1、湖南文理学院2023年诚聘高层次人才招聘人数：若干截止日期：详见正文报名方式：站内应聘2、中国科学院工程热物理研究所2023年招聘公告招聘人数：若干截止日期：详见正文报名方式：站内应聘3、筑梦嘉院共创未来嘉兴学院2023年广纳英才招聘人数：若干截止日期：详见正文报名方式：站内应聘4、广东东软学院2023年招聘简章招聘人数：若干截止日期：详见正文 报名方式：站内应聘

近日，中国科学院大学的3名“95后”博士生（培养单位为中国科学院生物物理研究所）迎来了他们人生中的第一篇《自然》论文。3张年轻脸庞绽放的笑容，与一年前的沮丧形成了鲜明对比。3名“95后”共同一作（从左至右：李晶晶、余聪、葛蔚然）丨 受访者供图（下同）当时这篇论文刚刚被另一家顶级学术期刊《科学》拒稿，拒绝的理由非常让人挫败：“创新性不够”。唯一值得欣慰的是，编辑表达了一个观点：“你们研究的这个问题非常有趣。”得到这个评价后，几名作者重新撰写了文稿，仔细修改了摘要和主图，把编辑眼中“有趣”的问题讲述得更加详尽，也让论文中最富新意的部分更加凸显。最终这项工作赢得了《自然》杂志的青睐。“这是一个很典型的案例。”本文共同通讯作者之一、生物物理所研究员朱冰对《中国科学报》说，“当你有一个所谓的‘卖点’的时候，一定要把它提炼得足够清晰，要擅于把那层朦朦胧胧的‘窗户纸’捅破。”“不要觉得这只是论文写作的小技巧，这种能力也能帮助你更好地凝练科学问题，做出更有价值的工作。”他说。图片《自然》论文截图01.有趣的问题：它是怎么选择“CP”的在论文共同第一作者葛蔚然的讲述中，这项研究逐渐生动起来：“大家都知道DNA是生物遗传信息的载体，但你知道它们在真核细胞中是怎么存在的吗？”在真核细胞中，DNA像绳子一样缠绕在八个组蛋白上，形成类似悠悠球的结构，叫作“核小体”；核小体通过DNA一个一个串起来，然后被有规律地折叠打包，再装进细胞核里。有趣的是，每个组蛋白都有可以灵活摆动的尾巴，能伸到核小体外面。尾巴的不同位置可以被打上不同的“记号”，这些记号不仅能影响染色质折叠的状态，还可以作为一种信息，告诉下游的蛋白要不要过来工作，从而调控基因的表达。即便DNA的序列没有发生变化，组蛋白上的记号也能通过影响基因表达，形成可遗传的表型变化——这种机制就属于“表观遗传学”。“在细胞里，既有画下记号的‘笔’，读记号的‘眼睛’，也有能擦掉这些记号的橡皮’。”葛蔚然耐心地解释着，“我们这篇论文关注一个很著名的‘记号’——组蛋白H2A泛素化修饰，能够擦除它的‘橡皮’叫做PR-DUB复合物。尽管这对‘CP’已经被研究得非常多了，但人们一直不知道PR-DUB是怎么在核小体上去掉泛素化修饰的。”这个现象最迷人的地方在于，在体内时，PR-DUB只能去除核小体H2A特定位点的泛素化修饰，而不能去除其它位点的泛素化修饰。但当PR-DUB离开核小体后，就不再具备这种特异性了，它变得可以擦除不同位点上的泛素化修饰。“这说明在核小体水平上，存在我们不知道的分子机制来实现这种底物的特异性选择。”葛蔚然说。这正是编辑口中，最有趣的问题所在。最终的答案出人意料：PR-DUB中发挥主要作用的酶叫做BAP1，这个酶的结构是有方向性的。核小体上探出来的组蛋白“尾巴”，能高高地翘起来，拐一个很大的弯到达BAP1的活性中心，从而让这个酶特异性地擦除尾巴上的H2A泛素化修饰。而其他位点上的泛素化修饰，由于方向不对，无法抵达BAP1酶的活性中心，也就不能被消除了。“这是一个非常有意义的发现。”朱冰向《中国科学报》解释，“大多数染色质修饰酶的特异性，是通过局部的特异性‘催化口袋’实现的。而这个酶，是已知唯一一个通过大范围的结构取向来获得特异性的。打个比方，它靠的不是口袋本身的结构有特异性，而是直接把口袋转了个方向，只和开口方向的底物结合。”“如果未来发现，它不是‘唯一一个’，而是‘第一个’，那就更有趣了。那将大大拓展我们对酶特异性的认识。”朱冰补充道，“我想这才是《自然》接受这项工作的原因。”02.3位“95后”的接力时速这篇论文的3位共同一作都是“95后”，其中两人出生于1995年，一人出生于1997年。3个年轻人在这项工作中都经历了许多挑战，也收获了巨大的成长。今年26岁的葛蔚然，看起来比实际年龄还要小一些。8年前，她以691分的高考成绩成为中国科学院大学（国科大）第二批本科生。在以“科教融合”为特色的国科大，本科生就可以选择一位科学家作为自己的学业导师，就这样，葛蔚然来到了生物物理研究所研究员许瑞明门下。 葛蔚然大四这年，许老师给她两个课题来选择。第一个课题比较简单，第二个课题则是“传说中的难题”——此前有一位师姐直到毕业也没能做出来。没有太多犹豫，葛蔚然选择了更有挑战性的那个。但即便是“学霸”，刚开始做实验时也频频受挫，“十有八九都是失败的结果”。在不断重复和试错的过程中，她渐渐锤炼出更加积极平和的心态，对知识和技术的把握也越来越纯熟了。28岁的余聪是葛蔚然的同门师兄，主要负责这项工作中有关冷冻电镜的部分。在为PR-DUB与核小体复合物样品“拍照”这一步上，他足足困了3年。因为酶发挥作用的速度非常快，整个过程转瞬即逝，很难用冷冻电镜拍清楚。“就像拍一个迅速摇头的人。他的身体和四肢都很清楚，唯独最重要的脑袋看不清楚。”他笑道。后来，他们想出一套巧妙的办法：引入单点突变来降低酶的活性，让酶的动态变成“慢动作”。同时运用蛋白质交联等技术，不松不紧刚刚好地把酶的“脑袋”固定住。终于拍出了清晰的照片。这个难点突破后，后续的研究工作就顺利了很多。 余聪和导师许瑞明合影此时，本文的第三位共同一作，朱冰课题组的李晶晶加入了这项工作。她主要负责在细胞内验证上述结构和功能的精巧关系。这部分工作在技术上不是特别困难，但她需要与时间赛跑。特别是第二次审稿后补充实验的时候，《自然》编辑只给了他们一个月时间。但细胞实验的固有周期是无法缩短的，一个月的时间肯定不够用。在许瑞明和朱冰两位老师的争取下，他们又得到了两周的宽限时间。但编辑同时也告诉他们，如果这两周内有其他团队的类似工作发表了，就会把这篇论文拒稿。当时恰巧是2022年底北京疫情非常严峻的时期，为了避免出师未捷人先“阳”，李晶晶把行李带到实验室，像游击队员般完成了后续所有实验。李晶晶和导师朱冰合影在所有人的努力下，这篇论文终于成功被《自然》杂志接收。而论文接收几天后，预印本网站上就出现了一项纽约大学医学院科学家发表的类似工作。他们跑赢了。03.捅破窗户纸，才能做更好的科研大约5、6年前，类似这样解析核小体和染色质修饰酶结构的论文多数都能发表在顶级学术期刊上。但现在，这可一点也不容易了。“原因很简单，结构生物学的技术一直在发展，解析这些结构变得越来越简单。”朱冰说，“这迫使结构生物学家们重新审视，什么才是更重要的科学问题，什么才是更好的科学研究。”第一次投稿到《科学》杂志上的稿件，对文中真正重要和闪光的部分，只是模模糊糊地提到，但没有把窗户纸捅破。而经过修改后的稿件，把他们发现的新奇现象，提升到了一个足够的理论高度。这绝不仅仅是写作技巧和“推销”技巧。朱冰早年曾在中国科学院上海植物生理研究所攻读博士学位，当时中国科学院院士沈善炯的一个特点给他留下了深刻印象：“沈先生非常擅于总结，擅于把现象提升到理论水平。同样的一件事，让他来讲，就能讲到人们心里。”“这种思想上、认识上的高度，不仅能让科学家更好地总结自己做过的工作，也有助于提升科学家的品味，让他们前瞻性地选择更有价值、更有高度的工作。”朱冰说。论文链接：https://www.nature.com/articles/s41586-023-05841-y

人力资源社会保障部聚焦青年求职创业需求，梳理和编写了《高校毕业生等青年就业创业政策汇编》，帮助广大青年和用人单位知晓政策、享受政策，更好助力高校毕业生等青年就业创业。  企业吸纳有激励企业是高校毕业生就业的主渠道，中小微企业是高校毕业生就业的主阵地。企业招用毕业年度或离校2年内未就业高校毕业生、登记失业的16—24岁青年，可享受一次性吸纳就业补贴。小微企业招用离校2年内的未就业毕业生，可申请享受社会保险补贴。企业招用登记失业半年以上的高校毕业生，可予以定额依次扣减增值税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和企业所得税优惠。小微企业当年新招用高校毕业生等符合条件人员人数达到一定比例的，可申请最高不超过300万元的创业担保贷款，由财政按规定给予贴息。高校毕业生到中小微企业就业的，在职称评定、项目申请、荣誉申报时享受与国有企事业单位同类人员同等待遇。  基层就业天地广高校毕业生基层就业是其施展才华、成长成才的重要渠道。高校毕业生到基层就业，可享受学费补偿和助学贷款代偿，高定工资档次，放宽职称评审条件等政策。高校毕业生还可参加“三支一扶”计划（支教、支农、支医和帮扶乡村振兴）、农村教师“特岗计划”、大学生志愿服务西部计划等基层服务项目，服务期满后可享受考研加分、公务员定向招录、事业单位专项招聘等政策，符合条件的还可参照应届高校毕业生享受相关政策。  自主创业有帮扶高校毕业生富有想象力和激情，是创新创业的有生力量。近年来国家大力推进创业创新，为高校毕业生创业营造了良好环境。高校毕业生自主创业可参加创业培训，申请获得培训补贴；可得到资金支持，享受税收优惠政策，申请一次性创业补贴，申请最高20万元的创业担保贷款，由财政给予贴息，合伙创业的还可适当提高贷款额度；可在公共创业服务机构享受政策咨询、创业指导、资源对接等创业服务，政府投资开发的孵化基地等创业载体还会安排一定比例场地，免费向高校毕业生提供。此外，高校毕业生灵活就业的，可申请获得社会保险补贴。  能力提升有培训职业培训是增强高校毕业生就业创业能力的重要渠道。国家实施青年专项技能培训计划，高校毕业生可根据自身情况参加就业技能培训、新职业培训、岗位技能提升培训、企业新型学徒制培训、创业培训等，并按规定申请职业培训补贴。培训后通过初次职业技能鉴定并取得职业资格证书的，还可享受职业技能鉴定补贴。  实践锻炼有见习就业见习是帮助青年人积累实践经验、增强就业能力的重要手段。国家实施百万就业见习岗位募集计划，离校2年内未就业高校毕业生、16—24岁失业青年可参加3至12个月的就业见习，进行岗位实践锻炼，期间由见习单位给予基本生活费，办理人身意外伤害保险。吸纳见习的单位，可申请享受就业见习补贴，用于见习单位支付见习人员见习期间基本生活费、为见习人员办理人身意外伤害保险，以及对见习人员的指导管理费用。对见习期未满与高校毕业生签订劳动合同的，给予见习单位剩余期限见习补贴。

在研究生阶段，学校并不会教你如何管理你的时间，更多的是需要你自己摸索。但学校不教的，恰恰最重要。在读博的诸多挑战中，时间管理往往占据首位。根据Nature杂志对全球3200多名研究生的调查，有一半的人担心他们不能按时完成学位，超过三分之二的人表示难以平衡生活和科研。来自南非的Byron Mubaiwa就在为写论文的煎熬中，找到了时间管理的秘诀。当Mubaiwa攻读药物设计和开发博士学位时，他发现计划和执行他的实验室工作轻而易举。“我每周有5天待在实验室，每天待10小时。”Mubaiwa说，“我有一个研究计划记录本，所以我清楚地知道我需要做什么，以及什么时候做。”但是，随着Mubaiwa开始撰写博士论文，他发现管理时间变得困难起来。在实验室里集中精力对他来说轻而易举，但他现在要在校外写作，同时还要兼顾一份全职的仓库药剂师工作。一开始，他在谷歌日历中划出时间来写论文，后来他开始尝试不同的时间追踪App。他发现一款名为Jira的App非常适合论文写作。“我把我想完成每一章的时间线放进去，它允许我估计时间线，并对照估计的时间记录实际花费的时间。”这个App让他的生产力成倍地提高。Mubaiwa发现时间追踪是一个很好的激励因素，同时也是一种组织工作的方式。他说：“现在，追踪是我的一部分——我追踪一切。”01.找到适合自己的方法如果问博士生觉得他们的工作有哪些挑战性，时间管理往往占据首位。据2022年Nature杂志对全球3200多名研究生的调查，有一半的人担心他们不能按时完成学位，超过三分之二的人表示难以平衡生活和科研。然而，大学很少教年轻学者如何管理时间。Melanie Smith是一名学术导师，她为处于职业生涯各个阶段的研究人员提供写作支持。Smith说：“我要求客户开始做的第一件事就是时间追踪。”她建议使用像myhours.com这样的应用程序。她的许多客户一开始都很犹豫，表示他们没有时间去学习使用另一个软件。但Smith认为，他们抵制的原因可能有更深层次的个人原因。“有人来找我说，‘我每天花费8个小时在这篇论文上，但我就是没有任何进展。’然而通过时间追踪，他们发现他们认为的8小时其实是45分钟。其余的时间他们坐在那里发呆、写电子邮件或假装做研究。”她说，“很多时间追踪都是为了打破这种错觉。”但是，成功的时间追踪不仅仅是记下什么时候做了什么。Smith表示，无论这些事情记录得多么细致，当数据被用来计划未来的行动时，真正的好处才会出现。Mubaiwa表示，使用时间追踪不仅是为了分析他的进展，而且也是为了追踪那些阻碍他工作效率的事情。渐渐地，他能够在日程表空出一些时间，因为他知道不可避免地会出现分心的情况。他还学会了如何在事情比他预期的用时或多或少时进行调整。但Mubaiwa也意识到，他的方法不会对所有人都有效。“你必须找到适合你的方法。对外面的各种技术保持开放的态度。”02.保持生活和科研的平衡对一些人来说，过多的时间追踪可能是不好的。新加坡国立大学的博士生Sijin Chen（音译：陈思锦）曾试图追踪她一天中的每一个小时，无论她是在工作、放松还是睡觉，但她认为这让她变得更加偏执。陈说她“迷恋”生产力，并将自己描述为一个“小规模的影响者”。她在Bilibili的视频中分享了生产力技巧和她的研究心得。在发布后，一周内就获得了5万次观看。“中国人开始关注工作与生活的平衡，尤其是年轻一代。”她说，“我不会说我天生就擅长时间管理，我非常容易分心。”为了最大限度地提高她的生产力，陈开始规划一切，包括她的休息时间，但发现这样做会适得其反。事实证明，按需放松很困难。即使她把自己从工作环境中抽离出来，比如去一个艺术馆，但她很难让自己沉浸在这种体验中。“我无法阻止自己思考工作和待办事项清单。我很焦虑，然后我又因为焦虑而焦虑。”根据2021年的一项调查，87%的英国大学教职员工表示，他们的工作量在过去三年里持续增加，每10名学者中就有1名将他们的工作量描述为“完全无法管理”。Smith说，知道自己如何花费时间的学者在面对不合理的要求时，可以利用这种知识进行反击。“当人们来要求你做另一件事时，你可以拿出你的图表并说：“看！这就是我的时间规划，你想让我把哪一部分拿走？”03.了解你自己对于那些与时间管理斗智斗勇的人，Mubaiwa有一些见解。他建议博士生应该把他们的日常当作一系列的项目来管理，制定出高层次的时间表，然后把它们分解成多个子任务，并为每个子任务制定详细的时间表。如果遇到更棘手的事情，他认为应该坚持到底，而不是选择放弃。“最重要的是了解你自己，并尝试将你完成事情的方式和你的个性结合起来。”“时间追踪是一种将责任感带入安排时间的做法，以确保你实现你的目标。”Smith说，“它告诉你，你实际上在用你的时间做什么，而不是你想象中的用它做什么。”参考链接：https://www.nature.com/articles/d41586-023-01552-6

企业招用毕业年度或离校2年内未就业高校毕业生、登记失业的16-24岁青年可享受一次性吸纳就业补贴。

北京交通大学新增数字经济、供应链管理等6个专业，对外经济贸易大学推出多个双学士学位项目，北京化工大学设置宏德书院培养拔尖创新人才……2023年高考进入倒计时，多所高校的新专业新模式引发外界强烈关注。学科专业的结构和质量直接影响高校立德树人的成效、高等教育服务经济社会高质量发展的能力。数据显示，目前全国普通高校本科专业布点总数为6.6万个，较2012年新增1.7万个、撤销和停招了近1万个专业点，每年调整幅度将近5%，从各大高校陆续公布的新专业新模式中，或可解读出多重深意。其一，新专业新模式服务国家发展。一些“上新”的学科专业具有当下热度高、行业领域优势明显、符合国家发展趋势等显著特点，将有力提升教育服务经济社会发展能力，推动党和国家各项事业取得更大进步。其二，新专业新模式突出优势特色。在这次调整中，多所高校在“做强优势学科专业，做优特色学科专业”方面作出尝试。围绕各自重点关注的领域、利用各自拥有的优质资源、开设具有明显优势的新兴专业，高校正努力形成一大批特色优势学科专业集群和高水平人才自主培养体系。其三，新专业新模式强化协同联动。梳理2023年高招政策，不仅跨学科成为新趋势，跨校、跨国培养也成为一些高校培养创新型、国际型、复合型人才的重要方式。（原载于《南方日报》 作者：静子 摘编：项锋、杨心悦）

5月30日上午，2023年“全国科技工作者日”湖南主场活动在长沙举行。当天发布的《2022年湖南科技工作者状况调查报告》（下称《调查报告》）显示，湖南科技工作者队伍总量达到了405.97万人，男性居多、达60.6%；正呈年轻化趋势，44岁及以下人员占比达到77.8%。这是湖南省科协2022年组织实施该省科技工作者状况调查研究课题的主要成果。调查显示，湖南省科技工作者主持或参与研发项目中存在性别差异，男性高于女性；存在行业差异，科研院校、高等院校、企业、医疗卫生机构的科技工作者的数量最多，小学和中等教育机构任职的数量最少；存在学科差异，从专业角度来看，工科类最多；承担项目对提升研究水平作用明显，科技工作者的科研成果转化及获益情况有待提高，获科技奖励比例较少，科技奖励机制尚需完善。调查显示，湖南省科技工作者工作相对稳定，企业为主要工作阵地；科技工作者从事的工作内容呈多样性，但高精尖科技工作者人员较少，从事数字经济、芯片设计与制造和区块链技术的科技工作者占比均不足1%；大部分科技工作者对教学充满兴趣，但没有时间或精力是科技工作者教学过程中遇到的最大困难。超过一半的科技工作者在过去一年从事过科普活动，年龄越大积极性越高。调查显示，湖南科技工作在全国有影响力，有辐射力，有带动力，全省科技工作成果与经济总量相适应，与城市规模相协调，与发展阶段相匹配；科研环境有改善，科研自信大幅提升；研究与实际脱节问题客观存在，科技界在与公众交流、团队合作问题上改善明显；创新环境有改善，产出成果待提高。《调查报告》也对科技工作者反映的主要问题和诉求进行调查，结果显示，缺乏经费支持（42.3%）是近三年从事过研发活动的科技工作者在科研工作中遇到的最大困难，反响强烈；科研经费管理制度与科研活动不适应；科研项目申报周期过长、审批流程不透明；68.6%的科技工作者希望提供学术交流机会。当天还举行了2022年湖南“最美科技工作者”颁证仪式、“百名院士进校园、万名科技工作者上讲台”活动启动仪式、“100个中国科学家故事”开播启动仪式、科技志愿服务签约仪式。

1、西南医科大学2023年诚聘海内外英才招聘人数：若干截止日期：详见正文报名方式：站内应聘2、武汉科技大学2023年面向社会专项公开招聘120名专任教师（含高层次人才）公告招聘人数：120名截止日期：2023-06-30报名方式：网上系统3、河北地质大学2023年选聘140名工作人员公告招聘人数：若干截止日期：详见正文报名方式：其他4、安徽新华学院2023年招聘简章招聘人数：若干截止日期：详见正文 报名方式：站内应聘

朋友KK最近非常焦虑，马上就6月了，她还没找到工作。有次问起进度，她发来一个流泪猫猫头的表情包说，自己的工作就是“找工作”。——每天起床，查看邮箱有没有回复（大多数时候只有自动回复），然后就是刷招聘公告，找合适的职位，投递简历。然而，尽管KK投入了大量的时间和精力，得到面试回复的依然寥寥无几。看不到尽头的求职过程让KK十分无助，比起被拒绝，她更害怕石沉大海，一点声音都没有。有段时间，社交APP的大数据推荐给kk许多求职不顺的分享。- 有人考公三年，失败三年；- 有人同是22届的毕业生，到现在还是0 offer；- 有人是天坑专业，打算和本科生“抢饭碗”……看着跟自己相似的求职者，KK一度感到安慰：这么多人跟我一样，有些条件好的都没找到工作，说明找不到工作不是自己不行。但很快，她又开始焦虑了：条件比她好的都找不到工作，那她还能找到工作吗？？KK身心俱疲，正巧看到距离住址15分钟步程的小公司正在招销售，她动摇了，开始怀疑：自己是不是应该放低要求，现在这样，有份工作就不错了。我劝她再好好规划一下求职方向和方法，不要泄气。毕竟硕博研究生自降身价求职，后悔的例子可不少。想起前段时间一则新闻。王女士硕士毕业后短暂工作过一段时间，因为工作不符合期望，离职去考公和考编，但没有考上。今年重新开始找工作，却遇上求职低潮，找工作找到绝望。焦虑的王女士开始降低要求，放下身段尝试找行政、前台、客服等工作。然而，在应聘某客服工作时，HR发现她是硕士学历后，婉拒了她。不过，HR更多是出于惋惜，HR回复说：“还是想劝下您，硕士真的没有必要放下自己的所学知识去做客服，太可惜了。”“不要找个没有发展的，可以找个能积累经验的，先不要看工资，有了经验再加上自己的学历，会有更好的选择的。”求职有多煎熬，相信只有亲身体验过的人才知道。尤其是近年就业形势不佳的情况下，许多硕博研究生想找到适合的工作也不容易。屡屡碰壁的过程中，很容易心态崩溃，陷入“自降身价”以谋求职位的误区——目前的情况找不到工作，那我降低条件呢，我不要xx行不行，或者别人要1万，我只要5千。然而，随便“自降身价”真的有效吗？并非如此。一方面，小单位也顾虑，自己的岗位工资不高，工作内容又比较基础，很难发挥研究生的价值。即使求职者表示不介意薪酬，也接受工作内容，用人单位还是会担心研究生适应不了，很难确保求职者的稳定性。而一旦被小单位拒绝，求职者又很容易被打击自信，背负“我连这些工作都进不了”的焦虑，甚至觉得自己一无是处。更重要的是，薪酬水平和工作价值体现了一个人的水平。自降身价，或许可以短时帮你换来一份工作，但是得到这份工作你真的满足吗？日后不会后悔吗？委曲求全，结果多数是不快乐的。近期话题“为什么读了研也找不到工作”引起不少讨论，其中有博主是这么说的：“人们感觉读硕读博毕业出来也找不到工作，其实不是找不到工作，而是找不到能够匹配上这个文凭、匹配上曾经付出的成本、达到学生们心理预期的好工作……读硕读博投入的时间精力成本很高，求职标准高是很正常的，求职预期很高是很正常的，让硕博研究生们去按本科专业甚至高中毕业的标准找工作，肯定是不现实的，也是不太可能的。”图源：微博硕博研究生求职有要求是合理的，面对理想与现实的落差，崩溃和焦虑也是正常的，但是“病急乱投医”不可取。因为求职受挫而自降身价，甚至盲目求职，是缺乏职业规划，对自己的价值认知不清晰。求职受挫，首要考虑的不应是降身价，而是想办法提升，让你的能力匹配身价。求职不能依靠降低身价，一味地向下兼容。当然，也不是要你死守期望，达不到就绝不接受，而是在合理区间内有所取舍。如果你不确定自己的要求是否过高，可以结合行业环境分析，自己的知识和能力处于什么水平，以此来确定一个合理的期待薪资范围。最后，心态很重要。前面讲到朋友KK看到不少与自己相似的求职者经历，其中也有人分享自己成功“上岸”的好消息，而这个过程历时两年。人生很长，你不必急于一时。也分享给你，一起来接好运↓▍往期内容>>《“五个女博士”，代表不了女博士丨高才情报局第76期》>>《硕士月薪4千，离职赔偿8万多，人才引进怎么成了人才“大坑”？丨高才情报局第75期》>>《“青椒”血泪总结：高校中，太老实的人会吃哪些亏？丨高才情报局第74期》

随着研究生报考越来越火爆，在每年的报名、录取阶段，网络上到处都是诸如报名人数一涨再涨、报录比一增再增、往届生报考越来越多等相关新闻。此外，推免生（指推荐免试攻读硕士学位研究生的优秀应届本科毕业生）和统考生（指参加全国硕士研究生统一招生考试并被录取的学生）计划投放比例差异及由此引发的教育公平问题屡屡引发公众讨论。不久前，一则“南开古文爆冷未收一人”的帖子在网上流传并引发热议。该帖称：“南开大学中国古代文学方向研究生招生考试，190多人报考，无一人上线！因为保研就招满了。”面对网友的疑问，该校回应称：“复试没有名额是因为没有考生上线，并非没有预留名额。”那么，推免生是否真的挤占了统考生的机会？在招生计划安排中，不同院校的推免生与统考生比例有何差异？本文主要对可查到2023年拟录取数据的73所“双一流”高校（其中部委直属高校39所、地方高校34所）进行分析盘点，探究背后的真实情况。01.推免生挤占了统考生的机会？必须承认的是，近年来有越来越多的高校和导师释放出对推免生的“宠爱”。特别是在研究生扩招的大背景下，一些高校推免生所占招生比例还稳中有升，甚至有高校的个别专业只招推免生，这就引发了统考生焦虑情绪的泛滥。也由于统招计划数的不确定性，每年报考时都有不少考生需要承受目标院校推免录取结果变化导致统招计划变更所带来的巨大风险。图1.3所高校近3年推免招生比例变化趋势实际上，教育部早在2013年便下发通知，要求各招生单位招收推免生数量不得超过本单位硕士研究生招生计划的50%。我们所调研学校的情况基本印证了这一点。所调查的73所“双一流”高校中，推免生占全部招生比例的均值为19.38%，远低于教育部对此设定的50%上限。其中，推免生招生比例超过四成的只有5所学校，即西安交通大学、中央音乐学院、南京大学、中国科学技术大学和中南大学，分别为43.90%、43.39%、43.13%、42.77%、42.08%。推免招生占比在1%~5%（不含5%，下同）的有11所学校，且除大连海事大学外，均属于省属高校；占比在5%~10%的有12所学校，除中央财经大学、东北林业大学和合肥工业大学外，均属于省属高校。比例在10%~20%的学校共有14所，其中部委直属高校和地方高校分别有8所和6所；在20%~30%之间的共有19所学校，其中地方高校有7所；30%~40%之间的则有12所，除两所地方高校外，其余均为部委直属高校。由此不难看出，即便是“双一流”高校，还是留足了较多的计划给统考生源，更不用说其他非“双一流”（以下简称“双非”）院校。因为相较于“双一流”院校，这类高校接收的推免生多为研究生支教团、“农村学校教育硕士师资培养计划”（硕师计划）的学生，几乎没有一般推免生，统招生占据了其招生计划的绝大多数。图2.各高校推免招生比例分布当然，高校整体推免招生占比未及“50%”的红线，并不代表所有专业均对统考生敞开大门，高校仍有多种方法进行调控。比如，在学术型硕士中投放更多的推免生计划，在专业硕士中多招收统考生且多为非全日制；再如，将优势专业和薄弱专业分开，并将前者留给推免生；或者个别专业统考生只安排个位数甚至一个招生名额。2020年8月，中国人民大学新闻学院就发布了“新闻与传播专业硕士学位2021级全日制仅招收推免生源，统考阶段仅招收非全日制定向就业生源”的消息。2022年，华东师范大学外语学院也表示，除英语语言文学、外国语言学及应用语言学两个研究方向继续通过推免和统考招生以外，其他方向不再通过统考招生。02.什么样的学校推免生招生比例高自2014年取消“研究生推免留校限额”后，考生有了更多自主选择权。向上的流动性对名校自然是利好，优质生源向顶尖高校集中的趋势更加明显，但对于其他高校而言，则是利空。在本调查中，原“985工程”高校的推免生占招生录取总数的比例均值为34.34%。令人疑惑的是，原“211工程”高校的均值总体尚不如新晋“双一流”院校，前者仅为15.58%，后者却达到16.27%。在所调查高校中，推免生占比超四成的学校均为中央部委直属高校，其中比例最高的是西安交通大学，为43.9%；地方院校推免生占比最高的是南方科技大学，达到了38.3%；除南方科大外，推免生占比超过三成的省属高校还有上海科技大学。显然，学校层次是推免招生计划投放的重要因素。图3.不同层次高校推免生招生比例情况不仅如此，院校的央地属性也是重要变量。统计发现，所调查地方高校的推免招生占比仅为12.48%，部委直属高校则高达25.38%。这导致很多地方高校在获得省部（教育部）共建后，往往都会提及希望在推免指标下达上获得支持。当然，地方高校的推免招生占比并非都是低水平，除前文提及的南方科技大学、上海科技大学外，南京师范大学、首都师范大学的占比也都接近三成。地方强校也能凭借实力、区域等因素，在推免生“争夺战”中谋求一席之地。在研究生扩招重点向专业学位倾斜、研究生教育结构类型不断优化的大背景下，理工科和一些单科型院校的推免招生指标更多。在调查涉及的推免招生占比超过三成的17所院校中，除北京外国语大学、上海外国语大学、中央音乐学院、北京体育大学外，几乎全部为理工类或有理工类背景的综合性大学。教育部公布的数据显示，理工农医类一级学科博士点从2012年的1944个新增至如今的2575个；“双一流”建设中，理工农医类学科占比达78.5%。这类高校不仅推免招生人数较多，统考招生人数同样较多，这对应了研究生考试理工类报考“缺口大”、人文社科类“扎堆”的真实情况。图4.部委直属高校推免招生占比情况03.选准学校很重要如今，涌入考研大军的考生越来越多。“少数上岸，多数陪考”成为常态。对于统考生而言，推免接收完成后，调增而非减少统招计划无疑是好消息。有相当数量的学校，特别是名校，往往在推免接收中挤出统考计划用于推免，而结果往往在10月后才公布。此时，考生即便更换学校也为时已晚。因此，如何在激烈的研究生招生形势下选对、选准学校就很重要了。根据2023年接收推免生数据，宁夏大学2023年计划招收推免生388人，实际拟录取仅为27人，招生完成率为6.96%。东北农业大学2023推免生的招生计划是招收429人，实际招收135人；广西大学2023推免生计划是招收766人，实际招收68人……为数不少的“双一流”高校都无法完成推免生招生计划。显然，剩余的指标将会调回到统招计划中来。事实上，还有相当多“双一流”高校的推免生占总招生录取数比例不及10%，这一现象多发生在地方高校中，特别是内蒙古大学、海南大学、贵州大学、广西大学、宁夏大学等地方名校，其推免生占比甚至不及3%。这一方面说明这些高校难以通过推免生招生计划接收更加优质的生源，另一方面又为诸多统考生提供了更多、更好的学习机会。图5.部分高校推免招生计划完成情况“双一流”高校尚且如此，地方“双非”院校在接收推免生中就更不占优势。获得推免生资格的学生往往会争取获得名校或优于现阶段学校的录取，不少拥有推免权的“双非”院校此时便难以通过推免接收更优质生源。目前看，“双非”院校接收推免生主要为研究生支教团、硕师计划等专项计划。如安徽师大2023年接收98名推免生，其中研支团、硕师计划就有65人。总体来看，推免生尽管备受高校和导师青睐，但尚未影响总体研究生招生的公平性，不过部分学校的个别专业只要推免生，对统考生关上大门似乎有失公平。显然，研究生招生制度的改革既要满足于对生源质量的保障，也需要考虑招生的公平性。于统考生而言，如何避免踩“坑”，选准、选对，以考上为目标才更为重要。（李凡、郑雨洁、向雨涵、张睦笛对本文亦有贡献）注释①由于不同学校招生拟录取名单公示设置阅读权限或者公示截止日期后无法浏览等原因，本次仅调查了73所“双一流”高校；②硕研招生类别多且复杂，还会存在拟录取之后放弃等情况，因而本调查无法保证数据百分百准确，但总体情况相差不大。（本文为安徽省高校网络教育名师培育支持计划〈sztsjh-2022-8-10〉和“数喻理”数据新闻团队“基于信息公开的高校数据新闻实践创作与理论研究”大创项目〈202210370233〉资助阶段性成果）

中组部、人社部、教育部、公安部、国资委日前发布的《关于做好取消普通高等学校毕业生就业报到证有关衔接工作的通知》（下称《通知》）明确，2023年起，不再发放《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国毕业研究生就业报到证》（以下统称“就业报到证”），取消就业报到证补办、改派手续，不再将就业报到证作为办理高校毕业生招聘录用、落户、档案接收转递等手续的必需材料。就业报到证诞生于2000年，是由派遣证转化而来，一直以来都发挥着促进高校毕业生与社会接轨的作用。就业报到证规定了持证者报到时间、地点和部门。报到证一式两联，上联叫就业报到证，由毕业生本人持有，报到时交给用人单位，成为毕业生参加工作时间的初始记载；下联叫就业通知书，装入毕业生档案存档。同时，就业报到证也是毕业生办理落户、档案投递、组织关系转移和户口迁移等手续的依据。由于就业报到证上的日期是工龄的开始年限，因此毕业生后续的转正定级、职称评审、工龄和养老金计算等，都需要就业报到证。随着我国市场经济体制不断完善、高校毕业生就业方式日趋多样化，再加上就业协议和劳动合同的普及使用，就业报到证存在的必要性在不断下降，甚至在某种程度上影响和制约了高校毕业生灵活就业的选择。因此，取消就业报到证，是社会信息化不断增强和简政放权给毕业生“减负”的突出表现，这一措施提高了行政效率，降低了社会管理成本，是管理和政策与时俱进的突出表现。鉴于报到证在企业、高校毕业生和高校之间曾经承担的重要功能，取消报到证也会给高校和毕业生在实际工作操作中带来一系列困难和问题，需要总结梳理问题、完善应对措施。一是高校就业数据收集和就业信息统计难度增大。取消了就业报到证后，高校缺少了一个重要的毕业生就业信息统计来源，对于哪些学生已经找到了工作，去哪些单位就业等重要信息与真实情况，学校往往难以掌握，或将对学校精准开展就业指导和校园招聘活动产生一定影响。二是高校与用人单位信息沟通衔接难度增大。就业报到证一定程度上保证了纸质版的签约材料和就业信息系统内的数据一致，确保毕业生只能到一家用人单位就业，发挥了重要的衔接作用。就业报到证取消后，纸质版签约材料和就业信息系统的衔接会是工作的难点，否则会出现一名毕业生与多家用人单位达成就业意向，或中途随意更换用人单位的情况，给学校与用人单位之间的沟通以及对毕业生就业情况追踪调研带来负面影响。三是高校对毕业生的权益保障、就业指导和管理难度增大。就业报到证通常有助于毕业生选择合适的工作机会和发展方向，而它的取消，会让毕业生在一定程度上产生职业能力塑造、行业选择、职业发展规划等方面的困惑。此外，过往毕业生落户和档案接收转递都高度依赖报到证，取消后对高校的归档管理、学生处理就业相关手续办理的自主性都提出了更高要求，如果处理不当，会出现手续办理流程未捋顺、手续办理难等情况。为应对取消报到证后可能产生的问题，高校应在信息化平台建设、相关部门协作、用人单位联系与合作等方面拿出相应举措，确保取消毕业证后的衔接工作有序开展。一是做好毕业生就业手续办理、就业流程制定相关工作。学校要及时跟进就业政策的变化，制定完善的就业流程，及时向毕业生和教职员工宣传解读相关政策，确保新就业规定和流程的推广度、认知度。二是加强部门协同，提升毕业生就业工作信息化水平。高校要将毕业生及时填报“全国高校毕业生毕业去向登记系统”作为离校手续的必要环节：到户籍和档案接收管理部门办理相关手续时，教育部门应根据需要和毕业生本人授权，提供其离校时相应去向登记信息查询核验服务。同时，高校应根据毕业生特点，针对性地加强毕业生日常就业系统的设计和管理，为后续开展数据统计分析、就业质量监管评估、就业指导服务和就业市场开拓工作提供数据支持和参考依据。三是进一步提升就业指导和咨询服务宽度和深度。取消报到证后，学生需要自行办理就业相关手续和事宜，对于学生个人来说，对新流程有个适应的过程，学校应相应加强毕业生就业指导和咨询服务，提供更全面、个性化的就业指导，协助学生完成就业相关手续和事宜的办理；高校可以通过职业规划指导、就业技能培训、就业创业辅导等方式，帮助毕业生提升就业竞争力，积极应对就业市场的变化。四是加强与用人单位的联系，多措并举做好市场开拓工作。高校应主动出击、访企拓岗，加强与各类用人单位的联系与合作，搭建校企信息沟通和交流平台，促进学校和用人单位之间的合作、建立实习实训基地、强化校友资源的管理和利用。通过建立完善网络就业平台，以毕业生创业支持等手段加强毕业生与企业的对接，增进用人单位与毕业生需求的双向了解。五是完善毕业生档案归档管理流程。根据新的政策，高校应建立健全管理规章制度和操作流程，确保毕业生档案的完备性、可靠性和易查性。同时，利用大数据、区块链等现代化技术手段，实现快速、准确、便捷的档案查询和管理。（作者：王栋梁，系华北电力大学电气与电子工程学院党委副书记、全国普通高校毕业生就业创业指导委员会委员）

5月29日，安徽省合肥市，“合肥请您来，20万个岗位供您选”活动首场现场对接会在合肥体育中心举行。据悉，为进一步做好今年高校毕业生就业创业工作，合肥市从5月起，持续举办“合肥请您来，20万个岗位供您选”活动，诚邀高校应届毕业生来肥留肥就业创业。活动采取“线上报名预约、线下当面对接”方式进行。当日，活动从上午9时开始持续到下午5时结束，共有300家用人单位参加，提供1万余个岗位。本报通讯员 张大岗 摄

光明网评论员：“毕业近一年，不仅没找到工作，还背上了贷款，每月还贷1200元，至今尚未结清。”据报道，又有大学生深陷“培训贷”陷阱。一些不法机构编造“包就业”“拿高薪”“找不到工作就退款”等幌子，诱导初入社会的大学生借贷用于岗前培训，不少求职者落入这一陷阱。以培训促就业，本无可厚非。但这些“培训贷”背后的不法机构，却绝不是为大学生就业助力，而是将大学生视作“待宰羔羊”。这些机构往往将自身包装成为实力雄厚、资源丰富的专业技术企业，在通过宣传造势骗取大学生信任之后，再告知大学生能力和经验不足，需要接受岗前培训，承诺培训后包推荐工作。一些大学生受此蛊惑，与机构签署《实训协议》，并通过分期借款平台贷款支付培训费用，最终掉入陷阱。“培训贷”的骗局屡见不鲜，而且常常改头换面、卷土重来。就在去年，有媒体披露，四川成都培训机构“轻备教育”以可以提供兼职为由，吸引在校学生报名学习插画、原画课程，并申请网络贷款偿还学费。当学生发现课程质量不及预期，想申请退学退费时，机构老师却以各种理由拖延，导致学生面临消费金融公司催收，被起诉，甚至被列为失信被执行人。“培训贷”成了“套路贷”，并且如牛皮癣一般屡禁不绝，此种现象值得深思。实际上，早在2021年3月，银保监会等五部委就发布了《关于进一步规范大学生互联网消费贷款监督管理工作的通知》，明确小额贷款公司不得向大学生发放互联网消费贷款，进一步加强消费金融公司、商业银行等持牌金融机构大学生互联网消费贷款业务风险管理，明确未经监管部门批准设立的机构一律不得为大学生提供信贷服务。显然，将目标定位于大学生的“培训贷”，其业务在性质上已经违法。不过，这些不法机构往往盯住那些刚刚毕业又未找到合适工作的大学生，利用他们急于求职的心理，精心设计贷款培训的“圈套”，受骗者在发现受骗时，往往已离开校园而投诉无门。麻绳专挑细处断。毕业未就业的大学生是就业市场最脆弱的群体，对以他们为目标的“培训贷”骗局绝不能听之任之，必须强化打击力度与舆论监督，依法惩治违法行为。屡禁不绝的“培训贷”骗局，恰恰说明目前在这个领域的消费金融治理还有待加强。相关部门应加强对网上培训机构和网贷公司的监管力度，严格审查其机构合法性、业务合规性，对存在问题的应当从严从快打击，提高不法机构的违法成本，增强监管威慑力，切实净化网络招聘的市场环境。（转载请注明来源“光明网”，作者“光明网评论员”）

5月29日，据应急管理部官网消息，根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《普通本科学校设置暂行规定》等有关规定，经组织专家考察、评议，拟向教育部申报设立应急管理大学，办学地点为河北省廊坊市，现予公示。关于高等学校设置事项的公示        根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《普通本科学校设置暂行规定》等有关规定，经组织专家考察、评议，拟向教育部申报设立应急管理大学，现予公示。公示时间为2023年5月29日至6月2日。        公示期内，如有不同意见，请以书面形式向应急管理部人事司提出，并签署真实姓名、身份证号和联系方式。以单位名义提出意见的，应署单位名称并加盖公章。        通信地址：北京市西城区广安门南街70号        联系电话：010－83933212（带传真）        邮政编码：100054        附件：申报设立高等学校基本信息应急管理部人事司2023年5月29日

今年3月，在国务院新闻办公室举行的新闻发布会上，人力资源和社会保障部部长王晓萍介绍，2023届高校毕业生预计达1158万人。大批高校毕业生即将走出校园，走向社会。此前，教育部开展的2023届高校毕业生春季促就业攻坚行动，要求抢抓春季开学后促就业工作关键期，全力促进高校毕业生顺利就业、尽早就业。正值春招关键期，今年春招是经济社会全面恢复常态化运行后的第一个招聘季，高校的招聘开展得如何，和过往的就业季有何不同，有哪些新特点？记者采访了相关高校负责人和毕业学生。01.线下活动激增，学生参与度高华东理工大学化工学院油气储运工程专业2023届本科毕业生张芳正一直在备战考研，最近，已经失败了一次的他有了新想法。随着社会运转全面恢复正常，他发现，“市场需求逐步恢复，经济发展呈现回升向好态势，这给了我很大信心”。在权衡利弊后，张芳正收拾起考研失利的遗憾心情，坚定地选择了就业这条道路。于是，春招伊始，张芳正就冲在最前面。通过优化就业计划、复盘笔面试经验，他拿到了厦门建发股份、上海美维科技、中石化宁波公司等4个offer，目前已经签约厦门建发股份有限公司。为激发学生就业热情，缓解“缓就业”“慢就业”现象，华东理工大学开展了全面工作。该校学生就业指导服务中心教师陈伟杰介绍，学校在低年级开展简历大赛、模拟面试大赛等活动，激发低年级学生的就业意识。针对毕业班，开展简历会诊、生涯咨询等工作。学校还举办“新芽计划成长营”，针对重点帮扶群体，通过技能培训、政策宣讲、资源对接、心理疏导等方式，帮助学生明确目标、树立信心、积极求职。此外，陈伟杰表示，“今年学校就业活动的最大特点是，线上就业活动全部转变为线下活动，学生对于线下活动参与得更加积极”。南京航空航天大学学生工作处副处长王霄也发现，春招期间，线下招聘数量激增，学生求职热情高涨。“疫情防控平稳转段后，学生和用人单位‘久别重逢’，以3月为例，我校组织举办日常线下招聘活动173场，入校单位达到1075家，累计为毕业生提供就业岗位21500个。我校还在今年引入了智慧就业面试亭，为学生提供安静、独立、便捷的面试空间，受到学生点赞！”春招期间，南京航空航天大学瞄准学生求职需求，在大型春招的基础上，特别举办了文科类专场、考研后专场等多场“小而精、专而优”的招聘会。“各地方、企业也是新招频出，比如我们举办的‘镇江日’‘扬州日’等活动，将具有地方特色的非遗展示带到招聘现场，吸引了不少学生的关注。”王霄说。02.毕业生求稳心态凸显春季以来，各项就业政策相继出台，打出“就业组合拳”，保障大学生精准高质量就业。教育部印发《关于高等学校做好2023年开发科研助理岗位吸纳毕业生就业工作的通知》，明确提出各高校要充分挖掘资源和自身潜力，大幅扩大科研助理岗位，加大科研助理岗位保障力度等。中组部等5部门出台《关于做好取消普通高等学校毕业生就业报到证有关衔接工作的通知》，明确提出取消就业报到证，取消就业报到证补办、改派手续，不再将就业报到证作为办理高校毕业生招聘录用、落户、档案接收转递等手续的必需材料。4月至5月，国家大学生就业服务平台新上线“‘百城万企’民企高校携手促就业行动”“2023年全国国家级经济技术开发区高校毕业生网络招聘会”“‘24365校园招聘服务’汽车产业专场招聘会”等7场招聘活动。与此同时，记者在采访中发现，毕业生求职的心态仍然以“稳”为主。据智联招聘发布的《2023大学生就业力调研报告》显示，在3月中旬至4月中旬的毕业生调研中，从偏好的企业类型看，国企仍是毕业生首选，占比46.7%，较去年上升2.3个百分点，且连续三年呈上升态势。选择民营企业的占比为12.6%，较去年下降4.8个百分点，连续三年呈下降态势。从毕业生求职关注的因素看，薪酬福利仍是首要关注点，占比69.3%。稳定性的占比为40.7%，排名第二，较去年上升4.5个百分点，连续三年呈上升态势。《报告》认为，这与毕业生期望的企业类型及企业规模数据相吻合，毕业生求稳心态明显，稳定性越来越成为找工作时关注的重要因素。陈伟杰对此表示认同。就他观察，今年毕业生更偏向于稳定的岗位，如国企，事业单位等；部分行业，如互联网、半导体行业人才需求量减少。而留学生人数增多，考研人数继续增加。对此，5月11日召开的全国高校毕业生等青年就业创业工作电视电话会议强调，要用足用好各类政策性岗位，稳住各级各类事业单位招聘规模，确保央企国企接收高校毕业生人数不低于去年。实施好基层就业项目，稳定扩大“特岗计划”“三支一扶”“西部计划”等招募规模，落实各类优惠政策。引导高校毕业生到城乡社区就业，结合实际进一步完善城乡社区就业的政策保障。华东理工大学分层分类开展就业指导服务，提升学生的求职竞争力，通过职业胜任力成长营、求职训练营、模拟求职大赛等活动提升毕业生就业能力，并针对有需求的学生“一对一”剖析问题，提供个性化解决方案，推荐适当的就业岗位。陈伟杰介绍，学校发挥就业创业典型人物引领作用，开展应届毕业生“就业先锋”和基层就业学生“追梦人”系列活动，以身边的榜样和典型案例引导毕业生到基层、到艰苦地区、到重点单位行业领域就业。03.访企拓岗成效持续推进过去三年，也有不少促进就业的好经验延续下来。王霄表示，疫情期间，信息化建设的步伐加速推进。一方面，面向学生和单位推行了网签系统，不仅便捷了学生和单位，还大大提升了就业数据的准确度。另一方面，为了做到就业引导不断线，疫情期间学校以就业微信公众号为依托，开辟了就业小课堂、毕业生职场说、就业群星汇等专栏，引导学生树立正确的择业观。“这些做法都被很好地保留了下来，对原有的就业工作进行了有效补充。”陈伟杰介绍，学校挖掘“就业先锋”案例，每周通过微信公众号面向全体应届毕业生推送就业典型，讲述不同岗位行业就业学生的求职历程、成长故事和心得感悟，共发布2023届毕业生就业先锋案例40余篇，每篇阅读量均超过4000人次。选树“追梦人”基层就业典型，涵盖选调生、公务员、偏远地区及重点行业就业群体，相关学生事迹被30余家媒体报道。还开展多场基层、重点领域、重点单位就业校友母校行活动，邀请校友回校交流分享行业领域最新进展、求职技能、工作体悟等，为毕业生择业就业提供参考。同时，学校持续开展“华理职播间”系列活动，邀请就业又快又好的“就业先锋”分享求职成功经验，解答同学疑问；开展“校友云聊就业”系列活动，邀请不同行业、不同岗位的优秀校友分享求职和工作经验，并依托校友推荐带岗，吸纳毕业生进入相关用人单位。此外，各地各高校持续深入开展“访企拓岗促就业”行动。高校领导班子主动走进园区、走进行业、走进企业，与相关单位建立就业合作联系，挖掘岗位资源，为毕业生提供更多就业渠道和就业信息。自4月起，中央财经大学校党委带队先后赴广发银行、中国电子信息产业集团、福建投资集团、兴业银行等企业调研，深化校企合作、促进供需匹配，大力开拓市场化、社会化就业渠道，努力为毕业生挖掘更多岗位资源、提供更多就业信息。在学校领导班子的带动下，二级学院领导班子、专业负责人、专任教师、辅导员也纷纷加入、广泛参与。王霄介绍，今年春季学期以来，学校、学院纷纷主动出击访企拓岗，与企业开展深度对接，已累计走访单位100余家，开拓岗位2000余个。据教育部数据显示，截至5月3日，“访企拓岗促就业”行动参与高校2415所，走访用人单位17.1万家，新开拓就业岗位253.1万个。（本报记者 杨 飒）

1、闽南师范大学2023年引进人才招聘启事招聘人数：若干截止日期：详见正文报名方式：站内应聘2、大连外国语大学2023年公开招聘高层次和急需紧缺人才招聘公告（第一批）招聘人数：若干截止日期：2023-12-31报名方式：站内应聘3、中国海洋大学2023年招聘科研博士后启事招聘人数：若干截止日期：详见正文报名方式：其他；电子邮件4、大连外国语大学2023年公开招聘高层次和急需紧缺人才招聘公告（第一批）招聘人数：若干截止日期：2023-12-31报名方式：站内应聘5、闽南师范大学2023年引进人才招聘启事招聘人数：若干截止日期：详见正文 报名方式：站内应聘

