有通过校招签约、定下工作的，我便开始陷入反思——这已不是学历的问题，而是我自身还存在很多问题：首先，我并未全力以赴，以观望者的角色，抱着盲目自信、随意懈怠的错误心态去求职定然不会成功；其次，我并未对求职诸相关事项如简历设计、笔试技巧、面试礼仪等做全面、深层的了解；然后，我在专业知识与工作能力方面还并不出类拔萃，仍需不断完善。以上几个问题便是我失去几次宝贵机会的根本原因。02.思退 ——完善自我假期回到家中不久，新冠肺炎的疫情便蔓延开来，随着疫情形势日趋严重，这场不可趋避的灾难对我来说也是一个巨大的打击。此时的我考博的材料还未准备齐全，需要回校处理，为此我日夜焦虑不安。最终因为无法返校，材料不全，我还是失去了考博的机会，这意味着毕业后我只能选择就业。然而疫情对国家的经济带来极大的冲击，经济不景气的情况下，企业纷纷裁员，就业形势严峻，毕业生们的择业方向便大多锁定在事业编制、公务员考试上了，我也不例外。总结问题，决定方向之后，我安慰自己不要慌乱，不可急于求成。在疫情不能返校不可聚集的情况下，各类招聘考试都推迟了，这何尝不是给我更长的时间来提高、完善自我呢？于是我埋下头调整心态，一边扎扎实实地准备毕业论文，一边提高自己的求职技能与工作能力。每天看书、写读书笔记、修改论文、练字成为了生活的主要内容，这段时间枯燥无味却令人心安。03.思变——抓住机会在考编、公考之路上，我这只“小牛犊”也是处处碰壁。毛毛躁躁的我总是闹出一些令人心梗的乌龙，例如报名条件没弄清楚、材料未提交齐全、公章未盖、错过报名或资格审查时间，那种机会眼睁睁从手中一次次流失的挫败感让我陷入到深深的自责之中。于是我将每天浏览的公告重要信息与注意事项都摘抄下来，以免再次错失良机。在最近一次考编报名中，我将所有的材料一一对照准备齐全，将所有公章确认盖好，甚至打电话给相关人员咨询十几次确认我报名成功，但即使这般小心翼翼，我还是没有通过第一轮资格筛查，面对这一次失败我却淡定从容了许多，因为我至少全力以赴的准备了，面对机会，我不再懈怠，而是积极争取了，我看到自己的改变，也就看到了希望。我和大多数未落实就业的求职者一样，接下来还会有大大小小的各类考试，每一次考试都是一次挑战，亦是一次机会。唯有做好万全的准备、全力以赴才有可能抓住机会，才能改变如今的境遇。我是大多数中的少数，却也是少数中的大多数。我是幸运中的不幸，却也是不幸中的万幸。“人生如逆旅，我亦是行人。”现在的我，仍然是求职路上尚未成功的“小牛群”中的一员。我们这群“小牛”们莽莽撞撞，在这条路上摸爬滚打，摔得鼻青脸肿、狼狈不堪，但“长风破浪会有时”，只要不断反思、不断完善、抓住机会，相信总有一天我们能够“直挂云帆济沧海”！- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

最近，一则 #未来哪些工作岗位会是“铁饭碗”# 的话题引起了网友讨论。近年来，受疫情冲击，国内经济不景气，就业环境存在许多不确定性，大部分人都想找到一个“铁饭碗”的工作，以增强未来对抗风险的能力。于是，越来越多硕博选择体制内工作，甚至出现扎堆县城的现象，高校更是成为博士就业的“香饽饽”。- 2021年国考过审人数212.3万人，同比增长51.3%，平均岗位竞争比上升至68:1- 2021年教师资格证报考人数上升至1100万人，对比2017年增长254.8%- 2022届毕业生就业首选仍然是国企，占比 44.4%，对比2020年上升8.4%虽然这条路难走，但只要上岸，一切就都值得了。“我知道竞争很大，但也许成功的就是我呢？”然而，种种迹象显示，我国进入了“缩编”的时代，“铁饭碗”正在被打破……  高校自1993年清华大学引入「预聘-长聘制」以来，至少34所高校实行了“非升即走”。高校逐渐取消事业编，热门高校“一编难求”。  公务员2017年，中央全面深化改革领导小组发布《聘任制公务员管理规定（试行）》，主要面向专业性较强的职位。  医院公立医院正在取消普通门诊和行政编制，以海南省为例，今年9月明确提出了“取消公立医院行政编制”。……而随着高校等事业单位打破编制，事业编变成合同工，未来还有“铁饭碗”的岗位吗？——有，但不多了。事业编制，主要由政府进行财政拨款，其出现是为了满足“创造或改善生产条件、增进社会福利，满足人民文化、教育、卫生等需要”。这句话解释了两点：1.为什么事业单位需要编制——一旦这些岗位没有编制，会造成机能混乱和人才流失。2.为什么艰苦地区需要编制——把人才吸引到国家需要的地方去，是一种资源分配。这就是编制存在的意义。而另一方面，打破编制具有积极意义。不少人仗着“铁饭碗”在手，在事业单位里一心混工资等退休，长期以往，散漫的工作态度使内部陷入停滞不前的局面。尤其是高校，作为基础研究的主力军和主阵地，对专业人才需求与日俱增，僵化的体制将影响高校事业高质量发展。打破编制为的就是活化池水，通过引入良性竞争机制，让人员动起来提高工作积极性，避免人浮于事。但是，对于人才来说，打破编制的积极意义远远比不上其带来的不确定性。“也许我兢兢业业，一个不客气我就被踢出去了，工作待遇如何有保障？”正是这种不确定性，让人才抓住一切编制的可能。那么，面对种种现实情况，博士们应该怎么办？以下提出几点建议以供参考：01.选择最优平台打破“铁饭碗”，建立“能上能下”的机制，能够给予真正的人才机会，能者居之，对于有能力的人来说其实是好事。对于不想混日子的博士来说，其实不太需要执着于编制——有当然很好，但是现实情况并不允许下，更应该考虑的是平台，这个单位好不好，能给你带来怎样的发展？对于有能力的人来说，平台比编制更重要。好的平台带来的价值不止工资，还将助你到达更高的行业台阶。02.就业重心下沉求职本质是供给与需求匹配的过程，供过于求的情况下，与其瞄准一个目标拼命去“卷”，不如向外寻求更多合适的机会。例如往二线城市发展《那些回县城发展的985/211硕博都怎么样了？》，又或是观望高校之外的地方《比高校稳定，比体制内自由，党校的优势了解一下！》。当然了，所有选择都是如人饮水冷暖自知，不一定合适每个人，但大家都争相去的也不一定适合你，最重要的是要搞清楚自己对于职业或生活的需求。03.人生不进则退事实上，没有哪份工作哪个岗位会是永远的“铁饭碗”，至少对普通人而言是如此。不管是什么岗位，如果不能持续学习，提升自我，终究会被时代巨轮抛下。人生如逆水行舟，不进则退。与其守着“铁饭碗”，不如主动求变。是金子，在哪里都会发光，只有自己足够强大，才有对抗变化的资本。“铁饭碗”是别人给的，可以给你也就可以收回，但你的知识、你的本事是任凭谁也拿不走的。▍往期内容>>《“国内高校迎来退休潮”，进高校就会变轻松吗？丨高才情报局第42期》>>《“建议取消教师带薪寒暑假”，为何大批老师举双手赞成？丨高才情报局第41期》>>《研究生“内卷”，是从抢不到宿舍开始的丨高才情报局第40期》

2019年过去了，迎来不同寻常的2020年。春节过后，不停的做一件事：发愁-做毕设、发愁-做毕设、发愁-做毕设……导师：调整。我：收到。然后发愁-修改、发愁-修改、发愁-修改……终于在6月5日这一天迎来了答辩，然后全班同学都顺利通过。我的焦虑依然继续，接下来就是找工作了，看今年的局势找工作也不容易啊。我自己的职业意向是高校工作：一志愿高校教师、二志愿高校辅导员或行政人员。为了这个目标我做了一些准备：1.进入一所大专学校做代课老师（教学经验）2.参加了一些专业比赛，获得奖项（专业能力）3.发表学术论文（学术科研）总之，就是让你的简历更丰富，有一些比较有含金量的奖项或比赛就更好看了。然后就是去拍美美的证件照，和前面的1.2.3一起加个人简历上。但是因为当时事情太多自己又觉得麻烦少做了一个东西，因为这还吃了亏，在后面会说到。有了个人简历，接下来就是把它投出去。我所在的省份有人才博览会，基本上本省的招聘信息都有汇总，这个真的是很赞。于是乎，只要是门当户对的单位（符合要求）我都抛出了简历，数了一下，我投了8个学校，明明所有条件符合却还是有5个学校无情的拒绝了我，其中一个是中学。我依然继续不断地在各个招聘网站上看招聘信息，主要就是高校人才网、当地的人力资源网和招聘信息网，以及这些网站的公众号。还是一样的操作，符合条件就投，简单来说就是撒网式投简历。然后就是面试了，因为我后面考的都是教师岗，所以下面讲的都是高校教师岗。总结一下大概是以下几种方式：- 试讲+结构化面试- 自我介绍+试讲+结构化面试- 专业测试+试讲+结构化面试- 笔试+自我介绍+试讲或说课+结构化面试试讲有些学校是让你自己提前准备内容和课件，有些学校是现场给你大概一个章节的内容，现场写教案和试讲。私下多练习根据一个内容写教案和讲课，一般没有问题。接下来说一下具体的每项内容：01.自我介绍一般要求1-2分钟，因为面试都有时间限制，请保证尽量在规定时间内说完，并尽可能的突出自己的亮点。2.结构化面试范围比较广，大概分为：国情省情考察类（比如对当地脱贫攻坚的想法和感受？）专业知识类（谈一下你理解的艺术设计？谈一下你对高校教师职业的理解、谈你认为功能与形式那个更重要？）开放类（了解你的基本情况、能不能接受教师岗安排其他行政工作、哪里人、有没有男朋友啥的等等）总的来说：就是考察你的基本素质、职业倾向和稳定性、逻辑思维能力、语言组织能力和现场随机应变的能力。一般为3-6分钟，请注意语言简练、条理清晰，围绕主题尽量说满时间，这一项直到老师打断你也没有关系。03.试讲和说课时间上，一般为6分钟、10分钟、以及15分钟，最好的是把时间充分利用，并给自己预留一些时间，过短内容不丰富，过长内容不能在规定时间讲完都会影响得分（请多次练习，适当增减内容和话术）；结构上，注意结构完整，如试讲：导入（注意趣味性）——新课讲授——课堂小结——布置作业；内容上，因为面对的教学对象是大学生，考试时有专业教师作为考官，建议可以在基础内容上加一点深度，如我的专业是设计，我所选的内容不是基础的平面构成、logo设计等，讲的是设计和文化关系方面的内容（专业不同，根据自己专业调整），如把握不好，也可以选择基础性内容。讲课内容不必特别广，把一个知识点讲深入，如要求PPT课件，选择比较好看的模板，PPT上尽量不要出现冗长的文字，主要的内容即可，围绕该页PPT的展开内容口述即可，这样显得你对自己的内容比较熟悉，而且除PPT内容，其他部分相当于在脱稿讲，一定是增分的，这需要你在私下不断练习和模拟考试。如果准备不够充分的情况下，PPT上可以多一些文字内容，保证自己的发挥。最后说一下我前面提到的没有做的东西，这是相对于我的专业来说的，不一定每个专业都需要。我有两个学校的面试时间撞在了一起，省内的招1个，隔壁省招3个，最后选择了省外的，上午的专业考试，大家都没有画完。然后都在说想把作品集给考官看，就我没有。在候考写教案的时候，第一个进去试讲的女生回来拿了她的作品集。然后我讲完了，老师问我，有没有带作品集，这就尴尬了。最后的结果就是，原本招的是3个人，虽然我是第3名，但是上午是专业测试发挥不是特别好，又没有带作品集，考官们应该是没有看到我的专业能力体现，我就被无情的淘汰了。痛定思痛，作品集马上回来就安排上了。血的教训，上战场之前一定要准备好所有的武器啊！我前前后后考了10个学校，前期最好的成绩第二名，但是只招一个。试讲我花了比较多时间，没有重视结构化面试，6分钟答题时间只用了一半时间回答，成绩出来，试讲分数第一，结构化面试差第一个女生3分，就这样错过了。然后后面就是到处跑，到处考，考到怀疑人生，看不到希望，感觉自己也越来越没有斗志。最后考上的这个学校是地方二本院校，有编制。记得当时这是我报名通过的倒数第二个学校了，眼看着就快没有学校可考了。这个学校还有笔试，1:3进入面试，笔试内容有点像考公务员那种，感觉也不知道怎么复习，在手机上面随便看了看，感觉也没有希望。没有想到的是，我笔试居然进了，虽然是第三名，却是这么长时间以来的第一道曙光，像打了鸡血一样，我熬夜到4点多把之前试讲的PPT内容改成了说课形式。第二天在候考室我自己又把PPT的内容顺了一遍，因为对PPT内容我之前练习了很多次，所以很多地方都是脱稿，节奏也把握得比较好。专业测试是考试的前一天才通知我们加的，考的是我比较擅长的logo设计，就这样靠着后面的说课+专业测试，我逆风翻盘了，以高于二、三名10多分的总分成为了第一名。要成功上岸并不是很容易，但是只要还有一线希望，就一定不要放弃。“道阻且长，行则将至”，也许“行”，不一定能“至”，但如若不“行”，你怎知前路有什么。你我皆凡人，只愿回首过往，不因未尽全力而使自己心存遗憾。- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

2017年的秋天，我带着遗憾和不甘来到学校报到，三年弹指一挥间，过去的一幕幕仿佛还是在昨天。回首忆过往，非常庆幸自己当初的选择，感谢自己在研究生阶段经历过的所有人和事，使我得到成长。在此分享我的求职经历，希望与各位共勉。求职首先需要保证物质条件能够满足，说白了就是得有钱，一年的旷日持久战没钱怎么行。我家里当初不同意我读研，所以读研前我跟家里人承诺读研期间不用家里一分一毫，这三年我一直践行着自己的诺言。研一工作日在学校担任助管工作，周末接了份教育机构的家教，再加上国家每个月发的“低保”（国家助学金）600元勉强度日，硬是把本科欠的18000元助学贷款在2018年7月份还清了。研二在导师的介绍下去了一所大专院校代大学生心理健康教育课程，只要有课就去，没有课就自由活动，大概每周去两天半的时间。当时觉得这门课跟我的研究方向一致，既可以学习又可以赚钱，还自由，何乐不为。研二下学期有所附近的二本院校也招临聘心理健康教师，我为了学习不同学校的文化，其实有点小心思是希望多认识些人，看毕业后能否有机会留校。我毅然决然接下这学校的心理课，所幸课时不多，两个学校的心理课也有相同之处，所以我还是能兼顾的，而且这份兼职为我的论文研究提供了很大的便利，我的学生成为我毕业论文的研究对象。就这样一直到2020年6月我都在这两所学校兼职任教心理学课程，偶尔做些学生的心理咨询，所以这两年代课我积累了毕业求职所需的求职经费，而且我的上课气场和心理学知识储备都得到了提升，这些都为我的高校辅导员应聘做好了铺垫。2019年9月份我完成了硕士论文初稿，为的就是留出足够的时间找工作。秋招大幕拉开了，金九银十，我把求职的大概范围锁定在广东和江西，所以我疯狂地投这两地的企事业单位，只要能投的我都投了，因为我的专业是高等教育学，专业冷门，限制较多，我要把握每一个可能的机会。然而，所有投递广东的职位都石沉大海，杳无音讯。印象深刻的是深圳的中小学教师招聘，我以初生牛犊不怕虎的精神投了简历，后面发现此次深圳中小学教师校招竟然上了新闻，新闻大意是清北学子在深圳中小学教书，最差也是985、211学校毕业，看了这个此消息，我当时觉得自己很可笑，心拔凉拔凉的……我想，那就退而求其次吧，我以本科专业投了东莞某中职的教师招聘，可资格初审就把我毙掉了，我仔细核对招聘条件与自身条件，反复检查了几次都符合，于是我打电话咨询了负责的老师，想确认下资格审核不过的原因，结果那边回复：“你的资格是符合的，可报名的人太多了，我们择优以1:5的比例进行笔试，抱歉。”再次被拒。在求职期间认识了广州某双非学校考友，两人同病相怜，他看了我的简历并对我的简历进行了修改，他提出修改建议后，我觉得自己的简历就是渣渣，所幸亡羊补牢尤时未晚。我接着投递了珠海教育局，东莞小学，佛山中小学，广州的一些学校，均以失败告终，连笔面试的机会都不给。最让我绝望的是韶关事业单位招聘，韶关的发展状况跟我老家赣州差不多，却没想到也以985、211用人，985评A级（直接聘用），211评B级（待定），双非学校的直接没有分数，关键是应聘现场人满为患。我不禁感叹中国的人才很多，自愧不如。在广东战场遭遇多次打击后，我转战江西，主要是以南昌为主。九月份我也投了很多南昌的企事业单位，投了几个中小学都无疾而终，可能是我专业不对口的缘故，也可能是学校用人方面的考量原因吧。我鼓励自己，才秋招而已，心态不能崩。接下来我陆续一波银行，不限专业的岗位我都报名了。国有银行中只有建设银行给了我笔试机会，然而笔试挂了。我开始反思自己，与其东奔西跑，倒不如静下心来提升实力，于是买了一套公共基础知识书籍，厚厚的两本，开始了刷题之路。同时有笔试也积极参加，记下笔试会考的题型和知识点，然后有针对性地找到相应模块进行练习，用红笔标注错题便于后面复习。就这样在银行的一系列招聘中，我拿到了三家股份制银行的offer。很多人说现在银行有点不如从前了，听了很多人的意见后，我最终放弃签约银行，也在懵懵懂懂探索中逐渐明晰自己未来的职业规划。后来，2020年一场突如其来的疫情打乱了计划，疫情期间没有招聘也出不了门，那就埋头修改论文，于三月底完成论文定稿。还有些时间就在家里刷新闻，毕竟时事政治哪里都会考。四月底我们学校成了江西省最早开学的高校，毕业生要求返校后两个星期内离校。五四青年节那天我搬到学校旁边的小区开始了“路漫漫其修远兮”的春招之路。五月份有个别企事业单位开始招聘了，投了两个医院试试水，发现自己的面试能力不行。可能之前银行招聘给了我错觉，觉得自己面试能力不错。认真想想主要是面试形式换了，秋招时银行的面试是无领导小组讨论，之前在两所高校的代课经历和查找了相关面试经验的资料让我在无领导小组讨论面试中如鱼得水，但事业单位招聘主要还是结构化面试。面对结构化面试，我犯难了，但办法总会有的。每次结构化面试完回来我都会反思自己的面试表现，比如我为啥不敢看考官的眼睛，手为啥会抖，为啥说的没有条理，为啥经常会说“呃、然后、这个、那个”这类语气词等等。然后有针对性地去查找结构化面试的题库和面试答题技巧，当然不只是背下答案，更重要的是分析答题的思路，因为考到原题的概率非常低，只有把握答题思路才能百战不殆，我把结构化的各类答题思路都做到烂熟于心。而个人形象这一块我也行进了整改，身高长相爹妈给的无法改变，但微笑、穿着打扮和气场是我可以控制的。我开始对自己的妆容和衣服讲究了，一开始穿正装面试效果不是很理想，后来觉得太死板就换成过膝的水墨画白裙，给人端庄大气的感觉，我的自信也上来了。进考场时撑开笑容，答题时有意识地憋住不说口头禅和语气词，为了避免手抖，我干脆把题卡放在桌子正前方，发现这样还可以用余光看到考官，抬头看考官也很方便。由于一直刷的公共基础知识起作用了，春招基本上每次都可以进面，这让我有了更多机会实战面试，而且每次面试完毕都反思面试表现，渐渐地我的结构化面试水平有了提高。但依旧拿不下offer，我陷入了“终面无果”的死循环。七月份了，往年春招都结束了，虽然今年情况特殊，但我很焦虑，爸妈一直催我回老家找工作，听到同学朋友陆续找到工作的好消息，我慌了。但找工作到了白热化的进程，只能前进，我已经做好最坏的打算，九月份如果在南昌找不到工作就回老家小县城上班了，但我很不甘心，强烈的留昌欲望驱使我在炎炎夏日不断奔跑着。我仔细分析了一下，一方面是我的笔试成绩不够高，虽然每次能进面，但基本是最后一名，跟第一名有差距；另一方面虽然我面试能力还行，但达不到逆袭的效果，所以我还需再进一步提高笔面试能力。七月份几近疯狂的程度，手机电脑上全是题库，电脑连续几天都不关，只是为了电脑一亮屏我就可以看到题库，看腻了主观题就换客观题，不断刷题。虽然今年就业形势不容乐观，但国家出台了很多政策，机会还是有的，就看你能不能抓住了。笔面试在不断上演，我也一直在总结反思，后面发现我面试时会时不时地扶眼镜，原来是镜框坏了，所以我马上去眼镜店换了镜框，自信又更满了。2020年7月28日迎来了江西省七个本科高校的辅导员编制考试，因为在同一天考试，所以分流了，但选择很重要，去哪个学校人少些。经过深思熟虑后，我选择了某一本理工科学校。很幸运在这次辅导员笔试中我考了岗位第一名，接下来的面试也不能大意，虽然面试成绩不是很高，但最终以岗位第三（招四人）录取，得知录取消息那一宿激动得没睡，感慨万千，我终于不用回小县城工作了！！！——谨以此文，纪念我2019.09-2020.08的求职辛酸。- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

近日，在高校人才网的硕士博士求职交流群中，有硕博求职者问了这样几个问题：“985院校预聘制的辅导员值得去吗？”“985合同制的行政管理岗值得去吗？”截图来源：高校人才网硕博交流群归根结底，其实还是重点高校里那些没编制的非核心岗位，值不值得去的问题。在往期《硕士拿到“双一流”高校的offer：没有编制，值得去吗？》一文中，已经讲过了“劳务派遣、聘任制、人事代理岗位”的区别。本文就来细分一下，说一说在高校中「合同制下的行政管理岗」的发展情况吧！01.合同制下的高校行政管理岗，未来如何发展？首先「行政管理岗」有什么岗位特点。高校的行政管理岗，在工作内容和职责上，区别于一线教学科研岗位，也不同于由学术专家兼任的各级管理干部们（各级院校领导、系主任或教研室主任等）。「行政管理岗」是指学校各个部门的专职管理人员，主要工作内容一般是高校内的党内行政管理。像党委组织部、校工会、校团委、教务处、人事处、后勤管理处、图书馆、就业指导中心……以及高校各级学院等，基本都会设有行政管理岗。换句话说，高校里那些不直接从事教学工作的在编员工，以及签署劳动合同的人员岗位，只要在以上这些工作环境内任职，基本都被囊括在「行政管理岗」之中。于是，我们可以得到两个关键信息——①由于行政管理岗具备辅助工作性质与服务管理性质，可见它并非高校的核心岗位；②行政管理岗设置繁多，人员冗杂，工作内容大不相同，所以晋升路线上竞争力大；再加上行政管理岗平时的工作内容，也基本远离教学和科研，多是一些行政事务，尤其在重点高校，更是“一个萝卜一个坑”的“螺丝钉“定位。所以，行政管理岗人员想要通过教学、科研成果来提升职称的难度很大。更多的，还是根据行政管理岗位的工作成果等指标达到升职级的目的。而且，还是有编的情况下才能升。那么，无编人员还有机会晋升吗？像公办高校这种全额拨款事业单位，会推出一些人事代理性质的行政管理岗位，并且很大可能，招聘公告上宣称“与编内同工同酬、有周末寒暑假等”，但是具体有没有落实到位，可能只有等到人才入职之后才清楚。关于合同制行政管理岗的晋升路线，也没有想象中简单。要知道高校的在职在编人员是由国家财政全额供养的。所以，岗位聘任、晋升也都是从在职在编人员中选拔；如果你没有编制，按照《事业单位管理条例》规定，是不能享受编制内人员的同等政治待遇的。如果你想要在公办高校升职级，即便工作成果满足考核的评定条件，也很难被破格提拔。所有的评定条件都取决于一个前提，「在编」。02.重点高校的合同制教师，转事业编制的难度高吗？“国家财政对重点高校的投入本就不少，机会这事儿说不准的，万一以后有编制位置空出来了，单位肯定优先考虑本校已经有好几年工作经验的员工呀！那岂不是捡漏加血赚……”因为身边总有一些”事业单位招人，通常优先考虑本单位合同工“的说法，所以不少硕博求职者对入职高校的无编制岗位，或多或少存了点儿侥幸心理。在无编处，等待有编。那么，重点高校的合同制教师，转事业编制的难度如何？其实，这两年的确有一些事业单位的无编岗转有编的成功例子。比如今年年初，雄安新区容城县人社局发布公告：将从容城县2012至2020年间招聘的劳务派遣或人事代理的教师中，择优选聘50名纳入全额事业编制。但是，一看具体岗位，原来都是幼儿园、小学、初中、高中、职教中心等单位，基本不涉及高校。这是因为现实中，高校的事业编制本就十分紧张，如果有了空出来的位置，也是基本优先高校的主力军”青椒“，再或者分配到辅导员和思政教师身上，而且基本都会给到博士。即便高校会”优先考虑“，也基本排不到合同制的行政管理岗。基于等着排队的无编人员太多，临时性定位的岗位又多种多样，不是核心岗位的行政管理岗，想要从”无编“到”有编“，即使工作做得再好，现实中也很少有破格给编的。03.如何成为高校行政管理人员？从门槛上看：公办院校找行政管理人员，一般都是硕士起步，很多会实行人事代理制度；关于是否有专业上的限制，视具体的岗位情况而定。从待遇上看：很多高校对合同制的行政管理岗是白纸黑字承诺”入职后的工资按校龄工资执行、绩效工资参照在编人员同工同酬“的。但即便如此，也还是会有细节处的差别：比如编内人员的医疗费用由学校报销，而合同制员工，医疗报销走的是个人社保。从招聘方式上看：笔试+面试结合，难度不算很高，人事代理会略高于劳务派遣。很多人认为，既然要去高校，就要去有编制的岗位，否则和企业没什么区别。不过就高校工作的强度和工作内容来看，合同制的行政管理岗还是比较合适一些文科专业硕士的，其工作时间也比企业要松弛很多。高校独有的寒暑假和稳定的工作环境，不仅能够提高个人生活质量，还能让现在的年轻人腾出更多的时间，去做自己喜欢的事情。整体上每年公办高校的人事代理岗位还是能收到很多简历的。ps：由于行政岗位类别很多，也有个别高校行政岗位需要值班的情况，不同岗位的工作性质不一样，需要根据高校的招聘信息具体了解，切勿盲目以为行政管理岗是闲职。其实，如果把高校的行政管理岗当作一份普通工作，心理上降低预期，减少落差，那些认同高校行政工作的求职者们，也可以考虑看看。

大家好，高校人才网第六届“诉说 · 硕事博事人生事”有奖征文活动（点击查看详情）已陆续收到不少朋友的投稿，我们将陆续发布一些投稿作品。毕业/求职/职场/创业/升学路上有感而发？那就赶紧投稿吧~投稿邮箱：web@gaoxiaojob.com作者简介波妞，95年的高校青椒座右铭：less is more任何人看到冒号的前半部分都会用两个字来形容我——励志，但是我既没有远大的志向，也没有悬梁刺股，逆天改命，远谈不上励志。所以今天没有振奋人心的曲折故事，只有一个普通女生普通的高校上岸史，如果我能做到，那你也能。我从小在农村长大，父母都是地道的农民，大概是遗传了我妈的脾气，我从小就要强，所以成绩还不错，但也只有成绩还不错这一个特长。从小到大我仿佛就干了一件事——好好学习，小孩子也不知道什么出人头地，因为没有见过更大的世界，也就没有渴望，就知道考得好，爸妈会开心。就这样，我高考考到了一所211高校，因为经济原因，我只能尽力考个好成绩拿奖学金，减轻爸妈的负担。由于我把别人用来体验丰富多彩生活的时间都拿来学习，所以我大学成绩也还不错，最后保研到北京一所985读硕士。01.毕业迷茫期：可以允许自己试试错硕士毕业在2021年1月份，受疫情的冲击，就业情况尤其惨淡。因为决定离开北京回到二三线的家乡，加上专业就业方向比较狭窄，我的选择可以说是没有选择，于是像个无头苍蝇一样毫无目标，有什么考试就都去试试，国考省考选调生事业单位考试，我都考过，也都一一失败了。后来听说有同为硕士的朋友去公立大专院校任教，待遇还不错，这才转变思路，一心扑在高校教师招聘上。但这条路开始也并不尽如人意，总是有各种各样的问题，比如：1.毕业时是一月份，高校都还没开始招聘；2.没看到招聘信息，与机会擦肩而过；3.好不容易有合适的岗位，但是因为专业名称不同无法报名。决心要去高校工作后，我开始着手准备，并抱着一条道走到黑的打算，不再考虑其他工作。02.坚定准备期：认真对待每件小事我的高校上岸准备工作可以称得上无所不用其极，步骤如下：1.把我所在地区所有的公立高校都找出来（大专＋本科）一一进入学校主页，找到人事处，翻看近三年的招聘公告，推测自己今年有没有机会，把有机会的学校主页收藏，每天刷一遍。毫不夸张，我可以很及时地知道某所学校发布的招聘信息，比任何公众号都快。2.给有可能招聘的高校打电话，发邮件，联系校友，把自己的情况说清楚，问有没有机会，大致什么时候招聘，大部分人事老师还是很友好的，但也存在不理人的情况。3.对招聘时间大概有一个估计之后，开始着手准备笔试和面试（购买正装），笔试除了个别学校是考察专业知识外，一般都是一些常见的科目，如公共基础、职业测试等，所以在等待机会的同时，我也早早开始准备这些科目的笔试。终于在经过半年的浮沉后，我在7月份迎来了我的机会，而且出乎意料的是本科院校，兴奋之下我立刻投入了紧张的笔试准备阶段，发布招聘公告的时间距离考试仅有一周，而且还冒出来一科我完全没有接触过的科目，我第一时间找朋友要了考试资料，买了课程，买了书，马不停蹄开始学习。笔试备考阶段我每天大概有12个小时的专心学习时间（早7:30—晚11:00），空余时间会在手机上刷题，看时政等，但七天的时间远远不够。幸运的是由于疫情原因，备考时间由一周延长到了一个月，备考强度不变，时间拉长，我只能不停地学习，但当时也没有奢望能够上岸，毕竟是本科，毕竟报考的人一定不少，我只是想让自己尽力不后悔。这个月内耗费的不完全统计的物资和书笔试成绩出来的时间距离面试只有两天，这两天我把课件做好，找研究生导师提意见，一遍接着一遍，每天只睡三四个小时，最后终于上岸。这篇攻略被我写得有点像流水账，我想了想是因为我的经历真的非常普通，每一步你也一定都经历过，如果非要说哪一点让我觉得自己做得还不错，就是我对待找工作的每一个流程都很严肃，都很认真，都想尽最大的努力完成。还有一点，不要小看那些失败的经历，是所有失败的累积和对成功的渴求促成了最后的结果，every step counts.

2022年就业有多难？浩浩荡荡的百万考研大军不就是个活生生地证明吗？大厂裁员，小厂倒闭的现状，也让多数的毕业生择业的第一标准就是稳定，这也就是为什么高校岗位的热度迟迟不减的原因。01.那么进了高校就稳定吗？2016人社部表示，将“研究制定高校、公立医院不纳入编制管理后的人事管理衔接办法”，紧着就是《2017年事业单位分类改革实施方案》出台，“编制的改革”如深水炸弹般，是不是“铁饭碗”要被打破了？并不是。取消编制是方向，并不是方案，但是编制紧张也是不公的事实，尤其在站在塔尖的“双一流”高校门，所以就衍生了如劳务派遣、合同制、员额制等不同属性的岗位。02.劳务派遣、合同制、编制有什么不同呢？哪个更稳当？首先是门槛相对低的劳务派遣岗，劳务派遣是指由劳务派遣机构与派遣劳工鼎力劳动合同，把劳动者派向其他用工单位，再由其用工单位向派遣机构支付一笔服务费用的用工形式。如果牵涉到劳务纠纷，劳务派遣人员也只能和第三方劳务公司进行劳务仲裁，反正是外包公司的问题与学校无关。可以说是纯粹的“校外打工人”，妥妥的“临时工”，也就谈不上稳不稳定。相较于劳务派遣岗，高校的合同制岗，就明显好很多。校聘合同制是指和学校签订劳动合同，至于这种合同是否稳定，高校说了算。有的高校还沿用旧体制，按常规教职工管理，即便考核不合格解聘，职工也可以选择转岗。有的则是给予一个固定聘期，到期不续聘高校可以直接把人扫地出门。最后，高校岗位的“老大哥”事业编的稳定性，那就不言而喻了，是真正的带着高校光环的人。不过，近几年的不少高校开始招聘员额制工作人员，这突然冒出的高校岗位新成员，又是什么呢？其实员额制本身也属于编制的，不是‘合同工’或者‘临时工’，其出入编制都是需要按照规定程序办理的，其待遇和事业编制的在编人员是一样，那么与传统上的‘金饭碗’有何不同呢？员额管理存在一个理论上的合同续存期，是否能在这个编制内干下去，需要对合同期间的工作进行考核，再决定是否续聘。也就是说除了传统意义上的编制，它可以说是最稳定的了。03.不同岗位性质应聘条件有何不同？作为“校外打工人”，劳务派遣岗位的要求相对较低，从某双一流大学劳务派遣员工招聘启事中可以看出，岗位应聘条件具有本科以上学历即可，而岗位特性也大多是行政类非核心岗位，兼具了临时性、替代性的特性。某双一流大学劳务派遣员工招聘启事而合同制岗位要求相对较高，从各大高校的招聘简章上看，即使是行政类岗位，也是要求最低研究生，视学校要求还要一系列的笔试、面试，所以想要踏进校门，成为“校内人”，总的来说不容易。某双一流大学合同制员工招聘启事最后是事业编，双一流高校的事业编选拔，着实让人望而却步了，岗位少的如凤毛麟角不说，为了高校的发展，也多是偏向教学、科研等核心岗位，那么引进人才的层次和资历也理所应当的水涨船高，而引进的过程也充分展现了学历和资历的三六九等。03.同工同酬，不存在？劳务派遣：经济待遇同工不同酬。高校劳务派遣人员的薪资待遇一般为固定工资，根据绩效考核确定奖金和津补贴的情况很少，也就是说个人的学历、工龄、能力、业绩与收入几乎是不相关的。更不幸的是，在社保缴费基础也通常在最低档。做的多，吃的少，应该是大多高校劳务派遣人员的现状。近日某大学国际教育学院劳动派遣招聘中，工资待遇3600元/月，并且含个人应缴保险部分，而2022年当地最低工资标准是2000元/月，属实是在贫苦线上挣扎。某大学招聘截图对于合同制岗位，值得庆幸的是，部分高校的校聘基本实现了与事业编制同工同酬，这部分在招聘时的表述也比较明显的。某大学招聘截图04.职业发展同岗不同权既是非核心岗位，也决定了劳务派遣岗位的临时性、替代性的特性，那么劳务派遣人员也就在高校无法得到稳定、长期、有效的职业发展。优越的硬件设施、丰沛的科研资源、充裕的财政支持、高校改革创新的“排头兵”、人才济济的教师队伍……在“双一流”高校工作的好处自然不必多说，只是对于劳务派遣人员是看的到，摸不到。从两位在高校劳务派遣岗的网友反馈中，直面的感受到来自劳务派遣岗位的压抑和不公平。↓↓↓来自知乎截图相较于劳务派遣人员，合同制员工的职业发展情况就乐观很多，不过大家最关注的，应属能不能入编的问题。从理论上来说是可以的，不过从当前政策考虑高校编制总体来说是缩减的，再者高端的人才才是高校的基础，所以优先总是有才气的研究学者。因此部分高校对合同制员工的“入编考核”基本套用在编教师的“聘用考核”，分别加入了“科研成果、评优评先、博士学历和高级职称等附加性条件”，一味地拔高入编的学术性测评标准，也让很多教辅和行政岗的管理型岗位人员晋升无门。总的来说，正式编制也就是事业编制待遇优于校聘合同制，在职位晋升上没有编制就没有发展空间，唯一例外可能是高层次人才协议年薪制的岗位，这种即使没有事业编工资待遇仍然很高，最卑微的应该就是劳务派遣。在高校编制改革的大背景下，也证实了高校教师这条路，已经不适合终身制诗情画意的传统型教师过日子，优胜劣汰在高校也越演越烈。笔者认为，面对当今内卷严重的社会现状，求职者不应报以求稳的心态，毕竟进入职场的那一刻，才是真正学习的开始。

大家好，高校人才网第六届“诉说 · 硕事博事人生事”有奖征文活动（点击查看详情）已陆续收到不少朋友的投稿，我们将陆续发布一些投稿作品。毕业/求职/职场/创业/升学路上有感而发？那就赶紧投稿吧~投稿邮箱：web@gaoxiaojob.com作者简介小艾，双非本，985硕，现为某公立大专专任教师，从业四年。座右铭：一事专注，便是动人；一生坚守，便是深邃。刚从校园走向社会，都会很迷茫，但二三十岁的我们，也是最有信念感的时候。不必惊艳所有人，你只需要成为你自己，跟着心走就对了！ · 壹 ·明确职业方向：在迷茫中寻求坚定本科为双非，毕业之后，我迷茫了很长一段时间。当时考研目标为北京某985，但最终与心仪院校失之交臂，也无心调剂，想着要不去工作吧。身边总会有这样的声音：“你还年轻，试错的机会很大！”“你性格开朗，适合去做销售！”“你可以去考公务员！”你可以做这样，做那样……没有自己思考，便听了这些所谓的建议。省考、国考吊儿郎当复习几天，结果当然不理想。于是随意海投，有公司要我就去。卖房子、电话销售、翻译、外贸我都做过。都没有很长久的，总之找不到自己存在的意义。工作两年后辞职考研，这次换了个难度小一点的中部985，二战三个月上岸。读研第一天就开始想未来三年的计划，告诫自己不要像本科那样蹉跎时光。家庭条件一般，又想出国看看，我参加了汉办的志愿者教师选拔，后来赴泰国支教一年。支教期间，我爱上了站在讲台上的感觉，喜欢与学生相处的氛围。泰国支教时我的学生终于在一番经历与折腾后，明确了以后想从事的职业方向——当一名教师。· 贰 ·毕业前的准备：思考与行动并进明确就业方向之后，我便开始为之做准备，主要分为两个方面：01.分析自己的长处和不足认清自己的能力和短板很重要。比如，我性格开朗，英语和中文的基础不错，在国外支教一年，有一定的教学经验。我最为理想的职业，就是对外汉语教师。但我想留在省会城市发展，对外汉语教师的岗位，在中部城市就业机会并不大。因此，除了对外汉语教师，我把目标范围扩大到国际学校的语文教师或普通中小学、大专院校的语文教师。我是非师范生，没有经过师范生培养系统的训练与打磨。想要与师范生竞争教师岗位，就需要在夯实自己基础的同时，发挥自己的优势。我也深知自己的性格，不适合行政工作，所以将自己的职业方向定位于专任教师。02.抓紧时间锻炼本领想成为一名教师，首先要有这个领域的教师资格证。支教期间，我取得了国际汉语教师资格证。回国之后，马上报名参加中小学教师资格证的考试，笔试、面试、体检，终于赶到毕业之前拿到了高中语文的教师资格证。教师资格证是成为教师的第一步证书只是第一步，还要在毕业之前尽可能多积累教学经验。在校学习期间，我均在高校里兼职留学生的汉语课，一周2-4节课，虽然收入不高，但能保持住上讲台的感觉。注意一定要去带班课，仅仅做家教是锻炼不到综合能力的。无论何时，不放弃在自己的专业里精进。暑假期间，我申请了北大的暑期研修班，与来自全国各地高校的同仁们一齐研习讨论，聆听各专家的讲座，这是一个很棒的广交朋友和提升专业能力的机会。面对不同的语文教师的岗位需求，在知识储备上，覆盖范围尽量大一点。比如，我当时不仅关注对外汉语教学的领域，同时也关注传统语文教学的领域，去熟悉普通中小学的语文教材，找一些优质的公开课视频来分析。至于国际学校方面的准备，就是在把中文基础打扎实同时，练好英语。定期浏览高校人才网、人力社会资源保障局之类的招聘单位信息，看看自己求职岗位的具体要求，做到心中有数。· 叁 ·珍惜每一次应聘机会：你永远可以相信自己繁忙的毕业季之后，我得到了如下职业相关的offer：两所民办大专：一个是外省学校的对外汉语教师岗位，一个是本省的语文教师岗；一所省内民办中专学校的语文教师；一所省内国际学校国际部初中语文老师；一所省内公立小学的语文代课老师（获得编制要参加统一考试）；一所公办大专带编制的专职教师，在地级市。应聘过程中，我主要注意了以下几个方面：01.明确目标不动摇在看招聘信息或者参加招聘会的时候，与职业方向无关的企业或单位一律不看。时间和精力是宝贵的，前期的准备工作都尽力了，关键时刻你只管相信自己就好了！在找工作的时候也曾备受打击02.充分利用应届毕业硕士的优势，进行针对性准备很多学校在招聘时硕士只有面试，没有笔试。面试一般是试讲，所以牢牢把握那十分钟试讲很重要。虽然有教学经验，对外汉语的教学经验和国内语文的教学经验还是有区别。在开始面试的时候，也不是特别顺利，甚至连试讲的环节都不甚清楚。其实片段教学有专门的流程和规范，但那个时候认知局限，并没提前有做好准备。03.学习面试，在面试中学一个非师范生又是应届毕业，经验能力都不足的情况下，一个快速上手的秘诀就是模仿。前期找公开课的视频，从表情到说话到内容的构架，均可模仿。在面试过程中，也要抓紧学习的机会。前面一个试讲者在试讲的时候，如果你在场或在附近，就认真观察，或仔细倾听，哪些好的技巧自己在试讲的时候可模仿，哪些不好的表现在试讲的时候要规避。再就是不断复盘，今天为什么没有面试成功，需要注意什么。今天得到了offer，哪里表现得好，下次继续发扬。结语回顾自己的求职经历，相信自己真的很重要。不能因为一两次失败，就觉得自己不行，怀疑自己。也不要轻易改变自己的想法，千万不要随便选一个事情先做着，这样会乱了方向。虽然我最终选择了一份有编制的工作，但是求职之初并没有拘泥于一定要进体制内，相信以后也并不会拘泥在里面。认定的事情，就勇敢去做。先知道自己要什么，明确方向后制定计划，就往前冲！人生海海，不惧重来。祝福大家都能找到自己满意的工作。

最近在某社交平台上，看到了一个985应届硕士毕业生的求助帖。截图来源：小红书“我是北京985高校硕士，有一个去双一流高校入职的机会，去吗？”这两年公办高校招聘人才，门槛基本都是博士起步，如果高校还有“985/211”头衔的话，要求只高不低。那么，如今有一个硕士也能进“双一流”公办的机会，很多人会想：还愣着干啥啊！当然得去啊！机会可遇不可求！可仔细一看，「劳务派遣」四个大字赫然在目，脑海中瞬间联想到了关于这个词相关的、一些不太好的印象……于是瞬间浇灭了即将入职公办的激动心情。那么问题来了。“如果是体制内的事业单位（比如高校），提供的无编制岗位，比如劳务派遣岗，还值得去吗？”· 壹 ·劳务派遣岗、聘任制、人事代理有何不同？考虑入职之前，咱们先了解一下高校为什么会设置「劳务派遣岗」？归根结底，编制太少。可是没编制，也可以采取聘任制和人事代理呀！劳务派遣岗位还有什么其他的不同之处吗？01.聘任制VS劳务派遣由于都没有编制，所以无论是「聘任制」还是「劳务派遣」，按理说都可以被称为“合同工”。但前者是与高校签合同，后者是与劳务派遣公司签合同。「聘任制」的员工与高校之间签署合同，存在事实上的劳动关系和人事管理关系。在《同样是高校「编制」，你真的了解它们的区别吗？小心别被名字骗了！》一文中讲过：聘任制签署的合同相当于和单位签订、和编制系统签订。如果是公办高校，签的是公办学校教师聘用合同，并不是我们以为的传统企业劳动合同、劳务合同。小知识：公办高校作为事业单位，其组织性质并不等同于企业，国家对事业单位的管理有另外的文件支持，所以高校的聘用合同与企业劳动合同有很大的区别。（具体可参考各级地市出台的《事业单位聘用人员管理办法》）。而不和高校签合同，与某一家劳务派遣公司（传统企业）签订合同后，再由这家劳务派遣公司派到高校工作的员工，才叫“劳务派遣制员工”。也就是说，「劳务派遣岗」与高校之间既不存在直接的人事关系，也不存在法律上的劳动关系，不能算高校的正式员工，未来也没有机会转正。比起聘任制的“合同工”，「劳务派遣岗」更像是高校为了满足日常工作的需求，额外招入符合条件的外来员工来为高校提供服务，所以比起“合同工”，“劳务工”的说法会更贴切现状一些。02.人事代理vs劳务派遣同样是外包岗位，同样和事业单位没有直接行政管理关系，“人事代理岗”和“劳务派遣岗”也存在着很大的区别——刚才我们讲过了：「劳务派遣岗」是和劳务派遣公司（传统企业）签合同的，人才的劳动关系和人事管理关系都是在劳务派遣公司。而「人事代理岗」则显得要官方一些。它是基于我国国情产生的较为特殊的用人制度，即把人才档案放在官方人才交流机构（指政府人事部门所属人才交流服务中心），人才与高校之间只存在事实劳动关系，但人事管理关系已经从高校分离到人才服务中心。走人事代理的人才与高校一般只签定有一定期限（一般是1~3年）的聘用合同。尽管都是没编制，名字不同，其劳动关系、人事管理关系所缔结的单位都不一样。小总结：聘任制——劳动关系+人事管理关系都在高校，是“合同工”。劳务派遣岗——二者关系都不在高校，是“劳务工”。人事代理岗——只有劳动关系在高校，是“临时工”。‍· 贰 ·无编岗位的待遇和晋升渠道高校在招聘无编制岗位的人才时，很多都会说“享受与在编员工同等待遇”。此处收集了一些网友提供的高校待遇信息，可供参考。某人事代理岗的知乎匿名网友：工资参照在编，每个月到手4100，年终5000-20000不等，全看学校分配。年度绩效4万多，公积金单边1200+；职务只能到正科，因为副处及以上需要在上级组织部备案；工作相对轻松，管理岗一年有个月左右的寒暑假；如果得到领导赏识，有转编可能性；社保交企业保险，缴纳基数较低；无房补，无编内同等退休奖励；职务仅有校内承认；领导喜好决定自己工作的“生杀大权”……‍某劳务派遣岗的网友：高校的工作环境不错，对外体面，因为不是高校签的合同，所以高校可以随时辞退；《劳动合同法》明确规定了劳务派遣只适用辅助性、临时性、替代性的岗位上，所以晋升通道几乎没有；因为钱是劳务派遣公司付的，所以工资全单位最低，到手收入比人事代理和聘任的“合同工”都少；工作量也是比较多的，可能因为不是“正规军”吧；晋升通道升竞争激烈，一些高校存在恶意举报的情况……‍尽管提供编制的几率很小，也有不少人才愿意一试“人事代理”岗位，要知道博士们都在争编制，很多硕士对高校开始有了“只要能进，我不挑”的心态，毕竟公办高校的平台确实不错，待遇也可以。但是，即便是“双一流”高校的劳务派遣岗，其门槛低，竞争激烈，待遇差等诸多因素常常劝退硕博人才。如果实在没有其他更好的选择，作为短期跳板也能试试。但如果还是硕博应届生，笔者认为，还是尽量利用应届优势，考虑普通公办高校的其他岗位或优先民办高校的教师岗，然后进行合理的长期职业规划更好。

2022年的就业形式，总是时不时地登上各种社交平台的热搜。大部分求职者原本想着在年初有一个新的职场开始，结果受到疫情的影响，降薪、裁员、失业……轮番经历了一遍，每一个人都在水深火热中艰难地前行着。“今年应届毕业生就业大军人数突破1070W，创历史新高”、“博士毕业生就业的岗位竟然是城管？”……让人焦虑的资讯层出不穷。面对如此形式，有的人干脆回到家乡“躺平”发展工作，有的人继续留着一线城市追梦，不断与其他追梦青年一起“卷”入就业难的洪流。如果今天你遭遇了这样的难题，会如何选择呢？今天就来讲讲关于「毕业之后回乡工作」或是「留在一线城市工作」的利弊。去哪个城市工作，关键是看自己对未来的职业规划。不是人家过得好，你也能适应。01.甲之蜜糖，乙“我不要”我身边有一个很牛逼的朋友老蒋，在他研究生毕业时，收到了某南部一线城市的35W的offer，对于一个应届生来说，也算是本行业内相对较好的工作。但是他本人并不打算留在一线城市发展，工作压力大、生活成本高，基本上每周都加班到转钟的前辈经验，让他望而却步。故最后他拒绝了年薪35万的offer，收拾行装要回家乡省会发展。他一直以来都有一颗为人民服务的心，加上珠三角经济发达，对年轻人也有诱惑力。在获悉能够参加广东省选调生考试后，他迅速地报名了选调生考试，由于前期就一直在为有朝一日进体制内做准备，所以即便备考期间他没有全身心地投入到复习当中，在他报考的沿海城市岗位当中，他仍然以初试第三名的成绩，成功地进入了复试。然而选择又降临到他身边，在他和他家人以及身边的好友商量后，他决定拒绝参加选调生的面试环节。当我问他为什么拒绝别人羡慕不来的职业时，他给出的理由竟然是离家太远了，无法较好的照顾与关心家庭，去那里工作以后基本上都是他一个人，父母都在家，他想回家工作，这样既能照顾家庭，也能为人民服务，且工作稳定。最后在毕业之后他又以初试成绩第一名的成绩回到自己家乡某三线城市的事业单位工作，年薪10万左右，编内。后面他跟我们说，他选择回到家乡工作，是一种“躺平”可以稳中求进，且有着不错的生活品质。他给出的回家工作“躺平”的理由如下：（1）工作地点离家近，没有过多的生活成本压力。（2）工作节奏较为一线城市而言较为缓慢，上班出勤时间短，生活质量相对较高。（3）身边朋友圈子、资源相对稳定成熟，生活相对比较安逸。02.选择安逸，努力拼搏？各有所爱当然，不同的人也有不一样的选择，而我朋友涛哥他却有一个大城市梦，和很多深漂青年一样，喜欢大城市的繁华与热闹，向往过着充实的生活。同时他本人也是一个积极乐观的忙碌人，喜欢尝试有挑战性的工作，基本上他每天的安排都是满满的。于是选择留在了一线城市深圳，加入了在深圳追梦的大军当中，研究生毕业后他选择了深圳某医疗器械巨头企业，一年综合收入也近28W，即使现今他的上班通勤时间将近2小时，租房住在郊区，在他心中现今的生活与工作状态也比较充实。虽然每天他的工作时间相对较长，但是他总是跟我们说这样是他的生活节奏，毕竟他工作之余的生活较为单一也能保证基本的业余活动生活。在聊起为啥不选择回家工作时，他给出了以下自己的观点：（1）大城市就业岗位多、薪资水平相对较高、能够积累更多的财富。（2）工作时间相对较长节省了不必要的人际交往成本，同时大城市机会相对较多，也较为公平。（3）相对残酷的竞争环境才能够激发人更多的潜能，激发出对生活和人生的激情，使自己的成长更快，发展更快。03.乾坤未定！走最适合自己的路无论我们如何选择自己的人生规划，无论是回三四线的小城市“躺平”还是在一线城市继续打拼，继续“卷”。决定我们去哪里有以下几大因素：01.保证基本的物质需求它是人最底层也是最基本的需求，如果连基本生活都不能保障，那我们去哪里都没有意义。02.自己个人要有幸福感以及获得感倘若你在一线城市每天忙忙碌碌，让自己每天充实，辛苦一点也能接受，追求精神上的幸福与满足也同样重要；若你在三四线城市对生活失去了信念，变得烦躁，那这回家的“躺平”也会变得没有任何意义。03.都能给自己提供未来的发展空间无论是选择留在一线城市还是回家去小城市，这个地方应该是能给予你充足的成长养分和发展空间，能你有一个较为清晰的奋斗目标。总之，天生我才必有用，人生的道路永远就是如此的精彩，不断充满着未知与机会。无论我们最终选择去哪里，都不要忘记最重要的一个宗旨，那就是我在这个城市能否让自己不在迷茫，让自己每天都有所收获，同时也能过得开心、幸福。

· 壹 ·博士就业现状对于万千学子而言，高考曾经被视为“改变命运”的最重要通道，考上大学意味着拥有较高的起点，体面的工作。如今这样的趋势似乎已经成为过去式，随着高校毕业生数量的增长，找一份心仪的工作变得越来越难，在激烈的竞争之下，被卷起来的求职之路也变得越来越坎坷。因此很多人选择考研考博来提升自己在未来求职道路上的竞争力，在大家的普遍认知中，学历越高越容易就业，特别是博士学位，作为最高学历层次，属于金字塔顶端的人才，是社会争相需求的高层次人才。但随着近几年硕博士的扩招以及在读硕博士人数的增多，随之而来的出现“学历内卷”现象，网上也出现诸多讨论，比如：博士学历不值钱，博士生毕业找工作不如硕士生和本科生等。图片来源：百度图片来源：网易来源：搜狐最新大学生就业力调研报告数据显示，学历的提高对就业率有相应的提升，相对而言博士毕业生就业情况最佳，就业率最高，整体就业率超过了90%以上。来源：大学生就业力调研报告数据分析显示：2015-2020年博士毕业生就业人数285729人，就业率均值94.01%；待业人数18291人，待业率均值5.99%。随着国家对博士的扩招政策推行，博士毕业人数逐年增多，博士毕业后整体就业率逐年下降，待业率逐年上升，就业率从2015/2016年的94.91%逐渐下降到2019/2020学年的91.34%；待业率从2015/2016学年的5.09%逐渐上升到2019/2020学年的8.66%[1]。来源：豆瓣  来源：参考文献1从以上数据可知即使是博士生也不能保证100%的就业率，存在待业情况，但博士毕业生的整体就业率依然高于90%，不过我们依旧可以分析探讨一下为什么博士这些年来就业率逐年下降。· 贰 ·博士毕业就业难原因分析01.就业面窄，就业机会少博士生相对于硕士生和本科生而言研究领域被细化，博士研究专业性更强更深，专业细化则意味着其专业特长发挥的领域十分有限[2]。因此就业市场需求量低，导致就业面窄，就业选择空间较小。比如一些小型企业和机构根本没有能够提供给博士生的岗位，也并没有招聘博士生这样的高端人才的需求。而一些大型企业机构虽然对博士生的需求量相对较高，但对专业度以及专业能力要求高，不少企业希望博士生一到岗就能承担起本专业的一些研发项目。其次大多数博士毕业后都倾向于去高校或者研究所工作，但这种机构人员流动性低缺口少，并且高校招人的数量受国家人事编制的严格限制，同时大量高校实施非升即走制度，导致博士就业竞争激烈，出现僧多粥少，竞争加剧的局面。因此博士毕业进入高校或研究所也变得越来越困难，这也无形中加剧了博士生就业面窄的现状。02.用人单位招聘成本高博士生毕业后的薪资待遇普遍要比硕士生和本科生高，一部分用人单位，特别是企业之所以会拒绝博士生，很大一个原因是用人成本的问题。比如有些岗位其实并不需要较高的专业知识以及专业技术，硕士生以及本科生完全可以胜任，那么用人单位肯定倾向于招聘硕士生以及本科生等学历相对较低的人才，这样用人成本就会降低。03.自身期望过高对于博士而言，寒窗苦读几十载，耗费大量的时间以及经济成本，期间经受了各种磨难和诱惑，就是为了拿到博士学位证书进入社会中能有一份收入高待遇好且体面的工作。因此博士在找工作中普遍存在对工作待遇期望高的心态，渴望找到能够匹配自己付出的工作，要对得起自己博士生的身份，承担得了父母亲人以及同学的期望。其次很多博士生在找工作前期一般都会无形中给自己设定求职范围，比如就业城市、就业方向、薪资待遇等等，大多数博士毕业生毕业后都扎堆去大城市的高校名企，这就造成了这些岗位竞争大的现状，而一些小地方的学校或者小企业即使待遇高，也很难招到想要的人才。很多博士生在找工作投简历初期只按照自己的意向范围投递，这样最后可能会导致找不到自己的目标工作，同时又错过了很多优质工作的简历投递期，造成失业现象，最后悔恨不已。在此奉劝大家找工作时还是要将眼光放长远，求职范围扩大一些，在拿到offer后再去筛选意向工作。小科身边有些师兄师姐找工作就存在这样的境况，无论如何都要在大城市找工作，即使一些小城市可以提供待遇高的工作，他/她们也不愿意回去。并且博士生毕业后也存在对比的现象，相比于硕士生和本科生博士生的圈子更小，毕业后如果周围的同学都找到一份很好的工作，而自己找的工作不如意，很可能在心理上产生自己人生失败等消极心理。04.年龄问题博士生在毕业时难免面临年龄问题，大多数博士毕业后已经30岁左右，据《中国博士质量报告》数据显示2006年博士毕业生年龄"30岁及以上"就占比就高于2/3[3]，到目前为止这个比例更高。特别是女博士，结婚生孩子对事业影响非常大，这也是用人单位非常顾虑和忌讳的，因此女博士在找工作的过程中处境更加的艰难。05.个人能力条件缺乏  没有科研成果对于博士而言科研成果或者项目经验就是用人单位衡量科研能力的主要考虑因素，因为博士作为高层次人才，在工作中需要承担科技创新技术开发或者团队领导型重要级别的工作。因此科研成果的产出以及项目经验是用人单位判断个人能力以及招聘意向的重要参考因素，所以在博士期间还是尽可能多的进行科研成果产出或者对参加一些项目，这样在找工作时会有更大的竞争力。  求职前期准备不足博士毕业季面临的不光是找工作问题，还有毕业论文的撰写、毕业答辩、论文数据补充等等事务，因此很多人海投简历，却用很少的时间去准备面试笔试或者了解用人单位的需要等，这样就会导致面试质量低，造成面试机会的浪费。因此找工作的时候还是要规划好时间分配，面试前需要做好准备，比如练习自身的表达能力，了解招聘职位和用人单位的需求，按需准备，扬长避短。06.就业环境影响随着学历教育普及以及招生规模的逐渐扩张，2020 年博士研究生招生规模已突破十万[4]，近几年大量博士毕业生涌入就业市场，造成人才饱和，就业岗位竞争大的局面。此外，从2018年至今，疫情一直反反复复，被称为是疫情时代，从高校和企业层面来看，国家对于高校和企业的财政补贴受到疫情影响，都有不同程度的减少，并且一些项目受疫情影响也很难推进，因此造成了招聘人员数量下降、待遇降低等，一些企业甚至出现大幅度裁员的现象。而且近几年随着国外疫情的加剧以及国际政治经济局势动荡的背景下，导致大部分海外博士生甚至外国在华留学生都选择在国内就业，这也进一步加剧了国内就业机会减少竞争激烈的状态。· 叁 ·如何应对困境，增加就业几率01.扩展就业面，多元化就业从传统观念来看，博士生毕业的就业渠道是高校和科研院所，很多博士生自身也都有一个根深蒂固的想法，就是毕业以后进高校或者研究所做学术研究。这主要是因为博士期间主要培养的是科研思维，并且专注于某个小方向的深度研究，因此博士生毕业以后拥有的是在某一专业领域具有较高的专业水平和研究能力，这更符合高校和科研院所的招聘需求。2015-2020年中国博士毕业生就业单位性质分布情况[5]博士就业除了高校就是研究所，这其实是一种比较局限的想法，近年来随着我国经济的发展，企业产业结构化调整与升级，一些大型的企业，如国企或者外资企业都有条件从事科学研究来发明新技术、新产品研发等，因此企业对博士毕业生的需求量日益增大。企业对博士生的待遇以及晋升前景要比高校高很多。比如小科课题组的一位导师就提到过工作六七年，自己才好不容易熬到副教授，薪资待遇一般般，且科研压力还不小，而她的同学毕业后进入企业工作，目前已经进入管理层，实现年薪百万。此外，博士培养的是一个人系统研究学习的综合能力，在本专业就业可能更得心应手一些，但在其他专业领域也同样具有快速学习的能力。相比于单调枯燥的科研生活，并不是所有博士生们都喜欢或者适合搞科研，因此在毕业择业上也就不必要违背自己的内心，选择不喜欢的工作领域，可以选择自己真正喜欢或者适合的领域。比如我们在读博期间除了专业知识学习以外，还有仪器测试或者科研绘图文章写作编辑等等。如果在某一方面有长处的话，也可以着重发展，在日后找工作中突出自己的长处，选择自己喜欢的工作类型，比如自己的科研能力差，但对测试仪器非常精通，毕业后也可以选择高校的实验室测试岗位或者仪器公司就职等。02.提升个人竞争力  提升专业能力博士生进行的是某一个专业领域的研究，以后找工作也是聚焦于某一特定的专业，从事该专业领域的深度研究。因此博士生在读博期间最重要的就是拥有较强的专业能力，只要自身专业能力足够强，就具有不可替代性。用人单位在招聘博士生时是期望其能够承担高技术含量的工作，因此在自己的专业领域实力强并且有一定的独特的见解，那么在招聘中就会受到青睐，入职以后也更容易得到重视。  做好职业规划，明确就业方向在漫长的博士生涯中，我们有足够的时间去了解自己的能力和特长，在临近毕业季可以结合自己的就职意向以及就业市场需求情况，尽早确定自己的就业方向（可以咨询往年师兄师姐或者已就业人员情况）。这样可以让自己有充足的时间去准备目标岗位所要求的条件，也能够让自己在求职过程中过滤掉不需要的就业岗位，从而集中自己的精力，充分发挥自己的优势，迅速把握符合自己需要的工作机会，提高求职效率和成功率。  积累工作经验博士期间从事的主要是偏理论型研究，但工作后工作单位更注重成果产出，期望可以为单位创造出实际的价值。特别是企业，一些科研成果不再局限于理论研究，其更注重科研成果转化为产业化，能够投入市场创造出经济价值。因此博士生在校期间也要为自己积累一些相关的工作经验，特别是工科类的学生，可以多参加一些项目，积累工作经验，了解市场需求，关注行业的动态，适当的积攒一些人脉，这样在求职就业的时候，就不会束手无策，横冲乱撞。  尝试自己创业博士期间不光是培养专业能力，还有其他的综合能力都会得到锻炼和提升，比如创造力、抗压能力、沟通能力，表达能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力等等。除此之外，博士生更容易接触到各个领域优秀的人才，这样可以在很大程度上增长见识，开拓知识面。毕业以后如果个人能力和见解都很强，在各方面条件允许的情况下，可以考虑尝试自己创业。这样在自己的专业领域有深刻的了解和见识，并且在校期间也会积累一定的人脉，比如导师、同学等，这对于自己创业都是很有利的条件。比如对于理工科而言，国家目前倡导科研成果转化，号召产科研结合，在这样的大环境下很多高校老师会跟企业合作，将自己的科研成果转化为市场产品，这种情况很利于创业的同学。结语总的来说，虽然目前网上出现了一些博士找工作难的事例，但从整体就业情况看相比于硕士生和本科生而言，博士找工作的质量以及待遇在同领域内是远远高于硕士生和本科生的。但读博是一条漫长而艰辛的路，仅仅靠未来可能会谋得一份好工作的信念很难支撑下来，奉劝各位即将读博和正在读博的小伙伴慎重考虑，合理规划。  参考文献：1. 罗洪川, 向体燕, 高玉建, 等. 我生去向及就业特征分析——基于2015-2020年博士毕业生数据的分析[J]. 学位与研究生教育, 2022.2. 肖京. 我国博士毕业生就业的困境与出路[J]. 中国市场, 2016.3. 中国博士质量分析课题组. 中国博士质量报告[M]. 北京大学出版社, 2010.4.  2019年全国教育事业发展统计公报[EB/OL]. 2020.5. 高耀, 沈文钦. 中国博士毕业生就业状况——基于 2014 届 75 所教育部直属高校的分析[J]. 学位与研究生教育, 2016.

