你是否经常看到自己的朋友圈里的同学在学术会议上神采飞扬的照片？你是否经常听到身边的人谈起自己在学术会议上和大佬们谈笑风生？你是否羡慕自己的同学参加各种顶级会议，论文发到手软？不用羡慕，本期内容将带你了解学术会议的基本知识，助力你参加学术人生的第一次学术会议~· 壹 ·学术会议对于青年学者的意义参加学术会议和发表论文一样无论对于学术大佬还是学术萌新都有极其重要的意义，尤其是对于青年学者来说，学术会议不仅是崭露头角的好机会，有可能为你的学术发表和未来求职起到意想不到的潜在影响。01.丰富学术经历参加学术会议是丰富学术经历的重要方式，例如对于本科生来说，想在核心期刊上以第一作者发表论文难如登天，发表普通期刊对于保研和参加夏令营的意义又不大，因此参加学术会议尤其是业内有影响力的学术会议可以算作含金量较高的学术经历。02.结识更多圈内大佬、同行很多人参加学术会议的目的主要是结识业内大佬，因为学术会议也有不同的举办目的，有的学术会议是期刊为了筛选优秀论文、有的学术会议是学校为了筛选潜在的青年教师、有的学术会议则是单纯的进行学术交流。但是无论何种类型的学术会议都会有大佬坐镇，也可以遇到很多同行，因此多参与学术会议就可以拓展自己的人脉，给未来的学术发展提供更多潜在的可能。03.同行互评有助于改进自己论文学术会议的标准流程是作者展示自己的论文，同行根据你的论文内容进行有针对性的点评，有助于提升论文的质量，并且同一论坛的参与人都有可能成为你未来论文发表时的审稿人，按照同行的建议修改完善也有可能提高自己文章的录用概率。04.知识交锋有助于启发研究思路由于每个人擅长的领域都不同，因此同行的论文、别人对你论文点评的切入点和评价往往会给人耳目一新的感觉，论文的互评环节往往会产生知识的交锋，在反复争论中往往也有助于启发研究思路，为进一步推进研究打下基础。· 贰 ·学术会议的类别和期刊论文一样，学术会议也分为不同的等级，但是和期刊不同的是，学术会议往往没有严格的分级标准（期刊论文往往分为核心和非核心），在不同的学校对于不同会议的分级也千差万别，因此这里首先为大家介绍一下鉴别学术会议的小技巧，其次再为大家具体介绍顶级会议、普通会议的区别。01.学术会议鉴别技巧  中国科学技术协会《重要学术会议指南》由于学术会议种类繁多、命名相对比较随意，因此对于学术会议的分级分类一直是困扰学界和科研工作者的问题，为此中国科学技术协会于2018年开始在全国各类学会的支持下组织院士、专家学者经过专家提名、学会评审、指南指导委员会认定等三个阶段，编制《重要学术会议指南》，目前已发布了四本指南，既包括国内会议也包括国际会议，但是需要指出的是，该指南并没有涵盖所有学术会议，因此只能作为参考。  本校学术会议分级目录目前有部分学校会采用中国科学技术协会的《重要学术会议指南》，将指南中的会议都认定为一级学术会议，但是绝大部分学校往往都会编制自己的学术会议指南，如果自己所在学校有自身制定的学术会议指南，建议还是以本学校的指南为准。很多学校会将学术会议分为：国际学术会议、国家一级学术会议、国家二级学术会议、省级一级学术会议、省级二级学术会议、其他会议。参加不同级别的学术会议往往会在奖学金评定时认定为相对应的分值，有的学校甚至将高水平学术会议等同于核心期刊论文，但是如果后续将会议论文发表于核心期刊，往往不会累计认定。02.学术会议分级那么该如何认定学术会议的等级呢？笔者建议从主办单位、会议规模与举办历史、业界影响力几个维度来综合判断。学术会议分级最重要的指标就是主办单位：国际学术会议一般指的是在国外举办的或者在国内举办但是嘉宾来自三个及以上国家的学术会议；国家一级学术会议一般指的是中国科学技术协会所属的全国一级学会主办的全国性综合学术会议或者由本校认定的符合国家一级学术会议标准的其他会议；省级一级学术会议一般指的是省级科学技术协会所属的省一级学会主办的综合性学术会议或者由本校认定的符合省级一级学术会议标准的其他会议。因此学术会议的主办单位一般级别越高越好。会议规模与举办历史一般也是衡量学术会议的重要指标，这里需要避免的一个误区是“会议规模越大，含金量越高”。虽然通常来说规模大的会议影响力都比较大，但是也有一些国际会议的办会目的是收取注册费，这样的会议虽然规模庞大，但是往往组织混乱，含金量往往比较低；其次是举办历史，一般来说顶级学术会议都有着悠久的历史，形成了良好的历史传承，因此一般举办的届数越多越能证明该会议的影响力和含金量，但是也需要注意一些“后起之秀”，大家也不要因为过于强调会议历史而忽视一些新兴的优质会议，说不定你参加的新兴会议也是一支潜力股。业界影响力也是衡量学术会议质量的重要指标，每个专业都会有几个大家口口相传、不容错过的学术会议，尤其是那种业内大佬云集的学术会议，如果遇到这种类型的会议一定要积极参与。03.学术会议类型  学科国际顶级会议上文已经介绍了国际会议的概念，那么学科国际顶级会议自然指的就是本学科里最有影响力的国际学术会议。以公共管理学科为例，专业内认可度比较高的学科顶级会议包括：美国公共行政学会（American Society for Public Administration，ASPA）公共管理研究会议（Public Management Research Association，PMRC）国际公共管理研究会（International Research Society on Public Management，IRSPM）这些会议往往都会配备专业的顶级刊物作为会刊，例如：ASPA的会刊是Public Administration Review（PAR）PMRC的会刊是Journal of Public Administration Research and Theory (JPART)和Perspectives on Public Management and Governance (PPMG)IRSPM的会刊是Public Management Review（PMR）因此参加学科国家顶级会议不仅可以让你在学界崭露头角，在奖学金评定方面获得优势，也有助于你未来在顶级刊物上发表论文（说不定未来的审稿人就是你所在分论坛的主持人）。  国内顶级会议国内顶级会议与国际顶级会议大体相同，主要就是由国内协会、高校、科研院所、杂志社举办的具有广泛影响力的学术会议，国内的顶级会议往往也会有很多顶级期刊的主编、副主编参会，有的会议还会和杂志社提前约定好获奖论文将有很大概率刊发，因此如果想冲刺国内的顶级C刊，可以考虑经常参加国内顶级会议。例如国内经济学领域的顶级会议包括由北京大学国家发展研究院、清华大学经济管理学院、中国人民大学经济学院作为理事单位创办的中国经济学年会；社会学领域的顶级会议有中国社会学年会等。这些会议往往也会有国内的顶级期刊例如《经济研究》、《管理世界》、《社会学研究》等作为会议支持期刊，因此不容错过。  普通会议（包括水会）和学术期刊一样，有顶级的，自然也会有普通的学术会议，那么我们应该如何甄别和避免质量不高的学术会议呢？首先，如果在SSCI期刊发表过论文的同学，尤其是在开源SSCI上发表过论文的同学可能经常会收到各类学术会议的邀请函，并且有可能在第一次收到邀请时还会感觉很激动，因为有的会议的名字起得非常高大上，这个时候一定需要警惕，作为初出茅庐的年轻学者难道真的影响力大到让高端会议邀请自己去做展示吗？因此要仔细甄别，如果自己有某一篇论文被引用了几十次，那么确实有可能受到邀请，否则则很有可能是收到了为了赚取注册费的“水会”的邀请，因此如果不是急缺学术成果最好拒绝此类标准。其次，如果有的学术会议是“来者不拒”型的，而且网络上的口碑比较差，那么也应该尽量避免。最后，大家主要还是需要根据主办单位来甄别，如果主办单位是没听说过的协会（例如没有经过备案的协会，大家可以通过民政部中国社会组织政务服务平台https://www.chinanpo.gov.cn/查询该协会是否存在异常行为），也最好避免参加。· 叁 ·学术会议的参与流程那么我们应该如何正确打开学术会议呢？本节将为大家介绍学术会议的参与流程。01.阅读征稿启事参与的前提是了解会议信息，因此大家可以重点关注一些周期性的顶级会议，例如国内的很多顶级会议都是每年一次（例如中国经济学年会等）；其次，可以关注一些专注于分享学术会议信息的公众号（例如“爱知学者”）；最后，如果是科研工作者，朋友圈里肯定也会经常出现各种学术会议的征稿信息，大家也可以在刷朋友圈的时候多多留意。02.按照征稿启事准备论文or摘要一般来说，学术会议的征稿通知中都会明确注明会议要求，例如截止日期、如要提交的内容（全文or摘要）、线上or线下参会、征稿主题、字数限制等，大家一定要严格按照征稿启事准备论文，并且也一定要注意时间节点。03.等待录用和邀请函一般来说，学术会议征稿启事中都会注明“将在某一日期前向入选作者发送邀请函”，因此大家需要在邮箱栏目留上自己的常用邮箱（最好是学校后缀的邮箱），然后等待录用通知或者邀请函，邀请函中往往会备注参会注意事项（例如是否提供免费餐食、住宿、是否报销往返车费、报销标准是什么、是否提供有协议价的宾馆），大家一定要提前阅读。04.准备现场展示PPT或者海报第四个环节就是准备参会所用材料，由于会议时间有限，因此会参会方式一般会分为口头报告、海报或者列席，口头报告往往需要结合PPT，因此大家需要提前制作好PPT，要做到言简意赅，避免PPT上出现大段文字；如果是提供展位放海报，则需要按照主办方的要求提供素材，并且准备好现场如何为大家介绍；如果只是列席，那么大家可以根据自身情况选择是否参加。05.现场参会最后就是现场参会，大家可以根据会议含金量和个人时间安排决定是否现场参会，如果不参会也应当提前通知主办方，避免出现已经列在会议手册中但是临时缺席的情况。现场参会也一定要做好充足的准备，学术会议的一个重要环节就是学者互评，因此在参会前最好对可能遇到的问题有所准备，避免回答不上来的尴尬，尤其是对于研究设计中的细节一定要如数家珍。此外，如果是参加国际学术会议，也一定要练好英语口语，避免听不懂其他学者的提问或者被提问后回答不上来。因为学术会议是展示个人研究的良好机会，大家一定要好好把握，注意表达技巧。还需要注意的一点是，点评别人论文切忌过于犀利，要做到有理有据、有礼有节。· 肆 ·会议论文与期刊论文最后再谈一点大家经常疑惑的问题，就是会议论文与期刊论文的异同点是什么？如果参加学术会议了，这篇参会论文是否影响投稿期刊呢？本节将为大家解答这些疑惑。01.会议论文与期刊论文的区别会议论文与期刊论文最本质的区别在于载体不同，会议论文的载体是学术会议或者会议论文集，而期刊论文的载体是纸质版或者电子版的刊物。其次，会议论文的目的在于学术交流，而期刊论文的目的在于公布最新研究成果。此外，会议论文的选取是学术会议专家委员会单向选择的结果，不会经历反复修改的过程，而期刊论文往往需要经过多轮修改，由审稿人和编委共同决定是否刊发。02.投稿会议论文后还可以发表吗？大家经常担心参会论文是否影响日后在期刊上发表，如果有这个忧虑最好在参会前和主办方确认会后是否会正式出版学术论文集，如果正式出版那么则有可能会影响日后投稿，如果不会出版论文集那么则不影响日后投稿期刊。当然有一些会议是会被EI或者SCI全文检索，这样的情况主办方一般会在征稿通知里明确提出，如果会后就被检索，那么则不能再改投其他期刊。03.会议论文与期刊论文的含金量对比很多学校的奖学金评定细则里都会出现学术论文的身影，那么会议论文与期刊论文含金量的对比是怎样的呢？如果会议论文被SCI全文检索，那么和期刊论文被SCI检索是一样的；如果只是单纯参会，那么则可以将邀请函和会议手册作为参会证明，如果所在学校有自己制定的会议论文目录，则可以依照目录认定等级。学术会议对于每一个科研工作者都是一种历练，也是一种机遇。最后祝愿大家的学术成果都能在顶级学术会议上大放异彩~

近日，国务院办公厅印发《关于进一步做好高校毕业生等青年就业创业工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》把高校毕业生等青年就业作为就业工作重中之重，将帮扶困难高校毕业生就业作为重点，要求做好当前和今后一段时期高校毕业生等青年就业创业工作。01.全方位向就业市场释放“红利”教育部网站资料显示，2022届普通高校毕业生规模、增量创历史新高，就业形势复杂严峻，以高校毕业生为重点的青年群体就业面临不小压力。人民网“强观察”栏目梳理还发现，自2021年11月以来，教育部联合人力资源社会保障部共同部署了2022届全国普通高校毕业生就业创业工作，发布了《关于做好2022届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，启动和实施了“2022届高校毕业生校园招聘月”系列活动、全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动等，并全新升级建成了“国家24365大学生就业服务平台”。“高校毕业生等青年就业关系民生福祉、经济发展和国家未来。”在中国教育科学研究院研究员储朝晖看来，此次《通知》围绕高校毕业生就业创业共从鼓励企业吸纳高校毕业生、稳定公共部门岗位规模、支持高校毕业生自主创业、推动取消就业报到证等五个方面提出具体政策措施，可谓全方位向就业市场释放“红利”。就扩大企业就业规模方面，《通知》提出，支持中小微企业更多吸纳高校毕业生就业，按规定给予社会保险补贴、创业担保贷款及贴息、税费减免等扶持政策，对吸纳高校毕业生就业达到一定数量且符合相关条件的中小微企业，在安排纾困资金、提供技术改造贷款贴息时予以倾斜;对招用毕业年度高校毕业生并签订一年以上劳动合同的中小微企业，给予一次性吸纳就业补贴(政策实施期限截至2022年12月31日)。此外，《通知》还提到，要挖掘基层就业社保、医疗卫生、养老服务、社会工作、司法辅助等就业机会;支持高校毕业生自主创业，按规定给予一次性创业补贴、创业担保贷款及贴息、税费减免等政策;今明两年要继续稳定机关事业单位招录(聘)高校毕业生的规模等。储朝晖认为，《通知》在梳理现行的促进高校毕业生就业创业政策基础上，对部分政策做了细化和突破，以全力促保高校毕业生就业创业。02.就业服务有“温度”“在多渠道开发就业岗位的同时，《通知》还大幅度简化求职就业手续，相关措施包括稳妥有序推动取消就业报到证，推进体检结果互认等。”储朝晖表示，在多方积极应对“就业大考”的背景下，简化就业手续、取消重复体检、优化就业服务充分体现了措施的“温度”。在简化优化求职就业手续方面，《通知》提出五大措施。明确从2023年起，不再发放《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国毕业研究生就业报到证》(以下统称就业报到证)，取消就业报到证补办、改派手续，不再将就业报到证作为办理高校毕业生招聘录用、落户、档案接收转递等手续的必需材料。为提供求职就业便利，《通知》要求取消高校毕业生离校前公共就业人才服务机构在就业协议书上签章环节，取消高校毕业生离校后到公共就业人才服务机构办理报到手续。此外，在推进体检结果互认方面，《通知》指出，各地要指导用人单位根据工作岗位实际，合理确定入职体检项目，不得违法违规开展乙肝、孕检等检测。人民网“强观察”栏目梳理发现，2021年，北京还出台了《关于进一步简化本市高校毕业生就业手续优化就业服务的通知》，进一步为毕业生就业提供便利条件，促进毕业生更加充分更高质量就业。03.打通就业过程中的“难点堵点”据统计，5月9日至15日的“就业促进周”期间，全国各地各高校计划举办超1.5万场招聘会，累计提供超80万个岗位。当前，高校、地方政府、网招平台、用人单位等多方主体积极响应中央部署。国家提供相应促就业相关一揽子政策措施普遍见效的同时，还存在哪些难点堵点呢?储朝晖认为，受疫情和经济下行压力影响，一些企业仍旧处于“低谷期”，部分行业仍在裁员，也影响到就业市场上优质岗位的供需平衡。此外，部分地区和领域存在诸如促就业政策落实不力、隐性学历歧视等问题。“有关部门应当加强劳动执法监督，切实保护高校毕业生合法权益。”《通知》明确指出，支持高校毕业生自主创业，按规定给予一次性创业补贴、创业担保贷款及贴息、税费减免等政策。值得注意的是，大学生自主创业需要有时间、有空间、有条件，就目前形势来看，国家在重视大众创业、万众创新相关政策落实的同时，还需配合调整部分相关政策，来确保大学生自主创业和灵活就业的落实。“受当前疫情持续影响，毕业季学生实习、求职计划受阻，部分学生存在慢就业、缓就业心理，且迷茫期、焦虑期延长。”中国政法大学法律硕士学院团委书记苏宇则表示，高校需做好学生就业观择业观教育，邀请心理专家为学生开展就业心理建设讲座。在落实各项政策通知的同时，应构建大就业格局，利用专业课教师、校友、实习基地等资源，为学生提供就业辅导、求职信息、内推机会。“高校毕业生就业质量是高校人才培养质量的检验器。从高校方面来说，要结合人才培养特点压实责任、制定具体措施，想方设法提振后疫情时代高校毕业生就业创业信心，构建大就业格局，提供不断线就业服务、完善就业服务流程、加强毕业生就业帮扶、实现校院两级联动等，帮助毕业生成功就业实现个人价值和社会价值。”苏宇说。

今年40岁的他，是博士生导师、项目首席科学家，也是实验室主任、中科院研究所副所长，还创办了一家名为“脑虎科技”的脑机接口企业。今年年初，“脑虎科技”获得近亿元的天使轮及Pre-A轮融资。仅聊了1小时，他就赢得了陈天桥的投资和长期支持承诺。他一路从机械工程“闯”进脑机接口领域，喜欢从《三体》里找技术灵感，会用网球明星纳达尔激励学生。他，就是2021年中国科学院大学教育基金会新微基金获得者、中科院上海微系统所研究员陶虎，一位热爱跨界，但又自觉孤独的“非典型科学家”。陶虎（受访者供图）01.“千万不能停，停下来这口气就跟不上了”《中国科学报》：我们注意到，过去10年间，您带领的团队在《科学》《自然》等期刊发表80余篇论文，被引15000多次，但您却说过，自己在学术文章方面有强烈的危机感和焦虑感，为什么？现在是否依然有焦虑感？陶虎：从我个人经历和我观察到的现象来看，以发顶刊来说，在大多数领域，在中国发表还是比在美国要难，在小的课题组比在大的课题组发表要难。我在美国做科研的时候，所在的课题组有一定的“江湖地位”，投顶刊相对容易。回国之后，包括我在内的好多青年人会发现，论文的档次会掉下来。我最初回国的时候，就遇到了这样的问题，所以会有危机感和焦虑感。但随着这几年的积累，我和我的课题组在领域里的声誉起来了一点，又顺利了一些。现在我的焦虑已经不在文章数量上，而是在文章的影响力上，一是要看大家是不是跟着这个方向去做，二是要看做出来的东西能不能在实践中用得上。《中国科学报》：关于做科研，您对年轻科研人员有什么建议？陶虎：科研人员的学术影响力和实际能力之间有一个时间差，学术影响力基本上会在学术成果产生后的5至8年才能显现出来。而当你获得所谓的“江湖地位”的时候，可能其实并不是你最强的时候。所以我对年轻人的建议是，第一要有耐心，不要想一朝成名；第二，要尽早发力，既然知道有5到8年的滞后期，就要尽早做出有价值的成果。我看到很多年轻人，一旦拿到了终身教职就松了一口气，如果那样的话，就完蛋了。我一口气提了十多年了，一直没敢松，一年365天都不敢停下，一方面是因为我喜欢做这个事情，另一方面也是因为有很大的危机感和焦虑感。就像跑马拉松一样，千万不能停，停下来这口气就跟不上了。《中国科学报》：您平时的工作节奏如何？陶虎：我的睡眠质量非常好，一天睡四五个小时就可以了，再加上我的社交时间比较少，所以相对来说“空余”时间比较多。早上的时间我会用来写作，下午的时间用来处理一些不怎么需要创造性思维的事务性工作，晚上则用来思考。有一些想法的时候，我会记下来，如果是科研相关的想法，我会布置给我的学生；如果是跟学术文章相关的，第二天上午我会马上落实；如果跟行政或管理事务相关的，我也会把它布置给相关的部门。所以很遗憾的是，我的团队会在不同的时间段收到我不同的任务。02.“什么样的交叉方向是最好的？跨界！”《中国科学报》：您所在的脑机接口领域是当前热门的研究领域，但是您其实从本科到博士一直做的都是机械工程领域研究，是什么让您“突然”转了方向？陶虎：在2010年之前，我做的一直是微纳传感器相关研究，主要是微机电系统（MEMS），是机械工程和电子工程的交叉领域。但我一直觉得传感器技术如果跟生命医学、跟人结合，可能会发挥更大的作用。当时，脑机接口技术还没有现在这么火热，我之所以有这个想法，可能跟我的家庭背景有关，我的家人和朋友很多都是医生，我能够体会到医生的无奈——他们想做的事情太伟大，却苦于没有好的技术手段。我希望能用前沿的科学，为他们做最先进的工具。2010年时，我博士毕业。当时，美国塔夫茨大学生物医学工程的蚕丝蛋白材料制备是全世界最好的，而且我的博士后导师跟我有着类似的跨专业经历，他从本科到博士都是物理，做的是超快激光研究，后来转向生物医学工程系，用超快激光来加工蚕丝蛋白，因为这个机缘巧合，我就去了。我的研究背景是微纳传感器，所以我就尝试用蚕丝蛋白做传感器的基底和封装材料，后面我发现，这个领域比之前用激光加工蚕丝蛋白的发展空间更大。基于蚕丝蛋白的微电子器件、光学器件和组织工程全部结合在一起，包括目前我们做的脑机接口。《中国科学报》：现在大家都在提倡学科交叉融合，对于科研人员来说，该如何选择交叉的方向？陶虎：什么样的交叉方向是最好的？我认为是跨界。我们跟临床医生合作，他们提需求，我们用工程学的办法帮他们实现；我们也跟生物学领域的科学家合作，比如说脑机接口里面我们要用到生物蛋白，他们能帮我们研发我们需要的基因重组蛋白。这样的交叉合作，互相的贡献非常清楚，合作也非常愉快。03.“我是一个孤独的人，内心有一点点特立独行”《中国科学报》：您为什么曾自称“非典型科学家”，还说自己是个孤独的人？陶虎：这其实是很件悲哀的事情。我想象中的科学家应该拥有新中国成立前后那一代科学家的科研态度和生活方式，但遗憾的是，现在很多时候这种科学家精神反而常被视为“非典型”。我看到无数的年轻人很聪明，但一从国外知名高校回来就为了“帽子”和项目到处“拜码头”，最后整个人就“油”掉了。我基本上没太多时间出去社交，也因此吃过一些亏，所以有时候我会觉得自己很孤独。《中国科学报》：您曾经提到，您很喜欢开组会，为什么？陶虎：我之所以喜欢开组会，一是因为作为一名科研人员，我特别怕不接地气。二是因为我本身是很孤独的人，为数不多的可以跟人接触的机会可能就是组会。三是因为有些学生会想到一些我没有想到的想法，这会让我非常开心。我们的组会有时候会跟党课联系在一起，因为我们做的事实在太难了，工作压力大、工作时间长，需要在精神上有强大的支撑。我们的组会也经常会跟文艺结合，上次组会上我们邀请了文化大师，我特别喜欢跨界的合作，我们的实验室不能只知道搞科研。《中国科学报》：您获得过中国科学院大学教育基金会新微基金的支持，如果请您对国科大教育基金会发展提一个建议，您会说什么？陶虎：我建议设立基金或者奖金，用于支持研究所的研究员开课。中科院研究所和高校的一个最大的区别就是绝大多数研究员没有教学任务。但是，教课，特别是教授和本研究领域相关的课程，会比学生泛泛地来选课效果要来得好，也是对研究员自己的一个锻炼和提高。《中国科学报》：您如今已经承担了科研管理者、企业管理者、科研工作者、教书育人者四种角色，这四个角色在您心目中的重要性如何？陶虎：排在第一位的一定是老师这个角色。行政职务有期限，项目也有周期，但是老师是我一辈子的角色。《中国科学报》：听说平时您喜欢用纳达尔来激励自己的学生，为什么是纳达尔？陶虎：我可能内心有一点特立独行，特别不喜欢去追捧大家公认的最厉害或天赋最高的人。我更欣赏不外溢的天赋、强大的内心，以及那种无论风吹雨打、我自巍然不动的性格。纳达尔是我喜欢了很多年的球员，我过去十多年的职业起伏和纳达尔的职业轨迹有着很高的相似度。纳达尔可能是史上精神力量最强大的运动员，或许都没有“之一”。纳达尔职业生涯中多次经受重大伤病，还有无数人看低他的打法和职业生涯，但他就像永远的斗士一样，从未放弃。此外，纳达尔是一个非常爱国的运动员，如果我没有记错的话，其他很多顶级球星大多选择在税收低的国家定居，他是顶级网球运动员中为数不多的定居在祖国的运动员。纳达尔在球场上强大的抗压力和平时生活中的谦虚和善，是我特别想具备的品质，他的这种性格对于科研工作者来说也特别重要。04.期待将 “降维打击”变成现实《中国科学报》：您曾说《三体》给了您很多启发，具体是什么启发了您？陶虎：《三体》里有一位歌者，用一片二向箔就把整个太阳系平面化了。我们的脑机接口技术走得就是降维打击的技术路线。脑机接口技术是用生物信息技术手段去解决生命科学的问题。信息技术依赖于集成电路的制造工艺，而这种工艺是平面的，但大脑却是一个复杂的三维立体结构。二向箔这个细节给了我启发，我们采用了降维打击路线，通过一个微孔把一个类似于一维的小球植进大脑，让它在大脑里展成二维，然后进一步覆盖三维空间。这个技术路线是我们跟其他脑机接口公司发展路线不一样的地方。目前，我们技术的动物实验已经完成，并拿到了临床试验的伦理批件。《中国科学报》：有报道说，陈天桥与您交流了一个小时就拍板支持“脑虎科技”了，而且承诺持续资助二三十年，在那一个小时里，你们都聊了些什么？陶虎：我们的交流非常坦诚，主要是聊脑科学的未来发展趋势、核心技术挑战和关键应用场景，整体内容很学术。陈天桥对于脑科学，特别是脑机接口这个领域的了解程度和投入程度之深让我非常震惊，他对技术路线的选择和对技术发展的速度也有着非常科学且专业的判断。在那一个小时里，我真诚地向他表达了脑机接口技术的难度，告诉他脑机接口技术发展所需要的资源和时间不是传统的信息技术或生物技术创业项目可比拟的。我也明确地告诉他，我们要做的事情是一件非常具有挑战性的工作，不难的工作我们是不做的，但是如果有人能够真正把脑机接口技术做出来，我希望是我们这个团队，当然，这个团队不是仅仅指我自己的课题组，还包括我们长期合作的伙伴。《中国科学报》：未来五年里，您最想干成的事是什么？陶虎：我们现在想做一个生物和信息技术交叉融合（BTIT）的产业研究院。大家都知道生物技术和信息技术的交叉融合很火，比方说脑机接口、蚕丝蛋白硬盘的生物存储、植入式医用传感器等，但是目前还没有这样一个平台和机制来做技术成果的转化。脑虎科技还不能说完全成功，但是它已经在正确的轨道上，希望通过我们学术上的积累、商业上的探索，把这个经验复制下来，应用到BTIT这个未来最有潜力的颠覆性领域之中。另外，五年内我还有一个小目标——我希望我的情商能高于我的智商，我的体重能小于我的身高。

真编制or“伪编制”？都说宇宙的尽头是编制，这话求职者知道，高校也知道……于是逐渐地，部分高校和求职者们玩起了“文字游戏”。有的人看了招聘信息，以为“XX编”就是有编制，入职以后却发现，与想象中的完全不一样！甚至还有教职人员为此还要支付赔偿给高校！来源：大律师网那么，什么是“真编制”，什么是“伪编制”呢？都为你整理好了，一起来看↓· 壹 ·高校常见的编制类型有哪些？01.行政编列入行政编制的机关包括中央和地方各级的国家机关及其所属机构。中国共产党、各民主党派、人民政协和人民团体的各级机关和所属机构，在中国也由行政经费维持，属准行政编制单位。有些人以为，行政编指的是公务员和选调生，注意！虽然是高校是事业单位，但是高校也是存在行政编的。原因：中国大学在等级划分上，可以按照行政等级进行划分，包括副部级院校、厅局级院校、副厅局级院校、及民办高校。比方说211/985的“一把手”基本上都是副部级，直接归国家教育部管，省教育厅无管辖权；公立高校的校长都有相应的行政级别，而私立或民办高校则无。02.事业编事业编全称为事业编制，有管理岗事业编，教师事业编，工勤岗事业编和一些其他事业编，事业单位人员编制一般为非公务员序列的事业编制，其经费一般由国家事业费开支，此外，还有部分事业单位的经费，采取自收自支，差额补贴等办法。简单来说，事业编是事业单位有的，公办学校的教学岗如果说提供教师编制，其实也是提供事业编制。但事业编有限，空出来一个才能有下一个，所以现在很多高校都是聘任制。一般认为，在所有的事业编里面，管理岗事业编最好的。作者有话说有些人认为——除了行政编、事业编，其他的编制不管叫啥名，都是“临时工”？其实这样说比较片面，岗位并没有绝对的稳定，即便是正编，也不能保证日后不会改制。更何况其他编制中，也有和正编适用同一套待遇的，求职英才可以优先考虑！下面为大家集中解释一下，一些高校招聘信息中，常见的“XX编/XX制”是什么意思？还有一些人才经常会问的易混词，这里也整理了一些。（请注意！以下分类并不相互独立，而是不同层面、地区、单位的说法不同。）03.员额制员额编制属于政府相关主管部门统筹规划下进行统一招聘，机构编制部门负责核定，为当地直属或下属单位部门的工作人员，其工资福利、装备配置、教育培训以及日常管理等所需经费列入本级财政预算予以保障，被聘用人员与具体用人单位直接签订聘用合同。员额制的最大特点：在编，但属于体制外。相关待遇与事业编制人员相同，参加机关事业单位养老保险；员额对应人员，实行总量控制，根据合同期限内考核决定是否续聘。04.聘用制/聘任制（1）有些朋友一看到招聘信息里有“聘任”和“聘用”的字眼，就以为是没有编制的意思，其实不然！△某高校招聘信息，无编制岗位△湖北工程学院招聘信息，有事业编岗位通过以上招聘信息，我们发现，有编和无编的区别在于“备案”和“聘用”是否二者同时存在，有这样的字眼，考进去就是有正式事业编制（只存在一个都不对嗷！）。在这种情况下，即便后面跟了“签合同”的字眼，也是有编制的岗位。有些朋友看见“合同”又慌了！要知道公务员最终的录用，也要签“合同”。但是这个合同相当于和单位签订、和编制系统签订，并不是我们以为的劳动合同、劳务合同。△来源：《中华人民共和国公务员法》（2）聘任制是可以解除的“铁饭碗”。一般针对高学历人才或某项技术的高端人才，给予其一定期限内的“编制”身份。在职期间也是相当于（划重点）有正式编制的，合同到期后，单位可以解除“编制”关系，也可以续约（每个单位规定不同）。05.备案编/制（控制备案制/控制总量备案管理）备案编/制的形式是近几年才有的。根据2017年《事业单位分类改革实施方案》规定，高校和县级以上公立医院，保留事业单位属性，取消编制，实行同工同酬。也就是说，备案制人员的招聘方式和待遇等，与原事业编人员是完全相同的。但是，和正式的事业编制的员工不一样，备案制是一种浮动的“伪”编制。以高校为例，作为备案制教职人员，有评聘职称的机会，在有空编的情况下才有入正式编制的机会。编制身份并不具体到个人，而隶属于单位，当你人在单位时，就挂上编制，但是一旦辞职或辞退，单位会收回编制，留给下一个人用。06.实名编传统意义上的“编制”，以编定岗，管理到人。使用实名编制人员必须办理手续，这样人事部门才能办理增加人员计划和核定工资财政部门，按实有在编人员拨付工资和经费。07.非实名控制数非实名只管数量，不明确到人，也不会办理编制。定编定岗，不定人。在高校中，非实名控制数，一般是聘用教师控制数。签订聘用合同，录用后暂不办理入编手续，待遇上享受有编员工同等待遇，如有职位调动，只限本县内，跨县需要参加招聘考试。有空编时直接从控制数补充，再办理入编手续。08.合同制指用人单位根据国务院国发（1986）77号文件和国务院令第99号的规定，通过签订有固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同和以完成一项工作为期限劳动合同所使用的职工。包括实行全员劳动合同制单位的全部职工。简单来说：通过签订合同招收的短期性用工。在高校中，合同制和聘任制的区别不是很大，都是签聘任合同，而且一般的学校都会做到同岗同酬同福利。那么，二者区别在于哪里呢？聘任制是任期内虽然无编，但享受有编待遇；而政府部门的福利，非编员工是无法享受的，从这个角度看，合同制＜聘任制。09.预聘制「预聘」下一个阶段是「长聘」，通俗解释，预聘制相当于“试用期”，这个阶段一般是3~5年。但“试用期”过了，到了长聘阶段，也不代表就一定有编制了。预聘制是目前高校招聘的最常见的形式，一些高校还会打出“特聘”“专聘”“校聘”等头衔吸引人才。△参考资料来源：某高校《预聘制人员管理暂行办法》如果招聘信息还是看不懂，了解高校的招聘岗位是否提供编制，最好的办法就是——“打电话直接问招聘单位人事处，咨询人事政策”。· 贰 ·进高校，选编制、还是选待遇？如果能万全，自然两者都选。但是甘蔗，却很少有两头甜的。有编制的高校多在边远地区，但是如果单单为了编制，就选择这样经济不发达的地区发展，且不说生活习惯上，能不能适应，光是科研发展和子女教育，是否跟得上呢？而一些没有编制的沿海经济大省的高校们，比如江浙一带，安家费、人才补贴、年薪都能给到大几十万，甚至百万！如果都是“非升即走”，朝钱看，未必不失为好选择。说起来，还有一些双一流高校，因为学校名气大、生源广，不缺人才往里挤。所以，他们给“青椒们”的待遇，编制编制也没有，钱钱也没有。如果只是为了就业，真的不推荐去扎堆名校……但也有特别幸运的，去了不错的公办高校拿到了编制，归根结底是自身条件过硬。没有绝对稳定的选择，最稳的，是实力傍身。市场对于硕博人才的需求依旧很大，但是因为人才很多，又参差不齐，才有了“找不到好工作”的错觉。只要自己是人才，到哪里都是吃香的。如果你是南方的金石和东方的竹箭，何必坚持一路向北呢~

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这几年，国家一直致力于推动新工科发展，而传统制造业由于其沉重的历史、技术瓶颈障碍等原因导致制造业（机械）现今在不断的转型发展。随着研究生不断的扩招，就业局势压力不断增大，制造业在网上也被黑得很惨。就当前的形势来说，制造业的发展势头确实不太好，以下以制造业的研究生就业大致范围以及薪酬范围为例，可供其它专业的毕业生参考。01.民企通常进民企工作的人层次相对范围大，同时对学历的限制也没有像国企那样严格，因此对应的工资浮动就变化较大，民企的话很考验个人综合能力，通常研究生在中小型企业里面工作的话，就不会单纯的固定于研发岗，有时候可能一个机械工程师要把所有和机械相关的事情都搞定，更有甚者需要你熟悉机械制造的每一个工艺流程；大企业里面分给你的工作可能细化一些，更像螺丝钉，专精于特定的岗位。以东部沿海某一二线城市为例：同学A研究生的课题研究为液压泵流体力学建模与仿真方向，就业签约一般都为民企，薪资大概在8.5K/月左右；同学B研究生期间所研究的是车身动力学仿真测试这块，签约中国某一民营车企，薪资为12K/月；同学C研究生期间就读于广东某一工科院校，其课题研究方向为医疗设备精密加工，签约于某一医疗器械的企业，其薪资待遇为13.5K/月。相较于三者而言，同为机械行业研究生，其研究方向不同，薪资待遇也会差距较大。在此作者整理出传统制造业待遇选择优先次序如下：医疗器械>汽车>精密设备>重工设备>自动化与半导体设备>非标产品>标准化部件（仅供参考）02.政府/高校/国企对于机械行业而言，进入政府工作，无非就是考公务员或者选调生两条路可选。对于选择考公务员而言，其竞争难度可以说是惨不忍睹的状态，对口机械专业的岗位每年招收公务员的数量可以说是少之又少，而报考三不限的岗位可谓是千军万马过独木桥；对于报考选调生而言，虽然岗位竞争比例较小，但是选调生的选拔条件相对较高，其中定向选调生报考条件基本上都要985高校的在校应届毕业生，而最普通的选调生都基本上要求中共党员（含预备）以及三好优干等相关要求。高校可以说是“内卷”最为集中的场所之一，基本上二本以上院校的专任教师基本上都时博士学位起步，而硕士研究生进高校的话就只能选择辅导员岗或者实验岗，现今部分高职院校的招聘专任教师也要博士起步。国企相对管理的话要比高校复杂，硕士进去的话都还是需要经过较长时间培训的，体制内有体制内的规则，有的人很适应，有的不适应。以上三者的待遇相差不会很大，主要是跟区域性相关，三者的优势相对于民企而言胜在稳定，同时幸福获得感比较足。03.计算机互联网相关行业在新工科的不断发展下，工业机器人、机器视觉、深度学习、智能驾驶等新型行业不断兴起，越来越多的本科生在报考研究生时都会选择这些就业热门的方向，对于这些热门行业，其就业起薪相对也较高。在东部一线城市：同学D研究生期间的研究方向是工业机器人，其就业起薪就高达18K/月；同学E研究生期间的研究方向为深度学习中的语义分割、算法融合等，就业签约大厂，年薪高达四十万；同学F研究生期间的研究方向为智能驾驶运动控制算法研究，签约某一新兴车企，年薪也达到三十万。故而这些行业未来几年仍然是就业热门岗。当前，研究生就业选择范围相对还是比较大，无论是仍然坚持在传统造业中发光发热，还是转行为了更好的前（钱）途，关键在于自己要有明确的职业规划，对自己的未来要有清晰的定位，干一行爱一行精一行。当然最重要的是明白选择比努力更重要。

科学家要破解宇宙运行、物种演化等深邃奥秘，但作为“职场人”，他们免不了要考虑那些关乎职业发展的问题。比如，科学家一般会在什么年龄达到最佳工作状态？科学创新的生命周期是多久？科学家职业生涯中出现突破性进展的迹象是否存在？什么样的合作会带来成功？年轻科研人员如何将成功的概率最大化？一些科学学研究者正致力于解答这些问题。这个新兴的研究以“科学”为研究对象，用量化方式认识科学的演化路径，探讨科研活动涉及的种种因素与其产出之间的关系。他们的研究会给科学家的职业发展带来启示，从这个角度上说，这些研究或许可以称为科研人员的“成功学”。01.你的“奇迹年”什么时候到来？1905年被称为爱因斯坦的“奇迹年”。就在这一年，爱因斯坦接连发表了数篇彻底改变物理学的论文。他解释了布朗运动，印证了原子和分子的存在；他发现了光电效应，向量子力学迈出了关键一步，并因此在1921年获得诺贝尔物理学奖；他创立了广义相对论，完全改变了我们对时间和空间的认知。在这一年的年末，他写下了世界上最著名的公式：E=mc2。虽然爱因斯坦的高度是常人难以企及的，但他这种研究成果集中爆发的“连胜”现象却引起了研究者的兴趣。爱因斯坦的连胜仅仅是一种巧合吗？在更多科学家的职业生涯中，重磅的研究成果也会倾向于在某段时间内接连到来吗？如果有这种连胜期存在，会发生在什么时期呢？在不久前出版的《给科学家的科学思维》一书中，美国西北大学科学学与创新中心主任王大顺和美国东北大学教授艾伯特—拉斯洛·巴拉巴西共同探讨了这一问题。这些探讨基于王大顺等人2018年发表在《自然》上的一项研究。在研究连胜现象之前，王大顺就对一万多名科学家的职业生涯做过研究分析。他发现，研究人员发表最有影响力的论文的时间完全是随机的，其出现在研究生涯早期、中期或晚期的概率是一样的。而在2018年的研究中，王大顺等人不仅关注科学家的最佳作品，而且关注他的次佳、第三佳作品，考察这些作品出现的时机是否具有统计学上的有效规律。他们使用谷歌学术搜索和Web of Science平台获得了超过两万名科学家的研究论文数据，这些数据包括每篇论文在发表十年之内的引用情况。他们还将研究范围扩展到学术界以外，考察了艺术家和电影导演的作品情况。研究人员首先计算了个体的三个最佳作品产生的时间间隔，然后进行模拟。他们随机打乱了三个最佳作品在个体职业生涯中出现的顺序，并再次计算了它们之间的时间间隔。他们发现，与随机数据相比，现实数据中一个人的两个巅峰作品有更大概率在相近时间内出现。也就是说，无论是科学家、艺术家还是电影导演，职业生涯中的连胜期都是存在的。通过进一步深入研究，研究人员发现大多数人至少会经历一次连胜期，他们连胜期的长度随职业的不同而不同，比如艺术家大多持续5.7年、电影导演持续5.2年，而科学家会持续3.7年。虽然连胜期出现的原因还有待进一步研究，但在王大顺看来，这项研究能给我们带来一些启示，比如在鉴别或培养有潜力的科学家时，可以将连胜这一概念纳入考量因素，否则可能会错失机遇。在这方面，耶鲁大学有过一次教训。化学家约翰·芬恩在67岁时发表了研究成果，证实了一个新的电喷雾离子源。这是一个重大突破，至少他自己认为是。但耶鲁大学仍然让他退休，将他请出了校园。此后，约翰·芬恩不太情愿地在弗吉尼亚联邦大学重新安顿下来，该校为他提供了实验室继续从事研究。自此，他的连胜期开启了。1984至1989年，约翰·芬恩的研究论文一篇接一篇发表，最终创立了电喷雾离子化的质谱分析法，使大分子和蛋白质的测量更快、更准确，促进了癌症诊断和治疗上的许多创新，这使他获得了2002年的诺贝尔化学奖。02.多样化的科研团队，影响力更大？除了个人科研产出之外，如何组建一支优秀的科研团队也是很多科学家最关心的话题。科学家是拉上彼此熟悉的、有“共同语言”的人一起工作好，还是选择多样性更强的合作伙伴好呢？一些研究给出了数据。近年来，不少研究都对科研团队多样性产生的影响进行了探讨，这些多样性因素包括国籍、种族、所在院校或机构、性别、学术年龄和专业背景，等等。毫无例外，这些研究都显示，科研团队的多样性有助于提升团队效率，无论是在产出量上还是在产出更具影响力的论文上。有研究分析了1985—2008年由美国作者撰写的250多万篇研究论文涉及的种族多样性情况。研究人员发现，由来自4或5个不同种族的作者撰写的论文，比全部来自相同种族的作者所撰写的论文，获得的引用量平均要高5%~10%。针对国籍或机构多样性的研究也呈现出相似的结果。有研究人员对1996—2012年8个学科的所有论文进行分析，结果表明由来自不同国家的科研人员撰写的论文，更有可能被高影响力期刊发表，而且往往会获得更多的引用。有趣的是，在针对多样性的研究中，团队的种族多样性因素对论文影响力的提升作用似乎最显著。2018年发表在《自然—通讯》上的一项研究，分析了由600万名科学家撰写的900多万篇论文，探究科研影响力与种族、学科、性别、隶属关系、学术年龄等五种多样性因素之间的关系。研究人员将这五种多样性指标与团队成果的五年总引用量进行比较，发现种族多样性与影响力的相关程度比任何其他指标都更强。即使他们控制了论文发表年份、作者人数、研究领域、论文发表前作者的影响力以及大学排名等因素后，团队的种族多样性仍提升了10.63%的团队影响力。对此有一种解释认为，能与更多样化的同事合作的科研人员，科研也会做得更好。也就是说，论文影响力的提升可能是由于团队成员思想开放、善于合作导致的，而并非由于种族多样性本身。为了验证这个观点，研究人员设计了一种“个体多样性”指标，通过采集某位作者所有的早期共同作者情况，测量其种族多样性的程度。然后，再将它与“团队多样性”进行比较，即某篇论文共同作者中的种族多样性程度。结果表明，虽然团队多样性和个体多样性都具有很高的价值，但前者对科研影响有更大的促进作用。不过，王大顺在《给科学家的科学思维》一书中也提醒，这些研究依据的都是论文发表数据，因此这些发现可能仅限于那些足以成功发表论文的团队。也就是说，当团队真正形成并有了论文产出之后，多样性才能与更高的影响力联系在一起。03.科学家陷入盲人摸象的困局？在论及上述科学学研究的价值时，《给科学家的科学思维》译者、西南大学计算机与信息科学学院教授贾韬表示，一位成功的科学家在科学研究实践中，通过观察自己以及身边的科研活动，对各种规律进行符合逻辑的归纳总结，也很有可能形成系统化的科学认知，这些认知将进一步为他的成功助力。然而，个人对科学的观察往往局限于“身边”。当涉及跨学科、跨国家的复杂问题时，缺少大规模数据的量化分析，而仅仅依赖身边的经验，也许会让科学家陷入盲人摸象的困局中。贾韬举例说，国内科研人员很可能会基于直观感受，认为医学、生物、农业和化学这样的学科是“劳动密集型”的，六七个人共同完成一项工作、合作发表一篇论文是学科的常态，因此人力投入是发展这些学科的必要条件。这种直观感受在一定程度上是正确的，因为在我国这些研究领域中，2017年作者人数少于5人的论文占比在25%以下。然而在全球其他国家，这一比例为50%甚至更高。也就是说，这些领域中，规模较小的研究队伍创造了一半的科研产出，而这才是这些学科在全球发展的常态。“脱离大数据的系统性分析，仅仅依赖自身的感知，我们很可能会走向与世界其他国家不同的学科发展道路。”贾韬表示。2019年，《自然》发表了一项对科研团队的研究，发现小团队比大团队更能做出颠覆式的创新成果。“考虑到小型研究队伍在颠覆性创新上的特有能力，这样的选择可能会给我们带来一系列其他问题。”同时，在贾韬看来，目前一些科学学研究，比如关于团队多样性的研究，所基于的数据主要是英语国家的论文产出，相关的结论是否适用于我国，仍有待于进一步研究。“我们在一些初期工作中，已经发现了我国高被引论文的国际影响力呈现出与其他国家不同的规律，但是这些观察结果到底是对应着不同的机制，比如高被引论文在我国不能准确地反映其科学影响力，还是对应着相同机制下的不同参数，比如我国的论文发表增速全球最高，还需要大量的后续研究分析。”贾韬说。无论如何，在贾韬看来，当我国逐步从科技的追赶者变为全球的创新中心，科学的结构性变革必然会到来。在这样的背景之下，科学学的研究变得极为重要。《中国科学报》 (2022-05-13 第4版 文化)

近日，有媒体报道，中国人民大学、兰州大学和南京大学等高校退出国际排名，引发舆论关注。他们或是不再主动向排名机构提供学校相关数据，或是表示学校发展和学科建设不再使用国际排名作为重要目标。有人认为，中国大学更自信了；也有人调侃，大学不过是“嫌弃”排名机构把自己排低了。高等教育界有“四大世界大学排行榜”之说，它们是U.S.News排名、THE（泰晤士高等教育）排名、QS排名和世界大学学术排名（由上海交通大学高等教育研究所于2003年首次发布）。每个排行榜都存在争议，但每次“张榜”时，它们也都能引发关注。正如很多人所说，世界一流大学不是排出来的，是建设出来的。多位大学校长也表达过对排名的观点：不能不看，也不能全看。不能不看，是因为排名的实质是一种评估。排名反映的是一所高校某几个维度的指标，对排名结果进行诊断性分析，也能部分了解学校办学中的成绩和不足；不能全看，是因为任何排行榜都难以反映全貌，名次的上下波动，并不必然对应办学质量的提高或下降。若将排名本身变成目的，研究排名的指标体系，对某些关键指标搞运动式、突击性人工干预，换取学校位次的上升，则是对排名作用的异化。大学要将立德树人作为根本任务，但很多排行榜的评价指标，是“论文”“帽子”等客观数据，理念、模式、文化等大学办学中更为厚重的东西，则因过于复杂，无法被纳入排名评价体系。而且，大学各有特色，需要分类分层评价，一张榜单，无法概括一切。当然，要不要参与排名，并不以大学本身意志为转移。毕竟，各类机构每年仍会公布各种各样的排行榜。比起是否退出，更重要还是看待排名的态度——是将排名当成参考，还是唯排名、唯指标？对排名的平常心，对自身发展道路的自信，才是高校退出国际排名背后的深意。同样的，社会公众和其他机构，也要用理性态度对待大学排名，将资源分配、毕业生评价等因素，和大学国际排名脱钩。这样，大学走出一条建设中国特色、世界一流大学新路的底气才能更足。

日前，教育部印发通知，面向社会征集供需对接就业育人项目指南，启动第二期供需对接就业育人项目指南申报工作。这是教育部贯彻落实党中央、国务院“稳就业”“保就业”决策部署，持续推进深化高等教育改革、完善市场化社会化就业促进机制的举措之一，也是教育部高校毕业生就业“百日冲刺”系列活动的重要内容。供需对接就业育人项目由教育部高校学生司设立，面向各类企业、事业单位和行业协会征集项目指南，组织高校与发布项目指南的用人单位开展供需对接。用人单位与高校通过进行人才培养、就业实习等方面的合作，推动就业与培养有机联动、人才供需有效对接，帮助用人单位培养和招聘更多实用型、复合型和紧缺型人才，促进高校毕业生更加充分更高质量就业。供需对接就业育人项目分为定向人才培养培训、就业实践实习基地建设、人力资源提升、重点领域校企合作四类。定向人才培养培训项目由用人单位与高校协同制定培养方案，实施长期系统定向培养（1学年及以上）或短期就业能力培训（1学期或数周），为用人单位输送急需紧缺人才。就业实践实习基地建设项目由高校与用人单位共建就业实践实习基地，为高校毕业生提供实习岗位，帮助毕业生通过实习实现就业。人力资源提升项目由高校和用人单位建立定向合作关系，共建人才工作站或专门人才基地，建立紧密的人才供需对接关系。重点领域校企合作项目为高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等重点领域企业和相关专业高校开展联合培养，为大学生定向提供科研机会或就业岗位。供需对接就业育人项目从2021年8月首次启动，得到了校企双方的积极响应，近万名高校教师参与申报。第一期项目共有291家用人单位和1271所高校申报的6381个项目立项，受益大学生228万人。拟参加第二期项目的用人单位可通过教育部供需对接就业育人项目平台（https://www.ncss.cn/jyyr）点击“企业申报”报名参加，报名截止时间2022年6月30日。

本报重庆讯 （通讯员 李欣 易君 张燕）近日，由重庆市博士后管理办公室主办、市专家服务中心和重庆文理学院博士后管理办公室共同承办的“新材料·新产业·新生活”博士后沙龙在中国·重庆国家级专家服务基地成功举办，线下线上近3000名博士后参加本次活动。沙龙采用直播的形式，邀请博士后人才和专家围绕“新材料”主题进行精彩学术分享。以公开视频的形式，发布全市博士后工作成果，截至2021年底，重庆市累计招收博士后5893人，其中新材料产业累计招收博士后458人，2021年新材料产业新招收博士后83人。采取线上线下“揭榜领题”方式，着力解决制约新材料发展的“卡脖子”技术问题，提升科研投入绩效。市内34个单位发布了新材料领域科研项目58个，涉及纳米、新能源、化学、高分子、金属等新材料领域，面向巴渝英才公开征集项目施行方案和承担单位，激发博士后人才的创新创造活力。重庆文理学院博士后翟福强还与重庆再升科技股份有限公司线上云签约，签订“干净空气+高效节能”高性能超细玻璃纤维材料专利转让协议，促成科研成果的即时转化。重庆博士后沙龙着力于搭建起人才交流、智慧碰撞、项目对接等一体化合作平台。自2020年以来，沙龙活动已连续举办7场，聚焦经济社会发展和博士后群体多元化需求，开拓构建博士后服务体系，线下线上参与人数超300万人次，让“政、产、学、研、资”各类要素资源在这里充分流动和对接，充分发挥博士后人才潜能和作用，为全市创新驱动发展提供强大的人才动力。

【科学随笔】 科研选题是科技创新的首要问题。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力。而且标志着科学的真正进步。”在科研实践中，能准确找到并攻克符合本国发展战略需求和世界未来趋势的战略性科研选题，是实现高水平科技自立自强的重要标志之一。科技创新要下好先手棋、打好主动仗，必须建立科学、自主、开放的科研选题机制，提高战略性科研选题能力，避免重大科研项目重复布局。党的十八大以来，我国科技实力和创新能力有了大幅提升，已进入创新型国家行列。少数前沿方向处于领跑，部分领域方向实现并跑，初步具备了同国际先进水平同台竞技的条件，大部分领域依然跟跑，但差距在缩小。与世界科技强国相比，我国的科研选题与国家发展现实和长远需要结合不够紧密，基础研究和底层技术短板依然突出，原始创新能力不强，关键核心技术受制于人的局面没有得到根本性改变。当前，我国经济社会发展、民生改善、国防建设面临许多需要解决的现实问题，要求对能够快速突破、及时解决问题的技术，要抓紧推进；对属于战略性、需要久久为功的技术，要提前部署。要引导企业加大基础研究和应用研究投入力度，密切产学研合作，联合建立将重大现实问题转化为科技问题的科研选题机制，从产业创新需求中凝练科技问题，突破一批底层原理和关键核心技术。这需要我们构建与实现高水平科技自立自强相适应的科研选题、资源配置、评价激励机制。笔者认为，科研选题应坚持“四个面向”，立足国家急迫需要和长远需求选出“真问题”，然后“真研究问题”，最终“真解决问题”。这需要健全基础性、公益性研究稳定支持机制，完善高风险、颠覆性技术创新支持机制；建立兴趣导向和任务导向相结合的基础研究选题机制，从应用研究中抽象出理论问题，引导科研人员“十年磨一剑”，心无旁骛挑战科技难题，努力开辟原创性引领性战略性前沿方向；明确勇攀高峰、潜心研究、创造价值的评价激励导向，避免“跟风式”科研和“短平快”研究。同时，要敢于给青年科学家担当大任的机会，发现一批敢闯“无人区”的顶尖科技人才。科研选题机制改革是一个系统性问题，它的切入点在哪儿？党的十九届五中全会明确要求制定实施战略性科学计划与科学工程，这就需要建立和完善科学化的战略性科研选题机制，选准科研选题机制改革的重点方向和切入点，做好人财物配套，促进产出更多原创性引领性战略性科研成果。首先，探索制定战略性科研选题清单。完善科技决策咨询制度，形成常态化、政产学研联合选题机制，精心挑选和吸纳中青年科学家和企业家参与重大科研任务选题研讨，形成符合我国发展实际和未来需要、涵盖基础研究和应用研究的战略性科研选题清单，定期更新，供部门、机构、地方共享，避免重复布局。面向世界科学前沿的选题，要勇于跳出“舒适区”，向“无人区”迈进；立足现实需求的选题，要尊重科学、技术、工程规律，分类部署基础研究和关键核心技术攻关任务。其次，建立分工明确、相互协同的国家战略科技力量体系。能高质量完成战略科技任务的机构都是国家战略科技力量。发挥国家实验室和综合院所的建制化、体系化优势及行业院所的建制化、专业化特色优势，主要承担战略导向、重大科技问题带动的基础研究；高水平研究型大学着力加强基础学科建设和拔尖人才培养，主要承担前沿导向、好奇心驱动的基础研究；支持科技领军企业与高校院所共建基础前沿研究机构和创新联合体，主要承担市场导向、应用性基础研究和关键核心技术攻关，发挥全国重点实验室开放协同平台作用。再次，强化技术科学在创新链中的连通作用。20世纪50年代，钱学森提出“自然科学、技术科学和工程技术三个部门同时并进，相互影响，相互提携”。技术科学是以任务和需求为导向，对行业技术领域共性技术原理的研究，是连通创新链的关键环节。现有基础及应用研究的资助政策对技术科学的资助不足。要建立技术科学类项目的选题、评价、考核和管理机制，引导科研机构和科研人员开展技术科学研究，推动产学研深度融合，科学家、企业家和技术研发人员协同创新。从次，充分发挥科技评价改革的“风向标”作用。建立科学合理的科技评价体系，引导形成以价值创造为核心的科研选题机制。完善科技评价标准，对基础研究重点评价“从0到1”的“原创性科学价值”，对应用基础研究和应用研究重点评价“从1到10”的“原理突破和技术价值”，对技术集成和成果转化等科研活动重点评价“从10到N”的集成突破和解决现实问题的“经济社会价值”，以此带动机构、人才、计划、项目、基地、平台等管理改革，推动科技资源优化配置。最后，分类实施科技奖励和创新激励。奖励和激励是促进科技创新的重要保障。创新驱动本质上是人才驱动，要加强对人的奖励和激励。坚持“非功不奖”原则,“成就在先、承认在后”，分类奖励和激励：在政府层面，突出科技奖励的荣誉性，重视人员和科技团队奖励，大幅精简过程性成果奖励数量、提升奖励质量；在市场层面，切实完善产权和知识产权制度，通过要素市场化配置实现对创新的普惠激励；在社会层面，鼓励科学共同体主导、企业捐赠的社会科技奖励专业化发展。坚持精神激励和物质激励相结合，在创新实践中识别、奖励人才，带动评价、奖励和激励机制改革，形成科技人员各展其能、各尽其才，伯乐与千里马竞相涌现的局面。（作者：万劲波，系中科院科技战略咨询研究院研究员，北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员）

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5月11日，中国科学院召开2022年度科研诚信建设工作视频会，会上发布了《关于在科技奖励推荐过程中常见问题的诚信提醒》（以下简称《诚信提醒》），倡导在科技奖励申报过程中的诚实守信行为。针对当前科技奖励申报过程中出现的各种问题，《诚信提醒》对中科院科研机构和科技人员提出7条提醒，包括：申报奖项的有关材料存在失实情形；申报项目署名及完成人排序与实际情况不符；推荐单位未按规范程序申报相关奖励；未经协商一致单独申报多机构合作的成果；为申报奖励临时补充伦理审查材料；夸大研究成果的学术价值、示范效果和经济效益；推荐单位、推荐人及完成人干预评审过程。《诚信提醒》明确提出：反对任何弄虚作假行为；反对不经民主协商、简单按照奖项个别完成人的意愿确定完成人及排名顺序的行为；反对推荐单位不履行审核把关职责、仅委托完成人撰写材料并将材料直接转呈授奖部门；反对绕过合作方或未经各方达成一致申报奖项；反对为申报奖项而临时补做伦理审查；反对夸大研究成果的实际价值；反对学术权威利用职务便利、学术声望或人际关系等干预评审过程。据悉，这是中科院科研道德委员会自2018年以来按年度发布的第5次诚信提醒。此前4次为《关于在学术论文署名中常见问题或错误的诚信提醒》《关于在生物医学研究中恪守科研伦理的提醒》《关于科研活动原始记录中常见问题或错误的诚信提醒》和《关于在公众媒体上发布学术成果常见问题或错误的诚信提醒》。以下为《关于在科技奖励推荐过程中常见问题的诚信提醒》全文：为确保科技奖励推荐、申报过程的规范性和真实性，提高奖励推荐单位及推荐人的责任意识，中国科学院科研道德委员会办公室依据科研活动全流程诚信管理要求，结合当前科技奖励申报过程中出现的各种问题，予我院科研机构和科技人员以提醒，倡导在科技奖励申报过程中的诚实守信行为。提醒一：申报奖项的有关材料存在失实情形。推荐单位及推荐人应认真审核报奖材料，并对材料的真实性、准确性负责，确保申报奖项的各类材料完整、详实，包括支撑奖项的原始数据、专利和技术指标、已发表的学术论著、奖项完成人的信息、所作贡献以及其他证明材料。反对任何弄虚作假行为。提醒二：申报项目署名及完成人排序与实际情况不符。应按照学术惯例、综合考虑完成人的实际贡献确定完成人排序，推荐人应充分征求所有完成人意见，在协商一致的基础上形成排名顺序，完成人属于不同单位的应由各单位充分协商后确定。反对不经民主协商、简单按照奖项个别完成人的意愿确定完成人及排名顺序的行为。提醒三：推荐单位未按规范程序申报相关奖励。推荐单位应遵守所属部门和授奖部门的相关规定和流程，对用以申报的科研成果的科学价值、支撑材料、完成人信息等进行真实性、准确性和客观性审核或评议。反对推荐单位不履行审核把关职责、仅委托完成人撰写材料并将材料直接转呈授奖部门。提醒四：未经协商一致单独申报多机构合作的成果。多机构合作的研究成果申报奖项时应及时通报合作方，共同协商申报材料。个人被合作单位通知参与奖项申报时应主动向本单位报告，确保合作双方及时沟通协商，避免发生成果归属纠纷。反对绕过合作方或未经各方达成一致申报奖项。提醒五：为申报奖励临时补充伦理审查材料。提交伦理审查材料时应提供原始的伦理审查结果。伦理审查作为相关科学研究的前置性条件，应在科研项目立项之前开展，并在研究过程中进行必要的跟踪审查及补充审查。反对为申报奖项而临时补做伦理审查。提醒六：夸大研究成果的学术价值、示范效果和经济效益。推荐单位及推荐人应提供客观、真实的材料，包括技术检测报告、验收意见、鉴定结论和公开发表的学术性评价意见等，准确体现研究成果的学术价值、示范效果和经济效益，并客观表述项目成果的适用情形。反对夸大研究成果的实际价值。提醒七：推荐单位、推荐人及完成人干预评审过程。推荐单位、推荐人及完成人应提高自律意识，不主动打听、不私下联系评审专家，不与授奖单位相关工作人员联系以施加影响，不通过请托第三方干扰评审过程。反对学术权威利用职务便利、学术声望或人际关系等干预评审过程。

编者按本科生该不该搞科研，该如何搞科研？围绕这一问题，4月26日，《中国科学报》抛砖引玉，以专题形式展开讨论。目前学界的共识是，本科生做研究是有价值的教育手段，但在操作层面，要关注本科生该怎样做科研，以及如何评价等问题。在这方面，导师发挥着关键作用。本期本报特邀一位“C9高校”导师谈自己的心得体会，助力将本科生做科研落到实处。■马臻“你有没有做过科研？”被考官这样一问，很多参加大三暑假“夏令营”和大四“九推”（九月正式推免）面试的本科生可能会颇为尴尬。如果他们回答说“没有做过科研”，那么就很难脱颖而出。作为一名“C9高校”的导师，我常常亲眼见证这样的现场。但目前的现实情况是，本科生做科研主要有两种途径，一种是学生读大四时做毕业论文，属于“规定动作”；另一种是学生在读大二、大三时自愿加入教师课题组做科研，是“自选动作”。考生参加上述面试时，还没有到“规定动作”环节，他们可说的只能是“自选动作”。然而，对于“自选动作”，不同的学校、不同的老师所持的态度有很大差别，如果没人“推一把”，老师的积极性就很容易被“浇灭”，学生也往往会“不了了之”，于是便出现开头的尴尬场景。01.指导学生开展“自选动作”的意愿差别很大现在的问题是，一方面，不同学校对于大二、大三学生进课题组做科研重视和鼓励程度不同，有些学校缺少本科生做科研“自选动作”的氛围和条件；另一方面，哪怕在一些更容易开展“自选动作”的知名高校，老师对其认同度和鼓励程度也不同。很多老师不愿意接纳本科生提前进课题组做研究。其原因在于本科生在大二、大三期间忙于上课和各种社团活动，没有完整的时间到实验室做科研。而且，本科生进实验室后，由于缺乏科研基础，老师需要花很多时间教他们，最终虽然学生得到了一些科研训练，但很难立竿见影地产出科研论文。如果既没有得到科研论文，又没有从院系得到相应的“工分”，那么老师的积极性很容易被“浇灭”。然而，据我观察，还是有一些老师乐于接纳大二、大三学生到课题组做科研，这就好比有的高校教师就是乐意去中学开科普讲座，还有的教师热衷于在科学网写博客、在报刊发文。究其原因，在于这样的老师有意发掘在科研上有潜力的苗子，好好培养学生，并把优秀的学生留在本课题组读研或者推荐出国读研。当课题组有本科生取得了好的成绩（比如发表科研论文、获得“互联网+”大学生创新创业大赛奖项等），或者有了好的出路（比如去世界名校深造），不但课题组老师觉得脸上有光，而且课题组还能吸引更多的本科生前来“淘金”。我就有一位同事从本科生中“挖掘”到好几位科研苗子，这些学生在做科研“自选动作”的过程中，决定留在课题组读硕士、博士，为他课题组的发展立下了“汗马功劳”。02.“散兵游勇”做科研会导致不了了之在实操层面，本科生做科研“自选动作”分为两种。一种是以学校发布的本科生科创项目为依托，学生需要写项目申请书，通过项目评审，在开展科研一段时间之后还要参加中期考核，并最终提交结题报告，一般一个项目的执行历时一年。如能顺利完成，学生便可以得到证书，这对他们升学有用，也会给学生带来荣誉感，做自选课题研究的结果还可以转化为毕业论文的内容，使毕业论文季的时间安排更加灵活。总之，这种方式比较正规，有目标和具体的任务，有考核要求和时间节点，也有相对正式的师生关系，符合目标管理的SMART原则（目标是具体的、可衡量的、可实现的、相关的、有时间限制的），还有项目经费支持。并且，学生的科创项目是通过竞争得来的，他们会更加珍惜。另外一种方式不依托学校的科创项目，而是师生之间形成一种松散的指导和被指导的关系，也没有明确的课题任务。基本上是学生利用课余时间到实验室“打酱油”，有时间就来，没时间就不来。如果没有明确的课题任务，那么学生获得的可能只是体验，而没有完成任务的紧迫感，也不容易出成果。一些知名高校对推动本科生提前进实验室有较成熟的做法。比如，复旦大学设立了本科生学术研究资助计划（FDUROP），包括■政、望道、卿枫、曦源、登辉、卿云等项目。从复旦大学报考指南可见，截至2021年上半年，FDUROP累计资助本科生约6000名，近几年每年资助本科生近500名。据统计，历年仅■政、望道项目资助的学生中就有40位获得国内外高校教职。为了实现师生的匹配、吸引优秀本科生做科研，复旦大学的一些院系还举办课题组推介会，即组织一些渴望招收本科生做科研的老师给大二、大三学生介绍自己课题组的研究。为迎接“互联网+”大学生创新创业大赛而举办的校内创新创业比赛以及与此配套的宣讲会，也调动了部分学生做科研、创新创业的积极性。指导学生获得“挑战杯”“互联网+”大赛奖项的教师还能获得奖励和成果认定。03.指导本科生做科研不能一味地“冲冲冲”时下，我国高校正在花大力气提高本科教育质量，而指导本科生做科研正属于实践教学的范畴。为了稳妥进行这项工作，我认为有必要注意以下事项。首先，大二、大三本科生尚缺乏科研基础和实验安全知识，也可能不知道学术规范为何物。因此，导师得督促课题组本科生学习各种规章制度，在操作仪器、试剂时处处小心，还要让他们学习做实验、处理数据、写论文的方法和规范。其次，本科生课程多、时间少，做研究往往会不了了之。导师要提醒课题组本科生注意合理安排时间，并及时和导师讨论，获得最大帮助。最后，无论是导师还是本科生，都要有合理的定位，并保持好的心态——本科生进课题组是来学习的，并非一定要发论文，也并非一定能发论文。本科生应珍视自己的点滴进步，享受科研探索的过程，不能急躁。而导师也应立足长远，把握好人才培养的规律，而不是急功近利地要求本科生必须发论文。（作者系复旦大学环境科学与工程系教授）《中国科学报》(2022-05-10第3版大学观察)

一个常住人口不足20万的小县城招聘，24个工作岗位的入围人员几乎全部来自双一流高校。他们中有4名博士、19名硕士，本科毕业生仅1人，而对应的岗位除了专业技能类，还有一些乡镇、街道的基层工作岗。这件看似不寻常的事，就发生在浙江省丽水市遂昌县，由一份名为《2022年遂昌县面向世界一流大学引进优秀毕业生入围体检人员公告》的公示名单，引发热议。名单截图（部分）5月7日，《中国科学报》记者联系到了遂昌县人力资源和社会保障局一位分管人才开发管理的科长，在他看来这是“很正常的事情”：“这是一个双向选择的过程，现在地方对人才都很重视，我们也希望岗位有更优秀的人来应聘。”01.去县城就是“下基层”？回应：也要求专业技能在这份名单中，24名应聘者的毕业院校均颇负盛名：浙江大学、中国科学技术大学、上海交通大学、复旦大学、同济大学、南京大学、西安交通大学、中央民族大学……而且，他们之中硕博士的比例高达95.8%。对于如此多双一流高校优秀毕业生投身基层，前述科长称：“我们推出的也不都是基层岗位。”他向《中国科学报》解释说，虽然遂昌县今年面向世界一流大学优秀毕业生放出来的工作岗位，有一些是乡镇基层岗位，但多数还在专业的部门，如遂昌县的应急管理部门、审计部门、矿产地质监测部门、县中医院等，而且“在县城工作其实也不算基层了”。这番解释与上述公示名单相吻合。记者看到，24名一流高校的优秀毕业生中，除7位硕博士生（6位硕士、1位博士）将入职乡（镇）、街道下属事业单位外，其余17位的工作岗位均须具备一定的相关专业技能。例如，遂昌县食品药品安全检验检测中心招聘的是检验员岗位，对应的待入职的张博士，是上海交通大学有机化学/生物医学工程专业毕业生。02.待遇优厚：本硕奖励45万，博士奖励75万这些一流高校的硕博士生，为什么选择在遂昌县就业？记者注意到，4月26日，遂昌县人力资源和社会保障局发布的《2022年遂昌县面向世界一流大学引进优秀毕业生公告》中，对引进人才的政策待遇有专门说明。该公告显示，引进人员聘用后即与招引单位签约，列入事业编制管理；1年试用期满考核合格且表现优秀的，还将根据工作需要“按中层干部选任程序聘用为单位中层正职或中层副职职务”。除此之外，遂昌县对引进人才的政策奖励也非常可观。上述公告称，根据相关规定，符合首次新引进到遂昌工作的全日制硕士研究生、高考第一分数段录取的全日制本科生，可享受45万元政策奖励，包括一次性房票补贴30万元；生活津贴3万元/年，可享受5年。全日制博士研究生更为优厚，可享受75万元政策奖励，包括一次性房票补贴50万元；生活津贴5万元/年，可享受5年。不过，遂昌县对引进人才也设置了5年的最低服务期限，对于未满5年服务期提前离职的，需按比例退还所享受的政策奖励。从这些待遇来看，前述科长对记者所说的“现在浙江各个地方都很重视优秀人才引进”也可见一斑。此外，记者了解到，尽管遂昌只是“小县城”，但近年来发展势头非常亮眼，这或许也是高学历人才选择投身遂昌的原因之一。据《丽水日报》报道，2021年遂昌多项经济指标位居浙江省山区26县和全市前列。其中，GDP增长12%，位列全省山区26县第一、全省第二以及丽水市9县（市、区）第一，经济稳中向好、快速增长，交出了“全年红”高分报表。03.宇宙的尽头是编制？硕博士多“接地气”应鼓励在遂昌县人民政府官网，记者注意到，遂昌对高层次人才的招引还在继续。5月6日，遂昌县发布《2022年遂昌县面向世界一流大学、国内一流学科建设高校、“浙、沪、江”地区部分重点建设高校引进优秀毕业生公告》，公告显示遂昌“计划招聘引进信息技术方向、经济金融方向、规划建设方向、综合管理方向等合计33名专业技术人才”。这些专业技术人才的学历、毕业学校需要符合如下条件中的一项：“全国42所世界一流大学建设高校、中国科学院大学、中国社会科学院大学全日制本科及以上学历毕业生”“QS世界大学最新排名前100位的国（境）外高校全日制本科及以上学历毕业生”。此外，乡（镇）街道下属事业单位基层工作人员岗位“可放宽至国内一流学科建设高校、‘浙、沪、江’地区部分重点建设高校”。近年来，名校硕博士生到地方、基层工作的“新闻”层出不穷。例如2018年初媒体曾报道杭州余杭区的招聘公示名单上，清一色来自清华、北大的硕博士生，其中有8位去向是街道办事处工作；今年2月，“700余名硕博研究生竞争广东省河源市和平县县级人才计划导致面试延期”也引发网络热议。热议中，有些网友认为当前就业难，调侃“宇宙的尽头是编制”；但更多的人们是担心：名校硕博士生“下基层”，会不会大材小用、人才浪费了？其实不然。正如前述科长所说，在基层，也有很多专业性很强的工作，亟需更多的青年才俊在经济社会的服务管理、事业发展上做好专业支撑。另一方面，理论学习与社会实践的结合，恰恰是应该被鼓励的，眼高手低、知行脱节反而不利于个人和社会事业发展。再者，通过地方或基层工作，了解社会现实需要，也是干部人才成长应经历的过程，高水平院校的硕博士生未来成长空间巨大，在刚刚接触社会时就能多接地气，未尝不是一件好事。

教育强国，教师是关键。教师是教育过程中最重要、最关键、最基础的力量。站在讲台上的那个人，决定着教育的品质。教育部等八部门近期联合印发《新时代基础教育强师计划》(以下简称《强师计划》)，着力推动教师教育振兴发展，努力造就新时代高素质专业化创新型中小学(含幼儿园、特殊教育)教师队伍，为加快实现基础教育现代化提供强有力的师资保障。01.再次强调师德为先教师的职业道德，简称师德。正所谓，育有德之人，要靠有德之师。锤炼师德是提高教师教书育人本领的第一要务。此次《强师计划》与之前发的多个文件一样，依然将师德放在首位，并提出不少具体要求。在培养方面，提出要常态化推进师德培育涵养，将各类师德规范纳入新教师岗前培训和在职教师全员培训必修内容；在管理上，强调将师德师风建设贯穿教师管理全过程，在资格认定、教师招聘、职称评审、岗位聘用、年度考核、推优评先、表彰奖励等工作中严格落实师德师风第一标准。同时还提出，要对师德失范行为严肃查处，并开展师德警示教育。应特别注意的是，《强师计划》提出了推进实施教职员工准入查询制度，这从根本上避免了师德失范人员进入教师队伍。02.培养一批硕士层次教师随着我国高等教育进入普及化时代，提高教师学历，已是大势所趋。近年来，名校硕士、博士应聘中小学教师，也早已不是新闻。此次《强师计划》明确提出要培养一批硕士层次中小学教师。这意味着，未来中小学教师中将有一大批硕士学历人才。这些硕士学历人才从何而来？此次《强师计划》指明了路径：推动本科和教育硕士研究生阶段整体设计、分段考核、连续培养的一体化卓越中学教师培养模式改革，推进高素质复合型硕士层次高中教师培养试点；推进部属师范大学公费师范生攻读教育硕士工作，加强履约管理;继续实施农村学校教育硕士师资培养计划；扩大教育硕士、教育博士招生计划。面对部分在职教师学历水平相对较低的情况，《强师计划》特别提出，要搭建教师培训与学历教育衔接的“立交桥”，同时支持在职教师学习深造，提升学历。另有专家提出，教师招聘、培养不能“唯学历”，名校高学历毕业生，不一定是名师，不能把高学历与高能力简单地画上等号，这会加剧学历消费，甚至导致部分教师为了提高学历，把精力放在提高学历上，而不是在岗位上提高教育教学能力。在提升教师普遍素质的同时，《强师计划》还提出深入实施名师名校长领航计划，培养造就基础教育领域的教育家、大先生。03.向中西部欠发达地区倾斜城乡教育资源不均衡长期为人诟病，尤其是中西部欠发达地区教师队伍建设是最薄弱环节，存在着教师结构性短缺、队伍屡补屡缺的现象。为促进城乡教育公平，《强师计划》提出，要以中西部欠发达地区教师为重点，推动师资优质均衡。《强师计划》提出了具体政策：继续实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划，依托部属师范大学和地方高水平师范院校为832个脱贫县和中西部陆地边境县定向培养本科层次师范生，中央财政给予支持；深入推进“县管校聘”管理改革，完善交流轮岗、支教讲学激励机制，引导优秀人才向乡村学校流动；通过落实补助政策、倾斜职称评聘、加强周转宿舍建设和住房保障等，着力增强乡村教师职业吸引力。其中两项政策尤其值得关注，一是在提高乡村教师地位待遇上，明确要形成“学校越边远、条件越艰苦、从教时间越长、教师待遇越高”的格局；二是完善交流轮岗激励机制，将到农村学校或薄弱学校任教1年以上作为申报高级职称的必要条件，3年以上作为选任中小学校长的优先条件。04.构建现代教师教育体系大量优秀教师的产生需要土壤，需要现代教师教育体系作支撑。目前，这方面仍是短板。我国现有基础教育教师1586万余名，大多毕业于师范类院校。总体上看，尽管师范院校数量非常庞大，但在一段时期内，一些师范院校的办学方向、办学目的发生了变化，师范性下降，人力、物力、财力不济，生源、质量皆不如人意;同时，我国一流大学基本上不在教师教育体系内，不参与教师教育培养。为适应新时代需求，《强师计划》就教师教育体系建设作出了系统谋划，提出重点支持建设一批国家师范教育基地，构建师范院校为主体、高水平综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的现代教师教育体系。这意味着教师教育体系将不仅仅局限于师范院校和一般地方院校，更要鼓励综合性大学，尤其是一流综合性大学来培养中小学教师。据悉，“十四五”期间，国家将支持一批师范院校加强教学科研设施建设，每校支持1亿元，这是新世纪以来国家层面在高等教育重大专项中，专门面向师范院校和师范专业建设的最大规模投入。

中新财经5月10日电 (记者 庞无忌)麦可思研究院10日发布一份报告，列举了2021届本科生就业量较大的10个理工类专业(包括工学、理学门类)，5个经管类专业(包括经济学、管理学门类)和5个人文类专业(包括文学、历史学、哲学、艺术学、教育学、法学门类)的就业情况。麦可思研究院称，其中数据来自《2022年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)，反映往年各专业毕业生就业情况。从理工类专业来看，软件工程、计算机科学与技术专业就业起步阶段薪资优势明显，就业满意度也相对较高。报告称，这可能与数字经济的快速发展以及制造业数字化、智能化升级的深入，就业市场对计算机类专业人才需求旺盛有关。具体来看，软件工程专业毕业生月收入为7205元，就业满意度为78%；计算机科学与技术专业毕业生月收入为6828元，就业满意度为77%。互联网开发人员、计算机程序员是这两个专业毕业后最主要从事的职业。此外，就业满意度相对较高的专业还有电气工程及其自动化、数学与应用数学，均为75%；且这两个专业毕业后从事与所学专业有关工作的比例也较高，均为82%。电气工程及其自动化专业最主要从事的职业是电气工程技术人员，数学与应用数学专业毕业生最主要从事的职业是中小学教师。十大理工类专业中，“学以致用”比例最高的是土木工程专业，毕业后90%从事与本专业相关的工作，土木工程技术人员是该专业毕业生最主要从事的职业。从经管类来看，2021届本科生中，就业量较大的5个经管类专业中，金融学专业毕业生就业初期月收入相对更高，为6137元；69%从事与所学专业相关工作，最主要从事的职业是银行柜员。五大经管类专业中，会计学专业虽然薪资不具优势，但就业满意度(76%)、工作与专业相关度(79%)方面整体表现较好，毕业生最主要从事的职业是会计。值得注意的是，国际经济与贸易专业毕业生仅有54%从事了与所学专业相关的工作，销售人员、行政人员是该专业最主要从事的职业。从就业角度考虑，建议该专业在学期间注重可迁移能力培养，将有利于毕业生在未来更宽广就业领域获得好的发展。五大人文类专业中，视觉传达设计专业月收入相对较高，为5539元，毕业后主要从事平面设计人员、包装设计师等职业。就业满意度方面，五大人文类专业均不低于73%；视觉传达设计和汉语言文学专业毕业生的从业幸福感相对更高，均为75%。工作与专业相关度方面，汉语言文学专业毕业生中88%从事了与本专业相关的工作，最主要从事的职业包括中小学教师和文员。整体而言，人文类专业毕业生就业具有职场成长周期长的特点。初入职场时毕业生大多要从一些基础岗位做起，薪资也不会很高。因此为了职场更好发展，更需要毕业生主动学习，以及具备积极的工作态度。报告提示，不论是毕业生求职还是考生选择专业，都建议要综合考虑收入、职业发展前景、社会需求、个人兴趣等多个因素，切不可盲目追求高薪或跟风选择。(完)

刘家智老师曾在其博文中指出：“关于土硕博与海归硕博，谁更有竞争力的大讨论，持续已久”。网友也就该话题在各大社交平台各抒己见，以下是部分网友评论：表妹硕博连读，现在美国博后，年龄小脑子活，谁不喜欢呢？我今年29岁，本硕博都在国内，海外经历没有啊，国际出差老师都没去过几次，我也一次没有，找工作慌得一批。中意的单位强调海外博后优先，我不投了就是，找个门槛低的哈哈~看了应聘学院老师们的CV，都有海外背景，我感觉自己就是个土狗，以后真参加工作，别人说我哪年在哪个国家做了什么，吃了什么；我什么也没有。早知道国内了，一个人在法国，科研不顺，数据抓取不出来，没钱交学费还不好意思管媳妇要钱。我儿子美本硕博，我跟爱人想让他回来，他觉得国内外教学体系，理念不同，回国肯定不适应，也好久没说中文，看中文论文了，科研成果都是英文的，适应不了国内，也没必要来个“英转中”，索性留美任教。我先国内占坑，然后再出去，综合考量以下再决定留哪。要不是跟项目有关，我可能不会弃保出国，不过在英国也学到很多国内没有的东西，现在博士回国了，感觉真的蛮值的，出成果也还好。想想不公平，一个同学的本科学校没我好，现在读研了，学校比我国内的排名要高，回来也算“海归”啦。虽然没我优秀，但想想那些留学生政策我都享受不到，还是蛮不舒服的。……从网友评论中，我们不难看出硕博生们对自己未来职业发展道路的想法，对自我的怀疑，以及淡淡的担忧。事实上，广大硕博生们也仍需意识到“刻板印象”的存在，及其引发的部分“认识误区”。01.误区一：有海外经历找工作更有优势身为硕博生，应始终清楚且牢记：科研论文是关键，无论文科理科，无论毕业是去考公、博后、工业界、学术界等。这并不是唯论文论，而是实事求是的说，科研论文一般能反映出个人知识水平、学术能力、人脉关系等细节（从论文方向看专业是什么；从文章等级看学术思考力；从通讯作者、基金资助等看平台细节）。- 有的硕博在国内大学跟随导师，上课做实验出科研成果，其身上展现的“认真、勤奋、踏实、严谨”等科研精神已足够打动用人单位；- 相反来说，部分硕博即使人在国外，但仍挥霍时光，虚度光阴，对学习保持“极不负责”的态度，这并不能凸显“海外经历”的优越性。此外，正如上述网友举例，以及我们看到的部分高校的“明星老师”，他们在已经有了“姣好面容”、“帅气脸庞”、“较小年龄”、“海外名校”等标签外，还异常努力。这样的人，才是真正务实踏实，没有“自以为是”态度的人。曾听过某北大博后学长提及：“什么才是努力呢？那就是比你优秀的人比你还努力，年初二的早上，老板的车就准时停在实验室楼下”；也曾见过优秀“土博师姐”PK掉海外博后的。用人单位是否聘用你取决于你的科研能力、思维方式、沟通能力、授课水平，以及你能否带好本单位学生，不给其带来负面新闻、影响和后果；把单位搞得鸡飞狗跳的。海外经历重要但并非为决定性因素，对于个人科研能力而言，海外经历更像是陪衬花朵的绿叶。02.误区二：博士毕业去高校一劳永逸学校是学习的地方，教师是人类灵魂的工程师。高校教师基本都是研究生起步，少数学校招聘门槛为“本科可报”，但被招进来的教师或许还是研究生即以上学历。硕博生们“读研读博”除了以下耳熟能详的，例如“学历贬值”、“就业压力大”、“评职称困难，补学历的短板”原因外，“当大学教师”也成为近年来“新晋理由”之一。多数并未跨入“大学老师”行业的“硕博生”们认为大学老师们要做的事情就是“一边享受较高的社会地位，一边旱涝保收上完课走人”。事实上，我们仍会看到以下热搜词条：“某大学双千计划实为割青年教师韭菜？”；“非升即走下的大学教师职业还要不要考虑？”；“年轻人更喜欢趁年轻多赚钱，还是先进体制哪怕钱少”？一些网友也回答如下：爸妈都在体制内，一辈子平平淡淡，人际关系和谐，他们想让我也进体制。我爸妈都在十八线小县城，学历也不高但都在体制内，事实上赚的钱在我们这全款买房都困难，我可能更愿意趁年轻攒些钱。我还是不进高校了吧，万一完不成KPI，我的时间没了，年龄大了还要重新折腾。我家里人都觉得我学历这么高了，不去高校去中小学，高中教书就很没本事。我才不在乎什么地位，别人怎么看，去企业他们给的工资高，我实实在在拿到钱了啊，子非鱼安知鱼之乐，我不在乎别人怎么说，有钱人的快乐他们体会不到。这又没什么，我不进高校，爱人在高校就行。……回看这些网友评论，各有其出发点和道理。事实上，无论是土硕博还是海外硕博，进高校面临非升即走，要努力；进企业要认真工作，否则被谈话；路边摆摊也要处理干净食材，讲究用心服务顾客等。即职业无贵贱，收入有差别。想引用微博某大V一句话：“这个世界上没有安稳的工作，更没有永远安稳的工作；真正的job security只能在于不断提高自我”。罗曼罗兰曾经说过："人们常觉得准备的时间是在浪费时间，只有当真正的机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间”。有无海外经历，进不进高校或许都不能完全成为衡量一个人是否足够优秀的标准之一，保持科研定力，才能行稳致远。

有人说，高校是硕博生最好的去处。如今就业市场疲态化，公办高校作为事业单位，在稳定性上有着无可比拟的优势，极大地增强了人才求职的意愿——这也是导致高校求职竞争加剧的客观因素。同时也存在主观上的因素。正在找工作的博士小C跟小高聊天时说到：“其实除了高校真的不知道还能去哪儿，习惯了在实验室做科研，最擅长就是学术了，我知道高校卷，也不是没有想过放弃，但是想想，去其他地方，自己能干嘛。”“有时候也不是说做不了别的，更多是一种放不下的心理吧，毕竟搞了好几年的科研，不去高校基本就意味着放弃学术了，总觉得少了点什么。”其实，像小C这样想法的人不在少数，进入高校就职主要是能在熟悉的地方做熟悉的事。对很多博士来说，做科研已经成为他们日常的一部分了，而在高校，博士可以延续自己的科研价值，于是高校就成为了他们的求职方向。甚至有人觉得，高校就是博士的最好归宿，如果不进高校，就浪费了。· 壹 ·读完博不做科研，还有意义吗？01.“科研逃兵”并不可耻有数据显示，在美国继续从事科研事业的博士正在减少，2020年只有10%的工程博士、16%的物理和地球科学博士在从事学术岗位。而在中国，选择学术类职业的博士毕业生比例在1997年为74.6%，到了2020年则下降到58%。其实对很多研究生来说，读研并非兴趣使然。他们对学术谈不上有多大的热爱，更多是为了提升学历，以便在未来求职时拥有更多竞争力。近年考研热度不断上升，2022年全国硕士研究生报名人数达到457万，比2021年增长80万，这当中又有多少人是为了科研学术梦而读研的呢？有人为了科研读博，也有人为了生活而读博。做“科研逃兵”并不可耻，或者说，逃离科研本就不该说成是“逃兵”。科研是一段苦心孤诣的旅程，不是每个人都能坚持下去。02.人生不止一个选择前段时间，一则“名校博士当城管”的新闻引起了大众热议。北京市朝阳区公布了部分公务员考试拟录用人员名单，名单中的拟录取人员多为名校硕博，其中出现了一名北大博士，被录取的岗位为城市管理执法岗，也就是人们俗称的“城管”。不少人认为博士去当城管是一种资源浪费，但也有一类声音认为，不管怎么样都应该尊重个人的选择。媒体评论员木亦在谈论该新闻时指出：“一个开放的社会，也为每个人提供了愈加丰富、多元的选择，这必然会导致高学历人才的‘低就’现象越来越普遍……个人的就业选择，是个人就业竞争力、就业志向、就业观念与态度以及大的就业环境等多重因素共同影响的结果。”博士身份应该是让你在被选择时拥有更多筹码，而不是限制你的选择。人生不止一个选择，在求职的时候，我们更应该问自己，想要的是什么，然后通过各种方式通往目标。· 贰 ·读博带来的还有精神的富足最后再来回答一个问题：读博不做科研是一种浪费吗？图源：知乎“不做科研，读博就浪费了”这样的观点是功利主义的表现。事实上，读博带给我们的不仅有物质待遇的提升，也有精神境界的提升。不管博士毕业后选择什么样的工作，三年多的磨练是不会消失的。在这三年多的时间里，除开专业知识，博士获得的能力还包括逻辑思维、抗压能力、统筹管理等等。01.逻辑思维论文写作实质是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程，在这个过程中，博士需要有“问题意识”，围绕问题进行研究，并且通过阅读大量的文献，梳理总结出理论知识，确定研究思路，完成从提出假设到验证假设的闭环。日复一日，也锻炼了他们的逻辑思维能力，让他们在面对一项新鲜或复杂的事物时，能够更快找出核心所在。02.抗压能力读博中，你可能会遇到各种不如意：科研强度堪比“996”、每天都为了deadline搏命、实验数据就是做不出来……头顶“老板”的压力，肩扛实验失败的压力，长期以往，博士也练就了一身好本领，更懂得遇到问题如何调整心态。03.统筹管理读博阶段，很多事情都是要独立完成的，需要很强的自我约束和管理能力，同时协调和统筹身边的资源，这样的能力同样能应用到其他工作中，帮助博士在职场中能够高效管理各种事务，多线程开展工作。……总而言之，读博塑造、强化了一个人的能力，无论如何，读博的价值和意义都不能被否认。部分人觉得，读博不做科研/不进高校是一种浪费，或许是因为无法实现价值最大化，但正如前文说到，人生更重要的是想清楚自己想要的是什么，然后朝着目标前进。学位学历只是帮助你实现目标的手段，而非条件。▍往期内容>>《深圳之后，这座GDP大市也传出教师降薪，是个例还是普遍现象？丨高才情报局第24期》>>《中南大学爆燃致博士生烧伤：高校实验室事故18年110起丨高才情报局第23期》>>《1.28亿人在线求职：往届生找不到工作，应届生拿下大厂offer丨高才情报局第22期》