5月23日，依托南方海洋科学与工程广东省实验室（广州）（以下简称广州海洋实验室）建设的海洋生物资源高值化利用与装备开发广东省工程研究中心技术委员会第一次会议暨揭牌仪式在广州南沙举行。会上，中国工程院院士、广州海洋实验室主任张偲和广州市南沙区发展和改革局相关领导共同为该中心揭牌。该中心于今年4月获广东省发展和改革委员会批复组建，是广州海洋实验室省级科研平台建设的重要成果。该中心技术委员会由行业与技术领域的科技、工程、企业界优秀专家组成，指导审议中心发展战略。中国工程院院士、广州海洋实验室主任张偲担任中心技术委员会主任委员，中国工程院院士杨志峰、中国科学院院士周成虎和广州海洋实验室香港分部主任钱培元为技术委员会副主任委员。会上，海洋生物资源高值化利用与装备开发广东省工程研究中心主任毛健作中心的建设方案报告。多位相关领域专家对该中心建设工作进行科学指导，并为海洋生物资源高值化利用与产业高质量发展指明方向。张偲对中心建设提出切实要求，希望中心在现有研究基础上，产出优质高价值发明专利，为企业提供先进技术，成功孵化高科技企业，助力海洋经济高质量发展。据介绍，该中心围绕“海洋微生物生态碳汇”“海洋功能食品与大健康”“海洋特殊作业人员食品保障”和“海洋食品加工智能装备开发”四大研究方向开展攻关，致力于打通“海洋生物资源采集-功能鉴定-产品研发-装备研制-产业转化”链条，将推动海洋生物资源在生态碳汇和食品医药领域的全方位全产业链健康发展，助力海洋生物资源从基础研究到产业化落地，打造科研开发、技术创新和产业化高地，力争成为支撑广东省海洋产业经济发展的关键平台。

2023年，我国高校毕业生将达到1158万人，然而招工难、就业难并存的结构性矛盾依然突出，尤其是普工难招、技术工人短缺。大家是否都在好奇，基本家家户户都有大学生，甚至硕士博士也多了，这些人毕业都去哪儿了？为什么招工和就业之间还有这么大的缺口呢？01. 哪里才是硕士的最佳选择？每年都刷新高的毕业人群中，硕士比例开始不断提高。即将毕业或想跳槽的小硕们，你们现在是否经历着自己的“求职历险记”。我们以下面几个案例，看看小硕的职业前景如何：小硕A：双非硕士一枚，在企业兢兢业业，试用期结束，突然被劝退。在小刘看来，我认认真真工作，还是以硕士学历进入公司，怎么最后还被辞退了呢？是真的沟通能力问题，还是别的原因。我们要明白，企业的本质是创造价值，学历只是一块敲门砖，在企业工作总会有些安全感缺失。同等岗位，本科和硕士都能做，从老板角度考虑，硕士开的工资高，所以他为何不用本科生呢？996工作制、遥遥无期的晋升也是劝退入企硕士的原因之一，于是大家纷纷出逃。小硕B：985硕士，四次考编三次被刷终上岸。在毕业就业中，有个话题始终热度很高，就是考公考编。这个小伙伴毕业先去企业打工，被“毒打”一顿后，辞职备考，四次被刷了三次才上岸，如此高的淘汰率下，可见考公考编这条路相当困难。好在应届毕业生在这方面还是被优待的，比如选调生、三支一扶、军队文职、事业单位统一招聘等，可以抓住这个机会尝试一下。小硕C：怀揣着双休加寒暑假的自由，我重返大学。在企业和考公考编之外，硕士向往高校工作的舒适惬意，情况又是怎么样的呢？通过下面的分享，我们得知一些细节-①无职称非编硕士，职业前期薪资不高；②通过高校入编变得可遇不可求；③就算熬了好多年，也未必能入编，仅享受同工同酬。以上可见，硕士去企业、高校或考公考编都会有不同的艰难险阻与发展际遇，还有的选择自主创业。其实没有最佳选择，只有合适的才是最佳的。02. 博士的“伪躺平”式工作与硕士不一样，作为“学历丛林法则”的最高阶，博士找工作不难，更多时候难的是要避免入坑。尤其能熬到博士这个阶段，大家都学累了，甚至想直接找份躺平的工作。然而现状是，读完博年龄基本都30+，还得兼顾成家立业，很多时候躺也躺不平。伪躺平1：博士毕业选择去了企业尤其是大厂，虽然你的薪资方面可能会比本硕高出一些，但是你在这个企业里面仍然是一个新人。并且，同龄人在这个年纪要不积累了相当丰富的经验，要不已经晋升为部门的头头，还有老板对你寄予的期望是相当大的，谁都想手里的钱花得值，自然就希望你承担更多的工作。这个时候，你想躺平也躺不了，会有很多事情会不断找到你，需要你去解决。伪躺平2：博士毕业选择去了高校实际上，不是所有的专业都适合直接去高校工作。尤其是发展势头比较猛的互联网、计算机行业，需要大量的人才。然后你读完博去了高校，会发现工资和在企业的朋友们差别相当大，心里不免有很大的落差。并且现在高校去编制化、非升即走等政策，也会让你躺也躺不平。伪躺平3：博士毕业选择去创业恭喜你，选择了一条未知因素最多、躺平难度最大的路子。并且很多时候创业成功与否并不是说学历越高成功率越大。创业三要素-机会、资源、团队。有句话叫做“站在风口上，猪都能飞上天”，现在想一想，自己都满足这些条件了吗？如果温饱问题都没解决，谈何创业？所以，就算熬到博士毕业了，在求职过程中，也是一路历险记。练就一双火眼金睛，结合自己的职业定位，挑选适合的工作岗位，比盲目选择要靠谱很多。03.总结网络上讨论的工资待遇，通常是以一线城市的高收入群体为参照对象，事实上，即使在北上广深，能够做到月入过万的也是少数人。而在普通的二三线城市，月收入五六千块钱，工作稳定，这是大多数人的生活。学历层级化的社会，更要清楚自己的定位，结合自身兴趣和能力挑选适合自己的工作。愿大家早日过上理想的生活！

《劳动合同法》第七条规定，用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。

工人日报讯（记者李丰）近日，记者从贵阳市委组织部获悉，2022年，该市留住了11.08万名高校毕业生创业就业，71所在黔高校毕业生就近择业创业数均高于历年同期。一系列的数据，是贵阳市2022年高校毕业生留“筑”创业就业行动的生动实践。据悉，该市打造“筑人才·强省会”人才工作品牌，发挥产业企业吸纳就业能力，累计征集岗位18.9万个，组织到高校开展各类活动490余场。此外，该市市属高校在央企制造业、软件和信息技术服务业，聚焦新能源汽车、电子信息制造等7大重点产业布局，调整和新增专业25个，与多个知名企业签订了产教融合战略合作协议，集中授牌组建了学前教育、数字科技、健康医药、中高端制造、数据中心5个产教联盟。新增30家毕业生见习基地，开发见习岗位5500个。为让毕业生留“筑”安心创业就业，该市云岩区、南明区及双龙航空港经济区等地全面落实最便捷的户籍政策。在落实住房保障方面，贵阳市筹集人才保障性租赁住房1.59万套，装修后已交付的1.02万套（间），正在装修待交付的0.58万套（间）。

《劳动合同法》第七条规定，用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。

阅读提示在互联网投诉平台，关于培训贷的投诉层出不穷。不少求职者陷入这一圈套，不但没能找到工作，还要按时还贷，苦不堪言。对此，专业人士提醒，应聘工作本身不需要任何费用，求职过程中如遇需要培训并办理贷款的情况，一定要谨慎对待。毕业近一年，张浩宇不仅没找到工作，还背上了贷款，每月还贷1200元，至今尚未还清。“一开始，这家企业邀请我去面试，面完说我没有工作经验，要对我进行培训。结果，不仅工作没着落，我还被忽悠办了培训贷。”近日，张浩宇向《工人日报》记者讲述了他遭遇培训贷的经历。记者调查发现，身陷培训贷骗局的求职者远不止张浩宇一人。一些机构以“包就业”“拿高薪”“找不到工作就退费”为噱头，诱导求职者向贷款机构借贷，用于参加岗前培训。不少求职者因急于找到工作而落入这一陷阱。01.名为招聘，实际诱导求职者借贷2022年7月，从江西一家职业技术学院毕业后，张浩宇计划到重庆找工作。当月底，他接到重庆某软件公司邀请面试的电话，“我并没有向这家公司投过简历，但想着还没找到工作，就去看了看。”面试过程中，该公司招聘人员表示，张浩宇工作经验不足，需要先接受培训，才能为他推荐工作，并且承诺培训之后包就业。在招聘人员的劝说下，张浩宇与该公司签订了《实训协议》，接受了为期3个月的培训，并通过某分期借款平台贷款1．98万元，用于支付培训费。记者在这份《实训协议》上看到，该公司声称是从事软件测试领域的专业技术公司，拥有雄厚的专家技术团队、广泛的企业就业资源，专注于为企业提供软件测试咨询与培训，并提供定制化软件测试人才培养。培训内容为软件测试方向的技能提升，以及表达、沟通、面试等能力培养。培训过程中，张浩宇发现该公司的培训内容与宣传严重不符，不仅没有实操培训，授课内容在网上也都可以查到。“所谓的推荐工作，只是转发网上的招聘信息。甚至教学员虚假填写未参与的工作项目和工作经历来提高简历质量，从而骗取面试机会。”记者了解到，开展技能提升培训需要取得办学资质。而张浩宇咨询相关部门后了解到，该公司并未取得相应的办学资质。他意识到，该公司名为招聘，实际干的却是培训并诱导求职者借贷的“生意”。02.包就业拿高薪，都是套路记者在黑猫投诉平台检索发现，不少求职者投诉该软件公司，反映其以招聘的名义邀请面试后，诱骗求职者办理培训贷。记者注意到，《实训协议》中规定，该公司为完成培训并符合毕业标准的学员提供就业推荐服务。在学员成为合格毕业学员的80个工作日后，如果公司未能履行协议约定，导致学员未能就业的，退还50％的学费；在学员成为合格毕业学员的120个工作日后，如果公司未能履行协议约定，导致学员未能就业的，再退还剩余50％的学费。距离培训结束已有大半年时间，张浩宇仍未找到工作，但该公司拒绝退还培训费用。他又联系借贷平台要求退款，该平台表示要找培训公司退款。目前，张浩宇每个月还贷1200元，要还到今年7月。记者采访了解到，求职不成反被培训贷缠身的人还有不少。2022年5月，求职者夏晨飞在南京一家机构培训了3个月。该机构声称培训后包高薪就业，3个月未就业的，退全额学费。于是，夏晨飞便从机构处分期贷了1．8万元学费。令他没想到的是，培训内容很“水”，对找工作帮助不大。夏晨飞联系机构要求退款，被机构拒绝。此外，长沙、西安、武汉等地媒体也曾报道当地企业出现“招聘变培训”的骗局。综合多位求职者的投诉信息，记者梳理了这类培训贷的套路：以求职者工作经验不足为由，向其推荐包就业的岗前培训，并要求求职者向指定借贷机构贷款上万元，用来支付培训费用。而培训结束后，这些机构往往难以兑现承诺，或推荐工作与承诺相差甚远，导致求职者既没有实现就业，又陷入借贷的“圈套”。03.建议多部门协作加强监管有心理分析师指出，“招转培”套路是一场利用求职者弱势心理的骗局。招聘者会用“岗前培训能帮你快速上手”“更好的职业前景”等话术，让求职者感觉面试单位的出发点和解决方案是从帮助他的角度考虑，照做后会有高收益，进而逐渐卸下防备，陷入培训费与未来高工资待遇及机会相对比的心理博弈中，逐渐失去理智，最终掉入这场心理陷阱。那么，双方签订的协议有效吗，求职者可以要求退款吗？对此，北京福茂律师事务所合伙人张志友律师表示，如果企业用欺骗手段与求职者签订合同，合同本身具有欺诈性质，求职者可在知晓受欺诈后一年内向法院提起诉讼或向仲裁机构提起仲裁，要求依法撤销培训合同。培训合同被依法撤销后，求职者可以要求培训机构退还培训费。“而针对贷款问题，由于求职者大多用真实身份贷款，且被培训机构要求签订《学费分期知情同意书》，可以说是正常的借款合同，要想撤销这一合同有难度。”张志友说。中国人民大学法学院教授刘俊海指出，根据劳动合同法规定，用人单位招用劳动者，不得要求劳动者提供担保或以其他名义向劳动者收取财物。因此，应聘工作本身不需要任何费用。求职过程中，如遇需要培训并办理培训贷的情况，一定要谨慎对待，核实有无收费的法律依据，并注意保留相关材料。在刘俊海看来，培训贷陷阱持续存在，暴露出监督管理还有漏洞。他建议打造多部门协同执法的监管机制，对开展培训贷的机构加大处罚和打击力度，增强监管威慑力，净化网络招聘的市场环境。（杨召奎）（部分受访者为化名）原标题：一些机构以“包高薪就业”为噱头，诱导求职者借贷参加岗前培训

前段时间和友人聚餐，有个二本高校的大学老师说，他们学校今年招行政岗，都开始只要博士了。另一位已经在某双一流高校，待了好多年的老师表示，“不仅要博士，还要优秀博士。我们学校行政岗给编制，前些年只要是个博士就有机会，现在编制不够，报名的博士更多了，我师妹想来简历都没过。我要是晚个几年，估计也进不来。”也不由得老师们吐槽，一般来说，教学科研岗是大多数博士的选择。毕竟既能搞教学，还能搞科研，多年的专业不用浪费，还能自我提升，时不时跟着“大佬”做项目。“这不比听领导的吩咐，写一堆材料舒服吗？”去年还有不少博士甚至高呼，“选择行政岗、辅导员，都是浪费博士学历”。结果，今年不少博士不约而同地卷起了行政……问题来源：某知乎用户2023年的提问难道高校已经被卷到硕士高不可攀了吗？未必。那些只招博士的高校行政岗背后，其实反映了一种“供需关系”。当下体制内招人最稀缺的东西是？答曰：编制。此前江苏第二师范学院2023年公开招聘行政管理岗，要求学历博士，且“纳入编制管理”。信息来源：苏州大学研究生院官网（“就业指导-招聘信息”）信息来源：学校官网同样还是江苏第二师范学院，2023年校内聘用不占编制的财务处行政岗，却还是硕士可报的。（如果具备中级职称，甚至可以放宽到本科）由此说明，“公办高校行政岗只招博士”且还招满了，原因并不在于那些博士冲着“行政岗”去的高校，而是更多的看重：「高校是否是双一流，是否提供编制，行政岗位待遇是否高于其他高校的教学岗」等。尤其是「编制」。能提供编制的岗位不多，别说是公办二本，高职高专院校只要现在能提供编制，无论是什么岗位，博士的简历也同样会纷至沓来。对于高校来说，此时博士供给可以覆盖岗位需求，提高门槛是情理之中。硕士还想去高校任职，应该如何做？今年的高校招聘公告大家都看了不少，可以简单总结几条普遍性的规律（特殊性单独说）。比如：①“双一流”以上的高校招老师，至少是本硕博名校；②普通本科招人，往年教师科研岗招优秀博士，辅导员岗招党员，行政岗挑挑拣拣还有些硕士岗位，今年的话，大多数岗位都是博士起步。那这样说的话，硕士如今进不了高校了？其实是有的，而且哪怕是想进公办高校，甚至编内待遇，也是有机会的。方法一：看单位性质比方说，除了普通公办本科高校，也可以把目光放宽泛一点。像是浙江工商大学萨塞克斯人工智能学院，听名字像是民办高校，其实它是一所英国萨塞克斯大学（综合排名英国前20、世界前150名）和中国浙江工商大学（浙江省重点建设公办本科高校）中外合作的院校。公告来源：浙江工商大学萨塞克斯人工智能学院背靠大树，发展稳定，视野国际化，坐标浙江省会城市杭州钱塘新区浙江工商大学校内。然后其招行政岗也是硕士起。方法二：看研究生专业有的硕士表示，“我不想去行政岗，我想去公办本科的教师岗，还要有编制，可以吗？”其实也有机会，但是岗位会比较少。比如福建师范大学2023年招聘教学人员5名，要求均是硕士，纳入人员控制总量管理。（之前在《超有用！高校「编制」相关的常见问题及解答》中讲过，它是一种控制编制数量的用人方式，现阶段大部分高校、医院等事业单位适用，可享受和传统事业编人员同等福利待遇）方法三：看高校所在地区硕士想去高校的“专任教师岗”，且希望待遇能够高一点儿，也可以看一看某些发达城市的普通本科高校。比如广州理工学院招专任教师仍是硕士起步，并且不限专业。像是一些卷得飞起的热门专业如：中国语言文学、新闻传播学、外国语文学、应用经济学、工商管理等专业，仍旧有较大的教师需求，并且学校给出了12~15万年薪，五险二金，博士培养通道，出国进修，教师公寓等福利。图源：高校人才网官网（部分岗位）方法四：调节心态或许，每一件事，都要用多方面的角度来看它。硕士进高校的难度年年升级，但如果你的角度是「这件事情太难了，我不可能做到了」，那么在你付出求职行动之前，这样的“畏难情绪”会不停地暗示你“放弃”。但最后你会发现：放弃很简单，失败不可怕，唯独错过机会，才是真的可惜。共勉。

进入毕业季，对于准毕业生和用人单位来说，提前实习是“双向选择”的重要考察期。然而，提前实习是否会面临权益保护“空窗期”？劳动关系建立的时间又该从何时算起？日前，北京市第三中级人民法院发布《服务保障“就业优先战略”劳动争议审判白皮书（2020-2022）》，其中就有这样一起案例：在校大学生小王毕业前进入某公司实习，后在工作中意外受伤，公司却不予认定劳动关系。一次意外，反映出准毕业生提前实习的权益保护难题。而这样的难题，还发生在更多即将进入职场的应届毕业生身上。小王是一所大学的准毕业生。在毕业前的5月2日，小王入职了一家汽车销售公司。三周后，他在工作中意外受伤，此后因伤再未出勤。当年6月28日，小王拿到毕业证。建立劳动关系的时间事关小王能否享受工伤保险待遇，因公司一方否认与小王的劳动关系，双方产生争议。小王觉得劳动关系应从5月2日算起，汽车销售公司则认为，小王入职时尚未毕业，只是公司的实习生，劳动关系自他毕业后的6月29日才能建立。双方为何会产生如此大的分歧？不同的劳动关系建立时间有什么影响？“认不认定劳动关系，关系到小王能不能享受工伤保险待遇，以及相关的损失应怎么分担。”北京市第三中级人民法院立案庭副庭长龚勇超表示，用人单位还可以在否认存在劳动关系的基础上，作出不录用小王的决定。记者查阅相关判例时发现，像小王这种准毕业生提前实习时受伤的情形，在申请工伤认定时，往往遭遇劳动关系认定受阻的情况。2020年11月，公司要求提前实习的在校大学生小胡与正式员工一样，正常上下班并完成岗位任务。后小胡在工作中受伤，公司以小胡是实习生为由，拒绝认定劳动关系，不同意申报工伤。小胡遂向劳动仲裁委员会提起仲裁，未获支持，原因是仲裁委员会认为小胡系在校大学生，不具备劳动者资格。小胡后诉至法院，被法院认定双方存在劳动关系，获得工伤赔偿。实习期究竟能否建立劳动关系？龚勇超认为，“关键要明确双方已形成以就业为目的的意思合意，在此基础上认定尚未毕业的大学生与用人单位形成合法有效的劳动关系”。“劳动关系应系劳动者与用人单位之间，在劳动者提供社会劳动，实现劳动价值的过程中形成的继续性的、相对稳定的社会关系。”龚勇超指出，上述案例中的小王在入职时已经21岁，符合法定劳动力年龄，且案涉公司于当年7月、8月通知小王继续返岗工作，由此可认定双方已形成以就业为目的的意思合意，进而认定劳动关系已经建立。“此类以就业为目的的实习，与以社会实践为目的的实习并不相同。”白皮书提到，前者在用工年龄、用人单位管理等方面符合劳动关系认定要求，在校大学生应注意区分。“提前实习不意味着权利保护的‘空窗期’。”法官提醒应届毕业生，用人单位在招聘环节作出的入职待遇承诺具有约束力，不能随意更改，同时，应重视试用期劳动权益的保护，试用期不意味着赋予用人单位随意解除劳动关系的权利。

本文整理了一些硕博人才求职高校时关于事业单位“编制”的常见提问并给予了相关的解答一起来看👇问题一：“纳入事业编制管理”，是有编制还是没编制？虽然高校的招聘公告中完完整整出现了「事业编制」四个字，但这句话并不代表学校所招聘的岗位一定带有「个人实名事业编制」。我们要知道几个常识，就是高校现在的编制名称非常多，多到你乍一看根本分不清区别，有的甚至指代的东西是一模一样的，但是不同的地区和单位叫法不一样，它们对编制的利用方式也不一样。一般，常见的高校编制有：事业编/员额制/聘用制/聘任制/备案编（控制备案制/控制总量备案管理）/实名编/非实名控制数/合同制/预聘制等。在这些名词的公告里，都有可能写“纳入事业编制管理”。人才们通常在意的是“有编制”，其实指的是“编制是否到人”，也就是传统事业编制，类似现在的审批编制，更准确地说：是经过人社局报批，通过编制委员会办公室的审批，个人实名制备案后，拥有的正式事业编制。而上面说到的一些编制名称，比如员额编。其实它的编制是“到岗不到人”的，属于备案编制。意思是：你在岗的时候，待遇上和编内没什么区别，一旦考核不过你走人了，下一个人才继续聘到这个岗位，依旧享受编内待遇。像这样给岗位备案，然后流动用人的方式，现在已经是大部分公立高校、医院等事业单位的普遍用人方式。所以当你看公告云里雾里时，建议拨打单位人事处或当地编委办的电话再详细咨询（不过有的单位人员也不太清楚，只强调自己是事业编制，这就需要自己多加分辨了）。已经入职了，还搞不清楚自己有编还是没编的话，可以看一下每个月交的社保明细。一般来讲，当你办理好入编的手续以后，每个月交的钱里应该同时有职业年金（并非企业年金）和机关事业单位养老保险。信息来源：某单位正式事业编制人员供图（ps：由于机关事业单位工作人员养老保险制度改革较晚，2014年10月1日起开始改，2015年才有正式文件出台，有的事业编内退休的老人家说自己没交过职业年金也是正常情况。）问题二：“编制、合同、违约金是什么关系？没有编制的情况下辞职，大学老师还要付违约金吗？”我们先捋一下这几个词的关系。事业单位的【违约金】基本上是在【离职】的情况下出现。【有无编制】和【离职】之间的关系，主要各级单位领导审批离职手续好不好过，这决定了人才离职过程麻不麻烦，其实和违约金没多大关系。而【违约金】金额和法律支持的合理性，与所签的白纸黑字的【合同】是直接挂钩的。入职事业单位后再辞职，可能会出现以下几种情况——（1）尽管你没有编制，但是你签的合同上面写明了“服务期5年”，时间没到，人才在服务期内提出离职，不仅很大概率走不了，走时还得按照合同约定，赔偿相应的违约金。（2）如果你是去了一个“有服务期的事业单位，但是刚去，还在试用期，合同没签”，此时是可以提出离职，且不用付违约金的。（3）但如果已经签了聘用合同，那就要仔细看看合同了。合同内明确写明了服务期的起止时间，且有的单位（划重点，不是所有）在合同里写明规定了“试用期内辞职/过了试用期后，服务期内辞职的赔偿数额”这两种情况，单位是可以主张：试用期辞职/服务期内辞职，人才需按照合同约定支付赔偿金的。（4）如果你的档案此时已经调入单位或单位的人社局，除了会遇到【辞职困难、支付违约金】以外，还可能面临没有和单位谈拢，以至于【被卡档案】的情况。所以，一定要谨慎签合同呀~~~问题三：“有编制也会非升即走吗？有编制也不稳定吗？”（1）看地区每个地区的事业单位改革程度不太一样，比如说：如果你是《浙江省公办高校、公立医院报备员额管理办法（试行）》里的报备员额，未完成单位考核目标，也是可能要走人的。这里的“报备员额”与“传统事业编制”都可以理解成“有编”，其身份、待遇、晋升甚至连解聘过程都是一样的，但存在定编方法差异。图源：浙江省温州市编办前者虽然也说是「实名入编」「实名出编」「一个员额只对一个人」，但原文也明确写了“纳入机构编制实名制系统管理，与原审批事业编制及事业编制在编人员实行分库管理、分开统计，不计入事业编制总量”。所以，浙江省的报备员额备案编也可以说是传统事业编制适应新时代下的新形态。但还是有一点点区别……毕竟以前的事业编制是可以跟着人一起调动的。只是现在来看，由于各单位基本没有“编随人走”的传统事业编制了，所以许多人都认为它就是现在的事业编制。（2）看单位。根据笔者了解，有硕博朋友进了某公益一类事业单位，合同中仅有一些常规的人事条例规定，如有违反，会直接辞退；但任期内的考核难度低，老老实实工作，自己不主动违规一般不会有问题，单位里的同事基本都能做到退休，所以非常稳定。但是像高校、医院等事业单位（浙江省将其划入公益二类事业单位），不仅不同单位之间调动比较难，合同中明确写了“需在考核期内完成XXX科研任务，否则单位有权解除聘用合同”的情况下，那肯定还是参照合同来的，完不成目标，非升即走可能性很大。*以上单位用人情况仅作参考，稳定性因人而异。由于篇幅有限，本次和编制相关的几个常见问题解答如上。祝大家早日上岸心仪单位且不踩坑~收获美好人生！

现在正值求职季，高校毕业生即将走向职场。大家在努力找到心仪工作的同时，也要小心求职骗局。近日，人社部梳理了八类常见的求职陷阱，并发布相关避“坑”提示。黑中介陷阱。一些非法职业介绍机构以介绍工作为名，变相收取各种名目费用。他们没有人力资源服务许可等相关资质，以冒充或伪造相关资质骗取求职毕业生信息。防范提示：毕业生应当优先选择公共就业人才服务机构和正规市场中介机构，了解其经营范围是否包含职业介绍业务，是否具备《人力资源服务许可证》。与市场中介机构签订协议时，要看清签约的内容，不要盲目签字。兼职陷阱。一些诈骗分子打着高薪兼职、刷单返现等幌子进行诈骗。其特点是门槛较低，号称轻松兼职、薪酬丰厚。防范提示：毕业生不要轻信既轻松又赚钱的好差事，应了解岗位的市场薪资水平。同时注意个人信息安全，不轻易泄露银行卡、网银等密码信息，不随意打开陌生网址链接。收费陷阱。用人单位或中介机构以招聘为名，收取报名费、服装费、体检费、培训费、押金、岗位稳定金、资料审核费等费用。有些中介机构与不法用人单位合作，先由中介机构以推荐工作为名收费，入职时，不法用人单位编造各种理由拒绝毕业生上岗或中途辞退。防范提示：毕业生要谨记，应聘工作不需要费用，对于需要交费的招聘面试实习等要谨慎对待，核实有无收费的法律依据。借贷陷阱。个别中介机构或用人单位以高薪就业为诱饵，承诺培训后包就业，但须向指定借贷机构贷款支付培训费用。培训结束后，培训机构往往难以兑现承诺，毕业生可能会面临身负高额借贷又没能就业的不利局面。防范提示：毕业生要看机构或企业经营范围是否包含培训内容，慎重签署贷款协议或含有贷款内容的培训协议，注意保留相关材料。传销陷阱。传销一般以轻松赚大钱、无需面试直接上岗为噱头。传销面试或工作地点比较偏僻且转换频繁，公司业务不能清晰说明。防范提示：毕业生务必清楚传销属于违法行为，对发展下线的宣传，要保持高度清醒。如果不慎进入传销，第一时间脱身报警。合同陷阱。在签订劳动合同过程中，个别用人单位为降低成本、规避责任而侵权。有的仅签订《就业协议书》，或口头约定工作事项。有的合同内容简单，缺少工资、劳动条件等内容。有的同时准备两份不同薪资的“阴阳合同”。有的包含“霸王条款”，要求无条件服从加班、试用期离职不结算工资等。防范提示：建立劳动关系双方应当订立书面劳动合同。要注意劳动合同是否具备《劳动合同法》规定的必备条款（用人单位基本情况、合同期限、工作内容和地点、工作时间和休息休假、劳动报酬、社会保险、劳动条件等），高度警惕其中于法无据、明显不合理的条款。试用期陷阱。有的用人单位超过法定上限约定长时间试用期，或重复约定试用期。有的以试用期为由，支付工资低于当地最低工资标准，或不缴纳社会保险。还有的大量招聘应届毕业生，约定较低的工资，等试用期结束后，以各种理由解聘，“假试用，真使用”。防范提示：任何违反法律规定的试用期约定无效，试用期最长不超过6个月，同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期；以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满3个月的，不得约定试用期；劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。试用期期间，应缴纳社保，工资水平不低于单位相同岗位最低档工资或不低于劳动合同约定工资的80%，并不低于当地最低工资标准。信息陷阱。有的用人单位夸大单位规模、发展前景、工资和福利等。有的模糊处理工作内容，将销售员、业务员等职位美化成“市场部经理”“事业部总监”等有诱惑力的名称。防范提示：毕业生可通过企业官网、工商登记注册信息等查询用人单位情况，对长时间大量招聘、离职率高的，要提高警惕。人社部提醒广大高校毕业生，要通过合法、正当的信息渠道了解招聘信息，可以到各地公共就业人才服务机构、公共招聘网站求职。一旦遭遇上述情况，请立即拨打12333电话或前往人社部门投诉举报。如果人身安全受到威胁或伤害，请立即报警。

求职者现在的生活就是睁眼投简历、睡前还在刷试题，很容易陷入缺乏动力的循环中，日子就像旋转木马。毕业求职受挫是一项压力事件，求职者更需要花点时间调整自己，等自身状态恢复后再继续努力。毕业季、求职季，多少人努力投简历、刷笔试、等面试，却四处碰壁找不到工作？付出了大量的时间和精力，却等不到属于自己的offer，情绪崩溃、自我否定、担忧未来的求职者不在少数，长期陷入情绪困扰可能引发心理健康问题。毕业求职受挫是一项压力事件，比起身心俱疲地内耗着，求职者更需要花点时间调整自己，等自身状态恢复后再继续努力。结合心理学研究结果和生活经验，我建议求职者们：放慢步调，学会松弛。具体而言，有三项建议。第一，学会为自己预留专属时间2022年开始流行追求的“松弛感”，源于对自己的“允许”，允许自己妆发不够精致，允许自己的行程出现不确定，允许自己出现紧张焦虑——暂时的不松弛。我毕业找工作那年，曾经在无领导小组面试里遇到两位朋友。朋友甲学习成绩优异，早早开始准备求职，每天都把精力花在投简历和面试练习上；朋友乙看起来有点吊儿郎当，成绩不如甲，紧张求职期间还有时间游玩、运动并分享到朋友圈。甲曾向我吐槽乙明明能力不如自己，却运气很好，offer数量比自己多。但我在无领导小组面试里观察到，甲一副如临大敌的样子，发言时语速快得像机关枪，想尽快输出大量的观点；乙则神色自若，发言时气定神闲，自己表达观点之余，还会提醒大家让发言少的组员多说点。最后乙成了最受欢迎组员投票的第一名。甲很努力，但用力过猛，适得其反。于招聘单位而言，他们不仅希望招“技能点”匹配的优秀人才，也希望找到抗压能力强、心态好的员工；于求职者而言，一个人的精力是有限的，当你努力投简历，用力展现自己，如果出现失误，甚至遭遇杳无音信的打击，很容易就对找工作失去热情，不利于把握下一个工作机会。当你发现自己很紧张时，要如何松弛呢？你可以为自己预留出专属于自己的“我的时间”，这个时间可以用来做自己感兴趣、放松的事情，也可以进行一些新颖的活动。比如泡一杯茶，专注地阅读一本书；整理桌面，装饰几枝鲜花或小摆件；骑自行车去附近的公园，欣赏大自然的美景……一小段能够让自己彻底放松、体验到小确幸的时间，会在潜移默化中对整体效率产生巨大的影响。不用考虑自己有没有动力，你只要简单地去做就可以了！在自己的专属时间里，彻底放松身心，享受与自己独处，学会接纳自己，重燃对生活的爱与对未来的希望。第二，尝试梳理出自己最核心的需求当你明确了自己的核心需求，就可以充分发挥你的优势，做自己感兴趣的事情，整个过程都是有意义的。2022年的一项全国调查《心理健康蓝皮书》结果显示，找到或者正在寻找生活的意义，对心理健康都具有保护作用；而没有找到，也没在寻找生活意义的人群，心理健康风险最高。如何找到生活的意义呢？我们需要澄清自己最重要的需求，由此决定我们的未来将去往何处。你努力拼搏是为了追求什么？我们先明确人生最核心的需求，然后再简化与此无关的事项，将自己有限的时间和精力集中于最重要的事情上。你想要的票子、房子、车子或许只是表层的欲望，你最重要的需求到底是什么呢？这是需要你认真思考的。我的一个同学因为能力突出，毕业时手握多个不同城市和岗位的offer。她其实向往小城市慢节奏的生活，但发现同专业的同学几乎都选择到一线城市打拼，便也选择了某一线城市事业单位岗位，并计划在当地买一套属于自己的房子。于是她努力工作，周末还给自己排满了副业，她几乎把所有时间都花在了赚钱上；她坚持自己做饭，基本不买海鲜等昂贵的食材，也不去需要门票的地方玩。这样超负荷工作一段时间后，她晕倒在家中，所幸室友及时发现送医。从那以后，她发现物质需求并没有那么重要，能够自主地追求健康的体魄、快乐的生活和实现自我成长才是自己的核心需要。于是她开始接受长期租房，给自己至少预留周末的一天时间用于放松身心，也愿意花钱给自己加餐、买曾经觉得无用的饰品、假期去旅游……她把原本“沉迷搞钱”的每一天，变成了如今放慢步调、热爱生活的每一天。组织行为学的研究发现，西方人在选择职业时更优先考虑个人兴趣，而亚洲人更务实，会优先考虑工作的待遇和保障。而符合个人兴趣偏好的选择，更能激发个人的内在动力。各位求职者，请问你现在千方百计谋求的是符合你兴趣与能力的岗位吗？这个岗位的工作内容符合你的核心需求吗？人生的核心需求很简单很纯粹，但你要运用一定的洞察力去觉察和澄清，千万不要费心费力去追求别人想要的工作岗位。当你越努力求职却越迷茫时，可以先暂停，给自己充足的时间去思考、探索、尝试，慢慢找出自己的核心需求。或许你会站在人生选择的十字路口纠结和比较，但不用焦虑，你还有很多时间去试错，只要及时地在错误的方向停下来，而不要朝着不适合自己的道路一路狂飙，耗费宝贵的时间与精力。最后，你可以专注于眼前的事情求职者现在的生活就是睁眼投简历、睡前还在刷试题，很容易陷入缺乏动力的循环中，日子就像旋转木马，每天都一样，起床、刷牙、穿衣这样的微小细节，都让你深感疲惫。《当下的力量》一书提到“情绪是思维在身体上的反映”，当我们把注意力集中在身体上时，可以更好地接收情绪送来的信息。比如当你感觉肩膀很酸，心情很烦躁时，就意味着你需要停下来调整状态。专注当下，让自己从萦绕着烦闷和虚幻的担忧中解脱出来，重新获得真实的对生活的掌控感。在专注觉察的过程中，我们说不定还能从看似固定的生活模式中挖掘出被忽略的新意，帮助我们突破程序化的日常生活，丰富人生体验。例如，我每天看行道树生长变化，感觉植物的生命力能治愈人心，于是养了几株小小的空气凤梨，不用怎么打理，却悄悄生根长叶，肆意生长，我看着它们时也不禁嘴角上扬。在专注眼前事时，不仅能汲取力量，也能帮助认识自己。不只是求职者容易遭遇情绪困扰，我们每个人都可能在人生的不同阶段遇到不同程度的情绪耗竭或倦怠的时刻。在朝着追求自我核心需求的路途前进时，我们不妨放慢步调，通过预留专属时间和专注当下，挖掘自身的潜在力量，充分发挥自身的能力，在喧嚣尘世不忘初心，不紧不慢地奔赴心底的热爱。这个过程本身就是有价值的。（黄彬彬）

“2016年被人才引进到贵阳市花溪区，中途离职却要赔偿8万多元，可我每个月到手工资就只有4000元。”杨冈（化名）是一名毕业于211高校的硕士研究生，2016年，经贵阳市花溪区高层次人才引进，到贵阳市某中学工作，身份是有编制的教师。签合同的时候，杨冈并不清楚具体有哪些待遇，只是想，学校是当地的重点中学，自己是以「人才引进」的方式入职，估计待遇应该不差。可工作了一段时间后，杨冈才发现，即使加上各种津贴，每月到手的工资只有4000元左右，渐渐，他萌生了离职的念头。然而，直到杨冈首次提出离职时，他才知道合同里有违约金的规定。合同期限自2016年8月5日起至2021年8月4日止，试用期为一年，对服务期不满5年辞职或调（考）出花溪区范围内的，服务不足的年限，要按每年3万元支付违约金。丨图源：受访者供图据杨冈回忆，当时被叫去签订合同，由于比较匆忙，他没有细看合同条款，没几分钟，就把签好的合同交还给工作人员。2018年，杨冈再次提出离职申请，这时，按照学校与他签订的《贵州省事业单位人员聘用合同书》，杨冈需要赔付高达9万元的违约金。2020年，贵阳市中级人民法院判决杨冈向贵阳市清华中学支付解除聘用合同关系违约金85315元。出身农村的杨冈，家庭本就不宽裕，不得不贷款偿还。有人认为，签了合同就应该遵守，签的时候不看合同内容，签了之后单方面违约，赔偿也是应该的；也有人认为，硕士月薪才4000元，签订的合同违约金过高，不合理。你怎么看？「人才引进」时有人才“踩雷”事件发生，之前我们也讨论过不少——《670名硕博人才被套，虚假的人才引进有多“坑”？》：人才被城市引才政策吸引，配套设施却跟不上。《事业单位值不值得考？通过“人才引进”入事业编的硕士研究生这样说……》：实际工作一点不轻松，福利待遇也没有想象中好。《听说「有编又有钱」，高校的“人才引进”和外面的有何不同？》：真实的“人才引进”和之前谈好的条件有差异，有的甚至是天壤之别。……而这次事件，主要出在合同纠纷上，其中求职者要负不少责任。首先是不清楚待遇，主观认为待遇不低。事业单位工作稳定，工资也很“稳定”。很多人在工作前以为自己可以接受，可是实际接触后才发现，差距比自己想象的要大，尤其是在比较之下，更对现状不满。图源：知乎有关切身利益的事前一定要了解清楚，尤其是转正后的待遇、待遇兑现方式、服务期限、违约金等。当然了，也有可能问了也问不到，这种主要是因为政策变动，不能打包票↓图源：知乎也可以找师兄师姐或内部人员等打听。总而言之，充分了解再做判断，如果接受不了就不要勉强，一是做得不开心，二是反悔成本很高。顺带一说，上述事件中，硕士月薪到手4000元，是没有包含五险一金的，考虑到有编制，比例不会低；同时，由于编制还在审批，很多待遇都是没有的，等编制下来，应该就不止四千了。其次，没有细看合同中的具体条款就签，有很大问题。签订合同时一定要看合同内容！与企业不同，事业单位具有公益性，需要为社会提供公共服务组织。如果经常出现员工撂挑子不干的情况，会造成混乱。因此，服务期普遍存在于事业单位，有其合理性。而人才唯一可以做的就是，在签订合同时决定，这份工作是做还是不做，想清楚了再签合同。可能有人要说，就算看了合同又有什么用，还不是用人单位说了算，我也只能签呀~要知道，合同是有法律效力的，依法成立的合同对各方当事人具有法律约束力。签合同前，你还有机会反悔，但合同签了就要负责任的。对于合同中的条款不能达成一致，应该结合自身条件判断，例如能不能完成考核，违约金是否超出个人的风险承担能力等。不问待遇，不看合同，都是对自己的不负责任。最后「人才引进」需要人才有契约精神，违约固然应该付出代价，但依靠高额违约金将人才绑定是否合理，代价又是否太高？一系列问题，还值得更深的思考。▍往期内容>>《“青椒”血泪总结：高校中，太老实的人会吃哪些亏？丨高才情报局第74期》>>《笔试第二却无缘面试？教师招聘中，专业对口有多重要？丨高才情报局第73期》>>《高校图书馆岗，月薪6千没编制，何以吸引过百名硕博竞争？丨高才情报局第72期》

最近看到一些官方新闻，让人感叹高校的岗位容量或许是有“弹性”的。比如为了吸纳一些毕业生就业，教育部办公厅发布通知：“要求各地方教育部门、高等学校做好2023年高等学校开发科研助理岗位吸纳毕业生就业有关工作。”翻译成白话————「大学毕业生太多了，没地儿去了，高校你得支棱起来。什么？学校岗位饱和了？那就再增加一些！」公告内容有几个重点，求职高校的硕士博士可以注意下——图源：高校人才网△招聘科研助理的单位类型多其实教育部已经连续4年发出通知，要求相关单位开发科研助理岗位吸纳高校毕业生就业，今年更是鼓励扩招。那么今年岗位的实际招聘情况如何呢？01.过渡岗位，待遇不高从以下几个方面可以看出来，科研助理岗位虽然种类挺多，但定位挺统一：基本购买社保，并非实习岗位，是正式岗位中的“过渡岗位”。如何过渡？求职者能在这个岗位得到什么？这里从招聘要求、聘期、工作内容、待遇等浅谈一下。首先，这类岗位的优势是学历要求普遍不高。2022年同济大学一教授团队招科研助理（科研辅助）甚至大专就行；今年清华大学的“安全分析科研助理”一岗，本科亦可以应聘。不同学历应聘岗位的区别，主要体现在工作内容的不同↓再者，如果你工作表现优秀的话，课题组的老师有可能根据你的意愿，协助你申请攻读博士、硕士或学士学历学位。所以，这类岗位既是工作的“过渡”，也可以是学历的“过渡”。它们的聘期基本没有超过三年。专/本一年制多，硕士两年，博士也基本不会超过三年。待遇普遍不高。根据笔者了解到的信息，去年还有公办高校给出博士4000元/月，硕士3000元/月的待遇，包括知名双一流院校在内，科研助理岗位的工资普遍在4000~9000元/月之间。一些沿海城市高校的薪资可能会更高一些，这个区间里，高薪部分属于博士；低薪部分，哪怕你是博士其实也有可能……并且很多单位不包住宿，薪资水平只能刚刚维持生活，普遍无法结余。02.什么样的硕博人群适合应聘这类岗位？如果你的简历没有亮点，缺少科研，那么能够帮助你丰富简历的途径之一：应聘科研助理，到课题组学习，就算无法接触核心研究，也至少懂个流程，会写项目方案，锻炼科研思维。还有人应聘科研助理，是为了将来读博做准备，毕竟亲身经历一番，才能更精准地分辨自己有没有能力读博。由于学校岗位定位清晰，所以科研压力基本不大，加上聘期原因，工作流动性强也是其特点。另外，如果真的要去应聘，尽量选择一些“有钱”的院校课题组，毕竟岗位待遇是项目资金决定的，学校预算再多，课题组没钱，那等着你的恐怕就是“为爱发电”。如果以你的条件还能再“挑剔”一下的话，建议选择1~2年内有博士名额的导师所在的课题组。一方面，可以提前进入科研状态，和导师团队提前磨合，了解导师性情和确定科研方向，更容易谈好名额，积累和导师一起做项目的经验和人脉。现在社会有些学历贬值的迹象，未来博士会不会缩招不好说。如果导师的名额比较十拿九稳的话，也能侧面证明对方将来会比较有精力和时间教授学生，万一以后真读对方的博士生了，人际心理和工作内容都熟悉，也会更从容一些。03.另一方面，认清就业的大形势不知道大家有没有关注过最近一些公开数据。根据央行发布：2023年4月份，住户存款减少1.2万亿元；据文化和旅游部数据中心测算，五一出游人次2.74亿，但人均消费远不及4年前，低了15.4％。图源：格隆汇再结合一些相关数据，很难不感觉到——“我们消费能力降了，我们也没有存款，那钱都去哪儿了？”从源头上看，可能因为大家的收入都减少了。经济因素直接影响人们的就业选择。在没有钱的情况下，很多人不敢消费；你不敢消费的话，企业没有收入；没有收入它就不会扩大规模，甚至裁员减少规模，于是减少岗位；减少岗位的话又会导致很多人失业，没有收入；没有收入就更不敢消费……然后就变成了一个恶性循环。这也是为什么越来越多的人把目光投向收入稳定的体制内。对于硕士博士来说，离开高薪企业，大家都想挤进高校。于是搞得高校招聘条件水涨船高，年年内卷，给人一种“学历白菜价”的既视感。对于高校来说，一些顶层岗位是极度缺人的。有些“入职即入编”“无非升即走”待遇挺好的高校长期招人却招不到，因为要求高，满足条件的不多；某些沿海地区的热门高校一放出来硕士岗位，三月十几号发出来，三月二十几号就下架公告了。只招几个人，短短几天邮箱爆满。显而易见，是因为普通硕士博士别无选择，这才需要开设诸如“科研助理岗”性质的岗位接收过溢的毕业生们。一个在公办本科做老师的朋友说，她觉得自己学校现在某些岗位招人，待遇上太低，职责却太多。“同一个岗位同样的学历同样的工作内容，就是进校时间不同，待遇上泾渭分明。”“感觉去了这样的基础岗位，就像加入了一次商家的促销活动，拼死拼活抢了一个「添头」。”“钱给的这么少，真的还有人来吗？”结果到了截止期一看学校公示，还真的不少人去。其实也能看出我们中的很多人为了所谓的“稳定”，放弃或妥协了很多东西。高校难进，如果岗位与自己的付出实在相差甚远的话，我们又应该如何选择呢？

现在正值求职季，高校毕业生即将走向职场，开启人生新篇章。但一些不法分子专挑涉世未深的毕业生求职者进行欺诈，让人不得不防。求职不易，还需警惕，大家努力收获Offer的同时，也要小心“求职陷阱”，避开套路和骗局。一、黑中介陷阱一些非法职业介绍机构以介绍工作为名，向求职者变相收取各种名目费用。他们的典型特征是没有人力资源服务许可等相关资质，以冒充或伪造相关资质骗取求职毕业生信息。这些非法职介机构即便提供了岗位信息，往往也是与高校毕业生需求不匹配甚至虚假的就业岗位。防范提示：高校毕业生求职时，应当优先选择公共就业人才服务机构和正规市场中介机构，对市场中介机构应了解其经营范围是否包含职业介绍业务，是否具备《人力资源服务许可证》。与市场中介机构签订协议时，不要轻信其口头承诺，一定要看清签约的内容，不要盲目签字。二、兼职陷阱一些诈骗分子打着高薪兼职、点击鼠标就赚钱、刷单返现等幌子进行诈骗。其特点是门槛较低，号称轻松兼职、薪酬丰厚。防范提示：高校毕业生不要轻信既轻松又赚钱的好差事，应当了解当前岗位的市场薪资水平，明白“天上不会掉馅饼，掉下的往往是陷阱”。同时注意个人信息安全，不要轻易泄露银行卡、网银、支付宝等密码信息，不要随意打开陌生网址链接。三、收费陷阱用人单位或者中介机构以招聘为名，收取高校毕业生报名费、服装费、体检费、培训费、押金、岗位稳定金、资料审核费等费用。有些中介机构与不法用人单位合作，先由中介机构以推荐工作为名收取费用，毕业生到该用人单位入职时，不法用人单位编造各种理由拒绝毕业生上岗或中途辞退。还有些机构向毕业生承诺提供高薪行业实习岗位，但毕业生必须缴纳相关服务费用。防范提示：毕业生要谨记，应聘工作本身并不需要任何费用，对于将先交费作为条件的招聘面试实习等都需要谨慎对待，核实有无收费的法律依据。如交费一定要求出具正规发票并加盖单位公章，为可能发生的纠纷维权保留证据。四、借贷陷阱个别中介机构或用人单位以高薪就业作为诱饵，向高校毕业生承诺培训后包就业，但须向指定借贷机构贷款支付培训费用。培训结束后，培训机构往往难以兑现承诺，或推荐的工作与原先承诺相差甚远，毕业生可能会面临身负高额借贷又没有实现就业的不利局面。防范提示：高校毕业生要增强辨别意识，看机构或企业经营范围是否包含培训内容，看承诺薪资是否与社会同等岗位大体一致，慎重签署贷款协议或含有贷款内容的培训协议，注意保留相关材料。一旦发现被骗，立即向有关部门报案。确有需求参加职业培训的，请到当地人力资源社会保障部门官方网站查询正规培训机构。五、传销陷阱传销是指组织者或经营者通过发展人员，要求其缴纳费用或者以购买商品等方式，取得加入或发展他人的资格，牟取非法利益的行为。传销一般以亲友极力推荐的途径传播，基本都以轻松赚大钱、无需面试直接上岗为噱头。传销面试或工作地点都比较偏僻且转换频繁，公司业务不能清晰说明。防范提示：高校毕业生务必清楚传销属于违法行为，在求职中要了解传销的基本特征，对发展下线的宣传，要保持头脑高度清醒，防止陷入传销设计的圈套中。如果不慎进入传销，在确保人身安全的前提下，第一时间脱身报警。六、合同陷阱在合同签订过程中，个别用人单位为降低用人成本、规避用工责任而侵犯高校毕业生合法权益。有的仅签订《就业协议书》，或以谈话、电话等口头形式约定工作相关事项，没有签订书面劳动合同。有的合同内容简单，缺少工作岗位、工作地点、工资、劳动条件、合同期限等具体内容。有的以少缴税款为由，同时准备两份不同薪资的“阴阳合同”。有的包含“霸王条款”，要求几年内不得结婚、无条件服从加班、试用期离职不结算工资等。防范提示：法律规定，建立劳动关系双方应当订立书面劳动合同。高校毕业生在签订劳动合同前，应与用人单位认真协商、慎重对待，不可草率签订。要注意劳动合同是否具备《劳动合同法》规定的必备条款（用人单位基本情况、合同期限、工作内容和地点、工作时间和休息休假、劳动报酬、社会保险、劳动条件等），特别要高度警惕其中于法无据、明显不合理的条款，防止掉入陷阱，难以维权。七、试用期陷阱有的用人单位超过法定上限约定长时间试用期，或者重复约定试用期。有的用人单位以试用期为由，支付工资低于当地政府规定的最低工资标准，或者不缴纳社会保险。还有的用人单位为了降低用人成本，大量招聘应届高校毕业生，试用期约定较低的工资，等试用期结束后，便以各种理由解聘，“假试用，真使用”。防范提示：任何违反法律规定的试用期约定无效。根据劳动合同期限的不同，试用期有不同的时限限制，最长不超过6个月，同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期；以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满3个月的，不得约定试用期；劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。试用期期间，应正常缴纳社保，工资水平不低于单位相同岗位最低档工资或者不低于劳动合同约定工资的80%，并不低于当地最低工资标准。八、信息陷阱有的用人单位为了增加对高校毕业生的吸引力，往往故意夸大单位规模、业绩、发展前景、工资和福利等。有的用人单位玩弄文字游戏，对招聘职位的工作内容做模糊化处理，将销售员、业务员等职位美化成“市场部经理”“事业部总监”等有诱惑力的名称。防范提示：高校毕业生可通过企业官网、媒体报道、工商登记注册信息等查询用人单位基本情况，仔细甄别各类招聘信息，不要盲目轻信。求职时要详细询问岗位信息、工作内容，不能只看表面，避免入职后发现实际工作与预期有出入，浪费求职时间和精力。同时，可以多种途径了解公司背景，对长时间大量招聘、离职率高的，要提高警惕。综合上述案例，提醒广大高校毕业生，要通过合法的、正当的、信誉好的信息渠道来掌握和了解招聘信息，可以到各地公共就业人才服务机构、公共招聘网站，以及人力资源社会保障部门推荐认定的诚信人力资源服务机构网站求职。多种途径了解用人单位背景，不盲目轻信，接到招聘邀约后，尽量多和有一定社会阅历的亲朋好友沟通情况，冷静听取他们的意见建议。一旦遭遇上述情况，请立即拨打12333电话或前往人力资源社会保障部门投诉举报。如果人身安全受到威胁或伤害，请立即向公安部门报警。