最近，有一位读者朋友来咨询，自己刚刚入职一家中西部211高校的副教授岗位，但打算在6年的合同期满之后跳槽到东部沿海高校，请问具体如何操作，中间有什么需要特别注意的事项。这个问题很重要，也是一些中西部和东北高校教师的普遍困惑，但要给出恰当的回答，则非常不容易。虽然说“好男儿志在四方”，或者“到祖国最需要的地方去”，但在“四方”和“最需要的地方”呆的时间足够长了，许多教师还是想换个工作环境，去到东部沿海和南方省份的高校开始人生的第二春。教育主管部门不喜欢中西部和东北高校的教师跳槽到东部沿海和内地，甚至还专门发布过文件，要求禁止东部沿海高校以高薪来“挖墙脚”。但其实，如果这些地区的教师一辈子都没有机会跳槽离开，那么后续还有谁愿意去中西部和东北奉献青春呢？只要略微统计一下，就可以看到，跳槽教师的整体比例并不高。虽然能跳槽的都是科研比较优秀的人才，但恰恰是人才，才更应该给予其更大的、更乐意的发展空间，而不是一纸文件就将之一辈子捆死在一家高校中。就像这位读者朋友的困惑，当前毕业正值青春，选择去中西部高校工作，后续有机会再跳槽回到东部沿海，但要如何规划自己的职业发展路线，尽量避免各种意外情况呢？对此，本文就来梳理一下从入职、到晋升、再到跳槽的整个流程，并给出一个详细的、操作性强的指南，希望帮助到其他有需要的朋友，而更多具体情况也欢迎随后咨询。· 壹 ·平台与职称：211高校副教授当前，能够直接入职211高校的副教授，在学校层次和起步职称上都占据很大优势，是一个非常理想的选择。自己不太满意的地方可能是，学校的地理位置，但中西部211高校大多集中在省会城市，其生活、交通和教育医疗条件还是比非省会的三四线城市好得多。211高校有着足够高的起点，后续跳槽到其他211高校只算是平级调动，而不是高攀，甚至跳槽到985高校也有很多机会，会比较有利和顺利，不存在学校层级之间的巨大落差。与此同时，直接入职副高，就解决了最初一步的职称焦虑，增加了职业发展的稳定性和可预期性，从心态上也会比较从容地来规划自己的科研节奏和产出，完成合同任务也轻松很多。· 贰 ·七步走战略：入职、晋升和跳槽既然打算6年的合同期满之后跳槽，那么最可行的是，从副高上了正高之后就准备跳槽，可以直接入职新学校的正高岗位。这样的曲线救国不仅会获得不错的入职待遇，还可以避免在新学校中去面临一般会更激烈的晋升竞争。而要实现这样的职业飞跃计划，时间线就应当是从当前与这家中西部211高校签订聘用合同开始，一直到谋划、联系和完成整个跳槽事宜。这其中的步骤至少包括：（1）入职时的聘用合同法律审查，以避免可能陷阱；（2）对照职称晋升标准，尽快晋升正高；（3）多产出高水平科研成果，这是立身和跳槽的根本；（4）积极参加和组织学术活动，在学术共同体中拥有一定的知名度；（5）有机会，可以事先与目标院校的院领导或普通教师有正常接触；（6）合同期将满时，开始接洽目标院校；（7）晋升正高职称且合同期满后，完成辞职和跳槽。其中，最为重要的是（2）和（3），即职称和科研成果是根本。01.入职时的聘用合同法律审查，以避免可能陷阱这一步包括，注意当前与211高校签订聘用合同中的某些条款，特别是合同期限、单方预告辞职权、校内文件是否要求追加服务期等。这里需要单独的合同法律审查，以免合同中暗藏太多陷阱，使得后续在辞职跳槽时遇到法律上的困难。    02.对照职称晋升标准，尽快晋升正高职称是重中之重，后续有了211高校的正高职称，就非常容易平级调动或进入985高校，而选择低一层级的高校则可以获得可观的引进待遇。这就需要，尽快全面了解本校的职称晋升标准，制作各方面的计划，以在最长五年内晋升到正高职称。每家高校的晋升标准不一样，操作手法也不一样，都需要提前了解和提早准备，绝不可以躺平，也不可以懈怠。03.多产出高水平科研成果，这是立身和跳槽的根本在当前高校，万事看成果。晋升职称需要坚实的科研成果，而跳槽就更需要了，其中包括论文、项目、奖项、专利等。在入职之后，要多下功夫，下深功夫，不仅超额完成晋升职称所需要的成果，还要比同年龄段的学者更优秀，这样在跳槽时才有比较优势，也更容易获得较好的引进待遇。这涉及到个人所在专业的具体情况，需要具体规划。而没有成果，则寸步难行，哪也去不了，甚至在本校都可能合同期满被解聘，更别说跳槽到更好的学校和更好的城市了。04.积极参加和组织学术活动，在学术共同体中拥有一定的知名度成为了211高校的副高，在获得科研启动费之后，可以使用这一资源，来参加和组织各种学术活动，包括会议、讲座等，在学术共同体内保持活跃，既表现出不错的学术能力，又表现出不错的组织能力，让别人知道、认可和欣赏自己，最终使自己在目标院校做引进环节的背景调查时获得良好的学界评价。当然，这是个性与能力彼此结合的过程。在五六年的学界交往中，一个人很难掩饰自己的个性，也很难掩饰自己的缺点。这就需要，不断地磨炼心性，学会待人接物，始终礼貌谦和。05.有机会，可以事先与目标院校的院领导或普通教师有正常接触在这些接触中，要关注目标院校的发展状况，了解其工资水平、工资构成、人才梯队、科研条件、发展态势等信息，并给目标院校的领导和教师留下较好的印象。在尽量了解其真实的内部情况之后，可以及时关注目标院校的招聘需求和招聘广告，在实际申请中获得目标院校的邀请或帮助，同时在跳槽之后也不会发现，自己没有了解清楚就盲目跳槽，以致于后悔不迭。06.合同期将满时，开始接洽目标院校在合同期满时，辞职跳槽是最容易的；其次是，合同期未满，但当前学校没有太大阻拦。如果聘用合同期限是6年，则可以在晋升正高职称后就开始各种准备工作，并在合同期满前明确告知不再续签，使得跳槽有着充分的法律依据和人情依据。一般情况下，在合同期的最后一年开始实际接洽目标院校，询问是否有进人需求，自己是否适合。当然，只要是正高职称和科研成果不错，在当前的学术市场上还是有很大的需求。各个院校希望招聘到招来即战、战之能胜的人，不仅可以充实自己的师资队伍，也能够支撑起二级学科的一片天，提升其在学界小领域中的位置。这里要注意，利用私人关系来接洽，要远比盲目投简历重要得多，也更容易获得认可，进退都比较自如。只有在获得口头同意之后，才开始正式的投简历、面试、协商待遇等环节。只要目标院校有明确的进人需求和空缺指标，则通过学院一级的选聘流程是比较容易的，而学校的流程相对不可控，但总体上也问题不大。与此同时，也不必局限于一家目标院校，这样的机会有很多，可以逐一尝试。07.晋升正高职称且合同期满后，完成辞职和跳槽最后的结果就是，在获得正高职称之后完成辞职和跳槽，在新单位也获得正高职称和可观的引进待遇。当然，引进待遇是与新单位的合同任务相匹配的。相对来说，完成这些任务并非过于困难，或者即使不能全部完成，后续也不会解聘，而只是降低部分待遇，转为普通的长聘正高岗位。· 叁 ·跳槽：目标、年龄、政策与可能困难01.跳槽的目标单位无论是东部沿海，还是南方省份，跳槽其实有着多层次的选择。从211高校以正高职称跳槽到这些学校中的某一所并非难事，难的是是哪一家才适合自己。树挪死，人挪活。如果对当前学校的工资水平、科研平台、行政环境或城市地域不满意，那么重新换一家高校会比较好。只有进入新的高校才会体验到二者的不同，甚至是差异巨大的不同。02.跳槽的最佳年龄一般来说，跳槽都是越早越好，但这里要考虑职称，就是最好是拿到正高职称再跳槽，就不用在新学校中再来晋升职称，省去了一大奋斗环节。按照当前学界的一般行情，正高职称跳槽的最佳年龄是，理工科在40岁之前，文科在45岁之前，再不行就各推迟五年，但这需要更加深厚的学术成果作为前提条件。当然，还有65岁临退休之前跳槽的，但这些都是学界大牛，青年教师不可与之同日而语。03.跳槽的宏观政策当前，教育主管部门不允许戴着各种国家级帽子随意跳槽，也不鼓励从中西部跳槽到东部，从东北跳槽到内地。政策虽然如此，但总也挡不住一颗跳槽的心，何况这个政策本来就不一定合理。除了借助学校的平台或区位劣势获得国家级帽子，跳槽确实有点不诚信，对于正常的合同期内跳槽或合同期满跳槽，不应当存在或者设置任何法律的和道德的障碍。这是因为，合同本来就是双方自愿签订的，其中约定了双方的违约责任，单方解除也是教师的法定权利，只要愿意承担违约责任即可，何来不遵守合同约定或不诚信之说。更何况，部分地方高校的行政氛围极其恶劣，不寻思着怎样以事业留人、以待遇留人和以感情留人，只想着通过扣押人事档案这种流氓手段留人，能跑的人不跑光了才怪呢！也就是说，在当前政策和环境下，除了戴帽子跳槽受到一定的限制，合同期内和期满跳槽还是没有实际管控的；即使有些学校避讳如此，也可以完全不去打扰它们的岁月静好。因为此处不要爷，自有要爷处！当然，在当前211高校的生存态势下，如果上了正高就跳槽，之前在副高时也基本上不会拿到什么高层级帽子，所以不需要考虑这一点。04.跳槽的可能困难如果打算合同期满就跳槽，还是要提前考虑可能遭遇到的困难。首先是，除了入职时聘用合同所约定的合同期，不要再签订任何其他合同或被追加新的服务期。其次，即使合同期满跳槽，学校一般还是会阻拦，从提出辞职到办成手续，被拖延半年到一年都有可能，这就需要在心态和工作进度上都要留好时间余量。第三，跳槽和辞职的态度要坚决，手段也要坚决，万般协商不成就直接走仲裁和起诉，否则犹犹豫豫或唯唯诺诺，反而会被学校直接无视。最后，期待这位读者朋友能够有顺利的职业发展，并实现自己的梦想。而对于上述如此具体的操作指南，你也get了吗？本文转载自微信公众号「教师打怪指南」欢迎关注

据教育部统计，2022年全国高校毕业生人数预计有1076万人，比2021年增长167万人，规模和增量均创历史新高。同时，行业形势变化加之疫情影响，也扩大了待业求职的群体。在此背景下，已在国内发展数年的简历修改师再次进入公众视野。有简历修改师自诩有十年人事工作经验，而一位顾客花费300元请其修改简历，发现修订版的简历只是“套了一个新模板”，内容则“几乎没有多大变化”。简历修改师，顾名思义，就是对求职者的简历进行修改、优化，以敲开用人单位的大门，提高求职成功率。对于一些缺乏求职经验的求职者来说，请人修改、优化简历属于正常的市场需求。但是，必须警惕简历修改师变为简历虚构师，对简历进行过度包装。每个求职者都必须明确，一份打动用人单位的简历，不是靠写出来的，而是需要自己有亲身经历、体验；虚构、夸大的简历，不但无助于获得岗位，还可能留下不诚信的污点。撰写、投递简历是求职的第一关。总体看来，有不少求职者的简历制作，确实存在问题，格式不规范，内容泛泛而谈，缺乏个性与针对性。不同用人单位的招聘岗位不同、招聘标准不同，求职者应该分析用人单位的招聘要求，有针对性地制作简历，向用人单位展示自己胜任这一职位的核心竞争能力。一份好的简历，应具备三性：个性、真实性、针对性。个性是指求职者的个性、特长；真实性是指必须客观、真实，不能虚构、编造；针对性是要有的放矢，切中用人单位的需求。其中，个性是基础，但遗憾的是，很多求职者没有个性、特长，于是就难以制作出一份好的简历。简历的真实性对求职也十分重要，因为简历只是求职的第一关，接下来还有笔试、面试等诸多环节。求职者即便依靠“美化”后的简历获得笔试、面试的机会，但是，如果简历不真实，迟早是会露馅的，不但不能获得聘用，还会因弄虚作假，被用人单位列入黑名单。对于简历修改师这一新兴职业，需要理性认识。在求职市场上，总会有少部分求职者会有请人撰写、修改简历的需求，这也是随社会发展必然会出现的需求。要避免简历修改师侵犯消费者合法权益，扰乱人才市场，应对这一新兴职业加以规范，明确职业标准，对从业人员的职业能力进行专业鉴定、评价。求职者选择简历修改师，也要有合理的期待，不能轻信简历修改师的承诺。包括“保过承诺”，这不过是营销的噱头，有的是赚概率钱，不过就退款；有的则是只管入围笔试或面试环节，至于接下来是否会被录用，还是要靠求职者自己。面对严峻的就业形势，求职者要对自己的能力进行客观评估，要有理性的求职规划，不要过度夸大、迷信简历的作用。据报道，除了社会人员，还有高校毕业生找简历修改师优化简历，社会人员由于没有接受过就业指导，找简历修改师可以理解。而高校毕业生找简历修改师优化简历，则暴露出高校就业指导服务工作的不足。就业指导与服务课的老师应指导学生如何撰写简历，并帮助学生修改简历，这也是高校进行个性化就业指导服务的基本工作。如果高校毕业生为如何制作一份好的简历而烦恼，那无非有两个原因，一是他的求学经历乏善可陈，没有什么可向用人单位展示的；二是学校没有开展就业指导与服务工作，或是该工作执行不到位。这是需要学生和学校共同反思的。

网络招聘信息方便快捷、触手可得，但也难免存在陷阱，一不小心就会掉进“坑”里，高校毕业生如何避免踩“坑”？

今年5月，一则“国家开放大学终身教育平台上线，面向社会免费开放”的消息引爆全网，新华社、人民网、CCTV等主流媒体纷纷报道。作为高校教师，我对开放大学这一陌生的大学产生了浓厚的兴趣，一番检索咨询后，竟发现开放大学不仅办学时间长、规模大，而且政策支持力度大、发展前景好，在我看来绝对可称得上是高校求职不可多得的好去处。· 壹 ·什么是开放大学？大家可能对开放大学比较陌生，但提起广播电视大学大家或多或少都有所耳闻，改革开放前后那一批年轻人就是在广播电视大学拿到了大学文凭，“白天工厂上班，晚上听广播看电视学习”是那个年代年轻人的珍贵回忆。据《中国广播电视大学教育统计年鉴》记载，自1979年设立广播电视大学以来，仅山东广播电视大学一家便开展各类非学历教育500多万人次，培养了86.9万本专科毕业生，满足了两代人的大学学历梦。2012年，中央广播电视大学正式更名为国家开放大学，地方广播电视大学陆续更名为地方开放大学，在全国设立了45个省、市级分部和3735个县级学习中心，几乎每个省、市、县都建有开放大学，办学规模可称得上亚洲乃至世界之最。· 贰 ·开放大学VS普通高校开放大学均属于事业单位性质。开放大学总部是教育部直属事业单位，教育部按高等学校管理和指导工作；各分部均有当地省级或市级政府举办，拥有独立的自主办学权和学位授予权，从单位性质上看与普通高校并无不同。与普通高校相比，开放大学主要有以下几个特点：01.办学规模广，招人人数多开放大学体系覆盖全国城乡，办学网点多，长期奉行“宽进严出”的招生政策，入学门槛低，同时以网上学习为主，学习时间灵活，毕业简单易过，在区位和政策的双重优势下，开放大学每年招生量非常可观。02.办学经费充足，财政支持大开放大学招生人数多，学生基数大，学费收入比普通高校高。另一方面，开放大学还服务乡村振兴、老年大学、终身教育等国家战略，承担远程教育、社区教育等职能，均享受国家财政专项经费支持。03.发展前景好，扶持政策多疫情期间，开放大学的技术优势和体系优势得到进一步彰显，国家对开放大学愈发重视。2021年中央和国务院发文提出“依托国家开放大学筹建国家老年大学”，这是近年来中共中央和国务院首次以联合发文的形式针对一所大学公开发文，政策扶持力度可见一斑。· 叁 ·开放大学就职体验如何？我咨询了了解开放大学的同事，也联系了正在开放大学就职的朋友，大家普遍的反馈是薪资待遇和当地普通高校差不多，该有的福利也都有，工作强度不高，科研压力小，不过和普通高校相比发展空间相对小一些，机关的氛围更浓重，下面详细说一说。01.工资待遇前面说过，开放大学属于事业单位，一般由当地省级或市级政府举办，由当地教委直接管理，收入来源包括学费收入、财政拨款和校办企业运营收入，由于生源广、基数大，开放大学的工资待遇一般处于当地教育系统中等偏上水平。除基本工资外，开放大学也和普通高校一样有绩效工资、科研奖励等奖励性收入，寒暑假、外出讲课费、各项津补贴等也和普通高校差不多。02.工作内容与普通高校不同，开放大学以网络授课为主，主要以录播视频的形式给数以万计的学生授课，教师备课时间长、节奏相对较慢、一条不过可以重录。学生主要以在职成人为主，授课内容上侧重于实用性、技能性，授课压力也小了很多。另外，开放大学还有主持教师这一特有岗位，负责组织编制专业教学计划及专业教学实施方案，邀请校外专家录制课程，基本可类比为教师的幕后编导，不直接参与授课。总体而言，与普通高校相比，开放大学教师工作压力不大，相对轻松。03.职称发展就我了解的情况来看，开放大学教师的职称发展相对受限。一方面受机制体制限制，开放大学在性质上更偏重于行政机关，高校的性质和职能并不明显，部分开放大学只具有副高级以下职能的评审权。另一方面由于开放大学教师授课和科研压力小，没有“非升即走”等硬性考核指标，老教师较多，留给年轻人的职称名额不足，一定程度上也限制了教师的学术进步和职称发展。不过，随着开放大学的逐步发展和国家的日益重视，开放大学的教师编制和职称名额也将增加。2020年教育部印发《国家开放大学综合改革方案》，明确提出按高等学校管理和指导国家开放大学的教育教学工作，开放教育的高校属性将进一步强化。同时随着老年大学、乡村振兴学院等职能的增加，开放大学教师编制也将得到扩充。· 肆 ·如何入职开放大学？有的省份开放大学会自行组织招聘考试，有的则参加当地的事业单位统一考试。据一位在某省开放大学工作的朋友介绍，开放大学管理岗位要求硕士学历，教师岗位一般要求博士及以上学历，招聘考试一般分为笔试、面试、试讲、领导面谈四个环节，其中，笔试、面试可参照公务员和一般事业单位考试备考；试讲侧重于考察教师在镜头前的语言表达能力和调动能力，对镜头感有一定要求；领导面谈主要探讨职业规划、在线教育发展之类的问题，整体氛围较为轻松。写在最后开放大学的优势是发展前景好、考核压力小、待遇相对不差，劣势是科研环境不好，发展空间受限。对于追求稳定工作的硕博群体而言，开放大学是不可多得好去处。不过岗位如何因人而异，工作如何见仁见智，希望大家都能找到自己满意的工作，在青春赛道不停奔跑中看遍风景，直至远方！

大家好，高校人才网第六届“诉说 · 硕事博事人生事”有奖征文活动（点击查看详情）已陆续收到不少朋友的投稿，我们将陆续发布一些投稿作品。毕业/求职/职场/创业/升学路上有感而发？那就赶紧投稿吧~投稿邮箱：web@gaoxiaojob.com作者简介图南，食品科学与工程专业硕士研究生，就职于一所民办高校。座右铭：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！毕业啦？是的，终于毕业啦！在说出“毕业”这两个字的时候我长舒一口气，可算熬出头了，而实际上，这却是最简单第一步。作为一个普普通通、冷门专业的一本院校研究生，真的到自己找工作的时候才知道，处境有多么的艰难。在校三年期间，我一直很努力，努力写文章，做实验，勤奋的我，也在老师的帮助下发表了几篇不错的SCI文章。那时候啊，感觉自己前途无量，其实呢，不过是在象牙塔中自娱自乐罢了。· 壹 ·求职“初体验”——毕业即失业研二的下学期，同学催我，找工作了啊，简历得写了呀，我心想，身边的人都没有开始找工作呀，不用急，这有啥，都是研究生了，工作哪有那么不好找。再说，实验还没有收尾，专业性质不一样，所以，我们专业的都没有着急找工作。时间一晃，就到了研三了，参加过一次学校组织的招聘会，带着高傲的眼光去，这家公司看不上，那家公司地方和薪资不满意。当然在招聘会时也给很多的HR发了简历，三天过去了，没有音讯，嗯，肯定是还在看简历；一个礼拜过去了，依旧没有音讯，估计是因为那个不是正式的春招时间吧，所以这些企业都没有真的开始招人，毕竟我们都还没有毕业，再然后这件事就彻底石沉大海，大家忘记了。当时我们也还没有意识到事情的危机，毕竟学校小小的招聘会，又是外地的工作，找不到也无可厚非，也就不了了之。寒假来了，接着投简历，前途无忧、海投网、boss直聘、智联，全都广撒网，发现，要不然被拒绝说不合适，要不然就是干脆没有音讯。这个时候我才开始真的慌了，哦，原来工作这么难找的吗？而我的其他专业的同学一个又一个的offer拿到手软，他还可以有选择，可是，回顾我身边的同学，全是在工作上面犯了大愁，我才意识到原来毕业就失业这是真的。· 贰 ·求职“深渊”——用人单位的隐形要求走到研究生这一步，路已经就真的走窄了，公司才不管你发了几篇SCI，这对于他们而言毫无价值，我以为自己的优秀的简历，肯定能找到一份满意的工作。可是事实上，没有一个人会注意你，他们在乎的：性别、专业、毕业院校，而个人能力这一块远远排在了这些之后，我连简历的关都没有通过，一个面试的机会都没有拥有。· 叁 ·意识初醒——放弃读博机会三年读下来，我感觉自己和大学的区别不大，反而把自己局限在了做科研这一块。但是，三年读下来我却发现自己就不适合搞科研，这也就是我意识到，我不喜欢做实验，我讨厌实验的预想结果和我的想法不一致的时候，我厌烦每一次的重复做那些实验的过程，还有无休止的学习各种实验技能，却得不到理想结果的时候。三年来，我深刻的意识到的一件事，我不适合读博，所以，虽然手上有几篇文章，我也放弃了去读博的机会。有人说，你会后悔的，我知道我不会后悔，每个人的想法、感知是不一样的，如果你能选择读博这条路的，我很佩服你的勇气，我是一个胆小鬼，也吃不下这份苦。但是，我也有试着去尝试了报一个学校，那个学校很好，无论是地理优势还是师资力量，我报名了，我成功了，并且成功进入了面试，面试也通过，可曾想，竟然卡到了学生和老师双选的这一步。我们都以为，只要面试通过了，就该万事大吉了呀，学院肯定会给你分配老师的，我们都天真地以为是这样。而事实是，我面临了一个尴尬的境地，没有老师要我。学院给出了一份名单，让学生自己去给老师打电话，这让我又很难克服心里的障碍，他们都让我就按着名单上面的电话挨着打问一遍，可我没有给全部老师都打电话，而是挑着几个老师打电话咨询了一下。因为，我知道读博的难，所以我清晰的知道一定要选择还在上升期间的老师，也就是年轻老师，那些大佬们，其实不会怎么管我们了，那只会让博士之路走得更艰难。我联系了好几个老师，不是没有名额，就是我的研究方向与他们做的内容不符，我不知道这会不会是一种推辞，只是因为自己的院校和他们的学校差距太大，他们不敢相信，你能有这样的能力做到。最后的结果，也就是我没有找到老师，读博之路也就与我说再见了。现在讲出这件事，我依旧没有觉得后悔，我觉得，其实是有道理的，能力、平台悬殊太大，我可能真的去了，也只会在每天的痛苦中度过吧。· 肆 ·学术之路的一点感悟我的生活一直都很安静，从来没有人会找我咨询建议，因为我是一个冷门专业，又去了一个很一般的一本院校。有时候，在网上看见好多好多的言论评价，我总会去代入一下，但是，我却忘记了一个很重要的点，他或她是以什么的身份什么样的条件在说这件事，当你在代入自己的角色的时候请一定要注意这一点。所以，我现在所说的经历，并不会适合每一个人，但是，我想也能给大家一点点参考。01.学术不是盲从是兴趣当初，我考研的时候，就是跟风，所有人都在考，那我也去吧，反正工作也不好找，结果，没有考上自己的理想院校，当时，纠结了很久，一个一般的院校值不值得读？没有人给我建议，我自己也很犹豫，最后还是告诉自己去吧。三年下来，我其实不后悔，虽然，现在找工作依旧很难，但是，我做了这么一件事，让我意识到，哦，原来我这么不喜欢做实验这件事，我清晰的认识到这一点，所以，在又一次面临选择，读博还是不读博的时候，我会有了自己的判断，我知道，我不合适，我会很痛苦，所以，很清晰的拒绝了这件事。02.过去不后悔，将来不害怕所以，我也感谢这三年，让我认识到这件事。有人会说很亏啊，花三年才意识到自己不喜欢的事情，没有什么亏不亏，人生就是这样，你总是在一个又一个的十字路口，总是尝试一件又一件的事情，面临一个又一个的选择。总得有人要做出尝试，当我做了这件事，我可以把我的经验告诉后面的人，去一个一般院校的冷门专业读研与大学之后直接工作，如果不是热情做科研，那我劝你三思读研这件事。我的经历也让我知道，三年的读研生涯，并没有让我比那些优秀院校毕业的本科生有优势，甚至是一般院校的本科生。幸运的是，在这三年里努力学习奋斗，使我有了一个良好的基础，在找工作的时候，还是给了我极大的优势，最后我去了一个民办本科当老师。实际上，我并不知道这究竟是好还是坏，我没有去过这样的高校，我不知道这样的学校给我未来的发展会带来什么样的经历，我去了之后又会经历什么样的故事，这样的一个老师身份，会给我带来快乐还是痛苦，这样的追求真的会让我的前途光明还是我会意识到其实这是一个坑，然后又换工作。我很恐惧，对即将面临的事情感到恐慌，我不知道现在的选择是不是最好的，我真的害怕，那种害怕席卷我的每一个细胞，同时我也感到焦虑。就算是这个样子，我也一直鼓励自己，不要怕，还没有发生的事情就不要去担心，就做好眼前的事情就好，该做什么做什么，相信自己的能力，在哪里都能发光的。毕业只是起点，我终于要步入社会这个大地方，不过，幸运的是，我还在学校这个氛围里，相信未来会是精彩灿烂的。如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。我的经历、我的故事很普通，普通到在人堆里面都看不见了，可我相信这才是大多数人最平凡真实的生活，离奇的事情是小概率事件，而对于我们大多数人而言，这才是毕业，而毕业也意味着你踏上了万里征程第一步。

受研究生扩招、行业不景气、失业风险增加等因素影响，越来越多博士涌向高校求职。然而，由于信息封闭，不少博士进到高校之后才意识到自己踩了坑，待遇根本不像当初说的那样，更惨的是，这时候想要走都走不了。· 壹 ·博士进高校会遇到哪些「坑」？前段时间，西安一高校教师因待遇问题向高校提出辞职，反被高校索赔47万余元。据教师本人讲述，他在高校工作4年，先后为高校发表EI检索论文6篇，公布发明专利3项，出版学术专著1部。反观高校却没有履行其当初承诺，入职4年，安家费、科研经费都只支付了部分。不仅如此，就连学校明文规定的EI索引论文奖励、发明专利奖励以及学术专著等奖励也没有发放给他。心灰意冷之下，该教师决定不再续约。没想到人事处却要求他赔付47.6万元，其中包括违约金12万元，科研启动经费12万元，安家费14万元，访学费用9.6万元。而这样的事情并非个例。2021年，一海归博士因高校待遇与承诺不符而提出辞职，被高校索赔138万；2020年，山西某高校博士因待遇不公而离职，被学校要求返还51万元；……总结这些案例，博士进高校会踩的「坑」主要集中在：01.编制× 非升即走√某些高校招聘公告中既写“纳入编制管理”，又写“考核不合格者，解除聘用合同”，令博士十分困惑：有了编制还要非升即走吗？这是因为这些高校编制到岗不到人，即使高校说“有编制”，也不代表编制会给到你。02.百万安家费× 到手剩一半√对于毕业就将近30岁的博士来说，住房是刚需，因此安家费有着极大的吸引力，但是安家费能否如博士期望发放是个问题——是一次性发放还是分批发放？分批发放又要分多久发完？再加上安家费还要缴纳个人所得税，实际到手通常要打个折。钟南山院士曾指出，他引荐一个人才，安家费是150万，扣除个税达到50万，这样一来，实际到手不到七成。03.科研启动经费× 自己补贴√以开篇西安某高校教师为例，由于科研经费没有即时拨付，该教师甚至还需要自行垫付，可谓是为爱发电。除此以外，还有政策上的朝令夕改，当初承诺是一回事，但随着时间推移，高校政策也会变化，教师未必能享受到当初的待遇。教师：受不了了，我走还不行吗？高校：可以，先把违约金交了。没有百万年薪，但有百万违约金啊~· 贰 ·如何辨别高校岗位待遇？难道只有进了高校才能知道实际情况怎么样，博士求职者就没有其他办法了吗？其实，会出现这样的情况，主要是因为用人单位往往处于优势地位，拥有绝对话语权，可以单方面选择人才。高校更是如此。这种不平等的关系更导致了高校招聘信息的不透明。许多人才在事前并不知道自己要面对的是什么，往往是看到合同才知道。而到了签合同的时候已经骑虎难下，即使不满，也很难再讨价还价。更重要的是，高校求职者众多，岗位“僧多粥少”，加剧了求职者紧张和焦虑——你犹豫了，可能马上就会有其他候选人顶上。这种环境下，获得一份教职就不错了，还轮得到你选吗？如何辨别高校岗位待遇，这里有一些建议可供参考：01.了解高校背景如果能通过高校内部人员了解是最好的。重点关注高校的办公条件、教研水平和学术氛围等。正所谓“巧妇难为无米之炊”，这些硬件条件可以帮助你判断，入职之后，高校给予你的支持有多大。02.关于是否有编首先看招聘公告是否有明确“编制”人员。还有一个简单的判别方法，就是看岗位招聘人数。因为现在编制紧俏，如果一个岗位招聘人数超过5人，通常是为了进行优胜劣汰，那么能拿到编制的几率就很难保证了。例如2018年，因[3+3]聘用制而引起争议的某高校，引进了100多名青年教师，网传第一个考核期仅有4人通过评审，进入正式编制，淘汰率高达97%。图源：知乎如果还是不清楚的，可以到人社厅查看。- 省属高校就去省级人事厅网站查询；- 市属高校就去市级人事局网站查询；- 部属高校就去教育部、工业和信息化部网站查询。一般来说，有编制的招聘都会同步发在省（市）的人力资源与社会保障厅（局）网站上。如果人社厅里没有该高校的招聘，很可能就是没有编制。当然，最直接的办法，就是打电话到高校人事处询问~03.留心合同条款不要轻信高校的口头承诺。在签合同前，要特别留心安家费如何发放、绩效奖励与条件、聘期时间、离职（违约）条件等信息。许多高校教师被索赔事件，都是因为高校利用优势地位，滥用合同权利，将违约责任定得过高。关于高校合同陷阱，具体可以看这篇《青椒避坑指南，小心合同里的那些“文字游戏”！》最后，祝各位博士都能找到称心如意的工作！▍往期内容>>《寒门贵子被嘲“小镇做题家”，是这个时代的悲哀丨高才情报局第34期》>>《非升即走危机：高校教师抄袭论文系“无奈之举”，你怎么看？丨高才情报局第33期》>>《670名硕博人才被坑，虚假的人才引进有多恶心？丨高才情报局第32期》

我有一个在民办高校当讲师的朋友，A君。她说最近工作十分焦虑，听她吐槽那些让她烦恼的琐事，连带着本“乐子人”的心情也跟着起起落落起落落落……△朋友的“吐槽”（经允许发出）于是我干脆劝她：“反正你也在这儿待五年了，要不跳去公办吧？可能换个环境就好了。”A君摇了摇头告诉我：“你以为我没试过吗？我原本以为在这所民办高校熬个三五年拿个高级职称就可以去公办了，结果还是我天真了。”01.我这个朋友刚硕士毕业时，和大多数同门一样，工作单位目标锁定了公办本科高校。本来A君的首选高校，是省里来说一所比较有名气的综合性公办本科。可是招聘岗位一出来，不仅岗位数量不多，而且只招博士，面对这样硬性的学历门槛，即便是重点高校毕业的她也只好放弃，开始另寻他路。南方高校硕士毕业的她，开始了“广撒网”的投简历方式——南方高校和北方高校都投，公办和民办都“抓”……在不断经历高校的层层面试后，好不容易过了几个高校的眼，却发现不同高校之间，尤其是北方高校给的待遇和南方比起来，实在没有吸引人的地方。待遇是问题，但却不是唯一的问题。于是在纠结到底选北方还是南方、公办还是民办时，她列了一下自己的要求和条件：1.家庭经济条件有限，自己很难在南方一线城市买房定居和发展；2.南方这么多年对她来说只是读书的地方，别说三五好友了，就是一两同门，也是毕业后就各奔东西，也没有挨得近的，性格上来说以后大概率觉得寂寞，对外地没有归属感；3.面试过的高校基本不提供编制，自身科研实力较弱，如果选择公办，恐难以应对“非升即走”压力……4.当时手握几个公办高职offer，考虑到社会环境，本科院校应该比高职更有发展前景，且民办本科的就业职位选择更多。5.公办招硕士多是其他教辅岗位，她还是想做授人予渔的一线教师。综合考虑后，她下定决心：“去北方某民办二本当一线讲师，等几年有了高级职称，再读个博就跳去更加稳定的公办。”可是民办跳公办，只要高级职称就可以吗？02.如何从民办跳到公办？一般人第一个想到的就是“升职称”。对于大学老师来说，职称直接和收入挂钩，一般来说民办评职称要比公办容易，但并不全是。  不同高校的职称评定机构是不一样的比方说：有的是省教育厅评，有的是省市人才评，有的是联合机构评……可能联合机构简单点儿，也要看定的评职要求；  竞争性不同公办院校中，专职教师是评职称的主力军，竞争激烈，要求严格，而且名额有限；而民办院校的教师大多是签合同，从工作时间上来说，没有公办院校的教师稳定，很多民办老师没有等到评职称的时候就已经离职了，这就导致了民办高校符合评职称条件的老师数量减少，相比公办庞大的教师队伍来说，竞争性也相对小一些。  评职要求有高低职称评价，一般会看个人的科研水平和获奖次数，一次申请项目的数量等。一般而言，在民办高校，科研压力没有那么大，不需要天天去搞科研，只要好好教学，将自己的本职工作做好就可以了。而且有的地方高校评讲师，允许研究生正式入职后一年定职。所以比起公办严格要求的科研成果数量，在民办高校评职称相对而言比较容易。除了“升职称”，从民办跳公办，其实更看个人能力。对普通老师来说，民办去公办，也只能看公办招人的条件是否符合，和是不是当过老师几乎没什么关系，除非真的有特别厉害的科研成果，一般也是需要在招聘期间正常考进去。民办教学岗考公办的辅导员岗这种比较常见，许多老师进民办高校的时候还是硕士，在民办就职期间读了博士，有的甚至拿到了党员，于是公办院校有编制名额的辅导员，对于想求稳定的民办老师来说是一个不错的选择。据A君说，她们学校高职称的民办老师去公办后，也并不吃香。△民办高校老师A君的分享（经允许发出）“公办还是看资历和圈子的，公办评教授很难，有可能一辈子也评不上；学术圈也都有自己的圈子，越往上面，基本都沾亲带故。如果是助教讲师想跳公办的话，更没优势，只能跟大家一起考；而且我亲身经历，公办不缺副教授……除非是你的能力人家急需。”“民办本科跳公办高职会有优势，北方高职称跳南方高校的比较多，同级别的学校，南方待遇感觉更好。”公办院校是否承认跳槽者在民办院校获得的职称，和高校教师资格证？由于现在民办评职一般来说比公办容易，职称认可度会有差别，除非是有特殊成绩的，如果想平级跳基本没可能。与中小学的不一样，高校教师资格证是要入职之后才能考的，职称的认可度要看具体学校，而高校教师资格证这个到哪都是承认的。民办高校的老师如果未来想跳去公办，是不是最好读博呢？A君：“就我们单位来说，入职民办高校当讲师的硕士，不算多，也不少；在这个人数基础上，是否读博似乎更看具体专业要求，比如外语类的会比较多考博的。而且现在读博太难熬了，近几年好多博士毕不了业……延毕率这么高，高校任务又重，不是谁都适合读博士的。”如果已经做好了先去民办高校积累实力，过几年再跳槽到公办高校的打算，读博、高级职称、博导推荐、编制考试……就需要“青椒”们做好准备，尽早规划。另外，不管是民办高校还是公办高校，最重要的还是兢兢业业做好教学工作。“千里之路，不可直以绳”，不同学校各有不同，有优点也有缺点，高校数量众多，自然也有很好的民办高校适合自身长期发展的，盲目追求“公办”名头不可取，对待工作更多是切合自身条件作出选择，硕博人才们万不可用一个单薄的标准来衡量，也许会得不偿失。

大家好，高校人才网第六届“诉说 · 硕事博事人生事”有奖征文活动（点击查看详情）已陆续收到不少朋友的投稿，我们将陆续发布一些投稿作品。毕业/求职/职场/创业/升学路上有感而发？那就赶紧投稿吧~投稿邮箱：web@gaoxiaojob.com作者简介TJ，男，建筑与土木工程专业硕士研究生，就职于北京一家世界500 强央企，工程师。座右铭：仰望天空与脚踏实地！时光荏苒，岁月如梭，攻读硕士研究生的三年时间转瞬即逝。回首过往，三年前我踏入大学校门的情景仿佛还在眼前，这一路走过来，有入学时的踌躇满志，有遇到学习科研困难时和找工作被拒时的失望落寞，更多的是解决困难后的满足与喜悦。在这短暂且快速的三年求学时间里，我完成了既定的学习课程与科研工作，并进一步提升了自己的价值观，我主要将从毕业求职和升学，这两个方面进行简介。· 壹 ·关于毕业求职目前，考研现在是个大趋势了，报名人数每年都在上涨，可见读研的火热程度，今年的考研人数昨天微博已经上了热搜，462万（网传未证实），我19年考研才250多万，4年后22考研报名人数已经翻了一倍，有点不可思议。那么，现在的硕士研究生确实对于找工作是有很大帮助的。笔者我本人是北京某高校的建筑与土木工程专业的硕士毕业生，我在找工作时候面对过许多选择，详细罗列如下：（1）年轻人尽量选择大城市发展，如果实在扛不住，那也要在大城市工作几年后，在回老家发展，最起码青春年少的我们见过大城市世面了，在大城市闯荡过。（2）在选择怎么知道这些求职信息的时候，作为学生的我们应该多问问那些学习好的同学，学长学姐，导师及多关注网上招聘网和求职公众号等。（3）在选择你毕业想去的公司时：首先，我们应该看这个公司的发展和平台是不是足够大，足够高和足够好；其次，看薪水（话说：你的薪水是你工作价值的体现）；最后，还应该看这个公司同事及工作环境，毕竟环境能潜移默化的影响一个人，对一个人的发展影响作用很大。那么，我在研究生找工作时经历了什么呢？首先，作为学生的我们应该给自己一个定位本硕什么级别的学校，是本硕985、211还是双非，我们没法改变学校级别了，可以在研究生期间提高一些软性条件，比如得国家奖学金、过6级等。其次，对自己行业或想从事行业进行梳理比如，我所在的建筑土木行业进行梳理包括如下：(1) 施工单位 (2) 监理单位 (3) 设计研究院 (4) 地产开 放商 (5) 检测机构 (6) 工程咨询单位 (7) 公务员 (8) 事业编单位 (学校老师、 医院基建处、某某研究所等 ) (9) 军队文职 (10) 基建管理类单位 (国企、互联 网、车企、机场、港口等 ) (11) IT+建筑土木行业类公司 (广联达、pkpm、jyk等 ) (12) 咨询公司 (13) 出版社和编辑部 (14) 高校或研究所的科研助理 (15) 物业公司。最后，给自己立个求职标杆，做个详细的职业规划。关于找工作的经历，建议在研一开始就应该明确自己是要读博、还是要找工作和考公务员和事业单位。在研三要做个好简历，简历做的要简洁，重点内容匹配且突出，我求职时，当时投了大概100份简历，往自己感兴趣的公司多投简历，面试穿着得体正式即可。· 贰 ·关于毕业升学我们班这届大概4个同学读博了，是北京的某高校，有些同学小换了下专业，我研三也打算读博来着，之前联系了某科院，某华大学，还有个985和211大学，最后没选择读博最主要的经济压力，读博一般4-5年工资真的太少了，且读博毕业年纪也30岁了，眼看别人娶妻生子……我也不想进高校考公务员，读博主要还是看个人家庭经济条件吧。如果，家庭条件不错或者个人真的想明白了不着急在这4-5年挣钱的问题，我还是建议应该读博的，毕竟学历越高代表学习能力及眼界可能越高。以下，是我对读博的一些综合性个人总结：01.读博原因对于硕士研究生想读博的话，主要有如下几个原因：- 对于科研工作比较感兴趣。- 想去高校任职（专业教师或者行政岗老师）。- 想去研究机构工作。- 暂时不想工作，没找到合适的工作。- 对于未来比较迷茫，不知道未来要做什么，不想工作。- 喜欢人际关系简单的环境工作。02.读博的优点- 未来有机会去高校工作，工作内容受人尊敬，社会地位较高。- 对于喜欢科研的人，未来可以做自己想研究的方向工作。- 平台大、交际圈资源更广。- 个人层次能够提升。03.读博的缺点- 科研压力大，有延毕风险（博士延毕率接近40%）。- 年龄压力大，可能要读5年左右，因为最好有一年出国做交换生，毕业后待30岁左右，可能跟同龄人有一定的反差，能否接受。- 生活压力大，经济收入较少且可能无法补贴家庭。 -就业面变窄，博士毕业生就业往往是太低的工作起点不想去，那么一般公司企业可能不招博士，就业面往往变窄了。04.建议- 考虑清楚是否对于科研真的感兴趣，尤其对于科研一般感兴趣的人，如果读博可能会比较痛苦，可以在读硕士期间好好考虑。- 读博的几年中，不是正常工作上班，能否接受经济相关压力需要和家人沟通商量。- 读博的竞争激烈程度越来越大，需要提前联系好老师，做好后手准备（如果无法顺利读博怎么办）。- 读博期间对于未来早做规划，不要等到临近毕业再来考虑。

和刚走出大学校园的你们不同，我是一个42岁的机械设计工程师，现转行做了一名高校教师。想和年轻的你们说说我的职业之路。我出生在一个教师世家，家里算起来一共有14名教师，我就是在这样的环境中长大的，可能很多人都会觉得成长在教师世家是很幸运的，但是从前的我却不那么认为。我从小就发誓，等我长大了一定不当老师。在高考填写志愿时，我自己偷偷改了志愿，学习了女孩子很少涉猎的机械专业，父母知道后有些生气，但是还算开明，尊重我的选择，告诉我你别后悔就行，我当然不会后悔，我高兴还来不及呢。毕业后，我顺利进入了徐工集团，从实习工一步步做起，最终成了一名我梦寐以求的机械设计工程师，每天和电脑、机械打交道。我的工作日常就是调研分析、计算测绘、绘图改图、机械调试、售后指导。忙碌而有成就感，曾几何时，我认为这就是我想要的人生。熟识的环境，熟悉的人，熟稔的工作。但在我的人生跨过四张时，我开始怀疑自己的选择，并认真思考我的人生，我真正喜欢什么？我到底适合做什么？我能做什么？我该怎么做？通过一段时间的自我观察、自我剖析，我发现自己是一个乐群性的人，喜欢与人打交道，喜欢站在讲台上，同时我有丰富的企业一线工作经历，知道企业需要什么样的人才，知道企业的用人标准。明确了方向，我便开始重新规划我自己的人生，我要重新开启属于我自己的人生新篇章。这时刚好看到《国家职业教育改革实施方案》出台，方案明确提出，多措并举打造“双师型”教师队伍。对我来说不正是个很好的契机么？于是我开始着手准备，我要做的就是投简历、做试讲资料。在我面试到第三所高职院校时，我幸运的被录取了。这里我要再次感谢我们国家出台的好政策，职业院校教师除了具备教学能力，还要具备实践工作能力，这无形中帮助了我。当然，我也很感谢学校选择了我，给予了我机会。我就职的院校——湖南三一工业职业技术学院现如今我已经在这所学校工作一年了，期间，我考取了普通话证，并取得了二甲的成绩。接着，考取教师资格证，这个过程比较艰难，除了要完成日常20节的周课时，还要学习高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规概论、高校教师职业道德修养等五门课程。跨行的学习，专业的词汇，需要付出更多的努力。但是我相信只要我肯努力，一定能行，于是我又开始了没日没夜的学习，很幸运。我顺利通过了教师资格证的考试，拿到普通话、教师资格证书的一刹那，我竟然激动的留下了泪水，这是喜悦的泪水、这是激动的泪水、这是收获的泪水……接下来，依靠自己的研发专长，成功申报了省教育厅的科学研究项目。现在的我，每天都很充实，每天非常快乐，有使不完的劲儿。非常喜欢现在工作状态、喜欢可爱的学生、喜欢一直努力的自己。有人说，作为四十多岁的高级工程师，工作稳定，收入高，真不知道你在瞎折腾什么？但是我想说：遵从内心，活得真实，人生才有意义。人生追求永无止境，摩西奶奶76岁开始学习画画，80岁时在纽约举办个人画展，最终一举成名，我也许一生都不会成名，但是尊重自己的内心，做一份自己喜欢的工作，对我而言，不就是成功的么？亲爱的朋友们，梦想无关年龄，努力去追求自己的梦想吧！人生永远在路上！- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

我是一名上海地区国家一级博物馆的基层文物工作者，确切的说是一名文物总账管理员，工作内容涉及文物保护与管理、文物库房管理、文物境内借展等工作，入职已经5年，经常坚守在文物保护管理工作的第一线。对于我们而言，文物的安全比什么都重要，一旦文物有任何损坏，那么对于先前的任何努力都是一票否决的，因此靠谱这一品质是每个文物工作者所必须拥有的。那么在文物工作中如何做到靠谱？01.靠谱在于熟练掌握有关文物安全的知识技能正所谓职业技能乃立身之本，文物安全的知识技能包括理论知识和实践技能。理论知识就是各类文物法律法规以及文博单位的规章和制度，文物法律法规比较典型的就是《中华人民共和国文物保护法》，当然这是针对所有公民的，只是作为一名文博人需要更进一步的了解和遵守；文博单位的规章和制度规定了文物工作者的日常操作规范和准则，包括文物档案工作，文物库房管理工作，文物的提用等等等等。而实践技能就是熟练搬运、观看、包装文物时的操作手法和注意事项。举个例子譬如提取书画、青铜彩陶等文物时是必须戴手套的，并且需要双手捧持或者一手扶持一手拖底；观看书画文物时不得将笔对准书画，佩戴口罩防止口水沾染书画等。另外不同类别的文物其操作技能和注意事项是不同的，但其目的都是一样的，都是为了文物的绝对安全。02.靠谱在于文物安全原则贯彻本职工作一些互联网企业的工作人员习惯称自己的公司为“厂”，比如腾讯叫鹅厂、阿里巴巴叫猫厂、京东叫狗厂。而我们文博人员习惯称自己为“古墓派”，可见我们的工作不仅经常和拥有千百岁年龄的文物打交道，而且也显得更加神秘，公众也不怎么了解我们，我们也很少出现在媒体的视野中。然而我们需要更加用心的对待我们的工作，不论是文物的借展、布展、撤展、运输的过程中，都要时刻要把安全原则贯穿在工作中，需要时刻预判文物在移动过程中可能遇到的安全隐患，通过与相关工作人员沟通并且做出措施来预防这些安全隐患。比如文物的运输，需要时刻跟随并且监督运输公司的工作人员，一旦有不符合操作规范的地方需要立马指出并且改正；又比如同事、领导乃至学术专家在接触文物时有不妥不规范之处，也要勇于指正，不能因为他是领导他是专家我就退缩、听之任之，这是不对的，在靠谱的文物工作者眼里，文物的绝对安全才是首要的。03.靠谱在于善于总结工作中的经验和不足人非圣贤，孰能无过？文物工作者也是普通人，也有犯错的时候，这也是不可避免的。有人就经常问我们万一我们在工作中不慎损坏了文物怎么办？关于这方面我不能多说，我只想说的是从部门到整个博物馆再到上级文物行政单位最后到国家文物局，它是有一套上报和处理机制的，最后根据具体情况会有文物修复程序介入。在日常工作中，我们只能尽量的避免重大错误和事故，平常那些小错误无论是自己发现还是别人指出来的都必须铭记心中并且怀有感恩之心，最好是拿个本子记下来定期回顾，因为小错误如果不加以重视，总有一天会酿成大的灾祸。而一些工作中发现总结的经验也需要多与其他同事一起分享，最典型的就是文物的包装，文物的包装不仅是一项技术活同时也需要丰富的工作经验，例如用哪些包装材料，文物囊匣的选择，囊匣里减震避震材料的选择和填充方式，都是非常难得的工作经验。04.靠谱在于敬业、热爱自己的工作，甘于做冷板凳文博人也是人，是人就有七情六欲、喜怒哀乐，而文物工作最忌讳的就是将生活中的情绪带到工作中去，从而可能犯下不可挽回的错误。因此工作前控制好自己的情绪是一种非常靠谱的能力，明代哲学家王阳明也称其为：”非天下之大勇者不能也。”文博人的薪资不高，但文博人的人均素质和学历都很高，其中不乏名校毕业的硕士和博士，且大多近年入职的都是年轻人居多。而即使是那几家全国顶级博物馆，文博人的薪资也是算不上丰厚，这个社会诱惑很多也非常的浮躁，但是国家政府管理下的文博界却是少有的一股清流，多的是耐得住寂寞，坐得了冷板凳，热爱自己的工作，为国家文博事业奉献自己青春的文博人。法国文学家说过这样一句话：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认识生活的真相后依然爱它。”这就是很多文博人的真实写照。前两年有部《我在故宫修文物》的纪录片非常火，在网络和社会上引起了极大的反响，许多公众被故宫文博人的专业和敬业的精神所感动。虽然我不是故宫人，但我为故宫的朋友同仁和自己感到自豪，这是为数不多的文博人的高光时刻，因为我们不仅是默默无闻、勤勤恳恳的为祖国的文化事业做贡献，同时也是保护传承了先祖几千年的文化遗产。真诚地希望多几部此类的纪录片出现在大众的视野中，让更多的人了解现在这些年轻富有个性化、憧憬诗与远方却又稳重靠谱的文博人。- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

恍惚间，毕业三年；辗转间，入行三年。三年时间，说长不长，说短不短，但也经历了一些事、见过了一些人、明白了一些道理、积累了一些经验、获得了些许成长，也算完成了从学生到职业人的转变，实现了从“菜鸟”到“老油条”的蜕变。回望三年，在“阴差阳错”下，误打误撞、懵懵懂懂，开启了职场之旅；在“冥冥天意”中，不断摸索、持续学习，悟出了职场道理。01.“误入此行”三年前，结束二十多年的求学生涯，在百万大军的裹挟下，一头扎进了求职浪潮，漫无目的地漂游。最终在六月，“阴差阳错”地漂进了一家北京市属房地产国企。为什么说“阴差阳错”？因为至今连我自己都难以相信，一个历史学硕士怎么会进入企业工作，而且还是房地产企业。这和自己的专业相距何止“十万八千里”。难道是上帝和我开了个玩笑？这个玩笑有点大。所幸的是，工作岗位是文秘，总算能和专业扯上那么一点点关系了。这算是上帝在关门的同时为我打开了一扇窗吧。既来之，则安之。既然命运如此安排，那就“躬身入局”，一探究竟。毕竟现在大家谈论最多的就是房子，上至政府，下至百姓，无一不关注着房地产行业。作为实体经济重要支撑的房地产业，自2008年奥运会以来，发展劲头十足，各地房价也展现出了惊人的增速。何不借此机会，探寻个中缘由。这样一想，似乎又有点“冥冥之中”的意味了。我想很多毕业生和我一样，在毕业求职的时候并没有十分明确的职业规划，但这又有什么关系呢？如果人生是一场修行，那职业规划就是一生的事情，孔圣人尚且“四十不惑”，更何况我们普通人？其实，人生本就是一场探索之旅，哪有那许多人从一开始就知道自己要走的路。不然，也不会有阿波罗神庙门楣上的“人啊，认识你自己吧”的箴言。我相信冥冥之中总有一种力量在引导我们找寻自己要走的路，那种力量大概源自于内心的一种声音吧。坚持听从内心的声音，总有一天会找到自己要走的路，在这个过程中，我们要做的就是过好每个当下。02.“学院派风格”感慨一番后，回到正题。就这样，带着一种复杂的心情，我正式步入了职场。那时候，意气风发、干劲十足，带着一股书生意气，做什么都一板一眼，干什么都穷根究底，完全一种“学院派风格”，自以为是一股“清流”。然而，没过多久，各种非议、领导“谈话”就接踵而至。这一下对“理想很丰满，现实很骨感”也有了更深的体会与认识。这大概是我的职场人际关系第一课。我想领导更希望看到的是员工如何更高效、高质地完成工作，并且在这个过程中团结大多数人，而不希望引来众人非议、影响和谐。再说工作氛围吧。国企的氛围确实不错，同事之间非常客气，工作之余，同事们会聊聊哪里的房子不错、孩子去哪儿上学、暑期去哪里旅游、脖子疼去哪里看病等等，总之聊天内容和生活息息相关。这种聊天看似闲聊，其实既缓解了工作压力，又拉近了人与人之间的距离。距离近了，工作就更好开展。很多时候，推进工作除了靠正式的职位关系，更多的是靠你我之间的关系。你我之间的关系如何，除了每日寒暄与闲聊外，主要是工作上的相互“麻烦”。譬如说，我正在处理一件很着急的工作，需要你提供一些帮助，这时候就得“麻烦”你，在这种“麻烦”的过程中，你我之间的关系可能密切、可能疏远，这取决于双方之间的态度。如果关系密切了，下次你需要“麻烦”我的时候，我会乐意效劳；如果关系疏远了，下次可能就会真麻烦了。当然，这些都是大约半年后才明白的。现在回想，其实“学院派风格”也没有错，但更需要懂得人情世故一些，更需要“通情达理”一些，毕竟我们终究处在人情社会中，人际关系是个永恒的课题。既然走不出人情社会，那就学着妥当处理。说到这里，就不得不佩服古人的智慧，一枚铜钱，外圆内方，正是极好的处世之道。外圆内方，既保留了内心，又赢得了外界。说得容易，做起来却很难，但“不行不至”。唯有坚持走下去，方能“柳暗花明又一村”。03.“高筑墙，广积粮，缓称王”工作一段时间后，在和同事、同学、朋友之间的对比中，渐渐会对单位产生一些不满情绪，比如加班太多、工资不涨、职位不升等。但这些不满，可能仅限于不满，而不会引起你的气愤或者愤怒。真正让你气愤或者无奈的是什么？是哪一瞬间？我想可能是当你看到不如你的人（你自认为不如你的人）比你晋升得快、比你工资高的时候，可能是单位没有给你应当得到的荣誉或职位的时候。但是，不满也是徒劳，气愤也于事无补，我们能做的就是改变或者接受，二者之间，更好的选择或许是改变。莫言说：“当你的才华还撑不起你的野心的时候，你就应该静下心来学习；当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来，历练”。怎么改变呢？我认为“高筑墙，广积粮，缓称王”最合适不过。“高筑墙，广积粮，缓称王”出自《明史·朱升传》，是元末明初学者朱升向朱元璋提出的应时之策。这句话对职场也同样适用。“高筑墙”就要保持永续学习的状态，下功夫不断提升自身能力。例如，考取含金量高的CPA证书、学习编程语言、掌握一门外语等。“广积粮”就要“君子爱财，取之有道”，想方设法增加收入，尽早赚得“人生第一桶金”，实现“资本原始积累”。例如，学习股票投资、发展第二职业等。“缓称王”就要忍一时之不快，韬光养晦、蛰伏待机，适时抓住机遇，晋升或者跳槽。我一直认为，公平仅存在于某一点，机遇仅存在于某一刻。我们虽无法掌控公平的天平，也不能预知机遇何时到来，但我们可以做好自己、厚积薄发。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的际遇。个人亦如此。每个人都有自己的价值，每个人都有自己的路要走，无论身处校园亦或职场，不论身处金字塔顶端还是底部，我们都在机缘巧合下跌宕成长，在冥冥之中找寻自己。- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

在上一篇文章《清华大学50岁副教授被辞退，这场悲剧是怎样诞生的？》中，我们主要梳理了，一位清华大学50岁预聘副教授为何没有通过非升即走而被解聘走人。他在清华大学勤勤恳恳，同时也慢慢悠悠地工作了10年，在努力教学的同时，也尽力做好科研，但最后却没有通过6年聘期的非升即走考核，而被迫在年过半百之际重新求职找工作。正如我们之前所评论的，“青年教师刚刚入职高校，需要面对各种全新的挑战，从初登讲台，到独立科研，再到与学校职能部门和学院领导同事的沟通交往，要么自己摸索，打怪成精，要么自己彷徨，不知所终。”在本篇文章中，我们就以这位前清华副教授的悲剧经历为样本，来分析一下，他为什么没能通过非升即走考核？这一中年失业的悲剧给我们留下哪些血淋淋的教训？01.年龄：三年一茬，进高校要趁早这位前清华副教授是本科毕业工作6年，硕士毕业工作3年，博士毕业又做了2年博士后，最终以40岁的高龄入职清华讲师岗，可谓是“找回初心，早已中年”。相较于30岁就入职讲师岗的青椒来说，他已经是名副其实的老椒。而明知道自己的年龄处于明显劣势，他却还以此安慰自己：既然已经错过这么多，那么现在就更不用着急了。这种慢慢悠悠、寻寻觅觅的做事风格显然是天生的，使得他在40岁之前还不知道自己想干什么。这种懵懵懂懂、不知孰轻孰重的思维风格也是天生的，使得他在50岁下岗之际才猛然醒悟，自己十年间好像做错了什么。青年教师的成长周期基本上三年算一茬。同样的条件，三年前可以应聘成功，三年后则被拒之门外；三年前可以顺利晋升，三年后则只能被无情淘汰。三毛说，“成名要趁早”。其实，对于青年教师也一样，“入职要趁早，晋升也要趁早。”30岁入职，40岁之前解决正教授职称，是比较顺利的个人发展；而到了50岁却被解聘失业，是一种失败，还是一种很窝囊的失败。苍天啊？满腔愤懑向谁诉，只怪当初太糊涂！02.规划：从入职那天就开始在“高校青年教师顺利晋升职称的18条指南”一文中，我们就提醒说，在入职之后，青年教师要迅速成为“文件达人”，对教学、科研和晋升的各类文件要了然于胸，既可以避开各种坑，比如教学事故，又可以找到适合自己的晋升路径，比如绿色通道。刚刚入职，对教学没有强制性要求，只要完成额定工作量，不出教学事故就可以。要想晋升，主要看科研，而非升即走则几乎全部看科研，特别是显示度高的即顶刊的科研成果，可以一俊遮百丑。在高校评价体系中，科研成果主要包括三类：论文、课题和奖项。对于讲师或助理教授岗来说，一般不要幻想获奖和获大奖这种好事，即使跟着大佬团队获了奖，自己也可能排在五名开外，对晋升几乎没有什么实际用处。唯一能够有些把握的就是论文和课题。其中，要看论文需要多少篇，什么级别；课题需要多少个，什么级别。对于人文社科来说，论文要以CSSCI打底，以学科顶刊封顶，一般不用考虑《中国社会科学》；项目要以省部级项目打底，以国家社科基金青年或一般项目封顶，一般不用考虑重点项目。对于理工科来说，论文要以SCI二三区打底，以学科顶刊封顶，一般不用考虑Nature、Science；项目要以省部级项目打底，以面上项目封顶，一般不用考虑重点研发项目。所谓的规划就是，把晋升的基本条件细分到非升即走的6年期限中，为每一年和每一学期都设定好任务目标。具体来说就是，我这一年要做什么，这一学期要写几篇论文，投几篇论文，投到哪些期刊，申请哪些项目，大概什么题目，能有多少中标概率。之后根据教学进度、课题申请的时间节点来确定，我这一个月要具体干什么，完成多少比例的任务量。凡事预则立，不预则废。前清华副教授的案例还提醒我们，在制定规划时，要留出足够的机动时间，不能踩着考核的时间点，更不能预设学校会体谅自己，延后一年再考核。否则，暴风雨突如其来，而你就会是被砸死的第一只海燕！03.教学科研：适度燃烧和步步为营在《没有通过非升即走的青年教师都去哪了？你绝对想不到》一文中，我们就提醒，青年教师不要在教学上过度燃烧自己。一是，这会大大压缩自己的科研时间，耽误科研产出，造成晋升时的科研短板。二是，多做只可能多错，一年300节课肯定比一年100节课出错的概率要高，一旦造成教学事故，谁都救不了你。在晋升考核中，只要不出事故，教学就一般不会拖后腿，而如果能获得教学竞赛奖、优质教材、视频课优质课等，自然属于锦上添花。但问题是，你得先有锦，才好添花。而这个锦，就是科研成果。相较于每学期固定的教学任务，科研则必须由自己主动来规划，目标明确，步步为营，同时张弛有度。在《入职二本院校之后，我治好了自己的精神内耗》一文中，我们就谈过，博士刚毕业的青年教师如何能够迅速产出科研成果，特别是论文发表和课题申请。简单地说，就是一鸡多吃，充分利用博士期间的学术积累，将之成文成篇，在投稿发表的同时，积极用之申请各级课题。04.晋升：不要过度相信文件晋升是高校中的重要管理事项。人事处会制定许多文件，来规定晋升的流程和准入标准，还会经常发新文件来补充和修订，但最后一句话基本上都是，“该文件由人事处负责解释”。你觉得，这些晋升规则是明文规定，几乎童叟无欺。然而，解释权在人事处手里，实在不行，还可以在年度晋升工作开始前临时再发一个文件，把新标准、新要求塞进去，让你防不胜防。在“作为高校教师，你会遭遇到的7种奇葩式职称晋升”一文中，我们已经列举了高校中现存的各种奇葩晋升，让你瞠目结舌，同时又无可奈何。这其中还有两种情况。一种是白纸黑字，人家也的确在认真执行，只是晋升标准很奇葩而已。另一种是，即使白纸黑字，人事处也可以给出新解释；或者就像这位前清华副教授所遭遇到的，人事处根本不给你解释，也不给你辩解的机会，文件中有可以延聘一年的规定，但我就是不给你这个机会，你还能啃我啊？！由此，就如同上文所说的，要做好晋升规划，给自己留出足够的机动时间，以防备各种意外事件，同时还可能捡漏，正好符合新政策，一举提前晋升成功。05.晋升：不要过度依赖学院在四篇吐槽帖子中，这位前清华副教授最为愤懑的是，“我拿到了外审和（学院）教授会的全票，但却没有通过。能否拿到长聘完全是学校的一言堂，而参评教师只能是‘碰运气’，难道这就是清华的‘严谨作风’？”说这句话真是，死到临头也没搞清楚晋升的规则，反而过度依赖学院的支持，认为外审通过和院内全票就可以水到渠成、高枕无忧了。其实，在当前的科层体制下，学院只是执行学校下发的各种文件、完成学校下达的各种指标的基层单位。说到底，在学校层面上，绝大多数学院没有多少话语权，更多只能听命于人事处，还不用说更上面的校领导了。其次，只要不是明显不符合条件，学院教授委员会投票一般不会故意为难教师的晋升申请，尤其是在非升即走这种生死攸关的时刻。其中的原因包括，学院具体负责教师的管理和考核，天天抬头不见低头见，至少不看僧面看佛面，没有功劳有苦劳。这就使得，学院教授委员会一般都会高票通过教师的晋升申请，不是因为他真的非常优秀，而是因为如果投票出了差错，造成在学院层面就没有通过，那么所有的矛盾都会被留在学院里，而学院领导和参与投票的每位教授都将是这场踢人惨剧的“罪魁祸首”。当一个伤害你的人就在你身边、与你朝夕相处时，你倾向于报复他；而当一个伤害你的人离你很远、还披着制度的外衣时，你倾向于原谅他。而为了避免出现双重惨剧，学院领导和投票教授们显然倾向于把矛盾上交。“我们全力支持你，至于你是否能够通过学校长聘委员会的评审，那就不是我们的事情了。出了差错，也是冤有头债有主，不要把怒气发泄在我们身上。”什么是逻辑？这就是逻辑！06.晋升：不要相信学校投票会公平现在，终于从学院层面上升到了学校层面，你所要认清的现实是，对于这种生死攸关的晋升考核，外审结果和院内投票都只是基本门槛，而学校组织的长聘委员会才是真正的关口，过了前面的千山万水，根本不能打包票可以让你最后一跃进龙门。这一方面在于，前面的千山万水可能都是外审专家和院内教授放的水。另一方面在于，在职称晋升的评审权中，学校要贯彻自己的、最新的意志。除了众多申请者之间的内卷加剧，学校的意志可能包括，晋升指标有限，故意压缩本年度指标，只看重顶刊论文、国家级课题和获奖，不打算发展某一学科，甚至文科整体给理工科让道等。这些都可能成为本年度晋升评审中的变数，会提前口头传达给参与长聘评审的各位委员们，让他们灵活掌握，在操作时不留痕迹。这就使得，你去找来更多先例，那也是别人的往事，对你没有任何参考价值。干扰因素或学校考虑的因素很多，根本不是你所能够掌控的，甚至也不需要给你一个理由。你总不能追着每位委员问，为什么不投票支持我？我哪一点不符合长聘要求？如果你这样做，可能每位委员都会说，“我投票支持你了。”但结果是，你最终的得票根本就没有过半。在晋升竞争中，永远不要诉诸别人的体谅和帮助。除非你身穿黄马褂，否则根本不要想可能刀下留人。07.转岗？不要想还有任何后路在得知晋升失败之后，这位前清华副教授想了两个办法。一是约见校长面谈，看看在延聘上是否还有转机；二是请求有关部门，看看是否可以转为行政岗。按理说，清华的确应该妥协一下，毕竟按照晋升文件，他完全可以延聘一年再申请考核，人事处在处理这件事上有不少疏漏。再说了，给他转岗搞行政或教辅，继续干学生工作，一是，老本行，驾轻就熟；二是，多一个人也不多，行政口总能塞得进去；三是，对于这位50岁的老兄，也算是特殊情况特殊解决了。然而，没有想到，清华完全不给面子，不看功劳也不看苦劳，直接无情踢人。在这个时候，我们就要深思一下清华的工作逻辑了。你既然是教学科研岗，那就要走长聘轨制度。这就决定了，如果无法通过非升即走考核，你就必须得走，而不能以任何其他方式留下来，包括行政岗或后勤岗。否则，后续有人通不过非升即走，也要求如法炮制，“和尚动得，我动不得？”“人家凭什么可以转岗，我却不能？”如果这样下去，我清华以后就成了废旧人才回收站了。可以想象，现在开了这个口子，后续会引来更多、更大的麻烦，还不如一次口子也不开，直接全部踢走。咱们按合同办事，合同之外别跟我谈感情。此外，从6月通知将到期解聘，到7月底真正办手续，在一个多月的缓冲时间里，学校一看你啥大动静都没有，又拖家带口，那还不如坏人做到底，直接快刀斩下，没有商量余地。解聘之后的校长谈话，不过是安慰一下，“你放心地去吧！”50岁失业，就这样去吧！最后，总而言之，言而总之，在职业生涯的初期，青年教师一定要以晋升职称为第一抓手，只有上了长聘，或者上了副教授，再来谈如何做好教学和服务工作。否则，你没有通过非升即走，被羞辱般地解聘辞退，再有能力干好教学也没有机会了啊！最后，送这位前清华大学副教授一首前清朝的诗，聊作秋夜慰勉！杂感清·黄景仁仙佛茫茫两未成，只知独夜不平鸣。风蓬飘尽悲歌气，泥絮沾来薄幸名。十有九人堪白眼，百无一用是书生。莫因诗卷愁成谶，春鸟秋虫自作声。本文转载自微信公众号「教师打怪指南」欢迎关注

前段时间单位开展辅导员工作情况调研，和几所高校的辅导员代表聊了聊，给我留下最深印象的是一位干了很多年的“老”辅导员，他现在就是一副什么都不在乎的模样，原因在于尽管他每年各种奖项都还拿着，各种加班加点的活也少不了他，但职位一直没有变化，基本上属于原地踏步。回去的路上我打开最近爆火的小游戏“羊了个羊”，玩着玩着，我突然想到了那位辅导员老哥，这款游戏的闯关设定不就是他的真实写照吗？明明是个消除闯关的游戏，却通过增加难度和区域排名勾起玩家不服输的心理，诱导玩家不停地刷该广告，最后游戏开放商赚的是盆满钵满，玩家属实浪费了大把时间。这样说来，“羊了个羊”这个游戏名确实名副其实，薅得不就是玩家的羊毛嘛。我们在玩游戏，游戏也在玩弄着我们，我们在游戏里摆弄着“羊”，其实“羊”就是我们自己。· 壹 ·“羊”是怎样养成的简单类比的话，高校辅导员的职业发展和“羊了个羊”非常相似，大致可以分为4个阶段。第一个阶段：接受诱惑，躬身入局迷恋这款游戏的，要么是觉得游戏规则简单好上手便玩了起来；要么是大家都在玩，不玩就不合群了。这是不是像极了我们选择入职高校当辅导员时的心态。或是奔着高校“事业编制”“有寒暑假”“工作轻松”的好处而来，或是被家长老师疯狂安利，看了各大高校招聘启事而动心。选择入职高校做辅导员和玩游戏一样，都是权衡利弊，自由选择的结果，也都是那个时间节点的最优选择。第二个阶段：自信满满，疯狂内卷“羊了个羊”第一关非常简单，随便点几下就能过关，但难度逐渐升级，格子越来越满，恰如刚入职不久的辅导员们，什么事都想做精做好，对领导的指示严格执行，即使完成了也要细细打磨，不惜加班加点；对家长和学生的要求来者不拒，还面带微笑。尽管累点苦点，但能力确实有提升，对于未来闯关充满了希望。第三个阶段：心有不甘，选择躺平如果玩家发现无论怎么找规律动脑筋都没办法通关，不少人就开始随性碰运气，不那么认真玩了。就像辅导员发现并不是自己努力工作就一定能得到努力之后的回馈一样。当看到周围同事“机缘巧合”被领导关注进而提拔，而自己还在加班加点时，心里就产生了躺平的念头。学生有困难，不是不帮忙处理，而是不再越俎代庖；领导有指示，不是推诿不干，而是继续干但不那么精益求精。结果发现工作该啥样还是啥样，似乎也没什么变化。第四个阶段：彻底看开，无欲无求当系统提示可以转发获取道具时，玩家还会抱有一丝希望。当意识到确实无法通关时，玩家也就不挣扎了，注意力开始转向排行榜和朋友的通关数。高校辅导员也是一样，工作干的时间长了，其中的门道也了解了七七八八，处理问题也张弛有度，只想着把本职工作干完，其他事儿都不去想，偶尔看看其他人通到了第几关。· 贰 ·为什么会陷入“羊了个羊”的怪圈开头提到的那位辅导员老哥尽管有万分委屈，但从我这个旁观者的视角来看，他自己也走了不少弯路。一是错过了发展机会简单来说，高校辅导员发展渠道有2个。一是纵向发展，从辅导员做起，到学工办主任之类的行政岗位领导，再到学院的副书记、书记；或者转到管理岗或者团学岗，竞聘高校行政职能部门。二是横向跨越，辅导员工作期间攻读博士，毕业后转为授课教师或思政序列教师。那位老哥年轻时没有把握住机会，到后来干部选拔向年轻化、专业化倾斜时基本上就堵住了他的发展道路。二是选错了发力点不论在高校还是其他机关，任何人事变动和干部提拔都不只是工作能力的较量，而是综合实力的比拼。就高校辅导员的发展道路而言，如果选择纵向走学工发展道路，那就要具备基本的政策理解、组织协调、沟通协作、公文撰写等能力，办文办会办事至少要有一项精通。如果选择横向走教学发展道路，就要满足学历学位的要求，有拿得出手的科研成果。而这一切的前提是自身要明确自己的发展道路，从而找准发力点。那位老哥看似忙碌，但时间都浪费在了细枝末节，能力却没有实质提升。· 叁 ·如何走出“羊了个羊”怪圈一是多听多问，找准规律网上出现了很多“羊了个羊”的通关攻略，甚至外挂都开发出来了，这和辅导员晋升是一样的，想要追求个人发展，就必须找到发展的渠道，弄清楚需要具备哪些条件，掌握哪些技能，关键的时间节点是什么时候，甚至也要了解关键的人和关键的事，尽早拿到各项资质。起步快才能步步快。二是常学常思，拓展本领游戏要看广告复活，工作也要多学多看。其实完成辅导员工作其实并不难，难的是有特色，甚至打上很深的个人烙印。循规蹈矩能出成果但出不了成绩，要在完成常规工作、不引发矛盾的基础上多创新多突破，在创新突破的过程中拓展除辅导员工作之外的能力。三是思危思退，放平心态游戏实在通不了关就尽早放弃，与其和游戏较劲浪费时间，不如解放自己。成功的定义千万种，总之适合自己的才是最好的，体制内外均如此。有些辅导员一干就是一辈子，或是时运不济，或是环境所迫，亦或是真心热爱。在体制内，要有不比级别比身体、不比收入比收获的心态，既然已经是“羊”，被薅羊毛又有何妨。

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫。”做好大学生的思想政治教育是辅导员的一项长期而艰巨的任务，这份工作需要我们的谦逊和努力，立德树人是教育之本。习近平总书记说过：“自觉把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学，以德育德，争做‘四有’好教师，全心全意做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。”我越来越深刻地理解到师德师风是丈量教师人格符号的刻度尺，是引导学生成长成才的路标。作为一名“90后”辅导员，如何点亮学生理想的灯，照亮学生前行的路是我经常思考的问题。面对着与我年龄只相差几岁的学生，我思绪万千，我竭尽全力……· 壹 ·经验欠缺但满腔热忱2014年9月正式入职，我迎来了自己的第一批学生。从9月12日开学持续接近两个月的时间，只有国庆有三天的假期，周末从未有过自己的休息时间。早上不到7点便有学生因各种原因将我从睡梦中吵醒，中午和晚上的饭在办公室匆匆忙忙地解决，晚上加班到11点也是常态。刚做辅导员时经验欠缺，全靠内心的满腔热忱让我一直坚持到现在。作为一名“90后”辅导员，我感觉自己也是一个大男孩，怎么才可以和“95后”学生打交道呢？我在2014年、2015年和2017年共带了3批新生，遇上600个“95后”，我认为只有对学生用心才能让学生感受到辅导员的好。01.定格第一印象，反复记忆走在校道上，学生遇到辅导员都会友好地打招呼，我便思考作为一名辅导员，我想让学生感受到我的用心，于是我下定决心记住这600个“95后”的名字。在新生入学后，我打印好每个班级的花名册，晚上和导生们一起去新生的宿舍看看他们。在导生和新生聊天的过程中，我会粗略地记下这些学生来自哪里，兴趣爱好是什么等资料来辅助我记住他们，最后离开宿舍时，我会拍下新生的宿舍合照，定格第一印象，并且按照照片里从左到右的新手站位在花名册上标好序号。在新生军训的过程中，我会陪伴在我的学生左右，看着他们的样子，心里反复记忆。在新生入学后的第一个月，我便记住了我所有学生的名字。点滴的用心凝聚成璀璨的光芒，学生的温暖和善意让我在前行的路上越挫越勇。02.参与班级活动，用心投入学生的班级活动非常多，这是辅导员认识学生的好机会，与学生建立良好关系的大好时机。新生的军训，班级的新生辩论赛、足球赛、篮球赛和运动会等班级活动，每一次我都会积极参与其中，见证学生的每一次成长。虽然经验欠缺，但600个“95后”学生都能感受到我对他们的付出，我获得的满足感远超自己最初的想象。第一个教师节，我的手机被许多祝福的信息“炸掉”，学生的暖心问候与祝福让我感受到这份职业给我带来的幸福感。学生的篮球赛结束后跟我说，“聪哥，谢谢你来看我们的比赛。”偶尔班会的缺席，学生发微信和我说，“聪哥要注意休息，我们知道你忙，所以没有来开班会……”就在那一瞬间，我会觉得所有的用心都是值得的。· 贰 ·关注学生发展，与学生斗智斗勇我的辅导员工作手册里记录着500多个日常琐事：宿舍走访、与问题学生的谈话、与家庭经济困难学生的谈话、与学生干部讨论工作与学习、与学生讨论职业规划等各类困惑……这里面有我的用心和进步，有600个“95后”学生的成长故事，有我陪伴他们前行的点点滴滴。感动常在，但跟学生的斗智斗勇也是工作常态。毕竟600个学生思想各异，我们需要在日常的工作中贴近学生，了解其所思所想，从而更好地做好学生的思想政治教育工作。01.关注违纪学生，做好思想引导有的学生在宿舍使用电磁炉打火锅，被宿管阿姨抓到并记上违纪行为，影响了学生的评优评先，学生内心总是满满的委屈和不解。有的学生在考试作弊中被抓，总会与我说到：“为什么这么多人作弊没有被抓，我只是第一次，我……”遇到许许多多的违纪的学生，只能一遍又一遍地给学生讲道理，同时把他们作为案例提醒所带的学生，做好学生的思想引导。02.关爱特殊学生，做好排查工作最令我担心的是遇到特殊学生，比如抑郁症、躁狂症等心理问题，碰到这类特殊学生，每天睡觉前都有点忐忑，总担心学生会出现一些过激行为，要时刻关注学生的动向，还不能让学生觉察到。2018年的某一个周六，我接到了学生的一个微信电话，她开了扩音器并告诉我她的舍友想要跳楼，情绪非常崩溃。我在电话里听到了想要跳楼的女生的哭喊声“聪哥救救我，聪哥我不想活了……”那一刻的我是非常凌乱的，我清晰地感受到学生的无助与我内心的各种情绪，我联系了我们办公室的所有辅导员和心理中心的老师一起帮忙，最后学生的情绪终于稳定了。这个事情处理完之后，我感慨万分，我更真切地感受到关爱特殊学生的重要性，而且需要在平时认真学心理学等相关知识，与学生相处的过程中做好排查工作。03.关心问题学生，做好协助调解在我入职的6年时间里，遇到了许多宿舍问题、感情问题等问题学生，对于问题学生，我们需要关心他们，做好协助调解工作。对于宿舍问题我有很深的体会，在2017年快结束时，因学院的宿舍规整问题，学生闹的矛盾比较大，晚上打开微信全是学生的反对消息，当时我的脑袋一下子“炸了”，觉得所带的学生总是没有其他辅导员的学生省心。我只好积极做好他们的思想工作，也跑到宿舍盯着学生一个接一个地搬，好在学生最后也愿意听我所说。这件事情让我感受到对于问题学生一定要积极沟通，做好协助调解工作，避免不必要的事情发生。· 叁 ·做好班级建设，营造良好班风学风为了抓好班级学风建设，我苦口婆心地向学生解释“学业”和“就业”的关系，结果个别班级的挂科的人数依旧让人非常担心。为了更好地培养良好的班风，我积极调动班委，让他们积极组织有意义的班级活动，争取让更多的同学参与其中，感受到班级的亲和力和凝聚力。01.17级物联网工程2班的逆袭之路这个班级的第一个学期期末挂科率高达60.8%，班级里大部分的同学都有挂科，班委们几乎都挂科。这让我认识到问题的严重性，我下定决心改变班级的学风面貌。我组织多次班委会，积极讨论原因，动员班委带头设立学习目标，再设立好班级集体目标，制定好各类奖惩措施，再发布到班群。这一年里，我也积极带着班委开展了许多活动，如主题团日活动，主题教育班会等。一年之后，这个班级的污点渐渐的被越来越多的荣耀所覆盖，获得了广东省活力在基层活动的百优项目，学院红旗团支部、主题教育活动二等奖等奖项。02.15级软件工程1班的暖心之路在2015级学生就读大二时的第一次班会，我给学生们说要玩一个游戏，就是给未来的自己写一封信，信的内容要写自己的目标或者是对未来的自己想说的话等，这一封信我会在毕业离校的那一晚走宿舍还给他们。我还记得当时他们拿着笔思考的样子是那么的可爱，最后在2019年6月我把信还给他们的时候，有些人是惊讶的，有些人是触动的，从刚开始走宿舍的时候的初次相识到毕业离校时的感动与不舍，我很开心遇到了温暖的他们。与学生的情义，是这项工作对我的最大的馈赠，如何参与到所有学生的成长中，担任重要的角色，我相信这是辅导员的最大荣幸。学生面对学业发展的迷茫、班级获奖时的兴奋、学生生活中的烦扰情绪、对美好未来的规划……这一切我都陪伴在他们左右，我陪伴他们走过了一段青葱岁月。· 肆 ·“90后”辅导员的工作思考在高校的整个管理结构中，辅导员是最基础的管理人员，工作的内容较为繁琐，工作方法也是各有千秋，工作时间几乎全天候，既要成为学生的集体管理者，又要和学生成为知心朋友。新时期，面对高速发展的社会和极具个性的“95后”学生，在积极关心学生的学习、生活和身心健康的同时，也要懂得把握学生的思想动态，及时做好思想政治教育。01.把握思想，做好教育心理健康教育是开发大学生潜能，促进大学生完成社会化、健康成长成才的有效手段。最近这几年，大学生因为心理问题引发的一些不好的事件不断发生，这些都给从事学生管理工作的辅导员们敲醒了警钟，加强大学生心理健康教育是我们迫切需要去做的。尤其是当代“95后”大学生的心理承受压力的能力较差，受到挫折后自我调适能力弱，更容易多愁善感和一蹶不振，因此辅导员更应该关注他们的思想动态以及内心世界。02.学习知识，提高素质“95后”大学生作为全新的一种带有个性化特点的学生群体，作为在知识和兴趣爱好的广泛程度上，各类知识掌握范围上对比其他学生有了大幅度提高的大学生群体，要求老师的知识水平和知识结构都需要有长足的进步。因此，“90后”辅导员在注重思想政治理论学习的同时，也要加强对心理学、社会学、管理学等学科的学习，只有辅导员自身的知识水平与综合素质提高了，教导学生的过程中才能更加省心省力，更能够对症下药。03.调整心态，做好规划由于现阶段辅导员职业化、专业化建设正在积极实践中，很多“90后”辅导员容易在繁杂琐碎的日常工作中失去工作热情与活力，感到前途迷茫，无法实现自我。“90后”辅导员初涉工作，经验尚浅，每天面对繁琐的学生工作要调整好自己的心态，要有耐心、细心、爱心和责任心，积极在工作中寻找乐趣，在工作中积累经验，提高自身管理理论水平。同时需要考虑自己的职业发展路径，做好自己的职业规划，明确自己的工作目标，防止职业懈怠。作为“90后”辅导员，充满活力、对工作热忱满满的我们要满腔热情地引导“95后”学生，倾听并尊重他们的意见，培养他们的综合素质。当然我们自己也应该不断努力、找出一套属于自己的教育方法，充分利用自己角色实现的优势，成为高素质、高水平的大学生思想政治导师。- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