拒60万年薪offer、26岁博士毕业留校获聘副教授，杭州电子科技大学的新晋青年教师张志维最近很火。在引爆社交媒体的同时，大家也开始好奇，他到底什么来头？张志维毕业于杭州电子科技大学，在5年硕博连读期间以第一作者身份发表10多篇SCI论文，2022年3月完成博士论文答辩，随后通过了该校特聘副教授的公示。图片来源：杭州电子科技大学官网就职前，张志维在通信领域的研究和产品研发方面已经取得了突出成就，被认为“处于世界领先地位”。毕业后，张志维本已获得某头部企业起薪超过60万元的工作机会，但他决定继续留在实验室从事毫米波芯片研究，造出我们自己的中国芯。调查统计显示，高校教师由讲师晋升至副教授平均需要5.5年，由副教授晋升至教授平均需要7年，那么一共平均需要12.5年。到晋升至教授时，平均年龄为40.8岁。正因如此，在人才聘任要求水涨船高、教授名额“僧多粥少”的大环境下，26岁的副教授张志维，基本跨过了“青椒”困惑期，令人羡慕。01.教授年龄，是特例还是传统？早在上世纪我国现代教育勃兴时期，许多高校就不拘年龄，聘任年轻的优秀人才，其中不乏大师名士，开创了一代学风。如26岁的胡适学成归国，接受蔡元培的邀请成为北京大学的教授，为繁荣北大贡献着自己的青春力量；24岁的胡先骕被聘为南京高等师范学校教授，在半个世纪的职业生涯中，成为海内外公认的中国植物分类学奠基人……“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。近年来，在各大高校中，像张志维这样“出道即巅峰”的青年学者屡见不鲜。如1995年出生的冯磊，是重庆大学计算机学院目前年龄最小的引进人才，也是该学院有史以来首次直接给应届博士毕业生正高/博导岗位；1996年出生的侯涛刚，24岁博士毕业就受聘北京交通大学，成为电子信息工程学院副教授……当一大批刚毕业的博士正在为一纸教职奔波时，这批青年学者未满30岁就凭借卓越的学术成就和高校开辟的职称晋升新办法，迈过了最难的“坎儿”。随着高校研究队伍年轻化的趋势，网络上的讨论与争议也越来越多。有舆论表示“年少有为”，也有舆论认为，“刚走出书斋走入社会的学生受聘为教授，究竟能不能胜任尚待检验”。事实上，年龄并非是衡量科研与创新能力的标准，教授的年龄也并非固化的传统。在传统伦理上，有“学而优则仕”以彰显对人才的尊重，以及人才晋升和成长的科学途径；在学界，自然也应遵循“研而优则授”的人才晋升途径，而非论资排辈、熬年头式的人才选拔机制。同时，研究发现，科技创造的最佳年龄集中在25~45岁之间，峰值约在37岁。“闻道有先后，术业有专攻”，人与人之间智力禀赋有差异，个人付出努力不同，学识水平和研究能力也存在差异。虽和年长者相比，年轻人才科研经验不足，但创新能力可能更胜一筹。  02.标签背后，不被“捧杀”的人生！在动辄就以“流量”衡量人物价值的媒体环境下，只要挂上了“最年轻”三个字，似乎就成了“高流量”的保证。面对“天才”、“学神”等标签，聚光灯下“最年轻”的教授们在爆红之后，是如何保持初心、继续大力出奇迹的？现任电子科技大学材料与能源学院副院长、教授、博士生导师的刘明侦，可以说是学霸的代言人。21岁的她圆梦剑桥，22岁获得硕士学位，不到25岁，有著作、成就傍身的刘明侦获得了牛津大学博士学位。来自SCI的数据显示，刘明侦读博期间在Nature发表的相关论文被他引已超过4000余次，是本领域里引用量位列前三的文章。在海外疯狂招揽之时，她谢绝百万年薪毅然回国。面对别人的不解，刘明侦的回答是：“国之所需，吾志所向。我们对国家和社会是有使命的。”尽管受聘后身兼数职，但刘明侦的教学科研却一点都没落下。在国内的短短数年里，刘明侦带领科研团队在国际著名期刊上连续发表重要论文多篇，为我国的能源事业作出了突出贡献，成为太阳能电池研究领域的佼佼者。16岁进入北航、24岁博士毕业获聘北京交通大学副教授的侯涛刚，同样承载了太多人的目光。16岁的他考入北京航空航天大学机械学院，大一获得“冯如杯”一等奖，取得了保研资格。在直博3年期间，侯涛刚发表第一作者论文7篇（封面2篇），所设计的智能机器人共计申请专利11项，并被北航永久保留展览。在别人可能还在研究生阶段为了论文挣扎的时候，侯涛刚已经是博士毕业并被北京交通大学聘用。对于在两所高校之间的自然过渡，侯涛刚评价自己只是笨鸟先飞，比别人花了更多的时间，在追求知识的路上一直不曾停下。荣誉之冠用荆棘编织。只有对某个领域的研究保持着持续的热情、耐性和毅力，才是取得高价值、创新性科研成果，探究“世之奇伟、瑰怪，非常之观”的前提。如西北大学的“90后”副教授赵浩安，研究生期间为了更好地兼顾课业与科研，可以说用尽“洪荒之力”，在高强度的学习与工作中，在食品科学与工程领域取得了优异成绩……济济群英，不胜枚举。“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”。如今，“90后”科研新秀已走上舞台中心，这群青年人经过积累沉淀，必将会成为科研长河中辉煌的一部分！03.  政策“护航”，青年学者科研之路行稳致远“盖有非常之功，必待非常之人”。《中国科技人才发展报告》显示，我国科技人才队伍年龄结构更趋年轻化，越来越多的青年人才在科技创新的第一线“冒尖”，成为我国科技创新的新生动力。“90后”的登场，如同奔涌的浪潮，正汇入大国创新的海洋。2021年1月，教育部等6部门印发《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》。其中提出全力支持青年教师成长，培育高等教育事业生力军。鼓励高校对优秀青年人才破格晋升、大胆使用；根据学科特点确定青年教师评价考核周期，鼓励大胆创新、持续研究。从国家战略层面对青年学者冲破论资排辈的樊篱、以及为高校识人、用人、育人保驾护航。图片来源：教育部官网与此同时，为吸引高水平师资力量、助力青年学者快速成长，不少高校动作频频，为青年学者们开辟了“破格晋升”的畅通渠道。2021年，28岁的王胜加入武汉大学计算机学院担任副教授、博导后，武汉大学为其科研发展提供了最优良的平台和支持，以及在相关研究领域的国际顶尖团队，如徐红星院士团队，王胜要做的具体方向与之有区别故而可以优势互补，并进行深入的交流合作。同时，武汉大学确保其在生活上无后顾之忧，在工作上迅速开展实验室和团队建设，步入科研正轨。西安邮电大学在近日发布《2022年面向海内外引进高层次人才及优秀博士招聘公告》中提出，对符合条件的青年拔尖人才，可直聘为副教授或教授职称；对于符合条件的优秀博士，按事业编制管理，五年内聘用到副教授七级岗位。图片来源：西安邮电大学官网受聘于杭州电子科技大学的张志维，同样是学校引进的高层次人才。在该校发布的《2022年诚聘海内外优秀人才公告》中显示，对于校特聘副教授，全职引进的在海内外知名高校、科研院所拥有正式教学科研职位的优秀人才或优秀博士、博士后，学校将提供平台建设经费及科研启动费人文社科5万，理科10万，工科15万；购房补助90万（或提供人才住房50平），部分学院上浮5%-20%；津贴5万/年。  人才是高校发展的核心竞争力。高校不仅要关注“塔尖”的青年人才，对于数量更为庞大的青年教师和学子们也要予以关注，他们是高校人才队伍的“塔基”。“临渊羡鱼不如退而结网”。对“最年轻教授”的羡慕和敬意，不应纯粹止于年轻人创造的奇迹。高校“不唯年龄，只论成果”的用人、育人机制，为实力派、潜力派的青年学者，提供了证明自我、破格提升的路径，这也将激励青年教师和学子们在激烈的竞争中向榜样学习、用担当破题，以青年人的志气和锐气向世界科技前沿、国家重大需求开拓奋进。

真编制or“伪编制”？都说宇宙的尽头是编制，这话求职者知道，高校也知道……于是逐渐地，部分高校和求职者们玩起了“文字游戏”。有的人看了招聘信息，以为“XX编”就是有编制，入职以后却发现，与想象中的完全不一样！甚至还有教职人员为此还要支付赔偿给高校！来源：大律师网那么，什么是“真编制”，什么是“伪编制”呢？都为你整理好了，一起来看↓· 壹 ·高校常见的编制类型有哪些？01.行政编列入行政编制的机关包括中央和地方各级的国家机关及其所属机构。中国共产党、各民主党派、人民政协和人民团体的各级机关和所属机构，在中国也由行政经费维持，属准行政编制单位。有些人以为，行政编指的是公务员和选调生，注意！虽然是高校是事业单位，但是高校也是存在行政编的。原因：中国大学在等级划分上，可以按照行政等级进行划分，包括副部级院校、厅局级院校、副厅局级院校、及民办高校。比方说211/985的“一把手”基本上都是副部级，直接归国家教育部管，省教育厅无管辖权；公立高校的校长都有相应的行政级别，而私立或民办高校则无。02.事业编事业编全称为事业编制，有管理岗事业编，教师事业编，工勤岗事业编和一些其他事业编，事业单位人员编制一般为非公务员序列的事业编制，其经费一般由国家事业费开支，此外，还有部分事业单位的经费，采取自收自支，差额补贴等办法。简单来说，事业编是事业单位有的，公办学校的教学岗如果说提供教师编制，其实也是提供事业编制。但事业编有限，空出来一个才能有下一个，所以现在很多高校都是聘任制。一般认为，在所有的事业编里面，管理岗事业编最好的。作者有话说有些人认为——除了行政编、事业编，其他的编制不管叫啥名，都是“临时工”？其实这样说比较片面，岗位并没有绝对的稳定，即便是正编，也不能保证日后不会改制。更何况其他编制中，也有和正编适用同一套待遇的，求职英才可以优先考虑！下面为大家集中解释一下，一些高校招聘信息中，常见的“XX编/XX制”是什么意思？还有一些人才经常会问的易混词，这里也整理了一些。（请注意！以下分类并不相互独立，而是不同层面、地区、单位的说法不同。）03.员额制员额编制属于政府相关主管部门统筹规划下进行统一招聘，机构编制部门负责核定，为当地直属或下属单位部门的工作人员，其工资福利、装备配置、教育培训以及日常管理等所需经费列入本级财政预算予以保障，被聘用人员与具体用人单位直接签订聘用合同。员额制的最大特点：在编，但属于体制外。相关待遇与事业编制人员相同，参加机关事业单位养老保险；员额对应人员，实行总量控制，根据合同期限内考核决定是否续聘。04.聘用制/聘任制（1）有些朋友一看到招聘信息里有“聘任”和“聘用”的字眼，就以为是没有编制的意思，其实不然！△某高校招聘信息，无编制岗位△湖北工程学院招聘信息，有事业编岗位通过以上招聘信息，我们发现，有编和无编的区别在于“备案”和“聘用”是否二者同时存在，有这样的字眼，考进去就是有正式事业编制（只存在一个都不对嗷！）。在这种情况下，即便后面跟了“签合同”的字眼，也是有编制的岗位。有些朋友看见“合同”又慌了！要知道公务员最终的录用，也要签“合同”。但是这个合同相当于和单位签订、和编制系统签订，并不是我们以为的劳动合同、劳务合同。△来源：《中华人民共和国公务员法》（2）聘任制是可以解除的“铁饭碗”。一般针对高学历人才或某项技术的高端人才，给予其一定期限内的“编制”身份。在职期间也是相当于（划重点）有正式编制的，合同到期后，单位可以解除“编制”关系，也可以续约（每个单位规定不同）。05.备案编/制（控制备案制/控制总量备案管理）备案编/制的形式是近几年才有的。根据2017年《事业单位分类改革实施方案》规定，高校和县级以上公立医院，保留事业单位属性，取消编制，实行同工同酬。也就是说，备案制人员的招聘方式和待遇等，与原事业编人员是完全相同的。但是，和正式的事业编制的员工不一样，备案制是一种浮动的“伪”编制。以高校为例，作为备案制教职人员，有评聘职称的机会，在有空编的情况下才有入正式编制的机会。编制身份并不具体到个人，而隶属于单位，当你人在单位时，就挂上编制，但是一旦辞职或辞退，单位会收回编制，留给下一个人用。06.实名编传统意义上的“编制”，以编定岗，管理到人。使用实名编制人员必须办理手续，这样人事部门才能办理增加人员计划和核定工资财政部门，按实有在编人员拨付工资和经费。07.非实名控制数非实名只管数量，不明确到人，也不会办理编制。定编定岗，不定人。在高校中，非实名控制数，一般是聘用教师控制数。签订聘用合同，录用后暂不办理入编手续，待遇上享受有编员工同等待遇，如有职位调动，只限本县内，跨县需要参加招聘考试。有空编时直接从控制数补充，再办理入编手续。08.合同制指用人单位根据国务院国发（1986）77号文件和国务院令第99号的规定，通过签订有固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同和以完成一项工作为期限劳动合同所使用的职工。包括实行全员劳动合同制单位的全部职工。简单来说：通过签订合同招收的短期性用工。在高校中，合同制和聘任制的区别不是很大，都是签聘任合同，而且一般的学校都会做到同岗同酬同福利。那么，二者区别在于哪里呢？聘任制是任期内虽然无编，但享受有编待遇；而政府部门的福利，非编员工是无法享受的，从这个角度看，合同制＜聘任制。09.预聘制「预聘」下一个阶段是「长聘」，通俗解释，预聘制相当于“试用期”，这个阶段一般是3~5年。但“试用期”过了，到了长聘阶段，也不代表就一定有编制了。预聘制是目前高校招聘的最常见的形式，一些高校还会打出“特聘”“专聘”“校聘”等头衔吸引人才。△参考资料来源：某高校《预聘制人员管理暂行办法》如果招聘信息还是看不懂，了解高校的招聘岗位是否提供编制，最好的办法就是——“打电话直接问招聘单位人事处，咨询人事政策”。· 贰 ·进高校，选编制、还是选待遇？如果能万全，自然两者都选。但是甘蔗，却很少有两头甜的。有编制的高校多在边远地区，但是如果单单为了编制，就选择这样经济不发达的地区发展，且不说生活习惯上，能不能适应，光是科研发展和子女教育，是否跟得上呢？而一些没有编制的沿海经济大省的高校们，比如江浙一带，安家费、人才补贴、年薪都能给到大几十万，甚至百万！如果都是“非升即走”，朝钱看，未必不失为好选择。说起来，还有一些双一流高校，因为学校名气大、生源广，不缺人才往里挤。所以，他们给“青椒们”的待遇，编制编制也没有，钱钱也没有。如果只是为了就业，真的不推荐去扎堆名校……但也有特别幸运的，去了不错的公办高校拿到了编制，归根结底是自身条件过硬。没有绝对稳定的选择，最稳的，是实力傍身。市场对于硕博人才的需求依旧很大，但是因为人才很多，又参差不齐，才有了“找不到好工作”的错觉。只要自己是人才，到哪里都是吃香的。如果你是南方的金石和东方的竹箭，何必坚持一路向北呢~

这几年，国家一直致力于推动新工科发展，而传统制造业由于其沉重的历史、技术瓶颈障碍等原因导致制造业（机械）现今在不断的转型发展。随着研究生不断的扩招，就业局势压力不断增大，制造业在网上也被黑得很惨。就当前的形势来说，制造业的发展势头确实不太好，以下以制造业的研究生就业大致范围以及薪酬范围为例，可供其它专业的毕业生参考。01.民企通常进民企工作的人层次相对范围大，同时对学历的限制也没有像国企那样严格，因此对应的工资浮动就变化较大，民企的话很考验个人综合能力，通常研究生在中小型企业里面工作的话，就不会单纯的固定于研发岗，有时候可能一个机械工程师要把所有和机械相关的事情都搞定，更有甚者需要你熟悉机械制造的每一个工艺流程；大企业里面分给你的工作可能细化一些，更像螺丝钉，专精于特定的岗位。以东部沿海某一二线城市为例：同学A研究生的课题研究为液压泵流体力学建模与仿真方向，就业签约一般都为民企，薪资大概在8.5K/月左右；同学B研究生期间所研究的是车身动力学仿真测试这块，签约中国某一民营车企，薪资为12K/月；同学C研究生期间就读于广东某一工科院校，其课题研究方向为医疗设备精密加工，签约于某一医疗器械的企业，其薪资待遇为13.5K/月。相较于三者而言，同为机械行业研究生，其研究方向不同，薪资待遇也会差距较大。在此作者整理出传统制造业待遇选择优先次序如下：医疗器械>汽车>精密设备>重工设备>自动化与半导体设备>非标产品>标准化部件（仅供参考）02.政府/高校/国企对于机械行业而言，进入政府工作，无非就是考公务员或者选调生两条路可选。对于选择考公务员而言，其竞争难度可以说是惨不忍睹的状态，对口机械专业的岗位每年招收公务员的数量可以说是少之又少，而报考三不限的岗位可谓是千军万马过独木桥；对于报考选调生而言，虽然岗位竞争比例较小，但是选调生的选拔条件相对较高，其中定向选调生报考条件基本上都要985高校的在校应届毕业生，而最普通的选调生都基本上要求中共党员（含预备）以及三好优干等相关要求。高校可以说是“内卷”最为集中的场所之一，基本上二本以上院校的专任教师基本上都时博士学位起步，而硕士研究生进高校的话就只能选择辅导员岗或者实验岗，现今部分高职院校的招聘专任教师也要博士起步。国企相对管理的话要比高校复杂，硕士进去的话都还是需要经过较长时间培训的，体制内有体制内的规则，有的人很适应，有的不适应。以上三者的待遇相差不会很大，主要是跟区域性相关，三者的优势相对于民企而言胜在稳定，同时幸福获得感比较足。03.计算机互联网相关行业在新工科的不断发展下，工业机器人、机器视觉、深度学习、智能驾驶等新型行业不断兴起，越来越多的本科生在报考研究生时都会选择这些就业热门的方向，对于这些热门行业，其就业起薪相对也较高。在东部一线城市：同学D研究生期间的研究方向是工业机器人，其就业起薪就高达18K/月；同学E研究生期间的研究方向为深度学习中的语义分割、算法融合等，就业签约大厂，年薪高达四十万；同学F研究生期间的研究方向为智能驾驶运动控制算法研究，签约某一新兴车企，年薪也达到三十万。故而这些行业未来几年仍然是就业热门岗。当前，研究生就业选择范围相对还是比较大，无论是仍然坚持在传统造业中发光发热，还是转行为了更好的前（钱）途，关键在于自己要有明确的职业规划，对自己的未来要有清晰的定位，干一行爱一行精一行。当然最重要的是明白选择比努力更重要。

刘家智老师曾在其博文中指出：“关于土硕博与海归硕博，谁更有竞争力的大讨论，持续已久”。网友也就该话题在各大社交平台各抒己见，以下是部分网友评论：表妹硕博连读，现在美国博后，年龄小脑子活，谁不喜欢呢？我今年29岁，本硕博都在国内，海外经历没有啊，国际出差老师都没去过几次，我也一次没有，找工作慌得一批。中意的单位强调海外博后优先，我不投了就是，找个门槛低的哈哈~看了应聘学院老师们的CV，都有海外背景，我感觉自己就是个土狗，以后真参加工作，别人说我哪年在哪个国家做了什么，吃了什么；我什么也没有。早知道国内了，一个人在法国，科研不顺，数据抓取不出来，没钱交学费还不好意思管媳妇要钱。我儿子美本硕博，我跟爱人想让他回来，他觉得国内外教学体系，理念不同，回国肯定不适应，也好久没说中文，看中文论文了，科研成果都是英文的，适应不了国内，也没必要来个“英转中”，索性留美任教。我先国内占坑，然后再出去，综合考量以下再决定留哪。要不是跟项目有关，我可能不会弃保出国，不过在英国也学到很多国内没有的东西，现在博士回国了，感觉真的蛮值的，出成果也还好。想想不公平，一个同学的本科学校没我好，现在读研了，学校比我国内的排名要高，回来也算“海归”啦。虽然没我优秀，但想想那些留学生政策我都享受不到，还是蛮不舒服的。……从网友评论中，我们不难看出硕博生们对自己未来职业发展道路的想法，对自我的怀疑，以及淡淡的担忧。事实上，广大硕博生们也仍需意识到“刻板印象”的存在，及其引发的部分“认识误区”。01.误区一：有海外经历找工作更有优势身为硕博生，应始终清楚且牢记：科研论文是关键，无论文科理科，无论毕业是去考公、博后、工业界、学术界等。这并不是唯论文论，而是实事求是的说，科研论文一般能反映出个人知识水平、学术能力、人脉关系等细节（从论文方向看专业是什么；从文章等级看学术思考力；从通讯作者、基金资助等看平台细节）。- 有的硕博在国内大学跟随导师，上课做实验出科研成果，其身上展现的“认真、勤奋、踏实、严谨”等科研精神已足够打动用人单位；- 相反来说，部分硕博即使人在国外，但仍挥霍时光，虚度光阴，对学习保持“极不负责”的态度，这并不能凸显“海外经历”的优越性。此外，正如上述网友举例，以及我们看到的部分高校的“明星老师”，他们在已经有了“姣好面容”、“帅气脸庞”、“较小年龄”、“海外名校”等标签外，还异常努力。这样的人，才是真正务实踏实，没有“自以为是”态度的人。曾听过某北大博后学长提及：“什么才是努力呢？那就是比你优秀的人比你还努力，年初二的早上，老板的车就准时停在实验室楼下”；也曾见过优秀“土博师姐”PK掉海外博后的。用人单位是否聘用你取决于你的科研能力、思维方式、沟通能力、授课水平，以及你能否带好本单位学生，不给其带来负面新闻、影响和后果；把单位搞得鸡飞狗跳的。海外经历重要但并非为决定性因素，对于个人科研能力而言，海外经历更像是陪衬花朵的绿叶。02.误区二：博士毕业去高校一劳永逸学校是学习的地方，教师是人类灵魂的工程师。高校教师基本都是研究生起步，少数学校招聘门槛为“本科可报”，但被招进来的教师或许还是研究生即以上学历。硕博生们“读研读博”除了以下耳熟能详的，例如“学历贬值”、“就业压力大”、“评职称困难，补学历的短板”原因外，“当大学教师”也成为近年来“新晋理由”之一。多数并未跨入“大学老师”行业的“硕博生”们认为大学老师们要做的事情就是“一边享受较高的社会地位，一边旱涝保收上完课走人”。事实上，我们仍会看到以下热搜词条：“某大学双千计划实为割青年教师韭菜？”；“非升即走下的大学教师职业还要不要考虑？”；“年轻人更喜欢趁年轻多赚钱，还是先进体制哪怕钱少”？一些网友也回答如下：爸妈都在体制内，一辈子平平淡淡，人际关系和谐，他们想让我也进体制。我爸妈都在十八线小县城，学历也不高但都在体制内，事实上赚的钱在我们这全款买房都困难，我可能更愿意趁年轻攒些钱。我还是不进高校了吧，万一完不成KPI，我的时间没了，年龄大了还要重新折腾。我家里人都觉得我学历这么高了，不去高校去中小学，高中教书就很没本事。我才不在乎什么地位，别人怎么看，去企业他们给的工资高，我实实在在拿到钱了啊，子非鱼安知鱼之乐，我不在乎别人怎么说，有钱人的快乐他们体会不到。这又没什么，我不进高校，爱人在高校就行。……回看这些网友评论，各有其出发点和道理。事实上，无论是土硕博还是海外硕博，进高校面临非升即走，要努力；进企业要认真工作，否则被谈话；路边摆摊也要处理干净食材，讲究用心服务顾客等。即职业无贵贱，收入有差别。想引用微博某大V一句话：“这个世界上没有安稳的工作，更没有永远安稳的工作；真正的job security只能在于不断提高自我”。罗曼罗兰曾经说过："人们常觉得准备的时间是在浪费时间，只有当真正的机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间”。有无海外经历，进不进高校或许都不能完全成为衡量一个人是否足够优秀的标准之一，保持科研定力，才能行稳致远。

前段时间写了一篇关于博士生入职高校后该如何发展的问题。然后就有人给我留言提问，科研能力弱的博士生适合找哪方面的工作。关于这个问题，我没有及时给予回复，是因为我并不清楚留言者的具体情况，就觉得不是很好回答这个问题。是本人发的论文不行，还是动手能力或实验技能弱。比如，电子信息领域的研究，除了发论文，也可能涉及软、硬件设计方面的能力等。为了更有利于自身事业的发展，博士生毕业如何规划未来，这个问题确实是存在的，我自己带的博士生毕业时也面临这样的困惑和艰难选择。另外，博士生也不同于硕士生，一般对自己未来的期望值较高。首先，我们要搞清楚，科研能力弱中的“弱”到底体现在哪些方面，所谓科研能力的“强”与“弱”如何来界定。其实博士生所从事的研究方向，很大程度上是在导师的科研方向上延续和发展的。- 有的博士生研究方向侧重基础研究，那一般会用发表高质量论文来界定所谓的能力“强”与“弱”；- 如果是面向国家重大需求，国民经济建设主战场，那一般是要看解决了什么样的问题，也就是通常所学的工程应用及实践创新能力。那么，这个再用发论文的数量或质量就很难客观界定。因此，对于那些从事基础研究的博士，而且发论文水平也很高的话，建议继续做博士后（好的大学原则上要求有博士后经历）进一步积累成果，然后去一个好一点的高校谋一份教职工作，过几年再拿个“青优”啥的，有了高起点和平台，以后的路会相对比较顺。如果博士期间承担的课题偏重工程应用，可以选择中科院下属的研究所或侧重工程研制的体制内研究所。如果想留高校，也可以应聘高校设置的专职科研岗，继续做自己擅长的事情。如果，博士只是勉强毕业，学术成果也不多的话，而自己又真的很喜欢高校的宽松氛围，去一个普通（双非）或地方高校，其实也是有机会的，压力没那么大，也是一个不错的选择。当然，每个人的想法都是不一样的。有的博士（软实力很强）毕业去考公，或是选择民营公司，待遇也很好，“钱”途无量。一句话，做自己喜欢的事情，不要勉强自己。能认清自己的“弱”点在哪，是一个人最智慧的表现。都博士毕业了，相信你一定会有自己的主见和正确选择。

想要全面了解高校里那些“非升即走”制度，首先要知道什么是“非升即走”？它是指什么？有什么影响？跟着小编一起来聊聊非升即走的那些事。· 壹 ·什么是非升即走？近年来，高校圈火热的“非升即走”在青年教师圈内引发一阵热议。“非升即走”，顾名思义即新进教师在入校时签一份考核任务协议，约定在一定的考核期内，如果未达到考核要求，则面临被解聘走人。在国内常见形式有“6年考核”、“3+3”或者“预聘-长聘”等各种披着“聘用-考核”形式的“非升即走”。例如2018年某乎爆出武汉大学于2015年首次实行[3+3]聘用制以来第一次对数百名青年教师进行考核（经学校辟谣，正式申报考核的教师只有48人（含42名聘期制教师），其中有6人被直接聘任为固定教职副教授），结果97%被淘汰，仅有4人通过评审拿到了武汉大学的正式教师编制。这消息已经发出引发网上热议，有位被解聘的教师认为所谓的聘期制就是高级博士后换了个名称而已，特聘副研究员只是一个没有职称的虚名。在被淘汰后，这些青年教师面临着停薪解聘的风险，虽然最后武汉大学迫于舆论压力又重新给予考核未过的青年老师3年的延期，但3年后这些青年教师一样面临着重新考核。国内的“非升即走”其实是在国家要求事业单位用人“能进能出”的大背景下逐步进行的用人机制探索，当然也是借鉴美国的常任轨（tenure track)制度， 1718年哈佛大学实行初任教师给予3年合同，合同时间满后由学校决定是否续聘，直至是否能拿到终身职位。后来对该制度进行优化完善后，逐渐对教师进行分级，形成初步的“非升即走”制度。后来演变成终身教职资格审查制度，即一定期限内（比如7年左右）必须晋升到上一级职称，否则无法获得终身教职资格，即确立了“非升即走”（up or out）制度。现在常常谈到美国的常任轨（tenure track)制度，和“非升即走”（up or out）制度异曲同工，只是更加细化和完善了。现代版的常任轨（tenure track)制度，其内涵也是在针对已经获得本领域最高学位的人员聘任为学校某职位可能为讲师、助教、副教授等，给予一定的合同年限，在合同年限内跟踪考核，直至给予最终的是否晋升职位或者给予长期教职。评估由系评估委员会，系主任，院评估委员会，院长，负责学术的校长做出推荐，由董事会决定是不是续聘。获得长期教职或者终身教职的职员，意味着获得在大学的永久雇佣权，只要不是科研腐败、学术不端等以及违法犯罪情况下，学校不可以无故解雇职员。哪怕有足够的理由解聘或者开除，也需要在给予教授充分的辩解权条件下，走规定程序，而这个程序是由美国工会组织与雇主协商达成的，美国的工会代表雇员的利益，（由美国前总统奥巴马执导的<美国工厂>视频中，曹德旺谈赴美建厂初期的与劳工组织的协商过程中，就提到了美国工会的厉害之处了）。而国内最早探索实行聘用-考核机制的是北大，2003年北大公布《北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案》，在新方案中规定：新聘讲师在该级岗位工作两年之后的合同期内有两次申请晋升副教授的机会；新聘副教授在该级岗位工作5年之后的合同期内有两次申请晋升正教授的机会。如果第一次申请不成功，第二次申请须在相隔一年之后；如果第二次申请也不成功，除已获得长期职位的副教授外，聘任关系从学校通知本人之日算起一年后自动解除，不再续约。如果晋升申请成功，聘任关系按新岗位规定执行。随着国内高校博士毕业人数越来越多，高校竞争愈演愈烈，国内985甚至是普通二本院校都在实行“非升即走”制度。但是近年来，随着社会对该制度的讨论增加，怎么保障青年教师的权利和义务，各地也在进一步积极探索。美国一些高校设立“准终身教师”岗位，一旦出现终身职位空缺，准终身教师递补转为终身教师。此项改革实质上取消了教师试用期制度，一定程度否定了“非升即走”制度。“非升即走”制度，是时代背景的产物，在一定意义上促进学校可持续发展，保障高校学术研究的繁荣，实现高校用人自主权，促进青年教师能够更加投入科研。但同时也引发了一系列问题，比如被淘汰的教师面临再就业压力和被社会污名化的风险，对教师分类不足或者不同方向的教师采用相对笼统的考核指标，难于实现有效的考察评估，造成人才浪费等。· 贰 ·国内非升即走的一般考核条件情况？现行国内“非升即走”主要考察教学、科研成果、项目基金申请情况、团队建设及社会服务等方面。针对不同职级或者职位类型的教师，考核重点也不一样，要求也有变化，同时也与学校级别、所在地区影响。小编就搜罗几个不同高校不同教职的情况，一起来了解下。NO.1 A君小编的一位好朋友，国内某985院士团队毕业理科博士，毕业后入职沿海某省属高校某研究院大牛团队科研岗，签订5年考核期，5年内享受副教授待遇及一笔可观的安家费、购房补贴（差不多30-50万）没有教学任务。但要求5年内必须达到副教授标准即一项国家级或者省部级基金，例如国家青年基金、国家面上基金，或者获得至少几十万元人民币的横向基金（具体金额已经忘记了，也不好意思再去问，请原谅小编的大意！），发表5篇二区及以上论文，如果一区的话，可以酌情减少篇数数量。NO.2 B君某985大学毕业女博士，入职某中部医药类高校教学科研岗，签订6年服务期，享受前三年副教授待遇，硕士生导师，入事业编，获得一笔30万购房补贴，每3年签订一次协议，考核要求是与学院协商后写入协议，每年必须有至少近150课时教学任务（课时可以抵一定的绩效分数），担任一年本科大一班级的班主任，每年必须有一门某专业的实验课。另外，每三年必须要有1-2篇sci论文发表。最好能获得一项省部级、地区、国家级基金（国家青年基金为国家级基金），或者一定数额的横向基金，或者有市级以上科技发明奖、科技进步奖、二类新药研发成果、获得一定的技术转让费等。NO.3 C君某国内211高校情报学方向毕业博士，入职江苏某市本科学校图书馆讲师职位，未领取学校的购房补贴及安家费，入事业编，考核协议每三年一签，三年内必须发表1篇中文核心期刊，但是如果想晋升副教授还需要教学任务、项目及基金等要求。NO.4 D君国外博后多年入职某985高校，校聘副教授，硕士生导师，享受学校安家费及购房款，科研启动经费近200万。3年考核期内要求获得至少一项国家面上基金（年龄已过35，不能申请青年基金），发表至少1篇学校划定的学科内顶级期刊，指导一定数量的研究生、博士生（给博士生导师带学生），每年至少邀请一次国内外知名教授、学者来院报告，承担学科内本科生、研究生各至少一门主要课程教学任务，辅助系主任完成学科建设的其他事项例如承担举办国家级、地区级专业领域的学术会议任务、负责每年自主招生、研究生夏令营等活动筹备工作等。NO.5 E君某国内知名学者二级教授，入职某双一流高校，享受千万级的科研经费，配专职的助手，（小编能力有限，很难有机会和这样的大牛面对面交流，只能从其团队的某青年教师那打听到一些内容，可能会有出入），其基础考核任务为考核期内至少引进一位一级教授或领域内权威学者团队，筹建一个国家或省部级重点实验室，获批国家重点专业一个，获国家级重点基金项目资助一项，或者获得国家级科技发明、科技进步奖及其他对社会、科技等产生重大影响的其他科研成果等。从上面可以看到，对于大部分刚毕业的博士来说，一般的考核要求一项基金、若干篇科研论文是标配。学校层级越高、获得资助越多、竞争越激烈学科、地区经济越好，考核要求越高。但据统计，近年来由于疫情、科研经费收紧、科研人员数量大增等原因，国家自然科学基金委员会网站公布数据，2021年国家自然科学基金项目申请集中接收期间，国家自然科学基金委员会共接收项目申请276715项，经初审和复审后共受理274982项。资助面上项目19420项、重点项目740项、重点国际（地区）合作研究项目75项、青年科学基金项目21072项、优秀青年科学基金项目620项、优秀青年科学基金项目（港澳）25项、国家杰出青年科学基金项目314项、创新研究群体项目42项、地区科学基金项目3337项、NSAF联合基金项目36项，合计45681项，（数据来源国家基金委网站6，见下图1、2）综合基金命中率不到20%。意味着每5项申请不到一项才能成功获得资助！图1：2021年基金申请、受理、受资助项目数图2：2021年分类别受资助项目基金数· 叁 ·非升即走的出路怎么选？既然无法改变“非升即走”制度现状，那么青年朋友们该如何选择？小编认为：谨慎选择、适当加压、正确看待、努力争取！在非升即走的考核压力下，社会上出现一些不幸事件，例如：中南财经政法大学文澜学院青年教师赵某，平时热爱运动但因为青年教师入职高效考核压力大经常熬夜，有一天旁听时猝死，家中还有一名哺乳期的孩子！以及前些年网上热炒的上海财经茆长暄的常任轨事件，上海财经大学方面认为，茆长暄进校以来的科研成果与学院其他获得常任教职的教授相比有一定差距，最终通知解聘。近来网传的复旦大学数学科学学院党委书记王某事件（具体原因结果请以警方调查为准），涉案人员为该院青年教师姜某，面临考核不过被解聘。发生这些不幸事件，多少能反应出在“非升即走”制度，青年教师及知名教授所面临的压力和困难，但小编在此想认真劝各位青年博士朋友们：01.在选择入职高校前，一定要慎重入职前需要明确了解该校的考核条件，同时打听该校往年考核通过情况，基金命中率等，也要对学校是否严格执行“非升即走”制度提前了解（有些学校虽然签订考核协议，也写上会面临解聘，但是在考核期结束时，不一定会解聘）。02.面对“非升即走”制度，也不用过于恐惧适当给自己加压，可以激发自己的潜能。俗话说压力产生动力，高要求自己，让自己在毕业后的黄金阶段能够多产成果，倒逼自己去积极投入，抓住机遇。例如上文提到的A君，第四年就通过考核了，当初签订协议的时候，压力也挺大的。03.需要正确看待“非升即走”制度这个是时代背景变革下的产物，也是用人单位选人的探索过程。“非升即走”不意味着一定是坏结局，例如以前听某师兄讲到，某青年千人，入职某校后，发表了多篇领域内顶刊，也获得了国家基金，但最终因为实验室经费紧张而解散课题组，进入工业界，同样获得高薪。小编另一位朋友，获得青年基金资助，选择提前退出，退还全部安家费后，跳槽到某二本未实行“非升即走”学校，直接获聘副教授。最后，小编还是和以往一样，希望大家能积极争取较好的平台，能够为你成功上岸带来诸多便利，例如科研经费有保障，科研平台更优质，福利待遇更优厚，如若能顺利通过考核，将是科研事业重要的起步！

尽管学历上已经努力读到了最高，但对于只在学校环境里待过十几年，却对完全没有任何求职经验的博士人才来说，经常有关于高校面试的困惑……凡是高校面试，尤其是那些有编制，又解决户口，提供人才公寓、百万安家费等待遇很不错的高校招人，面试基本都是真·大佬交流现场，全国各地的优秀学者济济一堂。若是你在面试时一不小心答错了，就堪如临门一脚“射偏了”，只能捶足顿胸，错失良机。· 壹 ·不同的面试标准搜索“高校面试”话题，大部分作为过来人的硕博人士分享的都是【硬条件】的准备。多发文章；强调核心期刊一作/通讯的数量；强调SCI、JCR、CSSCI；强调国家级项目……但这些并不是在短暂的面试期间准备的，而是求职者看准了某高校的招聘信息，应聘的时机到来之前，在几年的漫长学术之路上渐渐积累的。也就是说，这些【硬条件】是进入高校的门槛，在同一时间段面试的硕博人才们，大家拥有的科研成果对比招聘要求都是只多不少的。如果你多一点，或许是优势，但也不绝对，因为高校每个岗位的标准其实并不统一。要知道，高校发布的岗位背后，隐形条件是不同的。首先，在面试会上，一般会有高校人事处的人在场，还会有相应的系领导提问。01.如果面试教学岗，面试官多数会问教学相关的问题。我面试的时候就被问过有没有相关工作经验，领导们除了看简历还会再问一下具体工作内容；以及之前发表过什么论文，还有一些就是教师的结构化问题；如果处理课堂突发事件了，怎么处理师生关系，师德师风问题也会问。当过高校面试官的朋友说，形象是否符合招人目的（指五官端正），也是她们评估的条件之一。高校其他常见评估条件还有：①申报国家或是省重点学科之类的都是有师资条件的，就会看还差在哪，然后招人补；②同一个岗位，高校一般不会每年都招人，招人是因为缺人，比如现在强调校企合作，有时候缺这方面的人才，就会优先考虑有企业经历的；02.如果有指定研究方向的岗位，就会着重问研究成果和论文，以及继续研究的方向等等。只有本校领导知道高校招人“差”什么，有的招聘条件也会有这方面的针对性，一定不要忽视它。· 贰 ·面试表现不好有影响吗？当然有啦！因为是差额招聘，如果是招一线教师的话，面试不好影响还是挺大的。像这种需要有实操性课程的岗位，基本都会试讲，最后看面试表现决定。说到面试，笔者曾在参与了本省某重点高校引进人才宣讲时，亲眼目睹多位求职者回答面试问题时，“一问三不知”。当然，这里不是说他们的学术能力有问题，而是一些最最最基本的职场常见面试问题，显然没有准备过。面试官：“你好，X博士，请问你了解过我们学校吗？”X博士：“不好意思，我还不是很了解，贵校所在的地区我是第一次来。”面试官：“你没有了解过我们学校这里城市的话，我怕以后你饮食气候什么的会不（待）习（不）惯（久）……”高校面试跟企业面试，似乎也差不太多。都是大面先筛一批人，一环扣一环，聊得好也会主动谈谈待遇问题。对了，说到高校待遇问题，应聘者不考虑现实情况，而盲目要得高，也会影响面试。比方说高校对这个岗位的定位是急聘，看着合适的人才，可能提前给中级或高级待遇，给博士或是高级人才安家费之类的也很大方。但如果是长期挂着的岗位，人家也不着急，那就是——「“你爱来不来，我就给这么多。”」三条腿的“蛤蟆”打着灯笼找不到，两条腿的人却卷得一大把。「旁边还在等着应聘的名校博士还没毕业，这岗位反正不着急招人，要不等等她/他也行。」· 叁 ·高校面试要点总结01.提前了解应聘岗位的面试方式，加以练习和问题预演现阶段流行的面试形式中，结构化面试几乎占据八成以上，而剩余的几种考试形式，还另外包含有无领导小组讨论、半结构化，自由提问式面试、岗位技能测试/操作能力测试、面谈等。面试一般会有几轮，有些学校的战线甚至按月算，充分准备，游刃有余。02.主动了解所报名院校的演进历史、学术成果、优秀校友、地域文化等等面试官有很多问题，基本都会围绕本校和岗位特点来说。03.注意着装，礼貌的言行举止帮你事半功倍正所谓“正装加分，油头扣分”，同等条件的话，外在条件的清爽或亮眼，肯定是加分项。当然，关键还是自身符合门槛要求的学术成果，它永远是高校与你谈判的先决条件。“高校，从来都是人才辈出、四方辐辏之地，当你正中面试官下怀时，她/他自然会毫不犹豫地选择你。”

· 壹 ·事业单位是什么？与公务员有啥区别？铁饭碗与金饭碗公务员是行政编全额拨款；事业单位为事业编制不一定有拨款。自古学而优则仕，高考成功进入好大学是学优与否的见证，而顺利通过公务员考试则是入仕的必经之路。然而和高考不同的是，公务员考试存在更多机遇性和限定性因素。每年吸引全国人民顶级关注度的统一选拔考试一个是全国高考，另一个是公务员考试。前者受关注是因为对于大部分的学子来说是历经十几年的努力，到跃龙门的时候，这不仅仅是决定未来去哪所大学学习和更是很大程度影响你会结识怎样优秀的朋友圈。而后者则是万千家长心目中的好工作，甚至是准丈母娘挑选未来女婿的一次重要参考。根据国家公务员局数据2022年全国公务员考试（国考）报考人数突破212.3万，而通过资格审查人数与录用计划数之比约为68:1，真可谓是百里挑一。加上全国各省直辖市省考及广州、深圳市考等，每年参加公务员考试人数比高考人数有过之而无不及。大家热衷公务员考试的原因有两个：01.公务员乃父母眼中金饭碗国家财政全额拨款，工资收入在当地属于中上，工作相对稳定，只要不犯原则错误基本可以工作稳定到退休，退休后享受相应的级别待遇，比如从科级、处级、厅局级等等。02.公务员是行政编制即工作岗位大多拥有一定的行政权，公务员是国家行政执行人员，一般由各级公务员局、组织部等依照《公务员法》管理。比如公检法系统及各级政府的组成单位（如发改委、工信局、信访局、人社局等）。由于该岗位特殊性，因此公务员及其家属在社会上大多拥有较强工作荣誉感，社会地位也相对较高。今天小编要和大家聊的事业编呢，和公务员有一定的相似性又有较大差异。首先我们来了解下什么是事业编？什么是事业编？事业编全称是事业编制，与公务员的行政编制相对应。事业编一般在人社局备案，受事业单位的核定编制总数限制内实行岗位聘用制，事业编在编人员受《事业单位人员管理条例》管理。和公务员行使国家行政权力不同的是，事业单位一般为同级政府行政编制单位内设下属单位。比如市场监管局是政府行政单位，下属的知识产权保护中心、食品药品检验检测中心等就属于事业单位，受所属上级行政单位市场监管局领导和监督。具体来说，根据2004年修订的《事业单位登记管理暂行条例》规定，事业单位是是指国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。比如主要有科研单位（中科院及各层级公立研究院）、教育单位（学校）、文化单位（博物馆、图书馆等），新闻、广播、出版单位，卫生单位（医院、疗养院等），体育单位（公园、公立体育馆等），勘察设计单位，农业、林业、水利和气象单位，社会福利单位，环境保护单位、交通、城市公用等其他事业单位。自从2012年4月16日，《中共中央 国务院关于分类推进事业单位改革的指导意见》发布后各地开始进行事业单位改革，按照文件要求在2020年应该完成事业单位分类改革，而受近两年外界环境变化及疫情影响，很多地方推迟了公布具体的改革措施。小编以前意向的一家省级事业单位，直到2021年6月才完成相应的机构合并及“三定”（定职能、定机构、定编制）。目前按照财政来源事业单位可分为三类：- 公益一类为全额拨款，例如义务教育学校、图书馆、疾控中心、环境监察中心、公积金管理中心等- 公益二类为差额拨款，比如各地的技校、文化宫、少年宫、研究院等有一定经营来源的- 公益三类，主要是自收自支，从事生产经营活动的比如广播电视台、林场、粮储、影剧院等也可按照职能分类为承担行政职能的、从事生产经营活动的、从事公益服务的。承担行政职能事业单位（参公事业单位）人员未来或转为公务员或安置到其他事业单位。在所有事业单位中，高校与医院是特殊的存在，因为公立高校和医院大多属于事业单位，然而近年来进行事业单位改革后明确未来将保留事业单位属性，但人员高校及医院可能不实行事业编制内用人。终归起来，事业单位与公务员所在的行政单位职能不同、经费来源不同、管理对象不同、选拔的途径、工作的稳定性及荣誉度也有一定的差异。用一句通俗话说，公务员是金饭碗的话，那事业单位应该至少是铁饭碗吧（至于是生铁还是不锈钢，那就看个人与单位工作属性了）。参考：1.http://bm.scs.gov.cn/pp/gkweb/core/web/ui/business/article/articledetail.html?ArticleId=8a81f6d07cad098b017cbc9118b65e8d&id=0000000062b7b2b60162bccd55ec0006&eid=0000000062b7b2b60162bccdd58600072. 国务院关于修改《事业单位登记管理暂行条例》的决定http://www.gov.cn/zhengce/content/2008-03/28/content_6422.htm3. 中共中央国务院关于分类推进事业单位改革的指导意见http://www.gov.cn/gongbao/content/2012/content_2121699.htm4. 这32种类型的事业单位改革时间表已定!htts://dali.focus.cn/zixun/b08021943c172bf1.html5. 事业单位改革分类完成！一类转公务员，一类核销编制！https://www.sohu.com/a/299012311_2531536. 事业单位和公务员有何不同？以下3点区别很重要，报考需要注意！https://baijiahao.baidu.com/s?id=1624453424616290262 https://dali.focus.cn/zixun/b08021943c172bf1.html相信通过小编的这些介绍应该对事业单位和公务员差异有一定的轮廓，那接下来小编就给大家介绍下具体事业单位工作。· 贰 ·事业单位的喝茶看报纸？不，绝不是你想的那样！相信很多人还在父母或者他人那听说，体制内就是清闲，一杯茶、一张报纸一上午之类的……我想可能大家对体制内的工作或许有点误解了，事业编作为铁饭碗，现实中不排除有临近退休退居二线人员，可能确实工作量较少，但是作为青年才俊的我们，正当打当奋斗之年，切不可躺平。前文也有介绍，《中共中央 国务院关于分类推进事业单位改革的指导意见》中明确指出了要解决我国社会事业发展相对滞后，一些事业单位功能定位不清，政事不分、事企不分，机制不活；公益服务供给总量不足，供给方式单一，资源配置不合理，质量和效率不高；支持公益服务的政策措施还不够完善，监督管理薄弱等问题。这次改革的目标就是到2020年，建立起功能明确、治理完善、运行高效、监管有力的管理体制和运行机制，形成基本服务优先、供给水平适度、布局结构合理、服务公平公正的中国特色公益服务体系。因此，在文件精神的指引下，推进从事公益服务事业单位改革，深化收入分配制度改革。以完善工资分配激励约束机制为核心，健全符合事业单位特点、体现岗位绩效和分级分类管理要求的工作人员收入分配制度。用一句通俗的语言就是，加强分类指导，不再吃大锅饭了。在此背景下，需要各位从业人员积极投身工作、不断磨砺本领、增强服务能力，多出业绩、人岗相配等。近年来加之疫情爆发，内外又遇百年之大变局，事业编相对稳定的工作机会，已经让大家趋挤破脑袋了，内卷化日益严重。看下最近的江西省省直事业单位报名第三天结果，报名人数比接近1:1725。近期的江西省直报名人数与岗位招录情况表丨来源：华图教育江西分校因此，小编在此也希望各位小伙伴切实珍惜好事业单位工作机会，好好工作、踏实工作。在此，小编也给大家分享几位在不同事业单位岗位的工作人员心得。A君  暨南大学社科类专业毕业硕士，工作在东南某市政府政策研究室每天从上班开始整理文件、给领导汇总简报，每周市长要和各部门周五开会到2点，他需要辅助办公室提前准备好会议场地、文件，同时还要调研各类文献、数据、上级发文。每天基本到凌晨才睡。遇到开市代会，需要被征去协助会场及向宣传部门提供文件等。记得在2020年的荔枝节，他还被下派到县里，辅助当地进行直播销售荔枝，在这之前，从没接触过直播带货，于是从网上看别的地方的带货过程，反复演练，那几天晚上回去累到不想说话。周末也基本在单位加班，因为有太多的文件需要学习、整理，有太多的稿子要写。每天很充实，在这种快节奏、高要求、高质量的完成工作内容，第三年获得了市级优秀工作者表彰。刚实习的那一年，据说每个月到手4000左右，好在单位提供住宿和工作餐，每个月虽然不剩到也够用。B君  毕业于国外某TPO100学校经济学专业硕士，通过人才引进等方式进入了长三角某市发改委工作发改委是个大部门，几乎囊括了工业经济的方方面面，需要调研、学习的内容很多，每天在学习文件、整理文件、写文件中度过。小编曾与她一起参加培训学习，她随身带着平板，在会议间隙及午休时间，到处浏览收集各类数据及国家、省、市文件同时还需要访问一些国外文献、新闻、政府报告内容。把那些收集的信息撰写成初步报告，然后反复比对和同事讨论、推敲等，每天加班到晚上9点多是家常便饭，她还笑称，现在基本是每天在忙碌学习中，每天在成长。收入在本市属于平均社会工资水平，由于是本地人，家里有房有车，但生活压力不是特别大。C君  本科毕业，通过事业单位考试进入某县级农业农村局下属事业单位刚进去工作没多久，就被调到县局的执法督察大队，整个农业农村局事业编制4个人，其中有一个是他们局长，另外还有一些公务员(在县级单位，混编混岗很常见，因为基层人手不足，工作又细)。平时要经常跟着经验丰富的同志出去监督执法，回来后要整理执法文件、手续交接工作同时兼任本部门的党建工作。经常遇到省、市、县领导来视察，需要提前准备好接待工作，同时还要与宣传部门紧密联系，毕竟形象的好坏也一定程度影响本部门的年底考核评先进等。每个月所有的加一起到手不到5000，公积金不到1000块钱。但是由于地处小县城，且不用买房，这样的收入在当地还能生活的比较自由。D君  985大学历史系硕士毕业，毕业后去了西北边疆的退役军人事务局，在那边属于人才引进事业编制和他是校友，曾经和他交流在那边工作情况，他觉得自己硕士研究的边疆史对自己的工作帮助挺大的，因为研究边疆史而学习了少数民族语言，同时作为西部地区服务计划的一部分，每个月有一定的补贴，可以与在东部的待遇持平。每天负责上级交代的工作，基本可以保障双休，但是由于岗位特殊性，需要经常走访退役军人家属等。在只身赴西北工作的过程中，他也曾犹豫过，但是在那工作三年后，已经稳定安家在那里，他觉得自己实现了自己的梦想，做了很多实实在在的小事，涉及很多退役军人的福利，这些让他觉得很有荣誉感和成就感，单位领导特别支持他的工作，据说单位领导还有意将他作为后备干部培养。E君  国内C9博士毕业，毕业后直接免笔试进入东部某事业单位专职从事单位科研工作，目前工作多年，已经成为本单位技术负责人、高级专家。经常出差参与企业产品质量监督、技术合作、飞行检查等。同时还要与企业的负责人进行产学研项目合作洽谈、联合申请工信局、科技厅基金项目。在为行业内解决司法纠纷时，经常被法院邀请作为专家提供专家意见，担任相应的司法鉴定工作。目前在本行业内已经是响当当的专家型人才。具体来说，由于事业单位包含科教文卫等多个领域，不同的领域工作内容会差异较大，就算同一单位不同岗位也有较大差异。就拿小编熟悉的朋友单位在一家省级科学院工作，事业编内用人，工作单位为全额拨款省直属性，朋友是专业技术岗，主要工作职责是科研，写基金、申请项目、企业交流和合作，另外还被省政府选为科技助理，下派到省内县级工业园区负责技术难题对接，指导协助企业进行技术提升等。而小编的另一位朋友，在南部某省的科学院，该省科学院为公益二类差额拨款事业单位，同样是事业编制内聘用，但他主要负责产业化项目开发及产学研合作对接，工资待遇与科研成果、产业化情况、专利转让情况、科研项目进度紧紧挂钩，压力很大，每天加班到9点。当然，轻松一点的工作岗位也是有的，比如我学妹进了某老干部局工作，基本每天可以保证到点下班，节假日双休，平时还能和岗位的老同志聊下家长里短，据说男朋友都是单位老同志介绍的。可谓事业、爱情双丰收。平时一般主要负责接待老同志来访、跟领导去发放慰问品、进行人员信息登记与核对等，另外辅助一些办公室工作，薪资待遇在当地属于中上水平，但略低于当地同级别公务员。最后，小编想总结下，在新形势下，事业单位各岗位差异性会较大，目前来说大部分岗位要求较高，工作将更具挑战性，竞争压力逐渐提升，专业化程度也将更高，同时用人机制也更灵活。像以往的人浮于事的现象会越来越少，毕竟全国体制内队伍太庞大，各级政府财政支付压力较大。但是事业单位是我们可以实现人生价值的场所，希望每个人都好好把握住机会，踏实工作，实现自我价值。了解完了事业单位工作情况，很多小伙伴会问那怎么进入事业单位获得事业编制呢？· 叁 ·进编途径多，还须有心人目前进入事业编的方式大概有三类：一类是通过事业单位招聘考试或面试，事业单位考试举办单位可能为省统考、市统考、县区统考或者单独用人单位组织。第二类是通过人才引进等方式或者党政后备干部引进等。第三类，比较特殊就是公务员转任或者军职人员转业等。01.事业单位招聘考试在各省、市、县人社局都会发布相应的招聘计划，小伙伴们只要按时间节点要求，完成报名资格认定缴费成功后，就可以好好准备考试了。考试常常分为笔试与面试，笔试部分又有《职业能力倾向测验》、《综合应用能力测试》及不太常见的专业测试等（比如外事办翻译岗，可能需要加试翻译等）。面试又形式多样，一般为结构化面试或者无领导小组讨论。需要各位小伙伴花较多的时间和精力做好充分准备，因为你的竞争对手可能来自于全社会各行各业！02.人才引进方式一般为各地组织部、人社局组织，招聘一批具有潜力的优秀青年来本地各系统工作，工作单位有可能在行政单位但实行的是事业编聘用。这类招聘的笔试相对简单，而且对于博士来说一般都只要面试就好了。分配的岗位也大部分相对优越，另外还享有事业单位考试招录人员享受不到的人才政策。有些地方对这类事业编人员实行试用期满后重新考核岗位调任，可能转为公务员序列。因此，该类招聘是各位小伙伴不可忽视的一类机会。03.公务员转任或者军职人员转业等其中公务员转任的较少发生，一般是因为机构改革，以前的公务员行政单位转为事业单位，相应人员身份也变成了事业编人员了，举个例子比如各地市的食品药品检验检测中心，以前这些单位的领导一般为公务员，后因机构改革转为市场监管局下属事业单位后，相应的单领导也转变为事业编身份。相较于军队转业人员，这类事业编人员还是经常能接触到的，军队服役人员因身体条件或者满龄后转业到地方，可能去行政单位也可能为事业单位，一般都安排在管理岗。结语介绍完这些，相信很多小伙伴心里已经有了自己的规划和想法，对未来有了更清晰的定位，在这呢，也祝愿各位小伙伴能心想事成，早日上岸！

有位读者朋友发微信来咨询，“我博士临近毕业，有几家高校给我打电话，动不动就说安家费几十万，还说没有非升即走，请问这里有什么坑吗？”与此同时，最近几个月，在做高校入职合同的法律审查时，指南哥发现了一些比较有共性的合同圈套，也是部分在高校工作的朋友刚刚遇到的。对于这些合同圈套，千万不能掉以轻心。不同于去公司企业求职签订劳动合同，去高校求职签订的是聘用合同，其在法律规定上更模糊，有许多法律空白，高校与教师在立约地位上也不平等，又牵涉到具有特色的人事档案制度，就更容易产生法律纠纷。而为了减少后续的各种麻烦，本篇文章就尽早给大家预警一下，当前去高校求职会遇到人事部门的哪些话术，又如何避免在懵懂之间掉入形形色色的合同圈套。 01.套路一：三方只是入职意向，先签了吧！ 在招聘走完公示流程时，高校人事部门就会告诉你，先把三方签了吧，这只是入职意向，不满意还可以毁约。对于应届硕士和博士来说，你人生的第一份合同就是签三方协议。在法律内涵上，三方协议的确可以算是入职意向，培养单位把你作为培养产品介绍给了愿意接收的工作单位，三方达成了输送人才和接收人才的协议。然而，三方协议的实质就是合同，虽然仅仅包含入职意向，但高校人事部门已经可以据此来调取你的人事档案到该校。而一旦档案到手，这家高校就获得了绝对的主动权，根本不怕你跑了，或者你再去其他高校求职。虽然还没有跟这家高校签订正式的聘用合同，但如果要去其他高校求职和入职，你必须和这家高校解除三方协议，甚至要调回来档案。而这个时候，这家高校完全可以拒绝解除三方协议，扣押档案，让你无可奈何，或者最好情况也只能是，按要求赔偿违约金，之后解除三方拿回档案走人。由此，只要还没有下定决心去某家高校，千万不要着急签三方协议，不要觉得捡到碗里的都是菜，而是在货比三家之后，最后再来做出决定。 02.套路二：协议不是合同，先签了吧！ 还有的高校人事部门说，我们现在签的只是协议，不是合同，之后才会签正式合同。但其实，在法律上，高校的入职协议本身就是聘用合同，其中所说的正式合同，应该是指各个省市要求必须再签的《事业单位聘用合同》。也就是说，只要你签了协议，就等同于签了聘用合同，与这家高校建立了聘用关系和人事关系。生是它的人，死是它的死人，除非辞职。所谓《事业单位聘用合同》，就是事业单位与其工作人员签订的、具有统一固定格式的聘用合同，是由人社部下发的合同范本。其中，统一固定的格式包含一些保护教师权益的条款，特别是教师的单方辞职权；还有就是不建议约定由教师承担的离职违约金。与之相比，协议中完全可以约定剥夺教师的单方辞职权，并约定由教师承担的离职违约金。表面上，这并不违反法律的禁止性规定，但其实是学校利用优势地位，与教师签订不平等不公平的合同。只要签字画押，即使之后产生纠纷，学校也不怕，因为并不明显违法，你想说理就只能去仲裁，还只是正常的人事纠纷，而一场官司打下来，也至少拖你个一年半载，你还不一定打得赢。 03.套路三：阴阳合同，入职后再签一份 更为恶劣的是，部分高校要求教师入职签阴阳两份合同，其中条款不同，第二份极其苛刻，但又让你无法防范。这才是最可怕的。具体操作方法是，在相互达成聘用意向时，高校人事部门会给你一份合同或者协议，你看了其中没有什么苛刻条款或明显陷阱，于是欣然签上大名。在这份合同签完之后，你就顺利入职了，开始享受升级打怪的青椒生涯，开始谋划如何尽快晋升职称。然而，在入职三个月之后，人事部门再次找到你，要求签订第二份合同。你问，“为何要签第二份合同？”人家回答，“别人都签了，只剩下你了，赶紧签了，我们好交差！”你去问了问一起入职的新教师，果然只剩下几个人没签。你再看一看内容，乖乖，不仅剥夺单方辞职权和约定违约金都来了，还可能考核不合格被解聘，要另外再赔偿学校一笔钱。不要觉得这不可能。最近，陕西省某高校教师离职，就被学校索赔了10几万违约金，利用的就是第二份合同中约定的条款。学校说，签了字就要诚信嘛！其实，诚信你奶奶！之前明明就是被逼的。入职三个月之后，要求签第二份合同，你能不签吗？因为第一份合同也约定了服务期，除非你决定马上离职走人，不怕打官司耗费一年，否则你都不得不亲手签下第二份合同。明明知道是一个大坑，却又不得不跳进去，这就是高校阴阳合同的厉害之处。 04.不提供合同中涉及的校内文件 还有一个经常被求职者忽视的问题，就是聘用合同中一般会涉及各种校内管理文件，但在签合同之前并没有提供用以查阅。比如，聘用合同中会说，有关这个问题，按照本校多少年多少号的XXX文件来执行。这里的问题主要包括，如何考核，如何晋升，如何调动或辞职。首先，越来越多的高校对新近教师施行非升即走，或者类似的短聘期考核制度，而要知道自己的考核任务和不合格怎么处理，则必须查阅这些考核文件。其次，即使通过了聘期考核，还不一定能够达到晋升标准，因为晋升不仅仅包括科研要求，还有教学、指导学生和社会服务等要求。这就使得，新教师应当在入职时就一次性考虑从考核到晋升的一系列文件，否则事到临头，佛脚肯定是抱不上的。再次，如果考核不通过被解聘，或者自己主动在服务期内离职，无论是调动或辞职，你都要查看学校有关离职的规定。比如，在程序上提前多长时间交调动申请或辞职报告，按照什么公式计算违约金，如何退安家费和住房补贴，是全额还是按比例。因为这些都是，协商离职不成而开始走法律程序所必须要考虑的。最后，在合同期满时，是否需要和如何续签聘用合同，是否自动续签；如果想在合同期满离职，需要提前多长时间提交“不续签告知书”。不要想当然地认为，高校在招聘时会提供这些，而是需要你主动去索要。甚至有东北某985高校，求职者明确索要这类文件，人事部门却拒绝提供，并说只有入职之后才能查看。试想一下，这样的高校你敢去吗？你都不知道，人家有哪些内部规定等着你呢？否则，合同中只要一句话，“未尽事宜，按照本校有关文件执行”，就可以把你后续的人生锁得死死的，让你插翅也难飞。与此相比，“口头承诺不写进合同”之类都是小巫见大巫的伎俩了。 再次提个醒，从毕业求职的那一刻起，你所有签字的东西都具有法律效力，而离开了天真烂漫的学生时代，你一定要开始重视自己的权益，且从重视自己的签字开始。本文转载自微信公众号“教师打怪指南”

本文原题：《为大学生就业之惑开“药方”》大学生就业状况一直受到社会各界的广泛关注。笔者汇集目前大学生就业过程中常见的几类问题，并作出解答，希望能为大学生实现更加充分更高质量就业起到指导、帮助作用。01.就业一定要去大城市和风口行业吗？挖掘机遇：个人专业+职业发展+国家战略布局在求职过程中，很多学生都会告诉笔者：“我一定要去大城市，一定要去最火的行业。”但这样真的好吗？在就业选择阶段，一些学生没有经过冷静思考，未能确定自己擅长和适合的就业领域，而是在从众心理影响下参照身边同学朋友的就业路径，或简单借鉴某些“成功人士”的励志经历，只关注核心一线城市及热门行业的就业机会，对其他职业方向一概不予考虑。这种被动跟风式的就业选择，容易导致大学生就业缺乏稳定性，在初次就业后短期内重新择业的情况频发，对毕业生和用人单位双方都造成时间和经济等方面损失。热门地区和热门行业能够吸引大量就业人员的原因在于，这些地区和行业往往处于快速发展时期，可能存在更多的工作岗位和更优越的薪资条件。但学生们应该认识到：一方面，近年来随着国家全面推进乡村振兴、完善新型城镇化等重大战略的贯彻落实，我国城乡之间、区域之间的经济社会发展差距正在逐步缩小，一些非热门地区在数字经济、智能经济、创意经济等新经济形态的加持下，潜藏着大量的就业机会和发展机遇；另一方面，任何行业发展都存在生命周期，即使是热门行业对于劳动力的吸纳能力也是有限的，当行业生产力过剩，市场趋于饱和，竞争越发激烈，所谓的热门行业就可能进入衰减期，个人职业发展难免会受到限制。因此，学生们需要以长远眼光谨慎选择就业道路，避免过度追求热门地区和热门行业。要在充分认识个人兴趣爱好、专业和技能特长以及职业发展目标的基础上，综合考虑国家重大战略布局和行业发展规律，认真分析新经济、新业态中可能蕴藏的就业机遇，主动选择一条适合自己的就业发展道路，以“咬定青山不放松”的态度持续努力，进而实现自己的职业目标。02.找到一份满意工作，要做哪些准备？基础保障：心理准备+职业竞争力+信息渠道在做大学生就业调研时，笔者发现很多学生信心满满、冲劲十足，但却没有在“准备”上下足功夫。可以说，就业准备不足，是大学生求职过程中面临的普遍性问题，主要包括以下三种情况：一是就业心理不够成熟，在招聘面试环节不敢或不擅长表达交流，无法展现自身真实的知识技能水平和职业潜力，容易错失一些竞争性岗位的就业机会；二是职业能力有所欠缺，未能将自己在大学掌握的理论知识充分转化为工作岗位对应的实践技能，没有按时考取自己意向工作岗位必需的职业资格证书，如教师资格证、证券从业资格证等；三是没有掌握全面有效的职业信息，对招聘单位的单位性质、工作内容和发展前景不够了解，无法从众多用人单位中筛选出适合自己的工作岗位，导致就业选择过程效率低下。有学生问：“找到一份满意工作，我要做好哪些准备？”在笔者看来，为毕业求职做好各类前期准备，是毕业生实现更高质量就业的基础保障。要注重就业心理准备工作，强化个人心理素质并非一日之功，同学们在校期间应该适当参加感兴趣的学术交流活动和学生团体活动，通过公开展示研究成果、主动与师长交流探讨、参与知识或体育竞赛等方式，逐步提升自己的表达技巧、沟通能力、协作意识和竞争精神，在求职阶段以健康成熟的心理状态积极应对困难挑战。要持续提升个人职业竞争力，一方面要根据自己的就业目标，合理规划时间安排，适时参加意向职业必要的资格证书考试，获得相应岗位的从业资格和实践技能；另一方面要深刻认识到专业知识在求职就业中的关键作用，注重培养自己的科研能力、创新能力和实际问题解决能力，形成扎实的专业知识体系。要持续拓宽职业信息获取渠道，学生们可以主动向就业指导中心老师和已就业的校友请教求职经验、了解就业行情，也可以通过收集归纳意向单位的用人信息，仔细研究行业发展前景等方式增进自己对岗位工作内容的认识理解，提高自己获取和甄别职业信息的能力与决策效率。03.怎样发现适合自己的职业？持久稳定：职业定位+长远规划“我不知道自己适合从事什么职业，对未来发展感到迷茫。”这是不少学生在求职过程中的心声。事实上，经济发展和技术进步促使社会就业形式更加灵活多元，新职业新岗位层出不穷，职业定位不清的大学生容易在众多未知选择面前陷入焦虑，无法合理规划自己的长期发展路径。缺乏清晰的职业发展定位和长远规划，会使一些学生在选择职业和岗位时过于关注短期经济利益，忽视了个人应该在工作实践过程中磨砺成长的客观规律，职业发展后劲不足，过早遭遇“瓶颈期”；也可能导致一些学生对自己的就业期望过高，初入职场就想立刻实现理想抱负，或在遭遇挫折后容易产生较大的心理落差。因此，大学生实现更高质量就业，要注意做好职业定位和长期规划。明确个人职业定位是大学生客观评估就业形势、合理设置就业期望的前提；适切的长期职业规划能够帮助大学生尽早围绕就业目标，持续提升自己在相应就业领域的核心竞争力，提高就业稳定性。学生们一方面要注重提高自己的就业规划能力，合理参加学校设置的以讲座、授课等形式开展的就业指导课程，注意收集分析自己感兴趣的就业动态信息，增进自己对就业环境和职业发展的了解，尽早制定适切的短期、长期职业规划；另一方面，要认真学习专业课程，筑牢自身职业发展的知识技能基础。在经济社会的不同发展时期，虽然就业岗位会跟随产业结构的变动进行调整分化，但即使是新兴产业，其职位工作对应的人才和技能需求也无法完全脱离现有知识体系，具备扎实全面的专业知识，是学生们在多数行业领域深耕并取得长足发展进步的基础。学生们不仅要确保完成本专业培养方案中的教学、科研和社会实践安排，还可以根据职业定位规划，适当选修、辅修一些相关理论课程，提升自己对相应就业领域专业知识和行业规律的认知水平。（作者：薛新龙、苏丽锋，分别系对外经济贸易大学国家对外开放研究院教育与开放经济研究中心助理研究员、教授）

四月已过大半，今年“金三银四”似乎不再奏效，应届生变往届生，不少人仍然找不到合适的工作。日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2007名应届毕业生进行的一项调查显示，35.1%的受访应届生仍在求职。4月，月狐数据发布的《2022年春季求职招聘市场洞察报告》指出，2022年春季迎来最难求职季，劳动供应量激增引发供需错配，在线求职平台月活用户数量达到1.28亿，是三年来的最高峰。图源：月狐数据随着又一年毕业季的临近，新一批求职大军即将涌出。然而，也有人提前结束了这场求职战役。据媒体报道，浙江某高校的硕士应届生周旭已经收到了多个大厂offer。其实早在去年，周旭就对意向单位进行了全方面了解，并按照重要程度排列条件，包括地点、行业、平台大小、薪资水平、企业文化等。凭着对意向单位充足的了解，周旭在面试时并没有感到特别大的压力，甚至坦言在面试过程中“基本上所有的问题都在掌控之内”。在面试前“反向背调”雇主，俨然成为了当下年轻人择业的新风向。01.“反向背调”的意义背调，即背景调查，指用人单位出于规避用人风险的原因，在招聘过程中通过调查询问求职者过往的工作经历以及他人评价等，来判断求职者信息的真实性和诚信度。而反向背调，则反过来指求职者对用人单位的背景调查。之所以称为“反向”，是因为过往背调主要是用人单位单方面对求职者的筛选，但随着社会的进步，以00后为主体，越来越多求职者开始积极进取，把握求职掌控权，反向背调用人单位。“反向背调”的方式主要可以分为：基本操作：通过天眼查、企查查等企业查询平台了解企业的经营负债投资状况摸底操作：通过官网了解用人单位的发展历程、同类岗位等入门操作：利用搜索引擎、app、论坛等，围绕用人单位搜索问题答案进阶操作：利用人脉（如师兄师姐、在职人员）了解内部资讯，如福利待遇、制度等许多应届毕业生在找工作时面临着迷茫的处境，没有根据自己的兴趣和优势匹配职位，更不知道自己应该找什么样的工作。即使找到了工作，也很容易因为期望与现实不符，入职后追悔莫及。比起晕头晕脑的就业，求职者“反向背调”的做法值得鼓励。一方面，求职存在成本，一不小心入错行或进入不合适的公司，骑虎难下，重新求职也需要经历一轮时间和精力的耗损。而反向背调体现了新生代求职者对自己职业生涯的负责，能够从长远角度规划自己的职业。通过“反向背调”，求职者不仅对用人单位有充分的了解，在面试中事半功倍；也能在背调过程中逐步加深自己对将要从事的职业的认知，明了自己的择业需求，避免盲目选择不适合自己的工作。另一方面，“反向背调”传递出用人单位与求职者平等的观念，彰显社会意义。找工作本来就是双向选择的过程，“反向背调”的出现说明求职者更加明确一个择业理念——求职是找工作，而不是求工作。用人单位可以挑选求职者，求职者自然也有权挑选用人单位。02.成就双向奔赴的求职之路求职者通过“反向背调”期望精准匹配职位，减少求职过程中的消磨。但现实是，求职者期望精准匹配，另一边的企业招聘信息却不透明。同样是中国青年报社社会调查中心联合问卷网的调查显示，55.1%的受访应届生认为，在求职中遇到的最大问题是招聘信息不透明。一些用人单位的招聘信息简单笼统，缺少具体要求，求职者要等到参加笔试才发现自己专业不符。不少求职者认为，如果用人单位存在招聘门槛，应该一开始就写在招聘要求中，避免求职者浪费时间和精力去应聘不适合的职位。66.6%的受访应届生希望用人单位准确传达岗位信息，减少信息差。某种程度上，求职者“反向背调”也正是基于此。招聘信息不足，求职者唯有自己通过各种渠道去获取。事实上，主动展示招聘信息以及背景，对用人单位也是有好处的。一方面，笼统的招聘信息是一种“广撒网”的做法，或许可以招来海量的求职者，却难以获得精准匹配岗位的求职者。准确传达岗位信息，展现单位形象，能更有效地为用人单位找到合适的人才，提高招聘效率，对双方都是一件好事。另一方面，用人单位大方的态度也能换来求职者的好感。来自大连理工大学的辅导员梁老师指出，有些东西公开化之后反而有利于吸引人才，有企业甚至对学生讲“你不要费劲，我把我们的东西直接发给你，你自己看吧”，这样的态度反而能赢得他们的信任。总而言之，求职是双向的，藏着掖着对双方没有好处，即使把人招进来了，就能留住吗？用人单位是时候作出改变，尊重求职者的择业需求，平等看待招聘-求职双方的关系了。▍往期内容>>《女博士真的不好嫁吗，真实原因是什么？丨高才情报局第21期》>>《985博士找不到工作，中国博士是不是太多了？丨高才情报局第20期》>>《985博士应聘高校被拒11次：第一学历真的很重要吗？丨高才情报局第19期》

一个“双非”院校的本科班，全班56人，34人考研成功上岸，其中一半考取985高校，8人被浙江大学录取、2人被清华大学录取、1人被北京大学录取。另外，选择就业的学生同样优秀，4人进了华为，2人进了腾讯，5人进了海康，都是行业内的顶尖名企，人均起薪30万+。其中一位同学甚至在还未毕业时就已拿到百万年薪offer。以上是杭州电子科技大学首届AI班的毕业成绩单，这一亮眼成绩也让其被冠以“王炸”班称号，并一度冲上热搜榜单引发关注。那么，这个“王炸”班到底有多牛呢？01.“我们班太卷了”AI班的考研不仅上岸率超过60%，还有一个很有趣的现象。这些学生在参加复试时，很多复试成绩比初试成绩更好。换言之，他们的综合素养获了招生单位导师的认可。比如，考取浙江大学人工智能专业的张超同学，初试成绩排名第三，复试后总成绩跃升第一。考入北京大学的石佳玥则说自己的成绩在班里“只能排到后50%，考上北大实属幸运”，实际上，他在北京大学的初试和复试成绩都排名第一。“我们班太卷了。”被浙江大学计算机专业录取的陈廷轩发出这样的感叹，“在其他班能拿一等奖学金的成绩，在我们班连三等奖学金都拿不到。”考入清华大学控制科学与工程专业的AI班毕业生方政说：“我在班里并不是很厉害，因为班里有个同学大二就进了某互联网公司，还没毕业就开始带10多人的团队做科研。”方政口中的这位同学叫崔倍宁。他还是大一新生时，就已经在国际计算机协会（ACM）主办的国际大学生程序设计竞赛（ ICPC）上拿到两块金牌，并给全班同学上算法课。大学期间，崔倍宁先后在多家互联网公司参与相关研究课题，大四的时候已经在某互联网公司带10多人的研发团队，还未毕业已经拿到百万年薪offer。在AI班还有一位风云人物——方豪，他在本科期间连发了两篇SCI。方豪从大一就开始积累科研经验，并在大一的暑假去中国科学院计算技术研究所实习了两个月，不仅开阔了眼界，还成为自己在计算视觉和深度学习领域的研究入门。既然两篇SCI在手，为什么没有申请保研？方豪告诉《中国科学报》：“我们学校对保研的科研要求是，论文需要在8月31日前以第一作者发表，我两篇论文都是去年年底发表的。”方豪从2020年9月开始准备论文，直到2021年年底论文发表。虽然错过了保研时间，但他还是及时调整了自己的心态，没有选择难度较大的清北，而是报考了山东大学人工智能专业，并通过3个多月复习后顺利考取，继续自己的科研路。02.“双非”院校的王牌专业如今已经在业界崭露头角的崔倍宁，当年也曾落败。他在高中期间就从零基础开始接触信息学，并在全国信息学奥林匹克竞赛获铜奖，但高考一战，发挥失常。最后，他没有进入梦想的大学，而是选择了杭州电子科技大学。至于选择的原因，他直言“我要去打ACM氛围好的大学。”在崔倍宁眼中，杭电有ACM金牌教父刘春英教授。刘春英曾多次带领校代表队闯入该赛事全球总决赛，他也因此获得ACM-ICPC教练奖。该校ACM队的实力也是业界公认的。根据杭电官网介绍，截至目前，杭电已7次冲入ACM国际大学生程序设计大赛全球总决赛。根据2017年公布的全国第四轮学科评估结果，杭电的计算机学科评级为B+，在23所被评为B+的高校中，不乏南开大学、南京航空航天大学、华南理工大学等“双一流”强校。2018年，杭电自动化学院（人工智能学院）智能科学与技术专业成立，并在当年顺利招收第一批本科生，也就是现在的AI班，2019年后每年招收两个班级。如今，智能科学与技术专业已成为杭电名副其实的王牌专业。2021年，该专业在浙江普通类第一段投档分数线为624分，超出普通类第一段分段线129分。今年1月，杭州电子科技大学发布《2021年毕业生就业质量报告》。报告显示，学校2021届本科毕业生分布在14个学院，其中自动化学院（人工智能学院）的本科毕业生毕业去向落实率位居第一，97.30%。03.备受名企青睐，就业“钱”景好毕业生有高薪，是杭电AI班上热搜的关键词之一。对此，刘春英表示，学校ACM集训队精英选手拿到30万以上年薪很正常，50～60万的年薪也有。“受过ACM系统训练，学生的自主学习能力和代码能力，非一般计算机专业学生可比。微软、华为、谷歌等互联网科技公司喜欢招聘参加ACM比赛并获得区域赛及以上赛事奖牌的选手，他们可以快速上手，培养周期短。”“智能科学与技术专业第一届本科生的招生赶上人工智能特别火的时候，积聚了不少高考高分学生。”杭州电子科技大学自动化学院教授范影乐是智能科学与技术专业负责人，他告诉《中国科学报》，“当然，我们的专业培养方案也很前沿，比如与华为共建协同育人基地，共同开发人工智能等新兴课程。由于学科的交叉性，涉及计算机、自动化、机械电子等多个领域，拓展了同学们的能力。”2020年9月，教育部高等教育司发布《关于在有关高校建设教育部——华为“智能基座”产教融合协同育人基地（2020年度）的通知》，杭州电子科技大学入选基地建设名单，学校与华为公司将共同建设人工智能等25门优质课程。据AI班辅导员宋晓宇介绍，由于智能科学与技术专业是多学科融合的，考研的时候有同学去了计算机专业，有同学去了自动化专业，也有同学去了人工智能方向。他们都很优秀。”“我们希望大家不要只是关注这个班的考研情况，还需要关注他们后续的发展，比如进华为、海康等公司的同学，和上名校研究生的同学同样优秀。只是优秀各有不同罢了。”杭州电子科技大学自动化学院（人工智能学院）党委副书记吴汉玲说。参考链接：https://mp.weixin.qq.com/s/nS8m2Jn6XdljHWzoLQJ0mAhttps://www.zjut.cc/article-172707-115286.htmlhttps://www.hdu.edu.cn/news/media_27655

  作者介绍金宸颖，经济管理学院管理科学与工程专业2022届硕士毕业生。在南理工本硕7年学习期间，曾任团支书、辅导员助理等职务；连续7年获奖学金（一等奖学金5次）；获创青春全国大学生创业大赛等国家级创新创业竞赛一等奖3项、优秀研究生2次、三好学生3次、优秀学生干部1次。已被浙江华为通信技术有限公司产品运营专员岗位录用。本文原题为《求职故事：你若盛开，清风自来》还记得2015年9月，我拖着沉重的行李箱来到南理工的情景，一转眼却已是2022年。从19岁到26岁，南理工七年，见证了我如何从一个不谙世事的小女生成长为一个即将在工作岗位上独当一面的奋斗青年。在这里，我度过了丰富多彩的大学四年，也熬过了被就业压力裹挟着的三年研究生生活。如今我回过头来总结自己就业路上的经验，希望能给那些曾经也同样迷茫、焦虑过的同学一些参考和借鉴。本文经验主要适用于经管类、文科类非编就业向的同学。01.脚踏实地，扬帆起航和许多同学一样，我读研主要是为了提升学历、最终能找到一份满意的工作。于是在读研之初我便与导师商量做好了规划，研一至研二上学期完成小论文发表和大论文核心内容的撰写、研二下至研三开学前全心全意实习、研三上学期全力备战秋招。这一规划让我有充足的时间去完成课程、小论文等必要任务，解决实习的后顾之忧，心无旁骛地投入秋招大军。良好的校园经历是个人能力的一种体现，也是优质实习的敲门砖。如果把我的求职经历比喻成“盖房子”的过程，那么在学校的日子都是在“打地基”。大学四年，通过努力学习和参与竞赛，成功保研至本校；从研一到研二上学期，我保持着课程成绩专业第一，完成了3篇小论文的写作，参加了中国研究生数学建模竞赛和电子设计竞赛都取得了国家级一等奖的成绩。这些经历很好地锻炼了我的逻辑思维、数据分析能力和表达能力，丰富了我的简历，为我后来在无经验情况下拿到抖音电商的实习offer创造了条件。虽然过程十分坎坷，最终结果也与一开始的目标有较大差距，但如今回过头来看我依然十分感谢那时努力的自己，也意识到“凡走过必留下痕迹，做过的事终会有意义”。因此，我建议学弟学妹们在校期间还是要脚踏实地、努力学习，在这个知识快速更迭的互联网时代，学习能力是用人单位最重要的考察点之一。同时，可以在时间和精力允许的情况下，勇敢参加一些学科竞赛和学生工作，不要害怕自己没经验、结果会不好，只要你全力以赴、认真总结，你就会发现在这个过程里你遇到的优秀的人、学到的高效的工作方法、团队协作的经历，哪怕是失败的经验，都将成为你成长路上一笔宝贵的财富。‍02.稳步前行，蓄势待发对我们绝大多数经管类学生而言，实习是求职必备“敲门砖”，也是找到一份好工作的必要条件。在“内卷”严重的大环境下，良好的学校、学历、校园经历都只是HR筛人的基础条件，一份对口的名企实习更能帮助我们在众多简历中脱颖而出。因此，在找实习的时候，我将目标确定为互联网大厂的运营。经过一个月的投递，我顺利通过了字节跳动的三轮面试，成功进入抖音电商实习，这段实习经历帮助我在秋招期间通过了多数目标企业的简历关，实习平台的重要性不言而喻。在这里，我建议学弟学妹们最好能够在实习之前便结合自己的兴趣、能力、家庭情况等因素确定好求职目标，努力寻找业内名企对口实习，尽量在秋招前积累2-3段垂直经历。准备期间，可以参照牛客、知乎、小红书等平台上的简历模板和面试经验，对自己的经历进行“包装美化”，尽量做到语言简明、逻辑清晰、重点突出。投递简历时，以“意向企业为主+其他知名企业为辅”的方式进行投递，切勿把鸡蛋放在同一个篮子里或者盲目海投，同时要注意甄别岗位的时效性，避免投了就石沉大海。当然，上面说的是理想情况，很多人可能像我一样，因为专业性质、自身性格、了解有限等原因难以明确求职目标，或者实习后发现理想与现实间的出入，那么多尝试几段不同的实习也未尝不可。学生时代是我们试错代价最小的时候，与其日后后悔选错了第一份工作，不如在实习时就勇敢尝试。迷茫的时候，可以给自己划定一个小范围，把就业这道填空题变成选择题，去体验一下不同企业、不同岗位。很多时候别人说再多都不如亲身经历来得清楚明了，在漫漫人生路上，几个月的实习弯路实在算不得什么了不起的事。入职某互联网头部企业后，我发现工作内容与前期沟通差距较大，大小周、经常熬夜的高压工作环境也让我的生理和心理都面临巨大挑战。尽管如此，我依然坚持到四个月实习期结束，经过认真复盘和短暂休整后，我将目光投向人力资源方向，进入跨境电商新秀SHEIN开始了一段为期三个月的招聘实习。虽然最后的我选择了互联网运营岗位，但却庆幸自己有过一段人事方面的实习，让我有机会换个视角看待求职，对简历包装、面试技巧、运营的工作内容和发展方向都有了新的体会，更加明确自己想要什么、不想要什么，这也不失为弯路上的别样风景。‍03.全力冲刺，静候佳音我始终记得保研时找到导师的第一天，他就告诉我：“研究生与本科阶段有很大的差别，本科毕业后的日子都不会容易。”事实确实如此，研途三年，自己和身边同学或多或少都有些焦虑，焦虑的根源大多可以归纳为毕业和就业。这种焦虑在秋招不顺时更容易被放大，看着身边的同学逐渐有了好消息而自己还颗粒无收时，看见群面现场神仙打架时，投完简历一个多月毫无音讯时，收到的offer不达预期时，难免会开始自我怀疑。解决焦虑的办法只有两个，行动或者调整期望。于我而言，两者兼而有之。行动是实干家的通行证，也是取得理想成果的必经之路。经过前期的实习，结合自己对薪酬、工作强度、发展路径等方面的期待，我将求职目标确定为：南京和杭州，互联网运营为主，大型国企人事为辅。非技术岗大多没有提前批，因此我的秋招从8月中旬开始到11月中旬接连收到2个超出预期的offer时结束，三个月期间，我投递了70多家公司，也看完了两本关于互联网运营和人力资源的书籍，为面试做好知识储备。很多人会建议不要海投，专心准备心仪的公司，而现实往往是在非技术岗“僧多粥少”的局面下，能过五关斩六将一击即中的人只是少数，被心仪公司“泡池子”、淘汰的才是常态。在时间允许的情况下，围绕自己的求职目标有选择性地多投递一些岗位，不仅可以帮助我们积累面试经验，还可以发现一些意料之外的心仪企业。这两年因为疫情，各大企业面试都以线上为主，由此省去了不少时间和精力，为我们的广泛投递创造了条件。在面试不顺的情况下，切勿好高骛远、原地等待，让自己落入没有选择的被动局面。投递期间，建议用表格记录每个岗位的职责、要求、城市、投递渠道、进度等重要信息，同时可以将常用的信息整理在一个文档里，复制粘贴到投递系统，提高投递效率。投递只是开始，我们要在心态和能力上都做好随时笔试、面试的准备。笔试方面，非技术岗以行测为主，大家可以在笔试前搜索相应企业的题型，选择牛客、粉笔等渠道刷题。面试方面，建议大家可以从面试官角度看待自己的经历，结合目标企业特性提前梳理好可能的问题和答案，并用文档记录下来方便自己记忆、复盘和完善。这一点，尤其适用于英文面试。我在面试某企业管培生岗位时，一面结束当晚便猝不及防地被通知第二轮面试为全英文，二面就在第二天下午，而我上一次说英语已经是一年前考商务英语证书的时候了。于是第二天一早，我用了一上午将记录下来的问题和答案翻译成英文并熟读，二面问题基本都在射程内，我也尽可能流利自然地讲出了答案，最终通过了这场近40分钟的全英文二面和后续的终面，成功拿下这个offer。机会是留给有准备的人的，而机会却不会等你准备好，所以快速地准备、面试、复盘、调整心态再来一遍是秋招时的必修课。面试失败太常见了，我们要做的是停止内耗，学会从失败的面试经历中和优秀的竞争者身上汲取营养，让失败不只是失败。只要找准方法并坚持下来，offer只是时间问题。从0到第1个offer，我花了2个月；而从1到12，只有三周。合理调整期望，不是对生活的妥协，而是更清楚地认识自我，在现实与期望的鸿沟中找到自洽的平衡点。曾经我们以为考上大学就好了、读了研就好了，可秋招时来之不易的工作机会、不达预期的薪资、性别/年龄歧视，是理想与现实差距的最好注解。世上没有完美的工作，明确自己重视的要素，及时调整期望，也许就会柳暗花明又一村。秋招期间，包括我在内的许多同学，因为各种原因适当调整了自己对地点、薪酬等方面的期待，最终都有了不错的结果。找工作很多时候也看缘分，久久没有消息的心仪企业在我释然时发了录用通知书，不再坚持留在南京的我最终也收获了超出预期的offer。抛开压力，不囿于一时的得失，未来便还有多种可能。‍04.前路漫漫，且行且歌如果问我成长最快的是什么时候，我的答案是——读研期间；如果问我最大的收获是什么，我的答案是——收获了接受失败、对抗焦虑的经验。论文可能会被屡投屡拒，但只要全力以赴了，结局一定不会太差；第一份工作固然重要，但这远不是职业生涯的终点，工作也不会是生活的全部。很多现在纠结万分的大事，在我们回头看的时候都不过是人生长河里的一个小点。你若盛开，清风自来，宇宙的尽头可能不是大厂也不是考公，而是心态平和、积极且满足的自己。祝愿大家都能知足常乐，认真而快乐地活着！

确实，很多人找不到合适和喜欢的工作。甚至，根本找不到工作。倒在了一轮又一轮的面试，被人力资源部一次又一次拦在了门口。许多应届毕业生是这样。许多工作多年的人还是这样。为什么？也许，是因为不理解职场和公司的本质。- 职场，是一系列人与事的集合，希望找到有能力的人，来解决相关的事。- 公司，是一个为了目标而共同奋斗的战斗团队，希望找到有能力的人，一起实现目标。找到一个具体的人重要，但是找到匹配的能力更重要。能力，能力，还是能力。只是，要怎么体现和判断一个人的能力？01.学历，重要吗？我特别想说，学历不重要，那只是一张普普通通的纸。但是，我不能。因为那张纸，是判断能力的重要依据。人力资源部可能会告诉你，我们没有学历的门槛，公司里还有初中和高中文凭的同事，我们只看重能力。HR说的可能没错，但是，他要怎么判断你的能力呢？还不是要回到那张纸。我画过一张图，解释学历和能力之间的关系，为什么学生们应该好好学习，争取到好的学历和成绩。公司招聘一名新员工，招的不是那个人，而是那个人携带的能力。对于能力的要求，公司会画一条线。在这条能力水平线上的，招。否则，淘汰。985，意味着什么？985，是红色的区域。意味着匹配度可能更高，也许有80%的概率，可以找到自己想要的人。假如想录用8个人，只需要面试10个985就能把他们全部找到。那211，意味着什么？211，是橙色的区域。在水平线上的比例，明显要少了很多。可能，只有25%的概率。意味着想要录用8名员工，需要面试32个人。普通本科呢，意味着什么？普通本科，是绿色的区域。也许，只有10%的人在水平线以上。如果想要录用8个人，公司需要面试80个人。专科呢？高中呢？初中呢？也许，也许只有5%，甚至1%。想要录用8个人，公司需要面试160个人，甚至800个人，才能把这些符合能力的人挑选出来。所以，看懂了吗？相对低学历的人中，一定也有优秀的人才，但是，对于公司来说，把他们挑选出来的难度太大，成本太高。不划算。谷歌确实也有天才的高中生，但是，谷歌会去高中开招聘会吗？招聘，是成本和匹配度之间的游戏。是公司愿意花多大的成本，去找到匹配自己需求的人。是准备面试10个人，还是50人，还是200人，还是800人去找到符合能力要求的人。学历，并不完全意味着一个人是否真的优秀，而意味着被选择的概率大小。学历更高的人，被选择的机会更多。也许有些人不服气，我虽然学历低了些，但是我能力很强，公司失去了我，是他的损失！对于你来说，也许很不公平。但是对于公司来说，可能一点也不重要。因为公司招到了符合他要求的人。重要的是，每个进来的人都要符合能力标准。至于那些没进来的，遗憾错失的，不重要了。得之我幸，失之我命。但是我宁愿放跑一千，不可错招一个。所以，学历很重要。学历，代表着被选择的概率。02.经历，重要吗？经历，也很重要。我面试过很多很多人，经常有人和我说：我虽然简历看上去没太多亮眼的东西。但是，但是，我是很有潜力的！请你一定要相信我！给我一个支点，我就能撬起地球！简历上没有太多经历，如果是应届毕业生，还能理解。是青涩，是懵懂，是不成熟。但是，一个已经干了五六七八年的人，还没有什么亮点……然后，他说给一个支点，需要一个机会，就能撬起地球，能回报你整个世界。请问，你信吗？你敢信吗？每当有人这么说的时候，我脑海里都下意识闪出一个问题：如果这个人很有潜力，为什么这么多年，都没有在原来的岗位上发挥出来呢？可能，这个人没有能力。可能，这个人有些能力，但是他不敢尝试和承担。所以，潜力要如何变成能力？必须经过时间的淬炼，熬出那些珍贵的经历。只有经历，才能把潜力变成能力。经历，是把潜力，沉淀为能力的成本。你愿意为自己的经历，付出多大的努力和成本？有没有一直学习？有没有一直试错？有没有一直挑战更高难度的事情？有没有承担更高难度的指标？在面试和与人的交谈上，我不太看自我评价，因为过往的经历就是最客观的评价。别看一个人对你说了什么，而是看他自己做了什么，做到了什么。干过什么，比他说能干什么重要得多。然后，看看他在经历里面，到底扮演了什么角色，做出了多大的贡献。他说自己曾经西天取经，很好。这是了不起的经历。但是你继续问，你一定要问，你是唐僧，还是孙悟空，还是猪八戒，还是沙和尚。再怎么说，也必须是白龙马吧。但是很多人问到最后，可能只是那根同行的扁担。03.最后的话所以，为什么很多人找不到合适的工作，甚至根本找不到工作？因为没有被需要的能力。或者，没有体现出应该具有的能力。当我们说一个人背景好，能力强的时候，到底是在说些什么？就是在说，这个人学历高，经历好。- 学历，往往是第一份工作的敲门砖。- 经历，往往是后面其他工作的最重要的一片瓦。商业世界，每个人都是用自己的能力，在和别人进行价值交换。在价值交换的时候，我们选择了别人，同样也需要别人选择你。我们的勤奋和努力，是为了能有选择的权利。但是，为了能提高一点被选择的概率，需要我们继续勤奋和努力。毕竟，有时候决定人生的选择，就是那么一两次而已。