眼下正值求职季，高校毕业生即将走向职场，开启人生新篇章。但涉世未深的他们很容易落入不法分子设下的套路和骗局。从不法黑中介，到试用期“白用”；从合同“霸王条款”，到培训课“被套路”……毕业生求职需要躲避的“坑”真不少。  假试用，真使用此前，应届毕业生刘鹏飞经过一番“海投”，终于找到了一份心仪的工作。“公司说试用期三个月没工资，我想着这个工作比较符合自己的兴趣，便答应了。”刘鹏飞说，但让他无法接受的是，试用期结束后，公司却拒绝给他转正，也不支付任何工资，这让刘鹏飞无法接受，便选择了离职。试用期“白用”是初入社会的“职场小白”最常遇到的情况。记者调查了解到，有的用人单位超过法定上限约定长时间试用期，或者重复约定试用期；有的用人单位以试用期为由，支付工资低于当地政府规定的最低工资标准，或者不缴纳社会保险；还有的用人单位为了降低用人成本，大量招聘应届高校毕业生，试用期约定较低的工资，等试用期结束后，便以各种理由解聘，“假试用，真使用”。对此，有关专家提示，任何违反法律规定的试用期约定都无效，根据劳动合同期限的不同，试用期有不同的时限限制，最长不超过6个月，同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期；以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满3个月的，不得约定试用期；劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。试用期期间，应正常缴纳社保，工资水平不低于单位相同岗位最低档工资或者不低于劳动合同约定工资的80%，并不低于当地最低工资标准。  求职陷阱花样多记者了解到，还有花样繁多的各类求职陷阱，需要毕业生警惕。应届毕业生小李告诉记者，他在不久前遭遇了“黑中介”。小李说，一家非法职业介绍机构以介绍工作为名，向他变相收取各种名目费用，最后也没有给他提供匹配的就业岗位。专家表示，黑中介的典型特征是没有人力资源服务许可等相关资质，以冒充或伪造相关资质骗取求职毕业生信息。这些非法职介机构即便提供了岗位信息，往往也是与高校毕业生需求不匹配甚至虚假的就业岗位。专家对此提示，高校毕业生求职时，应当优先选择公共就业人才服务机构和正规市场中介机构，对市场中介机构应了解其经营范围是否包含职业介绍业务，是否具备《人力资源服务许可证》。与市场中介机构签订协议时，不要轻信其口头承诺，一定要看清签约的内容，不要盲目签字。除了黑中介外，记者调研发现各类兼职陷阱也是招聘过程中普遍存在的问题。一些诈骗分子打着高薪兼职、点击鼠标就赚钱、刷单返现等幌子进行诈骗。其特点是门槛较低，号称轻松兼职、薪酬丰厚。专家对此提示，高校毕业生不要轻信既轻松又赚钱的好差事，应当了解当前岗位的市场薪资水平，明白天上不会掉馅饼，掉下的往往是陷阱。同时注意个人信息安全，不要轻易泄露银行卡、网银、支付宝等密码信息，不要随意打开陌生网址链接。  加强劳动权益保障意识近年来，各类求职陷阱名目繁多，有些公司利用毕业生求职心切的心理，为其设下重重圈套，令涉世未深的毕业生防不胜防。例如，个别中介机构或用人单位以高薪就业作为诱饵，向高校毕业生承诺培训后包就业，但须向指定借贷机构贷款支付培训费用。培训结束后，培训机构往往难以兑现承诺，或推荐的工作与原先承诺相差甚远，毕业生可能会面临身负高额借贷又没有实现就业的不利局面。再如，在合同签订过程中，个别用人单位为降低用人成本、规避用工责任而侵犯高校毕业生合法权益。有的仅签订《就业协议书》，或以谈话、电话等口头形式约定工作相关事项，没有签订书面劳动合同；有的合同内容简单，缺少工作岗位、工作地点、工资、劳动条件、合同期限等具体内容；有的以少缴税款为由，同时准备两份不同薪资的“阴阳合同”；有的包含“霸王条款”，要求几年内不得结婚、无条件服从加班、试用期离职不结算工资等。多位专家指出，法律规定，建立劳动关系双方应当订立书面劳动合同。高校毕业生在签订劳动合同前，应与用人单位认真协商、慎重对待，不可草率签订。要注意劳动合同是否具备劳动合同法规定的必备条款（用人单位基本情况、合同期限、工作内容和地点、工作时间和休息休假、劳动报酬、社会保险、劳动条件等），要高度警惕其中于法无据、明显不合理的条款，防止掉入陷阱，难以维权。专家同时提醒广大高校毕业生，要通过合法、正当、信誉好的信息渠道来掌握和了解招聘信息，多种途径了解用人单位背景，不盲目轻信，接到招聘邀约后，尽量多和有一定社会阅历的亲朋好友沟通情况，冷静听取他们的意见建议。一旦遭遇骗局，立即拨打12333电话或前往人力资源和社会保障部门投诉举报。如果人身安全受到威胁或伤害，请立即向公安部门报警。此外，专家建议，高校应加强劳动法规及劳动者权益保护方面教学内容，使学生更好掌握相关知识，强化维权理念。（本报记者 邱玥）

对学子来说，留学期间规划职业有助于管理学习时间、提升专业技能、抓住就业机遇，因此受到越来越多学子的重视。职业规划包含哪些内容？如何增强求职竞争力？本报记者采访了几名中国留学生和职业规划领域相关专家，帮助学子开启职业生涯。  了解自己，提早准备“我认为规划职业的前提是对自己有足够的了解，复盘自己的成长经历、专业兴趣和职业目标等。”在美国上学的李楚君分享了自己的经验，“在申请学校时，我在文书中提到了个人规划，回答了选择这所学校和专业的原因，我认为从这一步起就要认真对待。规划职业要发自内心，而不是一味遵从父母、老师的建议，因此越早独立思考越好。”智联招聘执行副总裁李强认为，职业规划从学生决定留学、选择院校和专业时就可以开始。他谈道：“学生提早规划可以在毕业求职时更加从容，比如在校学习时关注行业动态，结合行业要求准备个人简历。此外，根据职业规划，学生在留学期间可以有针对性地提升自己，获取与目标行业、岗位匹配的竞争力，未来求职时掌握主动权。”在英国留学的陈子鹭就曾在选择专业时主动搜集信息，为自己量身定制职业设想。她说：“虽然商科专业比较热门，但我的兴趣爱好比较文艺，喜欢画画、书法等，所以选择了更适合我的景观建筑专业。据我了解，景观建筑专业就业方向包括园林景观设计、建筑规划、房地产开发、基建管理等，随着城市建设和环境建设的发展，这类岗位的需求会越来越大。”“职业规划并非一蹴而就，需要个人在成长过程中不断动态调整。”领英中国产品总监陈怡静建议说，“学生尽早准备，可以在校时培养职场所需的综合技能，也能探索职业发展的不同可能性，找到最适合自己的发展路径。”  搜集信息，参加实习在校期间，规划职业可以采取哪些实际行动？陈怡静建议，学生要充分拓宽信息渠道，可通过企业官网、求职网站等对目标行业加深了解，也可寻求就业指导中心、导师和校友、资深职场人的指导和帮助。此外，实习必不可少，进入工作环境可以了解自身的优势和不足，从而在校时更有针对性地提升自己。李楚君分享了自己的职业准备过程：“毕业后我想进咨询公司做分析师，我先在网上搜索行业的招聘信息。咨询公司面试时常考察案例分析，且分析表现对是否被录用影响较大，于是我和其他同学组成搭档，练习模拟面试。不仅如此，我在职场社交网络平台认识了一些校友、前辈，我主动向他们征询建议，倾听反馈，感到收获不少。”“大二暑假时，我在杭州的一个设计院实习。”陈子鹭说，“这段经历让我把知识运用到了实践中。实习不仅能培养个人技能，也有助于我更加明确未来的职业目标。我身边也有不少同学在大一就开始实习，提前规划很有必要。”城市、行业是不少留学生需要考虑的内容。就读于日本京都大学土木专业的博士生曹宇说：“我希望未来工作城市的生活成本不要太高，经济压力相对小；再者，我在设计院、施工企业等相关岗位都实践过，未来想去研究所做科研工作，期待在工作中带来知识转化的新成果，实现个人价值。”  练好外语，积累优势“企业招聘时，看重学生通过接受国际化教育培养出的全球视野、跨文化沟通、多元角度思考等能力，因为这些能帮助企业创造价值、解决问题。”陈怡静认为，“如今，雇主更看重一个人在职场上的学习能力和上升潜力。其中，全球视野就是留学生的一大优势。”毕业于新加坡国立大学的余阳分享了自己的心得：“我在回国求职时，看到不少大数据、人工智能等行业的前沿科技岗位要求应聘者有海外背景，不仅要具备优秀的专业能力，还要有更发散的思维。据我了解，留学生在海外学习、生活，不仅带来更广阔的视野，也能在迥异的环境里学到更多创新思路、实践方法，激发开放思维。”“留学时能接触到许多优质、国际化的资源，比如在英国谢菲尔德大学，不少建筑专业的教授是国际知名设计师，他们在全球各平台受邀做讲座。作为本校学子，我可以近距离得到他们的指导。”陈子鹭说，“同时，谢菲尔德大学的学生也有机会参与学校和其他国家高校合办的活动，这些经历可以带来独特体验，也让我的求职简历更加丰富、有亮点。”“我认为留学时一定要练好外语。”李楚君说，“在国外上课，大家可以通过日常的听说读写训练提升英语水平，不要怕课堂发言、小组作业。求职时，部分岗位需要应聘者有良好的英语听说能力，要求用英语自我介绍、回答问题等，这正是留学生发挥专长的机会。” （本报记者 周姝芸）

基于从教职僧多粥少到聘用合同打法律法规擦边球等七大原因，高校教师特别是青年教师在求职时非常容易掉入聘用合同陷阱。现在，需要进一步追问的是，到底高校聘用合同可能潜藏着哪些陷阱，而这些陷阱又究竟可能引发哪些人事争议。借由高校教师间的交流吐槽和聘用合同纠纷的生效判决书，我们梳理发现，高校聘用合同至少潜藏着以下十大陷阱，将给教师的晋升发展和离职择业制造极大的障碍，应当在签订之时多加防范。01.聘用合同的起止时间不明确聘用合同中没有明确约定合同的起止时间，例如从2020年7月10日至2028年7月10，而是使用“为期8年”或“为期至少8年”等表述。尤其在“至少8年”的表述中，“至少”是一个语意含糊且容易被人事部门操纵解释的词语。甚至在有的司法裁决中，“至少8年”中的“至少”被判定为“双方对解除聘用合同另有约定”，从而依据《事业单位人事管理条例》第十七条规定来判决，8年合同期满才是教师解除聘用合同的条件。02.聘用合同期限过短或过长出于不同目的，高校与教师签订的聘用合同存在期限过短或过长的现象。短则有2年和3年，长则有8年和10年。前者表现为青年研究员和师资博士后等类型，到期通过考核才能够留下，转为长聘岗位。对于如此短促的合同期限，教师将面临着极大的考核压力，难以从容地开展教学科研，违背论文发表和项目申请的一般周期，使得通不过考核的概率大大增加。与此相对，8至10年的合同期限，虽然使得教师可以从容地开展教学科研、发表论文和申请项目或基金，但大大限制了其跳槽的可能。一旦有机会跳槽到更好的高校和城市，教师提前离职往往会与所在高校发生合同纠纷，强行留人的高校可以以合同期未满为由不予批准，使得教师丧失二次择业的灵活性。与二者相比较，首聘期的聘用合同约定为5年到6年是比较合适的。这是因为，在6年的时间中，优秀的教师足以晋升副教授，且积累了不错的科研成果，进而有机会考虑二次择业。03.约定合同期满自动续约有些首聘期的聘用合同中约定，合同期满自动续约。在首聘期合同期满之时，比如6年或8年已满，教师并不一定能够及时找到新的高校跳槽，而一旦合同中约定自动续约，则此合同很可能被追加延长到下一聘期，甚至是无固定的期满时间。这就使得，教师如果在第二个聘期中间要求离职，高校就可以以合同自动续约为由予以拒绝，进而引发合同纠纷。由此，在签订首聘期合同时，应当尽力避免约定合同期满自动续约，而是要求在下一聘期开始时再次签订固定期限合同。04.约定可以追加服务期很多聘用合同约定在如下情况下可以追加服务期，比如晋升职称、学历提升和境内外访学等。其中，晋升职称包括晋升副教授和教授，学历提升包括在职攻读硕士、博士学位和做博士后研究，而境内外访学包括访学半年和一年；而追加的服务期可以是2年、5年或8年，甚至可以是多个被追加的服务期相互累加，最终可能在聘用合同的合同期之外追加了10-20年的服务期。与此同时，很多学校把获得博士学位和境外访学作为晋升职称的限制性条件，使得教师不得不进入连环圈套。要晋升就要去攻读博士学位和境外访学，而后二者又要单独签订补充合同，分别追加服务期，再加上晋升追加服务期，造成了教师晋升到正教授被至少追加了15年以上的服务期，连同聘用合同的合同期一起可能达到必须服务20年以上，就等于一大半学术生涯都被这所高校套牢了。由此，无论是聘用合同中约定可以追加服务期，还是约定晋升、学历提升和访学等按照学校内部有关管理文件执行，教师都应该谨慎对待。05.没有载明各项入职待遇和口头承诺入职的聘用合同应当载明各项入职待遇，包括安家费、住房补贴和科研启动金等的具体金额，周转房的居住年限，购买校内住房的资格，甚至优秀者还有解决配偶工作；还可以载明入职后的职称和职级等。签订聘用合同要记住两点：其一，入职前是人才、入职后是人质的现象非常普遍；其二，写入合同的可能不会兑现，但没有写入合同的几乎肯定不会兑现。人事部门的口头承诺只是空头支票，入职之后不兑现不仅投诉无门，想离职也不会被批准，使得教师陷入留也难走更难的困境之中。06.约定离职需要经过学校批准聘用合同都会约定违约条款，其中合同期未满调离和辞职是最为普遍的违约情形。在其中，一旦约定离职需要经过学校批准，那就等于，把教师依法享有的单方辞职权拱手让位给了人事部门的辞职审批权。司法裁决往往将之判定为“双方对解除聘用合同另有约定”，使得教师难以通过司法途径提前解除聘用合同。约定了这一条使得，高校有充足理由或说辞来拒绝批准教师的提前离职，扣押人事档案，而教师从情理上和法理上都几乎难以应对。由此，在签订聘用合同时，一定不要约定高校的辞职审批权。07.约定提前离职要支付大笔违约金作为违约情形之一，提前离职一般要求，教师按比例退还各项入职待遇，即把入职待遇按年度折算，退还尚未完成年度的部分。但在实际操作中，有些高校会要求约定：（1）只要是提前离职，就必须全额退还各项入职待遇。比如，合同期为八年，即使你提前一个月离职，也必须全额退还之前的所有入职待遇，比离婚中的净身出户还要残酷。（2）在退还入职待遇之外，还要求赔偿违约金，比如一年2万或5万元。根据《劳动合同法》第二十二条和第二十五条的规定，高校可以要求提前离职按比例退还入职待遇，但不可以要求全额退还或另外要求赔偿违约金。在生效的司法文书中，法院一般会判决，在损失赔偿金和违约金两个之间，高校不能重复主张，而只能主张其一，且只能主张其中数额较小的那个。08.约定提前离职按照学校内部有关文件办理有的聘用合同会约定，提前离职按照学校内部有关文件办理，但在签订合同时，并没有载明或提供这些文件的具体内容，使得教师在立约地位不平等的情况下可能掉入陷阱，而等到知晓了文件的具体内容之后已经无力回天。部分高校普遍制定内部人事管理文件，以限制教师的正当离职且索要大笔违约金。甚至个别高校的做法更加恶劣，把追加服务期与索要违约金结合起来，以致于计算出几百万元的违约金。如此骇人听闻，在人类三千年教育史上都从未有过。09.合同中提及其他内部文件，但未提供魔鬼总是藏在细节里。聘用合同中只要提及入职待遇、服务期、离职条款、提升学历和出境访学，同时提及有关事宜按照学校某某内部文件执行，都应当在签订合同前提供文件全文。否则，教师就可能在与魔鬼立约，在签订此聘用合同时等于认可这些纷繁复杂的内部文件的所有条款，以致于最后发现，自己早已经掉入这些内部文件所设好的重重陷阱。在有些情况下，高校出台的内部管理文件并没有严格遵守法律法规，而是打其擦边球，甚至会以行政权的优势来侵害教师的合法权益。10.短聘合同和非升即走合同没有提供转为长聘或实现晋升的内部文件对于短聘合同和非升即走合同，教师应该在签订前就了解清楚，转为长聘或实现晋升的各种条件，高校要应当事前提供这些内部文件，并保证在聘期之中不会修改。在这些文件中，一般会规定，转为长聘或实现晋升应当完成多少教学工作量、拿到什么级别的课题或基金，发表多少篇数和什么级别的论文，从事何种类型的行政服务，比如当一年或一届班主任等。由于教学需要有课可上，投发论文有时间周期，申请课题或基金有运气成分，行政服务牵扯太多精力，这些都使得，教师在签订合同前应当充分评估自己的现有能力和努力方向，以期在短聘期满之时达到各项要求并实现长聘或晋升。虽然签订符合“合法、公平、平等自愿”（《劳动合同法》第三条）原则的聘用合同是高校教师的愿望，但现实中却不得不面临其中可能的陷阱。一纸聘用合同，一段青春血泪！本文转载自微信公众号「教师打怪指南」欢迎关注

中国教育报－中国教育新闻网北京4月20日讯（记者 张欣）4月20日，教育部向广大毕业生发出提醒，请毕业生求职时警惕陷阱，避免踩“坑”。当前，正值高校毕业生求职高峰期，一些不法分子往往借此挖“坑”设陷阱， 利用“高薪低门槛”“付费内推”“付费实习”等手段诈骗钱财，损害毕业生就业权益，甚至误导、诱骗一些大学生从事传销、信息网络犯罪等活动。要认真了解常见的就业陷阱，并做到“五防三要”，避免踩“坑”。教育部提醒，求职中提高防范意识，“五防”主动避开陷阱。一防黑中介。“黑中介”是指非法机构以介绍工作为名，向求职者收取高额中介费，却找借口拖延或直接不履行合同。凡是在求职中遇到此类情况，应立即求助当地劳动监察部门或公安机关，拒绝支付相关费用。二防乱收费。“乱收费”是指用人单位或中介机构以用工为名收取报名费、体检费、培训费、押金、岗位稳定金、资料审核费、服装费等费用，再以各种理由拒绝毕业生入职或中途辞退。《劳动合同法》第九条规定：“用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。”凡是在求职中遇到此类情况，要谨慎应对，拒绝支付入职前要求缴纳的各种非法费用。三防培训贷。“培训贷”是指某些机构以高薪就业为诱饵，向毕业生承诺培训后包就业，但须借贷支付培训费。个别公司人员甚至手把手教如何使用贷款软件。凡是在求职中遇到此类情况，切忌轻率借贷支付相关费用，要核实招聘企业的工商注册、企业信用等信息。四防付费实习。“付费实习”是指某些机构向毕业生承诺提供高薪行业实习岗位，但毕业生须缴纳相关服务费用。凡是在求职中遇到此类情况，不轻信无任何要求且薪资待遇异常高的招聘信息，拒绝支付相关费用。五防非法传销。“非法传销”是指组织者通过发展人员，要求其以购买商品等方式，牟取非法利益。在一些短视频平台中，存在所谓“校园创业”的视频账号，吸引大学生付费加盟，实为不断发展下线，收取费用。凡是在求职中遇到组织者收取入门费，让参与者通过层层发展人员而获取报酬的，应立即远离。一旦发现可疑情况或者被骗，立即拨打110报警。此外，教育部还提醒毕业生为确保求职安全，牢记“三要”秘笈。一要增强求职安全意识。积极参加学校组织的就业指导和安全教育课程，增强识别就业“陷阱”的意识与能力，不走所谓的“求职捷径”。二要使用正规求职渠道。毕业生可通过国家大学生就业服务平台、高校就业网站、国聘平台等国家有关部门、地方和高校的校园招聘等正规途径获取就业信息。三要运用法律维护就业权益。了解学习就业有关法律知识，学会用法律维护自身权益。如在求职中确有遇到侵害本人合法权益情况，要积极收集并留存有关证据，及时向学校求助或向公安机关报案。原标题：教育部：毕业生求职需警惕陷阱，避免踩“坑”

近日，华中师范大学发布了一则图书馆文献信息服务岗招聘公告。然而，这则招聘公告给出的条件和待遇却引起了网友热议。截图自华中师范大学人事部官网据悉，学校图书馆岗要求硕士及以上学历，硕士月薪6千，博士月薪7千5，非事业编岗，属于合同聘用制。截图自华中师范大学人事部官网然而，即使没有编制，该岗位竞争也十分激烈。华中师范大学人事部相关工作人员表示，B类岗一个岗位会有100多人报名，里面有二三十个是双一流大学的毕业生。评论区有很多网友十分不解：硕士以上，薪资不高，没有编制，去应聘的人是怎么想的？只能说网友们不太了解高校以及图书馆岗位的好处。01.学历要求高吗？首先，不排除一部分原因是高校实在太卷，招聘要求水涨船高。但，硕士学历要求其实不算高。想进高校，硕士学历可以说是很低的门槛了。虽然也有高校图书馆岗招聘要求本科学历，但是对比本科岗和研究生岗可以发现，岗位要求是存在差别的。截图自高校人才网本科图书馆岗的职责主要是检索服务功能，维持图书馆运作；而研究生岗更强调专业素养，职责包括为院系教学科研提供专业支撑，承担教学培训工作等。由于高校图书馆的图书涉及到不同学科，要为用户提供服务，就要求岗位人员有足够的知识储备。同时，智能化时代到来，高校图书馆要从“知识储备中心”向“智库服务中心”发展，也需要人才有过硬的计算机技术。因此，学校引进高层次人才无可厚非。02.薪资待遇太低？对硕士而言，没有编制，税前6千的待遇确实偏低，但评估工作待遇还要考虑到其他方面。以华中师范大学来说，地点在国家中心城市之一的武汉，学校是211高校，工作体面且稳定。更重要的是，工作内容相对清闲，享有高校工作（双休、寒暑假等）福利，性价比还是高的。另外，据了解，华中师范大学图书馆岗的聘期在4-6年，聘期结束之后不再续签。不再续签的岗位，做来干嘛呢？其实这就有点类似之前延边大学4000元招聘科研助理，同样聘期短，薪资低，工作强度不大。（详情可看→《博士毕业4000元/月，高校科研助理岗是跳板还是大坑？》）这类岗位更多是为了方便职工一面获得稳定的收入来源，一面继续深造。华师人事部相关工作人员表示，确实现在同学们不好找工作，B类岗位的竞争也十分激烈。有些同学会考虑先在高校里工作，然后一边工作一边考公。作为过渡性工作，薪资待遇低一些似乎也就不难理解。跳开华中师范大学再看，其实图书馆岗的待遇并不差，有部分高校图书馆岗薪酬跟教师岗的差不了多少。以广东外语外贸大学南国商学院为例，硕士学位的专任教师年薪10-18万元，图书馆岗年薪也是10-18万元。截图自高校人才网之前《有编制，不限专业，硕士可报！高校图书馆员究竟有多爽？》一文就讲过高校图书馆岗的种种好处，在博士们为了教师岗“卷生卷死”之际，高校图书馆岗已经悄悄成为了许多人的“梦中情岗”。- 入职门槛还不是很高，硕士可报，“内卷”不严重- 不用搞科研，压力比较小，评职称也不用跟别人挤一条赛道- 工作清闲，大部分可以通过系统自助完成，不用人操心- 薪资不高但还过得去，部分还提供编制进了图书馆岗后↓好消息：太闲了坏消息：因为太闲，被其他部门叫去干活了最后有人认为，读到了硕士，最后却去管书，是一种人才浪费。事实上，从前文就可以了解到，现在高校图书馆员承担着越来越重要的功能，绝非开门关门、看管图书、接待读者这么简单。随着时代发展，高校图书馆在与时俱进，对人才的要求也在提高。策划读者活动，进行图书推广；开展教学、培训和讲座；为科研课题提供情报分析和数据挖掘服务；古籍普查、修复工作……图书馆岗的技术含量并不低。另一方面，如今硕士求职可谓“夹缝”中求生存，博士想进高校都越来越难了，更何况硕士，而跳出高校也未必有更好的选择。超过3万人认为在高校工作是吸引因素高校图书馆岗福利齐全，工作压力较轻，满足了人才所需，不失为一个好选择。美国社会哲学家刘易斯·芒福德说：“真正的空闲不是有不工作的自由，而是在工作中有自由，而且在工作中有时间谈话，有时间反复思考，有时间思考生活的意义。”而图书馆岗恰恰提供了这种自由。能平静地过一生，已然是很多人求不来的幸福生活了。▍往期内容>>《“与公办学校享受同等待遇”，这样的民办值得去吗？丨高才情报局第71期》>>《教师岗正在和编制“脱钩”，未来还有编制吗？丨高才情报局第70期》>>《入职高校一年多，我也成了“水课”教师丨高才情报局第69期》

近日，有博士朋友在应聘高校时，遇到民办老师介绍称“我们是非营利性民办高校”，朋友很是不解：民办高校，非营利？强调这一点又是为什么呢？其实不止朋友有这样的疑问，网上很多人也对非「非营利性民办学校」表示困惑：都说民办学校自负盈亏，非营利性民办学校是怎么一回事？需要特别指出，正确的说法应该是「非营利性」。上图中，网友分别提到盈利和营利，一字之差，意思却大不相同。前者是经营状况，指在扣除成本的情况下还能赚到钱；后者则是经营目的，指以追求利润（赚钱）为目的。一般来说，民办高校的经费来源主要是学费收入，由于没有国家的财政支持，学校需要自负盈亏，所以民办高校自然是要盈利的，不盈利就意味着亏损，没钱学校就办不下去了。但是由于创办者的理念不同，民办高校是可以分为营利性和非营利的。非营利性民办高校也就是创办者不求回报，不以赚钱为目的。根据《中华人民共和国民办教育促进法》，民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。（注：义务教育不得设立营利性民办学校）截图自中国人大网《中华人民共和国民办教育促进法》什么，还有民办高校不以赚钱为目的的吗？当然有~比如吉林外国语大学。创办人秦和坚持公益性办学，2006年在公证下作出声明：“吉林华桥外国语学院偿还债务后的所有财产，在我身后，全部留给社会，继续用于发展国家的教育事业。”截图自吉林外国语大学官网回到非营利性民办高校上，它与营利性民办高校有什么区别，又是否具有优势呢？· 壹 ·营利性民办高校和非营利性民办高校两者的区别主要体现在：01.办学回报不同营利性民办学校举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律、行政法规的规定处理。非营利性民办学校举办者不得取得办学收益，学校的办学结余全部用于办学。前面说到了，非营利性民办学校创办不以赚钱为目的，这就决定了它们的办学回报不同。可以简单理解为，创办营利性民办高校属于投资，而创办非营利性民办高校属于捐资。截图自广东培正学院官网02.办学模式不同营利性民办学校收费标准实行市场调节，由学校自主决定。非营利性民办学校收费的具体办法由省、自治区、直辖市人民政府制定。因此，非营利性民办学校也会接受更严格的监管。图源：昆明市民办教育协会官网03.政策扶持不同非营利性民办高校会获得更多政策扶持，例如：- 县级以上各级人民政府对非营利性民办学校还可以采取政府补贴、基金奖励、捐资激励等扶持措施。- 非营利性民办学校享受与公办学校同等的税收优惠政策。- 新建、扩建非营利性民办学校，人民政府应当按照与公办学校同等原则，以划拨等方式给予用地优惠。图源网络综上来看，非营利性民办高校在公办与民办之间，兼备了两者的好处，获得国家政策支持的同时，也拥有更大的办学自主权。在资金取用、学校建设和政策稳定性等方面具有优势。· 贰 ·非营利性民办高校的优势民办高校办学水平参差不齐，部分学校将教育做成了生意，收缴学费考虑的是投资回报，而不是考虑学校建设的事情。因此，相比营利性民办高校，非营利性民办高校办学理念更纯粹——没有金钱的驱动，更多是为了国家建设和培育人才。西湖大学目标愿景丨图源：西湖大学官网而对于求职者而言，非营利性民办高校的办学结余全部用于所在学校的建设与发展，重视发展才会重视人才，在这样的学校也更可能有广阔的发展。另外，非营利性民办学校教师还可享受当地公办学校同等的人才引进政策。图源网络最后，怎么知道一所民办高校是营利还是非营利呢？可以了解一下「非营利性民办高校联盟」。2013年12月12日，吉林外国语大学等26所民办高校发起成立了非营利性民办高校联盟。联盟由非营利性民办高校自愿组成的协作组织。发起成立联盟的民办高校，均具有很好的办学基础，非营利性办学方向明确。当然了，民办高校定位营利或非营利并没有好坏之分，更不应歧视营利性民办高校。头衔只是虚名，真正办好学校比什么都重要。建议作为求职参考，而非绝对标准。▍往期内容>>《教师岗正在和编制“脱钩”，未来还有编制吗？丨高才情报局第70期》>>《入职高校一年多，我也成了“水课”教师丨高才情报局第69期》>>《高校大量引进博士再淘汰，如何才能避免被“割韭菜”？丨高才情报局第68期》

最近，听听的研究生师门微信群，常常深夜都会想起“叮叮……”的声音，一看小红点，原来是我们导师正在发招聘简章。在整体就业形势严峻的背景下，研究生就业难也是常态，“发挥导师在研究生就业中积极的作用”不再是口号，也得落地。我们师门，从我毕业时的5人，到现在的62人，短短5年，足足壮大了12倍，这也可以看到研究生扩招的成果。本科生不再是天之骄子，硕士研究生也得跌落神坛了。硕士研究生，要想走好求职关，并不容易，因为自身的优越性，往往会让其在求职中期待过高、求职盲目性强、求职失败后负面情绪重等问题，研究生想要走好求职路，过好四关，很重要！01.突破思想关，避免陷入内耗解决思想问题，是第一步。一天，某高职院校招聘简章引起了大家的广泛讨论。尤其是在说到“高校辅导员”这个职业时，有学弟学妹直接在群里说“太屈才”了。这表示在他们心目中，高职的高校辅导员仍然不是他们想要的职业，他们的期望更高：专职教师、公办本科的教师、公办本科的辅导员……但是我们知道，公办本科的教师和辅导员，都已经化为“博士派”，硕士研究生想进入是困难重重。“高不成，低不就”成为很多硕士研究生的内心写照。但是面对现实环境，尤其是今年春招的严峻形势，在评估自身能力的基础上，适当降低求职期望，“不管是白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫”，在求职路上也适用。02.做好分析关，抓住核心需求分析关，是思考的过程。求职，必然要花费一番心血（详见下图），不管这位同学分析地正确与否，这都体现出他思考的过程。那么，到底应该如何分析呢？一是岗位分析，包括工作的时间、地点、待遇、环境、强度、人际关系、公司发展等；二是自身分析，包括自身能力、兴趣、优劣势、发展方向、生活期待等；三是双向匹配，没有任何人是完美的，没有任何一个职业是完美的，所以要学会取舍。选择自己所爱的，坚持自己所选的，终会有一份职业在前方等着你！03.紧扣行动关，做好落地实操光说不练假把式，当你确定了你的目标，那就一定要全力以赴。了解岗位的能力需求，有针对性地制作简历；关注报名流程，按时参与招聘；认真准备笔试，沉着应答；做好面试准备，多多练习口头表达；注意面试细节，提高面试成功率……只要开始行动，一切就会有希望。“前怕狼，后怕虎”，你的纠结焦虑可能会让你错过更多机会。04.舒缓心理关，树立再战意识在求职的过程中，求职失败是常有的事。“如何看待求职失败”，特别考验一个人的反脆弱能力。希望大家在求职中都能树立起一个观念：失败不可避免，成功只是偶然；做最大的努力，做最坏的打算。面对失败，不要妄自菲薄，自我否定；可以和老师同学多沟通交流，看看电影，听听音乐，舒缓自己内心失落的情绪。同时，一定要积极总结失败经验，提出改进措施，为下次求职做好准备。春招正在如火如荼地进行，大家积极行动起来，乘上春招的翅膀，飞向人生新阶段……

今年是陈梦进入高校当辅导员的第三年。她以为随着时间推进，自己会慢慢习惯这份工作，但是没有。相反的，她渐渐对工作升起了厌恶之情：一天到晚处理琐事，出岔子了最先背锅，想转岗又转不了……可每每谈到换工作的事情，她都会退缩——她不敢，因为她现在的岗位有编制，这是外面多少人趋之如骛的。身边的人也都劝她，现在高校竞争这么激烈，要是换工作，找不着编制岗了怎么办，到时候可就是捡了芝麻丢了西瓜。“有个编制比什么都强。”陈梦最后想通了，她不能保证自己不会后悔，既然如此，就只有接受现实。……这是许多在编制岗干得不顺心的人的真实写照。一方面厌倦现状，难以忍受收入低、领导事儿多、工作价值感缺失；另一方面又担心找不到比现在更好的，更害怕没有编制的保障，到年龄大了会不会后悔。编制，指组织机构设置及其人员数量定额和职务分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制管理部门确定，各级组织人事部门根据编制调配人员，财政部门据此拨款。编制通常分为行政编制和事业编制。编制的作用主要体现在工资待遇、稳定性、工作体验感和各项福利上。由于编制岗工资由财政部门统一拨付，所以无论单位盈利与否，收入都有保障，更重要的是，单位不能随便辞退有编制的员工。编制隔开的世界就像围城，走出这座围城，外面的世界会更好吗？谁也不知道，只怕走出围城最后却感叹：年少不知编制好，待到而立已惘然。图源：小红书@Juuuudy前段时间，有新闻报道，广西一名大叔为了让准儿媳妇进入体制内工作，托熟人“买编制”，前前后后合计花了117万元，结果自然是被骗了。买编制固然不靠谱，但不少网友的关注点在于，都这么有钱了还要编制——花117万也要买一个编制，不得不感叹：果然，宇宙尽头是编制。就业形势复杂，大多数毕业生都抱着“求稳”的心态找工作。教资热、考公热、国企受青睐，无一不折射出求职者对于稳定性的追求。而现实的另一面，是想找到编制岗越来越难。据媒体报道，2023年，厦门市市属学校及各区发布校园招聘优秀毕业生公告，共计招募1409名教师，均为非编岗位，越来越多中小学教师岗在和编制脱钩。图源：财新网高校教师“非升即走”，中小学教师岗正在和编制“脱钩”，公务员也要精简编制，未来还会有编制岗吗？有，但你想去的就未必了。先讲教师——《编制短缺、教师过剩，高校也受波及……未来“青椒”的日子更不好过了？》写到，学生减少，教师缩编是必然的。与此同时，教资热加剧，来瓜分蛋糕的人变得越来越多。长久以来，我国一直存在教育资源不均的问题，偏远地区教师较少且流失严重。发达地区学校“一编难求”，偏远地区往往还有编制，就是为了给该地区输送人才。再讲公务员——今年3月，中共中央、国务院印发了《党和国家机构改革方案》，其中提到：“中央和国家机关各部门人员编制统一按照5%的比例进行精减，收回的编制主要用于加强重点领域和重要工作。”可以看出，编制在其中的作用是调配资源。编制不会取消，是因为编制具有计划性。编制管理是一种资源配置行为，可以起到稳定的作用，一旦某些岗位没有编制，会造成机能混乱和人才流失。就比如偏远地区，本身待遇就不行，生活条件艰苦，没有编制就更没吸引力了，但这些地区总需要有人来助力发展，总不能光靠梦想让人来奉献吧，这时候就要拿出编制了。而对于人人向往的岗位，因为吸引力大，不管怎样都会有人来，就像公办高校热门岗位，哪怕一再提升招聘门槛，该“卷”还是要“卷”，求职者仍然络绎不绝，这类的岗位已经不需要编制来稳住人才。这就是为什么说你想去的未必有编制了，因为大概率是你想去的，其他人也想去。而且就算真的考进了编制，也不代表你可以一劳永逸↓今年2月，人社部发布新规定：事业单位工作人员年度考核不合格且不同意调岗，或者连续两年被确定为不合格档次的，可解除聘用合同。总而言之，“求稳”是规避风险的选择，但一味追求稳定是不现实的，因为风险无处不在。诺贝尔文学奖得主亨利·柏格森曾说过：“要生存就要变化，要变化就要成长，要成长就要不断地自我创新。”生活没有绝对的稳定，有的只是不懈的努力。▍往期内容>>《入职高校一年多，我也成了“水课”教师丨高才情报局第69期》>>《高校大量引进博士再淘汰，如何才能避免被“割韭菜”？丨高才情报局第68期》>>《有编制，免笔试，为什么「人才引进」上岸的人却后悔了？丨高才情报局第67期》

感觉教师这个赛道已经是越来越不缺人了，尤其是今年「北京的硕博生比本科生还多」的新闻一出，就感觉引进高学历人才这方面，高校已经有一个似乎是接近饱和的状态。上层退休退得慢，未来还有延迟退休，高校似乎已经没有坑位了。在高校老师“人满为患”的现状下，作为大部分群体的普通硕博，又应该如何在千军万马之中，挤上一条独木桥，然后成功上岸呢？求职状况一简历多次石沉大海，没有信心打算放弃首先，高校招人其实有一个周期。年前年后的这段时间，一些高校开始更新2023年的招聘公告，但这些新出的公告并不是高校完整的年度招人规划，岗位数量还会不断更新，所以各大招聘网站上显示出来的也不是高校实际的全部需求。但是网投是最方便的。于是大部分的硕博朋友都会在这个阶段，给不少高校人事处邮箱投递简历，但是现状却是，收到回复的很少，大多“石沉大海”。那么问题出在哪儿呢？真是硕博人才的简历不够格吗？非也。就高校人才网了解的情况，今年大部分高校老师回到工作岗位的时间是二月底，由于刚开学，学校积攒了一个寒假的待处理事情很多，所以人事招聘工作的开展基本都到了三月初。岗位的拟规划→审核→公布→增添岗位→审核→网站发布→对接高校人才网人才直通渠道→审核报备→组织线下招聘活动……这些工作都需要时间，你觉得你投了一个月了怎么毫无回应，而高校真正开展招聘工作可能也才半个月左右。求职状况二重心放在网投，随缘参加线下招聘会可能是互联网把人养“懒”了，有几个硕士学妹和我说今年一个招聘会现场她们都没去过，同时网投又没回应，可能要gap一年……emmm，我表示：去年以前线上招聘会参加的人比线下招聘会多，是因为当时还有疫情影响，跨城市跑招聘会这种人流量大的地方，的确会有健康风险。但是今年不同了啊！各个高校开始恢复线下招聘会，大多数高校比起线上招聘其实要更加重视线下。在高校人才网的硕博交流群中，就有求职者表示“2月底投的简历都没收到回复，去了2023年广州站的招聘会后，收到了5个学校的通知”。图源：高校人才网-深圳博硕求职交流群首先，线下的招聘是一定要去的。很多人以为网投便捷度高，线下招聘会的交通成本高，这样的想法其实没考虑到沟通效率孰高的问题。单位会有临时增加的岗位，而发布一则招聘公告要经过很多级领导审批，网上信息其实没有那么快。在求职高校的过程中，硕博人才一定要「足够主动」地去联系高校，在各个渠道下都“万箭齐发”才可以提高命中靶心的几率。不是说在某个单一渠道进行一个投递的动作，就等着人事给我打电话就可以了。那么这又说到了一个点，就是高校是怎么筛选简历的？很多人以为：一直持续到公告上的截止日，高校会一直收简历，然后最后一天才开始看简历并择优筛选。并非如此啊！有的学校用人讲究性价比，可能会收简历直到最后一天，这些学校希望能用较少的人力成本招到更高层次的人才（这也是为什么有的求职者等高校回应，中间可能差了几个月）。但一些实力很强、待遇对人才很有吸引力的高校，本身就不缺优秀人才投递简历，于是量变产生质变，早期人事处就能看到不少令人满意的简历了。有的人才在求职高校的时候会觉得说，我等一等，会不会就有更好的单位，会不会就有更好的待遇？但其实等着等着就发现，还没有先前的好，先前的机会也都错失掉了。高校也会有一个想法，在招聘公告截止日期之前，等全部的简历都收到了，优中择优是不是能挑出来最优秀的？可能会有这种情况，但是更多的情况是，如果这个人才真的很优秀的话，他也不会只投一个单位。所以率先联系，率先约面试，提前给offer，这才是高校采取的更稳妥的做法。也许后面还有更优秀的，但是在当前简历适配岗位的情况下，为了提高工作效率以及给自己和单位省事儿，当简历的数量已经远远超过要求的情况下，高校可能就不去费那个劲儿查看邮箱了。求职状况三细节决定成败，求职渠道不够，错失良机如果你在求职高校时遇到了一些问题，比如说你好不容易看好了一个单位的招聘公告，待遇也很好，专业也合适，城市什么的都很好，但是偏偏有一些“文字游戏”你不太了解，但又不想踩坑的时候应该怎么办？第一种方法是：你联系到高校的人事处，但是有的人事处老师就会和你说，“先发一下简历过来看看”，这种细节性的科普往往不会跟你聊太多，然后你就把简历发过去，结果毫无回应……明明适合你，但是应聘流程却卡住了，这个时候你就可以考虑到其他的渠道了。第二种：高校人才网提供的社群服务是提供求职免费咨询的。微信号可以直接搜索：小博老师：gzgxrcw05/小硕老师：gzgxrcw08。有专业的职业规划老师为你免费解答关于高校招聘的问题~如果你想了解的是各地区高校的真实招聘情况和其他求职者的高校求职/入职经验，也可以让他们把你拉进相应的地区硕博求职交流群。第三种：不要错过接下来的高校招聘会（线上+线下超全面）啦！详情可点击→高校人才网2023招聘活动总览以上有些线下招聘会虽然已经结束了，但是参与的高校以及很多其他单位仍在持续收简历中……提醒一句：“金三”已经过去，“银四”你还要错过吗？

又到了“春招”季，毕业生就业话题持续被社会关注。就业是民生之本、财富之源、稳定之基。今年的政府工作报告指出，落实落细就业优先政策，把促进青年特别是高校毕业生就业工作摆在更加突出的位置，切实保障好基本民生。2023年，我国高校毕业生将达到1158万人，这是在去年高校毕业生数量首破千万后的又一新高。与此同时，招工难、就业难并存的结构性矛盾依然突出。当前，距毕业生离校还有2个多月时间，他们此时都面临什么困惑？最需要解决的问题是什么？希望得到怎样的帮助与指导？为此，记者梳理出学生们较为关心的几个求职问题，并邀请专业人士为其解答疑惑。1.就业最应看重契合度学生提问：找工作最应该看重什么？薪资是否是第一标准？中国人民大学教育学院讲师吴秋翔：衡量一份工作好不好，涉及两方面，既包括薪资等收益，也包括个人成长、精神需求、工作环境、职业稳定等等因素。当前，大学毕业生的年龄层普遍移至95后、00后，这一群体的思想意识与行为方式愈发显露出“原子化”社会形态的特点，更加以自我为中心，更加注重教育与就业的匹配度、个人精神需求的满足度、亲密关系的融洽度等，这些都不是一份简单的薪酬所能衡量的。从现实情况来看，大学毕业生存在低薪酬预期与高舒适追求之间产生的就业期望分化。有报告显示，2022届毕业生的平均期望月薪比去年下降6%，表明学生愿意降低薪资要求，从而适应就业市场。但毕业生对工作提供的稳定感、工作环境与人际关系的融洽、居住通勤的舒适要求比以往更高，更加希望工作能够符合个人的精神兴趣与舒适追求。从职场新生代90后的就业表现来看，其离职率高于平均水平5个百分点。在社会新闻中也多出现刚入职的年轻人“主动离职”的报道，体现了当前毕业生就业预期与现实工作间的突出矛盾。因此，在大学生的就业选择中，薪资水平固然重要，但不应该也不再是择业的第一标准。我认为，当前大学生就业最应当看重工作与个人的契合度，这种契合不仅仅单纯地指专业对口，就业对口，更是从人生态度、发展预期、互动环境到生存需要的多维度契合。高契合度的工作能够给个人带来极大获得感，使自己成为工作的“主人”。而低契合度的工作即使薪资待遇很高，也只会让人沦为工作的“机器”，直至支配占据个体的全部生活。当然，每个人对自身契合性要求也存在差异，不可一概而论。一是人生态度的契合，即个人的价值观与生活态度是否与工作要求、标准保持一致，特别是个人价值能否在工作中得到实现，个人能否在工作中有精神上的收获感与满足感。二是发展预期的契合，应从长远角度审视工作的意义，注重个人成长性，尤其是自己能否从初次就业中认识社会、积累经验、提升自我，从而实现真正成长。三是互动环境的契合，重点衡量自己的性格、处事方式能否适应所选择的行业、单位、平台、团队，良好的人际互动与环境将使得工作事半功倍。四是生存需要的契合，也就是个人短期内看重哪些物质回报，究竟是争取更高的工资，还是注重职业的隐性福利，如住房、保险、假期等等，关键还是要认清个人的潜在付出与工作的实际价值，列出优先级，切忌贪多，做好权衡取舍。2.专业不只是人才“加工厂”学生提问：我应该找专业对口的工作吗？如果没从事专业对口的工作，总感觉浪费了这么多年的专业学习。北京外国语大学国际教育学院博士后、讲师寇焜照：谋得一份专业对口的工作不仅仅避免了“浪费”专业学习，还能成为从校园到职场转型阶段的关键抓手。如能实现专业、职业同个人性情与价值目标的契合，更是今后漫长职业生涯和社会生活的一件幸事。一门专业不仅仅是凭借辛勤学习换来的工作技能，还是一条连接个人价值与社会需求的纽带，更是塑造自我的精神家园。随着教育体系和劳动力市场愈发健全，文凭和求职、专业和职业的相关性也越来越紧密。不知不觉中，“上大学”“选专业”和“找工作”画上了等号，求职顺利与否、薪资体面与否成为衡量学科专业价值的标准。但在用“成本收益”的眼光评判专业和职业价值的同时，我们不能忽视了学习一门专业、从事某项职业的“人”。专业和职业的关键意义在于：在高度分工的现代社会，劳动者必须拥有一定的专业知识，在实践中发挥其心智活力，进而实现自身价值。一门合适的专业、一项有意义的事业，定能激励人专注踏实地把事做好，让人从一项项具体工作中获得成长和进步。只有这样，人、专业和工作三者方能实现契合。因此，当年轻人纠结“应不应该找专业对口的工作”时，要思考的问题其实是：专业学得开不开心？有没有信心将所学的专业发展为未来事业？求学阶段，学校和家庭应为学生提供一片支持其自主探索专业兴趣的天地，使其尽可能学有所好、学有所成。选择工作岗位时，年轻人还需再度结合专业知识和工作内容进行斟酌：如果只把专业看作敲门砖，就要考虑好今后专业与工作“不对口”的可能挑战。如把专业看作完成工作的基本技能，就还需在发挥专业能力的同时，运用工作岗位的平台继续探寻能力生长点、拓展事业空间。当然，如果有信心、有能力从专业领域出发建立一片值得长久耕耘的事业，就可以称得上找到了人生志业，这定会让人收获一幅充实、幸福而有意义的人生画卷。即便是用“成本收益”的思维来做选择，也要有更长远的眼光，将短期求职同长期发展结合起来、通盘考虑。最后，专业说到底还是一种教育，它注定会在潜移默化中给年轻人的性情与思考带来长久影响。学科专业不只是面向社会分工培养专业人才的“加工厂”，学科的根基在于人类面向自然、社会和技术领域所形成的专门知识；学科学习也并不是把具有经济效益的知识“灌”进学生脑袋，而是将经过凝练的生活经验与智慧传承下去，带给学生看待世界的一套思维体系。专业学习还是一种日复一日的训练和熏陶，磨砺习惯性情，传递价值观念。面对漫长而难免坎坷的职业路途，好的专业教育所蕴含的思想智慧和心智历练，将会在风浪中为年轻人送去披荆斩棘的精神动力。3.大三大四开始实习时机最合适学生提问：我应该怎样看待实习？实习是不是找到好工作的重要因素？华北电力大学电气与电子工程学院党委副书记王栋梁：实习是职业生涯中非常重要的环节。在实习期间，学生能够进入到真实工作环境，了解更多具体职业要求，缩减“真实职场”与“理想职场”的心理差距；能够了解自身职业兴趣、能力与岗位的匹配度，帮助学生更好规划职业发展；还能让学生在实际工作中应用所学的知识，为未来做足准备。此前，我在做就业指导工作时，经常被学生问道：“大三大四才开始找实习，会不会太迟了？”其实，在我看来，什么时候实习最合适，不能一概而论。有同学认为实习越早越好，也有很多同学会在大二或者更早时寻找实习机会，但低年级学生往往课程较满，学习压力大，平衡学习与实习难度大。另外，低年级学生专业知识掌握不够深入、处理问题能力有限，不利于找到高质量、对口的实习机会。而在大三和大四时，学生对专业学习和了解更为深入，掌握了更多的专业知识和技能，时间安排也更灵活，这会让学生在实习过程中更有自信。此外，大三大四学生对于职业规划和目标岗位内容也有了一些思考和探索，可以更有目的地寻找与职业目标相关的实习机会。因此，综合考虑之下，在大三和大四找实习时机相对适合，能更好兼顾学习与实习，为后续职业生涯做好准备。需要特别说明的是，学生们一定要重视实习，这些经历通常被视为找到好工作的重要因素之一。通过实习，学生可获得与自己专业相关的职业经验，提升综合能力素质和专业技术能力，熟悉公司文化和工作流程等等。这些经验和技能，均是未来求职过程中的竞争力，以便从众多应聘者中脱颖而出，获得心仪的工作机会。在企业招聘时，企业人资会看重拥有丰富实习经验的毕业生，特别是与招聘岗位相关的实习经历。一方面他们会认为具有这些实习经验的求职者，能够更快适应并完成工作任务。另一方面，毕业生拥有与招聘岗位相关的实习经历，招聘者会认为毕业生有意在这个行业深耕，能够长期稳定工作，给公司带来更大效益。但需要注意，实习经历并不是唯一的决定因素。找到一份好的工作，还涉及如专业匹配度、个人综合能力等等因素。因此，在找工作时，学生需将实习经历与其他因素结合起来，并且全面展示自己能力和潜力，才能增加自己找到理想工作的机会。4.要力争成为X型人才学生提问：如今找到称心的工作不容易，继续深造也很难。面对这样的情况，我们该如何选择？同济大学创新创业学院教授许涛：尽管当前经济形势持续好转，但就业压力依然很大，尤其是2023届高校毕业生人数再破历史新高。而与此同时，2023年考研报名人数达到474万人，录取率不超过20%，超过300万考研学子落榜。在“就业难”和“考研难”的双重压力下，如何选择成为他们不得不直面的挑战。对此，学生首先要理解教育的本质。在奔向未来人生的赛跑中，大学为千万学子提供了公平的机会和起点。对学生来说，学习某一专业或课程的目的不是记诵“事实”或知识，而是获得智慧的启迪和创造性思维习惯的养成：认识世界的自主方式和在这个世界里扮演的独特角色，从而把自己和宇宙万物、人类文明的过去、现在和未来联系起来，并在创造性、自主性思考的基础上，找到生命的意义，对自己的生活和未来负责，成为想要成为的人。为此，学生们要从认知和精神的“内卷”和“内耗”中走出来，认识到未来回报丰厚的工作将是人工智能或电脑无法完成的工作。这样的工作需要学生发展创新精神以解决从未遇见的问题或创造全新未来。学生还要超越学科限制开展活动。人工智能和数字技术在颠覆传统的就业市场的同时，也创造了全新的工作机会，没有人能够预测未来将从事什么样的工作。不论是考研还是就业，都要超越学科专业的限制，发现、发掘自己真正的潜能，跟随自己的热情和兴趣，而不是被暂时的“热点”“热门”所局限。换言之，在专业的选择和学习上，眼光要超越“独木”，看见成片“树林”，不屈从于短期潮流，更不要在“内卷”中把自己封闭在单一知识的牢笼中而成为与社会和时代脱节的“隐士”，而要通过跨学科学习的方式拓展思维、知识和能力的边界，优先学习那些具有生活价值的东西，在好奇心和想象力的驱动下，为未知而学、为未来而学，从而赢得未来的职场竞争。学生要力争成为X型人才。鉴于当前复杂多变的就业环境，企业需要的是能够快速适应新任务、新挑战且具有工程师思维、商业思维、领导力和团队精神的员工。X型人才是指具备两门或两门以上的学科专业知识或领域能力，同时在知识深度、能力广度和思维创造性程度上能够自我迭代、灵活驾驭、敢于探索的创造力驱动型人才。如对X型产品开发者来说，他们不仅具备产品开发、品牌、用户需求等方面的系统知识和能力，还要对产品和市场趋势具有深刻洞察、独到见解和创新力，能够创造颠覆性产品，引领市场变革。当然，关于“就业难”和“考研难”，从来没有完美的解决方案，也没有标准答案，更没有“一劳永逸”“一招制胜”的秘诀。每个大学生都需要在人生和事业竞技场上找到或开创属于自己的赛道，用毅力和持久的热情把人生当作一场马拉松，而不是短跑冲刺。牢记，对卓越的追求终将带来回报。（本报记者 晋浩天 本报通讯员 陈秋萦）