我从2014年10月开始谋出路。是的，我称之为“谋出路”，很多人以为我在高校工作，名声好，单位好，小硕毕业差不多该知足了。听起来好像是这样，研究生毕业后，因为留恋校园，因为想尝尝做高校辅导员的滋味，或者还有一些对未来未知的某种憧憬，我在导师的推荐下，来到了南方一所独立学院工作。那是2013年即将毕业的时候。01.生命中的意外2013年5月份，我开始在独立学院实习，近距离接触学生工作，也处理一些日常文字工作。在其他同学还在为求职焦头烂额的时候，我暂时安定了下来。天知道我毕业前有多么希望回到我的家乡（中部省份）去工作，我一直想回省会城市担任一名高中语文老师。世事错落，我毕业时，省会高中招聘老师已直招免费师范生，我甚至连考试的机会也没有。初中老师，于我是不甘心的。当地大专院校的招聘是放在市事业单位招聘中的，我也去考过一次，竞争着实激烈，加上之前没有做有针对性的考试，连面试也没有入围。而我读研所在的城市我当时是完全没有考虑的。因为实在没办法想象并接受路途那么遥远，而且由于当年我来到这个城市纯属生命中的意外，要不是因为自费放弃了某211的录取，为了公费又怎么会到这地儿来？所以，某种程度上，我甚至迫不及待地想要离开，以加速忘却自己当年并不怎么明智的决定。谁曾料想，自己因为有了进高校工作的机会，竟然就此留在了这里。人哪，是多么复杂！但当我拖着行李箱南下时，我心中一直有个念头：先积累工作经验，做一两年我就走。02.痛与酸，困境与突围2013年8月，我正式参加工作，9月担任辅导员，同时兼任学工部秘书。2013年9月，学生开始军训。我全程在操场陪同，间隙还要去办公室处理事务。晚上经常要在办公室加班到很晚。因为很多新生刚报到，工作特别多，各种数据之类的也要整理报送。而学工部秘书日常琐碎事务繁多，我唯恐出任何差错，总是兢兢业业做到很晚。印象中，最晚的一次在宿舍加班到凌晨两点，早上5点半起床，6:20分到操场陪练。我就这样坚持了数十天。军训结束后，恰逢十一长假，我哪儿而也没去，在宿舍呼呼大睡了整整三天，没有出门。那一年，我经常不按时吃午饭，早饭也是经常不吃的。由于工作压力大，刚开始对工作又不够熟悉，常常照顾不好自己。我是属于那种宁愿牺牲自己，也要把事情做好的人，有几次和同事一起吃饭，米饭早已是半热不凉，肠胃不适，我在食堂吐过好几次。工作上的事再苦再累，我都不怕。因为我始终相信，只要认真用心做，我都能做好的。我最受不了的是委屈，对，从小到大这都是我的软肋，很软很软。在单位里，在任何一支队伍里，可能大家对新人都是关注格外多的，对新人的要求也相对苛刻。因为学生工作上一点点的小事，都会惹人议论。而其实，有时本不是什么大不了的事，却被放大，甚至直接拿学生的事和辅导员工作的好坏挂钩。我从不否认，辅导员的工作是否到位直接影响学生工作，但我并不同意认为学生出了任何点滴小事，一定牵连到辅导员头上。学生熄灯后有点吵闹，辅导员也是首当其冲。更别提在宿舍酗酒了，我就曾因学生在宿舍过生日酗酒，遭到其他辅导员调侃，那是个不眠之夜。2014年可能是4月的一个下午吧，我被一个专业课老师叫到他上课的教室，原因是有十多个同学旷课。我面不改色地说，我把旷课的名单拍下来，我会处理。但出了教室，心里却委实难受。学生旷课，找辅导员。似乎没错。可我不能24小时盯着学生，而且为什么连专业课老师或者系里的一个小人物都可以随便把辅导员抓来训斥？我没有哭，却突然不知道自己到底是什么角色。然后就是一连串的了解原因、谈心谈话、加强教育。无论是辅导员还是学工部秘书，每一份工作都非常繁忙，何况我一个人同时做这两份工作。我经常觉得自己做了非常多的工作，可是我并不开心，并不快乐。当然，我本身也不是一个容易快乐的人。但一方面，工作着实辛苦，说到底我只不过是一个女孩子，还是个独在异乡的一个单身女孩子；另一方面，人际关系的淡漠，常让我觉得寒心。我骨子里是个很重感情的很温情的人，可经历过一些事后，竟觉自己怀着一颗赤子之心走在人情的大漠，孤冷异常。这在一定程度上加剧了我想要离开的心。另外，我心里一直没有归属感。归属感对我来说，很重要。更多的时候，我会反复问自己，我是怎么来到这里的，我为什么在这里？所以，后来我会跟学生说，我们每一个人此刻处于这特定的时空，都是过去很多综合因素共同造成的。要不是我放弃了那个211，要不是我为了体验高校生活（当然还有一定的妥协），此刻我也不会在这里。当人生有两条路可选时，无论我们选择了哪条路，都会觉得另一条路一定繁花似锦。所以，我经常会幻想，如果当时选择在那个211读书，兴许就留在江浙一带工作了，此刻也许春风得意……人生最可贵的是，它仅有一次。时间呼啸着往前，我却活在过去。面对深邃的夜空，我经常想，我一个女孩子何必背井离乡，来到这乡旮旯里工作，每月为了几千块起早贪黑，又苦又累，关键是很不开心。在这里，就是在耗青春——因为，我看不到出路。2014年6月7日，我的日记上只有一句话“做辅导员最大的感受：如履薄冰、诚惶诚恐”。这个时候我已经决心，最迟一年后，无论是否考走，我都一定要离开这里了。2014年8月16日，我在日记中写道：“这两年是过的最难的，无根，无所凭依，找不到路，我迷茫、困顿，抑郁。”我本身也是个很好强的人，喜欢追求梦想而前进。我开始非常坚定地谋划未来。无论去哪个城市，一定要离开。那时候，我每天一醒来，就是刷“高校人才网”网页，浏览最新的招聘信息。其实机会还是挺多的，只要你足够强。2014年11月，我先后坐汽车前往广东一座山城，参加了该市“高级人才计划”人才引进面试，最终进入第二轮。第二轮是我所报考的市外事侨务局直接面试的，和我一同进入面试一位是海归，一位是英语专业的研究生。而面试的一个重要环节是，和一个请来的帅哥纯英文对话差不多半小时，一把手就坐在旁边听。我这个中文专业的自然是惨败（尽管以前英语还可以，可是丢了太多年了），无论如何，我都不是他们的对手。这件事给我的启示是，每一项技能都很重要，要学好不能丢，在漫长的人生里，我们压根不知道什么时候会用到它。后来该市“高级人才计划”小组想要把我调剂到其他单位，被我拒绝。既然我已离家那么远，就一定要在自己中意的单位做喜欢的事，否则不想勉强。2014年12月份，我的母校开始公开招聘。也许是做辅导员有些做怕了，我报了其他行政岗位。靠着平时的积累和一点灵性，居然以笔试第三名的成绩进了面试。忐忑、紧张、候考时完全是蒙蒙的，回答问题一点套路都没有，面试经验不足。错过。2015年4月迎来了母校2014-2015学年的最后一次招聘，我吸取经验，全力备考。时政、公文常识、学生工作的各种文件、写作……那段时间，我经常熬夜看书到凌晨一点。从那时起，直到现在，我每天坚持阅读《人民日报》电子版，我想这对一个人政治理论素养、社会观察视角等都是大有裨益的。2015年4月25日参加母校辅导员招聘考试，考试结束立即前往浙江，参加浙江一所学院考试。4月26日，得知笔试师大笔试成绩第一名。4月27日参加母校资格复审。同天，参加某工程学院考试。这一场，因为心思在母校，考的漫不经心。这一次，母校笔试第一名。我心花怒放。但也许是还没有准备好，也许是我还没有到那个火候，面试共两道题，一道题目完全不知如何作答，一道题目全场最高分。总成绩第二名，败给了一个音乐专业的研究生，我愤懑不已。而工程学院以2分之差没有入围面试，我不敢跟导师说，自己有两道题没做就提前交卷了。因为没有心思继续做题，想赶回母校，哪怕是候考。这件事情告诉我，“不要把所有鸡蛋都放进同一个篮子里”是非常有道理的。浙江的学院也以2分之差无缘面试。参加工程学院和浙江的学院辅导员考试的都有300多人，我却以2分之差止步面试。所以，生活告诉我，数字不可怕，真正有竞争力的就在那几个人之间，而且往往影响我们前途命运的就是那一两分。考场上的每一分都很重要。母校面试惨败后，我甚至没法接受现实，接受不了无限靠近梦想，又以微弱的差距擦肩而过，一度一蹶不振。那段时间，我哭过很多次，也很绝望。因为完全不知道自己是否能够找到路突围出去。我常常躲在被窝里默默流泪或大声痛哭，第二天还要装作没事儿人，像打了鸡血一样照常上班。生活就是这样。我可以倾诉的人也很少，也不愿意扮演他人生活中“垃圾人”的角色。这时候我阅读了朗达·拜恩《秘密》、《力量》、《魔力》几本书，尽管有说法认为这几本书很唯心，但我必须承认，意念的作用很强大。当你专注在自己想要的事物上时，冥冥之中好像会形成一个磁场或者一种合力，来帮助你。屡战屡败、屡败屡战，其实，我是多么地害怕，又逼着自己勇敢，一直给自己积极的正能量。在我最困顿的时候，我也求助国学和《心经》。那些忧伤的时光，国学机一直陪着我；心烦意乱时我就诵读《心经》，找寻力量。它们都曾给我坚持下去的力量。又一个学年结束了，我忍住没有辞职。03.无心插柳柳成荫2015年10月，看到所在省一所高职院校在招聘，有辅导员岗，有行政岗，我毫不犹豫地报考了行政岗位。参加这所学校笔试时遇到一同应试的一个小学妹，我们已经在好几次考试中遇到了。这一次，她问我，“学姐，你总在找工作，总在考试，累不累啊？”我微微笑了一下。心里默默地想，谁不累呢？坚持梦想的人都在不断突破，你不也是么？我会一直考，一直考，直到考上为止。后来成绩公布了，她跟我报考的同一个岗位，没有入围面试。考试考到这个地步，已经对笔试成绩第几名进入面试麻木了。因为笔试哪怕考第一名，也没什么。我的心态一直非常淡定，结果笔试第三名，而笔试第一名整整比我高了7分。当时完全是豁出去面试的，因为已经不怕“死”了。没想到，第二天面试居然表现特别好，老实说，那场面试可能是我这一两年来表现最优秀的一次。自信、大方、语气坚定，语态自然、思路清晰，表达流利。回答的内容除了有习近平总书记的重要讲话，还运用了《老子》、《大学》、《中庸》等典籍中的语句，同时结合自己学工部秘书的实际经验，侃侃而谈。也许是命中注定，我的面试成绩整整比笔试第一名的那个女生高出7.4分。一切都暂时尘埃落定了。我非常感谢自己一直以来的坚持、执着和坚韧，感谢父母对我无私的爱，非常感谢帮助、鼓励过我的师长，非常感谢给过我力量的挚友。04.那些鸡汤是真的这一切都过去了，是的，都过去了。那些煎熬，那些没能打败我的经历，都把我锻造地更成熟，更自信。其实，我一直以为自己是柔弱女子，后来慢慢发现，自己比想象中坚强地多，勇敢地多。友人在我低落时，曾说过一些鼓励的话，我一直以为那不过是安慰人的鸡汤。但当真的经历过，才真切体验到其实鸡汤是真的。我爱这样的自己——坚强、勇敢、心中有梦。感谢自己“还未忘却翅子的扇动”。马斯洛把需要层次从低到高分为五种，终于明白为什么自我实现是最高层次了，自我实现的感觉真的特别棒。你终于找到自我的力量，没有关系、没有背景，纯粹靠实力突围出属于自己的一条路。你自信而愉悦。没有一场试是白考的，没有一本书是白读的。点点滴滴的积累非常重要，因为有积累跟没积累真的不一样。人生从来没有终点。无奋斗，不青春。未完待续——光阴似流水，一转眼我也已经在目前单位工作了四年有余，所在院校因为面临异地办学，我可能又要折腾了。就在疫情的今年，我挺着六个月大肚参加了某师专的行政岗位考试，笔试第一名。然后面试时遮不住大肚，面试成绩第二名惜败。三十加的年龄，考试机会于我已是考一次少一次，但我还是想在能折腾时尽最大限度去实现自己。希望自己一直保有前进的勇气和信心。前方有荆棘，也会有繁花似锦。- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

大学毕业一路走来，经历了工作，读研，工作，再读博的一路循环，那过往的一幕幕，总感觉就像在眼前刚发生的一样。回望旧日的时光，有太多的记忆需要去总结，而展望未来的日子，我觉得自己有责任给予后来者一些经验的分享，帮助到更多在职学习的人实现自己的梦想！高考的时候，由于一贯的偏科，加之临场发挥失常，让省重点中学出身的我，心不甘情不愿的进了一所二流大学。当年高中同学，基本都考进了985、211高校，本科毕业之后也自然的保研出国的，或者直接进央企外工作。而我由于先天的短板（非名校），很难一步到位去到理想的单位，好在我也有自知之明，加上平时喜欢写作，误打误撞的被一家小型广告公司录用，从文案策划开始做起。由于起点不高，单位也不够好，只能格外拼命的工作。然而我还是想证明自己的能力，也许当时只是朦胧的想通过提升学历证明自己吧，以至有一种近乎执念的追求！因此我业余时间还是准备着考研，但是比较遗憾的是，考研二次都以几分之差落败。但好在“东方不亮西方亮”，随着对于手头工作的熟悉，我写的文章，和策划方案获得了越来越多的合作方的好评。并凭借自己发表文章多的优势，考进了当时尚属事业单位的报社。进了报社后，通过报社这个大平台接触到了方方面面优秀的人，见识了以前没有见识到的世界。由于在经济新闻部门，几年下来我已经发表了很多财经类新闻稿件，有了一定的知名度。但在工作过程中，所闻所见，萌发了我想更多的接触企业管理实践，接触成体系的经济管理知识的想法。同时我发现在各个行业出类拔萃的人，一定是业余时间很爱读书学习的，继续学习能力很强的人。我心中深造读书的愿望，又犹如一个火苗又再度燃烧起来。图为作者在香港理工大学于是我选择了继续报考工商管理硕士。因为工作的不规律，当时也没有系统的时间上辅导班，只是抱着第一年热热身的态度，买书，抓紧一切空余时间复习，可能是心态比较好吧，记得考试的那天下着鹅毛大雪，中午考完后实在太困了，找了个地方午觉，英语考试迟到了。那时的我，反而放开了，感觉特别好，居然还提前交卷了。（事后发现英语居然考了70多分）。成绩出来了，“无欲则刚”的我，反而发挥出了自己的潜能，顺利过线，被录取到一家华东地区的双一流大学。当时我的工作处于发展期，为了兼顾工作，我选择了集中班的半脱产模式（当时统招的工商管理硕士可以选择权脱产和半脱产）。由于学校不在我工作的城市，坐动车还有2个小时的距离。我经常是下班后，赶紧去赶火车，去赶晚上的选修课。甚至有的时候，我的课堂作业都是在火车上完成。当时就是觉得时间太不够用，非常希望自己能有个分身，一个面对学业，一个面对工作。斯坦福大学丨作者摄于学术交流时期很多人会问我：你一半时间上课，一半时间上班，已经很辛苦，还要在两个城市间来回奔波，是不是特别累？的确，我在几乎两年的时间内没有时间休息，没有时间玩耍。没有其他爱好。身体上确实辛苦，但是精神上却是愉悦的。为什么呢？因为在这二年的时间里认识了很多新同学，他们本身就是各行各业的佼佼者（既有工作经验，又有通过全国统考的文化底子），和他们一起学习，一起交流，会感到前所未有的充实。还有专业的教师团队，不乏国内的研究领域“大牛“，让自己的思维体系整体提高了一个层次；学校有时还会安排了知名企业老总和我们的对话，或者请他们进课堂和我们交流，这种机会对于我们的成长也是尤为难得的。课堂上的理论体系积累，和企业管理实际个案的结合，让人受益匪浅！最终我克服了许多困难，坚持下来，顺利的通过了毕业答辩，拿到了知名大学的研究生毕业证和硕士学位证!并在读研的过程中，通过帮助同学公司项目的运营策划，让更多的人认知到了自己的能力，接触到了更多的圈子，最后被一家相关互联网上市公司成功挖走！有了工商管理硕士阶段的良好基础，经过几年的积累后，我就做到那家互联网的区域中高级管理人员，成为一名学院派的管理者，管理者自己的团队！并恰逢其时的赶上了这家公司在海外的上市，获得了部分股票期权，得到了去国外培训的机会。在物质生活有了更多保障后，我想发现人生的更多可能，于是我决定继续攻读博士。经过努力，我考取了香港理工大学的博士研究生，这是一所世界排名靠前的知名大学（QS最新排名91名），目前已经获得了博士候选人的资格，离学位论文答辩只有最后一关了！我想未来一定会有更多的精彩在等着我！斯坦福大学丨作者摄于学术交流时期人生是一场长跑。就像阿甘正传里的阿甘一样，也许你暂时落后，也许你天资不高，但只要你目标正确，坚持跑下去，生活就有无限可能。我坚信，每一段经历都是生命的赋予，都是不寻常且有意义的！我想以我的经历对每一个在职想进修的你说：既然我们选择了，我们就勇敢地run！找准方向，找对方法，机会一定会给有准备的人！总有一天，你会用实力的汗水，来灌溉出自己的梦想之花！- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

我是一名高校辅导员。貌似我们这一行，风评一直很好。高校、高薪，地位高，尤其是还有三个月假期，一年四分之一的时间在放假，这样的神仙职业，谁做谁羡慕，谁做谁妥妥地走上人生巅峰。我是这样被外界定义的，人家一听说我的职业，我感觉眼睛都在冒星星，但高校辅导员真的有那么好吗？其实我要告诉你们，高校辅导员并不是你想象中的完美职业，我们也面临很多问题：难搞的学生。你永远想不到他给你带来什么“惊喜”，祈祷上天听到我的心声，不要给我“问题学生”、“心困生”、“就业困难生”，但实际上不好意思，上天开小差了，你手上总会有几个需要你大费精力还搞不懂搞不定的学生。偶尔出现危机事件，几个家长加入“混战”，你的智商情商必须通通在线，切换至“顾佳式”的斗智斗勇模式。永远被占满的时间。在上班时间，每天的QQ头像都是闪烁不停的，只要有10个学生找你，你的一天就呼啸而过，到了晚上，拖着疲惫的身体躺在床上，回想自己做了啥，很抱歉，确实已经想不起来了，仰天长问“时间都去哪儿了”。人都会累，需要休息调整，久而久之，职业倦怠也就铁板钉钉跑不掉了。压力是有的，困难是有的，冲突是有的，当然乐趣也是有的，成就感也是有的，价值也是有的，它就是千千万万个职业中的一种。不用羡慕，不用神圣。言归正传，如果想要更加细致了解一个职业，就要拿着放大镜去观察观察，我就现身说法，说一说我的那些“吃穿住行”，看看里面藏着什么样的有趣故事。01.吃：领导在哪里，就和领导坐一起我是一个已经入职3年的辅导员，运气不错，担任一个小领导，手下有5个人，但我头上至少还有四级大领导，比起来，我就是拿来凑个数。我们是包午餐的，所以顺利地解决了很多人每到饭点必问自己“中午吃什么？”的难题。疫情期间，提倡拿上饭盒，自行打饭。当你兴冲冲地去了食堂，不畏长队如龙，东张西望、东挑西选在窗口指点江山，最后满心满意，屁颠屁颠地拿着自己的饭盒走向就餐区，问题来了：你要坐哪里？我就是在这个上面栽了个大跟头，所以我来现身说法，解答疑惑：领导在哪里，就和领导坐一起！遥想上次，第一天，我面对两个选项：A.和领导坐一起；B.我默默坐一边，领导应该没看到我。我无畏地选择了B。那顿饭结束，我感觉好多人走过我身边，都停顿了一下，因为就我孤身一人。第二天，依旧面临这个选择，这次大领导也在，我又面对两个选项：A.和领导坐一起；B.我默默坐一边，领导应该还是没看到我。当天我的眼睛不舒服、发炎了，我想去亮一点的地方，所以我就向阳而生，如飞蛾扑火般飞向了一个更亮的地方。饭是吃完了，但是听到了一个声音“哎呀，现在不得了，都不跟我们一起了”，来自于我们办公室一位老师的玩笑话冲入耳际，我的脸呲的一下就红了，火辣辣，不知道该说什么合适，感觉自己就像犯了错的孩子。后面和同事交流，发现自己犯了一个致命的错误：单独坐在一起，会让人觉得你不合群，会让别人觉得你没有团队意识，会觉得你这个人没有职业精神，尤其是在领导面前！哭晕在厕所的我，也实实在在被上了一课。我发现“吃”虽然还是一个小事，但是“选择和谁吃”却成为一个大事。在一起吃饭，可以交流彼此的想法，可以传递彼此的感情，这让吃饭成为一个凝聚团队力量的机会。吃一堑长一智，同时也提醒自己该长点心了。02.穿：怎么样像老师，就该怎么穿穿衣服，也是一门学问。刚刚入职辅导员，因为年龄比较小，打扮得都比较稚嫩。波波裙，露肩装，T恤、短裤……在享受到青春美好的时候，小心，你可能被领导盯上了！这些服装不符合老师的身份，过于年轻化的装扮，一不小心就模糊了学生与老师之前的距离，虽然便于交流，但是不利于老师树立权威。大学生本来就是一群年轻的群体，每个人都有自己的性格和不同的成长经历，要想让学生信服，除了日常的言行以外，服装带来的暗示效果也是很明显的。穿错衣服，就是减分；穿对衣服，才能加分。被点名批评后，痛定思痛，开始大出血重新购置衣服。成熟稳重风是首选，其他衣服就只能换个场合做主角了。但有一项我是历经千辛万苦都未攻克，那就是穿高跟鞋。只能美半天，留下的都是伤痕累累的脚和一万个拒绝的心。没办法，我也就只能让运动鞋成为我的完美搭档了，漂亮端庄是重要，舒服也很重要。当老师久了，容易形成不一样的气质，虽然自己可能感受不到，但这会在无形之间让你拥有1米8的气场。衣服穿得对，那就是2米的气场了！03.住：住得近，是为了工作方便学校是包住的。它提供一间两室的公寓，住2个老师。你就有了一个歇息的地方，我们统一称为“宿舍”。住的地方离学校很近，步行5分钟就能到。住得近，带来了很多便利，通勤时间超级短，早上可以多睡一会；中午可以回宿舍午休，工作效率有保障；学生有急事，可以第一时间赶到现场，第一时间及时处理。所以，住的近，让工作更加方便。疫情之下，学校延期开学。学生返校后，疫情管理是一个难题。作为辅导员，最怕学生发烧，特别是学生深夜发烧。我就一周之内，就遇到过2起。深夜12点，接到学生电话，说发烧了，睡眼迷蒙的我赶到学校，从学生宿舍里面把他接出来，然后马上打车，送往人民医院，医生先做体温检测，询问各项情况，然后验血、核酸检测、拿药。一顿操作下来，至少就是凌晨2点了。送回学生去宿舍，走在凉风习习的路上，只有星星为伴，孤独害怕寂寞的情绪迎上心头，会有委屈，也会有不甘，但当走到宿舍的那一刻，突然放松下来：终于回到了，睡了睡了，明天又是新的一天。住得近，是为了工作方便，也是为了告诉自己：明天太阳依旧升起，该睡觉时别熬夜，该熬夜时就撑住！04.行：行动，是榜样与力量作为辅导员，平常在学校接触得最多的就是学生。你的一言一行，对于他们来说都是标杆，就是学习模仿的对象。你的正直善良、幽默可亲、温暖关切都会散发出光芒，照亮学生的心房。一个学生失恋了，喝了酒，拉着你诉说他的恋爱故事，告诉你他对女朋友的一片真心，声泪俱下，眼泪与鼻涕都已经混淆不清，你在旁边递着纸巾，时不时还现身说法地解开自己曾经失恋的伤疤，只是希望他能走出失恋的困境，燃起对生活的希望。以暑假为例，可能外界觉得我们就是在放暑假，可实际上我们只是换个场地继续办公。我们有老师整个暑假都在为迎新做准备；有老师在抗洪救灾的第一线，搬运物资，疏散群众；有老师外派扶贫第一线，兢兢业业为祖国的扶贫事业做贡献……每个举动，都是榜样，带来力量。不仅是对学生，也会对同事产生影响。37℃下，和同事一起在迎新点等待新生到来的激动心情，大抵见自己的相亲对象也不过如此了；作为军训指导员，闹钟叫不醒的我，硬是被我的舍友拖了起来；一起搬运物资，衣衫尽湿，可以拧出水来，理理被风扰乱的头发，依旧不改灿烂的笑容。一起奋斗的青春，带头往上冲的感觉，就如爬山至山顶，一路艰辛就为“一览众山小”的风景。结语抛开社会的光环，辅导员的“吃穿住行”和普通人一样。放大来看，多少都会有你我工作的影子。想要做好辅导员不是件困难的事儿，但要想做好，也不是件容易的事。初入行，不要怕，虽然事情是一件一件一件做不完的，但我们还是需要一件一件一件地去做。日积月累，“大学生成长的知心人和引路人”这个荣誉就非你莫属，实至名归了！如果你热爱教育，喜欢与学生相处，千万不要错过这个职业。它不是什么神仙职业，但说不定就是你喜欢的职业。- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

近日，我的一名学弟和我探讨他是否应该换工作的问题。在和他详谈的过程中，我在他身上发现了当前很普遍的现象——找不准职业方向。具体的聊天内容大致如下（A代表我的学弟）：A：学长，我想换工作。我：……为什么呢？A：就是觉得不能总在一个公司待太久吧。我：那你想换什么工作？A：我也不知道，要不换个行业和岗位试试看？我：那你有什么感兴趣的方向吗？A：没有，边找边看吧。……我所说的找不准职业方向，是指长期没有清晰的择业目标和职业规划。换句话说，就是求职者在选择岗位时并不是因为自己喜欢，而是因为当下单位容易进人或者条件也相对符合就先干着再说，更有甚者认为工作就是为了混口饭吃。之所以这是普遍的现象是因为其不仅仅出现在已经工作多年的人当中，即将步入社会的应届毕业生也有可能处在这样的状态之中。我个人认为出现上述情况的原因有二。一是个人缺乏对自己兴趣特点和职业行业属性的认知。很多城市的教育系统从小学到大学的课程设置当中都有社会实践和行业实习，但是体验次数少和实习周期短还是无法让学生深入了解某个岗位，更何谈行业的形成性认知？更有学生无法清晰了解自己的兴趣和特长，在不多的社会实践机会当中更是找不到适合自己的岗位，于是就变成了家里有什么关系或者周边哪里招志愿者或实习生就这么草草完成任务了，这完全背离了社会实践和行业实习的课程设置初衷。二是社会发展及科学技术发展带来的行业与工种迭代快。我曾经在一个讲座中听到了一个非常有代表性的例子，计算机语言的推陈出新速度非常快，十年前的VB（Visual Basic）现在已经无人问津，曾经风靡一时的C语言，后面也被C+和C++取代，然而现在已经流行Python了。对于学计算机编程专业的学生，寒窗苦读四年，等到毕业的时候才发现自己所学的语言已经落伍了。这只是其中一个例子，可见科学技术的更新是超前于高等教育或职业教育的，这也可能是以专业技术生的痛点。其实，高校所学专业和实际工作领域并不对口的情况并不少见。笔者本人其实也是这样的情况，本科学的是英语和法语，研究生在国外读的国际商务，工作更是从文化活动策划、文艺演出管理、高校行政到现在的数据分析，跨了好几个行业。但我从不觉得自己的职业和日常生活平庸。那面对这样的情况，我们有什么办法可以改变呢？我们又是如何提升自己，现实自己的价值呢？对于即将走向职场的大学生，还没有清晰的择业方向的：第一，全面剖析自己，深入了解岗位了解个人喜好、城市情况、就业数据、行业及相关技术发展趋势都是必不可少的。到了毕业季还没有明确的择业方向，不要紧！我们大可以花点时间，浏览各大招聘平台和大企业官网，看看是否有自己感兴趣的行业和岗位。通过岗位描述比对自己的实际情况，有合适的就有针对性地投递简历，然后在面试过程中多和面试官了解公司和岗位的情况，再不断提升自己，扬长补短，争取找到最优选择。这里必须多说一句，哪怕因为年轻所以有很多试错的机会，但毕竟简历上的经历出现各种各样的岗位、每份工作都做不长时间（不足一年，甚至半年），以后的职业道路也就越走越窄了，毕竟面试官都不喜欢跳来跳去的人，他们会觉得这样的面试者不可靠，不稳定。第二，认真体验职场，踏实积累经验无论是以实习生还是试用期身份进入职场的初期，不要不怕苦，多做多学总归没错的，而且学到的也都是自己的资本。一旦进入某个公司，就尽量在这个行业上走远一点，除非迫不得已，不要轻易换行业。在这个过程中，除了学习专业知识以外，更不要忽视职场规则的学习，懂得为人处世的人才能更好地立足。说到自我提升，现在的资源多不胜数，各类书籍和网络资源玲琅满目，我都总觉永远有学不完的知识，看不完的资源。此外，毕竟是职场新人、行业小白，如果你能够在公司里遇到一个肯教你带你指点你的领导或同事，那一定要懂得感恩和虚心求教，因为他们能给你的东西，一定都是最纯粹的干货。如果有幸能够参加行业会议等公开场合，认识同行，那还能对行业有更深的认识和积累人脉，这都是有利的资源。对于已经在职场上奋斗着的，仍感到前路迷茫的：第一，积极调整心态，树立就业信心坦白来说，我兴趣广泛，但现在和之前的工作也都没有与所学专业和个人兴趣沾上边。之前我在疫情期间裸辞求职，更是屡屡受挫。在大学工作时认识的一位教人力资源的老师安慰我说，不是每个人都能找到自己最感兴趣或者工作方方面面都很满意的工作的。对于这种情况，最重要就是从找不到自己喜欢的工作一面跳出来，站到另一面来看这个问题，试着体验工作，在现有工作中寻找自己的满足感和发展方向。也许就会爱上现在的工作。他的这番话，在我现在的工作中已亲测有效，并且受益匪浅。第二，寻找工作价值，避免职业倦怠目前我的工作是数据分析。我的工作相对比较枯燥，但是在我的工作中，我会尝试做很多的工作方法的优化实验，提升效率。在这个过程中，每一次的试验成功，我都能够和我的领导以及同事分享研究成果，满足感也慢慢出现。其次，利用公司的平台和机会不断学习和锻炼自己的能力。公司的平台能够学习很多新的知识，工会组织的演讲也能让我锻炼演讲技能。通过和同事分享，我还提升了沟通技能，业务水平也提升了。第三，合理规划时间，寻找副业机会如今，很多人已经意识到做副业的好处，既能够发挥自己的所长，又能够增加收入。如今，在一线城市的生活压力与日俱增，普通的工薪阶层只打一份工和谈提升生活质量。除了收入提升，更重要的是兼职最容易和自己的兴趣爱好结合，因为兼职工作有更高的自由度和选择性。我特别喜欢教书，而且我从小就有外语天赋，所以我选择了周末的时间在培训中心教书，传递知识，实现自己教书育人的梦想。第四，努力拓宽知识，提升自身能力为了在公司更好地锻炼自己的演讲水平以及项目管理能力，我会利用自己在地铁通勤的时间看书学习，不断充电，然后把学到的知识应用到公司的工作实践当中；为了提升自己的教学水平，我利用业余时间自学教材，考取高中英语教师资格证，在备考的过程中，教学知识和能力得到飞跃性的提高；为了丰富自己的经历和知识，我还经常参加公司的志愿者活动、利用假期去不同的城市旅游和体验不同民俗文化、学习吉他以及在哔哩哔哩上看自己感兴趣的教学视频。通过这一系列的活动，我的生活也就被填充地非常充实了，而且还能感受到自己的进步。谁说找不准职业方向就只能一直平庸？众所周知，蒲公英随风飘扬，最终也能落地生根。既然我们当下没有扭转择业乾坤的机遇，我们何不积极调整自己，给自己创造更好的条件来实现自我价值，享受美好人生呢？我坚信，命运永远掌握在我们自己的手里！- 本文选自高校人才网第五届征文大赛 -

国产动漫《哪吒》里，魔童一句“我命由我不由天”的呐喊像一针强心剂，唤醒了无数人心中潜伏着、压抑着、躁动着得梦想，振聋发聩。就业五年来，我时常问自己？我的人生目标是什么？我的生命价值在哪里？在现实客观需要与个人主观因素的矛盾中，追求梦想的“小人”渐渐占了上风，也就有了从央企职工到高教的角色转变。在两个月的时间里，我参加了3次笔试，两次第一，一次第二；3次面试，两所高校、一所党校，全部上岸。我时常默念道：敢于放弃所拥有的，才能得到所渴望的。01.第一节 五年笔尖戎马路2016年7月，本科毕业的我像所有职场新人一样，带着干番事业的一腔热血，也带着初入职场的谨慎甚至怯懦，到一家央企省直机构核心业务部门报了到。那天我才知道，这一批入职的十余人，仅我一人为本科生，其他人均穿过硕士服。当时的我暗自庆幸，非常自豪，殊不知学历上的短板已经为四年后埋下了一颗雷。入职第一年，硕士同事都被分配了核心工作，强度也不高，而我分配到边缘工作，繁杂且量大。因为年龄小、听话，活越干越重，逐渐成为了领导有事第一个想到的人。一年后，部门一位核心同事离职，我接过了她的笔尖和电话本，成为一名以文字工作为核心内容的机关工作者，名曰：综合。熟悉体制机关的都知道，这是一个类似部门管家兼领导秘书的岗位（用私企的岗位套，应当是类似总经理助理的职位）。四年里，经历过反复改稿至开会之前的折磨，经历过通宵达旦一人吃夜宵的煎熬，经历过同事欺骗利用和风言冷语的伤害，累计出手有效文字50万字以上，行业分析多篇，拿到企业多个奖项，连续数年优秀员工，部门内民主评分最高，得到领导的领导（企业省一把手）数次肯定等等……连领导爱人都曾怀疑我是不是女孩为什么总半夜和领导通电话。这些都是职场正常现象，为了目标都可以周旋可以忍。但命运总是会和你开玩笑，即使领导看重你、同事支持你，但体制就是体制，一条规定就引爆了我学历弱项的雷——提拔失败、编制占满了。02.第二节 拨开云雾唤梦想这颗雷引爆的，绝不是我对单位的不满，也不是我对对手的怨愤，而是引爆了我对职业生涯的思考。五年来，我是不快乐的。从性格上看，原生家庭没有错，我很感恩。但原生家庭造就了我的童年，影响了我的性格，我们不可以否认客观历史对一个人的影响，否则就不是唯物主义了。我属于可以上台侃侃而谈，可以发展官方关系，但害怕面对私人关系的人。尽管为了适应机关，我一直在克服，但披上马甲的立早先生也终究是立早先生。这种性格在机关是致命的，它意味着你的努力可能是在为别人做嫁衣、争取不到更多的工作资源等等。从家庭上看，我远离乡土、父母渐远、妻儿翘首，作为一个儿子、作为一个丈夫，我能否给他们更多更好的陪伴？能否更好地尽到责任？从个人价值上看，我看过许多电影和自传，有的人以教育之乐为乐，比如“七一勋章”获得者张桂梅；有的人以国富民强之乐为乐，比如毛泽东、周恩来这些伟人（一生没有享乐，生命全部奉献给党和人民的事业）；有的人以赚钱之乐为乐，比如一大批企业家。我不禁思考，现在这个企业岗位的价值是不是我想要的？能兼顾对家人的陪伴吗？能实现个人价值的累加吗？能满足心中为社会奉献自己的情怀吗？我的老丈人一家是教师，我本人也兼职过教师，对高教这一职业逐渐产生了向往：这是一个可以在情怀、自由、价值累加、物质条件上取得一个平衡，且进可攻退可守的职业。恰逢今年在双一流高校硕士毕业，看到一篇又一篇招聘公告，我的心愈发躁动不安。03.第三节 破釜沉舟从头越顶住领导的挽留、亲属的质疑、失业的风险、经济的压力，6月，我离开奋斗了5年的岗位，毅然投入了求职大军。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”在6月至今的时间里，我做了三件事。一是收集信息，关注高校人才网等招聘渠道的公众号、网站。这些渠道每日汇总发布招聘信息，使用起来非常方便。我们要学会用这种渠道去减少信息搜集时间。同时，我也通过网络、朋友等方式尽可能去收集与报考岗位相关的、准确的信息，以少走弯路。信息是一种宝贵的资源。二是全职学习。我权当自己没有离职，换了个工作内容，就是学习、求职。每天8点我和妻子正常一起出门，到母校图书馆学习，中午、晚上正常回家。这样的学习方式效率还是非常高的，也为我三次笔试全部胜利奠定了坚实基础。三是狂练面试。我没有报任何面试班，不是不信任培训机构，而是不信任答题套路。我的妻子曾152分高分进面省直机关公务员，在线下面试班带着孕肚集中学习一个月，最后出来成绩很不理想。我也了解了妻子的学习内容和过程，当时就觉得这纯粹是一个圈钱的地方。选对机构、特别是选对老师，很重要。我有两年省企业内训师、兼职教师、多次演讲获奖的经历，因此决定自己搜集素材、查找经验、自写讲稿、设计语言。我在校园的草地上、球场边一遍一遍大声练习着，后勤的阿姨、练球的小伙、清晨的鸟鸣、拉丝的青虫、雨后的倒影，都见证了我的付出。事实证明，只有自己动手去参与每一个环节的准备，面试才能更得要旨、更适合自己。对于培训机构，我认为优势只有两个。一是信息优势，培训机构确实积累了大量的信息，可以用；二是平台优势，培训机构给了大家提供一个磨炼讲话的场合和平台，至于内容方面，大家务必要保持个人思考能力在线。最终，我3次面试全部第1名上岸，均与第二名拉开较大距离，其中包括一次结构化、两次试讲。我是幸运的，我成功了。尽管考上的是北方双非高校教职和党校，但对于硕士毕业、科研半路出家的我来说，已经满意了。未来或许荆棘满布，试问哪条路又不是杂草丛生呢？“问渠那得清如许？唯有源头活水来”，这个源头，就是我们自己。结语毛泽东是我的偶像，他的诗词和思想时常感染着我：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。人生是一场长途旅行，问清自己想要什么，大胆去做，大不了重头再来。有一天，你也可以站在讲台上，面对学生们渴求的目光，笑着说出：“聚天下英才而育之，三乐也！”- 本文选自高校人才网第五届征文大赛 -

“人在江湖飘，哪能不挨刀”，一句带略带调侃的话语，道出了无数人的心声。可是有的“刀”不是被动挨的，而是冒着大无畏的精神主动往上凑的；有的“刀”看似凶险，但蕴藏着巨大机会；有的“刀”看似伤在身上，不如说是伤在心上，让人认真反思，思考如何进一步修炼……这学期，我开始主动去“挨刀”，基于辅导员岗位，去思考更多的可能性，去做一些更多的尝试。我选择的赛场就是“讲课比赛”。辅导员，不单单可以在工作中披荆斩棘，也可以在赛场上叱咤风云，但还可能在赛场受伤累累。闲言少叙，一起来看看每一集的赛事直播！01.小试牛刀，初次登场你可以看到迎面走来了一个内心忐忑，表面不显，认真准备，充满期待的我！今年三月，我被告知要去参加四川省第三届“你来就好”就业指导大赛，我从来没有想过我有这样的机会。一是名额少，学校肯定会推荐优秀的老师参与，这样才能更好地代表学校的风采；二是不自信，我并不觉得自己在这方面有能力去hold地住如此大的比赛。所以，当抽奖盒落在我手里的时候，过了惊喜期，关键是如何才能从里面抽出大奖。我第一次接触这个比赛是在去年；领导要去参加比赛，我协助他去选题、构思、设计教学过程和制作教案。最终，他顺利度过了初赛，进入了决赛。在备战决赛阶段，我使出了浑身解数，脑袋里认真思考具体细节，有好的想法就马上记下来，希望能够为此“添砖加瓦”。功夫不负有心人，他在比赛中获得了第一名。我也经历了比赛的全部流程，知道了这个比赛的具体要求。今年，他们就指派我去参加比赛。当接到这个任务的时候，我的内心是忐忑不安的，因为我没有任何大型比赛的经验。当他人对你抱有期待的时候，无形之间会加大压力。我想拒绝，但是内心有个声音告诉我：你为什么不试试呢？一直在自己熟悉的领域，你肯定不会出错，不会失败，但你永远无法提高。当我接下这个任务的时候，我就已经决定全力以赴。提前两周，每天下班后就开始积极准备比赛的工作，去参考他人教案的格式和思路，去看一些经典的视频，去学习扩充更多的知识。初赛的比赛内容是教案、说课和回答问题。严格意义上来说，这也是我第一次参加比赛。所有的第一次，都是一个全新的开始。为了做好此次比赛，我找到了一个教室，练习了至少20遍，让自己对说课内容滚瓜烂熟。我觉得我已经做了十足的准备去应对一切困难。可惜，计划赶不上变化。在120名参赛选手中，我抽到1号！我提前感受到中大奖的待遇：掌声雷动，锣鼓喧天。我也没想到我第一次参加比赛，就获得了如此殊荣。当然，最终的结果也不太理想，没有进入决赛。第一次参加比赛，铩羽而归。内心充满了失落和失望，也产生了自我怀疑。挨了第一刀，疼得很，但我也感谢我能参加这个比赛：走出第一步，勇敢去尝试，胜过比赛本身。02.再次展示，多多指教这一集，你可以看到一个痛定思痛，摩拳擦掌，准备大干一场的我！今年四月，四川省第九届“导航名师”高校创业指导大赛向我招手。积累了第一次失败的经验的我，准备在战！在第一次比赛中，因为我是第一个上场，所以我有时间和机会观看后面所有老师的比赛。不得不说，每个老师上场的风格迥异，如沐春风，抽丝剥茧，豁然开朗，亲和温柔，层层推进……每个老师的身上都有非常多的闪光点值得我学习。在上一次的比赛中，我也算是满载而归。这一次的备课，我觉得我已经站在了巨人的肩膀上，肯定有希望。当我踌躇满志地参加比赛，结果天不遂人愿。在140名参赛选手，我抽到了2号！其实我内心都非常淡定了，1号都当过了，还怕啥2号！可是老天又送来了一个大奖，因为有老师弃权，1号竟然没有被抽出来，我成为了实际上的1号！结果不言而喻，再填新伤！ 对比自己两次比赛的状态，我觉得自己有所进步。第一次比赛晚上，我到深夜3-4点都睡不着，早上6点就起来准备比赛。全身都写满了“紧张不安”，上场的时候也是非常紧张。第二次比赛晚上，我11点就上床睡觉，也不再担心比赛结果，上场的时候整体比较放松，从完成度和满意度来说，第二次优于第一次。有进步，但是还是结果不理想。回来后，面临领导们的询问，内心还是有些尴尬、愧疚和担心。第一次没结果，第二次还是没结果。这一次的伤口更难愈合，我必须学会去面对失败，承认失败，接受失败。抛开抽签的运气成分，我确实和其他老师有差距。第二次比赛，再次败北。新增伤口的同时，也开始新增经验：看到自己的不足和差距，以赛促学，以赛促进。03.再接再厉，不愿放弃迎面走来了一个被打败，被躺平，但是不愿放弃，一次次尝试站起来的我！ 今年五月，第三届马兰花全国创新创业讲师大赛成都市赛开始报名。这个比赛要经过成都市市赛，获得前三名后才能去参加四川省赛。我对此没信心。文件下来后，负责组织此次比赛的老师主动联系我，想推荐我去参加比赛。接到这个消息的时候，我真的特别感动，因为当你努力尝试的时候，其他人看得见。当我接下这个任务后，我就开始积极准备。早上早起背书，增强记忆；将主要内容录音下来，反复回听；晚上看以前的笔记……一遍一遍，希望不要辜负他人的期待。临到比赛的时候，我能感受到我的紧张，但是我也相信自己只要好好努力，不辜负这段时光。在成都市市赛中，抽到了2号，我也获得了笔试第二，试讲第四，总排名第二的成绩。对于这个成绩，我很满意，因为获得第一名的老师，实至名归。在这次比赛中，我非常明显地感受到我与她的差距，我与优秀的差距。她在知识储备、教学设计、呈现效果、用心准备、现场互动、创意创心上，让我看到了一个创业培训老师的魅力和风采。她树立了一个榜样，立起了一个标杆。第三次比赛，看到差距：看到过优秀，你才知道什么是优秀，你才能变得更加优秀。04.享受舞台，重新出发看，那个认真做笔记，不放过任何一个学习机会的人是我！今年六月，第三届马兰花全国创新创业讲师大赛四川赛区决赛开始。我将代表成都赛区参加网络创业培训赛道的比赛。在比赛之前，成都市已经提前组织了为期三天的赛前培训。在培训中，我收获良多，感触颇深。培训老师们都特别优秀、有特色、有思想。看到越多，越觉得自己渺小，越觉得自己要好好努力。在备赛的过程中，四川省共组织了为期2天的培训和3天的比赛。各市州推荐上来的老师都特别优秀。在相互学习交流的过程中，我们建立了深厚的友谊，一起分享自己曾经的故事。王老师从2012年就开始参加比赛，现在已经参加了9年，最初也是重在参与，到后面能领个优秀奖，再到后面的三等奖；他说积极地参加各项比赛，不单是获奖，也是一个不断学习的过程。秦老师做创业培训已经有十年，单独指导服务了接近100多名学员。林老师指导学生参加了“互联网+”创新创业大赛，带领学生获得了全国二等奖。他们都是辅导员，在做好自己本职工作的同时，开启自己的第二工作。最终，我只是进入了省赛十强，没有进入国赛。在那个时候，比赛结果显得已经不那么重要了。没有“挨刀”，却胜似“挨刀”。在心里，留下浓墨重彩的一笔：明确努力方向，享受舞台，重新出发。05.林林总总 胜在行动高校辅导员的参赛之旅，有辛酸有快乐，有失败有收获，有差距有成长。如果你想要什么，你一定要敢于尝试，努力争取，不要让想太多限制了你的行动。比赛肯定有输赢，关键在于输赢背后，你到底得到了什么，这才是比赛带来的最大价值。他们都是辅导员，他们爱工作，爱生活，也通过参赛走出了不一样的道路。“当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿”，出自《牧羊少年奇幻之旅》的这句话，告诉你我：当你开始出发，你就已经开始不一样。- 本文选自高校人才网第五届征文大赛 -

2020年，我和我爱人同时踏入求职的漫漫征途，并同时陷入了纠结之中。然而，我纠结的是“谁能收留我”，她纠结的是“我该选择谁”。最终，她是因为大彻大悟，我是因为走投无路，我们都选择了在高校系统就职。不同的是，我成为了高校教师只管上课教书，属于平平无奇的牛马序列，她则成为了高校辅导员还负责学院教师党支部和团委工作，属于说话好使的领导序列。尽管身在不同高校，但我俩职能分工和权利地位简直和家里一模一样。于是，随心所“狱”的幸福生活开始了。01.有时互诉衷肠，长期彼此嫌弃尽管同在高校就职，但我们几乎很少谈论彼此的工作情况，偶尔谈及也是以吐槽为主。究其原因，主要是不同高校的办学风格、管理方式和领导思路有很大差异，不同的人对待工作和处理问题的方式方法也有很大不同。比如，我不理解为什么他们学校经常大周末晚上开全体会议，而且每次会议时间长内容少，还有大量重复。她也不理解为什么我们学校要经常写工作报告，还得做各种PPT。有时候我心疼她大半夜还要接听学生电话，弄得我们俩睡都睡不好；但有时候我也觉得她太老实了，明明不是自己的学生，还要节假日加班帮着跑这跑那。同样，她也觉得我经常请研究生聚餐吃饭是穷要面子活受罪，总埋怨我陪媳妇儿吃饭的时间都没有研究生多。总之，我觉得她是人菜瘾大爱操心，她觉得我是务虚不实搞形式，反正就是相互嫌弃的状态吧。02.偶尔相互鼓励，经常彼此内卷除了相互嫌弃之外，我们都不约而同地认为对方的工作方式有待优化，工作态度需要加强，如果彼此交换一定能干得更加出色。于是，我们经常性的铁板烤鱿鱼——“卷”了起来。比如，当她向我炫耀这段时间又组织了多少次学生活动，参与人数近千人，现场是如何热烈时，我就会装作不经意的炫耀起我这段时间带研究生参加了多少次学术会议、撰写了多少字的学术报告。当我向她展示最近有多少研究生找到工作时，她也会虚情假意地提醒我学生政审时的注意事项，然后开始讲述最近给多少学生查档案做政审。逢年过节时，她会公放学生给她发来的祝福语音，而我则赶紧催促我带的2个研究生赶紧也给我表示表示。有时我会将与研究生联名发表论文的录用通知发到家庭群里，而她也会把优秀辅导员、优秀党务工作者等证书也发到群里。总之就是我和媳妇儿心连心，媳妇儿和我玩脑筋的一种状态。03.对学生好言相劝，对我则好一顿打有时，我总感觉我只是她感情上的铺垫，学生才是她的初恋，她对学生有多温柔，对我就有多残酷。比如总有学生深更半夜给她打电话问这问那，她听到电话响总会下意识地给我一巴掌，然后再接起电话温柔地说上一句“有什么事吗？”挂断电话后又会给我一脚，然后吩咐道“给我倒杯水去！”再比如她作为辅导员要经常与学生联系，及时了解学生的心理动态，每次遇到心理异常的学生她都会耐心沟通，不厌其烦，还会查阅心理辅导类的书籍学以致用，抛开年龄不谈完全可以称得上是贴心小姐姐了。不过，当我工作不顺心想要得到她的安慰和辅导时，她总是对我说“情绪发泄发泄就好了”，然后给我一顿好打，可谓是辅导学生讲道理，辅导老公靠物理了。时间长了我也摸到了门道，每当她和学生对话，表情已露凶相但语气依旧温和时，我就知道风雨要来了，这时我便会自觉地擦擦桌子拖拖地、洗洗衣服刷刷碗，尽量不让她找到发火的理由。要怪也只能怪我当初不识庐山真面目，现在只识弯弓射大雕了。04.工作好不好，全凭一颗心不必讳言，我们选择在高校就职就是看准了体制内的稳定，而且高校工作相对轻松而且还有寒暑假，既能够专注本职工作，同时也能兼顾家庭与生活。当然，追求稳定的同时也自然放弃了高收入，这一点我们也想得明白。但是，高校工作自由却不轻松，工作好坏全凭一颗良心。比如我身边有很多榜样，他们年纪虽大却精力不减，上课时生龙活虎，下课后热衷于答疑解惑，完全没有专家教授的架子。而有些教师就不同了，上课马马虎虎，PPT常年不改，发放福利和申报课题时却异常上心；还有些老师入职时间不长却一副职场老油条的样子，工作能推就推，美其名曰是分工提高效率；上课让学生自学，美其名曰是锻炼思维。我媳妇儿作为辅导员应该感受比我更深刻一些。她的工作既要照顾到学生的情绪，还要在保证效率的同时不出差错，有些辅导员秉持着“少做少错、不做不错”的原则，把学生晾在一边，只是可怜了像我媳妇儿这样认真负责又稍显天真的人默默做着事又总背黑锅，属于毫不利己专门利人了。对于她这种心态和行为，我虽然心疼，但还是要全力支持并认真向她学习。写在最后尽管我俩彼此嫌弃，但也都理解并支持彼此对学生、对工作的付出。这份理解是她半夜接电话时我送上的一杯水，是我外出调研时她装好的行李箱，是我论文见刊她一边说着“这有啥”一边帮我整齐地放在书架，是她组织学生活动我一边说着“没时间”一边跑步去找领导请假。就这样，我们俩都在和谐共生中收获了职业上的成长。她有一句话说得挺好：如果一个人对事业不上心，还怎么指望他对感情上心。尽管有敲打我的意思，但我仍然觉得这句话是至理名言。弦歌不辍育桃李，砺教兴邦铸师魂，与你共怀，与大家共勉。

  摘要艰难的无非就是环境等外在因素，交通总会变好，在持续的政策扶持下，教育也可以慢慢赶上来。在这中间，我们能做的，大概就是用耐心，帮助他们改掉一些观念，春风化雨般把政策传播下去。所有的都在变好，这个时代毕竟不同一个世纪前了，一个世纪前，先贤是寻道，后来找到了马列主义和中国共产党。一个世纪后，我们只需要埋头苦干，一起奔向富强民主文明的社会主义国家。01.带着全哥交接工作后，我在天官堂村的扶贫生涯基本结束。早上八点我们先去了吴良琼家，王书记买她的鸡蛋，一共给了一百二十块钱，这是带着帮扶性质的购买，其实全不需要给那么多的钱。走的时候，吴孃招呼，来家吃饭呀，会有一碗烧的腊肉汇牛皮菜么？这几年我们在她那儿吃了好几次饭，有几回都吃到了牛皮菜。土灶把牛皮菜烧的很烂，很入味。也是在她家里，我试了烧青麦子吃。那是在去年的四月底，王书记带他的侄女黄静文在村上体验基层工作，那天我们给吴孃割麦子，天阴下来后，他就在院坝边上升起一小堆火，教我们烧青麦吃，我和黄静文都没这样吃过，感觉很新鲜，什么味道呢？甜滋滋的。生活就像那团火焰，呈现金黄色的，我内心平和、满足，希望这样的日子可以一直过下去，这是我的一点奢望。买完鸡蛋又折去华柯家庭农场主陈华云家，一路经他的果园，李子已经很大了，按照周期算，六月十号左右就能上市，今年他的李子挂果挺不错，应该能挣着钱。等到了九月，秋风起后，陈华云果园里的芍药也能开挖了，芍药三年以后才见高产，他的种下第四个年头了，我希望他能挣着大钱，他的日子太苦，没日没夜的干活，舍不得休息一天。我每天见他，都觉得皱纹加深了一些。后来某一天他的皱纹不再怎么增加了，开始掉头发，余下的也开始白。他是中国农民的典型代表，一辈子劳苦，最后的致富出路，还是在地里，种果树，办家庭农场，艰难的尝试，艰难的转折，如果他能挣着让自己比较满意的钱，不仅是对他自己努力付出的回报，也是对我们的一大安慰——无需多大的规模，走特色化、精品化产业发展的路，我们的村民是能实现比较大的致富增收目的的。华柯家庭农场在这条探索的路上，现在是走的比较远，比较稳的，后期成绩如何还不好预估，明年他的收入再有一轮数据，就比较清晰了。如果拿人来类比，他的果园就是在我们的见证、干预、帮助下成长起来的孩子，这个孩子未来的潜力有多大，我们这些成年的长辈都预估不到的，我现在唯一能确信的就是，李子高产挂果可以持续二十年，今年是他的第一年。02.九点半的时候，我们到村上开会，村委会成员也全部到了，书记胡显高手头放一本党史教育学习的书，进入四月后，他手边总是拿着《中国共产党历史》这本书，一遍又一遍的学习。我知道他想把党课讲的更通俗一些，给村上的党员上课，想获得他们真诚的掌声，是很见功夫的，其实任何事情能百分百传达出去，都需要花很大的功夫。中国的治理层级中，乡村是最基础的，又是面对群众的第一线，没有大量的人员，没有大量的物资，把一个村的民生工作、普法工作、信访工作、维稳工作、日常管理工作做好，真是不容易。合村后，过去三个村庄的体量合成一个，村委会的力量也未见大增，这几个人能把全村工作做的风生水起，很多时候都让我怀疑他们有分身的功能。收拾好自己的物品后，我的这一段扶贫生涯基本结束，每一个遇见的人都在祝福我，愿我安好。这一天早上是阴天，中午时分太阳出来了，天蓝的透。03.经过这三年时间，我成熟了好多，也坚定了自己的人生道路。我遇见的每一个人，都在不遗余力的帮我，在我沮丧的时候鼓励我，在我蹉跎岁月的时候，愿意等我，拉我一把，他们告诉我说，你做的很好。在三年的扶贫生涯里，我们共同发力，让村子发生了一些长足的变化。全村发展药材一百多亩，优质凤凰李一百余亩，建成年出栏量四千头养猪场两栋，年出栏量数万只肉鸡合作社一个，培育省级示范家庭农场一个、县级家庭农场八个。2020年家庭农场共就近吸纳农户务工一千三百余人次，贫困群众收入增长明显。在天官堂村扶贫结束以后，我报名省检察院组织的2021至2023年检察系统帮扶凉山工作队，参加这一期的援彝工作。报名以前我做了一点检索工作，查了下凉山州的气候，发现和我老家挺相似，在网上检索的时候，我看到一张关于凉山州的扶贫照片，照片上几座瓦房建在半山上，一条黄土的大道蜿蜒盘旋，背景的山苍茫巍峨。有那么一阵我在怀疑自己看到了老家的山景，陇南也是大片的山地。我打电话征求家里的意见，父亲听完我描述，反问我“那你又有什么理由不去呢？就和回老家一样嘛。”这句话鼓励了我，哪怕风俗不同，人情各异。在所有的元素里，只要占着“故乡”这个词，对我来说，都是亲切的。04.按照工作方案，六月我们的工作以调研为主，我们这一组是第二组，五个人，调研三个县，雷波、昭觉和美姑，六月十号工作组一行从西昌出发，一路过昭觉县、美姑县到雷波县，司机是本地的老师傅，开车技艺很好，这一程路也用了四个半小时，而根据高德地图检索的结果，西昌到雷波的距离只有218公里。早上出发的时候，落了一点小雨，出西昌后，地势抬升，越到山顶雨越小而雾气越大，道路两侧由于树木过高，天显得暗，红土、高树。车子过山岭，山上雾气极大，细密的包裹着一切，雾气中的所有东西都极清寂，甚至显得孤独，四周很安静，我们穿梭在雾气里，好像正透过时间的荒原，去那亘古的过去时光，猛犸象的时代，森林如巨兽。这一路，至少看到七辆车子出了事故，在过了悬崖村向雷波行驶的方向上，我睡着了有半个多小时，这中间的路上有没有出了事故的车辆，我不知道，但愿没有，那一程路山上落石很多。走着走着，路中间就横着一块人头大小的石头，路基临江靠山，险极。不过远望，景色异常瑰丽，前方的山腰，一圈白云环绕，是凝滞的状态，车子走半个小时，再看它，还是凝滞的样子，这样的静默更增山势。05.雷波县是山城，县城主体道路的坡道可达三十度，传说的历史中，诸葛武侯七擒孟获的事就发生在雷波，但是当地人坚信的是另一种说法，当年武侯在雷波应该是七请孟获，三国演义毕竟只是演义小说，今天“孟获故里、康养胜地”是雷波本地打造的一张名片，雷波另外的名片是彝族民歌之乡、脐橙之乡。在雷波人口中的县城郊区，脐橙主要产地，可以望见金沙江对面的云南永善县，一带的高崖上，耸立着一排排的摩天大楼。江水浩浩，悬崖高耸，这种震撼让我想起托尔金魔戒里的末日火山的高崖，都是人类去往的极限之地。六月上旬，雷波的雨季到来，一切都浸在水润当中，这个时节，一年的瓜果上市，市场上，不时可以看见摆摊的老乡，卖李子、芒果，摊位旁摆一溜青菜，也是当季的，挂着雨水，水嫩可爱。雷波的今天，是一幅浩繁的历史画卷同现代融合交织的过程，溪洛渡水电站中国第二、世界第三的这座电站，就位于雷波。彝族纵横千年的传统，今天仍然在这片土地上演义，这是文化，雷波区别于别的地方的一切。在绵绵大山中开辟出一方乐土，居民安居乐业，令人向往，令人敬畏。往事悠悠，叹为观止。06.在美姑县我们到村上调研，去了尔布乃乌村，尔布乃乌村今天在当地人口中的名片是，村子很干净，村民特别有礼貌。下午回城，一路上遇见小孩子放学，只要看见警车路过，纷纷立定敬礼。共产党政策在此地开花结果的成果，已经不需要去列举了，孩子的态度从很多方面都代表了一个家庭的态度，再往大说，甚至代表了我们彝族同胞的态度。这很鼓舞我们，事业是一代代人做的，每一批援彝赴凉山州的队伍，都在用尽力气去做，大概为的就是这一张张的笑脸，一次次的敬礼。艰难的无非就是环境等外在因素，交通总会变好，在持续的政策扶持下，教育也可以慢慢赶上来。在这中间，我们能做的，大概就是用耐心，帮助他们改掉一些观念，春风化雨般把政策传播下去。所有的都在变好，这个时代毕竟不同一个世纪前了，一个世纪前，先贤是寻道，后来找到了马列主义和中国共产党。一个世纪后，我们只需要埋头苦干，一起奔向富强民主文明的社会主义国家。2021年的端午节是6月14日，这天夜里我给爸爸打电话。我住在凉山州美姑县，情绪高昂，话比平时要多。我告诉他说，我以前从来没有想过，我一个穷山沟里出来的娃，有一天能走的这样远。从甘肃陇南到绵阳三台，又从三台到凉山州美姑院。这是曾经我想不到的，是我的祖先们畅想未来难以预见，这一路是我的寻道之路。对我说的话，他没有评价，只让我好好学习，他是讲不来大道理的。除了做好工作，对得起每一天逝去的时间，我再无他想。作者简介作者：陈亮，三台县人民检察院第三检察部干警，凉山州援彝队员。曾获《中国诗词大会》第三季节目表现出色证书，四川省委、省政府表彰“2019年脱贫攻坚先进个人称号”。- 本文选自高校人才网第五届征文大赛 -

2017年9月初，初秋未至，武汉也还没有调换它那的闷热特性，不过对于在这里已经呆了四年的我来说，闷热这也是青春的一部分。不过这一次，我要与它拱手告别了，或许是对这座城市有所疲乏，也或许是喜新厌旧，研究生并未选择留在这里，而是去了南边的花城广州。武广线的两端，是承载着一个普通人所有的青春。傍晚，动车停在了武汉站，提着一个大箱子的我，在车站与等候着的郑君相遇。郑君还在二战考研，不过作为武汉老土著，老妈还是学校的老师，住在家属区的他并没有任何一点压力。在学校旁，我们很熟悉地进了一家烧烤店，与郑君一起备考研究生的时候，也经常来这里吃。“和女朋友怎么样了？”烧烤台前，我们的话题直接聚焦到了这个永恒的话题上。“额，你都知道的，吵了大半年了。”我也不知道怎么去解释这个，仿佛就是毕业的魔咒，别人都是毕业分手，而我未毕业的时候就是矛盾重重。其实，几年后，我才明白过来，女友考研没上岸，那段时间是她最失落的时候，而我不仅考上，还自顾沉浸在自己的快乐中。矛盾由此发酵，责任当然全在我。幸运的是，第二年的时候，她还是如愿考上了武大，只不过在她最失落难受的时候，我在她面前，或许就是一个开心的猴子吧。所以，我们还是分手了。“图书馆那妹子最近碰到了吗？”郑君天天盯着一个会计学院的女生，每次在图书馆都坐在她附近。“她就是我的精神折磨，不过，她好像有男朋友了……”我们两晚上的时候，除了回忆考研时光，就是在谈论女孩。最后郑君也还是错过了，直到几年后，他还在跟我提起那个女孩。……武广线上的高铁的车速很快，很快就把一部分青春抛在脑后了。岭南的风其实更加的闷热，路边的树似乎也更绿一些。城市的一些房屋也颇具特色，一快快瓷砖上泛着旧色，陡挺的巷子阻碍着阳光进入，各种电线捋在一起，积水旁边可能就是一家猪脚饭。广州的地铁颇是拥挤，不是武汉所能比及的，在高峰时期甚至能感觉得到呼吸困难。后来去了杭州，也总感觉杭州地铁太舒服了。新港西路135号，到了，中山大学。这是中大的主校区，当年也是继承了岭南大学的校园，算是鸠占鹊巢吧，哈哈。所以，岭南学院的孩子总是在学校里有着高人一等的土著优越感，除了北校区的中山医，他们谁也瞧不上。南校区算得上是广州的城市公园，校园里绿树葱葱，中轴线上有着几大块绿茵茵的，从岭南时代就传承下来的草皮。两公里外，就是广州打卡必去小蛮腰。这些年，周边的高楼也不断耸立，不过，这块翠绿的公园，却是一直没有变动过。学校南门外是在全国闻名的中大布料市场，只隔着一条街道。一次与外国语学院的黄同学去那里探访，看见身边的小哥大叔来来往往拉着布匹，电动车稍微一不注意就能擦到人，我对黄同学自笑道，这是“在人间”，而对面是“我的大学”。“我的大学”也会走向结束。01.19年春天的时候，看见已经开始实习的同学，我也开始了我的准备。我爱玩游戏，广州游戏公司多，游戏公司招聘要求最主要的就是爱玩游戏。所以我的目标就是去干游戏。当年的选择非常简单，充满青春与激情。还记得，当时去一家游戏公司面试实习，正好遇到地院的学长，面试看我什么答得都很模糊，就直言到这个行业并不是我想象的那样，不要来跳这个火坑，浪费自己所学。但我那时没管太多，因为，广州的面试太多了，下一场面试就冲淡了这一次记忆。作为广州扛把子学校的学生，我很自信地选择了游戏策划岗，这也是整个游戏行业中的核心岗位。哪个男孩不梦想着成为游戏中的上帝，主宰游戏，偶尔开几个内部小号给自己玩玩，调戏一下玩家。5月的时候，网易开始招聘暑期实习生了，这是我准备的最重要的一场面试。而中大的光环的确好用，通过学长也直接拿到了内推，然后就是面试。人生总是在充满迷之自信和挫败绝望中徘徊，二十分钟面试后，我再也没得到任何通知，这一场，挂了。但是想了想，网易也是中国第二游戏公司，我这区区杂鱼，挂了就挂了，毕竟各路大神都往这里挤。广州游戏公司多，继续投就是了，不行去隔壁深圳卷一卷。很快暑假到了，这也是最后一个暑假了，但我并没有卷进任何一家游戏公司的策划岗，反而，卷入了一个普通中厂的运营岗。这在我心里，这个职位分量，仅相当于一个小厂的游戏策划岗吧。但是暑期到了，硬着头皮还是往下干吧。九月的时光很快就到了，2020秋招来了，我脱掉了运营的实习，很快就奔赴了秋招的各个现场。诶，其实也就是偶尔跑跑东校区，然后就是在自己的南校区守株待兔。第一家是一家国企，中建某局，去总部干。那时，我也不再专注是不是游戏公司了，就是有大企业都试着投投。这个国企招聘的人很热情，简历来了，来者不拒，现场就发了一些简单的协议。回到宿舍，拿着协议我都有点懵圈。秋招？就这？还没预热就要结束啦？不会吧，不会吧，这可不行！先看看知乎的评价吧！然后，又跟土木的大哥们聊了一下，顺带还进了一下土木吧。在被无数次“提桶跑路”警告后，我把协议丢在一边，跟中建某局说拜拜。秋招，继续。答题，那就知道啥，写啥。一面，把HR忽悠到晕头转向，毕竟HR总是问她专业之外，我专业之内的事情。二面，不要怕，在广州游戏圈面试官非常容易碰到中大学长，瞎扯不要怂，怂你就输了。三面，即使主策面对面，那也不能慌，这个时候就是看脸是欧是非了。九月末的最后一场面试，某个中厂说我可以，好吧，不枉我这一个月的奔波。过完十一的时候，我整个人的状态都放松了下来，后面的也就没找了。十月末，这家中厂的招聘似乎已经结束了，同时，拿到Offer的人，也按照规定，进入公司实习了。我的具体职位是游戏数值策划，也是策划中的核心，进入实习的时候，也是信心满满，甚至在第一次组会上就问主策能不能给个游戏内部账号玩玩。当然，主策拒绝了，只跟我说等我正式入职。嗯，主策年纪也不大，三十岁，上面的制作人也才三十五，整个部门制作人年纪最大。公司很年轻化，也是我忧虑地地方，没有年纪大的了吗？不过当时也只把忧虑暂时搁置了。 实习的生活其实并不是那么有趣，除了每天玩游戏，就是培训，还有就是一起设计一款游戏，以此熟悉公司工作流程。每天加班是常态，有时一两点回学校，顺便感受一下十二点的广州。毕竟以往十一点我都在宿舍睡着了，是没机会感受的。十一月，旁边的网易出了一件新闻，一位工作了五年的游戏策划长久加班而患病，却被赶出公司，而这策划，也是数值策划，同时还是上交毕业的。这件事情，我想了很多。很早的时候，我就知道游戏圈加班严重，甚至9点才叫下班，12点才是叫加班，但我觉得我所谓。因为，我爱游戏。每个来这个行业的人，估计都是这样想的。HR问能不能接受加班的时候，也都是这么回答的。至于加班把身体加到垮，那么倒霉的事情应该只是夸张的传闻吧。但是现在，一切却又是这么的近。……十一月末的某天上午，正在写着文档的时候，邮箱里突然收到了一封邮件。瞥了瞥，打开。这是家乡省组织部人员发来的邮件，他们要在中大在开定向选调生宣讲会，对于每个家乡来中大求学的学子，都通过学校后台发了邀请信。这，定向选调生？是啥？不想了解。还是继续肝游戏吧。现在想想，人生后悔的事情很少，这算是一件吧。元旦之后，武汉的疫情还在酝酿之中，而我的实习终于要结束了。辛苦，劳累，近三个月的实习，疲惫的我已经对游戏逐渐失去了兴趣。毕竟把任何美好的事物解剖后再看，也只会觉得提不起劲。当爱好成为工作，那就没有爱好了。2020年1月14日，我又经过武广线往家里赶了，郑君已经上岸财大，寒假却不知在哪里浪，而我也因为实习得心神疲惫，并没有在武汉逗留。以往的时候，每次路经武汉，总要找郑君，或者其他同学聚一聚。而这唯一的一次没去，却又是如此庆幸。几天后，疫情爆发，钟南山从广州去了武汉。正月十五，公司开始要求人员返回，本来就对这个行业产生极大抗拒的我，犹豫了一阵，选择了拒绝。也算是彻底拒绝了这家公司。 从1月到5月，整个疫情期间，我都是窝在家里。马上就要毕业，论文还需要认真打磨，至于春招，我也没去再投，只等着返校，再回去看看。……疫情在家呆了5个月，这是我自高中以来在家呆着最长的一次，也深刻改变了我那种流窜的心态。在家，温暖！饭香，菜好吃，睡觉也是自由的。于是我很快就下定决心，不在美食满满的广州工作，而是选择了附近的杭州，原因离家近。六月的时候，已经没几家公司招人了，招人的很多都是坑。而我，进入了一家公司，一家小的游戏公司。游戏公司在我看来算是坑，小游戏公司算是大坑了，但六月的我，其实也没多少选择了。“去吧，先干了再说。”这是家里人经常说的，也是我的想法。随遇而安，是我的一种性格。现在每次想起这种草率的想法，简直想捶自己大腿。后面又是几个月的游戏生涯，然后匆匆结束。枯燥的加班填表生活，让我彻底选择了告别游戏行业。半年后，在一次聚会上，遇到一位杭电老哥，也是从游戏的魔坑中跳出来的，我们仿若遇到知己，彼此疯狂吐槽了好久。02.游戏行业生涯刚结束时，正好遇到某些大教育机构招人。在家里刚把简历在招聘网挂起来，很快就遇到一位HR，对方简直热情主动得不要太过分，而且工资给得比游戏公司高很多，关键还不用加班。干了！这真是一个不错的行业！这样，我又进坑了！如果知道现在教培机构会这样崩塌，我当时也绝不会这样入行。但是，这个大时代中，谁要能把握得准呢。2020年末，一脚滑入了教培行业，彼时，资本市场也在疯狂加码，我们这些底层的员工，也不断享受着风口的福利。上班摸鱼，下班都很准时，公司也经常发各种福利，美哉。领导也不会管太多，毕竟他们吃得太撑，有点晕了哈哈。偶尔清醒的时候，就给我们灌灌迷魂汁。“小伙子们，小姑娘们，大家好好干，咱们业务在扩大，未来大家都是管理层！”一直到最近，行业突然崩塌了，大灾难来得那么汹汹，大家才醒过来。 所有人都绝望地看着眼前的一切，我们这些底层虾米，没办法，只得被全部踢走了。时代的洪流，就这样卷裹着我们。临走的时候，我看了看主管他们，相互道别。五湖四海，此去怕是再难相遇。临别，在他们的眼神中，我倒又发现了几许迷茫和急迫。是啊，我们这些虾米还不算老，还能到处乱窜，而他们很多都是三十多了，在这一行干了七八年了，孩子都四五岁了。这一行倒了，他们又去哪里呢？乱窜的人生，又要暂时停歇一下了，与一群“前同事”们在杭城一起聚会，一起到处游玩。杭城虽然是美食荒漠，但是美景绝对是顶呱呱。散心之路，也是我们重新寻找新路的旅程。有人还想坚持在教培行业，有人准备试着去学校，有人开始准备考公考编。而我，想着要不回游戏行业继续加班填表？突然，我又警告自己。“别急！”“先看看，先想想。”人生就像戏剧般，拿着裁员补偿金，本想着全国拜访一下老友，却是没想到各地疫情又爆发了。无奈，遁回老家，想着先隐居一段时间。毕竟本人除了喜欢逛土木吧，还喜欢逛隐居吧。……回家，书桌上放着十几本考公的书，这是三月份的时候，某机构朋友送的，一直放在桌子上。愈来愈想有个铁饭碗，彻底结束乱窜生涯的我，其实在年初的时候，已经开始偷偷换赛道了。只是一直没能下定决心，这次大裁员反而让我这只温水里的青蛙一下子跳了出来。 哈，写完这个，我又要练练申论了。加油，考公人！- 本文选自高校人才网第五届征文大赛 -