前段时间，我被好几所高校邀请去做招聘面试官，结识了很多高校同事，其中有一位老哥给我留下了深刻印象。他在某个知名理工类高校读本科，后出国留学，回国后在一家不知名的互联网公司奋斗了5-6年，后来因为实在承受不住频繁加班的身体折磨和时不时被裁员的精神压力，准备了2年考上了基层公务员，眼看晋升无望，又跳出来在一所高校做管理。他一直说，自己毕业后在外面折腾的时间太长了，后悔没有早点来高校任职。和这位老哥不同，我一毕业就在高校任职，没有其它经历作为对比项，对高校工作的诸多好处自然没有那么深的体会。最近一直和这位老哥联系，聊了很多，自己也想了很多，终于体会到高校确实是年轻人，尤其是硕士毕业生最好的去处。· 壹 ·稳定压倒一切这里说的稳定，并不是指进入工作岗位后可以随意躺平，过上读一张报纸过一整天的日子，那样的日子只会出现在臆想的情节里，现在各行各业都在高速发展，完全混日子的岗位尽管存在，也只能是个例，除非那个单位已经完了。较其他行业，高校作为教育系统的重要组成部分，其稳定性自然不言而喻。主要体现在以下三个方面：01.性质使然公立高校属于事业单位序列，划分为公益二类，事业单位的稳定不用多说，在老一辈人的眼里事业单位的稳定性仅次于公务员，抗风险能力极高。而高校在事业单位中有属于比较特殊的存在，因为高校的行政管理职能相对弱化，这对初入职场的年轻人来说，就意味着在高校工作的履职风险和工作压力相对较小，毕竟需要管理的往往是学生，而学生的管理难度自然小得多，履职风险小了，自然就稳定得多。02.工作内容硕士毕业生进入高校基本上都会被安排在管理岗位，要么去校级管理部门，如校长办公室、就业处、教务处等；要么去二级学院做行政教师或是辅导员。正所谓一流高校抓学术、二流高校抓成绩、三流高校抓管理，高校的本质还是教学与科研，高校的领导眼睛盯着的也是教学与科研，管理岗永远都不是高校的主角。不是主角就意味着工作的可预测性非常强，基本上工作满一年，基本流程和大致要求就熟悉了，干满两年基本就可以独当一面了，这也是为什么不少高校管理岗的老师越来越年轻化。我身边就有这样的小伙伴，把刚进入高校的时候被分配到二级学院的综合办公室做科员，干了两年办公室主任退休了，于是他自然而然地接管了办公室主任的工作，不出意外的话，今年竞聘他肯定要晋升了。03.工作环境这里说的工作环境既指物理意义上的办公环境，也指人际交往中的工作环境。办公环境不用多说，有操场有树林有图书馆地方肯定要比写字楼、格子间好多了。更重要的是，高校属于体制内，人员流动相对较少，周围的同事要打好多年的交道，甚至整个职业生涯都会在一起共事，每个人既各管一摊，又相互协作，再加上工作压力没那么大，偶尔有些小摩擦也不会老死不相往来，毕竟还要一起工作那么久。同时，高校的主体是学生，而且是源源不断的新面孔，每天和年轻有活力的学生在一起，自己也会变得年轻。· 贰 ·性价比非常高一项工作的性价比大致可以从三个方面评价：入职的难易程度、薪酬的高低和发展前景。可以说，在高校任职的性价比非常高。01.高校求职备考相对简单首先，高校笔试题型与公务员考试基本一致，完全可以按照公务员考笔试的内容同时进行备考，只要学懂弄通了公务员笔试的答题思路和技巧，参加高校招聘笔试成绩都不会太差。另外，高校一般不会进行专业能力测试，毕竟面向硕士毕业生的岗位一般是行政管理岗，行政管理能力很难通过考试检验出来。其次，高校面试也完全可以按照公务员面试去准备，面试形式无非是无领导小组讨论和半结构化面试，题型无非是分析观点现象、组织策划、应急处理和人际关系。可以说，几乎所有单位的面试形势和题型都万变不离其中。另外高校面试的氛围相对轻松，氛围并不想公务员面试那样严肃。我也和部分考生交流过，他们普遍觉得高校面试题的内容自己在学校要么亲身经历过，要么也听说过，对自己经历过感受过的内容进行分析回答，自然会轻松许多。02.高校薪酬待遇普遍很好首先，高校薪酬属于中等偏上水平。不同地区的高校薪资水平差别很大，同一地区不同性质的高校也有差异，甚至高校内部不同用工形式、不同序列之间的差异也很明显。不过可以肯定的是，高校教师收入在当地基本属于中等偏上水平，甚至高于当地公务员的水平。另外，高校教师的收入除了基本工资外，还包括岗位绩效、各类补贴、辅导员专项补贴、专项工作奖励等，这样算下来，收入是相当可观的。其次，高校隐性福利很多。前文提到的那位老哥非常热衷于参加各类考试的监考，每年光是监考费就赚了不少。再加上高校教师吃饭往往在学校食堂解决，这样又节约了一大笔支出。条件好一些的高校还能解决新员工的住宿问题，这对刚刚毕业的硕士生来说完全找不到拒绝的理由。最后，高校的假期非常多，光是寒暑假就让无数打工人羡慕，这样就有充分的时间挖掘自身潜能。2017年，人社部出台了《关于支持和鼓励事业单位专业技术人员创新创业的指导意见》，明确指出“支持和鼓励事业单位专技人员兼职创新或者在职创办企业，取得的成绩可以作为专技人员职称评审、岗位竞聘、考核的重要依据。”这又给高校教师们提供了广阔的施展空间。（人社部：《关于支持和鼓励事业单位专业技术人员创新创业的指导意见》）03.发展空间正在逐步扩宽一般来说，高校管理岗位有两条发展路径，一是转教师岗位，走职称序列；二是参加党团工作，走职务晋升，这两条路都有一定难点。一方面转教师岗位往往要求博士学位，随着在职博士生政策逐步缩紧，考取在职博士的难度越来越高。另一方面，高校每个管理岗位的晋升有严格的编制职数和任职要求的规定，在晋升时也参照领导干部提拨任用的相关规定的程序进行考核和任用，竞争会非常激烈。不过，利好的消息是，高校职员制改革正在逐步落实。2010年公布的《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出要“对事业单位管理人员要全面推行职员制度”。目前不少高校出台了职员制改革方案，普遍实行“三等十级”职员制，1-5级为高级职员岗位，6-8级为中级职员岗位，9-10级为初级职员岗位。职员制改革将进一步打破严格基于行政级别的薪酬水平确定机制，能够为致力于在事业岗位管理岗位上长期工作的管理人员提供薪酬上升的通道，这无疑是好消息。· 叁 ·写在最后在我看来，高校岗位非常稳定保险，不过收益率不算高，入职后基本可以预计自己今后的发展趋势。所以当有更好选择的时候，大家普遍不会把高校作为职业的第一选择。不过近些年形势发生了变化，人们对稳定的追求愈发强烈。这两天互联网大厂纷纷裁员，网传裁员比例达10%-20%左右，预计很多人会向体制内转移，今后考公务员和事业编的人会越来越多。从这个角度来说，高校的确是硕士毕业生就业最好的选择，因为它在满足稳定这一需求的同时，也提供了无限的可能。

网上流传这样一句话：“宇宙的尽头是编制，编制的尽头是公务员。” 受疫情影响，公考热持续升温，2022年国家公务员报名人数历史上首次突破200万人，毫无疑问地说明了公务员这个职业，越来越多地受到年轻人的追捧。之前听很多人把考公务员比作“上岸”，而把辞职经商比作“下海”，一直没有完全弄明白。 如今，在不确定的当代社会里，考公似乎已逐渐成为一处可以停靠的岸，一处可以避风的港。是选择翻江倒海历练成长，还是选择垂钓有限安稳度日，就全在“上岸”和“下海”这两个词中体现了。与其它行业相比，公务员工作的相对稳定和有保障的福利待遇，让公务员近两年来再度成为热门的就业岗位。 从2020年杭州余杭区八个街道办事处录用人员均为清华北大硕士甚至博士，到2021年《Nature》论文作者回乡入职经济开发区的公务员，更多名校学子“卷”入公考，让原本竞争压力就很大的公务员考试更加白热化。那么，对于想考公的人来说，报考前有必要知道哪些事，进入公务员队伍的途径有哪些，到底要不要考？让我们逐一来聊一聊。  · 壹 ·公务员分成哪几类 很多人对公务员没有一个明确的概念，或是简单地认为公务员即是国家政府机关工作人员，它们不分类别也没有区别。实际上，如果有看过每年国家或各地发布的公务员招考简章的话，大家可能会注意到招考简章中的职位表一般分成几个类别，以国考为例，其中就包括中央党群机关、中央国家行政机关（本级）、中央国家行政机关省级以下直属机构、中央国家行政机关参照公务员法管理事业单位等四类。 根据《中华人民共和国公务员法》，我国的国家公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。所以，狭义上的公务员仅指在国家党政机关任职的具有行政编制的工作人员。 国考职位表中的前三类即属于此。而参照公务员法管理事业单位是指法律、法规授权的具有公共事务管理职能的事业单位中除工勤人员以外的工作人员，经批准参照公务员法进行管理。参公事业单位的工作人员编制仍然在事业编制序列，只是人员按照公务员管理办法进行管理。 因此，虽然参公事业单位和行政机关一样都实行公务员制度，但是一般来说，行政机关的工作人员被称为“公务员”，而参公事业单位的工作人员被称为“参公人员”。  · 贰 ·进入公务员队伍的途径 进入公务员队伍越来越难，要想顺利成为一名公务员，应该弄清楚进入公务员队伍的途径，然后根据个人的情况去努力。 01.公务员考试 第一种途径就是大家非常熟悉的每年的公务员考试，包括中央的国考和地方的省考。这种途径是面向普通人，也是目前进入公务员队伍人员最多的方式，“逢进必考”指的就是这个。 这种考试途径最为引人关注，竞争也最为激烈。比如去年国考报考最热的职位西藏自治区邮政管理局阿里地区邮政管理局一级主任科员及以下一职，竞争比例高达20813:1。 由于国考和省考在考试科目和题型上大体类似，国考又相对比省考会难一些，所以大部分在国考中失利的考生还可以再次转战省考，这其中有部分考公一族可能还会全国巡考。 不过最近几年省考有个很大的变化，越来越多的省份开始联合考试，即统一考试时间，统一试卷命题的公务员联考，导致巡考的可能性越来越低。另外，招收应届生的大多还是基层的职位，中央机关及其省级直属机构除部分特殊职位和专业性较强的职位外，主要招录具有2年以上基层工作经历的人员。 02.选调 选调对应届生来说包括定向选调和非定向选调。定向选调简单说就是面向特定学校的意思，基本上是211以上的高校。定向选调又分两种：中央选调生和各省定向选调生。中央选调生的岗位表为保密文件，面向学校会更少，以985和少部分顶尖211为主，并且一般要求品学兼优，有校级及以上优秀学生干部、三好学生、优秀毕业生等获奖经历。 选调给的岗位大都不错，数量也不少。因此，与一般人通过国考、省考等方式“上岸”不同，重点名校毕业生进入党政机关的主要方式是选调。而且与普通公务员相比，选调生一般更受重视，晋升更快。同时，各地对待选调生也有更好的人才引进等优惠政策。 非定向选调指的就是普通选调生。普通选调生一般不限制学校，但部分会要求本科的考生为党员、学生干部等，硕士以上的考生基本无限制，条件相对较为宽松，所以报考人数也相对较多。 对于类似生化环材类的理工学科，在国考省考职位表中专业对应岗位数量少的情况下，选调生考试还算是一个不错的选择。但对比于定向选调，普通选调可能更多的要到乡镇等基层工作，而且主要是欠发达地区，未来发展空间和潜力都不如定向选调。  · 叁 ·公务员到底要不要考 有人把体制比作围城，里面的人想出来，外面的人想进去。所以，对待考不考公务员这个问题，大家一定要做到平常心。不管决定考还是不考，都应该顺其自然，把公务员看作是一份工作，把公考当作是一次职业的选择。 因为，对大多数人来说，人生的意义只在于过好每天普通的生活，做到功成名就、大展宏图的终究只是少数人。找工作选择适合自己的才是最好的，不要对公务员抱有不切实际的想象，认为考上就是出人头地、光耀门楣，亦或认为公务员的工作就是朝九晚五、喝茶看报的悠闲等等。 当然，类似人们常说的“旱涝保丰收”，公务员毕竟还是相对有保障的工作，如果年轻有梦想有情怀又有抱负，愿意躬身做服务人民服务社会的公仆，并且决定参加公考，那就一定要珍惜和抓住每一次机会，心无旁骛地复习备考，努力争取早日“成公上岸”。

知乎上有人提问：“你见过哪些素质低下的高校行政人员？”，收获了上百条回答，这些回答对于高校行政人员的吐槽集中在：工作态度差、仗势欺人、办事效率低等等。 好像高校行政人员素质饱为诟病，是行政门槛低，什么人都能做吗？如果想入职高校，行政岗还值得考虑吗？  · 壹 ·高校行政岗是什么样的？ 行政岗是学校的职能支撑部门，是高校正常运作的坚强后盾。行政人员的工作主要分为行政事务和办公事务，具体有：后勤保障、制度管理、文书撰写、关系协调等。一般学历要求为硕士及以上。 以某高校为例，从招聘要求中可以看出，行政人员的工作并不轻松，而且主要体现在人际交流上。可以说，行政人员就像是连接高校内部或内外的齿轮，维持信息流通，各项工作有效运行。 图源：高校人才网 行政人员的职业发展常见有：科员-副科长-科长，有条件的可以做到处长。 而同样是行政岗位，不同部门也会存在较大差别，所以选择也有讲究。一般来说，学校的行政部门会比学院更忙，但也更锻炼人，晋升发展的前景也会更好；而学院的工作相比校行政会更自由，纪律性没有那么强，如果所在的学院创收比较好，收入待遇也是比较可观的。  · 贰 ·行政岗位优劣势分析 ▍优势 01.工作稳定 高校为什么内卷？许多人看中的是高校工作稳定，待遇有保障。当下就业形势仍然严峻，许多年轻人在求职时都抱有“求稳”的心态，期望进入事业单位工作，高校行政岗在这方面的优势不言而喻。 02.社会地位 在“尊师重道”的文化环境下，高校工作者在社会中地位较高，而行政岗作为学校的职能支撑，许多工作缺了行政人员难以成事，因此，行政人员的受尊重度也比较高。另一方面，行政人员还拥有职务的便利性，能够更快得到内部消息，搞好关系，办事情也更方便。 ▍劣势 01.晋升狭窄 前面我们说到行政岗位的晋升路径可以到达处长的位置，但事实上，大多数人都停留在科级。对于有较大志向的人来说，并不适合长远的发展。如果想有更大发展，可以选择“教师行政双肩挑”，纯行政岗位晋升较难，上升空间较小。 02.束缚自由 体制内工作，纪律相对严明，讲求上下级关系。正如前面介绍行政工作中说到，行政人员的工作主要涉及人际交流，意味着要调和许多关系，不仅有与同事的关系，也有与领导的关系，这就要求行政人员具备一定的情商，有察言观色的能力。 在等级观念比较重的部门，如果无法找到合适的相处之道，会感觉非常不自在。 而在工作层面，行政人员通常需要完成上级的指示，往往处于服从的地位，在这样一个人情世故的地方，对于崇尚自由的人来说是不适合的，你可能会感觉个人意志是不需要的。再加上工作琐碎繁重，长久下来，容易对工作产生倦怠感。  · 叁 ·行政岗和教师岗怎么选？ 无论是行政岗还是教师岗都各有利弊。 总的来说，做教师要评职称，竞争激烈，还有科研任务，身心压力都比较大，但从事的工作与自己专业相关，对于有学术追求的人来说会更有成就感，而且不用坐班，时间相对自由； 行政人员的工作对专业技术要求不高，科研压力也较小，但相比教师岗的缺点是需要坐班，有固定的上班时间。而且行政岗适合性格外向的人，如果不擅长打交道，甚至讨厌人情世故，建议就不要考虑行政岗了。 对于大多数人来说，做教师的职业发展会更好，毕竟在高校，专业技术往往是衡量人才的重要因素，但还有一点很重要的是，了解自己的需求是什么。 >>有人喜欢搞科研带来的愉悦，觉得行政工作不自由； 图源：知乎 >>也有人喜欢行政的事务性工作，不喜欢教课。 图源：知乎 这些都与个人取向有关。 行政岗和教师岗没有最优选择，甲之蜜糖，也可能是乙之砒霜，适合你的才是最好的，所以重要的是搞清楚自己哪方面的能力较强，做什么能发挥自己的价值。   ▍往期内容>>《“天坑职位”“学术临时工”……师资博士后到底值不值得？丨高才情报局第16期》>>《有哪些教师真相，是进了高校才知道的？丨高才情报局第15期》>>《为什么越来越多的教师“逃离”高校？丨高才情报局第14期》 

如果你问职场打工人最害怕听到的词，那一定是——“裁员”。早在3月份，“阿里裁员”、“腾讯裁员”、“京东裁员”的话题就一起上了一回热搜。经济不好，大厂震荡。往日里名校毕业生们挤破头都想进去的互联网大厂，在「裁员」这件事情上也做得“别出心裁”——腾讯裁人叫“优化人才”；阿里裁人叫“向社会输送十年以上经验的人才”；就连曾经豪言“我们不会放弃任何一个兄弟”的京东，也静悄悄地向被裁员的员工邮箱发送了一封“毕业须知”。“感谢你为公司奉献的这么多年，我们的缘分就到这了……”丨图源：网络人类的悲喜并不相通。当大厂们还在为裁员后控制了成本而松一口气时，被裁的那些老员工简直两眼一黑。“在收到裁员通知的30秒里，你是先担心每月上万的高额房贷还不上，不敢想断供怎么办？还是感叹自己上有老下有小，一家人的收入支柱顷刻崩塌，下个月孩子的教育学费哪里出……”——《裁员30秒文学》要知道大厂出去的人才，或许不至于失业，但很有可能高开低走……毕竟能够像财大气粗的大厂一样，给员工提供高工资高社保高福利的公司，少之又少。一旦没有这些东西，这些人现有的正常生活就会受到巨大影响。大厂裁员，不仅仅意味着消费降级，更多是生活层面的翻天覆地。01.大厂不稳定，小公司没收益，那么人才都去哪了呢？近几年，疫情、国家间的军事冲突等因素，全球经济面临的风险不断上升；实体经济遭到打击，互联网行业规模紧缩；资本市场的剧变使得投资者的策略纷纷转变，同样改变职业方向的，还有广大具备高等学历的求职者。据悉，2022年考研报考人数为462万人，同比增长率为23%；同时公考热持续升温，2022年国家公务员报名人数历史上首次突破200万人……当外部的经济环境发生变化，必然与谋求发展的职场人直接相关，越来越多人认识到，非编不是“铁饭碗”，生活会像水银柱一样随着环境的温度变化而忽上忽下。图源：产业信息网在现实与环境的双重作用下，以前还在倡导万众创新、万人创业，如今看到大大小小的公司破产倒闭，这条路显然也不是大部分普通家庭条件的人们愿意尝试的了。古希腊哲学家赫拉克利特曾说“人不能两次踏进同一条河流”，同样是疫情，有人被冲垮在洪流之中 ，有的人则在危机时刻时刻改变思路，逐渐把目光和简历投去了相对稳定的公务员和高校身上。举个例子。笔者有一个朋友曾经任职于魔都某知名广告公司，在职场乘风破浪的女强人到了年近三十的时候，有一次辛苦地肝了好几个月的项目直接被砍……于是她下定决心“不卷了！”，果断辞职后并于次年成功考上老家教师编制，从此过上“钱还行事不多家人就在附近”的生活。没有了升职绩效压力，没有了房租通勤成本，每天就做做教案，偶尔还和学生一起玩玩手游，当我问她看到以前的同事在魔都的事业还在不断往上升时，自己是否想过后悔这么早就激流勇退？她淡然一笑：“大城市的确给了我生活更好的机会，但它忘了给我感受生活的时间。”02.为什么人才选择从私企回到高校？ 与私企裁员导致的人员变动风险相比，高校的人员流动性更多是人为主动造成的。由于高校的职业发展方向是比较清晰和明朗的，一些硕博人才在发现自己做老师不是很合适的情况下，才会选择跳出去到私企。与在私企需要适应各种“狼性”“羊性”的企业文化不同，对于硕博人才来说，多年的求学之路使得他们对于学校的环境已经了然于心，能积极地适应学校的工作环境，圈子也相对单纯，如果自身想要继续研究学术和喜欢行业的话，高校不失为一种好的选择。另外，高校老师的工作对比其他职业，独有的寒暑假非常诱人，在此期间即便没有工作也能拿到工资，高校也不会存在像企业一样发不出工资的情况；除非特殊情况会偶尔加班，基本跟着法定节假日休息，所以在工作时长上面，高校的作息令人羡慕，这给了高校人才更多享受生活的时间。同时，有一些高校老师也会利用这个时间去发展副业，也给本身稳定的收入增加了额外的可能性。03.进入高校前要注意什么？每一家高校招聘硕博人才的需求都不一样，因为专业方向不同，条件限制也会有所区别。1、看清高校岗位招聘待遇和晋升机制。一般来说高校招聘硕博人才都会标明以下条件：①是否纳入编制；②职称评级是什么；③是否具备导师资格；④税后薪酬；⑤绩效奖励怎么算；⑥是否提供充足的科研配置及办公用房；⑦科研启动经费计划及报账范围；⑧安家补贴的享受条件；⑨是否提供中转住房；⑩是否能够协助解决子女入学，安排配偶工作等。2、评估自身情况，对比各岗位之间的优劣，参考过来人经验，作出合适的选择。3、了解各岗位之间的转岗制度，如果自身不合适刚进去的职位，还有机会及时更改。

985研究生，救不了本科“双非”；名校博士光环，照不亮35岁后的“就业路”；学术成果寥寥，拿不到高校教职岗offer；没职称，没头衔，也与“编制”无缘……普通硕博，如何应聘高校岗位？今年的政府工作报告提出，城镇新增就业1100万人以上。教育部此前发布的数据显示，2022届高校毕业生规模预计达1076万人，同比增加167万人，2022年考研人数为457万，比去年增加了80万。高校毕业生首次突破千万，考研形势也如此严峻，不难看出，今年高校毕业生的就业问题仍是舆论焦点。· 壹 ·考研、读博，提升学历就能破解就业难题么高校毕业生人数逐年增加，就业难度也越来越大。很多人想通过考研、读博，提高学历的方式来降低自己的就业难度，于是出现了许多人疯狂追逐学历的局面。社会鼓励学习，也支持进步，努力提高学历并没有错，但矛盾具有普遍性，我们要知道，无论我们身处哪个阶段/层次，扮演着何种角色，都是会遇到困难和麻烦的。倘若觉得“只要提高学历就能解决一切就业烦恼”，那就大错特错了。高学历仅意味着：我们能够有更多的就业选择、能够承接某方面更加复杂艰巨的工作。硕博群体毕业后想要进入高校工作，仍需付出努力。那么，普通硕博群体如何才能进入高校？在解答这个问题之前我们先来反思几个问题：- 自己是不是真的喜欢教学/科研。- 根据自己的职业发展规划分析，进高校是不是最优的就业选择。- 自己能否适应高校的工作环境。思考完这些问题，大家还是很坚定地想要进高校的，请参考以下建议：01.保持清醒认知，寻找合适目标拿博士为例。有些人本硕博皆出自名校，研究成果突出；有些人毕业学校不出名，但是成果突出、能力强；有些人既非名校，也没成果，但经过几年努力，拥有了博士学历。同为硕士，情况也不大相同。有些人毕业于top大学，有些人毕业于普通院校，有些人打算止步于硕士，有些人却想着工作后能继续深造。求职者的所处境地不同、想法不同，当然求职的目标也大有不同。求职第一步，就是要制定适合自己的求职目标：● 高职高专院校● 民办本科院校● 普通本科院校● 985/211等知名院校一般来说，高校的办学层次越高，对应聘者的要求越高，此外，招聘门槛还受经济因素的影响，所处地区越发达、经济实力越强的院校，要求也会越高。▍给博士的建议：求职条件较好的（有国内外名校经历、成果丰富）博士，可以冲刺下经济发达地区985/211院校。985/211院校毕业但成果不太丰富的可以投递下偏远地区的985/211院校或者普通本科院校。普通本科院校的博士，成果突出的可以投递下公办本科，成果不太突出的可以考虑下民办本科和高职高专院校。▍给硕士的建议：毕业名校且有意向深造的硕士可以争取下知名院校的行政教辅岗，无意向深造的可以考虑下公办本科教辅岗和民办本科、高职高专的教师岗。普通院校毕业的硕士可以考虑下偏远地区的公办本的教辅岗或者民办本、高职高专院校的一些相关岗位。本建议仅供参考，具体目标要根据自己的实际情况和求职经历进行灵活调整。02.保持理性思考，切勿自暴自弃不可否认，当前的就业市场上存在着一些就业歧视，比如“第一学历不是985/211，不要”、“年龄超过35岁，不考虑”、“女性求职者的简历，不看”，我们肯定不能因为这些歧视的存在而自暴自弃，也不能因为在求职的过程碰了几次壁就原地“躺平”。这些歧视肯定是不对的，但也是客观存在的，一时间也难以根除。求职的过程中遇到了可以尽量规避，如果不符合对方设定的求职条件，那也别耽误自己的宝贵时间，求职是双向选择，不合适，就换下一家！03.收集求职信息，抓准求职机遇从某种角度来说，谁能掌握更多的招聘信息谁就能拥有更大的就业选择权。尽可能多的收集适合自己的招聘信息，然后加以筛选，是提高我们求职成功率的有效举措。▍信息收集来源参考以单位为导向：各单位的官网、官方微信公众号、就业网。以信息为导向：专门收集各类高校招聘信息的网站，例如高校人才网。以活动为导向：由各个单位组织的面向硕博的各类招聘会。一般来讲，高校单位会在新的一年开始制定新年度的招聘计划，春季会有比较大的招聘需求。年末各个单位的招聘计划基本都已完成，招聘需求较少。 但是偶尔也会有一些单位没有完成招聘计划，有大量的职位空缺，这个时候向此类型的单位投递简历，一般通过率较高且单位的效率也高（有点类似于捡漏）。▍怎样找到这样的单位一般来讲，年度招聘计划完成的单位都不会在年末进行大规模的招聘宣传了，还在进行大规模的宣传推广、单位老师还密切配合参与的就是招聘计划需求未满的，大家可以抓住机会赶紧投递简历。还有一些单位新申报了项目或者课题，会产生新的人才需求，留意此类信息也可以找到合适工作。

曾经的海归，在大众心目中可能是“精英”的代名词。因为那个时候出国留学的人并不多。可是到了近几年，随着越来越多的人出国留学，尤其是海外一年制硕士，海归的精英光环也逐渐被打破了。网上还时不时爆出关于海归某某公司拒绝了海归硕士，某某海归硕士回国半年求职四处碰壁，海归硕士薪资工资不如预期等的新闻。新浪财经发布海归求职难新闻截图这些都让许多人疑惑，海归未来的就业优势还在吗？小编接下来就从下述三个方面为大家分析。· 壹 ·疫情导致海归硕士回国求职难已成了一种大趋势以前出国读个QS前500的一年制硕士，回国大概率能进腾讯、阿里巴巴等大厂工作。又或者考事业编，人才引进，甚至进入高校工作，都有着不错的优势。但是现在，即使是QS前200海外名校毕业，回国就业的优势也已经不大了。小编认识一位在新西兰奥克兰大学读金融硕士的朋友小王，他在毕业后回国求职了半年，却一直没有找到合适的工作。期间他陆续向上海的多家金融机构投递了简历并参与了面试，可惜都接连被被拒绝，这令他十分失望。在求职差不多一年后，好不容易才有一家北京的金融机构愿意接纳他，但是需要先实习半年，且薪资还是低于他的预期，仅有底薪6000元。试想一下，在繁华似锦的北京，一个月6000元对于小王他一个北漂而言，真的够么？这绝对不是个案，而是一种大趋势。根据智联招聘的《2020年中国海归就业创业报告》的数据显示，2020年，向国内岗位投递简历、即有意在国内发展的海归人才数量较2019年猛增至33.9%，增幅远高于2019年（5.3%）、2018年（4.3%）的同比增幅。这种增幅，也说明了在近年来在海归回国发展意愿持续增强的大趋势下，2020年疫情黑天鹅事件及国际关系变化等因素明显起到助推作用，加速海归回国潮流。智联招聘发布《2020海归求职报告》数据截图· 贰 ·多因素影响造成海归回国求职难除了疫情，还有其他的因素也是让许多海归选择回国发展的原因。下述小编就一一为各位小伙伴们分析下。01.市场经济下滑严重，同时海归对自己预期收入评估过高许多出国留学的小伙伴们，可能会觉得，回国后工作确实没有以前那样的容易找工作了。一方面，是由于疫情引起的各行业经济下滑，比如说服务行业和其他线下实体行业。因此许多企业都减少了不必要的开支成本，不再招那么多的应届生了。另一方面，许多小伙伴们对自己的未来期待值过高，觉得出国留学后，回来一定很轻松能实现月入过万，但现实却总是事与愿违。小编有位朋友，他是香港理工大学酒店管理专业硕士毕业的，他本打算一毕业就能月入过万，毕竟港理的酒店管理可是相当的厉害，他们同专业毕业的师兄师姐也基本都实现了这个小目标。但是让他意想不到的是，他接连向国内多家五星级酒店投递简历，基本就是石沉大海，偶尔有一两家让他去面试的，都是嫌他目标薪资过高。后来他打听下才知道，自疫情出现以来，大部分的酒店都反复关停，而且又没有什么旅游团来旅游，因此长期处于入不敷出的状况。最后，小编这位朋友终于在广州瑰丽酒店找到了一份工资，不过工资没有预期的高，扣除五险一金后到手不到4500块钱一个月，着实让人无奈。香港理工大学酒店与休闲管理专业QS世界排名截图腾讯新闻发布疫情导致某酒店业绩下滑50%截图02.海归缺乏国内的实习经历和人脉积累，求职时信息和人脉方面可能会处于劣势除了疫情导致的经济下滑之外，还有另外一个原因。那就是海外留学生缺少实习经验，因为学制的问题，许多海归们都是匆匆忙忙地读完一年的硕士，毕业就直接开始找工作了。这时候海归们除了英语水平比国内研究生略高一点外，其他的优势都不太明显。反观国内的硕士生因为学制基本都是2-3年，所以有足够的时间在毕业前找到合适的实习工作，为自己积累实战工作经验。同时因为待在国内，所以还能够积累到一定程度的人脉网，这些都有可能给公司带来意想不到的资源，因此，在同样的学历背景条件下，如果海归不是海外特别好的学校，或者自身条件实力够硬，国内的HR都会考虑国内的硕士毕业生。还有一个原因就是信息差的问题。因为与国内高校圈缺乏联系，很多海归们忽略了秋招的重要性。所以当许多海归11月份毕业的时候，已经错过了国内9-10月的秋招了，在自身没有足够的实力或者工作经验的情况下，贸然去参加社招，被HR拒的概率是非常大的。因此，大部分海归要不然就是着手准备第二年的春招或秋招，要不然就是保留应届生身份考事业编或公务员。03.国内部分用人单位对于一年制项目不够了解，可能带有偏见除了上述几点原因外，还有一种原因，那就是国内部分用人单位对海外一年制硕士不够了解。正如上述所说的，国内硕士基本都是2-3年才毕业，可是海外硕士基本都是一年毕业，这就很容易让部分用人单位的HR误会海归的知识专业性不如国内研究生，因此把海归拒绝的事情就时常发生。比如2021年9月30号上海闵行区政府对外宣布，只接收硕士为2年及以上的海外硕士报考选调生，这公告一出，马上就在网络上引起了争议，有些人还甚至担心，上海此举会不会引起其他地方的效仿。2021年上海闵行区政府发布选调生公告截图还有另外一点原因就是，近几年考研人数逐渐升高，但是被录取率却跟不上报考人数。根据2022年3月20日腾讯网发布的最新消息，2022年考研报名人数达到了457万，但是同年的录取人数仅仅100万出头。这就导致有300万以上的落榜生，他们其中会有一部分人转而走向留学之路。这无形中就会给外界一种不好的印象，让外界觉得海外读硕士的人大都是国内考不上研究生的。2015-2022国内考研报名人数统计图截图图8、2015-2022国内研究生录取人数统计图截图04.中国越来越重视国内高等教育，国内院校强势崛起近几年随着中国政府对高等教育方面的重视程度越来越大，拨款的经费也越来越多，国内高校的已经强势崛起，对于海外高校的冲击也越来越大了。比如政府这几年在重新定义重点大学，不再单纯以985、211判断高校好坏，而是从双一流角度出发，这也为国内高等教育对标国际教育提供了强有力的支持。同时，也有越来越多的高校进入了QS世界前500名的大学名单中，这也预示着中国的高等教学质量已经逐步得到了国际上的认可。同时，互联网的普及让世界更加紧密，国内学子们都能通过互联网来了解国际上发生的事情，这在很大程度上弥补了自身的缺乏国际视野的问题。过去许多单位喜欢招聘海归，是因为觉得海归有着国际化的视野，能够为企业带来新的动力。但现在这种差距在逐渐缩小，因此在同等条件下，用人单位更倾向于招聘国内的研究生。05.人文社科，如新闻，心理等可能并不具备优势，不像理工科一样具有显性竞争能力最后，要从专业的角度出发来探讨。许多海归抱怨回国后就业屡屡碰壁，很大一个原因就是因为专业选择的问题。如果你是理工科类海归，基本回国求职月入过万不是问题。因为中国依然是一个发展中国家，目前更加需要的高端的硬科技人才，会把更多的资金投入高精尖的产业，所以这方面需要的人才需要一直是供不应求的。但是大部分出国留学的小伙伴们选择读的专业是人文社科类专业，比如传媒、金融、艺术等等，这些专业都不具备显性的竞争力。比如一个数据工程专业毕业的应届生，通常的薪酬会在1-1.5万左右，但是一个新闻学专业的应届生，通常的薪酬基本都是4千-1万左右。51job数据师月工资截图51job新闻编辑月工资截图如果在整体经济大环境好的时候，人文社科专业毕业回国的小伙伴们肯定能很快找到适合自己的工作，但现在整体经济不好的情况下，这些短时间内无法产出实际效益的专业，回国求职遇冷的情况就不太奇怪了。· 叁 ·启发，我们应该怎么做虽然，在现在经济不太景气的大环境下，许多小伙伴们肯定会在求职过程中遇到一些不愉快的事情，但是大部分小伙伴们也不要太担心，毕竟真正轻视一年制的用人单位还是占比较小部分的，大多数的企业都愿意接受一年制的硕士。既然我们无法改变外在的不可控因素，那么我就从自身出发，解决遇到的困难。01.衡量出国海外留学利弊，分析自己核心竞争力首先，考虑自己的是不是应试型选手。如果你不是一个应试型选手，而是一名综合型选手，那么你可以考虑出国留学读硕士。因为国内研究生都是考试选拔制度，分数定天下。其次，如果你是上班族，没有时间备考国内研究生，也可以考虑出国读硕。因为海外研究生更多采用申请制，你只需要花费1-2个月时间收集院校资料，然后准备申请文书，即可申请。而且海外院校更多会从你的校园活动表现，工作经验，导师推荐信，个人陈述等方面着手考量，录取难度相对于国内研究生来说较小。虽然录取难度较小，但是师资水平还是能够有一定的保障的。再次，本科双非的学子，也适合出国读硕。因为海外QS前200的名校相对于国内双一流来说，确实更容易进一些，而且毕业后回国的认可度也较高。复次，想进外企工作的小伙伴们。众所周知，国内的许多外企都喜欢招聘有留学经验的人，因此如果你是想进外企工作，可以考虑出国读个一年制的硕士。最后，时间成本上的节约，比如想早点拿个研究生学历就业的，那么海外一年制硕士就能很好的满足你，即使你硕士读到一半突然想继续读博，一年制的硕士也能让你达到申请博士的基本条件。因为国外很多院校博士申请都只要求你有硕士学位即可，不要求你是研究型硕士还是授课型硕士的。就好像小编一样，觉得国内的研究生动辄2-3年才能毕业，加上读博时间，少则4年，多则6-7年，加起来差不多快10年，着实等不起。而海外院校的硕士一年便可以毕业，相对于国内研究生来说足足节省了一半的时间。02.提前做好规划，如果要回国内求职，就要做好实习、技能、人脉方面的准备既然选择出国读硕，就要考虑好是否毕业后回国工作的问题。如果是确定回国工作，那么要学会时间上的分配。在硕士刚开始阶段就要开始积累工作经验，尽量争取在留学所在地的企业中获得实习。可以在硕士的第一个学期争取多修一些课程，到了第二学期时间就会充裕一些，这样有利于可以专心找实习工作。如果实在课程太多，无法抽空去实习，那么就争取在课余时间学一些有用的技能，比如SPSS、Python等等，同时还要培养自己的社交能力，尽早结识多些人脉，好为将来回国求职或者创业打下基础。不要单纯顾着死读书，要知道，在海外院校中，社交也是一门重要的课程。总而言之，虽然社会上确实会有一些用人单位不愿意录用一年制硕士，但是只要自身的实力够硬，就不用担心那么多。小编一直坚信一句话，“是金子，无论在哪里都会发光的”。所以我们不要被大环境的焦虑氛围所影响，踏踏实实学好自己的专业技能，同时尽量提前规划好自己未来的发展目标和发展方向。只有这样，未来才能发光发热，谢谢。

众所周知，高校就业“内卷”严重，教职学历要求从刚开始的本科升到硕士，到了现在，即使是博士也无法保证能入职高校，无他，只因僧多粥少，往高校输送的高学历人才实在太多了。 随着研究生招生规模的扩大，研究生报考人数也逐年升高，2021年全国硕士研究生报考人数更是达到了377万，这意味着往后硕士、博士人群的竞争只会更加大。 然而在高校工作确实有许多令人才人向往的因素，所以即使知道争破头，人才还是前仆后继。也有许多硕博人才选择另辟蹊径，通过曲线求职的方式进高校，例如我们之前说过的“名校硕博扎堆应聘辅导员”。 除此以外，还有人看上了“师资博士后”。  · 壹 ·什么是师资博士后 师资博士后，是近年高校为引进人才而提出的一种模式。高校与人才签订博士后合同，一般聘期为2年，期间高校会对人才进行相关工作考核，考核合格后且达到学校引进条件的，可被聘为教师。 图源：高校人才网 官方对于师资博士后制度的解释是，为适应学校教学和科研发展的需要，加大青年人才队伍建设和培养的力度，优化师资队伍结构，拓宽博士后培养渠道，提高博士后培养质量，而将部分博士后纳入师资队伍管理的一种制度。 实际中，师资博士后的存在更多是因为学校编制数量有限，于是用“博士后”指标将一部分人才先引进，同时通过设立考核来筛选人才。 师资博士后主要承担科研工作，同时也需要履行教师的职责，甚至承担与教师无异的工作。简单来说，师资博士后更像是高校引才的过渡。 同时，对于人才来说，师资博士后也是一种获得教职的折中方式。根据沈文钦和许丹东发表的研究《优秀的冒险者：中国博士后的职业选择与职业路径分析》显示，博士毕业生的学术表现越优秀，则越可能进入博士后岗位，而大多数博士后最终能够留在高校。 另一方面，近年不少高校将博士后作为某职位的唯一路径，如果想竞争该职位，就只有通过博士后考核。因此博士只能寄希望于通过博士后考核，进入高校就职。  · 贰 ·师资博士后“坑”在哪儿 同样在《优秀的冒险者：中国博士后的职业选择与职业路径分析》一文中也提到，虽然大多数博士后能留在高校系统，但仍需注意到，有部分博士后没有进入高校。 这时候出站的他们，投入成本已经沉没，年龄等因素让他们在就业时可能要面对更多不利。如果没有有力的科研产出，职业生涯也会面临更大的考验。 图源：知乎 师资博士后的压力主要来自科研和教学的双重压力。对于想通过师资博士后打开教职之门的人才来说，关键在于最终能不能通过考核上岸。而除了科研和教学任务，部分高校的师资博士后还要处理行政事务，更加剧了他们的工作压力。 不仅如此，师资博士后还存在角色模糊，边缘化的问题。 有师资博士后坦言，这个岗位的职责并不明确，学院对于师资博士后的支持也偏低，虽然承担着与在编教师差不多的职责，但是却没有教师的身份和待遇，种种因素让他们产生不安全感。 一项基于35份师资博士后管理规定文本和10位受访者的访谈材料的研究显示，高校期望师资博士后成为“青椒生力军”（青年教师的后备力量），但师资博士后实际却扮演着“学术临时工”的角色。 针对这一问题，全国人大代表、苏州大学校长熊思东曾建议，建立国家层面的师资博士后制度，修订《博士后管理工作规定》，将师资博士后纳入国家统一管理范畴。具体措施包括：设立师资博士后基金、简化师资博士后入职程序、完善师资博士后保障激励机制等。 华南师范大学教育科学学院教授陈先哲则认为，高校求职竞争日趋激烈，要获得教职，博士往往要经历一个等待期，博士后也是“博士候”。 “学术生涯不应是一场鲁莽的赌博，一张平静的书桌比什么都重要。因此，应当从国家层面规范大学滥用博士后的行为，在师资入口处提高博士后入职的考察要求，从而大幅提升入职后转为长聘教师的比例。” 结语 对于很多渴望进入高校的博士来说，师资博士后确实有可取之处，但同时也应充分了解该岗位的风险，首要是考虑到自己的科研状态，能否在聘期内产出科研成果。 另外，如前文所述，有高校将师资博士后作为职位的晋升路径，也有部分高校的师资博士后等同于学术临时工。能否从师资博士后“转正”成为教师，更多还取决于学校，建议多方打探再做定论。 最后，祝愿大家早日找到心仪的工作！ ▍往期内容>>《有哪些教师真相，是进了高校才知道的？丨高才情报局第15期》>>《为什么越来越多的教师“逃离”高校？丨高才情报局第14期》>>《年收入最低18万+事业编，辅导员真的这么好吗？丨高才情报局第13期》

一个常住人口不足20万的小县城招聘，24个工作岗位的入围人员几乎全部来自双一流高校。他们中有4名博士、19名硕士，本科毕业生仅1人，而对应的岗位除了专业技能类，还有一些乡镇、街道的基层工作岗。这件看似不寻常的事，就发生在浙江省丽水市遂昌县，由一份名为《2022年遂昌县面向世界一流大学引进优秀毕业生入围体检人员公告》的公示名单，引发热议。名单截图（部分）5月7日，《中国科学报》记者联系到了遂昌县人力资源和社会保障局一位分管人才开发管理的科长，在他看来这是“很正常的事情”：“这是一个双向选择的过程，现在地方对人才都很重视，我们也希望岗位有更优秀的人来应聘。”01.去县城就是“下基层”？回应：也要求专业技能在这份名单中，24名应聘者的毕业院校均颇负盛名：浙江大学、中国科学技术大学、上海交通大学、复旦大学、同济大学、南京大学、西安交通大学、中央民族大学……而且，他们之中硕博士的比例高达95.8%。对于如此多双一流高校优秀毕业生投身基层，前述科长称：“我们推出的也不都是基层岗位。”他向《中国科学报》解释说，虽然遂昌县今年面向世界一流大学优秀毕业生放出来的工作岗位，有一些是乡镇基层岗位，但多数还在专业的部门，如遂昌县的应急管理部门、审计部门、矿产地质监测部门、县中医院等，而且“在县城工作其实也不算基层了”。这番解释与上述公示名单相吻合。记者看到，24名一流高校的优秀毕业生中，除7位硕博士生（6位硕士、1位博士）将入职乡（镇）、街道下属事业单位外，其余17位的工作岗位均须具备一定的相关专业技能。例如，遂昌县食品药品安全检验检测中心招聘的是检验员岗位，对应的待入职的张博士，是上海交通大学有机化学/生物医学工程专业毕业生。02.待遇优厚：本硕奖励45万，博士奖励75万这些一流高校的硕博士生，为什么选择在遂昌县就业？记者注意到，4月26日，遂昌县人力资源和社会保障局发布的《2022年遂昌县面向世界一流大学引进优秀毕业生公告》中，对引进人才的政策待遇有专门说明。该公告显示，引进人员聘用后即与招引单位签约，列入事业编制管理；1年试用期满考核合格且表现优秀的，还将根据工作需要“按中层干部选任程序聘用为单位中层正职或中层副职职务”。除此之外，遂昌县对引进人才的政策奖励也非常可观。上述公告称，根据相关规定，符合首次新引进到遂昌工作的全日制硕士研究生、高考第一分数段录取的全日制本科生，可享受45万元政策奖励，包括一次性房票补贴30万元；生活津贴3万元/年，可享受5年。全日制博士研究生更为优厚，可享受75万元政策奖励，包括一次性房票补贴50万元；生活津贴5万元/年，可享受5年。不过，遂昌县对引进人才也设置了5年的最低服务期限，对于未满5年服务期提前离职的，需按比例退还所享受的政策奖励。从这些待遇来看，前述科长对记者所说的“现在浙江各个地方都很重视优秀人才引进”也可见一斑。此外，记者了解到，尽管遂昌只是“小县城”，但近年来发展势头非常亮眼，这或许也是高学历人才选择投身遂昌的原因之一。据《丽水日报》报道，2021年遂昌多项经济指标位居浙江省山区26县和全市前列。其中，GDP增长12%，位列全省山区26县第一、全省第二以及丽水市9县（市、区）第一，经济稳中向好、快速增长，交出了“全年红”高分报表。03.宇宙的尽头是编制？硕博士多“接地气”应鼓励在遂昌县人民政府官网，记者注意到，遂昌对高层次人才的招引还在继续。5月6日，遂昌县发布《2022年遂昌县面向世界一流大学、国内一流学科建设高校、“浙、沪、江”地区部分重点建设高校引进优秀毕业生公告》，公告显示遂昌“计划招聘引进信息技术方向、经济金融方向、规划建设方向、综合管理方向等合计33名专业技术人才”。这些专业技术人才的学历、毕业学校需要符合如下条件中的一项：“全国42所世界一流大学建设高校、中国科学院大学、中国社会科学院大学全日制本科及以上学历毕业生”“QS世界大学最新排名前100位的国（境）外高校全日制本科及以上学历毕业生”。此外，乡（镇）街道下属事业单位基层工作人员岗位“可放宽至国内一流学科建设高校、‘浙、沪、江’地区部分重点建设高校”。近年来，名校硕博士生到地方、基层工作的“新闻”层出不穷。例如2018年初媒体曾报道杭州余杭区的招聘公示名单上，清一色来自清华、北大的硕博士生，其中有8位去向是街道办事处工作；今年2月，“700余名硕博研究生竞争广东省河源市和平县县级人才计划导致面试延期”也引发网络热议。热议中，有些网友认为当前就业难，调侃“宇宙的尽头是编制”；但更多的人们是担心：名校硕博士生“下基层”，会不会大材小用、人才浪费了？其实不然。正如前述科长所说，在基层，也有很多专业性很强的工作，亟需更多的青年才俊在经济社会的服务管理、事业发展上做好专业支撑。另一方面，理论学习与社会实践的结合，恰恰是应该被鼓励的，眼高手低、知行脱节反而不利于个人和社会事业发展。再者，通过地方或基层工作，了解社会现实需要，也是干部人才成长应经历的过程，高水平院校的硕博士生未来成长空间巨大，在刚刚接触社会时就能多接地气，未尝不是一件好事。

拒60万年薪offer、26岁博士毕业留校获聘副教授，杭州电子科技大学的新晋青年教师张志维最近很火。在引爆社交媒体的同时，大家也开始好奇，他到底什么来头？张志维毕业于杭州电子科技大学，在5年硕博连读期间以第一作者身份发表10多篇SCI论文，2022年3月完成博士论文答辩，随后通过了该校特聘副教授的公示。图片来源：杭州电子科技大学官网就职前，张志维在通信领域的研究和产品研发方面已经取得了突出成就，被认为“处于世界领先地位”。毕业后，张志维本已获得某头部企业起薪超过60万元的工作机会，但他决定继续留在实验室从事毫米波芯片研究，造出我们自己的中国芯。调查统计显示，高校教师由讲师晋升至副教授平均需要5.5年，由副教授晋升至教授平均需要7年，那么一共平均需要12.5年。到晋升至教授时，平均年龄为40.8岁。正因如此，在人才聘任要求水涨船高、教授名额“僧多粥少”的大环境下，26岁的副教授张志维，基本跨过了“青椒”困惑期，令人羡慕。01.教授年龄，是特例还是传统？早在上世纪我国现代教育勃兴时期，许多高校就不拘年龄，聘任年轻的优秀人才，其中不乏大师名士，开创了一代学风。如26岁的胡适学成归国，接受蔡元培的邀请成为北京大学的教授，为繁荣北大贡献着自己的青春力量；24岁的胡先骕被聘为南京高等师范学校教授，在半个世纪的职业生涯中，成为海内外公认的中国植物分类学奠基人……“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。近年来，在各大高校中，像张志维这样“出道即巅峰”的青年学者屡见不鲜。如1995年出生的冯磊，是重庆大学计算机学院目前年龄最小的引进人才，也是该学院有史以来首次直接给应届博士毕业生正高/博导岗位；1996年出生的侯涛刚，24岁博士毕业就受聘北京交通大学，成为电子信息工程学院副教授……当一大批刚毕业的博士正在为一纸教职奔波时，这批青年学者未满30岁就凭借卓越的学术成就和高校开辟的职称晋升新办法，迈过了最难的“坎儿”。随着高校研究队伍年轻化的趋势，网络上的讨论与争议也越来越多。有舆论表示“年少有为”，也有舆论认为，“刚走出书斋走入社会的学生受聘为教授，究竟能不能胜任尚待检验”。事实上，年龄并非是衡量科研与创新能力的标准，教授的年龄也并非固化的传统。在传统伦理上，有“学而优则仕”以彰显对人才的尊重，以及人才晋升和成长的科学途径；在学界，自然也应遵循“研而优则授”的人才晋升途径，而非论资排辈、熬年头式的人才选拔机制。同时，研究发现，科技创造的最佳年龄集中在25~45岁之间，峰值约在37岁。“闻道有先后，术业有专攻”，人与人之间智力禀赋有差异，个人付出努力不同，学识水平和研究能力也存在差异。虽和年长者相比，年轻人才科研经验不足，但创新能力可能更胜一筹。  02.标签背后，不被“捧杀”的人生！在动辄就以“流量”衡量人物价值的媒体环境下，只要挂上了“最年轻”三个字，似乎就成了“高流量”的保证。面对“天才”、“学神”等标签，聚光灯下“最年轻”的教授们在爆红之后，是如何保持初心、继续大力出奇迹的？现任电子科技大学材料与能源学院副院长、教授、博士生导师的刘明侦，可以说是学霸的代言人。21岁的她圆梦剑桥，22岁获得硕士学位，不到25岁，有著作、成就傍身的刘明侦获得了牛津大学博士学位。来自SCI的数据显示，刘明侦读博期间在Nature发表的相关论文被他引已超过4000余次，是本领域里引用量位列前三的文章。在海外疯狂招揽之时，她谢绝百万年薪毅然回国。面对别人的不解，刘明侦的回答是：“国之所需，吾志所向。我们对国家和社会是有使命的。”尽管受聘后身兼数职，但刘明侦的教学科研却一点都没落下。在国内的短短数年里，刘明侦带领科研团队在国际著名期刊上连续发表重要论文多篇，为我国的能源事业作出了突出贡献，成为太阳能电池研究领域的佼佼者。16岁进入北航、24岁博士毕业获聘北京交通大学副教授的侯涛刚，同样承载了太多人的目光。16岁的他考入北京航空航天大学机械学院，大一获得“冯如杯”一等奖，取得了保研资格。在直博3年期间，侯涛刚发表第一作者论文7篇（封面2篇），所设计的智能机器人共计申请专利11项，并被北航永久保留展览。在别人可能还在研究生阶段为了论文挣扎的时候，侯涛刚已经是博士毕业并被北京交通大学聘用。对于在两所高校之间的自然过渡，侯涛刚评价自己只是笨鸟先飞，比别人花了更多的时间，在追求知识的路上一直不曾停下。荣誉之冠用荆棘编织。只有对某个领域的研究保持着持续的热情、耐性和毅力，才是取得高价值、创新性科研成果，探究“世之奇伟、瑰怪，非常之观”的前提。如西北大学的“90后”副教授赵浩安，研究生期间为了更好地兼顾课业与科研，可以说用尽“洪荒之力”，在高强度的学习与工作中，在食品科学与工程领域取得了优异成绩……济济群英，不胜枚举。“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”。如今，“90后”科研新秀已走上舞台中心，这群青年人经过积累沉淀，必将会成为科研长河中辉煌的一部分！03.  政策“护航”，青年学者科研之路行稳致远“盖有非常之功，必待非常之人”。《中国科技人才发展报告》显示，我国科技人才队伍年龄结构更趋年轻化，越来越多的青年人才在科技创新的第一线“冒尖”，成为我国科技创新的新生动力。“90后”的登场，如同奔涌的浪潮，正汇入大国创新的海洋。2021年1月，教育部等6部门印发《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》。其中提出全力支持青年教师成长，培育高等教育事业生力军。鼓励高校对优秀青年人才破格晋升、大胆使用；根据学科特点确定青年教师评价考核周期，鼓励大胆创新、持续研究。从国家战略层面对青年学者冲破论资排辈的樊篱、以及为高校识人、用人、育人保驾护航。图片来源：教育部官网与此同时，为吸引高水平师资力量、助力青年学者快速成长，不少高校动作频频，为青年学者们开辟了“破格晋升”的畅通渠道。2021年，28岁的王胜加入武汉大学计算机学院担任副教授、博导后，武汉大学为其科研发展提供了最优良的平台和支持，以及在相关研究领域的国际顶尖团队，如徐红星院士团队，王胜要做的具体方向与之有区别故而可以优势互补，并进行深入的交流合作。同时，武汉大学确保其在生活上无后顾之忧，在工作上迅速开展实验室和团队建设，步入科研正轨。西安邮电大学在近日发布《2022年面向海内外引进高层次人才及优秀博士招聘公告》中提出，对符合条件的青年拔尖人才，可直聘为副教授或教授职称；对于符合条件的优秀博士，按事业编制管理，五年内聘用到副教授七级岗位。图片来源：西安邮电大学官网受聘于杭州电子科技大学的张志维，同样是学校引进的高层次人才。在该校发布的《2022年诚聘海内外优秀人才公告》中显示，对于校特聘副教授，全职引进的在海内外知名高校、科研院所拥有正式教学科研职位的优秀人才或优秀博士、博士后，学校将提供平台建设经费及科研启动费人文社科5万，理科10万，工科15万；购房补助90万（或提供人才住房50平），部分学院上浮5%-20%；津贴5万/年。  人才是高校发展的核心竞争力。高校不仅要关注“塔尖”的青年人才，对于数量更为庞大的青年教师和学子们也要予以关注，他们是高校人才队伍的“塔基”。“临渊羡鱼不如退而结网”。对“最年轻教授”的羡慕和敬意，不应纯粹止于年轻人创造的奇迹。高校“不唯年龄，只论成果”的用人、育人机制，为实力派、潜力派的青年学者，提供了证明自我、破格提升的路径，这也将激励青年教师和学子们在激烈的竞争中向榜样学习、用担当破题，以青年人的志气和锐气向世界科技前沿、国家重大需求开拓奋进。

可以低头工作，但绝不向工作低头。作为互联网原住民，Z世代的新新人类如今已经开始批量登陆职场。独有的价值观、行为准则和成长经历，使得他们成为一股新兴职场力量。不做“职场隐形人”，Z世代正在重新定义职场规则。01.“站着挣钱”近期，重庆一女子小刘因下班后拒绝参加单位应酬被公司辞退，此事引发热议。就在一些职场中年人觉得“这算什么事，不就是下班后去喝个酒吗”的时候，新一代的职场人、Z世代的新人们已经把工作和生活切割得清清楚楚了。他们边界清晰，认为工作是为了更好的生活，下班后是私人时间，加班需要加班费。还有一些网友表示：我们也不是不能加班的“小公举”（小公主），只是在朝气蓬勃的20多岁，我们更希望把时间用在刀刃上，下班后我们还要去听直播课，看专业书，充电学习考证……Z世代职场新人们突破传统规则、张扬自我个性的工作理念和行为方式，已经成为职场不同凡响的存在。媒体上常见的Z世代职场话题多是挑战领导权威、挑战公司制度、挑战常规职场文化、离职率高等。Z世代工作不上心、不主动、不好带的刻板印象，从另一侧面也说明他们正在定义自己的职场规则。前不久，一名互联网大厂应届生在公司群中批评管理层“无必要强制加班”，指责公司为了赶项目要求员工加班加点工作，连休息时间都没有，再次激起了网友对互联网行业加班文化的抨击。在常人看来，这个应届生的做法大胆且出格，但在Z世代的职场新人们看来，这位职场新人强调劳动尊严，重视人格平等，敢于发声，主动运用法律武器维护自身权益。维持体面生活才是目的，工作只是实现的手段，要“站着挣钱”。02.不做“职场隐形人”2021年，智联招聘发布了《2021Z世代职场现状与趋势调研报告》，从职场角度对Z世代给出了清晰的画像：在工作态度方面，Z世代“兴趣至上，工作内容符合口味比升职加薪更重要”的比例明显高于前辈们；和工作强度相比，工作能够带来怎样的成就感和价值感，逐渐成为Z世代人群每天思考的问题。同时，他们也正在逐渐摒弃固化的职场观念，更加渴望拥有职场话语权，不再做“职场隐形人”，愿意为摆脱桎梏而发声。究其原因，一方面是整个社会思潮发生变化，越来越多的劳动者认为钱买不来个人自由，反对无休止的无偿加班。相对于工作绩效和升职加薪，劳动者的自我主体感受更加重要。与此同时，还有官方背书支持，为确保劳动者休息权的实现，国家法律对延长工作时间的上限予以明确规定。有网友评论说：挣钱的目的是改善生存方式，活得幸福，“996工作制”让人成为工作的工具，没时间享受生活时光，也不利于消费市场的拉动。另一方面，不同于前代，Z世代受个性自由思潮影响较大，且从小物质生活相对富足，对于侵害自身权益和尊严的不公容忍度低。和前辈们相比，Z世代更注重心理感受和情绪变化，除了拥有饱满的工作热情外，他们有的是大把时光、精进机会和试错成本。“工作不顺心，大不了换一份从头来，没必要整天压抑自己的情绪”“趁年轻，我还是想做一个有原则的人，腰哪能随便弯呢？”“只要有能力，我可以在任何地方找到新工作。甚至再退一步，我可以当自由职业者，为自己‘打工’”……Z世代更加敢于表达自我，他们站出来反对庸俗的职场酒桌文化、控诉职场PUA。对于职场不公，他们通过网络将事实与情绪公之于众。他们反对内卷，更加在意自身工作感受。他们甚至快意恩仇，“大不了换一份工作”是他们独有的职场洒脱。03.与时代发展同频共振随着Z世代逐渐成为职场主力军，他们对于工作的态度以及对于职场规则的重构，让为劳动者营造平等、有尊严感的就业环境成为现实之需。给予每一位平凡的劳动者应有的尊严，成为一种趋势和全社会的价值取向。如今，一些领导层和管理者也被倒逼着不断转变管理理念、改变领导方式。以往以管理者个人喜好为中心的粗放型管理模式，逐渐被职场淘汰。今非昔比，领导者们应该看到自己已经不再拥有决定员工人生的权力，也别尽想着去把Z世代改造成工具人。比起父辈们视单位为“第二个家”的奉献关系，Z世代更愿意把公司当作盟友。而在同盟关系里，没有人会要求员工单方面讨好老板，而是只有合作共赢，才能实现更大的价值。就像李诞在《奇葩说》里说的：其实现实生活中没有那么多“站着把钱挣了”还是“跪着把钱挣了”的选择，大家都是商量着把钱赚了。谁也不用讨好谁，只有把工作做好，大家才能光明磊落、合作愉快地赚钱。事实上，Z世代的职场人不光敢于发声，还勇于承担社会责任。他们在为自己争取到的更多的时间里，有的为动物保护奔走、有的向困难群体伸出援手、有的抓紧时间充实自我，他们的人生远比我们想象的更加精彩纷呈。时代已经赋予Z世代开放包容、勇于创新的精神，使之成为创新中国的又一批中坚力量。作为庞大的职场新力量，Z世代的成长与时代的发展、社会的进步、生活的变革、潮流的演进同频共振。从Z世代的价值选择中可以看出，他们是值得期许和托付的一代，也是堪当大任的一代。当然，Z世代也需要砥砺自我、完善自我、负重担当，在用个性定义职场规则的同时，还要不断用奋斗定义火热青春、定义出彩人生。

寒门子弟与其他人一样，学习、工作和生活，唯一不同的是曾经成长的环境以及这个环境下形成的思维方式,在面临选择时考虑的会更加现实……提到寒门子弟，大家首先想到的是家庭条件不好或出身条件一般的年轻人，通常出自农村或城市中的贫困家庭。对一些年轻人来说，寒门意味着清贫的少年甚至青年时光。之前有很多文章分析寒门难出“贵子”，一个比较典型的现象就是寒门学生进入清北或985高校的比例正在逐年减少，虽然现在北大清华等名校都在推出农村专项招生计划，但仍然无法逆转这种下降趋势。寒门子弟难进优秀高校读书，是个综合性问题，其中有学生个人因素，更多的则是受限于教育条件和家庭环境。如果说寒门子弟在学生阶段难以进入优质高校成为一种现象，那硕果仅存的学有所成的寒门子弟们，在毕业后面临工作的选择时，要不要去高校工作呢？提出这个问题，显然是有逻辑前提的，那就是想进入高校者是否已经具备了进入高校工作的条件和能力。首先是个人学历条件，通常来说，进入高校工作，起码是硕士研究生以上，谋求教职的通常是具有博士学位，而通过事业单位考试进入高校的行政人员在学历方面则要求低一些，通常是硕士即可。其次是学术水平达标，尤其是想进入“双一流”高校，除了有海外经历，一般都是要有一定学术成果的，否则不太好通过高校初步的筛选。对于大多数在国内读完博士或者出国深造后归来的学子来说，进入高校谋取教职往往是一个较为普遍的选项。但如果你出身“寒门”，在面临就业时，要不要进入高校呢？实际上，可以从以下三个层面思考这个问题：我喜欢高校工作吗？高校能够满足我和家人的物质需求吗？我能在高校获得发展吗？尤其是第二个问题，对于寒门子弟来说尤为现实。01.你是否喜欢高校工作？兴趣是最好的导师，也是自发内心的最原始的动力。无论是否出自“寒门”，这都是应当考虑的重要因素。进入高校工作，最重要的无非是两项，教学与科研。当然，通过事业单位考试的行政人员从事日常行政工作，不在此讨论范围之内。大学里谋取教职给学生授课是一项基本功，实际上，这种以授课作为工作内容的工作，在任何学历教育阶段中都差不多，差别无非在于讲授内容与方式。如果你喜欢授课，那恭喜你，自带天然教师属性的你，工作起来自然会开心的多。但大学工作的另一大主要任务是科研，而科研成果又直接关系到你的职称、待遇甚至饭碗，有的人喜欢并且擅长科研，有的人只是把科研当做谋生的手段。无论你是独立科研还是进组找个“大老板”罩着，不管是以什么样的心态，科研都是大学教师无法回避的核心技能和必备能力，如果你真心的热爱科研，那么在大学里谋求教职肯定是一个不错的选择。另外，高校也是属于体制内的一部分，也要遵守一些体制内的规矩，如果你不喜欢这些束缚，也不想再回到这种条条框框中，则应在现实的基础上另谋出路。很多人虽然选择高校，并不是发自真心的热爱高校工作，也许只是因为糊口而向现实妥协，也许是为了面子和家人的劝说，这显然不是面临职业选择时的积极因素。如果你对高校工作并不是发自内心的喜欢，手中又有其他的更中意的选项，建议你不要步入此门。02.在高校工作能满足你的物质需求吗？提到物质保障，这是一个很现实的问题，尤其是对于物质基础较为薄弱的广大寒门子弟来说，十余年苦读，带着家人望子成龙的期望，本以为可以摆脱物质生活的匮乏，实际上，这才仅仅是一个开始。随着博士毕业后的适龄，很多青年博士刚毕业就面临着购房、结婚甚至生育抚养的问题，而家人在这些问题上可能也帮不上太多，这些现实的问题有时压得人喘不上气来，不得不好好考虑怎么才能选择一条解决这些问题的路。以住房为例，高校虽然能提供人才住房，但只是过渡性的，除非碰巧单位集资建房可以享受一些优惠，否则仍需要市场化买房，尤其是在一些一线城市，这种买房压力也是很大的。因此，在选择高校时应当慎重看好有关人才引进的扶持政策。好在很多高校自带教学质量不错的附属中小学，可以解决孩子择校的问题，但孩子的兴趣班、课业辅导，仍都需要财力支持，这些都是现实生活中需要以物质作为后盾基础的。坦诚的说，高校教师的收入并没有想象的那么优厚。网上曾曝出复旦大学某教授晒出工资条引起热议，据其曝出的图片显示，该教授每月应发工资15335元，扣除各项税金保险等项目后，实发到手才8271元，一时间舆论哗然，大概大家都没想到一线城市中大学教授的工资竟然如此之低。虽然是发生在2017年，但近些年高校工资也没有多大涨幅。有人说，高校教师的工资只占他们收入的很少部分，大部分老师都不是靠工资生活的，而是有其他收入。实际上，除了工资收入外，高校教师其他渠道的合法收入完全看个人水平和能力。一类是“戴帽子”的教授，比如院士、CJXZ等等，收入自然颇丰且渠道多元化。再有就是科研项目经费或奖励，这类收入完全看个人科研能力与“拉项目”的水平。理工科专业的科研项目经费一般较富足，而文科类的研究项目“油水”往往较少。通常每个学校或学院对于重大研究成果比如在核心期刊上发表论文也会有一定奖励。一些有能力的学者单凭科研方面的收入即可达到小康，但这类人群只占很小一部分比例。如果你科研能力较弱，争取项目又很有难度，则只能老实啃工资了。当然了，还有一些高校老师在校外也有自己的副业，比如自己创业开公司或在某公司做独董，但是这些都是青年教师们难以一时企及的，需要时间、能力与机遇的多重叠加，短时间是无法完成的，除非在读书期间就手握可以转化为产业的重大科研成果或专利，而这种比例更是少之又少。解决物质上的问题往往会成为很多寒门学子着重考虑的问题，毕竟物质基础决定上层建筑，如果物质毫无保障，而原生家庭又不能援助，那生活必然陷入困顿。在面临选择时也应该认识到，高校的收入虽具有一定稳定性，但只是处于中等水平，即使存在上文提到的多种创收渠道，也不是一个刚进高校的菜鸟短时间可以获取的。如果你想在开局就打个全垒，一步到位解决物质问题，建议你不要对进入高校工作抱有太大期望。03.在高校工作能获得良好的发展吗？对于个人发展，自身努力等个人因素固然重要，但高校能否提供一个有利于发展的平台，也是一个重要的考量因素。假使你热爱搞科研而投身高校，那么就要审视一下高校的基本硬件条件、经费保障、科研机制是否适合你的发展。另外，诚如上文提到，高校是体制内的一部分，需要遵守体制内的一些规则，不管是论资排辈还是“中国式关系”，都有自己的运行逻辑。如果你不适应体制内的这种带有“束缚”的生活，建议你慎重考虑。典型如海外归来的颜宁，在清华工作一段时间后，又回到普林斯顿大学，虽然给外界的解释是想换一个环境，但仔细解读不难看出，中外的科研环境和体制对一个人选择的影响。在选择职业发展道路的初期，应该搜集好各方面资料和信息，认真分析好各种利弊，对于工作环境和发展道路综合作出判断。因为，在某种程度上，选择有时会大于努力。总之，要进入高校工作，就要适应高校的节奏与环境，在解决现实问题的基础上，兼顾好自己的发展。不管你是否出身寒门，都需要认真考虑上述因素。虽然寒门子弟在起点线上的物质基础较为薄弱，但人生是一场马拉松，不应当只是为了钱财而奔波。毕竟，能够符合进入高校条件的人才，我相信在未来道路上一定不会辜负自己的选择和家人的期望。

都说唯有热爱可抵岁月漫长，但人生在世，人之常情下谁不想追求的多一点呢，当三十六岁的我现在作为北京某顶尖高校文科博士毕业了，回首来时之路，一路坎坷历练下来，终于入职高校了，才对追求有了一点点顿悟。闲来无事的周末，给读研时的舍友打去电话，互诉衷肠，聊到现状时，两相对比，我承认我的要求有点高了，起点有些低了。01.西南教育弱省VS东部人才强省条条大路是通罗马，可舍友非要认为我就是出生在罗马的那种，其实小门小户的我根本愧不敢当。当年我高考总分也不过300出头，去了隔壁市的职业技术学院，而他，高考总分直逼500，却也是去了和我差不多的专科第二批次学校，说起为什么，真的是当时教育资源不平衡导致的。我初中了才学英语，高考英语只考了十几分，在我们那400多就能上本科了，反观他的家乡，东部教育强省，重文化重教育，用天壤之别来对比一点不为过。所以，在先天优势上，无论他如何自谦、自嘲、自虐，他都是完胜。02.浪漫文学大叔VS务实理工男人我的大学虽是职业技术学院，但因为母校是好几个学校合并而来的，其中就包括一个师范学校，于是乎很荣幸的是我读到了师范专业，这种情况在全国应该都不多见。我虽学习一般，因为从小喜欢看书，诗词歌赋样样在行，散文、议论文、评论文各种文体都很在行。舍友读的就是一所老牌师范学校升格的大专，教学功底深厚，培养了千千万万个本土的教师，他自然也受益其中。舍友不爱写，说话话和讲起道理来却是一套一套的，说的多做的却不一定多，但只要他去做的，保准能成。所以，骨子里，我认为我是一个浪漫的文学大叔，舍友是一个脚踏实地的理工男，我有我花前月下般的情怀，他有他洞察世事的情操，但情怀是一时的，而情操却是一辈子的，他又赢了我。03.专科起点博士VS专科起点硕士当我三年大学毕业回到老家之后，当时恰好赶上当地中小学招聘，我的专业算是符合，就去应聘了，虽有幸被一所小学录取，但课太多又经常熬夜备课，月底发到工资卡上的钱仅仅两千有余，囊中羞涩，不得不被逼考研。而舍友大学毕业后努力复习考事业编，可当地很多单位的招聘考试都要求学历是全日制本科及以上，权衡之下，他下定决心边上班边考研，定要摆脱学历上的限制。原本我俩都是专科起点，看似旗鼓相当，最后他硕士毕业入职老家高校，我去名校读博，似乎一定意义上我已经略胜一筹，而实际只是我太单纯看不清前方之路。读研之前已在中学工作三年的他，早已熟悉了教育系统的角角落落，似乎比我更懂一个萝卜一个坑和先到先得的道理。所以，读到硕士他就抽身了，而我单纯地还在为自己的学术梦想征战四方。04.求职四处碰壁VS妻娃车房科长遥想当年，刚迈进研究生行列的我，书生意气、挥斥方遒，每日都是看书、学习、写论文，硬生生拼出来了个C刊，壮着胆儿报考了北京某985名校。三年，苦行僧一般的折磨，我发出来了两篇C刊，总算是看到按时毕业的希望了，我从五月份就开始投简历，前前后后十几所高校吧，有回复的屈指可数，甚至多所大学二级学院面试都过了，但是由于第一学历的限制到了最后一关被学校人事部门否了。最后，不得不入职东南某地方性师范大学，好在是个省重点，有硕士点，给的安家费相对当地水平还可以，六年之内完成两篇C刊或两个省部级课题可以给50万安家费，房子可买学校在建的大平层公寓，无证，给的讲师待遇，学院按照用人惯例安排我第一年的工作是暂行教秘之责。反观我的舍友，在毕业的第三年头就已经是中级职称了，虽是行政岗，却凭借自己多说少做，不做则已一做必中的性格，成功晋升为部门科长，手中还有了些许小权利，受人尊重和爱戴。他的妻子和我们都是同学，是他们当地另一所高校的专任课教师，科研水平不错，两人举案齐眉，在内有车有房有娃，在外写课题参加教学比赛，“争名逐利”忙的不亦乐乎，都在各自的圈子里站稳了脚跟，年收入20W往右一点，在当地也算是比较好的待遇了。每每周末和节假日，我都是寒夜凄凉独酌，而舍友的朋友圈晒娃晒老婆晒美食美照，快乐开心的不得了，幸福指数上，我被妥妥的甩出去了十万八千里。有人说，真正体会生活之无奈，不是因为你处于底层时的默默无闻，而是明明在他人羡慕的高度上却过得不如普通人。回首来时之路，想想很多时候都特别自卑，专科起跑线带来的影响总是萦绕于心，可也许正因如此，才拼尽全力的想要改变。虽然说博士仅仅是个身份，但并不代表高枕无忧，人生在世，很难真正区分谁好谁不好，路已然选定，再无回首的可能，而只有学会自我主宰，有所求，有所不求，才能比大多数人都活得更加明白通透。

娜拉，是易卜生话剧《玩偶之家》中的主人公，她最有名的事迹就是“出走”——离开了她那伪善的家。剧中，大门嘎吱一声，高潮处即落幕。可现实中的“出走”不是推门、关门那么简单。娜拉出走之后怎么办？鲁迅说，“堕落或者回来”，否则，“钱是要紧的”。而我，如同学术界的娜拉，36岁仍一事无成的中年娜拉，一只脚已然伸出门外，另一只脚却动弹不得。口中不断嘀咕“to leave or not to leave”，却找不到正确的出路。可什么是出路，我的概念仍旧模糊、模糊。我持续思考，又不断推翻。我患得患失，生怕徒增遗憾。我试图寻找真相，而真相若隐若现。01.教职，一位难求前几天，我发了一条朋友圈：“我这一行当，一人一桌一电脑而已，电脑还自备，可惜一桌难求。36岁，说句‘我的前半生’也不会太过矫情。下半场如何开场，还要好好想一想”。这是我在遭遇博士后退站危机时的一点感慨。如今看来，退站与否不过是表象，这种踟蹰早有端倪。也许，从我大龄读博、延期毕业那刻起，就已注定了我的学术之路不会十分顺利。疫情不过是个契机，让我无从逃避，逼迫我正式思考还要不要继续下去。所谓“继续”，指的是要不要继续学术事业，而目前更为直接的——要不要继续寻觅教职。可教职难求。读了博就觉得该搞科研，搞科研就觉得该当教授。这里面当然存在逻辑谬误，但也并不难理解。有研究表明，美国只有12.8%的博士能找到tenure-track教职，少于17%的科学博士在三年内能找到tenure-track教职（也有好消息，一半tenure-track的助理教授最终会tenure成功）。2018年一项PNAS调研显示，半数科研人从入行到离开不到5年。这些数据都指向如下结论：对于一个想要获得学术界稳定教职的博士学位获得者来说，成功不过是偶然，失败才是常态。如果你不喜欢“失败”这个词，也可以替换为中性词——“离开”。 为什么找不到教职？人们常给出以下答案：没有连续海外经历、年龄超限、专业太冷门/太热门、“出身”学校不够好、发表记录不漂亮等。这些答案十分普遍，其所指也心照不宣——没有拿到教职当然是不够优秀。可果真如此吗？我认为并不是，或者说，起码这并不是最重要的因素。真正导致教职难求的关键在于“基础比率”，也就是教职数量/博士数量。人们或许会说教职稀缺，但这种说法并不准确。首先，教职不是突然变少，而是从来如此。换个隆重些的词——“教席”，甚至有位列仙班之感。如果对大学的发展历史稍有了解，我们会知道“教授”这个词的真正分量——与今日不可同日而语——大学教授是与僧侣、教会等并列的不事生产的阶层，说句“贵族”都不为过。其次，就“学术市场”而言，流通的商品是“博士”，而非“教职”。因此，并不是“教职短缺”，而是“博士过剩”。Brennan教授在他名为《Good work if you can get it》一书中进一步指出，提供学术工作的人数（供应量）超过了空缺职位的数量（需求量）——这是供给侧问题，而不是需求侧问题。进一步，他还给出了一系列数据证明教职并没有变少（虽然本来就不多），甚至还逐年有所增加。因此，拿不到教职的主要原因就是基础比率。明白这一点，既可以提早明白学界存活之难度从而有的放矢，更重要的是，不要妄自菲薄——毕竟，学术界打击自信心非常有效的一招就是：“你拒绝了我，还列出一堆过错”。02.门槛，越升越高以上只列举事实，尚不涉及价值判断，最多为求职遇阻的人提供点心里安慰。明白了基础概率，也就很容易明白求职之难了——职位就那么多，你爱来不来。所以各高校就可以层层加码，列出种种条款。教育经历、发表记录、研究经历，这些还好理解，毕竟这多少可以衡量稳定产出的可能性。可有些门槛，虽已是老生常谈仍不吐不快。第一，年龄。我36岁，超过了几乎所有成文不成文的（最低）学术职位的年龄限制。35岁甚至还不够，已经有不少单位开始要求博士年龄不超过32岁或者30岁了。我心里暗暗咒骂，这哪里是招聘博士，这是学历选秀吧，以“幼嫩”为美吗？可你说我不理解吗，我也理解。有刚出炉的干嘛要割过几茬的，有少年成才的干嘛要大器晚成的，或者仅仅是——有年轻的干嘛要老的？我们可没有学术上的政治正确！什么七十高龄攻读博士学位，这也只能是他国的美谈。在国内，首先就得怀疑，你有报考资格吗？第二，海外经历。阳澄湖的螃蟹是否真的最好吃还不一定，但如果没去阳澄湖休过假、泡过澡，就肯定卖不上好价钱。这么说没有瞧不起螃蟹的意思，不过就我而言，我喜欢渤海湾的飞蟹和赤甲红。随着博士“滞销”，高校更是有了挑拣的资本。除了年龄、海外经历，以后逐渐再追加“本地户籍”、“本地有房”、“不婚不育（男）”、“已婚已育娃已大（男）”、 “熟练掌握一种乐器”、“爱好运动”、“裸眼视力1.0+”、“BMI20±0.5”的条款也指日可待。这可不是强词夺理，君请看：本地户籍、本地有房，代表家里条件好，无生活压力，可专心科研；无孩儿或孩儿已大（的男性），代表无需“负担”职工的婚、孕、产、育等假期及福利，不会影响科研教学任务；爱好广泛，或可催发科研灵感；身心健康，为祖国健康工作50年不是梦。我可以与用人单位“共情”，可我对此嗤之以鼻。庄子曾讲，南方有种叫鹓鶵的鸟，发于南海，止于北海，“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”。有只鹞鹰抓住一只死老鼠，看到鹓鶵飞过，冲着鹓鶵，“吓！”对于这样肆意脱离学术能力而无底线压价的招聘要求，我也只想说别“吓”了，祝你们幸福。除了这种傲慢，如今这种“稀缺”还换了种面目，堂而皇之出现在各个高校的招聘启事上。新浪微博有一个账号“博士圈”曾写道，“我翻开招聘一查，这招聘没有明说，歪歪斜斜的每份上都写着‘青年人才’‘特聘副研究员’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝中里看出字来，满本都写着两个字‘是坑’！”虽是调侃，仍一针见血。教职难求，这是事实，但请让我们明明白白地难，明明白白地咬牙坚持，明明白白地饮恨退出——不要文字游戏！不要合同陷阱！不要虚假承诺！03.学界，适者生存教职难找是个概率问题。可由于幸存者偏差，我眼前又都是成功者：比我只高一届的学长已是优青，大学同班同学已是教授，同时入站的博士后已期满考核，比我小的师弟师妹都按时毕业——而我在哀叹教职难求？真是失败！所以，摆在面前的问题是，在学术生态就是如此之当下，到底如何在学界生存？简而言之，学术有圈，圈内适者生存——这就是学界生存法则。学术职场中，成功者都是相似的，失败者各有各的“不适症”。发文章“慢”——Quit！成果“没用” ——Quit！没有拿到某级别的“项目”——Quit！以上导致退出的原因，真的都与学术本身有关吗？我很怀疑。每当我被诘问“你研究啥的，你研究有啥用？”我常常像孔乙己在讲“回”字的四种写法一般，“额，也不是完全没用。你看，这里有点用，那里有点用。” 不过现在我想，这些也许真没用。2020年初，我情绪常大起大落，科研无法推进，申请无心打磨，养育分心，前途未卜。那时候我觉得什么自然、社会科学，什么理、工科，通通没用，只有医护有用、研究疫苗有用！快进到2020年末，“2020年全世界发表的论文有4%是COVID-19研究”，年末有望超过20万篇，可其中也不乏灌水、蹭热度之作，还有大量相互矛盾的证据——所以，连对抗疫情的研究也可能没用，这可真糟糕。既然适者生存乃学界生存之道，“你不适合”则成了万能理由。你不适合读博，你不适合做学术，你不适合教学——你之所以失败就是你不适合。这很难反驳，谁会去听失败者的诉说？可这理由根本站不住脚。博导眼中适合读博的“理想博士生”，合作导师眼中适合合作的“理想博士后”，课题组负责人眼中适合的“理想参与者”，领导眼中的“理想员工”……何谓“理想”呢？以读博为例，综合各个角度之说辞，所谓适合读博无非是以下几点：有“心”：好奇心，恒心，平常心，责任心，自信心……有“力”：毅力，观察力，学习力，创新力，执行力，沟通力，自律能力……有“气”：勇气、胆气、志气……可是，这些难道不是生而为人的通用的优秀特质和品格吗？怎么成了读博的标准了？读个博还得是天选之子，可评教授、评博导时也没见候选人满足这些要求啊。《女博士后》一文，我指责了体系，指责这个所谓的学术体系既没照顾到女性科研人员生育之难，也没照顾到科研临时工严苛考核之难。我之所以指责，是因为我认为现状存在问题，不正视问题何来解决问题。这免不了被讽刺为“怨天尤人”、“不务正业”或“无能狂怒”，也免不了被一些老同志劝说“年轻人，不要怕吃苦”，要“只求耕耘、不求回报”。可是，每逢你想批评“抱怨者”不该 “怨声载道”时，请记着不是每个人都像你一样，拥有了已经拥有了的东西。教授们不会抱怨教职难拿，博士们不会抱怨学位难拿——多少也会，但不要当真，那是装饰性的说辞。我当然知道，每一代人都会面临不同的问题，战争、饥荒、社会动荡，过去不是“黄金时代”，如今也并非最差。但是，每一代人的选择决定了下一代人的初始条件。继承下去的条件是好是坏是对是错，我们都是参与者与推动者。不过，我不会天真到等着体系的改变和完善来解我的燃眉之急。牢骚太盛防肠断，主席教导记心间。在这个学术生态之下，是我个人的所有性格、所有品质、所有行为与所有选择，共同造成了今天的状况。我不能偏袒自己说我毫无过错，正如我也不会妄自菲薄任由指摘。学术生态的残酷，个人特质的不均衡，这些都使得“成功”难上加难。如果真的很难，那它最好值得。这个学术生态会标榜一些成功的准则，提供一些短期的或长期的目标，再设置一些诱人的奖励——目标就是“抓”住你，尽可能“抓”住你。你追求的是你想追求的，还是这些外部设置的目标让你追求的？娜拉的去留独白，最终还是要回归到个体，回归到这样的问题——要为学术奉献、牺牲、燃烧自己吗？当然可以，如果它是“天职”所在。可它是吗？04.学术，并非天职学界生存艰难，还有这么多年轻人前仆后继，宁做被收割的韭菜、被榨汁的甘蔗，不撞南墙誓不回头。这份工作（职业、志业或天职）必定有其过人之处——这是十分合理的推测。它究竟好在哪儿？你觉得学术工作是人类从事的各项行业中更崇高的吗？你觉得学者这个阶层的使命很可敬，并且在一切其他阶层面前显得很突出吗？如果你敢于承认，倒是十分磊落，起码你确实心存理想，手捧情怀烹饪的鸡汤，想要“为科学而科学”，不惜忍受过程中带来的生活缺少尊严的痛苦。如果你不承认（或者羞于承认），那么面临“钱少、心累、猝死”等风险，你的选择难道是因为对受虐的特殊爱好吗？情怀在作祟。但这又不仅仅是情怀问题。学术是否天职？学者是否有使命？这都是专门的哲学问题，是几百年以来先哲们一直在思考的问题。德国哲学家谢林认为全体学者都有通过科学而变得高贵的精神的崇高使命，为此，学者应当自觉地融入“普遍精神”，在普遍理念的指引下揭示出每一门特殊科学的真正内涵，并与其他科学融会贯通。另一位德国哲学家费希特认为学者的使命在于用科学知识为社会服务，关心人类的进步事业，使人类不要停顿和倒退，为此，学者不仅要看到当前的立脚点，也要看到人类现在就应当向哪里前进。而更为我们熟知的马克思·韦伯却说所谓的“为科学而科学”并无根基，学者外在职位、荣誉与内在价值常常错位，一个以学术为志向的人应当做的，也是唯一能够做到的，仅仅是力求保持“头脑的清明”，并努力传播这种清明。学术也许仍是天职，学者或许有其使命——但这可能仅存在于哲学中。回到现实，对于站在十字路口彷徨的人，对于我这样的中年娜拉，学术远非天职，只是各种偶然情况的叠加；学者并无使命，科研临时工的任务就是完成考核进入下一关，不过这个过程或许可以完成别人的使命。高考成绩、大学所选专业、研究生导师、研究课题、领域方向，任何一步都有可能只是遵循了当下的走势，并非是出于熟虑后的选择。而当你真正有能力认清事实，可能已不再有选择的机会。或者沉没成本已经大到难以割舍——转专业、换导师、改方向，哪件事不是难上加难？即使是传统意义上的成功者，你的科研道路是注定的吗？你的研究方向是一生所爱，还是导师课题的延续或同方向的分支？你是为了在某领域实现某种意义而奋斗，还只是追溯到高考志愿书上的一个对勾？就像你相信两个人的相遇是缘分天注定一样，认为目前你所从事的研究是“天职”所在，即使不是概率学的不好，也是个美丽的误会。而对于科研临时工，不仅研究是偶然的叠加，而且实现的还是他人的使命——如果他人有的话。授予博士学位时，学术委员会说你已“具备独立从事科学研究工作的能力”，其实依我看，莫不如改为“已具备为教授打工的能力”。学界成功充满偶然和运气，大器晚成是概率极小的童话。适合做学术≠适应学术生态，而后者才是生存之道。我实在算不得适应这个生态，失败也多是咎由自取，怪不得旁人。人言遇事不决，问问初心，并常以“不忘初心”勉励自己战胜眼前困顿。可这招对我实在无效，因为初心并不见得就高尚。我的初心肤浅的很，我就是想要一个博士学位，然后拿着博士学位在家养养花、做做烘焙。走着走着，怎么还忘了初心，爱上科研了？因为忘记了初心，拿到学位的我并不幸福。两年博士后，每日主题是咖啡+布洛芬——早中各一杯黑咖啡，晚上回家一粒布洛芬。没有真正享受过什么假期，没有好好享受过家庭亲子的温馨。严苛的考核固然是其因素，但更难以驱散的是来自自我的审视和否定：我不该休息，我不该享受，我不该开心，我这个科研临时工不值得过有尊严的生活。这种时时刻刻的自我惩罚，不仅严重影响了我的身心健康，而且也极度影响科研自信、学术效率、成果产出。从9月份开始，这三个月我周末同孩子去海边和公园玩耍，心情好了就大大方方发条朋友圈。走留之际，我这个科研临时工才想明白：劳逸结合不是原罪，享受生活不是堕落，亲子天伦不是耻辱。所以，离开学术，不一定是放弃或失败，也许只是及时止损。坚持学术，也不代表底层科研临时工不配过幸福生活。05.幸福，有迹可循如果一件事不值得，那么也不值得做好。所以，痛苦统统都走开！现在，我要幸福！至此，我的问题完全转为以功利角度，如何获得持续的幸福？好消息是，幸福似乎有迹可循。以积极心理学的研究成果为例，马丁·赛里格曼认为获得幸福需要同时满足五个因素，分别是“积极情绪（positive emotion）”，“投入（engagement）”，“意义（meaning）”，“成就（accomplishment）”和“人际关系（relationships）”。这五个元素相互独立，均可以准确定义和测量，而且可以通过学习来增强。如果你想获得丰盈蓬勃的人生（加强版的“幸福”），那么只关心其中一个或者几个是无法得到的。我爱我的伴侣、小孩和家人，他们也都爱我。我内向、悲观，却尚属积极（否则也不会写这么长的吐槽文），如果有意识通过突出自身优势、增加美好记忆、克服负面行为等训练，获得积极情绪也并不是难事。同时，家庭本身也可以给予人生以意义和成就。所以，目前我需要着重考虑的是投入、意义和成就，这三者各自独立却不乏关联，并且都与“leave or not”的自我追问有关。投入是指“心流”，指的是完全沉浸在一项吸引人的活动中，时间好像停止，自我意识消失。我在读书、思考、论证时，会进入“心流”。如果我能把我的想法实现并发表，我会很有成就感，即使没有几个读者和引用。如果一项研究、或一篇论文可以代表一个小小的学术观点，那日积月累的持续而深入的学术观点，就汇集为一种学术思想，那是更大的成就。我也认为我的研究工作是有意义的。也许刚开始我需要说服学术委员会、说服审稿人、说服评审人，可随着成果的积累、学术自信的建立，我会逐渐不再在意那些外部评价。同时，学术这项活动也是逃避“精神负熵”的方法——相比我更加不擅长也不喜欢的社交与世俗生活，躲在不为人意志为转移的科学小花园中更能发挥我的优势，一个人独处我也自得其乐。我的初心是拿着博士学位在家养花。可是，我能从推导公式中享受到“心流”， 我能从增加人类知识中获得意义，我能从发表研究成果中获得成就——“学术”本身确实可以为我带来幸福。06.正确道路娜拉想了又想，似乎得到了些结论：教职不是学术市场的商品，博士才是。不是教职短缺，而是博士过剩。学术并非天职，也无关使命。学术有生态，讲究适者生存。如果承认幸福有迹可循，学术这种工作倒可以成为制造幸福的手段。可是，正如我的研究“没有用”，这些结论也无法为我指点一条正确道路。可什么才是正确道路？也许，正确的道路，就是你经过冥思苦想还是想走的道路，就是你经过权衡利弊还是想走的道路，就是你远远落后、一辈子无力追赶那些强者仍想负重前行的道路。正如，“看清生活的真相依然热爱生活，才是最大的英雄主义”。希望我能更快想通，希望我可以做个英雄。

编者按：科学家探索世界，工程师创造世界。“五一”劳动节之际，《中国科学报》记者走近三位建造和守护大国重器的“工匠”，聆听他们的故事。和所有大科学工程里的工匠一样，在庞大的装置面前，他们建设和维护的都只是其中的一小部分。但正是这一个个小小的“部分”，撑起了这些大国重器。讲述人：中国科学院国家空间科学中心高级工程师 蓝爱兰蓝爱兰是国家重大科技基础设施子午工程二期的高级工程师，也是我们拜访的三位工程师中唯一的一名女性。她身材娇小却充满力量。她喜欢别人喊她“蓝工”，因为那是她最珍惜的角色，也是她安身立命的工作，更是她人生中与众不同的风景。团队部分成员合影，左二为蓝爱兰丨图片来源：邓翔以下是她的自述——我是一个女工程师，是子午工程二期中纬高频雷达设备负责人。中纬高频雷达的天线阵列尺寸比较大。由于天线阵列架设有着大量的高空作业，难度大，需要花2个月才能完成。位于四子王旗的两部雷达天线阵列已经在2020年底建设完成。令我难忘的是草原的秋天，大风席卷黄沙天天到访，严重影响高空作业安全性和建设进度。为了保进度，我们在高空作业平台的四周裹上被子，风来时操作人员就蹲下来，躲避风沙，等风小了再继续工作，确保人员安全。今年正月十六，我带领团队再次前往四子王旗，进行雷达电子设备的安装与调试。元宵节刚过的四子王旗气温低至零下二十几度，我们真正体会到了“寒风刺骨”。因台站门口地势低，积雪半米深，车辆无法通行，每天我们都要深一脚浅一脚地在雪地里走1公里左右才能到工作地点。团队成员在雪地里推车丨 图片来源：蓝爱兰团队成员工作场景丨图片来源：蓝爱兰台站距县城50公里，方圆几公里见不着人家，为了节省时间，大家中午就吃馒头、方便面解决，团队里的年轻人都说“能吃饱，能把活干好就行了”。团队成员在一起吃中饭丨图片来源：蓝爱兰此次团队一行7人，有两位女同志。对于女孩而言，冷、吃不好都不难克服，最难克服的莫过于上厕所了。茫茫大草原上，就是想挡都没东西可挡，还好有施工队建的极简露天旱厕，连门都没有，而且厕所里脚踏的地方都结着冰，很滑，需要十二分小心，因此我们每次都结伴同行。野外的工作是艰辛的，但也是快乐的。简单的午餐都能吃出团圆饭的感觉，其乐融融。我们还遇上了“雾凇”，这可是可遇不可求的美景。当然，我们也好好利用这里的极寒天气，趁着落日余晖，模仿网红，舀一勺开水，洒出“烟花”的效果，非常有趣。这次调试历时16天，在解决一个又一个问题之后，看到电离层回波出现在电脑屏幕上的那一刻，从心里溢出的快乐与成就感只有身处其中才能体会得到，这也是我热爱这份工作的原因。现在很多人把科学家和工程师统称为“科学家”，但我更喜欢别人称我为“工程师”，因为工程师和科学家解决的问题是不一样的。我理解的工程师是解决技术性问题，攻克各种关键技术，为科学研究提供更高质量数据支撑。作为工程师，我喜欢对技术进行优化、改进，提升设备的探测能力，为科学研究提供更好的观测数据。等项目建成之后，我们的工作并不会停下来。设备就跟人一样，如果长时间工作不休息、不体检，肯定容易生病。这个设备将是24小时不间断工作的，我们要对它做定期的维护和故障检修，保证它能一直处在比较好的工作状态。在“五一”劳动节，我最大的愿望就是中纬高频雷达能顺顺利利按节点推进，我也希望团队的小伙伴们能够好好休息，充好电，“五一”过后，我们再战！落日余晖下的天线阵列丨图片来源：邓翔工程简介：子午工程二期是我国“十三五”规划中首批启动的国家重大科技基础设施之一，它的目标是在子午工程一期的基础上，沿东经100度、120度、北纬30度、40度附近建设31个台站，建成“井”字型布局的空间环境监测网络，将首次实现对日地空间环境全圈层、立体、多要素综合探测，使我国的空间环境地基监测能力跨入世界前列。我国北方地区是极区空间天气扰动沿子午线传播到我国中低纬地区的必由之路, 也是电离层高中低纬耦合与扰动传播的重要场所。子午二期在我国部署了3站6部中纬高频雷达，构成北方中纬监测分系统，对我国电离层扰动上游区域进行大尺度、不间断监测，为电离层科学问题研究提供数据支撑。中纬高频雷达的三个台站分别位吉林龙井、内蒙四子王旗和新疆和静，每个台站部署两部雷达。每部雷达由天线阵列（含主阵和子阵）、收发组件、数字信号处理系统、雷达控制系统及数据处理系统组成。其中，主阵长约260米，子阵长约100米，每个天线阵列通过天线杆、反射网和凯夫拉绳互连构成一个整体。（《中国科学报》记者倪思洁采访整理）