初入职场，不少人都要先经历试用期。在试用期中，用人单位可以对劳动者是否合格进行考核，劳动者也可以更全面地了解用人单位。不过，有不少人疑问，试用期短则一月，长则半年，到底多长算合理？另外，试用期是否意味着工资会比正式职工低很多，且得不到劳动法律保障？人社部相关司局负责人介绍，我国法律对试用期时长有明确规定。根据劳动合同法，劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期。此外，试用期工资也不能随便定。劳动合同法实施条例规定，劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资的80%，或者不得低于劳动合同约定工资的80%，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。人社部相关司局负责人提醒，用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系，建立劳动关系应当订立书面劳动合同。试用期包含在劳动合同期限内。在试用期中，用人单位不得违法解除劳动合同。近日，人社部正实施就业权益护航行动，及时查处滥用试用期、不依法签订劳动合同和支付工资等行为。人社部相关司局负责人表示，劳动者在试用期遭遇未依法签订劳动合同、不参保、设置超长试用期时长等侵害合法权益情况时，可向人力资源和社会保障部门投诉或依法申请劳动争议仲裁、向人民法院起诉。

初入社会的毕业生，会面对诸多“第一次”，租房、上班、与同事交往……很多人会感到一些“不适应”。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），对1334名职场新人进行的一项调查显示，初入社会，57.9％的受访职场新人感觉在学校所学与实际工作需求不匹配，71.7％的受访职场新人期待用人单位加强职前培训。受访的职场新人中，即将入职的占30.2％，已入职的占69.8％。  57.9％受访职场新人感到所学与工作需求不匹配即将入职上海某金融公司的舒彭感觉，初入社会，很多毕业生还摆脱不了学生思维，习惯什么事情都有别人负责。但是在社会上，大家都要对自己的事情负责，出了问题也要想办法尽快解决，“要成为一个能扛事的人。我觉得这是在学生时代很少锻炼到的一个点”。大学生初入社会容易遇到哪些难题？调查中，57.9％的受访职场新人感觉在学校所学与实际工作需求不匹配，工作压力大，52.1％的受访职场新人觉得职场人际关系复杂，不适应，50.1％的受访职场新人发现新的社交圈难建立。在北京出版行业工作的杨敏惠回想起自己刚毕业时，很多事情都一团乱麻，因此吃了很多亏。“我的自理能力比较差，在学校的时候一切都有人安排。工作以后，在租房、吃饭、交友等方面都遇到了很多难题。”在重庆建筑行业从事人力资源工作的张雨欣认为，刚入职的新人一个最大的问题是，做不好从“我是学生”到“我是员工”的身份转换。“学生交了作业，老师可能会提意见让拿回来继续修改。但作为员工，工作结果拿出去可能就要直接面对客户，一旦出了问题，就会给公司带来损失”。此外，41.6％的受访职场新人觉得对社会存在认识偏差，无法很好融入，34.8％的人不适应一个人的生活，27.9％的人在心理上、经济上难以在短时间内独立起来，27.7％的人觉得独居、出行等自我保护意识不够，27.2％的人感觉租房、消费等容易遭遇陷阱，23.8％的人表示生活自理能力差，照顾不好自己。“我不会做饭，每天就点外卖吃。房子也没选好，住在一个光线不好的朝北次卧。好朋友都离京了，自己的社交圈子没有打开。所以最开始的那几个月非常压抑。”杨敏惠说，没毕业的时候觉得，找到工作离开校园走入社会是一个很自然的过程，但其实需要做非常多的准备。调查中，大家希望高校加强职业规划培训（62.4％）、社交技能培训（57.0％）、专业技能培训（54.2％）等方面的指导和支持。接下来还有：预防诈骗培训（47.2％）、心理健康辅导（46.5％）、安全知识培训（44.7％）、健康管理知识培训（28.0％）、生活技能培训（26.0％）等。“刚毕业的时候，周围很多人包括我自己都有过办健身卡被坑的经历。”杨敏惠说，现在的诈骗手法花样繁多，希望高校在这些方面多给大学生提醒，同时加强对身心健康管理方面的培训指导。舒彭希望高校定期组织与职场经验相关的讲座，“以往请的多是功成名就的校友，如果能让在职场打拼的校友们定期跟同学们分享一下职场经验，帮助也会很大”。“有的毕业生都不懂五险一金是什么，也不懂五险一金的比例对他们来说有多重要。”在某科技公司生态运营岗位工作的董羽希望，高校能够开设相关课程，针对企业的薪资结构和分配比例进行培训，“不然我们很容易在社会上踩坑”。  71.7％受访职场新人期待用人单位加强职前培训舒彭即将入职的公司有为期一个月的岗前培训，所有新人会一起上课，学习一些与工作相关的知识和操作技能，还有破冰游戏，让大家很快熟悉起来。“我们公司还有一个很好的传统叫‘老带新’，新人进去后会有专属教练，手把手地教工作上的事情。以后被分到项目上，也有人负责照顾新来的人，所以对于新工作我不太担心难以上手。”帮助大学生更好地适应社会，71.7％的受访职场新人期待用人单位加强职前培训，让大学生尽快适应工作，61.0％的受访者建议大学生根据岗位要求，短时间内进行业务能力的自我学习，60.6％的受访者建议培养一两项健康的兴趣爱好，丰富个人生活，57.8％的受访者建议在校时多参与社会实践，积累社会经历，32.5％的受访者希望家庭给予适当的支持，帮助大学生学会独立生活。张雨欣建议初入职场的大学生学会及时自我调整。在学校里，每个人可能都有一个大致的职业规划，但真正进入社会，可能会发现想干的事并不适合自己，这个时候就要认真想一想，重新调整，找到一个最贴合实际的职业规划。杨敏惠认为，家长要注重培养学生的自理能力，让他们学会生活，能够照顾好自己。高校也要引导学生对社会、对职场有一个正确的认识，避免因为不了解产生较大的心理落差。（应受访者要求，文中杨敏惠、舒彭、董羽为化名）中青报·中青网记者 王品芝 实习生 丁香雪钰 （来源：中国青年报）

毕业求职季，职场新人们陆续走上工作岗位。但是面对新的环境，很多人都感到有些“尴尬”，一些性格腼腆的小伙伴甚至表示：非常煎熬。如何顺利度过刚入职的这段尴尬期？近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com)，对1334名职场新人进行的一项调查显示，87.6%的受访职场新人经历过尴尬期。顺利度过入职尴尬期，63.9%的受访职场新人建议多向周围人请教，多和老员工交流。49.3%的受访职场新人表示要积极主动参加入职培训和集体活动。受访职场新人中，即将入职的占30.2%，已入职的占69.8%。01.入职尴尬期一般有多长“曾经到一家银行实习，第一天到岗后，带教老师只让我看员工手册、熟悉业务，没安排实际工作。我当时没什么经验，非常被动，就这样看了3天员工手册，非常难受。”即将入职上海某金融公司的舒彭回忆。调查显示，87.6%的受访职场新人表示初入职场时都有过尴尬期。去年入职北京某事业单位的肖宁觉得，刚入职那段时间有太多的尴尬时刻，“刚开始工位还没有安排好，我就先在其他部门一名出差员工的工位上办公。我不太会主动跟别人搭话，大家也非常忙碌，没有人理我，那半个月我几乎没怎么跟同事说过话。”入职尴尬期一般有多长？调查中，33.7%的受访职场新人表示有一周，25.8%的受访职场新人表示是半个月，16.3%的受访职场新人表示是一个月。舒彭实习时的尴尬期只持续了一周，“我是实习生，大家对我比较包容，很顾及我的感受，还会带着我聚餐、娱乐，也会很耐心地教我一些东西。”在重庆建筑行业从事人力资源工作的张雨欣说，一般新人入职的第一天都会比较尴尬，“因为刚到一个新的环境，不知道能干什么、要干什么，这个时候需要主动开口去问去说”。1.4%的受访职场新人表示尴尬期只有1天，10.8%的受访者有3天。同时，5.8%的受访职场新人表示尴尬期有3个月，2.1%的受访者达到半年，0.4%的受访者长达1年，2.0%的受访者表示一直存在。“刚入职时，发现我跟一名老同事回家同路，并且乘坐同一趟地铁。那段时间下班乘地铁成了我非常尴尬的时刻，甚至想过要不要搬家。”肖宁说。调查中，职场新人表示，不了解公司的不成文规定(51.8%)以及和不熟的人相处(51.4%)会让人感到尴尬或手足无措。“我的工作涉及很多关于软件开发、撰写代码的内容，这些对于我来说挺陌生的，但部门的同事又很忙碌，所以我很多时候只能闷在工位上，自己没有方向地摸索。”目前在某科技公司生态运营岗位工作的董羽表示，刚入职那段时间时常感到很孤独，不太适应。无所事事(45.5%)、对人员业务情况不熟悉(43.7%)、一个人吃饭(43.3%)也是令职场新人尴尬的主要原因。重庆某职业院校专职教师罗南思源工作快3年了。他说，对于很多新入职的老师来说，最手足无措的就是第一堂课。“我们很多人都不是师范专业毕业的，不知道该如何上一堂课，如何去面对学生。这对我们来说是一个非常大的考验。我现在都还记得那种紧张感。”调查显示，令职场新人感到尴尬的情境还有：融入不进新环境(38.3%)、被冷落(38.0%)、没人说话(33.4%)、新工作挑战很大(26.8%)等。02.如何顺利度过入职尴尬期“我当时意识到，一直这样学不到东西，就开始主动问带教老师和周围的同事，是否有需要我帮忙的工作。”舒彭认为，在职场上要学会主动，“他们看我的态度很积极，就开始让我从最简单的事情做起，比如复印打印资料等，慢慢产生了信任，让我做一些更复杂的工作。我由此慢慢融入了进去，摆脱了尴尬期。”罗南思源说，入职尴尬肯定每个人都会有，毕竟作为职场新人，要进入的是一个陌生的圈子，没有办法快速融入很正常。他感觉，这个时候首先要做的是把自己的工作理顺，提升能力。慢慢地，随着同事们的认可，就会有更多的互动交流。顺利度过入职尴尬期，63.9%的受访职场新人建议多向周围人请教，多和老员工交流，55.6%的受访职场新人建议和同期入职的新同事互相鼓励打气，50.1%的受访者建议在工作中好好表现，得到大家的认可。肖宁觉得，在职场上有同龄人非常重要，容易聊到一起。要是跟同事年龄相差较大，大家谈论的话题不同，会比较难融入。“我们公司有新员工培训，工会还会组织活动，给员工安排联谊会，或者登山、钓鱼、野炊等活动。”张雨欣说，对刚步入社会的年轻人来说，企业这个集体非常重要，能帮助他们对新环境快速熟络起来，建立安全感、归属感。“整个企业的氛围也很重要，对待新员工要充分理解、保持尊重，给予适当的关怀”。“我的上一份工作，在入职前有为期一周的培训，其中一天是去一个荒岛，以一种军事化的管理方式，让我们体会吃苦耐劳。但我并不享受那一天的时光，因为非常累。现在所在的公司每个月都会有一个茶话会，初衷是好的，希望大家能从紧绷的工作状态里抽离出来，吃点东西聊聊天，放松一下。但是形式太单一了，没有人主导大家根本聊不起来，基本就是吃点东西就离开了。”董羽建议，公司还是要用年轻人真正喜欢的活动把大家凝聚在一起。舒彭很羡慕同学所在公司的团建活动，“组织大家去游乐园，或者去郊外露营，这些活动更受年轻人的喜爱”。调查中，49.3%的受访职场新人表示要积极主动参加入职培训和集体活动，43.6%的受访者建议从小事做起，给大家留一个好印象，38.6%的受访者认为可以通过聊聊趣事、八卦等，拉近同事关系，28.9%的受访者建议学习一些职场社交技巧，28.6%的受访者认为可以不断心理暗示，接受并认同自己的职场身份，19.5%的受访者觉得顺其自然，时间长了就好了。舒彭说，初入职场的大学生可能还会有惯性思维，什么都等着别人来教、来指派，但其实职场中每个人都很忙，有什么问题最好自己先研究一下，实在不会了再寻求别人的帮助。针对新人最初一段时间没有被分配太多任务的情况，张雨欣表示，这种情况很常见，她建议这个时候要多了解公司的企业文化、组织架构、部门业务等，同时查漏补缺，看看自己的技能在跟公司业务需求对接上还存在哪些不足，尽快“打补丁”，以便更快适应工作需求。(应受访者要求，文中舒彭、董羽为化名)（记者 王品芝 实习生 丁香雪钰）

当一名做事认真、任劳任怨、获奖无数，经常加班的辅导员开始摸鱼摆烂，那么他可能要离职了……01.扎堆离职就在最近，我们学院有2名辅导员先后离职，他们的共同特点是都很年轻，入职时间都不满5年，工作也都极为认真，属于“学校就是我的家，让他干啥就干啥”的那种。说实话，和他们2位相比，如果不是因为我比他们早毕业几年，我可能连入职的机会都没有。然而，他们的离职却是毫无征兆的，都是前一晚还在和我一起查宿舍、改方案，第二天就跟我说已经办好离职手续，晚上约我吃散伙饭了。相较于同事离职的惋惜，我更好奇他们离职的原因，毕竟在我看来，辅导员工作非常稳定、收入还算可以，发展也有空间，还有寒暑假优势，为什么要离职呢？02.离职原因也许是因为年龄相差不大，我们的关系还算不错。在散伙饭上，他们向我说明了离职的原因。一是忙，物理意义上的忙教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中给辅导员设置了9项职责，看起来还好，其实囊括了高校的一切工作，学生学习、安全、就业等涉及学校各个职能部门的工作，最后都会聚焦到辅导员身上，只要是涉及到学生就需要辅导员对接各个部门。一位同事说，自从当上辅导员之后，他手机几乎不离身，生怕错过了任何一个重要的消息，甚至就连洗澡都会带着手机。二是累，心理意义上的累尽管有爱的学生不在少数，但总会遇到少数无法沟通、胡搅蛮缠的学生，工作日不问问题，一到下班就各种电话轰炸。明明已经解释过很多次的问题，在他那里就要反复询问。学生但凡有一点不开心，就各种埋怨，甚至写校长信箱，年底测评恶意打低分。另一位同事说，他去年就是因为有几名学生测评打了不及格，拉低了年底考核分数，影响了优秀评选。三是惨，各方面都不重视尽管近些年高校辅导员扎堆招博士，但本质上辅导员的工作仍是程式性的工作，只要学生没有出事，辅导员的工作就是成功的，没办法做定量的考核，更多的时候学校领导很难看到辅导员的工作成效。而在学生眼里，辅导员扮演的并不是教师的角色，而更像是生活上的保姆，还是那种凡事都要管、限制学生自由的保姆，自然很难获得尊重。四是弱，工作专业性不高辅导员的瓶颈在于专业性太弱了，很难有工作沉淀。比如，辅导员需要上思政课，但很难超越马克思主义学院的专任教师；辅导员有帮助学生就业创业的职责，但就业率低并不是辅导员能解决的；辅导员还需要经常与学生谈心谈话，但除了日常寒暄外，也没办法真正解决学生的心理问题。事实上，大多数时候辅导员都在干事务性工作，比如统计数据，报表跑腿，对接责任部门、组织学生活动等，很难有能力上的沉淀。03.去往何方吐槽了半天，我又好奇他们离职后要去哪里工作。一位老师因为有教师资格证，所以打算回老家的中学教书。另一位老师自从入职以来，每年都坚持报考公务员，今年终于上岸了。他对我说，工作第一年考的分数是最高的，但是因为舍不得寒暑假而放弃了。往后几年忙于工作，没有时间也没有精力备考，考试分数一年比一年差。今年因为铁了心要离职，所有工作就没那么太认真，该摸鱼就摸鱼，攒下了大把时间复习，再加上报考的岗位偏冷门，今年顺利上岸。事实上，由于辅导员岗位琐事杂事占工作的绝大部分，时间长了思维和能力逐渐固化，工作一年和工作五年在能力提升上差别不大，工作时间长的优势也许只是更加了解高校生态，工作起来更懂得有的放矢，而这只是高校这种特殊环境下的自娱自乐罢了，因此，辅导员离职往往都是以考公考编为主。长期在体制内工作的人，是很难跳出固有思维方式和能力边界的。04.如何破解事实上，不论何种工作，只要干到一定的程度，都会产生职业疲倦。我个人并不建议将工作累、领导差作为离职的理由，毕竟谁也不能保证新的岗位工作就会轻松、领导就会友善。对于辅导员而言，当确实陷入职业迷茫，且出现确实合适的机会，也有把握机会的实力时，就应该大胆试一试。当然，这就意味着必须保持住随时跑路的能力，包括但不限于考试能力、收集和处理多重信息的能力、处理复杂人际关系的能力、平衡工作生活的能力等。如果暂不具备上述这些能力，建议不要过早的将想要离职的想法暴露出来。先在做好本职工作的基础上，厘清领导的关注点，做到工作有的放矢，不必追求事必躬亲。一方面，可以利用新媒体提高工作效率，在网络上拉近与学生的距离，将学生常问常见的问题进行说明，避免同一问题反复回答。另一方面，要善于发挥学生干部作用。学生干部是辅导员的得力助手，很多时间选出了踏实能干的学生干部能为辅导员减轻很大的工作负担。可以将学生干部工作和勤工俭学、评奖评优、升学推免等结合起来，通过奖励的方式激励学生干部发挥更大作用。这既是辅导员实践育人的方式之一，也是辅导员工作业绩的一种表现。总之，不论是坚守辅导员岗位还是选择跳槽离职，都必须建立在有更好的未来这个基础之上，不能为了“逃离”而“逃离”。事实上，任何工作都有闪光点，也都有帮助我们成长和沉淀的渠道，只是因为我们陷于工作内容本身而选择了忽视。宇宙很大，生活更大，希望大家都能在工作中找到属于自己的乐趣。

多任务同时进行可能是不少行业都有的现象，多重不同乃至互不相干的任务同时并进也是高校教师的工作常态。这恰恰是高校教师工作与生活压力之所在，而且这种压力有愈演愈烈之势。最近，美国加州大学欧文分校教授格洛丽亚·马克斯在《美国高等教育纪事》上刊登文章《多任务处理是学术生产力的天敌》，以她个人从职场转战学术界的亲身经历，探讨了这种多重任务并进给学者造成的困境，并且试图找到解决问题的出路。01.高校工作为何总是多任务并进马克斯进入学术界之前，曾在一家研究所工作。她回忆说，那时的工作节奏很“奢侈”，因为能一次专注于一个项目。但进入大学成为助理教授后，她很快发现自己陷入了一种截然不同的工作文化中，各种任务与职责占据了她的全部时间——研究、教学、指导、委员会工作等。而且，几乎每项任务都设定有最后期限，教师不得不疯狂地同时处理多项任务。受个人经历启发，马克斯在今年1月出版了《注意力跨度：恢复平衡、幸福和生产力的突破性方式》一书，研究了多任务处理及其对教师的准确性、效率和压力的影响，并且提出了一些解决方案。在世界范围内，高校教师的工作大体相同，无外乎教学、科研、社会服务三方面，但具体来说，每个方面的工作又包含无数不同类型的任务。以国内一位博导教授的基本教学与科研工作为例——在教学方面分为本科生教学、研究生教学、博士生教学。既要给本科生上课（这是当下几乎所有高校对在职教授的硬性规定），也要给硕士生和博士生上课。此外，还要担任本科生导师、研究生导师和博士生导师。既然担任导师，就要对学生的日常学习负责，通常学校会要求其每周与所指导的学生有多次交流机会。更为重要的职责是指导本科生、硕士生和博士生的论文。同时，有关本科生、硕士生、博士生的培养方案等，不说每年大动，小修小补都是要参与其中的。再说科研。大学教师的研究虽然很个人化，但是否有科研成果的发表与出版、是否有较高或最高级别的科研项目课题，乃至有多少科研经费，已成为衡量其学术水平与科研能力的最主要指标，也直接关系其能否继续留任、能否保持已获得的职称职级以及是否能获得晋升更高职称的机会等。此外，还有校内外各级各类的科研项目、科研成果的评审等。值得注意的是，博导教授需要有卓越的教学、科研与服务工作，这三方面既相互依存，又相互制约。人的时间是有限的，精力也非无限，教学工作投入的时间多，科研时间就会相应减少，反之亦然。02.多任务能否并进当下，教师的学术工作很难避免多任务并进，但值得注意的是，几乎所有高校都把这种情况视为理所当然。各高校职能部门的管理者下达各种指令时，就像中学各科教师一样，语文教师只管布置语文作业，数学教师只管布置数学作业，少有人会想到一名中学生的总体时间与承受力。他们只负责自己的工作与任务，少有人会顾及到教师一天也只有24小时，更不会顾及其承受力。若只看上述对一位大学教授的教学与科研工作的描述，看似有条不紊、环环相扣，但在现实环境中则可能完全是另一回事，很多时候可能是一团乱麻，让人应接不暇、压力倍增。其背后的原因主要有三点。首先，很多任务都有最后期限，即英文表述中的“deadline”，指代一个生死攸关的时间限制线，违反该限制可能产生严重的后果。一般而言，无论何种职业，大多数人都倾向于单时性，即完成一项任务后再开始新任务。但学术界完全不同。多种任务要求和截止日期不断争夺教师的注意力。很多局外人认为大学教师能自由设定工作时间表和完成任务的时间框架，但现实是，他们大部分的时间表都是由外部截止日期、限制和请求驱动的。其次，很多任务无法同时进行。人们往往认为，同时处理多项任务能完成更多工作。但对于脑力劳动者而言，多项任务并行不悖往往无法实现。不言而喻，教师进行课堂教学时就很难进行学术研究；为学生批改作业、辅导论文时，同样无法从事科学研究。你不能在开会（哪怕是线上会议）时，还认真回答学生提问。即便你完全专注于某项任务，也很难做到无视或关闭微信或不查看邮件，其间可能有学生、合作者或管理者所发的信息需要立即回复。你即便当时不回复，此后也要找时间回复。作为研究注意力的学者，马克斯表示，在看电脑时，人们切换到另一个屏幕前的平均时间为47秒，而当你转移注意力时会付出代价——重新适应新活动所需的时间。当你不能完全遗忘上一个任务的信息时（例如，你刚从学生处收到一封令人沮丧的电子邮件），就会出现问题，并干扰你对手头任务的注意力。研究表明，人们在同时处理多项任务时会犯更多错误。因此，多任务处理就像在头脑中换挡，导致工作变得支离破碎。当你要将所有片段串在一起以恢复一项任务时，就需要付出额外努力。最后，很多任务需要长期完成。除了教学需要持续一个学期乃至一个学年外，很多科研任务绝非能在一两个学期内完成。这自然会让承担各种课题，特别是高级别科研项目的教师产生巨大压力，且时间长久，持续不断。03.压力倍增会影响工作效率多任务处理是高校教师在工作与生活中压力倍增的主要原因。首先，工作超负荷。作为大学教师，要承担繁重的教学任务以及各种科研项目申请、学术成果的出版与发表等工作，甚至还包括各种校内外的社会服务工作，远非局外人单纯以为的“大学教师不过是上上课就回家”。其次，时间无规律。每个人的一天都只有24小时。当多任务下达时，很多老师都会感慨时间不够用。很多行业都会加班，但少有行业会像大学教师一样，需要长期性地将白天工作延时到晚上，并经常性将日常工作延续到周末。当你的工作不得不延长到晚上时，是很难做到从心理上脱离工作的，而后者正是补充注意力资源所需要的。无法脱离工作往往会影响人的睡眠质量，并导致压力蔓延到个人生活中。工作压力过大不仅会影响工作效率，也会影响身体健康。这是需要我们认真对待高校教师工作压力的原因之一。依据马克斯的研究，当对注意力的需求超过了一个人可用的智力资源时，人就会感到压力，并反向影响其工作效率。认知压力会使人更难集中注意力、难以产生新想法，也无法确定任务的优先级，甚至慢慢变成恶性循环。马克斯还特别提到，上述压力对女性教师尤甚，对她们完成三重任务（教学、科研、服务）的负面影响更为强烈，因为与男性教师相比，她们往往会花更多时间在服务工作和指导学生上。04.如何才能减轻压力要想减轻多任务处理所带来的压力，需要高校和教师个人均做出努力。为此，马克斯提出了一些具体建议，这些建议对于国内高校同样具有启示意义。第一，政策应重质不重量。目前很多高校还在以数量为指标进行绩效评估并确定终身教职。若是仅看数量，会引导学者将研究成果分散发表，这实际上占据了教师更多时间与精力，也会让读者在阅读时花费更多时间与精力。真正应该做的是让学者把时间与精力花在重大成果的研究上。第二，职责可以因人而异。教学、科研、服务这三大任务，其重要程度应该因高校的类别而异。顶尖研究型大学最常见的划分是60%（研究）、30%（教学）与10%（服务），一般高校则大多为40%、40%、20%。对此，高校通常有各自的硬性规定，但少有教师可以根据自己的才能与偏好做自由调节并改变这一比例。事实上，应该允许教师根据自身特长发挥优势，从而减轻多任务的压力。第三，重视日常事务工作。目前，各高校都减轻了通过行政任命担任行政职务的人员（包括学院领导、系主任等）的一些教学负担（减少了上课时间），但对那些需要教师日常承担较小的责任、却又是必不可少的日常事务性服务工作重视不够，比如各种（招生、学术、校务）委员会等，这些工作繁杂而琐碎，且占用教师大量时间。对教师参与其中所花费的时间和精力理应予以重视。第四，简化工作通信方式。在国外，无论是学校职能部门还是学院，大多通过发送电子邮件的方式进行工作，但目前这种方式还属于“各管一摊”，各部门分散式地推送各类信息。我国则主要通过微信群发送消息。然而，目前各种微信群层出不穷，信息满天飞且杂乱无章，很多微信群用完即散、再用再建，要回溯或查找资料很不方便。为提高效率，应该注重建设一个共享空间，让人们从中构建一个共同的线索，而不是到不同的邮件或各种微信群拼凑信息。最后，完善个人工作计划。要更好地规划自己的工作日与工作任务，合理安排休息时间，让自己有机会自我反省和思考未来。也应尝试专注于完成一项任务后再开始另一项任务。虽然很多大学教师都是出于对职业的热爱而身居大学校园，但无论是研究还是教师的个人体验都告诉我们，若工作时间不断增加，会让教职员工对工作乃至这份职业产生不满情绪。这不利于提高教师的教学、科研与服务水平，也有损高校的声誉，对高等教育质量有百害而无一利。（作者系中国人民大学首都发展与战略研究院副院长）

这段时间，某企业加班事件闹得网上沸沸扬扬，尽管官方已经辟谣，但是加班这一话题仍是热度不减。对于加班，其实辅导员是最有发言权的。看假冒国企人员加班也就图一乐，真加班还是看辅导员。· 壹 ·辅导员为何总加班？在高校，有的岗位娇生惯养，有的岗位驰骋沙场。辅导员就属于必须24小时保持战斗状态的岗位。01.因学生事务加班按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校按总体上师生比不低于1∶200的比例设置专职辅导员岗位，换句话说，每名辅导员要至少负责200名学生，但绝大多数高校辅导员要负责的学生人数却超过了200人，这就导致了辅导员的工作极其饱和，光是回答解释学生问题就将耗费很大精力。再加上辅导员承担学生安全管理和突发事件处置的职责，一旦出现学生突发疾病、口角纠纷、情绪失控等情况，辅导员就要第一时间到达现场处理。因此辅导员24小时手机开机，学生电话随时接听成为工作常态。02.因领导要求而加班除了管理和服务学生外，辅导员也需要完成学院领导交办的各项工作。类似于迎接检查搞材料，调研学生写报告，谈心谈话聊半天，外出开会到处跑。如果再遇到一个追求极致、注重细节，不需要照顾家庭的领导，那基本上除了加班就是开会，除了开会就是汇报。原因倒也不复杂，教学科研有其专业性，但辅导员的工作谁都能指挥一二。领导嘛，总是毫不吝啬地给予我们锻炼成长的机会。03.因文件规定而加班除了前面提到的关于“师生比1：200”的文件外，教育部、各省教委、各学校也制定了很多关于辅导员工作职责的规范文件。例如教育部《普通高等学校辅导员培训规划》中要求“高校每年面向开展不少于4次的校级培训”“辅导员在岗期间每年要参加不少于16个学时的在岗培训”。这些培训往往不占用工作时间，也就是说要加班参加培训。部分省市要求所属高校辅导员每年要与学生全覆盖开展谈心谈话、家访、心理疏导等，公寓辅导员还要每周巡查宿舍等。这些规定动作大部分都需要加班来完成。04.因同事内卷而加班随着辅导员队伍的逐渐扩大，面对少得可怜的晋升机会，大多数有追求的辅导员同事就开始铁板烧鱿鱼——卷了起来。他们有的喜欢利用午休时间找学生谈话，有的喜欢在快加班的时候找领导汇报工作，也有的经常在工作群里分享上级文件或者是自己加班的照片。时间一长，弄得大家下班时间想走又不好意思走，想干活却又没什么要紧事可干，也就只好白天摸鱼摆烂，晚上奋笔疾书了。· 贰 ·变加班为加薪加班也是要情况的。有时可能是为了完成某项任务加班，那属于职责所系，推脱不得；但大多数情况则是领导不走我不走，一起加班手牵手。面对这种情况，我们得让加班变得有意义，换句话说就是要变加班为加薪！方法一：要加有意义的班作为在辅导员岗位上耕耘了5-6年的“过来人”，我对加班本身和让我加班的领导都表示深恶痛绝。原因很简单，很多时候需要加班完成的事情并没有意义。不过，有些班确实加得很有必要，比如应对上级检查、组织大型活动、参与重大专项、讲授思政课程等。我的体会是，可以把近期领导关心、容易产出成绩的工作利用加班时间快速完成，既突显自身的工作效率，也给后续工作预留时间。总之，加班没成果，等于效率低。偶尔不加班，态度有问题。方法二：善于和领导一起加班我身边有位同事非常喜欢加班，尤其喜欢加班后发朋友圈，广而告之。实际上，这种做法非常不可取。不过，加班确实要让领导知道，知道的方式自然不是主动主动宣传，而是要创造条件和领导一起加班。之前我就遇到过别人午休他开会、别人下班他流泪的工作狂式领导，我的做法是只要他在办公室，我就找他汇报工作，或者邀请他一起走访学生、查访宿舍。总之，领导看不见，等于没加班。方法三：把加班同自身发展结合起来尽管有些班不得不加，但加班不能仅仅为了完成工作，也有意识地把加班和自身发展结合起来，做到有的放矢。例如与学生谈心谈话的同时做好调研，为自己论文发表或申报课题提供支撑；在处理学生事务时留心总结经验做法，有意识地形成制度文件或工作案例，将某项工作刻上个人标签。总之，加班要创造价值，这个价值最好既对学校有用，也对自己有用。写在最后面对加班，有的人秉持着“你摆烂来我摆烂，领导龙虾变炒饭”的摸鱼心态，有的人则信奉“不看眼前加班哭，来年月薪一万五”的拼搏精神。事实上，不论在何种岗位，加班都是不可避免的，与其内心摆烂，不如用行动批判，如果没有一走了之的能力和勇气，那不放尝试着让加班变得更有意义。

博士后是个人学术生涯中一个比较尴尬的阶段。博士毕业之后，要么暂时没有找到合适的教师岗位，要么想积攒一些高水平成果，就去做个博士后先缓一缓，之后再尝试上岸教师岗；要么上岸后的青年教师想进修提高一下，或纯粹去更好的高校混个资历，就在35岁之前去做一期博士后。4月27日，教育部教师工作司发布《教育部教师工作司2023年工作要点》，在“深化教师综合管理改革，提升教师队伍治理能力”方面，文件提到：“推动扩大博士后培养规模，推动高校将博士后作为教师重要来源。”其实，从博士后中选聘教师，一直是高校师资招聘中的选项之一，甚至对于优秀者，可以直接给副高或正高职称。但现在要求“将博士后作为教师重要来源”，就可能有点尴尬了，也可能引发高校的更多骚操作。我们的核心问题是，这些出站转为教师岗的博士后们是否还要“非升即走”？如果需要，那么做这个博士后有什么意义呢？01.国内博士后：双面的尴尬对于普通的博士毕业生来说，去名校、著名实验室或院士科研团队做个博士后算是积攒人脉和成果的快捷方式。在国外，博士后等同于一个短期工作，也可以一期接一期做下去，直到江郎才尽被踢走。在国内，由于35岁的门槛限制和职业生涯的考虑，多数人只会做一期博士后，之后就重新寻找教师岗。“扩大博士后培养规模”，这个提议已经有了两三年，加上教育部门给了特别资助，众多高校也在增加博士后的岗位，有的高校把之前招聘的专职科研岗等都转为博士后，有的还设立了高层级的博士后项目。比如，北大的“博雅博士后”和清华的“水木学者”博士后，甚至这2-3年在站期间的博士后工资收入远超过了本校讲师或助理教授的收入。然而，尴尬的是，果子虽甜，但只有两三年，之后果子在哪里？可能在天边！当然，另一个尴尬是，普通的博士后项目也没有这么好的工资待遇，大部分不如本校讲师的收入。第三个当然是，一直以来，国内博士后的职业地位都很尴尬，既不是学生，也不是教师。对于本院教师来说，博士后肯定不算自己的同事；而对于本院学生来说，博士后也不算自己的同学。第四个尴尬是，当前博士后找工作已经没有多少优势，一切用科研成果说话，而不是有无这个资历。当然，有了教育部门这个文件导向，高校在选聘教师时可能会适当注意，但没有足够的科研成果，什么资历和经历都是白瞎。02.从博士后中选聘教师=割一把韭菜？在10年以前的时代，高校招聘还有先做“师资博士后”的要求，就是让所有被录用的教师先做两年博士后，之后再转为正式的教师岗。到现在，这种做法已经很少见了。甚至出现的案例是，对师资博士后的出站考核引发了争议。博士后自己认为达标了，学校却认定没达标，以至于最后成不了师资，反而被出站解聘了。在高校校内政策半年一变的当下，任何承诺都是没有保证的，进去之前可以谈，进去之后就根本没得谈了。“推动扩大博士后培养规模，推动高校将博士后作为教师重要来源。”这句话的导向很有意思，众多高校也肯定会借机割一波韭菜。什么意思呢？就是说，众多高校可以依据此文件，就不再直接招聘教师，而要求所有应聘者必须先做2-3年博士后，之后再从中选聘教师，最终使得做博士后成为应聘教职的前提条件。这个如同之前几年某些高校搞得“专职科研岗”，但相较起来，上岸教师岗必须先做博士后，将肯定会有这更悲催的结果。其一，高校可以强制收割博士后在这2-3年的科研成果，而不必许诺将提供教职岗位；其二，高校之后从中优中选优，再把90%以上的博士后踢回求职市场。这样既完成了上级部门的文件要求，又收割了科研成果，还补充了宝贵的师资岗位。而众多博士毕业生呢，如果你拒绝做博士后，拒绝大概率被割韭菜，那么你就根本没有资格来申请教师岗。对于这个未来几年里几乎必然的结果，你觉得是好还是坏呢？03.博士后转成教师，还要非升即走？看了这个文件，指南哥比较困惑的问题是，当这些博士后中的几个幸运儿杀出重围，终于转成了教师岗，那么他们是否还需要非升即走呢？（有关非升即走，本号之前写过多篇分析文章，可以参考警示。）这是因为，博士后最多2-3年的时间，而非升即走则一般是5-6年时间。在非升即走越来越普遍的当下，如果博士后转为教师岗之后，可以直接定为长聘，那么相信很多人都愿意做博士后，毕竟非升即走的淘汰率也是惊人的。而如果不能定为长聘，仍然需要非升即走，那么做博士后还有什么意义呢？再者，如果博士后期间的成果不能算入之后非升即走的考核范围，那么这就等同于赤裸裸地拉长了非升即走的年限，从之前的5-6年，再加上博士后的2-3年，而长聘岗成了难如登天的门槛。对于这种情况，后续的大概率操作是，把博士后期间的成果也纳入非升即走的考核范围，但可能打折计算。也就是说，虽然你必须做了博士后才能入职教师岗，但期间的成果仍然继续管用，适用于非升即走和晋升副教授的考核。而如果是这样的话，要求教师之前必须去做博士后，又有什么必要性呢？难道做博士后比非升即走会有更大的创造力吗？当然，在这个新的文件导向之下，众多高校将怎么做，如何协调博士后与非升即走的关系，还有待在具体实施的过程再来观察。总体来说，对于博士毕业生来说，这并不是一个福音，而是之前本来就漫长的长聘焦虑现在又被延长了，未来的不确定性也被大大增加了。本文转载自微信公众号「教师打怪指南」欢迎关注

阅读提示近期，全国多地法院发布了一批劳动争议典型案例，其中多起涉及加班问题。实践中，有的企业将带薪休假划入请假范畴，直接在劳动者的加班时长中予以扣除，有的单位不按规定审批加班……这些套路侵犯了劳动者合法权益。　劳动关系双方在合同中约定实行不定时工作制，但未进行不定时工作制审批怎么办？用人单位未按规章制度履行加班审批手续，能否认定劳动者加班事实？带薪休假和平常请假是一回事吗？近期，全国多地法院发布了一批劳动争议典型案例，其中多起涉及加班问题。一些用人单位刻意规避员工加班事实的套路层出不穷。01.带薪休假成请假“巧算”加班费加班费怎么算，公司和员工算法各不同，由此引发争议。员工为此诉至江苏省苏州市吴中区人民法院。杨某是某电子公司员工，按照法律规定，其每年享有10天带薪年休假；按照该电子公司内部规章，其享有每年5天带薪病假。该电子公司休息日加班费计发标准为：每月超20天的工作天数计休息日加班，每天按11.5小时计发200%加班工资，当月如存在请假，扣除请假天数，以实际出勤天数计休息日加班天数，年休假和带薪病假均不计入出勤天数。关于上述加班费计发标准，电子公司认为，法律规定，每月法定工作日为21.75天，其按照每月实际出勤超过20天即视为休息日加班结算双倍工资，更有利于劳动者。综合全年情况，其已超法定标准向员工发放了1.75天/月×12个月共计21天的双倍工资。员工的年假、带薪病假即便全部休满也不会超过21天，其工资计算并不违法。杨某则认为，账不应这么算。假设其周六上班，该电子公司理应支付二倍工资，其周六上班与周一至周五有无正常出勤之间并无关系；但按照该电子公司的工资计算方法，假设其周一至周五请了4天年假，该电子公司直接扣除了4个周六的加班费用，但实际上，4天年假系带薪休假，本不应该扣除款项，且周六加班应支付双倍工资。法院经查认为，该电子公司的加班费计发标准无视带薪休假应视同劳动者出勤、用人单位应正常支付工资的性质，将带薪休假划入请假范畴直接在劳动者的加班时长中予以扣除，实属利用用人单位强势地位、巧立复杂的有利于用人单位的加班费计算方式，对依法享有带薪休假待遇的劳动者的加班时长进行不当扣减，以达劳动者不敢享受带薪休假待遇之目的。法院最后认定该电子公司应支付工资差额10336.78元。02.个案背后劳动者面临维权难题前不久，“下班紧盯微信算不算加班”案例成为热点。该案例中，李某入职某公司担任产品运营，劳动合同约定执行不定时工时制度。李某称其在下班后、休息日及法定节假日共计加班500多个小时，但公司均没有支付相关费用。公司则称，值班内容就是负责休息日在客户群中对客户偶尔提出问题进行回复，并非加班。法院认为，虽然双方在合同中约定实行不定时工作制，但公司未进行相关审批。劳动者工作模式越来越灵活，可以通过电脑、手机随时随地提供劳动，对于此类劳动者隐形加班问题，不能仅因劳动者未在用人单位工作场所进行工作来否定加班。最终法院认定构成加班，公司应支付加班费。“这个判决看起来很美好，但很多劳动者在维权中实际上面临重重困难。”江苏千树律师事务所律师汪正楼提醒说，主张加班费，加班事实由劳动者举证，但很少有劳动者会在平时收集加班的证据。再加上用人单位也在有意无意地想办法规避加班费，不会让劳动者轻易地收集到证据。另外，用人单位会主动通过工资结构的分拆、约定加班费计算基数、工资表签字确认、实行加班申请制度、申请特殊工时制等方式，在证据层面上让劳动者无法主张加班费。江苏亿诚律师事务所律师徐旭东是江苏省总工会法律援助律师，他表示，微信办公、在家办公等模糊了工作场所、上下班时间，也在加班认定等问题上给立法、司法、执法带来挑战。劳动者怎么证明是在加班、加了多久的班，这些都是现实问题。03.员工干了活却无法申报加班徐旭东正在代理的一起劳动纠纷诉讼，也涉及在微信中布置工作如何认定加班的问题。离职员工吕诚（化名）要求“老东家”南京某汽车销售服务公司支付违法解除劳动合同赔偿金、加班费等费用。2020年7月，吕诚入职该公司，工作职位为市场专员，后调整为某短视频平台账号运营管理负责人。该公司常常在休息日通过微信工作群，布置限时在当日12时或16时完成的工作任务，但员工无法在考勤系统申报加班时间，公司也不安排事后调休。徐旭东代理的另一案件也涉及加班费。2022年3月，南京某时装有限公司发布内部通知称，鉴于整体经济环境不利状况，“3月17日起，经理级以上人员不再计算加班，主管级以上的人员超过3小时以后才可以进行加班申请”。而如果不能在丁丁系统进行加班申请，计算工资时就不存在加班时间，相应地也就不支付加班费。用人单位未按规章制度履行加班审批手续，能否认定劳动者加班？徐旭东认为，这起案例和最高法、人社部发布的第二批劳动争议典型案例中的一起非常类似。该案中，2019年12月入职某医药公司的吴某，按照公司安排实际执行每天早9时至晚9时、每周工作6天的工作制度。吴某向公司提交了加班申请单，但公司未实际履行审批手续。后吴某申请仲裁，请求裁决某医药公司支付2019年12月至2020年11月加班费5万元。吴某提交的考勤记录、与部门领导及同事的微信聊天记录、工作会议纪要等证据形成了相对完整的证据链，仲裁委依法裁决某医药公司支付吴某加班费。徐旭东律师认为，劳动规章制度对用人单位和劳动者都具有约束力。一方面，用人单位应严格按照规章制度实施管理行为，不得滥用优势地位，侵害劳动者合法权益；另一方面，劳动者在合法权益受到侵害时，要注意保留相关证据，为维权提供依据。仲裁委、人民法院应准确把握加班事实认定标准，纠正用人单位规避法定责任、侵害劳动者合法权益的行为。

余阳入职高校两年，自嘲自己变成了“老油条”，回想刚进学校的时候，余阳还踩过不少坑，一步步积累经验才走到今天。按照余阳的说法，当时她好像什么都干，但什么都干不好。孤身一人来到外地工作，余阳身边一个朋友也没有，这座城市让她心驰神往，但眼前的繁华却似乎与她无关。因为害怕孤独，担心不合群，余阳努力融入这座城市，跟同事们搞好关系。尽管她并不是一个外向的人，待人热情让她疲惫，但当时的余阳觉得，自己作为新人表现得好一些是应该的。只是她没想到，自己的热情会在之后带来各种麻烦……攀谈闲聊确实让余阳跟同事拉近了距离，但久而久之，余阳也发现，这些聊天内容毫无营养，既浪费时间又浪费精力。课余，余阳很想有一些独处的时间，只是这时候已经由不得她了，在人际关系中，一旦放弃了边界，想要再建立，就难了。还有一位同事，跟余阳吃过一顿饭，当时聊得还挺好的，后来余阳才觉得不对劲。就因为一顿饭，对方时不时找上门，有时是帮忙代课，有时是拜托一些杂务。虽然都不是什么大事，但是次数多了，余阳也感到厌烦，答应又不是，不答应又不是。而让余阳决心改变的契机，是某次同事甩锅，明明自己只负责转达信息，却要跟着一起背锅。自此，余阳下定决心，和同事们保持适当的距离。现实中，还有很多像余阳这样踩坑成长的青年教师，以下分享几点过来人吃亏总结出来的经验：#青年教师初入职场 第一课真诚对待同事，但不用过于亲密职场中，同事抱团、拉帮结派的情况并不少见，高校也不例外。图源：知乎抱团生存，其实是没有能力的表现。有时候抱团不仅不能取暖，还可能让你跟着团灭，胡乱站队落得个两头都得罪，吃力不讨好的结局。拉帮结派不仅浪费精力，还会让你的工作很被动——人情债最难还，与同事太亲密，之后有了什么事，不帮显得不近人情，帮了又有失偏颇，实在难做人。搞不来那些弯弯绕绕，不如专注自身，把精力放在自己的本职工作上，该怎么样就怎么样，对事不对人。其实高校里的人际关系并不复杂，只是有些人复杂化罢了。#青年教师初入职场 第二课不做无用功，多做可量化的工作初入职场的小白，什么都不懂，很容易做无用功。《入职高校一年多，我也成了“水课”教师》中，小婉就是这样一个例子。费尽心思备课，课堂效果看着是不错，但并没有什么用，辛辛苦苦上课并没有得到领导的赏识或认可。反而因为太多精力花在了教学上，科研目标没有达成，被扣了好几千块。这让小婉明白了，自己课上得再认真，还是比不上科研成果。高校“重科研轻教学”的情况普遍存在，硕博人才不得不去适应，以科研为第一要务。相比科研，教学类的奖项/项目非常少；即使获奖，学校也未必有相关的奖励文件丨图源：知乎换个角度来讲，教学成果是难以量化的，你的讲课水平如何是很主观的事情，但科研成果就要直观得多。在职场，大家都是看结果说话的，多做能产出实质性成果的事才是正道，比如发论文、申请项目，对教学有热情的也可以参加教学竞赛、指导学生项目等。至于别的杂事能不做就不做，做得好了没人知道，做不好了还要受责怪。#青年教师初入职场 第三课学会合理拒绝就像余阳说的，自己什么都干，但什么都干不好，其实是因为很多事情并不在她的职责范围。比如领导以人手不足为理由，给余阳安排了很多行政工作，她默默接受安排，遇到困难自己硬啃下来。领导看她脾气好办事又负责，下次有别的差事还找她。虽说能者多劳，可多劳却没有多得。很多杂七杂八的事情，没有人愿意干，往往会丢给新教师来做。累死累活，得不到好处不说，还耽误了自己的正经工作。首先，如果你不擅长拒绝，就不要跟周边的同事混得太熟，到时候人家找你帮忙，你还不好意思拒绝。其次是适当装傻，不用表现得十项全能，只要在本职工作上做得好就行了。最后是要准备好万能的拒绝理由，比如身体原因或家庭原因等。因为差事总是在不经意间丢过来的，趁你没有准备不好拒绝，糊里糊涂就答应了。结语仅凭一腔热血闯职场，很容易被挫败消磨激情。在高校工作，最重要的是找到工作重点和自己的定位，带着目的性去做事，才能做得顺心，并有助于职业发展。▍往期内容>>《笔试第二却无缘面试？教师招聘中，专业对口有多重要？丨高才情报局第73期》>>《高校图书馆岗，月薪6千没编制，何以吸引过百名硕博竞争？丨高才情报局第72期》>>《“与公办学校享受同等待遇”，这样的民办值得去吗？丨高才情报局第71期》