大家好，高校人才网第六届“诉说 · 硕事博事人生事”有奖征文活动已步入尾声啦，谢谢大家的热情参与和投稿！以平台为媒，以文字会友。大家的文字在我们平台发布的同时，相信也共鸣了很多有着类似经历或想法的友友们！也希望日后更多友友的文字可以通过我们平台被大家倾听和感知~我是一名专业型硕士研究生，就读于广东省广州市某所211高校。机缘巧合下，我进入了广西某设区市事业单位工作，如今已经转正，聘为管理八级。对于“事业单位值不值得考”的问题，我想，用我亲身经历来聊聊，或许读者更能深有体会。2021年春季，我与多数人一样，在疯狂投简历、考试、面试中度过，渴望毕业之后就能立刻投身于事业中，大展宏图。一开始的热情有多高涨，在面对一次次的求职失败后，现实就会让你感受到落差有多大。就在我怀疑人生的时候，看到了我现在的单位招聘信息——广西某设区市的“人才引进”的招聘。在众多写着月薪过万的摊位中，它的那份写着月薪3000-5000的广告显得多么突兀与寒酸。一开始我并没有想要详细了解，因为我从未想过有一天会进体制单位工作。经历了多次求职失败后，抱着或许可以换另一条路走走看的心态，我还是尝试着投了简历。不曾想“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，这次竟然成功了。我承认，从拿到Offer到入职前，我一直觉得自己很幸运，很开心“找到了好工作”。因为“人才引进”一般都会有安家费、人才补贴、住房公寓等福利待遇，只是每个地方的标准会有所差别，转正考核合格后就能入编。当初想着如果工作后不满意，还能一边工作一边考公务员，毕竟有了工作经验可能考公务员会更容易点，或是实在不行就想办法再谋出路，先顾好眼前再说。如今这个工资低是低了点，但听说单位的隐形福利不错，工作稳定轻松悠闲，而且明面上的福利待遇虽然不是很好，但也不算太差，还能接受。所以拿到Offer后，我就签了三方协议，毕业后来到了如今这个单位。相信很多想报考事业单位的人，一定跟我持有类似或是一样的错误认知。是的，我把入职前的想法归为“错误认知”。为何这样说呢？且看我细细道来。01.事业单位工作一点也不轻松悠闲事业单位是指国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。事业单位的明显特征为中心、会、所、站、队、院、社、台、宫、馆等字词结尾。在我看来，它就是机关单位下属的二层机构，工作内容是机关单位工作内容的延伸或补充。因此，事业编人员与公务员所做工作相差无几，甚至任务更重。当然，这个跟所在科室以及岗位职责有一定关系的，有的岗位听说确实很闲，但这种岗位很少，可遇不可求，多数都是事多还麻烦。尤其是管理岗，钱少事多晋升难，坑你没商量。如果你很幸运地进入了一个叫“综合科”或者是“办公室”的科室，那么恭喜你，将喜提一份“每天工作到深夜，周末双休不常有”大礼包，还是免费领取的那种哦。此外，工作开展顺不顺心，清不轻松，还跟直属领导密切相关。一个好的领导，能带你进步带你飞；但一个能力平庸还自以为是、对外唯唯诺诺、对内重拳出击的领导，绝对会让你崩溃让你废。后者这种领导一般晋升无望，可能会在现有的岗位干到退休，而在这种领导手下工作，必定是受气又受累。很不幸，我遇到了后者领导，所以现在分分钟想跑。02.事业单位的福利待遇并没有想象中的好敲重点！！！事业编人员和公务员做着相同的工作，得到的薪资福利待遇、政治待遇确是相差甚远。有多远？就我目前待的城市，二者同等级别下每个月到手的钱，至少相差一千多，绩效相差几万。事业编制的待遇也有区别，人才引进的除了享受一般事业单位的福利待遇外，还有安家费和每个月的生活补贴，有的地方还提供免费住宿，有的则是提供低房租入住人才公寓，不过这些福利只能享受5年。而通过统一考试入编的，只有工资、绩效（全额事业编绩效是固定的，固定的少！！），一个一百多的物业补贴，伙食补贴有的单位有（有也才333，只能吃，不能取来花），有的单位没有，其他任何津补贴只有公务员才有。平时加班是义务劳动。工会福利就三个，一个是生日蛋糕卡，另外两份是中秋节和春节礼券。一年到头的福利就只有这三样。你想说可以通过下乡增加收入？拜托，你还能天天都下乡吗？一个月能有5次下乡机会你就能偷着乐了。算上工资、绩效以及各种福利待遇，平均下来硕士研究生进入广西事业编，年薪普遍也只是6-8万。03.入了编想换岗困难重重你以为自己还有时间去复习考试内容，还有机会考其他。不说工作会有各种各样的事情分散精力，就说复习时间都会被大大压缩。幸运进入了一个清闲的工作单位还好，一旦进入了一个很忙的部门，休息时间都不够，更别提还能打起精神复习。当然，如果你自控力很强，精力很旺盛，有胆子对领导说“不”，这种情况就另当别论了。有的人或许会说，如果进入了一个很忙的部门，不是还有机会换岗吗？理论上是可以的。注意啊！是理论上！实际上就会有各种理由卡你，想换岗没有，想走倒是可以呈上一纸辞职信，满足你的申请。真心奉劝：家庭不富裕的，有经济压力的，别进事业单位！求一份清闲工作的，对不起，你找错对象了！想来混日子的，说真的，能混绝对是一种本事！说白了，事业编的工作就像一份放在面前的蒜香骨头，闻着味能让人垂涎三尺，每个人都想抢到碗里啃一口，尝尝味，但抢到手后，你才发现这不是排骨，而是一份裹着面粉炸过的筒骨，一口下去除了面粉就是骨头，可能偶尔能在缝隙中尝到一点点肉，牙口不好的，分分钟能啃到牙崩。也许你会说，即使啃到牙崩，也没见几个人能真的把它丢了啊！是啊，能轻易丢吗？好歹也是拼了命才抢到手的，肉再少，也是肉啊！要是能随时买一份排骨吃，谁还愿意抱着筒骨不放？只因为放弃的沉默成本变高，放下的勇气就更难拾起了。选择事业单位要慎重！如果你的家庭经济实力是一般水平及以下，若你是技术型人才，实在想进体制，建议选择专技岗，若你是理论型人才，一般只能进管理岗。如果是管理岗，若能走“人才引进”路线还可以，若是只能通过统考统招进入的，建议还是安心备考公务员、进高校或者是另谋出路吧，否则进了事业单位就是一个廉价的劳动力，要钱没钱、要权没权、要清闲却劳累、要为人民做实事发现所做之事无意义，最后你会发现，想要的都没法得到。事业单位到底值不值得考？要我说，要考才能进的那种，不值！“人才引进”，可以一试。如果要考，就全力备考公务员。

大家好，高校人才网第六届“诉说 · 硕事博事人生事”有奖征文活动（点击查看详情）已陆续收到不少朋友的投稿，我们将陆续发布一些投稿作品。作者简介Lucy，体育专业硕士研究生，就职于公办新本科高校。座右铭：一份耕耘，一份收获。我的价值应该就是有南方直辖市三年私立大专和北方四线城市三年公办本科的经验。硕士毕业时，海投简历，也收到不少的面试通知，但总是录取一名，我考第二；录取三名，我考第四。那会儿觉得，人生总是先给你希望，然后再让你绝望。总而言之就是差点意思，就这样一路考一路落榜，跌跌撞撞，最终找到一份南方直辖市的民办专科，独自一人远离家乡，没有亲朋好友。先说下自己的情况，一名体育生，体育里面爱学习的，学习里面体育好的，可能我就是那个“复合型人才”吧（哈哈）。没有家底，没有人脉，靠自律、坚持和热爱，参加体育高考，和特招生还不一样，没有冠军头衔。研究生没有提前联系导师、没有报考研班、没有买复习参考资料，只有通吃全书，英语还行的前提下，顺利考上了体育大学。大学期间获得过国奖、国助金，研究生期间也是三好学生。毕业后，远离家乡一路南下，到了南方民办专科。我还挺佩服自己的勇气，孤身一人闯天涯。还不错的是，他们给我的是税后年薪，比其他老师高，但并没有高多少。但我内心清楚，他们不是因为我而年薪，而是因为我学校的名气。虽然工作单位有很多不如意的地方，但我内心还是比较感恩的，毕竟他没让我“毕业就失业”。>>民办的优势专职，不用坐班，规定好的课时不能少，否则不按年薪发放。提供单身住宿房。每学期发生活用品。教师节、妇女节发现金。其他一切都是奖励、变现，例如带队比赛，直辖市第一名奖励1万；国家级比赛，奖励20万及以上都有，但分三五年结算清。发论文，出专利都有奖励，基本上是论文的奖励比发表费多（现在论文涨价了）。属于多劳多得，相对不用站队，因为年薪，谁给发钱就给谁干活。相对公平公正公开，有能力有实力，对学校发展有利，一切支持。有钱有闲有奔头儿。>>民办的劣势女生一旦怀孕，只有一个月几百块钱，女体育老师受影响比较大。如果两口子都是本单位，有一方辞职，将会影响另一方的发展晋升。老板怕你也跑吧。随年龄的增长，还是考虑回北方老家工作，就参加考试。这一年，没有规划好，为了辞职而辞职，还交了民办违约金，到了北方三四线城市（非家乡），没有问过薪资和待遇，只有面试没有笔试，有编制。没想到的是编制具有滞后性，导致五险一金全部断线，找了很多次，就是自己交都不行，且每个月工资两千多（十年前大学实习还三千多）。我们单位比较忙，时间总不够用。没钱没时间，不知不觉三个年头已走过。>>公办的劣势年轻人必须坐班，课没上好班没坐好。评职称要论资排辈，但不努力不会排到你。目前要求九零后是博士才能评。干多干少一个样，越能干越能干。人情重，死工资。本地人多，圈子稳固。对年轻人好像只有打击没有鼓励。容易心累，人际关系稍有不慎，就会影响你的发展。容易躺平，建议你培养一个兴趣爱好。>>公办的优势稳定，不随便辞退，尤其是疫情的出现。说话和气有修养。家里偶尔有急事，也可请小长假不影响工资，怀孕也不影响。说情怀，讲奉献，胸怀广，格局高。————以上只是我个人遇到的单位和感悟，每个单位具体情况也不同。没有好坏之分，人生的一种经历与体验。不管在哪里工作，都需要尽心尽力。做好每件小事，因为有人看得见；要好好说话，因为有人听得见。少说多做没有坏处。如果是硕博，建议不要放弃专业，除非有非常明确的事业要做。如果不急于赚钱养家，还是先把学历拿到手吧。如果你是女生，建议选择离家近点找工作，不要为了找工作而工作。后知后觉的我，也有后福吧。轻描淡写的经历，心路历程却难以拼敲出来，借此分享给大家参考。人生嘛，只有经历才能悟到。不过现在的年轻人经历多、见识广、有想法，只要做自己想做的，自然有好成绩。希望大家都有好的前程！

大家好，高校人才网第六届“诉说 · 硕事博事人生事”有奖征文活动（点击查看详情）已陆续收到不少朋友的投稿，我们将陆续发布一些投稿作品。作者简介听听如也，女，毕业于广西大学社会学专业，处女座与狮子座的混合，理性与感性的结合，坚信工作的价值，坚信成长的意义。人生本无畏，重在勤修炼。“这次的人员调整如下：听听同志，调至学生处担任处长助理一职……望调整的同志能够尽快适应工作岗位，在岗位上做出新的成就”，这是在一年前的学生工作例会上，宣布职位任命的一句话；也是从这天起，我离开了工作4年的辅导员岗，正式成为了一名高校行政人员。“在行政岗位上，本人兢兢业业，勤勤恳恳，高质量地完成各项工作，得到了领导的极大重视和喜欢”，醒醒，别做梦了，该起来上班了！辅导员岗以工作繁杂，内容多样而著称，我以为调至了行政岗，就能活得更加“自由自在”：钱少事少是标配，不在加班是常态。可惜，这些“高光时刻”都没出现过。我只能说，万事不能凭想象，经历才有发言权。01.工资涨了吗？都说升职加薪，调岗可不也是为了几两碎银。我现在的岗位是高校学生处行政岗，主要负责辅导员队伍建设板块。本以为是发财致富的开端，没想到得到的结果是“差不多”。有些学校，非常重视辅导员队伍建设，强调辅导员队伍的稳定性，所以辅导员的工资还是非常可观的。同时，从国家到地方，都非常重视高校思政队伍建设，要求各高校为辅导员设置岗位津贴，这进一步提高了辅导员的工资水平，保障了辅导员的工资待遇。相反，行政岗的工作没有辅导员工作繁杂，没有辅导员与学生的师生比1:200的硬性要求，但工资也相对来说增幅较小。不同的学校，对行政岗的定位不同，自然工资也会有差别。一是行政岗是领导，起到统领部门工作的作用，非常重要。二是行政岗是协调者，保障部门内部，部门之间的协调沟通。三是行政岗是打杂人，做的事情是其他人都能做的，没什么技术含量。这三种不同的岗位类型在任何部门都存在，自然而然工资差就体现出来了。我现在的工作和辅导员工作强度持平，所以工资差别并不大。我倒是偶尔羡慕辅导员的待遇越来越好，但行政岗的工资却岿然不动。你要相信：你的工资与你的付出成正比。这在任何岗位都适用。02.工作少了吗？“两眼一睁，忙到天黑”“辅导员不是万能的，但在万能的路上”，“有事就找辅导员”，这些可不是一句调侃的话，作为学生与学校之间的桥梁，辅导员确确实实影响到学生在校生活学习的方方面面。辅导员工作虽然很繁杂，需要完成的工作种类也很多，但是国家对其的要求也越来越明确，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确了辅导员的九大工作职责，《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》为辅导员的能力发展提供了方向。“辅导员”不在定义为一份工作，而是一种事业，一种追求。每年国家会号召组织校级、省级、国家级辅导员素质能力大赛，会评选全国优秀十佳辅导员、辅导员年度人物等。这些都体现出国家对辅导员的重视，对推动辅导员职业化专业化发展的决心。所以，辅导员虽辛苦，但也充满希望。对于行政岗，我认为发展取决于你的工作内容、工作能力和工作反思。一是工作内容。我需要完成的工作大类比较明确，工作内容比较明晰，也便于提前对工作进行规划。但我们部门还有老师负责学生教育管理、综合办公室事务，这类事务涉及的内容就较多，繁杂，非常考验个人的时间管理能力，需要自己多摸索工作方法，才能提高工作效率。二是工作能力。工作后，我不得不承认：能力确实有高低。有人能非常快地理解领导的意图，并最快找到解决方法；有人沟通协调能力一流，让周围的人如沐春风；有人演讲能力让人羡慕不已；有人活动或会议安排地井井有条……这些都是能力的差别。所以，承认能力差别的存在，才能正确地对待自己的优势与不足，在工作中找准优势，苦下功夫。不求全，但求优势突出。三是工作反思。面对同一份工作，有人觉得困难，有人觉得轻松，除了工作经验积累以外，个人认为工作反思非常重要。学校的工作具有周期性，大致内容不变，所以“如何避免一件事情做十年”是每个人都要思考的问题。你能否从现有的工作中找到不足？你能否改进工作流程？你能否将此工作总结成文字？加强工作反思才能增强工作能力，才能提高工作效率。03.幸福感强了吗？做辅导员时，你的幸福感是多元的，主要来源于你的学生、你的工作和他人的认可。学生教师节的一句问候，参加比赛时获得的荣誉，取得的每次细小进步，解答困惑后的感谢……这些会让你心旷神怡，觉得自己的工作充满价值。你喜欢上了你的工作，你自然也会认可自己，认可组织，这种成就感和归属感会强化你的幸福感。当然，来自同事和领导的认可就如催化剂，让你加速“膨胀”，在工作中充满干劲。但在行政岗，你的幸福感可能就比较单一，主要是来自领导的认可。你的首要任务是完成领导安排的任务，并及时给予反馈。“做得好不好”的评价主动权掌握在领导的手上。最初转岗后，因为不适应行政岗的工作要求，犯了很多错，走了很多弯路，也十分怀疑自己到底是否适合这份工作。所以，要想锻炼自己强大的心脏，一定要强化自己对自己的认可。要让“自信”支撑你走过那段不明朗的时光。当你真正适应了这份工作，爱上了这份工作，你会主动在工作中去发现亮点和美好，你会告诉自己，“今天，我感觉很幸福了！”结语在转岗之前，我自己会有很多期待和想法，觉得自己是万里挑一，肯定能够勇挑大梁。但当自己真正进入工作岗位，你会觉得自己要学习的地方非常之多：如何规划工作？如何汇报工作？如何写好一个方案？如何考虑周全一点？如何高效完成工作？这些话题在行政岗上无法逃开。钱多事少是期待，能力提升才是目标。处于发展关键期的我们，偷懒为一时，但绝对无法抵御一世的风险。所以，不管你现在在何岗位，未来将去何岗位，一定要找准自己的发展方向，并持续为之努力。敢问路在何方，路在脚下！祝各位小伙伴在自己的工作岗位上，都能大放异彩，大杀四方！

大家好，高校人才网第六届“诉说 · 硕事博事人生事”有奖征文活动（点击查看详情）已陆续收到不少朋友的投稿，我们将陆续发布一些投稿作品。作者简介沐雨，理科生，双非本硕，求职路漫漫，砥砺达彼岸。座右铭：保持热爱，奔赴山海！天高云淡，又一年的秋天到来。秋天是个收获的季节，也是个充满回忆的季节。时光飞逝，转眼间，毕业走出校门已经十年有余了。回望来路，那些曾经单枪匹马孤意游走的岁月和不期而遇又匆匆而别的人总会在瞬间涌上心头，忍不住叹息时光终究留不住青春的无奈，再怎么平静也难以掩藏内心的波涛。十年前，风华正茂、踌躇满志，对未来充满着渴望与憧憬；十年后，百般磨砺、困顿挣扎，却依然未改秉性踽踽独行。还记得有一年的冬天，天气格外地寒冷，外面飘着鹅毛般的雪花，读书会在一个偏僻的青年小酒吧里举行了年会，几个志同道合的朋友聚在一起，围坐在火炉旁，各自写下一封给未来的自己的信，写好就封存在那里，相约来年等候愿望实现把酒共欢。如今，一晃几年过去了，我再也没有去过，信里写下的寄托和期望也已经沉没在日复一日的平常生活里。只是，那颗曾经在心底埋下的种子，一直都没能忘却。现在我想把十年来的心路历程写下来，不是想倾诉衷肠指点迷津，也不是想介绍什么考试的经验，更不是为了治愈所谓的“精神内耗”，只是想用心地记录和总结自己平凡过往的点点滴滴，把时光里的青春珍藏起来，以崭新的姿态认真地迎接和拥抱未来的生活。01.理想在彼岸，现实在此岸时间回溯到十年前，那年我应届毕业，第一次踏入社会，盲目无知。因毕业答辩忙于补实验数据而错过了很多招聘的机会，到后来答辩结束顺利毕业之时，才急忙在网上投了几封简历，随缘面了几家公司，但都没有再收到音讯。终于接到一家企业面试后通知上岗的电话，很是欣喜和激动，没再考虑别的因素，第二天就报到去上班了。工作一段时间后才发现自己并不适应，经常会产生迷茫和怀疑。而那些毕业前就提前“考编上岸”的同学已然在人生的轨道上大步向前。我开始羡慕他们。起初，我一直没能弄懂“上岸”的含义，直到网络上有人给出解释：进入体制称作“上岸”，跳出体制就叫“下海”。是选择翻江倒海历练成长，还是选择垂钓有闲安稳度日，可谓在这两个词中体现的淋漓尽致。改革开放之初，下海是一种潮流；当今疫情冲击之下，上岸又成为一种潮流。 “现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍息的河流，行动，则是架在川上的桥梁。”这句格言很形象地阐述了实现梦想必须付诸行动的道理。上学期间，我就不是一个勤奋爱学的学生，更不是一个擅长考试的达人。按出生地算，我连“小镇做题家”都不算，只能叫“小村做题家”。学业上勉强考了本科，后来又艰难地读下来了硕士。但是为了能奔向彼岸，我不得不再次捡起书本，关注各类事业单位的招聘信息，复习备考。毕业后最初的四年里，大大小小的考试我尝试了很多次，三次应聘高校、五次备考事业单位的失败给了我很大的打击，也曾一度绝望地以为自己再也没有希望。好在我并没有放弃，那一年的冬天，寒风凛冽，走在路上，耳朵都被吹得像刀割一般地生疼，我穿了一件薄棉袄，拖着带病的躯体毅然地走进了考场。没有料到的是，那一场几无准备的裸考却峰回路转，柳暗花明，我上岸了。02.遗憾，是激励我们不断前进的动力尽管这一次在报考前我有很多顾虑，没有做多少准备，但我的确也太需要一场胜利以重振一直低迷的士气，所以上岸后我就期待正式入职了。只是入职前的户档手续办理着实让我头疼了很久，费了很大的功夫才把问题搞定。不得不说，往届和应届还是有着很大的不同的。当年应届上岸的同学们可以免去这些意外的麻烦，而往届生则需要关注在企业工作期间的档案接收和存放是否妥善。入职后，我对工作的内容还是非常地感兴趣，单位的氛围也很融洽。在平静而踏实的工作中，我逐渐学会把原有的工作量和简单的内容变成了有含金量的有难度有深度的工作，把一个抱怨大材小用却毫无用处的自己变成一个忙碌一天抬头一看才意识到已经到了下班时间的“工作狂”，因此也积累了很多业务方面的知识和经验。原以为，我可以这样持续在这个赛道上奔跑到底的。不料，很遗憾地是，政策的变化以及后续机构的改革，使得单位原有的业务中断，不得不转向新的业务范畴。虽然这可以培养多面手的能力，但平静突然被打破，而且未来可能和专业之间的差距会越来越大。回想起之前那些曾经漂泊不定的日子，我多少有些担心，加之一直希望能在自身专业道路上走的更远一些，所以无意于“躺平”或被动接受的我决定再次选择努力拼搏一次。03.空杯心态，归零再出发人生更多的是一次次的启程、落空，但又一次次地重新出发。虽然主观上想再挣扎一次，但行动起来却发现有很大的落差。工作多年后，再安心坐下来学习本身就是一件难事，而且还要等待合适的机会。流光容易把人抛，这一等就又是四年。重上考场时，“小村做题家”笔试的侥幸通过让我的思想还停留在上一次被上帝的眷顾之中，自以为可以再度获得机会的垂青。但面试场上的逻辑不清、语无伦次彻底叫醒了恍惚中的自我。我决定推倒重来了。然而，并不是每一寸土地都适合种子开花结果，也不是每一处天空都望得见群星闪耀。而我偏要固守着执著山一程水一程的长途跋涉，只为奔向那个遥远的未来。又是一年的秋天，当我再度启程走上考场时，已是接近职场年龄“红线”的最后一年。深情地回望过去，满眼都是自己二十来岁的影子。我知道时光已不再允许我扮演那心之所向的自己，不再允许我阻挡岁月风霜的洗礼。但那些青春里的人和事已经满满地装进了记忆的行囊中，给我以无尽的希望和勇气，让我在人生未知的旅途上行走时不再惧怕黑暗。最后，借用汪国真的《我喜欢出发》里的片段与大家共勉：人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉而变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。

作为一名体贴的研究生，笔者一开始跟导师沟通交流都是严格遵守“8小时工作制”：只在朝九晚五中间的8小时给导师发消息，以免打扰老师的下班时间。毕竟，听说高校老师的工作都很清闲自由，万一妨碍到老师的休息时间怎么办呢？直到一次凌晨，导师给我发来了小论文修改意见……才幡然醒悟，导师和我都是高校里打工的“007”苦命人。图源：网络01.看似清闲的高校老师，也在疯狂加班是不是很少在教师办公室看到导师？是不是总觉得导师神龙见首不见尾？是不是每次和导师见面都得预约制？每次遇到这种情况，都忍不住暗戳戳地想：老师是可以不坐班或者翘班的嘛？真幸福！但实际上，不坐班的老师，他们都在疯狂加班。身为教师，教学任务必不可少。查阅文献、准备课件、打磨讲稿、上课授课、期末改论文……这些事情固然是老师本身的任务，但是完成起来需要花费不少时间。特别是论文批改，曾有老师在课堂上坦言：“期末论文字数不许过多，改起来太累了。”看论文本身需要时间、有所针对地提出修改意见需要时间、看完论文后平复情绪也需要时间……学生写论文写得头疼，老师改论文改得心累。除了改论文，高校教师也需要写论文、做课题，完成科研任务。科研，是一项需要长期进行、耗费大量时间精力的任务。这就意味着，高校教师在忙教学任务的时候，还需要为自己的科研任务费心费力。与此同时，还有各种教学培训、会议活动、资料填报、辅导学生科研等任务……高校教师需要见缝插针地完成这些大大小小的事情。有一段时间，笔者在办公室给导师打下手，更是切身体会到了高校教师的工作日常。笔者在导师的办公室，一杯茶一台电脑，一坐一整天。与此同时，导师马不停蹄地奔走在各种培训任务、会议活动、上课授课当中，忙得脚难以沾办公室。笔者一度有“鸠占鹊巢”之感，也明白了找不到导师的时候，她也在忙碌着。找得着导师的时候，她也在忙碌着。一回到办公室，导师就在劈里啪啦地敲键盘，填报资料、批改学生论文、和领导沟通工作的安排，还要跟学生开组会、面谈科研进度……短短8小时，何足以让高校教师处理完这些事情？这就意味着，作为“高校打工人”的大学老师，必须加班，而且还是常态化“007”加班，为学校、科研和学生时刻待命。每当这种时候，笔者就暗下决心：好好写论文，少给导师添乱。02.看似轻松的研究生，在高压下活着学生圈内流行着一句话：只有拿到录取通知书和毕业证书的时候，研究生才感到由衷快乐。而平日里，看似轻松的研究生，身心都生活在“007”高压下。一睡醒，学习任务就浮现在脑海中；入睡前，又会为没完成的论文而失眠。一睁一闭之间，研究生时时为科研压力焦虑着。研究什么、怎样的选题有研究价值、创新点在哪里、进一步研究怎么做、相关文献的查找与阅读……这些问题还只是科研压力的“入门关”。等定了研究选题，理工科的学生开始实验收集数据，文科学生开始构思论文查找文献，才正式迎来科研压力的“地狱模式”：实验失败、数据出岔子、文献支撑不足、结论被反复推倒重来……科研路上处处受挫，失败感时时萦绕，内心无时无刻不在承受着科研压力，这是心理上的“007”高压。为了出科研成果，理工科学子需要长时间待在实验室，朝八晚十、全年无休（寒假或许能有短暂的休息），有时候还不得不熬夜加班、通宵达旦；文科学子则要把图书馆当作家，漂浮在茫茫文献典籍中，从浩繁卷帙里寻找蛛丝马迹以支撑论文写作，靠着自我管理过上“007”的科研生活。除此之外，研究生们还要上课，兼顾给导师跑腿取快递、财务报销、给导师项目找资料等任务……无论文理科生，身体上都经受着“007”的工作时间。听起来，似乎夸大了研究生的“007”压力。但是实际上，研究生的科研压力并不低于高校教师，特别是对于有志从事科研的学生而言。高校教师毕竟经过了硕博阶段的淘洗，对自己的科研计划和方向心中有谱。但是尚处于硕博阶段的学生，他们更多的在“摸着石子过河”，生怕一不小心就摸错了、掉下河里、挣扎不上来，由此更为感到压力、焦躁。03.看不见的“007”正在困住高校师生在2015年，首都经贸大学劳动经济学院的刘贝妮老师，就曾经以437名高校教师为调查对象，以他们的工作时间长短和时间分配为主线开展研究，发表《高校教师工作时间研究》一文。文中指出，高校教师周工作时间为52.3小时，超过《劳动法》规定的法定每周劳动时间的18.8%，平均每周深夜工作时间约11小时，即使是在寒暑假期间，高校教师的周工作时间依然达到32.9小时。而7年后，高校教师的工作时间有多长？目前尚未有官方报告和相关研究。但是毋庸置疑的是，在“内卷化”严重的今天，大学老师的工作时间只会有增无减，硕博研究生的科研时间也是如此。2021年的时候，因为“中科大5名学生工作到凌晨两点半，发现实验室漏水，处置后被奖励12万元”一事，“科研人工作时长”成为了知乎热议话题，众多科研人分享自己的“科研熬夜经历”，大众才看见科研人的“007”日常。图源知乎@李雷图源知乎@Aaddin甚至有答主认为，“996”对于科研人真的是“福报”，因为很多科研人都过着超出“996”的“007”生活，全身心都在为科研工作操心着。可想而知，“007”正在成为高校师生的新常态。在高校忙碌的你，是否也在被这种看不见的“007”困住呢？

眼下正值“金九银十”招聘季，线上线下大规模招聘活动接连启幕。2022年大中城市联合招聘高校毕业生秋季专场活动已于日前启动。与此同时，多地多部门加快“上新”更多稳就业促就业举措，助力企业稳岗扩岗、推动创新创业带动就业、保障重点群体就业。国家统计局数据显示，当前就业形势总体稳定。1至8月份，全国城镇新增就业898万人。8月份，全国城镇调查失业率为5.3%，比上月下降0.1个百分点。16至24岁人口调查失业率为18.7%，比上月下降1.2个百分点。“经济延续恢复态势，援企稳岗和就业帮扶政策持续发力，城镇调查失业率继续下降。”国家统计局新闻发言人付凌晖表示。不过，就业压力仍不容小觑。据人社部就业促进司司长张莹介绍，高校毕业生就业总量压力与结构性矛盾并存。特别是部分地区疫情散发，出现市场岗位需求减少，部分招聘求职活动取消或延后。《经济参考报》记者采访获悉，进入“金九银十”招聘季，稳就业举措频频“上新”，进一步托稳就业基本盘。——搭平台 大规模招聘接连启幕9月6日，长沙县首家“社区就业服务超市”在星沙街道仙塘岭社区正式挂牌。超市内综合服务区、信息发布区、招聘面试区、岗位自选区等板块有序排列；提供的“商品”有岗位信息、招聘会信息、技能培训等，且全部免费。目前，“就业服务超市”常驻企业500余家，提供有效岗位8000余个。9月份以来，湖南紧锣密鼓开展秋季就业招聘行动。其中，9月启动的“国聘行动” 充分发挥国有企业稳岗扩就业示范带动作用，预设招聘展位60个，预计提供岗位1200个左右。这并非个例。眼下，各地招聘活动如火如荼展开，搭建就业“快车道”。吉林聚焦“小规模、多频次、精匹配”，组织开展专场招聘会，开展“就业援助直通车”“送岗大篷车”“就业驿站”“送岗上门”等活动。河南打造“就业红娘”直播间，举办多频次“人才夜市”，开展“局长直播带岗 助力招贤纳才”专场活动，多渠道拓宽就业岗位。人社部日前正式启动2022年大中城市联合招聘高校毕业生秋季专场活动，首期推出62场特色服务活动。包括制造业、电力新能源、互联网、金融、长三角地区、京津冀地区等24场不同行业、区域、人群线上专场招聘会，10场直播带岗活动，6场就业指导直播课，3场高校毕业生政策宣讲直播（录播）课，19场线下专场招聘会。——拓空间 创新创业带动就业“入驻这个场地时，我们获得了办公场地房租和物业费减免的政策支持，不仅实实在在降低了运营成本，也增加了发展信心。”位于成都郫都区菁蓉镇的四川中土检测检验有限公司总经理唐杰说，作为青年大学生创业团队，公司从成立之初就得到了政府多项政策支持。据了解，郫都区组建了24小时“菁蓉管家”服务团队，常态化开展政策宣讲、需求对接等“一对一”服务，在全面落实税收减免、社保缓缴、创业补贴、创业担保贷款等普惠扶持政策基础上，对企业招用高校毕业生提供补贴。为了降低创新创业门槛，还打造了集孵化办公、成果转化和生活配套等功能于一体的低成本大学生创新创业聚集区。创业带动大量就业，创新成就众多创业。9月7日召开的国务院常务会议部署加力支持就业创业的政策，拓展就业空间，培育壮大市场主体和经济新动能。一次性创业补贴、创业担保贷款及贴息、税费减免、场地安排、培训支持、灵活就业社保补贴……人社部拿出系列举措，鼓励创新创业带动就业，开辟就业新空间。地方上，重庆发挥就业服务联盟、创业联盟、培训联盟作用，整合企业岗位资源、创业项目资源和全市400余家培训机构资源，高效开展人岗精准对接、全流程创业服务和针对性职业培训。甘肃实施“百千万”创业引领工程，聚焦困难群众特点，精准推送一批优质创业项目，吸引就业困难人员积极参与。——扩需求 助力企业稳岗扩岗企业有需求、有订单，才能稳定发展，持续稳岗扩岗。随着稳经济举措的加快落地，不少企业迎来一波订单高峰，也激发了用工需求。记者近日在“世界工厂”东莞采访发现，不少企业都有增员需求，对高技能人才更是求才若渴。广东安达智能装备股份有限公司今年准备将设计研发人员从230人增加到350人。“对于计算机、软件工程、机电自动化等方向的人才，企业都很需要。”公司董事长助理张成英说，目前，制造业企业提供的薪资待遇和发展机遇都很不错，希望更多人才能来一展拳脚。“公司今年已新增就业500多人，增幅超过25%。”位于长安镇的东莞鸿图精密压铸有限公司总经理徐冬森说，公司正大力开拓新能源市场，获得了比亚迪等大客户的订单，预计产值可从去年的8.3亿元增至今年的10亿元以上。“最近一段时间，每天都有人来工厂应聘。我们一直被追着交货，人员充足对企业满产达产十分重要。”“在扩大有效需求、提振市场信心的同时，应进一步加大对困难地区和行业的政策支持力度，扩大覆盖范围，激发企业活力。”智联招聘执行副总裁李强认为。记者了解到，陕西开展稳就业促就业“9+1”专项行动，涵盖民营企业稳岗拓岗专项行动等。甘肃开展“援企稳岗 服务千企”专项行动，深入受疫情影响严重的2280家中小微企业，采取上门服务、用工指导以及“陇原惠岗贷”低息资金扶持等方式，促进企业复工复产、稳岗扩岗，吸纳就业困难人员。湖北实施一次性扩岗补助，鼓励企业积极吸纳大学生就业。复旦大学全球科创人才发展研究中心主任姚凯表示，下一步稳就业要着力抓好重点群体，做好高校毕业生的靶向就业指导和服务工作，持续开展对已毕业未就业学生的就业跟踪。合理引导和培训提高职业专科本科毕业生、农村劳动力劳动技能，拓宽职业发展通道，加强产学研互动，实现劳动力的均衡充分就业。此外，还要完善大学生、农民工、灵活就业劳动者等群体就业保障体系，创造公平、稳定的就业环境。“要针对困难群体高校毕业生，进行有针对性就业指导，围绕人才培养、开展职业规划、搭建校企合作平台、就业信息对接等环节进行优化。同时，鼓励引导大学生返乡就业创业，有序引导人才合理流动。”李强建议。（记者 班娟娟 董小红 黄浩苑 谢樱）

就业是民生之本，高校毕业生等重点群体是当前就业工作的重中之重。相关部门加大对高校毕业生就业创业支持，推出具体政策措施，各地根据本地区就业形势和实际需要，推动政策服务落实。求职时、入职后，广大毕业生有哪些急难愁盼？记者梳理本报和人民网“领导留言板”来信留言发现，职业培训补贴、基层就业补贴、一次性创业补贴、灵活就业社保补贴、租房补贴等举措深受欢迎，重点城市人才政策、返乡创业就业政策等关注度高。对此，多地提升就业服务针对性有效性，增强高校毕业生获得感。01.“真金白银”尽快发放到人对大学生和高校毕业生个人10万元及以下的创业担保贷款，山东青岛免除反担保要求；3年内在福建福州求职、创业和实习、见习的全日制高校外地生源毕业生，可申请1年内免费住宿；离校未就业高校毕业生，以灵活就业人员身份参加社会保险的，青海西宁按实际缴费的70%补贴，最长2年……为毕业生提供多方面支持，多地积极行动，出台创业、安居、社保等面向个人的各类补贴。不过，一段时间以来，有高校毕业生反映，到岗后按流程申请补贴，个别地区出现款项发放不及时等问题。毕业生小高到广东惠州一家小微企业工作，曾申请高校毕业生基层就业补贴。“申请状态显示已完成汇总并公示，但补贴一直没到账。”她希望相关部门加快发放进度。对此，惠州市人社局工作人员向小高进行了详细解释，新的专项资金已下达，将按照流程陆续发放款项。“工作人员在解释补贴发放延迟的原因后，也告知了具体发放的时间。”小高说，5月份补贴已按时到账。小李从外地高校毕业后入职辽宁大连旅顺口区一家企业，申请了购房补贴，但一直没有发放。“相关部门工作人员说已完成职责事项，可我还是没收到钱。”小李希望有关部门尽快解决此事。对此，旅顺口区政府办责成相关部门调查核实，工作人员联系小李表示，相关季度购房补贴资金区财政已拨付到位。“之前因为财政资金协调，所以补贴发放缓慢。”小李告诉记者，7月份已拿到全额补贴。“补贴政策涉及多个部门，如果在组织实施过程中流程较长、权责不清，容易影响政策实效。”南京大学教育研究院副教授孙俊华认为，各地应考虑人才需要以及能够落实的优惠条件，充分论证以确保政策权威可行，理顺多部门联合工作机制，持续吸引优质人才。02.好政策要让更多毕业生知晓多渠道开发就业岗位、强化不断线就业服务、加强青年就业帮扶，一段时间以来，从中央到地方，做好高校毕业生等青年就业创业工作的政策陆续出台，形成合力。在福建厦门读研的小赵打算留在当地工作，想提前了解厦门同安区对硕士研究生有哪些人才激励机制。对此，同安区人社局联系小赵，介绍了当地的人才引进政策，包括住房租金补贴、新引进人才生活补贴等政策。“除了人社部门官网，还可以去‘i厦门’客户端上查阅，很方便。”小赵说。小刘来自甘肃白银靖远县，外地求学后打算返乡创业。“可是当地没有设立专门的高校毕业生就业服务窗口。”小刘希望完善相关服务，让想回家的毕业生更好为家乡做贡献。甘肃省人社厅工作人员与小刘取得联系，介绍了创业担保贷款、一次性创业补贴等扶持政策。“省里在积极补充创业担保基金，满足创业者的贷款需求。”小刘说，相关部门正加紧设立就业服务便民窗口，推进人才政策宣传常态化。记者采访了解到，各地多措并举织密政策宣传网。今年3月以来，江苏句容市税务局打造“税小希”工作室，走进校园或在线上直播宣讲创业税费优惠政策；6月，广东广州市南沙区人社局组织区内企业“访校揽才”，梳理解读创业就业政策；安徽省人社厅印发《致2022届高校毕业生的一封信》，通过微信公众号等宣传帮扶举措……孙俊华建议，就业形势复杂的地方可以成立专门的领导协调机构，落实目标责任制度，优化毕业生就业情况跟踪、岗位信息交换、基层项目衔接，开展就业政策服务专项宣传，及时提供通俗易懂的政策解读，稳定就业预期。03.基层就业环境进一步提升记者采访发现，到基层发展，在一线广阔天地实现人生抱负，成为不少高校毕业生的期盼，也是当下越来越多学子的就业选择。各地也结合各自发展实际，统筹各方资源，挖掘基层就业机会：浙江杭州上城区招聘110名专职社区工作者，面向应届毕业生的岗位77个，占比七成；陕西对在省内艰苦地区基层就业的大学生进行一次性学费补偿，服务期满3年经审核通过后，每学年本专科生最高限额8000元、研究生1.2万元……部分政策在执行过程中仍有改进空间，基层就业环境有待提升。比如个别地方岗位考录门槛较高，“三支一扶”人员不具备申请及竞争优势；部分地方一定程度上忽视了政策连续性，几乎每年都在修改具体条件，部分毕业生在参与项目、计划、考试和等待政策落实时，随时都可能遇到“条件不符合”等问题。北京航空航天大学公共管理学院副教授代懋表示，这些问题容易降低基层就业项目对高校毕业生的吸引力。孙俊华建议，各地对原政策进行调整需保证延续性，做到“老人老办法，新人新办法”。此外，不少地方深入实施离校未就业高校毕业生就业创业促进计划，强化教育、人社部门离校前后信息衔接，持续跟进落实实名服务。目前，广东深圳市人社部门已对今年离校未就业的4927名毕业生建立实名台账，依托公共就业服务信息系统和市、区公共就业服务机构，逐一与毕业生建立联系，“一人一策”制订帮扶计划。“一方面要坚定信心，我国经济韧性强、长期向好的基本面不会改变，稳就业工作的基础是坚实的；另一方面要直面困难和挑战。”中国人民大学国家发展与战略研究院研究员涂永前表示，高校毕业生要树立终身学习理念，综合考虑自身条件和社会需求，用足用好政策和资源支持，脚踏实地在实践中实现人生理想。（人民网曾帆、国璇参与采写）

中国组织人事报银川讯 （通讯员 宁仁轩）近日，宁夏回族自治区举行2022年“三支一扶”高校毕业生赴基层服务出征仪式，4100名高校毕业生经过岗前培训后奔赴基层服务。据了解，今年是自治区招募到基层服务高校毕业生人数最多的一年，其中国家计划1900名，比去年增加100名；自治区计划2200名，比去年增加1000名。- 为鼓励更多高校毕业生扎根基层、服务基层，除每月给予生活补贴、缴纳各项社保外，在自治区考录公务员和招聘事业单位工作人员时，在计划名额中定向招录和招聘在宁服务期满考核合格的“三支一扶”人员；- 服务期满考核合格的“三支一扶”人员，三年内报考硕士研究生，初试总分加10分，同等条件下优先录取；- 对于已被录取为研究生的应届高校毕业生参加“三支一扶”计划的，学校为其保留入学资格；- 高职（高专）毕业生参加“三支一扶”计划服务期满考核合格的，可免试入读成人高等学历教育专科起点本科；- 符合条件的本科及以上学历毕业生参加支医服务的，期满且考核合格后可统一安排参加住院医师规范化培训；- 在乡镇服务期满考核合格的“三支一扶”人员，服务期2年可作为申请学费补偿和助学贷款代偿政策享受条件3年中的2年计算；- “三支一扶”人员服务期满考核合格，被机关事业单位录用的，按其到基层服务年限计算工龄；- “三支一扶”人员服务期满后，自主就业的，可享受公共就业和人才服务机构就业指导、就业推荐等就业服务；- 就业困难的可享受“一对一”就业帮扶；- 有创业意愿的纳入创业引领行动，享受创业培训、孵化等服务，鼓励创办家庭农场（林场）、农民合作社。针对服务期已满的“三支一扶”人员，自治区各级人社部门积极推进落实公务员、事业单位专项招考等优惠政策，大力开发更多适合高素质青年的市场化社会化就业岗位，加密线上线下招聘活动的频次，通过直播带岗、专场招聘、入园入企“面对面”考察对接、鼓励自主创业、灵活就业等多种途径和方法，帮助他们快就业、多就业。

中国组织人事报北京讯 （记者 任社宣）近期，人力资源社会保障部2022年大中城市联合招聘高校毕业生秋季专场活动正式启动，首期推出62场特色服务活动。包括制造业、电力新能源、互联网、金融、长三角地区、京津冀地区等24场不同行业、区域、人群线上专场招聘会，10场直播带岗活动，6场就业指导直播课，3场高校毕业生政策宣讲直播（录播）课，19场线下专场招聘会。高校毕业生和用人单位可通过中国国家人才网大中城市联合招聘活动主会场页面（http://dzcs.newjobs.com.cn/），查询相关信息并参与各类专场服务活动。高校毕业生还可在微信小程序中搜索“全国高校毕业生精准招聘”平台登录求职。

光明日报石家庄9月14日电（记者耿建扩、陈元秋）当下正值毕业生就业季，为鼓励企业积极吸纳大学生就业，发挥失业保险助企扩岗作用，推动一次性扩岗补助政策尽早释放红利，近日，河北省人社厅、省教育厅、省财政厅联合印发《关于加快落实一次性扩岗补助政策有关事项的通知》，规定对招用毕业时间为2022年1至12月且取得普通高等学校毕业证书的普通高校毕业生，签订劳动合同，并为其缴纳失业保险费1个月以上的企业，按每招用1人1500元的标准发放一次性扩岗补助。1名普通高校毕业生的就业参保信息和身份只能由一户企业用于享受一次性扩岗补助，不能重复使用。该政策执行至2022年12月底。企业享受一次性扩岗补助政策有两种途径，一是免申即享，即企业无须提供任何材料，由失业保险经办机构按月将当地新参保人员信息与国家“普通高校应届毕业生身份核验接口”比对，确认参保人为毕业年度普通高校毕业生的，及时将一次性扩岗补助资金发放至用人企业对公账户，对没有对公账户的企业，可将资金发放至当地税务部门提供的该企业缴纳社会保险费账户。二是自主申报，即企业可向当地失业保险经办机构服务窗口提出申请。对企业招用的毕业年度普通高校毕业生参加失业保险情况，经办机构通过失业保险业务信息系统进行核实。对毕业年度普通高校毕业生身份，通过国家“普通高校应届毕业生身份核验接口”进行核验，或协调同级教育部门予以认定。经办机构将在收到企业申请后20日内办结。企业可根据实际情况，自主选择申领方式。该政策未对一次性扩岗补助资金的用途作限制性规定，企业收到补助资金后，可根据生产经营的实际情况，合理安排使用这部分资金。“今年河北高校毕业生规模达52万人，总量和增量均创历史新高。我省人社部门加大对高校毕业生就业创业支持力度，在落实现有一次性吸纳就业补贴、社保补贴、就业见习补贴等政策的基础上，积极落实一次性扩岗补助政策，这项政策对促进企业吸纳高校毕业生就业起到了积极的推动作用。目前，我们正在加力加码推进政策落实落地，全省已有2701家单位享受一次性扩岗补助资金1314.9万元，惠及高校毕业生8766人。”河北省人力资源和社会保障厅党组书记王景武说。

记者从人力资源和社会保障部获悉，2022年大中城市联合招聘高校毕业生秋季专场活动已于近期正式启动，首期推出62场特色服务活动。据介绍，62场特色服务活动包括制造业、电力新能源、互联网、金融、长三角地区、京津冀地区等24场不同行业、区域、人群线上专场招聘会，10场直播带岗活动，6场就业指导直播课，3场高校毕业生政策宣讲直播（录播）课，19场线下专场招聘会。高校毕业生和用人单位可通过中国国家人才网大中城市联合招聘活动主会场页面（http://dzcs.newjobs.com.cn/），查询相关信息并参与各类专场服务活动。高校毕业生还可在微信小程序中搜索“全国高校毕业生精准招聘”平台登录求职。（记者 邱玥）

9月9日上午10时，中宣部举行“中国这十年”系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏介绍党的十八大以来教育改革发展成效有关情况。会上表示，就业是最大的民生，2022届高校毕业生总规模1076万人，总规模首次突破千万，且受新冠肺炎疫情和经济下行压力增大等多方面因素影响，就业形势严峻复杂。近年来，高校毕业生就业工作面临着前所未有的困难和挑战。截至目前，2022届高校毕业生就业进展总体平稳。一是强支撑。强化促就业工作顶层设计，支持毕业生多渠道就业创业、鼓励到基层和中西部地区就业、优化指导服务、加强就业权益保护等方面的政策更加健全。特别是近年来，推出系列超常规政策，包括：统筹推进各类升学和机关、事业单位、国企等招录，帮助毕业生尽早就业、便利求职。二是拓渠道。充分发挥中小微企业等市场化岗位吸纳就业的主渠道作用，组织开展“高校书记校长访企拓岗促就业专项行动”和“万企进校园计划”，举办“民企高校携手促就业”“中小企业百日招聘”等活动，千方百计开拓市场化就业渠道。持续深化创新创业教育改革，办好“互联网+”创新创业大赛，发挥大学生创业带动就业的倍增效应。三是优指导。用心用情做好就业指导服务，将其作为基础工程，充分发挥10万余名就业工作人员和毕业班辅导员作用。加强对毕业生的生涯规划教育和就业指导，引导树立正确的就业观，到祖国需要的地方建功立业。推出“国家大学生就业服务平台”，为毕业生提供全天候、一站式、一键通网上就业服务，今年累计提供岗位1370万个。四是重帮扶。建立健全就业帮扶机制，对脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭以及残疾毕业生等开展精准帮扶。实施“中央专项彩票公益金宏志助航计划”项目，每年开展线下10万人、线上50万人的就业能力培训，增强困难群体就业竞争力。近年来，低收入家庭、残疾毕业生去向落实情况高于全国平均水平。五是调结构。持续深化高等教育供给侧改革，将就业状况作为“双一流”建设绩效评价、学科评估的重要依据，引导高校重点布局社会需求强、就业前景广、人才缺口大的学科专业，对就业率过低、不适应市场需求的学科专业及时调整，着力提升人才培养与就业市场、经济社会需要的契合度。促进高校毕业生就业，是教育系统的职责所在、情感所系。全力确保高校毕业生就业局势稳定。（总台央视记者 潘虹旭 孔禄渊）

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松）日前，河北省石家庄市人力资源和社会保障局发布公告，全市开发设置1057个临时公益性岗位，用于招聘2022届离校未就业高校毕业生和长期未就业高校毕业生。据了解，石家庄市本次设置的临时公益性岗位主要涉及基层公共就业服务、公共管理和社会服务、卫生防疫等方面，服务期最长不超过2年，将于9月30日前组织上岗。该市明确，各地在确定招聘人员时，优先招用脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭以及有残疾的、较长时间未就业的高校毕业生。全市各级人社部门将指导用人单位与招聘的临时公益性岗位人员依法签订劳动合同，无法签订劳动合同的依法签订用工协议、劳务协议等，约定双方权利、义务。招聘的临时公益性岗位人员参照就业困难人员管理，对开发临时公益性岗位招聘高校毕业生的用人单位，按规定给予岗位补贴和社会保险补贴。其中，岗位补贴标准原则上不高于当地最低工资标准。同时，石家庄市将逐步完善临时公益性岗位人员期满退出帮扶办法，做好政策衔接和就业服务。通过引导参加基层项目、报考机关事业单位、继续深造、推荐到企业就业等方式帮助期满人员有序退岗。对距离服务期满不足半年人员及时提供有针对性的职业技能培训和职业指导、职业介绍等服务，帮助其尽快实现再就业，对参加职业技能培训的可按规定给予职业培训补贴。

9月5日，记者从青岛市科技局了解到，截至9月1日，青岛市共以科研助理岗位的形式吸纳2022届高校毕业生2700余名，数量居山东省前列。据了解，按照科技部、山东省科技厅有关任务部署要求，今年，青岛市通过科研助理岗位吸纳就业的“目标”是1600名，任务目标完成率172.6%，超额完成任务指标。青岛市科技局锚定“走在前、开新局”，围绕科研助理岗位开发目标，主动担当作为，强化任务落实，积极推动工作走深走实。青岛市科技局以“落实1600个就业岗位就是保障1600个家庭”为工作目标，第一时间制定印发关于做好科研助理岗位开发促进高校毕业生就业的工作方案，协同相关部门和区（市），充分挖掘岗位资源，做实做细服务，加大保障力度，确保各项工作落实到位。青岛市科技局聚焦拓宽岗位开发渠道、深挖岗位资源，鼓励承担各级科技计划项目、基地平台的高校、科研院所、科技型企业等积极开发科研助理岗位从事学术助理、财务助理、实验技术等，并进一步明确科研项目经费中，“劳务费”科目和结余资金均可按照有关规定用于科研助理的劳务性报酬、社会保险补助等，为岗位开发提供政策支撑。为提升岗位曝光度、增强吸引力，让更多应届毕业生接纳科研助理岗位工作，借助山东人才集团、上海外服人力资源公司、智联招聘等平台，多渠道宣传激励高校毕业生应聘，促成供需对接，其中通过山东高校信息信息网就发布科研助理岗位需求6800余个。青岛市科技局有关负责人表示，下一步，将持续推进科研助理岗位开发工作，探索高校毕业生就业的新选择、科技和人才结合的新模式、科研主体提升创新能力的新途径。

中国组织人事报上海讯 （通讯员 宁才轩）日前，上海市长宁审议通过《加快人才集聚，助力上海高水平人才高地建设三年行动方案（2022—2024年）》。《行动方案》立足长宁区域社会经济发展和资源禀赋，注重体现上下对表、横向联动、长宁特色，在工作机制完善、人才队伍建设、活力平台搭建、发展生态优化等方面推出12项行动40个项目，聚焦航空服务、互联网+生活性服务、时尚创意等优势特色产业和人工智能、金融服务、生命健康等新兴产业，以更开拓的视野、更有力的政策和更精准的服务，激发人才创新创业活力，为上海高水平人才高地建设和长宁“四力四城”建设提供智力支撑。全力打造各类人才方阵。在海外人才方面，实施海外人才引智计划，建立海外引才重点企业常态化定点联系机制，帮助企业做好高端人才的引育留用。在产业人才方面，开展高精尖特人才“宁聚”计划，集聚高端技术人才、培育精尖科技人才、吸纳特色产业人才，并聚焦重点产业和紧缺急需领域，创新引才方式，强化以才引才，并为“种子”人才度身定制成长计划。在卓越工程师和高技能人才方面，积极争取市级部门支持，在长宁率先设立人工智能领域中级职称评定委员会，鼓励企业发挥主体作用培养更多卓越工程师；实施技能提升行动计划，加快推进知识型、技能型、创新型人才培育。同时，继续加大优秀青年人才吸引力度，开展储备人才计划、青年紧缺人才实习计划等。聚焦重点产业和紧缺急需领域，推动引才方式由“被动等”变“主动寻”。通过建立重点企业点对点联系机制、重点人才一对一服务机制、人力资源专业机构合作机制等，实现“以才引才、平台引才、柔性引才”。加大力度寻觅“种子”人才，度身定制成长计划，为其扎根发展培育沃土，增强其与长宁的感情与粘性。打造东虹桥创新创业圈。发挥长宁区“最虹桥”优势和辐射长三角“桥头堡”作用，打造上海西大门“企业服务会客厅”，开展虹桥临空“科创之星”项目孵化和培育，强化示范区动力引擎作用，推动政策优势转化为发展优势。打造高品质国际人才社区。重点关注国际人才集聚社区、头部企业集中楼宇（园区）等区域，聚焦社区治理、楼宇治理、街区治理，广泛搭建各具特色的国际人才参与社会治理载体；健全完善国际人才一站式服务站和延伸服务点建设，优化人才资源的配套服务，功能设施纳入“15分钟社区美好生活圈”整体规划；积极打造风采展示、社区志愿、公益服务的活动品牌、交流平台，形成国际融情、邻里亲情、商务暖情的宜居宜业宜创环境。

中国组织人事报上海讯 （通讯员 沪才轩）上海市重点产业领域人才专项奖励政策发布；32个重大人才项目签约，总投资超110亿元；上海市人才安居服务平台正式上线……8月31日，以“聚上海·创未来”为主题的第二届“海聚英才”全球创新创业峰会在上海举办。“海聚英才”是上海市全力打造的人才工作品牌，包括“海聚英才”全球大使、“海聚英才”全球创新创业峰会、“海聚英才”全球创新创业大赛、“海聚英才”创新创业示范基地等“才、会、赛、园”重要板块，旨在为全球创新创业人才打造集技术、项目、资金为一体的标杆性对接平台，让上海成为天下英才的筑梦之城、逐梦之都、圆梦之地。当天，中国工程院院士陈赛娟，2013年诺贝尔化学奖得主迈克尔·莱维特，中国科学院院士何积丰等受聘担任“海聚英才”全球个人大使，上海外服、罗兰贝格、史宾沙、安永等受聘成为“海聚英才”全球机构大使。峰会发布了上海市重点产业领域人才专项奖励政策。将围绕集成电路、生物医药、人工智能等三大先导产业，聚焦高端装备、航空航天、新材料、新能源等八个重点产业领域的企业人才进行奖励。同时，聚焦人才职住平衡、房源丰富、功能完善、租金优惠和服务升级五大目标，建设上海市人才安居服务平台，打造选房、租房“一站式”线上枢纽，“与人方便、与才实惠”。该平台全面归集全市公租房、社会投资人才公寓、单位自建人才公寓三类房源数据，特别是加大保障性租赁住房筹集力度，目前纳管房源10万余套（间），“十四五”期间，平台房源总量达到20万套以上；平台根据人才工作区域，自动推荐就近适配房源，用户也可设置通勤时间及公交、自驾等不同模式，由平台筛选出符合条件的房源项目；平台上房源价格低于市场租金水平，并全部做到“明码实价、一房一价”，用户可以根据自身需要选择相应房源；平台汇集房源项目室内外实景图以及周边交通、教育、医疗和生活配套信息，有的在租项目还可提供VR全景看房，让人才不去现场就能找到好房。上海市人才办主任胡文容表示，当前上海正在加快建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市，站在新的历史起点上，上海将持续擦亮“海聚英才”工作品牌，进一步彰显上海引才聚才爱才敬才的诚意和热情，释放“聚天下英才而用之”的强烈信号。实行更加积极、开放、有效的人才政策，充分发挥大科学设施、高能级产业、开放型载体等世界级平台优势，全力营造近悦远来的人才发展环境，以更广的胸怀拥抱人才，以更优的平台成就人才，以更好的服务凝聚人才，让更多人才选择上海、来到上海、扎根上海，让上海成为广大人才创新创业的热土、追梦圆梦的乐园。据介绍，第二届“海聚英才”全球创新创业大赛共吸引了全球19个国家和地区的4000余个项目参赛，领域涵盖集成电路、生物医药、人工智能、电子信息、汽车、高端装备等重点产业。经过激烈角逐，共决出20个项目分获金、银、铜奖。

中国组织人事报邹平讯 （通讯员 刘德军 王帅）针对县级城市引才难、留才难等问题，近日，山东邹平市出台《关于实施“人才兴邹”行动的若干措施》，发布41条人才新政，在政策支持上扩面提标加码，全力打造县域人才高地。主动对接高层次人才、青年人才、专业技术人才、高技能人才的不同需求，分层次、分领域制定具有针对性的人才引育政策，由单纯的奖补人才调整为“政策引才”“企业育才”“平台用才”“生态留才”四个方面共同发力。通过设立引才工作站、“人才飞地”、企业“高精尖缺”人才培养经费、高层次人才编制蓄水池等措施，扩大政策覆盖范围，凝聚引才工作合力。加大资金支持力度。创设人才专项资金、人才创业基金、产业发展基金，每年拿出10%的新增地方财力补充人才专项资金，保障人才引育、创新创业等政策落实。对应15项市级引才政策，最低按照1∶1比例配套县级资金。对首次到邹平企业以及机关事业单位全职就业的博士及新获得国家科技奖励的企业给予补助。突出贡献导向，对知名高校、科研院所和世界500强企业在邹平设立或共建具有独立法人资格的研发总部或研发机构的，每年给予研发补助。对企业全职引进的高级技术人才，给予一定奖励，激发用才主体活力。今年以来，组织辖区企业到高校院所对接洽谈14次，引进科技领军人才17人，引进本科及以上人才1475人。

2022届高校毕业生总规模1076万人，同比增加167万人。面对严峻复杂的就业形势，一段时间以来，教育系统会同有关部门推出多项措施，开展“百日冲刺”系列活动，助力高校毕业生就业工作取得积极进展。01.多措并举挖掘岗位潜力在高校毕业生总量再创历史新高的情况下，促进高校毕业生更加充分更高质量就业，需要更多的新招、实招、硬招。为此，教育部今年挖潜创新拓岗，升级完善国家大学生就业服务平台，以数字技术整合教育系统、有关部门和社会就业资源，加强供需匹配对接，发挥市场化岗位吸纳就业的主渠道作用。统计数据显示，截至8月21日，国家大学生就业服务平台已汇集各类岗位资源1325万个，2022届毕业生注册547万人，用人单位注册55万家。为广泛凝聚社会合力，教育部联合相关部委举办“国聘行动”第三季，与全国工商联共同举办“民企高校携手促就业行动”，与工信部共同举办“中小企业百日招聘”活动。今年以来，教育系统还深入开展“全国高校书记校长访企拓岗促就业”专项行动，截至目前，已有2400余所高校走访用人单位约15万家，拓展岗位290多万个、实习岗位130多万个。与此同时，各有关部门也出台更大力度政策措施，推动中央机关、地方公务员和事业单位加快招聘进度，国有企业稳定扩大招聘规模，加强中小学幼儿园教师招聘，扩大高校毕业生应征入伍规模，开发科研助理岗位吸纳高校毕业生。各地也通过推行多项务实举措挖掘岗位潜力。例如，广东省统筹机关事业单位、国有企业、基层项目、升学入伍等，累计提供政策性岗位28.3万个；上海市在市、区属国企招聘中扩岗；山西省积极推进各高校设立科研助理岗位和行政助理岗位，为毕业生创造过渡性就业机会。02.引导毕业生到基层和重点领域建功立业清华大学鼓励毕业生到祖国最需要的地方建功立业；天津大学连续8年选派优秀辅导员到重点行业领域单位挂职锻炼……基层是高校毕业生建功立业的舞台，也拥有吸纳高校毕业生就业的广阔空间。今年以来，教育部会同有关部门，共同做好“特岗计划”“三支一扶”“西部计划”等工作。其中，“特岗计划”计划招募6.7万人，“三支一扶”计划招募3.4万人，“西部计划”新招募志愿者3.67万人。为发挥高校毕业生在城乡社区治理和服务中的积极作用，民政部、教育部等多部门还联合印发了《关于做好2022年普通高校毕业生到城乡社区就业工作的通知》。各地各高校加大引导力度，鼓励毕业生到祖国需要的地方建功立业：推动参与社区治理——今年3月至4月，天津市委相关部门细化完善了对社区工作者的教育管理、激励约束和薪酬待遇。积极服务乡村振兴——安徽省开发2000个大学生科技特派员岗位，服务村、农户及新型农业经营主体等，为乡村振兴储备科技人才。在有关部门和各高校共同努力下，越来越多的青年才俊选择前往基层、西部，服务国家经济社会发展大局，用所学贡献力量。03.助力重点群体毕业生尽快尽早就业由于家庭经济困难、社会资源匮乏、就业能力不足等多种原因，就业困难毕业生求职就业面临着不同程度的压力。为补齐短板，提升就业困难毕业生群体竞争力，今年春季学期，教育部部署实施2022年度“中央专项彩票公益金宏志助航计划”，面向重点群体开展就业能力培训，帮助参训学生增强求职信心、提升就业竞争力。截至目前，已线下培训毕业生8.93万人、线上培训67.6万人。类似的帮扶场景也在各地各高校纷纷涌现——广西壮族自治区对低收入家庭等困难群体开展“一对一”帮扶、专人谈心谈话、岗位推荐等帮扶工作，确保其毕业离校前完成3次有效谈心谈话、3次有效岗位推荐；同济大学设立校院两级就业困难学生排摸认定流程，按照致困主要原因对求职技能缺乏学生、学业困难学生等重点群体分类统计，建立校院两级台账，实现信息同步共享……此外，据教育部有关负责同志介绍，首届高职扩招生在今年迎来毕业。各地各高校同样提前谋划、开拓岗位、加强服务，助力首届高职扩招毕业生顺利就业。（新华社北京9月1日电 记者王鹏）

记者8月31日从科技部获悉，截至8月24日，科研助理岗位共吸纳14万人就业，其中，2022届高校毕业生超12万人。这得益于两个多月以来，中央和各地的积极推动，科技部与教育部、财政部等部门的部署动员、协调配合，各地方科技管理部门和国家高新区的大力推进，各类创新主体的积极行动。“科技部高度重视科研助理岗位开发工作，积极协调组织部署，短时间内在密集部署、央地协同、宣传激励、深挖资源、强化督导等方面开展了创新实践，确保了科研助理岗位开发工作取得重大进展。”科技部成果转化与区域创新司副司长吴家喜表示，科研助理岗位开发和落实工作，探索了高校毕业生就业的新选择、科技和人才结合的新模式、科研主体提升创新能力的新途径。在中央教育工作领导小组6月11日召开会议之前，科技部办公厅于5月31日印发《关于做好国家高新区、自创区稳增长稳市场主体保就业促创业和2022年高校毕业生等青年就业创业工作的通知》，将开发科研助理岗位作为重要任务之一进行部署。此后，科技部相继召开专题会议、部门协调会等，形成开发科研助理岗位工作方案，并进一步细化任务安排、压实工作责任。紧锣密鼓的动员部署，相关政策文件密集出台，科研助理岗位开发落实工作有了明晰的进度表。“为提升岗位曝光度、增强吸引力，让更多应届毕业生接纳科研助理岗位工作，我们多渠道宣传激励，促成供需对接。”吴家喜介绍，一方面，利用教育部和相关地方高校毕业生就业平台以及互联网平台集中发布岗位信息；另一方面，科技部会同科技日报社开展科研助理系列报道，新华社、央视新闻联播等对科研助理岗位进行宣传报道，营造了良好社会氛围。聚焦拓宽岗位开发渠道、深挖岗位资源，科技部充分利用地方等各级科技计划项目、基地平台等设立科研助理岗位，鼓励高校、科研院所、科技企业等积极开发科研助理岗位从事学术助理、财务助理、实验技术等。值得关注的是，科技部与财政部沟通后明确，按照科研经费管理改革有关政策，单位可按规定统筹利用科技计划项目结余资金等用于科研助理岗位经费支出。有些地方还及时出台岗位、生活补贴、人才公寓配套等相关优惠政策措施，建立一揽子激励机制。“科研助理开发工作不是阶段性的，是深入贯彻落实党中央、国务院关于稳增长稳市场主体保就业促创业的重要举措。”吴家喜说，接下来，科技部将会同教育部等部门共同深化研究、加大工作力度，推动建立中国特色的科研助理制度。

中国组织人事报汶上讯 （通讯员 焦纪健 郭虎）近年来，山东汶上县实施“产业兴县、工业强县”战略，围绕产业转型升级，大力推进人才发展平台建设，充分激发广大人才的创新活力。帮强扶弱，搭建企业创新平台。实施创新平台量质提升工程，根据人才平台创建要件和创建难度，分层次分类别给予财政奖补扶持。支持企业在国内外重点人才来源地和中心城市独立建设技术研究中心、产品研发中心等，按照100元/㎡/年的标准进行补贴。新获批的省级以上人才科技平台由县财政给予运营经费奖补。每年按人才平台作用发挥情况由县财政进行分类奖补。截至目前，全县共创建各级平台207个。共建共享，搭建产学研合作平台。实施“高校大走访活动”，针对性引进创新人才。对于高校、科研院所在汶上共建新型研发机构的，按照30%给予补助。2021年先后引进高校院所21家，获评省级新型研发机构3家，柔性引进创新人才32人。广开门路，搭建驻外联络平台。组建了北京、上海、杭州、深圳、青岛5处联络处，蹲点开展招才引智活动。成立由280名汶上博士组成的智库联盟，引导他们为家乡发展引荐人才、推荐项目。委托产业技术研究院、猎头公司等专业化机构，开展人才科技项目评估。设立招才引智工作奖，激励社会各界引荐高端人才、人才团队或高新技术项目。