“XXX教授从重点高校，跳槽到XX中学……”原本以为这样的新闻，只会发生在北上广深，近两年，听闻笔者二三线的老家重点高中也开始有样学样了。看来高学历人才向基础教育迁移所带来的“内卷”，现在已经不是稀罕事儿了。有拥有高学历、优秀科研成果的知名高校教师“跳槽”到中学的；有公办教师离职，转投私立学校的；以前还会有名校教师跳出体制内，开培训机构，如今因为“双减”绝了这条道路……留给高校教师的选择仍然很多，但是明朗的方向似乎不太好说了。抛开现象看本质，背后究竟是什么原因，让这些高学历人才不约而同地选择「从高校离开」呢？01.教职人员的烦恼有编，意味着稳定和体面。那为什么还会走呢？中国教育科学研究院研究员储朝晖表示：“部分高校可能确实存在一些管理和评价的问题，使青年教师的成长发展受到限制，这些因素都可能导致教师选择从大学里离开。所以高校在对青年教师的管理包括待遇等方面确实需要进一步改善。”上周，笔者看到一个在高校有编制的老师朋友发了朋友圈，宣告自己正式告别“围城”。拥有高校稳定的工作，一直以来都让人艳羡，没有人能想到她会作出这种决定。她说：“我们学校在郊区，离家太远，只有周末才可以回家。当初也是为了编制去考这个岗位，现在看来它或许是不适合我穿的「衣服」吧。”既然已经离职，导火索是啥，我也不好再问。不过当聊起如果有其他人想去高校工作，她会不会强烈反对时，她摇了摇头，并真心建议道——“如果是我的话，不会先考虑待遇，不比现在低就行；重要的是工作环境如何，是否有学术环境，人文关怀好不好，行政对一线专业的影响有多大，需要进行多少的人际关系交往等等……看单位吧，有编制还是很有安全感的，再怎么样也是正规军，只是那些琐事太消耗人了。”外行觉得大学老师光鲜清闲，内行才知道高校的任务也很繁重。对上面，要认真完成教案，应付教学部门检查；对学校，想量化工作但其实很难量化，除了日常上课和指导学生参加各种比赛，同时还有诸如备课、发论文、做项目、横向课题等隐形工作；对学生，时刻需要创新教学方式，对学生身心和成绩都要负责云云。都说好工作本质是「钱多事少离家近」，如果占两个就是可以考虑的工作，但现实却是能够占一个就很不错了。离家远、收入低、教学任务重、行政工作琐碎、家庭因素、身体原因等，无一不是教职人员的烦恼。江西临川，70名教师从公立学校集体辞职02.主动选择环境哪怕是在编人员，「跳槽」也是一件正常的事，它只是一种选择，通过这种方式达到换环境的目的。俗话说“人挪活，树挪死”，高校教师一般都有几年的服务期限，和普通求职者相比，他们无法想走就走，所以选择厚积薄发。到了而立之年，有一定的学术储备的部分高校教师才会大胆“跳出去”，收获职级和收入的双重提升。同时，高校老师也分科研和教学两个方面。普遍来说，科研方向的老师可以去一些科研机构，带着足够的科研成果和高学历背书，跳槽并不难。教学的老师跳槽选择性就更多了，“诲人不倦”“谆谆教导”……说明教师大多语言表达能力不错，知识底蕴和常年提升的学习能力，也足够处理大部分工作。也有许多教师跳槽到机关事业单位。从一个体制内，跳到另一个体制内，不变的是一颗寻求稳定的内心。或许，是“求职难”“非升即走”等来自大环境的压力，令高学历人才们普遍感到焦虑，使得高校教师跳槽也不再是稀罕事。“高学历都这么卷了，之前还有企业6000月薪就想招博士的……那企业招我们又肯出多少钱呢？”“居必择乡，游必就士。”君子居住，必定选择风俗醇美之乡，交友旅游必须接近贤德之士。人对环境的影响是有限的，环境对人的影响却是巨大的，但我们可以主动选择环境。跳槽后的单位不一定100%会比前一个好，但是本身还能有选择，就已经比没得选的人多了巨大优势。所以说，高学历人才的求职恐慌大可不必，大家的焦虑更多是“优中选优”，适当的危机感带来的警惕心也许是一件好事。机会，永远留给想好了且有准备的人。

视频开会、共享文档、在线打卡、移动审批……如今，上班并不一定要踏入办公室，掏出手机，打开电脑，“上班族”就可以加入一场在线会议，和同事在“云端”共同完成工作任务。在协同办公平台的支持下，在线办公成为趋势，朝着更高效的方向发展。01.节省通勤时间近期，家住上海市的金融从业者李女士开始居家办公。“工作任务得按时完成，许多沟通事宜转为线上会议进行，挺顺畅的。”李女士说。一位网友表示，远程办公期间，工作能够更加沉浸和专注，不会忽然有人走到身边发起沟通邀约，避免时间被分割成碎片，省下的通勤时间也可以用来休息或者阅读。有互联网公司做了远程办公相关调研，有受访者表示，远程办公最大的好处是不用通勤，节约了很多时间；此外，办公环境更加自由和舒适，办公时间也能灵活安排。有人在家中收拾出一个专有的办公环境，有人则更偏好家庭之外的空间，如共享办公空间、咖啡厅、书店、付费自习室等。不过，灵活的在线办公模式也不是人人都能很好地适应。一些人表示，工作和生活的界限变得越来越模糊，需要有较强的自我管理能力，才能规划好工作和生活的内容。另外，由于见面少，缺少了和团队成员间必要的社交。对于从事文字工作的刘女士来说，在线办公已成为常态。她在武汉、广州等城市都生活过，现在则在北京。“我的工作一直比较自由，与编辑对接好就行，所以不用‘朝九晚五’。现在，每周有一天需要去公司坐班，我反而很重视，有了一种上班的仪式感。”她说。02.提升工作效率中国互联网络信息中心发布的第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年12月，在线办公用户规模达4.69亿，同比增长35.7%，成为用户规模增长最快的应用之一。随着信息技术、数字经济的发展，云签约、云招标、云面试、云培训等云上协同实践正成为新趋势。线上办公得以实现和快速增长，少不了工具和平台的支持。刘女士表示，在协同办公平台上，当她作为新成员被拉入群组后，可以查看最近100条聊天记录，迅速了解关键背景信息。在电脑和手机端切换登录时，所有聊天信息也会同步，让沟通随时随地都有上下文。除了最常见的远程会议，协同办公平台还推出了线上打卡、即时沟通、文档编辑、数据处理、工作群组、电子公章、电子签名、财务报销、移动审批等越来越细致入微的功能，支持员工、组织在工作中实现无缝连接、高效协同、加速创新。这些功能不仅应用于各企业，还渗透到各项政务服务中。企业协作与管理平台飞书咨询副总裁袁凌梓接受本报采访时表示，好用的数字化工具首先可以促进办公效率提升，把人从简单低效的重复工作中释放出来，聚焦在更有价值的事情上。例如，以往开会可能时间冗长、无效信息多，用飞书平台则可以先写文档再开会，有效节省时间并且精确获取关键信息。其次，在信息和知识驱动创新的时代，提高信息的流动效率非常重要，协同办公平台重塑了人们的沟通和协作模式，远程沟通，瞬间触达，有效提升了团队管理和人才管理的效能。而且，如今知识的生产和分发无处不在，用工具高效地管理知识、传播智慧，可以最大化将个人资产沉淀为组织智慧，形成新的知识管理模式。03.跨区办公更多目前，已经有很多“上班族”习惯于采用线下线上结合的混合办公模式。显然，在线办公带来的不仅仅是工作地点的转变，更意味着工作模式的变革，对公司管理方式、个人自我成长规划乃至配套工具设施都是新的考验。钉钉副总裁、协同产品负责人傅徐军接受本报采访时表示，从企业角度看，多数大中型企业会在至少2个地区设立办公室，这些跨地区、跨城市企业的日常沟通和协同，越来越趋于依靠协同办公软件或工具来完成，以提升办公效率，降低各类差旅费用。“可以预见，从固定集中式的办公向移动式、多地点的办公转变，会是一个趋势。这种趋势对协同办公提出了更高要求，需要进一步提升信息的流转效率和质量，确保信息实时同步、信息对称、上下一致，最终体现在经营管理的效益提升上。”傅徐军说。业内人士指出，未来，协同办公应用要做的，不仅仅是满足实时沟通的办公需求，借助大数据、云计算、人工智能等新技术，帮助更多组织实现智能化、数字化转型，将成为协同办公应用的目标。

我国高校，绝大多数高校标准的博士生理论学制是3~5年；按毕业年限来说的话，3年毕业的极少，主流是4年，硕博连读、直博生都是5年。随着延毕率的不断攀升，能够顺利毕业的博士不仅是人群中的佼佼者，更是人中翘楚。资料依据：到目前为止，我国累计被授予博士学位者只有约94.65万人，不足100万。由此可知，我国博士占人口的比重约为1/1491.58、万分之6.7（即0.067%）。远低于主流发达国家水平（美国约为1%）。在这样人才稀缺的现状下，仍有不少博士毕业生选择去普通高校当老师，这是为什么呢？· 壹 ·高校招聘老师的现状虽然高校每年也会招几十、上百名博士，但除了学历这样的硬性门槛，还有一些岗位会有其他要求。“毕业于重点大学，并且导师为该领域有影响力的教授。”“两年的实践经验”“海外教育背景优先”“博士毕业生的年龄调整为35岁以下““要求本科第一学历是985”“硕士毕业于双一流高校”……招人条件的限制，加上编制名额的减少，这些变化都说明了高校专任教师的入职标准在不断地提升，我国高校新教师供需关系朝供给过剩方向发展的趋势。目前即便“僧少粥少”，高校老师的招聘现实仍然是：高校，选择人才。· 贰 ·影响人才选择什么样高校的主要因素高校作为硕博人才事业选择的一个方向，其影响因素也大概分为三类：学术发展、个人收入和生活状态。01. 学术发展自身发展离不开高校大环境的发展，比环境，自然是重点高校更好。有人说：“做学术可是需要平台的，平台不高，要想做出点名堂，恐怕得付出比别人多的多的努力，而且，有时候努力过了，也不一定有结果。”现实来看，的确如此。笔者有一个名校博士的朋友，在双一流学校和二本院校间，最终选择了后者。即便幸运地是，他是该院校最后一批一进去就拥有编制的，他仍在与我们聚餐时，面露苦笑坦言道：二本院校与曾待过的重点高校比，领导质量和学生生源方面几乎是一道鸿沟。“当时结交何纷纷，片言道合惟有君。”——普通院校讲师：我说，他们不听；我教，他们不学！就找不到几个志同道合的人。除了日常与人交流不像与其他名校的同学在同一维度以外，普通二本高校还会有相当多的评选任务。近几年，我国大量二本高校被升格为了一本。学校档次提升、生源和教学质量社会认可度也飞速上涨的同时，教职人员在此过程中普遍被行政性的事务劳心劳力。大学之间的竞争尤为激烈，落在最后的大学很有可能被淘汰出局。如果说在重点院校是科研学术卷得飞起，二本院校的琐事考核也不会少。另外，很多理工科类博士想要搞好科研，优质的实验器材和实验设备是必不可少的。然而二本高校的科研配备比重点院校矮了一截儿不说，也不好拿大项目。如果没有大项目支撑，一个人再怎么努力，作出的科研成果也很难与大平台的整个优秀团队相提并论。现状是，实验室的硕士博士博后人数，的确会直接影响到成果产出。毕竟“人是环境的产物”。如果环境本身就是无源之水无本之木，产生科技创新成果都很艰难，更谈不上成果转化了。尽管高投入可能会有高回报，但也不乏有些人最后身心疲惫地黯然离开——在“非升即走”的压力下，即便是985高校毕业的博士，想留校任教也越来越难。不管是重点院校还是普通二本，博士学历只是进入的门槛。十年前，博士毕业去二本，很多人会感到可惜；现如今，只要普通高校愿意给博士编制，其实很多人会毫不犹豫选择后者。02. 收入我们知道，不同博士的含金量是不一样的：国际顶尖大学的博士、重本高校“双一流”的博士、普通本科高校的博士……甚至博士硕士时期的学校名气不一样，或者本硕博专业不一样，都会对高校选择人才给予相应待遇的时候有所影响。再加上全国高校基本分布在五湖四海，一般来说，高校在当地的影响力越大，多数毕业生都会选择留在当地就业，其福利待遇会稍微高一些。待遇高低，也与高校地理位置的经济发展水平有关。据高校人才网了解的高校招聘信息中，广东和江浙沪地区的高校，同样的要求与条件下，相对经济不发达的地区，待遇会给得比较高；不过一线的生活成本也会较高，科研与竞争压力也会更大。如果说，在“双一流”高校，博士完不成科研任务可能会面临转岗甚至离开；而三四线城市的双非高校，稳字打头，上限虽不高，下限也不会太低。这或许是很多人选择后者的理由。名气越大钱就越多？二本院校福利更好？其实不然。“985年薪百万”不是绝对的，“二本额外收入更多”也不一定。博士的收入构成，除了基本工资，还有年底绩效，项目收入及地方奖励等。收入类目越多，其达到标准的弯弯绕绕也就越多，一不小心就会被套路进去。所以去高校之前最好弄清楚：①地方奖励是所有高校老师都有，还是只有头部老师有？②理工类项目收入能给上百万，那文科类项目有吗？③安家费看似给的高，对职称、工龄、人才称号有额外要求吗？又分几年给呢？……03. 生活状态生活没有好坏之分，都是看个人适合——重视科研的博士更需要一个有实力有眼界有资源的平台；而人生前三十年已经够努力了，想要慢步调生活的博士，在竞争压力小的地方，自然会舒服很多。“大材”不一定小用，只要对自己有用就好。有的人热爱奋斗与拼搏，信奉多劳多得，双手创造资本，甚至有创业的打算，那么业务能力突出的你，可能适合去企业；有的人想要安安稳稳“铁饭碗”，不求富贵，深入群众，能够吃苦，具备奉献精神，那么沟通能力和组织协调能力都出色的你，可能适合做公务员；有的人喜欢平稳向前，比起从商，更爱科研和学术研究，希望具备一定的社会地位，那么兼具勤恳作风和向往自由生活的你，可能适合去高校……由于人的偏好不同，每个人适用的效用函数也不同。就像有的人，即便在逆流的长河上漂泊，给他一支芦苇，他也可以凭借自身实力和技巧乘渡过去。张文宏医生曾说“当时认为很普通的选择，最后突然串起来，一个个不确定性组成了确定性的结果”。事业没有绝对的选择，遵从自己的内心，因为它们已经知道你想成为什么样的人。

2021年4月，博士后出站不久的朱泽策入职了新高校，仅半年多就晋升为教授。武汉纺织大学近日公布了2021年新晋教授名单，24人中有8人是破格晋升。这是该校探索绿色晋升通道制度的第四年，朱泽策就是受益者之一。此前，他在武汉一所“双一流”高校做博士后。因满足获批国家自然科学基金面上项目等条件，他在入职武汉纺织大学的第一年，就破格晋升教授。朱泽策在接受《中国科学报》采访时坦言，起初对晋升教授并没有报太大希望，“博士后在入校时就能评教授，以前更多听说的是海外人才，国内的学者很少。”武汉纺织大学人事处处长高建勋说，以前的职称评聘条件非常具体，比如什么级别的刊物发文多少篇，任职多少年，“这些量化的指标导致某方面很突出的青年教师无法晋升。人不可能面面俱到，我们想引导教师把擅长的领域做好。”武汉纺织大学所探索的职称评审改革，主旨是为业绩成果特别突出的学者设置绿色通道，完善分类评价标准，是一场“破五唯”的真兵实战。01.“只要把擅长的做好，就能晋升”在武汉的近百所高校中，211大学有7所，985大学有2所，“双一流”高校有7所。这些“标签”，武汉纺织大学一个也没有。但就在2021年11月，这所学校产生了湖北省第一个省属高校自主培养的院士——徐卫林。作为中国工程院院士、武汉纺织大学校长，他还是这所学校培养的本科毕业生。实际上，武汉纺织大学是全国唯一以“纺织”命名的大学，其材料科学、化学、工程科学3个学科进入了ESI全球排名前1%，纺织科学与工程被列为湖北省“国内一流学科”。2021年1月，由徐卫林担任主任的“省部共建纺织新材料与先进加工技术国家重点实验室”正式获批运行。自2008年以来，该实验室获得了国家科技进步一等奖、二等奖，国际技术发明二等奖等诸多荣誉。嫦娥五号月面展示国旗、天问一号探测器“火星着陆巡视器耐高温弹性密封装置”等重磅科技成果，正是出自徐卫林团队。武汉纺织大学属于原纺织工业部直属的八所高等院校之一，“很多高校都改名了，我们一直坚守着特色发展的旗帜，围绕纺织产业链解决实际问题 。”高建勋说。但就是这样一所坚持特色发展的高校，在近10年里，3次申请博士点失败。高建勋告诉《中国科学报》，申请博士点需要满足很多指标，科研经费、师生比等等，学科只是一方面，但还要看全校的综合指标，“我们还在继续努力。”在他们看来，解决学校发展瓶颈的关键是人才，而职称是盘活人才的重要途径。在多年的人事工作中，高建勋也了解到不少年轻教师的困扰，比如某方面很突出，但因差一篇文章而无法晋升；科研成果已达到教授水平，但仍需熬够年限……2017年，随着湖北省下放高校职称评审权，武汉纺织大学开始思考如何打破人为障碍，借助职称晋升，盘活人才。2018年，在时任校长彭育园的带领下，该校正式开启绿色晋升通道，该通道兼顾科研型、教学型、教学科研并重型、社会服务推广型四种类型。“我们想让老师体会到，只要把擅长的做好，就能晋升，而不是过去那样面面俱到；我们要营造不管谁当评委，这个制度放在这儿就是标准的氛围，没有论资排辈。”高建勋说。值得一提的是，与徐卫林一样，彭育园也是武汉纺织大学的本科毕业生。“他们对母校有很深的情节，希望母校能够得到更好的发展。”高建勋说。02.下放职称评审权“你的条件，可以直接申请教授。”2021年4月，博士后出站不久，朱泽策加入了武汉纺织大学。按照以往对教授晋升的了解，他在评聘时提交了副教授的申请，但学校却建议他直接申请教授。理由是，朱泽策此前获批了2个国家自然科学基金项目，按照绿色晋升通道的要求，仅此一点就能申请教授职位。在评聘之前，朱泽策没有关注过绿色晋升通道，他只想有个安静的环境做科研。对于学校的提议，他也只抱着试一试的心态。经过学部的答辩后，朱泽策顺利晋升教授。与他同期被引进直接晋升教授的人才，还有三个。朱泽策告诉记者，之所以选择来武汉纺织大学任职，是因为他不喜欢复杂的人际关系，而他能感受到从他所在的化工学院院长直到校长，都是做实事的人。余牛也是绿色晋升通道的受益者，不过他不是新引进的人才。2016年他加入武汉纺织大学管理学院，2018年晋升副教授。按照惯例，他至少要再等两年才能评教授。在2021年评职称时，余牛刚好得到了国家自然科学基金面上项目的支持，同样满足绿色晋升通道晋升教授的重要条件。为了保证更加公平公正，对校内因资历等条件被卡的优秀人才，学校实施了盲审盲评制度，也就是将该学者的成果送到三所同层次高校的三位同学科专家进行盲评，全票通过方可进入学部组评议。值得一提的是，武汉纺织大学将职称评审权直接下放到各学部，打破“一把尺子”的统一标准，鼓励教师在学部内竞争，学校领导也不得干预学部评审。余牛还透露说，该制度是双盲形式，学校和评审专家会签订保密协议，也不允许打听。盲审盲评出结果前，余牛很紧张，也没有抱太大希望，“我觉得破格应该挺难的，绿色晋升通道的制度毕竟一直在探索，中途有变也是可能的，而且同行专业的侧重点也无法把握，除了一点点运气，肯定要看硬功夫。”在余牛看来，破格提拔对于年轻教师来说是最大的激励，“让我们能塌下心来做一番事业，让我们感到做事有回报。”余牛说，很多高校是量化评比，看论文、奖项数量；绿色晋升通道是拿最具有代表性的成果去评比，只要达到条件，就允许申报，而且每年会随着国家政策及时调整。就在去年，为保护教学型教师，该制度新增了教学方面的晋升条件，为曾经连续申报6年，还有半年多即将退休的外语学院教师姚范美圆了梦。高建勋说，教学是教师最本职、最重要的工作，如果教学排名在20%之后，晋升就是一票否决。他透露说，今年会加大力度，将指标提高到30%。03.“不能评上教授了就‘躺平’”“学校改革的目的是盘活人才，调动老师们的积极性，不能评上教授了就‘躺平’。”近年来，余牛经常在开会时听到学校领导类似的讲话。高建勋说，为了让想干事的人有更高的平台，评上教授的学者还可申报阳光特聘教授、阳光杰出学者。“如果评上教授就‘躺平’，一来考核不过关会有相应的考核制度，二来也不能申报这些高层次人才项目。随着年轻人的不断追赶，‘躺平’的教师也会被推着往前走。”余牛告诉记者，教师岗位的聘期考核一般以4年为一周期，如果聘期内没有任何进展和成果，也没有特殊原因，学校可能会采取进一步的措施，例如降级、降低待遇、调离岗位甚至解聘。在余牛看来，学校在调动青年教师积极性上也做了很多工作，例如新晋教授学术交流会，校外学者讲座交流等等，最让他受益的还是学术氛围。就在记者采访当天，余牛又碰到了该校阳光杰出学者、湖北省有突出贡献中青年专家夏火松来学校指导学生。即将60岁的夏火松始终保持着对科研的热情，还经常帮助青年教师做职业规划，为申请项目提意见，关心他们的发展。对于这场“破五唯”的真兵实战，高建勋说，“我们要把那些想干事、能干事、干成事的人选拔出来，真搞科研，搞真科研。”

体制内的收入情况，尤以公务员为代表最为显著，广大体制外的观众总是心怀好奇，到底“吃皇粮”的人能发多少工资？是不是有很多工资外的额外收入？最近一次引发体制内对工资待遇广泛关注的事件无疑是去年因江西某中学教师举报导致全国部分省份停发公务员考核绩效的了，当时舆情范围之广，可能身在体制外的人没有了解。去年6月，网上爆料因江西某中学教师举报导致全国部分省份停发公务员考核绩效，随即部分省份如江西、河南、湖北、山东等地，停止发放了绩效（以科员为例，大约总计四万元左右）。笔者所在省份已经发放绩效的部分地市，又通知予以交回。由此一度传出，绩效奖金要取消了。众所周知，对体制内“打工人”来说，绩效奖金要占到全部收入的很大一部分比例，南方部分省份甚至在绩效奖金部分超过工资部分，取消绩效奖金收入自然意味着总收入会“断崖式”下跌。因此不得不好好提提这件事。好在峰回路转，今年春节前夕，北方某S省恢复了绩效奖的发放，争论了半年多的公务员绩效发放之争终于有了尘埃落定的端倪。据说，一些省属高校及地方院校的绩效奖金也一并发放了。虽然部分地区绩效奖金恢复发放，但是已经大幅修改和略微降低，绩效奖的名目做出了较大调整，以S省公务员绩效奖为例，本次绩效调整，取消原科学发展观绩效奖金（按档次分为1万、2万、3万）和精神文明奖（按级别来，科员1.2万左右、每档次相差3000左右），将该两类合并为公务员绩效奖，并将其分为基础绩效奖和年度考核奖两部分，前者基础绩效奖是按照级别确定数额，并随月发放；后者年度考核奖则以上年度单位评定考核等次设定人均数额。这样总体算下来，绩效奖金已经下调到了三万元左右。绩效奖金应不应该下调，对体制内“打工人”的收入影响大不大？实际上，绩效奖金是在清理规范，而不是取消。当时很多知名公号就对此进行了解读，但奈何网上舆情汹汹，甚至部分公务员和教师还在为此互相指责和掐架。对于绩效奖金的规范管理，早在2018年就开始了，当时中办、国办联合印发《关于严禁自行出台政策发放工资津贴补贴有关问题的通知》，明确整治违规发放津贴补贴或福利问题，要求各地财政、人社、审计部门对工资津贴补贴发放情况进行检查，发现存在的问题及时督促整改。2021年，两办又联合下发《关于进一步严肃纪律清理规范地方违规发放公务员工资津贴补贴的通知》，其中规定，停止发放各类自行发放的工资津贴补贴，对于在2018年4月24日中办发电（2018）20号文件印发后，未经党中央、国务院批准，超出国家明确规定范围和标准发放的工资津贴补贴、新设或提高标准发放的奖励性补贴和改革性补贴、自设项目或提高标准发放的各类津贴补贴等，自2017年7月起，一律停止发放。通过上述通知可以看出，并不是所有的津补贴和奖金都被取消，而是要取缔两种不合规的津贴补贴：未经批准的；超范围、超标准，新设或提高标准的。由此可见，合法合规的绩效考核奖，是不会被取消的。那网络上流传的那些发声应该取消公务员绩效是怎么回事呢？说这种话的，无非是一些不了解体制内收入的网民，其言论一般明显带有偏激性，认为公务员等财政供养人员的收入过高，其实是根本不了解公务员的收入组成，只是一味发表此类不明就里的仇恨言论。这些言论显然是不符实际甚至是歪曲事实的，公务员的收入只是处于社会中等收入水平罢了，尤其是阳光工资之后，收入都是条目清楚、有据可查的，根本就不存在任何灰色地带。近年来资金管理的技术水平和监督力度都逐渐加强，一些滥发补贴类资金的现象也基本消失了。话说回来，以公务员为例，其工资收入到底有哪些部分组成呢？广大体制外吃瓜群众可能对其工资组成并不清楚，简要科普一下。公务员工资主要有四部分，基本工资、津贴、补贴补助和奖金。第一是基本工资，也是工资条的前两项，由职务工资和级别工资两项构成，根据等级来确定，数额往往也不高；第二是津贴，主要分为地区津贴和岗位津贴。地区津贴又分为地区附加津贴和艰苦边远地区津贴，地区附加津贴是根据当地经济发展水平来确定的，一些发达省份或城市的工资收入较高也部分得益于这一块，而艰苦边远地区津贴则是老少边远地区，比如偏远山区或乡镇津贴等。岗位津贴则是根据岗位性质来确定，比如公安津贴、法官检察官津贴等。第三是补贴和补助。比如住房补贴，用车制度改革后的交通补贴，医疗补助等。第四是年终奖金和立功奖金。年终奖金一般被称为“第13个月工资”，实际是当年12月份的基本工资，数额一般较少；而立功奖金则是对嘉奖以及三等功以上荣誉的奖励，嘉奖一般相对容易，三等功则需要连续三年考核优秀，而二等功以上，则是一般公务员很少能够获得的了。以东部某S省公务员科员级别为例，上述四项相加总计6-8万元左右（不包括前文所说的绩效奖金）。作为体制内工作人员，除了单位发放的工资和绩效奖金，还有什么其他单位收入渠道吗？也有，主要分以下几类。一是单位的各种奖励性活动。比如征文、调研文章。二是各类评优评先，如优秀共产党员、优秀公务员等。第三就是是职级晋升了，这类晋升后的工资增长是长期性的，也是最稳定的，当然也是最难的了。总之，体制内的工资收入只是处于社会中等水平，最大的优点在于稳定。如果你只是为了收入而投身体制内事业，那肯定是选错道路了，因为体制内大部分人的收入水平只能算是“打工人”水平。那他们为什么还甘愿坚持下去呢？我想，选择这份工作不仅仅是为了收入和个人利益，还是为了那份实现社会价值的情怀和职业的自豪感。

从全球著名高校获得一份教职，其竞争激烈是可以想象的；但你可能想象不到，在最“卷”的情况下，教职是无偿的，不给一分钱薪水。近日，加州大学洛杉矶分校发布了一则兼职助理教授的招聘启事，应聘门槛不低：要求化学或生物化学专业博士，有良好的大学教学经历，以及3-5封推荐信。但招聘启事中还注明了一个条件：这份工作是无薪的——“应聘者须知，该职位没有任何补贴。”这则招聘启事发布后，立即在美国学术界引起了轩然大波，人们纷纷指责学校对兼职教授的苛待与剥削，表示这种情况永远不会发生在其他职业中。迫于舆论的压力，加州大学洛杉矶分校很快就撤回了这条招聘启事，并为此道歉。偶然的背后往往都是必然，这次风波也揭露了学术界一个心照不宣的秘密：无偿劳动在学术界并不是新鲜事。01.声望可以当饭吃吗？“这种安排在学术界很常见。”加州大学洛杉矶分校的发言人比尔•基斯利乌克（Bill Kisliuk）试图为这则招聘启事辩护。无薪教职通常由临时教师担任。临时教师是指大学中兼职或非终身聘用的教师，占社区学院教师总人数的70%以上，但他们的工作时间长、工资低，往往得不到足够的工作保障。“如果你认为能够就职于加州大学洛杉矶分校，就已经算是一种报酬，那么零薪水就无可厚非。”华盛顿大学英美文学博士候选人特伦特•麦克唐纳（Trent McDonald）说道，“毕竟很多人都相信，声望是可以当饭吃的。”诚然，不少临时教师并不认为自己是“免费劳动力”，他们情愿把无偿工作当成是一种积累经验、磨炼资历的方式，从而帮助自己得到更好的专业发展。曾任临时教师的历史学家乔•贝瑞（Joe T. Berry）说，有的人愿意担任临时教职，无偿教授自己所在领域的课程，因为这样他就可以将所就职大学的名称印在名片上。丽莎•洛萨（Liza Loza）是华盛顿大学分子微生物学和微生物发病机理专业的研究生，大约四年前，她受邀去教授一门讨论课。尽管没有任何报酬，但她认为这是一个职业发展的好机会。她曾经在课堂上被教授吓得说不出话，如今，洛萨想从自己担任授课老师开始，让更多被自然科学拒之门外的女性和其他学生都能参与到科学讨论中来。“这份工作丰富了我的履历，我个人也从中获益颇多。”洛萨说。然而，上学期，也就是她授课的第三年，洛萨偶然发现其他系同样参与授课的研究生获得了1000美元的报酬，这让她感觉很委屈：“对我来说，无薪兼职授课原本是一件好事，但没想到只有我是无薪，这就成了赤裸裸的不公平！”02.是什么让无偿打工者感恩戴德？洛萨开始怀疑，自己是不是被学术界的文化氛围所欺骗，才会心甘情愿地为学校无偿打工，甚至还为能有幸在学校工作而感恩戴德。在这种文化氛围中，兼职教师应该不计回报，热情对待工作，脱离生活现实，仅仅追求精神的满足。例如，周末无偿工作的研究生和博士后令人钦佩，助理教授对无偿授课欣然接受，如此一来，优秀科学家的定义与“清贫”和“甘于清贫”深深绑定。久而久之，兼职教师们对薪酬的概念也越来越模糊，而那些吐槽没有薪水的人，则被认为不适合从事科研教学工作。然而，这种现象恰恰暴露出当前疲软的就业市场中，存在着权利不平等的问题。如今的学术就业市场竞争激烈而残酷，职位供需严重不平衡。通常情况下，一个大学教师的职位，应聘者可以多达数百人。“僧多粥少”导致学校几乎占据着绝对主导权，而求职者们寒窗苦读多年，终于获得博士学位，为了得到这样一个宝贵的工作机会，不得已在薪资报酬上做出妥协。这就是为什么很难抵制“无薪教职”。03.零薪招聘？“这是在侮辱人”代表加州大学临时教师的工会，多年来一直在与无薪职位作斗争。工会主席米娅•麦基弗（Mia McIver）表示，截至2019年3月，仅在加州大学洛杉矶分校就确认了26名兼职的无薪教师，他们怀疑这种情况还在加剧。“这种现象的确很常见，但这并不能成为无薪的借口。”麦基弗说道。早在2016年，工会就与政府达成了和解，要求对兼职的讲师们提供补偿。但是，虽然讲师加入了工会，兼职教授却没有，“和解”治标不治本。加州大学洛杉矶分校的发言人史蒂夫•瑞塔（Steve Ritea）表示，在达成和解之前，兼职教师通常是有其他收入的全职人士，例如，加州大学洛杉矶分校的一位兼职教授同时还担任另一所机构的终身教授。“依我所见，不论是有其他工作在身，还是退休后想回来继续教书，或是流落异国的学者需要一份工作，或是博士后研究所需……无论出于什么原因都不重要。因为任何在学校里任教的人，都应该获得应有的劳动报酬。”麦基弗说道。由于“无薪教师”现象的普遍性，加州大学洛杉矶分校的招聘启事一经发布，在国外社交平台上也引发了网友热议，其中有一条信息来自历史学家凯特琳•丹格利斯（Caitlin DeAngelis）。2018年，丹格利斯在哈佛大学为《哈佛与奴隶制》课程担任研究助理，出于对这一研究领域的关切，她自愿接受了无偿授课的工作。但现在，丹格利斯感到后悔，她在社交媒体上写道：“回想起来，我真不应该分文不取地做这件事，但我当时只是想把知识传授给学生们。”作为哥伦比亚大学比较文学专业的博士，林恩•卡里•梅塔（Linn Cary Mehta）在巴纳德学院担任资深讲师，为了灵活安排时间来照顾丈夫，她一直从事兼职工作。梅塔说，尽管兼职教授与终身教授的资历基本相当，但仍然可见其中的鄙视链。“刚开始时，我们被称为导师，然后是讲师。”梅塔说道，“后来头衔又变成了兼职导师、兼职讲师，这些头衔以一种咄咄逼人的姿态，试图将我们捆绑在各自的位置上。”谈到加州大学洛杉矶分校的招聘启事时，梅塔嗤之以鼻：“这是在侮辱人。”参考资料：https://www.science.org/content/article/university-teaching-job-without-salary-no-thankshttps://www.nytimes.com/2022/04/06/us/ucla-adjunct-professor-salary.html#commentsContainerhttps://twitter.com/cgdhopkins/status/1505324954929311745

“每天不定时开播批阅作业，顺便放放音乐放松一下……”开学已两个月，伴随着持续推进的线上教学，江苏大学电气信息工程学院教师李长杰在哔哩哔哩网站（B站）的不定时直播，成为不少学生晚间自习的新陪伴。传统智慧教学平台的运用，辅之新式社交型学习平台，在李长杰看来，信息技术和互联网的加持下，复杂有难度的“电路课”能够实现教得轻松，学得愉快。01.搭伴学习，消除疲倦感4月4日晚7点左右，打开李长杰的“陪你学电路”直播室链接，已有近40人在线，批改作业的李长杰和晚间自习的学生同时开始学习工作。“线上教学什么时候结束？”“交流电应该如何复习？”“想起老师给我的电路作业评语了。”直播时，李长杰其实并不出镜，但学生有任何问题都可以留言，李长杰随时解答。在这里，直播室更像是一个共同分享经验、彼此监督、互相激励的另类学习空间。日前，江苏大学发布消息，原计划恢复线下教学的通知取消，全校继续实行线上教学。面对线上教学逐渐“常态化”，学生网课劲头不那么足了，作业打卡不那么积极了，学习态度也没有之前端正了。如何消除疲倦感，带去新体验？“这届年轻人喜欢上‘B站’搞学习。”李长杰笑着说，开直播其实是利用了同伴效应，借助网络直播的实时特点给学生带去一种沉浸式的学习体验。“对我来说，能够拉近与学生的距离；对学生而言，能够引起自身共鸣，知道还有许多人在共同努力，消除了学习的孤独感。”“少了步骤”“画图不规范”“还可以更完美”在电路作业上，李长杰的评语不少见，学生却很少见批阅的过程。看着直播室里李长杰圈圈划划，电气（卓越）2101班的马飞扬觉得很新鲜，“李老师时髦又有趣。喜欢这样的‘陪伴学习’，也喜欢李老师充满情趣的生活态度。”在B站，李长杰的“电路理论一起学”“生命中的风花雪月”两个专栏也颇受学生欢迎，其中上传的16个电路理论难题和知识点解析视频，总播放量已达4.1万次。02.强化互动，丰富学习体验直播批改作业获得认可和关注，李长杰开心却也意外。因为在李长杰看来，确保线上教学质量才是他的主战场。事实上，作为“电路原理”课程教师，李长杰在2016年便已开展“电路原理”课程的翻转课堂教学实践。经过多年的实践尝试，不断调整设计教学环节，从一开始的不熟悉、不适应，到现在的熟练使用，甚至不断启用新的功能应用，学生给出的反馈令人欣喜。在学习结点电压法的课堂上，金山英才2101班的学生不约而同地屏住呼吸、紧紧盯住屏幕上滚动着的头像。两秒后，李文青看见自己的姓名停在了屏幕中央，略带紧张地调整设备、打开麦克风后便开始讲述自己的解题步骤。据了解，“电路原理”课程线上学习和平时作业分别占到最终成绩的30%、20%，这样的课堂让学生一刻都不敢放松。李文青不禁感叹，“学习任务版块多、环节紧凑，紧张又刺激，但经过这一套练习，电路学起来也真的不费力。”“在我的课堂上不仅要动脑，也一定要动手、动口。”李长杰线上课堂的屏幕上的电子板书总是保有相当比例的留白，为的就是适时将话语权交给学生，和学生一同书写、演算。课前学习慕课视频，课中随机点名提问、限时线上答题，课后整理学生答题情况并反馈，每周一次单元测验、学生之间作业互评……为防止学生“走丢”“走神”，李长杰尽可能贴近真实课堂场景，利用雨课堂、腾讯会议等智慧教学平台上简单、易操作的小功能和小程序，布置形式多样、内容精炼、富有实效的学习任务，以实现线上教学的效率最大化、效果最优化。03.优化不止，不断迎接新挑战线上教学内容越来越成熟，方式也越来越灵活，但对拥有丰富经验的李长杰来说仍有诸多挑战。一部笔记本电脑、两部手机、一个数位板、一个外置摄像头，是当下李长杰的必备教学装备。为进一步丰富课堂内容，李长杰还计划添置电路实验器件，以期能够进行一些小型实验直播。“电路原理”是电类专业最重要的基础课程，培养学生具备较强的电路理论分析及应用能力，既解决以往理论与应用脱节的问题，又加强基于工程的应用型电路内容。“然而由于目前实行线上教学，实验教学部分还无法全面展开，当下便先结合理论知识穿插进行虚拟仿真软件的操作演示。”为打开思路，李长杰始终在思考、在学习，多方调研、听公开课、作线上交流，不断收获新的灵感。除了继续丰富教学方式，李长杰还要关注学生学习过程中表现出来的情绪态度，及时回应给以学生持续的学习动力。“老师，思考题我做出来了，您看对不对？”“答得不错，下次课上给你5分钟，为大家做个讲解。”一天中，李长杰总是手机不离手，因为学生有任何问题，他总希望第一时间解决。看到学生发来的解题过程，李长杰细致点评的同时，还总不忘问一问学生感觉如何。“愿意提问题的学生很宝贵，及时、如实地给予评价非常重要，能够激发他们进一步探索的欲望，也能够让我在交流中得到学生的真实反馈。”李长杰说。

从博士毕业，到独当一面的PI，这条青年科研人员的职业成长道路正在明显变窄。自由撰稿人Chris Woolston日前在Nature网站职业专栏发表文章，针对PI制度提出隐忧。一项由欧洲大型研究机构进行了20余年的调查研究表明，在学术界成为PI的青年科研人员比例显著下降。这项3月份发表的预印本研究，由位于德国海德堡的欧洲分子生物学实验室（EMBL）完成。该研究对1997年至2020年间6个EMBL校区内完成博士、博士后职位的2284名研究人员，进行了持续性职业轨迹追踪。数据显示，在可检索验证职业的研究对象范围内，在1997年至2004年间完成博士后的人员中，有44%在五年内成为PI；在2013年之后完成博士后的研究人员中，只有30%在五年内成为PI。该研究的共同作者、EMBL的职业发展顾问Rachel Coulthard-Graf说，尽管她不会劝阻任何渴望成为PI的青年科研人员，但她希望研究人员意识到其他职业选择的存在。成为PI“仍然是一个现实的职业选择，”她说，“但我们希望做到透明。”EMBL校友的职业道路也因性别而异。在实验室完成博士后职位的人中，26%的女性和35%的男性在五年内成为PI。如果EMBL的博士后是女性（17%），她们将比男性（11%）更有可能在科学领域担任非研究职务。在这项研究中，15%的校友目前在业界担任研究人员，15%的校友承担科研相关的工作；这些工作包括专利法、科学传播，以及资助机构的管理岗位。01.就业多元化这些发现显示，学术以外的职业培训相当重要。“由于资金减少，学术界的职业竞争非常激烈。” EU-LIFE的执行董事Marta Agostinho说。EU-LIFE是一个由15个欧洲生命科学研究中心组成的联盟，总部位于西班牙巴塞罗那。Agostinho认为，尽管许多大学可以改善他们的职业培训，但青年科研人员并不总有时间，或有条件充分利用现有资源。她说，PI面临着保持实验室高产的压力，所以他们通常不愿意让青年科研人员抽出时间进行职业培训。她还指出，在过去，PI是否成功，通常取决于他所带领的研究人员成长为PI的数量。但现在，他们也因支持研究者进入其他行业而获得认可。她说，“我们对成功的定义正在变得宽泛。”2月份发表的另一项研究，统计了美国国家科学基金会2008年至2018年的数据，跟踪了近 41000名生命科学博士后和40500多名物理科学与工程博士后的职业轨迹。结果发现，他们的职业轨迹在政府、业界和学界之间有很大的流动性。这也表明，博士后的职业选择已不止于从研究生到PI的传统路径。这项发表在PLoS ONE的研究追踪了各领域博士后的职业轨迹。大多数博士后都在学界工作，物理科学和工程领域是72%，生命科学领域是80%。其余的博士后则散落于美国内外的政府机构、实业或非营利组织。02.做出转变研究样本证明，从受训转向全职工作时，青年科研人员总愿意做出转变。那些在政府管理的物理科学或工程项目中的博士后，有28%的人在获得博士学位后的五到六年内转为全职政府职务。然而，也有22%的人离开政府，在学界找到长期工作，12%的人担任其他学术职位，39%的人则步入产业界。“这比我们预期的要多。”该研究的主要作者，得克萨斯大学奥斯汀分校的科学教育研究员Maya Denton说。除了作为各种工作岗位的起点外，政府中的博士后职位似乎还增加了收入的潜力。例如，继续从事工业工作的政府部门博士后，每年的收入比走相同道路的学术博士后高出4500至7350美元。“从政府博士后开始可能会有薪水优势。”Denton说，她认为这项研究的一个潜在结论是，美国政府可以通过在特定领域创造更多的博士后机会，来支持青年研究人员及其未来的职业生涯。03.回旋余地研究报告的合著者、德克萨斯大学奥斯汀分校的科学教育研究员Maura Borrego认为，这种令人惊讶的职业分布可以为博士毕业生提供一些安慰。许多博士生在毕业后直接开展博士后研究，他们会担心这一选择将他们锁定在固定的道路上。她说：“如果他们拥有这些信息，也许会对更多可能性持开放态度。”一些职业道路往往更加线性。例如，在物理科学和工程领域，84%的业界博士后在毕业后五到六年内仍然留在业界。Borrego说，从数据中无法看出这些博士后中，一开始有多少人把目光投向了业界。“我们不知道人们的目标是什么。”印第安纳州西拉斐特普渡大学的高等教育研究员Joyce Main表示，她在博士后职业道路研究中发现显著的流动性，“我看到很多行业随着时间的推移而发生变化。”相较于找到长期工作的博士毕业生，博士后在受训期间的收入通常更低。但Main表示，博士后职位仍然是一个合理的职业选择，对于考虑广泛就业机会的人而言更是如此。“博士后阶段是很好的一步，”她说。“这意味着你正在扩大你的圈子，也在接受额外的指引，你正在从事的项目能帮助你扩展研究技能与机会。”参考链接：https://www.nature.com/articles/d41586-022-00875-0

教育部近期发布的2022年工作要点中提出，加强和改进学生心理健康教育工作，实施学生心理健康促进计划，做好科学识别、实时预警、专业咨询和妥善应对。对学生心理健康管理工作的重视，有迹可循。2021年，教育部印发的《关于加强学生心理健康管理工作的通知》明确要求，每所中小学至少要配备1名专职心理健康教育教师，县级教研机构要配备心理教研员。但记者调查发现，当前我国中小学心理健康教师仍面临专职教师总体缺口大、兼职化严重、考评机制匮乏等问题。01.专业心理健康教师“不好找”“找不到”武汉小学生刘佳曾被怀疑偷走了同桌新买的钢笔。面对同学们无端非议，刘佳百口莫辩，纠结许久，最终下定决心去找心理老师聊聊。刘佳到了门口才发现，学校心理咨询室大门紧闭，“好像锁了好久了，锁上都积灰了”。与刘佳的遭遇相似，有些学生遇到心理问题，但心理健康教师却“不好找”“找不到”。山东某中学有73个教学班，近3000名在校生，按照文件规定每10个教学班配备1名专兼职心理教师，该校配足为8人，而目前只有3人。“即便是这样的配备，在当地也算是豪华阵容了。”该校专职心理健康教师曾华坦言。“有人说，专职不够兼职来凑。由于对心理教师的专业要求很高，很难找到相匹配的兼职教师，况且目前保证正常的教学都是定岗定量，根本没有适宜的兼职人选。”曾华说。记者在河北省多地调查发现，大多中小学的心理健康教师，一般由学校的思想政治学科教师兼任。“由于学校编制有限，心理健康教师的招聘数量永远是所有学科中最少的。专职心理健康教师的数量缺乏已然成为一种常态，而兼职心理健康教师的选聘和培养也没有形成制度化。”曾华说。在西部地区和较为偏远的乡镇学校，心理教师师资力量短缺的情况更为突出。有媒体报道，西南某省教育厅去年年中发布的数据显示，该省共有心理健康教师9816人，覆盖学校6957所，其中专职心理教师只有758人，覆盖学校仅563所。针对专职心理教师缺乏的情况，西南大学心理学部教授郭成建议：“学校可从校外聘请有资质的督导师为心理健康教师提供督导服务。”02.日常工作琐碎，却难以纳入工作量考核中小学心理健康教师的工作日常是什么样？祁红燕是保定市某小学唯一的专职心理健康教师，她的工作内容主要分三块：编写心理健康的校本课程；课间给学生做一对一的心理疏导；不定期给学生做心理测量调查问卷并统计分析。“目前，也只能勉强给七年级的学生进行排课，八、九年级的同学则没有固定的心理健康课程。”祁红燕说。一方面，是时间被占得满满当当；另一方面，一些琐碎工作往往会占用老师们一半多的时间和精力，且未被计入工作量。曾华介绍：“如果只教心理健康课，根本达不到基本工作量要求，学校也开不出符合数量要求的心理健康课，这都导致心理健康老师只能兼职其他工作来凑工作量，否则就会面临低聘的风险。”记者调查发现，一些学校以心理咨询、心理讲座、心理主题活动等工作不定期举行为由，未将其纳入课时量核算，导致心理健康老师专业和非专业的工作都没少干，但在待遇和各项评聘中，却一直处于劣势。“健全的心理健康教育考评体系是心理健康教师长远发展的根本保障。”在郭成看来，教学工作及其教学效果、学生心理咨询与辅导、心理辅导室实践效果等，皆应纳入考核和职称评聘。03.职称难以获取，容易产生职业倦怠长春某小学的心理健康教师李小敏在填写资料时发现，“在职称评定时，相关申请资料上，都没有关于心理健康教育教师这一选项”。教育部曾多次发文，规定心理健康教师应享受班主任同等待遇。2012年教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》作出规定，地方教育行政部门要健全中小学心理健康教育教师职务（职称）评聘办法，制订相应的专业技术职务（职称）评价标准，落实好心理健康教育教师职务（职称）评聘工作。山东某小学的心理健康教师马成如告诉记者，同主科老师和班主任相比，心理健康教师评职称的难度大了不少，相关规定“基本不可能实现”。“学校在评职称时更倾向于主科老师和班主任，但又不允许心理健康教师担任班主任。学校领导解释说，心理健康教师的服务对象是全校学生，担任班主任会影响精力分配，但心理健康教师又被安排从事额外的行政类工作，可见这并非关键原因。”马成如说。职称的评定往往要求参评人员具备一定的班主任任职年限，而心理健康教师由于学科特点，基本没有机会当班主任。这一尴尬的情况，导致专职心理健康教师的发展与晋升变得困难。郭成认为：“职称难以获取，容易产生职业倦怠。”郭成建议：“不能让教师得到不对等的待遇，何况心理健康教师还有大量隐性工作要做。心理健康是个与时俱进的学科，见多识广会增加教师的阅历，从而在处理心理问题上能够更加游刃有余，应提供机会和资金支持教师的进修与发展。”（本文部分采用化名）

在两会期间，某985头部高校的校长接受南都采访，坦言了本校在未来5年的人事改革目标，即“双千”计划。具体就是，让“国字号”人才突破1000人，让教职工总人数整体减少1000人。如果这个“瘦身强体”的计划最终实现，那么该校的人才数量可以再涨40%甚至50%，总人数可以再下降20%到30%。而为了达到这一目标，该校长给出了两条举措，一是未来将有一定规模的教职工退休，二是施行更严格的“3+3聘期制”，只留下真正的人才。之前听说过非升即走，不过是多招人少留人，用完即弃，三年六年即抛，现在竟然还要精简教职员工总数1000人，但可想而知，最先被精简的肯定是，当前在岗的非升即走的青年教师。在本篇文章中，我们结合该校当前的教职工人数和比例，还有高校教职工更替的一般规律，来谈谈该校在未来5年将可能采取哪些措施，才能实现所谓的“双千”计划。 01.该校当前的教职工人数和比例 在该校官网的统计概览中，2020年10月的数据是，“教职工总数7252人，专任教师3771人，其中正高级1631人，副高级2537人，中国科学院院士8人，中国工程院院士6人，人文社会科学资深教师7人，国际级教学名师15人。”其中，正高级与副高级相加，则正副高级共有4168人；而教职工总数减去专任教师，则非专任教师为3481人。在该校官网的学校简介中，2022年3月的数据更新为，“学校现有专任教师3862人，其中正副教授3086人，有10位中国科学院院士、6位中国工程院院士、3位欧亚科学院院士、9位人文社科资深教授、15位国家级教学名师。”可以看到，在过去一年半中，专任教师的数量增加不到100人，正副高级比正副教授多了1000人，各种行政人员和有编制有合同的勤杂人员至少3771人。也就是说，专任教师与非专任教师的比例接近1：1。 02.割韭菜：“3+3”聘期制争议？ 在2018年，就有一篇网帖说，该校在2015年推出“3+3聘期制”，而第一个3年结束，在119人中只有4人通过考核，得到固定编制，淘汰率高达97%。消息传出，舆论哗然。随后，该校人事部澄清说，当年48人正式申报，最终6人通过，淘汰率仅有87.5%。听到淘汰率下降了接近10个百分点，你的心里是否舒坦了一点，但想一想，这不就是引进10个，到期就要踢走9个吗？该校从2015年开始实施非升即走，但这个升的比例实在太低，6：48不过是12.5%，而如果持续招聘这样的讲师，使之积压到6年，那么晋升的比例肯定会跌破10%。作为当前割韭菜的利器，非升即走的通常做法是，大规模招聘、高要求考核、无感情踢人，踢的时候还不忘羞辱一番：你根本不是“真正的人才”，竟然还妄想留下来！这样的非升即走几乎就是不升只走，而即使非升即走，如果没有良好的科研氛围、支持力度和50%以上的通过比例，也不过是催生底层矛盾、破坏国家科研潜力的短期手段而已。 03.“双千计划”怎么才能实现？ 该校现任校长生于1966年，现年56岁，2017年4月出任现职，不出意外还可以再干一届5年。这就意味着，在未来5年中，该校人才队伍建设的基本方针就是“双千计划”。但问题是，要采取哪些措施，来保证实现这一目标呢？正如该校长所说，一是将有一定规模的教师会退休，达到自然减员，二是提高进人门槛。退休自然减员，这个很容易理解。每年都有一定数量的教职工到龄，以7252人的总量规模来看，每年退休可以达到200人左右。提高进人门槛，这个需要花心思。对于青年教师，施行“3+3”聘期制，不给编制，也不算入教职工总数，到期则故意压低通过考核的比例，比如90%左右通不过，使得他们会留下科研成果之后到期走人。这样就保证了科研和教学的生力军，保证了实际的师生比不过于畸形，但同时降低用人成本，减少聘用压力，到期踢走，再换下一批韭菜。十中取一，美其名曰，我们只要最优秀的。对于“国字头”人才，只有两条道路。要么校内辛苦培养，要么从校外海外引进。辛苦培养，费时费力，培养成功还可能跳槽做人。不如直接引进，但只引进自带“国字头”或有能力申请“国字头”的人才，才给固定编制，纳入教职工总数，否则免谈。5年减少教职工1000人，也就是达到6252人的规模，除了退休减员和青年教师延迟入编之外，还必须1：1地缩减行政职工的规模，也就是说，该校的新近辅导员可能面临和青年教师同样的命运。 04.教职工总数减少30%，要怎么做？ “国字头”人才虽然稀少，以培养和大力引进的速度，该校要从现在的649名，5年后涨到1000名，并非不可能。但难的是，5年减少教职工1000人，并且最终的目标是减少20%-30%。这就意味着，要从7252人中减少20%到30%，即减少1450-2175人，瘦身为5076-5802人。考虑到当前专任教师一共才3862人，显然不可能只减少专任教师，以至于减少到1687-2412人。因为如此，相对于该校的学生数量和学院学科规模，这么少的教师连必修课程都开不满，更别提还要提高科研产出了。既然如此，减员的另一半肯定就是，消减行政人员和有编制的勤杂人员。不同于非升即走针对青年教师，现在青年行政人员的饭碗也端不稳了。 05.辅导员和行政人员危险了 如果青年教师是最惨的一波韭菜，按照该校的减员规模，辅导员和青年行政人员肯定是下一波韭菜。正如教工数量有师生比要求，辅导员数量也有师生比要求，为了达到减员目标，很可能新进的辅导员和青年行政人员也会失去编制保护，走类似的短聘期、强考核、多踢人的路子。有的读者会说，很少有辅导员和行政人员被直接解聘，因为不同于教师序列，他们实在没有硬杠杠的考核标准。但其实，这种想法很傻很天真。辅导员和行政人员虽然没有硬的考核标准，但也恰恰可以被安排更多的工作量。之前管3个班，现在管8个班；之前干2个行政职责，现在兼任5个行政职责，让你一个人干三个人的活，天天主动或被动加班，到最后，就总有一部分人忍受不了，选择辞职走人。在岗期间，这就既减少了行政人员的数量，又成倍做完了行政工作；如果主动离职，这就实现了人员更替，还可以索要离职违约金，用来换下一波更青的行政韭菜。去年，很多名校博士进入该校做辅导员，也许他们的冬天才刚刚开始，而命运可能会比青年教师更惨。因为青年教师通不过“3+3聘期制”，至少还可以拿着已有的成果，找到低一、二层级的高校，直接拿到编制和职称，但辅导员或青年行政人员一旦不得不离职，就很难再找到同样的工作。改革的车轮滚滚向前，不过，有些高校的改革是破坏性的，让人向上看高攀不起，向下看万丈深渊。正所谓，一将功成万骨枯，一校功成千师哭！文章授权转载自微信公众号：教师打怪指南

“好好活着，享受人间烟火。”这是华中科技大学同济医院血液内科主任周剑峰留在患者群里的最后一句话。3月27日11时37分，我国著名血液病学专家周剑峰因突发冠状动脉自发性夹层，抢救无效去世，年仅56岁。今年3月，我国多位正值盛年的中青年科学家逝世。他们在各自的研究领域颇有建树，突然离世着实令人惋惜，这一现象也被称为科学家的“早夭现象”。那么，到底是什么原因造成了科学家的“早夭现象”？能否避免此类事件的发生呢？01.3月，多位中青年科学家离世3月31日上午，周剑峰的亲友、同行、患者、学生纷纷冒雨赶到武汉汉口殡仪馆静雅厅，与他作最后告别，现场悲声一片。他的挂号费常年不涨价、一周四次门诊、三个院区连轴转；他每天查房，把自己的微信号、手机号给患者，随时沟通解决大小事情；他处处替患者省钱，鼓励患者好好享受生活；看到病人因不自律而感染，他生气又心急，最后还是耐心指导用药……在患者眼中，周剑峰是“亲人般的好医生”。周剑峰离世后，有患者感叹道：“那个为我们带来光的人走了。”周剑峰走了，他是带着患者们深深的祝福走的。然而，3月离世的多位中青年学者中，更多是不为公众所知的。3月18日，清华大学自动化系发布讣告，清华大学自动化系原党委副书记程朋副教授，因病医治无效，不幸逝世，终年48岁；3月20日，山东第一医科大学附属省立医院检验科副主任白晓卉因突发疾病抢救无效去世，临床专家初步诊断系心源性猝死，抗疫殉职，时年42岁……这些中青年科学家大多正处于学术盛年，他们的不幸离世，不仅令人扼腕叹息，更是我国科研事业的重大损失，也引发了科研界的反思。02.早逝的损失无法弥补2021年5月，一篇题为《为什么科学家早夭现象值得我们关注？》的文章发表于《民主与科学》，文章由上海交通大学科学史与科学文化研究院博士研究生王珂与教授李侠共同完成。随后，李侠将此文转载到他在科学网的博客里。文章发表近一年，正值清明时节，有媒体转发了此文，希望呼吁相关部门能够实实在在地关注中青年科学家的工作状况以及心理健康状况。日前，李侠在接受《中国科学报》采访时遗憾地表示，近一年来，科学家早夭现象并没有出现根本性改观。王珂和李侠在调研中搜集了2019年以来的12位早夭科学家的信息。他们去世时年龄最小的仅31岁，年纪最长的也才56岁，平均年龄为44.8岁。这些去世的科学家都是中青年科学家，是最具活力的群体。“这些信息主要来自媒体的报道，实际早逝的人数估计要多得多。”李侠很痛心地说，这些早夭的中青年科学家在科研上的成就已经领先于同龄人，如果活着，他们的未来无限可期。2021年3月12日，华中科技大学武汉光电国家研究中心副主任周军因工作积劳成疾，不幸去世，享年42岁。周军在30岁就已经被评为教授，这在科研界并不多见。这些中青年科学家的早逝，不仅给他们的家庭带来了巨大的打击，还给整个社会带来了不可估量的知识沉没的损失。李侠在文中指出，积攒学术资本是何其漫长而辛苦的过程，他们的早逝并不符合经济学原则，有些损失是无法弥补的。03.身体健康是最大资本关于这些早逝中青年科学家的死因，对外公布的结果有因病去世、突发疾病、过劳成疾等，并非意外死亡。在科学网博文评论区，有网友提出：“缺少匹配的对照组，使结果可信度存疑。”对此，李侠表示，没有办法找到匹配组（对照组）。对此，《中国科学报》记者也表示不解。李侠解释道：“我们没有做相关统计分析，更不敢做对照实验，难道让一组人加班，一组人不加班？这是违反科技伦理的。”就像文章指出的，在僵化的科研评价体制下，最大限度挤占生理时间就成为增加时间投入的唯一渠道。毕竟，科研产出与时间投入高度正相关，而长时间高强度的工作会使交感神经长期处于高度兴奋状态，从而导致血管收缩、血压升高，给心脏带来极大的负荷。此种情形下极易导致猝死。曾有一位在国外访学的青年学者告诉《中国科学报》：“在国内我早上8点进实验室，晚上10点离开，属于正常；在国外，班车8点半到我宿舍楼下，6点半以后就没有回宿舍的班车了，真的很闲。”“虽然国内频频出台给科学家减负的利好政策，但真正到实操层面还是很难推进下去的。”李侠说，“在国内庞大的科学体系下，现有的激励和评价机制已经嵌得很深、绑得很牢，体系内的人员无力挣脱，只能在各自赛道上争分夺秒地产出。”然而，文章也提到，在知识快速更迭、产出高度不确定的科技领域，科研本身的难度、社会建制设置的评价体系与生活的琐碎，多重压力聚焦于一个有限的个体身上，而又缺少相应的纾解出口。不客气地说，这些因素的叠加无异于拿生命在做研究。在现行的科研体制下，高校和研究院所内部晋升的门槛是固定的，职称又与收入直接挂钩。如果不能解决生存问题，一切都无法运转。“这看似是一个死循环，但有时候科学家可以适当地自己放自己一码，间隙性平衡也是一种活法。”李侠表示，自己团队也会继续关注那些活着的、平凡着的、努力着的人们。在采访最后，李侠再次发出呼吁，希望科研界做出改变，为科学家营造健康的生存环境；也希望科学家能关注自己的身心健康，毕竟身体健康是最大资本。参考链接：https://blog.sciencenet.cn/blog-829-1313331.htmlhttps://baijiahao.baidu.com/s?id=1728802321233575017http://www.dicp.cas.cn/xwdt/tzggs/202203/t20220318_6400147.htmlhttps://doi.org/10.1002/lpor.202100689

创立一家科技公司，以学生第一发明人申报发明专利3项，手握SCI论文9篇，研究生国家奖学金，获天津市优秀学生干部等省部级以上奖励22项，还考取国家级健身教练资格证……如果被上述光环围绕，却说自己只是个普通学生，是不是有点“凡尔赛”？天津大学化工学院2020级博士生李双阳告诉《中国科学报》，自己最近有点忐忑：从高考志愿填报失误到天大直博，从科研成果到转化落地，媒体聚光灯放大了自己的“人设”，也让他时刻警惕迷失在光环中。李双阳的导师、天津大学化工学院教授董岸杰评价他：“非常有潜力，一旦确立目标，就全力以赴。”李双阳的微信签名写道，Focus on what you need to do（专注于你要做的）。他总问自己，接下来，我要做什么？01.志愿医学，曲线圆梦李双阳的医学梦萌芽于高中。那时，家在农村的李双阳目睹看病难的现状，于是早早关注临床医学相关院校。让老人看病方便点，让更多人得益于健全医疗，是他最初最朴实的心愿。2014年高考时，李双阳的五个平行志愿均为临床医学和药学，但因不服从调剂，五个志愿都落榜。最终，他没有选择复读，而是通过补招进入陕西科技大学的王牌造纸专业，医学梦似乎离他渐行渐远。在陕科大，他初次接触到高分子材料。李双阳回忆第一次参与学术会议时，在钱立伟老师推荐下，他旁听了海峡两岸应用高分子学术会议。会上的发光材料、太阳能电池，尤其是生物医药等高分子材料的广阔应用，都令他目不暇接。他说，自己像见到满桌佳肴，终于吃得饱饱的。确定天津大学化工学院作为考研目标后，李双阳制定了严格的学习计划：每天早上六点半起床，晚上十一点半睡觉，周五下午打篮球。考研期间，他索性买了诺基亚老人机，“贪吃蛇”也成为他唯一的娱乐游戏。2018年，李双阳以初试、复试双第一的成绩跨专业考入天津大学化工学院，成为该院教授董岸杰课题组的一名研究生。董岸杰回忆，第一次在天津大学老校区见到李双阳时，因同为吉林老乡倍感亲切，当时对他的印象是“踏实、可靠、对科研的信念感特别强”。02.“创”与“业”：结题后的新开始读研初期，“要做什么”再次成为李双阳的难题。导师董岸杰告诉《中国科学报》，读研是“自我教育”的阶段，她的教育理念强调学生的主动性，要认识自己、定位自己，在目标明确的前提下勇往直前。因此，在导师的指导下，结合高中以来对生物医药的兴趣，李双阳选择抗凝血涂层作为研究方向。研一时，李双阳就以独立一作的身份发表了一篇SCI论文，达到毕业要求。硕博连读答辩时，李双阳自认准备充分，成果也不少，但导师董岸杰却不继续“你做了什么”的话题，转而询问：“今后你要做什么？”这一发问让李双阳一下子懵了。他意识到，每个科研项目总有结题的时候，重要的不是已经做了什么，而是在此基础上还要做什么。这激发了李双阳创业的念头。他认为，“创”不是科研项目的结束，反而意味着新的开始。他将眼光转向体内精准可视化小口径人工血管，将所学运用于临床，从“创”到“业”。在不少人看来，创业耗时耗力，对博士生而言太过“折腾”。李双阳说，可能80%的导师会否定自己的“折腾”，因为博士的首要任务还是科研。创业之初，他心里也挺没底：博士生能这么“斜杠”吗？导师会不会觉得自己“不务正业”？董岸杰却说，“年轻人要有认识自己的过程，得给他机会出去闯一闯，才能多方面认识自己的能力。”在她看来，根据每个学生的性格特点分配课题，往往能调动起更高的积极性。针对李双阳的性格特点，董岸杰把偏转化应用的项目安排给他，便于科研成果落地。03.“能折腾”：从实验室到车间李双阳介绍，目前中国心血管疾病患病人数约有3.3亿人。众多的心血管疾病需采用小口径血管实现血管置换，而现有小口径血管来源受限。因此，他和团队从仿生的角度出发，模仿天然血管的三层结构，研发了全球首款体内精准可视化小口径人工血管。为了让科研成果落地，李双阳在2021年6月创立了天津心衢生物科技有限公司。他说，这是科研成果从实验室到车间的第一步。该公司的主页显示，公司的经营范围包括新材料技术研发、医院管理、人体基因诊断与治疗技术开发等。李双阳介绍，目前心衢科技尚在起步阶段，目前认缴出资并不需要实际缴纳，后续的融资仍在进行中。目前，李双阳主导的创业项目屡次摘金，曾获第八届“创青春”中国青年创新创业大赛全国总决赛金奖，以及第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛主赛道金奖。光鲜背后，一个个现实问题接踵而至：科研成果在哪里生产、车间规模有多大，需要哪些配套设备、什么时候进行第一轮融资？李双阳发现，项目发展的难点并不在于专业科研的“创”，而在于落地推广的“业”。在前期融资中，李双阳也感慨和投资人打交道的不易：技术科研已经不是对方关注的重点，落地成本、推广方式、生产效益成为新的着眼点。如何获得医疗器械的同行以及投资人的认同，将是李双阳下一阶段的方向。李双阳说，目前在动物实验中效果非常好的研究，通过三期临床实验而造福患者，最快也要10—15年。从实验室到车间，再从车间到医院，任重而道远。今年博士二年级的李双阳也在计划毕业后的去向。留在高校做科研？还是继续创业？这些似乎都是不错的选择。李双阳说，今后无论在什么平台，最重要的是保持学习的姿态。他再次提起那句“Focus on what you need to do”的座右铭，把当下要做的做好，未来的事水到渠成。参考资料：https://mp.weixin.qq.com/s/WFpTn5fYOfyZQDiaC8qicwhttps://mp.weixin.qq.com/s/a5dRSJJtoplroUpzaYG0-g

01.从专科生到研究生，圆了“大学老师梦”我是那种从小学习中等的学生，大学是上的专科，毕业后参加教师编考试愣是当地不要专科学历，硬生生一盆凉水从头浇到脚，拔凉拔凉的。好在我意志力足够坚定，在度过了两年代课教师生涯之后，千难万苦考上了马克思主义理论专业的研究生，三年后回到家乡狗屎运1:1考上了省会某职业学院的辅导员。虽然是人事代理，但却同工同酬，一年下来10W左右，算是在满足生活需要的同时，也圆了当大学老师的梦想。时间长了才发现，自己的工作归结起来就是签假条、查宿舍、管卫生，这和研究生期间秉烛夜读撰写论文、参加学术会议的我简直千差万别，且学校不希望辅导员晋升，也不同意上课，更无助的是自从省里下放职称工作给高校自己聘任以来，这个学校就没再评过职称，已经快十年了。我想到了考博，因为当初研究生毕业时我发表的论文有十几篇，基本是本专科学报，算是周围同学中已经是佼佼者，但很快我就败下阵来，没有人推荐，没有C刊，这个小小的圈子很难容纳下仅有一点点写作优势的我。02.荆棘丛生，逆袭成为一名“专任课教师”工作不顺心，考博无希望，于是我转变思路，决定绝地逢生当一个专任课教师，以后一心一意评职称。我报名了省内高职中龙头老大的招聘考试，那次的招聘简章岗位好长好长，要求也好多好多，只有我这个思政课教师岗位要求的最少，初级中共党员即可，所以当时这一栏窄窄的，和其他行的表格形成鲜明对比。狗屎运再一次降临，要三个只有三个过60分，中途还有一个放弃了，我再一次妥妥的考上了。入职阶段的人事审核很严格细致，让我很喜欢，和之前那个毫无规章制度的学校形成了鲜明对比。就在我信心满满准备排除万难一切只为职称而奋斗的时候，2020年初突如其来的疫情也就来了，学校原定于那个寒假进行的职称评审推迟到了三四月份，我当时还在半年实习期之内，自然是错过了这次参评。而后2021年整年都在为了防止疫情集中上课，学校自然也就没有了评职称的事情，到了2022年1月的寒假，原本都要出文件了，省会出现了1例本土，学校便匆匆忙忙放假了，于是乎，就到了马上春暖花开的现在。03.青椒，为什么我劝你一定要去评职称为什么一定要评职称，很多高校评上也不聘，也就意味着你到了教授还有可能拿着助教或讲师的工资，这种“评聘分开”是指聘任相应的专业技术职务与获得专业技术任职资格分开，在高校中往往出现“高职低聘”，但还是要不遗余力的去评，因为没有职称简直就是寸步难行：首先，工资上的区别。虽说近年来“评聘分开”“高职低聘”的现象越来越普遍，但一旦聘任到高一级别，工资还是相应有所改观的。以我所在的学校为例，助教、讲师、副教授、教授的课时费分别为60、80、100、120/每节，助教和教授是两倍的关系，可想而知一年400多节课的普通老师收入差距有多大；精神文明奖、绩效考核奖也会按级别发放，最高的一年教授绩效考核奖拿了4万，助教仅仅2万，精神文明奖从教授到助教一般是2万、1.8万、1.6万、1.2万，差距不是太大。其次，论文和课题的诸多限制。现在很多期刊发表论文都是要版面费的，但有的会说明副教授及以上不需要，或者有的干脆副教授以下职称的不收稿子，课题申报也同样如此，职称级别越高越能拿到好的资源，讲师和助教在这方面就相当惨淡了，有的学校竟然要求助教不能做课题申报人。很多省部级课题都是给学校限定申报名额的，相比之下，为了提高命中率学校选择更高级别职称的申报也无可厚非。再者，社会资源的倾斜。大家应该都知道百家讲坛吧，一上电视的肯定名声大噪，又如《我的博士老公》中的梁洪名，原本是默默无闻的学术小辈，但因参加了某电视节目一下子活了起来。现实生活中，万万千千普通的高校老师们也一样，在学生中间、在业界肯定也是要靠口碑存活的，名师之所以成为名师，教授之所以被崇拜，必定有其过人之处，那么相应的也就名声在外，各种优惠政策、荣誉称号、福利待遇自然会找上门来，这都是实实在在的现实利益。我自己就是活生生的例子，总的算下来，入职高校已经快五年了，但还是顶着助教的光环踽踽独行，但这一点也不妨碍我向阳生长。前几年，部门只要有老师报课题就挂上我名字，注意不是白挂名的，我要承担一部分写作内容，虽然没得到过任何实际利益，但却增长了很多写作经验，先后参与了校级、市级、省级、国家级的好几个项目。终于，在刚刚过去的几天里，我有机会申报了今年教育部人文社科的思政专项，虽不知结果如何，但是努力了就好。所以，总体来说，评聘职称就像翻越大山，虽艰难丛生但并非不可攻破，又好比是黎明前的黑暗，需要我们默默坚韧前行。而作为职称最底层的青椒们，往往都是助教职称，如何翻山越岭，要有耐心，因为这绝非一朝一夕之事，还要打铁必须自身硬，要么讲课好到大奖不断，要么能写到课题拿到手软，除此之外好像真的没有其他捷径了。

近日，国务院办公厅印发《关于进一步做好高校毕业生等青年就业创业工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》把高校毕业生等青年就业作为就业工作重中之重，将帮扶困难高校毕业生就业作为重点，要求做好当前和今后一段时期高校毕业生等青年就业创业工作。01.全方位向就业市场释放“红利”教育部网站资料显示，2022届普通高校毕业生规模、增量创历史新高，就业形势复杂严峻，以高校毕业生为重点的青年群体就业面临不小压力。人民网“强观察”栏目梳理还发现，自2021年11月以来，教育部联合人力资源社会保障部共同部署了2022届全国普通高校毕业生就业创业工作，发布了《关于做好2022届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，启动和实施了“2022届高校毕业生校园招聘月”系列活动、全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动等，并全新升级建成了“国家24365大学生就业服务平台”。“高校毕业生等青年就业关系民生福祉、经济发展和国家未来。”在中国教育科学研究院研究员储朝晖看来，此次《通知》围绕高校毕业生就业创业共从鼓励企业吸纳高校毕业生、稳定公共部门岗位规模、支持高校毕业生自主创业、推动取消就业报到证等五个方面提出具体政策措施，可谓全方位向就业市场释放“红利”。就扩大企业就业规模方面，《通知》提出，支持中小微企业更多吸纳高校毕业生就业，按规定给予社会保险补贴、创业担保贷款及贴息、税费减免等扶持政策，对吸纳高校毕业生就业达到一定数量且符合相关条件的中小微企业，在安排纾困资金、提供技术改造贷款贴息时予以倾斜;对招用毕业年度高校毕业生并签订一年以上劳动合同的中小微企业，给予一次性吸纳就业补贴(政策实施期限截至2022年12月31日)。此外，《通知》还提到，要挖掘基层就业社保、医疗卫生、养老服务、社会工作、司法辅助等就业机会;支持高校毕业生自主创业，按规定给予一次性创业补贴、创业担保贷款及贴息、税费减免等政策;今明两年要继续稳定机关事业单位招录(聘)高校毕业生的规模等。储朝晖认为，《通知》在梳理现行的促进高校毕业生就业创业政策基础上，对部分政策做了细化和突破，以全力促保高校毕业生就业创业。02.就业服务有“温度”“在多渠道开发就业岗位的同时，《通知》还大幅度简化求职就业手续，相关措施包括稳妥有序推动取消就业报到证，推进体检结果互认等。”储朝晖表示，在多方积极应对“就业大考”的背景下，简化就业手续、取消重复体检、优化就业服务充分体现了措施的“温度”。在简化优化求职就业手续方面，《通知》提出五大措施。明确从2023年起，不再发放《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国毕业研究生就业报到证》(以下统称就业报到证)，取消就业报到证补办、改派手续，不再将就业报到证作为办理高校毕业生招聘录用、落户、档案接收转递等手续的必需材料。为提供求职就业便利，《通知》要求取消高校毕业生离校前公共就业人才服务机构在就业协议书上签章环节，取消高校毕业生离校后到公共就业人才服务机构办理报到手续。此外，在推进体检结果互认方面，《通知》指出，各地要指导用人单位根据工作岗位实际，合理确定入职体检项目，不得违法违规开展乙肝、孕检等检测。人民网“强观察”栏目梳理发现，2021年，北京还出台了《关于进一步简化本市高校毕业生就业手续优化就业服务的通知》，进一步为毕业生就业提供便利条件，促进毕业生更加充分更高质量就业。03.打通就业过程中的“难点堵点”据统计，5月9日至15日的“就业促进周”期间，全国各地各高校计划举办超1.5万场招聘会，累计提供超80万个岗位。当前，高校、地方政府、网招平台、用人单位等多方主体积极响应中央部署。国家提供相应促就业相关一揽子政策措施普遍见效的同时，还存在哪些难点堵点呢?储朝晖认为，受疫情和经济下行压力影响，一些企业仍旧处于“低谷期”，部分行业仍在裁员，也影响到就业市场上优质岗位的供需平衡。此外，部分地区和领域存在诸如促就业政策落实不力、隐性学历歧视等问题。“有关部门应当加强劳动执法监督，切实保护高校毕业生合法权益。”《通知》明确指出，支持高校毕业生自主创业，按规定给予一次性创业补贴、创业担保贷款及贴息、税费减免等政策。值得注意的是，大学生自主创业需要有时间、有空间、有条件，就目前形势来看，国家在重视大众创业、万众创新相关政策落实的同时，还需配合调整部分相关政策，来确保大学生自主创业和灵活就业的落实。“受当前疫情持续影响，毕业季学生实习、求职计划受阻，部分学生存在慢就业、缓就业心理，且迷茫期、焦虑期延长。”中国政法大学法律硕士学院团委书记苏宇则表示，高校需做好学生就业观择业观教育，邀请心理专家为学生开展就业心理建设讲座。在落实各项政策通知的同时，应构建大就业格局，利用专业课教师、校友、实习基地等资源，为学生提供就业辅导、求职信息、内推机会。“高校毕业生就业质量是高校人才培养质量的检验器。从高校方面来说，要结合人才培养特点压实责任、制定具体措施，想方设法提振后疫情时代高校毕业生就业创业信心，构建大就业格局，提供不断线就业服务、完善就业服务流程、加强毕业生就业帮扶、实现校院两级联动等，帮助毕业生成功就业实现个人价值和社会价值。”苏宇说。

中新财经5月10日电 (记者 庞无忌)麦可思研究院10日发布一份报告，列举了2021届本科生就业量较大的10个理工类专业(包括工学、理学门类)，5个经管类专业(包括经济学、管理学门类)和5个人文类专业(包括文学、历史学、哲学、艺术学、教育学、法学门类)的就业情况。麦可思研究院称，其中数据来自《2022年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)，反映往年各专业毕业生就业情况。从理工类专业来看，软件工程、计算机科学与技术专业就业起步阶段薪资优势明显，就业满意度也相对较高。报告称，这可能与数字经济的快速发展以及制造业数字化、智能化升级的深入，就业市场对计算机类专业人才需求旺盛有关。具体来看，软件工程专业毕业生月收入为7205元，就业满意度为78%；计算机科学与技术专业毕业生月收入为6828元，就业满意度为77%。互联网开发人员、计算机程序员是这两个专业毕业后最主要从事的职业。此外，就业满意度相对较高的专业还有电气工程及其自动化、数学与应用数学，均为75%；且这两个专业毕业后从事与所学专业有关工作的比例也较高，均为82%。电气工程及其自动化专业最主要从事的职业是电气工程技术人员，数学与应用数学专业毕业生最主要从事的职业是中小学教师。十大理工类专业中，“学以致用”比例最高的是土木工程专业，毕业后90%从事与本专业相关的工作，土木工程技术人员是该专业毕业生最主要从事的职业。从经管类来看，2021届本科生中，就业量较大的5个经管类专业中，金融学专业毕业生就业初期月收入相对更高，为6137元；69%从事与所学专业相关工作，最主要从事的职业是银行柜员。五大经管类专业中，会计学专业虽然薪资不具优势，但就业满意度(76%)、工作与专业相关度(79%)方面整体表现较好，毕业生最主要从事的职业是会计。值得注意的是，国际经济与贸易专业毕业生仅有54%从事了与所学专业相关的工作，销售人员、行政人员是该专业最主要从事的职业。从就业角度考虑，建议该专业在学期间注重可迁移能力培养，将有利于毕业生在未来更宽广就业领域获得好的发展。五大人文类专业中，视觉传达设计专业月收入相对较高，为5539元，毕业后主要从事平面设计人员、包装设计师等职业。就业满意度方面，五大人文类专业均不低于73%；视觉传达设计和汉语言文学专业毕业生的从业幸福感相对更高，均为75%。工作与专业相关度方面，汉语言文学专业毕业生中88%从事了与本专业相关的工作，最主要从事的职业包括中小学教师和文员。整体而言，人文类专业毕业生就业具有职场成长周期长的特点。初入职场时毕业生大多要从一些基础岗位做起，薪资也不会很高。因此为了职场更好发展，更需要毕业生主动学习，以及具备积极的工作态度。报告提示，不论是毕业生求职还是考生选择专业，都建议要综合考虑收入、职业发展前景、社会需求、个人兴趣等多个因素，切不可盲目追求高薪或跟风选择。(完)

光明日报长春5月10日电（记者任爽）5月9日，2022届全国高校毕业生教育行业网络双选会启动。本次双选会采取线上形式召开，信息匹配、简历投递、面试和试讲等环节均可通过线上完成，求职者和用人单位足不出户即可完成求职签约全过程。本次双选会为期两周，以“扎根基层守初心，服务教育担使命”为主题，由教育部高校学生司、教育部学生服务与素质发展中心指导，全国普通高校教育行业就业创业指导委员会主办，东北师范大学承办，旨在抢抓高校毕业生离校前的求职关键期，全力促进教育行业毕业生顺利就业。本次双选会是东北师范大学落实教育部“2022届高校毕业生就业促进周”活动的重要举措，也是学校深耕不辍坚持教育行业大市场建设，连续21年举办的全国教育行业专场招聘会。在疫情防控常态化背景下，网络招聘会已成为高校毕业生求职的重要方式。如何提高网络招聘实效性也随之成为高校促进学生就业工作的重要一环。东北师范大学多措并举为全国高师院校毕业生搭建优质的供需对接平台，努力提升毕业生网络求职签约率。学校持续加大对教育行业市场的开拓力度，组建用人单位线上邀约专班；根据用人单位需求有针对性地推荐合适的毕业生，为毕业生抢占就业市场先机；开设“空中就业微课堂”，邀请全国金课名师，围绕基层就业政策解读、简历制作与网申、网络面试技巧等内容开展专题讲座；开展名师线上预约咨询，一对一地解答毕业生在网络求职过程中遇到的实际问题。同时，在本次招聘会上，东北师范大学还利用自主研发的“‘试讲吧’网络试讲平台”和“网络签约平台”，为用人单位和毕业生线上互动、宣讲、面试、试讲、签约等提供一站式服务，确保试讲签约无障碍。据不完全统计，本次双选会已吸引了来自全国近千家用人单位报名参加，提供岗位数量5万余个，共有全国高师院校2.3万余名毕业生报名参与。在招聘会启动当天，就有近千名学生与用人单位达成就业意向。《光明日报》（2022年05月11日 09版）

经过前期大量政策宣传、岗位征集、论证及审定工作，2月24日，贵州省重点人才“蓄水池”2022年度第一批岗位专项简化程序公开招聘公告发布。来自高新技术、大数据、先进装备制造等领域的12家省内企业共面向社会招聘专业人才28人。这些专业人才将带事业编制到企业工作三年，以解决企业技术难题。“很兴奋！我们已经和心仪人选进行了相关政策沟通，真正引来可以破解企业发展瓶颈的人才，才是把政策用在刀刃上。”贵州易鲸捷信息技术有限公司人力资源总监常英健高兴地说。为发挥人才在高质量发展中的支撑力作用，贵州着力找准难点、突破点，在深化人才体制机制改革上大胆探索、创新。2021年11月，研究出台《贵州省重点人才蓄水池管理办法（试行）》，拿出流动编制，打破招引界限，引进一批产业发展急需重点人才带事业编制身份进入贵州企业开展技术创新、成果转化，解决“卡脖子”关键难题，推动产业转型升级。“人才要有用武之地，必须有好的平台。新国发2号文件的出台为贵州加快发展提供了前所未有的战略机遇，贵州正在成为各类人才大有可为、大有作为的热土。”贵州科学院党委书记薛涛介绍，设置流动性编制创新举措，在全国属首创。省第十三次党代会，为贵州推动人才汇聚进一步指明了方向。为创新打造重点产业人才“蓄水池”，贵州采取系列举措——创新模式+平台搭建。按照坚决破除“四唯”现象，对于入选“蓄水池”人才，按照“一企一策”等方式灵活引进，给予事业单位工作人员身份、编制、工资和社保等保障，享受事业单位在职在编人员的待遇。目前，贵州省重点人才“蓄水池”服务平台，公司注册数量达203家。政策推介+岗位征集。为提高政策的知名度，贵州及时制作宣传片、设计政策解读宣传手册。面向科技创新型企业、大数据企业、规模以上研发企业、食品行业重点企业召开了数场重点人才“蓄水池”推介会，进行政策宣传与解读。聚焦重点产业开展重点人才“蓄水池”岗位需求信息征集。上门服务+审核论证。为深入了解企业现实需求、痛点难点，针对前期已征集岗位，对基本符合要求，又具有代表性和产业需求紧缺性的13家企业进行实地走访，了解企业发展情况和人才需求，指导企业用好用实政策。并组织召开省重点人才“蓄水池”第一批岗位需求论证会，对53个岗位需求进行了一一审核论证。部门联动+专班推进。《管理办法》明确省委人才工作领导小组领导、省委人才工作领导小组办公室统筹协调“蓄水池”工作；省委编办负责“蓄水池”涉及事业编制管理工作；省人力资源和社会保障厅承担业务指导和具体监管职责；贵州科学院（贵州省应用技术研究院）负责“蓄水池”日常管理服务工作。形成人才、企业、“蓄水池”办公室、行业主管部门四大主体共建“蓄水池”的联动格局。（记者 吴文仙）

01.就业促进周活动线上线下同步启动为积极应对新冠肺炎疫情带来的影响，抢抓高校毕业生求职关键期，帮助更多2022届高校毕业生顺利就业，5月9日教育部启动2022届高校毕业生就业促进周，在全国范围内集中开展专场招聘和供需对接等活动。就业促进周以“千方百计拓岗位 攻坚克难促就业”为主题，在河南郑州设主会场，在北京、吉林、山东、重庆、云南设5个分会场。活动以线上、线下方式同步启动。主会场和5个分会场同步开展区域性专场招聘会、人才供需对接会、就业育人主题教育等活动，预计为毕业生提供超过60多万个岗位。就业促进周期间，教育部将依托国家24365大学生就业服务平台，陆续推出系列“24365校园招聘服务”线上专场招聘活动30余场、提供岗位超过80万个，其中教育部就业创业指导委员会将会同相关行业协会举办材料化工、能源动力、建筑地产等行业企业专场招聘10场。各地将广泛汇集地方资源，举办区域性、行业性、联盟性线上线下专场招聘会。全国各高校将举办各级各类线上线下招聘会预计超过1.5万场。02.“百日冲刺”系列活动为积极应对疫情带来的影响，抢抓毕业生求职黄金期、冲刺期，加快推动就业工作进展，教育部从5月开始到8月中旬，开展高校毕业生就业“百日冲刺”系列活动，多措并举促进2022届高校毕业生更加充分更高质量就业。“百日冲刺”系列活动以“千方百计拓岗位 攻坚克难促就业”为主题，主要通过持续开展系列招聘、访企拓岗、万企进校、就业指导、精准帮扶等五大专项行动，进一步挖潜创新拓展岗位资源，做实做细就业指导服务，精心护航毕业生求职之路，全力确保2022届高校毕业生就业大局稳定。开展全国校园招聘活动。“百日冲刺”期间，教育部会同各地各高校和12家社会招聘机构，集中开展“24365校园招聘服务”系列专场招聘活动，为毕业生提供大量就业岗位信息。教育部19个分行业就指委会同相关行业协会广泛汇集行业资源，举办系列分行业专场招聘会。各地广泛汇集地方资源，举办系列区域性、行业性、联盟性线上线下专场招聘会。各高校持续举办线上或线下校园招聘活动，确保各类招聘活动不断线。开展高校书记校长访企拓岗促就业行动。高校书记、校长及领导班子成员带头走进企业，与相关单位建立就业合作渠道，为毕业生挖掘更多岗位资源。同时，深入企业开展社会需求、毕业生就业状况跟踪调查，积极推动学校深化教育教学改革、不断增强人才培养的针对性和适应性。启动实施万企进校园行动。在做好疫情防控的前提下，各地各高校主动为企业进校招聘创造有利条件，邀请企业进校举行线下或线上专场招聘会。开展“中小企业人才供需网络对接大会”，积极为中小企业进校招聘做好服务，引导更多高校毕业生到中小企业就业。开展精准就业指导服务行动。播出系列“互联网+就业指导”公益直播课，各地各高校组织开展“成才观、职业观、就业观”主题教育活动，加强就业指导，鼓励毕业生到基层建功立业。在6月下旬举办2022届高校毕业生基层就业出征仪式。开展就业困难群体帮扶行动。各地各高校对低收入家庭、身体残疾等毕业生重点群体，按照“一人一档”“一人一策”开展重点帮扶。启动实施2022年“中央专项彩票公益金宏志助航计划”，面向就业重点群体开展就业能力培训。开展“高职扩招毕业生就业服务行动”，实施有针对性的帮扶举措。各高校至少为每一名就业困难群体毕业生精准推送3个以上岗位，力争帮助他们尽早实现就业。

今年2022届高校毕业生规模预计1076万人，同比增加167万人。当前，高校毕业生就业状况怎么样？大学生就业创业能享受到哪些利好政策帮扶？近日，智联招聘发布《2022年一季度高校毕业生就业市场景气报告》，数据显示，一季度以来，1月份就业市场供需基本持平；进入2月、3月后，企业招聘需求和毕业生投递人数均上升，3月的就业景气指数下降至0.58。记者了解到，就业景气指数波动既有毕业生人群基数大的原因，又有疫情导致线下求职活动受阻以及受出国留学人员回国求职等因素影响。同时，每年毕业生求职季都有周期性变化，一、二季度求职人数比较集中，8月份以后求职人数会逐渐下降。面对当前就业形势，毕业生求职心态有了哪些变化？智联招聘2022年高校毕业生就业力问卷调研显示，从就业去向来看，50.4%的2022届高校毕业生选择单位就业，比去年下降6个百分点，而自由职业（18.6%）、慢就业（15.9%）的比例均较去年提高3个百分点。在就业期待方面，本届毕业生更务实，57.1%、49.4%的毕业生对经济和就业市场面临的压力都有理性预期。数据显示，2022届毕业生的平均期望月薪为6295元，比去年的6711元下降约6%。针对大学生就业现状，西南财经大学经济与管理研究院教授董艳表示，政府部门、学校、企业等社会各界可以从多方入手，支持大学生就业。具体来说，一是加强信息联通，尤其是加强就业信息的发布和对接，采用网络信息发布、线上线下招聘会、专场招聘会、行业招聘会等方式，最大程度解决信息不对称问题；二是各地政府部门可以稳定和开拓新的就业岗位，推进实施基层就业项目；三是高校与企业合作，做好高水平的前置就业指导；四是大力支持年青人创新创业的同时，要引导他们正确认识创新创业的风险，推动高水平创新创业。近期，相关部门针对当前就业形势采取一揽子措施，为大学生就业创造有利条件。人社部2022年大中城市联合招聘高校毕业生专场活动陆续推出，已到了第八批共100场特色服务活动。其中包括航空航天人才、理工科专业、就业困难人员等线上专场招聘会，以及直播带货岗、网上求职技巧、高校毕业生创业能力提升训练、求职简历制作等就业指导和政策宣讲。民营企业是吸纳就业主渠道。人社部、教育部等7部门通过举办定制式现场招聘活动、打造不断线网上服务、强化全方位企业用工指导等措施，为民营企业等各类用人单位和高校毕业生等各类人员求职集中提供服务，并于4月27日启动2022年民营企业招聘月活动。吸纳高校毕业生，更需要调动市场主体的积极性。据了解，今年企业吸纳高校毕业生，还能享受到不少优惠政策。其中，小微企业（含社会组织）吸纳离校2年内未就业毕业生可申请享受社会保险补贴，企业招用登记失业半年以上的高校毕业生，可予以定额依次扣减增值税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和企业所得税优惠；小微企业当年新招用高校毕业生等符合条件人员达到一定比例的，可申请最高不超过300万元的创业担保贷款，由财政予以贴息；高校毕业生到中小微企业就业的，在职称评定、项目申请、荣誉申报等方面可享受与国有企事业单位同类人员同等待遇。人力资源和社会保障部就业促进司副司长陈勇嘉表示，下一步要加大岗位推送力度，继续推进公共就业服务进校园活动，将岗位信息、指导培训、创业扶持等服务送到毕业生身边。同时，提早启动百日千万网络招聘，应对疫情影响线上线下大规模推送岗位，扩大社会参与面，推出更多有特色的行业专场招聘。（经济日报 记者 敖蓉）