根据中国教育部统计的数据，2022年我国共有专任教师1880余万人，其中高等教育专任教师197.78万人，普通、职业高校研究生以上学位教师比例78.54%，比2021年提高1.04个百分点。当高校老师，已经成为大多数硕博毕业生的就业首选。高校老师一直是备受推崇的一个职业，人们普遍认为高校教师的工作轻松、稳定、自由、高薪。知乎上一位网友提出的问题也引起了热议：当高校老师是一个很好的出路吗？本人某211，最近在职业规划方面感到十分迷茫，考虑是否应该读博，然后进入高校工作。最开始的想法是当高校老师，走基础方向去做科研。另一个想法是做用户体验设计师。高校老师出来的话似乎待遇也不错，优点是相对于用户体验比较稳定。所以目前我现在很迷茫，能麻烦各位知乎大牛指点下我吗？但事实，高校老师的出路真有这么好吗？对此，不少网友给出了自己的看法：某匿名用户：高校老师？看一下某末流211绩效改革方案吧，一个数对应一万块钱绩效，在这个基础上扣除百分之三十作为年底考核任务，完成任务才能全部拿到。图源：知乎（某匿名用户）可能你觉得高学历做教学科研就应该有高收入，呵呵…如果你学的是马克思相关专业，可以去做专职辅导员或者行政管理人员，这样至少待遇方面没什么压力。老实人：放在以前的话，我会毫不犹豫地支持大家到高校。工作了几年以后，我也不好回答这个问题了。如果博士期间发了很多论文，进高校做科研是不错的，评上优青，收入比得上大厂的收入。如果博士期间没啥突出的成果，那去大专或者三本也是不错的，收入稳定，日子过得还行。说回上面的问题，为什么不推荐大家到高校了？很大一部分是因为大学里面太卷了，各种的考核、评职称，真是一言难尽……还不如去三本教书，赚多点课时费，收入不会比一本低。怀柔远人：能卷到长聘教职，就是一个很好很好的结果，体制内中上的水平，在非一二线城市过得更滋润。但是卷到长聘教职的路并不好走，压力大，耗时耗力，对双商要求极高。总体而言是一条高风险高收益的路。**以上评论内容源于知乎用户回答，由高校人才网V小编整理发布，如有侵权，请联系删除。01. 高校老师，不是一份轻松的工作吗？ 外行觉得高校老师光鲜清闲，内行才知道高校的任务也很繁重。备课、上课、出题、阅卷、报销、开会、做实验、写论文、写材料、写总结、写报告等忙的不可开交，此外还要平衡职称评定、项目申报、教学科研、家庭关系、生活压力、经济压力等各项难题，繁忙工作的背后，还有巨大的职业压力。近几年事业编制缩编，让许多包括高校在内的事业单位，在招聘新人时都不提供编制了。再加上精简机构、精简人员、非升即走的多重政策，在职的老师万一真的下岗了，人到中年想要重新找到适合自己的工作难上加难。02. 辛苦一点没关系，工资高就行！ 其实高校老师的薪资并没有外界想象的那么高，送房、年薪百万的只是少数，很多刚进入高校的年轻教师并不能享受这样的待遇，部分“青椒”们的月薪不足一万。对于青年教师而言，年薪百万，短期内根本无法实现。近年来，随着博士毕业生数量的年年递增，高校教师岗供不应求，很多好的学校提高要求、降低薪资招聘，求职者还是络绎不绝。03. 高校老师还是一个好的出路吗？ 高校老师的出路好不好，其实更取决于个人如何去定义这个“好”字。如果你图个体面与稳定，那高校老师的是挺好的。社会上对高校老师这个职业认可度比较高，走到哪里都比较吃香。另外，对比其他行业，高校属于教育系统的重要组成部分，稳定性自然不言而喻。如果进了带编制的高校，稳定就更不用说了。如果你图的是收入，那就要好好考虑了。不同地区的高校薪资水平差别很大，同一地区不同性质的高校也有差异，甚至高校内部不同用工形式、不同序列之间的差异也很明显。而现实情况是，很多老师每个月的收入还达不到纳税起征点。

阅读提示2021年，人社部在“家政服务”职业下增设“整理收纳师”工种，成为不少劳动者的就业新选择。然而，由于缺乏统一的职业技能标准，整理收纳师培训市场乱象频出，不仅收费名目繁多，承诺的“高薪”“包就业”也无法兑现。专家建议，建立具有行业引导性的职业标准，规范培训市场，满足求职者就业需求。　喜欢囤货，却不懂整理；搬家后，面对凌乱物品无从下手；房子储物空间有限，杂物到处堆积……随着人们收纳需求的高涨，整理收纳师这一新兴职业日趋火热，也吸引了不少劳动者试图通过参与相关培训入行。日前，《工人日报》记者调查发现，部分培训机构声称“可包分配、包派单”“轻松拿高薪”，而实际上，不少学员反馈，在培训过程中遭遇了各类收费陷阱和套路。  收费乱、套路多“花了4180元去学初级整理收纳师，实际上很多内容都能自学，感觉很不值。”宁波的孟女士告诉记者。2021年4月，孟女士在短视频平台看到整理收纳师的培训广告，报名参加了初级课程。“课程总共3天，近半时间都在介绍收纳史和进行学员互动，收纳技巧的授课占比很少，而且，基本分类原则和叠放收纳技巧其实都能在网上搜到。”孟女士说。此外，还有学员反映，部分整理收纳师的培训课存在引导学员不断加钱的套路。“初级课只是开始，后期老师会以学习拓客模式和空间规划改造等为由，吸引学员参加中高级课程，如果想拿证书，还要另外交诸如考务费等各种名目的费用。”石家庄的廖清告诉记者，前前后后上完所有课程，她总计花费高达近3万元。记者了解到，不少整理收纳培训机构声称结业后可获得证书，方便后期求职，但实际上这些培训证书的发证机构五花八门，主要有培训机构本身或“行业协会”等。记者通过查询人社部发布的国家职业资格目录（2021年版）发现，其中并未出现“整理收纳师”的相关信息，因此其并未拥有相关部门认定的相关职业资格证书。对此，北京市京都律师事务所律师张雁峰指出，根据《民法典》，以上培训机构的一系列行为涉嫌欺诈。“由于对教育培训的投入属于消费者的生活性支出，因此相关案例也属于消费者权益保护法的调整范围，故培训机构的行为也涉嫌违反《消费者权益保护法》。”张雁峰说。  考完证却难找工作记者采访发现，部分培训机构在招生之初会以“高薪”“包就业”“包派单”为由吸引学员，但事实上，由于培训机构本身客源有限，不能保证稳定派单，因此很多人面临毕业即失业的困境。“对方一开始声称和国内知名生活服务平台有合作，能保证派单量，但考完证后却从未给我派单，后来客服直接消失了。”廖清表示，自己也曾试图到一些家政公司应聘整理收纳工作，但很多公司只招自己培训的学员，且要求有相关工作经历，因此她屡屡碰壁。此外，部分机构不仅不会派单，还以“城市合伙人”的制度吸引学员加大投入。“对方称只要交16800元开通端口，就可以成为城市合伙人，免费使用品牌名称，以后家乡这边的单都由我来做。”学员王灿告诉记者，实际上，所谓的“合伙人”并不会得到扶持，而单靠个人力量很难拓展市场。“有些机构还会开发线上商城，给手里没单的学员‘赚钱’机会，本质上则是让学员推荐收纳用品，拉拢周围朋友参与培训，有点类似于‘微商’。”王灿说。据业内人士透露，由于目前业内并未建立起统一的培训标准，市场上各类培训正处于野蛮生长阶段。以孟女士为例，其所参加的培训机构创始人就曾是某收纳培训企业的学员。“现在有知名度的培训机构都有自己的培训体系，很多人学完后会整合或直接复刻其讲义，再摇身一变以‘资深’培训师的名义开店，继续赚学员的钱。”孟女士透露。安安整理创始人谈檀告诉记者，在一线城市，整理收纳师的时薪大多在100元至200元之间，工作时长3~5小时不等。如果没有稳定的客源，刚入行的新人每月可能接单超不过5单。“这一行虽然门槛低，但长期发展需要沉淀和积累，入行需理性。”谈檀说。  亟须建立行业标准记者在互联网投诉平台搜索发现，围绕“整理收纳”的投诉已有上百条，投诉的痛点主要集中在“虚假宣传”“诱导消费”等方面。对此，中国政法大学商学院人力资源开发与管理研究中心主任王霆认为，要规范其培训市场，需要建立具有行业引导性的职业标准。“通过市场化发展，应该可以涌现出行业中具有一定品牌影响力的头部企业，从而带头引进国外先进经验，起到示范作用，同时最好经由相关行业协会来制定统一标准，满足求职者需要。”王霆说。而针对培训行业中出现的各类欺诈行为及滥发证等情况，王霆则强调，政府部门应及时做出澄清，采取坚决打击、取缔和处罚的相关举措，加强市场监管。谈檀指出，未来随着收纳行业走向定制化、精细化，对于求职者的全面素质会有更高要求。除了收纳技巧、空间规划、动线设计外，专业的收纳师还需要学会陈列搭配，具有一定的审美基础，包括根据客户的社会角色和定位，从心理学角度了解其收纳需求，改善收纳方案，而这也对相关培训及考核做出了明确层级划分的要求。此外，张雁峰还提醒广大学员，不要盲目听信培训机构的宣传，尤其是对“包考、包过、有高薪”之类的营销话术要格外提高警惕。“要及时拿起法律武器维权，视情况向消费者协会、工商行政管理机关以及法院等寻求帮助，维护自己的合法权益。”张雁峰说。

试用期工资是随便定的吗？为什么我的工资只有老员工的一半？

根据《工伤保险条例》第五十五条规定，用人单位对经办机构确定的单位缴费费率不服的，有关单位或者个人可以依法申请行政复议，也可以依法向人民法院提起行政诉讼。

1953-2021年我国65岁及以上人口从2632万增至2亿，占比从4.4%增至14.2%，人口老龄化程度在全球已处于中上水平。随着老龄化社会的到来，如何选好一份理想的职业成为了年轻人的当务之急。相较而言，教师是大部分人想要进入的行业。尤其是大学老师，在人们眼里是既有钱又有闲的理想职业。那大学老师职业及其发展究竟是怎样的呢？本期通过对话一位老教授，为大家揭开这个神秘面纱。01.新教师（年轻教师）发展我：教授，我刚毕业就进高校工作了，从学生秒切换到老师，该如何调整好状态，展开工作呢？教授：作为青年教师，首先要做好“吃苦挨饿”的准备。为什么呢？我们那个年代，大学毕业就有工作分配了，甚至还分房，一下子解决了几件大事。你们硕士毕业出来，二十六七岁了吧，没车没房，加之年龄也到这，并且青年教师没职称加成，工资不高，自然少不了节衣缩食。对于授课内容不熟悉，要花费大量功夫备课，苦头也要咽。我：教授提到的职称，之前也听说过，那我们这些青年教师该怎么快速晋升发展呢，这样子工资也能提高。教授：你要明白，职称晋升急不得。我记得现在的职称等级是这样，助教：具备硕士学位，或本科学历，见习1年期满且考核合格。讲师：具备博士学位；或具备硕士学位，并担任助教职务满2年。副教授：担任讲师职务满5年或具备博士学位后已任讲师职务满2年。教授：担任副教授职务满5年。条条框框写得明明白白，除了年限，各个学校还有自己的科研成果作为重点考核。我：哦哦，我明白了。上课和科研是年轻教师发展的两大项。那现在感觉自己大部分时间都在备课上，教授有没有一些备课的小技巧和我们分享一下呢？教授：有个“三段式备课法”，你们可以试一试。哪三段呢？第一段：下周的课本周备好，这样心比较踏实，备课会比较充分；第二段：第二天有课，前一天晚上一定空出时间重新仔细思考过一遍；第三段：早上醒来后在床上再想一想今天讲课内容的要点。02. 职业中期教师发展我：怪不得办公室有些老师都不用备课的样子，看他们每天在忙的不是带学生参加竞赛就是申请项目课题。教授：是的。到这个年龄段，大家不仅要工作，也开始成家了，各方面花销增加。不像我们那个年代，几十块、几百块都可以结婚，现在结个婚十万块嗖的一下就花出去了。基本上到这个教师中期阶段，发展的重点就是科研。我：是呀，评职称也需要科研成果。所以听说有的老师不想搞科研会申请转岗，那还能往哪些岗位发展呢？教授：那无非就是教辅岗和行政岗。像辅导员、学生处这些，就是教辅岗。辅导员也分等级的，工作内容主要是对接学生，与人接触的工作讲究高情商，因为学生会有很多事情来找你，未必见得就是轻松的活儿。还可以去教务处从事一些教务工作。行政岗就是像人事处、学校办公室这些，负责学校的各项工作的有序进行。03.终身职后教师发展我：原来如此，看来教师这条路发展下去还是挺漫长的。能熬到教授可以说是相当不容易。那我就在想，是不是评上教授，用现在的词，就可以躺平了。教授：年轻人动不动就想不劳而获，这个思想还是不好的。评上教授，证明了你在教学科研方面是很有水平的。学校花这么多钱，养这么多年，不就是想让你发挥更大的用途吗？我：哈哈哈，是我是我，思想觉悟有待提高。那教授不都是天花板了吗？如果再往上发展，会是什么样的呢？教授：这个时候就开始直接或间接参与学校或学院管理等相关工作了。比如关于院系的组织管理、专业学科的培养计划等等。甚至有的教授上升到校级组织，往校长助理、副校长等职务晋升，统领全校的各项工作。04.职业晚期教师发展我：哇，这个我想都不敢想。只想向教授您多学习多提高。那当一辈子大学老师，会不会出现职业的瓶颈期或倦怠期呢？教授：这个会有的，因为专业课程来来回回就是那些知识内容。由最开始的辛苦备课，到后面教材都不用看就能讲，讲来讲去就容易疲倦。还有副教授到教授的晋升压力也相当大，最后很多人评上副教授就上不去了。并且随着年纪的增长，像我，准备退休啦，说实话一下子闲下来还不懂干什么。我：教授你有点凡尔赛了。很多人不就是盼望着早点享受上退休的美好时光吗？教授：等你到这个年纪就知道啦。孩子长大有自己的工作了，孙子也上学不需要怎么照顾了，就会闲得慌。所以这个时候，学校会安排“传帮带”的任务给我们，多指导指导你们这些年轻教师，也是在这个时候，我们好像又焕发新生了，从你们的身上看到了曾经的自己，回忆起年轻岁月。总结非常感谢教授的倾囊相助！这对于刚刚入职大学的年轻老师，是非常宝贵的经验，让我们看到了大学老师这条路的发展脉络。借用《围城》里的一句话做结，“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去。对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。”

「即便是大学老师也会有违反规定被学校辞退的时候，有时候是因为自己，有时候是因为别人，还有一些比较模糊，可能是对规则的理解不深刻。」近几年，我们总能看见“某某高校的XX老师因XXX原因，在高校工作XX年后，被校方辞退……”的新闻。无编相当于浮萍，先例在前，难怪硕博人群为高校编制挤破头。在此，本文将讨论一些大学老师可能会被高校解除合同的情况。01.青椒出国深造，辞退“重灾区”现在，很多高校鼓励青年教师（尤其是硕士老师）出国访学、读博深造。无论你是自费还是公费，高校和大学老师之间常有或因费用、留学时间、政策理解等细节问题，产生矛盾而闹得不欢而散，直至损伤双方利益的案例。案例2012年，太原理工大学103名教师因出国逾期不归被开除公职。2020年，因自费留学逾期未归，四川外国语大学4名教师被辞退，2名教师被解除聘用合同。2022年，清华博士月工资仅372元，还倒欠高校7万被迫辞职？扬大回应：教师延期回国不管有什么原因，一般来说：「长期擅自离岗」、「连续旷工超过15日或者1年累计旷工超过30日」，高校都可以按照事业单位的相关规定，解除聘用合同。02.“非升即走”虽然严格，但具备弹性很多青年教师对“非升即走”谈其色变，去年一则“50岁副教授因没有通过考核，且合同到期而离开北京大学”的新闻，更是加深了这一制度的负面色彩。“完不成考核，高校一定会要你走吗？”其实“非升即走”的后面往往跟着“非升即转”，达不到考核条件并不意味着就此失业。只要满足条件，「转」的方向可以理解成两种意思——①校内转岗考核条件没有完成，青椒和学校说“分手”就“分手”，不仅会给原高校的教学科研团队增加不稳定性，同时也会带来“怎么我辛辛苦苦培养出来的优质人才，就这么被其他高校瓜分”了的既视感。为了留住这些人才，高校也会提供一些岗位，希望老师们转换赛道继续发力。比如，某些高校在引进人才时就会允诺“非升即转”——如果讲师升不上副教授，可以转为实验教学岗/师资博士后岗/专职科研岗/具备科研性质的实验岗位/行政岗等。②他校转聘有人觉得他校转聘和高校要你“走人”没什么区别。但换个角度想，如果你上一家单位的平台很高，有这段工作经历的铺垫，其实退路也会多很多。有些“青椒”甚至早早做好了去头部院校镀金的打算，就职期间，利用大平台积累科研成果和人脉资源，以寻找更好的其他高校发展机会。「有的人是被解除合同，有的人则是新世界的门锁被解开。」CCG特邀研究员黄日涵副教授说过：“我对青椒的忠告，你不一定要跳槽，但必须具备随时跳槽的能力。”另外，转聘其他学校一定是“向下兼容”吗？案例2019年，毕业于北京大学数院的郇真教授此先因教学原因和中山大学解聘，后入职华中科技大学担任副教授一职；2022年，她的文章在世界数学四大顶刊之一上发表。这说明什么？如果你在985院校教学做不好，你可能会被辞退；同时你科研做得好，你可能会被其他985高校转聘。前者是情理之中，后者是识人之明。03.教师个人问题某些大学老师为了追名逐利，存在“论文造假”等学术问题。根据教育部印发的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，高校有权对教师处以：“降低岗位（职称）等级，取消研究生导师资格，取消评奖评优、职务晋升、职称评定、申报人才计划、申报科研项目等资格的处罚”。当然，也包括解聘和辞退。道德问题不用多说，也属于自己把路走窄了的情况。信息来源：新华社04.如何避免被高校辞退？目前来说，高校辞退教师的大部分原因都和师德以及考核指标有关，不过，有一些教育风向要注意下。图源：教育部等五部门关于印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的通知如今全国高校都在大力发展优化人才结构，增加博士老师不说，还在发展一部分学科，砍掉一份学科。未来高校学科有20%的优化 ，这对一些冷门专业、“天坑”专业的高校老师会不会有影响呢？也需要我们保持关注。关于青椒如何留校，笔者有几点建议——身为高校老师，我们一定要弄清楚自己在学校里，最关键的考核指标是什么。- 如果是科研，教学能力再强，学生口碑再好，科研硬指标没过，“出局”是必然；- 如果是教学，学校给的科研资源现在薄弱，以后也大概率不是高校重点，尽快认清现实，想留校就抓好学生教学与管理。如何弄清楚呢？比方说在应聘高校时，可以问负责招聘的人事老师这个职位的规划路线是什么；或询问院领导，最希望这个位置的老师在哪方面的工作先作出成绩，达到一个什么样的理想目标。调整好心态，高校里也有很多人长期停留在“讲师”一职，一直需要依靠他人资源和帮助才能堪堪完成自己的工作。但那又如何呢？殊不知温水煮青蛙才是最可怕的。最后，希望所有的“青椒”都有在职场危机到来时，都有当机立断的勇气。

正所谓眼睛一眨，小青椒变成了老苦瓜。不知不觉，我在高校辅导员的岗位上已经耕耘了5年。回顾这5年的光荣与梦想，我感慨万千：我是不是又该考虑晋升的事了！之所以会说“又”，是因为我去年参加学工办主任竞聘被发了一张好人卡，失败的原因也很简单：老大哥等这个机会等了多少年了，人家十多年的努力凭什么比不过你的区区学历和小小成绩。学院领导也好言相劝：“不要激动，不要挑拨，不利于团结的话不要说，没当上主任不是能力问题，而是你把路走窄了。”一语道破梦中人。辅导员晋升从来都不是只有竞聘行政干部这华山一条路，至少有长期做辅导员、竞聘行政干部、转岗专任教师这三条路。年轻人才做选择，而我选择都试试。· 壹 ·辅导员的晋升路径01.坚守辅导员岗位根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（49号文）：高等学校应当制定辅导员管理岗位聘任办法，根据辅导员的任职年限及实际工作表现，确定相应级别的管理岗位等级。换句话说，高校辅导员也参照公务员进行职级管理，可以申报非领导行政职务，然后享受相应的待遇。就我所在的高校而言，辅导员主要分科员，副主任科员，主任科员三级，分别对应九级、八级和七级科员。硕士毕业生入职后，通过考核试用期即定为管理九级科员，工作满7年可以申报主任科员。据了解，部分沿海地区高校已经出现了一些副处级辅导员，尽管凤毛麟角，但终归是多了一项选择。值得注意的是，目前可以申报非领导行政职务的一般为本科类高校，职业院校还没有发现有类似的规定。比如想要竞聘辅导员岗位，这也是值得考虑的因素。02.走职称序列同样是49号文规定：高等学校应当制定专门办法和激励保障机制，落实专职辅导员职务职级“双线”晋升要求。也就是说，除了职级晋升外，辅导员还可以走职称序列。一般来说，辅导员的职称分为4个档次：思政助教（初级）、思政讲师（中级）、思政副教授（副高）、思政教授（高级）。随着国家对思政教师队伍建设的愈发重视，辅导员职称晋级的机会将大大增加。另外，由于辅导员可以“双线”晋升，辅导员转岗到管理岗位可以直接评管理岗职称（即研究员序列），在辅导员岗位已经评上职称的，在转岗到管理岗位后也可以认定为同级职称。03.竞聘管理岗人员一般来说，辅导员竞聘管理岗人员有2种选择，一是校级党政职能部门，如党委办公室、人事处、教务处、校团委等。二是学校下属的二级学院，职位主要有学工办主任、教学办主任等。就我所在的学校而言，辅导员工作满5年可以申报科级管理岗位，如果已经获得中级职称的，获中级职称满2年也可以申报科级管理岗位。04.读在职博士转岗专业教师根据教育部《关于做好2023年高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划工作的通知》要求，辅导员可在职攻读博士学位。如博士就读专业同学校开设专业一致，就可以转岗为专业教师。在专任教师岗位也可以进行职称晋级或转为管理岗走职务晋升。· 贰 ·我们要奔着哪些方向努力？说句很让人不爽的话，我们大部分人的发展境遇，其实已经命中注定了，决定的因素有很多，包括家庭、性格、环境等。大部分人的进步只是因为整个社会在进步，我们被大环境推着走，区别只在于有的人起步早、走得快、一直走，而有的人走着走着就不想动了。那么，作为普通人，我们可以奔着哪些方向努力呢？01.要保持调查研究的能力前面说过，辅导员可以“双线”晋升，评职称自然需要需要调查研究能力，竞聘管理人员也同样需要。一方面，管理岗的竞聘条件中往往要求辅导员获得中级职称，另一方面，能在繁杂的工作之余产出高质量的科研成果，这本身就是能力的体现。另外，高校工作的本质就是教科研，不论是专任教师还是领导干部都需要科研成果，哪个领导会不喜欢既能干活又能发文章的下属呢？02.要在思政领域再提升再发力辅导员有九大职能，这九大职能就是我们的发力点。当然，这里并不是说要大家每一项都过硬，而是要重点掌握一项独门绝技。就我视野所及，对辅导员来说，思政工作能力是未来一段时间最亟需的能力，思政做得好，既可以快速做出成绩，为竞聘加分，也可以积累实践经验，为读思政方向的博士，将来专任成为思政教师做准备。目前主讲理论的思政教师仍有缺口，既懂理论，又有实践经验的思政教师则少之又少，这对辅导员来说是一次千载难逢、但又稍纵即逝的机会。03.要保持随时跑路的能力也许是近些年就业压力过大，在各类媒体的引导下，大家普遍感觉求职不易，一旦考编上岸，整个人就会变得松弛下来，变得厌恶变化。同时，我对身边的同事们有一个观察，发现大家一旦开始独立负责一块业务或者独自带一个年级的学生，就会被具体而繁杂的工作占用大部分注意力，大部分人的生活会越发变得像单线条，很难静下心来去做除了工作和娱乐之外的事，尤其是与本职工作关系不大，且需要费脑子的事，久而久之面对有进一步发展的机会，即便有心追求，却也很难保持斗志了。其实，随着机构改革的逐步深入，公务员队伍已经面临缩编的压力，铁饭碗被打破虽仍很遥远，却也能看到些许影子了。在这样的大背景下，绝不能抱着铁饭碗的心态不放，真正的铁饭碗不是岗位的稳定，而是不论在哪都有吃饭的本领。

工人日报讯（记者王伟 通讯员王凡 王翔）法律规定同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。日前，江苏省苏州市吴中区人民法院审结了一起用人单位与同一劳动者约定两次试用期的劳动争议纠纷，确认用人单位与同一劳动者签两份合同约定两次试用期违法。孙某于2016年3月入职苏州某钢绳公司，双方签订了期限三年的书面劳动合同。2019年2月，双方签订第二份期限为三年的劳动合同，该两份劳动合同均约定了为期180天的试用期。后孙某与钢绳公司发生劳动争议，孙某要求钢绳公司支付违法约定两次试用期赔偿金3.6万元。该案诉至苏州市吴中区人民法院。法院审理后认为，劳动合同的试用期，是劳动者和用人单位相互考察，以决定是否建立劳动关系的期限。劳动合同法第19条第2款规定：“同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。”第83条规定：“用人单位违反本法规定与劳动者约定试用期的，由劳动行政部门责令改正；违法约定的试用期已经履行的，由用人单位以劳动者试用期满月工资为标准，按已经履行的超过法定试用期的期间向劳动者支付赔偿金。”本案中，钢绳公司与孙某签订的两份劳动合同均约定了180天的试用期，违反了法律规定，但经审理查明钢绳公司并未在第二份劳动合同约定的试用期对孙某进行试用期考核等，工资待遇较正常履行劳动合同也未有降低，应该认定违法约定的试用期并未实际履行。据此，法院依法判决钢绳公司不支付孙某违法约定两次试用期的赔偿金。该案审理中，劳动争议专审法官对用人单位进行了企业劳动用工合规指引，明确指出用人单位与同一劳动者约定两次试用期违反了劳动合同法的规定，该公司也及时对相关合同文本进行了修改，避免再次发生与同一劳动者约定两次试用期的情况。

阅读提示一些企业通过扩大竞业协议范围、无差别设定签署人员等方式，限制员工自由流动。专家指出，劳动合同法中对企业“秘密”的规定没有细化，这就使得用人单位有很大决定权，竞业限制就有可能被滥用。　“万万没有想到，我被这份竞业限制协议困住了，职业选择受到很大限制。”4月17日，湖北武汉的秦美凤（化名）无奈地告诉《工人日报》记者。秦美凤今年2月份从原公司离职时被告知，要履行入职时签署的竞业限制协议。多家公司因不想承担风险拒绝了她，导致她至今没有找到新工作。根据劳动合同法，对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与劳动者约定竞业限制条款，并约定在解除或者终止劳动合同后，在竞业限制期限内按月给予劳动者经济补偿。劳动者违反竞业协议约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。然而，《工人日报》记者采访了解到，一些企业通过设置高额赔偿金、扩大竞业协议范围、无差别设定签署人员等方式，限制员工自由流动，竞业限制协议存在被滥用的现象。本是用来保护用人单位合法权益的规定，反成部分企业损害员工权益的工具。01.覆盖全部员工、同行业所有关联企业“入职时，公司要求必须签竞业限制协议，并且不分岗位和级别，如果不签意味着无法入职。签竞业限制协议在我们这行很普遍，但没想到这份协议会影响到我以后的职业发展。”秦美凤表示。“我属于技术类岗位，不掌握客户资源，并不接触公司的核心利益。”秦美凤告诉记者。然而，她在离职时，被告知因为接触到了公司客户资源，要履行入职时签署的竞业限制协议。记者在采访中了解到，签署竞业协议是很多公司在入职时对员工的硬性要求，协议范围甚至覆盖全部员工。协议中罗列的竞品公司几乎涵盖本行业所有关联企业，这就意味着员工如果从原公司离职，只能按照协议规定支付违约金或者彻底转行。北京市闻达律师事务所律师范泽华表示，竞业限制协议中的条款中包括竞业限制的范围、地域、期限、经济补偿、违约责任等。为了举证和操作之便，有的竞业限制协议会列举与用人单位有竞争关系的企业名单。记者从秦美凤签署的竞业限制协议中看到，协议除了列举了竞品公司，同时规定“包括但不限于以上企业”。“无论是公司还是具体岗位，竞业限制协议都有这条‘包括但不限于’，一份协议几乎把我的求职路都堵死了。”秦美凤说。中国社会科学院法学研究所社会法研究室副主任王天玉认为，竞业限制的本质是保密制度，因此对于“秘密”的规定需要有明确的细则。“目前商业秘密和知识产权相关的保密事项并没有实施细则或者司法解释予以界定，因此话语权转移到用人单位一边，劳动者的权益就容易受到侵害。”王天玉解释说。02.不签新协议就不给开离职证明江苏南京的岳然（化名）因为一份竞业限制协议转了行。去年1月份，岳然因为不满公司降薪规定提出离职。“离职申请当天就通过了，但离职一周后我收到了前公司寄来的一份新的竞业限制协议。”她说。岳然在入职时已经签过竞业限制协议，经对比后发现，这份新的协议新增了多家竞品公司。“新增的公司中，其实有一些与原公司并无业务关联，目的就是限制我的自由流动。”而让岳然更气愤的是，原公司明确表示如果不签新的竞业限制协议，将不会给她开具离职证明。岳然提请劳动仲裁，仲裁机构敦促原公司开具了离职证明。在这期间，有几家竞品公司向岳然抛出橄榄枝，都被她婉拒了。“虽然通过仲裁开具了离职证明，但在这个行业继续工作阻力会很大。直到去年4月份我才入职新公司，从事着和之前完全没有关联的工作。”她表示。“根据劳动合同法规定，用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的证明，并在15日内为劳动者办理档案和社会保险关系转移手续。因此，如果员工不签竞业限制协议，企业就不签发离职证明，这种行为是违法的。”范泽华说。北京市兰台律师事务所高级合伙人程阳律师认为，竞业限制协议的目的是保护企业的商业利益，但这并不意味着企业可以滥用竞业协议对待员工。如果企业试图通过不合理的方式来限制员工的择业自由是不公平的，也是违法的。03.用人单位商业秘密的边界亟待厘清“劳动合同法中对‘秘密’的规定较为简略，没有细化，这就使得用人单位对‘秘密’有很大决定权。‘秘密’范围扩大的同时，负有保密义务的人员范围也随之扩大，就有可能导致接触过相关业务的人都被纳入竞业限制的范围，竞业限制就有可能被滥用。”王天玉说，“因此竞业限制制度需不断完善。”“这就需要从司法实践中不断积累对‘秘密’的判断方法，依靠司法共识制定司法解释，不断完善司法对竞业限制协议滥用的限制。”王天玉认为。王天玉建议，针对竞业限制协议的审查不应只停留在双方通过合意缔结成的条款，而应根据员工所从事的岗位是否负有保密义务，来判断竞业协议是否正当。同时，需要通过总结经验形成指导性案例，不断厘清“秘密”的边界。如果法院审查认为劳动者掌握的信息并非“秘密”，那么竞业限制协议要按无效处理，以维护劳动者的合法权益。范泽华表示，法院需要平衡用人单位保护商业秘密、劳动者的择业自由和市场主体的公平竞争秩序等相关方的利益。“对于用人单位而言，一般是基于业务需要设定竞业限制协议的主体范围，约定合理的竞业限制期限、地域以及违约金等。劳动者在签订竞业限制协议时，应明确竞业限制范围，协商确定自身可承受的违约金、合理的经济补偿金额和支付方式等。”范泽华说。程阳认为，员工在签署竞业协议前，应认真阅读协议内容，还可以在签署协议时与企业协商，就协议条款进行商议和修改，尽可能减少对自身职业发展的限制。

PART 01 收入太低，稳定地穷博士还有安家费的纳税问题，硕士的辛酸是：收入达不到纳税起征点。图源：高才硕士求职交流群本科同学：你们硕士毕业后，收入肯定比我们当初高很多吧？硕士同学：实习三千多，转正五千多。本科同学：？？？你这是去哪里高就了，这么夸张……硕士同学：哈！哈！高校……PART 02 学历最低，校内鄙视外面说得很好听，“xxx是大学老师”。由于高校在城市里自成一个小型社会，青年教师们的大部分时间都是在学校里生活工作，有的硕士还长期住在校内职工宿舍，于是来自各方面的歧视现象仿佛放大了，想听不进硕士老师们的耳朵里都不行……1.来自怨种学生——“xx老师只是个硕士而已，比我们大不了几岁，不用怕他/她。”学历和大学生的差距不大，导致一些学生工作比较难做，比如我曾经带学生毕设，学校有硬指标的情况下，可是学生完全不怕我，还嬉皮笑脸说要不我都帮他做了（？）。2.来自无情老板——“这些项目硕士做不了的，你就把这些资料整理一下，写个材料，做个ppt，那还有有些文档的工作有空你也干了，再去把实验室器材检查一下，看看有什么要维护的……”工科的硕士老师跟着做项目，核心内容只有同组的博士会做，当不了科研骨干，分给自己的部分就纯属打打杂。3.来自博士同事——“你来这里是为了读本校博士？”毕竟日常工作都会来往，人家平时不会说差别对待的话，但是当我表达过我没有读博打算以后，起初关系再好也淡了。很明显能感觉到融入不了博士们的交流圈，对方可能也觉得硕士提供不了多少资源，所以十分默契地“君子之交淡如水”。在企业的求职市场里，如果你是硕士，你大概率是同岗不同薪的那个“高薪”。但如果你去高校，似乎不得不接受硕士学历是大环境的最“底层”。PART 03 工作繁杂，纯纯内耗如果说高校是“象牙塔”，那硕士老师们就是筑起白墙的“垒砖”。为什么这么打比方呢？因为“哪里需要哪里搬”。不管是博士还是硕士，刚进高校都需要准备大量的备课工作，但是高校对博士硕士的发展规划区别很大，给硕士老师分配的工作没有技术含量几乎是高校通病了。举个例子，笔者有个硕士朋友，在小城市的高校里当老师，按理说她应该实现“钱多事少离家近”了，但现实是包括寒暑假在内，她都要经常加班，做些明明不属于自己的工作。“领导，请问一下，这些不是X老师负责的吗？”“他博士啊，学校对他有别的工作安排。”“……好嘞。”对比那些博士老师，虽然大家都很累，但人家忙科研忙项目，做完了成果摆在简历里。硕士老师写啥呢？总不能把占了大部分时间的，那些冗杂的流程性管理工作步骤写上面吧……PART 04 晋升渺茫，无奈躺平硕士刚去高校是真的没钱（字面意义上），大学老师想涨薪酬只能评职称+资历+能力。而硕士去民办高校的先不提（民办职称和公办职称基本不互认），说说硕士去公办的晋升之路有多难。根据笔者所了解，挺多公办高校里的新来的硕士专任教师一开始都是没有职称的。等到初次评定时，可以认定为“助教”，一般三年后可以申报中级职称，也就是“讲师”，再过五年有申请高级职称的资格。但也仅仅是有申请“资格”而已了……你要是博士，多发表核心，还有人脉资源，还能奔一奔“非升即走”成功后说好的编制。而硕士能进的公办高校，本身提供给硕士的平台和资源就已经摆在那里了。多年工作下来，能沉淀科研成果的硕士老师少之又少，加上竞争力又大，最后更多是无奈躺平。所以大部分硕士的理想是：好好工作，试着能不能和高校转长聘合同……最后，什么样的硕士合适入职高校？- 家庭条件还可以的，至少不需要靠自己养一个家庭，因为钱真的不多；- 想要稳定工作，硕士毕业后还打算给自己增值读博，出于先占坑的目的选择高校（比如硕士老师工作几年后想停薪留岗去读博深造，某些高校也是支持的）；-主业躺平不打算追求更高“天花板”的发展了，更倾向有休息时间开展副业或培养兴趣爱好；- 想做教书育人方面的工作，但认为小学生教出来没有成就感，初中生难管，高中生压力太大的话，大学老师其实还蛮合适的，虽然钱不一定有前者多，但是压力小很多。ps：不同地区/不同层次的高校，给硕士“青椒”的待遇区别比较大。也有一些待遇还可以的offer，想去高校的硕士们还是不要丧失信心！以免踩坑浪费应届身份，建议多和“高校人才网”的地区硕博交流群的硕士博士们，了解相应的高校情况，再做打算噢！

“当初是铁了心想进高校，如今反倒有点猪油蒙了心的讽刺。”有些人觉得学校不出名，层次不高，这就是“三四流”高校。过来人表示：学校层次一般、各种设施资源一般这些倒也还好，毕竟普通学校是大多数，管理不行的高校才是真正的“三四流高校”。那么，在大家眼里的“三四流”高校当老师，到底是怎么一种体验呢？（本文所举例子均来自网友案例，无特指某一类型高校）01.“极其心累，都想跳槽”图源：知乎有些偏远地区的高校缺乏人才，地理位置受限，经济发展一般，存在引才难的现象。加上学校提供的待遇和资源对人才没有足够的吸引力，某些高校就会采取一些“硬手段”，来留住好不容易招来的一线老师们。比如：“合同制定严苛，教师难以脱身”、“动辄开会，批评教育”、“教师地位低于行政甚至学生”、“要求老师上交各种原件资料，如果不给，后续无法评职称”等。在这样的高校中，哪怕是教学和科研的压力不大，各种行政上的事情也能让老师们疲于应付，在这种高校工作生活的老师即便拥有编制，也普遍很想跳槽。02.“巧妇难为无米之炊”关于发论文的门槛，无论是什么层次的高校都一样，无非限制专业和职称，某些高校提供给老师的实验条件不够、则会导致论文进度难以推进。这种困扰常常会让老师们觉得“选择这样的高校，意味着放弃科研”。图源：知乎答主“李月亭”不过从另一个角度，这些科研资源“三四流”的普通高校，人员考核普遍压力也小，许多大学老师入职后纷纷利用闲暇时间做些自己感兴趣的事，反正主职“卷”不起来，不如开启副业。在周围普遍「躺平」的情况下，如果你是那种入职以后想做出点成绩的大学老师，就需要看下学校有没有重视人才科研能力的领导，能对有理想的老师以足够的项目和资金的支持。如果这些条件高校都提供不了，且自己又是希望在专业领域、教学成绩、科研成果上有所建树的人。本身就不甘于“躺平”，也看不惯已经“躺”得彻彻底底的人（同事）事（项目）物（资金），那么即便入职了这类外人眼里「舒服」的高校，大学老师们也时不时会想要跳出“围城”。03.“尾大不掉”那些层次还行、预算也足的高校，一些大学老师还是会被某些高校“三四流”的管理能力拖后腿。有些高校地处经济发达的地区，钱多，待遇好。但学校急于求成，拿钱砸来不少人才，仅仅是为了学校项目变现和方便学科评估，对引进的人才却没有后续配套的科学管理机制。“学校只想让老师单方面出成果，至于后续怎么培养是不在意的，老师想要深造全靠自己。”人才去了这样的高校也只能空空消耗自身，权当以能力换钱，但自己并无任何能力的提高。如此管理能力“三四流”的高校，其实也不利于人才后续的发展。04.所以，“三四流”高校不值得去吗？首先，“三四流”的定义因人而异。很多高校并不是真的“三四流”，只是因为硕博人才对单位的预期与自我追求的不匹配，所以才觉得它不够好。待遇好的高校，科研资源可能是稀缺的；科研好的高校，行政管理能力可能是尾大不掉的；待遇、科研、行政都还不错的高校，也可能生源差了些意思，使得老师在教学上总是事倍功半。高校队伍既有“排头兵”，也自然会有“吊车尾”，很多人是更好的去不了所以退而求其次。既然如此，硕博人才“想当大学老师”的愿望始终不改，不如提前预想到将要面临的困难，评估自己是否能接受，然后坦然入职，未尝不是一种心态自洽的选择。大部分高校其实都不能算是“一流”高校，世上没有完美的“苹果”，事物都有两面性，甚至多面性。一流高校是好，但是留下很难，平台再好，如果没有匹配的条件，最后也可能无福消受；而一些大家眼里的“三四流”高校，虽然挺多方面都不如前者，平台也远远不及对方高，却能够提供稳定的事业编制，做一辈子的大学老师，不必担心中年就业危机；对比之下，谁会更香呢。如果只是想要一份稳定的工作，在心态自洽的前提下，硕博人才综合考虑一下自己对科研、教学、城市、未来发展的规划，有所侧重后再去高校，管它是几流呢，与己来说，它或许就是最合适的。

人力资源社会保障部聚焦青年求职创业需求，梳理和编写了《高校毕业生等青年就业创业政策汇编》，帮助广大青年和用人单位知晓政策、享受政策，更好助力高校毕业生等青年就业创业。  企业吸纳有激励企业是高校毕业生就业的主渠道，中小微企业是高校毕业生就业的主阵地。企业招用毕业年度或离校2年内未就业高校毕业生、登记失业的16—24岁青年，可享受一次性吸纳就业补贴。小微企业招用离校2年内的未就业毕业生，可申请享受社会保险补贴。企业招用登记失业半年以上的高校毕业生，可予以定额依次扣减增值税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和企业所得税优惠。小微企业当年新招用高校毕业生等符合条件人员人数达到一定比例的，可申请最高不超过300万元的创业担保贷款，由财政按规定给予贴息。高校毕业生到中小微企业就业的，在职称评定、项目申请、荣誉申报时享受与国有企事业单位同类人员同等待遇。  基层就业天地广高校毕业生基层就业是其施展才华、成长成才的重要渠道。高校毕业生到基层就业，可享受学费补偿和助学贷款代偿，高定工资档次，放宽职称评审条件等政策。高校毕业生还可参加“三支一扶”计划（支教、支农、支医和帮扶乡村振兴）、农村教师“特岗计划”、大学生志愿服务西部计划等基层服务项目，服务期满后可享受考研加分、公务员定向招录、事业单位专项招聘等政策，符合条件的还可参照应届高校毕业生享受相关政策。  自主创业有帮扶高校毕业生富有想象力和激情，是创新创业的有生力量。近年来国家大力推进创业创新，为高校毕业生创业营造了良好环境。高校毕业生自主创业可参加创业培训，申请获得培训补贴；可得到资金支持，享受税收优惠政策，申请一次性创业补贴，申请最高20万元的创业担保贷款，由财政给予贴息，合伙创业的还可适当提高贷款额度；可在公共创业服务机构享受政策咨询、创业指导、资源对接等创业服务，政府投资开发的孵化基地等创业载体还会安排一定比例场地，免费向高校毕业生提供。此外，高校毕业生灵活就业的，可申请获得社会保险补贴。  能力提升有培训职业培训是增强高校毕业生就业创业能力的重要渠道。国家实施青年专项技能培训计划，高校毕业生可根据自身情况参加就业技能培训、新职业培训、岗位技能提升培训、企业新型学徒制培训、创业培训等，并按规定申请职业培训补贴。培训后通过初次职业技能鉴定并取得职业资格证书的，还可享受职业技能鉴定补贴。  实践锻炼有见习就业见习是帮助青年人积累实践经验、增强就业能力的重要手段。国家实施百万就业见习岗位募集计划，离校2年内未就业高校毕业生、16—24岁失业青年可参加3至12个月的就业见习，进行岗位实践锻炼，期间由见习单位给予基本生活费，办理人身意外伤害保险。吸纳见习的单位，可申请享受就业见习补贴，用于见习单位支付见习人员见习期间基本生活费、为见习人员办理人身意外伤害保险，以及对见习人员的指导管理费用。对见习期未满与高校毕业生签订劳动合同的，给予见习单位剩余期限见习补贴。

5月29日，安徽省合肥市，“合肥请您来，20万个岗位供您选”活动首场现场对接会在合肥体育中心举行。据悉，为进一步做好今年高校毕业生就业创业工作，合肥市从5月起，持续举办“合肥请您来，20万个岗位供您选”活动，诚邀高校应届毕业生来肥留肥就业创业。活动采取“线上报名预约、线下当面对接”方式进行。当日，活动从上午9时开始持续到下午5时结束，共有300家用人单位参加，提供1万余个岗位。本报通讯员 张大岗 摄

今年3月，在国务院新闻办公室举行的新闻发布会上，人力资源和社会保障部部长王晓萍介绍，2023届高校毕业生预计达1158万人。大批高校毕业生即将走出校园，走向社会。此前，教育部开展的2023届高校毕业生春季促就业攻坚行动，要求抢抓春季开学后促就业工作关键期，全力促进高校毕业生顺利就业、尽早就业。正值春招关键期，今年春招是经济社会全面恢复常态化运行后的第一个招聘季，高校的招聘开展得如何，和过往的就业季有何不同，有哪些新特点？记者采访了相关高校负责人和毕业学生。01.线下活动激增，学生参与度高华东理工大学化工学院油气储运工程专业2023届本科毕业生张芳正一直在备战考研，最近，已经失败了一次的他有了新想法。随着社会运转全面恢复正常，他发现，“市场需求逐步恢复，经济发展呈现回升向好态势，这给了我很大信心”。在权衡利弊后，张芳正收拾起考研失利的遗憾心情，坚定地选择了就业这条道路。于是，春招伊始，张芳正就冲在最前面。通过优化就业计划、复盘笔面试经验，他拿到了厦门建发股份、上海美维科技、中石化宁波公司等4个offer，目前已经签约厦门建发股份有限公司。为激发学生就业热情，缓解“缓就业”“慢就业”现象，华东理工大学开展了全面工作。该校学生就业指导服务中心教师陈伟杰介绍，学校在低年级开展简历大赛、模拟面试大赛等活动，激发低年级学生的就业意识。针对毕业班，开展简历会诊、生涯咨询等工作。学校还举办“新芽计划成长营”，针对重点帮扶群体，通过技能培训、政策宣讲、资源对接、心理疏导等方式，帮助学生明确目标、树立信心、积极求职。此外，陈伟杰表示，“今年学校就业活动的最大特点是，线上就业活动全部转变为线下活动，学生对于线下活动参与得更加积极”。南京航空航天大学学生工作处副处长王霄也发现，春招期间，线下招聘数量激增，学生求职热情高涨。“疫情防控平稳转段后，学生和用人单位‘久别重逢’，以3月为例，我校组织举办日常线下招聘活动173场，入校单位达到1075家，累计为毕业生提供就业岗位21500个。我校还在今年引入了智慧就业面试亭，为学生提供安静、独立、便捷的面试空间，受到学生点赞！”春招期间，南京航空航天大学瞄准学生求职需求，在大型春招的基础上，特别举办了文科类专场、考研后专场等多场“小而精、专而优”的招聘会。“各地方、企业也是新招频出，比如我们举办的‘镇江日’‘扬州日’等活动，将具有地方特色的非遗展示带到招聘现场，吸引了不少学生的关注。”王霄说。02.毕业生求稳心态凸显春季以来，各项就业政策相继出台，打出“就业组合拳”，保障大学生精准高质量就业。教育部印发《关于高等学校做好2023年开发科研助理岗位吸纳毕业生就业工作的通知》，明确提出各高校要充分挖掘资源和自身潜力，大幅扩大科研助理岗位，加大科研助理岗位保障力度等。中组部等5部门出台《关于做好取消普通高等学校毕业生就业报到证有关衔接工作的通知》，明确提出取消就业报到证，取消就业报到证补办、改派手续，不再将就业报到证作为办理高校毕业生招聘录用、落户、档案接收转递等手续的必需材料。4月至5月，国家大学生就业服务平台新上线“‘百城万企’民企高校携手促就业行动”“2023年全国国家级经济技术开发区高校毕业生网络招聘会”“‘24365校园招聘服务’汽车产业专场招聘会”等7场招聘活动。与此同时，记者在采访中发现，毕业生求职的心态仍然以“稳”为主。据智联招聘发布的《2023大学生就业力调研报告》显示，在3月中旬至4月中旬的毕业生调研中，从偏好的企业类型看，国企仍是毕业生首选，占比46.7%，较去年上升2.3个百分点，且连续三年呈上升态势。选择民营企业的占比为12.6%，较去年下降4.8个百分点，连续三年呈下降态势。从毕业生求职关注的因素看，薪酬福利仍是首要关注点，占比69.3%。稳定性的占比为40.7%，排名第二，较去年上升4.5个百分点，连续三年呈上升态势。《报告》认为，这与毕业生期望的企业类型及企业规模数据相吻合，毕业生求稳心态明显，稳定性越来越成为找工作时关注的重要因素。陈伟杰对此表示认同。就他观察，今年毕业生更偏向于稳定的岗位，如国企，事业单位等；部分行业，如互联网、半导体行业人才需求量减少。而留学生人数增多，考研人数继续增加。对此，5月11日召开的全国高校毕业生等青年就业创业工作电视电话会议强调，要用足用好各类政策性岗位，稳住各级各类事业单位招聘规模，确保央企国企接收高校毕业生人数不低于去年。实施好基层就业项目，稳定扩大“特岗计划”“三支一扶”“西部计划”等招募规模，落实各类优惠政策。引导高校毕业生到城乡社区就业，结合实际进一步完善城乡社区就业的政策保障。华东理工大学分层分类开展就业指导服务，提升学生的求职竞争力，通过职业胜任力成长营、求职训练营、模拟求职大赛等活动提升毕业生就业能力，并针对有需求的学生“一对一”剖析问题，提供个性化解决方案，推荐适当的就业岗位。陈伟杰介绍，学校发挥就业创业典型人物引领作用，开展应届毕业生“就业先锋”和基层就业学生“追梦人”系列活动，以身边的榜样和典型案例引导毕业生到基层、到艰苦地区、到重点单位行业领域就业。03.访企拓岗成效持续推进过去三年，也有不少促进就业的好经验延续下来。王霄表示，疫情期间，信息化建设的步伐加速推进。一方面，面向学生和单位推行了网签系统，不仅便捷了学生和单位，还大大提升了就业数据的准确度。另一方面，为了做到就业引导不断线，疫情期间学校以就业微信公众号为依托，开辟了就业小课堂、毕业生职场说、就业群星汇等专栏，引导学生树立正确的择业观。“这些做法都被很好地保留了下来，对原有的就业工作进行了有效补充。”陈伟杰介绍，学校挖掘“就业先锋”案例，每周通过微信公众号面向全体应届毕业生推送就业典型，讲述不同岗位行业就业学生的求职历程、成长故事和心得感悟，共发布2023届毕业生就业先锋案例40余篇，每篇阅读量均超过4000人次。选树“追梦人”基层就业典型，涵盖选调生、公务员、偏远地区及重点行业就业群体，相关学生事迹被30余家媒体报道。还开展多场基层、重点领域、重点单位就业校友母校行活动，邀请校友回校交流分享行业领域最新进展、求职技能、工作体悟等，为毕业生择业就业提供参考。同时，学校持续开展“华理职播间”系列活动，邀请就业又快又好的“就业先锋”分享求职成功经验，解答同学疑问；开展“校友云聊就业”系列活动，邀请不同行业、不同岗位的优秀校友分享求职和工作经验，并依托校友推荐带岗，吸纳毕业生进入相关用人单位。此外，各地各高校持续深入开展“访企拓岗促就业”行动。高校领导班子主动走进园区、走进行业、走进企业，与相关单位建立就业合作联系，挖掘岗位资源，为毕业生提供更多就业渠道和就业信息。自4月起，中央财经大学校党委带队先后赴广发银行、中国电子信息产业集团、福建投资集团、兴业银行等企业调研，深化校企合作、促进供需匹配，大力开拓市场化、社会化就业渠道，努力为毕业生挖掘更多岗位资源、提供更多就业信息。在学校领导班子的带动下，二级学院领导班子、专业负责人、专任教师、辅导员也纷纷加入、广泛参与。王霄介绍，今年春季学期以来，学校、学院纷纷主动出击访企拓岗，与企业开展深度对接，已累计走访单位100余家，开拓岗位2000余个。据教育部数据显示，截至5月3日，“访企拓岗促就业”行动参与高校2415所，走访用人单位17.1万家，新开拓就业岗位253.1万个。（本报记者 杨 飒）