8月10日，建德发布“青雁归巢”全周期人才引育体系；7月23日，淳安举办首期“千名博士进千岛”活动；7月13日，桐庐出台“桐出彩”人才服务机制……最近一个月，杭州西部区县（市）在人才工作上动作不断，让人深切感受到杭州西部对人才之“渴”。伴随杭州进一步明确西部山区战略定位，围绕人才西进打造新增长极，其势已成。01.解人才之“渴”，杭州人才西进之势渐盛人才西进，杭州起步较早。2003年，在时任浙江省委书记习近平关心指导下，浙江省推行科技特派员制度。此后，杭州组织一批批科研院所科技人员活跃在田间地头。在淳安县下姜村，科技特派员俞旭平帮忙种起栀子树、杭白菊等中药材，使这个产业在村里落地开花，带领村民走上科技致富道路。2012年，杭州市第十一次党代会提出，五年内要打造城乡统筹示范区，交通旅游要西进，文创要西进，现代服务业也要西进。“促进西部发展，就要推动市区优质资源向其辐射延伸，人才是其中最宝贵的资源。”杭州市委人才办相关负责人说。此后，为了搭建东西部人才交流纽带，杭州常态化推出“双百工程”：一方面，从西部区县（市）的医疗卫生、教育等领域选派百名专业技术人才，到省市重点医院、科研院所等单位学习；另一方面，下派100名市区专业技术人才到西部挂职，带着课题为当地作贡献。从2019年开始，杭州进一步加强东西部人才统筹。当年出台的“人才生态37条”，首次提出实施人才西进工程，包括设立西部区县（市）人才项目、加大西部人才支持力度等举措，鼓励高层次人才、青年人才向西部流动。以人才振兴引领乡村振兴，杭州推动“人才西进”工程走深走实。数据显示，杭州西部5个区县（市）经分类认定的人才由2015年的223名增加到6450名，增长28倍。02.创新引才路径，以更大格局招引人才虽已历经20年探索，杭州西部人才的规模和质量都实现稳步提升，但仍无法满足发展需求，引才难问题仍较突出。特别是，缺乏懂技术、会管理、善经营的人才。如何让人才“梧桐树”枝繁叶茂？近年来，杭州以科技特派员为基础，不断创新人才引育方式——高校教师进山，将论文写在田野阡陌间。在临安，浙江农林大学的百名大学教师，常态化走进农村和企业做研究，解决农业生产实际问题。比如，青年教师王吉锐结对松溪园家庭农场，提供病虫害防治、果树栽培、团队培训等全方位服务，一年半下来，农场桃园亩产量增加10%。博士入村，帮助探索更多发展路径。去年，杭州启动“百名博士进乡村”，41家国内外高校院所的近200名博士，定期走进西部区县市送服务。在淳安县瑶山乡，在浙大博士姚凯勇帮助下，6万余亩山核桃林转型为林下低密度养鸡示范基地，带动集体经济和农户增收。还有职业经理人、乡村运营师等人才，参与乡村经营管理，为乡村振兴贡献智慧和汗水。在临安，不久前，11个村面向全球发出乡村运营师“招贤令”。在余杭，村里来了年轻人，7名乡村“CEO”盘活乡村资源，帮助做强村级集体经济。除了外引，还有内培。杭州实施乡村振兴领军人才、农业带头人等培养计划，建立市县乡三级培训体系，培训各类乡村人才近万人次，一大批有一技之长的“土专家”和“田秀才”，被纳入人才分类认定体系，激发了乡村人才“一池活水”。浙江聚焦乡村全面振兴多元化需求，做强五路人才增量，也为杭州人才西进描绘出路线图。在今年5月召开的全省乡村人才振兴工作推进会上，以农创客、规划师、农技师、工程师、艺术家为重点，力争到2025年，全省各类乡村人才总量达250万人以上。杭州正以“精准滴灌”举措，让各类人才走进西部广阔天地。03.培育留才土壤，让人才在山区有盼头聚天下英才而用之，“聚”是起点而非终点，如何把人才留下来，长久地为西部山区发展做贡献，才是关键。一直以来，和东部相比，杭州西部山区在基础设施、公共服务等方面仍有差距，城乡差异带来的落差感，制约着乡村的留才用才。如何培育适宜人才扎根的环境和土壤，形成人才的“有效黏性”？瞄准主导产业搭建平台，给人才施展才华的舞台。除了农创客中心、大学生创业园等“规定动作”，西部各区县（市）也积极探索：淳安打造两山高层次人才集聚区，集聚109名顶尖人才加盟，围绕水饮料、农林等攻关；在桐庐，“富春院士村”开村两年来，吸引百余名人才入驻，聚焦高性能材料研发。切中人才创新创业痛点，加大金融供给力度。去年，杭州推出“春雨计划”，成立乡村振兴人才银行，目标是5年授信500亿，已授信140.82亿元；今年，杭州又推出“春暖计划”，涵盖168个农产品品种、七大保险责任。打造人才西进品牌，让人才有更多归属感。杭州已连续三年举办人才“山乡荟”活动，表彰十佳科技特派员、十佳农创客，主办农创客大赛、大学生“农创日”等活动，推动项目与资本精准对接的同时，吸引更多人才走进西部山区。在机制创新上持续发力，打通人才发展通道。浙江正探索乡村人才分类评价标准，比如在开化，打破原有人才认定“一刀切”的分类壁垒，将省级科技特派员纳入人才管理，每年安排专项财政资金，用于省派人才年度考评、项目资金配套等。“围绕授权松绑，我们已在探索构建目录认定、授权认定、专才认定和行业评判、市场评价、社会评议相结合的‘三定三评’人才认定模式，让他们在乡村发展有更大空间。”杭州市委人才办相关负责人说。拴心留人的良好生态日趋完善，越来越多人才的“诗和远方”，正融入杭州西进的青山绿水中。

中国组织人事报临朐讯 （通讯员 临组轩）去年以来，山东临朐县围绕解决高层次人才“引不来、留不住”问题，注重发挥在外高层次人才资源优势，实施在外博士人才回引工程，助力地方经济社会高质量发展。目前，已对接在外人才1500余人次，全职或柔性引进高层次人才139人，其中国家级重点人才18人、省级重点人才64人、企业管理人才16人，转化科技成果12项。建立临朐博士服务站。选优配强站长1名、副站长2名、顾问16名，负责在外人才信息统计、联络服务、对接活动等工作。在北京、上海、济南等城市设立联络站，分区域对接在外博士人才。建立联系服务机制。分领域、分行业建立包含1008人的博士人才库、4200余人的在外人才库。对外依托博士联络站、商会等，通过举办联谊会、恳谈会、推介会等活动，及时收集博士人才需求，提供有效服务。对内依托博士服务站，整合志愿服务队力量，编制人才政策、需求手册，向在外人才精准推送；协调解决好返乡省亲、医疗、交通、养老、子女就学、事务代办等问题。目前，已常态化联系博士665人，开展临朐籍博士大会等活动15场，签约人才项目21个，吸引人才投资20.6亿元。建立问题会商制度。县委人才工作领导小组联席会议定期听取、研究人才回引工作情况。组织部门牵头，建立在外博士人才回引工作专班，实行“周例会、月小结、季调度、年总结”，围绕联络服务、人才回引、项目落地等方面存在的问题，开展分析会商，推动问题解决。目前，集中研判解决资金、土地、立项等重要问题21件。

核心提要●形成8个人才层次，涵盖国家级人才到基础型人才●打通现有人才和引进人才通道，认定时一视同仁，引进人才除安家补助以外，其他支持政策与现有人才相同●创新提出“营智环境”概念，构建最优人才发展生态中国组织人事报福州讯 （通讯员 福才轩）日前，福州市正式发布“1+1+N”“好年华·聚福州”人才政策体系，即《福州市高层次人才认定和支持办法》《“好年华·聚福州”人才行动计划》以及N个重点人才专项政策。福州市委组织部牵头，市人社局、市工信局、市科技局、团市委等单位共同对原有的人才政策进行梳理、整合、提升，打造出涉及领域多、覆盖面广、政策集成度高的福州人才政策体系。《福州市高层次人才认定和支持办法（试行）》确立了人才评价标准和支持体系。接续福建省高层次人才4个层次（特级、A类、B类、C类）设置3个层次（D类、E类、F类），县（市）区接续设置1个层次（G类），形成特级、A、B、C、D、E、F、G共8个人才层次，涵盖国家级人才到基础型人才，实现人才认定、支持、服务一体化。《办法》解决了原有政策“多、散、杂”问题，在一份文件里，人才可以清晰知道“我的层次”“可获支持”“找谁办理”；解决了“帽子满天飞”的问题，梳理原来分散在数十家单位的人才称号，划分国家、省、市、县共8个人才层次，人才定位一目了然；平衡了引进跟存量人才的矛盾，对引进人才只追加安家补助，其他待遇与存量人才持平，避免“引来女婿气走儿子”。同时，政策设立晋级机制、荣誉奖励，激励各类人才来榕后持续发力、建功立业。《“好年华·聚福州”人才行动计划》提出“十四五”期间要落实“五个1”目标任务，即引进全球顶尖人才10名左右、产业领军人才（团队）100名以上，集聚青年拔尖人才1000名以上，培育引进民生人才1万名以上、技能人才10万名以上。“N”重点人才专项政策具有较强针对性、操作性、灵活性，重点关注5大领域。一是面向未来，壮大发展战略储备，包括特级人才、市引进生和青年人才3支队伍；二是激活动能，引导产才融合发展，包括主导产业人才、数字经济人才和技能人才3支队伍；三是立足民生，强化关键人才队伍，包括乡村振兴人才、教育人才、卫生健康人才3支队伍；四是海纳百川，聚天下英才而用之，包括柔性人才、台湾人才和“榕归”人才3支队伍；五是用心用情，营造“近悦远来”环境，包括人才住房保障体系和人才专属服务体系。聚焦福州主导产业发展、社会民生事业及各重点领域需求育引人才。不论是“两院”院士等特级人才，技能人才、教育卫生人才等急需紧缺人才，青年毕业生、乡村振兴人才等基础型人才和柔性引进人才，都能在其中找到福州提供的综合支持政策。进一步补齐福州人才政策短板，构建与省会城市经济社会发展相适应的人才发展格局。福州市委组织部相关负责人介绍，“1+1+N”人才政策体系，打通了现有人才和引进人才通道，对现有人才和引进人才认定时一视同仁，符合一定条件的即可认定为相应层次高层次人才；引进人才比现有人才除安家补助以外，其他支持政策相同。两类人才均设置有“人才晋级”通道，更大程度激发人才在现有岗位继续建功立业。着力破除人才评价“四唯”倾向。政策既从入选项目、担任职务、获得荣誉或奖励等角度设置人才认定条件，又兼顾赛事、举荐、配额等推荐方式，突出对人才能力、业绩和贡献的考量。同时，在国家高新技术企业、市级重点培育企业开展人才自主认定工作，赋能放权用人主体单位。完善服务保障体系。福州市持续巩固深化闽都英才卡人才服务品牌，按照国家、省、市不同层次人才，设置4个层次服务标准，优化拓展30项人才专属服务内容，并形成对标对照体系。围绕省会城市营商环境建设需要，创新提出“营智环境”概念，进一步聚集强化人才发展要素，积极构建最优人才发展生态。

本报上海讯 （通讯员 静才轩）日前，上海市静安区召开人才工作会议，发布了《关于建设静安高水平人才集聚区的实施意见》。《意见》共15条，以“静悦远来、安聚英才”为理念主旨，通过“五个一”的举措，到2025年基本建成人才体制机制优、行业高层次人才引领强、产业人才集聚效应强、国际人才创新创业氛围浓、人才生态环境好的高层次人才集聚区。实施“‘静英’人才行动计划”。推出了“静英”领军人才、“静英”产业英才、“静英”国际人才、“静英”名师名校长、“静英”名医、“静英”青年英才等6个子项目，针对静安区产业特点，优先支持大数据、云计算、人工智能、区块链、集成电路、生命健康等战略性新兴产业的企业和机构以及金融服务业、商贸服务业、专业服务业、文化创意产业等重点产业在静安落户和发展，提升对相关产业人才服务保障水平，在人才安居、人才医疗、文体锻炼方面加大关心关爱力度，推动产业链、创新链、资金链、人才链深度耦合，打造静安产业人才集聚区。持续优化人才交流平台建设。充分发挥海外人才服务联盟能效，设立静安海外人才交流服务站，大力推动国际人才本土化和本土人才国际化进程。充分利用人力资源产业优势助推区域人才交流，发挥中国上海人力资源服务产业园区在人力资源市场化配置方面的枢纽作用。结合静安区域经济社会发展定位，不断深化拓展各类具有静安特色的人才交流互动平台载体。营造良好人才发展生态环境。通过做优一站式人才综合服务功能；建立多渠道、多层次、多主体的人才安居房源筹措机制，持续增加房源供应规模，加大人才租房补贴力度和受益人才范围；开展高层次人才研修班，优化完善人才体检、疗休养、体育锻炼、文化赏析等服务保障项目，为各类人才在静安生活、学习、工作提供优质服务。

近期，全国很多地方的企业、机关事业单位和科研院所等正在开展2022年招聘工作。“新华视点”记者了解到，今年多地加力挖掘岗位供给，广开基层就业门路，并面向应届高校毕业生进行专项招聘。  多地扩大就业岗位招聘规模湖北某高校2022届财会专业毕业生小陈，8月以来每天都盯着学校就业中心网站和各大招聘平台，已向多个岗位投递了简历。她告诉记者，从企业到武汉、宜昌等地的事业单位，最近都在进行招聘。8月20日，求职者在山东省滕州市重点用工企业暨高校毕业生专场招聘会上寻找就业岗位。新华社发（李志军摄）今年高校毕业生数量再创新高，疫情等多因素也带来就业压力上涨。党中央、国务院高度重视，坚持将稳就业摆在突出位置，做好高校毕业生等重点群体就业工作。国务院办公厅5月发布《关于进一步做好高校毕业生等青年就业创业工作的通知》，明确要求扩大企业就业规模的同时，稳定公共部门岗位规模。通知提出，今明两年要继续稳定机关事业单位招录（聘）高校毕业生的规模；畅通政法专业高校毕业生进入基层司法机关就业渠道，支持承担国家科技计划（专项、基金等）的高校、科研院所和企业扩大科研助理岗位规模。人社部等三部门不久前联合发布《关于做好高校毕业生城乡基层就业岗位发布工作的通知》，要求结合乡村振兴、基层治理、产业发展，积极开发劳动社保、社区管理服务、医疗卫生、养老服务、农业科技、社会救助、社会工作、中小企业服务等岗位。“各地正在按照相关要求聚合资源、深挖潜力，多渠道、多领域归集发布一批适合高校毕业生就业的基层岗位。”人社部就业促进司司长张莹表示。专家表示，这不仅是为了进一步扩大高校毕业生就业空间，也是顺应地方发展所需，为基层增加公共医疗、教育、科研等方面的人才。湖北省人社厅副厅长张国庆介绍，湖北今年公务员招录计划9545人，全省事业单位招聘计划3.6万人，“三支一扶”计划招募2200人，三项合计人数超过4.77万人，同比增加21.8%。记者从吉林省人社厅获悉，吉林省进一步扩大机关事业单位等招录规模，计划解决2万余人就业，比去年增加10%。截至目前，5000余名公务员招录已接近尾声，事业单位招聘已发布1万余个岗位，科研助理岗位、社工岗位也在持续招聘中。广东省今年安排机关事业单位、国有企业、基层项目等岗位28.3万个，在2021年基础上增加近4万个。上海市要求市属和区属国有企业在年度招聘计划中，安排不低于50%的就业岗位，面向上海市高校毕业生定向招聘。甘肃省教育厅相关负责人表示，2022年，甘肃省共开发各类岗位3.7万余个，计划在8月底前完成招录招聘工作。  岗位招录突出向基层倾斜据悉，今年各地增量岗位更多向基层倾斜。湖北省通过放宽艰苦边远地区基层事业单位招聘条件，支持县乡事业单位公开招聘符合本地紧缺人才目录的本科以上高校毕业生。同时提出：有条件的地区可以适当扩大“三支一扶”等计划招募规模，引导高校毕业生到乡村医生、基层教师、社区工作者等岗位就业。记者从山西省委组织部获悉，该省正在实施“乡村振兴万人计划”，以乡镇事业编制进行招聘，为每个村及社区招纳至少1名本科及以上学历的大学生。今年这项政策将覆盖全省2.3万个村及社区。2022年“三支一扶”计划、农村教师特岗计划和大学生志愿服务西部计划三项基层服务项目，仅全国项目招募规模就将增至12万多人，各地实际招募规模还有所扩大。“从各地发布的‘三支一扶’招募岗位看，主要加大了对国家乡村振兴重点帮扶县、脱贫地区、艰苦边远地区、少数民族地区等招募人员的力度。此外，各地结合基层实际需求，大力开发乡村振兴协理员、乡村建设助理员等岗位。”人社部人力资源流动管理司司长张文淼说。“不断增长的社区服务新需求，将为高校毕业生就业创业提供更大空间。”民政部基层政权建设和社区治理司司长陈越良介绍，“截至目前，全国共发布城市社区专职工作岗位8.2万个，全部面向高校毕业生开放，其中2.5万个岗位专门招聘高校毕业生。”不少毕业生反映，今年省级公务员招录考试，也更加注重考察对基层工作的认识和解决问题的能力。  加快岗位招录进度，落实基层就业待遇记者了解到，为更好促进高校毕业生就业，多地加快了公务员等公共部门岗位招录工作进度。近期，多省份提前公布了2022年省级公务员录用笔试成绩，从出成绩到面试的时间也大幅缩短。为减少疫情带来的不利影响，部分岗位招录采取了阶段性灵活措施。各地2022年特岗教师招聘中教师资格均可实行“先上岗、再考证”。多省份还明确，因疫情等原因不能参加考试的学生可办理退费确认手续。目前，安徽、贵州、江苏等省份2022年省级机关拟录用人员正在分批次公示，黑龙江等省份正针对2022年公务员招录空缺职位进行补充录用，各地高校毕业生就业工作也在加快推进。8月20日，求职者在招聘会现场拍摄招聘信息。 新华社记者 冯开华 摄为进一步引导和鼓励高校毕业生到基层一线，国办印发通知强调，对到中西部地区、艰苦边远地区、老工业基地县以下基层单位就业的高校毕业生，按规定给予学费补偿和国家助学贷款代偿、高定工资等政策，对其中招聘为事业单位正式工作人员的，可按规定提前转正定级。河北省明确，对到艰苦边远地区县以下机关事业单位工作的高校毕业生，新录用为公务员的，试用期工资直接按试用期满工资确定，试用期考核合格后的级别工资提高两档。

近几年全国考研人数持续上涨，而以在职人群为主的MBA（工商管理硕士）项目也受到了追捧，职场人迫切提升自己的竞争力导致报考人数不断增加，同时学费也水涨船高。随着考研日期临近，全国多所院校陆续公布了2023年MBA招生简章，记者从中了解到，全国多所院校的MBA学费有所上涨，少则上涨2万元，多则上涨6-10万元。总学费读下来普遍在十几万到二十万元左右，高则有四五十万元。那么，为什么全国MBA专业学费会相继上涨呢？背后受到了哪些因素影响，花几十万元读MBA值吗？对此，记者就此展开了调查。  现象全国MBA学费普遍上涨 最高上涨10万元一直以来，学费都是MBA考生择校比较关注的问题。9月23日，记者从各大院校官网上了解到，今年又有不少院校的MBA项目学费上涨。其中，深圳大学2023年非全日制MBA涨幅为10万元，从19.8万元上涨至29.8万元/全部；暨南大学2023年MBA非全日制学费上调6.8万元，从20万元上涨至26.8万元/全部，学制3年；北京理工大学非全日制MBA上涨3万元，涨后学费为21.6万元；上海交通大学安泰经济与管理学院非全日制上涨6万元，涨后学费51.8万元。在四川，电子科技大学、西南财经大学、四川师范大学、西南石油大学等2023年MBA学费也均有上涨。据电子科技大学官方网站公开信息显示，该校2023级MBA全日制硕士研究生学费13.8万元/全部，学制为2年；而非全日制学费为15.8万元/全部，学制为3年。相比较，2022级MBA非全日制学费为9.8万元/全部。西南财经大学非全日制MBA由9.8万元/全部上涨至15.8万元。而四川大学则是在2022级非全日制学费由9.8万元调整为15.8万元/全部，2023级没有变化。西南交通大学2022级从7.8万元涨到了9.8万元，2023级没有变化。四川师范大学从6.6万元涨到7.8万元。西南石油大学从5.4万元涨至7.2万元/全部。记者了解到，目前各高校开设的MBA课程有全日制和非全日制两种培养模式，大多数为非全日制，报考人群需要满足一定工作或毕业年限。学制2-4年不等，学习方式比较灵活，利用工作日晚上、周末、寒暑假等进行在职学习。学费受地域、学校品牌、办学特色等方面影响，价格少则六、七万元/全部，高则四、五十万元/全部，整体来说至少得十几、二十万元/全部。原因市场火爆报考人数不断增加 学费上涨是趋势MBA学费上涨并非今年才出现，近几年不少院校陆续提高了MBA的学费，背后受到哪些因素影响？“总体来说，无论是全国还是川内，MBA学费上涨是一个趋势。”郭郢是成都市MBA企业家商会会长，也是品睿教育培训学校的校长。他曾于2008年在西南财经大学就读MBA，随后创立了专注管理类联考培训机构，深耕MBA教育行业12年之久。在郭郢看来，学费上涨主要受以下几方面因素影响。第一，从专业性质来说，MBA会相对更贵。在课程模块设置上，MBA是教学模式案例教学，培养模式和学术研究不一样；在师资配置方面，很多学校是配备了双导师制，校内导师指导硕士论文，校外导师指导事业发展；另外MBA课程搭建了一个资源整合、信息共享、系统提升的平台，这些都是办学成本。第二，政策影响。2016年，教育部出台了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，将全日制和非全日制进行了区分，并给予了非全日制MBA项目更多市场化运营的空间，学费价格由审批制调整为备案制。第三，MBA专业适用面广，需求量大，报考人数逐年增多，学费也水涨船高了。第四，学费上涨，降低门槛，提高培养质量。郭郢表示，在硕士研究生培养方向上，学术学位硕士是培养学术人才，专业学位硕士主要解决应用性人才，解决实际工作中的问题，相对而言考试难度要简单一点，而MBA就是专业学位。“未来，不需要培养太多的学术硕士，更多的培养专业硕士，应用性人才，这也是一个趋势。”然而，随着报考人数的不断增加，人群的年轻化，考试的分数线更高，竞争更加激烈。以四川大学为例，据官方数据显示，该校2020级MBA报考人数为3000余人，2021级增加了几百人，2022级学费上涨为15.8万元后，仍有2000余人报考，尽管如此，川大复试分数线依然比国家线还要高10分，有180分，而2020级和2021级则在195分。这个分数对于刚毕业不久的群体，相对容易些，但对职场中，一些创业老板、企业高管等群体来说，由于工作特别忙，年龄段要大一些，考试能力相对弱一些，难度很大。“通过涨学费，降低考试分数线，提高学员门槛。”郭郢说。影响MBA涨价就不报考了吗？“影响是有，但总体影响不大”学费上涨对报考有影响吗？“影响是有，但总体影响不大。”郭郢表示，学费上涨并没有影响整体报考的人数，主要起到了分层、筛选的作用。对刚毕业3-5年，收入不稳定，经济方面有压力的人群可能会选择推迟，或者去选择一个能承担得起的学校；但对其他经济稳定人群是没有影响，该考照样考。以川内的四大高校为例，近几年每年的报考总人数在9000余人，总招生人数1800余人左右，基本稳定。但是其他院校的报考人数近两年就相对有一些增幅。杨女士在成都一家企业服务类的公司工作，本科毕业后通过几年努力已经担任了公司的管理岗位。在如今激烈的竞争环境中，她觉得原本的本科学历显得有些不足，便有了考硕士研究生的念头。然而，平时工作繁忙，若选择全日制研究生不仅备考时间不足，甚至将来还可能辞掉工作，因此非全日制的MBA研究生成为了她的首选。目前，杨女士准备报考电子科技大学的非全日制MBA专业，不过今年的学费比去年上涨不少，从9.8万元涨到了15.8万元。学费上涨对报考有影响吗？“没有，说不定以后更高。”杨女士表示，现在工作和收入稳定，年薪在20万元左右，学费可以分批缴纳，在经济承受范围内，因此还不如早考更省钱。缪先生在成都某财政部门工作，工作中接触到的人群学历普遍较高，因此他希望通过考取非全日制的MBA来提升自己学历，同时为今后的发展做铺垫。在今年备考的过程中，他发现非全日制MBA的学费有些偏高，对于工作刚几年的他来说有些负担。因此，在认真研究后，他决定转考MPA（公共管理硕士），“考试内容和MBA一样，录取分数线也差不多，但是学费要便宜很多。”缪先生说，原本他目标是报考川大MBA，现在改为电子科大非全日制MPA，学费6.9万元。价值是一种机会，但并非每个人都能读出成绩花几十万读MBA值得吗？“MBA是一种机会，但不是每个人都能读出成绩。”丢丢说，对于职场人群来说，面临的问题是30岁职业转向和35岁职场危机的问题，这个时候想去突破自己职业瓶颈和职场危机，回去读书是一种选择，但结果一定是因人而异的。对于32岁的丢丢来说，考上MBA对她的职业发展道路提供了新的方向。丢丢目前是盐友MBA培训机构的负责人，本科毕业于四川外国语学院成都学院的她，曾在国外从事对外翻译工作多年。2018年，她回到国内时面临职业、人脉的断层，遇到了很多困难，一切都需要重新发展。“因此，我想通过MBA的平台给自己一个缓冲的时间，认识更多的人，寻找新的机会。”考上川大后，丢丢修改了自己的求职简历，有了985、211高校MBA的背景，很快就有猎头找到她进了一家公司。通过不断拓展人脉，她的微信好友从最初的1000人涨到了8000多人，在MBA平台上，她结识了合伙人，遇到投资人开始了创业。丢丢平日主要负责机构前端咨询工作，接触了大量的备考人员。她说选择考读MBA的群体主要目的是为了提升学历、跨行转岗、升职加薪、拓展人脉、寻找新的机会，或者创业老板、企业中高管层在管理方面出现了瓶颈，需要进行系统的提升。在郭郢看来，MBA中的学员是跨专业、行业、职能、年龄段，也是资源、知识、资产等社会资源的整合。通过MBA的平台可以改变职业发展的路径，可以学到商业前沿思潮，拓展知识思维，打开视野，提升综合能力。“这种效果由其培养模式决定，但也会因人而异。”在MBA热潮的背后，相关的线上线下培训机构也在不断发展，并出现了头部效应。郭郢说，以品睿为例，属于川内管理类培训的头部，报名学员从最初2011年的160人左右，逐年增至去年川渝地区的3000余人。报考人群以民营企业、国企、金融系统等为主，其中有30%的同学来自金融系统，除了北上广等外，相比其他城市更高，这也反映出成都金融业的活跃。目前，市场已趋于稳定，但将来发展会与整体经济大环境紧密关联。“学费实则是一个杠杆，起到调节和过滤分层作用。”成都商报-红星新闻记者 张肇婷原标题：十几万读个在职研究生值吗？

“我现在是二级教师，二级满五年之后就可以参加评选一级了。”王赞（化名）是北京一所小学的语文教师，参加工作时间并不长的她正在为自己的职业生涯进行着规划。王赞所说的教师岗位等级就是社会上通常所说的职称评聘。长期以来职称评聘备受中小学教师的关注。职称的高低不仅跟教师的个人收入相关，更是对教师自身专业能力的认定。但是，由于之前的政策对不同教师职级岗位结构比例进行了规定，使得中小学教师职称评定的竞争非常激烈。近日，随着人力资源和社会保障部、教育部《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》（以下简称《意见》）的印发，不少人期盼“新政”能使困扰中小学教师多年的评职称难的情况得到改善。01.更多的中小学教师将有机会评上高级职称孙娅就职于我国北方某城市的一所教师进修学校，是小学语文学科的教研员。“职称新政”的出台让这个有着30年工龄的老教研员异常兴奋。“这个《意见》出台，对中小学教师最大的影响是将有更多教师有机会评上高级职称了。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说。中青报·中青网记者对以往的政策进行了梳理：2015年，国家对中小教师职称制度进行了改革，改变了原中学和小学教师相互独立的职称制度体系，统一之后，中小学教师的职称有三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师，其中，正高级教师和高级教师对应高级职称，一级教师对应中级职称，二级教师和三级教师对应初级职称。储朝晖认为，此次《意见》明确提出，中小学教师岗位等级设置划分为高、中、初级，不再在国家层面对高、中、初级岗位结构比例做统一规定，而是在明确合理配置要求的基础上，授权省级人力资源和社会保障部门会同教育行政部门分学段、分类型科学设置教师岗位结构，适当优化调整中小学岗位结构比例。按照《意见》规定，今年的“职称新政”施行之后，各省可以县为单位计算、分配、管理教师的岗位职级。也就是说，初级、中级、高级教师各自所占的比例、如何分配将由各省按照本省实际情况制定，同时，“职称新政”对高级职称的数量给出了一个可以参考的比例：“十四五”期间，正高级教师岗位数量控制在全国中小学教师岗位总量的千分之五以内。02.更多年轻教师有望突破事业“天花板”“对于中小学教师来说，职称比例的限制就像是一块事业的天花板，很多年轻人的发展就是卡在那，好多年也动不了。”孙娅说。接受中青报·中青网记者采访的教师都提到了孙老师所说的这个“天花板”。“学校里很多年轻教师是二级教师，一级早被老教师占满了，老教师也干得挺好，但是再往上很难了，所以一环套一环，很多年轻教师没办法认定一级。”北京市一所不愿意透露姓名的中学校长说，现在新入职的年轻教师学历都很高，入职后，很快就能拿到初级职称，向上的职称评定就开始有难度了，不少学校领导发愁如何激励年轻人的积极性。限制不仅仅体现在校内。由于工作出色，早在2000年左右孙娅就被评为所在城市的市级骨干教师，几年之后，不少跟自己差不多的骨干教师已经被评为了“学科带头人”，但孙娅在“骨干”的队伍里一干就是十几年，“因为我们这里要求‘学科带头人’的一个‘硬杠杠’，就是必须是正高级职称。”但是学校只有两个高级职称的名额，孙娅并没有争取上。因为名额太少，中小学教师评聘过程中也出现了不少“怪现象”。在不少一二线城市，教师为评职称托关系找门路的事情时有发生。“不少教师并不是打心眼里佩服那些‘带头人’或者‘特级’。”北京市一所中学的教师对中青报·中青网记者说，有的人是某位领导的亲戚，评职称的时候是被“照顾”的；还有的人善于上下打通关系，甚至有些“学科带头人”就是以人脉广著称。在一些县乡镇的学校则出现了另外一种现象。“我们是县直学校，学校在编教师143人，其中中级职称人数有64人，由于进城考试的条件之一是需要满五年的教龄，而乡村学校中级职称空岗数较多，有些乡镇还存在用不完的现象，所以很多教师都是评到中级职称才考进县城的学校。”江西省兴国县思源实验中学韩周兴说，学校评上高级职称的老师已经有6个了，这样，中级职称的教师上不去，中级职称的名额也没有空出来，学校还有70多名初级职称的教师要竞评中级，“所以高级、中级的竞争都非常激烈。”储朝晖介绍，为了解决这些问题，部分学校曾经采取“地方粮票”的方法。所谓“地方粮票”，就是教师在这个学校，学校会给教师更高一级职称的待遇，但是出了这个学校，这个待遇就没有了，还是要按照当地教育主管部门认定的职称级别来对待。不愿意透露姓名的这位中学校长期望：“这个‘新政’能真正落实到位，打破这个限制，让更多年轻人迅速成长。”03.“能上能下、能进能出”持续激励杜绝“躺平”近些年来，不少地方、不少学校在教师职称评聘时还是尽可能做到公正透明。“教师展现的舞台还是挺多的。”韩周兴说，比如，各级政府的评先评优，各教研室、电教室组织的活动赛事、课题的申报，等等。北京市某中学一位历史教师介绍，他所在的学校采用“积分制”，教师们在各种“评奖”“评优”中获奖会有不同的加分，班主任、发表论文等也会加分，最后还要对所有参评教师进行民主评议。但是，仅有过程公正还不够。有些教师职称晋级后反而“躺平”了。“都说我家娃这个班的物理老师特别牛，去年还评上了市里的学科带头人，但是，开学还不到一个月，老师已经好几次上课时被同学问住了，很多孩子怀疑老师根本没备课，不得已，班里的同学都只能去隔壁班找老师答疑。”北京的一位家长对中青报·中青网记者说。“职称评审是影响教师工作积极性的一个重要因素，同时也会对教师造成较大的压力。”储朝晖说，“教师职称评选的标准是什么？不同学校、不同区域的标准能否保持一致？不同学校的教师获得同一职级后拥有的权利是否平等、公平？这些都是更深层次的问题。”此次“职称新政”回应了这些问题，比如，《意见》中提到要“遵循中小学教职工成长发展规律，创新岗位管理政策措施，拓宽职业发展通道，激发中小学教职工的积极性、主动性、创造性，进一步加强中小学教师队伍建设”。还提出要“坚持分类施策、分级管理”“坚持因事设岗、精简效能，科学规范、评聘结合”“坚持激励和约束并重，发挥学校在用人上的主体作用，健全完善考核制度，加强聘后管理，奖优罚劣，树立重师德、重能力、重业绩、重贡献的导向，构建人员能上能下、能进能出的灵活用人机制。”正因为教师职级岗位结构既涉及教师切身利益，也涉及城乡之间、发达地区与落后地区之间如何平衡的问题，储朝晖表示，亟须建立更科学、公正、客观的中小学职称专业评价机制，让教师的职称评定及权利使用都有规可循。(记者 樊未晨)

近期，多所高校官宣延长专硕学制引人关注。长期以来，专硕学制2至2.5年、学硕学制3年，对于专硕的学制变化，有学生表示“喜忧参半”。喜的是延长学制给找工作带来一年缓冲期；忧的则是这多出来的一年带来了学费与就业的双重压力。（澎湃新闻网 9月21日）此前关于专业硕士学制的争议一直都有，部分高校也经历过缩短、延长、再缩短、再延长的“反复”，此次多所高校大面积延长专硕学制，可能有应对严峻就业形势等多重考量。可无论如何，延长学制至3年，对于提升专硕的培养质量至关重要。两年学制其实一直是专硕吸引考生报考的优势，这一优势也的确助推了专硕在考研学生群体中的认可度。但在专硕已经普遍被考生及用人单位认可，报考热度与学硕不相上下，甚至不少专业比学硕更火爆的情形之下，显然没有必要再主打学制短这一优势牌。学硕与专硕的培养目标不同，前者偏学术理论，后者偏实践应用，但在毕业生质量上相应的标准还是要坚持。否则，专硕就可能沦为“水硕”，这无论是对专硕的总体形象，还是对专硕个体毕业生而言，都是种“贬值”。专硕总共两年时间，第一年入学需要个适应期，第二年则是校外实习、找工作、写论文，真正用于上课的时间，满打满算不足一年。匆匆忙忙的学制安排，也让不少导师在指导专硕学生时难免束手束脚。一方面，一些需要较长时间研究的课题很难让专硕学生参与，害怕任务还没完成，学生就毕业了；另一方面，专硕学生更多时间可能是活跃在校外，导师与学生“聚少离多”，想悉心指导也无能为力。延长专硕学制至3年，看似只增加了一年甚至半年的时间，却能让学生有更多机会接受导师指导，阅读专业书籍、参与相关课题研究。无论专硕学硕，在求知期间，多做些研究总不是坏事。毕竟，专业技能可以在职场继续修炼，但沉浸于知识海洋里的体验，只有在校园期间才容易充分拥有。延长学制，对于专硕学生而言，或许可能要在校园里多“耗”一年，但磨刀不误砍柴工，与在漫长职业生涯中保持持续的后劲相比，这多出来的一年时间不算浪费。当然，延长学制也要警惕专硕培养“学硕化”趋势，在消除学制长短上差距的同时，也要更加明确专硕培养的特点和优势，让专硕与学硕实现差异化培养和互补性发展。（夏熊飞）

近日，多所高校陆续发布研究生招生简章，又到一年考研备战时。与此同时，中国政法大学研究生院发布的《关于陆某某等32名研究生放弃入学资格的公示》，引发热议。上述公示称：我校2022级研究生新生（含往年申请保留入学资格今年报到的学生）应于2022年8月28日-29日入学报到。根据《中国政法大学研究生学籍管理规定》(法大发[2021]62号)第五条“新生因故不能按期入学的，应当于报到日前以书面形式向所在二级培养单位请假，并附相关证明，二级培养单位应当在报到日期结束之后，按照学校要求将请假学生的情况汇总后向研究生院备案。请假时间一般不超过2周。未请假、请假未获批准或者请假逾期不报到的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。二级培养单位应当在新生报到结束之后，按学校要求将上述学生名单报送研究生院。”的规定，现将陆某某等32名研究生放弃入学资格名单公示。如有异议，请在公示期内通过电子邮箱提交书面说明并电话联系我校研究生招生办公室。记者注意到，公示名单里共有15名内地硕士研究生、7名内地博士研究生、4名港澳台地区研究生、6名外国来华留学研究生。9月21日下午，中国政法大学研招办回应称，32人是未按时报到的研究生总数，校方基于学籍管理规定时限判定学生是否放弃入学资格。同时，校方将严格按照计划招生，不会因此补录其他考生，校方对学生放弃入学表示“尊重学生的选择”。对于未报到原因，校方工作人员表示并不清楚，如这32名学生有疑问，可以向校研招办提交书面说明，学校会酌情处理。  研究生“录而不读”现象，连续多年出现早在2019年10月25日，苏州大学研究生院就曾发布公告，该校68名2019级研究生因未按学校规定办理入学手续，经学校审议，对他们作自动放弃入学资格处理。2020年10月7日，太原理工大学发布消息称，该校49名研究生逾期两周未履行报到手续，视为放弃入学资格，不予注册教育部电子学籍。2021年9月16日，中国政法大学研究生院发布公告，宣布拟取消38名2021级研究生入学资格。据中国之声报道，多所学校负责招生的老师和教授表示，找到工作、出国留学是学生放弃入学资格的主要原因。除此之外，报考全日制研究生的同学被调剂到非全日制，也是原因之一。中国人民大学教授郭英剑则指出，“复试名额只限比例不看报考人数，挤压可补录生源”“将无法录取的学生的复试成绩定为不合格，阻碍调剂或补录”等，也是现存的漏洞。另据法治日报消息，湖南师范大学法学院教授黄捷表示，“‘录而不读’原因诸多，虽然这种行为可以理解，但这种行为不仅危害到高校的招生秩序，还会造成高校教育资源的浪费，应该引起教育主管部门的重视。”来源：中国青年报 ID：zqcbyol，综合中国政法大学研究生院、法治日报 记者：刘希平、@中国新闻周刊原标题：32名研究生放弃入学资格!中国政法大学回应

窗外淅淅沥沥的下着小雨，不像是南方这个季节该有的场景，印象中的南方大概是时而倾盆下雨，时而晴空万里。望着楼下空旷的操场，感慨万千。今天是我来到这个城市的第11天，离家1300公里，没有亲人，没有朋友。很庆幸，自己足够的乐观，坚定，在经历了上周的发烧（扁桃体发炎），克服了一系列的困难，终于将自己安顿好了，爸妈也放心了。自己选择的路，当然要开心的走下去，感谢爸妈足够的开明与包容，给了我足够的自由与选择。我家在中部，一直以来，都是按部就班的上学。本科，读研都在省内，不出意外，硕士毕业也在省内就业。然而，研二的时候，由于导师项目的合作，我被外派到了深圳。决定外派出来的时候，给我妈妈打了电话，妈妈问我了三个问题：1.外派影响将来毕业吗？2.毕业证书发哪个学校的？3.一个女孩子离家这么远，能适应吗？在得到了我的肯定答复后，爸妈说，你长大了，尊重你的想法，你想去就去吧，如果不适应，就回家。那也是我第一次来南方，一天的时间做出的决定，直接影响了将来的人生发展方向。到了深圳后，由于自己活泼开朗，很快的融入了新学校。呆了半年之后，发现自己很适应南方的生活和气候，皮肤肉眼可见的白了，可能是因为我是干皮，南方空气湿润。这更坚定了在南方找工作的决心。日子不紧不慢的过着，转眼到了研三。南方的招聘开始的都早，大多是互联网行业，农林类专业似乎不用那么着急。对本专业就业形势的各种考量之后，萌生出换行业的想法。但是，由于没有工作经验，换行一度很困难。考虑良久，觉得运营、产品经理等可能对专业要求不高（当时的片面理解），于是认真的改了简历，对准互联网大厂一顿海投（某讯、某为、某兴…）。这些大厂门槛很高，作为双非硕士，再加上专业不对口，自己很不自信。投递简历的过程中，也在各种找渠道，找认识的同学，不认识的网友帮忙内推，结果都石沉大海。只有鹅厂给了我两次初试机会，但是这两次机会我很认真的对待了，无奈，可能智商不够，初试都没过。或许是对自己定位不够清晰，要求过高，这些大厂一次又一次的将我拒之门外。与此同时，论文试验也在有序的进行的，眼看进大厂无望，也听多了互联网公司加班多，于是找工作思路转到了事业单位。由于是2020年的毕业生，19年下半年事业单位招聘的基本都是19年的毕业生，本着试水的心态，以本科学历报考了几家单位，经过了几次考试，行测的题目也练习了不少，但是，结果都没有很理想。在学校呆了这么多年，快毕业，依旧喜欢学校。可能是喜欢学校静谧的花间小路，波光粼粼的小湖，亦或是青春洋溢的笑脸，不知道从什么时候起，把找工作的重心放在了高校。然而，双非硕士，专业局限，所以开始投高校辅导员，从19年11月到2020年4月，期间投了上百所高校，最后终于如愿。邮箱截图其中印象最深的一次是，凌晨5点起床坐高铁去学校面试，中午还要赶回来坐高铁出差。4点起床，早饭没顾上吃，赶到学校，经过紧张的笔试，面试，然后匆匆去高铁站赶回来的车，时间已经是下午1点，在高铁站厕所，我换下面试的正装，穿上毛衣羽绒服，胃隐隐作痛。突然，我妈打电话过来，问我面试怎么样，那一刻眼泪夺眶而出，强忍的泪水说，发挥正常别担心。擦干眼泪，平复了心情，坚信所有的努力都会有结果。记得当时发了个微博，大概意思是年轻，就要努力追寻。然后，有个网友评论我的一句话印象特别深刻：几年以后你会发现现在所谓的努力不过是漫无目的的碰撞，我回复的：不努力只会被动的彷徨。一如我现在的想法。很多时候我们做出的努力可能只会感动自己，但是连自己都不能感动的就不叫努力过。很多时候我们或许因为年轻，迷茫堕落过，很多时候我们或许因为迷茫，失落放弃过。但是，不管朝着什么方向努力，只要我们做了，哪怕最终的结果不是我们想要的，但是在这个过程中我们一定会收获别的。量变引起质变，这是我每次想放弃的时候安慰自己的一句话。也希望在追寻路上，我们都能冲破黑暗，见到明媚的阳光。- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

当了校长，还要不要承担教学任务？对于这个让不少师生关心的问题，安徽省合肥市包河区给出了态度鲜明的答案。该区在开学前夕出台规定，52所区属中小学共计55名书记校长全部排出课表，陆续走上讲台。为确保书记校长安心教学，每周一被确定为全区教育系统“无会日”，原则上不安排须由书记校长参加的会议。此外，上级领导来学校调研、检查时，书记校长如有教学任务，无须陪同。中小学的书记、校长兼具双重身份。作为一线教育工作者，他们的第一身份无疑是教师，很难想象，一个不具备教师资格的人如何能担任中小学校长；与此同时，作为学校领导，他们还扮演着管理者的角色，这意味着在从事教学之余，他们还处理学校大大小小的事务，这其中除了关于教学的管理事务，还包括且不限于学校后勤、校园安全、教师薪酬待遇等。成为校领导之后，因为教学任务和学校管理在时间和占用个人精力上的冲突，不少中小学校长不得不减少教学工作量，直至不再上课。这不能不说是巨大的遗憾。众所周知，一名普通教师能够成为学校领导以至“一把手”，通常是在教学方面作出突出成绩，是所在学科的骨干教师和带头人。但是，教师因为教学成绩出众得到提拔以后，反而不得不放弃自己的优势领域，这恐怕违背了重用优秀教师的初衷。合肥包河区要求中小学书记校长走上讲台，他们所上课程要作为示范公开课及新入职教师的观摩课程，并纳入检查、评比，就是重申了“校长的第一身份是教师”的朴素道理。为了保障书记校长履行自己作为普通教师的职能，该区还设计了若干支持措施，为书记校长腾出时间和精力。这释放出的鲜明信号是，在推动中小学校领导上讲台这件事上，当地并没有“玩虚的”，而是努力将这项制度实施得更为持久。当然，作为学校领导，书记校长“重返”讲台以后，可能不能像其他教师一样付出百分之百的精力。比如，普通科任教师同时给两个及以上的班级上课是常态，但校长可能只有精力带一个班，也不太可能同时担任班主任职务。正如合肥当地一名校长所言，此举的意义在于让校领导更加重视课堂提质增效与教学改革。如果校长一堂课都不上，久而久之就会对教学实际情况产生陌生，即便对学校的整体管理也是不利的。此外，从干部“能上能下”的角度来说，书记校长继续承担一定教学任务，对他们个人而言也是一种督促。由于任期、个人精力、年龄等因素，校长不一定始终在管理岗位上。如果对教学事务生疏，当他们从领导位置退下以后，就可能找不到自己发挥才干的方向。督促学校领导保持对教学的敏感，勉励他们继续精进所在学科的教学技能，即便到了不得不退下的那一天，他们的心态也能更加从容，得以凭借教学能力继续受到尊重与认可。就本质而言，成为中小学的管理者以后，书记校长不能以“当官”的心态看待自己。他们固然担任了一定领导职务，但要让一所学校越办越好、教学成绩受到家长和公众认可，校领导首先要扮演教学带头人的作用，以良好的师风、高尚的师德、精湛的教学技能感染全校师生。如果校领导沉迷于“当官”，逐渐远离一线教学，甚至在履行职务时做出一些违背教学规律的行为，那么只会让学校发展走弯路。（王钟的）

新学期，职业院校一批新设专业迎来新生。教育部数据显示，2021年发布的新版职业教育专业目录，通过新增、更名、合并、撤销等方式，专业总体调整幅度超过60%。专业调整被视作经济社会发展对人才需求的“晴雨表”，职业院校新开设专业都带有时代的影子，近年来，带有“大数据”“人工智能”等关键词的专业更受青睐，录取分数走高，选择一个新兴专业似乎意味着就业前景更加光明。这些新专业真的如名称所示般“高大上”吗？考生在选择这类新专业的时候，需要注意哪些？职业教育专家、广东技术师范大学副校长许玲为羊城晚报读者答疑解惑。01.学校应找准培养人才定位羊城晚报：高校专业是如何设置的？许玲：高校目前的专业设置基本分为三类：第一类是按照知识体系划分的专业，比如数学、物理、中文等等，这类专业在本科院校居多，职业院校里也有，但不多；第二类专业是按照岗位来划分的，大部分职业院校的专业是这么来的，比如会计；第三类专业设置是按照综合应用来划分的，比如说计算机类里有信息系统工程、软件工程、教育技术等专业。羊城晚报：现在很多新开设专业都带着时代的标签，比如人工智能、大数据分析，等等。这些新专业是真的迎合了产业需求，还是“新瓶装旧酒”？许玲：好专业名称就是生产力，但人工智能、大数据这些专业对师资要求非常高。比如人工智能是一个大的产业体系，从软件算法匹配一直到人工智能的机器维护，产业链很长，需要的人非常多，覆盖博士层次到大专层次。关键是学校一定要找准学生在人工智能大产业链中的位置。但目前我发现有的职业学校并没有这样的师资，也把握不清楚产业需求。如果职业院校定位不准，只是找计算机类专业老师教人工智能，那么学生毕业未必能找到合适的工作。因为学生既没有软件开发、掌握核心算法的能力，又没有硬件开发的能力，在服务维护领域里面又没有实操，最后变成“夹生饭”，只顶着人工智能或者是智能设计的名头，没有学到人工智能大产业链里相应的技术能力。羊城晚报：当前交叉专业同样受青睐。两种甚至多种学科的融合真的能达到1+1＞2的效果吗？许玲：越是高精尖的专业，越需要学生基底厚实。在两个学科基础没打牢的时候，浅层次的交叉是没有发展后劲的。大学阶段是人学习能力最强的时候，学生要学一些有难度的“硬知识”，基础打厚实了后劲才会足，接下来学习交叉专业也会比较容易。我现在看到有一些职业院校很生硬地把一些专业捏到一起，称之为“交叉专业”，企图培养创新型人才，我其实感到很担忧。学生或许在学校里学会了针对某一项工程的操作技能，但当前产业更迭这么快，如果学生对学科本身基础知识不厚实，将来的职业迁移能力是不足的。所以对职业教育来说，永远是处在处理专业口径的宽窄与厚度，以及和就业关系的平衡上。02.师资决定新专业后劲羊城晚报：学校又该如何与时俱进，避免让新开设专业后劲不足？许玲：我有两个建议：一个是“引”，一个是“育”。强化师资队伍建设是新办专业最重要的事情。“引”，就是要在人力资本投入上舍得投入，让业界优秀人才“为我所用”。当前，我们国家创新的主力军在企业，企业聚集了大量高学历、高能力的人才，尤其在新兴专业上，企业研发走在前面，所以高校要姿态放低，态度积极，伸出橄榄枝，邀请企业优秀人才加盟。“育”，就是培育自己的老师。学校要制定出切实可行的政策鼓励老师去更好的学校进修，去企业实践。另外，新专业实验实训设备马虎不得。我们以前对很多学校专业评估，发现这方面非常欠缺。教育行政机构要加大专业合格测评，学校也要切切实实满足新专业开设要求，满足生均实训设备产值要求，不要凑数。羊城晚报：您能否在选择专业上为学生和家长提供一些建议：选择专业前，需要做哪些功课？如何选一个适合自己的专业？许玲：考生可以看下这个专业是学校哪个学院开办的，看学院骨干教师的学科专业背景如何，看学院的整体师资力量够不够支撑这个专业。从这些基本能判断学校办这个专业究竟有没有实力。我给学生的建议是：进入这个领域，除了跟着老师好好学，还要跟着社会学，不要浪费任何一个暑假。把自己早早放出来，找到相应的实习岗位，在这些领域里面只要有些边缘性的锻炼机会就不要放过，这样的话才会成长得更快。03.亮眼新专业深圳职业技术学院：无人机应用技术今年，六个新专业出现在深圳职业技术学院招生专业名单中，这其中，无人机应用技术显得更为“新潮”。这个新专业下设在汽车与交通学院，目标为培养扎实掌握无人机应用知识和技术技能，能够从事无人机航拍、无人机巡检、无人机编队表演、无人机测绘、无人机项目管理等工作的复合式创新型高素质技术技能人才。虽然深职院的无人机应用技术专业今年头一次招生，但学校对无人机应用人才的培养早在三年前就开始了。该校无人机应用技术专业主任孙龙林介绍，学院早在2018年就开始着手准备新专业的开办，2019年开设了3门有关无人机的选修课程，2020年将无人机应用技术作为方向开设在智能交通专业中。目前，最早接触到无人机知识的2019级毕业生已走向社会，他们中有7名已成为大疆公司正式员工，还有部分进入浙江大华技术公司，月薪过万元。记者采访获悉，当前无人机应用技术专业老师大致分为两个方向：一是抽调了原有智能交通专业的老师前来任教，这些老师必须要具备民航局的无人机驾驶员证书以及大疆慧飞UTC证书；二是为新专业“招兵买马”：新招聘教师为航空专业博士，科班出身，将在基础理论和无人机维护上为学生传道授业。瞄准新产业，开设新专业，深职院无人机应用技术专业的诞生和无人机行业蓬勃兴起同频共振。孙龙林说，2018年学院筹备开设无人机专业时，全国只有10多家公司做无人机，现在这个数字已增长到400多家。巡检、测绘、编队飞行，将成为深职院无人机应用技术专业的三个关键词。以巡检为例，无人机当前被广泛应用于电力巡检，操作者除了操作无人机进行飞行、拍摄等外场作业，还要懂得分析图片、寻找问题等内场作业操作；至于无人机测绘，更成为“智慧城市”建设中的得力助手。今年，首届无人机应用技术专业开设1个班，招收40名学生。在孙龙林看来，想学好这个专业，除了学生自身对无人机感兴趣外，还要有较扎实的理科基础。若计算机和数学优势突出，“跑赢”这个专业的概率会更高。他向羊城晚报记者透露，未来，学院计划将学科知识扎实的好苗子组建“精英班”，和大疆公司联合培养无人机应用开发的人才。广州城市职业学院：智能建造技术专业当前，数字化转型浪潮席卷各行各业，传统建筑行业也面临着数字化转型升级的挑战，特别是在近两年来持续的疫情和行业竞争的压力下，众多建筑企业已经认识到数字化转型不再是选择题，而是每一个企业可持续发展的必答题。部分高职院校也将数字化融进传统教学中。今年，广州城市职业学院新开设的智能建造技术专业，就是以土木工程专业为基础，融合计算机及新一代信息技术、控制机械原理、物联网、大数据和工程管理等专业发展而成的新工科专业。广州城市职业学院城市建设工程学院院长雷华介绍，和传统建筑专业相比，智能建造技术专业为学生打造“升级版”课程，学生可以掌握建筑工程建筑信息模型(BIM)应用技术、自动控制技术、建筑智能测绘等领域的知识——这在智能机器人和装配式建筑施工时兴的当下，无疑是职业教育增强产业适应性的一次升级。今年智能建造技术专业首次招生，设置了普高90人和中高职一体化培养50人的招生规模。雷华告诉羊城晚报记者，智能建造专业及专业群是学校重点打造的专业和专业群，也是省域高水平学校重点专业群。作为广州科教城城市建设工程组团的领头学校，广州城市职业学院将重点打造城市建设板块，因此学校未来会有扩招计划，并利用“卓越人才培养计划”将好苗子单独培养。羊城晚报记者 崔文灿 实习生 蔡荠萱原标题：职校专业“上新” 是与时俱进还是“新瓶装旧酒”？

■郭英剑9月12日，《美国新闻与世界报道》发布了2022—2023年美国大学排名（以下简称US News排名），哥伦比亚大学（以下简称哥大）作为老牌常青藤盟校，从过去的前三跌落至从未有过的第18位。这一结果震惊了全美。在US News排名榜单上，哥大一般都会雄居前几名。此次排名狂跌15名开外，既令人大跌眼镜，但也确实事出有因。01.本校教授爆料，哥大涉嫌数据造假去年9月20日，哥大本科生学院在其网站上宣布，该校在US News排名中升至有史以来的最高位，与哈佛大学和麻省理工学院并列第二。在这个喜报似的报道中，该院院长詹姆斯·瓦伦蒂尼说，这是对哥大本科生教育的认可，也是教职员工和校友多年努力的结果。“我们理念的核心是以人为本，我相信正是把这种理念付诸实施，我们的学生才得以茁壮成长。”该校负责本科招生的主任杰西卡·马里纳西奥说，排名只是考生选择上大学时考虑的众多因素之一，“但US News排名将我们视为世界上最好的大学之一，我们为此感到自豪”。可惜好景不长。今年2月，哥大数学系教授迈克尔·萨迪斯在自己的网站上挂出了一则以《哥大US News大学排名数据调查》为题目的长篇文章。到3月份，他还对相关数据做了更新。在这份长达21页的文章中，这位专攻代数几何的教授通过统计分析，针对2019—2021年间哥大提交给US News排名的数据，发现影响哥大排名提升的关键支持数据“不准确、可疑或高度误导”。他发现大学管理部门错误地报告了有关排名的类别数据，包括班级规模、教师学位和毕业后计划等。这一调查直接挑战了哥大的排名。萨迪斯指责哥大虚张声势、夸大其词。随后，哥大有官员坚持这些数据的准确性，并称进入大学排名的数据没有公认的行业标准——每个排名项目的做法都不一样——他们是在努力满足US News排名所设定的技术要求。事情后来发生反转。今年6月，哥大教务长玛丽·博伊斯宣布哥大正在调查其数据的提交流程，并称今年将不会向US News排名发送任何数据。至9月9日，博伊斯在一份声明中承认，该校没有给出“完全准确”的数据，而是提供了“过时的和/或依据不正确的方法所计算出来的”数据。哥大承认在本科班级规模，以及是否100%教职员工拥有博士学位或终端学位上，没有提供准确的数据。她说，无论原因如何，他们报告的任何不完全准确的数据都与哥大坚持的卓越标准不一致。他们对之前报告中的缺陷深表遗憾，并致力于做得更好。事实上，这相当于公开承认哥大所提交数据的确有假。3天后的9月12日，US News排名宣布，哥大的排名应声而落，达到了该校自1988年以来的最低点，在八所常青藤盟校中垫底。02.几家欢喜几家愁当前，国际上的大学排名很多，但US News排名无疑是世界范围内最具影响力的大学排名之一。自设立以来，该排名虽然面临诸多批评，但其影响力却日渐扩大，对学校在社会上的声誉，特别是考生报考大学起到了至关重要的作用。每年的大学排名公布，特别是像US News排名这样具有相当影响力的大学排名公布，总是几家欢喜几家愁。其中，排名进步者自然欢喜不已。比如在今年的排名中，与哥大同城的名校纽约大学相较去年排名上升了3位。该校的校园报纸《华盛顿广场新闻》在排名发布的第二天便进行了专门报道。该校发言人约翰·贝克曼说：“纽约大学一直在努力推进我们的研究事业、教与学、学生体验、多样性，以及作为经济流动引擎的作用和可持续性等优先事项，这些都有助于提升一个或多个排名，这是一件多么美好的事情。”再比如，波士顿大学因为在该排名中上升了一位，该校校报《今日BU》也专门对此作了报道，其中也专门提及了该校在其他排名中的情况。当然，排名靠前的高校也不会无视这样的结果。9月19日，雄居US News排名榜首的普林斯顿大学的校报也以《普林斯顿连续十二年保持US News排名第一》为题作了专题报道。需要注意的是，虽然哥大今年并未向US News排名提交数据，但后者还是依照公开数据，将其纳入了自己的排名名单并作了排名。得到这一“待遇”的还包括从1995年就拒绝向该排名提交数据的里德学院。03.游戏还是仲裁US News排名是年度发布的大学排名。因为其巨大的影响力，在高校内外与社会层面，一直都存在着两种截然相反的态度。支持者认为排名像仲裁者一样，为学生的选择提供了依据；反对者则认为这不过是一场游戏，当不得真。在支持者中，除了大量将排名视为学术声望仲裁者的考生及其家长外，很多大学管理者与高校师生虽公开反对，或者公开说排名不重要，甚至无关紧要，但所在学校一旦排名靠前或提升，也都会提及，并为此沾沾自喜。甚至有美国大学校长表示，其最喜欢的排名就是他所在学校排名靠前的排名。这虽是句玩笑话，却说明了教育管理者也难逃大学排名对自身管理以及大学的影响。对于学生来说，排名更是至关重要。据US News排名透露的数据，2021年，约有4000 万名用户访问了他们的“最佳大学”网站。在加州大学洛杉矶分校高等教育研究所的报告中，有15%的新生受访者表示，排名对于他们选择一所大学非常重要。首要原因包括学校良好的学术声誉（63%）和毕业生找到好工作（55%）。这完全可以理解，一个能进入全国排名第二的哥大的学生，和一名能进入排名第18位的高校的学生，这两者的差别没有人会忽视。排名靠前就意味着名校，排名第二就是顶尖名校。当然，也有不少人反对这种大学排名，认为其不过是一场游戏。首先，所有排名本质上都是可疑的，因为它们都是基于被排名机构所提供的信息，而这些信息几乎没有受到任何监督与监测。其次，排名所制定的相关标准乃至分类总是经不起推敲，甚至漏洞百出，由此导致过度简化并扭曲了高等教育学位的价值，只重视感知的声望和声誉。比如，US News排名将对高校负责人调查的结果作为其计算的一部分，如询问他们对学校声誉的看法。但据了解，现在大学校长的响应率仅为34%，比过去反馈率下降超过10%。一些大学校长拒绝填写这种问卷，因为他们反映，自己无法评价一所根本没有去过也不了解的大学。再次，将多元化的数百所乃至上千所高校硬塞进一个模板中进行排名，这本身就很荒唐。最后，也更为重要的是，在现实生活中，很多企业和行业并不完全依靠学校声望决定是否接收毕业生，反而更看重个人的能力。可以说，正是看到了排名的影响力，所以才会有高校为此铤而走险。哥大绝不是第一所提供虚假数字的大学。华盛顿大学在2012年就因为夸大数据而被逐出US News排名。04.大学排名是否危害高等教育大学排名最受人指责的一个罪名是影响了高等教育的发展。7月22日，《福布斯》便发表了一篇针对哥大数据造假的文章，讨论了“大学排名是否伤害了高等教育”。当然，这只是众多质疑性文章之一。总体来看，诸多学者都认为当大学在讨论自己的排名有多高、学生及其家人也都依靠排名帮助其决定申请哪些大学时，人们要对此保持怀疑态度。首先，排名促使高校不得不专注于那些被衡量的标准。US News排名使用了多个标准，包括毕业率和保留率（即一所学校第二年继续在该学校学习的本科生百分比）、新生平均的SAT或ACT分数等，当然还有高校声誉、教师资源、平均班级规模以及应届毕业生的平均债务等。由于US News排名强调高校学生的选择性，以及在低收入背景毕业生中的表现如何，如此一来，高校就会更加关注招生选择性，而不是帮助通常最需要帮助的学生毕业。其次，大学排名激励高校在系统内部不断进行博弈。参加排名的高校自然要提供有利于自己的数据。有些特定数据若不利于排名，就会出现造假情况。虽然US News排名称，每年提供排名的高校中，只有一小部分（不到1%）表示它们提供的数据不正确，但造假者其实不在少数，后果也极其严重。去年3月，天普大学商学院院长就因在2014—2018年间故意伪造数据而被判处14个月监禁。05.究竟该如何看待大学排名任何大学排名都有其遵循的标准和依据。这些标准与依据根据每年情况有所不同。US News排名今年的主要依据为毕业率和保留率、社会流动性、毕业率表现、本科学术声誉、2021—2022 年的教师资源、2021 年秋季入学的学生选择性、每名学生的财务资源、平均校友捐赠率和毕业生负债率。据此，US News排名将美国443所大学定义为“国立大学”。该排名不仅有学校的总排名，还有各类专业，包括本科、研究生院，以及各项指标的排名，多达13个类别，而这些排名都是相互独立的。换言之，高校总排名第一不代表其在所有类别中都排第一。如普林斯顿大学总排名连续12年第一，在10个类别中也排在前10名，但在社会流动性方面却远落后于其他高校，排名仅在第186位。大学排名有其积极一面，可提升高校在社会上的声誉，抬高其学位价值。但若排名下降，自然也会对其产生负面影响。今年6月，哥大宣布开始审查其数据后，有两名毕业生对该校提起诉讼，声称数据问题引起了人们对该校学位价值和合法性的严重担忧。在我看来，对于大学排名应辩证认识。一方面，要充分认识到，所有排名机构并非中立。各种排名指标容易分散高校对其核心使命的注意力，甚至伤害以参考排名来决定未来的学生的利益。这一点应引起人们的高度重视。但另一方面，也不能忽视大学排名给一所大学带来的巨大影响力。正如曾发专著讨论大学排名的里德学院前校长迪弗所说，如果排名消失，大多数高校都会很高兴，但只要考生与申请者认真对待排名，教育工作者也要认真对待大学排名。既不过分看重，又能利用其无形的影响与价值，或许是应对不断推出的大学排行榜的较为明智的策略。《中国科学报》 (2022-09-20 第3版 大学观察)

9月6日，中央深改委第二十七次全体会议审议通过了《关于健全社会主义市场经济条件下关键核心技术攻关新型举国体制的意见》，要求瞄准事关我国产业、经济和国家安全的若干重点领域及重大任务，明确主攻方向和核心技术突破口，重点研发具有先发优势的关键技术和引领未来发展的基础前沿技术。此前，教育部印发《关于加强高校有组织科研推动高水平自立自强的若干意见》（以下简称《意见》），就推动高校充分发挥新型举国体制优势，加强有组织科研，全面加强创新体系建设，着力提升自主创新能力，更高质量、更大贡献服务国家战略需求作出部署。作为正式进入文件的新语汇，围绕“有组织科研”的讨论迅速升温。在高校视野中，有组织科研意味着什么，与以往的相关政策有何关联？记者进行了采访。01.瞄准“卡脖子”问题，高校有组织科研不是“撒胡椒面”2018年两院院士大会上，习近平总书记曾指出，要强化战略导向和目标引导，强化科技创新体系能力，加快构筑支撑高端引领的先发优势，加强对关系根本和全局的科学问题的研究部署，在关键领域、卡脖子的地方下大功夫，集合精锐力量，作出战略性安排，尽早取得突破。2020年，习近平总书记在科学家座谈会上指出，要发挥我国社会主义制度能够集中力量办大事的优势，优化配置优势资源，推动重要领域关键核心技术攻关。“两院院士大会指出，要全面深化科技体制改革，要坚持科技创新和制度创新‘双轮驱动’，制度创新就是有组织科研的先声。”对外经济贸易大学国家对外开放研究院副研究员秦冠英分析，会议提出明确企业、高校、科研院所创新主体在不同环节的功能定位，而这次《意见》明确了高校基础研究主力军和重大科技突破策源地的定位。“传统上，战略科技攻关多依赖科研院所，但科技发展归根结底需要人才，需要高校培养大批的高质量顶尖人才，打通科技攻关链和人才培养链是《意见》新型举国体制的一个重要特征，意味着高校需要承担更重要的使命。”“有组织科研，大的背景是针对关键核心技术攻关，也就是‘卡脖子’技术的问题。相关部门也在盘点我们的科研攻关主体力量，对高校寄予厚望。健全关键核心技术攻关新型举国体制，实际上最核心的就是有组织科研，集中优势力量、优化机制，协同攻关。”华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中说。“有组织科研不是撒胡椒面、雨露均沾，更不是文字层面理解的对科研过程予以组织，而是特定的、有目标、有侧重、精准化的科研发展规划，《意见》里说的很清楚，以战略需求为导向，以学科优势为基础，这两点框定了范围，也就是说聚焦战略高技术、高端产业等领域，依靠高校优势学科开展关键核心技术和基础科学攻关。”秦冠英表示。02.任务驱动、团队协作，高校有组织科研不能“闭门造车”在长期关注粤港澳大湾区高等教育的卢晓中看来，广东省2022年新增的“双一流”建设学科点就体现了向国家重大需求倾斜、关键核心技术的倾斜，向基础学校倾斜。“一个是华南农业大学的作物学，一个是广州医科大学的呼吸临床医学，一个是南方科大的基础数学，它们都很符合以上倾斜的学科特征。广东这三个学科能进入‘双一流’建设，我想也是有组织科研带来的成效。”“学科发展需要有组织地去建设，而关键核心技术需要有厚实的学科积淀，这也是高校承担科技攻关任务的优势所在。”卢晓中介绍，2015年左右在国家出台“双一流”建设方案的同时，广东省在“十三五”科技创新规划中布局了高水平理工科大学建设。“当时就考虑到广东高校的学科结构在理工科方面是短板，难以支撑广东十大支柱产业。所以，这批对标支柱产业的学科建设在大湾区层面就是一种‘有组织科研’。”卢晓中认为，新型举国体制的有组织科研还意味着组织形式的变革。“高校内部传统的学术组织主要是以科层组织为特征，比如像学部、学院、系这样的纵向组织，条条分割造成交叉融合很困难，现在我们需要建立和发展以科研目标与项目为驱动的研究中心，这是一种横向的组织结构，纵横交错形成矩阵式的高校内部组织构建。现在虽然建立了交叉学科的大类，但具体运行、协同问题还没有解决。高等教育系统实现科研资源集群化发展、高校内部形成矩阵式学术组织结构，有助解决学科交叉融合问题。”“大的问题由需求决定，但问题分解成项目，仍要依靠专家。”中国人民大学公共管理学院教授杨宏山提出，“有组织科研是重大任务驱动的研究，选题由谁提出？项目由谁审定？成果由谁评价？这三个方面如果完全由行政主导，就有可能‘拉郎配’。有组织科研需要有行政力量介入，但不能闭门造车，行政要促进知识的整合。”“有组织科研的评价机制要有利于团队协同攻关，同时要注重对成果的考核。”卢晓中表示，“以往的科研项目中，重立项不重成果考核、验收周期一刀切等问题都应尽力解决，还要科学合理地评价成员的贡献，建立合作共享成果的评价机制，充分调动大家参与有组织科研的积极性。”“科研和人才培养都是高校的重要使命。高校在培养人才上效果比较显著，但是在重大攻关项目上，响应国家需求的程度还不够。对高校而言，承担有组织科研的新任务，意味着评价体系要进行重新调整。”杨宏山说。03.揭榜挂帅、鼓励能者上，高校有组织科研要注重人才培养《意见》既提出高校“要继续充分发挥好自由探索基础研究主力军和主阵地作用”，又指出要“加快目标导向的基础研究重大突破”，自由探索和有组织科研的目标导向是否存在矛盾呢？“二者不是互相排斥的关系，有组织的科研，是包容自由探索的。科研尤其原创知识的生产过程，有时候是个人的好奇心驱动的结果，研究兴趣和灵感是非常关键的。在这个过程中，揭榜挂帅、鼓励能者上，就是将那些在自由探索中脱颖而出的年轻人吸纳进来，进入有组织科研的体系中担当大任。”杨宏山说。“《意见》提出的目标导向的基础研究非常值得讨论，这个目标是应用层面的，而基础研究则是找到支撑这个应用目标的自由探索。”卢晓中举例，“芯片性能是一个目标，这个目标可以分解为若干个基础研究命题，比如实现某种性能的功能材料就属于基础研究。在这个领域，研究者需要自由探索，以最终形成的成果服务于有组织科研。”“有组织科研会给相关领域带来更多投入，但坚守立德树人初心，加强人才培养质量仍是高校的主责主业，也是高水平科技自立自强的根本支撑，这在高校实施有组织科研的背景下更值得强调。”秦冠英说，“《意见》第六点举措提出推进高水平人才队伍建设打造国家战略人才力量，要培养造就一批战略科学家，实施高校优秀青年团队建设计划，这意味着，依托重大科技任务和重大工程推进高质量人才培养，依然是高校有组织科研过程中不可忽视的重要目标。”（本报记者 刘博超）