招聘市场速来有“金三银四”之称，但今年由于疫情的影响，就业市场也面临着诸多挑战。01.求职市场人才供应量激增当前国内疫情反复，经济发展和就业市场承压，智联招聘发布的《2022大学生就业力调研报告》显示，感受到今年求职竞争非常激烈的应届生比例为61%，比去年高6个百分点。在南方某所大学就读工商管理专业的张志航今年6月份即将毕业，他告诉记者：“按照以往，师哥师姐们在三四月份的时候就已经确定好毕业后的去向，但今年虽然很早就进行简历的投放，但收到的回复和自己的预期却有一定程度的差异。”而与张志航有类似困扰的还有00后的李佳悦，考研失败后，李佳悦准备开启自己的求职之路，但等到考研成绩出炉后才开始行动的她显然已经慢了一拍。“现在收到的求职回复和之前期望的职位、待遇等都有差距。”李佳悦告诉记者，因为所学的专业是材料学，这一专业如果想要找到好的工作方向，对学历要求较高，所以去年同学在着手找工作的时候自己便开始为考研做准备。如今，考研没能上岸，求职也未能如愿，对李佳悦来说压力不小。此前，智联招聘发布了《2022年一季度高校毕业生就业市场景气报告》，2022年第一季度高校毕业生CIER指数为0.71。从环比变动来看，招聘需求人数下降6%，求职申请人数上升16%，使得CIER指数环比下降0.17；从同比变动来看，招聘需求人数下降8%，求职申请人数上升75%，使得CIER指数出现同比下降0.63。02.白领们想要跳槽也没有往年来得容易事实上，不仅应届毕业生在今年求职压力有所增加，已经在职场有所经历的白领们想要跳槽也没有往年来得容易。月狐数据显示，春节后，尽管只有27.4%的白领打算跳槽，但TGI指数却高达115（TGI指数：超过100，意味着某类人群更具备相应的倾向或是喜好，标值越大则倾向和喜好越强；低于100，则表明此类人群有关倾向较差（和平均值对比）；而等于100则表明在平均水平）。而跳槽的原因也是五花八门，“工资奖金低，钱不到位”、“晋升空间小，没有升职机会”、“工作重复，学不到新东西”……从年龄分布来看，95后和00后更多是出于个人身心健康的考虑，通过换工作来对抗加班多、写周报的内卷压力和改善身体状况；90后则更加关注上级和岗位给自身带来的成就感和收获。1999年出生的刘千洁今年22岁，去年在上海一家互联网公司从事产品运营工作，而刚刚有一年工作经验的她却想要在今年寻求新的机会。“现在的工作压力太大，工作频率基本就是996，而且目前的工资收入和付出也不成正比。”刘千洁直言，近几年，互联网公司竞争激烈，员工压力也是一年比一年大，相比较以前，花更多的精力在工作上，但收入却没有比之前更多，享受生活成了奢侈的期望。此外，有意思的是，从整体来看，白领们跳槽的频率主要集中在3～5年一次，占比24.7%。但年轻的95后和00后尤其偏好频繁跳槽，15.8%的95后和00后不到一年就已经换了工作，在1至2年内跳槽的也高达36.8%。03.哪些行业更受青睐？那么跳槽就真的能够解决眼下求职者所面临的问题吗？事实并非如此，在一份调查中，高达86%的受访者认为，2022年跳槽的难度比过往更大。此外，在寻找下一份工作时，多数白领表示会离开原来所处行业，往其他行业寻找机会。智联招聘数据显示，互联网/电子商务、专业服务/咨询、酒店/餐饮、通信/电信运营/增值服务、仪器仪表及工业自动化等行业的就业景气相对较好。一季度，通信/电信运营/增值服务、仪器仪表及工业自动化、医药/生物工程、基金/证券等行业的招聘需求的同比均出现上升明显。求职人数最多行业互联网/电子商务、房地产/建筑、专业服务/咨询、计算机软件业、快速消费品等，从供给占比来看，投递前三行业的占比为19.5%。数据来源：智联招聘从用人单位的招聘情况看，往年用工需求较高的互联网和房地产行业在经历了一系列的发展受挫后，2022年的用工量锐减；而电子技术、半导体、集成电路等产业存在人才增量缺口，成为释放就业岗位最多的行业。04.直播除了能“带货”还能“带岗”值得一提的是，求职和招聘发展到今天，衍生出更多便捷高效的方法。直播除了“带货”，还能“带岗”，向求职者宣讲招聘信息的同时，也利用直播镜头输出企业的背景资料。求职招聘新玩法从直播种类来看，主播作为企业和求职者之间的信息桥梁，发布招聘信息、解读就业政策、通过镜头勘察工作环境；求职经纪人为求职者服务，代为处理投简历、发邮件、安排面试时间、商讨薪资等事务，求职者只需进行面试；社区化交流，求职者尤其是蓝领阶层拥有互动、交流社区，可以就面试、入职建议等职场相关问题进行讨论，形成了求职者和企业的另一集结地。尤其是今年以来，全国多地疫情不断，线上直播的方式更为求职者和企业所青睐。5月3日，由陕西省人社厅和陕西省国资委主办的“奋进陕煤职通未来”2022年省属国企稳就业专项行动暨陕煤集团招聘系列首场直播活动拉开帷幕。活动通过线上招聘和“直播带岗”两种形式开展。当天，陕煤集团携下属30余家企业带来2000多个岗位，包含煤炭开采、煤化工、燃煤发电、钢铁冶炼、机械制造、科技、金融等多个行业，涵盖工、理、文等多个学科。此前，快手宣布在今年五一期间，联合多家职校及企业，开启一场线上“云招聘”。据悉，此次招聘一次性释放38000个岗位。记者注意到，此次参与招聘的企业中，多家A股行业龙头公司也在其中。包括比亚迪、歌尔股份、立讯集团、华晨宝马、康华制药等。涵盖新能源、光伏、医药等多个当下最火爆的行业。04.国家政策“暖风”频吹，帮助高校毕业生就业择业综合来看，在当下的就业市场，不管是应届毕业生还是准备重新选择工作的求职者，其竞争不可谓不激烈。如何能够提高自身竞争力，找到适合自己的工作是眼下青年人最为关注的现实问题。同时，对于当前严峻复杂的就业形势，国家也出台了相关政策措施。近一段时间来，各地频频释放政策“暖风”给高校毕业生就业提供支持，内容包括搭建平台，发放补贴，提供指导等。3月18日，甘肃省召开新闻发布会提出，采取省级财政适当补贴、毕业生与用人单位双向选择的方式，支持1万名未就业普通高校毕业生到甘肃省基层单位就业。其中，省级财政对聘用的毕业生按照每人每月1500元的标准给予生活补贴，补贴期限3年。3月17日，河北省人力资源和社会保障厅印发通知提出，3-5月份组织开展大中城市联合招聘高校毕业生专场活动，其中，4月份组织开展民营企业招聘月。此外，各地结合5-8月百日千万网络招聘专项行动，适时开展针对毕业生的各类小型网络招聘活动。3月7日，天津市就业领导小组发布通知，要求各高校在3-5月招聘高峰期，每校每天至少举办1场招聘相关活动……

【新闻随笔】临近毕业季，1076万高校毕业生规模创下新高，再度引发全社会对就业问题的关注。就业形势严峻的另一面，是制造业用工紧张、招工困难。人社部近日发布的2022年第一季度全国招聘大于求职“最缺工”的职业排行显示，100个职业中有36个属于生产制造及有关人员、24个属于专业技术人员，制造业缺工状况持续。有媒体报道称，月薪1.4万元都招不到机械专业学生。上述1.4万元都招不到的机械专业学生来自985高校，且早已被其他“大厂”以“年薪二十几万、三十几万”的更高工资提前签约锁定，而给出1.4万元月薪的制造企业已是“下了很大的决心，才给出这样的标准，是公司历史上从未有过的”。两相对比之下，能够得出一个结论，即中国的部分制造企业需要及时更新市场观念，正确看待制造业人才。中国制造业早已不再是工业生产体系中最为基础的来料加工工厂群，曾经大量遍布中国的劳动密集型企业正在逐步寻求转型。与之相应，新制造业的技术型人才也早已不是我们认知中的普通蓝领工人。曾经的蓝领工人在人们认知中以量取胜，不需要太多专业技能，一度成就了中国制造业大国的身份。如今的蓝领工人逐渐精英化，已成为助推中国转型升级为制造业强国的关键支撑。工资是劳动价值的最直接体现。1.4万元月薪招不到985高校机械专业学生，意味着这一群体在当前劳动力市场上的价值已远远超过这一数字。“高”薪招不到人已不再是年轻人嫌工人社会地位不够高这样单一的原因导致的，而是因为企业并没有通过合理薪酬来给予年轻人足够的尊重。市场经济的竞争性意味着没有任何一家企业会无故高薪用工，当整个行业市场趋势如此，说明我们在制造业人才供求上存在结构性错配问题。制造企业更新观念，正确认识到人才的市场供需关系，还有着更深层次的积极推动作用。曾经，年轻人报考大学都抢着读国际贸易专业。彼时，加入WTO后的中国市场与国际市场全面接轨，市场急需大量掌握国际经济与贸易理论基础、熟悉国际贸易实务、熟练掌握外语的专业人才。市场需求始终是影响高校人才培养和年轻人专业选择的重要因素。当年轻人看到制造业的行业前景和“钱景”，他们自然而然愿意为此而付出。这样的观念并不俗气，反而是市场经济配置资源的具体呈现。因此，解决多行业缺工问题，就必须要以市场为导向。当市场需求与就业需求不再错位，“最缺工”现象才能够得到缓解，全社会的就业压力同样能够减轻。（作者：陈 城）

【破解职场歧视，促进平等就业5】就业歧视违法成本应该再高一点阅读提示面对就业歧视对劳动者公平就业的挑战，社会各界普遍认为既要强力治标，同样也要有效治本。在法律之外，有关部门、社会、用人单位等还应形成多方合力。生育等社会制度的完善以及政府对企业实施相应用人成本补偿都是可行之策。“因为不是双一流学校而被拒绝，明显的学历歧视，也只能忍了”“赢了官司又如何？只赔2000元，一句道歉都没有，更觉得委屈”……记者连日调查采访发现，面对求职履职过程中种种歧视行为，尽管有明确的法律禁止性规定，劳动者却各有各的苦衷。消除就业不合理限制阻力重重，为劳动者创造公平就业环境亟须良方妙策。叫停就业歧视，出战者应是何人？对此，社会各界呼声强烈。01.屡禁不止背后的“真相”“985、211高校毕业生优先”“只招35岁以下人员”“乙肝携带者不予录用”……为何法律有明确规定，一些用人单位还在招聘中暗自设置种种带有歧视性的限制条件？“劳动力市场供大于求，用人单位都是挑剔的”。成都一企业人力资源部门负责人告诉记者，随着企业整体发展提档升级，需要更多优秀人才作为支撑，招人门槛也随之抬高，“招聘市场每年成百上千万的高校毕业生，排除法肯定会更高效”。“劳动者平等就业权在现实中是依托于用人单位来实现的，这是双向互认，而非单向强加的过程”。西南民族大学法学院副教授李凯提出，用人单位在招聘时根据其单位性质和岗位实际等情况设置一定的门槛和条件无可厚非，但如果用人单位在招聘时设置的门槛或条件具有歧视性，则构成“权利滥用”，其行为就应予以纠正并受到相应的处罚。真实的职场生态环境中，性别歧视所呈现的矛盾最为突出。“招一名已婚未育的女工，怀孕生产后的工作谁来顶？要是重新再招一个人，多出的用人成本谁来担？”一位中小微企业的人事部经理向记者感慨企业“招男不招女”背后的无奈。“就业歧视产生的首要根源是经济原因，其次才是观念和偏见的结果”。中国劳动关系学院法学院院长沈剑峰认为，法律为了保护特定用工主体，会对其休假、加班限制等作出特别的规定，这样就会增加用人单位用工管理压力。对追求利润最大化的企业而言，自然会排斥这类劳动者群体。此外，一些传统陋俗或者观念也会让用人单位带着偏见对待特定群体的劳动者，从而引发就业歧视。02.违法成本还应再高一点记者采访过程中发现，社会大众和求职者对就业歧视呈现出极大的容忍度，有的是因为对企业用工自主权的边界模糊、存在错误认知;有的则是听之任之，即便受到歧视也选择息事宁人，主动维权者甚少。“目前，针对这一领域的维权，主要是劳动者的自力救济，由相对弱小的劳动者对抗较为强势的用人单位，结果往往以劳动者的败诉告终”。四川大学法学院教授王蓓称，劳动者的败诉结果会产生传递效应，使其他有同样遭遇的劳动者出于维权成本高和维权效果差的顾虑，最终放弃维权的想法，“劳动者越沉默，企业则越无所顾忌”。“在反就业歧视方面，我国法律存在缺失”。四川伟旭律师事务所执行主任王恩慧告诉《工人日报》记者，我国就业促进法第二十六条虽然规定用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动，应当向劳动者提供平等的就业机会和公平的就业条件，不得实施就业歧视，并在第六十二条指出违反本法规定，实施就业歧视的，劳动者可以向人民法院提起诉讼。“这些都只是倡导性的原则性规定，缺乏对就业歧视内涵、性质、判断标准、法律责任等内容进行明确而细致的规定，现实中很难操作执行，约束力有限”。曾有公开案例显示，90后女孩在应聘快递员时，历经多轮面试考核后却被以“一线员工不要女的”为由拒绝录用，诉诸法院后，虽赢了官司，却仅获得2000元精神损害抚慰金，道歉的请求未获得法庭支持。“违法成本还应再高一点”。在王恩慧看来，只有让用人单位对就业歧视付出得不偿失的违法成本，才能促其产生不想、不敢、不能的法治敬畏，有效治理就业歧视的顽疾。03.强力治标更要有效治本今年的政府工作报告中首次写入“就业歧视”，并增加了“学历歧视”和“公平就业环境”等内容，“取消公务员考试35岁以下限制”“取消高校毕业生择业期政策，往届应届一视同仁”“加快修订妇女权益保障法，完善就业性别歧视保障机制”话题的讨论也热度极高，反就业歧视的推进再次引起广泛关注。面对就业歧视对于劳动者公平就业的损害，社会各界普遍认为既要强力治标，同样也要有效治本。“首先应从改变观念入手，尤其是企业”。沈剑峰强调，企业必须要认识到，维护平等就业环境，不仅是社会责任使然，更是社会进步和文明的要求，“反对就业歧视是对不正当市场选择的干预和限制，其内在本质不应被妖魔化”。最近几年，对于出台反就业歧视法的呼声愈加强烈。沈剑峰表示，我国与就业歧视相关的法律法规多而零散、未成体系，一部专门的反就业歧视法，对于整治歧视问题将更具有规范性、普遍性和强制性，是最切实可行和有效的措施。此外，还应完善救济手段，如加大劳动保障监察介入力度，可以设置就业歧视行政处罚等。“面对用人单位明显不合理的要求和歧视行为要勇于说不！”王蓓希望劳动者能够积极维权，同时提出在反就业歧视领域推广公益诉讼制度，“由检察机关发出检察建议或提起公益诉讼，不仅能够畅通维权渠道，还能对用人单位起到警示震慑作用，用以儆效尤的方式，可以更好地解决劳动者面临的维权难问题”。受访专家普遍认为，随着经济发展和社会文明进步，企业的社会责任和员工保障与就业的不公平现象或将达到一定的平衡。但要根本性消除就业歧视对平等就业造成的冲击，在法律之外，有关部门、社会、用人单位等还应形成多方合力。生育等社会制度的完善以及政府对企业实施相应用人成本补偿都是可行之策。比如将企业用人情况与税收等挂钩，对积极清理取消就业不合理限制的企业予以税收或其他政策优惠等，能够更好地激发企业自觉营造公平就业环境的积极性。

中新财经4月27日电 27日，人社部举行2022年一季度新闻发布会，人力资源社会保障部就业促进司副司长陈勇嘉表示，下一步，人社部将坚持把促进高校毕业生就业作为就业工作的重中之重。加力渠道拓展，进一步完善毕业生就业创业的支持政策，推进政策落实打包快办，加快政策兑现，引导毕业生到中小微企业、城乡基层就业，稳定扩大国有企业招聘，稳定事业单位、基层项目招聘招募。陈勇嘉表示，高校毕业生是国家宝贵的人才资源，就业关系到他们的价值实现，寄托着万千家庭的幸福，关系国家高质量发展。今年高校毕业生规模达到1076万新高，在国内外环境不确定性因素增多的情况下，促进就业的任务更重。下一步，人社部重点有四个方面的举措：一是加力渠道拓展。进一步完善毕业生就业创业的支持政策，推进政策落实打包快办，加快政策兑现，引导毕业生到中小微企业、城乡基层就业，稳定扩大国有企业招聘，稳定事业单位、基层项目招聘招募。支持毕业生自主创业、灵活就业。同时，针对疫情影响，指导各地调整优化公共部门考试招录的时间安排，为毕业生求职留出时间窗口。二是加力岗位推送。继续推进公共就业服务进校园活动，将岗位信息、指导培训、创业扶持等服务送到毕业生身边。同时，接续开展城市联合招聘、民营企业招聘等活动，提早启动百日千万网络招聘，应对疫情影响线上线下大规模推送岗位，扩大社会参与面，推出更多有特色的行业专场招聘。三是加力见习培训。深入推进百万见习岗位募集计划，针对毕业生工作经验积累的需要，募集一批高质量的见习岗位，推出一批国家级见习示范单位，提升毕业生实践能力。同时，针对毕业生职业发展的需要，积极组织参加技能培训，着力提升培训质量，拓展新职业培训，支持毕业生实现技能就业。四是加力困难帮扶。对离校未就业毕业生，提早做好信息衔接，做实帮扶台账，畅通各类登记求助渠道，及时跟进提供实名制服务。对脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等困难毕业生开展“一对一”就业援助，优先提供服务，优先推荐岗位。对长期失业青年，及时纳入就业失业管理服务，加强实践引导和分类帮扶，帮助他们更好地融入就业市场。总之，人社部门将尽最大努力，创造积极条件，助力毕业生到各领域施展才华、建功立业。(完)

记者28日从教育部了解到，教育部将在全国范围内，于5月9日至15日举办2022届高校毕业生就业促进周活动，并于5月至8月开展“百日冲刺”系列活动。促进周期间，将集中举办专场招聘、供需对接、就业推进会等促就业活动。教育部“24365校园招聘服务”预计举行线上招聘会30余场，提供岗位超过80万个；教育部全国高校毕业生就业创业指导委员会将会同相关行业协会，举办行业企业专场招聘10余场；各地各高校将举办各级各类线上线下招聘会预计超过1.5万场。（记者胡浩）教育部将举办2022届高校毕业生就业促进周 开展“百日冲刺”系列活动当前正值高校毕业生求职关键期。为积极应对疫情带来的影响，加快推动就业工作进展，全力促进2022届高校毕业生就业，教育部将在全国范围内，于5月9日举办2022届高校毕业生就业促进周活动，并于5月-8月开展“百日冲刺”系列活动。2022届高校毕业生就业促进周活动以“千方百计拓岗位 攻坚克难促就业”为主题，将于5月9日—15日，集中举办专场招聘、供需对接、就业推进会等促就业活动。促进周在河南郑州主会场，5月9日启动当天，教育部将举办“24365校园招聘服务”郑州专场招聘会；在北京、吉林、山东、重庆、云南设5个分会场，将同步举办专场招聘会，为2022届高校毕业生毕业生提供大量就业岗位。促进周期间，教育部“24365校园招聘服务”预计开展线上招聘会30余场，提供岗位超过80万个；教育部全国高校毕业生就业创业指导委员会将会同相关行业协会，举办行业企业专场招聘10余场；各地各高校将举办各级各类线上线下招聘会预计超过1.5万场。5月—8月，教育部将积极会同有关部门，并与各地各高校统筹联动，集中开展系列招聘、访企拓岗、万企进校、就业指导、精准帮扶等“百日冲刺”五大专项行动。一是全国校园招聘活动，各地各高校挖潜创新，主动对接招聘机构、行业协会、用人单位等，保证招聘活动不断线。二是全国高校书记校长访企拓岗促就业行动，高校领导班子带头走出校园、走进企业，与用人单位共建促就业渠道。三是实施万企进校园计划，在做好疫情防控的前提下，各地各高校创造条件，邀请企业进校园，特别为中小企业进校招聘做好服务。四是精准指导服务行动，健全高校生涯规划与就业指导体系，持续开展就业创业政策宣传、就业育人主题教育活动，引导毕业生到重点领域和基层建功立业。五是就业困难群体帮扶行动，启动实施2022年宏志助航高校毕业生就业培训项目，采取重点推荐、“一对一”指导等方式，为就业困难群体毕业生提供就业帮扶；各高校为每一名就业困难毕业生推送3个以上岗位，力争帮助他们尽早实现就业。

当前我国经济社会运行正经历着深刻变化：从外部环境来看，百年未有之大变局下外部不确定性、不稳定性增强，新冠疫情冲击进一步加剧了这种不确定性；从国内情况来看，中国经济正处于经济结构调整与发展模式转换的关键时期。在此背景下，我国劳动力市场也出现调整，就业压力加大。从中长期来看，随着我国人口出生率的逐步回落，劳动力人口的减少将对我国劳动力市场供给带来一定的压力。但从短期来看，经济结构调整叠加疫情冲击，就业压力进一步凸显，解决就业不足问题依然是当务之急。今年政府工作报告提出，今年将新增1100万就业岗位，将失业率控制在5.5%以内，随着我国经济的修复，预计今年顺利完成该目标问题不大。但当前在我国就业市场面临存量挑战、需求收缩及供需结构性错位的背景下，就业压力依然存在。在此背景下，尤其要精准施策，把握好以下四个方面的平衡：第一，不仅要注意新就业机会供给，也要注意巩固现存就业岗位。近两年国内经济下行压力不断加大，中小企业生存面临困境，部分企业濒临倒闭，对我国保持就业市场平稳带来较大压力。在此背景下，稳就业既要重视每年新增就业人口数量，同时也要固定已经就业的劳动岗位，努力做到固存量、扩增量。第二，不仅要重视劳动力需求的收缩，也要重视劳动力结构性供给不足。要加大“六稳”“六保”的政策实施力度，做到精准施策，助企纾困，适当加大对中小企业的减税降费力度，提升普惠金融服务实体经济和稳就业的能力，帮助中小企业生产经营恢复活力，扩大投资生产，从根源上缓解企业用工需求不足的问题。对于劳动力结构性供给不足的问题相关部门可提供公共就业服务，提升劳动者的综合技能。此外，东南沿海等部分地区用工难的问题应予以高度关注。第三，不仅要鼓励雇主扩大就业，也要合理引导劳动者薪资预期。尽管近年来我国人均收入水平不断提高，接近高收入国家门槛，但是当前经济面临三重压力，企业特别是劳动密集型企业、中小企业面临较大的生存困境，在此背景下，引导劳动者形成合理的薪资预期十分重要。合理预期的形成需要落实到政策层面展开讨论，而不能仅仅从宣传手段上来对其进行引导。如何在加大公共投入和建立求职者合理预期中找到平衡点，是未来我们需要重点考虑的。第四，不仅要保护劳动者的合法权益，也要保护企业的合法权益。2022年政府工作报告中提到今年将继续做好“六稳”“六保”工作，其中一个重要内容就是稳就业、保就业。保持市场主体平稳健康发展是实现经济稳增长的核心和关键一环。在保市场主体的过程中就涉及雇主和劳动者的关系问题，如何在市场主体经营面临较大困难的情况下，实现雇主与劳动者权益的平衡是相关部门需要考虑的重要问题。（作者为中国人民大学经济研究所联席所长、教授、博士生导师）

学生就业岗位非兴趣和强项所在，用人单位对就业者的能力要求与就业者的专业背景错配……当下，就业市场供需错配是就业难的一大原因。河南职业技术学院借助信息化平台，尽力实现“人职匹配”，充分挖掘学生个性潜能，为每个学生规划合适的就业出路。01.适合自己的才是最好的半月谈记者在河南职业技术学院调研发现，近几年该学院在实施人才分类培养的同时，尽力实现“人职匹配”。创业做老板、名企做销售、成为新兴产业和高端制造业技术技能的“扛把子”等，是学生的新选择、新出路。河南职业技术学院2020届毕业生赵天旭告诉半月谈记者，他入校时被电梯工程技术专业录取，却“常常因找不到学习兴趣而苦恼”，后经学校的“学生专业与职业匹配测评”，发现市场营销专业最适合自己，随即转到市场营销专业学习，毕业后进入河南一家有名的建筑工程公司任职，现已当上采购部部长。憨厚老实，不善言辞，是半月谈记者见到河南职业技术学院2017级学生张文博时的第一印象。张文博入校不久也进行了测评，结果显示，他具有务实勤奋、洞察力强、不怕吃苦的创业特质。于是，学院因材施教，在梳理项目、注册公司和品牌、企业运营等各方面予以指导。如今，张文博团队从卖生鲜到保障生鲜供应链，在助力农产品降损耗方面持续发力，并先后帮助8个团队复制模式成功创业。02.大数据“人职匹配”，实现精准培养据介绍，赵天旭提到的“学生专业与职业匹配测评”是河南职业技术学院开发的“人职匹配”大数据平台模块之一。完成这套测评后，每个学生会得到一份《大学专业与职业性向评估报告》，报告里有“适合度最高的专业”以及相应的简介，同时对学生的职业风格和匹配职业作出初步分析和建议。河南职业技术学院党政办公室副主任、计算机专业教师韩雪平告诉半月谈记者，“学生专业和职业匹配测评”依托学校技术平台自动抓取学生的基本信息、图书借阅、兴趣爱好、学习情况、社会实践等多维度信息，形成学生职业性向大数据仓库，对学生进行测评画像和综合分析。除此之外，学院还根据学生学习进度，开发了辅助职业生涯规划的“学生职业能力大数据分析系统”，以及为学生推荐高匹配度就业岗位的“学生智慧化精准就业系统”。这样就形成综合支撑人才分类精准培养的“人职匹配”大数据平台，助力实现学生“入学教育阶段-专业学习阶段-求职择业阶段”的全过程匹配。“通过大数据，学院帮助学生选定合适的专业和人生发展方向后，实施精准施教和事业规划引导，并相应地引荐实习就业岗位或提供创业实践平台。”河南职业技术学院党委书记李桂贞介绍， “根据市场需求，学院已在实践中形成‘专业+创业’‘专业+创新’‘专业+管理’‘专业+营销’的4种培养模式。”03.让“人职匹配”覆盖更多学校李桂贞介绍，多年来，河南职业技术学院毕业生就业率达98%以上，满意度为93%，高出全国均值，毕业后从事一线管理的学生晋升比例超90%，晋升周期缩短2至3年。河南职业技术学院创新创业中心副主任、创业指导老师田嘉说，发现人才特质、因需引导发展，实现人才潜能挖掘和激发，进而服务国家发展需要，这是人才分类培养的初衷和职业教育发展的有效路径。国家职业教育指导咨询委员会副秘书长邓泽民认为，河南职业技术学院运用大数据技术进行“人职匹配”，为因材施教、精准施教提供依据，从而实现人才分类培养的做法值得重视。目前，该成果已被30余家职业院校采纳实施。

六月份毕业季很快将来临，各类招聘活动正紧锣密鼓地开展。新华每日电讯记者调查发现，今年大学毕业生规模再创历史新高，带来的就业压力也进一步增加。与此同时，随着多地出现疫情和经济面临下行压力，就业需求和就业总量之间还存在多重矛盾，招聘“两头”抢手“中间”遇冷等现象凸显。01.一些毕业生就业焦虑感上升教育部数据显示，今年我国大学毕业生达到1076万人，同比增加167万，规模和增量均创历史新高。教育部高校学生司司长王辉在新闻发布会上表示，受国际疫情影响，这两年返回国内就业的海外留学生也不断增加，整体来看，高校毕业生就业形势严峻复杂。结合去年秋招数据和今年春招的初步数据来看，在较为严峻的就业形势下，就业基本盘基本保持平稳。今年2月，人力资源和社会保障部新闻发言人卢爱红在新闻发布会上表示，当前就业形势总体稳定，好于预期，2021年全国城镇新增就业1269万人，超额完成1100万人的目标任务。从部委到地方接连出台稳就业新举措，聚焦重点、精准施策。人社部等十部门启动实施百万就业见习岗位募集计划，明确补贴支持、税费支持、激励推动等支持政策；教育部部署开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动，广泛开拓就业渠道和就业岗位。不少地方围绕减负稳岗、创业服务出实招。山东对招用离校2年内未就业高校毕业生，与之签订1年以上劳动合同并为其缴纳社会保险费的小微企业，给予社保补贴，最长可达1年。不过，随着就业压力增大，一部分就业群体的焦虑感也随之而来。尤其是不少大学毕业生担心就业岗位减少、竞争增强，产生焦虑情绪。一家招聘平台对1万余名2022届毕业生调查发现，毕业生的就业焦虑真实且常发。20.09%毕业生表示有轻度就业焦虑，11.35%的毕业生存在中度焦虑。对于2022届毕业生来说，产生就业焦虑的主要原因在于“缺乏相关实习经历／工作经历”以及“缺乏岗位要求专业技能”，其占比分别为30.24%和24.66%。02.“两头”抢手“中间”遇冷现象凸显记者调查发现，在今年招聘季中，出现一些新矛盾，尤其是人才供需矛盾突出，就业“两头”抢手“中间”遇冷现象明显。对于制造业企业而言，博士和技工院校毕业生依旧抢手，而毕业人数最多的本科生甚至硕士找工作则相对困难。去年秋季，位于吉林长春的一汽解放汽车有限公司对招聘的2022届博士毕业生，除承诺的35万元以上年薪外，还有一次性安家费50万元(税后)。在中国重汽集团，一位招聘负责人告诉记者，博士入职可享受50万元的安家费和50万元的无息借款，再加上不低于30万元的年收入，博士入职总共可以拿到超过100万元的综合补贴。在技工院校，毕业生同样抢手。山东蓝翔技师学院院长荣兰祥说，用人单位提前半年到学校来“预订”学生，谁给学生的工资高，学校就可以安排毕业生去哪家企业就业。而多位高校本科毕业生告诉记者，心仪的岗位一般会设置研究生及以上学历的招聘要求，一些需要操作技能的岗位自身又不符合要求，导致在就业时往往“高不成低不就”。河北某高校计算机专业大四学生乔添伦说，大型企业往往会对博士进行定向招聘，并且免去初试，直接进入面试阶段。但对于本科生而言，要经过“残酷”的几轮筛选，找到好工作的几率并不高。此外，受疫情和经济形势影响，部分行业规模性失业风险增高，受此影响，相关专业毕业生就业面临较大困难。疫情冲击之下，旅游业受到明显影响。旅行社经营者高扬从事旅游行业已经十几年，受疫情影响，近几年效益不佳。“今年各地疫情形势严峻，不少景区关闭，跨省旅游也受到影响，经营很困难，旅行社不得已进行了裁员。”高扬说，旅游行业离职潮近两年很明显。对于有着3300万从业者的旅游业来说，诸如疫情等突发卫生公共事件会给行业带来巨大冲击。“随着经济景气程度下降，企业就业岗位压缩，给就业市场带来了压力。”复旦大学全球科创人才发展研究中心主任姚凯表示，当前，一些行业的中小企业发展面临较大困难，企业续聘意愿减少。03.疫情之下，如何做好供需对接疫情之下，想就业学生出不去、招聘单位进不来，社会暂停线下招聘活动，改为线上进行，对招聘成效造成一定影响。例如，山东招聘平台齐鲁人才网的就业大数据显示，2022年春节之后，山东就业市场供需状况呈现出与往年不同的走势。往年，企业招聘活跃，求职者供不应求。而今年企业需求下降，求职者更加活跃。北京林业大学林产化工专业毕业生卢鹏表示，从秋招开始，就提前谋划找工作，但是一些企业招聘岗位减少，加上面试、实习等环节不方便，前期投递求职申请的许多岗位最后不了了之，虽然有一些工作机会，但至今没找到很理想的岗位。受疫情影响，大学生创业压力增加。“海归”张弛告诉记者，因为疫情影响，近两年很多时间被迫在国内上网课，毕业后和朋友合伙在餐饮行业创业，但当前形势下，投资机构对企业未来发展的预期不看好，很难拿到投资，运营面临较大资金压力。人力资源和社会保障部今年2月发布的《2021年第四季度全国招聘大于求职“最缺工”的100个职业排行》中，制造业人才缺口依旧较大。在短缺程度加大的34个职业中，有16个职业与制造业直接相关，占比47.1%，如“钢筋工”“机修钳工”“纺织染色工”等。多家制造业和劳动密集型企业负责人表示，工厂招工难境况持续加剧，由于工作强度大、内容相对单一等原因，越来越多的年轻人不愿意到工厂打工，而选择自由度高的灵活就业形式。对于大学生群体来说，同样存在“宁愿送外卖不愿进工厂”现象。“目前看，技工多数年龄在40岁左右，但目前技工人数存在一定的断层。”济南圣泉集团股份有限公司招聘经理李广浩说，学生来公司实习后，留下的学生，公司往往会作为储备力量继续培养。不过，现在实习学生留下的比例并不大。“很多大学生毕业不愿意进工厂，更愿意从事直播、外卖等互联网相关的工作。”李广浩认为，薪酬待遇、工作环境、休息时间、体面程度等都是年轻人关心的因素。04.完善保障措施促进灵活就业多位相关专家和企业负责人认为，当前就业总量压力和结构性矛盾还存在，要在促进经济恢复的同时，有针对性地制定更多稳就业举措。针对目前就业市场状况，受访专家建议，进一步加强研判和建立预警机制，在稳岗的同时开拓更多新岗位。山东大学哲学与社会发展学院社会学系教授王忠武表示，要持续拓展就业空间，推出更多能够激励大学生到中小城市、到基层单位、到中小企业就业的政策和举措。中国社会科学院国家高端智库首席专家蔡昉认为，新经济的发展创造了新的就业形态，催生出更多灵活就业的形式。当前，针对灵活就业人员还存在社会保障不匹配的问题，尤其是社保对灵活就业群体覆盖不够充分，难以适应新就业形态要求，需要进一步探索针对灵活就业群体的社会保障新模式，减轻这部分群体就业时的经济负担。受访专家还认为，在促进就业方面，触角向线下劳务市场群体延伸。从规范引导零工市场建设、加强零工公共就业服务、保障零工就业权益等方面提出具体措施，推进零工充分就业。例如，搭建“互联网+零工市场”，为零工人员、用工方提供零工信息发布、供需对接、线上劳务费支付等服务。多位企业负责人和基层人社部门负责人还建议，从个人发展、福利保障、社会地位等方面加强对工人激励，引导大学毕业生等年轻群体合理选择就业领域。例如，打通技术工人上升通道，大力弘扬工匠精神和提升大国工匠的社会地位，出台系统性的高技能人才激励政策，改革人才评价体系，拓宽产业工人的上升路径。通过进一步提高技术工人的政治待遇、经济待遇、社会待遇，真正实现“劳动奖章向一线工匠倾斜”，吸引更多年轻人投身技术岗位。

新华社北京4月18日电（记者姜琳 冯家顺）经济下行压力下，就业压力也在加大。据18日最新统计，3月份全国城镇调查失业率为5.8%，环比上升0.3个百分点。智联招聘、前程无忧等市场机构数据也显示，原本为招聘旺季的三、四月份，就业市场整体较为低迷。当前就业压力如何破？01.3月份指标向下，就业压力加大“3月份就业指标下滑，主要是在今年就业总量压力加大的情况下，就业市场遇到了新的冲击和困难，企业招聘收缩带来供求矛盾加剧。”中国人民大学中国就业研究所所长曾湘泉表示。一方面，今年需要在城镇就业的新成长劳动力近1600万人，创多年来新高。其中高校毕业生增加到1076万人，为历史最高。另一方面，受近期疫情多发等多重因素影响，承载数亿人就业创业的企业和个体工商户面临的困难增加，就业形势更加严峻。记者从一些招聘机构了解到，今年就业市场开局良好，1、2月份总体平稳，部分企业招聘岗位数量还快速增长。但3月份后，求职人数大幅增长，而招聘需求掉头向下，不少企业招聘放缓，甚至减员裁员。“3、4月份是就业增长的关键月份。‘金三银四’遭遇市场低迷，不可避免影响全年就业增量。这意味着，完成全年1100万以上城镇新增就业的目标，需要付出更多努力。”曾湘泉说。分行业看，原本吸纳就业人数较多的建筑建材、房地产、互联网、教育培训以及接触性服务行业招聘人数下降。不过，处在投资风口的芯片、医药、快消、能源等领域，依然保持旺盛的人才需求。与数字化转型相关的计算机软件、通信、物流仓储、集成电路等行业，招聘始终保持增长，互联网营销师、视频主播等新职业招聘需求增速明显高于其他岗位。02.高校毕业生、大龄低技能人群就业难突出高校毕业生等青年就业，是稳就业的重中之重。国家统计局数据显示，16至24岁城镇青年调查失业率1、2月份为15.3%，3月份升至16%，为近五年同期最高值。记者从多家高校就业中心获悉，受疫情影响，现在许多高校校园都进不去，现场宣讲、线下招聘受阻，许多国企和事业单位推迟了招聘工作，导致高校毕业生求职周期被拉长。北京一所语言类高校的2022届硕士研究生小姚告诉记者，目前班里15个人中有6位已签约。自己是在各种面试、笔试中感受到了激烈竞争，还没有找到合适的工作。专家表示，除了经济影响，高校毕业生就业难也与就业观念有很大关系。这两年，年轻人缓就业慢就业现象在增长。“不是找不到工作，主要还是去不了想去的岗位。”某招聘机构人力资源专家冯丽娟说。在她看来，二三线城市的非“985”“211”普通高校毕业生，以及大龄低技能劳动者，将是就业难度最大的群体。“‘95后’‘00后’家里经济条件大多不错，家长普遍希望孩子从事更加体面的工作。特别是疫情发生以来，毕业生求优求稳心态明显，扎堆报考公务员、事业编制和教师资格。”曾湘泉说，用人单位也提高了招聘门槛，对学历、职业技能的要求更高。这导致“就业难”与中小企业、制造业企业“招聘难”问题并存。“数字化趋势下，企业更加偏好年轻人。应给高校毕业生更多实习、见习机会，更早建立对各种职业的认同感。同时加大职业技能培训力度，让年轻人和大龄劳动者都能提高与高质量就业岗位的匹配度。”冯丽娟表示。03.未来关键在落实落细就业优先政策“尽管受疫情冲击影响，3月份全国城镇调查失业率有所上升，但总的看，就业总体稳定的格局没有改变。”国家统计局新闻发言人付凌晖表示。“城镇调查失业率控制在5.5%以内的目标是对全年而言的，不排除个别月份指标高一些。”曾湘泉说，关键是及时应对。就业优先政策已被置于宏观政策层面，今年以来税费支持、特殊困难行业帮扶、重点群体就业等政策制定中，已充分考虑了稳就业需要。缓——对餐饮、零售、旅游、民航、公路水路铁路运输等特困行业，实施暂缓缴纳养老、失业、工伤保险费政策，缓解这些行业特别是中小微企业、个体工商户资金压力。返——显著提高中小微企业失业保险稳岗返还比例，符合条件的地区可从60%提至最高90%。扩——加强失业保障力度，延续执行失业保险保障阶段性扩围政策，今年底前继续向参保失业人员发放失业补助金，向参保失业农民工发放临时生活补助。补——允许地方再拿出4%的失业保险基金结余用于职业技能培训，并向受疫情影响、暂时无法正常经营的中小微企业发放一次性留工培训补助。为高校毕业生提供200万个高质量就业机会，要求全国高校“一把手”拜访用人单位开拓就业岗位，组织“春风行动”为务工人员、脱贫人口等提供就业服务，推动全国脱贫人口务工规模不低于3000万人……各部门正在齐头并进，打出促就业“组合拳”。“接下来将实施一系列阶段性、组合式稳岗位、提技能、防失业政策措施，切实助企纾困，保就业。”人社部相关负责人表示。

近期，网传多家大型互联网企业进行大规模裁员并引发舆论热议。对此，中国网信网对腾讯、阿里巴巴、美团、京东等12家互联网企业用工和业务发展情况进行访谈。企业纷纷表示，互联网行业人员流动普遍较快，目前员工数量和业务发展情况总体稳定，对未来发展充满信心。01.业务稳健发展，用工人数稳中有增各互联网企业主营业务稳步开展，部分新业务增长强劲，营收规模屡创新高。与此同时，企业用工总量稳中有增。经统计，2021年7月到2022年3月中旬，腾讯、阿里巴巴、字节跳动、美团、拼多多、快手、百度、京东、网易、微博、哔哩哔哩、蚂蚁集团等12家企业总离职人数21.68万人，总招聘人数29.59万人，净增用工7.91万人，其中11家企业招聘人数多于离职人数。腾讯公司表示，得益于我国经济平稳增长，公司业务保持稳定增长态势，2021年营业收入同比增长16.2%。与此同时，人员规模不断扩大，截至2021年底，公司拥有11.28万名员工，同比增长31.3%。今年，还将持续引进核心科技人员和优秀应届毕业生，预计总员工人数仍会增加。美团公司反映，2021年公司营业收入同比增长56%。截至2021年底，美团交易用户数同比增长35.2%，活跃商家数同比增长29.2%。伴随业务的拓展，公司到店、到家、网约车、骑行等业务线和职能线人员，均有一定程度的增长。去年7月份以来，净增员工1.7万人，今年还将继续推进应届生招聘计划。02.业务不断优化调整，岗位人员增减有序多家企业从市场竞争、投入产出和长远发展等考虑，在做大做强主业的同时，对部分业务进行调整优化，相应岗位人员有减有增，但员工总人数保持稳中有升态势。微博公司介绍称，根据业务发展需要，近期公司对亏损业务进行减员优化，同时扩大与内容相关人员规模，保持其他板块人员稳定，预计今年总员工数量在去年基础上有所增加。京东集团因企业经营形势发生变化，选择聚焦主业，围绕供应链等业务，持续加大优秀人才招聘力度，对探索型业务作出一定调整，涉及部分员工，但集团员工数量总体保持稳定。北京字节跳动公司表示，去年下半年公司裁撤部分业务部门，对一些条线岗位进行优化调整，但同期，公司加大内容质量、技术、运营等方面人员的招聘力度，去年以来总员工数量还有所增加。03.聚焦科技创新，多举措培育培养人才面对疫情冲击、复杂外部形势和激烈行业竞争，部分企业主动应变，加大科技创新，招聘高层次人才，着力提升核心竞争力，同时采取多种措施，稳定现有员工队伍。受疫情和外部环境因素影响，百度集团对部分业务组织战略进行了调整，集中力量加大对智能云、芯片、自动驾驶的人员和技术投入，2021年相关领域研发投入221亿元。百度集团表示，目前公司在自动驾驶、智能交通、机器翻译、飞桨深度学习框架等关键技术领域取得显著优势，员工数量总体稳定。阿里巴巴集团表示，虽然外部环境变化，企业发展面临新的挑战，但集团主动拥抱变化进行业务调整，积极适应新环境，聚焦重点领域与客户价值，要用更有效的供给更好地服务平台用户。为吸引人才、留住人才，集团升级员工福利方案，设立交通补贴，试行灵活办公制度，核心业务近一年新增员工九千余人。蚂蚁集团持续在数字科技和全球化等方向发力，提供更加丰富的数字支付解决方案，并通过技术与模式创新，助力传统行业数字化转型。集团高度重视人才引进和培养，并采取多种措施，提高员工福利、强化人才技能培训、扩大人才发展空间，吸引和留住人才，用工人数总体稳定，略有增员。访谈中，多家企业表示，当前我国网信事业发展进入新的阶段，网信企业身逢盛世、前景壮阔，将抢抓发展机遇，坚定不移做大做强，同时积极履行社会责任，努力保持现有员工队伍稳定，着力为社会创造更多就业岗位。

应届毕业生求职已进入冲刺期。受疫情影响，线上成为重要的求职招聘渠道。提高学生线上求职的适应性与能力，学校网络招聘服务工作尤为重要。日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2007名应届毕业生进行的调查显示，79.4%的受访应届生都将线上作为重要求职渠道。62.6%的受访应届生满意自己求职过程中的表现。89.8%的受访应届生期待学校进一步加强网络招聘服务。（4月20日《中国青年报》）两年前，受疫情影响，“云招聘”开始流行，不少用人单位通过在线方式对求职者进行面试。一方面，“云招聘”节省大学生求职者来回奔波的精力以及开销，但另一方面，与线下招聘相比，“云招聘”也有其局限。如双方更深层次的互动、沟通不足，一些线下招聘经常用到的情景面试很难在线上进行，同时，求职者对用人单位的实地考察、了解不够，影响最终的决策。这也就是大学生为何期待加强网络招聘服务的原因。今年，我国高校毕业生人数达到1076万，是史上高校毕业生最多的一年，叠加疫情因素影响，高校毕业生就业形势严峻。此前，教育部已要求高校“一把手”走访企业，拓宽就业需求，而针对线下招聘在疫情影响下转战线上的实际情况，高校应该多管齐下，做好对学生的网络求职服务。高校就业指导服务中心应帮助在线求职的大学生“核查”用人单位信息，确保招聘信息的真实性。最近，大学毕业生对用人单位进行“反向背调”，引发舆论关注。其实，对用人单位进行“背景调查”不应只是大学毕业生，对学生提供就业指导服务的部门也应该建立经常到本校招聘的用人单位数据库，主动对用人单位发布的招聘信息进行核查。为给毕业生参加在线招聘面试创造良好的环境，有的大学在校园里设立专门的“面试室”供学生使用。这是贴心之举，毕竟大学生在宿舍里参加面试，回答用人单位面试官提出的问题，在周围有同学的情况下，颇为尴尬，很难充分展示自己，而且，如果宿舍网络条件不好，也会影响到面试的效果。除提供硬件设施上的支持外，还需要给大学毕业生提供“软实力”支持。学生如何在面试中更好地向用人单位展示自己的能力、特长，获得用人单位的青睐，需要得到学校的系统指导，例如组织模拟面试，进行无领导小组讨论，帮助学生增长线上面试经验。有一些大学生在进行线上面试时，把很多精力用在“自我包装”上。需要提醒的是，面试技巧不论在线上还是线下求职中，只能起到有限的作用。用人单位进行面试的目的，就是要剥去求职者的“包装”，看到求职者的真实能力和素质。大学毕业生在求职面试中的自信表现，根本上取决于自己在求学期间收获的成长。大学生的择业规划，应该从一进大学时就进行，要结合毕业后的就业目标，进行学业发展规划，在求学期间提高自己的核心竞争能力。围绕职业发展目标进行长期准备的学生，哪怕自己身处相对冷门的专业，面临严峻的就业形势，也会“热就业”，受到更多用人单位的青睐；而那些只急在择业环节的大学毕业生，哪怕自己所学的专业是所谓“热门”专业，也可能遭遇“冷就业”。大学提高人才培养质量，大学生打造自己的核心竞争力，是应对就业难的关键所在。

“得人之要，必广其途以储之。”今年以来，不少省市密集出台人才引进政策，加大人才服务力度。人才因产业而聚，产业因人才而兴。各地人才政策加持都有哪些亮点？又将为创业团队送来哪些政策东风？01.个性化招才引智哪里机制活，哪里就是招才引智的强磁场；哪里服务好，哪里就是海归“愿意来、留得住”的创新创业沃土。为更好发挥人才优势，同当地特色产业相结合，不少省市有的放矢地围绕自身优势产业引才育才，为区域发展注入新的活力。例如，今年3月，《长沙支持“智能制造”海归小镇建设若干政策》正式印发，以加速推进海归小镇建设。从企业入驻、企业运营、人才引进、创新研发、金融与知识产权、工作与生活、子女入学教育等几方面给予奖励支持政策，鼓励海归人才、智能制造产业及创新要素集聚发展。今年2月，《青岛市支持海洋经济高质量发展15条政策》发布，为强化海洋人才集聚与科技创新，从推动海洋人才招引、强化海洋人才集聚、加强海洋人才激励、支持涉海科技成果转化及协同创新平台建设等4方面，面向全球揽才。今年1月底，《厦门市重点产业紧缺人才计划实施办法》印发，其中指出，所称重点产业为厦门市主导产业、战略性新兴产业、先进制造业等，主要包括平板显示、计算机与通讯设备、半导体和集成电路、机械装备、新材料与新能源、生物医药与健康、节能环保等。而在福州，随着近年来产业数字化和数字产业化“双轮驱动”的不断深入，数字经济日益成为引领福州高质量发展的强劲引擎，也是福州的重点引才领域。就在4月初，《福建省做大做强做优数字经济行动计划（2022—2025年）》发布，其中指出，要加快引进数字经济领域海内外战略型人才、科技领军人才、创新团队，促进人才与技术交流落地。对有意向赴闽创业的数字经济领域海归来说，接下来也一定会迎来更多政策利好。02.周到服务暖人心今年3月底，武汉市东湖高新区在湖北全省首创的优化营商环境法治服务中心，在武汉未来科技城，海外人才大楼正式投入使用。知识产权、股权纠纷、劳动仲裁等法治服务，自此实现了“一站式”免费提供。创业团队股东中如果有外籍人士，遇到法律难题可以就近咨询解决。将引才服务做细做实，体现着光谷要做“世界谷”的雄心与诚意。此前，“光谷数字人才卡”于1月4日正式上线，“3551光谷人才计划”等高层次人才，注册登记即可免费享受政务、医疗、融资对接、子女入学、出行、休闲度假等六类服务。截至3月31日，已有381人申领了人才卡，40余人线上提交了子女入学、融资等需求。“通过手机，无论在全球什么地方，都能享受到这些人才服务，感受到光谷对人才的尊重与关心。”东湖高新区招才局相关负责人说。在杭州，企业年报“多报合一”系统在3月28日升级上线，升级后的系统首次实现了与税务部门互联互通，只需登录一个系统、填写一份年报，就可以“一键发送”给多个部门。结合杭州国家营商环境创新试点工作，4月14日，杭州出台《关于优化监管服务举措激发市场主体创业创新活力的若干意见》，通过进一步降低市场主体办事成本、减轻经营负担，为企业提信心、增活力。“应合尽合、能简则简，降低市场主体的行政成本、时间成本等，是这次举措的特点之一。”杭州市市场监管局相关工作人员介绍说。03.非“热门”热度渐起不久前，广西壮族自治区发布了一批青年科技创新人才培养项目公示，此次拟支持的项目共148项，分别给予8万—10万元不等的经费资助。这样的青年人才培养项目如今已成为广西引才引智的特色品牌。事实上，一些并非海归创业传统“热门选择地”的省市，如今也都在发力人才引进，尤其是将对青年人才的发现与培养作为重要战略任务，持续加大青年人才政策创新力度。以广西为例，印发《关于深化人才发展体制机制改革的实施意见》，把“完善青年人才培养机制”作为一项重要任务深耕细作；出台《广西青年创新创业人才培养计划实施方案》，从科研资助、定向送培、梯次培养、表彰激励、创业支持等5方面细致地落实培养支持举措；制定《关于进一步加大高水平大学博士毕业生引进力度的若干政策措施》，让青年人才可以在桂安心创业，实现梦想。4月18日，宁夏回族自治区召开新时代人才强区战略暨“才聚宁夏1134行动”新闻发布会，向海内外英才广发“英雄帖”，意欲打造西部地区人才高地。近5年来，宁夏先后组织了200多家用人单位，分赴全国开展人才政策宣介和人才专项招聘活动，引进了一大批青年博士、硕士。与此同时，实施优秀在读博士预引进、宁南九县区硕士预引进计划和高层次人才柔性引进计划，柔性引进一批“两院”院士和知名专家。宁夏还鼓励高等院校、科研院所等单位设立特设岗位，聘用高层次紧缺人才，以解决重点产业、重点领域高层次人才的短缺问题。据一些业内人士分析，海归选择中小型城市创业，一方面很可能拥有比大城市更周到的创业扶持政策，市场环境也尚未饱和。同时，还能将创业成本保持在较低水平。另一方面，也可能面临融资渠道不够通畅、配套服务尚需完善等短板。对于留创团队来说，需立足自身项目产业特点，谨慎完成创业地的评估与选择。

日前，某职场社交平台发布的最新人才流动报告显示，当下求职环境竞争加剧，新经济崛起带动一批新行业机会出现，成为新的就业岗位主要提供者。当前就业市场正处在此消彼长的状态。房地产、教培行业的就业吸纳力有所缩减，而智能硬件、新能源汽车、智能家电、人工智能、新生物医药、电商新零售等行业，正成为人才供需两旺的领域。互联网行业依然吸纳了大量人才，但相较于前几年，热度有所下降。这些迹象与当前经济模式“脱虚向实”的大方向相契合。新经济对就业的带动将是长期的，不过，新经济内部结构也在调整中，与实体制造业相关的行业将成为未来人才供需的新高地和新焦点。从新经济的区域维度看，当前北上广深和杭州仍是新经济人才需求的主力城市，且薪资持续保持高速增长。如前述报告显示，深圳新经济薪资水平提升最快，杭州和深圳成为90后最愿意留下的城市。对于一座城市来说，新经济的发展水平往往决定了其就业岗位供给的数量和质量，而大城市在人才待遇方面正在持续做出调适。未来城市的活力将在更大程度上取决于新经济主导的发展模式。新经济成人才吸纳“大户”，提供了不少高质量就业机会，与此同时，新经济就业也面临着一些问题。备受关注的就是互联网领域的“35岁现象”。“35岁现象”的存在，让员工难以培养长期敬业精神，在执业过程中短视，偏向追求短期利益，也不利于企业长期发展。就拿当前渐成主流的智能消费电子、新能源汽车、智能家电等制造业行业来说，它们的健康发展离不开技术和工艺的沉淀，而这需要长年累月的积累。比如芯片产业的研发周期至少10年以上，生物医药亦如此。团队的稳定性是实业研发的基础，没有持续而稳定的人力资本支撑，这种研发是不可想象的。之所以出现“35岁现象”，其中一大原因是不少企业内部管理多是目标任务导向，采取分成模式来提高积极性，忽视了团队稳定性。而今，新经济的主要构成已经从互联网渠道领域转向实体产业领域，因此新经济企业有必要调整企业的目标导向——由消费分成模式转向技术研发模式，为劳动者提供宽松的创新环境。经济学常识说明，人才和新经济发展易形成正向循环。当前，新经济人才的区域集中，客观上造成人才供需区域性不平衡的局面，并带来未来新经济的发展更加趋于集中的结果。因此，要适度平衡人才分布，二、三线城市需通过提供更加全面的人才福利保障来吸引人才。“脱虚向实”大背景下，人才供需向实体经济制造业倾斜，新经济初步具备了实体经济为主导的特性。为此，企业和地方政府也当因时制宜，在吸引人才方面要关注人才就业体验，消除人才就业的后顾之忧。对作为人才培养方和供给方的高校来说，也应进一步自我优化。互联网主导的新经济所需要的人才以程序员和销售员为主，眼下，实体经济需要更多工程师甚至科研人员。这种转变意味着，在人才培养中要提供更多获取实际操作经验的机会，而后者多从工厂车间、实验室等中来。因此，有必要加强产学研融合，推动新经济适配人才的培养。相比互联网企业，制造业企业更加依赖专利成果，而非经营模式。一边是制造业企业不断上涨的专利需求，一边是不少院校存在的科研成果转化效率瓶颈。对此，可通过释放院校专利给企业的方式化解，同时企业也可以雇佣院校科研人员，分享科研成果，有偿使用科研器材，从而实现院校、人才和企业的共赢。（作者：盘和林，系浙江大学国际联合商学院数字经济与金融创新研究中心联席主任、研究员）

前几天，小科在微博上看到一个话题#年轻人最想去哪就业#，结果显示，最受受访青年欢迎的单位类型是国有企业（43.62%）。#年轻人最想去哪就业#同时，据教育部统计数据，2022年高校毕业生预计1076万人，首次超过1000万人，规模和增量均创下历史新高。#史上最多毕业生1076万#再有，网络上频繁爆出裁员的传言，还有反复无常的疫情，不难理解毕业生都想选择国企、事业单位等相对稳定的岗位。但是可供选择的国企非常多，我们应该如何选择？相比私企，国企到底有哪些优势？竞争那么大，我应该采取什么策略？以及大家最关心的国企人才培养和福利待遇如何？· 壹 ·国企简介国有企业（国企），由国家对其资本拥有所有权或者控制权，政府的意志和利益决定了国有企业的行为。国有企业是国民经济发展的中坚力量，是中国特色社会主义的支柱。按照国有资产管理权限划分，国企分为中央企业（央企）和地方企业。01.中央企业央企是由中央人民政府（国务院）或委托国有资产监督管理机构行使出资人职责，领导班子由中央直接管理或委托中央组织部、国务院国资委或其他等中央部委（协会）管理的国有独资或国有控股企业。在关系国家安全和国民经济命脉的主要行业和关键领域占据支配地位，是国民经济的重要支柱。央企按出资人和行业可划分为：- 国务院直属中央企业，归国务院直属管理，属于正部级，包含中国国家铁路集团有限公司和中国投资有限责任公司。- 国务院国资委履行出资人职责中央企业共97家（http://www.sasac.gov.cn/n4422011/n14158800/n14158998/c14159097/content.html）- 财政部履行出资人职责的中央企业共4家，包含中国国家铁路集团有限公司、中国烟草总公司 、中国邮政集团有限公司 、北大荒农垦集团有限公司。- 中央文化企业包含中国出版集团有限公司、中国对外文化集团有限公司 、中国广播电视网络有限公司。- 中央金融企业名录，共有26家中央金融企业。（http://jrs.mof.gov.cn/gongzuotongzhi/202102/t20210219_3658752.htm）02.地方企业地方企业指的是企业的管理机构是当地的各行政部门，即由省、市、自治区和地（市）、县（市、区）各级企业主管部门直接领导和管理的企业。· 贰 ·从排行榜看国企《财富》发布的2021世界500强企业中，中国共有143家企业上榜，包含95家国企，占比66.43%，其中央企49家，一级央企47家，另有招商银行和华润置地两家独立参评的央企二级公司上榜；地方国资委监管企业33家上榜，较上年增加一家；财政部出资企业12家上榜，另有福建财政厅出资的兴业银行上榜。入围前50的有国家电网、中国石油、中国石化、中国建筑集团、中国平安保险、中国工商银行、中国建设银行、中国农业银行、中国人寿保险公司、中国铁路工程集团、中国银行、中国铁道建筑集团、华为。国家电网、中国石油、中国石化已连续多年稳居前五，实力强劲。排名提升幅度较大的有：- 中核集团大幅上升122位至371位；- 中国电建排名上升50名至107位；- 中国通用技术集团排名上升47名至430位；- 国药集团排名上升36名至109位；- 航空工业排名上升23名至140位，超越波音、空客以及洛克希德·马丁等同行业企业。从报告中发现，我国世界一流企业建设成效显著，即使受疫情影响，全球经济受到明显冲击，国企抗风险能力提升，发展韧性更加强大。头部央企经营稳定，持续处于领先地位。我国重点布局的高端装备、信息技术、新材料等关键领域和行业突飞猛进，发展迅速。国企改革不断深化，企业活力持续释放。· 叁 ·国企的优势01.工作环境稳定各行业受疫情影响，就业形势严峻，尤其私企面临大量裁员、减薪的情况。而国企工作环境稳定，能应对突发状况的冲击，不会轻易裁员，各项福利待遇有保障。02.完善的培养体系，按部就班晋升国企尤其是大型的央企，经过长期稳定的发展，已经形成完善的人才培养体系，有助于宏观整体地掌握行业发展规律，同时提升硬技能和软实力，这对于初入社会的应届毕业生来说是非常难得的学习机会。另外，国企与公务员类似，有严格的职位体系，入职后可以按部就班地晋升。03.隐藏福利多，生活不用愁国企拥有健全的福利体系，五险一金基本都是最高比例缴纳，甚至有很多六险二金，各种节日福利、高温补贴、衣食住行都有涉及。尤其对于育龄女性非常友好。04.拥有自己的生活，两不误相比私企严格的KPI指标和残酷的末位淘汰制度，国企的工作时间相对固定，工作氛围较轻松，可以较好地平衡工作与生活关系，业余时间享受自己的爱好。毕竟生活不止有眼前的苟且，还有诗和远方。05.基本解决落户难题，告别北漂如果想扎根北京发展，那么国企一定是非常合适的选择之一。没有户口就代表着北漂，购房、医疗、教育等各方面都存在不便，始终没有家的温暖和归属感。即使北京在2021年适当放宽了落户标准，但2022年的政策尚未出台，后续并不明朗。06.相亲市场的顶流国企员工也是择偶的香饽饽。试想，谁不想拥有一个国家分配的配偶呢。· 肆 ·聚焦国有行金融是现代经济的核心，关系发展和安全，可以说，金融活经济活、金融稳经济稳。促进实体经济发展，更好满足经济社会发展需要，实现高质量发展，乃至扎实推动共同富裕，都需要将金融的重要作用切实发挥出来。银行作为我国金融的支柱性产业，只要人民的金融需求无法满足，银行业就不会消失。尤其国有行具有强抗风险能力，承担国家重要的金融业务。加上近年来区块链、大数据、人工智能等新兴技术兴起，金融科技焕发新的活力，是银行业全新的机遇与挑战，也为信息科技人才提供新的就业渠道。银行业金融机构：包括政策性银行、大型商业银行5家（工、农、建、中、交）、全国性股份制中小型商业银行12家（招商、浦发、中信、民生、兴业、平安、光大、华夏、广发、浙商、渤海、恒丰）、城市商业银行、农村商业银行（农村信用社）、中国邮政储蓄银行、外资银行、非银行类金融机构（小额贷款公司）、村镇银行等。01.了解国企求职流程及准备工作相较于私企N轮的魔鬼面试，国企开始招聘时间较晚，留给大家的准备时间更长，但并不能掉以轻心。国企非常看重应聘者的硬件，尤其学历以及岗位匹配度，因此简历非常重要，如果学历上不占优势的同学要学会如何扬长避短。02.聚焦国有行考核内容国有行考核形式是笔试+面试，听起来普通的流程，却非常考验多维综合素质。笔试包含行测、金融专业知识、英语、时事政治、银行历史、岗位技能、协调沟通等。面试有无领导小组讨论、群面、单面、英语面试等，主要考察应聘者礼仪姿态、表达能力、专业知识和沟通交流。03.国有行人才培养及福利待遇国有行总行管培生大部分不定岗，在入职后，前1-2年会下派到省分行或分支机构进行轮岗锻炼，回到总行后再定岗，具有一定未知性，但可以保证会回到总行。另外，总行基本都可以保证北京落户，待遇相对优渥。

近日，有媒体报道，中国人民大学、兰州大学和南京大学等高校退出国际排名，引发舆论关注。他们或是不再主动向排名机构提供学校相关数据，或是表示学校发展和学科建设不再使用国际排名作为重要目标。有人认为，中国大学更自信了；也有人调侃，大学不过是“嫌弃”排名机构把自己排低了。高等教育界有“四大世界大学排行榜”之说，它们是U.S.News排名、THE（泰晤士高等教育）排名、QS排名和世界大学学术排名（由上海交通大学高等教育研究所于2003年首次发布）。每个排行榜都存在争议，但每次“张榜”时，它们也都能引发关注。正如很多人所说，世界一流大学不是排出来的，是建设出来的。多位大学校长也表达过对排名的观点：不能不看，也不能全看。不能不看，是因为排名的实质是一种评估。排名反映的是一所高校某几个维度的指标，对排名结果进行诊断性分析，也能部分了解学校办学中的成绩和不足；不能全看，是因为任何排行榜都难以反映全貌，名次的上下波动，并不必然对应办学质量的提高或下降。若将排名本身变成目的，研究排名的指标体系，对某些关键指标搞运动式、突击性人工干预，换取学校位次的上升，则是对排名作用的异化。大学要将立德树人作为根本任务，但很多排行榜的评价指标，是“论文”“帽子”等客观数据，理念、模式、文化等大学办学中更为厚重的东西，则因过于复杂，无法被纳入排名评价体系。而且，大学各有特色，需要分类分层评价，一张榜单，无法概括一切。当然，要不要参与排名，并不以大学本身意志为转移。毕竟，各类机构每年仍会公布各种各样的排行榜。比起是否退出，更重要还是看待排名的态度——是将排名当成参考，还是唯排名、唯指标？对排名的平常心，对自身发展道路的自信，才是高校退出国际排名背后的深意。同样的，社会公众和其他机构，也要用理性态度对待大学排名，将资源分配、毕业生评价等因素，和大学国际排名脱钩。这样，大学走出一条建设中国特色、世界一流大学新路的底气才能更足。

有人说，高校是硕博生最好的去处。如今就业市场疲态化，公办高校作为事业单位，在稳定性上有着无可比拟的优势，极大地增强了人才求职的意愿——这也是导致高校求职竞争加剧的客观因素。同时也存在主观上的因素。正在找工作的博士小C跟小高聊天时说到：“其实除了高校真的不知道还能去哪儿，习惯了在实验室做科研，最擅长就是学术了，我知道高校卷，也不是没有想过放弃，但是想想，去其他地方，自己能干嘛。”“有时候也不是说做不了别的，更多是一种放不下的心理吧，毕竟搞了好几年的科研，不去高校基本就意味着放弃学术了，总觉得少了点什么。”其实，像小C这样想法的人不在少数，进入高校就职主要是能在熟悉的地方做熟悉的事。对很多博士来说，做科研已经成为他们日常的一部分了，而在高校，博士可以延续自己的科研价值，于是高校就成为了他们的求职方向。甚至有人觉得，高校就是博士的最好归宿，如果不进高校，就浪费了。· 壹 ·读完博不做科研，还有意义吗？01.“科研逃兵”并不可耻有数据显示，在美国继续从事科研事业的博士正在减少，2020年只有10%的工程博士、16%的物理和地球科学博士在从事学术岗位。而在中国，选择学术类职业的博士毕业生比例在1997年为74.6%，到了2020年则下降到58%。其实对很多研究生来说，读研并非兴趣使然。他们对学术谈不上有多大的热爱，更多是为了提升学历，以便在未来求职时拥有更多竞争力。近年考研热度不断上升，2022年全国硕士研究生报名人数达到457万，比2021年增长80万，这当中又有多少人是为了科研学术梦而读研的呢？有人为了科研读博，也有人为了生活而读博。做“科研逃兵”并不可耻，或者说，逃离科研本就不该说成是“逃兵”。科研是一段苦心孤诣的旅程，不是每个人都能坚持下去。02.人生不止一个选择前段时间，一则“名校博士当城管”的新闻引起了大众热议。北京市朝阳区公布了部分公务员考试拟录用人员名单，名单中的拟录取人员多为名校硕博，其中出现了一名北大博士，被录取的岗位为城市管理执法岗，也就是人们俗称的“城管”。不少人认为博士去当城管是一种资源浪费，但也有一类声音认为，不管怎么样都应该尊重个人的选择。媒体评论员木亦在谈论该新闻时指出：“一个开放的社会，也为每个人提供了愈加丰富、多元的选择，这必然会导致高学历人才的‘低就’现象越来越普遍……个人的就业选择，是个人就业竞争力、就业志向、就业观念与态度以及大的就业环境等多重因素共同影响的结果。”博士身份应该是让你在被选择时拥有更多筹码，而不是限制你的选择。人生不止一个选择，在求职的时候，我们更应该问自己，想要的是什么，然后通过各种方式通往目标。· 贰 ·读博带来的还有精神的富足最后再来回答一个问题：读博不做科研是一种浪费吗？图源：知乎“不做科研，读博就浪费了”这样的观点是功利主义的表现。事实上，读博带给我们的不仅有物质待遇的提升，也有精神境界的提升。不管博士毕业后选择什么样的工作，三年多的磨练是不会消失的。在这三年多的时间里，除开专业知识，博士获得的能力还包括逻辑思维、抗压能力、统筹管理等等。01.逻辑思维论文写作实质是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程，在这个过程中，博士需要有“问题意识”，围绕问题进行研究，并且通过阅读大量的文献，梳理总结出理论知识，确定研究思路，完成从提出假设到验证假设的闭环。日复一日，也锻炼了他们的逻辑思维能力，让他们在面对一项新鲜或复杂的事物时，能够更快找出核心所在。02.抗压能力读博中，你可能会遇到各种不如意：科研强度堪比“996”、每天都为了deadline搏命、实验数据就是做不出来……头顶“老板”的压力，肩扛实验失败的压力，长期以往，博士也练就了一身好本领，更懂得遇到问题如何调整心态。03.统筹管理读博阶段，很多事情都是要独立完成的，需要很强的自我约束和管理能力，同时协调和统筹身边的资源，这样的能力同样能应用到其他工作中，帮助博士在职场中能够高效管理各种事务，多线程开展工作。……总而言之，读博塑造、强化了一个人的能力，无论如何，读博的价值和意义都不能被否认。部分人觉得，读博不做科研/不进高校是一种浪费，或许是因为无法实现价值最大化，但正如前文说到，人生更重要的是想清楚自己想要的是什么，然后朝着目标前进。学位学历只是帮助你实现目标的手段，而非条件。▍往期内容>>《深圳之后，这座GDP大市也传出教师降薪，是个例还是普遍现象？丨高才情报局第24期》>>《中南大学爆燃致博士生烧伤：高校实验室事故18年110起丨高才情报局第23期》>>《1.28亿人在线求职：往届生找不到工作，应届生拿下大厂offer丨高才情报局第22期》

31岁拥有硕士研究生学历的中专教师拜28岁的中专技工为师——近来媒体报道的这个“倒挂”引人关注。不过，报道中的这位师傅也不简单，年龄虽小但已是车工高级技师。这种“倒挂”虽然具有一定的冲击力，不过倒是符合理论和现实逻辑。一般认为，人力资本主要由受教育水平、技能、健康以及非认知能力等构成。其中，学历在劳动力市场中更多发挥的是信号功能，技能才是决定劳动力市场竞争力的核心因素。高学历的人通常拥有较高的认知能力，但并不必然具有更强的技能，尤其对于一些需要通过“干中学”积累的专业性技能，相对较为欠缺。文章开头提到的“倒挂”正是人力资本发挥作用的表现。“倒挂”现象也折射了经济发展的现实变化。当前，新一轮科技革命和产业变革深入推进，对技能提出更强烈需求，加速了劳动力市场供求结构变化，技能型人才需求旺盛、缺口较大。人社部监测数据显示，我国技能劳动者求人倍率（即工作岗位数与求职人数之比）长期保持在2以上，大学生就业难与技术工人招工难并存现象也是劳动力市场对技能需求的直观反映。而高等教育中，教育与技能不匹配、专业知识与岗位需求不匹配的问题长期得不到解决，在一定程度上加剧了我国目前的就业结构性矛盾。从另一个角度看，这种“倒挂”现象仍被作为特案关注，背后反映出，职业教育与普通教育地位同等这一点仍未获得预期的社会认可度。而这，又与当前的职业教育体系不完全适配经济发展需求有关。职业教育的认可度取决于三个方面，即生源供给、教育供给及市场需求。市场需求方面向来旺盛，技能型人才长期处于短缺状态。教育供给方面，近些年相关改革持续深入推进，政府投入不断加大，官方数据显示，全国中等职业学校的生均经费在2020年已与普通高中拉平。而关键制约因素就是生源供给。中专、中职生源选拔模式由过去“拔尖”模式转为目前的近似“末位淘汰”，很大程度上决定了今天职业教育所处的困境。从根本上扭转职业教育困境，需要整体上提高职业教育回报率，这也是当前职业教育面临的现实挑战。中国社科院人口与劳动经济研究所调查研究表明，相对于初中及以下教育水平，中职教育的工资溢价从2000年前后的35%下降到“十三五”时期的20%，相对于普通高中教育的工资溢价也从2000年前后的10%下降到目前几乎完全消失。从代际对比来看，20世纪80年代之前出生群体的中职教育回报率明显更高，且随工龄增长而逐步提高。在此之后出生群体的中职教育回报率则转低，人力资本折旧很快。要遏制职业教育回报率下降态势，推动实现职业教育持续健康发展就是必然要求。5月1日起开始实施的新职业教育法对职业教育做出了全新的顶层设计，明确强调职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，努力消除对职业教育属于“层次教育”的错误认识，着力提升职业教育认可度。当前，我国职业教育改革在普职衔接、产教融合、财政保障等方面已取得积极进展，未来有必要面向更长远的国家战略，做好前瞻性的政策储备。一是推动中职与普通高中协调发展，基础课程体系实现统一，学校在职业和技能课程方面趋向个性化、多样化，家庭和学生可根据兴趣自主选择，顺应全面普及高中阶段教育的发展趋势，为提升全民人口素质奠定关键基础。二是高等职业教育作为职业教育体系的主体，高职院校与普通高校之间实现融会贯通，学生可申请转换，顺应高等教育普及化的发展趋势，为打造高素质技能人才队伍提供关键支撑。三是让市场主体在职业教育体系中发挥基础性作用，尤其发挥创新型企业在师资队伍、课程设计、实训基地建设等方面的主导作用，同时政府相关部门做好监督管理。此外，还可发挥职业教育在终身学习体系建设中的依托作用，或可探讨高职院校率先向社会开放，鼓励有技能提升需求的各行各业人员重返校园。由此，“中专生给硕士当师傅”的新闻或可不会再引发“围观”。(作者：程杰，系中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、中国社会科学院人口与劳动经济研究所副研究员)

近期，全国各地新冠肺炎疫情多发，防控形势严峻。疫情不仅威胁着公众的身体健康，也大大影响了人们的心理健康。有人出现紧张、恐惧、焦虑等负面情绪，影响工作与生活。疫情之下，如何避免出现“心理红码”？01.正确对待隔离和“变码”中南大学湘雅二医院精神卫生研究所教授张燕建议，疫情之下，一些人面对突如其来的出行限制，可能会出现对未来产生不确定性等心理应激反应，空间的封闭隔离容易加剧孤立无援的恐惧感。张燕说，隔离者要有正向思维，应明白住院集中隔离是为了防止疫情扩散的非常手段，能够更专业地救治病人，提高治愈率，且尽量减少疾病对周围人群的传播，力求在最短时间内解除危机。湖南省人民医院心理专家万欢建议，当隔离时出现焦虑情绪，可以通过放松训练或其他可以转移注意力的方式，来帮助缓解焦虑情绪。如果仍觉得收效甚微，头脑里有很多消极悲观的念头，应反映给医生，专业的精神心理医师可帮助走出困境。湘雅二医院精神卫生研究所副教授张丽说，疫情防控期间被赋黄、红码的人员，可及时获取权威、科学、正向的信息，了解官方对于红黄码管理及转码流程；保持良好的身心状态，包括保持科学的自我防范意识，及时调整自己的生活日程，如在“变码”期间出现焦虑、烦躁、不安、愤怒等情绪，要及时疏导，多与亲友们交流，获取支持，共渡难关。02.控制接收信息时长，及时寻求帮助张丽建议，广大群众应在疫情期间积极接纳自己的情绪，当出现严重不良情绪时，积极寻求帮助。如果出现了恐惧、无助、无望、空虚、迟钝与麻木等情况并且持续时间超过两周以上，可以拨打心理咨询热线或找专科医生就诊。疫情的出现，电视、网络充斥大量信息，造谣、辟谣消息随处可见，超出了人们的心理负荷。张丽建议，一方面相信权威来源信息，增加安全感。建议控制自己接收信息的时间，每天尽量不要超过1小时。避免接触太多涉及疫情的信息让自己出现焦虑情绪。另一方面，加强自我积极暗示，培养积极情绪。张燕说，可以暗示自己“这种情况确实麻烦，但我可以应付”“我有能力应对生活挑战，一切都会好起来”“这一刻我仍然拥有健康，我要继续努力生活”。03.“大白们”的心理调适同样重要张燕指出，在应激条件下，一线抗击新冠肺炎疫情的医务人员出现焦虑、紧张、恐惧情绪，持续的压力会导致悲观、绝望、抑郁、狂躁等。对此，心理调适一般原则是：注意饮食、保证营养；保证轮岗轮休，保持心情舒畅。处在抗疫一线的医务人员要了解在灾难条件下会出现一些和平时不一样的心理、行为反应，这是正常的；允许自己出现负面情绪，并及时观察与调整；找到自我减压放松的方法，允许自己示弱；当感到无法承受压力时，及时倾诉；改变不良认知，防止灾难化思维，避免追求完美，以偏概全。张燕说，医学不是万能的，医学是“偶尔治愈、常常帮助，总是安慰”。医务人员要及时寻求社会支持，保持和家人的联系，从家人的支持中获取温暖和力量；与同事之间相互支持，适时分享感觉与经验，同事之间可以相互鼓励、打气，相互肯定；处理问题时采用成熟的方式，解决问题而不是逃避问题。万欢建议，医务人员还可以通过科学运动等方式调适心态，提升心理弹性，增加自己的抗压能力。

再过几个月，北京某高校教师刘江（化名）就将迎来自己从教30周年的日子。1992年，本科毕业多年后的他重返学校，成了一名大学老师。当时他考虑最多的问题是“怎样成为一名好老师”。30年后的今天，他考虑的问题变成了“怎样站好最后一班岗”。像刘江这样的老师还有多少？北京大学教育学院研究员鲍威基于对1992年~2017年间，80余所部属院校教师队伍年龄结构与科研产出关联性的研究，得出一个结论——在国内研究型大学中，教师的年龄结构已经出现“老龄化”趋势。但对于这一结论，刘江并不认同：“明明我身边的年轻老师越来越多了啊！”01.“塔尖”与“塔基”的结构性差异刘江的感受也并非没有相关研究支持。不久前，河南大学教育学部博士生张抗抗针对中西部高校教师的年龄结构进行了一项数据研究，最终得出以下结果——“中西部高校教师的年龄结构呈‘鱼形’分布，即头大、尾小，青年教师平均占比过高，资深老教师占比相对较低。”张抗抗对《中国科学报》说。举例来说，太原理工大学2020年发布的数据显示，该校专任教师队伍中，45岁以下青年教师占比高达63.3%，46~55岁中生代教师比例为26.6%，56岁及以上教师比例为10.1%；西部的长安大学三个年龄阶段教师对应比例分别为64.43%、21.87%和13.7%。“实证研究表明，从长远看来，老年教师与中青年教师对教育的发展都会产生正面影响，但相较之下，老年教师由于其工作经验更加丰富，所产生的正面影响要明显大于中青年教师。”张抗抗说，因此，中西部高校教师队伍年龄结构的失衡将在一定程度上对教师队伍效能的充分发挥产生阻滞作用。张抗抗口中的“实证研究”，指的是几年前，石河子大学师范学院教授蔡文伯针对高校专任教师结构对教育发展的影响进行的一项计量分析。根据他的研究，在影响教育发展的各种教师队伍结构因素（如年龄、职称、学历等）中，年龄因素对教育发展的贡献率排在第二位。然而，如果将研究对象从中西部高校移至国内顶尖研究型大学，就会发现这些高校面临另一种风险，即鲍威研究团队所指的“老龄化”问题。根据鲍威的统计，我国研究型大学教师的平均年龄在1992年时曾一度超过46岁，但随着此后高校教师队伍的扩容，至本世纪最初十年，这一数字下降至42岁左右。然而，自2013年开始，研究型大学教师平均年龄又呈现逐步增长的趋势，至2017年已经超过44岁。从不同年龄教师比例看，2011年，资深教师在研究型大学全体教师中的占比约为6%，年轻教师的比例则为51%；而至2017年，以上两个数字分别为8%和38%。换句话说，青年教师的占比在短短6年时间里，减少约25%。“根据研究，当青年教师、中生代教师、资深教师占比分别为51.2％、43％和5.8％时，高校的科研产出将达到理论最优值。”鲍威告诉《中国科学报》，但现在的情况是，在呈现金字塔状的国内高等教育体系中，居于塔尖的研究型大学与位于塔基的众多地方高校的教师年龄分布呈现结构性差异：塔基过于年轻化，而塔尖老化趋势已逐渐凸显。02.学科评估、学术竞争等多重因素叠加接受《中国科学报》采访时，对于目前国内不同类型高校教师年龄结构的不同，多位专家均表示，这与我国高等教育阶段式的发展模式密切相关。据蔡文伯回忆，我国最早关于高校教师年龄结构的研究开始于上世纪90年代。在此之前，伴随改革开放，我国高等教育在上世纪80年代进入恢复重建阶段。此时，迫切需要师资力量支持的各高校出现了明显的年龄断层——老年教师比重过大，青年教师严重不足。在此背景下，大量刚毕业的大学生被迅速补充到高校教师行列，教师的平均年龄也随之快速下降。至上世纪末，随着高等教育“大扩招”开始，国内高校教师规模迅速增大，又有一大批年轻教师进入高校。不过，由于此前进入教师序列的青年教师已进入中生代，教师的整体年龄结构依然相对平稳。然而，近年来随着“双一流”建设的启动，这种平稳的教师年龄结构开始发生分化。“首先是地方普通高校，它们忽然发现此前可以满足要求的一些指标，比如生师比、博士学位的教师比例等，不再满足各种评估和工程的要求，加之近年来东部高校大量从中西部地方高校‘挖人’，导致它们必须大量补进具有博士学历的年轻教师，从而使教师队伍结构达到某些‘标准’。”哈尔滨工业大学组织与人力资源系副教授黄超说。刘伟（化名）2019年博士毕业，进入国内某地方行业类高校任教。他告诉《中国科学报》，自己所在大学目前的教师总量在两三千人左右，但仅在2019年，与他同时受聘该校的新老师就有500人之多。“如果35岁以下的老师就算是‘年轻’的话，学校至少有一半都是年轻人。”反观研究型大学，由于现有师资队伍不论是总量还是学历水平，都足以满足各种标准和评价，因此并没有大量招聘年轻教师的压力。同时，随着近年来我国加强高校学科评估的力度，高校间不断加剧的学术竞争使部分研究型大学在人才引进时，更偏好具有人才头衔和成熟科研能力的中生代或资深教师。“这在一定程度上使我国研究型大学青年教师占比逐年下降，教师队伍年龄结构呈老化趋势。”鲍威说。与此同时，上世纪80年代被高校选拔到教师队伍中的大量青年专业人才，此时已逐渐接近退休年龄。多重因素叠加，就使得不同类型高校的教师年龄结构呈现巨大差异。“教师队伍年龄老化问题尤为突出的是学术声望高、科研实力强的C9联盟高校。”根据鲍威的统计，截至2017年，C9联盟高校青年教师实际占比为28.6%，较理论最优值低22.6%，而资深教师实际占比16%，比理论最优值高10.2%。03.年龄结构带来“隐性”和“显性”挑战鲍威告诉《中国科学报》，对于一个学术组织而言，组织整体的学术导向会对教师个体的研究方向、研究范式、理论视野的选择等产生潜移默化的影响。当成员的年龄结构趋于单一化时，虽然更容易在理论与方法层面形成统一规范和共识，但这种文化氛围却可能对创新性观点产生排异。“如果能保持教师队伍年龄结构的多元化，在多元思想的碰撞与交融中，院校内部的学术导向会更加包容且富有弹性，新观点、试错式研究也更容易获得成长土壤，学术组织整体的创新性也会相应改善。”鲍威说。除了这种对于创新的“隐性”挑战外，面对目前教师的年龄结构现状，高校还面临一个“显性”的挑战。据蔡文伯判断，至少在未来十年，国内高校都会处在一个中老年教师纷纷退休、青年教师大量进入的“交接期”。其间，不论是年轻教师比例过大的普通地方高校，还是众多资深教师行将退休的研究型大学，都面临一个相同的问题——如何做好不同代际教师之间的“传帮带”工作。“这个问题解决的好坏，直接关系到未来高校整体科研和教学水平的提升。然而，遗憾的是，至少从目前看，相关的工作我们做得并不算好。”蔡文伯坦言。采访中，记者听到这样一个故事——几年前，一位资深教师到某地方高校担任院领导职务。工作之余，他做了很多指点年轻教师科研的工作，也取得了良好效果。然而，当他号召学院其他老教师也做同样的事情时，却没有一位教师站出来。这让他颇为感慨。“至少从我们接触的案例看，很多年轻老师的科研之路几乎全都是靠自己摸索出来的。也就是说，他们很难看到前面有人为他们点亮一支引领的蜡烛。”有学者直言不讳。在进入高校之初，刘伟的研究课题延续了其博士期间的某些方向。此后，他也慢慢开拓了一些新方向。但不管是此前的课题还是新课题，他都坦言几乎是在“单打独斗”。“我的导师是一位业内的知名专家，本身研究工作就很忙，所以平时我都会尽量少打扰他。”刘伟说。至于向周围年长的同事请教，“我们根本就不在一个频道上”。他具体解释道，单纯从专业角度看，他从事的是高原地质研究，该领域在校内很少有人关注。“即便有老教师的铀矿研究做得很好，但与我的研究领域相差太远，我没有办法从他那儿获得什么支持。”至于其他方面，“如果我愿意接触甚至加入他们，做一些力所能及的工作，他们也愿意提供一些平台乃至资金方面的共享，但相关的成果出来后，肯定不再是我一个人的成果。既然如此，还不如我自己一个人干”。一方面，资深教师不愿意“站出来”指导青年教师，另一方面，青年教师对此似乎也充满了顾虑。造成这一现象的原因又是什么？04.“去功利化”交流氛围待重建需要注意的是，曾经的国内大学是不缺少这种“传帮带”氛围的。两年前，在整理资料时，中国地质大学（武汉）教授刘庆生发现了上世纪80年代时任中国地质大学（北京）地球物理系首任系主任谭承泽给他的四封信。“日记显示，此后我还曾经不断收到过谭先生的来信。”刘庆生告诉《中国科学报》，那时正是他科研起步的艰难阶段。谭承泽作为我国岩石磁学和古地磁学的领军人物之一，其研究方向和刘庆生选定的研究方向密切相关。“为此，我不断通过写信的方式，将学习中遇到的难题与困惑告诉谭先生，向他‘求教’。”刘庆生说，仅在1986年，他就公开发表了5篇文献调研成果的综述类文章，并出席了两个全国性学术会议。“那段时间是我向谭先生请教问题最多的时期。对我的请求，谭先生总是有求必应，这令我很感动。”这样的感受，很多那段时间初入高校的年轻老师都有体会。正如蔡文伯所说，“那时很多老师都非常具有‘传帮带’意识，他们会要求年轻老师去听他的课，并实实在在地关注青年教师的发展。”然而，在蔡文伯的回忆中，从上世纪末开始，这样的氛围便慢慢消散了。其中的一个重要原因，在于上世纪80年代末和90年代初，以SCI为代表的各种量化考评机制被逐渐引入国内。“在此之前，高校教师在进行科学研究时，很少考虑所谓‘名分’和‘排名’问题，甚至最后的绩效考核也往往是以团队的形式进行，这就给老教师指导年轻教师提供了一个较为宽松的空间和氛围。”蔡文伯说。但随着各种考评更加偏重量化和个人化，团队成员间的合作意识也开始变得淡薄。刘伟向记者坦言，在遇到科研难题时，他也很希望召开一个组会，大家一起讨论，“但这必须建立在彼此信任的前提下”。他说，如果团队成员之间都不信任，就很难不担心自己的一些科研想法被他人利用。“这是一个基本的学术文化问题。”在鲍威看来，多元化年龄结构下，不同代际教师间是可以形成优势互补的——资深教师可在把握学术组织发展方向、引领团队的同时，为青年教师提供职业初期的必要支持和引导；中生代教师是高校学术生产力的核心依托；而青年教师则可以带来思想与范式的创新，并承担一些基础性工作。“但是，高质量的学术研究需要建立在自主探索与平等交流的基石之上。这就要求高校构建包容、开放的学术组织文化。”鲍威表示，在这方面，多元化的教师队伍年龄结构既是形成这种文化的必要支撑要素，同时也会深刻影响到不同代际教师之间的交流与协作。显然，要形成这种文化，并不是通过制定几条政策就可以做到的。正如有学者在受访时所说，“我们可以规定年轻教师必须听几节老教师的课程，但无法规定老教师在指导年轻老师时付出多少真心，这种发自内心的意愿，只能通过文化氛围的渲染实现，而我们目前缺少的恰恰就是这种文化” 。从这个角度看，面对即将到来的十年“交接期”，有关部门需要做的远远不止制度调整这么简单。“如果在这10年间，‘交班’问题解决不好，对未来我们的发展会产生深刻影响。而如何重建一种有利于不同代际教师之间‘去功利化’的交流氛围，确实是一道待解的重大命题。”蔡文伯说。

【光明时评】  一边求贤，一边轻诺，很多城市的“抢人大战”草草收尾——据媒体报道，国内有一些地方出现了难以按时兑现人才引进承诺的问题。譬如，某县中学教师表示，受当地人才政策吸引，自己2020年毕业后即入校工作，但当初答应的每月生活补贴，刚刚才到位。也有某市被引进的人才在网上留言，表示其按照政策规定可以享受的购房补贴已经拖欠数月，相关部门的回应也与前例类似，指补贴拖欠源自经费调剂延迟，待经费到位后发放。如此种种，不一而足。诚如网友所言，承诺过又食言，受伤的不仅仅是这些人才，还有当地的发展潜力。各地对于人才引进的重视，始自我国力促从“人口红利”向“人才红利”转变之时。数年前，一、二线城市打响了“抢人大战”第一枪，很快就蔓延至全国各地，乃至下沉到诸多县级城市。随着人才待遇政策的不断加码，大城市基于市场化程度较高、政府服务功能较为完善、区位优势突出、医疗教育资源丰富等优势，对于人才聚集的能力远远超过中小城市，为了吸引人才，这些中小城市出台了一系列更具竞争力的政策。而今，对当初政策的兑现能力，在疫情防控和经济转型的影响下，正成为这些地区新的考验。与一、二线城市相比，中小城市经济增长的动力，归根结底也是来自人口、人才的聚集。在中国城镇化水平不断提高的大背景下，一方面劳动力跨地区转移的障碍越来越小、劳动力资源配置效率日渐提高，另一方面中小城市始终存在产业支撑能力不强、发展内生动力不足、市场机制不完善的问题。倘若中小城市继续通过政策攀比来“抢人”，显然是把自己置于恶性竞争的不利境地，结果也只能图一时之爽快、陷后人于尴尬。以长远角度和城市自身角度来看，积极修炼内功、打破发展路径依赖，通过打造更加友好的营商环境和特色产业来聚集人口、促进经济增长，显然是更好的选择。一个是科技人才、一个是管理人才，如果能更加高效率、市场化地与当地资源、政策相结合，其所迸发出的生机活力与十足后劲将难以估量。考察新闻报道中这些城市的人才引进政策，譬如生活补贴、子女教育、购房补贴等等，大多还是着眼于赋予人才“额外权利”，考察指标则总是暗暗锚定房市冷热等内容。这带来的问题就是，虽然“抢人大战”无意中打破了很多过往看似坚硬的桎梏，但人才引进政策的成本要让公共财政来支撑、引进政策出现的风险要政府公信力来买单，如何推进“下半场”，面临公平性和规范性的拷问。上述利益博弈同样需要制度来规范，也同样是构建当地公平、公正、透明的良好营商环境逃不掉的一环。想来，对各地而言，“抢人大战”已由热转冷，但输赢未定。无论是哪里，只有坚决贯彻落实以人为本的发展思路，积极转变政府职能、建立良好的市场秩序和营商环境，让市场成为资源配置的主导力量、最大限度保证社会的公平正义，才能成为人才高地。毕竟，人不是抢来的，是吸引来的。（作者：赵明昊）