为贯彻落实党中央、国务院关于做好高校毕业生就业工作重要决策部署，指导各地各高校抢抓毕业生就业工作关键期，教育部将于5月26日至6月1日开展“2023届高校毕业生就业促进周”活动。就业促进周以“百日冲刺促就业 踔厉奋发建新功”为主题，将在全国范围内举办政策宣传、系列招聘、供需对接等活动，加力加快推进高校毕业生就业工作进程。就业促进周期间，全国各地教育部门和高校将开展促就业系列活动。（一）开展就业政策宣传活动。各地各高校将宣传解读国家和地方出台的援企稳岗扩就业政策，以及高校毕业生基层就业、自主创业、应征入伍、指导帮扶等政策，简化优化求职就业手续，提供求职就业便利等服务。教育部将依托全国普通高校毕业生就业创业指导委员会，面向行业、企业、毕业生和社区，加大相关促就业政策宣传力度，助力企业吸纳更多毕业生就业。（二）举办校园招聘系列活动。各地各高校将重点邀请对毕业生具有较强吸引力的企业进校招聘，持续保持校园招聘活动热度，就业促进周期间将举办行业性、区域性、联盟性等各类校园招聘活动1.5万场。（三）举办线上专场招聘活动。教育部依托国家大学生就业服务平台，集中举办国家级经济技术开发区高校毕业生网络招聘、“宏志助航”网上专场招聘会、全国中小企业网上百日招聘等14场系列线上招聘活动，为毕业生提供更多岗位信息和更加精准高效的匹配服务。（四）举办民企拓岗招聘活动。教育部会同工业和信息化部、全国工商联等部门联合举办“专精特新”中小企业进校园、“百城万企”民企高校携手促就业行动等拓岗招聘活动。各地各高校将持续开展“万企进校园”活动，为民营企业、中小微企业进校招聘提供便利。（五）举办校企供需对接活动。各地各高校将组织形式多样的校企供需对接活动，加强校企双方在定向人才培养培训、共建就业实习基地、重点领域校企合作等方面深度对接，促进高校人才培养与用人需求紧密对接。（六）举办重点群体帮扶活动。各高校将落实“一对一”帮扶责任制，重点面向脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等就业困难毕业生群体，帮助诊断求职中遇到的困难和问题，提供有针对性的指导咨询和岗位推荐。（总台央视记者 许浒）

工人日报讯（记者叶小钟） 5月20日，广东省人力资源和社会保障厅、中山市人民政府联合主办的2023年广东“稳就业 促发展”珠三角片区大型招聘嘉年华在中山举行，当天，现场招聘企业490余家，提供就业岗位11933个，进场求职近万人，初步达成就业意向3881人。据了解，本次活动规模大、范围广，为应往届高校毕业生、失业人员、农民工等群体收集针对性岗位信息超万个。行业分布广泛、岗位种类齐全，涵盖灯饰照明、装备制造、光电光学、生物制药、现代服务等领域，提供包括研发、设计、销售、管理、财务等就业岗位。据了解，月薪6000元以上的岗位超8成，过万元的岗位近4成。为提升求职效率，帮助求职者清晰自身职业规划，活动现场邀请了就业创业指导专家提供就业政策咨询、求职面试技巧、职业生涯规划等指导服务。超10家重点企业高管亮相“总裁直聘专区”现场抢人，求职者可直接向担任评委的重点企业董事长、总经理或人力资源总监求职应聘，一次性满足中高层次人才及职场“牛人”需求。此外，为推行“妈妈岗”就业新模式，促进妇女实现更加充分、更高质量、更有保障就业，活动还组织20家备案企业设置“妈妈岗”专区，并提供儿童托管服务，让现场求职者面试无忧。

央视网消息：国家统计局最新数据显示，全国城镇调查失业率连续两个月下降，稳就业政策持续显效，就业形势总体改善，但就业结构性问题仍然比较突出，稳定和扩大青年人就业仍需持续加力。数据显示，4月份，全国城镇调查失业率为5.2％，接近2019年疫情前的统计水平。25—59岁的劳动力城镇调查失业率4.2％，低于疫情前2019年同期水平，外来农业户籍人口城镇调查失业率为5.1％，基本接近正常水平。但16—24岁劳动力城镇调查失业率为20.4％，青年人失业率仍然居高不下，就业结构性问题仍然比较突出。国家统计局新闻发言人付凌晖：对于青年人就业难的问题，相关部门目前也在积极出台政策，有针对性地进行帮扶。相信随着政策效果逐步显现，青年人就业形势也会逐步改善。今年，高校毕业生规模预计1158万人，同比增加82万人，稳就业总量和结构上都面临压力。5月15日，人力资源和社会保障部、教育部、科技部等十部门印发通知，聚焦离校两年内未就业高校毕业生和16岁至24岁失业青年，全年募集不少于100万个就业见习岗位，对吸纳就业见习的单位，按规定给予补贴。教育部在5月至8月开展2023届高校毕业生就业“百日冲刺”行动，要求各地各高校针对还未落实就业去向的毕业生，精准组织“访企拓岗促就业”行动、持续开展“万企进校园”活动、加快推进国家大学生就业服务平台与各地各高校的就业信息共享，有针对性地拓展市场岗位，同时加快政策性岗位招录。对部分毕业生“慢就业”等情况，有针对性地开展就业指导。此外，各地也密集出台举措，落实落细就业优先政策。今年以来，新疆高校已开展招聘会741场次，提供岗位8万余个，参与学生近23万人次。伊犁师范大学党委副书记刘斌：根据学生的实际情况和专业方向，给学生做好指导，让学生能够在不同的岗位上尽快就业，（争取）我们学校的就业率7月份能达到80％。在江西高校毕业生专场招聘活动中，现场不仅提供3万多个招聘岗位，还设置就业指导课、企业宣讲会等，让求职者深入了解当前就业形势，对未来的职业选择和规划进行“预热”。分析指出，当下要抓紧毕业生求职窗口期，力促高校毕业生就业。随着经济持续恢复，稳就业政策显效，青年就业形势有望逐步改善。

日前，广东省人社厅发布《关于推行“妈妈岗”就业模式促进妇女就业的实施意见（征求意见稿）》，提出在全省广泛开发“妈妈岗”，拓展妇女就业空间，明确“妈妈岗”主要用于吸纳法定劳动年龄内对12周岁以下儿童负有抚养义务的妇女就业，工作时间、管理模式相对灵活，方便照顾工作和育儿。（见5月15日《工人日报》）“妈妈岗”是实行灵活上班和弹性工作方式的特定岗位，具有柔性管理、时间灵活等特征。“妈妈岗”既能缓解企业招工难，又能让宝妈们实现灵活上岗、上班带娃两不误，有利于帮助宝妈实现自我价值，进而推动生育友好型社会建设。时至今日，女性的劳动付出已经得到社会广泛认可，在现实中很多岗位也以女性为主，而在女职工当中，妈妈又是一个比较大的群体。在不少家庭里，妈妈承担了主要的育儿责任，上班要工作，下班要带娃，还要做家务，很不容易。也有一些女性因无人帮忙带娃，而放弃工作，成为全职妈妈。如此一来，这些宝妈们会逐渐成为家庭主妇，逐渐失去与社会的联系，从而不能再适应职场环境，甚至很难重返职场，由此还可能引发一些家庭矛盾。一旦再发生一些家庭变故，由于缺乏稳定的经济来源，宝妈和孩子的生活便可能陷入困顿。应该说，“妈妈岗”的出现对解决上述问题都将产生积极意义。“妈妈岗”是新生事物，涉及各方面的切身利益，在征求意见、准备推行实施之际，有关方面需要综合考虑企业的承受力、社会的接纳度，把规则、举措制定得更细致、周全一些。比如，在推行“妈妈岗”模式时，企业需要有针对性的采取柔性管理，结合宝妈们的日常生活特点，提供更多的便利，帮助她们在育儿与工作方面取得平衡——时下，有的企业允许宝妈将孩子带到公司里，一边工作一边照顾孩子；有的地方在工业园设立托儿服务，宝妈下班后就接娃回家，这些都是暖心、创新之举……毫无疑问，“妈妈岗”会增加企业的管理难度和成本，因此对推行“妈妈岗”的企业，地方上、有关部门应考虑拿出相应的优惠政策，如发放补贴、减免税费等，以降低企业成本，保障妇女的劳动权益。“妈妈岗”，未来可期。

工人日报讯（记者于忠宁）记者从教育部获悉，自教育部部署2023届高校毕业生就业创业促进行动以来，各地各高校深入开展“访企拓岗促就业”行动。截至5月3日，共有2415所高校参与行动，走访用人单位17.1万家，新开拓就业岗位253.1万个。各省级教育部门充分结合本地高校学科专业布局和企业用人需求，集中组织高校与企业进行对接。如四川省教育厅组织西南交通大学等10所高校赴深圳市有关企业走访，新开拓就业岗位1200余个。各高校书记、校（院）长等广泛开展企业走访，就人才供需对接、校企合作协同育人等领域进行深入交流与合作。此外，高校二级院系突出学科专业精准对接，院系领导班子和学科专业负责人积极联系用人单位，认真了解企业用人需求，深入开展人才培养合作。据介绍，教育部2022年首次启动“全国高校书记校长访企拓岗促就业”专项行动，广泛开拓就业渠道和就业岗位，深入开展社会需求调查。2023年，该行动参与范围扩大至高校二级院系领导班子成员，带动高校全员深入参与做好高校毕业生就业工作。与此同时，各地各高校注重用好校园招聘主渠道，抓住求职招聘关键期，开展“万企进校园”招聘活动，为毕业生求职和用人单位招聘提供便利。截至目前，全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团组织开展线下大型招聘活动累计12.5万场，参会企业145万余家，提供岗位信息3511万余个。

中国组织人事报烟台讯 （通讯员 徐蔚光）“莱山在生活补贴、购房补贴等方面有很多优惠政策，让我感受到了满满诚意。”近日，烟台大学2023届应届毕业生李盈萱说。去年11月，她选择扎根山东烟台莱山区，与烟台东方威思顿电气有限公司签署了意向就业协议。近年来，山东烟台莱山区高度重视驻地高校学子引留，结合辖区产业优势，实施系列举措，近三年驻区高校院所平均留莱毕业生人数达到1800人。积极开展人才政策“进高校”宣讲，通过对人才和区位环境的介绍展示，让高校学生逐步了解莱山。建立大学生实习实训基地、青年人才会客厅、青年人才时尚运动主题公园等平台，让学生在校期间通过实习或开展活动，更好地适应、融入莱山。举办专场“线上+线下”招聘会，吸引驻区高校更多毕业生留在莱山，服务经济社会发展。今年以来，莱山区主动走访驻区高校，举办“驻烟高校毕业生专场”“青年人才招聘专场”“金冬聚才·职等你‘莱’”“青春无忧·就选莱山”4场网络直播招聘活动，提供就业岗位500余个，吸引20余万人次在线收看。联合山东工商学院等驻区高校举办4场“校园线下专场招聘宣讲会”，区内重点引才单位携带400个岗位参加，达成就业意向100余个。在佳世客举办驻烟高校毕业生专场招聘会，50家企业参加，达成就业意向600余人。据了解，莱山区按照“高校有所需、莱山有所应”原则，将原有的“莱山英才计划”由4条升级为10条。给予驻烟高校毕业生“留莱奖励”补贴，鼓励企业与驻区高校联合开展学生“订单式”培养，通过开展高校就业创业指导、人才招聘直通车、校企对接洽谈会等，吸引驻地高校学子留莱创业就业。

中国组织人事报上海讯 （通讯员 沪仁轩）近年来，上海市围绕加快建设高水平人才高地的战略目标，精心打造“留·在上海”城市引才品牌，不断加大留学人员引进力度，优化留学人员创新创业综合生态，留学人才引进数量大幅增加，人才结构持续优化，人才作用发挥明显。近5年，上海引进留学人员超过11万人，年均增长20%以上。“浦江人才计划”累计资助5296名优秀留学回国人员，资助总额超过10亿元，一大批受资助者成长为杰青、首席科学家、领军人才等。累计设立了16家留学人员创业园，留学人员在沪创办企业6000余家，注册资金近13亿美元，培育出一大批具有国际竞争力和行业驱动力的留创企业及“全球领先”“国内首创”的科创项目。不断创新人才发展体制机制，陆续印发了《鼓励留学人员来上海工作和创业的若干规定》《上海市海外人才居住证管理办法》《留学回国人员申办上海常住户口实施细则》《关于进一步支持留学人员来沪创业的实施办法》《上海留学人员创业园管理办法》等政策文件，逐步建立起以留学人员直接落户政策吸引集聚海归人才、以海外人才居住证制度保障海外人才市民待遇、以“浦江人才计划”为海归人才提供“第一桶金”、以留创园为平台和载体支持留学人员来沪创新创业、以市区两级人才服务体系为留学人员提供“一站式”服务，涵盖留学人员引进、培养、评价、激励、保障等全方位全过程的政策制度体系。充分依托上海分布在8个国家的9个海外人才工作站，推荐优秀海外人才来沪发展，促成优质海外项目落地留创园区，构建国内国际有序对接的工作格局。此外，坚持线上线下融合、立体服务，精心打造集信息发布、岗位对接及智能匹配等综合服务于一体的“上海留学人才网”，为海外留学人员提供全天候“不打烊”服务，为其快速“链接”上海提供便捷入口。注重加强留学人员创业载体建设，上海留创园各园区依托各自产业和区域优势，打造了“众创空间+创业苗圃+孵化器+加速器+产业化”的全链条发展体系，留创园对海外留学人员创业的平台载体支撑作用不断增强，留学人员创业对高端产业发展的带动作用逐步显现，上海张江留创园、漕河泾留创园等园区已在集成电路、生物医药、新一代信息技术等领域形成了与国家战略性新兴产业发展相匹配的产业集群。注重市区联动，积极发挥政策叠加效应，对于优秀留学人员创业项目，市、区还分别给予科研、人才、团队配套资金等相关支持，为留创企业发展持续赋能。精心打造“留·在上海”留学人员城市引才品牌，不断拓展品牌内涵，加大海外宣传推介，引导广大海外留学人员了解上海、选择上海。通过举办全球留学人才及项目交流大会、创业大赛、邀请杰出留学人员代表与海外留学人员直播交流对话、精心策划“百年留学路 风云家国情”建党百年上海留学人员展、接续举办英美名校留学人员上海职业见面会等形式多样的品牌活动，实现政府搭台、社会参与、机构互动、留学人员展示，促进了人才流、项目流、资金流和技术流交汇融通。“留·在上海”活动品牌已逐渐成为上海留学人员工作的一张靓丽名片。强化待遇保障，营造良好发展生态。经过不断升级和待遇拓展，上海市海外人才居住证已成为入外籍留学人员、港澳台人才等全类别海外人才在沪享受“准市民待遇”的证明。量身定制海外高层次人才参保政策，允许海外高层次人才延迟申领养老金、认定和接续缴费年限、一次性缴纳在上海就业但未参保期间的基本养老和医疗保险费，确保人才引得进、留得住，解除后顾之忧。实行有竞争力的薪酬制度，对海外高层次人才可突破绩效工资总量限制，赋予用人单位更大自主权。不断提升服务能级，打造高效便捷的海外人才服务体系，大力推进数据共享、流程再造，实施“网上办、马上办、上门办、一口办”等服务举措，办事时限大幅缩短，办事程序大幅简化，人才获得感、满意度不断提高。下一步，上海将充分发挥开放引才的综合优势，接续举办好全球留学人才及项目交流大会，不断提升留创园载体支撑能级，积极落实好留学人才在沪各项待遇，为有志于回国工作、创业、发展的海外留学人员提供更加便捷高效的优质服务，努力将上海打造成为海外留学人才的汇聚之地、事业发展之地和价值实现之地。

高校毕业生就业工作事关高质量发展、民生福祉和社会稳定，党中央、国务院始终高度重视。习近平总书记先后在中央政治局会议、中央经济工作会议等会议上作出重要部署，作出系列重要指示批示，强调要把促进青年特别是高校毕业生就业工作摆在更加突出的位置。为抢抓毕业生求职关键期，教育部会同有关部门推动加快升学考录、教师招聘、公务员事业单位招录等政策性岗位招录时间安排，为毕业生求职就业争取更多时间。同时，部署各地各高校开展“春季促就业攻坚行动”，挖潜开拓更多市场化岗位，做实做细就业指导服务，全力促进2023届高校毕业生高质量充分就业。  访企拓岗，扩大就业渠道和岗位供给促就业、稳就业，开拓岗位是前提。各地各高校深入开展“访企拓岗促就业”行动，高校领导班子主动走进园区、走进行业、走进企业，与相关单位建立就业合作渠道，汇聚市场化社会化岗位资源，努力为毕业生挖掘更多优质和精准的就业信息。截至5月3日，“访企拓岗促就业”行动参与高校2415所，走访用人单位17．1万家，新开拓就业岗位253．1万个。四川省教育厅组织省内60所高校的代表赴重庆联合访企拓岗，围绕人才培养、供需对接、实习实践基地建设、日常联系互访等签署了系列合作协议。江苏省教育厅组织省内56所高职院校和21所江苏联合职业技术学院所属分院集中开展访企拓岗，近百家用人单位参加对接活动，集中提供岗位需求3000余个。新疆维吾尔自治区教育厅组织新疆大学、新疆农业大学、新疆财经大学等10所高校负责人赴乌鲁木齐市经开区开展“访企拓岗”专项行动，搭建政校企交流合作平台，进一步挖掘就业岗位。  万企进校，促进供需双方精准对接用好校园招聘主渠道，各地各高校抓住求职招聘关键期，开展“万企进校园”招聘活动，创造条件主动邀请用人单位进校招聘，为毕业生求职和用人单位招聘提供便利。截至目前，全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团已组织开展线下大型招聘活动，累计举办12．5万场，参会企业145万余家，提供岗位信息3511万余个。4月28日，由全国工商联、教育部、人力资源和社会保障部主办的“百城万企”民企高校携手促就业行动在北京联合大学启动，通过在全国100个以上高校集中的城市，开展校企供需对接会和人才招聘双选会等一系列活动，引导更多高校毕业生到民营企业就业。各地各高校招聘活动密集举行。4月15日，石家庄铁道大学举办“春季促就业攻坚行动暨2023届毕业生春季校园招聘会”，324家企业提供涉及新能源、交通运输、机械制造等领域9000多个岗位。4月20日，云南省2023届理工类高校毕业生专场招聘会在昆明理工大学举行，来自四川、重庆、广东等20余个省市的432家企事业单位参会，为毕业生提供岗位1．5万余个。4月22日至23日，黑龙江省教育厅会同相关部门在哈尔滨师范大学、东北农业大学举办“振兴龙江 邀你同行”2023年度“市委书记进校园”引才活动，共有220家企事业单位提供岗位1．7万个，参会毕业生近2万人。  多措并举，做好重点群体就业帮扶脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭的毕业生求职意愿强，但部分毕业生存在求职信心和技能不足、求职经济压力大等困难。教育部、财政部从2021年起实施“中央专项彩票公益金宏志助航计划”，通过建在高校的135家培训基地，面向重点毕业生群体提供有针对性的指导培训，帮助毕业生补齐能力短板、顺利求职、尽快尽早就业。今年预计完成线下培训10．5万人，线上培训50万人。聚焦学生实际困难，各地各高校细化帮扶举措，采取多样化、个性化、有针对性的就业服务方案。扬州大学开展“结对一位良师”活动，为重点群体毕业生安排“一对一”专属就业指导教师，主动做好规划咨询、技能辅导等服务。浙江师范大学开展“就业亮剑行动”“企业直通车”等活动，为重点群体毕业生提供至少1次能力提升培训、3次“面对面”咨询服务，并推荐3个适合的岗位。北京化工大学、中南大学、西藏大学等建立校院两级帮扶台账，掌握重点群体毕业生的基本情况、就业意向及求职难点，开展精准帮扶。  优化指导，助力毕业生顺利就业各地各高校把就业教育和就业引导作为“三全育人”的重要内容，广泛开展以“成才观、职业观、就业观”为核心的就业育人主题教育活动，引导毕业生树立积极求职心态、增强就业信心，把个人理想追求融入党和国家事业之中，到祖国需要的地方建功立业。湖南大学通过线上线下开展“逐梦计划”系列活动，鼓励毕业生厚植爱国主义情怀。西北农林科技大学在学生社区创建学生职业发展能力实训中心，举办“面试官说求职”系列讲座、“优秀简历”示范展、具有农林特色的生涯领航探索荟等活动。上海交通大学举办毕业生赴国防科技单位就业座谈会、毕业生赴重点单位就业集中入职仪式等活动，还评选了2023年度黄旭华奖学金、弘毅公共服务奖，更好地发挥朋辈引领作用。为帮助毕业生了解就业形势，掌握求职方法技巧，拓展求职视野，教育部国家大学生就业服务平台持续推出系列“互联网＋就业指导”公益直播课。截至目前，平台面向2023届高校毕业生已制作播出《就业优先，“职”面未来》《新媒体行业发展趋势和职业机会》等28期公益直播课，累计观看超1亿人次。此外，针对当前就业市场上一些损害毕业生就业权益的“求职陷阱”，教育部向广大毕业生发出温馨提醒，发布了“防黑中介、防乱收费、防培训贷、防付费实习和防非法传销”以及“要增强求职安全意识、要使用正规求职渠道、要运用法律维护就业权益”的“五防三要”求职攻略。当前，距离毕业生离校仅有2个月左右的时间。为持续促进高校毕业生就业，教育部将在5月举办2023届高校毕业生就业促进周活动，开展“百日冲刺”系列活动，在已有工作基础上，更大力度拓展岗位渠道，优化指导服务，精心护航毕业生求职之路。

中新网北京5月7日电 今天，多个省份将举行2023年上半年事业单位公开招聘笔试，今年的招聘中，不少地区推出促进高校应届毕业生等群体就业的政策举措。  应届生迎来招聘政策利好今年3月开始，多省份陆续启动了2023年上半年事业单位公开招聘工作，各地将笔试时间定于5月7日举行。近年来，各地事业单位招聘中，普遍加大了对应届高校毕业生的支持力度。例如，辽宁今年的事业单位招聘中，共有2923家事业单位提供8662个岗位，其中专门招聘应届毕业生的岗位人数占比达50％以上。辽宁人社部门还介绍，从今年起，辽宁将稳步探索推进在每年上半年高校毕业季集中举办全省事业单位公开招聘，既可以为广大高校应届毕业生等群体及时提供充足的就业岗位、开辟新的就业渠道，又可以有效帮助广大高校应届毕业生等群体在毕业季合理设定职业规划，统筹安排求职计划。青海人社部门也介绍，今年将充分挖掘潜力为高校毕业生提供更多岗位，同时，力争于7月底前全面完成年度事业单位公开招聘任务。今年4月，国务院办公厅发布的《关于优化调整稳就业政策措施全力促发展惠民生的通知》提到，稳定机关事业单位岗位规模，“挖掘党政机关、事业单位编制存量，统筹自然减员，加大补员力度，稳定招录、招聘高校毕业生规模，合理确定招录、招聘时间”。4月27日，在国新办举行的吹风会上，人社部副部长俞家栋也表示，公共部门要带头履行社会责任，积极挖掘党政机关、事业单位岗位存量，加大补员力度，稳定招录、招聘高校毕业生规模，合理确定招录、招聘时间。  分类组织招聘，促进人岗适配今年的事业单位招聘中，多地推出具体措施，按照不同事业单位特点分类组织招聘。例如在年龄方面，黑龙江今年的事业单位招聘，年龄要求一般为18－35周岁，具有博士学历或中级职称人员可放宽至40周岁，具有高级职称人员可放宽至45周岁。为促进基层事业单位招聘，黑龙江还明确，县、乡事业单位公开招聘，可以从招聘岗位总量中拿出一定数量岗位面向本县（市）或周边县（市）户籍人员（或生源）公开招聘。青海的事业单位招聘，对招聘硕士研究生以上学历、高级职称、以及部分专业性较强的岗位，根据工作需要按照“干什么，考什么”原则，采取考核聘用、自主面试等方式公开招聘。对高校、科研院所等人才密集型单位，由用人单位自主制定招聘方案、发布招聘公告、组织人员招聘。根据各地发布的招聘公告，招聘分类考试公共科目笔试往往分为综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然科学专技类（C类）、中小学教师类（D类）和医疗卫生类（E类）五个类别。五个类别笔试的公共科目为《职业能力倾向测验》（A／B／C／D／E类）、《综合应用能力》（A／B／C／D／E类），每类考查侧重点及题型分布各不相同。“从今年各地招聘情况观察，事业单位招聘考试的岗位细分程度不断深化，多地事业单位考试不再只是偏重A类的考查，而是更为全面，这对考生知识储备和专业能力要求也越来越高。”华图教育研究院公考专家周枭分析。（完）

中国组织人事报沧州讯 （通讯员 刘琨）为破解领军人才难引进、高端人才难留住、核心成果难落地等问题，近日，河北省沧州市出台《“人才飞地”暂行管理办法》，着力构筑“孵化在飞地、产业化在沧州，研发在飞地、转化在沧州，前台在飞地、服务为沧州”的引才模式。“人才飞地”具体指设立在沧州市行政区域外，以科技研发、成果转化、技术转移、企业孵化和创新人才引育等为目标的创新服务平台。沧州将“人才飞地”划分为研发机构、飞地孵化器、人才工作站3种类型，具体以政府引导、市场主导为原则，鼓励支持各类企业、科研单位牵头进行建设、运营和管理。“人才飞地”将按照单位申请、资格审核、评审考察、认定公示等环节来认定，对通过认定的“人才飞地”设定两年管理期，管理期满后由科技部门组织相关领域专家，对“人才飞地”目标任务、成果转化、人才培养、管理制度建设等方面进行考核。对考核结果不合格的，取消“沧州市人才飞地”称号。为增强各类企业、科研机构建设“人才飞地”的积极性，制定了“人才飞地”奖励标准，分别给予研发机构最高100万元、飞地孵化器最高50万元、人才工作站最高20万元支持资金，旨在通过设立“人才飞地”，促进人才技术交流合作，推进创新驱动发展。

光明日报上海5月6日电（记者孟歆迪）为大力引进和会聚一批高质量青年科研人才和高层次紧缺人才，加快推动科技创新和突破关键核心技术，提升城市能级和核心竞争力，上海市人力资源和社会保障局日前面向全球集中发布8030个博士后和事业单位高层次紧缺岗位。其中，博士后岗位5925个，事业单位高层次紧缺岗位2105个。此次发布的博士后岗位中，共有131家企事业单位的258家博士后站点发布岗位，汇集上海人工智能实验室、中科院上海技术物理研究所、复旦大学、上海交通大学、中国商飞等一大批国内顶尖科研机构、“双一流”高校和全球头部企业。其中，面向海外的有5346个，占90%；来自集成电路、生物医药、人工智能等三大先导性产业的有2011个，占三分之一；来自国家级和市级重大平台、重点任务、重要项目的岗位需求约占总数的90%；29位院士领衔、众多业界知名大咖担任合作导师，共筑科研团队。此次发布的事业单位高层次紧缺岗位中，高级专业技术岗位共1456个，占69%；要求研究生学历的岗位2035个，占97%，要求博士学位的岗位1837个，占87%；招聘需求主要集中在高校、医疗机构、科研机构，分别为1180个（占56%）、775个（占37%）、37个（占2%）。其中，排名前三的高校依次为上海师范大学（233个）、华东政法大学（145个）、上海海洋大学（106个）；排名前三的医疗机构依次为上海市中医医院（35个）、上海交通大学医学院附属瑞金医院（28个）、上海市儿童医院（28个）。需求最多的科研机构为上海市农业科学院（11个）。

前面两期小编分享了《2023海外硕博人才归国就业趋势洞察》报告中的海归硕博人才基本情况以及海归硕博人才求职趋势~今天小编带大家了解报告中的最后一部分↓2023海外硕博人才归国就业趋势洞察（上）- 海归硕博人才就业现状 -01 海归硕博人才也存在“就业难”问题在参与调研的1062名海归硕博人才中，有591人正在找工作，占比高达55.8%。309人已就业，占比29.2%。尚未毕业的人才139人，占比13.1%。22人自己创业，占比2.1%。具体来看其中571名海归博士人才，有304人正在找工作，占比高达53.2%。182人已就业，占比31.9%。尚未拿到毕业证但已回国的人才5人，占比0.9%。02 海归学历“内卷”，海归硕士就业难度高于博士在参与调研的491名海归硕士人才中，有287人正在找工作，占比高达58.5%。127人已就业，占比25.9%。尚未毕业的人才54人，占比11%。22人自己创业，占比4.5%。对比海归博士和硕士的就业情况，正在找工作的硕士占比为58.5%，高出博士5.3%；已就业的硕士占比为25.9%，低于博士6%。更有22名硕士选择自己创业。可以看出，海归硕士的就业难度要高于海归博士。03 已就业人才就业满意度不足4成，薪资福利和预期存在差距是主因在已就业的309名海归硕博人才中，只有38.7%的人才满意目前的就业现状，61.3%的人才对现有工作不满意。究其原因，“薪资福利和预期有所差距”是主因，其后依次为“职业上升通道不够清晰、晋升太慢”和“不太适应该机构的工作氛围”。对比未就业与已就业海归人才的期望薪酬，可以看出，大部分人才的期望薪酬和实际薪酬均在8000-12000元之间。有39%的未就业海归人才期望薪酬在12000-30000元之间。在已就业海归人才中，实际薪酬在此区间的比例为24.3%。此外，还有2.9%的已就业海归人才实际薪酬低于5000元。04 超9成人才认为海归经历对求职有帮助，4成人才回国就业主因是“看好国内发展前景”在参与调研的1062名海归硕博人才中，有 50.3%的人认为，海归经历对求职“很有帮助，41.2%的人认为”部分有帮助“，另外6.6%的人认为”没多大帮助“，还有1.9%的人认为”完全没有帮助”。谈及“没有帮助”的原因时，“国内人才多、竞争激烈，海归优势不明显”、“专业不对口、就业岗位少”、“经济下滑、企业要求高”、“缺乏职业规划”、“文科专业不好就业”等被频繁提及。在选择回国就业的原因时，“看好国内企业/机构的发展前景”票数最高，其次为“海外缺乏文化认同感”。05 超6成人才认为国内就业形势严峻，主要劣势在于“缺乏参加招聘的机会”在参与调研的1062名海归硕博人才中，有64.4%的人认为国内就业形势严峻，19.6%的人认为”形式一般，谈不上难或者容易“，另外15.2%的人对国内就业形势“不了解”，仅有0.8%的人认为”形势较好，就业容易“。多数人才认为”回国时间与国内招聘时间错位、缺乏参加招聘的机会“为国内求职的主要劣势。随后依次为“不了解国内的就业形式和企业需求“、“所学专业在国内的就业匹配度不高、应用领域较少”。选择“其他原因”的人才中，“国内人脉资源缺失”、“海外导师无法像国内导师一样能提供就业帮助”、“博士毕业年龄较大，国内就业有年龄限制”和“缺少实习机会”也是被较多提及的劣势。06 “专业的招聘机构”是海归硕博人才获取国内就业信息的主要渠道 本次调研显示，“专业的招聘机构”是海归硕博人才获取国内就业信息的主要渠道，其后依次为“国内主要社交平台”、“意向企业的官网”和“学校就业信息网站”。海归社群、协会、学联“也被一些人才提及。到这里《2023海外硕博人才归国就业趋势洞察》报告就全部分享了很感谢参与此次调研的众多海归硕博人才如需获取完整报告，请关注“高才科技”微信公众号（微信号：gczph01）并回复《2023海外硕博人才归国就业趋势洞察》即可获得。

上一期小编分享了《2023海外硕博人才归国就业趋势洞察》报告中的海归硕博人才基本情况，这期小编继续带大家了解此份报告中的海归硕博人才求职趋势。2023海外硕博人才归国就业趋势洞察（中）- 海归硕博人才求职趋势 -01 高校为海归硕博人才的首选意向就业机构在目前未就业的730名海归硕博人才中，有590人把高校作为首选的就业机构，占比高达80.8%。69人倾向于企业就业，占比9.5%。5.5%的人希望进入体制内，选择了国家行政机关/政府部门/事业单位作为自己的意向就业方向。受到科研机构人才需求方向的制约，仅有3%的人愿意去科研机构就业。具体来看其中的389名海归博士人才，有341人把高校作为首选的就业机构，占比高达87.7%。21人希望进入体制内，选择了国家行政机关/政府部门/事业单位作为自己的意向就业方向，占比5.4%。19人倾向于企业就业，占比4.9%。仅有2.1%的人愿意去科研机构就业。02 有寒暑假、人际关系简单、职业社会地位高为高校吸引人才的主要优势对于选择高校就业的原因，“有寒暑假、工作时间较为自由”被超半数的人才所看重。在730名目前未就业的海归硕博人才中，有473票投给了这一点。而在389名未就业的海归博士人才中，这一项也获得了340票。所不同的是，除关注工作时间外，在未就业的海归博士人才中，更为关注”是否有机会解决编制“。而在海归硕士人才中，则更为关注“人际关系”。03 普通公办本科最受人才欢迎，双一流高校同样受到博士青睐在倾向的求职高校类型上，综合目前未就业的389名海归博士人才和341名海归硕士人才的调研情况，普通公办本科以绝对优势胜出，为67.7%的海归博士和50.6%的海归硕士所首选。除普通公办本科外，17.9%的海归博士关注双一流院校，其次是985/211高校，占比11.4%。海归硕士的就业意向则呈现出了不太相同的趋势。意向高职院校的海归硕士占比达到了24.5%，仅次于普通公办本科。有4%的海归硕士将民办本科院校作为求职首选。04 近半数海归硕博人才倾向于新一线城市就业根据GYbrand全球品牌研究院发布的“2023年度中国百强城市排行榜”，国内有16个新一线城市，分别为成都、重庆、杭州、西安、武汉、苏州、郑州、南京、无锡、天津、长沙、东莞、宁波、佛山、合肥以及青岛，二线城市有30个。在目前未就业的730名海归硕博人才中，有345人首选这16个新一线城市作为意向就业城市，占比47.3%，其中包括204名博士。一线城市由于人口规模过大，竞争日趋激烈，释放出来的机会、红利存在边际递减的情况。而新一线城市和二线城市正在加速发展，更低的入户门槛、越来越好的福利与配套措施、更加宜居的生活节奏，都成为了吸引人才留下的理由。以上就是海归硕博人才求职趋势下期小编带您了解此报告的最后一部分内容海归硕博人才就业现状

4月21日，由高校人才网主办、海交会特别支持的“高校人才网第一届引才节暨招才引智创新峰会”在北京西国贸大酒店隆重举行，并在现场发布了《2023海外硕博人才归国就业趋势洞察》报告。下面小编带大家先了解此份报告中的海归硕博人才的基本情况~2023海外硕博人才归国就业趋势洞察（上）- 海归硕博人才概况 -本次共调研了1062名已经毕业回国或计划毕业后回国的海外硕博人才。调研的人才学历占比情况为海外博士∶海外硕士=571∶491，男∶女=53∶47。01 高校人才网网站新增注册海外人才占比提升2022年10-12月网站的新增注册用户中，海外人才占比8.98%。2023年1-3月网站的新增注册用户中，海外人才占比提高了1.29%，为10.27%。2022年四季度和2023年一季度的网站新增注册用户的绝对值在同比增长。这从侧面显示了海外人才回国求职的意愿度在提高。02 人才青睐英国留学，亚洲地区博士回国就业比例排名前列在参与调研的1062名海归硕博人才中，在英国求学的人才占比最高，为21%，其次为韩国（12.4%）、俄罗斯（12%）和美国（9.8%）。前往俄罗斯求学的热度超过美国，这可能与近两年国际关系变化有关。具体来看其中571名海归博士人才的求学地区分布，则呈现出不同的趋势：就读于韩国的博士人才占比最高，为25.6%，其次为日本（12.8%）、中国香港（10.3%）和中国台湾（5.5%）。欧洲地区只有法国、俄罗斯和英国进入前十。一方面，这与近些年来更多人才选择在亚洲地区求学的趋势相关，另一方面，也与各个留学国家/地区对于海（境）外人才的居留政策相关。03 近6成硕博人才海外经历超过3年，其中75%为博士在参与调研的1062名海归硕博人才中，有58.5%的硕博人才海外经历超过3年，海外经历2-3年的人才占比为11.3%，海外经历1-2年和1年以内的人才占比均为15.1%。具体来看其中621名海外经历3年以上的人才情况，其中博士占比75%，硕士占比25%。这也与大多数海外国家/地区的博士学制时长有关。04 经管类专业为博士人才海外求学首选，工学类专业次之在参与调研的1062名海归硕博人才中，经管类（金融、会计、管理、营销）专业人才占比最高，为24.9%，其次为艺术类（美术、音乐），占比19%。社会科学类（(政、法、社会、心理、教育、军事等）和工学类（机械、电子、化工、材料、建筑、土木等）分别占比17%和16.2%。具体来看其中571名海归博士人才的学科分布情况，经管类（金融、会计、管理、营销）专业博士人才占比最高，为23%。其次为工学类（机械、电子、化工、材料、建筑、土木等），占比21.4%。艺术类（美术、音乐)和社会科学类（政、法、社会、心理、教育、军事等）紧随其后，分别占比18.1%和12.5%。理学类（数、理、化、生等）占比11.8%。以上就是海归硕博人才的基本情况下期小编带您了解海归硕博人才求职趋势

中国组织人事报武汉讯 （通讯员 别春妮）日前，湖北省发布2023年湖北博士后招聘公告。发布岗位涉及80余家重点高校、科研院所和企事业单位，涵盖光电子信息、新能源与智能网联汽车、生命健康、高端装备、北斗等5大优势产业及数字经济、节能环保、现代农业等重点领域。省人社厅相关负责人介绍，2023年，湖北省将重点聚焦扩大博士后进站规模、博士后留鄂规模，全力为博士后搭建平台、做好服务。聚焦重大战略、重点领域、重要学科、优势产业建设急需，遴选40名应届或新近毕业的优秀博士进入省内设站单位从事博士后研究工作，每名博士后每年资助20万元、资助2年。在博士后科研流动站设立博士后创新研究岗位，每年择优遴选200名在站优秀博士后从事基础性、创新性、前沿性、公益性和关键共性技术研究工作，每个岗位资助6万元；在博士后科研工作站和创新实践基地设立博士后创新实践岗位，每年引导50名优秀博士后到科研和产业一线从事科学研究、技术研发、成果转化工作，每个岗位每年资助10万元、资助2年。常态化开展博士后揭榜领题工作，对发、揭榜双方予以10万元以上支持奖励。加强跟踪。每年择优资助10名期满出站并在国家重大战略、重大科技专项、战略性新兴产业等方面取得成绩、富有潜力的优秀博士后人才，每人每年资助10万元，跟踪培养3年，纳入“楚才卡”B卡服务范围；每年遴选100名当年期满出站来鄂、留鄂工作的博士后，给予安家经费补助，进行跟踪培养，每人每年资助5万元、资助3年。强化服务。开展“五共”活动，即常态化开展“共襄荆彩”博士后揭榜领题活动、每年开展一次“共创荆彩”博士后创新创业大赛活动，获奖项目最高奖励50万元；每年开展一次“共建荆彩”博士后服务团基层行活动，每半年开展一次“共筑荆彩”博士后引才活动，每季度开展一次“共话荆彩”博士后学术交流活动，提升博士后制度的竞争力，促进博士后事业高质量发展。

◎过国忠 通讯员 季 华  吉芷晓4月22日，江苏省常州市金坛区105家新能源领域企业，来到设立在常州工业职业技术学院的人才供需洽谈会现场，面向常州科教城6所高校毕业生，通过线上线下提供4500多个工作岗位。其中，现场收到3269份应聘简历。这是今年以来常州在加快推进新时代人才强市战略，深化政校企三方合作、构建创新型政校企协同育人模式、促进高校毕业生高质量就业上，推出的有力有效举措。常州市政协副主席、常州市科教城管委会主任祝正庆介绍，20多年来，常州科教城作为全市的“创新之核”，主动把握新一轮发展时与势，全力实施“五大工程”，打造“六个新高地”，认真落实“就业优先”战略。其中，6所高校培养了一批又一批高素质技术技能人才，并与人社部门、行业协会、企业积极联动，加强就业服务，为全市社会经济发展提供夯实的人力资源支撑。在常州工业职业技术学院党委副书记、校长杨劲松看来，常州建设“新能源之都”，离不开各类人才的支撑。地方要进一步优化创新创业生态环境，用最优的政策吸引人才，以最优的服务留用人才，集聚更多新能源领域青年人才。近年来，常州工业职业技术学院坚持“党建引领，产教融合，服务毕业生高质量就业”的工作理念，对标校城融合、校地融合、产教融合的“三融合”发展要求，完善“思政+就业”三全育人体系，先后与常州地区企业成立了20多个企业学院、产业学院，开设40多个“订单班”“现代学徒制班”“现代工程师班”，将校企合作、人才培养进行项目化运作，打造高技能高素质的工匠型技能人才。同时，该校还制订《校领导携二级学院访企拓岗促就业专项行动方案》，制作《工作手册》，校领导靠前指挥，主动作为，亲自带队访企拓岗。今年以来，已走访企业40余家50余次。“青年因城市而聚，城市因青年而兴。当前，我市正在加快建设新时代人才强市，大力培育战略‘帅才’、产业‘英才’、青年‘俊才’、制造‘匠才’，聚力打造共建共赢的平台支撑体系，用情营造安居乐业的人才服务环境，人才政策力度和温度始终走在前列。”常州市人力资源和社会保障局副局长、常州市人力资源和就业创业管理中心主任苏叶说。据了解，常州始终坚持全力做足做好人才集聚这篇大文章，除推出生活居住双资助政策外，日前又专门成立全市毕业生就业联盟，以政府、高校、企业“三位一体”，共同促进毕业生就业，鼓励支持在常高校毕业生留常就业创业。眼下，常州各级围绕产业发展、人才需求和确保毕业生就业，正在全力实施“青春留常”人才计划，推行“访企拓岗”工作机制，组织企业主动赴高校开展“百家企业校园行”“名城名校合作行·创新创业赢未来”等专项引才、校园招聘活动，全面提升高校人才“双选率”和“留用率”。此次人才供需洽谈会启动式上，人才引育校企合作基地、人才工作站、新能源产业链校政企人才合作联盟等一批合作平台集中揭牌，将更有力地促进校地校企就业联动，切实帮助毕业生更快速、更精准就业创业。“下一步，我们将在引导企业用最大的诚意、最大的决心和最大的力度来提供合适的岗位、极具吸引力的待遇和广阔的发展空间，不拘一格招人才、真心实意留住人才的同时，充分发挥科教城、园区高校和有关部门的作用，进一步搭好沟通交流的桥梁平台，始终如一当好‘店小二’，念好‘服务经’，为大学生就业创业创造更优条件，为企业用人服务提供重要保障。”祝正庆表示。

中国组织人事报南通讯 （通讯员 通组轩）4月20日，江苏南通市首届“南通人才日”活动举行，面向广大人才发出“谷雨之约”，释放出真心爱才、诚心聚才、倾心留才的强烈信号。从今年起，南通将每年的“谷雨”设为人才日。人才日发布仪式现场，近200家用人单位提供5000余个就业岗位、2300个见习（实习）岗位，为广大应届毕业生提供了诸多选择。作为全国青年发展型城市建设试点，南通盯住“关键小事”，推出系列暖心举措：建立从大专到博士毕业生的全覆盖综合津贴和保障体系，今年将在通购房的青年人才生活津贴享受期从3年延长至5年；加大人才安居力度，“十四五”期间新建、筹集人才公寓10万套，打造15个精品人才社区；来通回通的应届毕业生，可申请一年两次、最多14天的“青年人才驿站”免费住宿……“留下来，不走了。”应届毕业生赵敏郑重作出选择。南通还将在政策和平台两端发力，完善推出集人才政策、创新载体、科技金融、产教融合、人力资源、乐享生活于一体的“六大服务体系”；规划建设“南通国际青年人才港”，打造青年人才集聚地、科创企业聚集谷、高端海外人才回国第一站。南通市委常委、组织部部长封春晴介绍，如今南通已成“近悦远来”之城，2021、2022两年新增高校毕业生近10万人，年均增长8%，从曾经的人口净流出城市逆转为人才净流入城市，全市人才总量突破157万名，其中高层次人才13万人，高技能人才52.89万人。

朋友KK最近非常焦虑，马上就6月了，她还没找到工作。有次问起进度，她发来一个流泪猫猫头的表情包说，自己的工作就是“找工作”。——每天起床，查看邮箱有没有回复（大多数时候只有自动回复），然后就是刷招聘公告，找合适的职位，投递简历。然而，尽管KK投入了大量的时间和精力，得到面试回复的依然寥寥无几。看不到尽头的求职过程让KK十分无助，比起被拒绝，她更害怕石沉大海，一点声音都没有。有段时间，社交APP的大数据推荐给kk许多求职不顺的分享。- 有人考公三年，失败三年；- 有人同是22届的毕业生，到现在还是0 offer；- 有人是天坑专业，打算和本科生“抢饭碗”……看着跟自己相似的求职者，KK一度感到安慰：这么多人跟我一样，有些条件好的都没找到工作，说明找不到工作不是自己不行。但很快，她又开始焦虑了：条件比她好的都找不到工作，那她还能找到工作吗？？KK身心俱疲，正巧看到距离住址15分钟步程的小公司正在招销售，她动摇了，开始怀疑：自己是不是应该放低要求，现在这样，有份工作就不错了。我劝她再好好规划一下求职方向和方法，不要泄气。毕竟硕博研究生自降身价求职，后悔的例子可不少。想起前段时间一则新闻。王女士硕士毕业后短暂工作过一段时间，因为工作不符合期望，离职去考公和考编，但没有考上。今年重新开始找工作，却遇上求职低潮，找工作找到绝望。焦虑的王女士开始降低要求，放下身段尝试找行政、前台、客服等工作。然而，在应聘某客服工作时，HR发现她是硕士学历后，婉拒了她。不过，HR更多是出于惋惜，HR回复说：“还是想劝下您，硕士真的没有必要放下自己的所学知识去做客服，太可惜了。”“不要找个没有发展的，可以找个能积累经验的，先不要看工资，有了经验再加上自己的学历，会有更好的选择的。”求职有多煎熬，相信只有亲身体验过的人才知道。尤其是近年就业形势不佳的情况下，许多硕博研究生想找到适合的工作也不容易。屡屡碰壁的过程中，很容易心态崩溃，陷入“自降身价”以谋求职位的误区——目前的情况找不到工作，那我降低条件呢，我不要xx行不行，或者别人要1万，我只要5千。然而，随便“自降身价”真的有效吗？并非如此。一方面，小单位也顾虑，自己的岗位工资不高，工作内容又比较基础，很难发挥研究生的价值。即使求职者表示不介意薪酬，也接受工作内容，用人单位还是会担心研究生适应不了，很难确保求职者的稳定性。而一旦被小单位拒绝，求职者又很容易被打击自信，背负“我连这些工作都进不了”的焦虑，甚至觉得自己一无是处。更重要的是，薪酬水平和工作价值体现了一个人的水平。自降身价，或许可以短时帮你换来一份工作，但是得到这份工作你真的满足吗？日后不会后悔吗？委曲求全，结果多数是不快乐的。近期话题“为什么读了研也找不到工作”引起不少讨论，其中有博主是这么说的：“人们感觉读硕读博毕业出来也找不到工作，其实不是找不到工作，而是找不到能够匹配上这个文凭、匹配上曾经付出的成本、达到学生们心理预期的好工作……读硕读博投入的时间精力成本很高，求职标准高是很正常的，求职预期很高是很正常的，让硕博研究生们去按本科专业甚至高中毕业的标准找工作，肯定是不现实的，也是不太可能的。”图源：微博硕博研究生求职有要求是合理的，面对理想与现实的落差，崩溃和焦虑也是正常的，但是“病急乱投医”不可取。因为求职受挫而自降身价，甚至盲目求职，是缺乏职业规划，对自己的价值认知不清晰。求职受挫，首要考虑的不应是降身价，而是想办法提升，让你的能力匹配身价。求职不能依靠降低身价，一味地向下兼容。当然，也不是要你死守期望，达不到就绝不接受，而是在合理区间内有所取舍。如果你不确定自己的要求是否过高，可以结合行业环境分析，自己的知识和能力处于什么水平，以此来确定一个合理的期待薪资范围。最后，心态很重要。前面讲到朋友KK看到不少与自己相似的求职者经历，其中也有人分享自己成功“上岸”的好消息，而这个过程历时两年。人生很长，你不必急于一时。也分享给你，一起来接好运↓▍往期内容>>《“五个女博士”，代表不了女博士丨高才情报局第76期》>>《硕士月薪4千，离职赔偿8万多，人才引进怎么成了人才“大坑”？丨高才情报局第75期》>>《“青椒”血泪总结：高校中，太老实的人会吃哪些亏？丨高才情报局第74期》

光明网评论员：“毕业近一年，不仅没找到工作，还背上了贷款，每月还贷1200元，至今尚未结清。”据报道，又有大学生深陷“培训贷”陷阱。一些不法机构编造“包就业”“拿高薪”“找不到工作就退款”等幌子，诱导初入社会的大学生借贷用于岗前培训，不少求职者落入这一陷阱。以培训促就业，本无可厚非。但这些“培训贷”背后的不法机构，却绝不是为大学生就业助力，而是将大学生视作“待宰羔羊”。这些机构往往将自身包装成为实力雄厚、资源丰富的专业技术企业，在通过宣传造势骗取大学生信任之后，再告知大学生能力和经验不足，需要接受岗前培训，承诺培训后包推荐工作。一些大学生受此蛊惑，与机构签署《实训协议》，并通过分期借款平台贷款支付培训费用，最终掉入陷阱。“培训贷”的骗局屡见不鲜，而且常常改头换面、卷土重来。就在去年，有媒体披露，四川成都培训机构“轻备教育”以可以提供兼职为由，吸引在校学生报名学习插画、原画课程，并申请网络贷款偿还学费。当学生发现课程质量不及预期，想申请退学退费时，机构老师却以各种理由拖延，导致学生面临消费金融公司催收，被起诉，甚至被列为失信被执行人。“培训贷”成了“套路贷”，并且如牛皮癣一般屡禁不绝，此种现象值得深思。实际上，早在2021年3月，银保监会等五部委就发布了《关于进一步规范大学生互联网消费贷款监督管理工作的通知》，明确小额贷款公司不得向大学生发放互联网消费贷款，进一步加强消费金融公司、商业银行等持牌金融机构大学生互联网消费贷款业务风险管理，明确未经监管部门批准设立的机构一律不得为大学生提供信贷服务。显然，将目标定位于大学生的“培训贷”，其业务在性质上已经违法。不过，这些不法机构往往盯住那些刚刚毕业又未找到合适工作的大学生，利用他们急于求职的心理，精心设计贷款培训的“圈套”，受骗者在发现受骗时，往往已离开校园而投诉无门。麻绳专挑细处断。毕业未就业的大学生是就业市场最脆弱的群体，对以他们为目标的“培训贷”骗局绝不能听之任之，必须强化打击力度与舆论监督，依法惩治违法行为。屡禁不绝的“培训贷”骗局，恰恰说明目前在这个领域的消费金融治理还有待加强。相关部门应加强对网上培训机构和网贷公司的监管力度，严格审查其机构合法性、业务合规性，对存在问题的应当从严从快打击，提高不法机构的违法成本，增强监管威慑力，切实净化网络招聘的市场环境。（转载请注明来源“光明网”，作者“光明网评论员”）