无论是具备政府职能的事业单位，还是像高校、研究所等各类机构，近几年都在随着「缩编」的大趋势顺时施宜、精简人员。很多人以为所谓“缩编”，指的是新增的还没有招到新人的岗位，或者那些人员已经退休而空出来的岗位，经过上层组织评估，从源头上进行编制的缩减。其实这样的理解并不全面——“铁饭碗”既可以打破，也可以暂时收走。即便你是有编制的在岗人员，你的编制也有可能被事业单位核减掉。01.有编变无编？今年七月，山西省忻州市河曲县在其公号发布了这样一则消息。信息来源：公号“忻州改革”作为一个人口只有13.8万人的县城，从2020年开始至今，该地区已经：“将党政机构精简为22个、135名领导职数精简为114名；将118个涉改事业单位整合为40个、1964名事业编制核减为659名”。领导少了15%，事业单位少了78%，事业编制人员大概有66%都被核减掉了。都说“越是小地方，编制越吃香，恨不得一个岗位能住三个人”，原本还身带事业编制，转眼就被单位结构优化没了，当地事业人员的心理落差和待遇落差，绝对是巨大的。于是有人好奇了，“超编的事业单位人员后来都去哪里了？”以河曲县为例，超编的903名事业人员被调配换岗：①去对口党政部门跟班学习锻炼；②担任村（社区）“两委”主干；③综治网格员。也就是说，原单位被精简后，超编的事业人员会换单位换岗去到基层发展。跟班学习结束后，是否能够转正入编，还要打个问号。（补充：基层干部群众称其为“跟班干部”，编制、人事等关系在原单位，但时常被不同的县直单位或上级单位以“跟班”名义抽调。）而村干部在很多地方都是村民选举，大部分是没有编制的。一般来说，网格员是单位的公益性岗位，基本采用的是编外合同制，部分地方会根据工作表现，酌情入事业编制。有编→无编√科级职数减少了75个，晋升渠道收紧，鼓励55岁以上的科级干部退出领导岗位，纳入“干部周转池”，由县委统一管理参与其他中心工作。已经入职几十年的单位干部，从基层工作摸爬滚打上来的工作经验，也被一些其他岗位所需要，或许如此，所以他们的编制灵活性相比年轻人要更高一些。不仅“干部周转池”里都是正式在编人员，而且单列管理，不计入各地事业编制总量和公立医院事业编制基数。有编，又不计入编制总量，这怎么理解？“编随事走、人随编走。”也就是说，以前这些领导干部是定岗定人的传统事业编制，如今编制的所有权和使用权分离，要跟随地方统一管理，哪个单位缺人手，就分到哪里去。依旧有编，不过定岗→不定岗√02.“铁饭碗”的收回，是普遍性的吗？根据公开数据显示，此前——黑龙江省在2021年收回事业编制8.3万余名；江苏省市级事业编制精简了20.6%，县级事业编制精简了24.9%。内蒙古自治区的盟市级事业单位减少35%左右，旗县级事业单位减少30%左右。……另外，江西、山东等省份也被列入全域试点省份。事业单位之所以要收回编制，主要是节省财政、缩减支出、优化人员结构、合理配置资源等目的。最开始，一些地方体制内人员冗杂，财政入不敷出，于是用收回编制的一时“阵痛”，换区域长久发展，可以说是合理且有勇气的。但是从事业人员个人来说，有编变无编，却不单单是一时的“阵痛”了。问：“我好不容易考上事业编，单位说收走就收走，那有编无编岂不是没差别了？”事业单位的类型有很多，不同的事业单位还是结合了实际情况，「缩减编制」的处理办法而有所不同。简单来说，看单位性质，并不是所有事业单位都会收回有编人员的编制。就拿大部分硕博人才都想去的高校来说，“青椒”们已经取得的教师编制，现阶段来看并不会被收回。1、首先，它已经打破了原有的聘用“终身制”，实行“非升即走”制度，按照“聘期管理、动态考核”的原则，从待遇上「没有编制，但享受编内同等待遇」来引进和管理人才。这已经是一种缩减编制的体现。2、此外，大众普遍认为：教师编不同于其他事业编制。一旦公立院校的教师编制失去稳定性，将不利于吸引人才从事教育行业；长久来看，既加剧了我国教师队伍优秀师资不足的问题，也影响了正常的教育秩序，更不利于我国下一代教育事业的发展。其他事业单位或许可以精简数量，合并职能。我国公办学校则更需要满足庞大的教育需求，目前来看，数量和配备的资源都只少不多。在《人满为患的教师编制，释放了哪些危险信号？》一文中，我们分析过，尽管未来教师编制或许会越来越稀缺，但教育资源分配不均的问题同样也一直存在。许多地方还是缺老师的，只是财政投入存在差距，所以经济发达的地方“卷生卷死”，经济差点的地方却“人才匮乏”。答：“所以，教师编并不属于超编的情况，反而编制需求很大。”03.如何选择更稳定的事业单位？事业单位相较企业、甚至国企来说，还是比较稳定的，但不同单位也会因为一些地缘因素，有很大的区别。一般来讲，建议人才们尽量选择平台高一些的事业单位。大部分基层工作并不好做，从学校“象牙塔”落地泥土上，如果没有深切的信念，可能就很难坚持，现实中不乏一些放弃编制也要离开的人。自身的稳定性不够，单位再稳定也没用。其次，平台越高，工作起点越高，单位的受重视程度也会更高。对于硕博人才来说，所需要的各种资源也就越充足，能够尽可能减少因单位“囊中羞涩”而项目中止的情况，不让工作稳定性受到影响。从发展上看，事业单位的晋升空间很多取决于岗位设置。如果是管理岗、业务岗，可能发展空间更大，如果是后勤岗、基础职能岗位，可能会有发展速度缓慢的尴尬。一旦稳到一成不变，对自己的未来发展便会起到反作用。最重要的，一定要根据自身情况，看好单位性质。比方说喜欢教育行业，可以多看看学校相关的招聘信息，上文也提到过，教师编属于事业编制中比较特别和稳定的存在；如果喜欢科研，也能多看一些研究所之类的专业单位，相较学校或其他事业单位，科研单位的工作性质更加单纯等。总而言之，「稳定」是相对的，真正的稳定来自于我们自身的实力。有一句老话是这样说的：“铁饭碗的真正含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。”

01.心路篇·蛰伏2017年秋，研三上学期，每天定点去图书馆看书做题，从此踏上了漫漫考编路。2017年12月，参加公考，报的是家乡的国税局，笔试都没通过。2017年丨新郑机场2018年1月，参加杭州某本科高校辅导员公开招聘考试，笔试结束的当天晚上，恰好赶上杭州的大雪，想起了张岱的《湖心亭赏雪》，很想去看看断桥残雪，然而急性肠胃炎把我拉回了现实，等到第N次上吐下泻后，和衣趴在床头，想着如果还不见好转，就拨打120，不知不觉拿着手机睡着了。第二天收到面试通知，面试环节采用的是无领导小组讨论，同一组还有一名博士。因为没有考试经验，面试被淘汰。离杭的早晨，从车上看到西湖，有不舍，亦有不甘。2018年3月，参加武汉事业单位考试，因0.3分差距无缘面试。2018年4月，参加厦门某本科高校辅导员岗考试，因2分差距无缘面试。2018年5月，参加杭州事业单位统考，以笔试第三名的成绩进入某本科高校辅导员岗面试环节，面试名单中不乏名校毕业生：浙大、上海交大、南京师范大学等，接到面试通知要求携带个人简历，面试分两轮：独立问答和无领导小组讨论，因面试官已看到个人简历，故而我的学历出身不占优势，再加上过于紧张，发挥不好，面试被淘汰了。2018年6月，参加宁波事业单位考试，天气太热，在高铁站中暑，险些晕倒，好心的工作人员帮我送到了医务室，让我喝了藿香正气水。身体好转后，去杭州的高铁都没有票了，工作人员又帮我改签到下午五点那趟高铁的餐车座位，很感恩宁波这座城市，还有帮助我的人。自幼喜爱古诗词，有一种江南情结，“忆江南，风景旧曾谙”，小桥流水，草长莺飞，油纸伞，青石板，乌篷船，更何况“最忆是杭州”呢？因在杭州接二连三的挫败，心灰意冷跟同学一起来到广州。2018年夏丨广州大学城盛夏的广州，生机盎然的植物，一切都充满了无限可能。一场雨后，华师的芒果掉到满地都是，满池的荷花，风吹过阵阵涟漪。在大学城附近租了一个小单间，开始备战广州。2018年秋，参加广州某本科高校行政岗考试，笔试第四名，面试第二名，最后实践环节被淘汰。后来，陆陆续续又参加了几次考试，要么差三两分就能进面，要么进了面试又被淘汰。两年的时间，辗转5省12个城市，几乎打卡了体制内的考试类型：公务员、选调生、事业单位、高校、科研机构、中小学教师招考，参加的考试次数已超过了我的年龄。2018年夏丨广州路边不知名的花02.经验篇·蜕变每一次欢天喜地进入面试考场，再垂头丧气走出考场，等到一次次挫败后，我开始停下脚步，问自己：为什么面试总是被淘汰？我找到三个不同行业的长辈、朋友，让他们帮我找面试问题的所在。得到的回答是：“语速太快了，别人听不清楚你在讲什么，你可以缓一下再说，不要太急。”“眼神飘忽不定，气场不够强，看上去没有自信。”“答题的思路太单一，不够全面，要从根源上找原因。”“行百里者半九十”，我下定决心调整状态，看新闻联播模拟主持人语速，看辩论赛学习临场应变能力，模拟面试情景把自己声音录下来，反复听，查找问题。每天看新华社、人民日报、光明日报等的新闻，关注时政热点，甚至开始把热点变成题目，自己想答题思路。最重要的是，平常心对待，不再争胜负，而是注重一次次的进步和成长。最终，2019年底，我的身份发生了变化，从面试“陪考”变成了面试通过。2018年冬丨深夜出地铁站，抬头看到明月通过两年的摸爬滚打，积累了一些经验，希望可以帮到有需要的人。01.建议最好选定某一个城市的某一类考试进行全身心准备不要像我一样东奔西跑，得不偿失。不同省份的事业单位考试内容大相径庭——- 浙江、湖北等省事业单位联考的科目为《职业能力倾向测验》《综合应用能力》- 河南省事业单位考试统考科目为《职业能力倾向测验》《公共基础知识》- 广东省事业单位考试统考科目为《公共基础知识》另不同省市的考情不同，侧重点也不一样，“广撒网”只会让自己身心疲惫、无暇应对。02.高校招聘考试的内容范围比较宽泛，要留意招聘公告，复习有重点若考试内容是综合基础知识，那么会类似于公考行测、事业单位公共基础知识等与人文社科、政法相关的知识；若考试内容是高校教育学、高校教育心理学等，主要看相关的教材；另高职院校还会有职业教育相关内容（比如对职教政策的思考）。有的院校主要以客观题为主（参考公考、事业单位考试），平时要多刷题，做题时最好准备一个错题本，把易错点都归纳起来，温故而知新；有的院校考试有客观题和主观题（分值4：6或5：5），主观题会有类似公文写作（讲话稿、活动方案、公文改错等）以及案例分析等；另外要了解所考院校的校情校史，多看社会新闻，了解时事等。03.面试时，要学会角色转换把自己设身处地放到所考的职位上，不要以学生的身份去回答。比如公考面试，要设想该职位人员会怎么解决？之前有一次面试问的是污水处理的举措，有一位考生解答思路很全面，从政府、高校科研机构、企业、公众、传媒等五个方面出发；比如考辅导员岗位面试，要从辅导员的角度出发，不要答非所问，可以联想一下辅导员是怎么解决相关事件的，可以请教有经验的前辈，脸皮要厚。04.最后一点，心态至关重要，相信自己，但也要适当放低期望值要知道优秀的人很多。拿辅导员考试来说，多数高校招辅导员不限专业，相对于行政岗来说招的人较多，所以报考的人就很多，可以说是百里挑一。面试考场上不乏“双一流”名校毕业生，我曾在考场上遇到过博士、双学位硕士、社科院毕业生等，《论语》云：“见贤思齐”，即使这次考试失败了，也不要紧，至少在优秀的人身上学到了长处。2019年春丨广州东山口，盛开的三角梅考试的时光里，失落有时，喜悦有时，挫败有时，成长有时。会有华灯初上时不知明天在哪里的彷徨无助，也会有在漂泊路上见到异乡明月的温暖感动，记得曾经考试的题目中有一句话：“即使身处尘埃，心中亦有山川湖海”，想对在考编路上的人说：不要放弃，不要灰心，再努力一点，再勇敢一些，每个人都有属于自己的时区，或早或晚，不必羡慕别人，不必妄自菲薄，愿你遇到更好的风景和人，愿你永远保持善良和谦逊，愿你带着对生命不灭的热情，在通往梦想的道路上无畏前行。- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

我的每一个笑都发自肺腑，当然，还有我的每一滴泪。两次，我才翻过考研这座大山，并以为这一次能看得更远。确实没错，我曾“住在”西三环，不用考虑房租、伙食的压力，校园里活动多样、学术氛围浓厚。读硕期间，我近距离地领略了帝都历史的厚重与今日的繁华。两年很短，我曾想过、也知道找工作得不易，直至亲身经历，才明白什么是“渡劫”。01.起初，我认为自己是“幸运的”自11岁离开家去市里上初中，我待在家里的时间不超过两个月，再遇上寒暑假补课，时间就又缩短了。那时，我还不知道什么叫做“高速公路”，从市里回家的汽车要沿着盘山公路爬上一座山坡，路也不好，十分颠簸。每每提到回家或者上学，我的脑袋就不听使唤，提前眩晕了起来。这三个小时注定难以平安度过，我的嘴经常堵不住胃中的翻腾，倾泻而出……车行走在矮寨大桥上，云雾缭绕，原来三小时的路程缩短为一小时。如果不是疫情，正月初七，我就会坐上熟悉的K268次列车，“咣当咣当”24个小时抵达北京西站，正月初九是我去新实习单位报到的日子。突然间，学校禁止学生返校、实习单位取消了实习……“也好，这样一来可以在家多赖上几天，写写论文了。”我心里还有几分轻松之感。想着前段时间写论文初稿的日子，白天去实习单位上班，晚上回寝后拿着电脑、冲到自习教室继续构思论文，疲惫中的我，难以提高论文写作进度与质量。02.其实，噩梦才刚刚开始在家不必为了一日三餐发愁，可我的论文写作却遇到了瓶颈：论文学理性不强、如果再修改不好可能面临延毕危机。截稿日期越来越近，我明显感觉到心跳加速、夜不能寐。一改之前对待毕业论文的态度，卯足精力，多研究理论、分析一手资料、拿着论文去请教老师们、同学们，在大家的建议与认真地积累中，论文终于开始有了起色。熬夜，是写论文的常事，不是“熬夜型”选手的我，选择早起。在无数次灰心、怀疑与否定后，逼迫自己再思考、总结、下笔。南方没有暖气、冬天又湿又冷，敲击盘的双手早已失去知觉，只能用脚下的小太阳烤一烤，获得一丝暖意之后，继续“码字”。一日，我在凌晨三点起床修改论文，听到了窗外的鸡鸣声，“天快亮了吧，我却不知道还要多久才能看见光明。”望着窗外的夜色，我想着。那天，我从凌晨三点一直写到晚上九点，天亮了又黑。写论文，原来也这么痛苦。在北京可吃不到这么劲道、码子十足的米粉，因为这是妈妈做的。三月底，一份“像样”的论文终于打磨了出来。自疫情爆发以来，我很少走出家门，但也急切地关注着外界信息。压力不仅来自于论文，也来自于每日上升的感染人数。家乡的基层干部们，严格把手在各个路口，劝返四面八方前来赶集的乡亲们。“只有戴口罩的人才能卖菜，我们老的都别讨吃了。”卖菜是快八十岁的奶奶主要的经济来源，她不懂什么是新冠肺炎，也不愿意戴口罩，执拗地不听劝告。所幸，病毒没有出现在这个偏远的小镇，原本只有在春节期间才会热闹的地儿，今年格外冷清。03.这次，转折还未来临那时候，我总以为花开之日，病毒就会散去。事实证明，是我小看了它。回北京，遥遥无期；找工作，迫在眉睫。我开始在网上积极投递简历，然而随着投出去的次数越多，激情地消耗也就越快。不知如何应对焦虑时，我用仅剩的一点积蓄，开始“疯狂”网购。经济学中有一个有趣的“口红经济”现象，在经济不景气时，人们会选择购买比较廉价的商品来满足自己的消费欲望。口红虽然给我带来了一定的安慰，可居家的我也让这些美丽的色彩毫无用武之地。李嘉诚曾说：“鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。”我看着刚刚破壳而出的小鸡崽，认为鸡蛋无论从内、从外打破都是食物。在漫无目的求职路中，我回到原来的单位进行远程实习。一边实习、一边参加考试、一边等待疫情结束。本以为在无尽的地等待中，我已经调整好了自己心态，拿起书本打发时间而不是焦躁地刷着手机，打球、跑步、学舞成为我排解忧虑的方式。读《堂吉诃德》，为他的幻想不解，为桑丘的愚昧着急、为众人的嬉笑愤怒，最后，又被这位骑士的坚持打动，我能否也能像他那样用一生坚守所爱，不在乎旁人的眼光？眼看疫情就要结束，学校终于发布了毕业生返校方案，我报名了志愿者，想要成为研究生中第一批返校的那个。就在买好了火车票、准备做核酸检测时，新发地市场疫情爆发，让返校的愿望彻底变成泡沫。毕业季变成了毕业“寄”，收拾行李那天，隔着屏幕看见了亲切的老师们与熟悉的场景，为了减轻老师们的工作量，本想丢掉很多东西，可老师们一直在说包起来吧；末了，老师隔着屏幕的一句：“孩子，常回来看看。”一阵伤感突然涌上心头。多想能回去看看……”04.此时，无尽恐惧袭来距离毕业的日子越来越近，这期间我参加了几场线上的笔试，都不了了之了。湖南的雨已经下了一个多月，让人的心情也跟着阴郁起来，我的心似乎也发了霉。相比初次参加笔试时信心满满的样子，我的自信也被一点点剥离。终于明白了“一鼓作气，再而衰，三而竭”的道理。到了芷江机场后，雨变小了，顺利起飞。7月初的一天，突然收到一份工作的体检通知，要求3日之后，赶到北京体检。我陷入纠结：一来是心仪的工作仍没有着落，二来是不去体检又白白放弃了一个机会。一咬牙，买了从怀化芷江飞往北京的机票，这个见证雪峰山会战胜利的地方，是否也能为我的未来指明方向？临行前一晚，我被雷声惊醒，瓢泼大雨冲刷着大地，恐惧与不安让我辗转难眠。快要抵达首都机场，别离情绪高涨。我不知道的是，10分钟后收到的复检消息，让我的伤感、低落化为烦闷、焦躁。再次回到北京，这个城市仿佛已经与我毫无关系。天气炎热、汗水岑岑，让不习惯戴口罩的我难以呼吸。为了省下住宿费，我在朋友的出租屋里落了脚。本打算做完体检就去长沙参加一个单位招考，似乎要被上天故意捉弄一把，一项体检项目没有过关，让已准备登机的我打道回府。错过的那场考试，让我十分后悔，也始终难以放下，只能在无尽得懊恼中努力调整心态，积极应对接下来的考试。耽误了4天后，我还是回到了长沙，借住在亲戚家。7月中旬，北京的疫情慢慢得到控制，邮箱里通知笔试的邮件多了起来，可问题也接踵而至：原先线上考试节省了路费与时间，而现在的邮件都要求回到北京考试。1500多公里的路程、昂贵的交通费，让本就不富裕的待业青年在三伏天感受到了雪上加霜的滋味。05.未来，做“难过”的前行者不敢再肆意网购排解痛苦，买一本书都要比对最低的价格。现在的状态：咬着牙买车票，想尽办法省钱。心态早已被推到谷底，可醒来只要还有一丝力气，就得努力往上爬，尽管还未爬上一米，又摔了下来。多渴望收到一封面试的邮件！这样的邮件在梦中出现了好几次，梦里的我反复确认了邮件的“真实性”，没有过多兴奋，就投入到面试紧张地准备中。梦醒后，失落感更重了。等待复检的日子，之前实习单位的姐姐带我来到和平果局。看到这辆通往未来的列车，真有启动它的冲动。在与几位朋友的交谈中，得知不少同志们也处于水深火热之中。“天将降大任于斯人也”，现在的我们，只能偶尔用背过的诗文“麻痹”自己。我却真实感觉到：我已经不再像学生时期那样踌躇满志了。起初只想留在北京工作的我，一边硬着头皮冲、一边开始动摇。面对未知，我真的害怕，每一个人都想快点退出这激烈的竞争，稳定下来。 多希望有一个奇迹出现，比如梦想成真……”人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。”无法达到丰子恺先生哲学的高度，我不知道自己还要再挣扎多久。但在这场“变故”中，我努力过、失望过、纠结过、惊喜过，相信很多人正有着跟我相似的经历，在疫情的影响下，大家的日子都难过。虽然我们还没得到最想要的答案，但也体会了生活的万般滋味，哪怕苦味多了些。在湖南“享受”了一个月的雨，没想到抵达北京的第二天，这里也下起雨来。长大的我和大家，希望你们能再坚强一点，绝不气馁。毕业了、待业着，可未来还是充满无限可能，永远做一个行动派。- 本文选自高校人才网第五届征文大赛 -

作为一名脱离教学科研工作第一线20多年的“退休教师”，本不应对诸如工程教育理科化这样的具体问题置喙，不过既然是“大家谈”，笔者就不揣冒昧姑妄谈之。马克思主义的精髓就是对具体问题作具体分析。本科教育（笔者认为研究生教育已非单纯的“教育”，研究生已是初步的科技工作者，故本文只讨论本科教育）中的“工科教育理科化”是一个比较复杂的问题，尤其在当下，更不能笼统地加以否定或肯定。01.“工向理靠”或是经济进步源头必须承认，目前多数人对高等本科教育的使命看得太过重大。哲学家康德所说的“教育使人成为人”是真理，但这里的“教育”不应仅指学校教育。在笔者看来，家庭教育是最基本的教育，社会教育、环境教育同样重要。当下，很多家长担心孩子“输在起跑线上”，总是给孩子过多压力，实际上是对孩子施加了有害的家庭教育。人生的大部分时间都是在工作，取得成就一般也是在社会而不是学校。学校教育只是在树立学生的价值观、传授知识、培养能力上打一些基础。只有极个别的人能在相当于接受本科教育阶段取得骄人成就。然而，社会舆论却要求学生在本科毕业后就是名“创新人才”，这是不可能的。此前有种说法——工科院校是工程师的“摇篮”，这大体是符合实际的，但更多人说工科院校本科产出的是工程师的“毛坯”，现在看来这还不够确切，很多人连“毛坯”都够不上。因为“毛坯”至少是成形的，但当下的本科生，假设读“电气工程及其自动化”专业，其毕业后的工作岗位却可能是运行发电机组或调配供电网络，这些“坯子”不完全一样。约30年前，有人从国内电机专业毕业，希望到美国读高压电的研究生，请笔者（当时在美国）帮忙打听哪些大学的电机系具有研究优势。然而，我询问的几所大学都不研究这些内容。笔者看到这些学校电机系的课程表后，也发现其与物理系的课程大同小异。对此，笔者颇感诧异，并询问他们的发电厂运行机器的工程师都是哪里培养的。对此，他们有些愕然地回答：“当然是企业自己。学校打好基础，毕业生在工厂的实际环境中有老工程师带着，经一年半载实践就会了。”所以，从学校刚出来的毕业生还当不了工程师，也算不上“人才”，只是“助理工程师”，要看其以后发展。相较于国外企业高水平的岗位培训能力，我国的毕业生上岗后如没有直接动手的能力，就会被认为是大学教育的失败。所以，上世纪五六十年代，曾有“雷达专业”按雷达型号分“专门化”。毕业生一到工作岗位就能“闭着眼睛拆装雷达”。但这只是技师的工作，真是大学教学质量高吗？要知道，美国大学的电机专业毕业生将来可以从事绿色新能源的研究开发，成为引领能源产业的先锋。这才是他们的高明之处。从这个角度说，所谓“工向理靠”“工科教育理科化”多少还是经济进步的源头。02.理科与工科教育应尊重本质区别如果向前追溯，最初只有拥有文理基础学科的高校才堪称“大学”。1952年院系调整后，“大学”概念开始拓宽，尤其在当下，国内高校学科门类分得较细，多数专业性高校被命名为“大学”，其中有少数要发展成为“世界一流”大学，培养的是在各领域中起领头作用的精英人才。而任何科技经济产业中，颠覆性的原始创新往往来自理科，追求的是工程技术的范式创新。因此，他们更强调打好学生的理科基础是自然的。然而，对多数高校的工科本科毕业生而言，更应服务于国家与社会的当前需求，面向现有企业及其技术进步。根据我国企业岗位培训能力的现状，他们必须具备迅速投入实际工作的动手能力。为此，他们在学校里就要接受足够的工程技术训练，对于这些高校来说，“工科教育理科化”才是一个问题。可惜，目前相当多高校的工科毕业生所掌握的工程工艺技术甚至落后于现有企业，这就谈不上使企业技术进步与创新转型了。之所以如此，不仅有“五唯”的顽瘴痼疾使教师不能专心于教学的问题，还有大量体制机制问题。对此，笔者还将作专门说明。需要明确的是，理科和工科教育在本质上是有所区别的，科学与技术的性质和目标也是两回事。尽管当前科学与技术进步一日千里，两者也愈发相互依赖，有时甚至难分界限，但它们确有不同的文化（或称“亚文化”）。因此，不管是哪个层级或类型的高校，在办理科与工科的指导思想上都应有所不同。理科的目标以认识世界、研究物质的存在及其相互联系和运动规律为主，正如著名科学家竺可桢所说，是“只问是非，不计利害”的。相较之下，工科则是以研究并制造满足人的需要的“有用人工物”为主的学问，它体现人类利用和改造自然的本领，是完全“以人为本”的，因而也一定要讲究与人的利害和善恶关系。两者在价值观和思维方法上有所不同。新世纪以来，国际上提倡围绕产品，以CDIO的理念实施工程教育，这里包括构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运行（Operate）四个要素与环节。它们彼此间有复杂关联，其实施必须能综合运用已知的自然或社会科学规律，甚至是艺术智慧。学生要拥有处理人际关系、融合不同环节与会通不同学科的本领。这些都体现了工科教育的理念、特色与精神，不管工科教育如何向理科靠或理科化，如果办学中丢掉了这些东西，就称不上“工科”。其中不光有课程教学，更重要的还在于有各不相同、生动活泼的多种实践活动。03.校企联合承担项目是实际做法目前，某些工科之所以不能体现其办学理念与精神，教师的“不称职”是最大问题。学工科的是要“造物”的，“造物”主要是企业的事。但多数教师却是“出了家门就进了校门”，然后便是读研、写论文，自己没有造过物，他怎么能教出可以“造物”的学生？在笔者看来，教师问题的实质还是体制机制问题，其中，“人才单位所有制”就是重要的一端——解放前，一些大学工科院系还有不少企业的工程师来兼职授课。然而现在除了高职院校外，这类事对普通高校来说，已经极为罕见了。近年来，伴随着经济的快速发展，各企业都要拼命竞争，企业人员已经忙得不可开交，哪里还有时间到高校兼课。许多高校也以对 “双师”制度不好提出严格要求为由而不愿尝试。由于高校与企业缺乏人际交流，而且两者各有不同利益追求，要做到产教融合、协同育人确实不易。但如此一来，不仅课程教学缺乏真正的工程技术理念与精神，各种实践活动更是欠缺。从目前情况看，要在体制机制上作大幅调整并不现实，较实际的做法是利用新时代经济转型、企业升级的机遇，校企通过联合承担大量科技开发项目进行合作。这一点上双方都是有急迫需求和共同利益的——我国多数企业的自主研发能力不足，高校更需要通过开展科技开发提升自身的办学档次与声誉。如此，双方利益与共，容易合作。当下，以学校为主申请并取得各类科技开发项目相对容易，双方均应以国家与地区、部门在国民经济中的重大或迫切需求为牵引，根据各自的实力与优势，向相关机构争取一些科技开发项目，吸纳企业人员参与，为企业的更新改造、升级换代作出贡献。同时，也应加强企业人员与学校的联系，使他们可以参与课程建设、更新教学内容、改革教学方法，并开展相关的课外实践活动。这样，校企之间的产教融合、协同育人的机制就会逐渐建立起来。工科向理科靠，工科教育理科化的问题也会慢慢化解。此外，也可仿照某些国外学校实行“夹心式”教学制度。学生毕业前一年，先到未来要入职的企业或相关单位工作一段时间，并根据工作需要或学生表现出的弱点，再进校选读某些课程加以补充。北大执行这样的制度（称为中途“停学”）已有近30年，效果是好的。这也可作为产教融合、协同育人的一种方式。（作者系北京大学原常务副校长）

近年来，教师招聘火爆，高校教师岗成为博士就业的“香饽饽”。人才涌入也令教师招聘门槛一再提高，想进高校（尤其是水平较高的高校）何其艰难。但这并没有浇退求职者对教师岗的热情。近日，教育部教师工作司司长任友群在新闻发布会上表示，十年来，教师资格考试报名人数由最初的17.2万人次跃升至今年的1144.2万人次。面对激烈的竞争压力，如何跻身高校获得教职，是无数博士人才冥思苦想的问题。但最近有声音认为，2030年左右，高校将迎来退休潮，等到那时候，高校教职市场将会适当宽松，进高校也就相对轻松了。这样的观点听起来多么理想，无疑能重燃求职者的希望。然而事实是，退休潮从现在就开始了。此前，半月谈发文称：从现在开始至未来10年间，我国将迎来史上最大「退休潮」，60后群体持续进入退休生活，他们正以平均每年2000万人的速度退休。「退休潮」与「婴儿潮」相关——同时期大批出生的人，同时期大批退休。中国一共经历过三次婴儿潮，其中，第二次婴儿潮（1962 -1973）是我国历史上出生人口最多的一次。从而可以推算出，在这段时期出生的60后和70后，将在2022-2035年进入退休年龄。然而，当前甚至未来想进高校，教师岗竞争压力却依然非常大，这就是理想与现实的差距。那么，现实情况是怎样的呢？01.高校里的“老人”未必会退下来。原因之一有近年不断掀起讨论的「延迟退休」。由于老龄化程度进一步提高，为缓解未来劳动力不足，养老金入不敷出的压力，相关部门正积极探讨延迟退休的问题。>>2021年，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出，按照“小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾”等原则，逐步延迟法定退休年龄。虽然讨论纷纷，但延迟退休几乎是大势所趋。如果说教师延迟退休是被动继续工作，那么，还有一种教师主动继续工作的情况，那就是——「退休返聘」。>>退休返聘是指用人单位中的受雇佣者已经到达或超过法定退休年龄，从用人单位退休，再通过与原用人单位或者其他用人单位订立合同契约继续作为人力资源存续的行为或状态。图源：浙江工业大学官网而这种情况在民办高校中尤其常见。甚至有研究指出，民办高校返聘人员占全体教职工比例高达20%。高校返聘老教师往往处于两方面的原因：一是通过返聘退休老教师，可以提升学校高级职称老师比例，方便学校达到各项工作评估指标；二是退休教师工作经验丰富，无需培养成本，还可以对新教师起到帮扶作用，可以说是一石二鸟。这样一来，所谓的教师「退休潮」则可能延后或缓慢进行。02.尽管有教师退下来，但新人也未必进得去。为什么？因为缩编是必然的。随着生育水平持续走低，我国将进入人口负增长。「少子化」同时意味着学生的减少，学生少了班级跟着少，到时候也就不需要那么多教师了。可以参考现阶段的台湾，受少子化影响，高校学生数持续减少，2022年台湾共有51所高校未完成招生计划，招生缺额高达14493人。无论是公立还是私立大学都难逃这场危机。而私立大学首当其冲，已有多家私立大学陆续停办。据统计，近年来共有2400名学生受到学校停办的影响，不得不自行转学或休退学。与此同时，高校教师也不好过——根据台湾教育主管部门统计，近五年登记在案的辞退教师数为252人。而被辞退的教师大部分很难再找到专任教师职位。再放眼高校外，研究生不断扩招，国内普通高校博士毕业生净增人数已经开始超过净增专任教师人数，这意味着求职博士将面临积压。退休教师再多，也抵不过庞大的新人数量。综上所述，想进高校还是放弃幻想，认清现实吧。高校越来越卷是必然的，与其寄希望于外部环境，不如找准自己的优势，把握住每一个机会。▍往期内容>>《“建议取消教师带薪寒暑假”，为何大批老师举双手赞成？丨高才情报局第41期》>>《研究生“内卷”，是从抢不到宿舍开始的丨高才情报局第40期》>>《七成高校教师无博士学位，为什么博士找教职还这么难？丨高才情报局第39期》

9月6日，教育部宣布：“要推动高校扩大博士后招收培养的数量，要将博士后人员作为补充师资的重要来源。”信息来源：教育部政府门户网站新闻一出，相关话题瞬间上升微博热搜榜，引发网友热议。不少博士表示了自己的看法——“扩招硕士、扩招博士、扩招博士后，下一步会不会是扩招「青椒」啊？”“想多了，下一步大概率是不做博士后，就不能做「青椒」还差不多。”高校招人一扩再扩……高校扩招博士后的动作背后，到底意味着什么？· 壹 ·高校为什么扩招博士后？01.博士后地位上升说起来，这已经不是第一次官方宣布要扩招博士后了。2006年👉我国人事部在其官方网站公布了《博士后工作“十一五”规划》。要求改进和完善博士后制度，加大对博士后事业的投入，并积极鼓励引导社会资金投入博士后事业。2020年👉科技部发文要求各地高校和科研机构扩大博士后招收数量。一些高校新设置的博士后岗位甚至超过了原本比例的40%，其中，还有不少高校为了吸引更多博士进站，在学校教职通道上对博士后大开“绿灯”，只要达到考核要求就能优先留校（事业编制）。2021年👉教育部教师工作司司长任友群曾在发布会上表示：“博士后作为聚焦海内外高层次人才的重要渠道，可以进一步发挥高校教师人才‘蓄水池‘的作用。”2022年👉教育部继续强调：“要推动高校扩大博士后招收培养的数量，要将博士后人员作为补充师资的重要来源。”以「优先留校」吸引人才进站，提出“人才蓄水池”作用，直接点名为“补充师资的重要来源”……在官方一次次的会议与文件支持下，博士后的政治地位年年上升。02.高校的发展需求其实从高校招聘的整体市场看，只要待遇给到位，应该是不缺博士人才进高校的。既然如此，除了官方政策鼓励以外，高校扩招博士后有什么好处呢？△合肥工业大学师资补充实施办法首先要搞清楚一个概念，博士后不是学历，扩招博士后不是“扩大招生”，而是“扩大招工”。尽管高校教职工很多，但不是每一个岗位，都能直接给高校创造价值收益，而且大部分高校人员都只服务于教学和行政两个方面。博士后就不同了，科研岗的定位，让博士后的学术科研属性放大到最大。博士后岗招人基本在35岁以下，在这个阶段，年轻博士科技创新能力和身体素质的状态是最好的——不仅能够承受高强度工作任务，同时工作效率也高；年轻人对科研的热情还在“热恋期”，也有精力和时间去投入到项目里去；再加上平台和博士后补贴的支持，尽快出科研成果的几率很大。于是，高校看中了博士后身上的科研潜力。对于高校来说，博士后越多，能够push出来的国家级科研项目，或省部级科研项目（含博士后科学基金）、国自然和社科基金项目等科研成果也就越多，而它们可以进一步提升高校的实力和影响力。科研成果和教学实力，一直以来都是决定高校未来发展，并驾齐驱的“两台发动机”。· 贰 ·高校招聘，不少要求博士后经历既顺应了国家政策，也满足了高校自己的用人需求，加上高校的教师岗供不应求……各种因素的作用下，如今不少高校招聘教师，都开始要求博士后经历。△东莞理工学院2022年教师引进公告01.博士们愿意做博士后吗？相比博士后能够专注科研，高校的一线教师们不得不“教学+科研”两手都抓。但精力有限，很多“青椒”表示自己压力巨大，已经十分努力了，但只能勉强顾上其中一个。所以有一些博士毕业后，也会选择先去做几年博士后，等有了科研成果和高级职称以后，再申请出站或留校。△安徽省博士后研究人员高级职称评审认定工作实施办法（试行）但博士后想要出站，并不容易。不仅项目的级别、数量均有要求，就连完成项目出成果的deadline也像一只无形的推手，总是时时给予博士们巨大压力；如果能力不够，考核过不了，不仅投入都打了水漂，严重的甚至会导致博士们不得不放弃终身教职的梦想。所以，即便高校招聘有要求，也有一部分博士不愿意花几年时间去做博士后，认为就职成本和风险很高，一旦不能出站就是“浪费时间”。02.博士们去做博士后值得吗？其实博士后“含金量”的高低，主要体现在专业的不同。在“高才优课”特邀清华大学优秀博士后R博士的《博士后求职攻略》课程中，老师就提出：不是什么专业都合适做博士后，尤其是经管等专业，科研进度很慢；而理工科博士后在就业市场的含金量更高。比如在《云南大学生物医药研究院2022年工作人员公开招聘启事》中，如果你有医学、生物学相关的博士后经历，研究员（PI/co-PI）和助理研究员的所有岗位，都是提供事业编制的。△云南大学生物医药研究院2022年工作人员公开招聘启事最后的话继“博士扩招”以后，“博士后扩招”成了新的趋势。而和博士就业情况类似的是，当数量剧增了以后，必然会导致质量要求的提高。如今普博想找公办高校教师岗的工作已经不算容易，当招聘要求再加上一个“博士后经历2~3年”时，入职高校的门槛便进一步地拔高，只会导致合适博士群体的职位越来越少。话又说回来，理想的博士后就职情况是：完成考核目标，二~三年内出站。但如果没完成呢？在‘双一流’的动态考核机制下，博士后留校的考核标准日益提高……积分达不到、职称不够、超龄等，都有可能成为博士们想要“弯道超车”，最后却前功尽弃的理由。「不是每一个博士都合适做博士后，也不是每一个博士后都能通过考核。」如今，硕士博士求职的大方向依旧是高校，而高校的岗位却不会每年都会增设。当高层次人才不断扩招，最后又都集中去了高校时，研究生们的求职环境，便不得不陷入“内卷”的旋涡……试问：“如今一些高校招教师已经要求「具备博士后经历」，未来博士后的后面又会是什么呢？”

近期，国内一些地方高校从东南亚批量引进“速成”博士的新闻被频频曝出。这些学校组织部分教师和管理人员报考东南亚某些高校的博士学位项目，学员经过两年左右的学习后便能获得博士文凭。业内人士心知肚明，这种读博项目的特点就是学习“宽松”，学制短、门槛低、通过率高是其招生“亮点”，坊间将此称为“水博”。应该说，个人“混”国外文凭现象国内外一直都有，但这种以集体、公开方式“批量速成”博士的现象却不常见。对此，国家管理部门需要高度重视。一方面，“批量速成”博士让高校充斥“水博士”，“真博士”的发展空间却严重受阻。这无疑会打乱学校师资培养工作的有序开展。首先，“批量速成”博士把教职工的读博目的异化为“一纸文凭”，这无疑违背高校教师专业发展的规律，不仅对学员的专业发展无甚帮助，还会耗费他们大量的时间和精力。其次，某些高校会把“批量速成”博士当成一种内部“福利”。因为读的是“水博”，所以不会看重教职工的实际才能和努力付出，而这份“福利”发放给谁，很可能取决于领导对员工的满意程度。如此，自然会在教职工中形成“得到领导喜欢”比“受到学生喜欢”重要得多的认识。在这种校园氛围里，“以学生为中心”“质量是学校生命线”恐怕也只是口号。最后，“批量速成”博士的巨额学费中有丰厚的经济利益，容易导致相关工作人员乐此不疲、不务正业，其中还可能存在假公济私、收受回扣等问题。另一方面，这种行为也损害了其他学术同行的正当学术权利。因“批量速成”博士而直接利益受损的学术同行主要有三部分人。一是真正认真攻读东南亚大学博士学位的国内学者，他们中的许多人要花费多年时间才能获得相应的博士文凭。事实上，不少东南亚国家大学的教育质量很不错，要拿到其博士文凭也并非易事。但这批“真博士”的学术名誉和待遇均受到 “水博士”的影响。二是国内“批量速成”博士高校内的其他未获得读博机会的教师。众所周知，有无博士文凭会给高校教师的学术发展和收入待遇带来较大差距。“批量速成”博士学员一旦拿到博士文凭，学校就会以引进人才的名义提高他们的各种待遇，这显然对其他教师不公平。三是对这类学校有求职意向的博士毕业生。本来学校需要招聘一定数量的博士毕业生，但如今，相关职位被批量速成的“水博”占据，那些求职的博士毕业生就没有机会获得职位了。笔者留意到，在相关高校“批量速成”博士的问题被曝光后，许多国内高校理应在官网上公开并接受社会问责的重要办学信息已大大缩减，甚至干脆见不到了。这也更凸显国家对相关问题加强监管不可或缺的意义。事实上，我国驻外使馆教育处对海外教育文凭的监管工作一直在进行，并已经多次向国内教育机构公开涉嫌问题的东南亚高校名单，还为此向我国使馆所驻国提出抗议，但这些警示工作还是挡不住国内某些高校与东南亚高校联手“批量速成”博士问题。为此，建议国家完善对海外高校博士文凭的认证制度，增设相关博士学位论文的盲审系统。对于那些国家驻外使馆教育处预警、国内高校人员就读或办学情况出现“异常”的海外高校博士项目，可以对其博士学位论文进行抽检。如果发现其存在质量问题，便可对相关论文逐一盲审。由此，对这类没有博士论文或者博士论文盲审不通过的海外文凭，国内可不予认可。无疑，从博士学位论文质量入手，可能是鉴定“水博”最直接、有效的办法。出现“批量速成”博士问题的高校领导大多强调，学校此举也是不得已而为之。学校要升级为大学、申请硕士点等，都需要博士人才，却由于种种客观原因而招不到博士。对于此种说法需要具体情况具体分析。就国家的相关标准看，对高校师资的博士占比要求相对合理。比如，《学位授权审核申请基本条件（2020年）》规定，除艺术体育类院校外，新增硕士学位授予单位申请的基本条件中，专任教师中具有博士研究生学位教师的比例不低于25%。根据2006年颁布的《普通本科学校设置暂行规定》，具有博士研究生学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上。个人认为，这样的博士比例要求不能算太高。毕竟高校向上发展的确需要提高年轻教师的高学历比例，同时也为国内外博士毕业生求职就业提供机会。事实上，不少“批量速成”博士的高校也前后投入了几千万元的经费，这笔巨资足够使校内教员出国学到专业对口的学科知识，并获得名副其实的博士学位。因此，即使学校内部选拔相关教员前往国外读博，也应该科学选拔、公平竞争，让发愤图强的有志者学有所成。在相关学校领导表达引进博士难的同时，也有不少国内名校博士毕业生自证曾多次到这些高校应聘，却没有得到初步的接洽机会。看来学校如何广开门路、吸引优秀人才依然是一件需要用心去做的重要工作。总之，学校要创设尊重知识、尊重人才的良好环境，让本校的优秀教员脱颖而出；也吸引外校的有志博士毕业生前来施展才华，把发展空间留给积极向上的奋斗者。（作者分别为同济大学教育评估研究中心主任、吉林大学高等教育研究所副教授）

光明网评论员：近日，教育部宣布了2023年全国硕士研究生招生报名时间和考试时间，标志着一年一度的考研进入了倒计时阶段。近年来，考研竞争日趋激烈，2022年全国研考报考人数达到了457万人（2021年末考试），较上年增长了80万人。媒体报道称，近年“逆向考研”正在成为越来越多人的选择。一些本科毕业于“双一流”建设高校的学生，在考研时不再局限于报名“双一流”建设高校，普通院校也逐渐成为他们的选择。“逆向考研”的背后是考研严重“内卷”，高校部分专业研究生复试线逐年攀升。以最热门的新闻与传播专硕为例，该专业2022年复试A类国家线367分，较上年上涨12分。基于国家线，各院校新传专硕要求考生初试成绩400分以上的进复试标准成为了普遍现象。要知道新传专硕满分500分，400分以上才有资格参加复试，意味着该专业竞争形势极其激烈。而类似“卷”的考研专业还有很多。硕士学位成为当前就业市场的基准门槛早已不是新鲜事。应往届的本科毕业生想要通过增持学历来寻求更好的个人发展，这是考研严重“内卷”的重要原因。虽然学历并不一定能够代表技能，也无法直接体现个体能否胜任某一工作岗位，但对用人单位而言，通过筛选学历降低选人用人成本，是一种经济和高效的方式。考研一年一次，并不是所有考生都能一次“上岸”名校或热门专业，因而降低考研成本、提高考研成功率的选择自然就是报考普通院校研究生。这也就不奇怪“双一流”院校本科毕业生考研择校时选择“双非”院校。一个人，在大学毕业之后能够获取的周期性系统性学习的机会其实并不多，对绝大多数人而言，系统性学习对个人的影响和改变，远高于日常自主学习。考研并非易事，硕士毕业更不容易，无论出于何种原因，选择去普通院校读研，也要主动精进，不辜负难得的新的系统学习周期。莫辜负新的系统学习周期，是契合个体就业目的的美好期望，也是契合个体发展意愿的诚恳建议。换句话说，个体想要获得更好发展，才会选择提升学历。既然考上硕士研究生，就应当珍惜这一通过自身努力获得的上升机会。即便“逆向考研”还有一重积极意义在于打破唯名校论，但这与满足个体发展意愿并无太大关联。名校的招生人数有上限，与其过度努力冲刺名校，不如选择匹配个人能力的目标院校。这也可观照当前博士研究生被高校大量清退的现实。同样受现实生活影响，国内博士难进更难出，“难”的背后诸多因素交织，但其中一点就是为了读博而读博。与“逆向考研”一样，当前也有一些在读博士生选择退学。他们在经历过博士研究生活后发现，当初为了读博而选的研究方向并非自己喜爱，亦或是巨大科研压力已经严重影响了正常生活等等，在深思熟虑之后，最终选择退学。莫辜负新的系统学习周期，同样意味着在科研领域不够热爱就应该选择放弃。否则，在耗费大量精力、放弃数年正常生活、浪费数年时光之后，被高校按规定清退，这实在得不偿失。（转载请注明来源“光明网”，作者“光明网评论员”）

从8月2日到31日，公众号“受想行识”连续发布了四篇帖子，作者为lvyx，以下简称L老师。他自称是前清华大学副教授，研究新媒体信息传播，因为没有通过“非升即走”的预聘-长聘制考核且合同到期而被辞退，此次失业正好是他刚过50岁生日。在这四篇帖子中，L老师陈述了自己本硕博求学、清华入职、10年工作、晋升折戟和黯然走人的整个过程，认为从预聘-长聘制的文件到执行，从个人表现到最后挣扎，都充满了深深的委屈。在系列帖子的最后，L老师提醒大家，要以我为鉴，“万事趁早”。我们知道，清华大学并不是最早施行非升即走制度的高校，但却是实施得比较规范的学校，既不是3年引进8000名专职科研岗，更不是一次考核淘汰97%的申请人。而L老师的这四篇帖子，恰恰使我们得以管窥，清华大学是如何实施非升即走制度的，是否有这样或那样的瑕疵。在此基础上，本篇帖子也尝试提醒一下，已经入坑和将要入坑的青年教师们要如何才能避免这样的悲剧。01.新体制：清华大学的“准聘-长聘”在2016年，清华大学实施人事制度改革，即相较于旧体制，现在全面推行“准聘-长聘”的新体制。按照一般的操作手法，尤其是参照北京大学稍前的长聘制改革，新体制有两个好处：一是获得长聘副教授或长聘教授之后，不会再被聘期考核，可以安静、自主地搞自己的研究；二是长聘体制的工资待遇明显高于旧体制。据了解，对于现有和新进教师要求，所有时任讲师即助理教授都必须进入新体制，6年之后申请晋升长聘副教授，不通过者自动解聘辞退；所有时任副教授都必须申请长聘轨，转为长聘副教授之后才可以获得长聘；所有时任教授可以申请长聘轨，但申请机会只有2次，不通过者将自动解聘辞退，但也可以选择保留在老体制，享受老体制的稳定和低工资。在此之外，清华大学还有两个比较暖心的地方。其一是，只要通过学院内的考核，就可以被评为准聘副教授，提高部分工资待遇，但仍然要在6年期满时申请晋升长聘副教授。其二是，文件规定，“对长期（一般为三年或以上）主管学生工作的教师可适当延长准聘期，延长的准聘期最长不超过1年”。相较之下，清华和北大是国内搞非升即走制度最为正规的高校，大概率是想留你下来，才会招聘你进来，并不像其他985高校那样热衷于割韭菜，而部分211和双非高校不仅爱上了割韭菜，甚至在解聘的同时还要求教师赔偿大笔违约金。02.十年往事：都是年龄惹的祸？明明很用情，最后却被认为是薄情，明明爱到深沉，最后却被无情扫地出门，还落下一个科研能力不行的“薄幸名”，这就是L老师的残酷经历。然而，任何结果都有它的来由。在四篇帖子中，L老师叙述了自己求学工作的整个经历，原本可以算一场不错的励志剧，最后却不得不以一场悲情剧收场。L老师出生于1972年7月，本科毕业后工作了6年，硕士毕业后工作了3年，博士毕业后又做了2年博后，终于2012年在清华重新入职时年40岁，开始成为一名讲师，经常自嘲“年纪比较大的年轻老师”。在2016年的这场人事改革中，他很可能是以讲师身份进入准聘-长聘制，成为一名助理教授，随后在学院考核中成为准聘副教授，但其实还是助理教授或讲师。从2012年到2022年的10年间，L老师在教学和育人上的确兢兢业业，“教学工作量一直远超标准，几乎是规定工作量的两倍”，获得过校级的挑战课和精品课，还在2015年到2020年在学院安排下做了5年多的党委研究生工作组组长，“是学院担任这一工作时间最长的老师”。与此同时，他在科研上也表现不错，不仅主持一项国家社科基金项目和三项社科重大子课题，还发表了“可能不够突出但也并不差”的学术成果。结合新体制的文件要求，L老师完全符合延长准聘期最长1年的规定，而他也是这样打算的，即在2023年再申请晋升长聘副教授。在此之前，他不仅多次与学院领导谈过这一规划，并且在2021年底就申请延长准聘期1年，得到学院院长书记签字同意，正式提交给了学校人事处。然而，人算不如天算，天算不如被自己的年龄算计。在2022年1月，清华人事处口头通知L老师，不批准延长准聘期，必须参加本年度即6年合同即将期满的长聘评审。而人事处为何如此绝情谷里说绝情呢？恰恰又要回到他颇为励志的人生经历。因为《劳动法》第十四条规定，“劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的”，“应当订立无固定期限劳动合同”。这一条正好适用于L老师，因为截止2022年7月合同期满，他已经在清华连续工作满十年，而如果同意他延长1年准聘期，那么就连续工作到2023年7月，时年51周岁，距离他60周岁的法定退休年龄就不足十年，依法他到时就应该自动获得“无固定期限劳动合同”，也就等于变相长聘，虽然职称还是助理教授或准聘副教授。L老师的年龄和清华工龄是如此得恰好，以至于人事处当年在签合同时也没有注意到，现在醒悟过来，就坚决不同意按文件批准他延长1年准聘期，防止他作为极端个案突破“准聘-长聘”新体制的约束，无需评审或在评审不通过的情况下仍然可以“依法”获得长聘合同。如果出现这样的案例，让堂堂清华人事处的脸面往哪里搁，要么违法解聘L老师，要么打破非升即走直接给他长聘。两害相比取其轻，而只要直接不批准他延长1年准聘期就可以暂时解决这个两难问题，至于文件上的白纸黑字，那就管不了他娘那么多了。最后的结果是，L老师不得不仓促上阵，在2022年1月得到口头通知之后，在3月就提交了申请长聘评审的全部材料。03.一朝被踢：留得清华“薄幸名”仓促就仓促了吧，好像开局还不错！在3月提交晋升长聘副教授的材料之后，L老师“得到了国际国内同行评价五位专家一致的‘强烈推荐’，以及学院长聘教授会的全票通过。”而按照之前的案例，“往年（学院长聘）教授会没有拿到全票、教学评价后5%的教师，均有拿到长聘岗位的先例。”拔得“外审全优”和“院内全票”的头筹，L老师连闯两关，有了不少自信，感觉不出意外就可以通过学校的长聘评审。然而，千算万算，最后失算。既很意外，又很正常，他没有闯过最后一关，没能通过学校长聘委员会的评审。即便如此，人事处也不顾“教师聘任管理办法”中明文规定可以给与1年过渡期的时间安排，而在2022年6月25日通知L老师，要求其在7月31日合同到期前办理离职手续。也就是说，在刚过7月的50岁生日之际，L老师就被清华解聘失业了，至少是暂时失业了。在得到这个通知之后，L老师向学院和学校各个部门反映申诉，并要求与校长免谈，以谋求事件的转机，或至少可以转行政岗继续留在清华。然而，“事实上至今也没有任何部门搭理过我。”L老师的愤懑是显然的，也似乎有自己的理由。其一，学校长聘委员会不通过自己申请的理由是什么？其二，“学校似乎完全不考虑教师在教学、育人、科研、服务等方面的巨大付出和取得成绩，只从发表角度进行评价。”其三，“学校长聘委员会是按大类区分，文科委员没有一对一的专业对应（我提示，但与文件规定不同）。”04.推责OR坦诚？与校长的最后面谈在制度面前，没有人会真的同情你。在面对部门决定时，你能做的最多是申诉，但也要知道，申诉的结局最多是，给你一个不甜不淡的说法，对已经发生的事情不会有任何转机。在申诉中，L老师明确要求与校长面谈。然而，在6月25日接到辞退通知之后，他先等来的不是校长，而是7月31日办理离职手续。学校算是很开明，也很开恩，答应可以面谈，但又以足够多的理由来推迟见面的时间，以致于推迟到L老师办完离职手续之后，使得这场面谈变得滑稽而毫无意义。从8月10日通知，12日晚上5点面谈，之后推到16日晚上5点，最后改到19日中午11点。正如校长所说的，“7月31日前（注，合同期内）跟你沟通，（与）现在与你沟通，你的心态是不同的。”显然，你已经不是学校员工，我们之间的面谈最多是相互诉苦，解决不了也无需解决已经被解决了的辞退问题。在这场面谈中，L老师认为，虽然自己在科研上并不非常突出，但学校长聘委员会刷人没有给出充足的理由，没有考虑自己在教书育人上的突出贡献；与此同时，人事处也三次违反文件规定，一是不批准自己延长1年准聘期，二是在长聘委员会中没有做到每个学科有一名委员，三是没通过长聘也没给与1年过渡期。参与面谈的还有学院书记院长和人事处处长，从11点一直谈到了下午1点45分，谈的结果就是，这些工作上的不足将在以后的工作中得到改进，但对于L老师的结论不会有任何改变。针对L老师的愤懑和要求，校长和人事处长的确给出了符合实情的回答，不管你是否满意。其一，学校长聘委员会不通过评审的理由是什么？校长回答说，“清华一定是追求最好的师资，但在具体过程中，也一定会有误差，可能会把好的老师拿下去，也可能会把不好的老师放上来。具体过程中，提交的资料情况和评委们对汇报的了解都可能影响结果。”也就是说，在学校长聘委员会上，各种情况都可能出现，谁晋升谁出局有很大的不确定性。外审通过和院内投票只是准入门槛，最终是否能上完全看在场委员们的即时判断和表决结果，而尤其像L老师这样科研并不非常突出的候选人，随时出局并不奇怪。其二，教学方面的突出成绩没有受到应有的重视。校长回应说，“准聘期考核，最主要的就是科研发表，其它教学、育人等方面工作，不是评价重点。”“学校现在已经在调整导向，准聘期就是要以科研为主，可以不做学生工作，可以教学有所减免。”其三，学校长聘委员会中没有来自小学科的委员，有违文件，也有违公平。人事处长也同意这一事实，但没有给出进一步解释。事情就是这样，不公平也要接受。其四，是否可以转到行政岗等？校长立刻给L老师戴了一顶高帽子，让他知难而退。“你做的研究工作还是有很大空间的，清华如果让你换岗，那是双输！换科研岗制度不允许，你可以一年后再来应聘；换行政岗你科研的基础就浪费了，对学校来说也是制度上的失败。”本来面谈已经毫无意义，现在，所有不抱希望的希望也完全破灭，唯一能够走的路，就是离开清华的路，具体来说，是一条非升即走失败被辞退踢走的路。05.无奈离开：这场悲剧的启示委屈吗？听着是挺委屈的！埋怨吗？似乎可以埋怨所有人和制度！在这场非常正常的悲剧中，我们能够学到什么呢？对于L老师来说，压垮骆驼的绝不是最后一根稻草，而是之前长达10年的悠哉悠哉，没有把非升即走时刻放在心上，没有绷紧这根弦。“因为入职时年纪已经比较大了，所以做事会更加求稳，再加上本身也不是急性子，所以心态上并没有着急。”“但我并没有抱怨。总结起来自己的心态就是‘年纪比较大的年轻老师’：反正之前已经耽误了这么多年，已经不能申请青年基金，也拿不到什么青年奖项了，所以也就不在乎再多耽误一年，做自己喜欢的教书育人工作，把事情做好更重要。”与此同时，他反而总是幻想着，只要我全力做好了教学育人，努力搞了科研，学校最后就会认可或体谅我所做的工作。一方面是，这样慢悠悠的性格决定了这样坎坷的命运。另一方面是，L老师根本没有得到过来人的指导，或者没有听进去过来人的指导。青年教师刚刚入职高校，需要面对各种全新的挑战，从初登讲台，到独立科研，再到与学校职能部门和学院领导同事的沟通交往，要么自己摸索，打怪成精，要么自己彷徨，不知所终。本文转载自微信公众号「教师打怪指南」欢迎关注

大家好，高校人才网第六届“诉说 · 硕事博事人生事”有奖征文活动（点击查看详情）已陆续收到不少朋友的投稿，我们将陆续发布一些投稿作品。作者简介浅墨，2008年跨专业考心理学硕士，2011年硕士毕业，2011-2017在在某国企工作7年，2018年重返校园读心理学博士，2021年博士毕业，毕业后至今在广州一间中学当心理老师。座右铭：越努力，越幸运。只有坚持才能获得最后的成功。2021年的夏天，在提交论文终稿的那一刻，我深深的松了一口气，35岁的我终于迎来了人生中的最后一次毕业——博士毕业。01.我为什么要读博我硕士毕业那年——2011年，与朝夕相处的三年同窗依依不舍的告别之后，我踏上了漫漫的应聘之路。我期望值并不高，只要能做心理学相关工作就可以，当然学校的心理工作岗位是首选。然而，我还是大大低估了心理学的就业难度，我走过无数招聘会，踏遍无数考场，找工作期间遇到过几十人甚至几百人报考一个岗位的火爆，也见识了有“内定”人员的官场黑幕。我体会到了路途奔波的艰辛，感受到赚钱的不易，但是，最终还是没能进入心仪的单位。导师了解到我当时找工作的情况，曾给我推荐过某地级市的中学，这间中学是我导师的青少年科研课题的实验基地，中学校长答应了我导师让我去他们学校做“合同制”教师，工资大约1500左右，想转正的话仍然需要参加事业单位统一考试。这样的岗位对于硕士学历来讲其实不算很香，但是当我联系这位校长时，他委婉的向我表明学校里没有适合我的岗位，对于这样的结果，我只能无奈的笑对。为了进入所谓的公家单位，我去了一家国有重工业企业，这家企业位于一个县城的郊区。这是一家重工业企业，成立于三十年前，企业在成立初期引进了德国、法国等西方国家的先进设备和技术，从全国各地招聘了一批大学生和技术人才，同时也在当地招聘了大量操作工人，大家齐心协力建成了规模大、流程长、工艺复杂的大型工业企业，那时也是令人艳羡的高收入的好企业。经过三十年的发展，新兴产业不断兴起，重工业逐渐衰落，加上企业自身机构冗余，高耗能，高成本，低效率，裙带关系严重，在社会的平均工资不断增长的时候，这里的收入却还在原地踏步。员工们总体上学历不高，收入较低，工作积极性不高。入职后，我成为企业的第一个硕士毕业生，我的工作主要是负责企业的培训管理，新员工的入职培训，监督各个分厂的员工培训等，日常工作内容不多，工作强度不大。我开始考虑如何利用自己的专业为企业做一些贡献，工作之余闲谈间发现很多同事对心理学感兴趣，他们和我探讨家庭教育、婚姻关系等问题，向我诉说烦恼，我可以做一个很好的倾听者。我突发奇想，在单位开设心理咨询室为同事免费提供咨询服务。我考虑了几天，觉得具有可行性和可操作性，就去找领导商量，可不可以利用周末的时间开心理咨询的业务，没想到被领导否决了，大概原因是闲杂人等进出培训部门影响不好，我燃起的工作热情消退了一些。工作满一周年时，企业发生一次较大的事故，污染物泄漏，原因是值班员工连续24小时没有巡岗，没有发现未关闭的阀门，导致污染物溢流，此次事故在整个社会造成了相当大的影响。一时间，全国的记者蜂拥而至，当地的宾馆爆满，厂区门口停满各大新闻网站和各级环保局、质监局的车辆。经过全面深入调查，政府发出将企业关停整顿的通知，并对相关负责人员做出处分。三个月之后复工复产，但是企业由于关停三个月导致流动资金紧缺，市场占有率低，工资不能正常发放。从这次事故之后，不断听说有技术人员跳槽，我也开始考虑自己的出路了，但我的专业是心理学，在小城市就业机会很少，又没有心理咨询的工作经验，去大城市也很难发展。我只能继续参加公务员、事业单位的招聘考试，但僧多粥少，每次报考都是当炮灰。参加了几次公考，我发现这样熬下去，不知道什么时候能上岸，也不知道能不能上岸。如果想做我的本专业相关工作，只有一个办法——读博士。我联系了导师，导师刚开始委婉的拒绝了我，他说我这个年龄应该抓紧时间结婚而不是读博士，其实我知道很多师弟师妹也想读博，名额有限，导师当然更希望应届硕士生去读，我这个毕业几年没做科研的老学生，各方面水平都下降了，但我知道我没有更好的出路了，我必须坚持考，于是连续两年报考了导师的博士，几经波折终于我收到了博士录取通知书。02.博士毕业之后，我再次迷茫了我怀着无比憧憬的心晴重新回到学校，又一次体验了一把学生时代的生活，也体验了博士毕业论文的艰辛。无论如何，终于毕业了，心情大好。回想自己硕士毕业时的迷茫，就业的仓促，考公考博多年的艰辛，到被录取为博士，再到读博士三年写论文的煎熬，至今硕士毕业已有10年！可以想象对我而言博士毕业是一件多么快乐的事，简直可以用达到人生巅峰来形容我此刻的状态。然而，快乐的时光总是短暂的。很快毕业的快乐就被新一轮的就业焦虑冲散，时隔十年，我再次走上了海投简历的路，然而简历或者石沉大海，或者收到面试被拒的回信，同时也陆续接到了几个面试通知，然而并没有成功上岸。经历过几轮面试之后，我总结了一下自己失败的原因：一我的本科不是心理学，尽管我第一学历是211，但是仍然改不了本硕博专业不一致的事实。二我的科研成果没有优势，仅有的两篇核心期刊都是硕士期间发表的，并且第一作者都是导师，我是通讯作者。而高校引进博士的条件几乎都是要求有几篇第一作者的核心论文。三是我没有在高校的工作经历，同龄人在高校工作的都是副教授职称了，而我还在求职的路上屡屡受挫。总结了就业现状之后，我坦然了，毕竟有大量的应届博士毕业生，年龄比我小，撰写论文水平比我高，本硕博专业方向一致，还有海外留学经历，有流利的英语口语和较高的英语论文阅读写作水平。像我这样的年龄大、无经验、论文质量不高的毕业生，就就业市场上没有什么优势。我不敢向父母汇报我找工作的进展，毕竟我当时不听他们让我早点结婚生子的劝说，执意在32岁那年远走他乡求学。为此还放弃了一段正在谈婚论嫁的恋情，当年很多亲戚朋友劝我三思。当然，并不是博士找不到工作，而是像我这样的普通博士在一线城市就业没有任何优势。毕业前两个月的时候，我去参加过一场招聘会，当时有个湖南省某市的高校人事老师主动热情的邀请我去他们学校就职，并且一次性给五十万安家费，但我还是放弃了。有人会问，这么好的机会为什么不去，非要留在一线城市屡屡受挫？相信每一个毕业生都会面临这样的选择，留在大城市打拼？还是回到三四线离家乡近的城市过安逸的生活？03.尘埃落定：我放弃了科研，选择了大城市和另一半正当我愁眉不展的时候，看到某一线城市事业单位招聘编制岗位，而且博士直接进入面试，免去笔试环节。我像抓住了救命稻草，第一时间报名去参加面试。面试很顺利，不知道是不是因为博士学历的应聘者比较少，面试官偏向我，给了我比较不错的分数。放弃了科研之后，我终于可以留在一线城市了。2022年的毕业季又来了，这一年，我逐步适应了现在的工作和生活。现在我工作很顺利，领导也很重视我，工作半年就给了我中层干部的职务。和十年前相比，我的工作环境和收入都提升了很大一截。回忆过往，尽管我不是最优秀的，但我一直以来的努力并没有白费，人生还是朝着更好的方向在发展。>>个人感悟：（1）尽早找准自己的方向和定位，是留在大城市？还是回到三四线小城市，做科研，行政还是创业？越早有自己的方向和定位，越少走弯路。没有最好的路，只有最适合自己的路。（2）尽早了解人才市场的需求，在校期间打好基础，为自己毕业后做充实的准备，机会总是留给有准备的人。（3）放平心态，即使毕业后遇到困难，没有找到自己心仪的工作。不要气馁不要焦虑，适当降低预期找一个过渡性的工作未尝不可，只要努力的方向正确，未来会越来越好。（4）无论如何，努力的人运气不会差，付出总是会有回报的，感谢自己过去的努力。有梦想就大胆的去追逐吧，尽管前路漫漫，然而值得等待。

这是小雪成为教师的第一年。今年7月，她走出大学校门，9月，迈入乡村小学校门。从学生到老师，人生角色得以顺利转换。如今，越来越多的高校毕业生选择到中西部地区和乡村基层任教。9月2日起，全国31个省份启动2022年下半年中小学教师资格考试（笔试）报名工作，笔试将于10月29日举行。当日，“教资笔试报名系统崩了”的话题冲上热搜。数据显示，教师资格考试报名人数由十年前的17.2万人次跃升至今年的1144.2万人次。与此同时，相关政策正积极引导高校毕业生走进基层、走上教师岗位。一端是基层教师岗位的内生需求，另一端是教师岗位的吸引力不断增强。越来越多的高校毕业生在择业中表现出对教师职业的青睐。9月7日，习近平总书记在给北京师范大学“优师计划”师范生的回信中，嘱托学子们“毕业后到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的‘四有’好老师”，这让无数大学生心中的“基层教书梦”更加坚定。那么，在促进和引导高校毕业生到基层任教的过程中，需要注意哪些问题？记者采访了相关专家。01.“下得去”，更多高校毕业生投身基层教育事业今年毕业、原打算留在深圳工作的刘蒙最终选择了河南一所中学的教职。这本是她等待深圳工作录用通知过程中随手报名的应聘考试，没想到很快收到了学校的入职邀请。尽管学校“远离市中心、交通不甚方便”，但“离家近、待遇也不错”，对她很有吸引力。最终，她选择了成为一名教师，因为不想放过“当下最好的机遇”。师范专业录取分数线上涨和师范专业日趋热门，已经变成不争的事实。扬州大学教育科学学院教授刘佳认为，教师职业的稳定性、教师社会地位的提高和教师身份认同的强化已经成为普遍的社会共识。所以，高校毕业生到基层任教、到中西部任教也成为“热门”的职业选择。同时，近几年为吸引更多高校毕业生到基层任教，各地各校采取了不少措施。加强政策引领、提升人才培养的适应性、加大特岗教师培训力度……为高校毕业生到基层任教创造了良好的条件。近年来，西南大学在云南、新疆、西藏、贵州等地建立了12个教师教育创新实验区，近8年培训教师10万余人，为云南昌宁、重庆石柱、贵州遵义等地累计送教100余次，协同培育教师5000人次。华东师范大学举办“新生第一课”讲座，鼓励学生到基层学校任教。学校设有全国首家以师范生为主体的孟宪承书院，邀请校内外专家和就业工作者进行就业政策解读和宣讲。该校2022年已落实去向的本科毕业生中，约43%选择去基层中小学任教。自2016年起，江苏师范大学为江苏省部分经济欠发达地区培养乡村定向师范生，打造个性化人才培养方案，努力培养乡村“四有”好教师”。至今，共有6563名毕业生在江苏中小学就业，其中乡村定向教师1063名。河南师范大学专门为毕业生开展特岗教师考前培训，帮助2022届毕业生掌握特岗教师考试相关内容，做好考前准备，进一步提升就业质量，截至目前已培训28场。5年来，已有1500余名毕业生选择加入特岗教师队伍。实际上，从刘佳在河南、贵州、甘肃等地的调查情况来看，近几年来，部分地方特岗教师的数量正趋于饱和，有些地区甚至已经出现外溢的情况。“从教师教育领域的供给侧改革来讲，政策效果非常明显。其中地方人才归乡现象很明显，高校师范生留在中西部任教的意向逐步增强，并逐渐成为当地教师队伍中的专家型教师。”02.“用得好”，高水平师范教育持续引导毕业生赴基层任教促进和引导高校毕业生到基层任教，师范院校起着至关重要的作用。北京师范大学资深教授顾明远在北师大“强师工程”县域教育发展论坛上指出，实施“强师工程”，师范院校有不可推卸的责任。根据我国人口多、学生多、区域间发展不均衡的国情，师范院校在一个较长的历史时期内仍应成为教师教育的主体。教育部教师工作司司长任友群介绍，启动新时代基础教育强师计划，中央安排50亿元支持师范院校建设。实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划，每年为脱贫县和中西部陆地边境县培养1万名师范生。实施“师范教育协同提质计划”，依托高水平师范大学支持薄弱地方师范院校建设。任友群表示，党的十八大以来，我国建立了以215所师范院校为主体、510所非师范院校共同参与的中国特色教师教育体系，实现由“中师、专科、本科”三级教师教育向“专科、本科、研究生”三级教师教育跃升。基础教育教师培养培训成效显著，实施部属师大师范生公费教育，十年招生8.5万人，90%毕业生到中西部任教。北京师范大学副校长周作宇介绍，针对中西部欠发达地区教师“招不来、留不住、教不好”等突出问题，北京师范大学积极思考、主动作为。实施“启航计划”，通过自筹经费设置奖金，开展校企、省校合作保障职后发展等举措，引导优秀毕业生投身中西部基础教育事业，实现“扶上马、送一程、服务终身”；实施“教师能力提升计划”，探索“线上+线下”“能力+学历”培训模式，搭建教师培训与学历教育衔接“立交桥”，建强扎根地方的基础教育师资队伍；实施“基础教育质量监测和诊断计划”，对中西部欠发达地区中小学精准把脉，提供改进提升方案，为国家决策提供支持。今年4月，教育部等八部门印发关于加强教师队伍建设的文件，即《新时代基础教育强师计划》。文件提到，在国家发展改革委的支持下，实施教育强国推进工程，支持50所左右师范院校加强教学科研设施建设。同时，建设一批国家师范教育基地，加强一流师范大学群和一流教师教育学科群建设，这是师范教育的“高水平”。另一方面加强“整体性”，实施师范教育协同提质计划，聚焦薄弱师范院校建设，由高水平师范大学和地方高水平师范院校一起，以组团方式帮助30余所薄弱师范院校加强人才队伍、学科建设，促进师范教育协同发展、整体提升。中国教育学会原会长、教授钟秉林表示：“在学会工作期间，我明显感觉到这几年各级各类教师的培训力度在加强，教师队伍建设工作正在走向关注素质能力提升的新阶段，符合教育和教师工作规律，符合教育高质量发展要求。”03.“留得住”，高校课堂要增加地方性知识宁萌是一所非师范类大学的硕士研究生，毕业后成为一名乡村教师。一年多来，她已经逐渐适应小学英语教师的工作。常常有人问她：“你一个研究生，怎么来教小学呢？”她回答：“能在自己热爱的岗位上发光发热，有什么不好呢？”乡村教育和想象中相比有落差吗？“肯定是有的。”宁萌笑笑说，“比如学校离家比较远，单程30多公里，通勤时间比较长。但只要热爱，再疲惫也能坚持。”为实现年轻教师在基层和乡村安居乐业，近年来，关于保障性住房、绩效工资、编制保障、职称评审等各方面的政策落实与改革都实现了较大飞跃，教师们的“痛点”得以有效解决。刘佳认为，新毕业生有不适应的情况，原因在于很多学生局限于课堂、校园之中，触摸不到真实的乡土，学校课程很难涉及地域文化特色，缺乏开发承载地方性知识的乡土课程的意识和制度安排。“学生们对乡村的情感，依然是一种概念式、理想化的情感，而不是来自真实的生活情境。对乡村认知的薄弱、乡村取向的缺乏是师范生培养过程中比较突出的一个问题。”刘佳认为，即将成为教师的毕业生们乡村认识、乡村情感、乡村文化责任相对薄弱，这些问题不能等他们到了当地才去解决。对传统师范院校来说，在学校课程设置里就应该增加学生对乡村文化、乡村风貌的实践体验，增强毕业生对乡村、对基层的认同感。并且，不少师范院校的教师也存在城市取向或书本取向的问题，再加上相对封闭的课堂，导致高校毕业生和真正的乡村生活有很大距离。“我正在做的一项尝试是，通过第一课堂和第二课堂的教学，培养服务乡村振兴人才‘一懂两爱’（懂农业、爱农村、爱农民）的情怀。”刘佳介绍，在传统师范课堂上，从培养高阶能力及情感价值入手实现“课程扶志”，在专业理论课程体系中，加大对“一懂两爱”重大主题教育内容的课程设计和实施，形成整体性、系统性、融合性的“一懂两爱”“大思政课”实践育人体系，有助于培养具有“归农”情怀和时代精神的“美丽乡村”建设者。另外，毕业生到了基层之后，教师专业发展能否得到有效提升也是能否“留得住”的关键。刘佳提供了一个解决问题的思路：基层学校，尤其是县域一级学校，可组织整体化、专业性的培训活动和教研活动。各个学科选取较为突出的教研员，通过资源共享、课程开发等方式，给刚毕业的年轻教师做出示范，实现专业引领，以此带动刚入职的年轻教师，形成教育教学共同体。这样能切实帮助年轻教师提高教学水平，也能使其发现乡村任教的乐趣、增强职业认同、身份认同，进而产生对当地的文化认同。（本报记者 杨飒）