北大数院“韦神”韦东奕昨天又上热搜了！而且除了榜首，还有其他好几个热搜。他帮人“秒破”难题的消息刷爆全网。有网友称，自己的科技公司要做一个数学模型来模拟产品的物理性能，但是模型越复杂，模拟就越失真。包括6名博士在内的团队，耗时4个月都无法解决，求助北大数院青年教师韦东奕后，很快就破解了难题，并且韦东奕认为这事太简单所以拒收报酬。这不是“韦神”第一次火爆“出圈”。此前在一段采访视频中，韦东奕手里拿着馒头和矿泉水瓶，憨厚的相貌，素俭的着装和朴实的言语，引发了网友热议。人们热议的，其实是这幅画面与想象中的“北大老师”、“数学天才”反差太大。这让人不禁想起不修边幅的爱因斯坦，甚至武侠小说里的扫地僧。这回“韦神”再上热搜，让人看到这位天才数学家不仅“画风清奇”，而且“特别能打”。他的数学造诣网上都能查到，但罗列抽象的成就，都比不上这个故事来得生动叫绝。人们津津乐道的，概括起来有两方面：一是数学天才轻松破解实用性的工程难题，二是淡泊名利，“事了拂衣去”。有网友想去求证此事的真假，不过这不是重点。哪怕网传说法不实，也算不上是特别恶劣的谣言，这个故事只是符合“吃瓜群众”的愿景思维（wishful thinking）罢了。人们期待这样一种天才。他可能毫不起眼，甚至有点寒酸，但他能力超群，成就斐然；他看着像个书呆子，却拿得出真本事，破解的难题可以给人带来切实的收益；他与世无争，道德上纯洁无暇；他无视外界，活出自我……科幻作家宝树在微博评论里说得好：“韦神完美地符合了一般人对天才的想象，科学天才就是一心沉浸于科学王国，不闻窗外事……我们年轻的时候，也经常觉得自己很有‘个性’，接近天才，但其实真是一毛钱关系也没有。”我们绝大多数人不是天才，可是现实中总有冒牌的天才和大师招摇撞骗。正当我们怀疑是否真有天才这个“物种”时，这个有鼻子有脸的故事，让人再次相信山外有山。事实上“江山代有才人出”，历史上各个行当从来不乏天才。但众人追捧的天才，需要满足一些条件。人说“文无第一”，并不是所有的行当，只要出了天才大家就会有目共睹。画家梵高，文学家卡夫卡，在各自的领域堪称一等一的天才，可惜他们都在死后才能赢得声誉。面对这些缺乏“现世报”的样本，人们更多地是投之以唏嘘感慨。也许说到底，人们还是会怀疑，比起科学，文学艺术在智力要求上似乎还是不够“硬”。科学界的天才，似乎更容易被业内专家识别出来。人们喜爱的天才，道德上未必完美无暇，但至少要免于世俗。牛顿在科学史上的地位无出其右，但在当年，牛顿担任教职期间的工作收入一直不高。这也让年逾五十的牛顿决定，为了一家生计，他要寻求收入更高的工作。1696年，英国财政大臣查尔斯•蒙塔古来信邀请牛顿担任皇家造币厂督办。牛顿收到信件后，欣然同意前往。尽管后来牛顿改革了金币的生产技术，实现英国金币制造的标准化，但只要提及他的后半生，人们总觉得伟大的牛顿堕落了。多数科学天才，都有实现荣华富贵的能力。科学天才一旦有了名利，人们会认为那是拜天赋所赐，若将天赋兑现为利益，虽然无可厚非，却也变得不那么可爱，也不那么可敬了。正因如此，当年中科院遥感所所长李小文院士，一时成了明星科学家。他的“出圈”当然有辉煌的学术经历和过硬的学术贡献作支撑，但人们喜闻乐见的，还是他脚蹬布鞋、不修边幅的形象，以及他喜欢令狐冲，每天喝一斤二锅头的侠士风骨。还有一些天才，千里马横空出世就被伯乐相中。他们的能力和成就，横跨文、理、艺术多个领域，人格上也超凡脱俗，却因研究领域缺乏直接且显见的实用价值，导致难以“出圈”（这并不是说“出圈”本身是值得追求的）。20世纪大哲学家维特根斯坦属于这一类。他出身名门巨贾，却也安贫乐道。不仅在音乐、工程、建筑等领域表现出极高的天赋，更是一手缔造了两个完全不同却都有巨大影响的哲学学派。尽管如今的文艺青年多多少少听过他的大名，但大家似乎也很难说出他的思想如何改变了世界。在没有神的时代，那些集才华横溢、道德圣洁、人格超拔和贡献斐然于一体的科学天才，自然容易受人称颂和爱戴。不过这样的科学天才越来越少了，这不是人的问题，而是科学的性质发生了变化。20世纪中期美国“曼哈顿计划”之后，科学逐渐从牛顿时代贵族式的、个人英雄主义般的“学院科学”，进入到了需要政府、商业、军方、民众等多方主体介入“产业科学”。科学的规范性要素发生了剧变，以一己之力改变世界的天才科学家，也就愈发稀少了。这么看来，只有数学天才最容易满足大众关于天才的想象。数学有公理系统，有对错可言，比拼的是智力和专注力。天才数学家一般无暇抛头露面追名逐利，他们沉浸在纯粹的思维王国当中，但也会一个不留神就带给其它领域（例如物理学、生物学、经济学、计算机工程、军事密码破译等）巨大而实惠的变革。纳什“美丽心灵”的故事拍成了电影，图灵二战中破译德军的密码被人广为传颂，这些都是人们对天才数学家至真至纯的礼赞！与追捧娱乐明星不同，这一回，绝大多数人是真心诚意被“韦神”种种可贵的品质所折服。人们渴望一个像数学真理那样永恒为真而且还有实效的精神榜样。以前是陈景润，这次，是韦东奕。（作者系复旦大学哲学学院副教授）此稿件为《中国科学报》原创   小编后记：韦神解题一事到底是真还是假？《中国科学报》7日也连线了熟悉韦东奕的北京大学数学院的资深学者。这位不愿具名的学者告诉《中国科学报》，“东奕数学解题能力确实很强，但这事应是假的，是有人想要流量而已。”这位资深学者还强调，媒体转发时，最好查一下信息的原始出处。同时，北大数学院另一位非常熟悉韦东奕的老师也告诉《中国科学报》，在这件事的真伪上，媒体的表达很暧昧，有误导读者的嫌疑。7日中午记者连线这位老师时，他正好碰到韦东奕慢悠悠地从理科教学楼出来，背着那只讲课时也不会摘下的小包包，一个人自顾自地在校园里走着，网络世界上热搜的喧嚣与“韦神”根本无关。

进入五月，2022届考研同学已陆续收到了“令人心动的offer”。与此同时，部分宿舍全员考上研究生等新闻频繁见诸报端，这些宿舍被称为“最牛宿舍”“宝藏宿舍”等，成为励志榜样，然而这种现象也引发不少争议。一些观点认为，考研者并非奔着学术研究目标而去，而是为了提升学历，找到好工作，拿更高年薪，此类做法不利于研究生教育的质量提升。无独有偶，曾有学者在社交网站感慨道“招不到理想的学生”“研究生学‘废’了”……甚至有人调侃现在的研究生太物质，能潜心科研的廖若星辰，“985成高级职校了”。然而，事实果真如此吗？  01.生存vs.科研近年来，考研人数连年攀升。从2017年首破200万大关起，考研报名人数在高位上保持高增长趋势，2022年全国硕士研究生报名人数457万，比2021年增长80万，增幅为21%。2022年初，中国教育在线发布的《2022年全国研究生招生调查报告》显示，多所高校2022年硕士研究生报名人数相比2021年增长率超过40%，诸如长江大学、青岛理工大学、重庆理工大学等高校2022年硕士研究生报名人数增长率超过50%。可以说，考研已成为一场“全民狂欢”。在庞大的考研群体中掩藏的是考生们对于未来生活的真切希望。据教育部统计，2022届高校毕业生规模预计达1076万人，首次突破千万大关，规模和数量创历史新高。“2022届高校毕业生面临多重就业压力，困难程度甚至超过2020年”，教育部相关负责人在4月19日召开的2022届全国普通高校毕业生就业工作第三次调度视频会议上提到。虽说高等教育人群规模不断扩大，但仍存在部分本科毕业生知识技能与市场需求存在不够契合，不能适应现代产业发展的变化，求职和就业难度加大的问题。除就业难外，就业质量也是考研人所关注的。据媒体报道，北京大学“全国高校毕业生就业状况调查”课题组于2021年6月起对19个省份的34所高校毕业生进行了问卷调查，从报告中各层次学历人群客观收入所反映的就业质量看，整体上学历越高收入越多，呈现正相关。这也解释了求职压力的增加、就业质量的降低，迫使本科生随大流考研，他们读研目的就是为了就业、解决生存这类刚需，而非真正的科研兴趣。《2022年全国研究生招生调查报告》在针对考研动机的调查分析中提到，就业压力成为考生选择考研的最主要因素，近六成的考生因为就业压力大，想增强就业竞争力而选择考研；选择在学术上深造的考生占比刚刚超过三成。图源：中国教育在线官网为了更好地就业而选择读研，是年轻人在面对激烈的就业压力、谋求个人更好发展的必然选择，无可指摘。值得反思的是，对于高校而言，如何让人才培养与经济社会发展联系更紧密，从而提高本科生的就业率和就业质量是关键。正如21世纪教育研究院院长熊丙奇提到的，“大学是否有差异化的人才培养定位、严格的教育质量监控体系、以及根据市场需要自主调整学科调整专业的机制，这是保障大学生质量，让大学生顺利就业的前提。”02.热爱科研也需物质保障此外，年轻人不是没有梦想，扎根学术固然是理想，但也需要“碎银几两”的支撑。过去，我国科研工作者的收入水平普遍偏低，甚至有“造导弹的不如卖茶叶蛋的”顺口溜。科研工作对年轻人，特别是有学术潜质的年轻人逐渐失去吸引力，他们要么不再从事科研工作，要么难以集中精力专心从事科研工作，往往急于拿到学位，匆匆就业，读研读博在众多年轻人看来只不过成为了就业缓冲期。西湖大学校长施一公院士就曾撰文道：“大学毕业时，我本没有打算从事科学研究，而是一心一意想下海经商。阴差阳错之间，我踏上了赴美留学之路。可想而知，留学的第一年，我情绪波动很大，内心浮躁而迷茫，根本无心念书、做研究，而是花了很多时间在中餐馆打工、选修计算机课程。”南京大学的一项关于博士生希望什么的培养环境研究中提到，优质的培养环境是提高博士生培养质量的前提。在对1245名博士生进行调研后发现，博士生的诉求焦点集中在奖助学金支持力度不够方面，如，“增大博士生奖助学金的支持力度”等。此外，对“奖助体系”意见的相对提出率计算结果也显示，不同学科博士生在“奖助体系”意见上的提出几率相差不大，可以说，不同学科博士生在奖助体系方面有着比较一致的诉求。博士生意见涉及的主题情况“奖助体系”意见提出几率的学科差异丨图源：论文《博士生希望什么样的培养环境——基于博士生意见调查的实证研究》其中的原因分析显示，博士生往往面临着来自科研和生活的双重压力，接近而立之年的他们，在经济需要方面比本科生和硕士生更加强烈，然而，科研压力的存在又不允许他们投入更多的时间和精力去增加经济收入，故而提高待遇，生活上无后顾之忧，才能更好地投入实验研究成为大多数博士生的诉求。研究生阶段是创新潜能开发的“黄金年纪”，也是人生压力较大的阶段，既要从事创新性研究工作，又要考虑毕业后的出路，“左右为难”的研究生也不在少数。改善研究生待遇和研究环境，让想做学术研究的年轻人不为衣食发愁，才能充分挖掘其潜力。03.研究生不研究，未必是坏事厦门大学刘振天教授在采访中谈到，“博士生教育的目标定位，以往是培养某专业领域的学者、大学师资或政府企事业专业管理人员，但随着经济社会的发展，我们培养目标范围在扩大，就业去向也日趋多元化”，硕士研究生亦然。因此，对高校而言，培养具有知识创造或实践创新能力的高层次人才成为重要因素，基于此，按照学术型和专业型两种不同类型对人才知识、能力、素质的要求，实施不同的人才培养模式。2020年9月，教育部发布了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，明确指出在扩大硕士招生规模的基础上，“新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主”。同月，国务院学位委员会和教育部联合发布《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，其中明确指出，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量。也许到2025年，有三分之一的研究生将以学术研究能力作为自己读书的目的，而大部分研究生都将成为针对社会特定职业领域需要，具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才。那个时候也定会存在人们调侃的985变“高级职校”的情况。与此同时，让想做学术的早点“扎根”也在积极推进。在优化培养类型结构方面，《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》中同时提到，要扩大直博生招生比例，研究探索在高精尖缺领域招收优秀本科毕业生直接攻读博士学位的办法。2021年，高教城市Top 2的北京和上海相继发布研究生改革的相关意见，均提到扩大直博和硕博连读比例；同年10月，教育部在答复相关提案时表示，正在就“扩大推免直博升学比例”的相关建议积极开展调研，拟进一步扩大直博生招生比例；同年，南京大学、复旦大学接连官宣：2022年将进一步扩大直博生招生比例。种种迹象表明，直博生制度正在成为当下博士招生中引人注目的一股热潮。招生政策的调整让更多有志于科研的学生选择直博，让学术型研究生在校期间就可以权衡选择硕博连读，是研究生培养体制从重视体量向重视质量的巨大转变。细化不同类型的研究生，让想就业的高质量就业，让想做学术的早点“扎根”成大势所趋。04.培养人才，不应急功近利诚然，学者们的痛心疾首是可以理解的。因为我们的社会太需要有着为社会、为国家兴旺发达而努力奋斗的人，也需要更多为我国科技发展而执着奋斗的人。关于研究生培养质量问题一直是社会讨论的热点，类似的质疑还有“为何中国盛产博士却多年都产生不了一位大师”等等。十年树木、百年树人。人才培养的过程是一个完整的链条，一位大师的出现，既离不开高校的滋养培育，也离不开高校之外的广阔实践和人生历练，一般都要经历入门、成长、成熟和专家等阶段，这是人才成长的基本规律。研究生教育当务之急是要在继续保持科研优势的前提下，改革培养过程，秉持“十年磨一剑”的良好心态，使培养的人才更具适应力、综合素质更高。

著名生物学家、美国国家科学院院士大卫·萨巴蒂尼（David Sabatini），今年4月辞去麻省理工学院（MIT）生物学终身教职。此前，他已因性行为不端指控失去2家研究机构的工作。4月底，有消息称纽约大学格罗斯曼医学院准备聘用“被赶出”MIT的萨巴蒂尼。消息一出，立即引发巨大争议。4月27日，数百名学生、教职工、博士后走上了纽约大学朗格尼健康医疗中心对面的街头，高举着“SAY NO to SABATINI（向萨巴蒂尼说不）”“Protect Trainees（保护学员）”的标语，向纽约大学医学院表达抗议。反对者的呼声，打碎了萨巴蒂尼的再就业机会。5月3日，纽约大学格罗斯曼医学院院长罗伯特·格罗斯曼（Robert Grossman）在给教职员工和学生的群发邮件中表示，经过仔细和彻底考虑，萨巴蒂尼和院方共同做出了决定：萨巴蒂尼将不会加入医学院。萨巴蒂尼发表声明表示，所谓的性骚扰指控是“虚假、歪曲和荒谬的”，但考虑到这次聘用带给医学院的巨大压力，他决定放弃入职。大卫·萨巴蒂尼 图源：Whitehead研究所01.聘用“性骚扰”者？最先感到不安的是纽约大学医学院的众多教职工们。“聘用一个因性骚扰罪名而被逐出麻省理工学院和霍华德休斯医学研究所的人，这可能会严重损害我们的声誉和文化。”在纽约大学医学院的教职工看来，学校的这一做法传达出了对性骚扰的容忍。于是，他们联名反对聘用萨巴蒂尼。截至4月29日，已有600多名医学院校友、108名现任教职员工，以及超过360名外科学家、学生等，在寄给院长和副院长的反对信中签下了名字。“为了学生，也为了学院里的研究者们，我不得不感到担心。”一位不愿透露姓名的职工表示，“性骚扰这一指控非常严重！如果聘用了他，是否就意味着将来任何学生挺身而出举报教师的不当行为，都是无济于事？”纽约大学知情人称，萨巴蒂尼的聘用得到了纽约大学医学院院长格罗斯曼的支持，并由执行副总裁兼学术副院长达夫纳·巴萨吉（Dafna Bar-Sagi）推动进行。在此前发给教职工的一封邮件中，格罗斯曼谴责了所谓的“抵制文化”——因涉嫌性骚扰而对萨巴蒂尼进行全方位抵制。“一些暴民们大张旗鼓地‘抵制’有不同想法的人，或在毫无根据的情况下不择手段地攻击他人。”他在邮件中写道，“学术界何以容忍这种行为？匿名的指控者可以随意贬低一位同事的科学工作和私生活，即使他们毫无证据。”与此同时，也不乏萨巴蒂尼的支持者，为他奔走发声。一些萨巴蒂尼实验室现任和曾经的成员，联合起来为一封支持他的信件征集匿名签名。在这封信中，他们声称“从未听说或经历过实验室的任何虐待现象，更从未目睹任何性骚扰行为。”信中还写道：“在萨巴蒂尼的实验室工作，是我们职业生涯中最幸运、最浓墨重彩的一笔……我们希望这封信能促使您决定聘用萨巴蒂尼。”但这一征集匿名签名的行为遭到了公开拒绝。如今就职于布罗德研究所的计算生物学家、曾在萨巴蒂尼实验室做过博士后的安妮·卡朋特（Anne Carpenter）在推特上表示，4月初，她接到签署这封匿名支持信的邀请。“我不会签字的。”卡朋特在推特中写道，“看到麻省理工学院调查发现的实验室风气问题，尤其是那些‘特别关注问题’，我一点儿也不惊讶。”在萨巴蒂尼提起的诽谤诉讼中，他以卡朋特如今成功的职业生涯为例，试图证明在他的实验室中，女性并未处于任何不利地位。对此，卡朋特在推特中回应称，萨巴蒂尼的逻辑“简直令人震惊”。“我的成功并不能证明他的清白，更不能证明他在实验室里平等对待女性。”卡朋特写道。02.风波缘起大卫·萨巴蒂尼于1997年获得约翰·霍普金斯大学博士学位，博士毕业后进入Whitehead研究所，这是一家隶属于MIT、但财政独立的研究实体。2002年，萨巴蒂尼加盟MIT。由于在癌症、糖尿病和衰老等方面的研究成果斐然，萨巴蒂尼获得了很多荣誉奖项，并于2016年当选为美国国家科学院院士，此时的他年仅48岁。2021年8月，一家外部律师事务所进行的一项调查发现了萨巴蒂尼涉嫌性骚扰的行为，这严重违反了Whitehead研究所的政策规则，萨巴蒂尼被迫离开了Whitehead研究所。与此同时，一直以来为萨巴蒂尼实验室提供资助的霍华德·休斯医学研究所，也表示因其违反工作场所的行为规范，而对萨巴蒂尼予以解雇。两个月后，萨巴蒂尼对Whitehead研究所、研究所主任莱曼（Ruth Lehmann），以及那位声称自己遭到萨巴蒂尼性骚扰的女性提起了诽谤诉讼。他表示，这些机构并未就解雇缘由作以详细说明，但Whitehead研究所却编制出了一份229页的报告，根据何在？而至于这名女性，萨巴蒂尼则声称自己与她是婚外情，在他明确表示“不想建立长期关系”且要求结束这段婚外情后，对方继续纠缠不成，转而举报他性骚扰。12月，这名女性提出了反诉，“萨巴蒂尼的诉讼既愚蠢，又充满报复性。”她说。到了2022年4月，MIT也作出了反应，一些校方高层提出了撤销萨巴蒂尼职位的建议。而后，萨巴蒂尼选择了从MIT辞职。03.美国曾“开除”涉性骚扰院士萨巴蒂尼并不是唯一一个因“性骚扰”指控身陷风波的美国国家科学院院士。2021年，成立158周年的美国国家科学院首次“开除”院士，被除名者是美国著名天文学家杰弗里·马西（Geoffrey Marcy）。马西的名字在天文学界如雷贯耳。他是在太阳系外发现行星数量最多的人。据统计，前100颗太阳系外行星中的70颗是他和合作者共同发现的。2015年，加州大学伯克利分校的大量调查细节在网络上公布，证实马西存在性骚扰行为，包括亲吻和抚摸学生。之后马西便离开了加州大学伯克利分校。距离马西失去院士头衔还不到一个月，美国国家科学院又以同样的原因，将著名进化生物学家弗朗西斯科·阿亚拉（Francisco Ayala）从院士名单中除名。阿亚拉于2018年从加州大学欧文分校离职。相关调查发现，他曾对同事进行性骚扰。对此，一位女性美国国家科学院院士南希·霍普金斯（Nancy Hopkins）表示，人们过去往往有这样一种态度——“哦，好吧，如果有人是伟大的科学家，我们什么都能忍受”。她已经受够了这种论调，而现在令人欣喜的改变正在到来。参考资料1.https://www.science.org/content/article/nyu-may-hire-biologist-pushed-mit-whitehead-sexual-misconduct2.https://www.sciencemag.org/news/2021/05/astronomer-geoff-marcy-booted-national-academy-sciences-wake-sexual-harassment3.https://www.sciencemag.org/news/2021/06/national-academy-sciences-ejects-biologist-francisco-ayala-wake-sexual-harassment4.https://www.science.org/content/article/nyu-administrators-defend-david-sabatini-challenge-sexual-harassment-findings

3月下旬，曾以“28万+” 年薪招聘公办中小学教师的深圳，再次因为传出“教师降薪”的消息而登上微博热搜，迅速引发关注和热议。3月下旬关于深圳教师“降薪”的消息登上微博热搜无独有偶，4月下旬，关于苏南GDP大市——无锡“教师降薪”的消息也在微博传出，引起了网友特别是教师群体的关注。4月下旬关于无锡教师“降薪”的消息引发关注一个月之内，珠三角和长三角两座GDP大市接连传出“教师降薪”的消息，不禁引起大家的一连串疑问，降薪是不是真的发生？背后的原因何在？是个案还是普遍现象？小编试着来一探究竟。01.GDP大市纷纷引进优秀教育人才，教师待遇水涨船高过去几年，以深圳为代表的GDP大市，为提高基础教育的整体水平，在人才引进方面下足了功夫。以深圳为代表，下属各区每年都会组织专门的教师外出招考活动，直接到各大知名高校和教育部直属师范院校举办宣讲会、招募引进优秀毕业生，同时，提高教师的待遇水平，引进高学历人才和在职骨干教师。一时间，名校毕业生扎堆应聘，博士进中学不再是特例，深圳在短时间内招募形成组成了一支豪华的中小学教师团队。深圳市龙华区教育局2022年春招宣讲路线，众多各校在列除了深圳以外，以苏州、无锡为代表的苏南地区GDP大市，在教师人才引进方面也一直下大力气，在待遇方面也毫不吝啬，力求对齐当地公务员水平。从网友分享的数据来看，无锡等地入编教师的年综合收入基本都在20W以上，在全国范围内都属于相对较高水平。网传无锡初中公办教师的待遇丨图源：微信公众号“无锡教师编制”珠三角和长三角不少城市的教师待遇水涨船高，来源于城市经济的支撑。目前公办中小学教师综合收入主要由两大板块构成，一大版块是基本工资和相关社保福利的部分，这部分虽然会因地域差异和经济发展的程度有所区别，但数字相对稳定；而另一大版块则是以地方补贴、公积金、年终绩效为主的各项津补贴和额外收入，这部分收入一般由地方财政供给，珠三角和长三角地区城市的经济实力和财政收入较为充裕，有能力去提升这一部分的收入水平，一方面将对齐公务员收入水平的政策要求落地，另一方面也能吸引优秀人才不断加入。02.教师“降薪”消息接连传出，引发各方关注3月下旬，有关深圳教师“降薪”消息在网络平台传出并引发热议。其实早在2021年下半年，深圳教师要降薪的消息就已经传出，3月份这一消息加速传播，更让很多深圳的教师们感到焦虑。有网友整理了“降薪”前后的对比，不同职称的岗位降幅在6万到10万不等，扣掉五险一金的话实际到手的明显下降，还有网友指出此番调整不亚于是一次“断崖式”降薪。网传深圳教师“降薪”前后收入对比丨图源：微信公众号“教育一读”而这一消息也得到了媒体的报道，据《财新网》4月份的文章，数位深圳在职教师证实，其收入确有减少，包括部分补贴如养老补贴、计划生育奖等津贴的取消，以及对2020年终奖进行补税等，补税金额在5000元至2万元不等。4月下旬，微博上再次传出无锡教师“降薪”的消息。根据微博网友的信息，这次“降薪”主要集中在三个点：一是部分教师2021年绩效奖励工资发放时间尚不明确；二是公积金部分的金额减少；三是不光公积金减少，之前“多发 ”的部分也要退回去。正是这些引起了不少老师的不理解。截至目前，关于无锡教师“降薪”的消息并未有官方回复。不过有网友也指出，网传关于无锡教师“降薪”的消息并不准确，微信公众号“老秦说教”的文章提到，最近无锡的所谓降薪，准确的说是要将机关事业单位在职人员的公积金退回到2020年底的水平，要退的部分公积金是2021年以来增加的，严格来说退公积金不能称之为降薪（确实要减收）；并且，退公积金不是针对教师的，而是针对无锡各类财政供养人员的，突出教师降薪，既不准确又不妥当。03.“降薪”原因何在，是个案还是普遍现象？前面有提到，GDP大市有财力来提高教师的待遇水平，但教师待遇水平的持续提高和保持，也面临着一些因素的制约，一般来说主要有两方面原因：一是公办教师作为财政供养人员，其薪资架构也受到整体政策的影响和制约；二是公办教师的收入水平也是所在城市长期财力的承受力有关。而这两方面的原因，似乎都隐藏在这两个城市“降薪”的背后。首先看第一个原因，在政府规范公职人员收入的大背景下，公办教师也无法独善其身。如前文提到，无锡的这次调整，并不是单单针对教师，而且对机关事业单位人员的统一操作。实际上，无锡之外，此前同处苏南地区的苏州，在今年年初也传出了教师减薪的消息，为此政府部门还专门作出回复：苏州市某区对教师减薪传闻的回复丨图源：人民网领导留言板从教育局的回复中可以看出，从2021年12月份开始，江苏部分地区对机关事业单位职工的住房公积金和住房补贴的基数进行了规范整改，是针对全部机关事业单位的统一做法，并不仅仅是针对教师群体。再来看第二个原因，高待遇的教师薪资模式需要有地方政府长期财力的支撑。相对无锡，根据媒体的报道，深圳的情况相对更加复杂一些，似乎不仅仅是规范绩效这样简单，还涉及对教师薪酬架构的调整，而这背后的原因，根据媒体的分析，在于随着深圳不断增长的基础教育学位需求，政府财力或无法长期支撑之前“高规格、高薪资”教师薪酬模式。根据媒体的报道，深圳目前面临前所未有的基础教育学位增长，到2025年深圳将新建基础教育学位90.8万个，其中义务教育学位须新增67.3万个以上。在这样的大环境下，深圳面临着大量的教师人才引进需求，按照师生比测算，“十四五”期间深圳需要新增中小学、幼儿园教师岗位4-5万名。如此大量的人员需求也意味着更多的经费投入，因此深圳的高薪资模式能否持续，也是摆在政府面前的现实问题。毕竟疫情之下政府在公共卫生方面需要不断加大投入，疫情对经济的影响也对政府财政带来不小的压力，人员经费支出始终都是政府支出的大头。从深圳、无锡两地的情况来看，此次网传的教师“降薪”，更多的是个案，而不是普遍现象，并且后者可能还算不上严格意义上的“降薪”。04.结语：提高教师待遇仍然是整体趋势无锡的这次调整是针对整个财政供养人员的调整，由于教师涉及的群体范围更多，引起的关注也更多；而深圳则既有规范的原因，也不排除政府面临教育投入方面较大的财政压力采取的操作，影响可能会更大一些。实际上，不少教育界的人士对于深圳高薪揽才也抱有不同看法，认为带来了两个直接社会效应：一是一批远高于正常中小学教师平均学历背景的人才空降，挤占了其他相对普通求职者的应聘空间；二是较大的收入差异会让其他区域的教师在心理上有所失衡，教师圈多年来形成的门槛平衡也被就此打破。当然，回归到主题，深圳教师的高薪毕竟是特例，毕竟深圳高薪资也伴随着高房价等高成本。考虑到不同地区经济发展水平和财力的差异，提升教师收入水平并对齐公务员的收入仍然是一个大的趋势。▍往期内容>>《中南大学爆燃致博士生烧伤：高校实验室事故18年110起丨高才情报局第23期》>>《1.28亿人在线求职：往届生找不到工作，应届生拿下大厂offer丨高才情报局第22期》>>《女博士真的不好嫁吗，真实原因是什么？丨高才情报局第21期》

近日，有关中南大学实验室爆炸的传闻沸沸扬扬，网传事故造成该校材料科学与工程学院一名博士生大面积烧伤。4月26日，有记者致电湘雅三医院急诊科，工作人员称受伤学生目前仍在重症监护室。据工作人员透露，该病例全身60%烧伤，右眼球或不保。4月27日，中南大学官方通报，证实爆燃事件导致一名博士研究生受伤。通报称：“2022年4月20日10时50分左右，我校材料科学与工程学院发生一起爆燃事故，该学院一名博士研究生受伤。学校第一时间将受伤学生送往医院救治。”（全文如下图）事件一出，即引发网友热烈讨论，有人质疑中南大学是否尽到安全保障责任，导师乱改实验室的爆料是否属实，更牵扯出关于高校实验室安全的讨论，不少人讲述自己经历或听闻的实验室事故，触目惊心。图源：知乎在微博，关于该新闻讨论度最高的一篇内容已获得4.6万转发和3000多条评论。而网友对高校安全的讨论度如此之高不无理由。回看近年，高校安全事故频发。有研究统计，2001年至2018年，18年间，公开报道的高校实验室事故高达110起，共造成10人死亡和102人受伤。2010年12月19日，东北某大学应用技术学院发生一起实验室感染重大责任事故，因相关教师管理疏忽，最终导致5 个班级的28人感染布鲁氏菌病（动物源性传染病，常见症状为发热、乏力、关节疼痛等）。2021年7月27日，广州某大学药学院505实验室在清理通风柜时发现之前毕业生遗留在烧瓶内的未知白色固体，一名博士研究生用水冲洗时发生炸裂，炸裂产生的玻璃碎片刺破该生手臂动脉血管。后经治疗，该生无生命危险。2021年7月13日，深圳某大学一化学实验室在实验过程中发生火情，造成一名博士后实验人员轻微烧伤。2021年10月24日，南京某大学材料科学与技术学院一实验室发生爆燃，现场浓烟滚滚，事故造成2人死亡，9人受伤，令人揪心，更为高校实验室安全敲响警钟。然而仅仅半年时间，高校安全事故再次发生。随着研究生扩招，实验室人员数量也在增加，一方面导致很多仪器无法满足所有人的实验需要，高校实验室处于超负荷运转的状态之中，高校实验设备隐患重重；另一方面，由于人员过多，疏忽培训和管理，操作不当容易导致事故发生。一项针对2001年至2018年发生的高校实验室事故的研究发现，高校实验室事故数量在2001-2010年呈现增长趋势，推测与高校研究生扩招有关。图源：知乎而早在2019年，教育部就下发《关于进一步加强高校教学实验室安全检查工作的通知》。通知中指出，高校教学实验安全工作直接关系广大师生的生命财产安全，关系学校和社会的安全稳定，要求加强高校教学实验室安全检查工作，确保高校师生安全和校园稳定。图源：教育部官网而令人遗憾的是，就在中南大学发生爆燃事故前，4月6日，教育部发布通知开展2022年度高校实验室安全检查工作，全面排查高校实验室安全隐患，距离事故发生仅仅两周。高校对于实验室管理的重视程度或许有所提高，但远远未够。实验室事故，不仅造成教学资源的损失，更会影响甚至摧毁学生的人生。高校实验室安全检查任重道远。对高校而言，要清楚认识到学生是宝贵的人才资源，要尊重学生，不能要他们出结果，却不提供匹配的支持和保障。高校实验室安全事故频发，高校责无旁贷，一个个“血的教训”已经为各高校敲响警钟。而高校对实验安全的重视，不能流于表面，更要落到实处，在人员培训、操作指导、日常监管等流程上要建立一套清晰合理的准则，并严格施行。唯有保障实验室人员的安全，才能让他们安心做科研。图源：知乎而对学生来说，最重要的是熟知并谨守每一条实验规则，许多实验室事故的发生是因为当事人存在贪图方便、冒险逞能等心理，可能是不注重佩戴护具、可能是“偷步”操作……一次侥幸过关让人降低防范，但实验事故一旦发生，后果不堪设想。读研不易，希望各位硕博士生顺利毕业，更要安全毕业！▍往期内容>>《1.28亿人在线求职：往届生找不到工作，应届生拿下大厂offer丨高才情报局第22期》>>《女博士真的不好嫁吗，真实原因是什么？丨高才情报局第21期》>>《985博士找不到工作，中国博士是不是太多了？丨高才情报局第20期》

知网主打知识服务旗号却坚持“收入挂帅”，饱受各方批评。公开资料显示，知网的主营业务收入，由2010年3.8亿元、2011年4.5亿元一路上涨，至2019年达到近10亿元，2020年更超过11.6亿元。与此形成对比的是，知网订购费高企不下、连年上涨。近年来国内多所高校或科研机构曾因知网每年超过10%、甚至高达20%的价格涨幅而出现过暂停使用的情况。值得一提的是，2021年12月22日以前，知网上的硕士学位论文下载费用是15元/本，博士学位论文下载费用是25元/本。这一价格在赵德馨教授起诉事件之后，调整为7.5元/本、9.5元/本。而目前，知网规定2008年以后发表的硕士论文稿酬每篇60元，博士论文每篇100元。这样的稿酬标准相比下载收益，可见知网利润之可观。此外，知网在把持海量文献数据、占据了一家独大的优势地位后，不仅对使用者规定最低充值消费额度，还对机构使用者连年抬高售价，被质疑涉嫌垄断。知网是国内最大的学术电子资源集成商，在国内文献检索领域占据很高的市场份额。因此，对于知网提出的涨价要求，大部分机构使用者只能被迫接受。从本质看，主打知识服务的知网，和其他学术期刊库一样，都是学术生态圈的重要组成部分，其性质属于对知识生产起帮扶作用的臂肘羽翼，但绝不是控制知识生产的大脑中枢；其功能体现在服务知识创新上，是衬托红花的绿叶，而不应是垄断知识、借机牟利的“链顶猎食者”。当然，平台运行必然需要成本，这可以理解。但也不该以高收入增长、高利润回报为最高追求。知识创造者凭知识产权获得合理收益，知识使用者为使用知识适当付费，平台靠中介服务收取恰当费用，这才是符合大众预期、契合市场逻辑的知识服务模式。其中的价格机制，不应由平台自我掌控，机构和读者作为消费者也有协商定价的正当权益，相关监管部门更需要切实履职尽责，确保公平公正，确保公众利益。羊毛出在羊身上，不把羊拖垮是最起码的底线。公平交易的市场法则一旦损毁，那些损害公平的人肯定也不会有好前途。只惦记着每篇论文卖多少钱、每家高校收多少钱是急功近利。知网在服务读者上应有更多担当、更多贡献，在助力创新上应有更多情怀、更高追求，如此方能行稳致远。

最近，在美国的某些高校，“终身教授”似乎正在失去“终身”的意义。美国佐治亚理工学院近日传出意欲取消教授终身制度、启动全员“末位淘汰”的消息。此前，佛罗里达州（以下简称佛州）州长德桑提斯签署法案，要求所有教师每五年接受一次董事会审查，终身教授也不例外。得克萨斯州（以下简称得州）副州长丹·帕特里克在2月宣称要立法终止州立大学所有新教师的终身制。2021年1月，中国人民大学教授郭英剑曾撰文指出，“教授终身制”在美国已悄然发生巨大变化。一年多后的今天，这种变化又在进一步加大。为什么在当下教授终身制受到如此大冲击呢？对此，郭英剑再次进行了分析。一年多以前，我在发表于《中国科学报》的文章《正在发生变化的教授终身制》中曾提到，自实施的那天起，对于教授终身制，学术界内外的争论就几乎没有停止过。其中，正方的理由有以下三点，即学术自由、工作保障和师资稳定。也就是说，教授终身制可以维护教师的学术自由，使教师不担心因为学术问题或学术争论而丢掉工作，进而可以维护师资队伍的稳定发展。反方的理由则与之针锋相对——保护平庸、缺乏竞争和容忍无能，即因为有了终身制使得有些乃至很多教师选择躺平，没有竞争机制的存在，也就成为了无能者的温床。近年来，教授终身制深受美国经济、政治、文化等方方面面的制约，变化有内外之分。外部原因主要是经济危机所导致的终身制教授职位减少，使得博士难以在高校中寻找到终身教职。因为经济危机，联邦政府与州政府的拨款大幅下降，金融危机时期捐赠基金投资亏损，高校冻结了终身制岗位的招聘，也冻结了教授薪酬的增长。有不少高校还推出了一些提前退休的优惠政策，吸引资深教授提前退休。内部原因则更多的是因为文化冲突与政治斗争，导致高校不同族裔间的教师产生冲突，因为政治观念不同而导致的斗争愈演愈烈。特别是2017年特朗普政府上台后，美国高校中的政治斗争与意识形态之争异常激烈，在如何教书育人问题上也产生了剧烈的分歧。师生中不同党派、不同政见、不同立场、不同观点的碰撞导致对立的双方水火不容。为了使对方无立足之地，双方都有可能拿教授终身制这一点来开刀。01.大厦已摇摇欲坠？虽然说针对教授终身制的争论一直没有停止过，佐治亚理工学院以及得州、佛州的主张也可以看作是教授终身制利弊参半、内外之变的进一步升级，但这波冲击还是有值得人们关注的新特点。为此，我专门采访了几位现在美国高校任教的华裔教授朋友。综合他们的经历与判断，我们既可以看到此次冲击的一些特点，也可以对此作出最新的判断。总体来说，这新一番的攻击与冲击具有如下特点：首先，旧账与新痕。在美近40载，曾任哈佛大学特聘副教授、密歇根州立大学终身教授，现为西方学院终身教授、校长顾问的尹晓煌认为，就历史而言，美国大学向来是自由派大本营，故深受右翼势力痛恨。上世纪80年代，里根总统执政时，就曾公开指责美国大学已成“不自由”教育之阵地。此波行动由南方各州带头发难，并获特朗普及新保守主义政客支持即为明证。在他看来，这一波新的攻击不过是旧账新痕的体现。其次，公立大学受到冲击。佐治亚理工学院是公立大学，得州、佛州的立法规则针对的也是公立大学。虽然教授终身制更加坚挺的私立高校不能完全置身于这种冲击之外，但无论如何，公立大学都会最先受到冲击。再次，反对群体在增多。虽然教授终身制一直受人诟病，但如此密集的针对教授终身制所发起的攻击还是出人意料，不能不引起人们的关注。近一二十年来，美国高校有明显左倾的倾向，很多左倾的激进学者不断发声，与那些保守派学者产生了冲突。双方在政治问题与意识形态上的分歧甚至到了水火不容的地步，期间的纷争溢出高校，在社会上产生了很大的影响。最后，反对的力度在加大。此次围绕教授终身制的攻击，并不单是一个群体针对某个教授个体的冲击（近年来，导致一位教授不得不离开终身教职的案例并不少见），而是源自州政府以及州立法机构，进而要进入立法程序，使之未来立法成文，进而彻底动摇教授终身制的根基。这是过去所不常见的。那么，美国的教授终身制是否已摇摇欲坠了呢？02.教授终身制终将“有惊无险”虽然此番教授终身制接连受到冲击，但终究不会大厦将倾，原因如下。第一，依旧是党派之争。美国贝尔蒙特大学副教授李军认为，目前的争论看似轰轰烈烈，但实际上依旧反映了美国的两党之争。无论是佛州还是得州，都是共和党人和保守派的天下，由他们提出这种指责并不奇怪。在她看来，在党派之争的基础上提出这种建议，既不应该也不恰当，法理上也很难站得住脚。因此，这种主张与立法不可能被美国的大学和教师工会组织所接受。虽然李军所在的高校是私立大学，这种要冲击终身制的论调没有市场，但她认为，即便在公立大学，这种主张也很难被教师所接受。第二，终身制观念根深蒂固。虽然美国的教授终身制仅有80余年的历史，但其保护教师言论与任教自由的观念早已深入人心。即便是那些因为各种原因想把自己的对手赶出学术圈的人，也不会公开反对教授终身制。加州州立大学英文系教授童明说，美国高等教育的质量很大程度上与教授终身制有关，从这个角度说，美国也不会自断手脚、自毁前程。李军也认为，要想推翻这种制度几无可能，因为州立法无法影响到联邦政府的立法，加之在美国的50个州，私立高校与公立高校林立，即便某个州对其公立大学有影响，其他州也不可能跟随。第三，终身制教授是核心力量。童明说，虽然终身制受到冲击，但其还是会一直保留，因为拥有终身教职的教授，以及拥护教授终身制的人是一个高校系部的核心力量。他们在系部之中担任着各种评审与职务晋升的工作，也就拥有着相当大的话语权力，对系部的未来拥有决策权与指导权。李军说，在现实中，确有一些州的高校对教授终身制作出了改变，因此也导致很多教授就离开学校，甚至离开学校所在的州，从而使得这些高校与州流失了优秀的人才。第四，终身制实践行之有效。尹晓煌认为，教授终身制是美国大学吸引人才的重要途径。正因为上述核心力量的存在，其在推动系部运作中发挥了极大作用，包括引进什么样的人才，专业该如何发展，包括学科的未来走向，都有很大的发言权，相关政策与措施也会得到贯彻执行。第五，终身制捍卫者是工会组织。虽然佛州与得州的立法机构都声称要立法，但从提及真正进入立法程序，至于立法乃至实施，则还有很长的道路要走。童明说，美国的保守势力虽然强大，但往往政治作秀成分比较多，甚至主要想表达一个政治姿态，到真正立法时还是会遇到很大阻力。更为重要的是，美国有非常强大的教师工会组织，若真要立法限制或推翻终身制，必将遭到工会组织的强烈反弹。一般大学的董事会是不大会愿意去得罪教师工会组织的。上述美国华裔教授的亲身经历与个人观点，符合我对此所作出的判断，即虽然近来对教授终身制的冲击一浪高过一浪，但并不能动摇其根基。我也认为，在我们可以看到的岁月里，即便是终身制有所改变，但也是万变不离其宗，不会失去其最根本的保护教师言论与任教自由的根基。

日前，一位自称2022届高校应届毕业生的网友在人民网领导留言板求助表示，深圳市光明区教育局对应届生收取5万元高额违约金。对此，光明区教育局回应表示，此前已在协议中约定了双方违约责任。如发生违约情形，则按协议条款执行。该网友留言：我是2022届高校应届毕业生，在2021年秋季教师招聘中考上深圳市光明区下属公办学校，但后面因为家庭及个人发展等原因，想要与光明区教育局解除协议。我提出的解约时间非常及时，教育局是完全有时间在之后和春招时继续招聘老师，但教育局要求赔付五万元的违约金，否则不予解除协议。本人由于提出违约愿意缴纳一定的违约金，但五万元违约金对于在校生而言是一笔很大的数目，再加上本人属于低保贫困家庭，缴钱后对于家庭带来了很大影响。所以向领导反映该问题，想听取领导对此事的建议。深圳市光明区教育局回复：您好，您反映的问题已收悉。光明区教育局在赴外招聘应届毕业生教师中，为维护双方权利与义务，在平等自愿、协商一致的基础上，与通过面试的拟聘考生签订《深圳市光明区应届毕业生就业协议书》，在协议中约定了双方违约责任。如发生违约情形，则按协议条款执行，感谢您的理解与配合！

在知乎看到这样一则提问“现在博士过剩那么多，为什么招聘博士成本还那么高”，关注人数还挺多，我起初好奇这个招聘成本是有多高，仔细一看“工资开到6000”！ 真是“骇人听闻”。本来这样的帖不该有什么热度的，没想到点开看的时候已经被浏览了800w+次了，评论区的回复也有好几千条了。不禁发出疑问，难道普通人对博士的误会已经这么深了么？01.“博士过剩”是真的么？教育部数据，2022届高校毕业生规模预计达1076万人，考研人数也达到了457万，再加上全国各地不断爆发的疫情，不得不说，今年的就业压力是有点大。强烈的就业压力下，就业市场出现一些乱象倒也在意料之中。 乱象中，极个别招聘单位趁机亮相“抖机灵”，耍“小聪明”，先是大肆向应届求职者渲染就业难的氛围，再借机打压求职者，以获取廉价劳动力的使用权限，这股歪风还有愈演愈烈之势，如今竟也刮到了博士身上。 说“博士过剩”，实属无稽之谈。 近五年博士毕业人数情况丨图源：教育部统计 2016-2020年，这五年的博士毕业生人数总和也才30万出头，相对于中国14亿的人口，这五年的博士总数占比仅0.0215%，这五年增长的博士总数，放在人群中间，差不多两万多人里才有四五个。当前我国还是发展中国家，发展是第一要务，科技是第一生产力，而人才是科技发展的第一要素，从哪个方面来说，博士都属于这个社会的稀缺资源，说博士人才过剩的纯属无稽之谈。02.博士就业爱去哪？为何给人留下“满大街”的印象？▷ 博士“满大街”的印象是如何产生的？普通大众之所以会觉得博士“满大街”了，大概是因为，近年来博士之间的求职“内卷”行为不断加剧，并且频繁登上新闻热搜，例如：“985高校博士争抢高校行政教辅岗”、“北大清华博士入职街道办当城管”、“博士卷进中小学”…… 原本神秘少见的一批人，频繁的出现在大众面前，打破了大众最初的好奇，是会给人一种博士“很多”的错觉，再加上竞争的岗位与大众对博士的认知不符，又给人一种博士人数过多、不好找工作的印象。 但新闻之所以是新闻，就是因为少有人见闻。清北博士进街道办和中小学这样的事情人们比较少见，所以成了新闻。这不，近日，北京市朝阳区公布的2022年考试录用公务员拟录用人员名单又引起了广泛关注。“名校生落地基层岗位，北大博士当城管”图源：北京市朝阳区公务员局这些新闻字眼听起来就很劲爆，不过细想又有点令人匪夷所思，一个北大博士当城管不屈才么？不浪费么？但是我们把博士当成一个普通的求职者来看，又可以理解了：公务员、铁饭碗，有编制，给京口，保障子女入学，还有安家费，虽然在岗位上不能完全施展才干，但是工作轻松呀，薪资待遇还给的特别令人满意，这样的工作就是很令人心动呀！博士苦读多年，有时候也想求个下半生的安稳，部分博士对这样的工作心动也无可厚非。▷ 那么，博士就业爱去哪呢？当然，少数人的选择不能代表普遍的博士群体，当前博士就业最爱去的单位仍是高校。高校历来就是博士就业的集中地，很多博士认为毕业后最好的归宿就是从事高等教育。至于博士为什么那么钟爱高校，大家可以看下这篇文章《编制取消，非升即走，为什么年轻人还抢着去高校当老师？》随着社会经济的发展，政府和企事业单位对高层次人才的需求量在急速增加，而高校、科研机构等提供的岗位数量基本上保持稳定，与此同时，博士扩招，每年的博士毕业人数在逐渐增加。 这就意味着博士毕业进高校的竞争压力变大了，但是博士们的就业偏好并没有转变，所以才会出现博士降低岗位期待争抢着进高校的新闻。但是不可否认，政府和企事业单位正逐渐成为了博士就业的第二大选择。 但无论是高校还是政府、企事业单位，给博士的待遇都是非常优渥的，这些单位引进人才除了会提供到较高的年薪外，还会协助安置配偶、协助解决子女入学问题，给安家费或者购房补贴，有些还会解决户口、给编制等等，让人才工作无后顾之忧。此外，地方政府也会有人才引进政策，为人才提供一些补助。某乎提问的6000元招土木博士的想法，不太可能实现。

近日，北京市朝阳区公布了部分公务员考试拟录用人员名单引起大家热议，其中一名北大博士入职朝阳区城市管理执法岗着实让很多人瞠目结舌，城市管理执法岗也就是老百姓常说的城管。另外一些城管岗位、综合执法岗位的录取者也是藏龙卧虎，比如伦敦大学学院即英国高校最著名的五所院校之一UCL硕士入职朝阳区东风地区综合执法岗等。可以说，城市管理执法岗这一最基层岗位得到北京大学博士的青睐引起了大家的叹息，我国最高学府的博士难道就贬值至此吗？01.我国博士人才是否严重过剩2021年教育部网站公布了《2020年全国教育事业发展统计公报》，高等教育“十三五”时期的最后一年即2020年的研究生招生统计，硕士和博士生共110.66万人，比上年增加增长20.74%，其中博士生11.6万人。在“十三五”时期，博士毕业生就业率从2016年的94%逐渐下降到2020年的91%，下降了三个百分点，而待业率则上升了三个百分点。博士毕业生出国工作人数比例相对不高，主要在国外高校与科研机构从事博士后研究。近年来，我国博士毕业生就业率下降与学科门类、专业学位类别紧密相关，如入职高校和科研单位从事教育科研工作的博士毕业生平均就业率最高，超过95%以上，另外医学类博士毕业生、法学博士毕业生、计算机网络专业的博士毕业生的就业率也很高，而有些专业如农学博士、社会学博士、文学博士就业率相对较低。2020年以后新冠疫情对我国经济和社会发展带来了巨大压力，严重冲击着我国就业市场，就业格局和就业模式随之发生了深刻变化。特别是由于疫情直接导致部分企业倒闭，使得就业岗位减少，就业问题变得异常严峻。同时，随着研究生教育普及以及招生规模的不断扩张，大量博士研究生毕业后进入社会就业市场也使得就业问题日益严峻，博士毕业生整体就业率逐年下降，待业率逐年上升。其次，博士毕业生对就业地区的选择具有明显的区域经济发展特征，在一定程度上反映了该地区和城市的整体经济实力，以及就业与待遇政策对博士毕业生的吸引程度。比如，北京市的博士毕业生选择在北京市就业的人数达到80%，中西部地区的博士毕业生则不然，如中部地区的江西省博士毕业生选择在江西就业的人数占比仅50%左右，与北京形成鲜明对比。“十三五”时期我国博士毕业生选择在北京市就业的比例保持在15%左右，与选择西部地区就业的博士生比例基本持平，反映了中西部地区对国内高层次博士人才政策吸引力度还不够，同时也反映了博士生的就业价值观念。从就业去向来看，博士毕业生在高等院校、科研机构、医疗卫生单位就业的比例依然呈现较高比例，但受专业和地域影响较大。02.欧美大学博士人才就业去向美国大学中每年博士学位授予数量超过700人的只有两所，培养规模最大的高校每年授予博士学位的人数约750人，哈佛大学、斯坦福大学等名校都不超过600人。很多人博士毕业后选择做博后研究是因为博士毕业生喜欢从事科研工作，而大多博士后在研究工作后都能够成为大学中的正式职员。但随着美国高校科研经费日益紧张，大学教职和教师位置越来越少，美国高校博士生就业竞争压力日趋增大。另外，美国的许多专业博士毕业生在就业上不如硕士毕业生已成为不争事实，因此美国高校博士生招生数量也日趋下降。欧洲博洛尼亚进程后建立了学士、硕士、博士三级高等教育模式，即3-5-8模式并进一步完善欧洲学分互认系统，提升了博士生就业的专业储备。以往英国博士生教育以学术型人才为主要目标，不注重就业能力训练，博士毕业生对非学术职业缺乏准备。近年来英国大学开始注重对博士生学术知识储备与产业工作经验的双向培养。由此，企业雇主对博士生的应聘将高学历与工作经历结合起来，使博士毕业生在就业中拥有了更大的竞争力。法国的博士毕业生比较青睐于大学教师职位，法国教师职业属于精英职业，收入稳定但竞争激烈，需要通过法国大学资格委员会的教师资格审订。另外，公务员职业在法国收入中等但也比较稳定，比较受博士生欢迎。法国企业也为博士生提供了有吸引力的技术岗位，如雷诺公司、索迪斯集团等，但要求博士生有真才实学。在德国，博士毕业生大多成为高等教育、科学研究和其他领域工作的候选人，德国大学、科研机构或企业非常热衷于留住高层次人才，用较丰厚的待遇吸引全球博士生来德国就业或选择德国高校任教等，高校教职已成为德国博士生就业领域最受欢迎的岗位。如果德国博士生经过一段时间的努力没有找到合适教职的话，则选择直接向公司求职，如果申请西门子、大众集团这样的大公司就职，其竞争机会与高校教职一样激烈。可见，欧美大学博士毕业生主要还是以教学科研职位作为主要就职目标，其次才是选择企业求职。另外，在博士生培养阶段已经开始逐渐改变传统的纯学术型人才培养计划，开始向学术型与技能型结合的博士人才培养转变，以便为未来的博士就业做好准备。03.如何看待我国博士人才就业观“博士入职城管”这一现象给我国博士生就业问题敲响了警钟，撇开公务员属于铁饭碗、收入稳定、解决户口这些现实问题，我国博士毕业生就业尚需转变地域和专业就业观念，国家花大力气培养的高层次人才更应该服务于不同城市、不同地域、不同专业的教育科研第一线。首先，政府部门、教育管理部门以及培养单位应共同参与建立就业创业动态反馈机制，及时跟踪博士毕业生的就业情况，适时调整相关就业政策。高校应积极引导博士研究生毕业后到中西部地区就业，同时加大力度解决在经济欠发达地区、中西部地区就业的博士生待遇问题，为这些博士生提供政策与资金支持力度，切实落实博士毕业生生活待遇，保障就业条件，才能吸引更多博士人才扎根中西部的教学科研单位或企业，促进经济均衡发展。其次，从近几年的就业趋势来看，博士毕业生的职业选择日益呈现多元化特征，希望从事技能型与实践型工作的博士比例逐年增加。因此，高校应积极引导博士毕业生选择企业时不但考虑国有企业，还可考虑就职民营企业发展，如阿里巴巴、美团等物流企业的技术研发需要大量的实践型博士生，而且年薪达到百万，未来几年更多有实力企业或将成为博士毕业生的热门去向。再次，博士毕业生的地域择业较为浓厚，在北京、上海和其他东部发达城市工作的博士生达到总数的70% 以上，大多博士毕业生青睐在大城市找工作，博士实际就业的地区基本上集中在东部沿海发达地区的大城市。在中小城市工作的博士毕业生占比不足10%，而县城和乡镇农村工作的博士几乎没有。尤其是在大城市就职的工科博士专业对口程度较差，在公司企业工作的博士专业对口程度就更低了，而在大城市就职的理科和文科博士业生的对口比例也不高，在40%左右。从工作去向看，博士生比较青睐在政府部门和事业单位工作，虽然我们不能对这一现象做出简单的判断，但可以说某种程度上高层次人才资源浪费是毫无疑问地存在，因此博士生培养单位亟需转变博士毕业生的就业观念，以最大限度发挥他们的专业所长为导向积极引导我国博士生的就业观，做到学为所用。再者，随着高科技时代竞争和智能制造领域的快速发展，诸如人工智能、大数据、物联网等领域的高层次人才缺口十分巨大，未来综合国力的竞争说到底是人才的竞争，特别是高层次人才竞争。我国要在高技术领域取得更大的突破离不开大量高技术高层次人才，因此引导工科博士生在择业时投身先进智能领域势在必行。最后，高校还需提升培养过程管理，拓宽博士生课程范围，强化技能发展与实践训练，不仅培养博士生科研创新能力，也要培养他们在非学术界就业的基础能力，将团队合作能力、沟通能力和科研成果转化应用能力与学术研究结合起来，使博士毕业生适应后疫情时代的多元化就业市场需求，避免“北大博士入职城管”这一现象的重演。（作者赵硕系中国传媒大学教授）

南京大学近日明确表示，拒绝国际排名。在4月15日公布的《中共南京大学委员会关于十九届中央第七轮巡视整改进展情况的通报》中，南大校方表示，在《南京大学“十四五”规划》和《南京大学“双一流”建设高校整体建设方案》编制中，学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。虽然我国高校从未明确将国际排名列入发展规划当中，但用国际排名指导办学却是部分高校不争的事实。南大释放出拒绝国际排行的信号，究竟是一家之言，还是高教界共识？01.荒诞！向国外公司报数据不只是南京大学拒绝国际排名，中国人民大学也在2020年举办的“深化新时代教育评价改革”专家座谈会上，深入探讨了“洋指标”的利弊，并明确提出从2022年起，不再向任何世界大学排行榜公司提供数据。2021年，兰州大学主动退出泰晤士世界大学排行榜，一时震惊了高教界。“中国高校主动向国外商业公司报数据，后者俨然是一国的教育部门，这看起来很荒诞。”中国人民大学评估研究中心执行主任周光礼告诉《中国科学报》。目前，涉及高教领域的排行榜有十余个，主要的国际排行榜有四个，分别是英国泰晤士世界大学排行榜（以下简称泰晤士）、英国QS世界大学排行榜（以下简称QS）、美国U.S.News世界大学排行榜（以下简称U.S.News）、中国软科世界大学学术排名（以下简称软科）。此外，美国基本科学指标数据库（ESI）排名也很有影响力。其中，泰晤士、QS、U.S.News等需要高校报名并提供数据。排名的本质是什么？在苏州大学教育科学研究院院长周川看来，评价高校的育人、科研、社会服务工作极其复杂。“国际排行榜无一例外，最强调的是科研，尤其是高被引论文。只拿少数简单的指标衡量一所大学，本就是一叶障目的行为。”在排行榜的逻辑下，论文成为了高校横向比较中最重要的指标。有媒体统计，软科的排名权重较为平均，教师获奖、高被引科学家、N&S（Nature和Science）论文和国际论文指标均占20%；QS更注重学术声誉；泰晤士注重教学、研究、论文引用等，均占30%；U.S.News有关论文指标的占比达30%~47.5%。爱思唯尔、科睿唯安甚至专门针对中国学者设计高被引排行榜，所雇佣的员工也都是中国人。“简单靠量化排名，难以真实反映大学水平。”西交利物浦大学执行校长席酉民举例，一名学者发表10篇论文且引用率高，另一名学者多年间未发表论文，但一鸣惊人，数年后再发论文，水平达诺贝尔奖级别，究竟谁的水平高？另外，大学的教育理念、学风等又如何用数字准确衡量？“校内外、内行与外行之间存在巨大的信息不对称，排名会通过简单指标帮大众大体了解高校水平，这为排行榜创造了生存空间，不了解的人把它当真，了解的人不把它当回事儿。”席酉民说。值得一提的是，南京大学是国内首个引入“洋指标”的“吃螃蟹者”。上世纪90年代，该校最早引入SCI的论文收录和被引用次数等，并将其作为重要评估指标。不可否认，此举在之后的二三十年内，带动了国内高校基础研究的发展和质量提升，为我国SCI论文数排名的跃升作出了突出贡献。然而，随着我国论文发表数量跃居世界第一，科教建设正在遭遇“洋指标”的“反噬”。“解铃还须系铃人。由南京大学发出拒绝国际排名的倡议，透露出当下政府、高校对‘洋指标’带来的破坏十分反感，这代表了一种共识，更是一种进步。”接受《中国科学报》采访时，所有受访者均表达了这一观点。是否会有更多高校“跟风”加入“退榜潮”？在席酉民看来，排名对不同大学的价值并不一样。“越优秀的大学越不会关注排名，但排名靠前也会欣然接受；越不优秀的大学越会重视排名，这是它们获取资源、声誉的一种方式。”席酉民表示，大学排名真正的价值有二，一是那些本身优异却被低估的大学，如果排名序次的提升引起社会的关注，学校的社会声誉就会得到改善；二是把排名作为一面镜子，发现自身不足并持续改进。这些因素决定了高校是否“跟风”。02.与资源分配挂钩，“游戏”变“竞争”国外高校也追逐排名。曾有一所欧洲高校访问上海交通大学，带队的负责人不着急见上海交大校长，却更着急见上海交大世界大学学术排名的负责人。2021年，美国天普大学福克斯商学院前院长摩西·波拉特及其两名属下，因在U.S.News大学排名中作弊而被绳之以法。今年3月，美国哥伦比亚大学向U.S.News提供了虚假数据，最终被揭发。尽管如此，依然比不上国内“从上到下”追逐排名的疯狂劲头。在“任何排名中都能够名列前茅，就代表学校质量高”的逻辑裹挟下，一些国内高校靠排行榜成为了高校发展的样板。甚至有高校考核二级学院院长，将学科国际排名作为重要标准之一，“不达预期就地免职”。地方视其为人才引进的参考标准，如上海市规定世界排名前500名高校的留学归国人员可申请上海户口，排名参考的标准正是泰晤士、QS、U.S.News和软科。就连“双一流”建设也曾受到国际排行榜的误导。第一轮“双一流”建设入选名单的参考标准之一，便是泰晤士、QS、U.S.News、软科等主流排行榜的排名。此举引发高校的质疑，教育部在制定后来的“双一流”建设方案中再未参考国际排行榜。“国外高校看重的是大学排名有利于品牌运作和招生宣传，在他们眼中，大学排名更多是一种‘游戏’。而国内高校不仅看重这些，还看重排名与资源分配挂钩，这导致排名变为办学‘指挥棒’，变为资源‘竞争’。”周光礼指出。扭转“游戏”变“竞争”的局面有两种方式。一种方式是学界不断呼吁的排名与资源分配解绑，解绑后，自然而然会降低高校对排名的关注度。然而，“排名背后是高校对各式指标的追逐，拒绝国际排名的同时，更应该拒绝的是不重视回归教育本质的简单指标追逐。”席酉民告诉《中国科学报》。对于以各种名义的“工程”为导向的资源配置方式，席酉民并不看好。“理想状态下，一所高校70%或更高比例的经费可根据大学的规模、师资、层次定位确定；30%以下的经费通过竞争配置。然而，现在是倒置的。于是大学的宁静不见了，为了追随各项工程、指标、‘帽子’等全面动员，大量时间和精力都花在搞排名、造指标、填表、写项目书上，无法静下心来做教育和研究。”在改进大学资源配置方式的同时，另一种方式是让排行榜泛滥。“我甚至不介意看到每天都有新的排行榜出现，而且越多越好。因为在中国很多事物都遵循一个规律——起初‘好’，之后‘热’，再后来‘火’，最后‘烂’。只有‘烂透了’，人们才会回归理性认知，正确地看待它。”席酉民说。03.文科院校、行业院校最“受害”相比于造假、买榜等不正当行为，国际排行榜更大的杀伤力在于，高校按国际排名指导办学。我国某高校新闻专业创办尚未满10年，按照泰晤士、QS的排名体系，就已经排在世界前50名，远超国内老牌新闻院校。“产生这样的结果，一是因为排名榜主要看大学整体声誉，一所知名大学哪怕按照中国的学科口径没有某个专业，依然可以把该专业排在全球前列；二是国外的学科口径与中国的学科口径不同，此学科非彼学科。”周光礼解释说，比如，国外将传播心理学、传播和计算机相结合的专业都纳入新闻学当中，而在我国的学科目录中，这些专业甚至都不存在。“按照国外学科目录办学的一大便利是更容易追逐好的国际排名。”周光礼指出，事实上，部分国外学科名称与中国的学科名称一致，但学科内涵却不尽相同。“用排名指导办学，最可能出现的结果便是产生了一批数量可观，但既不能解决事关中国乃至人类前途与命运的大问题，也不能培养行业急需的拔尖创新人才的论文。”正因如此，在第二轮“双一流”建设中，教育部改变了此前参考国外宽口径学科的方式，而是依据国务院学位委员会和教育部发布的学科目录，由此也就出现了部分高校在第二轮“双一流”建设中更换学科名称的现象。必须引起注意的是，“国际排行榜大都偏重理工科。对于我国两类高校并不‘不友好’，一是以文科为主打的高校，二是行业院校。”周川告诉《中国科学报》。周光礼以文科为例指出，曾有学者研究中国作者在境外刊物上发表研究中国问题的论文，最后发现这类论文的学术含量普遍不高，翻译成中文基本上不够国内期刊发表水平。这让高校更加看不到文科专业国际排名的希望，也成为近年来高校对人文社会科学专业大量裁撤的原因之一。“由此产生两个严重的后果，一是大学的社会引领能力大大弱化，大学已很难站在道德高度引领社会、批判社会；二是大学立德树人能力大大弱化，诸多大学面临一个共同问题，即德育普遍边缘化。大学的组织目标、管理制度、评价体系均不能支撑大学德育。”周光礼遗憾地说。行业院校也正在被排行榜“去特色化”。行业院校主要按行业的实际需求，而非纯学术逻辑办学。“服务国家重大战略和行业需求的项目，很多并不能以论文呈现，有些甚至不能公开。”周川指出，大学排行榜普遍忽视社会服务指标项，国内外很多排行榜中的所谓社会服务，实际仍与学术声誉联系在一起。在诸多学科中，最能体现排行榜指标的是生命科学与医学。为了提高排名，曾有一所行业特色明显的“双一流”大学欲与某著名医科大学合并，程序走到了最后一步才被国家叫停。但仅在第一轮“双一流”建设周期，我国通过合并三甲医院等形式新成立医学院的高校就达40多所。还有一类大学与排行榜的关系很微妙。席酉民举例，香港和内地个别新型研究型大学，短时间在排行榜上跃升至世界一流大学行列。其快速发展的重要策略，就是以超高薪资从世界各地聘请高产出顶尖科研人才，快速实现大学国际排名的跃迁。“如果说成功，我认为也只能算一半，即研究上的快速进步。当今时代大学面临转型升级，不仅要有杰出的科研，还要对教育面向未来的转型有所贡献。”周川说。04.自我评估、品牌建设是破局关键拒绝国际排名后，拿什么评价一所高校办学的优劣？公众又该如何建立对高校的认知？“我们首先应该建立学术自信。”周光礼说，相较于学术日趋衰落的欧洲，东亚的学术活跃度已有所赶超。目前世界学术的中心在美国，次中心在欧洲，但东亚地区正在成为另一个世界学术次中心。“我国完全有能力制定自身的教育标准，而非被国际排名牵着鼻子走。如今的‘双一流’建设摆脱了‘洋指标’，主要遵循‘四个面向’，在具体操作上，主要强调服务国家战略，如是否拿到国家重大项目、国家重大奖项，有没有国家重大平台等，就是恢复学术自信的一种表现。”周光礼补充道。在国内高校排行榜陷入造假、买榜等口诛笔伐声中，人们把目光投向了政府或带有政府委托性质的第三方机构，但这样的机构同样难免有直接或间接的资源绑定。因此，“最佳的评估主体是高校自身”。周光礼说。在他看来，评估由外部转向内部，将是高校评价的未来趋势。基于“自我问责”的学科国际评估将成为“双一流”建设高校主要评估形式。学科国际评估可以分为两部分——文献计量的评估可以委托第三方机构，定性的同行评估可以邀请国际上若干名该领域的顶级专家，组成考察团，让他们在考察中发现问题形成报告。“只有经由这种以‘找问题、做诊断、促发展’为特点的外部评估，高校才会主动暴露缺点，这才是更有价值的评估。”然而，目前，我国尚未形成制度化的学科外部评估，上述学科国际评估也只有清华大学、北京大学、上海交通大学的部分学科有所尝试。周川提醒道，自我评估不应沿袭排名的思路，否则无异于强化排名。“最关键的是，要按大学的目的、使命、职责进行评估，内部评估并非什么都可一评了之。以教学评估为例，教学态度、教学投入度就很难用具体的指标来评估，而需要教师个人的教育良心来作保障。一旦把这些不能简单评估的东西指标化，内部评估就有捆绑到排名上的危险。”怎样让社会不通过排名认可一所高校，尤其是一所新办大学？席酉民认为，因极强的信息不对等性，大学发展一定要有自身的清晰定位和独特性，经过长期坚守和努力，自然而然就会形成品牌和声誉。注重口碑的力量，通过学生的故事、老师的故事、研究的成就以及教育创新的故事，通过与社会的互动与合作，来展现一所学校发展的真实面貌。“展现得越多，公众的判断越准，就会有越来越多的追随者。”他举例说，曾经有一位家长看好西交利物浦大学，为了鼓励子女报考，做了一份长达10万字的研究报告，“甚至比很多校内教师都更了解西浦”，这让席酉民震惊之余，也颇为感动。“积极主动地展现自我和强化与各界沟通，有助于消除高校与社会的信息不对等，也是较短时期内树立品牌的主要途径。”席酉民强调。

4月24日，“博士生发表8篇一作SCI论文才能毕业”的话题帖子登上知乎热榜，阅读浏览量一天内已破200万。话题源头是一张来自清华大学化工系副教授、博士生导师张如范课题组的《课题组论文发表要求》（以下简称《发表要求》）的文档截图。该《发表要求》显示，该课题组的博士生在准备参加学位论文答辩之前，论文发表数量和质量须满足“以第一作者身份发表的研究性SCI 论文不低于 8篇（综述、评述或展望类论文一作只统计一篇、排名第二的共同一作只统计一篇，其余不计）”的要求；对应地，对硕士生的要求为4篇，其余相同。该《发表要求》还注明，若论文发表在Nature、Science以及“Nature大子刊”上，可适当减少数量约束。针对汹涌热议，张如范婉拒了记者的采访。之后，一位接近该课题组的匿名人士接受了《中国科学报》采访。此外，张如范课题组的多名同学也在网帖中陆续作了实名回应。01.“墨迹未干，天下皆知”丨课题组多人回应该匿名人士在4月24日接受《中国科学报》采访时称，据他了解，《发表要求》只是一个课题组内部群的文件，但不知为何流传到了网上。同时，《发表要求》并非张如范真的打算这样执行的一个硬性要求，而是他给学生提出的一个期望，所以把每一条指标都制定得略显夸张。“因为真正意义上的毕业论文发表要求，都是要考虑研究生的实际能力而制定的。能够使他们绝大多数人都能够顺利毕业的一个最低指标。显然，张如范课题组流传出来的这个所谓《发表要求》只能算是张如范作为一名青年教师对于做得最优秀的一批学生的一个期望，他们也不会真正这样执行与要求。”该匿名人士在说，这是此事的大概背景，建议大家理性看待。此外，他所认识的张如范也绝非那种缺乏理性的人。记者注意到，在有关此事的原帖之下，有多位张如范课题组内硕博士生及博士后实名回应。4月24日晚，张如范课题组2020级直博生李润在知乎实名回应称，该文档确系源自其课题组，但“并非是正式的文件”“课题组从不简单以发论文为标准”。“张老师曾和我们讲过科研的目的是做精品工作、解决生活中面临的实际问题，即使一篇论文没发，但是你解决了一个困扰大家的难题，老师依然会给你很高的评价。”她表示，张老师主张“只要有创新性成果，写好学位论文，没有paper照样可以毕业”。李润表示：“发论文只是我们学生科研训练的一个途径，并非最终目的。”“没有调查就没有发言权。”4月25日晨许，一位曾在张如范课题组交流过一年的学生吕佩回帖称，在科研方面，他在来组前曾担忧可能做不出成果，“（张）老师反倒安慰‘只问耕耘，不问结果，有收获就好’”。4月25日上午，正在张如范课题组开展博士后工作的吴学科也回帖承认“这是一个刚刚草拟出来，还有待组会上讨论的非正式文件”。作为毕业不久的博士，吴学科表示“谁没有过被各种毕业指标折磨到死去活来的经历”，自己也无比认同打破“唯论文论”这个科研畸形，但他认为此次事件“纯粹是偷换概念、移花接木”，“恰恰利用了大家的‘天下苦文章久矣’的心情来博眼球”。吴学科称自己已入站一年，至今“仍没有任何成果且进展缓慢”，但张如范一直“支持和鼓励”。他还透露，在面试时张如范就曾说过“没有文章无所谓，只要有热爱科研就可以”。“我看到这问题的第一反应，既是难以置信，也是意料之中。”一位自称曾在张如范课题组内的“不善言辞的理工科学生”表示，他认识的张如范“谈起学术时会眼里泛光”，会经常带学生去唱 K 和组织郊游，但对学生要求也“的确非常严格”。小到PPT格式、实验参数，大到科研idea、做人做事都会指出。由于“学生们看起来也非常地配合，学习和做实验都非常勤奋，使得近几年文章质量和数量也肉眼可见地上升”。02.博士8篇论文有多难？知情人：《发表要求》符合张组水平在看过张如范课题组几位学生的回帖之后，一位了解张如范的研究人员匿名告诉《中国科学报》，基本符合情况，“说的还是比较客观的”。前述接近该课题组的匿名人士也告诉记者，基于他对张如范及其课题组的了解，《发表要求》并未超出张如范课题组的学术水平，“这些学生比较勤奋，论文情况不错”。记者了解到，在张如范课题组有一位目前为三年级的直博生（直博生的学制为5年），目前已经手握8篇一作（包括共同一作）SCI论文，这还是在他还有2年才毕业的情况下的成果。“他们是比较基础、比较前沿的学科，发表高分的论文比较重要。”受访的匿名研究人员告诉记者，对于张如范所处的领域，除了论文之外，其他评价手段“有难度”；而当前大家都比较重视报奖、申请国家项目，但这些 “也要看论文”。“论文是第一块敲门砖吧，年轻人如何在行业建立名声，第一步还是要发几篇论文。”他说。综合走访的情况和可查的资料，《中国科学报》记者了解到，张如范本人在求学、科研方面也表现得十分优秀。公开资料显示，张如范2009年本科毕业于中国石油大学（北京），2014年获得清华大学博士学位，随后前往斯坦福大学在知名华人材料科学家崔屹实验室从事博士后研究工作，2018年加入清华大学工作至今。张如范主要从事纳米碳材料以及功能纳米材料的可控制备与性能表征及应用等方面的研究。迄今已取得多项突破性科研成果，并在Science、Nature Nanotechnology、Nature Communications、Chemical Society Reviews、Accounts of Chemical Research、Advanced Materials、Nano Letters、ACS Nano等期刊发表论文80余篇。除了闪光的履历和优秀的表现，张如范所获奖项也非常多。比如他曾获评 2018年度《麻省理工科技评论》“35岁以下科技创新35人”、中国新锐科技人物（2018）、侯德榜化工科学技术青年奖（2019）、中国化学会青年化学奖（2018）。03.清华大学曾多次发文强调破“五唯”《中国科学报》记者查询了解到，在破“五唯”问题上，清华大学立场非常鲜明，多次发文强调“不数论文”“‘破唯’在行动”。2019 年4 月，清华大学发布《关于完善学术评价制度的若干意见》，明确将学位论文及攻读学位期间的创新成果作为学位审议的主要依据，不“数论文”。2021年3月，发表在清华大学新闻网一篇题为《“不数论文！”破五唯，清华在行动》中，再次回答了该校的“破立之问”。文章显示，该校“三破三立”的第一条，就是“在评价对象上，破‘唯论文’，立‘创新成果’”，并指出，学位评定标准中不再规定发表论文的范围、数量，而是要求创新成果集中体现在学位论文中，达到与清华学术品位相一致的学术水平，符合清华大学博士、硕士毕业的要求。在接受采访时，前述接近该课题组的匿名人士告诉记者，在清华大学强力破“五唯”要求下，张如范老师“不会蠢到跟学校对着干”，这只是张表达对学生科研工作的一种期望。在网站打开清华大学张如范课题组主页，其上有一栏“课题组文化”，在这里可以看到课题组成员合影，以及课题组组织的线下“团建”活动。该栏简介写着：“本课题组……致力于做高水平、有意义、有趣的研究。……致力于培养一大批德才兼备、术业精湛、全面发展的一流人才。”栏目下有一封张如范写于 2019年8月20日的《给课题组学生的一封信》，在这封信中他分享了5条心得，分别是“记住读书期间什么事情最重要”“长期目标和短期目标的关系”“保持战略定力”“提升自己的深度思考能力”“让自己持续保持奋斗的状态”。其中在第一条中，张如范写道：“切莫让自己过早变得佛系，很多时候，年轻人的佛系只不过是逃避和脆弱的代名词”。

最近几天，有两起涉嫌学术不端的事件搅动学界，引发不小的波澜，其应对和处理也让人困惑不已，甚至愤愤然！第一起事件是，4月15日，北京大学国家发展研究院主办的《经济学》（季刊）编辑部宣称，其接收到的投稿论文“明显剽窃”，并认定为“严重学术不端”，进而作出四项处理决定。第二起事件是，4月22日，北京外国语大学学术委员会发布声明，认定该校何伟教授的著作《On English Tense英语时态论》“符合相关学术规范，不构成剽窃、抄袭等学术不端行为”。对于论文涉嫌学术不端的话题，本号坚持着一贯的学术立场。在近几年来，学术不端的举报日益增多，但正如厦大博士与北外教授这两起事件所显明的，其中有着许多让人困惑的地方，即学术不端应该由谁来认定？由谁组织？经由什么样的程序？调查结果由谁发布？是否可以申诉？对申诉结果不服怎么办？迄今为止，这些问题都还是，一本糊涂账，偏偏混过关！在本篇文章中，我们就来解剖这两只小小的麻雀，看看各自包含着哪些不足之处，并在最后给国内学界处理学术不端问题提出5点建议。01.北大《经济学》：正义的私刑？ 在其官网“北京大学国家发展研究院”（https://ceq.ccer.pku.edu.cn/xwsd/522366.htm）上，《经济学》编辑部发布一则处理决定。其中宣称，厦门大学法学院在读博士生杨某龙投稿给该刊的论文“明显剽窃”他人论文。“本刊2022年2月20日收到杨某龙的投稿《跨国技术授权、出口贸易策略选择与社会福利效果》。经查，该文在理论模型（包括字母表示、模型假设等）、论文结构（包括行文思路）、模型主要结论、重要图表等方面，明显剽窃蔡明芳和杨雅博2016年发表在台湾《經濟論文叢刊》44卷第4期第641-658页的《技術授權與最適貿易政策》一文。”由此，该编辑部将杨某龙的投稿论文认定为“严重学术不端”，进而作出四项处理决定，包括10年内禁止投稿给该刊，通知该博士所在单位，处理决定发布于该刊纸版，并在官网主页上展示至少2年。对此，厦门大学学风委员会也随即发布情况说明，宣称该校已经启动调查认定程序，将作出相应处理。从这份处理决定可以看出，该编辑部并未使用“涉嫌”，而是直接认定为“严重学术不端”，其措辞之严厉，处理之严肃，让人生畏。然而，从认定权限、认定程序和救济手段上，这份处理决定却让人无法不提出诸多质疑。其一，从认定权限上，《经济学》编辑部是否有权独立作出学术不端的认定，是否可以自行给出处理决定，包括在自己的官网主页上“游街示众”2年之久？尤其是最后一点，这是否成为一种“正义的私刑”？其二，从认定程序上，《经济学》编辑部是否事先组成学风委员会，与投稿人杨某龙进行沟通，听取其陈述和自辩，之后再由学风委员会作出综合判断和认定，并给出处理建议。其三，从救济手段上，是否允许杨某龙向《经济学》编辑部或其主管部门北京大学提出申诉，对申诉不服是否可以向法院起诉，甚至起诉编辑部侵犯自己的名誉权？从行文看，这份处理决定愤怒有余，而理由不足，甚至对于其中的权限、程序和救济手段全然没有提及，好像自己已经掌握最后的真理，而所有的质疑都是胡搅蛮缠，拒不认错。没有人是真理的唯一持有者，《经济学》编辑部也不能自作法官，自己起诉，自己判决，甚至还自己执行，一局终裁，让投稿人和厦门大学全程处于懵逼状态。如果你是厦门大学学风委员会，也会抓狂，自己的博士生已经被某顶级刊物认定为“严重学术不端”，菜已经做好端上来，你吃还是不吃，不吃就是质疑《经济学》编辑部的学术能力和学术道德，吃就等于让渡了自己进行独立调查和认定的权利，也提前剥夺了当事学生提出申诉的权利。还可以质疑的是，自从2001年办刊以来，《经济学》编辑部是否第一次遇到投稿论文涉嫌学术不端的情况？如果是，那么“游街示众”的处理也不好说什么。但如果不是，编辑部之前是如何处理的，这一次为何厚此薄彼，偏偏对一个在读博士生“游街示众”，甚至几乎判处其学术死刑？ 02.北京外国语：越俎代庖+护崽心切？ 在4月19日以来，微信公众号、微博、知乎等多个平台流传一篇文章《多位学者举报何伟学术不端》。该文章声称，收到来自北京、广东、上海等地10位学者联名举报北京外国语大学教授何伟学术不端的举报信，并随文附上一篇41页的文章《何伟博士学位论文学术不端统计分析报告》。该报告指控，何伟教授的博士论文《On English Tense（英语时态论）》存在“文字表述剽窃”“重要思想观点剽窃”“过度引用”等问题，并附上该博士论文和相关段落出处的对比图。据悉，何伟2000年进入中山大学攻读博士学位，2003年毕业，其博士论文《On English Tense（英语时态论）》在2007年由高等教育出版社出版，一共176页。她现为北京外国语大学中国外语与教育研究中心/国家语言能力发展研究中心副主任、教授、博士生导师，许国璋语言高等研究院院长助理，同时是教育部长江学者特聘教授。4月22日，北京外国语大学学术委员会发布声明，宣称该校何伟“基于博士论文出版的著作《On English Tense英语时态论》”“符合相关学术规范，不构成剽窃、抄袭等学术不端行为”，并严厉谴责和保留依法追究“蓄意编造散布虚假信息的恶劣行为”。如果说北大《经济学》编辑部的正义感爆棚，那么北外学术委员会肯定是搞笑感爆棚。其一，时间紧迫。从周二举报到周五公布调查结果，仅仅用了不到3天的时间，该校是如何组成调查委员会，如何查证，如何作出认定的？一本书176页，举报材料47页，其中一一罗列出可能涉嫌“剽窃”的对照篇章，更有涉嫌“被剽窃”的英文文献多篇，请问该校学术委员会是如何在不到3天时间内就完成所有查证的？其二，越俎代庖。10位学者联名举报的是，何伟的博士论文涉嫌剽窃，而何伟是从中山大学博士毕业的，理应由中大学术委员会组织调查和认定，何以北外学术委员会急忙忙来抢活，难道不感觉瓜田李下吗？其三，答非所问。联名举报的是，何伟的博士论文涉嫌剽窃，而北外学术委员会认定的却是何伟“基于博士论文出版的著作《On English Tense英语时态论》”，完全驴头不对马嘴。因为从博士论文到出版专著，中间还有修订和清洗的无数可能。其四，47页的举报，详细罗列对照篇章，哪能一句话就打发了？正常和应当的调查报告是，在47页举报的基础上，一一给出回应，说明为何“不构成剽窃、抄袭等学术不端行为”，而不能笼统一句话。其五，不注意避嫌。何伟教授不是一般教授，还是长江学者，位列于学校的最高层次人才。对于这样的举报，北外学术委员会更应该慎重，也更应该给出有说服力的调查报告，而不是一句话打发10位实名举报的学者，否则会给人留下护崽心切的猜想？最后，既然是针对博士论文的举报，建议中山大学学术委员会勇敢地承担起自己的责任，独立地组织调查，并给出认定，这事关中大的学术声誉，既不可装鸵鸟，也无需顾忌别人的面子。03.针对处理学术不端举报的5点建议 学术不端是学术研究的毒瘤，应当予以清除，但清除起来，我们既不能愤怒用事，也不能简单了事，而是应当制定和出台细致的、公平的处理程序，最终让实质正义在程序正义中得到体现。具体来说，我们可以提出如下5点建议。其一，只有有资质的单位才可以组织调查和认定学术不端。学术期刊本身没有组成学风委员会或学术道德委员会，也没有组织调查和认定学术不端的专门机构，不适宜单独作出认定，而应当提交给教育部学风教育委员会，并通报给当事人所在科研单位的学风委员会，由后二者作出调查和认定。其二，在组织调查中，应当允许事先听证。当前的学术不端调查一般都是由学校主导，当事人几乎没有机会自我辩护。设置听证的前置程序，可以保障当事人的自我辩护权利，真正体现公平公开公正。而当事人不参加或弃权的，学校可以单独进行调查。其三，在调查结束后，应当发布详细的调查报告。不同于北外式的一句话打发人，无论是认定学术不端，还是澄清之，针对这类举报，学风委员会都应当发布详细的调查报告，一一列出充分的证据和论证。没有证据的认定和否认，都是耍流氓。其四，允许当事人对认定结果提出申诉。当前的申诉几乎仅仅是程序性的，学风委员会作出认定，也负责回复申诉，没有实际意义。有鉴于此，申诉应当是向科研单位的纪委或上级主管部门申诉，并由纪委或上级主管部门单独作出书面回复。其五，对申诉结果不服的，当事人有权向法院起诉。这一点几乎没有被纳入到学术不端的处理程序中。因为学术不端的认定会涉及到后续的各种处理和当事人的多项权利，包括被纪律处分，被开除学籍，被剥夺硕士博士学位，失去教师岗位，失去教师资格，记入学术诚信档案，甚至被开除公职等等。尤其是从被开除学籍到被开除公职，应当允许当事人寻求更多的权利救济途径，特别是由独立的第三方主持且有对等抗辩机会的救济途径，也就是法院的庭审。将更多的利益纠纷、名誉纠纷和学术纠纷纳入到法治治理的轨道，也正是依法治国的体现。从来没有完美的学术共同体，但对于其不完美的部分，应该给出完美的处理方案。而只有公平公开公正，才能维护学术研究的源头活水。对此，让我们一起努力！本文转载自微信公众号：教师打怪指南

近日，一则“北大博士考取城管”的新闻引发热议。北京市朝阳区公布了2022年公考拟录用人员名单，名单显示，超过三分之二的拟录取人员学历在硕士以上，而且大多都来自名校，如中国社会科学院大学、中国政法大学、外交学院等。其中，朝阳区某街道的城市管理执法岗的录用人员为一名北大博士。如何看待这种现象，我们推出本期“聚焦”，敬请关注。01.看见“考公热”背后的理性考量木亦这么高的学历，却去了那么“低”的岗位，而且还是专业要求不高的岗位，所学非所用，总是容易引发舆论争议。如何看待这种情况，不同的立场、不同的视角，结论各异。有人认为，这些名校硕博士作为高层次专业人才，是国家的宝贵财富。他们选择街道办，从事城管等基层管理类岗位，而不是从事更具创新性的工作，是人力资源的错配，是大材小用。如果这种情况普遍，甚至还可能影响国家高科技战略。也有人认为，在就业形势严峻的情况下，求稳心态比较普遍，追求进入体制内，是个人的职业选择自由，无可厚非。虽然教育经历出众，但是每个人的禀赋、兴趣各异，个人的选择应该被尊重。一个人，也许读了理工科的博士，但选择读博并不一定是为了学术追求，毕业后非让他进入科研院所进行科学研究也不一定能够产出重大成果，同样是种资源错配。评判这些观点，我们需要认同一些基本共识。职业无贵贱之分，有人在科研院所攻克“卡脖子”技术，有人在街道服务社会民生，岗位虽然不同，但都是个人价值的实现方式。高等教育的普及，高学历人才供给愈发充分。虽然对一些岗位来说，尖端人才供不应求的情况将存在，但高学历人才供需总体形势正发生深刻变化，供不应求在向供过于求转变，硕博士学历的稀缺性确实在降低。一个开放的社会，也为每个人提供了愈加丰富、多元的选择，这必然会导致高学历人才的“低就”现象越来越普遍。这种状况也许不是最理想的，但却是个人选择、社会需求共同形塑的结果。从现实来看，学历越高、就业方向就越窄，专业对口的可能性就会下降，如果不能找到专业对口的工作，那么退而求其次选择专业要求较宽的基层管理岗位，获得一份体面而又稳定有保障的工作，就会成为一些人在就业形势严峻背景下的一种理性选择。这背后实际上是一双无形的大手在发挥作用。说到底，这些高学历人才的选择背后肯定有自己的理性考量。如果我们认同上述观点，那么在讨论这一话题时，也就更容易达成共识。个人的就业选择，是个人就业竞争力、就业志向、就业观念与态度以及大的就业环境等多重因素共同影响的结果。个体选择或许不符合公众和社会的期待，但作为非利益相关者，更多还是应该尊重这种多元选择。当然，我们也不应该被“高才低就”的表象所迷惑。比如，一些高学历者选择街道基层岗位，但并不意味着无法发挥所长。深圳市南山区粤海街道办曾因为招录了一批名校硕博生而受到关注。但别忘了，该街道辖区内有华为、大疆、中兴等知名企业，这些企业的产值可能比一些省市高。优化营商环境、服务好区域内的企业，需要优秀人才，而优秀人才进入这样的环境也能获得更好的职业发展。这其实也是一种人尽其才，而非人才浪费。更值得关注的是就业心态和就业选择背后的就业生态问题，即如何营造一个更良好的就业生态，引导毕业生们作出最大化平衡个人价值与社会价值的选择。让爱冒险的人敢冒险，愿拼搏的人敢拼搏，想创新的人能创新，就显得尤为重要。这才是扭转社会就业偏好，破除求稳心态，提升国家的创新能力与创造力，使人人尽其才、社会充满活力的关键。（作者系媒体评论员）02.为青年提供开阔的发展空间梁昱娟这样的新闻并非首例。此前，“浙江理工大学硕士发Nature论文回家当公务员”“行星地质学博士报考社区干事”等新闻也曾登上热搜。这些新闻都反映了一个现象——近年来，越来越多的高校毕业生将公务员、事业编制作为职业选择，“考公热”“考编热”不断升温。近年来，公务员报考人数逐年增加。根据清华大学2021年发布的毕业生就业质量报告，清华学子去往党政机关、事业单位、国有企业的占比分别为15.8%、30.3%、23.8%，合计占比为69.9%，也就是说，约70%的清华毕业生选择进入体制内。从个体来看，毕业生的职业选择是个人自由，职业也没有高低贵贱之分。在很多人看来，城管工作并没有什么技术含量，也不需要多少知识储备，北大博士去当城管，是人才的浪费。事实上，基层岗位在解决群众困难、规范城市秩序、维护社会稳定等方面具有重要作用。高学历人才的加入，有助于基层管理深化改革、基层治理现代化，对整个行业的提升大有裨益。但目前，体制内岗位成为高学历人才的主流选择，不仅容易导致人才错配，其背后的原因也值得深思，这一现象应当被社会重视。受当前经济形势影响，更多大学生倾向选择体制内岗位。近几年，疫情对经济的冲击很大，而且这一负面影响在短期内也难以很快消除。疫情之下，市场的不确定性增加，不少互联网企业面临较大的经营压力。近年来出现的“996”“变相裁员”等现象，也让求职者看到了这些岗位高压、高风险的一面。相比之下，体制内的工作收入相对稳定，因此受到越来越多毕业生的青睐。然而，当一个社会中的高学历人才在就业中更多地将安全感作为首要考虑因素时，整个社会的活力与创新力可能会受到抑制。以往，考上名校、获取高学历，意味着能够更好地发挥自身才华，在某一领域推动社会进步。而如今，当越来越多的高校毕业生在“考公”的赛道上严重内卷、为了一个基层岗位激烈竞争时，我们也需要反思和调整当下的人才培养方式、价值评价体系。比如，一些用人单位在招聘过程中存在的唯学历、唯名校倾向。又比如，科研岗位待遇不佳，生活工作压力大导致高学历人才转向他处。热衷“考公”“考编”的选择背后有生存的无奈，更有就业形势变化带来的影响。一方面，政府应改善就业环境，鼓励创新创业，提升硬核科技行业的吸引力，解除青年科技人员后顾之忧，为青年人提供更加自由、开阔、多元的发展空间；另一方面，青春正好、朝气蓬勃的年轻人也应把目光看得更远。（作者系本报记者）