2023年，我国高校毕业生将达到1158万人，然而招工难、就业难并存的结构性矛盾依然突出，尤其是普工难招、技术工人短缺。大家是否都在好奇，基本家家户户都有大学生，甚至硕士博士也多了，这些人毕业都去哪儿了？为什么招工和就业之间还有这么大的缺口呢？01. 哪里才是硕士的最佳选择？每年都刷新高的毕业人群中，硕士比例开始不断提高。即将毕业或想跳槽的小硕们，你们现在是否经历着自己的“求职历险记”。我们以下面几个案例，看看小硕的职业前景如何：小硕A：双非硕士一枚，在企业兢兢业业，试用期结束，突然被劝退。在小刘看来，我认认真真工作，还是以硕士学历进入公司，怎么最后还被辞退了呢？是真的沟通能力问题，还是别的原因。我们要明白，企业的本质是创造价值，学历只是一块敲门砖，在企业工作总会有些安全感缺失。同等岗位，本科和硕士都能做，从老板角度考虑，硕士开的工资高，所以他为何不用本科生呢？996工作制、遥遥无期的晋升也是劝退入企硕士的原因之一，于是大家纷纷出逃。小硕B：985硕士，四次考编三次被刷终上岸。在毕业就业中，有个话题始终热度很高，就是考公考编。这个小伙伴毕业先去企业打工，被“毒打”一顿后，辞职备考，四次被刷了三次才上岸，如此高的淘汰率下，可见考公考编这条路相当困难。好在应届毕业生在这方面还是被优待的，比如选调生、三支一扶、军队文职、事业单位统一招聘等，可以抓住这个机会尝试一下。小硕C：怀揣着双休加寒暑假的自由，我重返大学。在企业和考公考编之外，硕士向往高校工作的舒适惬意，情况又是怎么样的呢？通过下面的分享，我们得知一些细节-①无职称非编硕士，职业前期薪资不高；②通过高校入编变得可遇不可求；③就算熬了好多年，也未必能入编，仅享受同工同酬。以上可见，硕士去企业、高校或考公考编都会有不同的艰难险阻与发展际遇，还有的选择自主创业。其实没有最佳选择，只有合适的才是最佳的。02. 博士的“伪躺平”式工作与硕士不一样，作为“学历丛林法则”的最高阶，博士找工作不难，更多时候难的是要避免入坑。尤其能熬到博士这个阶段，大家都学累了，甚至想直接找份躺平的工作。然而现状是，读完博年龄基本都30+，还得兼顾成家立业，很多时候躺也躺不平。伪躺平1：博士毕业选择去了企业尤其是大厂，虽然你的薪资方面可能会比本硕高出一些，但是你在这个企业里面仍然是一个新人。并且，同龄人在这个年纪要不积累了相当丰富的经验，要不已经晋升为部门的头头，还有老板对你寄予的期望是相当大的，谁都想手里的钱花得值，自然就希望你承担更多的工作。这个时候，你想躺平也躺不了，会有很多事情会不断找到你，需要你去解决。伪躺平2：博士毕业选择去了高校实际上，不是所有的专业都适合直接去高校工作。尤其是发展势头比较猛的互联网、计算机行业，需要大量的人才。然后你读完博去了高校，会发现工资和在企业的朋友们差别相当大，心里不免有很大的落差。并且现在高校去编制化、非升即走等政策，也会让你躺也躺不平。伪躺平3：博士毕业选择去创业恭喜你，选择了一条未知因素最多、躺平难度最大的路子。并且很多时候创业成功与否并不是说学历越高成功率越大。创业三要素-机会、资源、团队。有句话叫做“站在风口上，猪都能飞上天”，现在想一想，自己都满足这些条件了吗？如果温饱问题都没解决，谈何创业？所以，就算熬到博士毕业了，在求职过程中，也是一路历险记。练就一双火眼金睛，结合自己的职业定位，挑选适合的工作岗位，比盲目选择要靠谱很多。03.总结网络上讨论的工资待遇，通常是以一线城市的高收入群体为参照对象，事实上，即使在北上广深，能够做到月入过万的也是少数人。而在普通的二三线城市，月收入五六千块钱，工作稳定，这是大多数人的生活。学历层级化的社会，更要清楚自己的定位，结合自身兴趣和能力挑选适合自己的工作。愿大家早日过上理想的生活！

这届年轻人的毕业论文致谢里，都写了谁的名字？这是团中央微博号近日发起的话题征集。评论区中，有人说自己把偶像周杰伦写到了硕士论文里，有人感谢自家猫，还有人感谢自己的头发……花样致谢的背后，有哪些美好的青春故事？中青报·中青网记者采访了一些应届毕业生，邀请他们讲述对恩师的谢意、对青春的缅怀，对梦想的求索。  那些没说出口的感谢，都藏在毕业论文中论文致谢中出现形形色色的人物，已经不再新鲜。被致谢的一方，还可能是一只动物，一顿美食，甚至是现实中不存在的人物。前不久，网友@青杳 晒出的致谢，引来很多围观。这位网友把爱宠和美食洋洋洒洒地写在醒目的位置：“感谢宿舍区的每一只小猫咪，治愈我很多不开心；感谢每一本我看过的小说，文字是我的乌托邦；感谢牛肉火锅，给了我很多次满足的喟叹；感谢傍晚好看的晚霞、校道上洒下绿荫的大树、偶尔跟朋友在操场散步的夜；感谢学校桥头的关东煮、瑞二的米线、达理的烧腊……”另一位年轻人在论文致谢中幽默地调侃道：“感谢我的头发，依然顽强的在我头上！”还有人感谢周杰伦——“在我每一个奋战实验、焦灼难安的时刻，是他天马行空、人间天籁的音乐抚平我的焦躁。”看到这些致谢，北京交通大学语言与传播学院副教授王靖雨感受到特别的温情，“人无癖不可与交，以其无深情也。写致谢的年轻人能够体察细微之处，去感受人世间的‘小美好’‘小确幸’，说明写作者是具有同理心的。同时，这些致谢能够引发更多的人共情，体现了我们这个时代对情感表达的开放和包容。”北京联合大学应用文理学院新闻与传播系副主任刘文红教龄超过20年，据她观察，以前学生们写致谢，感谢最多的是老师、家人和学校。现在，00后作为移动互联网“原住民”，有着强烈的自我表达意愿，更加追求个性化的表达体验。他们越来越敢写，不仅致谢的篇幅越来越长，感谢的对象也不仅限于人物。前不久，刘文红参与评选优秀毕业论文时发现，许多学生喜欢把亲朋好友、恋人的名字写在致谢里，将其视为对好友亲人的“郑重感谢”和“浪漫表白”。“我读本科时和他相识，那时毕业论文中写的是‘感谢师兄’，后来，我写硕士论文时，变成了‘感谢男友’。”网友@小胖妞 晒出的论文致谢里，记录了她和男友相知、相恋的全过程，“他的硕士和博士论文中同样写了我，从‘感谢师妹’变成‘thanks for my wife’”。在这位网友看来，恋人要共同进步，相互激励，才会有更长久的未来。许多人在此评论下跟帖说，“见证了一场双向奔赴的爱情”。刘文红告诉中青报·中青网记者，一些年轻人的致谢很有创意，甚至还会提到“未曾出现的爱人”。中国计量大学环境工程专业本科毕业生唐宇菲就写道：“感谢大学四年都没有出现的男朋友，得以让我认真学习，写完论文。”看到这群年轻人“别出心裁”的致谢，刘文红感同身受，她说，这恰恰说明这届年轻人对美好生活的追求和向往，教育渠道的多元化，让00后们思想更加活跃，喜欢创新，表达的情感真挚又动人。  他们的闪光青春，被刻进论文末尾的致谢里杨守志今年22岁，是上海交通大学生物医学工程专业博士二年级的学生。他在本科论文致谢中，讲自己曾经是一名留守儿童，很早就入校，但是“早入学”并没有带给他旁人想象中的“年龄优势”，相反，他很受困扰，“学业跟不上，身边知心朋友少”。读本科时，杨守志结识了多位好友，他们一起做项目、打比赛、熬大夜。4年后，虽然大家奔赴到了不同的领域，但是那份同窗情被写进致谢里，他感谢好友的包容、理解、互助，很多瞬间被深刻地印在了记忆深处。在写致谢时，武汉工程大学会计学本科毕业生吴亮全篇用了文言文。“遥思初来之时，四时光景，终不复矣。然四载之间，相遇相知，相熟于心，工大之草木楼室亦系情思……”在他看来，大学的每一寸光阴和草木都寄托了“情思”，更重要的是，在美好的时光中，吴亮遇见了继父，“亦真心相待，为子操劳”，他把这几个字写到了致谢中。吴亮说，继父视自己为亲生孩子，一直鼓励他坚定、自信，大胆地去尝试新鲜事物，勇敢地去追求自己的梦想，填补了吴亮缺失的父爱。“光影在实验室的窗前流转，很多次推开门，偶然透过落地窗的一瞥，远方的地平线上，橘子正跌进迢迢星野。”上海科技大学材料科学与工程专业硕士毕业生张宇在硕士毕业致谢论文里用暖色香甜的“橘子”来形容自己求学的时光——从早到晚，在实验室坐冷板凳、搞研究，看着太阳一点点落下，最后像橘子一样沉入到夜幕之中，又好像奔赴自己的星辰大海。在一次次披星戴月中，张宇给自己定下了矢志不渝的人生目标——攻克卡脖子的技术难题。读研究生时，他研究的是航天发动机的一个小部件，今年9月，张宇将前往北京大学继续深造，这次他的研究方向稍有变化，改为与芯片研发相关，即便这是国家技术难题之一，他在致谢里表示“而今万般熙攘化清风朗月，前路漫漫，亦不再畏惧”。  “写致谢没有技巧，全是感情”“2022年年末，我写论文时正值重庆疫情高峰，您在半夜指导完论文时说：诗韩，如果过年回不去重庆，就来我家过年吧，不用担心。”“有一次差点被误会时，您的第一反应是：我相信诗韩。”“国家奖学金公示时，您在朋友圈中为我写下祝福……”这是天津商业大学旅游管理专业硕士毕业生李诗韩在致谢中写下的片段。作为李诗韩的导师，天津商业大学管理学院教师邢博没想到这些小事竟然被学生记了这么久。李诗韩是邢博的第一位研究生，目前，李诗韩被南开大学拟录取，将在9月开启博士生涯。“我看完致谢，很感动，为学生感到骄傲。平心而论，老师给予学生专业上的指导是有限的，更多的是帮学生开阔视野。”“现在学生的致谢普遍变得细节化，寥寥几句读下来，画面感就出来了。”刘文红认为，学生借致谢这一“窗口”，回顾总结自己的求学生涯，再次体会校园带来的亲情、师生情、爱情、同窗情等情感连接。刘文红平时和学生交流时，有的学生对她说：“致谢，是我行文两万多字中最温柔的两千多字了。”也有学生说：“写致谢没有技巧，全是感情。”当然，并非所有的老师都赞成把毕业论文致谢写得像自传。在王靖雨看来，致谢是学术研究作品的结尾，整体基调应该偏向于学术风格，致谢内容应该与研究内容互为补充。相较于致谢中的个人情怀，王靖雨更关注致谢中写学术作品产生过程中的细节故事。王靖雨回忆，自己的博士毕业论文里，首先感谢的是“知识本身的有趣，促使自己不断向前探索。”她希望，未来能看到年轻人在致谢里多写写“我为什么要做这篇文章的研究？我是怎么做这篇文章的研究的？在研究的整个路途当中，是谁在帮助我？还有哪些问题仍在求解？”当然，王靖雨同样乐于见到藏在论文致谢里的“新时代的新表征”，“寥寥数语背后的真情流露。”在很多论文致谢里，她都能看到时代给这届年轻人的专属烙印，“那是一种富有创造的精神气质”。（实习生 荆昭延 中青报·中青网记者 戴月婷 李想）

再过两天，就将迎来“5·25全国大学生心理健康日”。如今，大学生的心理健康问题受到了越来越多的重视。其中，研究生群体的心理健康问题更成为了近年来国内外科教领域关注的热点问题。国外相关研究指出，研究生群体经历的焦虑、抑郁及情绪困扰问题正在以惊人的速度增长。有研究估算，上述问题在研究生群体中的发生率在13%~47%之间，该比率是一般人群的2~6倍。当前，我国研究生教育正在经历深刻转型，在硕士生教育层面的主要表现是从以学术人才培养为主，转向兼顾学术人才和专业/应用人才培养的格局。经过20多年的发展，我国专业硕士培养规模已超过学术硕士，其培养类别和领域也得到了极大丰富。然而，专业硕士研究生培养在心理健康方面的一些问题和难题也逐渐凸显。而通过对专业硕士生自我反映的焦虑问题及焦虑来源进行全面分析，可以更深入地揭示我国专业硕士培养过程中存在的问题，并探求改进的相关政策建议。2022年，北京大学中国博士教育研究中心针对全国582所学术硕士培养单位和550所专业硕士培养单位的硕士毕业生离校情况进行了调查。调查结果显示，专业硕士在读期间的焦虑程度要明显低于学术硕士，但在专业硕士生内部存在分化。分专业类别来看，医药类焦虑程度最高，人文类、工程类、农林类居中，经管类最低。按照具体专业领域，护理硕士在读期间的焦虑程度最高，而工程管理、公共管理、旅游管理和工商管理等管理类专业硕士在读期间的焦虑程度最低。本次调查结果同时显示，专业硕士在读期间的焦虑来源主要集中在完成毕业论文/设计、就业问题及经济负担等方面。分专业类别看，在管理学、教育学、历史学等领域，专业硕士生有关完成毕业论文/设计的焦虑发生率最高，超过60%；在经济学、文学、艺术学等领域，专业硕士生有关就业问题的焦虑发生率最高，超过30%；在工学、农学、医学、管理学等领域，专业硕士生的就业焦虑发生率最低，而医药类、艺术类专业硕士生的经济负担焦虑发生率明显更高。笔者所在的课题组对相关数据的量化分析结果表明，与一般高校相比，“双一流”高校全日制专业硕士生感知到的焦虑程度显著更高；与人文类专业相比，经管类专业硕士生感知到的焦虑程度显著更低，而医药类专业硕士生感知到的焦虑程度显著更高。通过研究我们还发现，对课程教学的满意程度（相对于不满意）能显著降低专业硕士生的焦虑，实践基础、实践导师、实践满意也能起到同样的作用，而参与科研项目和学位论文形式考核均显著增加了专业硕士生的焦虑程度。如果将目光对准学生个体，我们发现女性专业硕士生感知到的焦虑程度显著高于男性。同时，与普通招考（非调剂）群体相比，调剂生和推免生的焦虑程度显著更高，未婚群体比已婚群体的焦虑程度更高，在读期间获得奖励则能显著降低焦虑程度。在专业硕士生主要焦虑来源的影响因素方面，本课题组进行的量化分析结果表明，在“双一流”高校就读的全日制专业硕士生的就业焦虑发生率明显更高，但对毕业设计和经济负担的焦虑发生率明显更低。与人文类相比，经管类、工程类、农林类及医药类专业硕士生对完成毕业设计的焦虑发生率显著更高，工程类、农林类、医药类专业硕士生对就业问题的焦虑发生率明显更低，但医学类专业硕士生对经济负担的焦虑发生率明显更高。同时，我们还发现专业实践参与对焦虑具有“双重影响效应”——既能显著提升专业硕士生完成毕业设计/论文的焦虑发生率，又能显著降低其对就业问题的焦虑发生率。有意思的是，不同类型焦虑的发生率还存在显著的性别差异。具体表现为，男性对就业问题的焦虑发生率明显更低，但对经济负担的焦虑发生率则明显更高。此外，推免生的就业焦虑发生率明显更高，调剂生的经济负担焦虑明显更高。与已婚群体相比，未婚群体的毕业设计和经济负担焦虑发生率明显更低，但就业焦虑发生率明显更高；家庭背景方面，第一代大学生的就业焦虑和经济负担焦虑发生率明显更低。与学术硕士培养相比，我国专业硕士的培养历史相对较短，培养经验相对不足，亟待在培养实践的基础上不断总结经验、凝练共识、创新培养模式。当前，国内专业硕士的生源构成更加复杂和多样化，学生的就读动机多元，年龄段分布也较广，部分在职专业硕士生的学习时间无法完全得到保障。同时，一些招生单位的专业硕士培养经验并不丰富。在个别专业类别中，专业硕士培养及考核中对学术硕士的“路径依赖”特征较为明显，某些培养单位面临师资、实践、投入等多方面的条件约束。与学术硕士相比，专业硕士更侧重实践和应用能力的培养。实践性知识领域的研究生培养具有特殊的复杂性，需要突破高校单一培养主体的局限，更依托于相关行业的深度参与。因此，提升专业硕士培养质量需要探索真正能促进产教融合、科教融合的多主体激励机制。总之，深入调查了解专业硕士在读期间的焦虑来源、焦虑类型及其在不同维度上的差异性，有助于我们从一个侧面窥探专业学位研究生教育发展过程中可能存在的问题、短板及面临的挑战，从而为制定更有针对性的相关政策建议提供政策依据和参考。（作者分别为天津大学教育学院副教授、北京大学教育学院博士后）

「好不容易成功上岸，落实编制却迟迟没有结果……」我们身边经常会听到类似的事情，但是这一次的新闻有点夸张了。据说河南三门峡市34名编内教师，四年没有编制，没有社保，没有收入！这种事情听着未免太匪夷所思……究竟是怎么一回事呢？咱们一起来看。01.编内教师去民办学校任职，一地鸡毛事件还原——2023年5月15日，34位编内教师联名陈词：“2019年8月参加了考试，成功上岸市直公办编制教师”；“编制至今未落实，没有劳动合同，没有工资，没有社保，没有医保，没有公积金……长达四年”。图源：网络2023年5月22日，该市教育局表示：“做好……政策解读工作”；“教师工资在2022年9月以前由民办学校发放，学校转公办后，由财政逐月发放”；“教师编制问题，处于民办义务教育过渡期”。图源：微博公说公有理，婆说婆有理。于是，笔者又翻出了当年的招聘公告和录取公告，发现本次案例中的34名在编教师，原本是三门峡东方剑桥小学（一所民办学校）的教师。但她们情况比较特殊，她们并不是参加民办学校的社会招聘入职的，根据当年的该市的招聘公告内容来看，这34名教师是考取了市直教师编制（财政全供），只是单位被分到了民办学校。信息来源：三门峡市教育局当年招聘岗位35人，拟录用名单33人。图源：2019年部分录用人员名单（共33位）尽管招录名额多于拟录用人数，但是名字都能对上，因此不排除2019年后有教师补录的情况。另外，根据官方公告，在2022年9月以前，该34名教师的工资由民办学校发放。从事实上看，原“三门峡东方剑桥学校”的确是在2022年9月后，才变更为“三门峡市教育局直属伯阳学校”。“这个学校去年才转为了公办，一年的时间里很多手续正在办理。”——三门峡市教育局工作人员的回复所以归根结底，这个问题其实是：编制教师被分到“民转公”学校后，学校尚未完成公办转制，教师编制几年都无法落实，当事教师的待遇没有得到保障。「四年不给老师一毛钱？」，官方表示，这样的传言是误读。教育局工作人员接受采访时称，其实学校一直有给这34名老师发工资，“这几年一直在发工资，以前发3000元，今年发4000元。”如果两边都说得没错，那么老师那边的说法，更准确的理解应该是——没有（和公办单位签）劳动合同；没有（落实）编制；没有（公办单位给交的）社保；没有（来自财政拨款）收入。按照常规流程，编制教师要与公办单位签聘任合同，名额报批市委编办，落实实名事业编制。但由于民办学校尚未转公完成，编制也迟迟没有进度，所以尽管民办学校实质性聘用了34位教师，但人事结构上却是“不归我管”的态度。这事儿最后会如何解决？官方的回复是“按程序全力推进”，毕竟进了体制内，就要按照政策规定来，后续编制落实后，可能会对这些老师有所补偿。但四年的青春代价太大，这要提醒正在考教师编的求职者们一句：哪怕上岸成功，如果编制落实进度慢，且工作单位并非公办，就很有可能会存在一些“插花地带没人管”的现象。最后，这里延伸一个问题：原本是民办学校的教师，后来学校升公办了，原来民办的教师（没有教师编制）何去何从呢？02.学校民转公，原来的无编教师该何去何从？当民办学校转为公办学校时，原本民办聘用的老师，是无法直接获得公办学校教师编制的。但是，可以考，考上了就是事业编。图源：杭州市滨江区政府官网以杭州市滨江区的民转公规定为例。当有民办学校转公办时，当地的市编委办会放出一些编制的名额，并且招聘对象往往就是原本在学校教学但没有取得编制的民办老师们，上岸率很高。如果民转公学校是高校的话，情况还要特殊一些。2020年5月，教育部印发了《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》，内容指出我国独立学院未来几年内，将纷纷“转为民办”、“转为公办”或“终止办学”。“转为公办”有一种特殊情况，那就是：少数独立学院停止独立招生，直接合并融入母体高校或成为原公办高校的新校区。比如南京大学金陵学院。图源：《南京大学金陵学院转设情况说明》而原本在学校任教的老师们，根据网传该校学生的说法：一部分离职，一部分工作单位调去了南大。其中既有任课老师，也包括一些辅导员。本来公办高校招聘老师的要求更高，看起来民办老师能够平调去公办单位任职是“幸运的”，只不过这份“幸运”落在个体条件上，依旧需要门槛。根据其他信息来源，这部分继续任职的老师大概率属于“博士学历”、“名校出身”或者“南大共享师资”的那类。而原本独立学院时期新招收的一些硕士老师和辅导员，如果在学校转设时满足不了公办高校招聘教师的硬性条件，依旧离职居多。至此，我想到一句话——政治理论家Edmund Burke曾说过：“You can never plan the future by the past.”（“不要依据过去来策划未来。”）不管是上岸后才知道原来编制落实这么难，还是学校转设，没有编制的自己何去何从，都证明了：过去和当前的经验只是暂时的，工作环境的和政策变化总是莫测，那些看似美好稳定的东西，都无法阻挡不确定性的降临。当意料之外的大浪翻涌而至，我们是否具备什么样的能力，又掌握哪些方法，能明白如何应对，或许才是比职场中的侥幸心理、安于现状更重要的事情。*文中图片均来源于网络，如有侵权，请联系删除。

光明网评论员：有一位深圳大学的应届毕业生就自己最近拿到的两个offer在网上发起了投票，一个是华为市场类岗位，一个是深圳街道办信息类公务员岗位。这位毕业生分析，华为的岗位可能出国，但好处是薪资高平台大，未来相对容易涨薪涨能力；深圳街道办岗位，好处是离家近但未来工资和涨幅可能都不会很好看。没想到，在参加投票的一百多人中，81.1%的人都选了深圳街道办公务员的岗位，只有不到20%的人选择了华为市场类岗位。看到投票结果，楼主被吓坏了，连忙问大家为什么这么选，很多人留言“这还用问么，宇宙的尽头是公务员”。在这位毕业生的分析中，还有很多被大众认知所肯定但未及表达的内容，比如，体制外特别是“大厂”的工作薪资确实比较高，但“996的福报”也随之而来，35岁危机盘旋在头顶，裁员风险时刻存在。而华为的最新招聘也在彰显其在用人方面的取向——面向全球招聘“天才少年”，招聘要求不限学历和学校，在数学、物理、化学、材料、计算机、智能制造等相关领域有特别建树并有志成为技术领军人物。公司为这些天才提供世界级挑战课题，大牛导师，全球化的平台和资源以及五倍以上薪酬。而体制内的工作收入稳定，没有年龄歧视，享受正常的上班和休假，还可以拥有包括养老金、医疗保险、工伤保险、生育保险、住房公积金以及各种津贴在内的完善的社会保障。《中国青年网民社会心态调查报告（2022）》显示，抽取的5492名研究样本中，2.06%的青年网民对体制内工作持有正面态度，这一比例是对体制内工作持有负面态度的青年网民占比(0.40%）的5倍。青年网民进一步偏好体制内工作，对体制内工作持有正面态度的青年网民占比从2021年的1.84%提升到2022年的2.06%。应该说，楼主的两个择业选择都相当不错。从个人角度而言，职业选择是每个人的自由，外界无权作过多的评判。多年前就有北大毕业生选择去卖猪肉、清华毕业生选择当保安，当下我们更能尊重多元的职业选择，这也是社会更包容、市场更细分的自然选择。但这个网络投票事件，依然值得思考。择业与择偶一样，高度适配那句“鞋舒不舒服，只有脚知道”，毕竟每个人的个性爱好、观念价值、家庭环境都存在着巨大的不同。在就业压力上升的背景下，对于就业方向的考虑不断向前延伸，很多青年尚未真正面对就业压力，就希望尽早作出“明智”的选择。这样的“选择前置”其实是缺乏真实体验基础和个性化差异化分析的，所以不免陷入人云亦云。人生，很多时候无法按照既定的模板前行。今天的青年，在物质丰裕的前提下向往更有品质的美好生活，消费方式从大众化迈向个性化，消费需求从满足生存转向享受生活，逐渐从“去哪儿都新鲜”转变为“去哪儿都习以为常”，精神品位不断提升。这些变化为年轻人追求更有高度、更有境界、更有品位的人生提供了更多可能。那么考虑更多模板外的择业选择，甚至人生选择，应当成为当下年轻人思考的出发点。（转载请注明来源“光明网”，作者“光明网评论员”）

随着各高校2023年研招复试成绩和拟录取结果的出炉，很多落榜生面临着人生赛道转换的艰难抉择。其中，有相当一部分考生坚决选择“二战”甚至“三战”，以弥补“折戟”遗憾，同时也使考研大军规模不断扩大。在笔者看来，面对考研人数不断激增、竞争日益激烈的现状，大学应届毕业生选择“二战”的科学性、合理性需要正视——于考生而言，不计自身条件投入“二战”“三战”是否必要有待思考；于社会而言，蜂拥而入的“二战”“三战”群体既推高了本就紧张的考录比，也造成了本应正常流通的人才资源闲置。一味选择“二战”“三战”将承受诸多不确定性的备考压力。应届考生在“二战”中既面临“出师未捷”的心理苦闷，也面临“毕业即失业”的舆论重压，还将因为日益严峻的研招行情而饱受煎熬。这容易使其在“二战”时再无初试的意气风发，也给其“上岸”之路增加更多不确定性。一味选择“二战”“三战”将使年轻人优势不再。青年人最大的优势是青春。备受压力的“二战”“三战”中，考生并不总能取得理想的成绩，即便最终成功“上岸”，但年龄优势相对降低，甚至会因此丧失一些机遇。一味选择“二战”“三战”将错失人生更多的可能性。无论是校园招聘还是征兵入伍，无论是考公、考编还是西部计划，应届大学毕业生都有很多路径选择。如果只是埋头备考，自然就使青春缺失了不同选择的精彩。随着高等教育大众化时代的到来，特别是强调实践的专业硕士成为招生主流后，研究生教育不再仅仅为了培养学术型人才。考生选择考研的意图更加多元，更多人把考研作为求职的砝码。这当然无可厚非，但也正因如此，考生在报考择校时更需要冷静、理智。如遇初试不利，应在积极投身调剂中主动降低预期，做到能走尽走，在早日“上岸”的同时更努力学习，以应对未来社会用人的精挑细选。如今，即便研究生招生规模持续扩大，但严格限定的考录比意味着“上岸”是少数、“陪考”是多数将是常态。因此，初战失利的考生必须要在把握自身条件的前提下，作出“再考”或“不考”的郑重抉择。如果算好“一战再战”的成本账、时间账和机会账，那么谨慎作出“二战”选择未尝不可。但如果不能算清，请及时转换人生赛道，求职就业、考公考编、参军入伍……真正在学以致用中实现人生理想。　　（作者系安徽师范大学教师）

光明网评论员：同样金榜题名，为何出路千差万别？近来，围绕《金榜题名之后》这本新书的讨论一直持续。本书作者提出的这个问题，犹如投入舆论场的一粒石子，激起的波澜迟迟无法平复。说起来，这类话题其实并不算是新话题。近的说，新书《我的二本学生》《我教过的苦孩子》出版并引发持续讨论；往远说，在知识分享平台，每隔一段时间就有“要奋斗多少年，才能和你坐在一起喝咖啡”的各种变体故事刷屏。更不用说，时不时被顶上热搜的“小镇做题家”相关话题。但这并不妨碍它下一次出现仍会被热议。这个话题能够引起如此广泛的讨论，当然是因为话题本身的接近性。可以说，每个人，不管身处校园还是已经进入社会，其实从未停止与同窗甚至同辈的比较，这种关于个体出路分化的人生“实验”一直都处在进行时态。还因为，在社会中，“教育改变命运”的观念根深蒂固，在“超7成研究生为家庭第一代大学生”的现实中，教育被赋予了太多的功能和期待。如果分化一定存在的话，如何胜出或者说至少不被归于失败者，每个人都想知道标准答案。《金榜题名之后》给出的答案其实也不令人意外。作者郑雅君在书中指出，正是上大学的方式，制造了毕业出路的阶层差异。优势背景出身的学生，因为家庭为他们提供了理想的文化资本、经济资本乃至社会资本，他们能尽快“参透”最佳通关路径；相比之下，弱势背景的学生显然需要花费更多的时间，付出更大的试错成本来掌握游戏规则。其结果不言自明。更让人心生担忧的是，在大学这个象牙塔中通往深造、理想工作等出路的通关秘籍，多少还是带有绩点考核的惯性，比如刷够怎样的简历、考够怎样的分数和证书、攒够怎样的社团活动经验等，这也曾长期统治着这些学生的学习和生活；而当他们走出学校的大门，面对的是更真实、复杂又充满变化的世界，背景强势和弱势所造成的差异或会进一步拉大。值得指出的是，近年来，随着高等教育毛入学率的不断攀升，尤其是国家面向农村和贫困地区的多种定向招生计划的推出以及助学体系的不断完善，在一定程度上弥合了城乡教育资源分配不均造成的鸿沟，拓宽了文化、经济等资本不占优势的学生纵向流动的通道。但故事和问题到这里远没有结束，我们的关注和视线需要继续延伸开来。如果说围绕《金榜题名之后》这本书的讨论，有什么是需要一再强调的，那就是，背景弱势的学生们受局限的见识、看似格格不入的行事方式、并不尽如人意的表现，并不全然是他们个人的原因所致，也许更多是结构性困境的一种呈现。对于寒门学子来说，请先放下对自我的过分苛责，避免陷入过分的自卑中。而对高校来说，这正是教育和相关服务应该到场之处。高校应该为这些学生提供更多元的信息和机会，帮助他们突破文化障碍，创造更多的联结机会，让他们能更平滑地融入新的社会网络和文化场域，让他们尽早习得“上大学”的规则，让他们内生出更强的能动性和执行力，而不是眼看他们在迷惘和兜兜转转中耗费青春。高校精细化、人性化的服务，不能也不该一直停留在将助学金默默充进寒门学子饭卡的“舒适区”，如何为他们提供健全的社会支撑，显然还有很多空白区需要填补。（转载请注明来源“光明网”，作者“光明网评论员”）

“老公气我，喝！”“熬夜追剧，喝！”“又老一岁，喝！”“喝五个女博士，都是你们逼的！”近日，一段魔性的广告视频在网上引起热议。视频中，几位女性面容浮夸，喊出上述极具争议的广告词，刺耳的声音引起很多人不满，不少网友觉得这是在贩卖性别焦虑。而该广告品牌名为“五个女博士”，也让不少吃瓜群众误会，更有人上升到（女）博士群体↓在“五个女博士”的广告中，女性被塑造成脾气暴躁的失控形象，刻画了女性负面的刻板印象。深扒“五个女博士”后，更发现有“割韭菜”的嫌疑——名为“五个女博士”，实际真正操盘的，只有一个女博士；产品不断擦边营销，实际却无保健食品备案。图源：网络《中国妇女报》直接点名批评该品牌哗众取宠、博取眼球，“不尊重女性！五个女博士营销之路走歪了”。打着高学历女性的旗号，却做出如此低端的事情，可谓是抹黑女博士的形象。尤其是在今天，女博士还经常会被舆论“妖魔化”。去年，一名女生发微博庆祝自己牛津毕业。在微博中，她写道：“今天我以牛津年级第一的成绩，从数学建模专业毕业了。学海无涯，未来的我，还会继续在牛津，攻读数学博士。虽然，拿到了牛津两个的奖学金博士offer。可是，依旧不得不承认，华人女性在数院真的是，少数又少数群体……”。然而，很快她就被骂上了热搜。有人质疑她学历造假，专业都没编好；有人认为她是在卖人设变现；还至有人暗讽她“这又是什么媛”。之后，女生通过各种方式证明自己，包括展示学校官网的个人主页、学生证信息，完成数学圈大V博主出的数学题等。至此，人们才终于相信，女生是货真价实的博士。虽然女生成功证明了自己，但也让人深思，为什么她得如此努力证明自己？事实上，根据国家统计局数据显示，2021年，高等学校在校生中女生占在校生的50.2%。其中，女研究生占全部研究生的51.5%。女性成为高等教育主力军，毋庸置疑。然而现实中，一名女性，你说你是博士，人们会怀疑你是假的；如果你是真的，你还可能遭受这样那样的非议。“读得好不如嫁得好，学历越高越难脱单”“女博士多奇葩啊”“不修边幅，成天埋头学习都学成书呆子了”……归根究底，是社会对女博士群体存在偏见。网络流传段子“世界上有三类人：男人、女人和女博士”，女博士被排除在性别之外，成为异类。但，一个人追求优秀，难道有错吗？不管男性还是女性，提升学历继续深造都是个人成长的途径，不该被这样对待。当然了，我们也要乐观地看到，“五个女博士”被集体炮轰，恰恰体现了时代在进步，公众的文明意识也在提高。一方面，拒绝容貌/年龄焦虑成为主流，简单粗暴打着“变美变年轻”“吸引异性”的旗号已经很难打动消费者了；另一方面，女博士也不是传统印象里那样，不修边幅不爱打扮，她们能力很强，同时也可以很美。之前，一段中科院女博士们热舞的视频，就让人看到学术女性的另一面。几位女博士身着靓丽的服装，发型妆容精致，在走廊大跳女团舞。整齐划一的舞蹈，散发着自信而强大的气场。看，女博士们不仅会读书，还会打扮自己，有自己的兴趣爱好，生活多姿多彩。无论是科研学习，还是健身美妆，都是她们让自己变得更优秀更美好的方式。她们知道如何提升自己，贩卖焦虑自然也就对她们无效了。著名结构生物学家颜宁曾表示，希望每个女孩子要勇敢，要遵从你的内心，认真去想一想你到底想要什么。“好好地分析自己一下，了解你自己，勇敢地做你自己。” 中国科学院院士、天文学家叶叔华也鼓励女性：有什么想法就去做，毕竟我们已经受到很多不公平待遇。如果你对某个领域感兴趣，在这个领域为之努力奋斗吧，这也是为了让女性和男性获得同等的机会。专注自我成长的女博士们，正在各自的领域大放异彩。而在广告中强加刻板女性形象的“五个女博士”还局限于自己狭隘的世界观里。但好在，“五个女博士”，代表不了女博士。▍往期内容>>《硕士月薪4千，离职赔偿8万多，人才引进怎么成了人才“大坑”？丨高才情报局第75期》>>《“青椒”血泪总结：高校中，太老实的人会吃哪些亏？丨高才情报局第74期》>>《笔试第二却无缘面试？教师招聘中，专业对口有多重要？丨高才情报局第73期》

【新闻随笔】近期，“妈妈岗”就业模式引发了热议。何为“妈妈岗”？就是面向劳动年龄内，家中孩子在12周岁以下的妈妈们，开发灵活上班和弹性工作岗位，让妇女带娃、上班两不误。这个办法出现在广东省人力资源和社会保障厅发布的《关于推行“妈妈岗”就业模式促进妇女就业的实施意见（征求意见稿）》中。尽管女性不喜欢被人问“你是怎么平衡事业和家庭的”，但对于育龄妇女来说，这是一个根本无法绕过的难题。每一个家庭选择什么样的育儿模式，都有各自的考量，无外乎经济基础、孩子年龄、配偶态度、个人职业特点和发展目标等。但如果一个家庭考虑有一方主要负责育儿，那么，做出牺牲和妥协的大概率是妈妈。因为传统的家庭分工理念仍然有着很强大的惯性，客观上，哺乳期和低幼期孩子更难离开妈妈。还有一些政策原因，比如有些地方和单位只给予女性产假和育儿假。很明显，选择为了家庭暂时退出职场的一方，必然面对的是工作能力的退步和职业发展的停滞。同时，对于用工单位来说，女职工生育带来用工成本上升等问题，完全不在乎是不可能的，如果以抬高女性就业门槛、拒绝育龄女性的方式应对，不仅不合法，而且事实上也很难完全避开。因此，政府有责任协调各方利益诉求，将不同的目标整合起来，“妈妈岗”的方案就是一个不错的解题思路，可以说，这是一个具有前瞻性和实用性的政策，兼顾了家庭、女性和企业的需要。从宏观层面上说，“妈妈岗”是为了落实国家的积极生育政策，满足妇女就业、满足企业等用人单位用工需求，由政府鼓励引导、企业等用工主体开发设置。从技术层面上说，重点是鼓励用人单位开发工作时间、管理模式相对灵活的岗位，吸纳法定劳动年龄内对12周岁以下儿童负有抚养义务的妇女就业，方便兼顾工作和育儿，结合实际情况，科学确定劳动者工作量和劳动强度。从法律层面上说，劳动合同中明确双方的责权利，包括弹性工作、不强行安排加班、工作时间因照料儿童需要可以请假等相关内容。从环境层面上说，鼓励创造生育友好型工作环境，比如，将“妈妈岗”进行集中统一服务管理，形成规模效应，鼓励用人单位建立“妇女之家”，为员工提供福利性婴幼儿照护服务。“妈妈岗”的出现，说明我们可以为建设生育友好型社会创新更多的模式。有些工作其实是可以更自由灵活的，正如疫情期间有些被迫居家办公的企业，突然发现居家办公的好处，便一直保持居家办公模式。弹性工作时间，可以不止于专门的“妈妈岗”。另外，还可以鼓励有条件的单位提供福利性照护设施，最近一家企业就因为允许带娃上班而被赞誉为“别人家的公司”。帮员工解决后顾之忧，减轻他们的负担，可以提高员工的工作满意度和忠诚度，减少离职率和降低用工成本，提高企业的稳定性和可持续性，同时，良好的人文关怀理念，还可以提升企业的社会形象和美誉度，进而带来更多的商业机会和声誉增值。何乐不为？当然，“妈妈岗”这个名字或许还有优化空间，比如称为“亲子岗”或“育儿岗”之类。因为，尽管这是一份促进妇女就业的实施意见，妈妈也的确是承担育儿责任最重的角色，但这种称呼不免会产生一些不良暗示，仿佛育儿只是妈妈的职责，同时，也让这个岗位有一种“次要”“辅助”“临时”的味道，感觉只是救急，而不能成为真正的职业发展路径。从某种意义上说，名称也是一种观点的表达。无论如何，社会都需要更具体的行动，让女性脱离两难困境，为小家庭减轻育儿压力，让年轻人想生又敢生。（作者：马青，系媒体评论员）

“人口与经济的关系，就像木柴和火堆的关系。没有添薪，无法久燃，大火越旺，耗材越多。”城市之间，既合作，又竞争。每次一谈到“研究生毕业去哪个地区发展最好？”，群聊就「热闹」起来，异论相争，非此即彼。“我跟你说，你读完博士一定要去xx地区发展才有平台给你发挥，否则你这书就等于白读……”2023年5月10日，任泽平团队与智联招聘的课题组专家，共同发布了《中国城市人才吸引力排名》一文，根据2017~2021年以来全国各城市人才净流入的趋势，统计了“最具人才吸引力城市100强”名单。以下数据可以给高学历人才一些参考：当我们选择高校时，同时选择了高校所在的城市。图源：泽平宏观《中国城市人才吸引力排名》2023年5月10日，中国经济周刊也发文称，“中国人才吸引力10强城市分别是：北京、上海、深圳、广州、杭州、成都、苏州、南京、武汉和长沙。得益于雄厚的经济基础和较高的战略定位，东部城市人才持续集聚，共有7座上榜……”对此，不少网友给出了自己对部分城市未来发展的看法——【环渤海经济圈的城市】@几****愁：之前看过《北京大学2021届毕业生就业质量报告》，将近一半的硕士博士都会选择北京发展，去广东和上海的只有30%不到。我想北大高材生的选择还是可以参考的。图源：北京大学2021届毕业生就业质量报告@坠***沦：北方就一个北京值得去了。@爱***计：虽然比人才流入前十名只有一个北京，但是北京的资源本来就是京津冀地区的，而且天津河北去北京也不远，我很多硕士同学都是北京工作，回天津生活……@将***来：青岛13名、济南15名、天津23名、沈阳38名、大连39名、烟台40名、石家庄51名，这几个重要城市都在前一百榜单，北方怎么不行了？全国几个北上广深？全国又有几个硕博能够全款买北上广深的房子？【长三角经济圈的城市】@宛**卿：别的不知道，但未来肯定是长三角的，江苏上海可太有钱了，魔都和苏大强辐射面广，长三角多点开花。图源：泽平宏观《中国城市群发展潜力排名》@戈***O：长三角的高校太多了，南京前十，武汉前十，你看这俩城市的高校数量光是吸收本省的人才就不少人了……未来是人才的，长三角的人才永远不断。【珠三角经济圈的城市】@我***梦：未来的发展方向是城市群，这三个经济圈里只有珠三角是一个广东省在群策群力，环渤海和长三角的省份太多，行政壁垒大，城市之间产业同质化严重还有恶性竞争，我们这里珠三角都是过去式说法了，反而是粤港澳大湾区的优势越来越明显。图源：城市进化论《三大城市群内部合作意愿：长三角最不“热情”？》硕博人才如何选择高校与城市？我国的经济圈还有很多划分，用不同的标准和维度去比较城市，结果会些许不同。但是想去高校发展的人才，可能因此陷入一个误区：经济强的地区高校一定是最好的选择吗？每个地区的土壤，滋养的校园环境是不一样的。经济好的城市财政，能够支撑那些好政策好福利的实施，除了地方人才引进的待遇还不错以外，学校的科研预算也会比较多，造就平台视野的宽阔。人才云集，资源丰富，这的确是优点没错，同时与之带来的，还有人才的相对价值降低。“原本你在西部的高校里算是比较稀罕的博士，学校愿意用编制和高薪砸你来；但是同样的条件，你去东部地区找讲师工作，某所公办本科只给你月薪6000，还要你完成一大堆考核任务，还无法保证一定录用你，实在想进他们学校，可能行政岗机会更大。”- 很多硕博人才的共识：去东部的城市发展，风景更好。- 很多大学老师的共识：东部的城市风景再好，也不是给我看的。一位从东部沿海跳槽去西部高校的“青椒”朋友，曾如此调侃：“东部高校教学十年，归来仍是讲师；西部高校教职门槛，至今还有硕士。”很多高学历人才不乐意去三四线的城市发展，觉得发展天花板低，今天不去一线闯一闯，年纪大了就再也闯不动了。但笔者也有博士朋友宁愿放弃某省会已经拿到的211高校，也要回到家乡，建设和爱护城市。这样的城市魅力，未必不是一种人才吸引。打个比方，此前因“不差秤”和“山东高校生回淄烧烤”爆火的三线城市淄博，有人整理了这所城市人文环境和人才引进政策发现：它虽然是一个三线城市，但人才引进的待遇其实不输一些一二线城市。图源：网络或许，人才吸引力榜单说明了该城市对大部分人才的虹吸能力，但它并非适用每个人，你在一个城市生活得舒不舒服，不如扩大选择范围，实地待一段时间才会知道。有的时候，“我”就算不去人才吸引力强的城市，也不能说明“我”就不属于人才了，人的价值就像钥匙，对应的锁孔和我形状匹配，新世界的大门才可以打开。不然钥匙过多的毛刺和锁孔表面的崎岖，旋转不了人生的按钮，也不过是达不到结果的空使劲罢了。那么，作为高学历人才的你，最想去哪个地区的城市发展和定居呢？

据济南时报新黄河客户端5月16日报道，最近，“全职儿女”的话题引发了诸多关注与热议。与传统意义上的“啃老”不同，网络上对“全职儿女”的解释是，一种新型的脱产生活方式：年轻人脱产寄居父母生活。他们一般有着较高的学历和清晰的职业规划，但受限于近几年渐趋激烈的竞争环境选择暂时在家作为过渡，付出一定的劳动换取经济支持，同时保持学习，尝试找到职业目标，考公考研上岸。不少人认为“全职儿女”就是“啃老”，但“全职儿女”更认同将自己定义为在打工——自己付出劳动获得报酬是一种等价交换。我国已进入老龄化社会，但养老院等基础设施和资源配套远未跟上，不少老人无法享受自己想要的养老服务。同时，还有一些老人其实更愿意在家养老，一来可以消除陌生环境、陌生人所产生的压抑和不适，二来熟悉的家居环境和邻居可以慰藉老人孤独的心灵，居家养老也大幅降低了公共养老的压力——我国老年人权益保障法明确提出“鼓励家庭成员与老年人共同生活或者就近居住”，这说明居家养老也是政府大力提倡的、符合我国国情的养老方式。一直以来，养老服务人员相对不足是老年服务工作的瓶颈之一，很多人不愿意从事这种琐碎、辛苦的工作。薪水太高，一般老人承受不起，薪水太低，又留不住人，陌生人之间的隔阂也容易引发一些纠纷。对比之下，“全职儿女”就有了显而易见的优点：照顾自己的父母，既避免了雇保姆等开支，也可以强化陪伴和亲情，还可以减少子女工作压力、经济压力。“全职儿女”的出现，一方面是父母与子女的“一拍即可”，职场竞争激烈、就业压力大，一些人在权衡之下选择回家作为过渡，付出一定的劳动换取父母的经济支持，而父母也愿意以这种“享受服务”的方式给予子女一些报酬和支持。另一方面则说明，随着物质生活水平不断提高，人们的价值理念日趋多元，社会的包容程度越来越高，人们对一些新事物、新现象，对异于从前的家庭相处模式及生活方式可以保持开明、尊重的态度，如此，“全职儿女”才得以出现且逐渐增长。至于“全职儿女”是否等同于“啃老”，其实不必急于下结论。有些人确实有能力，只是想短暂休憩，“全职儿女”在照顾父母同时，搞副业、游学、考察就业市场、学习新技能等都不耽误，重新工作积蓄能量，但也不排除有些人是娇生惯养、怕累怕苦、眼高手低，把“全职儿女”当成了逃避现实、寄居父母甚至啃老的冠冕堂皇的理由。“全职儿女”是当代年轻人工作与生活方式多元化的一种体现，随着老龄化社会的到来，今后可能会有更多年轻人在权衡自己的工作、生活与家庭的需要之后，选择做“全职儿女”。对此，人们应该理性、辩证地去看待，当然，也要注意防范老年人群体的合法权益被不靠谱的“全职儿女”侵占。“全职儿女”们也要明白，孝顺、尊重、自立自强应该成为其关键词。不要用“父母的钱给子女是天经地义”等观念绑架亲情，更不能不劳而获。要树立正确的人生观、家庭观，用温馨的陪伴、辛勤的劳动创造属于自己的美好生活。

美国大学终身教职制度将被终结？据美国《得克萨斯论坛报》报道，该州参议院日前通过了一项新法案——禁止向新的州立大学教授提供终身职位。与此同时，美国另一大洲——北卡罗来纳州也正计划对终身教职下手。得克萨斯州副州长Dan Patrick是上述法案的推动者，他在参议院通过终身教职法案后表示，“得克萨斯大学的一些终身教职人员觉得自己不受立法机构和各自理事会的监督。这些教授声称‘学术自由’，并躲在他们的任期之后，继续公然推进他们的社会分裂议程。”但学者们表示，终身教职旨在保护教师和学术自由免受Patrick所发动的类似政治举措的影响。他们认为，教授们需要安全网才能在不受政治影响的情况下，从事可能不受欢迎的学术研究。得克萨斯大学奥斯汀分校校长Jay Hartzell表示，终身教职是让高素质教授留在大学的原因，并“为他们提供了解决难题的安全感和长远眼光。”01.取消教授终身教职一年多前，得克萨斯大学奥斯汀分校的一些教授通过了一项不具约束力的决议，捍卫他们就种族公正等问题进行教学的学术自由。此举激怒了Patrick，他指责大学教授向学生“灌输”左翼思想，并争辩说，国家必须停止授予终身教职，因为享受福利的教师不会因此受到任何影响。在美国，终身教职是对杰出大学教师的无限期任命，是终身工作的保障，只有在特殊情况下才能终止。一年多前，Patrick向该州公立大学的教师终身教职宣战。如今，得克萨斯州参议院最终批准了这项法案。该法案只对新聘教授取消终身教职，并允许大学系统管理委员会为教师建立自己的“分级就业”制度，只要教授接受年度审查。这一法案遭到众多教育界人士反对。教师和高等教育专家们普遍表示，即便是获得了终身教职，但如果他们违反了大学政策，仍然可以被解雇。而且在某些情况下，比如有人被指控抄袭、性骚扰或学术不端时，可以取消终身教职。此外，任期是对学术自由的重要保护，保护追求新思想或有争议的工作的教师不被解雇或受惩罚，尤其是当他们需要进行可能长达十年以上才能看到结果的研究时。大学领导人表示，如果没有授予终身教职的条件，将会很难吸引到顶尖的教师和研究型人才。“取消终身教职不仅会削弱得克萨斯州招聘和留住优秀教师的能力，也会伤害到得克萨斯州的学生，他们会离开本州，去全国最优秀的教师那里学习。”Jay Hartzell在回应Patrick的声明时说，“这也会增加全州的大学出于错误的原因而做出错误决定的风险。”目前，该法案已经被提交给得克萨斯州众议院，众议院议长Dade Phelan表示对取消终身教职兴趣不大。02.美国多地纷纷跟进与此同时，北卡罗来纳州的立法者一直在为取消终身教职而奔走。他们认为，传统上的终身聘用制允许教授表现不佳而不会受到影响。2年前，北卡罗来纳州的一个关于教职录用的丑闻轰动全美。当时，北卡罗来纳大学教堂山分校的管理委员会拒绝对普利策奖获得者Nikole Hannah-Jones的终身职位进行投票，尽管她已经得到了学院领导的支持。此举打破了先例。一些批评者反对Hannah-Jones提出的“1619计划”，该计划部分描述了奴隶制如何塑造了美国文化。最终，在来自全美的压力下，教堂山分校董事会屈服了，还是向Hannah-Jones提供了终身职位。不过，她选择了到华盛顿特区的黑人教育机构霍华德大学任职。现在，北卡罗来纳州的一些立法者想完全取消终身教职。根据近日北卡罗来纳州提出的一项州级法案，公立学院的教师如果在2024年7月之后被雇用，将无法获得终身职位。拟议的立法将把该州的社区学院和4年制大学的教员确定为任用或合同雇员。教员的合同期限为一至四年。新法案将为合同雇员提供一些保护。例如，除非他们因不称职、玩忽职守、严重不当行为等原因违反了合同，否则他们不能被解雇。如果大学宣布财务紧急情况，他们也可能被解雇。除了直接取消，一些地区正寻求削弱终身教职对教职人员的保护。佛罗里达州州长DeSantis在该州推行一系列改革高等教育的法案。去年，他签署了一项法案，要求公立大学领导者每5年审查一次教授的任期。今年3月提出的一项法案将走得更远：允许大学受托人“随时”要求进行任期审查。DeSantis大力支持的该州众议院第999号法案（HB 999），授权学校校长和董事会在不受工会或教师委员会干预的情况下“掌握”他们的招聘和保留决定。大学也被禁止在招聘过程中的任何时候使用多样性、公平性和包容性声明或“批评种族理论的言论”。上述法案提出后，美国多个学术团体和高等教育组织提出抗议。美国学术团体协会（ACLS）表示，如果HB 999通过，它将终结该州公立学院和大学的学术自由，对他们的教学、研究和财务状况将造成可怕的后果。一项调查发现，美国公立研究型大学的终身教员比例在过去20年中下降了约8个百分点，而非终身教职和兼职教师的比例增加了近10个百分点。美国大学教授协会2022年的一项研究发现，在过去五年中，超过60%的公立高等教育机构已经用非终身教职或兼职任命取代了部分终身教职。03.“这些愚蠢的努力导致人才流失”值得一提的是，前文提到的限制、取消终身教职的地区：得克萨斯州、北卡罗来纳州、佛罗里达州等均为著名的美国红州。红州与蓝州是指美国共和党和民主党在各州的势力：红色代表共和党，蓝色代表民主党。美国南部沿海和中部较倾向于投给共和党，因此称为红州。而民主党的支持者——蓝州一般位于美国西部沿海、东北部沿海畔州份，这些州经济发达，人口众多且结构“多元化”（新移民较多）。美国《洛杉矶时报》近日发表了一篇题为《红州使他们的大学变得愚蠢的努力将导致人才流失》的专栏文章。文章写道，早在2015年，威斯康星州共和党州长Scott Walker在竞选总统之前，就想通过与威斯康星大学作战来提升他的文化斗士声望。Walker削减了州立大学的预算。他精心挑选的董事会废除了其教职员工的终身职位保护。其结果是，该大学在联邦研发资助获得者中的排名一路下滑，从2010年国家科学基金会资助获得者中的第10 位下降到2021年的第16位。该大学的总体研发支出在2010年全国排名第3，2021年跌至第8位。Walker的总统抱负没有持续多久，但他留下了重要的党派遗产：通过针对高等教育机构及其教师来吸引狂热的极右翼选举基础的模式，已被佛罗里达州、北卡罗来纳州、田纳西州和得克萨斯州的共和党政客采用。与之相对的是，在美国蓝州，通常没有对他们的教师施加类似思想审查。前述专栏文章指出，不管是已经颁布的还是拟议的措施，都不是为了以建设性的方式解决现实问题。相反，其目的是为了恐吓教师。这些法律大多写得很模糊，大学教授们不知道界限在哪里。来自佛罗里达国际大学的Alfred Soto在HB 999法案推出后写道：“教师和行政人员对发表意见持谨慎态度，因为他们担心会因为越过一些无形的界限而被起诉。”参考资料：1.https://www.texastribune.org/2023/04/20/texas-senate-tenure-universities/2.https://www.latimes.com/business/story/2023-05-02/red-state-efforts-to-dumb-down-their-universities-will-provoke-a-brain-drain3.https://worldnewsera.com/news/education/another-state-is-going-after-tenure-this-time-its-north-carolina/4.https://www.tampabay.com/news/education/2023/03/23/ron-desantis-tenure-track-academic-freedom-uf-usf-fsu-professor/（原标题：取消终身教职成趋势？美媒：这些愚蠢的努力导致人才流失）