编者按：自2020年起，中国科学院大学设立领雁奖章，表彰上一年度国家级和省部级奖项获得者。在今年国家级领雁金奖的获得者中，有一位在学生眼中亦师亦友的博士生导师——李舟，中科院纳米能源与系统研究所研究员。和很多科研工作者的起步一样，刚博士毕业的他并不知道前路在何方。回忆起那段彷徨的日子，他坚定地说：“当时对未来做什么是不明确的，但是对科研的喜爱是从来没变过的。”“今天是报到的第三天，这几天都很忙，也一直没抽出时间来写日记，今天就算开始。”黄昏时分的办公室里，李舟左手拿着笔记本，右手食指在纸张上移动，逐字地念出这句话。说完，他笑着补充道：“结果开完头就再也没写了。”这本笔记陪伴了李舟18年。从2004年北大读研，到研究生阶段的交叉学科讲座，再到后来参加工作，一有新的想法，李舟就会在本子上记一笔：“水流驱动的压电电池”“老鼠的运动可以作为研究基础”“心脏表面的装置甚至可以做成人工起搏器”……如果把本子从第一页，一直往后翻，可以看到一行接一行的文字、手绘的示意图和勾划删改过的序号。这个序号，一直持续到“24”。在二十几条的想法里，李舟目前只实现了其中的两三个。这个数字并不能代表全部的故事——如今41岁的他，在中科院纳米能源与系统研究所任研究员。在别人眼中，他是国家杰出青年基金、北京市杰出青年基金、国家万人计划青年拔尖等多个项目的获得者；而在自己眼中，他只是一个有点好奇心的学生。01.科研路迢，爱抵漫长对新事物的好奇，可以追溯到他六七岁的时候。有一次，李舟的父母买了3个玩具回家，其中有一把电动玩具枪和一个可以自动掉头的玩具车。对于刚上小学的李舟来说，这个玩具非常有吸引力。为了看它们为什么能动，他和同学一起把这两个玩具拆了。在那个年代，一个包子一毛钱，而一套电动玩具车起码十几块钱。“后来就再也没有（玩具）了。”李舟已经不太记得父母当时的反应，“反正没有挨打。”1999年，李舟离开生活了18年的湖北宜昌，来到武汉大学学习临床医学。“当时我们选医学的时候，我同学里面，有很多都是父母要求，觉得当医生挺好，而我是自己选择学医的。”当时的他，对心脏特别感兴趣：心脏移植、血管搭桥、心脏起搏，在他眼里都很有意思。5年后，他考取了北京大学的研究生，希望能做一名胸外科大夫。不巧的是，当年北医并不招心血管外科的学生，“既然要考北大，那就换个专业，换到了生物医学工程”。通俗而言，生物医学工程是一门运用物理、化学、电子、生物、材料等学科知识解决医学问题的学科。在他看来，医学的进步不光要靠医生自身的力量，更是由医生和其他技术和科学领域共同作用而实现的。事实证明这个选择是正确的。“北大的生物医学工程，有个很好的传统，叫交叉学科报告。”李舟回忆，这个讲座是针对于全校的，视野非常广阔，所获取到的信息是完全不同的——“台上的人作报告的时候，我会去想，他这么做是不是最好的？有没有更优的？这里面的问题是什么？”这个报告，每学期请10个人来讲，李舟基本上都去听了。每一次听，笔记本上都会增添几个新的序号。他当时并不知道，这些脑子里的设想究竟有没有实现的可能，只是想“先写下来，别忘了”。在今天看来，一些当时存在于脑海中的想象，已经成为现实。2019年，他的团队研发出一款可植入式自驱动心脏起搏器，论文发表在国际顶级期刊上，这样的“用心发电”有望让患者免于更换失效电池之苦。而这个发明的最初构想，就源于他珍藏的那个笔记本。“你梦想了很久的东西在你手里变成现实了。”李舟眼里闪着光，“把一个虚的想法，变成一个实的物体，这是非常让人兴奋的事情。”02.师徒互补，三代传承一迈入中科院纳米能源与系统研究所主楼，一棵“树”随即映入眼帘。这是王中林院士提出来的研究所的几个重大研究领域。以纳米发电机、压电电子学等为基础，向上“生长”发展出自驱动系统、自供电能源包等外围应用。作为王中林院士的学生，李舟主要研究的是传感器和健康医疗模块。在读硕士的最后一年，李舟转到了王中林门下读博士。“王老师带我进入到一个材料和医学，电子和医学交叉的方向，这是一个新的赛道。”正是这样的选择，让李舟在一个崭新的领域初露头角，在他逐渐取得科研进展的同时，“兴趣”鼓舞着他攀往更高的峰顶。谈及恩师王中林对自己的影响，李舟认为这不仅存在于科研道路上，还体现在一系列待人接物的方法上。在改论文时，王中林院士会逐字逐句地从头改到尾。最久的一次，王中林教李舟改了两天半。“他会把你的每个数据、每一幅图，给你敲定得非常细。”导师王中林的这份严谨与认真，也无声地留在李舟心底，直到他教自己的学生时才有了痕迹。中科院纳米能源与系统研究所博士后谈溥川从大一开始就是李舟的学生，到今年师徒二人相识整整10年。谈到最欣赏李老师的一点，谈溥川毫不犹豫：“特别有干劲儿。李老师似乎不用睡觉，干什么都精力满满的，做事情也不怕麻烦，力求做到最好。”在改学生的第一篇论文时，李舟从逻辑开始，捋到文字、用词。他会花很久时间斟酌一个词，“有时他自己也会很纠结，然后就放一排英文词典软件在这，一个一个看，例句是什么，词怎么用”。在李舟众多的学生中，欧阳涵是第一个留在中国科学院大学任教的。如今作为纳米科学与技术学院副教授的他，回忆起当年李舟为他修改论文时的情景，仍历历在目：“将近10遍吧，前前后后没有十遍也有七八遍，怎么作图，怎么表达，怎么与审稿人沟通，检查每一个单词、标点甚至是空格。老师教导的不仅是做研究的技巧，更多的是治学的态度和为人处世的道理。”欧阳涵任教后，开始理解李舟的初衷。最让欧阳涵受启发的一点，是李舟对学生的悉心鼓励。有时学生提出了一个想法，尽管老师认为这不一定对，但也还是会鼓励学生去尝试，用数据和结果说话。“对事不对人”是学生对李舟的另一个印象。“他有时候批评你了，不是说他就对你这个人印象不好，而是觉得你这个事情可以做得更好。”谈溥川说。03.专注过程，留心生活李舟离开办公室最晚的一次，是凌晨3点多钟。而平常，他也会在办公室待到晚上11点半左右。这种吃苦耐劳的品质，李舟自认源于父母：“他们都是从农村出来的，所以为了让我们的生活过得更好，他们觉得自己累一点都没关系。”除了平均每天五六个小时的睡眠，李舟大部分时间都在外工作。“一天如果说连轴转，做很多事情，其实等你稍微一停下来，就会感觉到累，但在过程中你是不能累的。你要累了，事情就没办法推进下去了。”当把手头的事情都弄完时，李舟有时感到有些透支。“然后喝茶，我觉得喝茶挺好的。”当感到压力时，李舟会选择去运动。篮球、羽毛球、游泳，都是他的兴趣所在。为了鼓励组里的同学多去运动、锻炼身体，他给组员们买过健身房的次卡。“我们课题组的特点，就是整个团队的氛围比较好。”欧阳涵说。因为组员多，每个月课题组都会挑出一个组会，来给当月过生日的同学订个大蛋糕，点上蜡烛，许愿。“早点发论文、早日毕业”，是大家耳熟能详的生日祝福。今年6月，恰逢疫情，因为防疫要求，学生不能出校。李舟为庆祝学生毕业，特地在研究所的运动场发起了一场篮球赛和一场羽毛球赛。身着鲜红的5号球衣，李舟在篮球场上灵活跑位、挥汗如雨，举手投足间，焕发出的蓬勃朝气，和年轻学生没有什么两样。为了兼顾家庭和工作，李舟最近想到了一个办法。“尽量周末能够陪伴家人。”原来，他会把工作带回家，等妻儿睡了觉，再看邮件、处理文章。现在，用他自己的话说，周末带电脑回家只是为了应急，“但是也很难，有时候周末出差，就老不在”。从科研的严谨和细致蔓延开来，生活中的李舟也散发着研究者的气质。“可能平时我跟他在路上走，本来在闲聊说这个云好漂亮，然后他就会从流体力学开始，谈到云的形成，这是很日常的。”谈溥川忍不住笑道，“还有一个很有意思的点，师娘说李老师切西瓜，一定要切成平整的8块。然后‘8’是个偶数，可能还有对称，这真的是在细节上都很追求极致。”暮色低垂，李舟的办公室还亮着灯。办公桌上，电脑屏幕下方，11张黄色便签整齐排列，上面按条记录了各种不定期的待办事项。面对数不清的未完成的“任务”，李舟已经习惯了。不管再忙再难，他始终没有动摇过做科研的心，当被问及为何几十年如一日地保持对做研究的热情时，他平静地答道：“由兴趣而来的。”(原标题：李舟：医者的另一种表达 作者系国科大记者团成员）

为什么做科研，我从小就喜欢自然科学，懵懵懂懂间，在课上还回答想要做达尔文一样的科学家（灵感来自课文《达尔文与小松鼠》）。中学期间生物成绩好，高考填志愿学生物不被家人看好，而我却“一条路走到黑”，读硕士的时候家人有些担忧，读博士的时候，家人说怕什么来什么，最后获得博士学位成为一名博士后，家人已被征服，他们问你当年有没有想过自己要做博后，我说当时连博后是什么都不知道。本科期间当过班长，做过学生会干部，尝试过很多兼职，在兼职中学会了功夫茶艺和品茗。最值得骄傲的是好几门功课的学期大实验，我的试验结果都是成功。细菌革兰氏染色实验，我染色成功并在显微镜中观察到紫色、红色两种细菌；水稻DNA提取和基因扩增PCR，全班只有我的样品在琼脂糖凝胶中看到条带；植物组织培养，只有我的组培瓶3次接种都没有污染长霉。兼职的过程中让我看到，本科毕业出去面对什么样的岗位，做哪些工作，是最基础的工作，那并不是我想象中的未来，于是我希望提高自己。虽然天花板很远，但只要我站得够高，就能靠得更近。就这样，我决心备战考研。那时还不知道科研是什么，毕业实验导师担心本科生弄坏材料，我们只是在外围跟研究生做点实验就毕业了。更没有现在的机会，很多本科生发表SCI论文，如果可以重来我也希望投入到科研中，因为回望我的读书生涯，就本科阶段最闲，没有利用好时间。硕士就开始忙起来了。刚入学的时候很懵懂，花了一个学期才从本科过渡到研究生的状态。本科的时候闲惯了，凡事有老师带领，没做好有老师善后，而研究生一切都靠自己，否则一事无成甚至无法获得学位。刚入学觉得自己考上了研究生，来到了大城市，到达了人生的小巅峰，由于课业不用那么紧张，以为可以像本科入学一样比以前更轻松，于是把目标放在见识大城市上。学期末了才接触毕业论文实验，导师一开始安排我写综述和实验方案，很感谢她的安排，让我很容易就入门了，所以后来每接触一个项目我都会从综述和方案开始。时间很赶，在一年内完成毕业论文，实验刚开始都是失败的，每个环节都要尝试很多次，才能成功一次，想要完美的数据，又得重复多次，做实验就是这样，没有所谓的一帆风顺，还好我是有新发现的。接手纤维素降解菌筛选，是在别人没有成功的情况下继续做的，导师只给了一句话，纤维素降解菌群筛选及其与酵母菌共发酵餐厨垃圾提高乙醇产量，连题目都不算。我是导师唯一的研究生，请教的人都没有，每天查资料，缠着同班同学问问问，他是入学前就来做实验了，部分研究生复试完4月份就开始实验了，而我12月才开始，人家已经是经验丰富了。等到次年我真的筛选到了纤维素降解菌并稳定传代十代以上，毕业有望实验成功了一半了，此时我请教的那位同学因实验无法继续而换了方向。此时，我发现导师给的项目不足以支撑一篇硕士毕业论文，于是在发酵产乙醇的基础上，增加了测定指标，完成了毕业设计。下半年做实验同时也准备考博，导师是不乐意学生不做实验去图书馆的，时间十分紧张。最后，在时间的夹缝中完成毕业论文、考上博士，发表一篇普通期刊的综述，写了一篇英文的论文初稿发给导师没再过问，没有发表SCI论文，那时候连SCI是什么都不知道。博士实验在入学前复试后5月份就开始了，感谢自己学乖了早早开始实验迅速进入状态，两年完成毕业实验，让自己博三的时候安心生孩子写论文。博士也是有新发现的，攻克了导师项目的难题，发现了几个微生物新物种，6年来课题组的第一篇SCI。读博期间学会了很多东西，总算是融入学术圈的状态。博一帮导师做很多事，取资料盖章办事，给本科班研究班国际交流班上课，做公司的成果鉴定报告人，撰写论文，项目结题申报奖项，带本科生和硕士生毕业论文。做杂事虽然烦，但真的学会很多东西，其中撰写论文是让我成长最迅速的，因此，便有意识地让我带的学生查资料写东西。同时也看到了课题组存在的一些弊端，没有发表高水平SCI，没有深入研究的课题，没有抓住获得科研道路上的第一桶金的机会，导致起点太低，自己的资质也有限，今后在学术界维持中等水平都是艰难的。庆幸导师不强制要求延期，相比于博士读了7年最后还没有获得学位的同学来说，我的情况好太多。很感谢让自己做了博后，感谢现在导师的指导和关怀。或许是我还没有遇到“对的实验室”，曾以为科研的道路上有一个又一个的引路灯塔，实际上我的科研之路是一直在黑暗中摸索，没有受到系统的培训，也没有掌握良好的科研感知力，不了解学术风向，只知道蛮干解决眼前的难题，科研的深度不够就数量来凑，对于怎么做科研、做好科研、做有价值的科研还是很迷茫。虽然现在的实验室也有弊端，但它确实让我上升了一个高度，打开了我的视野，让我获得了国家自然科学基金，稍微弥补了博士期间的缺陷，也让我获得了重新起航的动力。如果能重来，应该在本科时抓住科研的机会和时间优势，申请国家级项目，发表论文哪怕中文的也好，硕士则有机会去高等学府，硕士的高度影响博士的高度，而博士的高度决定未来学术水平的高度。硕士期间应及早进入科研状态，深入研究课题，科研需要延续性，最好硕博连读。博士期间应该弥补高学历的空缺，比如清华、北大、中科院、出国访学，博士毕业的时候要有几篇一区SCI在手，最好有自己代表性高水平的文章。博后是个可选择的做不做的阶段，如果博士毕业足够去高校单独开展工作，就不必博后了。如果起点低，选择做博后来补，那么最好是有延续性的科研，出成果的效率更高。从研究生起，就不要再把自己当作等待接受教育的学生，应该以干练利落的职业人的态度对待，你不是在读书，而是在做事业。学术界有明显的年龄界限，比如项目申请和求职，所以越年轻越有希望。青年们，早日觉醒吧！- 本文选自高校人才网第四届征文大赛 -

2002年，北京大学成立全国首个智能科学系，最早设立智能科学与技术专业。2022年9月13日，教育部发布《研究生教育学科专业目录（2022年）》，智能科学与技术正式成为交叉学科门类中的一级学科。前瞻布局20年，北京大学何以把握时代脉搏？智能学科向何处去？北京大学智能学科建设20周年大会暨2022全国人工智能院长论坛在京举行，人工智能领域各路“大咖”出席、发表观点，对上述问题给出一些答案。01.白皮书输出“通班”样板北京大学智能学院院长朱松纯在北京大学智能学科建设20年总结报告中提出，智能学科建设能成为北京大学“新工科”战略的先锋队，得益于老一辈北大智能人的高瞻远瞩，北大雄厚的学科基础。朱松纯介绍说，当前，北京大学已打造“通班”“智班”等人才培养品牌，构筑了卓越的师资队伍，收获了丰硕育人成果。未来，北京大学将坚持以“大交叉、大平台、大任务”为导向，持续引才，开展有组织的科研，坚持“为机器立心，为人文赋理”的价值追求。北京大学信息与工程科学学部高文院士在视频致辞中说，北京大学智能学科建设虽只有20年，但它的发展历史由来已久。他指出，当前一代人工智能正在改变着人类、改变着世界。北大智能学科建立20周年意味着未来机遇的新起点，他寄语“乘风前行，再续荣光”。2022全国人工智能院长论坛在北京大学举行。论坛发布了《人工智能人才培养方案》白皮书（以下简称“白皮书”）。白皮书阐述了人工智能的学科背景、概述了通用人工智能人才培养体系，详细介绍了通用人工智能本硕博人才培养方案。围绕本科生的人才培养，白皮书重点介绍了依托于北京大学元培学院建设的通用人工智能实验班（简称“通班”）的情况：一方面会立足于人工智能的学科内涵，即对内融合，依托北京大学智能学院开展工作，学生以人工智能的具体子领域为研究方向，旨在突破前沿基础理论；另一方面会立足于人工智能的学科外延，即对外交叉，依托北京大学人工智能研究院开展工作，学生选择人工智能的交叉学科进行研究，旨在产生创新的跨学科交叉探索成果。白皮书还具体展开了清华自动化系“因材施教”培养计划的详细内容。02.“大咖”热议“智能学科向何处去”智能科学与技术正式成为交叉学科门类中的一级学科，是本次会议的一大关键词。智能学科向何处去？朱松纯就这一主题，围绕“智能学科前沿进展与展望”作主题报告。他提出，上世纪末以来，“符号落地”“常识获取”是笼罩在人工智能领域上空的两朵挥之不去的“乌云”。怎么解读各种智能现象？智能学科未来怎么发展？通过回顾人工智能的历史与现状，朱松纯给出了“从弱人工智能向通用人工智能转化，是人工智能发展的必经之路”的学科趋势研判。“不谋全局者，不足谋一域”。朱松纯认为，未来人工智能发展有三大趋势：一是计算机视觉、多智能体、机器人学、机器学习、认知推理、自然语言理解等六大领域的交叉、融合与统一；二是智能学科的对外与理工医等学科的交叉、升级、开拓；三是人工智能与人文社科的碰撞，以及未来人机共存的智能社会的治理问题。中国工程院院士、中国自动化学会理事长郑南宁在围绕人工智能学科建设作特邀报告时指出，当前的人工智能面临指数级复杂性的任务，常识与直觉的关系、情感创作与想象力等问题。“有问题的学科才有生命力”，他认为，解决人工智能当前面临的问题，途径就是回到脑认知和神经科学领域，从人类大脑和智慧中获取灵感和启示。以“新时代智能学科的定位与发展”为主题，来自清华大学、北京师范大学、吉林大学、北京航空航天大学、浙江大学、南方科技大学、华中科技大学等高校的智能学科相关学院负责人，围绕智能学科的内涵、外延、学科体系，智能科学与计算机科学的区别、联系，各类高校的智能学科、智能学院与智能研究院如何协同发展等热点问题，线上线下展开了研讨。研讨会上，国际欧亚科学院院士、原北京大学常务副校长迟惠生表示，智能学科的定位与发展问题是一个面向未来的大命题，各高校相关学院、学科应该发挥特点、联手合作、共同探讨，在人才培养、学科发展的实际工作中相互借鉴、共同前进。

王佳伟身上有种同龄科研人罕见的“松弛感”。他在中科院分子植物科学卓越创新中心的个人主页上，没放西装革履的证件照，只有穿着浅色棉质T恤的年轻面孔，右手托着下巴，冲屏幕前的你微笑。一束光斜斜打在脸上，你能立刻捕捉到他的“提纲”：两只星目，一粒虎牙。王佳伟在他的字典里没有“996”“007”，也没有“内卷”。他每天早上把孩子送到学校再上班，傍晚把孩子接回家里，自己也就顺理成章地下班了。掐指一算，他在办公室的时间似乎比孩子的在校时间还少一点点。获得300万元奖金的“科学探索奖”后，他戏谑地一笑：“那就更不用在实验室加班了，不是吗？”这个不肯内卷的人说：“我觉得没必要那么拼命，科研归根结底还是靠想法。”而他研究的那些问题，看上去的确“很有想法”。王佳伟关注的科学问题是植物的年龄。在实验室里，草本植物拟南芥从萌芽到种子成熟，只需要短短8个星期。而在地球另一端的瑞典，世界上最长寿的欧洲云杉已经9500岁，见证了人类文明发展史。为什么有的物种朝生暮死，有的生灵天长地久？为什么年龄不可逆，不能返老还童？都说“岁月催人老”，可让我们老去的真是时间吗？研究结果出来的时候，他开心得不得了：“原来答案这么简单，是我们想得太复杂了。”王佳伟的实验室成员01.方生方死：植物“永生”的秘密王佳伟挺喜欢“科学探索奖”这个名字。因为“探索”两个字暗含着某种冒险精神。“大多数科学奖项，主要是认可一个人过去的工作。而这个奖似乎在鼓励大家做一些前所未有的，甚至有些‘风险’的研究。”在“科学探索奖”的终审答辩会上，王佳伟没有过多汇报过往成果，而是讲了讲自己在做什么工作，以及对未来研究方向的憧憬和创想。他讲得很投入，以至于获奖后接受《中国科学报》采访时，他说比起300万元奖金来，这种跟其他科研同行畅所欲言、尽情交流的情境更让他陶醉。在这里，他再一次讲起自己“职业生涯里最好”的工作——植物年龄不可逆的研究。王佳伟记不清有多少次，在实验室里观察一株拟南芥从发芽、舒展到枯萎的过程——这是世界上第一种基因组被完整测序的植物，也是王佳伟最常用到的模式生物。拟南芥仅有8周的“浓缩”生命周期，让科学家能用最短的时间一窥天机。此前的研究已经证明，包括植物在内的很多生物，都有一个通用的年龄分子标记——miR156。miR156在幼苗中的含量很高，随着植物生长成熟，含量则会逐渐下降。如果过量表达miR156，会让植物停留在幼态，而降低miR156的活性，则会让植物早熟。那么miR156的含量是依据什么在变化呢？对这个问题的探索，很多人从一开始就绕了弯路。最初，大家想当然地认为，衰老是随着时间发展的。因为有太多因素受到时间的调控，问题不可避免变得复杂起来。在王佳伟的预期里，他们会得到一个繁琐的机制链条：“时间”调控了A——A调控了B——B调控了C……X调控了miR156……海量的数据，千丝万缕的联结和无穷的可能性，一度让这个团队困顿不前。直到在一次集体讨论中，有人灵光一现：这个过程会不会跟时间没有关系呢？这次，他们不再与时间较劲，而是直接把拟南芥放置在低温环境下，然后发现这株植物的生长停止了。换言之，它不再老化。“这就是答案！”他们证明，miR156的含量与植物的绝对年龄（即绝对时间）无关，但会随着每一次细胞分裂而不可逆地下降。也就是说，生命不是随着时间流逝的，而是在一次次细胞分裂的过程中，走向不可避免的，程序性的衰老和死亡。这个发现，让王佳伟瞬间想到了惠子，就是那位喜欢和庄子斗嘴的古代哲学家。他在“历物十事”中有一句名言：“日方中方睨，物方生方死”——太阳升至中天，也是西斜的开始；生命呱呱坠地一刻，就已经在走向死亡。一粒种子，一颗受精卵，经由细胞分裂，生长、发育、成熟、繁衍。但与此同时，细胞的每一次分裂，也都在奏响通往死亡的序曲。“大道至简。科学最美的时候，就是最简单的，也是与哲学最接近的。”王佳伟每次讲到这个研究，都会再一次被其中蕴含的美与悲哀所震撼。既然生物是这样“方生方死”的，那为什么有些植物看起来能无休无止地活下去呢？世界上最长寿的那棵欧洲云杉，已经9500岁；北非加纳利群岛上的龙血树也有8000岁；加利福尼亚州的狐尾松寿命能达到4700岁……它们“苍老”到连年轮都无法注释，只有通过碳14方法才能测算出高寿几何；但它们又依然“年轻”，照旧在每一个春天里绽放新绿。王佳伟团队继续追问这个问题，他们发现很多树在春天到来时，会从靠近根部的地方滋生很多新生的枝条。这些枝条是“幼态化”的，也就是说，哪怕历经沧桑的千年古树，也能不断分蘖出如同初生婴儿般的幼枝。“这在动物身上是不可想象的。”王佳伟说。他们推测，在那些长寿的植物身上，既有不断分裂的细胞，让它展现出春生夏长秋落冬枯的节序；也有一些长期静止的细胞，让它们仿佛被岁月遗忘了一般，天长日久地活下去。除此之外，植物还有其他让动物望尘莫及的“天赋”。有人曾在西藏林芝的百里桃林给一株桃树做了体检，发现这棵桃树活了400多年，体内却只有300多个突变——突变率极低。相比之下，人类只要活到4、50岁，基因突变就会大幅增加，随之带来癌变等种种风险。这样看来，研究植物长生的秘密，似乎也有助于延长人类的寿命。“理论上是这样的。”王佳伟说。研究植物的突变率为何如此之低，然后去探索怎么降低人体的突变率——逻辑水到渠成。但他又说：“可我不愿意这么做。为什么要长生不老呢？地球可容纳不下这么多‘不老不死’的人类。”“人嘛，活个差不多就行了。在有限的时间里，过得开心一些就好。”在这个问题上，王佳伟的科学观与人生观又合流了。02.“无用”之用：科学最迷人的地方所以，王佳伟的科研工作“有用”吗？一些工作还是有应用前景的：他们为水稻根系绘制的单细胞图谱，为未来通过人工定制根系来提升营养吸收奠定了基础；他们在探索把一年生的作物改造为多年生作物，比如多年生的油菜，不需要每年播种，就可以连年收获；他们试图缩短果树的童期，从而提升育种效率，尽快收获果实……他们还建立了两种多年生的模式植物——须弥芥和糖芥，让更多科研团队可以探索那些一年生植物无法解答的问题。 须弥芥和小花糖芥但王佳伟并不喜欢被人问：“你做这些有用吗？”“幸好我们单位的领导从来不问这个问题，不然就‘完蛋’了。”中科院分子植物科学卓越创新中心（原中科院上海生命科学研究院植物生理生态研究所）既是他的母校，也是他现在工作的地方。这里鼓励自由探索式的研究，“至少我从来没有因为钱不够或者领导不支持等问题，无法开展自己想做的工作。”在这个足够自由的空间里，王佳伟的大脑愈发天马行空。其中一个想法，他甚至没敢在“科学探索奖”的答辩会上提起。“我想把草变成树，把树变成草。哗——就像变魔术一样，杨树就成了‘杨草’！”他脸上又泛起那种振奋中带点调皮的神色。“我估计，把树变成草比较简单，把草变成树则比较难。”他认真地分析着，“大家普遍认为，在进化史上，是先有木本植物，后有草本植物，把树变成草，大概要去掉一些基因，而把草变成树，则需要把那些基因找回来，难度完全不一样。”只要没有人问出那句煞风景的“这有什么用？”，王佳伟就能沉浸在这个迷人的世界里，滔滔不绝地讲下去。如果有人问了，他会这样回答：“CRISPR发现之初，人们也没想到它会成为全球通用的基因编辑工具。没有计划、充满偶遇，意料之外，情理之中——这就是自由探索的魅力。”在王佳伟看来，目前国内的科研工作，更多是在别人建造的房子里“搞装修”：“什么时候，我们中国人能平地起高楼，把房子建好了，让外国人进来装修，这样的情况越来越多，我们的科技事业就真的腾飞了。”令他欣慰的是，在整个答辩过程中，“科学探索奖”的评委都没有问他：“这有什么用？”评委们知道，那些乍看之下似乎“无用”的工作，正拓展着人类对世界的认知边界，谁也不敢说，哪项“无用”的研究，会在未来时代迸发出令人惊叹的“大用”。03.拒绝内卷：“松弛感”里自有哲学全民“内卷”的时代，王佳伟几乎是个异类。尽管他在科研的道路上不断迎难而上，但更多情况下，他几乎总是顺意而为，从不为难自己。1995年填报高考志愿时，他的分数可以报上海交通大学的所有专业，但他没有去追当年的热点专业，而是全凭兴趣选择了生物学。考研的时候，他又果断报考了植物科学方向，原因也非常简单——“不敢杀生”。在实验室以外，王佳伟相当享受做一个“生活”的人。得知获得“科学探索奖”后，他第一时间把好消息告诉太太，想晚上“吃得好一点”，但太太已经烧好饭了，只好作罢。至少在餐桌上，这只是平平无奇的一天。发了顶刊也好，得了大奖也罢，他依然和往常一样，每天傍晚六点多下班，带头回家“过生活”。每月可能只有一两次，需要参加跨时区的线上会议时，才会留在实验室加班。在家里，他有太多事要做：给三只“猫祖宗”铲屎，其中一只还是收养的流浪猫；每天都负责洗碗，还坚决不买洗碗机，生怕“不能突出我对家庭的贡献”。王佳伟的猫为家庭作“贡献”之余，他常常读中国古代的哲学经典。时间倒退20多年，王佳伟绝对想不到，高考语文只拿了100分（满分150分）的自己，日后会从植物时序中读出老庄哲学。也许睡前读《齐物论》，和在实验室观察拟南芥一样，都能帮助一位科学家接近真理。王佳伟似乎从不在意花了多少时间在科研上，既不焦虑，也不标榜。他喜欢讲自己在德国马克斯·普朗克研究所做博后期间的见闻。在那里，一流科学家们用于聊天和讨论的时间比做实验的时间还长。一名印度来的博士后给他留下了极其深刻的印象。此人每天上午10点多才到实验室，到了之后也不立刻开始办公，而是端杯咖啡，从实验室最东边慢慢悠悠晃到最西边，和每位科学家“闲聊”。等到咖啡喝完了，也就到了午饭时间。“好家伙，来了一上午，还没开始做实验呢！”在当时的王佳伟看来，这位“老印”的时间管理完全不可理喻。像这里许多勤奋的东亚科学家一样，王佳伟每天在实验室埋头苦干十几个小时，希望做出更多成果来。一段时间后，王佳伟发现“老印”的文章居然发得不错，仔细一看，这些文章不少都带着当初“闲聊”的影子。他意识到，太过忙碌的自己，反倒很少暂停下来，去思考真正重要的问题。如今作为导师，王佳伟更珍视与学生讨论的时刻。他自己的办公室没安饮水机，每次去学生们的休息室打水，遇到谁，就和谁聊聊手头的工作。许多电光石火的灵感，就诞生于这间小小的休息室。“你会意识到，伟大的发现往往迸发于不经意的时刻。”一身“松弛感”的王佳伟，并不会常常把“热爱”“理想”“追求”这些词挂在嘴边。相比之下，他更喜欢用“享受”“灵感”“美”这样的词汇。“事先规划好的东西，总是比不上意外闯进脑海的东西那么美丽。”“我想我们需要更多地去享受科研，我们有这样好的条件，应该去做一些别人想不到，不敢做的事情。哪怕失败，我也宁可光荣地失败。”庄周在《逍遥游》里写过一棵叫“樗”的大树，惠子说它“不中绳墨”“不中规矩”，而庄子则说，何不把这棵树种在广阔无边的旷野上，然后悠然自得地徘徊于树旁，逍遥自在地躺卧于树下呢？这或许是一种美丽的巧合。王佳伟喜欢读的庄子和惠子，通过一棵树来辩论“无用之用”的哲学；而他自己，则在无数草木的生死枯荣间，在“无用”与“大用”之间，探索着生命意味深长的秘密。

“常年驼背、行动不便、写字吃力……如果让你选一样可以恢复正常，你会选择哪个？”“写字吧。从小到大，写字（吃力）吃亏太多了。”陆思源是不幸的。由于出生时难产窒息，他两周岁时被确诊为痉挛型脑瘫。脑部的发育问题让他备受身体残疾之痛：四肢肌肉痉挛，走不了路、手张不开；脊柱畸屈，抬头困难；面部抽搐，吐字不清。这样的遭遇，别说上学，正常生活都成问题。现在，陆思源已经顺利从英国莱斯特大学提前一年博士毕业。并且，在南京师范大学和莱斯特大学学习期间，陆思源的成绩都属于佼佼者：硕士期间发表SCI论文4篇、EI论文1篇，获得国家奖学金；博士期间完成“新冠计算机”的研制，文章发表在中科院一区杂志上。陆思源也是幸运的。脑瘫没有影响到他的智力——这样的情况只有约20%~25%。更重要的是，他的父母没有放弃他，告诉他只是和别的孩子不一样，但照样可以成人、成才。陆思源母亲告诉《中国科学报》，为了照顾小思源，她和丈夫一直没要二胎。8月底，陆思源搭上了回国的航班，开启了他不屈人生的新旅程。 陆思源01.“他帮我打破对残疾人的刻板印象”张煜东难忘2015年的那个下午。那是他刚在南京师范大学获得硕士生导师资格。由于是第一年招学生，几乎没人报考。这天下午他正在电脑前处理事情，敲门声和一个奇怪的口音打断了他。“那是我此前没听到过的口音，既不像方言，也不是带地方口音的普通话。后来才知道，是思源因脑瘫导致发音器官的肌肉和神经受损，不能正常发音。后面他说话我们能听懂，是训练过的。”张煜东对《中国科学报》说。陆思源是过来商量读研的，他当时是在南京师范大学计算机学院借读的本科生。扶着他一拐一拐地进来的，是陆思源的父亲。能走进这间办公室，离不开父亲的引导：早先，陆父是盐城卫校的教师，后来考取了南京师范大学的研究生，毕业后留校任教。陆思源在没有被特殊照顾的情况下“二战”考研，终于也考入了南师大。初见陆思源父子，张煜东实在没有料到。不仅没料到在学校办公室能遇到患有脑瘫的学生，更没料到他们找上门，是为读研而来。找到张煜东，缘于陆思源找导师的过程不太顺利——他的身体条件不太受欢迎。后来他和父亲敏锐地发现：“张老师第一年带硕士研究生，知道他的学生不多”。心怀疑惑，但张煜东决定跟陆思源聊一聊。聊完之后，张煜东发现这孩子不仅能正常沟通，还有一种说不上来的气场在。原本自己招生也有点难，两人一拍即合，“先试试”。“我没想到，陆思源之后的表现完全超出了我的认知，他一直在打破我心中对残疾人刻板的、固有的印象，在科研这条路上，他比身体健康的学生做得更多、更好。虽然我是他的导师，但我觉得他也在一直教育我、影响我。”张煜东不无感慨地对《中国科学报》说。陆思源与导师02.赢下人生的“龟兔赛跑”陆思源做事的认真劲儿，是张煜东在其他学生身上很少看得见的。由于行动不便，陆思源养成了做事要先规划好的习惯，这个习惯也带到了他的科研中。“他很认真地做规划、很认真地做事，心无旁骛。”受访中，张煜东这样评价陆思源：“他比别人慢，所以做事总是很踏实。他在电脑前敲一行代码就要出一身汗，但他就是这样浑身湿透着，赢下了他人生的一个个‘龟兔赛跑’。”儿时的陆思源在莱斯特大学，陆思源的研究方向是机器学习、人工智能和计算机辅助诊断技术。读博期间，陆思源想要开发一个“新冠计算机”的软件。为了这个项目，陆思源做了三个月的“夜猫子”。“咱们正常人连续3个月总熬夜，身体都得出问题，更别提陆思源的身体条件了。仨月下来，思源整个人瘦了一大圈。”说这些的时候，张煜东很是心疼。啃下来这样一项研究，师徒两人都希望投好一点的期刊。商议过后，他们瞄准了中科院一区期刊International Journal of Intelligent Systems。由于涉及新冠防控，审稿速度也比较快。审稿人也很认真，对论文提出了问题，要求补充相关信息材料。写好回复发过去，剩下的就是等待；收到新的提问，再写、再发、再等。如此往复之后，审稿人那边仍有问题提出，论文还要再修改。要不撤稿另投？师徒俩人都有点动摇。但张煜东心知一篇一区文章对陆思源的重要性，心一横，鼓励他继续做。没想到，陆思源二话没说，一句抱怨都没有。张煜东回忆，这个过程非常艰苦，对于陆思源的身体条件而言简直就是残忍：光是问题答复就写了密密麻麻的30多页，还有附件80多页。要知道，陆思源在电脑上打字的难度——他那相对灵活但也无法伸直的左手，每次只能按下一个键。终于，文章最后被接收了。陆思源是个多有毅力的人？当初，他双腿走路需要手术矫正，否则只能脚尖点地。两条腿、两次手术，麻药药劲儿过后是彻骨剧痛，但他坚持不吃止痛药，“怕对大脑有影响”，自己强忍了三天三夜。凭着这股韧劲，陆思源仅用2年就完成了莱斯特大学博士学位的科研阶段（Research），接着用1年时间完成了毕业论文写作（Writing up）。“一个正常人在莱斯特大学读博的Research阶段可能都要三四年，陆思源提前完成了至少一年。”张煜东告诉记者，留英学费不菲，提前一年相当于节省学费数十万元。03.照亮陆思源的人陆思源父亲从小就跟他说，他和别人不一样，要想活下去，只有好好学习。“没有别的选择，好好学习是唯一的路。” 思源与爸爸对于一个因脑瘫身体致残但智力仍正常的人而言，“坚持”两个字，太难了。这期间有史铁生“陪”着他。史铁生是陆思源最喜欢的作家，他告诉记者，即便他和史铁生经历不一样（史铁生21岁时双腿瘫痪），但他写的东西，总在无形中支撑着自己。“有时候就想，为什么我是残疾、别人都好好的？觉得很不公平。看了他写的一些文字，我就会觉得，反正这个病总会有人得的，我倒霉罢了。”陆思源跟记者说，史铁生也是这样。既然事实不能改变，就只能接受，然后争取让自己过得好一点，做一点力所能及的事，让家人少一点担心。慢慢地，“就习惯了、跟病痛和解了”。思源与妈妈史铁生最让陆思源感动的，是他笔下的母亲。“我最早是从《秋天的怀念》这篇课文知道史铁生的。这篇文章让我觉得，我得了病，遭罪的不止我自己，还有我的父亲母亲。特别是妈妈，她也很不容易。”说这话的时候，陆思源眼角泛红。在一旁的陆妈妈见状，摆手示意不让他说了。陆妈妈无疑是最辛苦的。她告诉《中国科学报》，陆父也有严重的视力障碍，能分担的家务活很有限；陆思源的奶奶之前也是他的一个“拐杖”，如今年事已高也需要人照顾。作为家里唯一一个身体健全的人，陆妈妈在照顾陆思源生活起居之余，还要扛起整个家。好在，陆思源越来越让人放心。在莱斯特，他好长时间独自一个人生活。一个人洗衣、洗澡、做些简单的饭食，还在师兄弟们的帮助下搬了两次家。那里无障碍条件也不错，坐上轮椅，陆思源还能出门透透风。思源和导师、师兄弟BBQ但其实，一开始不是这样的。其实陆思源很怕出门，更怕出远门。恩师张煜东，是他走出国门的催化剂。张煜东2013年~2017年在南京师范大学任职。苦于南师大没有计算机专业博士点，张煜东希望寻求突破。曾在美国、日本等地访学的他，这次打算在欧洲“试试运气”，于是申请了英国的大学教职。结果，“运气不错，申上了”。在莱斯特大学站稳脚跟后，张煜东想让陆思源来这里读博。他并非对这个特别的弟子放心不下。“他就是块金子，在哪儿都会发光。”他告诉《中国科学报》：“我就是单纯地觉得来这边能更好地培养他的科研能力。正好南师大有公派出国的机会，我就鼓励他试一试。”对陆思源来说，这是一个巨大的跨越。他很担心：“担心到英国会活不下去。”更担心的是父母，觉得太冒险。张煜东搬来了“救兵”， 中科院心理所副研究员王甦菁。同为江苏人的王甦菁，有着与陆思源相似的际遇——他出生时因难产引起“脑缺氧后遗症”，自小双手不能持物，双腿不能直立，说话吃力、含混不清，仅能靠助行器行走。他也迷上了计算机，1997年，他编写的CASL汇编语言编译器入围中国大学生电脑大赛全国总决赛。由于手抖得厉害、写字很慢，在考研时几所高校破例为他单设考场。最终王甦菁考上了吉林大学，并在那里攻下了硕士和博士学位。后来，王甦菁来到中科院心理所工作。他的故事一经报道，激励了许多人，人们称他为“中国的霍金”。张煜东辗转请到王甦菁来南师大开讲座。讲座之后，王甦菁跟陆思源一见如故，一聊就是三四个小时。王甦菁不仅跟陆思源聊他的海外游历、聊去逛老佛爷百货商店，还鼓励他出去看看，并答应给他写推荐信。榜样的力量是无穷的。跟王甦菁聊完之后，陆思源作出了勇敢的决定。04.“我是公派出国的博士生，有义务回国”从英国回来，陆思源最近正准备找工作。他倾向去高校或研究所，继续现在的研究领域。比如，再提高一下软件对肺部影像识别、诊断的效能效率等等，这不仅在防控新冠中有用，与肺部影像相关的疾病上都有用武之地。张煜东告诉记者，目前这款软件的性能，已经超出产业界应用水平。张煜东说，以陆思源的能力和表现，留在莱斯特大学继续做科研完全够资格，而且能拿到不错的入职待遇。但陆思源说，他是公派出国的博士生，有义务回国；而且，他感受到自己的成长一直被爱守护，现在自己能做点事了，理应回报社会。陆思源接受《中国科学报》采访工作对陆思源来说意义重大。他说，自己一直以来都是被保护、被照顾，如今他走通了当年父亲告诉他的“唯一的路”，一份工作是他“自己能养活自己”“做些力所能及的事”的证明。陆妈妈想的更多。她觉得，现在陆思源年纪也不小了，“男大当婚女大当嫁”，要是有个女孩子能跟他成个小家，无论她健康或残疾，只要俩人能互相尊重互相照顾，她这个当妈的，就算了却一桩心愿了。因此，能找到一份工作是前提：“对女生来说至少算是个保障”。“目前还没这个打算。”聊到这个，陆思源有点害羞：“目前打算先找工作养活自己，后面的事情，随缘吧。”说这话的时候，他扬起脸，不好意思地笑着。

文丨孟凌霄又是一年开学季，对于刚加入实验室的科研新人而言，这段时间正是掌握领域内核心文献、确定研究方向的重要过渡时期。然而，从下载论文开始，不是遗漏所在领域的关键研究，就是同一篇文章重复下载。想找导师在组会上推荐的一篇文章，却翻来覆去想不出关键词。眼看电脑桌面上的未读论文与日俱增，真正读进去的却寥寥无几。写论文时手动调整参考文献格式的方式，还停留在上个世纪。效率低下的文献管理方式，大大拉低了科研新人的工作效率。对此，美国加州大学圣地亚哥分校的生物医学博士生Maya Gosztyla深有同感。她在Nature发文回忆道，过去自己习惯于把海量论文放在浏览器书签里，结果是电脑和大脑双双崩溃。经过文献阅读工具的大量试错和反复迭代，她终于找到了最适合自己的现代化文献管理系统，以下是她的自述：第1步 寻找以前，我总是漫无目的地寻找新的论文。但是，无关的推文总会分散我的注意力。我还注册了期刊邮件提醒，但这些邮件很快淹没了收件箱，我也开始忽略它们了。一段时间后我发现，咨询聚合平台或许是个不错的选择，它能帮助你保持论文信息有条不紊。每天早上，我都会用五分钟的时间来浏览提要。对于大多数论文，我只是看一眼标题，然后滑过去。如果我看到任何有趣的东西，就会把它添加到“稍后阅读”文件夹中。如果想更深入地了解特定的主题，也可以试试文献映射工具，如ResearchRabbit、Inciteful、Litmaps和Connected Papers。这些工具可以追踪论文之间的引用网络，让你掌握某一领域中最具突破性的论文。第2步 管理如果你还在手动调整参考文献的格式，那你绝对需要尝试一下自动生成系统，可以省下相当多时间。Zotero、Mendeley或Endnote这类工具不仅仅易于创建参考文献清单，它们还能在数据库中用文件夹、关键词和标签，来储存和组织你的论文。这些程序还有浏览器插件，只需轻轻一点就能保存论文，还提供文字处理器插件，以添加文本引用和构建参考著作。当我找到一篇我想读的论文时，我会立即把它添加到我的参考文献管理器中。接着，我就能关闭浏览器标签，因为我知道它已被安全储存，以便之后再次找到。第3步 阅读这是最棘手的部分——你必须真正阅读论文。关键是要建立一个精简的流程，这里有一些建议：纳入日程例如，我会在周五上午留出几个小时，阅读我在一周内收集的所有论文。制定流程例如，我会首先快速浏览论文，如果是有意思的论文，我会仔细阅读，突出重点，并快速总结。规划时间如果你有一大堆论文要读，要么规划好一整块时间进行集中处理，要么全部删除后重新开始。控制好每次阅读论文的数量，可以大大减少拖延症的发生。减少分心在PDF阅读器中阅读论文，而不是在浏览器标签中阅读（提示：一些参考资料管理器，如Zotero，有内置的PDF阅读器，会自动将你的高亮部分提取为可搜索文本）。将电脑或平板电脑与Wi-Fi断开，将手机设为 "请勿打扰 "状态（如果可能的话，放在另一个房间）。乐在其中让阅读成为一种乐趣，让它成为你期待的事情。我喜欢在沙发上阅读，身边放上一杯可口的咖啡。第4步 组织一旦养成了良好的阅读习惯，就需要确保阅读笔记有条不紊，并且便于查阅。我个人选择Notion，这是一款格式自由的应用程序，用于组织笔记、项目和任务等各类信息。我用它来管理与研究生学习有关的一切。Notion还可以通过一个名为Notero的插件，与我的参考文献管理器Zotero进行同步。每当我向Zotero添加一篇新的论文，该插件就会自动同步到Notion中。如果你不熟悉Notion，也有更简单的选择——电子表格也能完成这项工作。无论你选择哪种工具，关键是要创建一个表格，详细记录你所阅读的所有论文。这应该包括论文的状态（例如，你是否读过它），以及它可能与哪些项目有关。下面是我的表格（模板地址附文末）。作者提供的模板每篇论文都有一个包含我所有笔记的相关页面。如果你使用的是电子表格，你可以在线输入你的笔记，或者将每一行内容链接到单独文档中。一些参考文献管理程序，如Zotero，能帮助你将注释直接附加到参考文献中。这些记录看上去费劲，但一个有组织的数据库，能让文献综述、基金申请和其他写作任务更容易。我可以通过关键词或相关项目来过滤表格，检索出需要的所有信息，而不需重新阅读。养成阅读论文的习惯和工作流程，绝对让我成为一个更好的科学家。在更短的时间内，我能读到了更多内容，而且我经常从论文中吸收经验，改进实验设计。在准备博士奖学金申请及候选资格考试时，我广泛地运用了这种方法。当我坐下来写我的论文时，我知道，未来的自己会感谢今日的先见之明。模板地址：https://dust-bovid-04d.notion.site/ba1bc5022a4d469abd2ea559e80bc56b?v=a953e6bf2a3449e9ab3083154ce2b238  参考资料：https://www.nature.com/articles/d41586-022-01878-7https://mayagosztyla.wordpress.com/

一项新研究证实，在科学界拥有知名度将有助于论文发表。当一篇论文的唯一作者不为人知时，只有10%的审稿人建议接收这篇论文，但当同一篇论文的署名者是诺贝尔奖得主时，59%的审稿人表示赞同。这项研究招募了数百名研究人员来审查一份经济学手稿。“令人难以置信。”未参与这项研究的美国斯坦福大学博士后研究员、《研究诚信与同行评议》主编Mario Malicki说：“这是我们见过的关于发表偏倚的最大随机对照试验。”多年来，科学家一直在抱怨“马太效应”。马太（来自《圣经·马太福音》中一个关于富足的寓言）效应是社会学家Robert Merton和Harriet Zuckerman在1968年创造的一个术语，用来描述地位高的研究人员往往不成比例地获得更多研究成果。但记录这种偏见往往存在弱点，如样本量小或缺乏随机性。为避免这些问题，奥地利因斯布鲁克大学Jürgen Huber领导的一个团队，向大约3300名研究人员发了一封电子邮件，询问他们是否愿意审查一份为期刊准备的经济学研究成果。这项研究有两位作者，都来自美国查普曼大学，他们分别是2002年诺贝尔经济学奖得主Vernon Smith，去年他在谷歌学者网站上有超过5.4万条引文；以及Smith以前的博士生Sabiou Inoua，去年只有42条引文。潜在的同行审稿人收到了论文的3种描述之一：第一，只点名Smith，把他列为通讯作者；第二，只有Inoua；第三，没有作者。该团队近日在芝加哥举行的国际同行评议和科学出版物大会上报告说，最终有821名研究人员同意进行评审（该研究结果也出现在上个月发布在SSRN服务器的预印本中）。Smith的突出表现似乎影响了人们的反应：在只得到他名字的研究人员中，38.5%的人接受了评审邀请；在没有收到名字的人群中，这一比例为30.7%；只有Inoua的人群为28.5%。然后，研究小组进行了下一步研究，以避免在自己的研究中出现偏见。他们将重点放在313名最初没有收到作者姓名的自愿审稿人身上，并随机分配给他们3份手稿中的一份进行审稿，其中一份只列出Smith，另一份仅列出Inoua，第三份没有作者。该团队还告知评审者，他们的评估将是一项实验的一部分，该实验涉及多个受邀同行评审，而不是通常的两到三个。Smith的手稿赢得了审稿人的最高评价，他们称赞其包含了新的信息和有数据支持的结论。24%的人在没有作者的情况下对该版本进行了评审，建议接收该版本（有直接或轻微修改）。同时，Smith和Inoua也正在修改这篇论文，他们随后将其作为预印本发表在期刊上。这种明显的差异可能不会让很多人感到惊讶，但新研究的一位作者却感到担忧。因斯布鲁克大学的行为经济学家Christian Konig Kersting说：“相同的工作不应该因作者的不同而有不同的评价。这使得年轻和不知名的研究人员很难在学术过程中迈出第一步。”研究出版偏见的研究人员建议，作者和评审者身份都被掩盖的双盲评审可能会减少马太效应。但Kersting表示，这种策略可能行不通，因为审稿人通常可以从预印本或会议报告中识别出作者。

如今，研究人员可以通过Crossref旗下的数据库，免费访问和重复使用超过6000万篇科学期刊论文的引文数据。Crossref是一个促进学术信息共享的非营利性合作组织，为世界上许多学术出版物注册DOIs或数字对象标识符。据《自然》报道，这一具有里程碑意义的结果日前在推特上宣布，是开放引文倡议（I4OC）于2017年发起以来取得的成绩。开放科学的倡导者多年来一直致力于在自由的版权许可下访问论文的引用数据，这样就可以对它们进行研究，并分享研究结果。对引文的免费访问使研究人员能够确定研究趋势、对需要资助的科学领域进行研究，并帮助他们发现是否存在操纵引文计数的情况。“引用数据是科学的基石。”美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校信息科学家Jodi Schneider表示，这太棒了。I4OC发布之初与29家学术出版商合作，开放了1400万篇论文的参考文献。5年过去了，这个数字已经上升到6000多万篇，涵盖了Crossref索引的所有期刊论文。换句话说，尽管被引用的论文可能仍然在付费墙后，但它们的参考文献却打破了这堵墙。此举意味着，文献计量学家、科学计量学家和信息科学家能够在最自由的版权许可下，以他们喜欢的任何方式重复使用引文数据。这反过来又让其他研究人员在他们的工作基础上继续发展。在I4OC之前，研究人员通常必须获得Web of Science和Scopus等主要学术数据库的许可才能访问数据，并且无法共享样本。然而，Crossref文章引文的开放并不意味着世界上所有的学术内容都是可以开放引用的。尽管大多数主要的国际学术出版商（包括爱思唯尔、施普林格-自然和泰勒&弗朗西斯）可以在Crossref上索引他们的论文，但也有一些还没有这样做。这些出版物通常包括区域性和非英语出版物。I4OC联合创始人、美国慈善基金会“陈-扎克伯格倡议”科学项目官员Dario Taraborelli说，下一个挑战将是鼓励尚未在Crossref中存储参考数据的出版商也这样做。

最近，教育部公布10年时间，向社会输送了60万名博士。乍一看这个数据，很多人肯定会认为，“博士过剩”，“博士已经烂大街了”。实际上，具体情况是什么样的呢？我国博士培养始于1978年，这一年因此被称为我国博士培养的“元年”。但是，这一年全国上下仅仅招录了18名博士生。之后，博士人数不断扩招，随之毕业人数也在不断地攀升。根据教育部公开每年的招生人数和毕业人数计算，目前为止，我国的总的博士应该在100万左右。而我国第七次全国人口普查数据显示，2020年我国总人口达到141178万人，也就是我国目前的博士比例约为 1/1411.78（约0.7%），可知博士并没有烂大街，而且还很稀缺。博士稀缺，是否就说明任何人都应该抓住机会去读博？关于“读博压力大”相关新闻一出，很快浏览量就过万甚至十几万。由此知道，读博面临的压力跟本科和硕士不是一个级别的，所以是否继续读博前，一定要慎重分析自己是否适合读博。· 壹 ·板凳要做十年冷，你真的能坚持下去吗？博士跟本科、硕士是不一样的，它有发表论文和科研成果的要求，想做出点什么，真的要日复一日年复一年的枯坐在实验室。有时候即便写出来，想发表也还是难上加难。另外读博期间，很多同龄同学都已经工作了，买车买房步入婚姻，生活进入了时任眼里的正轨。而你还在清贫苦读，拿着微薄的补贴，有时候还需要跟父母伸手要钱。这样的对比差，你真的能接受吗，真的能坚持下去吗？如果一件事情外表很光鲜，很有外在吸引力，那么你能坚持一年坚持两年，再长的时间其实是坚持不下去的，读博也是这样的。所以读博之前，一定要从多方面认真评估自己的忍耐力。>>认识自己方能认识人生，你为什么要读博？做1件事情，无非有2个原因，一个是外在驱动力，也就是正在做的这件事能给你带来名利，社会地位或者身体健康。另一方面就是内在驱动力，也就是热爱。如果读博是为了往后能有个更好的工作，能挣更多的钱，那么这件事就要更谨慎了。首先，要考虑自己的专业是不是值得去提升更高的学历。对于一些冷门专业来说，读博确实是1件成本较高，收益较低的选项，除非能留在高校。有位邻居，自小学习一直很好，也有很高的目标。但高考失利，去了南方的一所211，学的是植物保护学。他对高考一直有遗憾，于是考研顺理成章，势必要上一所好的985院校。通过努力最终顺利考上了浙大，弥补了高考的遗憾。只是硕士读的依旧是植物保护学。这位“别家的孩子"的小镇做题家，他的求学之路一直为我们所标榜。但他对自己的专业没有清楚的认知，对工作没有明确的规划，硕士快毕业时，一直没找到合适的工作。为了延期就业，也为了"浙大博士"的那一点点光环,他选择了继续读博。但专业太冷门，就业范围很窄，机会很少。他博士毕业后辗转反侧，历经了各种曲折后，进了离家较远的一个四线城市的科学研究院，年薪十五万左右。这样的单位,工资虽然不高，但相关福利总是好的，社会地位也不错。可是后来听他说，他的同事基本上都是硕士，甚至还有一些名校的本科生。也就是说其实他硕士毕业就能进这样的一个单位了，但他确多付出了4年的时间。他的家境普通，快三十岁了才毕业，没有一个很高的工作起点，还面临买房结婚的压力。到如今，每每谈起读博，他都后悔当初的选择。所以一定要清楚地认识自己，是不是真的热爱。倘若不是因为热爱，就要权衡读博的付出与收益是否成正比，这样才能不后悔自己当时的决定。· 贰 ·是否继续读博，应该从哪些方面考虑？01.首先要确定是不是真得热爱自己的专业  都说唯有热爱才能抵漫长岁月。那些五六十岁的马拉松者，那些日夜跌倒上班还在坚持写作的人，都是因为发自内心的热爱，才能在慢慢岁月中坚持下来。02.考虑家庭的经济情况  如果没有经济压力，自己也希望可以通过读博留校,即使不能留校,毕业后只要能找一份差不多的工作完全可以接受。反之，就要慎重考虑了。03.考虑本专业的就业前景如何付出收益比例是什么样的，是否值得继续提升学历。04.确定自身身体和心理素质情况  千万不要低估了这一条,很多人很努力,但是如果你的身体素质和心理素质很差的话,读博也许就不是锻炼你自己了,而是可能把你逼上绝路。05.关于是否应该辞职读博：现代人对自我的要求越来越高，很多人当年因为各种原因，没有继续读博。但工作了几年后，还是想继续深造。对于这类情况，除了要考虑以上几点，还必须要考虑年龄和毕业后就业问题的现实。现在越来越多的高校职位都有年龄限制了，如果想深造后进高校，一定要提前了解相关高校的要求。放弃原本还不错的工作，继续读博后又因为年龄问题难以找到合适的工作，到时候就真的是得不偿失。一切梦想都要以物质为基础，其实对于绝大多数人来说,辞职读博都不是可取的，哪怕是因为热爱，是为了梦想。除非经济条件很好，也对读博后工作没有特别高的期待。

今年8月，王菊琼刚以第一作者身份，在Nature发表了一篇论文。这项最新研究成果，由中国科学院院士、武汉大学教授宋保亮实验室完成，武汉大学是唯一作者单位。研究首次找到了促进胆固醇外排入胆汁，进一步通过粪便排出体外的新策略。王菊琼在宋保亮实验室做博士后，这是她的第二篇Nature论文。王菊琼告诉《中国科学报》，自己考研到武汉大学，研究生入学的第一个项目“做了整整两年，做死了”；研究转向后，博士延期2年毕业；如今以第一作者发表于Nature的研究，磨了整整6年。宋保亮院士指导王菊琼01.瞄准靶点，发现降脂新密码王菊琼的微信名是Crestor，这是一种“他汀”类药物。对于心脑血管疾病患者而言，“他汀”大家族的名字并不陌生，这类药物可抑制肝脏内胆固醇的合成，而降脂是预防和治疗相关疾病的必要手段。这篇发表在Nature的研究，也是围绕降脂的核心问题。王菊琼介绍，现有的降脂药物多采用“疏”和“抑”的方式，虽然能不同程度地降低血脂，但都存在一定的副作用和局限性。最常见的“他汀”大家族和PCSK9抑制剂，可将血液中的胆固醇“疏导”进肝脏，却增加了肝脏负担的风险；而依折麦布这类药物能抑制胆固醇吸收，降脂幅度却有限。既然人体细胞很难高效降解胆固醇分子，那么，如能将胆固醇直接排出人体，将是一个理想的降脂策略。在此之前，不少国际团队沿着同一目标探索胆固醇外排的策略，但没有成功先例。2016年，王菊琼偶然读到一项关于ASGR1蛋白的新研究，这个发现于上世纪70年代的去唾液酸糖蛋白受体，其基因突变恰好与低血脂相关，但作用机制尚不清晰。王菊琼隐隐觉得，这个基因背后也许正隐藏着降脂新通路。经过6年的研究，王菊琼所在团队发现，抑制ASGR1能将胆固醇排入胆汁，进一步通过粪便离开机体，从而大大降低血液和肝脏中脂质水平。同时，研究团队还研发了ASGR1的中和抗体，在小鼠实验中能将血清总胆固醇水平降低50%，同时将血清甘油三酯水平降低22%。这一抗体在和“他汀”大家族及依折麦布等药物共同使用时，还能达到“1+1＞2”的协同降脂效果。当然，一种新药的研发任重道远。但这项研究打开了一扇门，为研发促使胆固醇外排的降脂药物奠定了重要基础。 宋保亮实验室在Nature发表论文，王菊琼为第一作者02.两年的研究，“做死了”如今，王菊琼是手握两篇Nature论文的第一作者，在胆固醇代谢领域初露头角，但她时常想起8年前的科研起点。2014年，王菊琼在研究生面试的师生双选会上，一位颇显年轻的教授吸引了她的注意。这位教授讲了一个父亲为患病女儿寻医问药，摸索着搞科研的故事，让她印象深刻。讲故事的人正是王菊琼后来的导师宋保亮。在王菊琼入学那年，39岁的宋保亮正式上任武汉大学生命科学学院院长，成为该校最年轻的院长。“最开始，我想在生命科学领域，做出一点点自己的贡献，但最终能不能做出来，得经历了、尝试了才知道。”抱着这样的初心，王菊琼加入宋保亮团队，并很快开始了第一项研究。当时，胆固醇转运的细胞分子机制是导师宋保亮负责的重点项目，其系列成果于2015年在Cell杂志发表，还被评为当年度“中国生命科学领域十大进展”。在此基础上，王菊琼想对胆固醇转运机制进行更深入的挖掘。然而，这项后续研究并没有想象中顺利。王菊琼回忆，“对当时的我来说，这项研究确实太难了，已经超出我所了解的方向。”不过，她还是一边硬着头皮做实验，一边重新审视自己的兴趣。两年后，王菊琼不得不面对现实——“这个研究，做死了”。七百多个日日夜夜，就这样付之东流？在导师宋保亮的鼓励下，王菊琼并没有把这两年的项目当成失败，反而视为一次有意思的探索。她意识到，科研不可能一次成功，即使走到临床三期试验阶段，也存在不确定因素。前期不断投入的基础工作，至少提供了发现潜在靶点的可能性。和导师如出一辙的是，王菊琼的科研目标始终是，想做“有价值、有意思的研究”。何为“有价值、有意思的研究”？在研究方向选择上，宋保亮团队有两个“刻意追求”：“我们刻意追求解决领域里最基本最关键的科学问题，刻意追求和人、疾病相关的科学问题，符合这些研究方向的，我们都会努力做。如果不符合，我们不会做。”王菊琼认为，科研工作有没有意思，不能以发没发文章、发了大文章还是小文章来区分。“发大文章，确实是大家的愿景，但小文章同样也是解决了科研界中的重要问题。只要突破了科研的未知，就是有意思的研究。”宋保亮常常告诉学生，做科研脑子里要装着一两个非常前沿，甚至是异想天开的科学问题，等将来条件成熟，或者你哪天灵光一闪，你就有可能找到突破点来攻克这个难关。时至今日，王菊琼终于将6年前的“灵光一闪”变成现实。 武汉大学宋保亮院士团队，左四为王菊琼03.背靠大树，是走是留？在两度Nature发文后，王菊琼却说，自己的生活没太大变化。她和往常一样早起进实验室，和同组科研人员错峰用设备。每天穿衣服，来来回回总是那几套，省去挑选的麻烦。这种“没太大变化”的观感，可能师承于导师宋保亮。2021年，宋保亮当选为中国科学院院士，成为当届当选的最年轻院士。就在前不久，宋保亮院士正式就任武汉大学副校长，成为武大现任最年轻副校长。在新晋“院士弟子”和“院长弟子”王菊琼看来，导师也没太大变化。王菊琼（左）与导师宋保亮在武汉大学只要宋保亮在学校，他一定是实验室去得最早和走得最晚的一个。即使不在武汉，宋保亮也会采取电话会议形式和学生开组会、讨论课题。刚认识宋保亮的人，可能觉得“这个人有点腼腆，有点社恐”，但一讨论起学术，他整个人就会“发光”。反而是宋保亮的学生们，在导师成为院士后，变得有些“战战兢兢”：我是不是得更努力，才能不给导师丢人？转眼间，王菊琼在熟悉的珞珈山、熟悉的实验室、熟悉的研究领域中，已经待了8年。她已经习惯了在导师宋保亮指导下，在团队协作下做科研，习惯了当下“简单朴素，但也挺舒适”的校园生活，也习惯了“没太大变化”的心境。但明年博后出站的王菊琼意识到，新的变化正等待着她。“如果走出去了，独立组建团队后，我会混成什么样子？宋老师教给我这么多，我能成长成什么样子？”这些未知，都等待着她慢慢解答。

七月的江南小城总被梅雨洗刷着，连空气都是粘稠潮湿的，而红灿灿的录取通知书的到来仿佛就是阴雨天里的阳光，照亮我谈不上坎坷却充斥着苦痛的考博之路。这苦痛与其说是考博的压力，毋宁说是自身职业的迷茫、情感的挣扎以及对人生的无意义感。考博，便是我为摆脱这无意义感的自我救赎。01.2009年，我毕业于一所普通综合大学的师范类专业，成为一名教师，工作一年后结婚生子，一切都是按部就班、岁月静好的样子。2014年因工作的琐碎不想再做一线教师，便考了一所211师范类大学的研究生。读研期间为生二宝休学一年，2019年毕业。回想读研经历，很珍惜工作后能再次回校园读书，也很感谢这所老牌师范大学的老师给我的引领。可以说，是他们把我从一名普通学生、普通教师引上了不断奋进、追逐梦想的旅程。2019年研究生毕业后我萌发了考博的想法，当时和老公提起，他觉得我异想天开，像我这样的学术小白，硕士能顺利毕业已是幸运，想做博士就如痴人说梦，何况家庭尚可、俩娃年幼，我实在无需为自己设置一个苦逼人生。我本是个容易动摇的人，遂让考博的念头如风般飘走。2020年，由于工作的挫折和情感的困顿，我陷入了满满的黑暗之中，找不到出口，找不到人生的意义。我不知道自己该去往哪里，但很清楚不是当下、这里。于是，考博的念头又被点燃。与2019年不同的是，这次我非常坚定，无论结果如何都必须放手一搏。与此同时，老公见我一直压抑着坚持着，便也开始支持我，希望我能跳出瓶颈。就这样，我走上了在职备考之路。02.像很多考生一样，确定考博后我首先查找了近年来很多高校的博士招生计划，联系了行业内某专家，许是自己人微言轻，专家表示近年没有招生计划。于是在确定导师、专业和学校时，我纯靠百度、知网和大学官网，通过网络搜集信息并与自己的需求进行匹配，最后确定了自己所要报考的导师和学校。我报了两所高校，一所是我硕士所读211，另一所是985。提交报名材料时我并没有和导师联系，因为想着考上机会渺茫，自己也没抱多大期望。除了硕博连读，现在博士都是申请—考核制，我所报考的专业需要经历三次考核：成果、笔试和面试，各占30%、30%和40%。科研成果是必要条件，只有满足一定的要求才有参加笔试面试的机会。我的成果分并不高，相较于其他考生，仅仅达到了入门条件，这是我的薄弱项。03.笔试我前后大概准备了4个月，其中粗读3个月、冲刺1个月。在粗读阶段，我主要阅读了一些专业书籍，《教育概论》《中外教育史》以及学校推荐的其他参考书目和必考书目，其中必考书我看了很多遍。第一遍泛读，第二遍列出大纲，第三遍精读，第四遍根据考点列重点，最后把必考书浓缩成30多页的精华笔记。事实证明，我通过粗读扩充了专业基础，通过罗列考点、浓缩精华掌握了考试要点，我的笔试成绩在该专业考生中名列第二。因为是在职备考，所以如何平衡工作、家庭和备考很重要。备考期间，我几乎不会再加班，确保在工作时间完成学校任务。在3个月粗读阶段，我一般是中午以及晚上娃入睡后看书；在1个月冲刺阶段，老公和家人承担了照顾孩子的任务，我利用中午2小时间以及下班后5点到11点这两段时间看书。可以看出，整个备考期间，虽然是在职，但我仍有大段时间复习，很感谢老公和家人的支持。4月底笔试过后，学校根据成果和笔试成绩进行排名，按报考导师组1比3的比例进入面试，我幸运地进入了面试名单。至此，我给导师发了第一封邮件，对报考前没有告知表示歉意，也对面试时能够见到他表示了期待。不出意外地，导师并没有回复，我认为这很正常，30多岁了，也没有那么玻璃心了，我仍按自己的速率准备面试。04.面试是在5月中下旬进行，包括英语口语、理论知识、语言表达、逻辑思维等综合素质的测试，我大约准备了20天。我首先请教了本、硕期间的导师，咨询面试注意事项和可能会有的提问。本硕导师并没有给我太多建议，她们告知除了自我介绍可以事先准备，其余提问都没有范围，主要靠平时的积淀。事实证明她们说的没错，面试的提问非常随机，平时的积累和思考很重要。其次，我整理了老师可能会有的中英文提问，如“你为什么会报考该学校、该导师”“谈谈你对这个专业的看法”“读博期间你有什么打算”等等。再次，我阅读了导师的著作和文章并做了笔记，尤其看了导师的英文摘要，以此提高自己的专业英文词汇量。真正的面试进行了20分钟，当我和7、8位博导面对面，依次回答他们的问题时，说不紧张是骗人的。他们的提问都很随机，英文提问“你为什么要来我们学校读博？”，中文提问专业问题以及生活问题，甚至有博导让我说说自己有什么优点值得他们学习，我觉得他们整体都比较和善，提问也不尖锐。面试时第一次见到了报考导师，和我想象中的严肃略微有些差别，儒雅且亲切，一切都刚刚好。05.面试后，我便预估自己很大几率能考上，待到拟录取名单出来时，我就像范进中举般狂喜，所有的困苦、挣扎、迷茫仿佛都找到了出口。人的一生要经历特定的课题，遇到特定的人，经历特定的挣扎。我很感谢那段至暗时刻，让我有了改变的决心，让我知道与其依赖他人不如强大自己，让我明白唯有努力才有可能迎来明亮时光，虽然努力未必一定能迎来明亮时光。我知道，我只是跨过了一个坎儿，未来一定不会一马平川，但带着这些人生财富，我希望自己能不断地追逐与重塑！- 本文选自高校人才网第五届征文大赛 -