你是否经常看到自己的朋友圈里的同学在学术会议上神采飞扬的照片？你是否经常听到身边的人谈起自己在学术会议上和大佬们谈笑风生？你是否羡慕自己的同学参加各种顶级会议，论文发到手软？不用羡慕，本期内容将带你了解学术会议的基本知识，助力你参加学术人生的第一次学术会议~· 壹 ·学术会议对于青年学者的意义参加学术会议和发表论文一样无论对于学术大佬还是学术萌新都有极其重要的意义，尤其是对于青年学者来说，学术会议不仅是崭露头角的好机会，有可能为你的学术发表和未来求职起到意想不到的潜在影响。01.丰富学术经历参加学术会议是丰富学术经历的重要方式，例如对于本科生来说，想在核心期刊上以第一作者发表论文难如登天，发表普通期刊对于保研和参加夏令营的意义又不大，因此参加学术会议尤其是业内有影响力的学术会议可以算作含金量较高的学术经历。02.结识更多圈内大佬、同行很多人参加学术会议的目的主要是结识业内大佬，因为学术会议也有不同的举办目的，有的学术会议是期刊为了筛选优秀论文、有的学术会议是学校为了筛选潜在的青年教师、有的学术会议则是单纯的进行学术交流。但是无论何种类型的学术会议都会有大佬坐镇，也可以遇到很多同行，因此多参与学术会议就可以拓展自己的人脉，给未来的学术发展提供更多潜在的可能。03.同行互评有助于改进自己论文学术会议的标准流程是作者展示自己的论文，同行根据你的论文内容进行有针对性的点评，有助于提升论文的质量，并且同一论坛的参与人都有可能成为你未来论文发表时的审稿人，按照同行的建议修改完善也有可能提高自己文章的录用概率。04.知识交锋有助于启发研究思路由于每个人擅长的领域都不同，因此同行的论文、别人对你论文点评的切入点和评价往往会给人耳目一新的感觉，论文的互评环节往往会产生知识的交锋，在反复争论中往往也有助于启发研究思路，为进一步推进研究打下基础。· 贰 ·学术会议的类别和期刊论文一样，学术会议也分为不同的等级，但是和期刊不同的是，学术会议往往没有严格的分级标准（期刊论文往往分为核心和非核心），在不同的学校对于不同会议的分级也千差万别，因此这里首先为大家介绍一下鉴别学术会议的小技巧，其次再为大家具体介绍顶级会议、普通会议的区别。01.学术会议鉴别技巧  中国科学技术协会《重要学术会议指南》由于学术会议种类繁多、命名相对比较随意，因此对于学术会议的分级分类一直是困扰学界和科研工作者的问题，为此中国科学技术协会于2018年开始在全国各类学会的支持下组织院士、专家学者经过专家提名、学会评审、指南指导委员会认定等三个阶段，编制《重要学术会议指南》，目前已发布了四本指南，既包括国内会议也包括国际会议，但是需要指出的是，该指南并没有涵盖所有学术会议，因此只能作为参考。  本校学术会议分级目录目前有部分学校会采用中国科学技术协会的《重要学术会议指南》，将指南中的会议都认定为一级学术会议，但是绝大部分学校往往都会编制自己的学术会议指南，如果自己所在学校有自身制定的学术会议指南，建议还是以本学校的指南为准。很多学校会将学术会议分为：国际学术会议、国家一级学术会议、国家二级学术会议、省级一级学术会议、省级二级学术会议、其他会议。参加不同级别的学术会议往往会在奖学金评定时认定为相对应的分值，有的学校甚至将高水平学术会议等同于核心期刊论文，但是如果后续将会议论文发表于核心期刊，往往不会累计认定。02.学术会议分级那么该如何认定学术会议的等级呢？笔者建议从主办单位、会议规模与举办历史、业界影响力几个维度来综合判断。学术会议分级最重要的指标就是主办单位：国际学术会议一般指的是在国外举办的或者在国内举办但是嘉宾来自三个及以上国家的学术会议；国家一级学术会议一般指的是中国科学技术协会所属的全国一级学会主办的全国性综合学术会议或者由本校认定的符合国家一级学术会议标准的其他会议；省级一级学术会议一般指的是省级科学技术协会所属的省一级学会主办的综合性学术会议或者由本校认定的符合省级一级学术会议标准的其他会议。因此学术会议的主办单位一般级别越高越好。会议规模与举办历史一般也是衡量学术会议的重要指标，这里需要避免的一个误区是“会议规模越大，含金量越高”。虽然通常来说规模大的会议影响力都比较大，但是也有一些国际会议的办会目的是收取注册费，这样的会议虽然规模庞大，但是往往组织混乱，含金量往往比较低；其次是举办历史，一般来说顶级学术会议都有着悠久的历史，形成了良好的历史传承，因此一般举办的届数越多越能证明该会议的影响力和含金量，但是也需要注意一些“后起之秀”，大家也不要因为过于强调会议历史而忽视一些新兴的优质会议，说不定你参加的新兴会议也是一支潜力股。业界影响力也是衡量学术会议质量的重要指标，每个专业都会有几个大家口口相传、不容错过的学术会议，尤其是那种业内大佬云集的学术会议，如果遇到这种类型的会议一定要积极参与。03.学术会议类型  学科国际顶级会议上文已经介绍了国际会议的概念，那么学科国际顶级会议自然指的就是本学科里最有影响力的国际学术会议。以公共管理学科为例，专业内认可度比较高的学科顶级会议包括：美国公共行政学会（American Society for Public Administration，ASPA）公共管理研究会议（Public Management Research Association，PMRC）国际公共管理研究会（International Research Society on Public Management，IRSPM）这些会议往往都会配备专业的顶级刊物作为会刊，例如：ASPA的会刊是Public Administration Review（PAR）PMRC的会刊是Journal of Public Administration Research and Theory (JPART)和Perspectives on Public Management and Governance (PPMG)IRSPM的会刊是Public Management Review（PMR）因此参加学科国家顶级会议不仅可以让你在学界崭露头角，在奖学金评定方面获得优势，也有助于你未来在顶级刊物上发表论文（说不定未来的审稿人就是你所在分论坛的主持人）。  国内顶级会议国内顶级会议与国际顶级会议大体相同，主要就是由国内协会、高校、科研院所、杂志社举办的具有广泛影响力的学术会议，国内的顶级会议往往也会有很多顶级期刊的主编、副主编参会，有的会议还会和杂志社提前约定好获奖论文将有很大概率刊发，因此如果想冲刺国内的顶级C刊，可以考虑经常参加国内顶级会议。例如国内经济学领域的顶级会议包括由北京大学国家发展研究院、清华大学经济管理学院、中国人民大学经济学院作为理事单位创办的中国经济学年会；社会学领域的顶级会议有中国社会学年会等。这些会议往往也会有国内的顶级期刊例如《经济研究》、《管理世界》、《社会学研究》等作为会议支持期刊，因此不容错过。  普通会议（包括水会）和学术期刊一样，有顶级的，自然也会有普通的学术会议，那么我们应该如何甄别和避免质量不高的学术会议呢？首先，如果在SSCI期刊发表过论文的同学，尤其是在开源SSCI上发表过论文的同学可能经常会收到各类学术会议的邀请函，并且有可能在第一次收到邀请时还会感觉很激动，因为有的会议的名字起得非常高大上，这个时候一定需要警惕，作为初出茅庐的年轻学者难道真的影响力大到让高端会议邀请自己去做展示吗？因此要仔细甄别，如果自己有某一篇论文被引用了几十次，那么确实有可能受到邀请，否则则很有可能是收到了为了赚取注册费的“水会”的邀请，因此如果不是急缺学术成果最好拒绝此类标准。其次，如果有的学术会议是“来者不拒”型的，而且网络上的口碑比较差，那么也应该尽量避免。最后，大家主要还是需要根据主办单位来甄别，如果主办单位是没听说过的协会（例如没有经过备案的协会，大家可以通过民政部中国社会组织政务服务平台https://www.chinanpo.gov.cn/查询该协会是否存在异常行为），也最好避免参加。· 叁 ·学术会议的参与流程那么我们应该如何正确打开学术会议呢？本节将为大家介绍学术会议的参与流程。01.阅读征稿启事参与的前提是了解会议信息，因此大家可以重点关注一些周期性的顶级会议，例如国内的很多顶级会议都是每年一次（例如中国经济学年会等）；其次，可以关注一些专注于分享学术会议信息的公众号（例如“爱知学者”）；最后，如果是科研工作者，朋友圈里肯定也会经常出现各种学术会议的征稿信息，大家也可以在刷朋友圈的时候多多留意。02.按照征稿启事准备论文or摘要一般来说，学术会议的征稿通知中都会明确注明会议要求，例如截止日期、如要提交的内容（全文or摘要）、线上or线下参会、征稿主题、字数限制等，大家一定要严格按照征稿启事准备论文，并且也一定要注意时间节点。03.等待录用和邀请函一般来说，学术会议征稿启事中都会注明“将在某一日期前向入选作者发送邀请函”，因此大家需要在邮箱栏目留上自己的常用邮箱（最好是学校后缀的邮箱），然后等待录用通知或者邀请函，邀请函中往往会备注参会注意事项（例如是否提供免费餐食、住宿、是否报销往返车费、报销标准是什么、是否提供有协议价的宾馆），大家一定要提前阅读。04.准备现场展示PPT或者海报第四个环节就是准备参会所用材料，由于会议时间有限，因此会参会方式一般会分为口头报告、海报或者列席，口头报告往往需要结合PPT，因此大家需要提前制作好PPT，要做到言简意赅，避免PPT上出现大段文字；如果是提供展位放海报，则需要按照主办方的要求提供素材，并且准备好现场如何为大家介绍；如果只是列席，那么大家可以根据自身情况选择是否参加。05.现场参会最后就是现场参会，大家可以根据会议含金量和个人时间安排决定是否现场参会，如果不参会也应当提前通知主办方，避免出现已经列在会议手册中但是临时缺席的情况。现场参会也一定要做好充足的准备，学术会议的一个重要环节就是学者互评，因此在参会前最好对可能遇到的问题有所准备，避免回答不上来的尴尬，尤其是对于研究设计中的细节一定要如数家珍。此外，如果是参加国际学术会议，也一定要练好英语口语，避免听不懂其他学者的提问或者被提问后回答不上来。因为学术会议是展示个人研究的良好机会，大家一定要好好把握，注意表达技巧。还需要注意的一点是，点评别人论文切忌过于犀利，要做到有理有据、有礼有节。· 肆 ·会议论文与期刊论文最后再谈一点大家经常疑惑的问题，就是会议论文与期刊论文的异同点是什么？如果参加学术会议了，这篇参会论文是否影响投稿期刊呢？本节将为大家解答这些疑惑。01.会议论文与期刊论文的区别会议论文与期刊论文最本质的区别在于载体不同，会议论文的载体是学术会议或者会议论文集，而期刊论文的载体是纸质版或者电子版的刊物。其次，会议论文的目的在于学术交流，而期刊论文的目的在于公布最新研究成果。此外，会议论文的选取是学术会议专家委员会单向选择的结果，不会经历反复修改的过程，而期刊论文往往需要经过多轮修改，由审稿人和编委共同决定是否刊发。02.投稿会议论文后还可以发表吗？大家经常担心参会论文是否影响日后在期刊上发表，如果有这个忧虑最好在参会前和主办方确认会后是否会正式出版学术论文集，如果正式出版那么则有可能会影响日后投稿，如果不会出版论文集那么则不影响日后投稿期刊。当然有一些会议是会被EI或者SCI全文检索，这样的情况主办方一般会在征稿通知里明确提出，如果会后就被检索，那么则不能再改投其他期刊。03.会议论文与期刊论文的含金量对比很多学校的奖学金评定细则里都会出现学术论文的身影，那么会议论文与期刊论文含金量的对比是怎样的呢？如果会议论文被SCI全文检索，那么和期刊论文被SCI检索是一样的；如果只是单纯参会，那么则可以将邀请函和会议手册作为参会证明，如果所在学校有自己制定的会议论文目录，则可以依照目录认定等级。学术会议对于每一个科研工作者都是一种历练，也是一种机遇。最后祝愿大家的学术成果都能在顶级学术会议上大放异彩~

今年40岁的他，是博士生导师、项目首席科学家，也是实验室主任、中科院研究所副所长，还创办了一家名为“脑虎科技”的脑机接口企业。今年年初，“脑虎科技”获得近亿元的天使轮及Pre-A轮融资。仅聊了1小时，他就赢得了陈天桥的投资和长期支持承诺。他一路从机械工程“闯”进脑机接口领域，喜欢从《三体》里找技术灵感，会用网球明星纳达尔激励学生。他，就是2021年中国科学院大学教育基金会新微基金获得者、中科院上海微系统所研究员陶虎，一位热爱跨界，但又自觉孤独的“非典型科学家”。陶虎（受访者供图）01.“千万不能停，停下来这口气就跟不上了”《中国科学报》：我们注意到，过去10年间，您带领的团队在《科学》《自然》等期刊发表80余篇论文，被引15000多次，但您却说过，自己在学术文章方面有强烈的危机感和焦虑感，为什么？现在是否依然有焦虑感？陶虎：从我个人经历和我观察到的现象来看，以发顶刊来说，在大多数领域，在中国发表还是比在美国要难，在小的课题组比在大的课题组发表要难。我在美国做科研的时候，所在的课题组有一定的“江湖地位”，投顶刊相对容易。回国之后，包括我在内的好多青年人会发现，论文的档次会掉下来。我最初回国的时候，就遇到了这样的问题，所以会有危机感和焦虑感。但随着这几年的积累，我和我的课题组在领域里的声誉起来了一点，又顺利了一些。现在我的焦虑已经不在文章数量上，而是在文章的影响力上，一是要看大家是不是跟着这个方向去做，二是要看做出来的东西能不能在实践中用得上。《中国科学报》：关于做科研，您对年轻科研人员有什么建议？陶虎：科研人员的学术影响力和实际能力之间有一个时间差，学术影响力基本上会在学术成果产生后的5至8年才能显现出来。而当你获得所谓的“江湖地位”的时候，可能其实并不是你最强的时候。所以我对年轻人的建议是，第一要有耐心，不要想一朝成名；第二，要尽早发力，既然知道有5到8年的滞后期，就要尽早做出有价值的成果。我看到很多年轻人，一旦拿到了终身教职就松了一口气，如果那样的话，就完蛋了。我一口气提了十多年了，一直没敢松，一年365天都不敢停下，一方面是因为我喜欢做这个事情，另一方面也是因为有很大的危机感和焦虑感。就像跑马拉松一样，千万不能停，停下来这口气就跟不上了。《中国科学报》：您平时的工作节奏如何？陶虎：我的睡眠质量非常好，一天睡四五个小时就可以了，再加上我的社交时间比较少，所以相对来说“空余”时间比较多。早上的时间我会用来写作，下午的时间用来处理一些不怎么需要创造性思维的事务性工作，晚上则用来思考。有一些想法的时候，我会记下来，如果是科研相关的想法，我会布置给我的学生；如果是跟学术文章相关的，第二天上午我会马上落实；如果跟行政或管理事务相关的，我也会把它布置给相关的部门。所以很遗憾的是，我的团队会在不同的时间段收到我不同的任务。02.“什么样的交叉方向是最好的？跨界！”《中国科学报》：您所在的脑机接口领域是当前热门的研究领域，但是您其实从本科到博士一直做的都是机械工程领域研究，是什么让您“突然”转了方向？陶虎：在2010年之前，我做的一直是微纳传感器相关研究，主要是微机电系统（MEMS），是机械工程和电子工程的交叉领域。但我一直觉得传感器技术如果跟生命医学、跟人结合，可能会发挥更大的作用。当时，脑机接口技术还没有现在这么火热，我之所以有这个想法，可能跟我的家庭背景有关，我的家人和朋友很多都是医生，我能够体会到医生的无奈——他们想做的事情太伟大，却苦于没有好的技术手段。我希望能用前沿的科学，为他们做最先进的工具。2010年时，我博士毕业。当时，美国塔夫茨大学生物医学工程的蚕丝蛋白材料制备是全世界最好的，而且我的博士后导师跟我有着类似的跨专业经历，他从本科到博士都是物理，做的是超快激光研究，后来转向生物医学工程系，用超快激光来加工蚕丝蛋白，因为这个机缘巧合，我就去了。我的研究背景是微纳传感器，所以我就尝试用蚕丝蛋白做传感器的基底和封装材料，后面我发现，这个领域比之前用激光加工蚕丝蛋白的发展空间更大。基于蚕丝蛋白的微电子器件、光学器件和组织工程全部结合在一起，包括目前我们做的脑机接口。《中国科学报》：现在大家都在提倡学科交叉融合，对于科研人员来说，该如何选择交叉的方向？陶虎：什么样的交叉方向是最好的？我认为是跨界。我们跟临床医生合作，他们提需求，我们用工程学的办法帮他们实现；我们也跟生物学领域的科学家合作，比如说脑机接口里面我们要用到生物蛋白，他们能帮我们研发我们需要的基因重组蛋白。这样的交叉合作，互相的贡献非常清楚，合作也非常愉快。03.“我是一个孤独的人，内心有一点点特立独行”《中国科学报》：您为什么曾自称“非典型科学家”，还说自己是个孤独的人？陶虎：这其实是很件悲哀的事情。我想象中的科学家应该拥有新中国成立前后那一代科学家的科研态度和生活方式，但遗憾的是，现在很多时候这种科学家精神反而常被视为“非典型”。我看到无数的年轻人很聪明，但一从国外知名高校回来就为了“帽子”和项目到处“拜码头”，最后整个人就“油”掉了。我基本上没太多时间出去社交，也因此吃过一些亏，所以有时候我会觉得自己很孤独。《中国科学报》：您曾经提到，您很喜欢开组会，为什么？陶虎：我之所以喜欢开组会，一是因为作为一名科研人员，我特别怕不接地气。二是因为我本身是很孤独的人，为数不多的可以跟人接触的机会可能就是组会。三是因为有些学生会想到一些我没有想到的想法，这会让我非常开心。我们的组会有时候会跟党课联系在一起，因为我们做的事实在太难了，工作压力大、工作时间长，需要在精神上有强大的支撑。我们的组会也经常会跟文艺结合，上次组会上我们邀请了文化大师，我特别喜欢跨界的合作，我们的实验室不能只知道搞科研。《中国科学报》：您获得过中国科学院大学教育基金会新微基金的支持，如果请您对国科大教育基金会发展提一个建议，您会说什么？陶虎：我建议设立基金或者奖金，用于支持研究所的研究员开课。中科院研究所和高校的一个最大的区别就是绝大多数研究员没有教学任务。但是，教课，特别是教授和本研究领域相关的课程，会比学生泛泛地来选课效果要来得好，也是对研究员自己的一个锻炼和提高。《中国科学报》：您如今已经承担了科研管理者、企业管理者、科研工作者、教书育人者四种角色，这四个角色在您心目中的重要性如何？陶虎：排在第一位的一定是老师这个角色。行政职务有期限，项目也有周期，但是老师是我一辈子的角色。《中国科学报》：听说平时您喜欢用纳达尔来激励自己的学生，为什么是纳达尔？陶虎：我可能内心有一点特立独行，特别不喜欢去追捧大家公认的最厉害或天赋最高的人。我更欣赏不外溢的天赋、强大的内心，以及那种无论风吹雨打、我自巍然不动的性格。纳达尔是我喜欢了很多年的球员，我过去十多年的职业起伏和纳达尔的职业轨迹有着很高的相似度。纳达尔可能是史上精神力量最强大的运动员，或许都没有“之一”。纳达尔职业生涯中多次经受重大伤病，还有无数人看低他的打法和职业生涯，但他就像永远的斗士一样，从未放弃。此外，纳达尔是一个非常爱国的运动员，如果我没有记错的话，其他很多顶级球星大多选择在税收低的国家定居，他是顶级网球运动员中为数不多的定居在祖国的运动员。纳达尔在球场上强大的抗压力和平时生活中的谦虚和善，是我特别想具备的品质，他的这种性格对于科研工作者来说也特别重要。04.期待将 “降维打击”变成现实《中国科学报》：您曾说《三体》给了您很多启发，具体是什么启发了您？陶虎：《三体》里有一位歌者，用一片二向箔就把整个太阳系平面化了。我们的脑机接口技术走得就是降维打击的技术路线。脑机接口技术是用生物信息技术手段去解决生命科学的问题。信息技术依赖于集成电路的制造工艺，而这种工艺是平面的，但大脑却是一个复杂的三维立体结构。二向箔这个细节给了我启发，我们采用了降维打击路线，通过一个微孔把一个类似于一维的小球植进大脑，让它在大脑里展成二维，然后进一步覆盖三维空间。这个技术路线是我们跟其他脑机接口公司发展路线不一样的地方。目前，我们技术的动物实验已经完成，并拿到了临床试验的伦理批件。《中国科学报》：有报道说，陈天桥与您交流了一个小时就拍板支持“脑虎科技”了，而且承诺持续资助二三十年，在那一个小时里，你们都聊了些什么？陶虎：我们的交流非常坦诚，主要是聊脑科学的未来发展趋势、核心技术挑战和关键应用场景，整体内容很学术。陈天桥对于脑科学，特别是脑机接口这个领域的了解程度和投入程度之深让我非常震惊，他对技术路线的选择和对技术发展的速度也有着非常科学且专业的判断。在那一个小时里，我真诚地向他表达了脑机接口技术的难度，告诉他脑机接口技术发展所需要的资源和时间不是传统的信息技术或生物技术创业项目可比拟的。我也明确地告诉他，我们要做的事情是一件非常具有挑战性的工作，不难的工作我们是不做的，但是如果有人能够真正把脑机接口技术做出来，我希望是我们这个团队，当然，这个团队不是仅仅指我自己的课题组，还包括我们长期合作的伙伴。《中国科学报》：未来五年里，您最想干成的事是什么？陶虎：我们现在想做一个生物和信息技术交叉融合（BTIT）的产业研究院。大家都知道生物技术和信息技术的交叉融合很火，比方说脑机接口、蚕丝蛋白硬盘的生物存储、植入式医用传感器等，但是目前还没有这样一个平台和机制来做技术成果的转化。脑虎科技还不能说完全成功，但是它已经在正确的轨道上，希望通过我们学术上的积累、商业上的探索，把这个经验复制下来，应用到BTIT这个未来最有潜力的颠覆性领域之中。另外，五年内我还有一个小目标——我希望我的情商能高于我的智商，我的体重能小于我的身高。

科学家要破解宇宙运行、物种演化等深邃奥秘，但作为“职场人”，他们免不了要考虑那些关乎职业发展的问题。比如，科学家一般会在什么年龄达到最佳工作状态？科学创新的生命周期是多久？科学家职业生涯中出现突破性进展的迹象是否存在？什么样的合作会带来成功？年轻科研人员如何将成功的概率最大化？一些科学学研究者正致力于解答这些问题。这个新兴的研究以“科学”为研究对象，用量化方式认识科学的演化路径，探讨科研活动涉及的种种因素与其产出之间的关系。他们的研究会给科学家的职业发展带来启示，从这个角度上说，这些研究或许可以称为科研人员的“成功学”。01.你的“奇迹年”什么时候到来？1905年被称为爱因斯坦的“奇迹年”。就在这一年，爱因斯坦接连发表了数篇彻底改变物理学的论文。他解释了布朗运动，印证了原子和分子的存在；他发现了光电效应，向量子力学迈出了关键一步，并因此在1921年获得诺贝尔物理学奖；他创立了广义相对论，完全改变了我们对时间和空间的认知。在这一年的年末，他写下了世界上最著名的公式：E=mc2。虽然爱因斯坦的高度是常人难以企及的，但他这种研究成果集中爆发的“连胜”现象却引起了研究者的兴趣。爱因斯坦的连胜仅仅是一种巧合吗？在更多科学家的职业生涯中，重磅的研究成果也会倾向于在某段时间内接连到来吗？如果有这种连胜期存在，会发生在什么时期呢？在不久前出版的《给科学家的科学思维》一书中，美国西北大学科学学与创新中心主任王大顺和美国东北大学教授艾伯特—拉斯洛·巴拉巴西共同探讨了这一问题。这些探讨基于王大顺等人2018年发表在《自然》上的一项研究。在研究连胜现象之前，王大顺就对一万多名科学家的职业生涯做过研究分析。他发现，研究人员发表最有影响力的论文的时间完全是随机的，其出现在研究生涯早期、中期或晚期的概率是一样的。而在2018年的研究中，王大顺等人不仅关注科学家的最佳作品，而且关注他的次佳、第三佳作品，考察这些作品出现的时机是否具有统计学上的有效规律。他们使用谷歌学术搜索和Web of Science平台获得了超过两万名科学家的研究论文数据，这些数据包括每篇论文在发表十年之内的引用情况。他们还将研究范围扩展到学术界以外，考察了艺术家和电影导演的作品情况。研究人员首先计算了个体的三个最佳作品产生的时间间隔，然后进行模拟。他们随机打乱了三个最佳作品在个体职业生涯中出现的顺序，并再次计算了它们之间的时间间隔。他们发现，与随机数据相比，现实数据中一个人的两个巅峰作品有更大概率在相近时间内出现。也就是说，无论是科学家、艺术家还是电影导演，职业生涯中的连胜期都是存在的。通过进一步深入研究，研究人员发现大多数人至少会经历一次连胜期，他们连胜期的长度随职业的不同而不同，比如艺术家大多持续5.7年、电影导演持续5.2年，而科学家会持续3.7年。虽然连胜期出现的原因还有待进一步研究，但在王大顺看来，这项研究能给我们带来一些启示，比如在鉴别或培养有潜力的科学家时，可以将连胜这一概念纳入考量因素，否则可能会错失机遇。在这方面，耶鲁大学有过一次教训。化学家约翰·芬恩在67岁时发表了研究成果，证实了一个新的电喷雾离子源。这是一个重大突破，至少他自己认为是。但耶鲁大学仍然让他退休，将他请出了校园。此后，约翰·芬恩不太情愿地在弗吉尼亚联邦大学重新安顿下来，该校为他提供了实验室继续从事研究。自此，他的连胜期开启了。1984至1989年，约翰·芬恩的研究论文一篇接一篇发表，最终创立了电喷雾离子化的质谱分析法，使大分子和蛋白质的测量更快、更准确，促进了癌症诊断和治疗上的许多创新，这使他获得了2002年的诺贝尔化学奖。02.多样化的科研团队，影响力更大？除了个人科研产出之外，如何组建一支优秀的科研团队也是很多科学家最关心的话题。科学家是拉上彼此熟悉的、有“共同语言”的人一起工作好，还是选择多样性更强的合作伙伴好呢？一些研究给出了数据。近年来，不少研究都对科研团队多样性产生的影响进行了探讨，这些多样性因素包括国籍、种族、所在院校或机构、性别、学术年龄和专业背景，等等。毫无例外，这些研究都显示，科研团队的多样性有助于提升团队效率，无论是在产出量上还是在产出更具影响力的论文上。有研究分析了1985—2008年由美国作者撰写的250多万篇研究论文涉及的种族多样性情况。研究人员发现，由来自4或5个不同种族的作者撰写的论文，比全部来自相同种族的作者所撰写的论文，获得的引用量平均要高5%~10%。针对国籍或机构多样性的研究也呈现出相似的结果。有研究人员对1996—2012年8个学科的所有论文进行分析，结果表明由来自不同国家的科研人员撰写的论文，更有可能被高影响力期刊发表，而且往往会获得更多的引用。有趣的是，在针对多样性的研究中，团队的种族多样性因素对论文影响力的提升作用似乎最显著。2018年发表在《自然—通讯》上的一项研究，分析了由600万名科学家撰写的900多万篇论文，探究科研影响力与种族、学科、性别、隶属关系、学术年龄等五种多样性因素之间的关系。研究人员将这五种多样性指标与团队成果的五年总引用量进行比较，发现种族多样性与影响力的相关程度比任何其他指标都更强。即使他们控制了论文发表年份、作者人数、研究领域、论文发表前作者的影响力以及大学排名等因素后，团队的种族多样性仍提升了10.63%的团队影响力。对此有一种解释认为，能与更多样化的同事合作的科研人员，科研也会做得更好。也就是说，论文影响力的提升可能是由于团队成员思想开放、善于合作导致的，而并非由于种族多样性本身。为了验证这个观点，研究人员设计了一种“个体多样性”指标，通过采集某位作者所有的早期共同作者情况，测量其种族多样性的程度。然后，再将它与“团队多样性”进行比较，即某篇论文共同作者中的种族多样性程度。结果表明，虽然团队多样性和个体多样性都具有很高的价值，但前者对科研影响有更大的促进作用。不过，王大顺在《给科学家的科学思维》一书中也提醒，这些研究依据的都是论文发表数据，因此这些发现可能仅限于那些足以成功发表论文的团队。也就是说，当团队真正形成并有了论文产出之后，多样性才能与更高的影响力联系在一起。03.科学家陷入盲人摸象的困局？在论及上述科学学研究的价值时，《给科学家的科学思维》译者、西南大学计算机与信息科学学院教授贾韬表示，一位成功的科学家在科学研究实践中，通过观察自己以及身边的科研活动，对各种规律进行符合逻辑的归纳总结，也很有可能形成系统化的科学认知，这些认知将进一步为他的成功助力。然而，个人对科学的观察往往局限于“身边”。当涉及跨学科、跨国家的复杂问题时，缺少大规模数据的量化分析，而仅仅依赖身边的经验，也许会让科学家陷入盲人摸象的困局中。贾韬举例说，国内科研人员很可能会基于直观感受，认为医学、生物、农业和化学这样的学科是“劳动密集型”的，六七个人共同完成一项工作、合作发表一篇论文是学科的常态，因此人力投入是发展这些学科的必要条件。这种直观感受在一定程度上是正确的，因为在我国这些研究领域中，2017年作者人数少于5人的论文占比在25%以下。然而在全球其他国家，这一比例为50%甚至更高。也就是说，这些领域中，规模较小的研究队伍创造了一半的科研产出，而这才是这些学科在全球发展的常态。“脱离大数据的系统性分析，仅仅依赖自身的感知，我们很可能会走向与世界其他国家不同的学科发展道路。”贾韬表示。2019年，《自然》发表了一项对科研团队的研究，发现小团队比大团队更能做出颠覆式的创新成果。“考虑到小型研究队伍在颠覆性创新上的特有能力，这样的选择可能会给我们带来一系列其他问题。”同时，在贾韬看来，目前一些科学学研究，比如关于团队多样性的研究，所基于的数据主要是英语国家的论文产出，相关的结论是否适用于我国，仍有待于进一步研究。“我们在一些初期工作中，已经发现了我国高被引论文的国际影响力呈现出与其他国家不同的规律，但是这些观察结果到底是对应着不同的机制，比如高被引论文在我国不能准确地反映其科学影响力，还是对应着相同机制下的不同参数，比如我国的论文发表增速全球最高，还需要大量的后续研究分析。”贾韬说。无论如何，在贾韬看来，当我国逐步从科技的追赶者变为全球的创新中心，科学的结构性变革必然会到来。在这样的背景之下，科学学的研究变得极为重要。《中国科学报》 (2022-05-13 第4版 文化)

【科学随笔】 科研选题是科技创新的首要问题。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力。而且标志着科学的真正进步。”在科研实践中，能准确找到并攻克符合本国发展战略需求和世界未来趋势的战略性科研选题，是实现高水平科技自立自强的重要标志之一。科技创新要下好先手棋、打好主动仗，必须建立科学、自主、开放的科研选题机制，提高战略性科研选题能力，避免重大科研项目重复布局。党的十八大以来，我国科技实力和创新能力有了大幅提升，已进入创新型国家行列。少数前沿方向处于领跑，部分领域方向实现并跑，初步具备了同国际先进水平同台竞技的条件，大部分领域依然跟跑，但差距在缩小。与世界科技强国相比，我国的科研选题与国家发展现实和长远需要结合不够紧密，基础研究和底层技术短板依然突出，原始创新能力不强，关键核心技术受制于人的局面没有得到根本性改变。当前，我国经济社会发展、民生改善、国防建设面临许多需要解决的现实问题，要求对能够快速突破、及时解决问题的技术，要抓紧推进；对属于战略性、需要久久为功的技术，要提前部署。要引导企业加大基础研究和应用研究投入力度，密切产学研合作，联合建立将重大现实问题转化为科技问题的科研选题机制，从产业创新需求中凝练科技问题，突破一批底层原理和关键核心技术。这需要我们构建与实现高水平科技自立自强相适应的科研选题、资源配置、评价激励机制。笔者认为，科研选题应坚持“四个面向”，立足国家急迫需要和长远需求选出“真问题”，然后“真研究问题”，最终“真解决问题”。这需要健全基础性、公益性研究稳定支持机制，完善高风险、颠覆性技术创新支持机制；建立兴趣导向和任务导向相结合的基础研究选题机制，从应用研究中抽象出理论问题，引导科研人员“十年磨一剑”，心无旁骛挑战科技难题，努力开辟原创性引领性战略性前沿方向；明确勇攀高峰、潜心研究、创造价值的评价激励导向，避免“跟风式”科研和“短平快”研究。同时，要敢于给青年科学家担当大任的机会，发现一批敢闯“无人区”的顶尖科技人才。科研选题机制改革是一个系统性问题，它的切入点在哪儿？党的十九届五中全会明确要求制定实施战略性科学计划与科学工程，这就需要建立和完善科学化的战略性科研选题机制，选准科研选题机制改革的重点方向和切入点，做好人财物配套，促进产出更多原创性引领性战略性科研成果。首先，探索制定战略性科研选题清单。完善科技决策咨询制度，形成常态化、政产学研联合选题机制，精心挑选和吸纳中青年科学家和企业家参与重大科研任务选题研讨，形成符合我国发展实际和未来需要、涵盖基础研究和应用研究的战略性科研选题清单，定期更新，供部门、机构、地方共享，避免重复布局。面向世界科学前沿的选题，要勇于跳出“舒适区”，向“无人区”迈进；立足现实需求的选题，要尊重科学、技术、工程规律，分类部署基础研究和关键核心技术攻关任务。其次，建立分工明确、相互协同的国家战略科技力量体系。能高质量完成战略科技任务的机构都是国家战略科技力量。发挥国家实验室和综合院所的建制化、体系化优势及行业院所的建制化、专业化特色优势，主要承担战略导向、重大科技问题带动的基础研究；高水平研究型大学着力加强基础学科建设和拔尖人才培养，主要承担前沿导向、好奇心驱动的基础研究；支持科技领军企业与高校院所共建基础前沿研究机构和创新联合体，主要承担市场导向、应用性基础研究和关键核心技术攻关，发挥全国重点实验室开放协同平台作用。再次，强化技术科学在创新链中的连通作用。20世纪50年代，钱学森提出“自然科学、技术科学和工程技术三个部门同时并进，相互影响，相互提携”。技术科学是以任务和需求为导向，对行业技术领域共性技术原理的研究，是连通创新链的关键环节。现有基础及应用研究的资助政策对技术科学的资助不足。要建立技术科学类项目的选题、评价、考核和管理机制，引导科研机构和科研人员开展技术科学研究，推动产学研深度融合，科学家、企业家和技术研发人员协同创新。从次，充分发挥科技评价改革的“风向标”作用。建立科学合理的科技评价体系，引导形成以价值创造为核心的科研选题机制。完善科技评价标准，对基础研究重点评价“从0到1”的“原创性科学价值”，对应用基础研究和应用研究重点评价“从1到10”的“原理突破和技术价值”，对技术集成和成果转化等科研活动重点评价“从10到N”的集成突破和解决现实问题的“经济社会价值”，以此带动机构、人才、计划、项目、基地、平台等管理改革，推动科技资源优化配置。最后，分类实施科技奖励和创新激励。奖励和激励是促进科技创新的重要保障。创新驱动本质上是人才驱动，要加强对人的奖励和激励。坚持“非功不奖”原则,“成就在先、承认在后”，分类奖励和激励：在政府层面，突出科技奖励的荣誉性，重视人员和科技团队奖励，大幅精简过程性成果奖励数量、提升奖励质量；在市场层面，切实完善产权和知识产权制度，通过要素市场化配置实现对创新的普惠激励；在社会层面，鼓励科学共同体主导、企业捐赠的社会科技奖励专业化发展。坚持精神激励和物质激励相结合，在创新实践中识别、奖励人才，带动评价、奖励和激励机制改革，形成科技人员各展其能、各尽其才，伯乐与千里马竞相涌现的局面。（作者：万劲波，系中科院科技战略咨询研究院研究员，北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员）

编者按本科生该不该搞科研，该如何搞科研？围绕这一问题，4月26日，《中国科学报》抛砖引玉，以专题形式展开讨论。目前学界的共识是，本科生做研究是有价值的教育手段，但在操作层面，要关注本科生该怎样做科研，以及如何评价等问题。在这方面，导师发挥着关键作用。本期本报特邀一位“C9高校”导师谈自己的心得体会，助力将本科生做科研落到实处。■马臻“你有没有做过科研？”被考官这样一问，很多参加大三暑假“夏令营”和大四“九推”（九月正式推免）面试的本科生可能会颇为尴尬。如果他们回答说“没有做过科研”，那么就很难脱颖而出。作为一名“C9高校”的导师，我常常亲眼见证这样的现场。但目前的现实情况是，本科生做科研主要有两种途径，一种是学生读大四时做毕业论文，属于“规定动作”；另一种是学生在读大二、大三时自愿加入教师课题组做科研，是“自选动作”。考生参加上述面试时，还没有到“规定动作”环节，他们可说的只能是“自选动作”。然而，对于“自选动作”，不同的学校、不同的老师所持的态度有很大差别，如果没人“推一把”，老师的积极性就很容易被“浇灭”，学生也往往会“不了了之”，于是便出现开头的尴尬场景。01.指导学生开展“自选动作”的意愿差别很大现在的问题是，一方面，不同学校对于大二、大三学生进课题组做科研重视和鼓励程度不同，有些学校缺少本科生做科研“自选动作”的氛围和条件；另一方面，哪怕在一些更容易开展“自选动作”的知名高校，老师对其认同度和鼓励程度也不同。很多老师不愿意接纳本科生提前进课题组做研究。其原因在于本科生在大二、大三期间忙于上课和各种社团活动，没有完整的时间到实验室做科研。而且，本科生进实验室后，由于缺乏科研基础，老师需要花很多时间教他们，最终虽然学生得到了一些科研训练，但很难立竿见影地产出科研论文。如果既没有得到科研论文，又没有从院系得到相应的“工分”，那么老师的积极性很容易被“浇灭”。然而，据我观察，还是有一些老师乐于接纳大二、大三学生到课题组做科研，这就好比有的高校教师就是乐意去中学开科普讲座，还有的教师热衷于在科学网写博客、在报刊发文。究其原因，在于这样的老师有意发掘在科研上有潜力的苗子，好好培养学生，并把优秀的学生留在本课题组读研或者推荐出国读研。当课题组有本科生取得了好的成绩（比如发表科研论文、获得“互联网+”大学生创新创业大赛奖项等），或者有了好的出路（比如去世界名校深造），不但课题组老师觉得脸上有光，而且课题组还能吸引更多的本科生前来“淘金”。我就有一位同事从本科生中“挖掘”到好几位科研苗子，这些学生在做科研“自选动作”的过程中，决定留在课题组读硕士、博士，为他课题组的发展立下了“汗马功劳”。02.“散兵游勇”做科研会导致不了了之在实操层面，本科生做科研“自选动作”分为两种。一种是以学校发布的本科生科创项目为依托，学生需要写项目申请书，通过项目评审，在开展科研一段时间之后还要参加中期考核，并最终提交结题报告，一般一个项目的执行历时一年。如能顺利完成，学生便可以得到证书，这对他们升学有用，也会给学生带来荣誉感，做自选课题研究的结果还可以转化为毕业论文的内容，使毕业论文季的时间安排更加灵活。总之，这种方式比较正规，有目标和具体的任务，有考核要求和时间节点，也有相对正式的师生关系，符合目标管理的SMART原则（目标是具体的、可衡量的、可实现的、相关的、有时间限制的），还有项目经费支持。并且，学生的科创项目是通过竞争得来的，他们会更加珍惜。另外一种方式不依托学校的科创项目，而是师生之间形成一种松散的指导和被指导的关系，也没有明确的课题任务。基本上是学生利用课余时间到实验室“打酱油”，有时间就来，没时间就不来。如果没有明确的课题任务，那么学生获得的可能只是体验，而没有完成任务的紧迫感，也不容易出成果。一些知名高校对推动本科生提前进实验室有较成熟的做法。比如，复旦大学设立了本科生学术研究资助计划（FDUROP），包括■政、望道、卿枫、曦源、登辉、卿云等项目。从复旦大学报考指南可见，截至2021年上半年，FDUROP累计资助本科生约6000名，近几年每年资助本科生近500名。据统计，历年仅■政、望道项目资助的学生中就有40位获得国内外高校教职。为了实现师生的匹配、吸引优秀本科生做科研，复旦大学的一些院系还举办课题组推介会，即组织一些渴望招收本科生做科研的老师给大二、大三学生介绍自己课题组的研究。为迎接“互联网+”大学生创新创业大赛而举办的校内创新创业比赛以及与此配套的宣讲会，也调动了部分学生做科研、创新创业的积极性。指导学生获得“挑战杯”“互联网+”大赛奖项的教师还能获得奖励和成果认定。03.指导本科生做科研不能一味地“冲冲冲”时下，我国高校正在花大力气提高本科教育质量，而指导本科生做科研正属于实践教学的范畴。为了稳妥进行这项工作，我认为有必要注意以下事项。首先，大二、大三本科生尚缺乏科研基础和实验安全知识，也可能不知道学术规范为何物。因此，导师得督促课题组本科生学习各种规章制度，在操作仪器、试剂时处处小心，还要让他们学习做实验、处理数据、写论文的方法和规范。其次，本科生课程多、时间少，做研究往往会不了了之。导师要提醒课题组本科生注意合理安排时间，并及时和导师讨论，获得最大帮助。最后，无论是导师还是本科生，都要有合理的定位，并保持好的心态——本科生进课题组是来学习的，并非一定要发论文，也并非一定能发论文。本科生应珍视自己的点滴进步，享受科研探索的过程，不能急躁。而导师也应立足长远，把握好人才培养的规律，而不是急功近利地要求本科生必须发论文。（作者系复旦大学环境科学与工程系教授）《中国科学报》(2022-05-10第3版大学观察)

今年以来，34岁的苏炜杰收获了两份“礼物”：一是美国工业与应用数学学会首届“数据科学青年奖”的唯一获奖者；另一个是获得宾夕法尼亚大学统计与数据科学系和计算机系的终身教职。在苏炜杰年轻的“数学人生”里，他一路从名校走来：北大本科，斯坦福直博。而很少被人提及的是，初二以前，他都在乡村里的学校上学。他的实力也有目共睹：大三时，他在首届丘成桐大学生数学竞赛中，收获一个金牌、两个铜牌和全能金奖；2019年获得美国国家科学基金会职业奖（NSF CAREER Award）；2020年获斯隆研究奖。过去这些年里，作为数学竞赛冠军、“天才少年”，苏炜杰见到了竞技数学里最残酷和最美妙的一切——一些极有数学天赋的同龄人退出数学领域；也看到了一些人完成蜕变，成为数学世界里的弄潮儿。很幸运，苏炜杰成为了后者。01.从“农村娃”到斯坦福博士求学路上的几乎每一个重要时刻，苏炜杰的人生轨迹都因数学竞赛而改变。第一次是在初二。此前，他都在乡村学校就读。1988年，苏炜杰出生在浙江余姚市明伟村的一个农民家庭。余姚市经济发达，但其农村教育资源条件远不如相邻仅几公里的城区。初二那年，苏炜杰第一次接触到全国初中数学联赛。苏炜杰数学成绩好，老师告诉他“可以搞搞竞赛，这样比较容易出成绩”。最终，他获得了让众人“眼前一亮”的好成绩——全国初中数学联赛浙江赛区二等奖，而其它的获奖者均为初三学生。得益于这次竞赛的成绩排名，苏炜杰受邀到城区的中学读书。他说，“这是我人生第一次从农村到城市，后来也一直在城市里求学和工作。”后来，苏炜杰又多次在数学竞赛和自然科学竞赛取得了优异成绩。初中升高中时，他同时被余姚中学、镇海中学、学军中学和杭二中等浙江省重点中学录取，最终他决定留在当地的余姚中学。第二次改变是在高中。高一和高三时他在全国高中数学联赛分别获得浙江省第六名和第一名，并受邀参加国家奥林匹克竞赛集训队——由从全国10万名高中生中挑选出的30名学生组成。经过一个月的封闭训练，最后选出6名学生组成中国数学奥林匹克国家队，冲击国际数学奥林匹克竞赛。苏炜杰只差几分没能成为六分之一，这是他竞赛经历中唯一的“遗憾”。高中毕业前，苏炜杰就收到了北京大学等高校的“保送”通知。那时，苏炜杰是一个清秀阳光的大男孩，初看腼腆但内心充满自信，很多人称他为“小苏”。除了数学，他也有很多热爱，如文学、历史。但他说，“数学是唯一能够准确描绘世界上一切美好事物的学科。”2007年苏炜杰进入北大。这成为他通往数学研究世界的重要一步。2010年，他参加了首届丘成桐大学生数学竞赛，并收获了一个金牌、两个铜牌和全能金奖。这一竞赛的主办者是著名数学家、哈佛大学数学系主任丘成桐，命题人和考官均是全球一流数学家，难度与国外知名大学的研究生资格考试相当。“丘先生亲自给我颁奖，与一位伟大的国际数学大师近距离接触，对我是极大的鼓励。”苏炜杰告诉《中国科学报》，至今回忆起来仍有纪念意义。因为这次比赛，苏炜杰还得到了来自斯坦福大学、哈佛大学等全球顶尖名校的数学家们的“亲自面试”。大学毕业申请出国留学时，他顺利拿到斯坦福大学、哈佛大学、麻省理工学院、哥伦比亚大学等多所顶尖高校的博士全额奖学金，最后他选择了斯坦福大学，在该校最高博士生奖学金（Stanford Graduate Fellowship）的支持下开启攻读博士之旅。也是这次比赛，让苏炜杰获得了一笔“丰厚”的奖学金——大约2万多人民币。“我家经济条件非常有限，我当时出国申请费用和机票等都是靠它，所以非常感谢。”苏炜杰说。十几年过去，当苏炜杰再次谈起这段经历时，他依旧心怀感激，“竞赛给我提供了机会，没有这些，我的人生肯定会改变。”02.“竞赛消耗了我对数学的原生兴趣”苏炜杰对数学有着天生的热情，甚至一度到了“狂热”与“痴迷”的地步。他最早发觉自己喜欢数学是在小学三、四年级，“有一些应用题，做得不错，还比较快。有时候比老师还快，得到了一些正反馈，慢慢地就对数学有了兴趣。”苏炜杰开始不满足于书本，五年级的时候，他向同村的一名大专生借书，有微积分、线性代数等大学里才学的高等数学。他有些看懂了，有些没看懂，但他感受到：数学非常美妙。至今苏炜杰还能回忆起，从小学五年级至初一的三年里，他对数学有过一种“特别的、非常强烈的热情。”苏炜杰想看高等数学的专业书，可当时余姚的新华书店没有高等数学的书籍，家人也并不太理解“为什么一个小学生还需要那么高深的书。”他求着父亲带他去宁波杭州的新华书店，“刚开始，我爸爸不太愿意带我去，求了很多次，他终于带我去了。”在新华书店，他一下子买了数学分析、高等代数、微分几何，还有物理学的热力学、量子力学等等。买回来后，苏炜杰如饥似渴，用他的话说，“当时只要看个数学、物理的书，可以不吃不喝。”苏炜杰坦承，这些书里，那时的他看懂的很少，甚至不到10%，“只能看懂一些记号，无法理解真正的数学背景”。老师看到他书桌里放的这些“高等数学”，也觉得他“不应该好高骛远”。但，这些没有影响到他。在他看来，“数学的公式是美的，数学的图形是美的”，他很享受沉浸在数学世界里。但在开始参加数学竞赛后，“火热”的激情有了消退。“竞赛确实消耗了我对数学的原生兴趣。”这是最让苏炜杰遗憾的。尤其是高三他希望冲击中国数学奥林匹克国家队，成为六分之一的时候。“我自己非常想进，学校的期望也很大，但做了太多的题库，稍微有些精神疲劳。”苏炜杰回忆道。那个时候，他的数学世界里几乎没有了高等数学，取而代之的是数不清的题库，以及需要牢记于心的解题技巧和套路。没有了自由思考、创新，苏炜杰内心不喜欢这种状态。他清醒地认识到，从长远看，一旦题目多到让你激情下降，甚至打压兴趣，是非常可怕的，“人生很长远，最终还需要有兴趣驱动，你能够做一件事情并持续做下去。”苏炜杰感受到，数学竞赛所培养的能力很有限，比如解题能力，或是对某一个问题的理解能力。这一点与他的前辈、原北京大学北京国际数学研究中心教授（现为麻省理工学院数学系教授）许晨阳不谋而合。许晨阳曾在一篇文章中写道，“我认识的一些优秀数学竞赛参加者，他们的共同之处是在某个时间节点上，自觉或者不自觉地认识到了数学竞赛的这种局限性，而选择了扩大自己的能力范围，为后来成长为杰出数学家奠定了关键的一步。”进入大学后，苏炜杰对数学依然保持着“敬畏之心”，也依旧保持着刻苦的学习状态。他的成绩常常在年级基础数学专业中排名第一，是其专业中唯一连续三年获得北京大学“三好学生标兵”的学生。他基本不玩游戏，最多的时间投入是在图书馆——与在燕园第1周就认识了的女朋友、现在的妻子一起结伴学习。“保持兴趣的重要一点是要保持好奇心。”苏炜杰告诉《中国科学报》，保持开放的心态，乐于接受新鲜事物。他结识了志同道合的朋友，在每个晚上和周末，他们都会约定交流、讨论，分享一本超越教材的知识。“周围都是优秀的人物，有困惑、难题，一交流，马上就有点子了，很快会有提高进步。”不再日日做题的他们，不约而同地寻找儿时的享受。苏炜杰钻研本专业纯基础数学的同时，也关心着数学的应用。他多次参加数学建模比赛，并屡获佳绩。2010年，他与同学合作，在美国大学生数学建模竞赛中获得Finalist奖(特等奖提名)。也是在这个过程中，他发现了数据科学的巨大应用价值，于是决定出国攻读应用数学和统计学博士。03.树立学术“风格”在斯坦福大学，苏炜杰师从两位大牛博导——美国国家科学院院士、麦克阿瑟天才奖得主 Emmanuel Candès 和美国国家科学院和工程院双院院士 Cynthia Dwork。他们对苏炜杰要求特别严格，也是苏炜杰能够在数学领域“更进一步”的重要人物。“他强调要树立自己的学术风格。”这几乎奠定了苏炜杰的科研走向。“风格，就是不随大流，做最前沿的研究。比如：导师不希望我们follow别人做的研究，改进一下就发一篇论文。”博士期间，苏炜杰面临着发论文的压力。他看到很多博士生第一年就把论文写出来了，导师似乎看出了他的“着急”，告诉他，“慢慢来，第一篇论文水平一定要高，它可是你之后每篇论文的‘参照物’。”苏炜杰的论文直到博士第三年才完成，那是关于高维统计的变量选择研究，这篇文章当时得到了国际同行的广泛关注。“开国际会议时，很多人我并不认识，但他们告诉我知道我们的工作。”苏炜杰至今依然记得这一研究。“一篇论文有没有价值，是看很多年以后，还有没有人读你的论文。”这是快毕业时导师对苏炜杰的教诲，也是苏炜杰写论文做研究的基本“遵循”。如今，苏炜杰已经完全转向应用数学研究领域。好奇心的驱动让他兴趣更加广泛，他致力于探索人工智能的数学基础，已在机器学习的优化算法、数据隐私保护、深度学习理论基础和高维统计均取得重要成果。他的一个代表性工作是对一类添加动量的优化算法提供了一个分析和设计的框架，特别是对Nesterov加速算法提供了一个非常直观的分析。这个工作被众多机器学习理论研究者使用和推广。机器学习泰斗Michael Jordan在2018年里约国际数学家大会1小时报告中，以很大的篇幅介绍了苏炜杰所做出的重要成果。正如冲击“冠军”，苏炜杰也在冲击着“最顶尖”的科研问题，“要做就做最前沿最顶尖的科研，在做每个问题前，我会花足够多的时间去思考、学习和了解，一旦决定，就不遗余力地努力。”前不久，得知获得宾夕法尼亚大学终身教职后，苏炜杰把好消息告诉了丘成桐教授，感谢他当年的鼓励，丘成桐也第一时间回信表示祝贺。“祖国是我的根所在，从农村一路走来，到今天有的一点点成绩，离不开家乡和老师们的培养和教导，有机会我将不遗余力地回报。”苏炜杰说。

为了解决“卡脖子”问题和“双循环”发展的技术瓶颈，政府在科研领域投入了大量的科技经费，怎样合理、有效地管理好这些经费，让它产生最大价值？必须让科研评价“指挥棒”发挥它应有的作用，把效率问题放在突出位置。科研评价在研究方法、评价模式、评价指标及体系、评价流程、评价新路径上都密切关注科研结果。笔者认为，在抓住结果“龙头”的同时，还需要在“效率”问题上给予足够的关注，进一步在科研方向的把握、科研过程的管理、成果转化的促进三个方面持续发力，不断完善当前科研评价体系。01.把握科研方向：避免科技资源浪费科研评价是科学性和文化性融为一体的认知活动。科学评价的方向性把握，源于科学共同体内部的学术评价，目的是识别科学家重大科学发现的优先权，从而促进学术交流、建立科学规范、引导研究方向。把握科研方向，就是要发挥科研的引导作用，确保科技研发资助不产生方向性失误，避免有限的科技资源被浪费。政府在研发资助的方向上，有时遍撒网、大水漫灌、放水养鱼，实属迫不得已，归根结底是缺乏科学有效的评价指标，客观上导致了资金使用效率不高。譬如第三代半导体技术，在理论上非常超前，如何找到现实的应用场景一时难定，未来发展也难以预料，支持政策如何决策？如果没有科学评价的支持，很难下结论。再如当下很热的“量子计算”技术，有硅基、超导和离子阱等路线，未来的发展方向如何？怎样才能有整体的认知和判断？对此，政府政策也需要有明确的态度，在这之后的几百亿、上千亿元的投资中，科学界乃至科研评价研究都需要发挥重要作用。历史教训历历在目，在一些众所周知的科技项目上，政府投资巨大，由于没有科学评价的研究支撑，导致方向性失误，造成科研资金的巨大浪费，甚至造成整整一代技术的落后，从而影响国家战略。这就需要深入开展科研评价工作，完成把握科研方向的历史重任。02.提高科研效率：给科研过程管理留点空间创新过程是科研发展的不竭动力，关注科研效率必须关注科研过程，这是提升科研效率的重要方面。首先，现阶段急需改变以结果为中心的评价模式，给科研过程的管理留一点空间，为了让它有助于科学的发展，一定要按照科研规律办事。在过程中要呵护科研的成长、宽容失败，这样才能结出丰硕的成果。其次，要提高企业的研发效率，合理规范企业的研发活动、准确认定企业研发活动；合理、有效地归集企业研发活动费用。这需要一个明确、合理的评价标准，以有效提高研发投入的管理水平、提高企业研发效率，从而大大提升研发投入效率。再次，必须把科研人才培养当作首要任务。只有抓住这个首要任务，才能让科学过程评价的“指挥棒”更加科学，营造真正潜心研究、追求卓越、风清气正的科研环境，对更多科研工作者形成正向激励，真正挖掘科研人才这个“第一资源”、激发创新这个“第一动力”，还可以有效杜绝科研浪费。03.促进成果转化：在评价中体现成果转化的侧重科研评价如何有效促进成果转化？德国弗劳恩霍夫协会作出了榜样，它被认为是“德国制造”的秘密武器，其科研成果转化效率之高，令人咋舌。该协会平均每年为3000多家企业完成上万项科研成果转化项目，这背后的重要支撑就是科学技术评价。目前，我国已成为具有全球影响力的科研产出大国，大量科技成果亟待转化。然而，我国分类科技成果评价体系尚未建立，指标单一化、标准定量化、结果功利化问题尚未解决，使得科技成果评价可信度不高，得不到资本市场的认可。大量民间资本逡巡于成果转化和产业化之外，无法有效参与成果转化环节，导致大量成果失去资本扶持，得不到有效转化，这也成为影响我国实施科技强国战略、提升科技创新水平的薄弱环节之一。高等院校与科研院所存在重论文轻成果转化、不了解市场情况和企业需求等问题。当务之急是要改变陈旧的评价指标，在评价内容中体现对转化效果的侧重，为跨越科研成果产业化、市场化的“死亡之谷”提供实实在在的帮助。此外，要想不断完善科技成果评价机制，就要解决好“评什么”“谁来评”“怎么评”“怎么用”的问题，并建立以质量、绩效、贡献为核心的评价导向，健全科技成果分类评价体系。无论是何种科研评价，都必须考虑科研工作特点，尊重人才成长规律，简化、优化评价流程，遵循科学性、独立性、客观性、公正性、国际性、实效性、公开性的原则，采用生产力和文化为一体的评价方法，把效率摆在突出位置，让科研评价真正起到“指挥棒”的作用。（作者单位：中国科学技术大学知识产权研究院，本报记者赵广立整理）《中国科学报》(2022-05-09第4版转移转化)

据撤稿观察网站近日报道，国际计算机学会（ACM）从数据库中一次性撤回323篇论文。论文署名几乎都是中国作者，研究单位中不乏华东理工大学、中国农业大学等“双一流”高校。ACM调查发现，疑似有“论文工厂”套用了另一个国际学术会议的名称、地点以及时间，批量发布会议论文，且均没有进行正当的同行评议。其出版总监表示，“这不是ACM举行的会议。该协会仅作为出版商参与，不为这些论文进行同行评议。”无独有偶，几个月前，由于同样的原因，ACM曾一次性撤回26篇会议论文。该会议的联合主席表示，他们只负责场地和会务，论文的同行评议外包给了一家来自中国北京的公司。ACM是全世界计算机领域影响力最大的专业学术组织。ACM所评选的图灵奖被认为是计算机领域的诺贝尔奖。01.“李逵”还是“李鬼”？套用会议名称发布“垃圾”论文2021年8月19日至20日，信息管理与技术国际会议（ICIMTech）在印度尼西亚雅加达举行。会后形成了会议论文集，由电气与电子工程师协会（IEEE）出版。自2016年起，这已是ICIMTech第6次举行，前5次地点均在印度尼西亚。2021年该会议的主题是“促进社会数字化转型”。据会议主席Evaristus Didik Madyatmadja介绍，ICIMTech 2021收到330篇论文，其中158篇高质量论文被录用并将发表。https://ieeexplore.ieee.org/xpl/conhome/9534863/proceeding后来，有人发现这一会议名称被“套用”。“李鬼”论文集显示在同一时间、同一地点举办了相同的会议，并收录了323篇论文。https://dl.acm.org/doi/proceedings/10.1145/3465631在对这一事件进行调查后，ACM发出撤稿通知。通知中写到：本次会议的同行评审过程的完整性值得怀疑。ACM决定从ACM数字图书馆撤回整个会议论文集和所有相关论文。撤稿通知丨图源自@lonnibesancon记者梳理发现，从被撤作者的姓名与研究单位来看，几乎所有作者都来自中国。研究单位中则不乏华东理工大学、中国农业大学、成都理工大学等“双一流”高校，也有来自广东科技大学、上海大学、武汉东湖学院等地方院校，以及菲律宾国立雷省科技大学等国外高校的作者。而从标题看，这些论文的主题更是“五花八门”：有关于大学生的，如《2021届世界大学生运动会对成都的影响研究》；有关于教学的，如《高职焊接专业项目教学法的改革》《论网络安全背景下的专业英语长句教学》《现代电气控制技术的教学改革》；有关于体育的，如《互联网+背景下体育教育的发展方向》《大数据时代高校体育教学模式的创新》；有关于营销的，如《旅游景区整合营销传播的核心概念分析》。其它的还有《如何管理园林工程项目》《基本公共服务供给与城乡收入差距的影响》《约翰斯顿从北京到曼德勒对中国的观察》等等。02.会议联合主席：“不对同行评议负责，外包给了北京的公司”事实上，这样的批量撤稿对ACM来说并不陌生。几个月前，他们也曾处理过类似事件，并一次性撤稿26篇。ACM出版总监Scott Delman表示，他们收到匿名举报，在2018年召开的信息隐藏和信息处理会议（IHIP）论文集中，有一篇论文是由计算机生成的。Delman说，“我们责问会议组织者，‘同行评议怎么没发现这个问题？’”。而会议联合主席和项目联合主席声称，他们“没有以任何方式参与对该论文及其余论文的同行评议。”他表示，他们只负责场地和会务，而同行评议则由中国北京的一家公司负责。后来，ACM在北京找到了一位名为Lily Gao的会议组织者。她表示，这篇论文已通过同行评议。在ACM多次请求后，Gao给出了一份“所谓的”评议PDF。然而基于PDF的元数据显示，这些评议疑似伪造。究竟谁在为这次会议做同行评议？经过数月的调查发现，26篇会议论文的作者们都没有进行回应。最终，ACM做出结论：“无法相信同行评审过程的完整性”，被迫撤回会议上发表的所有论文。”Delman说，ACM还对“会议联合主席和项目联合主席进行了处罚，其中一些人声称不对会议同行评议过程中的问题负责。”02.“ACM作为出版商，不为其进行同行评议”Delman指出，这两次会议是ACM国际会议论文集系列的一部分，并不是ACM会议。协会仅作为出版商，出版会议论文集，“他们应该遵守我们的政策和标准，但我们不会为其进行同行评议。”据ACM官网介绍，自2002年成立以来，ACM已通过国际会议论文集计划（ICPS），在ACM 数字图书馆（DL）中发表了来自1350多个会议中的45000篇研究论文。ACM DL平均每月有来自195个国家/地区的超过400万独立用户，平均每月产生175万次下载量。据了解，ACM每年举办大约200场此类会议。“论文工厂似乎找到了可以利用的漏洞。”Delman说。他还表示，ACM已将此类调查作为优先事项，甚至聘请了一家名为T&M USA的公司为其提供帮助。ACM还征求了一些学者的建议，他们能在寻找论文中的“扭曲短语”及“计算机生成论文”方面发挥关键作用。这些学者建议ACM增加对同行评议报告的审查。03.网友不买账，质疑这是“付费发布计划”网友似乎对ACM的说法并不满意，有人提出对“ACM接到匿名举报后展开调查”的行为表示怀疑：@The Anonymous 网友表示，ACM关于剽窃、虚假陈述和伪造的举报政策中规定，“任何提交正式声明的个人……都必须表明自己的身份（即不考虑匿名报告）……”@Regert 则说，“虽然他们是国际出版伦理委员会（COPE）的成员，但这似乎与COPE指南（即编辑行为准则与实践指南）不一致。”还有人对ACM没有经过任何验证和同行评议就发布论文这一行为提出质疑，怀疑这是一个付费发布计划。参考资料1.https://retractionwatch.com/2022/04/20/more-than-300-at-once-publisher-retracts-entire-conference-proceedings/#more-1247262. https://ieeexplore.ieee.org/xpl/conhome/9534863/proceeding3.https://dl.acm.org/action/showFmPdf?doi=10.1145%2F34656314.https://retractionwatch.com/2022/02/23/publisher-retracts-350-papers-at-once/5.https://www.acm.org/publications/policies/plagiarism-overview6.https://twitter.com/lonnibesancon/status/1516657131986030594?ref_src=twsrc%5Etfw%7Ctwcamp%5Etweetembed%7Ctwterm%5E1516657131986030594%7Ctwgr%5E%7Ctwcon%5Es1_& ref_url=https%3A%2F%2Fretractionwatch.com%2F2022%2F04%2F20%2Fmore-than-300-at-once-publisher-retracts-entire-conference-proceedings%2F7.https://www.acm.org/publications/icps8.https://www.acm.org/conferences/about-conferences9.https://www.acm.org/conferences

高校实验室是创新高地，也是风险高地。近期，一件高校实验室事故通报，让人倍感揪心：4月27日，中南大学通报，该校材料科学与工程学院一实验室20日发生爆燃事故，一名博士研究生烧伤。让沉寂了半年多的实验室安全话题，再度引发关注。去年10月，南京航空航天大学也曾发生过实验室爆燃事故，造成2人死亡，9人受伤。在那起事故的第二天，包括清华大学、哈工大、华中科大、华南理工等高校，针对实验室安全开展校内安全生产检查和隐患排查。而武汉大学、东南大学等高校，则召开实验室安全工作会议，就实验室安全工作进行总体部署。在江苏、黑龙江、广东，教育主管部门也提出要求，进一步加强学校实验室安全管理工作，确保师生安全和社会稳定。部分实验人员和科研人员表示，实验室安全事故频发的部分原因，在于安全管理制度难以被完全执行和监管。要降低人身伤害风险，既要校方投入更多的人力物力，也需广大科研人员时刻绷紧安全的弦。01.意外防不胜防？遭遇后影响难消“每次看到这样的新闻总是很心痛，希望通过排查让大家都有所触动，更加注意安全。”武汉一所高校的实验室安全管理员表示，尽管谁都知道实验室安全的重要性，但依然避免不了“总查总有问题、整改力度不大”的现实。近年来，尽管高校的管理水平不断提升，但实验室安全事故仍时有发生，并造成人员伤亡。据不完全统计，去年以来，已发生多起造成人员伤亡的实验室安全事故。其中，生化环材学科被认为是“重灾区”。“每次看到这种事故，都会和实验室的小伙伴分析原因，看看会不会发生在自己头上。”广州一所高校的实验员袁方表示，许多通报上都会写实验室发生了火情或者爆炸，但即使是同一座实验楼里的不同学科组，造成火情的原因也可能是千差万别。因此也很难用一种方法去排除所有的隐患。而在通报中更难见到的是，事故发生对当事学生造成的影响和后果。2016年，东华大学研二学生郭宏振在实验室指导两位研一新生进行氧化石墨烯制备实验。在示范如何向装有浓硫酸的锥形瓶内添加高锰酸钾时，突然发生爆炸。造成郭宏振双眼、面部严重受伤。事发时，三人均未佩戴护目镜，也没有在通风橱内拉下安全门，导师、安全管理人员等均不在实验室内。郭宏振认为，学校没有按照要求告知学生要佩戴护目镜等安全规定，并据此提出上诉。去年10月，上海市第一中级人民法院二审宣判，维持了学校需赔偿郭宏振162.9万余元的一审判决。而根据教育部2015年12月对全国26所部属高校实验室安全现场督查的问题汇总，隐患最多的仍然是涉及化学安全的问题，占比达到31.8%。“在国外，想做实验并不简单。用什么试剂、多少剂量，每次都要申请，并得到导师的批准。国内通常是随便用，腐蚀性的、氧化性的、酸的、碱的，摆在那里也不分类。”杨君说。今年刚刚博士毕业的杨君，曾在美国的一所高校进行交流。对比在国外实验室的经验，她表示当试剂保存、使用，实验操作规范性等都能按流程做时，能最大程度的避免事故发生。但这样的结果是，“不按流程只需几分钟就能出结果，按规矩却要花几十分钟”。 02.不要侥幸：对安全制度抱有敬畏之心“制度落实到位，再讨论原因才更有意义。”袁方表示，许多高校的实验室制度已经足够完善，如果能真正执行到位，很多安全问题都可以避免。当大家把台账制度、准入制度、实验废弃物处理等方面的制度都执行好，实验室的安全底线自然会更高。“很多时候都是小操作不注意，造成了大后果。”杨君表示，往往是发生了严重的后果，才能看到通报。实际上有更多小的事故，被隐藏在“冰山之下”。此前，她的一名博士同学在倒实验试剂时，被飞溅的试剂落入眼睛，万幸没有造成严重的后果。然而，水面下看不见的冰山仍然很大。“任何事故发生都有事故苗头和事故征兆，但许多事故并不会严重到被关注、被报道的程度，出现伤亡的也不多。”武汉一高校实验室管理员表示，在微博上搜索“实验室烘箱”，能看到许多用烘箱烤红薯的照片。“作为一条基本常识，实验室内不能有任何饮食行为，更别提用实验器皿制作食品了，但仍有很多人抱有侥幸心理。”他说。与此同时，杨君建议应加大实验室通风设施的投入。“在实验室条件上，国内许多实验室的重点在检测设备上。想要可靠的数据，更要有可靠的环境做基础”。对于如何做好个人防护，武汉一所高校环境学院教授表示，实验时一定要遵循“安全第一，实验第二，三不伤害”的原则。真正把要求落实到位，才能让实验室和做实验的人更安全。03.安全第一：落实安全生产 高校各有招数事实上，为了尽可能消除安全隐患，避免人员伤亡情况的出现，各高校也在实践中形成了许多经验。受限于科研条件等原因，各所高校所采取的措施各不相同，但在人员配置、设施建设以及日常检查等方面，仍有许多值得借鉴的做法。——开展实验室安全夜查行动。为消除各类安全隐患，坚决遏制各类安全事故的发生，北京师范大学开展了“突击夜查实验室”行动，采取“四不两直”的方式，对夜间在用实验室进行随机安全检查。重点检查了各实验室内危险化学品的使用与储存、危险废物的回收与暂存、钢瓶/气路与监测装置，以及过夜实验用电安全等。还查看了楼宇监控，观察学生实验操作，与师生就相关问题进行沟通和交流，并提出整改要求。——设立直接对接院系的安全专业岗位。2019年底，清华大学增设15个安全专业岗位，安全专业岗下设的化学与气体安全、辐射与环境安全、生物安全与标准建设、机电安全等四个分组，安全专业岗直接对接责任院系，为院系实验室安全工作提供全方位、专业化、精细化的服务与支持。通过不断完善安全管理组织体系，既加强各级安全管理队伍及责任体系建设，又根据工作实际突破岗位分工，在时间、空间、信息等维度实现实验室安全管理全覆盖。——开展实验室安全月系列活动。近年来，许多高校通过举办实验安全教育月系列活动，普及相关知识，促进师生养成良好的实验规范习惯。在华中科大，每年的实验室安全文化月系列活动，都包括安全讲座暨演练、实验室安全知识竞赛、实验室安全沙龙等，营造主动型实验室安全文化氛围；为加强实验室安全知识普及，华东师大去年首次组织实验室安全知识竞赛，通过实验室安全文化建设，加大安全教育力度。

在中国科学院动物研究所（以下简称动物所）标本楼四层的兽类标本馆里，经常可以见到一位白发老人，他或是研究标本，或是给年轻人答疑解惑，一口带有广东口音的普通话，幽默风趣，午餐一碗肥肠就能让他满足不已，就像一个老顽童。在他退休的20多年时间里，动物所老老少少都已经习惯了这位与人为善的同事——冯祚建先生。冯祚建丨图源：动物所冯祚建是我国著名的兽类分类学家、动物所研究员，直到今年3月20日突然离世前的一个月，85岁的他还满怀热情地在标本馆工作。这是一个把分类学融进自己血液里的人。可他终其一生的付出，仍敌不过传承的断档。01.在青藏高原“玩命”20世纪60年代，初上青藏高原，冯祚建只是个二十多岁的小伙子。此后，他平均每隔一年去一次，主要都在青藏高原，前后正好30年。在一次青藏高原科学考察期间，冯祚建担任动物组的小组长。“综合考察的学科门类多，每个研究类群的人数都是严格限制的，做兽类研究的确只有冯先生一人。” 冯祚建的学生、动物所研究员杨奇森说。标本是动物考察最直接的凭据，冯祚建的主要科考任务就是采集标本。当时，大型哺乳动物种类比较清晰，而那些小型动物则较少被关注，且种类繁多，因此，他采集标本的对象也就成了那些不起眼的小型动物，比如兔子、老鼠之类。在高原上的每一天，冯祚建都是早出晚归，傍晚背上几十斤重的鼠夹并将其放置于野外，第二天一大早，趁气温升高之前再把猎获物全部收回来，否则温度过高，动物尸体就会腐坏，还可能被早起的猛禽叼走。等收完所有夹子回到营地，基本已是中午。这时别的队员可以小憩一会儿，可对冯祚建而言，更为繁重的工作才刚刚开始。运气好时，冯祚建每天能采集近30个个体，而他必须在当天把它们制作成标本。这个过程极为繁琐，首先要将老鼠放在塑料袋里，喷洒少许乙醚把老鼠身上的跳蚤等寄生虫处理干净。由于青藏高原是自然疫源地，按防疫要求都需要提前注射疫苗，但野外保障条件十分有限，打不了疫苗就很容易感染疫病，但为了在有限时间里获得珍贵的标本，冯祚建根本顾不上个人安危。动物尸体经过预处理之后，就要进行测量和记录。紧接着，将它们剥皮，除保留头骨外，把一切容易腐烂的组织去除掉，并对皮张进行防腐处理，用棉花进行填充，并把做好的标本固定在纸板或木板上整形，最后晾干。这样才算完成一个标本制作的全过程。即便熟练如冯祚建这样的“老手”，制作一个标本也需要花上20多分钟。“我坐着一个矮矮的小板凳，一坐就是十几个小时，晚上点着蜡烛干。” 冯祚建曾在口述历史时回忆道，“搞标本腰很酸、很累。”让冯祚建“心塞”的是，辛苦一天的他有时还会遭到队友的“嫌弃”。由于动物剥制的过程会产生浓重的味道，他差点因此找不到“室友”。后来，还是同样要经常处理标本、互不“嫌弃”的陈宜瑜先生选择了和他住同一个帐篷。不过，冯祚建的帐篷也有“吃香”的时候。有时，他制作完大动物标本，留下的动物肉还能给大伙补点“油水”，这也是他们最幸福的时刻。很难想象，生长在南方沿海地区的冯祚建最爱的食物除了海鲜还有肥肠。“冯老师每次请吃饭，都要点两份肥肠，没那味的还不吃。”动物所副所长、研究员乔格侠后来才知道，是因为青藏科考期间，队员们吃肉时舍不得把动物内脏扔了，“冰水里涮一涮就煮了吃，习惯了”。当年青藏科考的艰辛是后人难以想象的，“老青藏”们翻山、涉水，途中的惊心动魄是家常便饭。用冯祚建的俏皮话来说，科考就是“几个玩命的司机和一群不怕死的乘客”。尽管如此，冯祚建依然不惜一切代价，一次又一次深入那里。1988年前后，全国上下掀起了出国热。“阿冯，我过几天去英国了！”“老冯，我准备去美国。”这样的声音不绝于耳。当年，美国自然历史博物馆一位从事小型动物分类的科学家看了冯祚建写的文章，大为赞赏。他主动向冯祚建伸出橄榄枝，盛情邀请他到美国工作一年。可此时，时任中国科学院副院长的孙鸿烈正在组织喀喇昆仑山—昆仑山地区的科学考察，对于这片区域，冯祚建还没有涉足。“冯先生已经把半辈子的心血都耗在了青藏高原上，为的就是能够尽可能全面地认识这个地方，喀喇昆仑山—昆仑山正是他非常想要弥补的又一块空白。” 杨奇森说，“和去美国相比，他实在舍不得这么一个全面认知青藏高原物种的机会。”冯祚建觉得自己必须为国效力，如果同行不是看到了他的文章也不可能无缘无故邀请他访学。所以，只有做好自己的事，才会得到别人尊重。“冯先生常跟我们说，现在我们国家穷，别人出钱请你也是把你当三等公民看，每天吃个饭都去排队等人家发餐券，我宁愿在自己家喝粥，做我自己的事。”这些话深深印刻在了杨奇森的心里。直至退休，冯祚建几乎把自己全部的学术生涯奉献给了青藏高原，对哺乳动物物种多样性、动物地理分布格局演变及动物资源利用和保护生物学等方面进行了大量研究，共鉴定了约230种兽类，这也为青藏高原自然保护区的建立，以及青藏高原国家重大工程如青藏铁路、青藏公路建设中涉及的野生动物保护措施与技术路线制定等，提供了重要的科学依据。02.像父亲一样的导师20世纪90年代以后，年过五旬的冯祚建开始减少野外科考的时间，把工作重心转移到了培养后辈上。杨奇森在成为冯祚建的博士生前，已经在原中科院西北高原所工作了一段时间，常在青海一带开展野外研究。因此，杨奇森是带着明确的问题进一步攻读学位的。在他看来，导师冯祚建更像是一位工作上的大前辈，有问必答，倾囊相授，但绝不干预他的研究方向和内容。学生们可以尽情地思考，提出自己的想法。冯祚建对学生很无私。1993年，中国科学院外事局和工会专门组织了一次去英国的考察。院里和课题组各出一部分经费，所里把这个机会给了他。尽管此时冯祚建已经有了足够的时间，但他依然选择了放弃。“这两年经费紧张，去十来天就要花两万多元，够一个学生做两年野外了，不值得。”而杨奇森就是受益者之一。“冯先生是导师，从另一个角度说更像一个老父亲。”读博期间，杨奇森拖家带口来到北京，家里条件并不好。自己也不富裕的冯祚建总是时不常地补贴杨奇森一家人的生活。“他知道我孩子还小，有时买两条鱼，有时买份白斩鸡，悄悄放在我的办公桌上。”直到80多岁高龄，冯祚建还会瞒着杨奇森，带着他组里的学生外出“打牙祭”。杨奇森后知后觉，才知老先生早已经和隔了辈的学生们打成了一片。冯祚建对年轻学生甚至是他们的下一代的关爱，也许源自一个家庭情结。1975年2月海城地震，整个华北地区都在防震抗震，人心惶惶。3月，冯祚建接到西藏科考的通知，此时，他的小儿子才刚满3个月，但他并没有为了家庭而选择留守北京。而他的妻子也非常支持“科考成瘾”的他，把尚未断奶的儿子带到了湖北亲戚家。冯祚建只将他们母子送上火车便去往西藏。多少年来，冯祚建夫妇寄养孩子成了家常便饭。他们就像候鸟一样，大人“西藏—北京”之间来回，孩子就在“北京—亲戚家”之间往返。时间长了，年幼的孩子既不认识爸爸，也不认识妈妈，干脆把舅母称为“广州妈妈”。年轻时事业和家庭无法两全，上了年纪的冯祚建总想着尽己所能关照他身边的年轻人。03.未了的心愿20世纪90年代，分类学人才断档现象凸显，这门传统的学科开始走向没落。当时的动物所也遇到了这样的困境。能做脊椎动物分类学研究的人才出国了，年轻一代无法独当一面，面临退休的冯祚建根本离不开他的工作岗位。“老先生二话不说，退休后依然鼎力撑起了动物所标本馆兽类标本鉴定的工作。”这令当时刚开始负责标本馆管理工作的乔格侠感激不已。他就像正式在岗人员一样，每天坐着公交按时上下班。日常标本鉴定、野外标本鉴定、海关查获物种的鉴定，来者不拒。特别是海关查货的物种常常只有动物骨骼，没有皮张，鉴定工作非常复杂，需要丰富的经验。“冯先生就像人肉X光机一样，这本事谁也替代不了。” 单凭这一点，就让乔格侠佩服得五体投地。“有时候，科研人员一次野外考察带回几百件标本，整整铺了一地，味道特别大，一般科研人都没法长时间待在标本馆，冯先生却可以一直坚守岗位。” 乔格侠感叹道。如今，标本馆的管理员已经换了三四拨，动物所的年轻学生来了又走，但他们的分类学训练都离不开冯祚建的帮助。也正因如此，动物所从老到少，几乎无人不识这个与人为善、温和得像藏羚羊一样的冯祚建。分类学工作就是在日复一日年复一年的不断积累中体现它的价值，有了这一基础，资源普查、利用，生物多样性保护，甚至是微观生物学的研究工作，才能有更好的支撑。“可惜的是，这项平凡却伟大的工作，很少被人重视。” 乔格侠很遗憾，冯祚建的离开给标本馆留下了难以弥补的缺憾。2007年，冯祚建和动物所其他12位平均年龄72岁的老科学家接下了一项高难度的工程——编纂《中华大典—生物学典—动物分典》。在几千年中国古代大地上有多少动物物种曾与我们祖先同在？中国古代动物学缘起哪朝哪代？又为现代动物学奠定了怎样的基础？为了探究这些问题，老先生们需要在中国有文字以来至1911年间浩瀚的古代文献中捕捉动物信息，将寻觅到的动物踪迹进行鉴定和考证，并把它们一一对应到现代动物分类系统中进行整理。此后整整9年时间里，他们共收集整理了古代文献资料近4000卷（册），从中考证、厘定了古代动物1界16门50纲206目622科1500多种，在此基础上，编纂了古代动物命名和分类体系、动物形态、动物解剖、动物生殖、动物生态、动物遗传、动物进化、动物物候、动物地理、动物狩猎与保护、动物为害与防治及古代动物学人物传记，共完成逾900万字的编纂任务。这支年逾古稀的编纂队伍中大多数人年老体弱，却凭着一股信念坚持。当年，冯祚建回忆7位先生尚未完成这项任务带着遗憾和不舍离世，禁不住潸然泪下。然而，2022年3月20日离世的冯祚建何尝不是心愿未了？20多年前，由他负责的《中国动物志》兽类部分的其中两卷至今尚未出版。退休后，已经过了课题申请年龄的冯祚建本不必担起这项重任，无奈人才凋零，不得不“上”。就在编研过程中，他还因为一次出差突发大面积心梗，在病床上整整躺了一个月才有所好转。“这是一个把分类学融进自己血液里的人。”乔格侠坦言，“可老先生终其一生的付出，敌不过传承的断档。”乔格侠、杨格森等一线科研人员和已经为数不多的老一辈分类学家仍在努力呼吁，给这门拥有深厚传统且重要的基础学科一个存在和成长的空间。

神经科学领域有个经典理论：神经元是分极性的——信号从树突和胞体接收并向轴突单向传递，轴突末梢不应该接收信号，更不应产生动作电位。然而，刘长亮的最新一篇Science论文正在颠覆这一认知。“我们发现乙酰胆碱可以让多巴胺神经元的轴突末端直接产生动作电位，刺激多巴胺的同步释放，同时实现对运动的精细调控。”作为第一作者兼共同通讯作者的哈佛大学博士后刘长亮说。目前，刘长亮已加盟西湖大学，将在回国之后组建团队，继续对脑内多巴胺与乙酰胆碱系统的相关领域展开深入研究。01.多巴胺！多巴胺！人们对“多巴胺”这个名词耳熟能详，还给它取了“快乐递质”“爱情递质”等昵称。“大多数人对多巴胺的理解，就是能让人产生快乐和兴奋的物质。”刘长亮说，“但事实上它作为一种神经递质，能参与大脑活动的许多方面，与多种神经精神疾病也有着非常密切的关系。”尽管多巴胺可以说是一种“明星物质”，但科学家对它的认识，特别是信号传导机制层面的研究，依旧相当匮乏。2005年，还是本科生的刘长亮来到中国科学院上海药物研究所实习。有一天，他在师兄做实验的示波器上，看到一个漂亮的波浪状信号。驻足询问之下，他才知道这就是多巴胺神经元在放电。“这不是我在教科书上看到的动作电位吗？原来真的存在！”兴奋之下，他主动和师兄搭起话来，从多巴胺聊到动作电位，再聊到电生理……用他自己的话讲：“当时真是走不动道儿了！”2007年，刘长亮正式考上了上海药物所的研究生，师从我国著名神经药理学家金国章院士和镇学初教授。当时他的研究方向主要是药物成瘾的神经网络可塑性、神经元树突振荡的离子通道基础。“当时的工具和研究手段都比较有限，数据收集能力也不足。这就好比我只看到几个像素，但却试图去描述整幅画的内容。虽然可以讲出很多故事，但由于自由度太大，很难证实或证伪，所以就很希望做些理论体系比较完备的研究。” 刘长亮说。这个梦想后来实现了。2013年，他开始在哈佛大学医学院Pascal Kaeser教授的实验室做博士后，主要研究突触传递的生物物理和分子机制。而Kaeser的导师，正是以研究突触传递闻名的2013年诺贝尔奖得主Thomas C. Südhof。“突触传递是神经元的基本交流方式，该过程的基础理论和实验证据都非常扎实可靠，很符合我的研究喜好，但我内心深处还是觉得，多巴胺系统更有意思。”他说。2015年，虽然Kaeser实验室对多巴胺的研究基础为零，刘长亮还是毅然开始了该领域的拓荒。“当时，虽然大家对于多巴胺的功能和重要性已经取得了相当的认识，但对于其在末梢的释放和调控机制却只是照搬了经典突触理论，没有实际证据。而偏偏多巴胺的末梢又与经典突触完全不同，套用的结果就是很多推论与事实不符。所以我觉得有必要重新审视多巴胺的信号传导理论。”由于没有工作基础，头两年主要是在开发和制造相关的工具：转基因动物的培育，检测手段的开发，超分辨显微镜的搭建，数据分析软件的撰写，理论的推导……“千头万绪，全部要从头做起，也走了很多弯路，不过因为喜欢，倒也就没觉得痛苦。”如今，刘长亮已经决定加盟西湖大学。他希望组建团队进一步深入研究脑内多巴胺和乙酰胆碱系统的工作原理与相关疾病，把自己跟多巴胺的“缘分”续写下去。02.“最顺利”的投稿在哈佛，刘长亮以第一作者/通讯作者的身份至少发表了3篇关于多巴胺信号传导的重要论文。2018年的 Cell 论文，首次描述了多巴胺释放在亚细胞水平的时空特征。这篇论文被 Nature Reviews Neuroscience 评为研究亮点。2021年的 Nature Reviews Neuroscience 论文，提出了全新的多巴胺信号传导模型。这个观点引起了同行的广泛关注，斯坦福大学著名神经科学家Andrew Huberman教授在其Huberman Lab Podcast （全美科学教育领域排行第一的播客）中大量引用了该文内容，并积极评价了文中观点。2022年，就是最近的这篇 Science 论文，阐明了纹状体乙酰胆碱神经元诱发末梢多巴胺释放的机制。审稿人评价道：“这种现象可能会颠覆整个研究路线”“这篇论文有大量优质原始数据，任何研究多巴胺、纹状体或相关疾病病理的人都会感兴趣的。”“我们这次审稿出乎意料的顺利！”说起这次 Science 论文的发表，刘长亮深感庆幸。通常来讲，这种跟经典理论有冲突的论文，在发表过程中多多少少都会有一些阻碍。但这一次，基本上第一轮审稿结束后，他们的论文就被接收了——中间大概只经历了3个月。“我从来没见过这么简单的。”刘长亮说。他认为，成功经验在于“做好证据链”。在论文投稿之前，他们请教了同领域里的一众大咖，收集了他们提出的各种意见。根据这些反馈，他提前做足了工作。第一阶段的研究完成后，他们和合作者已经记录到多巴胺神经元轴突末梢产生的动作电位，但他决定在电生理学的基础之上，测试这种调控方式的功能。2020年3月，恰逢波士顿因新冠疫情封城。刘长亮闲着也是闲着，干脆试着用人工智能的方法分析小鼠行为，最终发现多巴胺的释放和小鼠的移动方向表现出显著的相关性。扎实的证据链和完整的故事，为后续的投稿流程打下了至关重要的基础。03.看中西湖大学的“少年感”2022年是刘长亮人生的又一个转折，他把自己人生的下一站选在了西湖大学。“西湖大学正在创造历史，我不想错过。”他说。2015年，在施一公、陈十一、饶毅、潘建伟、钱颖一、张辉和王坚等7位科学家、企业家的倡议下，西湖大学开始筹办。作为一所民办高校，西湖大学是在广泛的质疑和巨大的期待中成长起来的。在参加完西湖大学的面试后的一周左右，刘长亮就收到了offer。与此同时，他向已经在西湖大学就职的科学家朋友们做了一番了解，“所有人给我的反馈都非常积极！”刘长亮用“少年感”来形容自己选择西湖大学的最终原因：“学校朝气蓬勃、积极向上，每个人都觉得自己在这里可以做最想做的事情，没有那么多条条框框。”像刘长亮这样被西湖大学吸引的海外博后并不少。今年，仅在哈佛大学医学院就有至少3名博后选择了西湖大学。刘长亮希望今年秋天能够携全家回国。“我正在为此攒钱。”他开玩笑说，“现在从美国回中国只能选择直飞，机票价格不菲，而且很难买到，我们一家四口，大概要攒出一辆宝马车才能回来。”“你的家人支持你回来吗？”面对这个问题，刘长亮轻松地一笑：“我的家人一直很支持我。我在哈佛做了近10年博后，是我太太为家庭解决了经济问题，而且从未因为我的收入比她低就‘歧视’我。”刘长亮的太太硕士毕业于复旦大学数理统计专业，在美国从事医药临床方面的数据统计工作。对于放下这份事业回国，她也表现出很大的自信——“对于优秀的人才而言，如今国内的岗位和机会早已不是问题了。”10年前，刘长亮来到哈佛大学医学院时，导师Kaeser的实验室刚刚开张，实验室空空如也，连仪器设备都还没有开箱。他是同导师一起，打扫实验室、安装仪器设备，白手起家把实验室建立起来的。如今，他自己也即将成为一名新导师。好在西湖大学有太多的“新导师”，学校很贴心地为他们准备了详尽的“新PI入职指南”。未来，除了继续探索多巴胺领域外，刘长亮还打算把更多精力放在培养人才上：“我觉得年轻人是肯定会创造历史的，如果将来我的学生能有世界级的发现，那对我来说将是最自豪的事情。” 相关论文：https://doi.org/10.1126/science.abn0532https://doi.org/10.1016/j.cell.2018.01.008https://doi.org/10.1038/s41583-021-00455-7

“我拿到了多家大厂的高薪offer，但最终还是选择留校，是因为喜欢校园自由且富有‘创芯’的氛围。”张志维告诉《中国科学报》。他是杭州电子科技大学（以下简称杭电）硕博连读研究生，今年3月完成博士论文答辩，随后通过了该校特聘副教授的公示。26岁的张志维，在5年硕博期间以第一作者身份发表了10多篇SCI论文，其中9篇发表于美国电气与电子工程师协会（IEEE）期刊。“这几年学校的人才聘任要求水涨船高，博士一毕业就成为特聘副教授，确实不容易。”在杭电辅导员申东升眼里，学生张志维可谓“出道即巅峰”。张志维却比谁都清楚，自己是通过一步一个脚印的努力，才能够登上巅峰。01.论文源自应用关于论文数量，张志维在采访中特意嘱咐《中国科学报》记者：“不要提论文的具体数字。”他的顾虑也是有原因的。“这么多论文有什么实际应用价值呢？有几篇文章能真正落地实现技术转移呢？”曾有学术同行提出这样的质疑。张志维的主要研究方向是微波/毫米波，与5G/6G通讯密切相关。“我主要做微波毫米波功率放大器芯片，就是俗称的集成电路，研究本身偏工程应用。”张志维说，“在我的研究领域，一般是先提出一个想法，然后通过仿真、实验、产品、测试，最后的呈现就是论文。这样发表的论文大多是建立在成熟产品之上，不存在闭门造车写论文的情况。”2020年9月，张志维获国家留学基金委公派前往英国贝尔法斯特女王大学访学。期间，他在英国皇家工程院院士Vincent Fusco教授指导下开展研究，合作发表了5篇SCI论文。Vincent Fusco评价张志维在微波毫米波功放领域的研究“处于世界领先地位”。“我在国际上首次提出混合EFJ功率放大器，首次提出了阻抗频率调制的概念，这些在通信产品上都可以得以应用。”张志维围绕应用补充介绍道，“我们研发的芯片提供给中电科，助力其实现公里级毫米波高速通信。”为什么能发表这么多篇贴近应用的论文？张志维称自己一直关注微波毫米波功放领域的风吹草动。“每天早上我都要浏览相关的论文，看到标题大体就能猜到文章写的是什么。这种状态我一直保持着，乐在其中，因为可以促使我思考，提出新的问题并开展相关研究。”02.拒绝年薪60万的offer张志维的导师、杭电新型半导体器件与电路团队负责人程知群教授告诉《中国科学报》，张志维发论文和做芯片产品研发都很出色，主要得益于他很专注，而且有自己的想法。他解释道，5G/6G通信功率放大器芯片，是卡脖子难题，需要解决的性能包括效率、线性度、带宽等，张志维在这些领域的研究很扎实，还很敏锐，既能提出解决办法，又能付诸实施。“他的研究在学术和工程上都具有前沿性，发高质量论文和做出能应用的芯片产品，也就水到渠成。”“前些年做集成电路很苦，硕士和博士研究生毕业后大多会转行，这几年国家致力解决集成电路卡脖子难题，现在的毕业生很抢手。”程知群很看好自己的学生，相信他未来在科研和产业化都会有很好成绩。在学校公示前，张志维就已经拿到某大厂起薪超过60万的offer，但他最后的决定是，继续留在实验室从事毫米波芯片研究。对此，张志维说：“年轻人需要‘卷’一点，9年校园生活让我养成了良好的时间管理和执行能力，也让我见证了学校集成电路学科的发展，这是一个值得探索和研究的方向，未来需要更多的科研力量才可以产出更多的科研成果。”03.有造“芯”情结张志维直言：“博士一毕业就被聘为副教授，基本跨过了青椒困惑期，是母校对于自己多年专注造芯的认可。我们做集成电路研究，不论是去企业，还是留在高校，都很有搞头。”据了解，2013年杭电获得电子科学与技术的博士点；2021年底杭电又拿到了集成电路科学与工程的博士点。杭电的造“芯”历史，源远流长。我国第一只晶体管的研制、固态存储控制中国芯、我国5G通信自主毫米波E波段芯片的研发，都有杭电人的身影。“张志维留校参加到杭电‘造芯人’行列，他有这份情怀，我很开心。”程知群说。“杭电让我有造‘芯’情结。”张志维希望能用自己所学，为杭电集成电路学科的发展贡献一份力量，并在未来像自己遇到的许多好老师那样，心怀育人情怀，培养更多集成电路人才。“无论是硕博连读（期间）还是现在，从事集成电路研究的我在物质和精神层面的收获都很不错，将来我们还将深耕原始创新，造出属于我们自己的中国芯，对我来说，这才是最理想的人生境界。”张志维说。参考链接：http://renshi.hdu.edu.cn/2022/0413/c2934a153277/page.htmhttp://renshi.hdu.edu.cn/2022/0314/c2933a152129/page.htm

博士生与博士生之间的差距，可能远大于博士生与本科生之间的差距，在读博的同类群体中，有的人可能会在学术上成果显硕、爱情上迎娶白富美、事业上出任高校副教授；有的人可能延毕几年，甚至被清退。“好”博士与“差”博士的差别所在我没法给出一个高度的概括，因为每个优秀的人之所以优秀都有他们与众不同的地方，每个人的与众不同我们无法一一概括，但是我们可以总结出那些助力你成为“好”博士的黄金成长法则。01.让自我学习、独立思考成为习惯在读博过程中，自我学习和独立思考永远比“让我学习”和“帮我思考”重要。自我学习是成为“好”博士的重要品质，尤其是在你自己的科研领域，一般来说你所研究的一些问题你导师也不一定弄清楚细节，很多时候都是要自己去自学。养成自我学习和独立思考的习惯，比如自己去掌握搜索查找有效资料的方法，找到符合自己背景的文献书籍，尽快有效理解研究中的技术和难点等，具不具备自我学习和独立思考的习惯会对之后的研究道路产生巨大影响。02.专注力会让你的科研更有效率读博怕的不是你不去求知，而是你懒散的求知，没有专注力的研究过程会让你的研究拖拖沓沓、效率低下，同时也伴随着较高的错误率。笔者身边好多这样的例子，比如有人想一个问题想到关键的地方根本停不下来，可以不吃不喝不睡把这个问题搞清楚。很多文学作品里都有描写科学家思考问题走路不看撞电线杆的，专注下来拿馒头蘸墨水吃的，其实一点都没有夸张，这是非常真实的。03.钻研力是深入科研的必备素养读博需要深入思考的能力，学一个东西或者想一个问题，从来都不是浅尝辄止，一定要想着把它学通，本质参透。博士生与本科生和硕士生最本质的区别是在研究中要参透事物的本质，深挖更深处的知识，这个深挖最深处的知识的过程就是创新的过程。读博是需要你在自己的研究领域中做出一定的理论贡献，在前人研究的基础上更进一步，这需要你具备钻研力的素养，只有你深入钻研，才能在知识的海洋中看到最美的风景，体现在科研上就是成果更优秀。04.没有执行的目标只能是空想没有执行，一切都是空谈。当老师问最近科研进展或遇到实验难题时，“差”博士大多套路是：我读了几篇论文，我觉得有以下几项难点，预期后面解决。基本目标就是熬过这次汇报，不被老师怼就算成功，而预期后面解决的难点最终也不了了之，毫无执行力可言，只是一种被动的科研。“好”博士却不一样，他们在汇报时会将文献中的解决方法进行详细讲述并分析可行性。更优秀的博士生会动手去尝试，看看到底难点在哪儿？读博怕的不是你没有目标，怕的而是你有目标不去执行，有了目标就坚决去执行，将目标变为现实。05.抵抗孤独是读博的必修课抵抗孤独看似很抽象，其实读博的孤独既指的是你要独立去做自己的课题，不要指望身边人会在关键的时刻帮你去解决你的瓶颈问题，也指的是你花费了几个月甚至更长时间的实验或者努力最终证明是错误的，面对这种挫败感你无处可说，只能一个人默默忍受和消解，还指的是别人（尤其是家人）对你的不理解。读博需要你付出100%的努力，占据你一天24小时除了睡觉之外的所有时间，你可能没有时间谈男女朋友，可能没有时间去娱乐消遣，这种孤独需要你默默去承受。06.一口气吃不成胖子，循序渐进中提高自己谁刚写的论文都不一定是好的，和学位没有关系，之所以后来每个人投稿的期刊质量不同，只是因为每个学位的人根据自己的学位要求和期刊要求把那些不好的论文改成了看起来人模人样的论文。所以论文是改出来的，不是你刚写完就多牛逼，一口气吃不成胖子，不要太过功利或者急于求成，科研我们唯有在循序渐进中一步一个脚印地去提高自己。07.多和导师沟通，获得更多帮助我见过导师水平高，学生5年才博士毕业的，也见过导师水平差，学生3年就毕业的，我也见过一个实验室里同时存在3年毕业和7年毕业的博士，当然这里肯定有特殊情况，比如学生是在职的或者生病了或者回家生孩子去了，但很多时候与自己和导师的关系有关。我们很多时候都在说导师的科研水平决定了你的科研水平，这有一定的合理性，但是导师科研水平再高你们之间没有交流和沟通，导师并不能给你切切实实的指导也是无济于事，即使你导师科研水平一般，但是你们经常交流和沟通，这也是一个相互学习、相互成长和相互督促的过程。导师之所以能成为导师，其总有一些特长和关系网络，你与导师多沟通交流，在现在的科研中、生活中以及未来的就业中都会获得导师更多的帮助。因此读博中得罪谁也不要得罪导师，要与导师保持密切沟通和友好的关系。08.读博也有情感和生活需求学习知识，提高自己的目的主要是为了赚钱或者提升生活质量。但学习知识的过程并非是要你两眼不闻窗外事，一心只读圣贤书，读博的过程也是要平衡好科研和生活的关系，博士生也是有情感和生活需求的，其实大家不要过分苛刻和附加太多“道德”压力。 09.在心态上与自己和解对于大多数博士来说，读博的过程往往都是一个持续自我否定的过程。每当面对一个模型自己无法解释时，再看看别人论文里神乎其神的方程式，脑袋里总会质疑：我的智商是不是支撑不了读博？每当提炼不出“创新点”，再看看别人论文里一个烂大街的领域却独辟蹊径确立了一个新的维度或指标，最常冒出的念头就是：我是不是并不适合搞科研？每当遇到科研的挫折时自我折磨、自我伤害、抑郁寡欢，心态崩了，失眠、焦虑、脱发。10.身体永远是最重要的这种情绪上的过分波动都会影响工作效率。所以早点让自己认清自己，跟自己达成和解的时候，一切不如意都可以迎刃而解了。当然，平和的心态也是在一次次的悲伤和快乐中练就的。身体是本钱，只有身体好了，读博或科研才能往更好的方向发展。哪怕每天运动10分钟，睡够6-8小时，也能让我们的身体产生正向变化。不然就跟我一样，正值当打之年，却腰突、腰直、颈直、颈突的，非常影响科研。骨质病变都是经年累月的劳损积累，且不可逆的，所以对于长期低头弯腰做实验、看论文的你来说，每天坚持运动吧。助力你成为“好”博士的因素可能在于导师、师门关系、研究课题等，但最重要的还是你自己。当你面对外界的不公或者不如意时不要过多地去抱怨，因为这无济于事，只会增加自己的负面情绪，我们需要做的就是从自身出发，找到自身的问题，从多个方面提升自己，比如这10条成长法则，希望对你有用。

【劳动者之歌】同很多个假期一样，这个“五一”小长假的大部分时间，全国五一劳动奖章获得者，中国科学院计算技术研究所副所长、研究员陈云霁都是在办公室度过的。“工作日还有很多其他工作需要处理，我科研效率最高的时间是晚上6点后，一做就到12点、凌晨1点多，还有就是周末和节假日。”在陈云霁看来，这样的工作强度很正常，“我们搞科研的，大部分人都差不多，并不是我特殊。这既是个人兴趣所在，也是我们作为科研人员的责任。”还未到不惑之年的陈云霁，已经是芯片研究领域的一名“老兵”。自2002年以来，他一直工作在国产芯片研制第一线——陈云霁曾是“龙芯”团队最年轻的科研人员，是我国首款多核高性能通用处理器“龙芯3号”的主要架构师之一，还是国际首个深度学习处理芯片“寒武纪”的主要研究者，相关成果获得了国家自然科学二等奖。他领导团队在深度学习处理芯片方面的突破被广泛跟踪和引用，国际学术期刊曾刊文评价陈云霁为深度学习处理器的“先驱”和“公认的引领者”。如今，除了自己的科研，作为研究所副所长，他还分管研究所芯片研发的整体工作，特别是芯片设计的共性关键技术。或许有人将陈云霁的成就归功于天赋——在父母的影响和培养下，他从小就是大家口中的“神童”，因为经常在数学竞赛中获奖，他9岁直接入读初中，之后考入中国科学技术大学少年班，再到中科院读博、做研究，29岁就评上了研究员，可谓一路畅通。但陈云霁自己知道，从“天赋型选手”成长为科研尖兵，他付出了多少辛苦。在研究“龙芯”芯片的时候，“一周回一次家，洗个澡换身衣服”是常事。在开始深度学习处理芯片研究时，这个领域还没有进入主流科研的视野，“我那时候经常是白天研究主流的CPU，晚上再做这方面的科研”。至于退稿，那更是家常便饭——“我每一篇发表的文章背后，都有5篇退稿”。能坚持下来，是因为兴趣。陈云霁说：“每次攻克一个难关，都好像获得奖赏一般。科研不仅是一份工作，而且是自己的事业、自己的兴趣，我愿意为此燃烧自己的生命。”能坚持下来，更是因为使命感。“大学期间，同学之间从不关注物质生活，大家讨论的、佩服的都是谁科研做得好，特别推崇那些能做出优秀科研成果的学者，这给我人格塑造带来了很大影响。”陈云霁说，“进一步坚定科学理想和信念是在进入中科院计算所后。这里是我国最早从事计算科学研究的国立科研机构，我国第一台通用电子计算机就诞生于此。能进入计算所读书、工作，不好好从事计算研究，我都觉得对不起自己，更对不起前辈们。”“我希望通过我们的研究，让机器能够更好地理解人类、帮助人类、服务人类。这个目标或许在我有生之年都不能实现，但它值得我们前赴后继。而在这场和国际同行的竞技中，我希望我们能达成更多原始创新。”陈云霁说，“我找到了自己的使命和方向，并把它作为我长期的追求，因此我的生活也变得多姿多彩。”（本报记者 齐 芳）

前序笔者往期推文《拒绝“摆烂”：读博人如果选择“摆烂”，那跟咸鱼有什么》区别引起了一些学者的热议，其中“摆烂式科研”、“摆烂式交友”、“摆烂式恋爱”、“摆烂式休息”、“摆烂式运动”、“摆烂式活着”，与“佛系”、“摸鱼”、“躺平”等统称为一种“丧文化”，这种“丧文化”正在充斥着读博圈。在读博的日子里，笔者曾看到有些人虽然学术优秀，但是因为和导师不和而被拖延毕业；有些人被导师push地太重，从而叛逆科研；有些人的导师太过“佛系”，因为觉得自己没有得到指导而不满；有些人因为别人的眼光或者在对比中产生自我怀疑，而对学术放任自流；有些人因为论文写不出或发不了而一次次被迫延毕，因此而选择“佛系”、“摸鱼”、“躺平”、“摆烂”。每个人都有自己独特的烦恼，有人觉得被逼得太紧，有人觉得实在没指导；有人觉得和导师发几篇小论文找不到工作，也有人花几年冲大论文无果后后悔没有做简单课题；有些人选择了年轻导师觉得关系难以相处，也有人选择了大牛导师后整天见不到导师而懊悔，感觉自己读了个“假研究生”……在读博过程中走一些弯路或者经历一些烦恼，各种不如意而选择“丧式科研”或“丧式读博”，其实每个人的科研道路都不会一帆风顺，多多少少都会经历一些苦楚。我们要拒绝“丧文化”，关键做到这八要，四不要。· 壹 ·拒绝“丧式科研”、“丧式读博”：八要01. 要以毕业为前提毕业最重要，虽然大家都知道，但是还是要特别强调一下，一定要在博士入学时就把毕业要求搞清楚。尤其是直博的，千万不要以为自己直接读博士比普博快，可以先玩两年，时间很快就会打你的脸。年轻就是资本，毕业还是快点好。02. 要早点规划自己的未来都是奔30的人了，不要以为自己在学校还只是个学生，岁数不小了，要早点规划自己的将来。毕业后到底想要做什么，高校、政府、国企、研究所、大厂？早做规划，每条路子的读博方式是不同的。有明确目的的读博，才会更加有劲。不要整天浑浑噩噩，没有任何规划，更谈不上理想。生活是公平的，你现在不着急，将来要毕业了才发现去这里论文不够，去那里又没学过相关课程。03. 要选择适合自己的导师。导师没有绝对好坏（除了极个别变态），只有适合自己才是最好的。所谓适合自己的导师主要体现在三个方面：一是自己对导师的个人喜好，如果说一看上去你就不喜欢这个导师尽量不要选，选导师也是看眼缘的；二是要选人品好的导师，人品不好的导师，一定不要选，无论他是杰青还是院士，人品不好，就不要抱侥幸心理，否则，会很痛苦；三是导师的研究方向要是自己感兴趣的，在选择导师时要尽可能选择与自己感兴趣的研究方向一致的导师，这样可以更顺利开展研究；四是要选在培养方式上适合自己的，比如push型导师或者放养型导师，看看自己适合哪一款。04. 要和导师维持健康关系和导师维持健康积极的关系才能确保按时毕业。得罪谁一定不要得罪导师，因为导师在你毕业上有很大的发言权，也会有很多不良的导师因为师生关系不融洽而故意拖着学生不让毕业，这样的例子有很多。和导师维持健康的关系很重要的一点就是多主动和导师交流，导师也希望得到及时的反馈，证明他的idea是否有误。不沟通，间接耽误自己和导师的时间。05. 要多阅读、多写作和多发表阅读是写作的基础，阅读是读博生涯的必须工作，只有通过阅读才能积累大量的理论知识，无论何时何地都要以阅读为基础，阅读经典文献、高质量期刊文献以及最新的研究文献。其次就是多写作，写作是判断你读博成功与否的重要标准，尤其是对于你以后找工作，论文成果至关重要。成果最终的体现为发表，发表高质量期刊的论文难度是比较大的，因此可以多寻求与导师或者其他学者的合作。06. 要靠自己开展研究读博靠自己，不要期待老师给你多少指导，尤其是在国内，没准你的老师还想着你带他发几篇论文呢。如果导师能带领你做研究最好，这样你可以少走一些弯路，科研可能会更顺利一些，但是也不要放弃自己独立开展科研的机会和能力，尤其是当你博士毕业了可以更好地在学术上独立。如果导师不能带领你做研究也不要伤心难过，因为这再正常不过了，很多时候导师可能还不如你懂得多，有些导师可能会不懂装懂瞎指挥这样会浪费你很多时间，没有导师的指导你可以更好地培养自己独立科研的能力。07. 要多和外界交流沟通博士需要多培养交流和沟通的能力，应该懂得如何把自己的工作介绍给圈外人。借此机会可以多去参加一些学术会议，在学术会议上扩大自己的人脉圈。08. 要锻炼自己的身体无论你读博再忙也要锻炼自己的身体，身体才是革命的本钱。有很多因为废寝忘食地读博而把身体搞垮的，不要为了读博而以消耗自己的身体为代价。· 贰 ·拒绝“丧式科研”、“丧式读博”：四不要01. 不要怕麻烦导师这点对于导师是领域大牛的PhD尤其重要，每个导师拥有的资源都是有限的，你不争取自然会给更努力争取的人，不要怕麻烦到时，多去和导师讨论问题，多去寻求导师的帮助，帮你的次数多了你就成他的嫡系了。02. 不要向任何同行抱怨你的导师在竞争激烈的学术圈, 你所说的任何一句关于他们的非正面的话, 最终都会以添油加醋的形式传到他们那里，这样对你以后的毕业和发展极为不利，除非原则性问题，不要和其他人有过多的抱怨自己的导师。图片03. 不要对比和攀比每个人的科研能力不同，每个人的科研计划不同，每个人的职业规划不同，每个人的研究项目不同，每个人的研究进展也就不同，在各种不同情况的对比下是没有意义和可比性的。关键是要做好自己，不要羡慕那些结婚生子的，不要羡慕那些工作挣钱的，不要羡慕那些有个好导师的，其实你也有很多别人所羡慕的，你要做的就是按照自己的规划和计划去执行就好了。不要盲目对比，在对比中会使你逐渐丧失自信和自我优势。04. 不要以独创性的研究为追求创新对于学术研究来说是一项重要的工作，创新的方式分为很多种，比如研究方法的创新或者研究过程的创新等。但是不要以开创性的或者弥补某个空白的创新性研究为追求，因为这样的难度是非常大的。结语不痛苦的读博历程是不完美的，读博有时让你看不清道路，失去方向感，每迈出的一步都充满不确定性；读博有时也会让你收获很多喜悦以及满满的成就感，真可谓有喜有忧。不论你经历怎样的挫折都需要坚持下去，不要“丧式科研”或“丧式读博”去浪费青春，因为这只会加剧你的负罪感和内疚感。

近日，美国哥伦比亚大学撤销了一名中国留学生的2022年研究生录取资格。网络流传的通知邮件显示，原因是该生在微信中发表了关于纽约地铁枪击案的暴力威胁言论。哥伦比亚大学工程与应用科学学院研究生招生办公室主任Gabrielle Gannon签署了这封决定书。校方同时会对学生预缴的学费进行全额退还。网传撤销录取的通知邮件此前有自媒体称，该生在收到哥伦比亚大学的offer后，在微信朋友圈发表了针对美国人的颇为激烈的言论。对此，《中国科学报》从多名知情人士处了解到，网传信息存在不实之处。4月12日，美国纽约布鲁克林地铁站发生枪击案，至少有29名伤者，其中有不少是华裔乘客与华裔学生。针对这一事件，该生并非在朋友圈“口嗨”，而是在中国留学生的新生群里发表了涉事言论。具体用语也与网传不同，暴力言辞主要针对“歧视亚裔”的人群。随后，该言论被群成员直接举报给了校方。《中国科学报》联系通知书中的招生办主任Gannon采访。哥大媒体关系办公室主任Robert Hornsby代表学校，表示拒绝评论这件事。“这种情况在国外很常见。”中国人民大学外国语学院教授郭英剑在接受《中国科学报》采访时表示。同时他指出，随着国际局势和舆论环境的变化，近年来西方社会对历史事件、现实问题、国际热点等问题尤为敏感，学生因发表言论而受到处分的“阈值”也在降低。以下是主要访谈内容：《中国科学报》：国外高校撤销录取通知书，这种情况常见吗？郭英剑：这种情况在国外很常见。如果你登陆国外高校的官方网站，在与招生有关的各项政策中，一般都会把撤销录取（Rescinding Admissions）放在其中。换句话说，这都是昭告天下的政策。这既是高校所拥有的一种权力，也是高校为维护自身利益而保留的一种权利。这些政策也有助于堵住高考和研究生申请制度的漏洞。哥伦比亚大学官方网站上关于撤销录取的解释从哥伦比亚大学的“答学生问”中可以看到，这所高校明确指出以下几种情况，学校是有权撤回录取通知的：学生成绩明显下降或未能毕业；学生在申请过程中没有如实陈述自己的情况；学生在入学前的行为表明他严重缺乏判断力或正直的品性。网传案例显然就是触及了其中最后一条。《中国科学报》：为了防止“竹篮打水一场空”，已经拿到国外名校offer的学生，有哪些需要格外注意的雷区？郭英剑：事实上，哥伦比亚大学的那个回答已经点出了国外高校撤回录取的几种最典型的情况。第一，提前录取后分数下滑。进入名校的都是尖子生，很多人都获得了提前录取的机会。有些人被提前录取后不再认真学习，导致成绩下滑。这是被取消录取资格的最主要原因。第二，学术成绩等造假。英美高校主要是申请制，学生如果在申报中提交了虚假材料，在学术上作出了有误导性、不完整或不准确的陈述，就很有可能被撤回录取通知。第三，申请人品行问题。虽然美国崇尚言论自由、个人自由，但近年来，凡是言行不当者，高校一旦获悉并查实，都会毫不犹豫地撤回录取通知。即便学生已经入校了，学校也有权力撤销录取通知乃至撤销学位。需要注意的是，国外主要对性别歧视、种族歧视、性骚扰、语言暴力等因素非常敏感，对在现实中使用身体暴力者采取零容忍的态度。更有甚者，近几年，一些学生因为在历史事件、现实问题、国际热点等话题上发表了与主流不同的观点，就遭到了学校处分，总体上呈现出越来越容易“踩雷”的趋势。《中国科学报》：国内高校是否也存在这种临时撤销offer的情况？通常是因为哪些原因？郭英剑：这要分两个层次来说，就高考录取大学生来说，几乎没有临时撤销录取通知的，但研究生层面上有。因为研究生录取是有公示的。公示就是为了发现问题、纠正问题，也给撤销录取留出了余地。在我国，有很多准研究生被撤销录取通知的案例。最常见的原因也是材料造假、考试作弊等。至于学生在自媒体上的不当言论、不当言行，是我国高校考查学生的一个空白。除非考生的言论与行为涉及违法违规，否则我们的高校大都不会考虑这样的因素。但国内近日有一个案例：一名女生通过考研被北京工业大学录取后，在微博上发表了一些不当言论，被网友举报。可以看出在中国高校，学生现实生活中的表现也将越来越受重视。《中国科学报》：有人质疑，高校作为教书育人的主体，直接取消学生被录取的资格，算不算“不教而杀”？郭英剑：大学教育的目的之一，就是为社会输送合格的人。成绩与材料中的人，是既往是过去；而在自媒体中发声的人，则是活灵活现的真实的人，因此更能反映这个人的实际品德，不可掉以轻心。学校对已录取，但尚未入校的学生负有进一步考查的责任，对言行失当的考生及时用撤销录取的方式予以处分，这种教训无疑会让考生铭记终生。说这是“不教而杀”，实在是没有看到这样的处分就是教育方式之一种。《中国科学报》：也有人担心，对社交网络上的一时“口嗨”重拳出击，会不会轻易毁掉一个年轻人的人生？郭英剑：作为年轻人，一时激愤说了不该说的话，因此被撤销录取乃至影响了人生，的确很可惜。但成年人应该为自己的言行负责，这没什么好说的。但与此同时，我们也要特别注意，除了违反国家法律法规这样的明确红线外，应该有一定的规范，认定哪些言行是被公认为错误的，是高校与社会所不能接受的。我最担心的是，面对公共事件或国际热点，特别是一些在社会上甚至学术界都难有定论的问题，一个考生发表了个人看法，与他人观点不一致，或者跟当时的主流观点不太一致，是不是也要被当做不正确对待，甚至承担被撤销录取的后果呢？事实上我们知道，很多事件并无固定的正确观点，甚至经常出现反转，但若是考生在当时被处理了，后续就很难有被纠正的可能了。《中国科学报》：那么，对准备申请offer或者考研的学生，您有没有一些建议呢？郭英剑：好好做人，好好做学问，力求言行一致。

前言2019年春节刚过，演员翟天临因在直播中回答网友提问时不知何为“知网”，导致其博士学位的含金量受到广泛质疑。“博士”一词也迅速成为网络热搜。据统计，我国每年毕业的博士生5万多人，而各科研机构在读博士生总数超过35万人。但对于这个主题，网民的关注点更多则只是集中在“高学历明星”上，至于全国绝大多数博士本身的生存状态如何，却鲜有人问津。文中的4位博士生，都是我身边的同窗。这些年，我们共同接受着学术研究与现实生活的双重碾压。他们对学术事业不乏诚挚的热情，但在学业之外，却有更多困扰，不断地吞噬着他们的信念。我想，这大概就是博士研究生们的过去和现在——我希望，这不再是他们的未来。4月下旬的一个晚上，校园里一栋靠近三环路的宿舍楼6层，突然传来一阵捶胸顿足的哭声。5楼几个提着热水瓶出来打水的学生走上几级楼梯，仰头往上看，只见四五个光着上身、下身只穿一条平角内裤的中年男人在楼梯口站着，其中两个抽着烟，松紧带把肚子上的赘肉勒成了两段莲藕。探头的学生自觉没趣，便从楼梯上走下去了。学校宿舍楼里1到5层住着本科生和硕士生，最顶层留给了全校的男女博士，据说是为了鼓励博士生们锻炼身体。博士生们年龄参差不齐，与楼下的学弟学妹相比，很多人倒更像是老师、或出没于宿舍楼的工作人员和维修工。晚上10点，通常是博士生们出来“放风”的时间，看了半个晚上的资料，注意力已达到极限，需要稍微放松一下、抽根烟养养精神，以迎接11点到凌晨2点的学习时光。一个抽烟的胖子说，那位嚎啕大哭的兄台，是因为学位论文提交到校外进行匿名评审时，3份反馈报告中有1份判定的是“不及格”。按照规定，他可以提出申诉，但不保证可以复核通过，如果不顺利，则需要延期半年或者更长时间才能毕业——此人之前已经收到北京一所重点大学的offer。晚上出去喝了点酒，情绪难以自制，回到宿舍便哭开了。走廊上的大家听完长吁短叹，有的深表同情，说这么好的就业机会放弃了很可惜；也有的抱怨说评审机制变严格了，“今年赶上翟天临的事儿，肯定查得严格，要抓典型的。”走廊里橘黄的灯光把他们的影子冲得很淡，所有人都有些悲观地讨论着各自的状况以及共同的未来。这些话题曾被无数次地说起过，但大家依旧聊得津津有味——谁也不想回到电脑旁边，继续面对显示器屏幕，以及电脑前头成堆的文献。01.小春丨29岁，应届博士5月份小春回了趟家，感觉家里的一天要比在学校漫长多了。那天，他抱着本《规训与惩罚》在院子里看，弟弟5岁的女儿不时跑来打断他。小侄女抱着小春的头，要给他薅白头发，因为这也是她和奶奶经常做的事。小春顺从地低下头，摊开手心，小侄女不住兴奋地大叫：“又找到一根！”阳光下一根根白发像鱼刺一样，在小春的手心里平躺着，小春发了条朋友圈：“折戟沉沙”。在小春人生过去的29年里，陪伴他时间最长的不是父母和朋友，而是“学校”。从3岁那年进入幼儿园，他在校园里已度过了26年。每次回去见到亲戚和邻居，打招呼时，他总要在“为什么还没有上班”这个问题上多费几句口舌。村里没人读过这么高的学位，村民们说起这个博士生，有羡慕夸赞的，“相当于咱们的副县长级别了”；有困惑反对的，比如小春的四伯——他有一次毫不客气地问：“念书念到30岁，60岁退休，国家培养你们图什么？”小春觉得很尴尬，又反驳无力。对于校园外的生活，小春时常怀着一种说不上来的羡慕。当年他的大学本科的同学，大多已经工作了六七年，足以支撑起一个家庭了。他参加过几次同学聚会，在企业上班的大谈办公室文化，做公务员的说起官场和晋升的困难，小春觉得自己接不上话，和谁都没有共同语言。有同学发现他在沉默，便用充满体恤的目光望着他，说他还没上班，赶紧多享受几年无忧无虑的生活吧。但小春从未觉得自己是在“享受生活”。没有工作，就没有收入。读研二那年，他拿到一笔2万元的国家奖学金，高兴地打电话给爸妈，说从此以后再也不花家里的钱。从那时起，他的生活质量便直线下降。读博期间，小春每月从学校领取国家下拨的1250元的补助，这只够他在食堂里的生活费，其他方面的花销只能靠兼职去赚。他曾经申请过校级的科研项目，按要求他需要公开发表一篇论文作为结项成果，经费只有3000元，还要靠购书、买电子产品的发票才能到财务处领出来，相比在北京的日常开销，简直是杯水车薪。无奈，小春只好重操旧业，做家教、写软文、接笔译，每天都走在为生计奔波的路上，有段时间甚至觉得，听讲座和看论文成了副业。对于一些大宗且紧急的开销，譬如缴纳每年1万多元的学费和住宿费，小春只能向几个关系最好的朋友求助。这几年，小春积累了丰富的借钱经验，哪些朋友可以张口、能借多少，谁的钱需要优先还，他心里有一张复杂周密的表。有时赶上奖学金和兼职的报酬一时没有到账，他也经常干“挖了东墙补西墙”的事情。在所有朋友中，他最常张口借钱的，是一个高中时期的好友。两人平时联系不多，但彼此并不把对方当成外人，借钱时对话简洁而默契，通常是小春问“在吗？”，好友就回“要多少？”——每当这个时候，小春内心便生出一种既无奈又感动的复杂情绪来。除了经济压力，科研的压力也时刻笼罩在他头上。学校规定，每位博士生在读期间需要在CSSCI刊物发表2篇论文才可以毕业，而小春所在专业，只有6本刊物算是“C刊”，且其中2本还是季刊。而且，除了在读的博士生，发“C刊”也是高校教师评职称的必备指标，因此，这区区这几本刊物后面，不知有多少双熬红的眼睛紧紧盯着。小春从博二便开始投递论文。每家杂志审稿的时间一般是4到6个月，并明令禁止一稿多投。论文投出去后，小春的大部分时间都是在等待。半年过去，这边若没了音信，他才能将论文转投另一家。一直等到博四，他的第二篇稿子还像蒲公英种子一样，在天上漫无目的地飞着。博四开学时，导师写信给小春，让他赶紧解决一下发表论文的问题，免得影响毕业。小春自己也慌了，除了四处投递，也开始听从师姐的建议，联系网上的“期刊代理”。在此之前，小春以为只要自己认真写出来论文，总有机会被刊发，但“代理”们的强势姿态才让他终于明白，原来那寥寥的论文发表机会，早就被他们抢去了半壁江山——比如，一个“C刊”的代理跟他明码标价：发一篇文章，“版面费”2万元；若找人代写加发表，每篇3万元；如果是“加急”，还需要再加钱。小春听完报价，头都懵了，他问那个代理：“你们凭什么保证交了钱就一定可以发表？”对方回答：“我们的头儿是主编的小舅子，这个关系还不算硬？况且他们主编自己也不是白送人情，他都会从中提成的。”可如此昂贵的价格，有哪个人愿意做冤大头？小春在食堂饭桌上痛批这种现象，就有同学打断他的话：“咱们读书的付不起，人家高校老师可有愿意花钱的呀！你想想，如果你差这么一篇文章就可以评教授、工资会翻倍，你愿不愿意出一次血？”小春只能垂头叹气。最终，小春的第二篇“C刊”还是靠着导师帮忙才得以刊发——恰好一家重要刊物开办了新栏目，编辑向小春的导师组稿，导师特意推荐了小春。收到杂志社寄来的纸刊时，小春终于长舒了一口气。他对学校的规定是十分清楚的，去年他们隔壁宿舍就有一位同学因为发“C刊”数量不够，毕业时学位证就被扣下了，只领到了学历证。那位同学没办法找工作，后来不知用什么办法又发了一篇，才终于拿到了学位证。有同学说，学校这样做纯粹是为了自己的利益，因为博士生们是在为全校的科研总量添砖加瓦，没有这些强制压榨出来的C刊论文，整个学校的“科研实力”便会大打折扣。可不管怎样，解决完这个心腹大患，小春觉得自己毕业终于指日可待了，毕竟15万字的博士论文已经有了基本框架，完成也只是时间的问题，他甚至开始想象下半年应聘和答辩的场景了。只是这个“时间”，后来却让他时常陷入到一种莫名的恐慌里。大概是因为看文献“走火入魔”的原因，小春在翻书时，脑子里总会浮现一些天马行空的想象，晚上睡觉也总会莫名醒来。他怀疑自己得了轻度抑郁，这在同窗中并不少见。有时他会想起四伯的话，觉得“时间”就在背后推搡着自己，越临近30岁，便越发焦虑——- 身边的人天天操心的房子车子、事业爱情、老人孩子，他却没办法通过具体的方式去触碰，心中迷茫；- 读博以后，他对自己的穿着打扮也不再上心，只要不出门，他必然会穿那套灰色的睡衣；- 他几乎不怎么关心时事，很少看热播的电视节目，对于时下流行的文化，总感觉隔着什么；- 哪怕是对自己最大的爱好——阅读，他也总怀着负疚，因为专业性的研究已牢牢捆住了他，他早就不能由着性子去读自己感兴趣的书了。小春说，每天自己都在和一种看不见的力量在搏斗，可这种搏斗的意义究竟在哪里？他唯一能够攥在手里的，似乎只有那些鱼刺一样的白发。02.老魏丨38岁，已婚，在职读博整栋宿舍楼里，老魏与“学生”身份反差最大。除了1米85的个头和发福的身材，他还有一个最突出的特点：常年的教学工作使他患上了严重的咽炎，每天清晨，公共水房里便传出来他清嗓子的声音。动静很大，一会儿像咳嗽，一会儿又像呕吐，很多人都不堪其扰，大家在气恼中爬起来，开始新一天的研究生活。别人对他有意见，老魏自己也经常对学校发表意见。譬如，他没办法理解3个博士共住一间12平米的宿舍，认为这对潜心做研究的人来说简直是“不近情理”、“荒谬至极”。自从22岁本科毕业后，他已经有15年没有体验过群居生活了，更何况和他同寝住的2位博士生，年龄上比他小10岁，生活习惯本身就是“代沟”。室友们笑话老魏是真正的老年人节奏，11点多便上床睡觉——而对于他俩，这个时间灵感才刚刚敲门。一开始，老魏也想做好人。每次都会主动打扫脏乱不堪的宿舍，帮室友整理随处乱挂的袜子和内裤，后来发现这根本捂不熟跟室友的关系，也就心灰意冷了。室友小何见状反倒很开心，说老魏这才是想通了，“保持了博士宿舍的良好生态”。几年前，老魏无论如何没想到自己会进京重新做学生——事实上，他自己教过的好几个学生都已经博士毕业了。老魏本科在一所位于三线城市的高校就读，由于课业优异，毕业便留校做了老师，两年后结婚，又在职就读了自己学院的硕士。经过了十几年的耕耘，已评上了副教授，还是学校英语系的系主任，有车有房，家庭和睦，工作顺心，如果不是儿子的教育问题，他真的以为自己要在那个城市生活一辈子。老魏的妻子是一名医生，重点大学硕士毕业。一次在饭桌上，老魏偶然给妻子读了一则某著名高校引进副教授以上人才的公告，这所学校给出的条件让正在吃菜的妻子默默放下了碗筷——40万的“人才引进费”，一栋80平米的住房，孩子入读该校附属学校读书……对于老魏两口子来说，这简直就是为他们进入省会城市撑了一把天梯。妻子当机立断，催促老魏赶紧联系这所学校，她当年是在父母的催逼下才回到家乡工作，很不甘心，现在能有机会杀回去，她无论如何也不想放过。对方院校接收到老魏的简历，很快便给了答复：虽然老魏这些年有不少科研成果，但由于他不是博士学位，没办法按照“引进人才”的标准来对待。老魏长舒了口气，自己在单位里得心应手，本来就对换城市有些惧怕，正好就此收心。然而，这个没能实现的梦却像打开的潘多拉盒子一样，时刻纠缠着老魏妻子的内心。一次，她半夜突然醒来，摇醒了老魏说：“你为什么不考个博士？”妻子的理由很简单：他们俩这辈子已经基本上“一眼望到头了”，但儿子还小，需要接受更好的教育。“父母之爱子，则为之计深远”，儿子若是能站在更高的地方，就离成功更近了一步。妻子甚至心花怒放地描述道：“不如你直接读北京的博士，毕业后如果有了机会，咱们就留在北京，我哪怕去应聘社区医生也行啊，只要孩子能有北京户口，那高考读个好大学还能是问题吗？我们当年已经那么苦了，说什么也不能让孩子再走一遍老路……”“北京那是我们能去的吗？”老魏心里一阵发憷，裹着被子钻进了被窝。妻子却抓着他不依不饶，让他现在就起床备考，还算了算，若把他们的两套房子都卖了，再加上存款，能在北京买个多大的房子。老魏拗不过，只好在网上报名，联系了要报考的导师。看着妻子将一张“考博加油”的黄色纸条贴在卧室的墙上，觉得她真的是走火入魔了。读书的时候，老魏的妻子常常在微信里鼓励他，说他是“背负着全家人的希望来北京读博的”。因为老魏已经是副高职称，收到录取通知书后，单位怕他跳槽，不允许他转走人事档案，和他签了“定向培养”的合同：读博期间，学校负责学费，给他发基本工资，但他必须在毕业后回校工作5年。老魏是个老实人，拿着合同回到家的时候垂头丧气，说大概翻身无望了。老魏妻子翻看了一遍合同，撂下时把桌子拍得啪啪响：“既然有合同，就有违约条款，不就是15万吗？到时候找到合适的下家了，我拿一年的工资赔给他们！”妻子雄赳赳气昂昂的姿态让老魏的内心出现了松动。到北京之后，他和同楼层的同学聊了聊，发现很多同龄人来读博士，其实都和他抱着同样的目的：孩子大多在4岁左右，所有人都在盼望着毕业后能拿到北京户口，让孩子到时来北京读小学。隔壁宿舍的陈老师在来读博前，就已算是国内美国文学研究界的青年才俊。老魏之前就读过他的论文。陈老师从长沙来北京，同样是看中了首都优质的教育资源。老魏经常在图书馆的外文期刊部碰到陈老师，基本是手里翻着一本杂志，腋下还夹了一本。听陈老师讲，他打算在读博期间发表4篇“C刊”，以增加自己留京的筹码。老魏自己也在悄悄努力发文章、积累研究材料。来京后也听了不少名家讲座，他着实感觉到先前自己的视野太狭窄，论文写得也不够规范，收到导师的修改意见他还会脸红——毕竟导师只比他大了5岁。老魏真真切切地感觉到自己进入了一个更高的阶段，平时接触的人也比他以前的同事们优秀许多，平时在向人自我介绍时，老魏只说自己是一名英语教师，从不提及“副教授”、“系主任”这些名头。听讲座时，老魏也不像那些抱着笔记本电脑的年轻人，还是喜欢用笔在本子上做笔记，遇到困惑的地方，就在一旁打上大大的问号——只是他从没有在讲座上举手将自己的这些疑问说出来过，“觉得怯场，怕问得没有水平被人笑话”。平时没课的时候，老魏也会和几个同龄的博士生相约去国家博物馆看展览，去玉渊潭公园看樱花。有一次，陈老师在网上买到了几张中山音乐堂的票，几个老男人相约去听一场交响音乐会。这是老魏第一次听交响乐，现场的氛围给了他巨大的震撼，当周围响起埃尔加的《大提琴协奏曲》时，他激动得有些恍惚——在以前的英美文化概况课上，他曾经给学生们播放过这部作品。离场时，几个人纷纷感叹“大城市就是不一样”，想要精神享受，随时可以得到满足。老魏借着兴奋劲儿，再次和他们讨论起留京的问题，就有人唱起了悲观的调子：“咱们这把年纪还选择北漂，实在有点太不知深浅了。我宁愿回去待着，车没有那么多，也没有那么多雾霾。”老魏担心的倒不是车子和雾霾。他觉得有些高校之所以把人才引进的年纪定在了35岁以内，并不是没有道理的——在他这把年纪，要在这样人才济济的大城市里拼出一番样子来，总觉得自己有些心有余而力不足。且不说到时候会不会有合适的工作，就算他能留下来，把妻子和孩子接过来，租房和日常用度就是很大一笔开销；这还不算孩子报考兴趣班、补习班的花费；况且妻子又那么喜欢买衣服、化妆品、名牌包，这些老魏想都不敢想——就像一位博士生同学说的，要想把他们在三、四线城市的生活质量“平移”到北京来，只靠做大学教师每月1万左右的工资，恐怕很难实现。傍晚看书看累的时候，老魏总会搬个马扎，坐在宿舍楼道晾晒衣服的小阳台上和妻子视频。妻子招呼儿子从屏幕那头给他打招呼，老魏就会傻呵呵地笑，问他们在做什么。妻子会简单说几句，然后逼他讲一讲在北京的趣闻，说这也是对儿子的一种教育。老魏一天到晚都在图书馆看书，大部分时候并没有什么新鲜见闻，就坐在一排排晾晒着的衣服下面，静静地听妻子的唠叨。在妻子身后的位置，老魏可以看到家里墙上熟悉的壁灯，乳白色沙发的一部分，以及沙发上的玩具汽车。这是老魏一天里觉得最踏实的时刻，仿佛他还坐在那个房子里，一切都没有发生改变。03.李语丨29岁，博士，年轻妈妈读博之前，李语在一家负责工商管理的事业单位上班。每天处理单调繁琐的工作，和办公室里那些貌合神离的面孔打交道，让她常常有种提前养老的错觉，经过一段时间焦躁不安的抉择，她辞掉工作，在网上申请了来年3月份的博士入学考试。李语觉得自己适合搞科研——她喜欢读书，无论是本专业的传播学，还是其他人文社科类的作品，她可以坐在电视机前头目不转睛地抱着书看上几十页，在地铁上时也是如此。读研时，她在所有同学中最努力，别人都去实习的时候，她还在搜集资料修改硕士论文。答辩结束后，一位来自北大的辩委老师说：“你底子这么好，不读个博士可惜了。”博士生入学面试时，导师似笑非笑地看着她，问她：“你可以保证不因为个人生活而影响学业吗？”李语想都没想便果断地点头——她是个完美主义者，最讨厌那种遇到事情讲条件、给自己找退路的做法，她觉得那些所谓的“鸡零狗碎”根本不可能压垮强大的自己。然而博一第一学期即将结束的时候，李语突然明白了导师当时的目光意味着什么：一天，在学校食堂吃饭时，觉得胃不舒服，去医院检查，竟然怀孕了。她惊慌失措，打电话给老公，电话那头听到了消息乐不可支，她却又恼又气，心头还掠过了恐惧感——该怎样告诉导师自己怀孕的消息呢。刚入学的师门聚会时，导师就在饭桌上半开玩笑地说，招女生博士是“雷区”：他的一位同行曾经招过一个女生博士，读了6年才交上一份随意拼凑的论文，这个导师不允许这位女弟子毕业，没成想女弟子反咬一口，说导师想和她发生性关系，骚扰不成怀恨在心，故意整她。导师百口莫辩，反而成了贴吧里的“名人”，在校园里也常被人指指点点。李语的导师从没有和女学生传出过这样的绯闻，对女学生保持距离一向很在意，连女学生去办公室找他谈事，他也会刻意把门敞开。但他却踩了女博士生的另一个“雷区”：在他招收的女学生里，此前已经出现了两例，因读博期间生孩子导致论文“难产”的情况。其中一个女学生还因产后抑郁，直接放弃了博士学位。李语想，自己给导师苦心经营的“好学生”形象，恐怕很快就要坍塌了。和老公吵完一架、冷静了两天，李语还是决定把孩子生下来。想来自己刚结婚那两年，曾为备孕做过周密计划，没想到总是怀不上。后来老公只能悻悻地说：“顺其自然吧，孩子是上天赐给我们的礼物。”如今“礼物”不期而至，双方父母都觉得是好事，况且李语年龄也不小了，老人们百般叮嘱，千万不能打胎。李语坐在宿舍里，在一张纸上列出了密密麻麻的日程：撰写课程论文、孕检、搜集论文资料、分娩、开题……当她把这些日程逐一标注在一条时间轴上时，突然发现：她完全可以瞒着导师和同学，把孩子生下来。第一学期刚一结束，李语便订了回家的票。前几个月孕期反应大，她害怕在同门聚会时露出马脚，找了个理由推脱了。那时，她只需要再修2个学分就可以完成博士毕业的要求。李语决定第二学期不再回学校，等博二再去修课拿学分——那时她就已经生完孩子将近3个月了。老公和她开玩笑：“在导师的眼皮子底下生孩子，像电影里的情节一样，有没有觉得很刺激？”可真正的生活并没有想象中那样“刺激”。回到家之后，李语的身子便一天天沉重起来，她饭量大增，吃完饭只想在沙发上躺着，去医院做各种检查时，常常坐在走廊里就能睡着，再拿起本理论著作，简直就是催眠良方。这样浑浑噩噩了两个月，骨子里要强的她实在看不惯自己的“堕落”，坐到电脑旁边，打算做点读书笔记，然而一个上午过去了，连500字都没写出来。待产的半年里，她特别害怕收到导师的“突然关心”，觉得自己需要编很多个谎话，来解释为什么一直没有回学校。6月中旬，李语和老公终于迎来了女儿的出生。李语曾把生产想象得特别完美，仿佛孩子生出来的那一刻，她此前受的一切罪都宣告结束，等再过上两个月把孩子交给婆婆，她就解脱了——没生孩子以前，她确实可以把时间分割得清清楚楚，将事情一件一件利索地完成。可孩子一生下来，她才体会到什么是“拖泥带水”。她本能地对这个新生命产生了强烈的依恋，不愿意把孩子交到任何人手中，“做母亲”这件事在她的生命中画了一条射线，以意识到“自己是个妈妈”为原点，每天24小时贯穿她的生活。9月份学校开学前的最后一天，在火车站的进站口，老公几乎是硬生生地从李语怀里把孩子“抢”了过去。孩子在老公怀里哭，李语在候车室里哭，宛如生离死别。直到火车走过了两站，李语才止住眼泪。回到学校，一捧起书，李语就觉得头大，可开学第一周的学术沙龙上，导师要求她给大家讲读这本书的心得体会。学业上的压力和对孩子的思念，不断撕扯着李语。上课和阅读文献的时候，她会不时地走神，担心孩子是不是在家里哭闹，粗线条的婆婆会不会忘了给孩子冲奶粉。同寝室的陆老师最先知道她生了孩子，对她的坚强竖起了拇指，同时也絮絮叨叨地说起自己因为出来读博，读小学的儿子成绩出现滑坡，打电话时对她也不那么友好。李语听她倒苦水，忍不住感叹：“你说女博士应该在哪个阶段生孩子？我怎么没见过哪个成了家的女博士可以在学业家庭上都游刃有余。”陆老师苦笑说：“男人和女人读博士，肩膀上扛的重量完全不一样。我前段时间还在网上看到一篇文章，说女博士生1个孩子，就等于放弃了3篇‘C刊’。”她顿了顿，又摇摇头说道：“还有，你现在和孩子分居两地，最多只是思念；等回家准备论文的时候，恐怕比现在要更难熬。”陆老师一语成谶。好不容易等学期结束，她满怀着期待地回到家，抱着女儿怎么亲也亲不够。然而刚过了两天，她做母亲的幸福感就被孩子一刻不停的啼哭声消磨殆尽。婆婆要回老家照顾年迈的老人，临走时交待给李语很多哄孩子的窍门，但李语很快便明白了，这些经验是婆婆的专属，自己操作起来却并不奏效。白天想要写点东西是不可能的，即便不需要喂奶，孩子也不允许她做任何事情，不讲任何道理的哭闹就是女儿的杀手锏。李语有时候也会忍不住发一通火，但这对半岁的女儿根本不起任何作用。李语只好逆来顺受，等到凌晨3点多女儿熟睡的时候爬起来，坐在卫生间的马桶上写论文。大学时李语经常因为看韩剧熬通宵。那时候年轻，夜里不睡觉，次日照样打起精神去上课，但现在，她明显觉得体力不支、不比从前了。读论文时，她借着淋浴的灯光，眯着眼去捉那些随时会跳行的文字，一只胳膊抵在墙壁上，以便后背不至于因为久坐而疼痛。这样的状况持续了一个多月，一次夜里起床时，李语衣服穿得少了些，冻感冒了。很快女儿也被传染，母女俩一起住进了医院。老公心疼李语，在医院陪护时提议说干脆请个保姆来照看孩子好了，这样她也好分出精力来写论文。李语坚决不同意——自己的婆婆照看她都不放心，更何况外人。老公和她争执了半天，最后怒气冲冲地说：“又想要孩子，又想要博士，你要的也太多了。”说完便出去抽烟了。住院的这几天，李语的妈妈过来帮忙看孩子，她终于可以躺在病床上放松一下紧绷的神经。她计划着，要用4年的时间把博士学位读下来，到时候女儿已经3岁了。等到毕业典礼那天，她一定会领着女儿一起参加，要让自己的导师知道，她一手带孩子一手写论文，即便是这样她还是做得很好。想象着3年后导师脸上惊讶的表情，李语禁不住笑出声来——不过她的想象和眼下的状况还有些距离，她连博士论文的开题报告还没有写完，开题通过后，还要写至少10万字的论文，而病房外女儿的哭声已经又响起了。04.文昭丨27岁，每天泡在实验室的博士武汉理工大学的研究生坠楼事件在网上传得沸沸扬扬时，文昭同门的微信群里也爆发了言辞激烈的大讨论。交流的内容和以往一样，声讨他们的“老板”。在自然科学的硕博圈里，“老板”是学生对硕导、博导的通用称呼。除了每月国家发放的补助，“老板”会给学生们发放一些额外的补贴，相应地，学生要在实验室里做实验，完成“老板”动辄上百万的科研项目——这是理工类高校普遍的“实验室政治”。在“坠楼事件”的煽风点火下，这次的群内交流更像是批斗大会，揭发集中在文昭的导师叶教授最为人诟病的做事风格上：强派工作、拿学生当苦力、将学生成果据为己有、干涉学生个人生活……最让大家受不了的一点是，导师最擅长讽刺挖苦学生，人品有问题。群里你一句我一句，文昭在做计划书，一会儿没看，手机上已经多出200多条消息。有个师弟情绪特别激动，说他想把坠楼事件的帖子发到自己朋友圈里，故意让导师看到。其他几个人都劝他要冷静，文昭也回了一条：“顺利毕业最重要，你发了也不起作用，得不偿失。”每次这样的揭发都会有人站出来安抚情绪，倒苦水的人也会乖乖听从，因为大家都知道，只要还没毕业，他们只能忍着。其实即使毕业了又能怎样呢？文昭知道一个师兄，现在已经在另一所大学任教，每次发文章还要将“通讯作者”署名为导师的，自己只占“第一作者”的位置。除了这个名为“父王求你不要乱来”的聊天群，文昭他们还有另一个大群，名字是“叶门一家亲”，里面有导师的历届学生，以及导师本尊。相比小群，这个群的聊天内容就比较“官方”，通常是逢年过节大家给导师送祝福，或者导师发来一篇媒体对自己的报道，下面便会跟帖数不胜数的玫瑰、礼花与鼓掌。文昭知道群里每个人都对导师有不满的情绪，但每个人又都忌惮他，就像那个毕业了几年的师兄对他讲的：“不在文章上加上老板的名字，我睡觉都不踏实，总觉得他会在梦里插我一刀。”当年也正是出于这种忌惮，文昭研二时便老老实实接受了导师的建议，申请直博，继续跟着他做研究。“顺民”中间不是没有叛逆者，硕士期间，一个同门室友就悄悄申请了国外一所大学的博士。申请博士需要两名同领域专家的推荐信，他直接跳过了自己的导师，找了其他人。毫无疑问，这位同学的做法直接踩到了导师脆弱的自尊心。在周一的例会上，导师好几次拐弯抹角说到这件事，大骂那个学生是“人渣”，“狗吃完屎还会对拉屎的人摇尾巴，他简直就是猪狗不如”。导师还扬言要在国内学术界封杀这个“叛徒”，并告诫在座的学生不要和这位“洋博士”交往，一旦被他发现，后果只有一个——“逐出师门”。文昭和其他同学都低着头，为自己的导师说出那些话感到羞耻。大家一致认为，“老板”在金庸剧里面绝对是毒瞎徒弟双眼的丁春秋，最擅长党同伐异。文昭有时候也会想不明白，他的导师本硕博都毕业于名校，还是国外多所高校的访问学者，头上顶着“国家百千万人才工程人选”、“长江学者”的名头，怎么会经常在学生面前发表一些偏执荒谬的言论呢？“南方人吃米，北方人吃面，南方人就比北方人聪明。”“你们再学30年也别想和我平起平坐，人的天分是不一样的。”“不输出经济效益就不要谈情怀了，文学哲学这些东西早晚要完蛋。”……群里经常会贴出一个名为“骨骼清奇我老板”的Word文档，专门记录导师发表的这些观点，隔一段时间就有人主动更新内容。文昭他们每天待在一个100多平米的实验室里，等待数据的过程无聊而漫长，这些奇葩言论便成为大家最喜闻乐见的谈资。最早跟随导师读书时，文昭曾被好奇心驱使，在网上查阅了导师的词条。其中有一行关于“为人治学”的介绍：“长期以来以教学质量为己任，力求以精彩的课堂教学影响学生；他的人格魅力激励和鼓舞了一批又一批学生。”后来，文昭每次回想起这段介绍就觉得滑稽可笑。博一刚入学，导师便把几个新入学的研一师弟师妹交给了文昭，文昭要负责给他们讲课，教他们怎样观测样品、收集实验数据，以及如何撰写论文，甚至有时还会在他们遇到情感问题时提供帮助——实验室里的规矩向来如此，高年级的学生负责带新生，而导师只会在重要关头把握一下大方向，其余时间都在自己的办公室忙他的项目。文昭被众人围着，“众星捧月”的兴奋劲很快就过去了，他想抽点时间写写自己的论文，却总是受到干扰。无奈之下，他把微信设成了静音，常常一个人躲在实验室旁边的标本室里看英文文献。博二上学期的一天，文昭正在清洗试管，忽然被导师叫到了办公室。他本以为会像往常一样，听导师阴阳怪气发表一番言论，没想到导师笑眯眯的，说他“人小心细，做事认真，英文水平也一流的，有老师当年的样子”。所以，为了“继续挖掘你的学术潜能”，导师给了文昭两个自己要申请的课题申报书，让他负责撰写。文昭带上门，无声地骂了句脏话。文昭的女朋友在一个出版社工作，平时喜欢画漫画。她从没见过文昭的“老板”，却凭借文昭的描述，画了一幅他的漫画。文昭用手机拍了发到群里，大家都说像，纷纷称赞文昭女朋友有慧根。“对敌方的了解一定要渗入到本质！”女朋友哈哈大笑。她有时候也会称文昭的导师是自己的“情敌”，因为他，文昭连周末也没办法离开实验室——实验室有严格的请假制度，没有特殊情况的话，理工科的博士生们都是以实验室为家的。导师经常用“没理由”和“无条件”这两个词来强调他们与科研项目的关系，仿佛要把学生们牢牢地“焊”在实验上，但文昭常常会暗自嘀咕：真正和实验成果、项目经费绑在一起的，不是“老板”一个人吗？一个师妹曾经对文昭抱怨过：博士生在实验室工作的时间和网上流传的“996”相比，有过之而无不及，但导师每个月才给大家发1800元的补助，“JM的面膜都还要10块钱一张呢！”她说这句话时，带着深深的幽怨。不过事实上，在实验室里时间越长，女学生们逛街购物和打扮自己的兴趣就越低，很多人进了实验室便换上白色的工作服，真正过上了低欲望生活。博二那年，文昭和女朋友被父母一催再催，办了个简单的订亲仪式，并商量元旦结婚。选择这个时间点，主要是考虑到女友有假期，而自己的一篇重要论文也可以保证完成。他提前在实验室里宣布了结婚的消息，众人的欢呼声让他一时头脑发热——他敲了导师办公室的门，希望他能批准一周的假期，好和女朋友去乌镇拍婚纱照。导师坐在办公桌前听文昭讲完，示意他坐在对面，接着便用带着些鄙夷的语气问：“这么着急结婚，不是怀孕了吧？”文昭的脸立刻红了，说：“没有，没有……”“那为什么非要今年结婚？你忘了9月份是项目结项的关键时期吗？”导师这句冷冰冰的话让文昭无言以对。他原本积攒了一肚子的意见，到了导师这儿却全都吞进了肚子。导师见他低下头去，语调稍微缓和了点，又开始给他讲人生选择这样的大问题，还很体己地加了一句：“你们北方人，做事就爱一时冲动，想不到顾全大局……”接着导师以自己为例子，大谈当年和师母婚期将近时是怎样在实验室里熬夜做研究，最后是准岳父提着棍子逼他去买新婚的西装。“任何时候都要把精力投入到最有用的地方。做学术没有这点牺牲精神，能成大事吗？嗯？”导师冷峻的目光透过镜片朝文昭扫过来，像是在打量一个屡教不改的惯犯。文昭踉踉跄跄从导师的办公室走到了实验室里，其他同学看他脸上惨白的表情，已经猜中了几分，七嘴八舌地安慰文昭，骂“老板”没有人性，“存天理，灭人欲”。文昭一言不发，听着大家的议论，满脑子都是导师在办公室里充满理想主义激情的宣讲。后来他从实验室里走出来，沿着步行梯走到了实验大楼的最高层。他想打电话给女朋友，把导师提出的推后婚期的建议告诉她，可是想着女友前一天晚上还在兴致勃勃地和他讨论写婚礼请柬的情景，无论如何不忍心拨通熟悉的号码。实验楼挨着校外的一条主干道，看得到街边的水果店和驴肉汤馆的招牌，两个老太太从超市推着小推车出来，一个中学生用手机扫码打开了一辆路边的共享单车……一个念头突然从文昭脑子里冒出来：实验楼里的宁静和喧闹的街角，到底哪个才是真正的生活？在校园里待着的这些年，文昭好像很少关注过这些，这让他一下子有些无所适从。（文中人物均为化名）

“非线性规划的直接方法”，30多年前，袁亚湘认真写下青年科学基金项目的标题。这是国家自然科学基金青年科学基金项目（以下简称青年基金）早期申请书中的一份。为了发现和培养人才，促进优秀青年科学工作者脱颖而出，1986年国家自然科学基金委员会在成立的当年就准备设立青年基金项目，并于1987年开放青年基金的申请和资助。对科研生涯的这一起点，作为早期青年基金获得者，中国科学院院士袁亚湘的感受是，“对年轻人来说，博士刚毕业那几年可能是科研生涯最重要的成长阶段。青年基金为年轻人独立、稳定做自己想做的研究提供了一份支持”。01.独立、安心做自己想做的事情1988年9月，袁亚湘从剑桥大学学成归国，随后成为获青年基金资助的科研人员。1.3万元的经费，对于当时数学研究正处于起步阶段的袁亚湘来说，“是一笔不少的费用，足够开展一些研究”。为什么要将“非线性规划的直接方法”作为回国后最先开展的研究？事实上，非线性规划为工业、交通运输、经济管理等领域的“最优设计”提供了重要的数学工具和方法。它形成于20世纪50年代，并于七八十年代在国际上得到了快速发展。袁亚湘在剑桥大学的博士生导师M.J.D.Powell便是非线性规划的顶尖专家。那时国内关于非线性规划直接方法的研究几乎一片空白，袁亚湘希望回国之后，把国际上新兴的研究方向引到国内，同时培养一些学生，开辟一些研究领域。“青年基金实际上培养了刚毕业研究生的‘独立’。”袁亚湘强调，要在未来成为科学家，最重要的就是独立。回到熟悉的中科院数学与系统科学研究院，袁亚湘不再是学生，而是一名研究人员。他成为优化研究组组长、课题负责人。青年基金作为资助之一，支持袁亚湘心无旁骛潜心钻研非线性规划的理论方法，更重要的是，帮助他很快在学术上“自立门户”，逐步成长为一名科学家。袁亚湘直言，很多年轻人做研究“后劲不足”，主要原因正是缺乏独立性。读博士时做研究跟着导师做，题目由导师分配，一旦没有人带领便不会做研究或者做不好，就是独立性没有培养起来。“青年基金提供资助，关键在于稳定支持年轻人学会‘脱离’导师，有独立空间自主选题，独立做自己想做的研究，这对培养一批有潜力的年轻人很重要。”袁亚湘说。如今，袁亚湘已主持承担过10余项重要的基金项目，他依然觉得青年基金十分关键。“它的本质不在于最终获得一个好的成果，而是给年轻人一个长期投入、安心做研究的稳定支持的机会。”02.多“养”一些年轻人，让他们都去赛跑“青年基金就是要‘养’更多的年轻人，让他们参与竞争和赛跑，并提供一个生存的环境和条件。”袁亚湘告诉《中国科学报》。他以数学为例指出，对于数学研究来说，首先要把队伍壮大。“数学研究更青睐年轻人。可以给每个人的资助相对少一点，但面一定要撒得广一点。多‘养’几个人，让他们都去跑。谁跑得快，最后自然就冒出来了。”的确，数学被认为是年轻人的事业，欧拉、高斯等最杰出的数学家都是在年轻时做出极具影响力的成果。被誉为“数学界诺贝尔奖”的菲尔兹奖只授予40岁以下的年轻数学家。“还要更多关注那些还没有崭露头角的年轻人。对他们来说，青年基金就是‘雪中送炭’。”袁亚湘进一步指出，支持年轻人，本质在于让他们能够在一段时间内少有压力，潜心、安心地做研究，在学术上顺利成长，而并非期望他们在短时间内做出很有突破性的成果。究竟应该“养”什么样的年轻人？在袁亚湘看来，对于基础研究来说，需要一大批真正热爱科学、有科学精神、真正想做科研的人。“基础研究需要研究人员甘于寂寞、执着钻研，青年基金就是要遴选出这些有兴趣、有能力的人。”“不是为了‘谋生’而去申请科学基金，而是真正想解决一些科学问题。”袁亚湘叮嘱年轻人，在成长过程中，要注重提高自己的学术水平、学术造诣和学术视野。03.评价回归适度，优秀人才、科学问题考核不出来采访结束后，袁亚湘找出28年前他的青年基金项目申请书发给《中国科学报》，其中“拟开展的工作研究设想”仅有一页纸。青年基金的申请给袁亚湘留下了“短平快”的印象。虽然其最终呈现在纸上的文字寥寥，但背后凝结着他对科学问题长久而不间断的思考。“有时看起来是‘灵光闪现’，但实际上‘灵光’可能是一个人经过长期不受干扰地思考、不断认真积累才出现的。”袁亚湘说。然而，现实却时常让他感到担忧——袁亚湘发现，现在的青年学者把准备基金申请书当作一个“大工程”，花费大量时间准备“本子”，而非思考科学问题。“大家都这样做。这给人一种感觉，好像写得越多就越好，评委就会越看重。”造成这种现象的原因来自青年人才的激烈竞争和单位的考核压力等多方面。袁亚湘建议，过于简单和过于复杂都不可取，要回归到“适度的申请”，让年轻人在准备申请书上不耗费过多精力，而应该把重心放在科学问题的凝练上。而实现的关键之一，在于科学基金不断地深化改革，让“懂行”的专家评审，评委们需要在平时更多地发现并了解值得支持的年轻人。“考核需适度。对于真正的科学家来说，他们做出好的成果从来不是靠考核评估‘逼’出来的，更多的是来自内心驱动。”袁亚湘强调，对于年轻人来说，有了稳定支持，减少后顾之忧，心情舒畅了，自然能做出好成果。《中国科学报》(2022-04-25第4版自然科学基金)

4月25日，爱思唯尔发布《科研未来之路》报告，展现了全球科研人员自疫情出现以来所面临的机遇与挑战。报告显示，相比全球整体情况，中国科研人员对未来所能获得的科研资助、科研合作的加强、技术在科研和教育中的作用、开放科学的发展等方面持更为乐观的态度。爱思唯尔《科研未来之路》封面图（图片来源：爱思唯尔）01.80%受访中国科研人员认可预印本在过去两年新冠大流行期间，预印本以更快速和开放的传播方式帮助科研界应对疫情。调研显示，如今，全球67%的受访科研人员认可预印本的高效性和开放性，认为预印本是一种有价值的科研交流方式，远高于新冠疫情前时代的43%。中国的受访科研人员中认同这一观点的比例高达80%。同时，报告显示，科研人员认为，长期来看，新冠疫情将推动开放科学的发展。全球54%的科研人员表示他们计划转向开放获取出版模式，较2019年增长了6%。2020年1月至10月期间发表的关于新冠疫情的文章也反映了这一趋势，其中有超过76%是通过开放获取的方式出版的。02.经费信心下降？中国恰好相反尽管在抗击新冠疫情的过程中人们更深刻地认识到了科研的重要性，然而科研经费依然是科研界所面临的一个重要挑战。报告显示，全球一半的受访者指出，他们的研究领域面临研究经费不足的问题。过去一年全球科研人员对于获得经费支持的信心有所下降。而中国所反映的趋势恰好相反。同全球科研人员相比，中国科研人员更倾向于认为他们可以获得足够的经费支持。同时，他们对未来持续获得科研经费支持也更为乐观。63%的中国受访者预计未来几年其所在研究领域科研经费将会增长，而全球仅有39%的受访者认可这一判断。此外，同两三年前相比，中国科研人员从企业和机构获得的经费比例有所增长。报告认为，中国科研人员对科研经费的积极预期，与中国近年来加大全社会研发投入的努力密不可分。03.科研合作及数字技术应用价值更加凸显报告显示，相较疫情前，科研合作正在呈现普遍增长趋势。全球超过一半（52%）的受访者表示，同两三年前相比，他们实现了更多科研数据的分享。同时，63%的受访者认为科研人员之间的合作正在不断加强，而这一比例在疫情以前仅为48%。中国科研人员对这一趋势的认同显著高于全球水平，71%的中国受访者认为他们的研究项目中跨学科、跨国及与产业界的合作比以前更多。此外，在过去两年，数字技术在研究中的应用也迎来了前所未有的热潮。以人工智能技术为例，在全球范围内，16%的受访者认为他们在研究中广泛地使用人工智能技术。由于64%的计算机科学家本身就是人工智能技术的积极推动者，该领域科学家认可人工智能在研究中广泛使用的比例偏高。在中国，54%的受访者认为，在未来几年内人工智能等技术将会为科研提供更多的支持，35%的受访者表示未来愿意阅读采用人工智能技术进行同行评审的期刊论文，这两个比例都远高于全球数据，体现出中国科研人员对于数字技术在科学研究中价值的认可。

4月20日，清华大学求真书院成立一周年之际，担任求真书院院长的丘成桐正式宣布：全职加入清华工作。这位享誉国际的数学家，已经决定与求真书院共同成长。丘成桐刚刚在清华园度过了73岁的生日。那天，求真书院的学生们为他举办了简单的生日会，还表演了歌曲、魔术。丘成桐坐在学生中间，看得投入，不时笑出声来。他对学生们说：“为什么庆祝73岁生日？并不是因为73是个质数，是因为基本上，我以后就会在清华和你们共进退。”“现在，国家、清华皆重视学术，很多好的学生留在国内深造，国际一流学者愿意来到中国工作。对于中国来讲，这是一个黄金时段。我希望能趁这个机会，帮助中国在基础科学上成为世界一流。”01.“我们要改变数学的前途”多年来，丘成桐每天6点起床，游泳一到两个钟头后，便去办公室工作，一直忙到夜里十一二点。最近，他遵照医嘱调养身体，游泳的习惯暂且搁置；原本用于游泳的时间，如今也被工作占用。他现在的身份，是清华大学丘成桐数学科学中心主任、求真书院院长，日常需要处理各类行政事务，但他更多的时间，还是花在学问上。每天参加三四个线上、线下讨论班，与世界各地的学生、朋友讨论数学问题，旁听各类课程和演讲，因为“对于有趣的学问，我很想去听、很想去学”。每个礼拜一，他给求真书院的学生开课，讲数学的历史。这门课，他讲过很多次，课前依旧花相当多的时间查找资料、准备内容。他习惯于时刻思考数学问题的状态，可以连续想十多个钟头。但现在，行政事务令人分神是一方面，他的专注力也不如以往，这是事实，他坦然接受。也正因此，他喜欢与年轻人来往。年轻人能够集中精力，但经验不足、眼光不远，他恰好可以帮忙。自24岁时教授第一位学生至今，丘成桐已经培养出70余名博士生。现在，他把重心放到了清华大学求真书院的学生身上，对这群展露数学天赋的年轻人寄予厚望。3月24日，书院2022级预科班开班仪式上，他鼓励大家树立远大志向，在求真做出最好的工作：“我们要改变数学的前途。未来不是一年、两年，而是一百年、一千年的基础，要从我们手上完成。”02.“数学从来没有让我失望”1949年，丘成桐出生于广东汕头，尚在襁褓时便随家人迁居香港，共有7个兄弟姊妹。他的父亲丘镇英是当地颇具名望的文学、哲学教授，重视教育，对孩子们的学习严格要求，还教他们诵、背古诗词。丘成桐14岁那年，丘镇英因病去世，失去经济来源的家庭登时陷入窘境，重担落在丘成桐母亲梁若琳身上。丘成桐不得不开始当家庭教师，给年纪更小的孩子上课，贴补家用。即便是在最艰难的阶段，丘成桐也从未想过放弃学业。“不但是要念得好，还希望能出人头地，能够在世界数学史上占一个位置。我坚持要做世界第一流的学术，从来没有放弃过。”数学、哲学与古典诗词，陪伴他度过了那段灰暗的时光。二十岁那年，丘成桐提前修完香港中文大学数学系所有必修课程，被美国加州大学伯克利分校破格录取为研究生，师从数学泰斗陈省身。求学期间，他全身心投入学术工作之中。数学成为他生活中不可分割的一部分。1971年，22岁的丘成桐取得博士学位，并于三年后被斯坦福大学聘为教授。导师陈省身评价他“很用功，做数学到点”“（从伯克利）毕业时，就注定要改变数学的面貌”。这话不久后便成真了。1976年，年仅27岁的丘成桐证明世界级数学难题“卡拉比猜想”，一举成名，开创“微分几何”的新时代。此后，他屡次攀登科学高峰、成果不断：解决了爱因斯坦广义相对论中的正质量猜想、镜对称猜想等一连串世界数学难题，以他的研究命名的卡拉比-丘流形在数学与理论物理上发挥了重要作用。1982年，他33岁，获得“数学界的诺贝尔奖”菲尔兹奖，成为第一位获得该奖的华人数学家。03.“薪传有人，无愧师承”1979年，丘成桐首次回国。飞机落地后，他感慨万千。“那是自孩提时就离开，已经全无印象的国度，我却心潮澎湃，不禁俯身触摸地上的泥土，似要和这个父辈生长的地方建立联系，其后我确实如此做了。我不是个大情大性的人，时时都会收摄心神，那次我竟会有如此的举动，连自己也感到惊讶。”他在自传中回忆。自1979年首次回国时起，他便投入到中国数学学科建设及人才培养的事业当中。他常来中国做学术交流与讲座，遴选一批优秀的数学人才，帮助他们赴国外深造。20世纪90年代以来，他先后在内地、香港和台湾创建8个数学研究中心，分别与中国科学院、香港中文大学、台湾交通大学、浙江大学、东南大学等高校科研院所合作。如今，清华已经成为丘成桐培养数学一流人才的基地。2009年12月，清华大学数学科学中心正式成立，丘成桐任主任；2013年，“清华三亚国际数学论坛”正式启动；2014年年底，教育部正式批准成立丘成桐数学科学中心。短短十数年间，丘成桐带领清华数学发展到前所未有的高度，成为具有重要国际影响力的数学研究中心。2021年年初，清华大学推出数学科学领军人才计划，后于3月成立求真书院，丘成桐任院长。他亲自参与书院培养方案的设计，在国内首创八年制数学与应用数学专业培养方式，采用从本科贯通培养至博士的“3+2+3模式”（3年数理基础+2年科研训练+3年博士研究）。丘成桐对青年学生培养的重视和投入令人印象深刻——这给了求真书院的同学们极大的鼓舞和难以估量的影响。一位学生写道：“丘先生对于当代中国青年有一种殷切的希望，他特别急切地想把一身本领向下一代传递。我想，这才是大先生的风范。”对于未来的办学育人思路和工作，他的思路笃定而清晰。丘成桐希望，这样的培养模式能够在未来数年中造就一批领军“通才”。“中国的数学始终未能走在世界的前列，这个情况要在求真书院、在你们身上改写，这也是你们来到求真书院所担负的使命。”这是丘成桐写下的院长寄语。他也在多个场合提到，要将求真建成世界一流的书院。这位数学家是这么说的，也是这么做的。这些年来，他为求真引进一批国际一流学者。如今，丘成桐数学科学中心已拥有包括丘成桐、考切尔·比尔卡尔、尼古拉在内的85名教授、46名博士后与百余名博士研究生，覆盖纯数学和应用数学的五大研究方向。中心学者包括2位菲尔兹奖得主、3位院士、3位美国数学会会士等多位极具分量的数学家。一切努力，如他在自传序言中所写：“承父母训诲，以长以成，一生未敢偏离初志；法古今贤人，成不朽事业，兴中国基础之学问也。”（本报通讯员 高原 郑可书 本报记者 邓晖）

日前，教育部印发通知，面向社会征集供需对接就业育人项目指南，启动第二期供需对接就业育人项目指南申报工作。这是教育部贯彻落实党中央、国务院“稳就业”“保就业”决策部署，持续推进深化高等教育改革、完善市场化社会化就业促进机制的举措之一，也是教育部高校毕业生就业“百日冲刺”系列活动的重要内容。供需对接就业育人项目由教育部高校学生司设立，面向各类企业、事业单位和行业协会征集项目指南，组织高校与发布项目指南的用人单位开展供需对接。用人单位与高校通过进行人才培养、就业实习等方面的合作，推动就业与培养有机联动、人才供需有效对接，帮助用人单位培养和招聘更多实用型、复合型和紧缺型人才，促进高校毕业生更加充分更高质量就业。供需对接就业育人项目分为定向人才培养培训、就业实践实习基地建设、人力资源提升、重点领域校企合作四类。定向人才培养培训项目由用人单位与高校协同制定培养方案，实施长期系统定向培养（1学年及以上）或短期就业能力培训（1学期或数周），为用人单位输送急需紧缺人才。就业实践实习基地建设项目由高校与用人单位共建就业实践实习基地，为高校毕业生提供实习岗位，帮助毕业生通过实习实现就业。人力资源提升项目由高校和用人单位建立定向合作关系，共建人才工作站或专门人才基地，建立紧密的人才供需对接关系。重点领域校企合作项目为高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等重点领域企业和相关专业高校开展联合培养，为大学生定向提供科研机会或就业岗位。供需对接就业育人项目从2021年8月首次启动，得到了校企双方的积极响应，近万名高校教师参与申报。第一期项目共有291家用人单位和1271所高校申报的6381个项目立项，受益大学生228万人。拟参加第二期项目的用人单位可通过教育部供需对接就业育人项目平台（https://www.ncss.cn/jyyr）点击“企业申报”报名参加，报名截止时间2022年6月30日。

本报重庆讯 （通讯员 李欣 易君 张燕）近日，由重庆市博士后管理办公室主办、市专家服务中心和重庆文理学院博士后管理办公室共同承办的“新材料·新产业·新生活”博士后沙龙在中国·重庆国家级专家服务基地成功举办，线下线上近3000名博士后参加本次活动。沙龙采用直播的形式，邀请博士后人才和专家围绕“新材料”主题进行精彩学术分享。以公开视频的形式，发布全市博士后工作成果，截至2021年底，重庆市累计招收博士后5893人，其中新材料产业累计招收博士后458人，2021年新材料产业新招收博士后83人。采取线上线下“揭榜领题”方式，着力解决制约新材料发展的“卡脖子”技术问题，提升科研投入绩效。市内34个单位发布了新材料领域科研项目58个，涉及纳米、新能源、化学、高分子、金属等新材料领域，面向巴渝英才公开征集项目施行方案和承担单位，激发博士后人才的创新创造活力。重庆文理学院博士后翟福强还与重庆再升科技股份有限公司线上云签约，签订“干净空气+高效节能”高性能超细玻璃纤维材料专利转让协议，促成科研成果的即时转化。重庆博士后沙龙着力于搭建起人才交流、智慧碰撞、项目对接等一体化合作平台。自2020年以来，沙龙活动已连续举办7场，聚焦经济社会发展和博士后群体多元化需求，开拓构建博士后服务体系，线下线上参与人数超300万人次，让“政、产、学、研、资”各类要素资源在这里充分流动和对接，充分发挥博士后人才潜能和作用，为全市创新驱动发展提供强大的人才动力。

5月11日，中国科学院召开2022年度科研诚信建设工作视频会，会上发布了《关于在科技奖励推荐过程中常见问题的诚信提醒》（以下简称《诚信提醒》），倡导在科技奖励申报过程中的诚实守信行为。针对当前科技奖励申报过程中出现的各种问题，《诚信提醒》对中科院科研机构和科技人员提出7条提醒，包括：申报奖项的有关材料存在失实情形；申报项目署名及完成人排序与实际情况不符；推荐单位未按规范程序申报相关奖励；未经协商一致单独申报多机构合作的成果；为申报奖励临时补充伦理审查材料；夸大研究成果的学术价值、示范效果和经济效益；推荐单位、推荐人及完成人干预评审过程。《诚信提醒》明确提出：反对任何弄虚作假行为；反对不经民主协商、简单按照奖项个别完成人的意愿确定完成人及排名顺序的行为；反对推荐单位不履行审核把关职责、仅委托完成人撰写材料并将材料直接转呈授奖部门；反对绕过合作方或未经各方达成一致申报奖项；反对为申报奖项而临时补做伦理审查；反对夸大研究成果的实际价值；反对学术权威利用职务便利、学术声望或人际关系等干预评审过程。据悉，这是中科院科研道德委员会自2018年以来按年度发布的第5次诚信提醒。此前4次为《关于在学术论文署名中常见问题或错误的诚信提醒》《关于在生物医学研究中恪守科研伦理的提醒》《关于科研活动原始记录中常见问题或错误的诚信提醒》和《关于在公众媒体上发布学术成果常见问题或错误的诚信提醒》。以下为《关于在科技奖励推荐过程中常见问题的诚信提醒》全文：为确保科技奖励推荐、申报过程的规范性和真实性，提高奖励推荐单位及推荐人的责任意识，中国科学院科研道德委员会办公室依据科研活动全流程诚信管理要求，结合当前科技奖励申报过程中出现的各种问题，予我院科研机构和科技人员以提醒，倡导在科技奖励申报过程中的诚实守信行为。提醒一：申报奖项的有关材料存在失实情形。推荐单位及推荐人应认真审核报奖材料，并对材料的真实性、准确性负责，确保申报奖项的各类材料完整、详实，包括支撑奖项的原始数据、专利和技术指标、已发表的学术论著、奖项完成人的信息、所作贡献以及其他证明材料。反对任何弄虚作假行为。提醒二：申报项目署名及完成人排序与实际情况不符。应按照学术惯例、综合考虑完成人的实际贡献确定完成人排序，推荐人应充分征求所有完成人意见，在协商一致的基础上形成排名顺序，完成人属于不同单位的应由各单位充分协商后确定。反对不经民主协商、简单按照奖项个别完成人的意愿确定完成人及排名顺序的行为。提醒三：推荐单位未按规范程序申报相关奖励。推荐单位应遵守所属部门和授奖部门的相关规定和流程，对用以申报的科研成果的科学价值、支撑材料、完成人信息等进行真实性、准确性和客观性审核或评议。反对推荐单位不履行审核把关职责、仅委托完成人撰写材料并将材料直接转呈授奖部门。提醒四：未经协商一致单独申报多机构合作的成果。多机构合作的研究成果申报奖项时应及时通报合作方，共同协商申报材料。个人被合作单位通知参与奖项申报时应主动向本单位报告，确保合作双方及时沟通协商，避免发生成果归属纠纷。反对绕过合作方或未经各方达成一致申报奖项。提醒五：为申报奖励临时补充伦理审查材料。提交伦理审查材料时应提供原始的伦理审查结果。伦理审查作为相关科学研究的前置性条件，应在科研项目立项之前开展，并在研究过程中进行必要的跟踪审查及补充审查。反对为申报奖项而临时补做伦理审查。提醒六：夸大研究成果的学术价值、示范效果和经济效益。推荐单位及推荐人应提供客观、真实的材料，包括技术检测报告、验收意见、鉴定结论和公开发表的学术性评价意见等，准确体现研究成果的学术价值、示范效果和经济效益，并客观表述项目成果的适用情形。反对夸大研究成果的实际价值。提醒七：推荐单位、推荐人及完成人干预评审过程。推荐单位、推荐人及完成人应提高自律意识，不主动打听、不私下联系评审专家，不与授奖单位相关工作人员联系以施加影响，不通过请托第三方干扰评审过程。反对学术权威利用职务便利、学术声望或人际关系等干预评审过程。

教育强国，教师是关键。教师是教育过程中最重要、最关键、最基础的力量。站在讲台上的那个人，决定着教育的品质。教育部等八部门近期联合印发《新时代基础教育强师计划》(以下简称《强师计划》)，着力推动教师教育振兴发展，努力造就新时代高素质专业化创新型中小学(含幼儿园、特殊教育)教师队伍，为加快实现基础教育现代化提供强有力的师资保障。01.再次强调师德为先教师的职业道德，简称师德。正所谓，育有德之人，要靠有德之师。锤炼师德是提高教师教书育人本领的第一要务。此次《强师计划》与之前发的多个文件一样，依然将师德放在首位，并提出不少具体要求。在培养方面，提出要常态化推进师德培育涵养，将各类师德规范纳入新教师岗前培训和在职教师全员培训必修内容；在管理上，强调将师德师风建设贯穿教师管理全过程，在资格认定、教师招聘、职称评审、岗位聘用、年度考核、推优评先、表彰奖励等工作中严格落实师德师风第一标准。同时还提出，要对师德失范行为严肃查处，并开展师德警示教育。应特别注意的是，《强师计划》提出了推进实施教职员工准入查询制度，这从根本上避免了师德失范人员进入教师队伍。02.培养一批硕士层次教师随着我国高等教育进入普及化时代，提高教师学历，已是大势所趋。近年来，名校硕士、博士应聘中小学教师，也早已不是新闻。此次《强师计划》明确提出要培养一批硕士层次中小学教师。这意味着，未来中小学教师中将有一大批硕士学历人才。这些硕士学历人才从何而来？此次《强师计划》指明了路径：推动本科和教育硕士研究生阶段整体设计、分段考核、连续培养的一体化卓越中学教师培养模式改革，推进高素质复合型硕士层次高中教师培养试点；推进部属师范大学公费师范生攻读教育硕士工作，加强履约管理;继续实施农村学校教育硕士师资培养计划；扩大教育硕士、教育博士招生计划。面对部分在职教师学历水平相对较低的情况，《强师计划》特别提出，要搭建教师培训与学历教育衔接的“立交桥”，同时支持在职教师学习深造，提升学历。另有专家提出，教师招聘、培养不能“唯学历”，名校高学历毕业生，不一定是名师，不能把高学历与高能力简单地画上等号，这会加剧学历消费，甚至导致部分教师为了提高学历，把精力放在提高学历上，而不是在岗位上提高教育教学能力。在提升教师普遍素质的同时，《强师计划》还提出深入实施名师名校长领航计划，培养造就基础教育领域的教育家、大先生。03.向中西部欠发达地区倾斜城乡教育资源不均衡长期为人诟病，尤其是中西部欠发达地区教师队伍建设是最薄弱环节，存在着教师结构性短缺、队伍屡补屡缺的现象。为促进城乡教育公平，《强师计划》提出，要以中西部欠发达地区教师为重点，推动师资优质均衡。《强师计划》提出了具体政策：继续实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划，依托部属师范大学和地方高水平师范院校为832个脱贫县和中西部陆地边境县定向培养本科层次师范生，中央财政给予支持；深入推进“县管校聘”管理改革，完善交流轮岗、支教讲学激励机制，引导优秀人才向乡村学校流动；通过落实补助政策、倾斜职称评聘、加强周转宿舍建设和住房保障等，着力增强乡村教师职业吸引力。其中两项政策尤其值得关注，一是在提高乡村教师地位待遇上，明确要形成“学校越边远、条件越艰苦、从教时间越长、教师待遇越高”的格局；二是完善交流轮岗激励机制，将到农村学校或薄弱学校任教1年以上作为申报高级职称的必要条件，3年以上作为选任中小学校长的优先条件。04.构建现代教师教育体系大量优秀教师的产生需要土壤，需要现代教师教育体系作支撑。目前，这方面仍是短板。我国现有基础教育教师1586万余名，大多毕业于师范类院校。总体上看，尽管师范院校数量非常庞大，但在一段时期内，一些师范院校的办学方向、办学目的发生了变化，师范性下降，人力、物力、财力不济，生源、质量皆不如人意;同时，我国一流大学基本上不在教师教育体系内，不参与教师教育培养。为适应新时代需求，《强师计划》就教师教育体系建设作出了系统谋划，提出重点支持建设一批国家师范教育基地，构建师范院校为主体、高水平综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的现代教师教育体系。这意味着教师教育体系将不仅仅局限于师范院校和一般地方院校，更要鼓励综合性大学，尤其是一流综合性大学来培养中小学教师。据悉，“十四五”期间，国家将支持一批师范院校加强教学科研设施建设，每校支持1亿元，这是新世纪以来国家层面在高等教育重大专项中，专门面向师范院校和师范专业建设的最大规模投入。

本报讯 当地时间5月3日，美国国家科学院公布2022年新当选的院士（120人）和外籍院士（30人）名单，以表彰他们在原创研究中取得的持续、杰出的成就。其中，中国科学院生态环境研究中心主任、研究员，生态学家欧阳志云当选为美国国家科学院外籍院士。欧阳志云主要从事生态系统服务功能、生态系统评价与保护、城市生态、生物多样性等方面的研究。他建立了生态系统服务功能及其空间格局评估方法，提出了生态系统生产总值（GEP）核算理论和方法，系统研究了北京、深圳等城市生态系统结构、格局、过程特征与演变规律；主持完成全国生态系统评估、全国生态功能区划、重点生态功能区规划、国家“生态文明建设战略研究”、国家公园空间布局规划、脆弱区退化生态系统恢复重建技术与示范、大熊猫保护工程规划、汶川地震生态影响评估与恢复重建生态适宜评价、丽水市生态产品价值实现机制试点方案、深圳生态产品价值核算制度研究等。此外，还有5位华裔教授当选美国国家科学院院士，分别为斯坦福大学材料科学教授崔屹，霍华德·休斯医学研究所研究员金亦石，加州大学伯克利分校天文学系Judy Chandler Webb物理学教授马中珮，北卡罗来纳大学教堂山分校微生物学、免疫学和遗传学系教授TingJenny，爱荷华州立大学兽医学院Clarence Hartley Covault杰出教授张启敬。至此，美国国家科学院已有2512名院士、517名外籍院士活跃在科研岗位上。（柯讯）

4月30日，《中国科学报》获悉，一项总投入达100亿元、面向基础研究领域的社会资助项目——“新基石研究员项目”正式发布。在国家有关部门的指导下，“新基石研究员项目”由科学家主导，腾讯公司出资支持。《中国科学报》获悉，腾讯将在未来10年为该项目投入100亿元，并将探索永续运营模式，长久支持基础研究。该笔资金来源于腾讯在去年推出可持续社会价值创新战略后设立的千亿专项资金。这是一项聚焦原始创新、鼓励科学家自由探索、公益属性的新型基础研究资助项目。据腾讯介绍，“新基石研究员项目”旨在长期稳定地支持一批杰出科学家自主选择研究方向，鼓励他们潜心研究、勇于挑战，聚焦“从0到1”的原始创新。在资助机制上，“新基石研究员项目”严格遵循“科学家主导”的原则，设立科学委员会作为核心机构，首届科学委员会主席由中国科学院院士、西湖大学校长施一公担任。“未来10-20年将是中国科技发展从量的积累、迈向质的飞跃的关键时期。基础研究是科学之本，这要求基础研究领域率先实现更多突破。”施一公表示，该项目将在未来10年稳定支持200至300位杰出科学家，为他们的自由探索提供最大空间。据了解，该项目将设置“数学与物质科学”“生物与医学科学”两大领域，支持在中国内地及港澳地区全职工作的科学家。施一公表示：“期待这些科学家能够提出和解决重大的科学问题，推动理论创新，领跑学科前沿，开拓新的研究方向和领域，成为科学界新的学术领头人。”中国科学院外籍院士、北京大学教授谢晓亮，中国科学院院士、中国科学技术大学常务副校长潘建伟，中国科学院院士、上海交通大学李政道研究所所长张杰等科学家担任科学委员会委员。社会资金对科学研究的支持，是对国家基础研究投入的有益补充。腾讯长期坚持大力支持基础研究：2018年，腾讯与多位中国科学家联手发起“科学探索奖”，资助青年科技人才；“新基石研究员项目”是腾讯“可持续社会价值创新”战略的又一重要实践。据悉，“新基石研究员项目”的申报资格、申报渠道等更多信息将陆续公布，并在年内正式启动申报。

强师不只是提高教师的学历层次，强师的目的是强教兴国。一个人所受的教育是具有累积性的，如果低层级教育教师不强，那么高层级教育教师再强也较难补救前期教育的累积弱势，因此必须用系统论思维思考强师计划中的“强师”内涵。刘益春中国科学院院士、东北师范大学校长刘益春中国拥有世界上最大规模的基础教育体系，2021年在校生达2.33亿，专任教师达1586万。近日，教育部等八部门印发《新时代基础教育强师计划》（以下简称强师计划），提出15条举措加强基础教育教师队伍建设。该计划有两个层面的目标：一是到2025年，建成一批国家师范教育基地，形成一批可复制可推广的教师队伍建设改革经验，培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才，完善部属师范大学示范、地方师范院校为主体的农村教师培养支持服务体系，欠发达地区中小学教师紧缺情况逐渐缓解，教师培训实现专业化、标准化，教师发展保障有力，教师队伍管理服务水平显著提升。二是到2035年，适应教育现代化和建成教育强国要求，构建开放、协同、联动的高水平教师教育体系，建立完善的教师专业发展机制，教师数量和质量基本满足基础教育发展需求，教师队伍整体素质和教育教学水平明显提升，尊师重教蔚然成风。01.高学历层次、教育家型教师相对缺乏教育部教师工作司司长任友群在教育部此前举行的新闻发布会上指出，目前我国已建成全世界体量最大的基础教育教师队伍，教师数量、规模问题得到了历史性解决，教师职业吸引力明显增强，但在教师队伍质量、结构、配置、管理体制机制等方面仍面临许多挑战，亟须顶层设计和专门政策予以应对。“目前基础教育教师能力素质基本满足需要，但是高学历层次、教育家型教师相对缺乏。”任友群坦言。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，基础教育教师占专任教师总数的86%，是学生的引路人，是基础的基础、先导的先导。北京师范大学党委书记、中国教育与社会发展研究院院长程建平表示，当前我国基础教育发展的主要矛盾已经发生根本转变，教师队伍质量高低成为我国持续推进教育现代化的根本影响因素。近年来，名校硕士、博士生进入中小学任教常会引起舆论热议，被认为是“大材小用”。其实，从数据来看，2020年全国初中专任教师中，研究生学历比例为4.0%，普通高中教师研究生学历为11.5%。与之可以形成对照的是，2018年英、法、日、韩、澳等国小学教师本科及以上学历水平皆达90%以上，欧盟、OECD成员国初中教师研究生及以上学历水平的比例分别为57.0%、45.5%。何为强师？不只是提高教师的学历层次。中国科学院院士、东北师范大学校长刘益春指出，强师的目的是强教兴国。一个人所受的教育是具有累积性的，如果低层级教育教师不强，那么高层级教育教师再强也较难补救前期教育的累积弱势，因此必须用系统论思维思考强师计划中的“强师”内涵。“我认为，‘强师’之‘师’不仅指个体意义上的专任教师，更指整体意义上的教师队伍。‘强师’之‘强’不仅指有多么庞大的现任教师队伍和潜在教师队伍，更指这支队伍是否为高素质专业化创新型教师队伍。”刘益春认为，“强师”应具有三重内涵：教师队伍体系高质量、教师资源配置更公平以及教师队伍治理机制有活力。02.打造师范教育高质量发展的排头兵近年来，国家持续加大对师范教育的投入力度，目前有215所师范院校、500多所非师范院校参与教师培养，基本形成了中国特色教师教育体系。强师计划明确提出，要以高水平师范院校为引领，支持建设一批国家师范教育基地，打造师范教育高质量发展的排头兵、领头雁。华东师范大学党委书记梅兵与该校教育学院院长周彬认为，高水平师范大学建设应该在3个方面持续发展并有所突破：一是提升师范生的学科理解力与学科素养，实现从学科知识传授者向学科素养培育者的转变；二是提升师范生的学术素养与综合素养，保证师范生有更高的学术品位和人生站位；三是培养师范生的智能素养与未来参与能力，保证师范生从教后能够较好地适应未来教育。优秀的师范生应该是怎样的？梅兵和周彬给出了这样的阐释：善良、正直且有浓厚家国情怀的人，对学科知识有着全面而又深刻理解的人，教育理论与实践的双向建构者。梅兵和周彬认为，国家高水平师范大学既要培养高质量的师范生，也要积累并提炼培养高质量师范生的办学经验和育人模式，还要在教师教育研究、教师教育学科建设和教师教育智库建设上有所建树。强师计划给师范院校提出了更高的要求和期待。刘益春指出，师范院校要担起责任，政府也要在“强师”上发挥好资源配置、政策引导和统筹协调的作用。他建议，在资源配置上，政府还需加大教师教育投入力度，确保师范生生均拨款保持在较高水平。同时，高水平的教师教育必须以高水平的学科发展来支撑。当前，国家正在积极推进“双一流”建设，地方政府也出台了许多具有地方特色的“双一流”建设项目，各级政府可以将这些重点建设项目资源向教师教育倾斜，把教师教育学科建强做优。03.强师之强还在于教育资源公平配置北京师范大学专家团队在20多个省份100余个县调研发现，目前，我国基础教师队伍建设取得很大进展的同时，各地教师队伍结构与质量存在明显差异，欠发达地区的教师“招不来、留不住、教不好”的问题依然突出。刘益春强调，强师之强，关键在于公平，教师资源公平配置的基本前提是办好师范教育体系，培养更多高素质专业化创新型教师，即“把蛋糕做大”；教师资源公平配置的总体目标是建立优秀教师吸引机制，让所有学校都能招聘到优秀教师，即“把蛋糕分好”。“高质量发展是在均衡基础上的高质量，必须把欠发达地区，特别是欠发达地区的乡村教师队伍建设摆在突出位置。”任友群介绍，2021年教育部启动了“优师计划”，加强教师的定向培养输送。该计划的服务对象是832个脱贫县和中西部陆地边境县，为这些县定向培养本科层次的师范生。任友群表示，预计2022年部属师范大学的“优师计划”招生人