他从小学习刻苦，是家乡中学里仅有的几个能考上一本大学的人。到了大学他依然努力，却因计算机基础薄弱、跟不上课程而挂科，最终勉强毕业。在读本科和硕士的7年里，为了节省路费、打工挣生活费，他只回过4次家。为了申请美国高校的博士，他边工作边备考，住在一个不足8平米、完全不见光的地下室。支撑他的理由只有一个：想当科学家。黄焕平（图片为受访者提供，下同）在美国达特茅斯学院读博期间，他完成了自我的“蜕变”。他不再受家庭出身、成长背景的羁绊，与曾经的苦难和失败告别，而是开始享受科研的过程，自由地探索和成长。他的名字叫黄焕平。今年，他完成了在加州大学伯克利国家实验室的博士后研究，成为了路易斯安那州立大学的助理教授，实现了从小到大的梦想。近日，他对《中国科学报》讲述了自己的成长经历。以下是黄焕平的自述。 01.梦想：我想当科学家，帮助农民提高粮食产量我的家乡在广西玉林市下属的一个村子，父辈世代务农为生。小时候，看到书本上钱学森、袁隆平、居里夫人等科学家的事迹，非常佩服，希望自己未来也能当一名科学家。学习之余，要帮家里干农活。我深知种地的艰辛和不易，非常想考出去，用最先进的科技手段帮助农民提高粮食产量、改善生活。黄焕平因此，我学习一直很刻苦，在年级里名列前茅。整个中学阶段，我总是最后一个去食堂吃饭的人，因为可以节省排队时间，多学一会。可命运似乎总爱跟我开玩笑，一到大考，我就会发挥失常。初升高时，差了2分没考上重点高中；高中阶段，我成绩都在年级前3名，可到了高考却再次失利，成绩比平时低了几十分；还有后来的考博，差4分没过录取线。我本科上了中国农业大学，因为分数原因没读上心仪的生命科学专业，只好就读于电气信息类专业。大一阶段的基础课，我成绩很好，但后来专业课越来越依赖计算机，就不太能跟上了。要知道我在此前几乎没摸过电脑。当时学校基本把网吧和网瘾画了等号，作为模范生的我自然是保持距离，家里买不起，亲戚家也没有，连高考志愿是老师帮着报的。上了大学，才慢慢开始学打字，专业要求的编程是一个很大的坎，这相当于我刚学会走路，就要求跑起来了。我想转专业，但当时学校规定成绩必须达到专业前几名才有资格。这就是个悖论，因为不喜欢、不擅长才想转专业，这样的情况下怎么能学得好、考得好呢？最终的结果是挂科补考，勉强毕业。02.抉择：是否该坚持科研、放弃到手的offer？临近本科毕业那段时期，我非常迷茫，不知道自己要做些什么。我心里仍然想当科学家，但曾经选修的生物技术课和我想象中的、能切实帮助农民增产有很大的偏差，这让我怀疑自己是否了解生命科学，是否真的喜欢它。2009年，恰逢哥本哈根世界气候大会召开，我了解到了气候变化对农业的不利影响。又想起在夏秋季节，家乡总是刮台风继而发洪水，淹没农田，摧毁庄稼，就想自己是不是可以去研究气象？如果能提高极端天气的预报能力，也能间接增产。综合这两点考虑，我选择到中国农业科学院读气象学的硕士。硕士阶段，接触到一些科研项目、乡村调研后，我看到了气象学在农业中的实际应用，所以非常想继续做科研，想到国外去学习最前沿的研究。可我对自己的英语能力没什么信心，不敢直接申请国外博士，就选择了先考国内高校的博士再申请联合培养，这样风险更小。果不其然，“逢大考必失败”的“魔咒”又灵验了，我的英语成绩差了4分没进面试。幸好我做了两手准备，工作方面拿到了北京气象局的offer。当时周围的人都劝我接受这个不错的职位，我自己也很犹豫。后来，我就去气象局待了一天，算是对未来工作状态的考察吧，发现工作内容很常规，缺乏挑战性和新鲜感，最终我还是放弃了这份工作。这时已经到了5、6月份，招聘招生都基本结束了，毕业之后去向何方？我完全没有想好。有天通过农科院的老师，我了解到美国华盛顿州立大学有个教授着急招博士生。那时的我像是抓住了救命稻草，马上联系了那位老师，但由于没有托福、雅思等英语考试成绩，现考根本来不及，我再次错失了一个好机会。这让我很气馁。因为英语短板，接连受到两次打击，我已经没有退路了，就下定决心攻克英语，申请国外博士项目。为了多点生活补助，我找了研究所研究助理的职务，边工作边备考。03.备考：地下室见证着我的艰苦奋斗2013年7月，从租下农科院隔壁小区地下室这一刻起，我的备考之路正式开始了。地下室不足8平米，一张单人床、一把椅子、一盏灯，再没别的了。我选了靠里面租金少的一间，完全见不着光。我每天早晨6点多起床后就开始晨读英语，8点左右到研究所，利用工作的间隙学习英语。后来发现附近北京理工大学的食堂更便宜，就在完成工作后去蹭自习室和食堂。我的英语基础差，也没有什么高效的学习方法，就花了大量时间背单词，一遍一遍地背。我把英语词汇书撕成了7份，每份大约1000个单词，每天背一份，一周背一遍，然后是第2个轮回、第3个……很多时候，到了晚上11点自习室熄灯还没背完，就转战路灯下接着背。通常夜里12点左右，我回到地下室睡觉。我的邻居们多是在附近餐馆打工的年轻人，足足有几百人，他们下班晚，这个点正是夜生活的开始。我被吵得睡不着，就爬起来接着背单词，等到周围安静下来，基本一两点钟了。就这样，我考了1次托福、1次GRE、3次雅思。最难过的，是考试成绩不理想和看到拒信的时候，越发焦虑和彷徨。这时我就会去小卖部买瓶酒，坐在楼前的草地上，边喝边看星空。脑子里充满了怀疑和自责：再考一次会有好结果吗？是不是不应该放弃气象局？我的路子选错了吗……阴暗潮湿的地下室和明亮干爽的农科院研究生宿舍仅一墙之隔，看着宿舍楼一个个窗口的亮光，我总想起自己在里面住的时候，后悔没有提早规划出路。哪怕我已经很努力，可还是会怪自己不够努力。每天下班后，我都会去操场跑步解压，负面情绪通常持续不了多久。下一次考试的报名费已交，考试时间也开始倒计时，我已没有任何退路，也来不及过度伤心，只能用加倍的努力搏一把。我时刻提醒自己，一年之后，我一定要自信满满地走出地下室。04.高光：我被常青藤大学录取啦我永远都会记得那个日子，2014年2月10日，那个我曾想象过无数次的场景终于来了。之前我陆续申请了6所学校，其中有1所藤校。后来，我陆续收到了4封拒信，一次次的坏消息把我的信心快打击没了，我想：一般的学校尚且看不上我，藤校就更没可能了。又一次面试完后的第二天早上，我十分忐忑地打开邮箱，一眼就看到了“Congratulations”，是来自美国达特茅斯学院的录取通知！我不敢相信自己的眼睛，不由得尖叫起来。我在实验室跑来跑去，特别开心，特别激动，跟每个老师喊，“我有学上了！我有学上了！”我把录取邮件打印下来，仔仔细细地看了好多遍。当时我的雅思成绩依然没达到学校要求的7.0，而达特茅斯学院的导师却破格录取了。老天终于眷顾了我一回，似乎是想弥补我曾经的种种遗憾。想象中我应该立刻搬离地下室，可事实上一直住到了离开北京那一天。不过，从那天开始，黑暗的小屋里似乎有了希望，我头顶上的达摩斯之剑一下子消失了。到了达特茅斯学院之后，新的困难又来了。即便我的学术英语水平已经有了不小的提升，但仍然难以应对日常交流，同学们讨论的话题有很多我都听不懂，加上比较害羞，一度不想参加社交活动，只想埋头学习。但有几个同学非常热情，经常邀请我参加聚会，而我又是那种不太会说No的人，只好硬着头皮去。从另一个方面说，我内心其实非常渴望交朋友。其中有个在中国待过的美国同学，会说简单的汉语，她经常试着跟我用中文对话，也主动把我介绍给大家。我慢慢地放松下来，对他们的信任感也越来越强。那一年我去了至少50个party，口语也得到了快速提升。后来，我还在学校担任了中国学生学者联合会的主席，帮助新来的华人学生和访问学者融入当地，举办了英语角、秋游、春晚等一系列文体活动。博士毕业后，我进入加州大学伯克利国家实验室从事博士后研究，今年起，成为了路易斯安那州立大学的助理教授，继续从事气候变化和极端天气的研究。05.蜕变：我终于与过去的自己和解读博是我人生中一个重要的转折点。此前读本硕的7年中，为了减轻家庭负担，打工挣取生活费，我只回过4次家。同学们都知道我吃穿条件差，自己在人际交往中也总是缺乏自信。直到读博时，我去到新罕布什尔州的汉诺威小镇。那里很安静很美丽，我做着自己喜欢的研究，也交到了一些知心朋友，生活简单而充实。我的同学中，甚至有石油大王洛克菲勒的后代，我在想是什么让我们坐在了同一间教室？不是家庭出身、成长背景，而是那份对学术的执着和对进步的不懈追求。曾经我也希望自己的出身背景能更好些，但既成的事实和失败我已无力改变。我能做的就是着眼未来，付出更多，争取把命运掌握在自己手里。最终，我们殊途同归。黄焕平读博的生活让我逐渐忘记了物质上是否优越，越来越关注自己内心的满足感，开始了自由地探索和试错，并真正享受科研。慢慢地，我与自己和解了，我不再看重外在条件的差异，与过去的苦难和失败作别，不再聚焦于自身是幸运或是不幸。我接受了自己的独特性，接受了每个人的成长道路注定不同这个事实。每次回到家乡，我都会到母校中学去演讲。这是一所每年有1000多人参加高考，只有大概10个人能上一本大学的中学。我想，我讲的那些经历和故事，不久之后大家可能就忘记了，但也许不会忘记的是，在这么落后的一个地方，曾经走出过一个人，他去到了世界知名高校从事科研和教学。这或许对很多人来说遥不可及，但可以成为他们求学路上的一点光亮。

拿到博士学位证的那刻，知道博士生涯结束了，人生又开始了一段新的旅程，回望来路，还是有很多话想说。小时候写作文，有个作文题目是你的愿望是什么？大家都会说当老师，当医生，我记得很清楚，自己写的是：想要当科学家。虽然那时候并不知道科学家到底是做什么，就是觉得科学家很高大上，是个很光荣的职业。现在回头想想，小时候天真可爱，科学家确实是个很崇高的职业，但是他背后需要不懈的努力与付出，正如一首歌里唱的一样“成功的背后是高高的寂寞”。高考来到了一个普通的学校，内心还有太多不甘，除了上课的时间都在图书馆里学习，期望考研来实现人生的改变，前一阵翻看曾经QQ空间写的日志，想想那时候的自己，迷茫又无畏，也感谢那时候的自己，知道自己想要什么，并且努力去做。在图书馆经历了夏天的酷暑，冬天的寒冷，感谢那时候一起奋斗的研友，还有亲爱的老师，记得大三复习，暑假图书馆关门，我们去自习室学习，自习室就一个小风扇，热的汗流不止。有天在看书，教我们分子生物学的老师在窗户叫我和我的一个研友出去，然后买了冰棍给我们，然后和我们聊聊天，虽然只是一个小小的冰棍，但是再回到座位学习的时候就不觉得那么热了。有时候走在路上，遇到老师，老师都会说好好看书，加油。那时候英语老师也很好，有一次参加学校英文作文比赛，写好之后找英语老师帮忙修改，老师也很爽快的答应了，有个同学脚扭了，当时对学校附近都不熟，刚好是英语课，就问了老师哪里可以按摩，下课之后老师骑摩托车带我们去按摩的地方，然后还给我们买了米线吃。考研之后英语成绩还算值得炫耀，遇到英语老师，告诉他之后，他也很开心。虽然学校很普通，但是老师给我们不断前进的力量。那时候，自习室有个男生一个暑假大家都在一起复习，感觉他也很认真，暑假快结束的时候，他女朋友回来了，穿的很漂亮，坐他旁边，我们都说他还有没有心思学习，最后他也没有考研，其实每个人的选择不一样，只要自己问心无愧就好。大学毕业之后，有幸来到了中国科学院大学，硕士那年，中国科学院改名了，改成了中国科学院大学，但是研一上课的时候还是在玉泉路，在国科大感觉人生打开了一扇新的窗。虽然玉泉路很小，但是卧虎藏龙，在这里，认识了其他所里的同学，平时会一起打乒乓球。所学的课程都很有意思，感觉生物的世界也是很奇妙。平时还有各种讲座，学到了不同领域的知识，更是深刻感觉到天外有天，人外有人，强中更有强中手。印象最深刻的是教我们基因工程原理的吴乃虎老师，老师年龄已是70多岁，但是他仍然坚持讲课，他的课一般都是在晚上，讲课的时候，吴老师的爱人就坐在下面，当吴老师黑板上写满的时候，他的爱人就上去擦干净，吴老师严谨的治学精神令人钦佩，吴老师和爱人的默契，相濡以沫也令人羡慕。研一结束之后，就回所了，回所之后就开始了我的科研生涯。科研的道路上有欢笑也有泪水，因为实验结果不好会难过，有新的发现就会很开心。觉得自己的课题就像自己的宝宝，所有的爱和精力都愿意给他。就像小宝宝也会哭闹不听话一样，科研也是这样，总会有各种难题和困扰，在解决这些难题和困扰的时候也是一种成长。正如：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”一样，回望这些年的科研生涯，觉得自己成长了不少，从一个科研小白成长成一个知道怎么去面对问题，分析和解决问题的人。早八晚十的生活，实验室的师兄师姐师弟师妹是最好的陪伴，实验室的氛围真的对一个人的成长特别重要，大家实验遇到问题会相互讨论，有问题困扰去请教师兄师姐，他们也会不吝啬的帮你解答，偶尔也会有争吵，但都是过眼烟云。更多的是互相帮助，共同进步，哪里做的不好，师兄师姐就会指出来。周日大家也愿意一起出去吃饭，撸串，一起哈哈笑。有个师姐的老公做饭特别好吃，师姐怀孕的时候，她老公觉得她平时吃食堂营养跟不上，所以周六周日喜欢自己做饭改善伙食，最开心的是我们，因为改善伙食的时候会叫着我们，虽然吃饭的时候大家都坐在爬爬垫上，但是吃到好吃的就会很开心。实验肯定会有不顺的时候，觉得这个时候更需要去和大家沟通，因为有些事情你自己不说别人也不会知道，当你把问题说出来，可能有的人之前也遇到过同样的问题，他可能会有很好的解决办法，或者会有新的思路，去沟通，去交流，不要自我封闭，打开自己的心胸，可能就会有不一样的发现。不要因为害羞，或者怕被别人拒绝，而不去交流，还没去沟通和交流就把自己吓到了。我觉得自己就是这样，很多时候不愿意去沟通，所以导致遇到问题没有很好地解决，以后的路上，需要多学着和别人去沟通，不要怕，不要给自己内心设置屏障。不要担心被拒绝，就算被拒绝也可以再继续找其他人帮助。实验和生活中，内心总会有情绪的起伏，有坏情绪的时候，需要懂得释放，每个人释放情绪的方式不一样，但是千万不要因为坏情绪而伤害自己，我们可以接受自己的坏情绪，但是千万不要因为坏情绪而让自己陷在其中，努力找到可以让自己快乐的方式很重要，可以去打一场球，跑一会步，听听轻音乐，找朋友聊聊天。我的一个朋友，坏情绪就来的特别快，坏情绪来的时候，能看到他的脸色瞬间就变了，但是她同时又是一个很善于倾诉的人，她会很快把她的不高兴说出来，其实说出来也是个很好地方式，这样就解除误会，说出来才发现原来是因为这件事情，其实也没什么大不了。对我来说之前释放坏情绪的方法就是吃，吃点好吃的就好像什么都没有发生一样。科研的过程，也是培养自己辩证思考的过程。就像一件事情，很多人有不同的意见，这些意见有对也有错，所以你要能辨别出哪些是对哪些是错，并且采纳对的意见。其实我觉得这还是个挺难的过程，尤其是刚开始做实验的时候，自己也不知道哪些是对，哪些是错，所以就有个试错的过程，试错的过程会有挫败感，但是能快速让自己成长，经历试错的过程，也就能更好的分辨对与错，所以不要怕试错过程中带给自己的挫败感，要越挫越勇。风雨之后才能见彩虹。在和大家相处的过程中，要多一些包容和理解。我们从四面八方来到了这里共同学习，每个人的成长经历是不一样的，刚进实验室的师弟师妹可能由于对环境的不熟悉，实验操作的不熟练，会犯一些小错误，及时的告诉他们，使他们知道什么是正确的，这样下次就不会犯同样的错误。刚进入实验室的师弟师妹可能还没有融入实验室这个大家庭，所以实验室有集体活动的时候一定记着叫上他们，这样给他们一个融入实验室的方式。有时候可能师兄师姐因为别的事情情绪不好，而我刚好去请教他们问题，他们因为其他事情烦躁，可能会有些不耐烦，但是不要因为这个觉得师兄师姐对你有意见。我有个师兄博学多才，但是有时候可能因为写文章的事情情绪不太好，有时候去向他请教问题，看他心情不好，就先走开，过一阵给他发个微信问他好点没，他说好点了再过去找他，他还是会很耐心告诉我。很感谢这位师兄，教会了我很多，从简单的作图到实验数据的分析。这一路走来，很开心能在氛围很好地实验室，大家积极向上，共同努力。自己努力成长，希望未来的自己能够成为一个温柔并且充满力量的人。- 本文选自高校人才网第五届征文大赛 -

9月1日，台北市民意代表参选人刘仕杰、陈志明，基隆市议员参选人江欣怡召开记者会，公布蔡适应论文抄袭细节。据称，蔡适应的博士论文结论抄袭比例高达33%，内容甚至抄录维基百科、百度百科。对此，蔡适应回应，“我的论文通过论文抄袭检测系统检验，一切符合学术规范”。他表示，因为自己的选情领先，对手才故意用论文攻击他。台北大学表示，9月2日上午接获相关检举资料，将把案件移给相关系所，依规定成立审定委员会，委员会组成后3个月内完成审定；是否找蔡到校说明，由审定会决定。01.三大问题，直指“马赛克抄袭”据台湾博硕士论文知识加值系统网站，蔡适应在台北大学2019年10月25日口试的博士论文题为“全球化、海港城市的空间层级治理——以基隆为例”，总字数超过13万字，篇幅长达220页。9月1日的记者会上，刘仕杰等表示，经过逐页比对后，发现该论文有三大问题，即论文抄袭30份文献，其中25份都没被列入参考文献；结论抄袭比例高达33%；内容甚至抄录维基百科、百度百科。刘仕杰表示，论文内居然出现逐字抄录百度百科、维基百科的内容，论文第2页全页字数903字，竟有493字抄袭百度百科，抄袭比例达55%；第60页全页527字，抄袭维基百科字数为468字，抄袭比例为89%；在第65页里抄袭维基百科的比例仍高达59%。陈志明说，如此东拼西凑的“马赛克抄袭”方式，连大学生写报告都不能这样，博士论文可这样写吗？基隆市议员参选人江欣怡认为，蔡适应作为基隆市长参选人，却在学术伦理、诚信上有严重瑕疵，这样如何让基隆人相信他？蔡适应应该要好好说清楚，不要随意用政治语言，回避民众的检视。此外，有网友认为这场抄袭风波中，蔡适应的博士论文指导教授恐难辞其咎。台北大学都市计划研究所网站显示，蔡适应的博士论文指导教授为周志龙，曾任台北大学都市计划研究所教授兼任所长，目前担任台北大学名誉教授。台湾地区资深媒体人黄扬明指出，蔡适应的指导教授周志龙，在指导期间及口试时间担任考试委员，具有结构性问题。“这本身就很荒谬，立委和考试委员在权力上是制衡，因为立委是可以监督考试院，结果考试委员却变成老师”。对此，蔡适应在社交媒体回应，自己2009年就拜在周志龙门下，“真的没有预料到老师会成为考试委员、我能选上立委”。针对论文的品质问题，蔡适应称，“原始的文献有300多笔，但后来因为整体内容过多，有几处漏列参考文献的地方，删减至260几笔，且单一引用的比例仅2%，没有超过学术标准的4%。”蔡适应论文对比“调色盘” 丨图源：刘仕杰社交媒体02.为赢选票，高中学历也造假？不少民众质疑蔡适应未在参选地的基隆高中就读，却长期用“伪高中学历”的方式争取基隆选民认同。针对此事，前台北市议员罗智强在社交媒体表示，林智坚为了骗硕士学位，不惜抄袭论文，没想到如今又来个蔡适应，连高中学历都要骗，冒充基中人长达16年。他透露，因为校方长年将蔡适应列为杰出校友，身为正牌校友的自己也一直以为对方是学弟，想不到其实竟是假校友，让人傻眼。不过蔡适应回应，在他个人相关官方文件或者选举公报中，从来没有写基隆高中毕业，但因在地方长期努力和付出，对基隆高中协助很多，所以参加过校友会活动。他表示，校友会和毕业是两回事，被混为一谈非常奇怪。对此，“正牌校友” 罗智强回击称，其说法近于“我只不过是16年都不否认，假装我就是”，并怒批蔡适应隐藏身份，结交当地人脉，毫无诚信可言。公开资料显示，蔡适应的硕士、博士学位论文均与参选地基隆市相关。其在淡江大学的硕士毕业论文题为“全球化下城市发展策略研究——以基隆市为例”，在台北大学的博士论文题为“全球化、海港城市的空间层级治理——以基隆为例”。9月2日上午，蔡适应在社交媒体进行直播 “论文开箱”，称自己所倡导的政策，是过去十余年来博士研究心得整合的内容。其博士论文摘要显示，对于基隆之田野调查案例分析，本研究指出，全球化过程中的港口城市转型变迁之关键，主要决定于区域内、区域间、区域外之多尺度的政治经济策略治理之影响。有网友评论，从“伪高中学历”到硕博论文的布局，可谓争取基隆地区选民认同的“一盘大棋”。 03.台媒评：攀比学历，已成风气自蔡适应被指控论文抄袭后，不少网友在蔡适应社交媒体评论中将其称为“林智坚第二”、“小智抄人的好朋友”，暗指蔡适应的博士论文涉嫌抄袭事件，与民进党籍前新竹市长林智坚的硕士论文抄袭同出一辙。今年7月，林智坚被检举2017年在台湾大学、2008年在台湾中华大学发表的两篇硕士论文均涉嫌抄袭。在林智坚强调自己是“受害者”的同时，两校在学术伦理调查后，分别在8月9日、8月24日宣布决定，撤销其硕士学位。目前，林智坚已宣布退出桃园市长选举，称要在“另一个战场”捍卫自己的“清白”。他在社交媒体写道，“因为我个人的不够努力以及写作的瑕疵，冲击台大与中华大学宁静的校园，甚至审议制度引发大家的撕裂，这些都是我不愿意看到并深感抱歉的。”值得一提的是，在林智坚退出选举后，蔡适应曾“力挺小智”。他表示，虽然林智坚有论文的风波，但过去林在新竹市长任内的治理表现，仍是值得肯定的。会继续支持林对学术论文的坚持。在9月2日上午蔡适应“论文开箱”的直播中，他曾提及自己的博士论文的主轴是以学术理论和地方实证相结合，“很少人跟我一样用地方实证”。无独有偶，林智坚的两篇硕士论文亦是以地方实证为论文分析方法。对于近年来台湾地区频出的论文风波，中时新闻网此前评论指出，岛内存在政治人物竞相攀比学历的风气：本来读过大学的，就设法去拿个硕士；有硕士学历的，想办法也得弄个博士。本土的硕博士不够唬人，美、英的野鸡大学多的是，只要有钱，不必会英文，学历随手一挥即来。论文呢？不是花钱找人代笔，就是抄来挪去。9月2日下午14时，蔡适应在社交媒体称，论文不是很完美，但绝对经得起考验。自己不介意对手打压，也乐于接受台北大学学伦会（注：学术伦理审定委员会）的审查。参考资料：https://mp.weixin.qq.com/s/1d_gGcj9sue8oL7yC36oqghttps://mp.weixin.qq.com/s/YgmVRTWahU5cFrM_3DQbGg

2022年7月，美国行为生态学家Jonathan Pruitt从加拿大麦克马斯特大学（McMaster University）辞职。此时，距离他被指控发表的论文存在数据造假，已过去两年多。学术丑闻曝出后，Pruitt已至少有13篇论文被撤回，另有6篇论文被期刊表达关切。作为蜘蛛行为研究领域曾经的“新星”，Pruitt的合作者甚众。据统计，受到他的问题论文“牵连”的共同作者达到55人——如今，他们仍然深陷这场丑闻的余波。Pruitt的前实验室成员和合作者告诉《自然》杂志，除了在这些撤稿论文上浪费了很多时间，他们还一直在与涉嫌不端学术行为的污名作斗争，并且发现很难再次信任他们的合作者。麦克马斯特大学在2021年底结束了对此事的调查，但尚未公布结果。校方透露，已和Pruitt达成保密和解。与Pruitt合作过数篇论文的行为生态学家Kate Laskowski则担忧，如果没有一份详细说明不当行为的报告，任何出现Pruitt名字的研究都将被冠以污名——即使他没有为这项研究提供任何数据。而这对那些研究过程严谨认真的研究人员很不公平。目前，Pruitt已是美国佛罗里达州坦帕天主教高中的一名科学教师。01.令人震惊的造假耶鲁大学的进化生态学家James Lichtenstein当时是Pruitt的研究生，他表示，之前没有人注意到这些违规行为并不奇怪，因为“你不会想到去质疑你自己导师的数据”。彼时，Laskowski的前途看起来一片光明：2019年9月，她在加州大学戴维斯分校正式获得了令人艳羡的教授职位，并准备开设自己的实验室来探索动物行为。然而2019年底，一名研究人员告诉Laskowski，她在2016年与Pruitt合作的一项研究中存在数据异常。此前，她和Pruitt一直在研究蜘蛛之间的社会互动。当Laskowksi深入研究Pruitt为这项研究提供的数据时，她震惊地发现，大量数据似乎是重复的，而这些数据代表了对多种蜘蛛的研究结果。这些有问题的数据支持了一个长期未被证实的理论，即可以通过一群蜘蛛中重复的社会互动预测个体的行为。Pruitt对数据不规律的解释没有让Laskowksi满意，所以她联系了杂志社。Laskowksi的两篇论文在数月内被撤回。英国朴茨茅斯大学的进化生物学家Lena Grinsted说:“我对这些数据造假如此明显感到震惊。”她曾与Pruitt在2013年合作发表过一篇论文，但后来被撤回。“一旦人们开始调查，这些问题就无处不在。”02.合作者的抱怨：浪费大量时间Pruitt的合作者均表示，撤稿潮影响了他们的职业生涯。据Laskowksi估算，在丑闻爆发后的9个月里，她把大部分时间都花在研究5年前的数据上，并与律师和期刊编辑频繁打交道。Lichtenstein的博士毕业则被推迟了几个月。尽管他后来获得了博士后的职位，但他依然担心，当他申请工作时，与Pruitt有联系这一经历可能会被当作一个“前科”。更令他崩溃的是，对于一个研究者来说，把如此多的时间和精力，浪费在一项毫无说服力的研究上，已经是“超现实主义的存在了”。Pruitt的合作者们说，这些痛苦的经历将继续影响着他们的心理健康，甚至为他们带来意想不到的怀疑，以至于他们会过度地审查现在的合作者的数据。Pruitt的博士后之一，英国阿伯丁大学的进化动物行为学家David Fisher认为，考虑到公开合作是科学研究的重要组成部分，这样的心理阴影将会带来非常负面的影响。他说:“研究人员不能生活在一个你不能相信任何人的世界。”Grinsted则担心，未来她申请研究资助会变得困难。因为资助小组会参考她之前的论文，而她与Pruitt的论文占到了她所有论文的十分之一。03.调查缺乏透明度科学家们还抱怨麦克马斯特大学的调查缺乏透明度，甚至发表了相互矛盾的公开声明。该大学告诉案件中的证人，相关调查已于2021年11月结束，并已让Pruitt休带薪行政假。然而，直到2022年，校方还在要求证人在一系列“研究不当行为听证会”上作证。尽管这些听证会在收到和解通知后被取消，麦克马斯特大学的发言人Michelle Donovan表示，该校仍在继续听证程序。当被问及学校缺乏透明度时，Donovan表示，由于安大略省的隐私法，学校不能公布更多的信息。根据该校的诚信政策，即使听证会委员会认定Pruitt有不当行为，麦克马斯特大学也没有义务公开发布结果或调查报告。Laskowski认为，缺乏调查报告“阻碍了科学进步”。同时，英国圣安德鲁斯大学的生物学家Susan Healy也表示，几家发表过Pruitt合著论文的期刊一直在等待结果，以做出是否撤回其论文的最终决定。她本人正是其中一份期刊《动物行为》（Animal Behaviour）的出版伦理编辑。康涅狄格大学的进化生物学家、《美国博物学家》（The American Naturalist）主编Dan Bolnick认为，这一丑闻应该为科学期刊敲响警钟。Bolnick对Pruitt发表在其期刊上的研究进行了调查，并最终决定撤回其中一些论文。他说，在未来的科研不端行为案件中，更多的期刊应该进行自己的调查，而不是等待大学来做出及时的纠正。Healy表示，《动物行为》并没有等到麦克马斯特大学提供信息后才撤销那些论文，因为有足够的信息证明这些论文是有问题的。但她补充说，对于其他被标为表达关切的论文，该杂志正在等待是否有进一步的相关信息可用来决定是否撤回。Pruitt的一篇《自然》论文被贴上了关切标签，该杂志的一位发言人表示，正在对所提出的问题进行调查。而一旦此事结束，将公布重要的信息，并采取适当的编辑行动。Donovan否认了麦克马斯特大学“一直在阻碍科学进步”的说法，指出期刊“有责任审查自己的内容，并且在任何时候都可以进行自己的过程”。对Laskowski来说，一个积极的结果是，她学到了很多关于可重复和透明的科学方法，甚至指导了其他处于类似情况的研究人员。但她希望，有一天，她会因为她的研究而出名，而不是被卷入丑闻之中。  资料来源：https://www.nature.com/articles/d41586-022-02156-2

独立，是科研中最矛盾的概念之一。科研人员深知，几乎没有一项研究是完全独立的。在研究生和博士后阶段，我们在导师的紧密指导下工作多年。甚至在之后的很长一段时期，我们最好的工作都源于导师的团队。用牛顿的话来说，我们是站在巨人的肩膀上看世界。从论文答辩到教职申请，科研工作者的独立性被不断评估。然而，当我们的注意力总集中在完成下一个实验、下一篇论文上，就容易忽略一个重要问题——如何实现科研独立性？随着在科研中取得进展，如果想获得教职、成为PI，独立性则愈发重要。作为年轻科研工作者，如何培养自我独立性？作为导师，如何将学生培养成能够独当一面的学术人才？近日，Science邀请四位科学家，分别是纽约大学心理学和神经科学副教授Jay J. Van Bavel、康奈尔大学传播与社会行为学助理教授Neil A. Lewis, Jr.、多伦多大学心理学教授William A. Cunningham和科罗拉多大学博尔德分校心理学和神经科学副教授June Gruber ，结合自身经验，指导“青椒”在通力协作的同时，培养科研独立性。01.研究生阶段：培养独立意识在职业生涯的早期，与导师紧密合作是很自然的，因为这正是学习和发展的阶段。但即使在研究生阶段，你也能着手培养独立意识和管理实验室的技能。一个最常见的方法是领导一个研究项目，参与从概念化到完成的全过程。当然，这并不意味着你得独自完成所有的工作。鉴于在许多科学领域中，一个人几乎不可能独自完成整个项目，而论文发表通常也包括共同作者。但如果作为论文的第一作者，你会主导大部分的研究设计、分析和写作，这一过程会让你受益匪浅。你还得思考如何主导一些真正原创性的项目，而非重复导师先前的工作。诚然，在其他学者的研究基础上展开工作很明智，因为科学得益于模仿和拓展。但更为理想的是，你能至少做一些方向新颖的研究，甚至为自己的项目撰写基金申请并获得资助，这会让你学到更多。接下去，如果这项工作有一定影响力，你可以在离开导师的实验室后进行后续研究，这能够助力你成为该领域的新兴力量。作为研究生和博士后，你也可以通过指导实验室中更初级的成员来发展领导技能。管理人员并不容易，我们也经历过招募、培训和指导团队的过程。这些技能、这些关系，最终会使你更容易过渡到研究团队负责人的角色。02.“青椒”阶段：发展独特的研究方向学生成为教职员后，独立的标准又变了。在申请终身教职时，你通常应该拥有一条独立于之前导师的研究路线。对很多教职员来说，这是一个缓慢的、线性的发展过程。因此，如果你最初几年发表的论文，都是基于读博、博后期间的数据，也无需担心。在本文作者Jay J. Van Bavel 的例子中，他在任教的头两年里，只发表了两篇不是和前导师共同撰写的论文；但在接下来的3年里，他的独立发表量是原来的4倍。目前，他担任纽约大学心理学和神经科学副教授。最终，你应该考虑结束你的旧项目，并为你自己实验室的新工作打下基础，这将涉及到撰写基金申请、招募优秀团队等。在此过程中，你应该与学生一起发表论文。这样做，能让终身教职委员会确信，你能进行有效的学术指导，并独立管理自己的团队，从而给你终身教职。03.告诉学生，放手去干作为教职员，如何将学生培养为能够独当一面的学术人才？聘用教师一般是基于他们的研究能力，但大多数教职员的关键角色是管理实验室和指导学生。这些技能至关重要，却很少能在研究生阶段习得。我们鼓励教师在这一阶段（或更早），寻求指导学生和项目管理的正式培训，并将你的注意力从个人的成果转移到学生的成长上。在许多领域，这意味着你的角色要从第一作者转变为通讯作者，而后者需要监督和指导整个项目。这一阶段，你需要仔细关注学生的专业需求和技能，明白他们需要培养自身的独立性，以便在离开实验室后也能茁壮成长。如何传授你在这一阶段习得的技能？你能做些什么来支持和激励他们发挥项目主导作用？如何营造一种向着共同目标努力的实验室氛围？这些都是教师需要考虑的基础性问题，也是职业生涯中需要承担的责任。在某些时候，教师甚至可能想退后一步，邀请学生来设计、领导新项目或基金。对于一些和学生建立密切关系且成功合作的导师来说，“放手”常常让人难以接受。但是，试着把你的需求放在一边，这样学生才能茁壮成长。我们需要创造一个让他人成功的环境，这样才能留住有才能的团队成员，以及招募下一代实验室成员。对于作出贡献的学生，一定要公开给予承认和褒扬。许多教师会在学术会议中提及学生，或在社交媒体发布新论文时强调学生的贡献。这一点非常重要，因为学生应该因他们的贡献得到肯定，这也能帮助他们在独立之路上走得更远。04.实验室内外，亦师亦友在一个健康的院系中，资深的教职员应作为新手的支持性导师。因此，如果你在管理实验室方面有问题，可以向他们寻求帮助。在本文作者June Gruber所在的科罗拉多大学博尔德分校心理学和神经科学系，每一个任职前的教职员都被分配一位资深同事作为导师。这位资深导师可以提供专业发展的公允观点以及联络资源，帮助他们解决有挑战性的问题，并在前进路上获得支持。这些指导机会非常有价值，能为艰难和敏感问题提供洞见与指引。当然，你也可以向之前的导师寻求建议和支持。我们都常常和以前带过的博士、博士后讨论，给他们如何克服困难的建议，或分享实验室手册、课程材料等资源。一段良好的师生关系常常在实验室之外延续，并贯穿你们的职业生涯。  参考资料：https://www.science.org/content/article/how-to-foster-healthy-scientific-independence-for-yourself-and-your-trainees

SCI论文的一作和通讯作者对于不同的人有不同的用处。下面我将介绍一作和通讯作者的具体含义，然后再逐一分析这两个身份对于学生、青椒和教授都有什么意义。· 壹 ·第一作者和通讯作者01. 什么是第一作者？如果将一篇文章比作白手起家的创业，那么第一作者就是一家公司的创始人。这篇文章的选题、实验设计、实验安排、实验操作、数据分析、结果讨论以及文章的执笔撰写等各个环节都是第一作者主导进行的，当然一篇文章的完成肯定不能只靠一个人，在完成过程中有人会提一些意见，有人会分担一部分的实验操作，有人会帮忙处理数据，这些人根据工作量和工作贡献可以列为第二、第三……作者，第一作者负责统筹其他作者的工作。如果说一篇文章比较复杂，工作繁多，整体的工作由两个人共同分担统筹，两个人的贡献没有显著差异，那么就可以列为共同作者，这就是共同一作。从上面的描述来看，第一作者负责的工作全面且复杂，虽然很累但是也能充分反映出第一作者的能力。从这个角度说，一作文章水平≈科研能力。02. 什么是通讯作者？刚才我们将一篇文章比作白手起家的创业，第一作者就相当于一家公司的创始人，而通讯作者就相当于你的天使投资人。通讯作者的主要责任就为这篇文章负责，通讯作者确定了大的研究方向，为研究人员提供平台和实验经费，文章的具体执行由第一作者完成，通讯作者可以参与文章选题的确定和提出建议。通讯作者会署名其平台产出的所有文章，这些文章可以体现出通讯作者实验室的科研实力，以及在其研究领域的权威性。通讯作者是要对论文的全程进行把关的。特别是对里面内容的真实性、论证的根据、有没有达到发表的水平等。所以，通讯作者，既是一个署名权，更重要的是对这篇学术论文承担的责任。如果这篇文章出问题，通讯作者是第一责任人！期刊和其他看到论文的研究者如果想询问问题或者寻求合作也会直接找通讯作者。通讯作者往往就是你的导师，如果实验室比较大，你导师上面还有大老板，那么你们实验室的大老板可能会成为共同通讯作者。· 贰 ·第一作者和通讯作者哪个更重要01. 博士、博士后、青椒对于这三类人来说第一作者是最重要的。这三类人处于科研生涯的原始积累阶段，想要成为大牛必须有代表性的研究成果来证明自己的科研能力。博士需要一作文章毕业去更好的平台做博后，博后期间需要一作文章去更好的平台做青椒，而青椒则需要一作文章评副教授/教授。所以说这些人需要一作的文章越多越好，水平越高越好。02. 副教授和教授副教授和教授一般都可以自立山头带研究生了，有更多的人来帮助他们实现他们的科研想法，他们现在不再需要亲自做实验，他们需要做的就是拿更多的项目，申请更多的科研经费。虽然他们也需要更多的文章，但是这时候一作对于他们并不是那么重要了，挂上一个通讯作者，证明文章是出自于自己的实验室就足够了。03. 政策一作和通讯哪个更重要的判断标准还是得看各种政策。有的学校或者基金在评审的时候就是要求一作的文章，不看通讯作者的文章，那各位老师也没有办法，自己没时间做实验就只能抢学生的一作，然后让学生当二作，甚至通讯。有的地方对一作和通讯没有严格的要求，这两个都算数，那学生一作，老师安心当通讯。每个学校的要求不一样，就导致了现在很多同学对一作和通讯作者的理解比较混乱，有的学校为了解决这个问题也采取了一个折中的办法，就是规定如果导师是一作学生是二作，那么在学生毕业时也可以把这篇文章当做是一作文章毕业。

期刊是知识传播的一个平台，学术期刊就是报道最新科技成果的一个窗口和平台。衡量学术期刊办刊水平的重要标准是什么？我认为有两方面：时效性和准确性，除此之外，就是“高水平”：能够真正代表科技界某个领域的最新成果。近30年来，我国重要科研成果大多都是首发于国外期刊，中国科技期刊在国际上的学术影响力整体较弱。学术“自留地”日渐贫瘠，对致力于打造科技强国的中国而言，是亟须破解的现实问题。01.不能粗暴地用影响因子衡量论文质量说到学术期刊，就不得不提期刊的“影响因子”。 如何看待“唯影响因子论”现象？现在大家特别关注影响因子，有多方面的原因。科技期刊良莠不一，从某种意义上说，影响因子当然能够代表一个学术期刊一定的水平。早年，大家更多关注得是专业性、对口性，现在很多人关注影响因子。我对此既有认同的一面，也有不完全认同甚至根本不认同的一面。期刊的影响因子跟学术地位有关、跟历史积淀有关。一些著名的期刊有悠久的历史，这种情况下，它的影响因子并不重要——大家知道它就是厉害；而有些期刊尤其新办期刊的影响因子尽管很高，但其实未必能够真正反映它的实际水平。为什么呢？影响因子是个数学问题，是一个国际上通行的期刊评价指标。根据计算方法，影响因子即某期刊前两年发表的论文在该报告年份中被引用总次数（分子）除以该期刊在这两年内发表的论文总数（分母）。如果这个分母非常小的话，影响因子当然就高。那么，从这个意义上讲，不能过度看重、过度渲染期刊的影响因子。高质量论文也不是简单粗暴地由影响因子定义的。我经常跟学生和团队成员讲，你的工作在一个比较好的期刊比如Nature上发表了，这当然是一篇好文章，但老实说我不认为这篇文章一定等同于是个好工作，这二者不是一回事。同样地，如果你在某一个影响因子不高的期刊上发了一篇文章，它也未必就不是好的工作。我认为，期刊的好坏其实是相对的。02.中文期刊的国际化不是多发几篇英文文章相比于中国作者的发文数量而言，中国优秀科技期刊的数量是远远不够的。2020年，中国SCI期刊发表论文数占全球SCI论文总数的1.45%，而同期中国作者发表的SCI论文数占全球SCI论文总数的比例达到25.85%。国内学术期刊如何加快提升办刊水平？我觉得国内学术期刊主要可以分成两类，一类是国内办的英文期刊，一类是中文期刊。在中国办英文期刊，我们应该尽可能地提高办刊质量，吸引更多优秀的稿源。如果中国办的英文期刊只发表国人的文章的话，办成中文期刊就行了。所以一定要吸引优秀的稿源，优秀的稿源可以来自世界各地。怎样吸引这些投稿？很重要的一点是要有积淀，让大家认可期刊的声誉。从这个意义上讲，我觉得这些年有些中国科技期刊办得还是相当不错的。这跟我们提高了重视、加大了投入有很大关系。现在越来越多的有识之士认为必须把中文期刊办好，用中文能够真正介绍、传播我们的最好的科研成果，让我们中国人能够在第一时间了解到最好的、最前沿的科研进展。这非常重要，它是我们提升科研水平的一个非常重要的工具，与此同时也是传播的重要的一个窗口。传播的平台，必须要把它办好。但中文期刊的国际化，我们一定不能跑偏。有相当一部分中文期刊，包括我主管的《物理化学学报》在内，那么大家讨论的时候经常讲，我们为了提高影响因子，能不能多吸收一些英文文章？老实说我不太同意，这样的话不如办个英文期刊去。这两者的对象、目标是不一样的。与此同时，还有一个情况：在国际上在全球范围内也有很多写中文的作者，包括中国留学生。如果能够引起他们的重视、吸引他们投稿，这也可以看作是中国科技期刊加快国际化的一个抓手。我觉得这是一个技术层面的操作。反过来讲，如果片面地追求国际化，为了提高影响因子改变做法，甚至原本的中文期刊变成英文期刊，我认为这不是中文期刊国际化的走向。03.办刊需要投入和积淀2013年，《纳米研究（英文版）》设立了国际性的纳米研究奖。这项奖项由《纳米研究（英文版）》编委会成员进行提名，评奖委员会评选，来表彰在纳米研究领域做出重大贡献、进而推动纳米学科发展的杰出科学家。目前，该奖项已发展成为国际纳米科技领域主要奖项之一，赢得了学术界的关注。我觉得这也是一个很好的尝试和探索，是国内期刊扩大国际影响力的一个非常重要的做法。当然，还要加大对国内办刊支持。2019年9月，中国科协、财政部、教育部、科学技术部、国家新闻出版署、中国科学院、中国工程院联合启动实施“中国科技期刊卓越行动计划”，发动了迄今为止我国在科技期刊领域实施的力度最大、资金最多、范围最广的重大支持专项。这项行动计划意味着政府层面更加重视、投入更大，当然很好。办刊需要投入。如果办刊人的待遇越来越好，或者我们能够吸引最优秀的办刊人——就像吸引优秀的科学家那样，我相信国内期刊发展的效果会更好。（作者系中国科学院院士、北京石墨烯研究院院长，本报记者赵广立整理）

文丨《中国科学报》记者 张晴丹“你昨天给我发的什么垃圾邮件？你疯了吗？你想让我开除你吗？”一名博士生将目光从电脑屏幕上移开，他的导师、美国一所大学化学工程实验室的负责人正在线上会议中冲着他咆哮，斥责他的工作计划不够详细。然后，该导师共享了自己的屏幕，当场写了封电子邮件，发出指令终止该学生进入实验室的权限。以上事件发生在2020年11月，此外还有一系列视频，记录了这名权威学者反复对他的学生大喊大叫，在同事面前贬低他，并威胁要削减他的收入。8月10日，Nature在职业专栏发表了相关文章，讲述了在国外工作的博士生和博士后受到辱骂、威胁、工作时间过长以及经济上的剥削。这个群体的生活真的很艰难，糟糕的工作保障、低工资和对长期职位的激烈竞争往往令他们幻想破灭。而就在2021年对全球2000多名科研人员（多为博士生或博士后）进行的一项调查发现，他们中的大多数目睹或经历过权威学者的欺凌。01.欺凌行为在学术界越来越普遍开头那个倒霉的博士生来自中东国家。他向Nature表示，在读博期间，他通常每天工作13~14个小时。除了文献检索、项目规划和实验室工作外，他的导师还让他制作书架、清点实验室库存和打扫卫生等。作为一个新人，他起初以为这很正常。但在几个月后，他开始对导师产生深深的质疑。“有一天，导师把我叫到办公室，骂了我两个小时。当天晚些时候，他又骂了我和另一名外国博士生5个小时。训斥的内容都是关于实验室不整洁、更新化学物品清单等，并且要我延长工作时间，在周末要多工作。到最后，我感觉头都要炸了，我只想逃离这里。”他的一位女同事说，有一次她正在看朋友发的短信，导师悄悄走到她背后，并大声指责她工作低效。“我永远无法忘记他当时的语气，以及他从背后冲我咆哮的狰狞模样。”她在提交给学校的一份投诉文件中表示，“从那天起，当他在我身边时，我就会非常焦虑、紧张和害怕，因为他总会突然‘跳进’实验室或者办公室，指责我工作不努力。”这样的欺凌行为在学术界早已屡见不鲜。2019年，德国最大科研学术组织马克斯普朗克学会（MPS）发表的一项研究表明，在其86个研究机构工作的9000多名受访者中，有10%的人表示在过去12个月内曾遭受过欺凌。2020年，Nature对全球博士后研究人员的调查结果显示，竟有65%的人亲身遭遇过权力失衡/欺凌。Nature在2020年的调查结果显示，有65%的受访博士后亲身遭遇过权力失衡/欺凌丨图片来源：Nature接受Nature采访的5位来自美国以外的青年科研人员，不同程度地描述了被辱骂、工作时间过长和经济上的剥削。但他们不愿意透露自己的姓名，因为担心会损害他们的职业生涯，或者遭到导师报复。有勇气的检举者寥寥无几，这更助长了欺凌气焰。2021年10月，美国密歇根州立大学纳米科学家Morteza Mahmoudi和美国维克弗里斯特大学组织研究学者Sherry Moss公布的一项对全球2000多名科研人员（多为博士生或博士后）的调查结果显示，他们中的大多数目睹或经历过权威学者的欺凌。然而，只有29%的人向他们所在的机构举报。其余没有举报欺凌行为的人表示，他们害怕被报复。02.签证成为拿捏他们的武器谁也无权指责被欺凌者不作为，因为他们的处境非常艰难。Mahmoudi和Moss指出，问题的关键还是在于首席研究员（PI）和青年科研人员之间的权力鸿沟。造成这种权力不平衡的一个主要原因，是学术管理者对国际学者移民身份的控制。Moss认为，权力过于集中在实验室负责人手中，使实验室成为滥用职权的肥沃土壤。“而且国际科研人员和他们导师之间的权力差异，要比国内科研人员和导师之间的权力差异更大。”Mahmoudi说。对此，美国亚利桑那州立大学高等教育和科学政策研究员Christopher Hayter深表赞同，他说这个群体的外来身份使得他们更容易遭遇欺凌。而签证，就成了导师拿捏外来学生的武器。正如那名来自中东国家的博士生所言，他的导师欺负了他和另外一名同样来自中东国家的女博士生，却没有欺负其他团队成员。只因他俩在美国持单次入境F-1签证，导师有权决定他们是否可以留下来，他们只能被迫忍受欺凌行为。这两位学生表示，他们不得不长时间工作，并经常在周末或接到临时通知后，参加很早或很晚的会议。而一位美国同事拒绝在合同规定的时间外工作或参加周末会议，却安然无恙。“我们的PI也在实验室中创造了这种高压环境。你会看到外国博士后睡在实验室的地板上，每周工作100多个小时。PI利用了这些人。”另一位接受采访的博士后说。一位来自中国的生物医学研究者在接受Nature采访时表示，在他做博士后的美国大学里，支付给国际研究人员的工资低于美国研究人员是司空见惯的事。2012年，当他的前任团队负责人经费见底时，根据J-1交流访问签证的条款，如果他在一个月内找不到新工作就必须返回中国。后来，他在另一所大学获得了第二个博士后职位，薪水却比他之前的46000美元少了1万美元，而他别无选择，只能接受。“有一系列的薪水标准，但来自印度和中国的博士后都处于低端。”他说，“我的朋友是一名化学博士后，也是中国人，年薪为28000美元。而美国人的年薪大约在39000至40000美元以上。”他之所以接受较低的薪水，是因为他的导师承诺帮助他获得更安全的H-1B毕业生工作签证。“签证是个大问题，这意味着你的导师可以控制你，让你做他们想做的任何事情。”Hayter在2018年发表的一项研究中，报告了在美国每周工作超过100小时的外国博士后遭遇减薪的案例，这些案例都与签证续签有关。在许多科技领先的国家，来自其他国家的青年科研人员在研究中发挥着越来越大的作用。例如，在美国持有临时签证的博士后比例从2009年的39%上升到2019年的56%，而在英国工作但在其他地方出生的研究助理从2013年的43%上升到2021年的50%。这是一个庞大的群体，他们中的大多数受欺凌影响的人很可能还在沉默中受苦。03.是时候反击了那么，可以做些什么来更好地保护国际科研人员呢？那些向Nature讲述他们在国外工作时受到欺凌的人说，一个很好的起点就是了解自己的权利。例如，在研究生院或教师网站以及就业合同中规定的政策，包括工作时间、假期等信息。一位受访者表示：“我认为大多数欺凌行为的发生，是因为来自不同文化背景的外国留学生不知道是否有详细的法律法规来保障他们的权利，他们需要做的第一件事就是深入了解。”许多遭受欺凌的人不会提出投诉，因为他们担心别人不会相信自己。这样一来，收集证据就变得至关重要。“我建议那些感觉被欺负的人，赶紧开始想方设法收集证据。”上述那位来自中东国家的博士生说。具有讽刺意味的是，他被疫情拯救了。疫情期间，导师把组会挪到了线上会议，使得他们能够记录下导师的欺凌行为，并向大学管理部门投诉。“如果没有证据，我仍然会被困在他的实验室里。”他还强调，外来科研人员有时只和来自同一个国家的人或者其他外国人进行互动，这可能会让他们孤立无援，不知道自己的权利。而本土研究人员不太容易受到欺凌的原因之一是，他们通常消息灵通，并在出现问题时能够更好地获得援助。“作为国际学生，我们只顾自己。”那位来自中东国家的女博士生说。“后来，我们发现学校里有很多善良、正直的人愿意帮助我们。我们不应该害怕与他人交谈和寻求帮助。”Mahmoudi认为，在问题的严重程度得到更广泛的关注之前，大学领导和高等教育政策制定者不会采取必要措施来消除欺凌行为。他说，研究人员、学术期刊、大学、资助机构和学术团体都需要做更多的工作来突出这个问题。好在近年来，资助机构已经积极地采取了相应措施，从总体上打击欺凌和骚扰。例如，2018年，英国伦敦的生物医学研究慈善机构Wellcome出台了打击欺凌行为的政策。向Wellcome申请资助的组织必须确认主要申请人“没有关于欺凌或骚扰的指控”。今年3月，Wellcome报告称，从该政策出台至2021年9月期间，已经收到了39起与其资助的组织有关的欺凌或骚扰指控，并对其中7起案件实施了制裁。目前，许多大学也已经制定了反对欺凌的政策，但Mahmoudi认为，需要公正的国家机构甚至国际机构来对投诉进行公平的调查。其他受访者则表示，如果不从根本上改变对资深科学家的评估和激励方式，欺凌和剥削外国青年科研人员的现象将继续存在。那位来自中国的研究人员对此表示赞同。“对教授的评判标准是他们发表了多少论文、影响因子以及他们为自己所在机构获得了多少资金。也许还应该评估他们的教学水平，以及他们是否在竭力培养下一代科学家。”  参考链接：https://doi.org/10.1038/d41586-022-02155-3https://doi.org/10.1038/d41586-022-02142-8

8月25日，第十七届中国科技期刊发展论坛发布了《中国科技期刊发展蓝皮书（2021）》（以下简称《蓝皮书（2021）》）。该书显示，截至2020年底，中国科技期刊总量达4963种，以中文科技期刊为主，占比达88.74%。据分析，我国中文科技期刊的主要影响力集中在国内，已逐步开始得到国际学术界的关注。数据显示，中文科技TOP期刊2015~2019年刊均他引影响因子呈上升趋势，年均增幅为20.14%，五年刊均即年指标呈上升趋势，年均增幅为26.63%。《科技期刊世界影响力指数（WJCI）报告》（2020版）收录中文科技期刊1122种，其中Q1区期刊85种，占入选中文科技期刊总量的7.58%。此外，我国英文科技期刊在国际学术交流中的地位和作用日益显现，截至2020年底，我国英文科技期刊共有375种，另有184种中英文科技期刊。伴随我国科技的快速发展，我国英文科技期刊正在被越来越多的国际知名数据库收录。一个值得关注的现象是，自2016年起，我国英文科技期刊在国际上的被引频次年均增长率高达21.77%。从中国科技期刊发表论文的整体现状来看，我国作者高被引论文数已在世界名列前茅。2020年，中国SCI期刊高被引论文数444篇，占同期高被引论文数的2.09%。中国作者发表高被引论文数为7920篇，占同期全球高被引论文数的37.25%。《蓝皮书（2021）》介绍，2020年我国的世界一流科技期刊建设进展良好，主要表现为：科技期刊高质量发展，国际影响力迅速提升；国内数据库收录期刊稳中有升，国内关注度持续提升；队伍结构不断优化，编辑人才脱颖而出；科技期刊协同发展，集约化办刊能力不断增强。据了解，2017年起，中国科学技术协会启动编制《中国科技期刊发展蓝皮书》工作，总体目标和定位是以第三方视角、真实的数据和实际的调查，对我国科技期刊总体情况进行系统整理并进行合理的分析与预测，尽可能全面、客观、准确地反映期刊发展现状及存在问题。借鉴国际典型经验，研判未来发展趋势，探讨可持续发展路径，推动我国科技期刊高质量发展。（记者 姜楠 张蕃）

湖北首届博士后创新创业大赛启动本报武汉讯 （通讯员 别春妮）日前，由湖北省委人才工作小组指导、省人社厅举办的首届博士后创新创业大赛正式启动。大赛主题为“博聚楚天 共创荆彩”，将为博士后科研人员搭建科研成果展示舞台、科技成果转化对接平台、破解技术难题揭榜领题擂台，激发博士后创新潜能，助力科技创新和产业发展。大赛设创新赛、创业赛和揭榜领题赛三项赛事。创新赛划分为8个专业领域，包含新一代信息技术、高端装备制造、新材料、新能源（含新能源汽车）、生物医药与大健康、现代农业与食品、节能环保以及其他产业领域；创业赛和揭榜领题赛不划分专业领域。创新赛、创业赛由各市、州、直管市、神农架林区组队参赛、博士后流动站设站单位单独组队参赛；揭榜领题赛面向省内企业、科研院所、重点实验室公开征集技术需求，由大赛办公室面向社会发布“揭榜领题”清单，统一组织符合条件的个人或团队揭榜应征、参赛。大赛设特等奖、金奖、银奖、铜奖、优胜奖，最高奖励50万元。特等奖、金奖、银奖项目可获省推荐第二届全国博士后创新创业大赛参赛资格。对获奖项目团队核心成员中的省内博士后研究人员，颁发“湖北省创新创业优秀博士后”证书，对其中特等奖、金奖核心成员中的省内博士后研究人员优先纳入“湖北省博士后卓越人才跟踪培养计划”，对银奖、铜奖核心成员中的省内博士后研究人员优先纳入博士后创新岗位，其他获奖博士后人员在博士后人才项目评审时给予倾斜。特等奖、金奖、银奖创业赛项目团队所在单位，经申请可设立省博士后创新实践基地。获得大赛特等奖、金奖、银奖项目团队核心成员中的省内博士后研究人员，在省市职称申报中，可不受基础职称限制，直接申报本专业正高级职称。获得铜奖项目团队核心成员中的省内博士后研究人员，已具备副高级职称的，可破格申报本专业正高级职称；不具备副高级职称的，可直接申报本专业副高级职称。获奖团队其他成员，可破格申报高一级职称，其参与的博士后创新创业业绩作为职称评审的重要依据。在大赛中获奖的博士后人员，省属事业单位可将其作为高层次紧缺人才公开考核引进。获得特等奖、金奖、银奖、铜奖项目团队核心成员中的省属事业单位博士后研究人员，具有高级专业技术职称的，所在单位可直接聘用到相应等级的专业技术岗位，无常设岗位空缺的，可通过特设岗位予以聘用。第一届粤港澳大湾区博士博士后创新创业大赛启动本报珠海讯 （通讯员 粤仁轩）9月19日，由广东省人社厅、珠海市人民政府联合主办的第一届粤港澳大湾区博士博士后创新创业大赛启动仪式在珠海举行。本届大赛以“博揽天下英才 共创人才湾区”为主题，将进一步推动粤港澳三地人才一体化创新发展，构筑更加开阔的引才格局，健全更加协同的育才方式，建立更具活力的用才机制，营造更为优越的留才环境，为世界级人才湾区建设聚势赋能。本次大赛设创新赛、创业赛两个组别，划分为新一代信息技术、半导体与集成电路、生物医药与大健康、高端装备制造、新材料、新能源（含新能源汽车）、节能环保以及其他产业领域等8个专业领域进行比赛。相比起往年广东“众创杯”博士后创新赛，本次赛事还在赛制设计上做了一系列改革创新升级，创新赛初赛按海外赛区、香港赛区、澳门赛区、广东赛区（含省外）四大赛区，以及中山大学、华南理工大学、暨南大学等12个博士后科研流动站择优推荐，其中，21个地级以上市将独立组队并全程参赛。创业赛初赛项目遴选由所在各地级以上市分别组织。中国科学院院士汤涛在启动仪式上表示，第一届粤港澳大湾区博士博士后创新创业大赛为三地青年科技人才搭建了一个很好的赛事平台，是一次大湾区博士博士后人才联合培养机制的探索创新，有利于大湾区创新资源、学术资源联通共享，将为大湾区创新发展培养更多青年拔尖人才，并寄语粤港澳三地的博士、博士后青年才俊要兼具家国情怀和国际视野，积极投身粤港澳大湾区建设，为努力实现国家高水平科技自立自强献智献力。广东历来高度重视博士博士后工作，不断优化完善博士后引育留用政策，搭建了一批集聚人才、干事创业的优质平台，打造出一支规模大、质量优的创新型博士后人才队伍。目前，全省共设立博士后科研流动站177家、科研工作站589家、省级创新实践基地422家，在站博士后超1.1万人，累计招收培养博士后超4万人，约占全国七分之一。广东省人社厅副厅长杨红山表示，接下来，广东省人社部门将常态化举办粤港澳大湾区博士博士后创新创业大赛，依托赛事发掘优质项目成果，推动建立博士博士后创业基金和成果转化基地，完善投入扶持机制，优化博士博士后发展环境，加快建设粤港澳大湾区高水平人才高地。

在京各高校近日陆续发布2023年硕士研究生招生简章。记者梳理发现，多所高校新增了招生专业和培养项目，并根据专业内容调整了初试科目，部分高校计划招生规模有小幅增长。中国传媒大学、北京科技大学、北京建筑大学、首都经济贸易大学、北京信息科技大学等高校在招生简章中明确，2023年硕士研究生计划招生规模有小幅增长。其中，北科大拟招收的全日制硕士研究生人数不变，非全日制硕士研究生招生人数相较2022年增加了约30人。北建大全日制硕士研究生扩招约100人。多所高校新增招生专业。中央民族大学2023年新增税务、环境工程、小学教育、语言信息安全等六个硕士研究生招生专业。中国政法大学政治与公共管理学院“外交学”硕士专业自2023年起恢复招生，该校法律硕士学院还新增了国际仲裁培养项目，预计招生25人。北京师范大学艺术与传媒学院新增舞蹈治疗方向，在珠海校区培养首批非全日制舞蹈治疗硕士约25人。12月24日至25日，2023年全国硕士研究生招生考试初试将举行。部分在京高校根据专业内容调整了初试科目。清华大学美术学院将设计学、美术学和艺术专业的第三科考试科目调整为“艺术理论基础”，将信息艺术设计专业的“专业基础—信息设计基础”考试形式由上机调整为手绘。为加快软件工程专业发展及学科建设，华北电力大学将软件工程专业初试调整为“软件工程专业基础综合”自命题科目。教育部近日发布了2023年全国硕士研究生招生工作管理规定，明确一系列新规。如，考生网上确认时应提交本人居民身份证、学历学位证书（应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号等，由报考点工作人员进行核对；申请享受初试加分政策的考生，须在网上报名时按要求填报相关信息；考生应在考前十天左右，登录“研招网”自行下载打印《准考证》。

记者从中共山东省委宣传部日前举行的新闻发布会上获悉，山东省在优化中小学教职工编制管理方面，优化核编程序，实行单列管理，专编专用，强化动态管理，确保中小学教职工编制保障到位、管理使用到位，持续全面达标。山东省委编办一级巡视员刘书伟表示，近年来，随着城市化进程的加快，中小学编制和教师城乡间、学校间、学段间配置不均衡等矛盾越来越突出，同时，受国家生育政策影响，未来两年中小学生源将大幅增加，山东省在中小学编制保障和均衡配置方面将面临较大挑战。为积极有效应对这些挑战，今年3月，山东省委编办、省教育厅、省财政厅、省人社厅四部门联合印发了《关于加强中小学教职工编制管理推动全面达标的若干措施》。立足当前实际，山东在中小学教职工编制管理方面，优化核编程序，实行定期核编与年度调整相结合，以县（市、区）为单位，中小学教职工编制原则上每3年核定一次，对生源、师资结构变化较大的，设区的市可结合实际每年调整一次，确保中小学教职工编制及时核定保障到位。山东将现有中小学教职工编制从事业编制总量中单列出来，实行单列管理，保持存量、单独记账，由设区的市统筹各县（市、区）中小学教职工编制余缺情况，在市域内调配使用，化解县市区间中小学编制资源配置不均衡的矛盾。针对个别地方挤占、挪用中小学教职工编制的问题，山东进一步强化编制和人员管理纪律，明确各级教育管理机构及其他非教学单位不得与中小学混岗，不得占用教职工编制，未经县级以上党委批准严禁抽调借用中小学教职工，确保中小学教职工编制专编专用。山东还将通过省、市、县三级协同发力、合力攻坚，有效应对中小学入学高峰，确保中小学教职工编制全面达标。以县（市、区）为单位，未达到国家基本编制标准的，首先在本县（市、区）事业编制总量内调剂解决；县域内没有调剂余地的，由设区的市负责调配补充；市域内空编不足的，使用省级统筹的周转编制予以保障。（记者 魏海政）

对大学生而言，学什么专业总是一个绕不开的话题。14日，国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》《研究生教育学科专业目录管理办法》，为未来我国研究生教育学科专业建设与发展指明了方向。这也是自2011年修订后，十年来的首次调整。新版目录将于2023年启用，包括14个门类，共有一级学科117个，博士专业学位类别36个，硕士专业学位类别31个。新版专业目录有何调整？本次修订释放了怎样的信号？01.为何修订：及时回应经济社会发展需求学科专业，有多重要？“学科专业是人才培养的重要载体，在研究生教育中具有战略性、全局性、基础性作用。”教育部原副部长林蕙青说，研究生教育学科专业目录是学科专业的制度化呈现，是学位授予单位开展学位授予和研究生培养工作的基本依据。记者了解到，我国研究生教育学科专业目录先后有1983年版、1990年版、1997年版、2011年版等四个版本，这些目录为不同阶段的经济社会发展作出了重要贡献。“随着我国进入新发展阶段，已施行10年的2011年版目录及目录管理机制已不能完全适应新的形势要求。主要问题有：一是修订周期过长，对知识创新和经济社会发展需求回应不够及时；二是专业学位在目录中的地位还不够凸显，类别、层次还需完善，交叉学科还需稳步发展；三是学科专业设置存在固化、细化等倾向，不利于学科交叉融合和复合型人才培养；四是现有学科专业内涵需要更新。”国务院学位委员会办公室负责人说。因此，修订工作，不可谓不审慎。中国学位与研究生教育学会会长杨卫透露，十年一度的《研究生教育学科专业目录》修订过程持续一年有余，累计召开论证会300余次，与会专家近3400人次，对各方提出的近270个学科专业设置建议进行了深入论证，并征求了有关部门、地方、“双一流”建设高校等192家单位意见。02.新变化：一级学科增量主要在交叉学科新版之“新”，体现在哪？记者梳理发现，相比2011年版目录，新版目录中学科门类保持不变，一级学科的数量增量主要在交叉学科，新设了智能科学与技术、遥感科学与技术、纳米科学与工程、区域国别学等交叉学科，与文物、密码等交叉专业学位。国务院学位委员会办公室负责人介绍，新版目录加强了对科技前沿和关键领域的学科支撑。新设智能科学与技术、遥感科学与技术、纳米科学与工程、法医学等一级学科或交叉学科，并对部分一级学科进行更名。同时，加强对弘扬中华优秀传统文化的学科专业支撑。根据艺术类人才培养的特点，重点对艺术学门类下一级学科及专业学位类别设置进行了调整优化，在原有艺术学理论一级学科基础上，设置了艺术学一级学科，包含艺术学理论及相关专门艺术的历史、理论和评论研究，另设置了音乐、舞蹈、戏剧与影视、戏曲与曲艺、美术与书法、设计等6个博士专业学位类别。“学科专业设置决定了国家高层次人才培养与供给的基本结构，其调整既要充分反映知识融合分化和创新发展趋势，更要想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需。”在林蕙青看来，本次修订工作，进一步强化一级学科、专业学位的同等重要地位，把支撑行业产业发展的专业学位摆在更加突出位置，瞄准国际科技竞争的关键领域和行业产业转型升级方向，针对性新设智能科学与技术等一批学科专业，提升了对经济社会发展的快速反应能力。“同时，新版目录中增设了中共党史党建学、纪检监察学、数字经济、知识产权等一批学科专业，为进一步提升国家治理体系与治理能力现代化水平夯实了学科基础和人才基础。”林蕙青说。03.创新建设模式：学科专业目录与清单并行值得注意的是，本次修订工作的一个特点是目录与清单并行，构建了“学科专业目录+急需学科专业引导发展清单”的学科专业建设管理新模式。“目录是基本盘，突出规范性、普遍性、成熟度，每5年修订一次，以学界业界的共识为基础；清单是补充盘，突出灵活性、创新性，每年动态调整，不求系统性、完整性，着重服务国家重点发展领域和重大需求。”国务院学位委员会办公室负责人说。“这种模式体现了学科发展的长周期、专业发展的中长周期、急需专业发展的中短周期和不同周期国家需求的协动关系，形成了急需学科专业建设这一中间层。”杨卫表示。林蕙青认为，本次修订工作，聚焦国家重大需求，不拘泥于一级学科，口径可大可小，编制了急需学科专业引导发展清单，每年动态调整，为国家急需学科专业的建设提供了更加灵活快速的通道。清华大学研究生教育研究中心副主任王传毅表示，急需学科专业引导发展清单应定期编制、动态调整，主动对接阶段性重大需求，引导学位授予单位结合自身条件基础，创新学科专业组织形式，加快培养国家急需人才。04.强化基础支撑：夯实分类培养、分类发展“此外，本次修订在统筹一级学科和专业学位类别设置方面迈出了重要步伐，强化了对学术型和应用型两类高层次人才培养的基础支撑，这也是夯实分类培养、分类发展基础的重要举措。”国务院学位委员会办公室负责人说。“多份行业研究报告显示，我国在智能制造、现代医疗、数字经济等新兴产业领域普遍存在高层次应用型人才缺口。高层次应用型人才的供需矛盾问题已经成为我国产业升级发展的重要制约因素。”对外经济贸易大学国家对外开放研究院教育与开放经济研究中心副研究员薛新龙表示，新发展格局下，学科专业设置应进一步强化高层次应用型人才培养功能，体现专业学位与经济发展和社会需求的紧密联系。“应根据对应产业领域细分的职业技能要求和知识结构演进的基本规律，及时增设与新经济形态及民生建设相关的专业学位。根据技术知识密集型行业应用型人才深化专业知识水平、适应就业市场变革的职业发展需求，提升相应专业学历的教育层次和培养规模。满足新发展阶段生产和服务部门实现定制化、差异化、多样化供给的人才技能需求。”薛新龙说。据悉，根据学生备考和招生工作实际，今年下半年启动的研究生招生工作仍按2011年版目录执行，2023年下半年启动的新一轮研究生招生工作将按照新版目录执行。2022年的学位授权点动态调整、学位授权自主审核工作仍按2011年版目录执行，2023年学位授权点动态调整、学位授权自主审核工作及新一轮学位授权审核工作将依据新版目录开展。（本报记者 晋浩天）

人民网北京9月14日电 （记者李依环）记者从教育部获悉，2021年全国教育事业发展统计公报（下称“公报”）今天正式发布。根据公报，全国共有各级各类学校52.93万所，各级各类学历教育在校生2.91亿人，专任教师1844.37万人。学前教育：全国共有幼儿园29.48万所 毛入园率88.1%公报显示，全国共有幼儿园29.48万所，比上年增加3117所，增长1.07%。其中，普惠性幼儿园24.47万所，比上年增加1.06万所，增长4.55%，占全国幼儿园的比例83.00%。学前教育在园幼儿4805.21万人，比上年减少13.06万人，下降0.27%。其中，普惠性幼儿园在园幼儿4218.20万人，比上年增加135.37万人，增长3.32%，占全国在园幼儿的比例87.78%，比上年提高3.05个百分点。学前教育毛入园率88.1%，比上年提高2.9个百分点。学前教育专任教师319.10万人，专任教师中专科以上学历比例87.60%。义务教育：全国共有义务教育阶段学校20.72万所全国共有义务教育阶段学校20.72万所。义务教育阶段招生3488.02万人，在校生1.58亿人，专任教师1057.19万人，九年义务教育巩固率95.4%。在小学阶段教育，全国共有普通小学15.43万所，比上年减少3700所，下降2.34%。另有小学教学点8.36万个，比上年减少6672个。小学阶段招生1782.58万人，比上年减少25.51万人，下降1.41%；在校生1.08亿人，比上年增加54.58万人，增长0.51%；毕业生1718.03万人，比上年增加77.71万人，增长4.74%。小学阶段教育专任教师660.08万人。初中阶段教育中，全国共有初中5.29万所（含职业初中9所），比上年增加66所，增长0.12%。初中阶段招生1705.44万人，比上年增加73.34万人，增长4.49%；在校生5018.44万人，比上年增加104.35万人，增长2.12%；毕业生1587.15万人，比上年增加51.86万人，增长3.38%。初中阶段教育专任教师397.11万人。此外。义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女1372.41万人。其中，在小学就读984.11万人，在初中就读388.30万人。特殊教育：招收各种形式的特殊教育学生14.91万人全国共有特殊教育学校2288所，比上年增加44所，增长1.96%。招收各种形式的特殊教育学生14.91万人，比上年增加16人；在校生91.98万人，比上年增加3.90万人，增长4.42%。其中，在特殊教育学校就读在校生33.04万人，占特殊教育在校生的比例35.92%。特殊教育专任教师6.94万人。高中阶段教育：高中阶段毛入学率91.4% 全国普通高中1.46万所根据公报，高中阶段毛入学率91.4%，比上年提高0.2个百分点。全国共有普通高中1.46万所，比上年增加350所，增长2.46%。普通高中招生904.95万人，比上年增加28.51万人，增长3.25%；在校生2605.03万人，比上年增加110.58万人，增长4.43%；毕业生780.23万人，比上年减少6.30万人，下降0.80%。普通高中教育专任教师202.83万人。中等职业教育中，全国共有中等职业学校7294所，同口径比上年减少179所。中等职业教育招生488.99万人，同口径比上年增加4.38万人，增长0.90%；在校生1311.81万人，同口径比上年增加43.98万人，增长3.47%；毕业生375.37万人，同口径比上年减少8.09万人，下降2.11%。中等职业教育专任教师69.54万人。高等教育：全国共有高等学校3012所 在学总规模4430万人全国共有高等学校3012所。其中，普通本科学校1238所（含独立学院164所），比上年减少11所；本科层次职业学校32所，比上年增加11所；高职（专科）学校1486所，比上年增加18所；成人高等学校256所，比上年减少9所。另有培养研究生的科研机构233所。各种形式的高等教育在学总规模4430万人，比上年增加247万人。高等教育毛入学率57.8%，比上年提高3.4个百分点。普通本科学校校均规模[26]16366人，本科层次职业学校校均规模18403人，高职（专科）学校校均规模9470人。研究生招生117.65万人，比上年增加7.00万人，增长6.32%；其中，博士生12.58万人，硕士生105.07万人。在学研究生333.24万人，比上年增加19.28万人，增长6.14%；其中，在学博士生50.95万人，在学硕士生282.29万人。毕业研究生77.28万人，其中，毕业博士生7.20万人，毕业硕士生70.07万人。普通本科招生444.60万人，比上年增加5.33