日前，湖北省教育厅公布了2023年普通专升本招生简章，明确武汉纺织大学、武汉轻工大学这两所公办本科院校专升本停止招生，引发了关于“专升本凉了吗”的广泛关注和讨论。人们很关心：专升本有没有降温？各方对专升本热如何看待？（《中国青年报》 5月15日）如果从一些高校停止专升本招生工作来看，“专升本凉了”绝非耸人听闻。不过，“凉”的只是供给侧，尤其是部分知名高校的供给，在需求侧，专升本却仍旧热得发烫，对于很多专科学生而言，专升本依然是他们改写高考失利，乃至人生命运的重要机会。专升本之所以会出现供不应求的失衡，一方面是由于部分本科院校出于优化生源争创一流或减轻学校教学、管理压力等的考量，将招生重点调整至普通高考招生，减少专升本招生人数乃至直接停止此项工作；另一方面是因为大量专科学生无论是在职场或社会认可度方面，都没有得到足够尊重，导致他们希望通过专升本实现“阶层跨越”。本科院校的自主办学权利理应得到尊重，专科学生希冀得到接受本科教育机会的愿望与强烈需求也不应被忽视。这就要求本科院校不能对专升本工作简单叫停，在条件允许的前提下，不妨为专科学生保留一扇继续深造学习的窗口。此外，要进一步加大职业本科教育的布局力度，让职业教育学历提升的渠道更加丰富多元。无论是专升本还是开办职业本科，资源毕竟也都是有限的，不可能满足所有专科学生接受本科教育的愿望，否则，专科教育也就失去设立开办初衷了。因此，在优化供给侧改革的同时，还应该对需求侧加以引导分流，让更多学生安心于专科层面的学习。这样的引导分流当然不是几句大道理就能成功的，而是要有实实在在的举措。一些专科生热衷于专升本，是因为觉得自己地位不高、社会不认可，参加公务员、事业单位招录考试的资格可能都没有，还有些觉得专科教育并未教会自己与职场很好衔接的核心技能，只得通过专升本寻求更好的教育机会。这要求全社会必须不断改变专科、职业教育“低人一等”的刻板印象与偏见认知，尽量意识到：专科教育、本科教育并没有高低贵贱之分，只是人才培养侧重点不同而已，而公务员招录等考试中，一些岗位也不妨尝试取消“本科及以上”的要求，带头扭转学历偏见乃至歧视的不良风气，让专科教育真正得到认同、认可。从媒体报道来看，学生升本意愿较为强烈的专业，通常集中在同质化竞争比较激烈的非实体经济类专业，这说明职业院校办学在产教融合、校企合作方面做得还不到位。如果专科学生都能实现“招生即招工，毕业即就业”，相信也不会有大量学生去挤难度不亚于高考的专升本“独木桥”。可见，给专升本降温，关键还在“专”上，专科院校在专业设置上要紧跟社会需求，在人才培养上也不能“专科教育本科化”，在教学上更不可把专科变成本科的“预科学校”。实现专升本供需的平衡，事关大量专科学生的切身利益，也关乎职业教育能否实现良性健康发展，相关职能部门理应给予充分重视，拿出更多破题举措。

眼下正值就业季，各地高度重视高校毕业生就业创业工作，精准施策，多方发力，千方百计拓宽就业渠道，优化就业流程。“就业服务不打烊，线上线下不停歇”成为不少高校的工作常态。与此同时，部分地方就业工作中出现华而不实苗头：“今天的就业讲座实在不想参加，但被老师拉去凑人头”“招聘会热热闹闹，找到工作的没几个”“就业活动搞了一箩筐，感觉学生并不买账”……这些活动不仅花了钱财、费了工夫，还苦了学校、伤了学生，值得警惕。01.就业活动频现“花样追求”访企拓岗、万企进校、春风行动、人才计划、春季就业攻坚、出台引才留才政策……今年以来，线上线下连续不断的公共就业创业服务专项活动在各地如火如荼展开，教育、人社等有关部门以及各大高校使出浑身解数、拿出“绝活儿”，帮助高校毕业生“轻装上阵”。然而，少数高校就业负责人和毕业生向半月谈记者反映，就业工作中也频现“花样追求”，实际意义不大，还对就业工作产生不良影响。——追求氛围感，实则“花架子”。“今年以来，不少招聘会在学校开了，数百上千家用人单位过来了，但不少参会的用人单位提供的岗位，不符合学生的期待。”25岁的硕士毕业生高元元（化名）表示对校内招聘会“不感冒”。“看起来很热闹，实际上含金量不高。”北京一所985高校毕业生说，自己换好正装、印好简历，参加招聘会时，却发现有的企业参会只是为自己“打个广告”，甚至没有招聘计划。这样的招聘会难免沦为“大帮哄”“花架子”，学生很难通过招聘会拿到offer。——追求大场面，实效难保障。“现在大部分毕业生处于实习和求职阶段，没有返校。我们只能四处抓人、求人参加活动。”东北地区一名高校就业工作负责人说，一些地方创新组织“人才周”活动，各级地方政府部门走进校园，但“初衷虽好，时机欠佳，效果难保”。多位高校受访辅导员表示，为提高“上座率”“参与度”，“显得学校足够重视”，高校只能想尽办法让学生参加，给各个学院、班级发通知、下任务，比如“每班出3人”“把就业活动的参加率纳入就业工作考核”等，不仅增加了学校工作负担，有的学生还产生不满情绪，实际效果怎样却没人关注。——追求“数好看”，学生“被就业”。考研“二战”“三战”学生越来越多，成为不少老师眼中的“就业困难户”。无奈之下，有辅导员和学生商量搞个转账截图，假装学生做家教有工资收入，最终算作“灵活就业”。“不签就业协议，就不给发毕业证”“先挂在老师开的公司名下”……业内人士指出，一些地方单纯追求形式上的高就业率，不惜采取虚假就业手段，导致学生“被就业”。02.警惕不良就业政绩观冒头多位高校就业工作负责人反映，当前从上到下非常重视毕业生就业工作，各种考核都将就业率作为核心指标，他们不得不在提高就业率上“想办法”“下功夫”。“就业率考核压力大，全省通报各高校、学校通报各学院。我们学校英语、化学、生物等传统专业多，人才培养与市场需求有脱节，公办院校专业调整普遍跟不上社会发展，但面对考核‘一刀切’，我们也很无奈。”黑龙江省一所高校就业工作处处长说。“不担责、怕追责，会让大兴招聘会的不良风气愈演愈烈。”有受访人士指出，一些就业工作负责人为了在短期内表现优异，就通过举办大量招聘会等就业活动来彰显工作业绩。“只要办了丰富多样的活动，不管效果如何，即使就业情况不是很好，也好向上级、向学生交代。”“面对新形势，我们确实有无力感和本领恐慌。”有受访高校教师说，当前新老行业交替变化快，“95后”“00后”学生想法多，但是就业工作思路比较陈旧、工作方法仍然单一，只能按部就班去推进。而考核要求则是每年都要比上年更好，难免会想办法造假。看到其他学校的好做法也“抄作业”，至于这些工作的意义有多大、是不是符合学校实际，就顾不上了。一些受访学生反映，有的学校在安排日常教学工作时没有与就业工作有效衔接，给学生就业带来一定困难。比如，有的学校毕业生专业实训实习时间偏长，容易错过10月、11月的就业高峰期。03.一件件干，将就业工作做实做细“毕业生好就业、就好业，关键在于有更多优质就业岗位。”黑龙江大学政府管理学院教授教军章建议，进一步稳定开拓就业岗位，加强重点领域、重点行业与高校的精准对接，持续优化就业环境。多名高校受访人员指出，高校围绕就业数据消耗了较多精力，而在提供高质量就业服务上较为乏力。应建立对高校就业工作的正向评价机制，引导高校从注重就业率转变为注重提供更多高质量就业服务。“要把就业工作做实做细，力求转变工作作风，杜绝一切形式主义。”一名高校就业工作负责人说，如结合毕业生就业意向搭建分区域、分层次中小型招聘会，精准推送企业用人信息，开展好“一对一”帮扶工作，加大对就业困难群体的扶持力度，提升就业服务指导的“温度”。“深入推进就业育人，贵在坚持问题导向，满足毕业生就业需求。”黑龙江省大学生就业创业指导中心就业创业服务部部长孙庆彬说，一方面高校要健全完善分阶段、全覆盖的大学生生涯规划与就业指导体系，引导学生树立正确的择业就业观念；另一方面要针对学生的实际情况和迫切需求，早谋划、早部署、早行动，确保学生获得有效的就业指导。不同学生的能力特长、性格特点不同，职业发展方向也有差异。不少受访学生期待，学校可以通过简历撰写指导、面试求职培训、一对一咨询等形式，为学生提供个性化就业指导服务，帮助学生提升求职本领和就业能力。半月谈记者：杨思琪

将学者祛魅，也是一种开放的气度。学术研究不也要打破常规、突破边界吗？“长相：比较可爱，圆脸，显小，大致可以参考院系里给我拍的形象……”近日，一则西北工业大学28岁女博导邵典副教授的招生指南爆火，引起各方热议。这份“不正经招生指南”，内容挺有趣。里面的要求写道：有研究基础（不喜欢数学计算机写代码的就算了），对人工智能有自发的兴趣（兴趣是最好的老师，不要变成我天天逼你去看论文）。最受到关注的就是邵典对自己列出的优势和劣势。在优势部分她表示自己长相“比较可爱”，劣势部分则包括“语速快：怼人小钢炮，不喜欢事事闷在心里不沟通的学生，希望你能表达、能交流”。当然，看着“不正经”，但从公开信息看，邵典的学术基础是很过硬的。她在北大获得学士学位，此后在香港中文大学获博士学位，2023年1月入职西工大。而她的实验室也很硬核，围绕人工智能、计算机视觉、新型传感等前沿技术展开研究。邵典及其实验室，如果只看关键词，其实有个很典型的高精尖学术画像，属于那种不明觉厉的“科学家”。但邵典却选择了另一种表达，提供了很多“无效信息”，比如颜值、性格之类的，也让她一下显得很出挑，不那么刻板。但这些真的是“无效信息”吗？也未尽然。这些“长相比较可爱”“性格比较直率”的标签，是在丰满一位学者的个人形象——她很开朗，也很放松。而这些在学生看来，反倒是导师选择很重要的参考指标。科研并不只是跟仪器、数据打交道，本质上还是人与人之间的沟通。一位平易、开明的导师，是多少学生求之不得的。科研本就艰辛，若无一个相处愉快的小环境，那就真是苦不堪言。这让人想起南开大学物理科学学院的胡金牛教授，他的个人介绍也曾火出圈：坦言自己“当时找不到工作”，发的论文刊物也是“被定义为水刊”，入选的创新人才工程属于“报个名就行”。这份直言不讳、宛如段子手的简历当时也引发了全网围观。邵典也好、胡金牛也罢，他们在有意无意间做着共同的事——将学者祛魅，展示科研工作者作为普通人的一面。从更高层面看，这也是一种开放的气度，他们没有将自己封闭在模式化的学者范式里，而是力求突破套路化的表达，去建构别具一格的形象。仔细想想，学术又何尝不是这样的逻辑？学术研究是不是也要打破常规、突破边界呢？越是尖端的研究，越是呼唤一种天马行空的想象力，“不正经”的创造力，而非循规蹈矩地照搬模板。邵典和胡金牛，一个研究人工智能，一个研究物理科学，都是高精尖领域，又都是这样一种气质，这种巧合颇堪玩味，也是他们令公众既欣赏又期待的原因：不受拘束的性格和不同凡响的成果，某种程度上一定存在逻辑上的同构。霍金爱客串影视剧，袁隆平拉得一手小提琴，这些科学家轶事之所以为人津津乐道，也是因为这些特征契合人们对顶尖科学家的期待：他们的思想是超前的，也是自如的。甚至让人不乏一种联想，正因为心态轻松自如，才让他们如此超前不凡。邵典等人，无疑也在强化这种科研叙事。令人遗憾的是，邵典自述有人对她线上抹黑、线下恶意举报。所谓“木秀于林，风必摧之”，独树一帜的学者突然在公共舆论中爆火，因而遭受种种抹黑乃至无妄之灾，可能也是难以避免的。但无论公众也好，还是她所在的单位，都应当对其施以足够的保护，呵护她不走寻常路的热情。我们总是说要支持科研，其实这不只是经费、设备的投入，支持科研工作者“做自己”，同样是极为重要的内涵。成都商报－红星新闻特约评论员 清波

最近，28岁的陕西女孩邵典“火”出了圈。不是因为年纪轻轻成为西北工业大学准聘副教授，也不是曾婉拒令无数人艳羡的华为天才少年计划offer，而是源于一篇《不正经招生指南》（以下简称《指南》）。这篇夹杂着大量表情包和“段子”的《指南》，话术俏皮、幽默，在小木虫、微信群、知乎等平台发布后，引发大量关注，被称“预订西工大最火老师”；但随后也引发诸多争议，“学术一般”“情绪不稳定”“饭圈文化”等标签纷至沓来。“巨大的流量和关注，也给我带来了一头黑暗的怪物，让我面临着日渐陡增的无端指责、无成本造谣和各种骚扰。”在受到各类“特别关照”之后，邵典在知乎的招生帖下这样写道（目前已被删除）。截至发稿，这条招生帖已收到近7000“赞同”。之后，知乎“西北工业大学邵典老师发布「不正经招生指南」爆火，如何看待邵典老师发布的招生贴，是否推荐报考？”问题也被顶上热搜，邵典的“亲自答”被点赞最多，她称发帖前得到了院长支持“很感动”，并表示：“莫名其妙的热搜，让我很困扰。”01.招生帖爆火之下，疑似遭人“线上抹黑线下举报”邵典何许人也？笔者综合西北工业大学官网邵典个人教师主页、中国教育在线等信息了解到，邵典高中就读于西安市铁一中学，2013年经“中学校长实名推荐制”进入北京大学，就读信息科学专业（大类），并于2017年以“北大优秀毕业生”毕业；之后经AI科学家、商汤科技创始人汤晓鸥推荐，进入香港中文大学深造，在该校多媒体实验室（即MMLab）师从林达华教授攻读博士学位；博士期间，其学术代表作“FineGym”获得了计算机视觉领域顶级会议CVPR的“满分论文”，导师林达华发圈说，这是“记忆中首次收获final rating满分的论文”，赞誉有加。在求职过程中，邵典曾入选华为天才少年计划，拿到过腾讯“大咖”、百度AIDU、快手“快Star”等多个知名“大厂”的offer。但她只在工业界短暂停留，并于2023年1月入职西北工业大学无人系统技术研究院（以下简称“西工大无人院”），其招生帖即其首次在西北工业大学招收硕士研究生。回到《指南》，这并不是一篇多“不正经”的招生帖。发帖中，邵典“先发糖”说自己的优势：人品正直善良“欢迎考察”，有颗想做科研真诚的心，“宁缺毋滥、爱惜羽毛”，性别女长相可爱显小、有啥说啥、能抛梗接梗“喜欢用表情包”……同时，不避讳自己的劣势，把丑话说前头（戏称“再捅刀”）：学生若浮躁不真诚会被嫌弃，“玻璃心慎入”；不允许学生“水”论文，“不想扎实搞科研的慎入”；不爱写代码，不会上手帮学生debug（调试）；脾气冲、语速快，是个“怼人小钢炮”……还是一个“如果我做得好非常需要学生的肯定和表扬”的“正反馈驱动型导师”。有细心网友发现，自3月26日至4月19日，这则《指南》的不同版本先后在小木虫论坛、微信群和朋友圈、知乎等平台发布，随后邵典将知乎发帖在朋友圈转发，并附言“小邵跪求各位大佬帮忙宣传转发”，由此开始得到广泛传播。传播效果很快拉满：本打算招个位数的学生，结果有四位数的各路人才涌入她临时创建的7个交流群里。官网教师主页访问量之大，令院系年长教师称羡。但还没来得及高兴，糟心的事儿来了。用邵典的话来说，《指南》这把“火”引来了许多无端的质疑、谣言甚至攻讦，质疑她上北大的途径、传言她“父母是学阀”、攻击她“天天上网聊闲天搞饭圈文化”，甚至无端猜测她“很会‘push’学生”——毕竟，这是她第一次招生，之前还从未带过自己的学生。这些“流量”让邵典不堪其扰。“目前已经有人从线上抹黑，到线下进行恶意举报，影响到了我的工作，甚至牵连了我的家人和学生。”在前述“亲自答”中邵典写道：“我本人不理解这种损人不利己的行为，也不明白举报的人的意图。是否一定要院里教训我、甚至辞退我，才会满意？”02.邵典印象：科研可“舍生换价值”，老师要“成为典范”关于邵典，西工大无人院曾于4月7日在官方微信公众号有一篇专门的介绍，文章标题为《“精卫衔微木，将以填沧海”——记无人系统技术研究院新进教师邵典》，作者正是邵典本人（“编者按”部分除外）。在这篇文章中，邵典自评“胆子不大韧劲挺大”，是一个“一直有向上的精神”的“普通人”。据她介绍，她在北大读书的前两年、在“FineGym”论文还没发出的那段时间，很多次因压力太大而打过退堂鼓，但最终都“很感谢我的胆子小和脾气倔，还好我没有放弃”。邵典对待科研的态度，也能从其《指南》招生帖和其文章中管窥一二。比如，她在《指南》中写“不允许学生功利水论文”，自己做科研也“完全是为了兴趣”。她还化用日本作家太宰治“爱是舍生的事，我不认为是甜蜜的”这句话，引申谈到“科研是舍生的事，我不认为是甜蜜的”，并认为用“舍生”换“价值”是值得的。有人认为邵典凭兴趣做科研是因为家里“不差钱”，邵典在对《指南》改版过程中有专门修正：不差钱是指“做科研完全是为了兴趣、不是很有物质追求这种‘不差钱’”，并非家中大富大贵；至于许多人对她科研产出不多的质疑，她在“亲自答”中也回应称：“我本人2021、2022年没有论文产出，我曾在业界短暂涉足，也有些身体原因。我接受大家对我产出不多的批评，也恳请大家给我回归学术界的机会。”年纪轻轻成为“邵老师”，邵典在前述自撰文章中也表态“很珍惜这个新身份”，认为老师“不仅仅是教学生知识，还要教他们求真务实、教他们为人处世、教他们学知识的态度和方法，最重要的是要以身作则，努力成为一种好的范例”。她还觉得自己名字叫“典”，是一种巧合，表示要把“成为学生认可的典范”作为“一生不懈追求的目标”。入职没多久，邵典就对“邵老师”有了更多感悟。在学生赶国际计算机视觉顶会ICCV论文期间，陪学生熬通宵的过程，她体会了做老师的难处和成就感——难在“不止关注一个项目，需要同时在很多项目切换来切换去、还得时刻保持严谨和清醒”，成就感则是感到“学生认为我的意见十分有用、帮助弥足珍贵”。这件事让她觉得，“老师最大的快乐之一，大概是能做对学生有用、有帮助的人，能培养出比自己优秀数倍的学生”。03.支持vs反对尽管邵典以一个真诚、真实的青年教师形象示人，但对于这样一位二十多岁成为准聘副教授的年轻老师招生，支持报考和反对报考者，还是分成了两派阵营。支持者认为，邵老师28岁取得的成果已经非常厉害了，其所走的路线也是再正常不过的“先准聘、再长聘”的学术路线，履历和学术都无可指摘；其吸睛的招生帖，无非是第一年招生想提前做功课，招到一些互相认可且愿意共事的学生，这种做法事先也得到了学院方面的认可，更是无可厚非。对待科研和工作，有人留言说，“邵老师每天实验室最早到，经常为了实验室的小伙伴们跑东跑西，真的是一位特别用心的导师”；在为人处世中，支持者认为邵老师“有梗有趣又真诚”，能减少与学生间的无效沟通、拉进与学生的距离，是一个很活泛、很有趣的人，选她做导师是一个明智的选择。反对者认为，现在的“邵老师”还只是准聘副教授，非升即走的压力很大，而大多数这样的青年教师都在为“达到考核要求转长聘”“结婚生子”这两件事所费心，很难把培养学生放在第一位；还有人觉得，邵老师的课题组还不成熟，还没有建立一套完整的实验管理体系、没有形成多元化的课题途径，学生“选择很少”或“没有试错的机会”，因此给出“准聘不要选”“女导不要选”这样的建议。同时，有人抓住邵典在招生帖中表达自己“idea多”但又自曝“不爱写代码、工程渣本渣”这一点，认为“idea能不能做出来”跟研究者的工程能力密切相关，如果最后想法不能实现，学生很可能要“背锅”。除此外，围观者还对青年教师发《指南》这样的举动有所争议。比如有人认为邵典此举欠妥，“走向教师工作岗位，就不能用学生的处事风格来面对工作”“不正经招生指南很容易招到不正经的学生”，而且“厉害的学者不会在初始阶段过渡营销自己”，等到功成名就的时候，“自然有很多人会迁就你的个性”。但也有人认为彰显个性是个人自由，没人规定国内学术圈“就得一片死气沉沉”。同时，还有人“声援”邵典不必对网络各种舆论太过关注，劝她把精力放在本职工作上，并寄语她：“真正好的教育者应该相信自己的教育水平，而不是把希望完全寄托在生源质量上。”在早先与笔者的沟通中，邵典表达了希望“平静下来，继续投身科研”的想法，无意再去理会争议。截至发稿，邵典本人在知乎发帖和回帖的内容均已关闭评论区。参考资料：https://mp.weixin.qq.com/s/Ap-H2lauWUthoNgeYIdD7whttps://zhuanlan.zhihu.com/p/623058801https://teacher.nwpu.edu.cn/m/2023010007http://muchong.com/bbs/viewthread.php?tid=15656758https://gaokao.eol.cn/shan_xi_sheng/dongtai/201212/t20121228_887504_2.shtml

五一节后，一首“挖呀挖呀挖”的儿歌迅速在各个社交平台大爆。抖音、微博、朋友圈、微信群……还有办公室的同事们也纷纷玩起了段子。还有高校老师笑称：“感觉幼儿园老师服务的对象，好像是我们成年人，太上头了！”这不，听多了这突然爆红的儿歌，高校版的创作灵感可不就来了吗？《高校版“挖呀挖呀挖”》——大学“青椒”在高校的花园里面 挖呀挖呀挖种教职的种子 开不一样的花在一线教师的花园里面 挖呀挖呀挖种大大的种子 不开就搬家（考核不过非升即走）在辅导员的花园里面 挖呀挖呀挖种多多的种子 都开不了花（人多竞争大）在行政岗的花园里面 挖呀挖呀挖种大大的种子 隔壁先开花（同岗不同命）在实验岗的花园里面 挖呀挖呀挖种小小的种子 就我不开花（没有晋升渠道）……在高校教职的花园里，这“种子”就像是我们“青椒”的学历、投入的时间、耗费的精力和资源。而开的“花”，就对应着我们在不同教职岗位中，能够拿到的待遇、收入和地位。01.“种大大的种子”高校的岗位很多，尤其是一些规模较大的老牌院校，内部的人事组织结构不算外包人员，光是校内岗位，就可以达到十几种。以中国科学技术大学为例，其2023年在“高校人才网”网站上公开招聘的岗位就有：①博士后②学术领军人才/顶尖人才③学科带头人/学术骨干④教授/副教授⑤专职教师/教学科研岗⑥实验技术岗（所属二级学院/研究院）⑦党务行政岗⑧技术支撑岗⑨其他支撑岗（行政管理岗）⑩高级研究人员（正/副研究员）⑪专职科研岗⑫实验技术岗（其他技术部门）等。学术圈普遍认为高校中，教学科研岗的考核压力最大，行政岗的事情最多最繁琐。而二者之间，再算上高校岗位的招聘门槛，普遍“博士起步”的教学科研岗应该是高校岗位中投入最大的了。加上现在高校基本实行的聘用制，要是到了考核期限一线“青椒”还拿不出相应的科研成果（开不了花），换个土壤搬个家也是常有的事儿。当然，对于其他岗位来说，虽然考核压力相对较小，但这也不代表工作就轻松了。不同岗位的大学老师也有着自己必须多加投入，“种了种子就要精心呵护”的工作内容。比如辅导员岗，有些辅导员喜欢和年轻学生长期相处，做一辈子的辅导员也不是没有可能。2021年黑龙江省专职辅导员中副处级和正处级辅导员有465人，具有高级职称的也有465人。截止当年8月底，全省的专兼职辅导员达到了5275人，也就说有高级职称的仅占比8.8%。尽管晋升的选择很多，由于辅导员既有专职的也有兼职的，整体数量多。所以，无论是公办学校还是民办学校，竞争性都很大。许多大学辅导员即便工作年限长达十几年，最后也仍是基层辅导员。能评高级职称的，都是凤毛麟角。可不就是密密麻麻撒了一堆种子，极个别“开花”嘛。图源：甘肃农业大学公众号高校里除了这些岗位，其他岗位教职人员的工作内容和强度也不会简单或少到哪里去。结合高校岗位的待遇综合起来看，当不同岗位的教师们投入和付出以后，能够得到的收益又有多少性价比呢？02.“开小小的花”众所周知，高校教职工的收入和所在地区以及职称直接相关。所以，有的人说大学老师“有钱又闲”，很大概率是参考了某某高校副教授及以上职位的待遇。据笔者了解，广东省一个普通二本的副教授每月可以拿到一万五左右；而非沿海地区的省份，哪怕是211学校的有编普通行政岗，可能每个月到手才四五千。那其余的岗位呢？2022年，北方某高校为了促进学生就业缓解高校毕业生压力，招聘“科研助理”一岗，然而待遇上却是：博士4000元/月、硕士3000元/月、本科2500元/月。来源：该高校官网起步价过低先不谈，要是具备发展空间也还好吧，但现实是本岗位也一直饱受硕博人群吐槽。由于科研助理一般是跟着项目走，聘用期较短。如果是有大佬的课题组，为了给简历增色会有部分人选择去，然而这类岗位的门槛也不低，总体来说性价比不高。于是，大部分普通高校的科研助理只能说是“打短工”，有的高校甚至一年一聘，工作稳定性可以说几乎没有。真可谓是工作是一点没少，“花”却开得有大有小。还有的实验员岗位也是。有的高校能让你评高级实验师，甚至转教师路线发展；有的高校却把这个岗位当“边缘人”，数十年如一日地在你申请评职称的时候告诉你，“不好意思，我们学校这个岗位无法晋升。”挪威诗人亨利克·易卜生曾说：“青年时种下什么，老年时就收获什么。”高校岗位的“种子”能不能“开花”？有时候“土壤”（环境）起到了决定作用，有时候后天的“阳光”（资源）也影响颇多。除了客观条件以外，“养花人”（大学老师）能否做好相应的准备，以应对变幻莫测的天气（政策因素）的情况也很重要。所以入职高校前，就要选好要培育的“种子”（岗位），针对性地按照不同“花种”（发展路线）去精心对待。种下香株，便是迟迟日暖，也会等来一朝花开。

5月9日，河南省教育厅官网发布了《关于申报设置本科学校的公示》：根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《普通本科学校设置暂行规定》《本科层次职业学校设置标准（试行）》等法律法规和有关政策规定，省教育厅对新乡医学院更名河南医药大学，设立漯河食品工程职业大学、河南体育学院、三门峡应用工程学院进行了考察，现予公示。新乡医学院更名为河南医药大学，从更名角度看跨度极大。新乡是地级市，河南是省，医学院更名为医药大学，也是从学院到大学的“跃升”。对此，既有该校的毕业生、在校生为这件事感到高兴，觉得新名字更能体现学校的分量，也有人觉得改名方式不够理想，失去了新乡医学院的传承。新乡医学院位于河南省新乡市，是河南省唯一一所独立建制的西医本科院校。学校渊源可追溯到1896年医学博士罗维灵在古城卫辉开办的西医诊所，医学教育肇始于1922年惠民医院护士学校，招收四年制护理专业学生，并由中华护理学会（1923年名为“中华护士会”）颁发文凭。据媒体报道，新乡医学院对“更名”一事筹谋已久。这听上去让人颇为心酸。为了更名，一所高校往往要费九牛二虎之力。而这也让人不禁发问：为何有些高校无论如何都要更名？这一现象，和社会对高校的评价体系有密切关系。不论在官方还是民间的评价体系中，大学都比学院要“高人一等”。高校致力于冠上“大学”的名头，是因为更名为大学后，学校可以获得更大的办学空间，可以申请硕士点、博士点，提高办学层次，而且在学生和家长的心目中，大学的办学质量和声誉要远高于学院。这就让很多带着“学院”二字的高校有了更名的冲动。从全世界范围看，有很多一流高校，从建校至今从来没有更名，一直就是学院，如麻省理工学院、加州理工学院，但却办成世界一流大学。之所以这些“学院”也能成一流大学，是因为一所高校好不好，其实并不在于学校的名称，也不在于学校的规模和体量，而在于学校是否把自己的学科专业都办出高质量和特色。概而言之，笔者并不反对更名，但是，高校办得好不好，与校名并无本质关系。从办学内涵看，不是大学就比学院好，有的大学的院系、专业，并没有质量和特色保障，如果追逐大学之名，以为这所大学的所有专业都比学院好，就会掉进选择大学和专业的“坑”里。不过，在现实中，高校更名往往有着很强的现实考量。像这次登上新闻的新乡医学院，就一直受困于名称不够响亮的问题。要让高校不把更名作为办学追求，需要改革对学校办学的评价体系。对于学生和家长来说，选择高校也不能望文生义，而是要理性分析学校的师资、课程以及人才培养模式，这种关注学校办学内涵的择校模式，也会促进大学提高办学质量，以特色和质量吸引学生选择。（熊丙奇）

近日，中国科学院大学的3名“95后”博士生（培养单位为中国科学院生物物理研究所）迎来了他们人生中的第一篇《自然》论文。3张年轻脸庞绽放的笑容，与一年前的沮丧形成了鲜明对比。3名“95后”共同一作（从左至右：李晶晶、余聪、葛蔚然）丨 受访者供图（下同）当时这篇论文刚刚被另一家顶级学术期刊《科学》拒稿，拒绝的理由非常让人挫败：“创新性不够”。唯一值得欣慰的是，编辑表达了一个观点：“你们研究的这个问题非常有趣。”得到这个评价后，几名作者重新撰写了文稿，仔细修改了摘要和主图，把编辑眼中“有趣”的问题讲述得更加详尽，也让论文中最富新意的部分更加凸显。最终这项工作赢得了《自然》杂志的青睐。“这是一个很典型的案例。”本文共同通讯作者之一、生物物理所研究员朱冰对《中国科学报》说，“当你有一个所谓的‘卖点’的时候，一定要把它提炼得足够清晰，要擅于把那层朦朦胧胧的‘窗户纸’捅破。”“不要觉得这只是论文写作的小技巧，这种能力也能帮助你更好地凝练科学问题，做出更有价值的工作。”他说。图片《自然》论文截图01.有趣的问题：它是怎么选择“CP”的在论文共同第一作者葛蔚然的讲述中，这项研究逐渐生动起来：“大家都知道DNA是生物遗传信息的载体，但你知道它们在真核细胞中是怎么存在的吗？”在真核细胞中，DNA像绳子一样缠绕在八个组蛋白上，形成类似悠悠球的结构，叫作“核小体”；核小体通过DNA一个一个串起来，然后被有规律地折叠打包，再装进细胞核里。有趣的是，每个组蛋白都有可以灵活摆动的尾巴，能伸到核小体外面。尾巴的不同位置可以被打上不同的“记号”，这些记号不仅能影响染色质折叠的状态，还可以作为一种信息，告诉下游的蛋白要不要过来工作，从而调控基因的表达。即便DNA的序列没有发生变化，组蛋白上的记号也能通过影响基因表达，形成可遗传的表型变化——这种机制就属于“表观遗传学”。“在细胞里，既有画下记号的‘笔’，读记号的‘眼睛’，也有能擦掉这些记号的橡皮’。”葛蔚然耐心地解释着，“我们这篇论文关注一个很著名的‘记号’——组蛋白H2A泛素化修饰，能够擦除它的‘橡皮’叫做PR-DUB复合物。尽管这对‘CP’已经被研究得非常多了，但人们一直不知道PR-DUB是怎么在核小体上去掉泛素化修饰的。”这个现象最迷人的地方在于，在体内时，PR-DUB只能去除核小体H2A特定位点的泛素化修饰，而不能去除其它位点的泛素化修饰。但当PR-DUB离开核小体后，就不再具备这种特异性了，它变得可以擦除不同位点上的泛素化修饰。“这说明在核小体水平上，存在我们不知道的分子机制来实现这种底物的特异性选择。”葛蔚然说。这正是编辑口中，最有趣的问题所在。最终的答案出人意料：PR-DUB中发挥主要作用的酶叫做BAP1，这个酶的结构是有方向性的。核小体上探出来的组蛋白“尾巴”，能高高地翘起来，拐一个很大的弯到达BAP1的活性中心，从而让这个酶特异性地擦除尾巴上的H2A泛素化修饰。而其他位点上的泛素化修饰，由于方向不对，无法抵达BAP1酶的活性中心，也就不能被消除了。“这是一个非常有意义的发现。”朱冰向《中国科学报》解释，“大多数染色质修饰酶的特异性，是通过局部的特异性‘催化口袋’实现的。而这个酶，是已知唯一一个通过大范围的结构取向来获得特异性的。打个比方，它靠的不是口袋本身的结构有特异性，而是直接把口袋转了个方向，只和开口方向的底物结合。”“如果未来发现，它不是‘唯一一个’，而是‘第一个’，那就更有趣了。那将大大拓展我们对酶特异性的认识。”朱冰补充道，“我想这才是《自然》接受这项工作的原因。”02.3位“95后”的接力时速这篇论文的3位共同一作都是“95后”，其中两人出生于1995年，一人出生于1997年。3个年轻人在这项工作中都经历了许多挑战，也收获了巨大的成长。今年26岁的葛蔚然，看起来比实际年龄还要小一些。8年前，她以691分的高考成绩成为中国科学院大学（国科大）第二批本科生。在以“科教融合”为特色的国科大，本科生就可以选择一位科学家作为自己的学业导师，就这样，葛蔚然来到了生物物理研究所研究员许瑞明门下。 葛蔚然大四这年，许老师给她两个课题来选择。第一个课题比较简单，第二个课题则是“传说中的难题”——此前有一位师姐直到毕业也没能做出来。没有太多犹豫，葛蔚然选择了更有挑战性的那个。但即便是“学霸”，刚开始做实验时也频频受挫，“十有八九都是失败的结果”。在不断重复和试错的过程中，她渐渐锤炼出更加积极平和的心态，对知识和技术的把握也越来越纯熟了。28岁的余聪是葛蔚然的同门师兄，主要负责这项工作中有关冷冻电镜的部分。在为PR-DUB与核小体复合物样品“拍照”这一步上，他足足困了3年。因为酶发挥作用的速度非常快，整个过程转瞬即逝，很难用冷冻电镜拍清楚。“就像拍一个迅速摇头的人。他的身体和四肢都很清楚，唯独最重要的脑袋看不清楚。”他笑道。后来，他们想出一套巧妙的办法：引入单点突变来降低酶的活性，让酶的动态变成“慢动作”。同时运用蛋白质交联等技术，不松不紧刚刚好地把酶的“脑袋”固定住。终于拍出了清晰的照片。这个难点突破后，后续的研究工作就顺利了很多。 余聪和导师许瑞明合影此时，本文的第三位共同一作，朱冰课题组的李晶晶加入了这项工作。她主要负责在细胞内验证上述结构和功能的精巧关系。这部分工作在技术上不是特别困难，但她需要与时间赛跑。特别是第二次审稿后补充实验的时候，《自然》编辑只给了他们一个月时间。但细胞实验的固有周期是无法缩短的，一个月的时间肯定不够用。在许瑞明和朱冰两位老师的争取下，他们又得到了两周的宽限时间。但编辑同时也告诉他们，如果这两周内有其他团队的类似工作发表了，就会把这篇论文拒稿。当时恰巧是2022年底北京疫情非常严峻的时期，为了避免出师未捷人先“阳”，李晶晶把行李带到实验室，像游击队员般完成了后续所有实验。李晶晶和导师朱冰合影在所有人的努力下，这篇论文终于成功被《自然》杂志接收。而论文接收几天后，预印本网站上就出现了一项纽约大学医学院科学家发表的类似工作。他们跑赢了。03.捅破窗户纸，才能做更好的科研大约5、6年前，类似这样解析核小体和染色质修饰酶结构的论文多数都能发表在顶级学术期刊上。但现在，这可一点也不容易了。“原因很简单，结构生物学的技术一直在发展，解析这些结构变得越来越简单。”朱冰说，“这迫使结构生物学家们重新审视，什么才是更重要的科学问题，什么才是更好的科学研究。”第一次投稿到《科学》杂志上的稿件，对文中真正重要和闪光的部分，只是模模糊糊地提到，但没有把窗户纸捅破。而经过修改后的稿件，把他们发现的新奇现象，提升到了一个足够的理论高度。这绝不仅仅是写作技巧和“推销”技巧。朱冰早年曾在中国科学院上海植物生理研究所攻读博士学位，当时中国科学院院士沈善炯的一个特点给他留下了深刻印象：“沈先生非常擅于总结，擅于把现象提升到理论水平。同样的一件事，让他来讲，就能讲到人们心里。”“这种思想上、认识上的高度，不仅能让科学家更好地总结自己做过的工作，也有助于提升科学家的品味，让他们前瞻性地选择更有价值、更有高度的工作。”朱冰说。论文链接：https://www.nature.com/articles/s41586-023-05841-y

在研究生阶段，学校并不会教你如何管理你的时间，更多的是需要你自己摸索。但学校不教的，恰恰最重要。在读博的诸多挑战中，时间管理往往占据首位。根据Nature杂志对全球3200多名研究生的调查，有一半的人担心他们不能按时完成学位，超过三分之二的人表示难以平衡生活和科研。来自南非的Byron Mubaiwa就在为写论文的煎熬中，找到了时间管理的秘诀。当Mubaiwa攻读药物设计和开发博士学位时，他发现计划和执行他的实验室工作轻而易举。“我每周有5天待在实验室，每天待10小时。”Mubaiwa说，“我有一个研究计划记录本，所以我清楚地知道我需要做什么，以及什么时候做。”但是，随着Mubaiwa开始撰写博士论文，他发现管理时间变得困难起来。在实验室里集中精力对他来说轻而易举，但他现在要在校外写作，同时还要兼顾一份全职的仓库药剂师工作。一开始，他在谷歌日历中划出时间来写论文，后来他开始尝试不同的时间追踪App。他发现一款名为Jira的App非常适合论文写作。“我把我想完成每一章的时间线放进去，它允许我估计时间线，并对照估计的时间记录实际花费的时间。”这个App让他的生产力成倍地提高。Mubaiwa发现时间追踪是一个很好的激励因素，同时也是一种组织工作的方式。他说：“现在，追踪是我的一部分——我追踪一切。”01.找到适合自己的方法如果问博士生觉得他们的工作有哪些挑战性，时间管理往往占据首位。据2022年Nature杂志对全球3200多名研究生的调查，有一半的人担心他们不能按时完成学位，超过三分之二的人表示难以平衡生活和科研。然而，大学很少教年轻学者如何管理时间。Melanie Smith是一名学术导师，她为处于职业生涯各个阶段的研究人员提供写作支持。Smith说：“我要求客户开始做的第一件事就是时间追踪。”她建议使用像myhours.com这样的应用程序。她的许多客户一开始都很犹豫，表示他们没有时间去学习使用另一个软件。但Smith认为，他们抵制的原因可能有更深层次的个人原因。“有人来找我说，‘我每天花费8个小时在这篇论文上，但我就是没有任何进展。’然而通过时间追踪，他们发现他们认为的8小时其实是45分钟。其余的时间他们坐在那里发呆、写电子邮件或假装做研究。”她说，“很多时间追踪都是为了打破这种错觉。”但是，成功的时间追踪不仅仅是记下什么时候做了什么。Smith表示，无论这些事情记录得多么细致，当数据被用来计划未来的行动时，真正的好处才会出现。Mubaiwa表示，使用时间追踪不仅是为了分析他的进展，而且也是为了追踪那些阻碍他工作效率的事情。渐渐地，他能够在日程表空出一些时间，因为他知道不可避免地会出现分心的情况。他还学会了如何在事情比他预期的用时或多或少时进行调整。但Mubaiwa也意识到，他的方法不会对所有人都有效。“你必须找到适合你的方法。对外面的各种技术保持开放的态度。”02.保持生活和科研的平衡对一些人来说，过多的时间追踪可能是不好的。新加坡国立大学的博士生Sijin Chen（音译：陈思锦）曾试图追踪她一天中的每一个小时，无论她是在工作、放松还是睡觉，但她认为这让她变得更加偏执。陈说她“迷恋”生产力，并将自己描述为一个“小规模的影响者”。她在Bilibili的视频中分享了生产力技巧和她的研究心得。在发布后，一周内就获得了5万次观看。“中国人开始关注工作与生活的平衡，尤其是年轻一代。”她说，“我不会说我天生就擅长时间管理，我非常容易分心。”为了最大限度地提高她的生产力，陈开始规划一切，包括她的休息时间，但发现这样做会适得其反。事实证明，按需放松很困难。即使她把自己从工作环境中抽离出来，比如去一个艺术馆，但她很难让自己沉浸在这种体验中。“我无法阻止自己思考工作和待办事项清单。我很焦虑，然后我又因为焦虑而焦虑。”根据2021年的一项调查，87%的英国大学教职员工表示，他们的工作量在过去三年里持续增加，每10名学者中就有1名将他们的工作量描述为“完全无法管理”。Smith说，知道自己如何花费时间的学者在面对不合理的要求时，可以利用这种知识进行反击。“当人们来要求你做另一件事时，你可以拿出你的图表并说：“看！这就是我的时间规划，你想让我把哪一部分拿走？”03.了解你自己对于那些与时间管理斗智斗勇的人，Mubaiwa有一些见解。他建议博士生应该把他们的日常当作一系列的项目来管理，制定出高层次的时间表，然后把它们分解成多个子任务，并为每个子任务制定详细的时间表。如果遇到更棘手的事情，他认为应该坚持到底，而不是选择放弃。“最重要的是了解你自己，并尝试将你完成事情的方式和你的个性结合起来。”“时间追踪是一种将责任感带入安排时间的做法，以确保你实现你的目标。”Smith说，“它告诉你，你实际上在用你的时间做什么，而不是你想象中的用它做什么。”参考链接：https://www.nature.com/articles/d41586-023-01552-6

北京交通大学新增数字经济、供应链管理等6个专业，对外经济贸易大学推出多个双学士学位项目，北京化工大学设置宏德书院培养拔尖创新人才……2023年高考进入倒计时，多所高校的新专业新模式引发外界强烈关注。学科专业的结构和质量直接影响高校立德树人的成效、高等教育服务经济社会高质量发展的能力。数据显示，目前全国普通高校本科专业布点总数为6.6万个，较2012年新增1.7万个、撤销和停招了近1万个专业点，每年调整幅度将近5%，从各大高校陆续公布的新专业新模式中，或可解读出多重深意。其一，新专业新模式服务国家发展。一些“上新”的学科专业具有当下热度高、行业领域优势明显、符合国家发展趋势等显著特点，将有力提升教育服务经济社会发展能力，推动党和国家各项事业取得更大进步。其二，新专业新模式突出优势特色。在这次调整中，多所高校在“做强优势学科专业，做优特色学科专业”方面作出尝试。围绕各自重点关注的领域、利用各自拥有的优质资源、开设具有明显优势的新兴专业，高校正努力形成一大批特色优势学科专业集群和高水平人才自主培养体系。其三，新专业新模式强化协同联动。梳理2023年高招政策，不仅跨学科成为新趋势，跨校、跨国培养也成为一些高校培养创新型、国际型、复合型人才的重要方式。（原载于《南方日报》 作者：静子 摘编：项锋、杨心悦）

5月30日上午，2023年“全国科技工作者日”湖南主场活动在长沙举行。当天发布的《2022年湖南科技工作者状况调查报告》（下称《调查报告》）显示，湖南科技工作者队伍总量达到了405.97万人，男性居多、达60.6%；正呈年轻化趋势，44岁及以下人员占比达到77.8%。这是湖南省科协2022年组织实施该省科技工作者状况调查研究课题的主要成果。调查显示，湖南省科技工作者主持或参与研发项目中存在性别差异，男性高于女性；存在行业差异，科研院校、高等院校、企业、医疗卫生机构的科技工作者的数量最多，小学和中等教育机构任职的数量最少；存在学科差异，从专业角度来看，工科类最多；承担项目对提升研究水平作用明显，科技工作者的科研成果转化及获益情况有待提高，获科技奖励比例较少，科技奖励机制尚需完善。调查显示，湖南省科技工作者工作相对稳定，企业为主要工作阵地；科技工作者从事的工作内容呈多样性，但高精尖科技工作者人员较少，从事数字经济、芯片设计与制造和区块链技术的科技工作者占比均不足1%；大部分科技工作者对教学充满兴趣，但没有时间或精力是科技工作者教学过程中遇到的最大困难。超过一半的科技工作者在过去一年从事过科普活动，年龄越大积极性越高。调查显示，湖南科技工作在全国有影响力，有辐射力，有带动力，全省科技工作成果与经济总量相适应，与城市规模相协调，与发展阶段相匹配；科研环境有改善，科研自信大幅提升；研究与实际脱节问题客观存在，科技界在与公众交流、团队合作问题上改善明显；创新环境有改善，产出成果待提高。《调查报告》也对科技工作者反映的主要问题和诉求进行调查，结果显示，缺乏经费支持（42.3%）是近三年从事过研发活动的科技工作者在科研工作中遇到的最大困难，反响强烈；科研经费管理制度与科研活动不适应；科研项目申报周期过长、审批流程不透明；68.6%的科技工作者希望提供学术交流机会。当天还举行了2022年湖南“最美科技工作者”颁证仪式、“百名院士进校园、万名科技工作者上讲台”活动启动仪式、“100个中国科学家故事”开播启动仪式、科技志愿服务签约仪式。

随着研究生报考越来越火爆，在每年的报名、录取阶段，网络上到处都是诸如报名人数一涨再涨、报录比一增再增、往届生报考越来越多等相关新闻。此外，推免生（指推荐免试攻读硕士学位研究生的优秀应届本科毕业生）和统考生（指参加全国硕士研究生统一招生考试并被录取的学生）计划投放比例差异及由此引发的教育公平问题屡屡引发公众讨论。不久前，一则“南开古文爆冷未收一人”的帖子在网上流传并引发热议。该帖称：“南开大学中国古代文学方向研究生招生考试，190多人报考，无一人上线！因为保研就招满了。”面对网友的疑问，该校回应称：“复试没有名额是因为没有考生上线，并非没有预留名额。”那么，推免生是否真的挤占了统考生的机会？在招生计划安排中，不同院校的推免生与统考生比例有何差异？本文主要对可查到2023年拟录取数据的73所“双一流”高校（其中部委直属高校39所、地方高校34所）进行分析盘点，探究背后的真实情况。01.推免生挤占了统考生的机会？必须承认的是，近年来有越来越多的高校和导师释放出对推免生的“宠爱”。特别是在研究生扩招的大背景下，一些高校推免生所占招生比例还稳中有升，甚至有高校的个别专业只招推免生，这就引发了统考生焦虑情绪的泛滥。也由于统招计划数的不确定性，每年报考时都有不少考生需要承受目标院校推免录取结果变化导致统招计划变更所带来的巨大风险。图1.3所高校近3年推免招生比例变化趋势实际上，教育部早在2013年便下发通知，要求各招生单位招收推免生数量不得超过本单位硕士研究生招生计划的50%。我们所调研学校的情况基本印证了这一点。所调查的73所“双一流”高校中，推免生占全部招生比例的均值为19.38%，远低于教育部对此设定的50%上限。其中，推免生招生比例超过四成的只有5所学校，即西安交通大学、中央音乐学院、南京大学、中国科学技术大学和中南大学，分别为43.90%、43.39%、43.13%、42.77%、42.08%。推免招生占比在1%~5%（不含5%，下同）的有11所学校，且除大连海事大学外，均属于省属高校；占比在5%~10%的有12所学校，除中央财经大学、东北林业大学和合肥工业大学外，均属于省属高校。比例在10%~20%的学校共有14所，其中部委直属高校和地方高校分别有8所和6所；在20%~30%之间的共有19所学校，其中地方高校有7所；30%~40%之间的则有12所，除两所地方高校外，其余均为部委直属高校。由此不难看出，即便是“双一流”高校，还是留足了较多的计划给统考生源，更不用说其他非“双一流”（以下简称“双非”）院校。因为相较于“双一流”院校，这类高校接收的推免生多为研究生支教团、“农村学校教育硕士师资培养计划”（硕师计划）的学生，几乎没有一般推免生，统招生占据了其招生计划的绝大多数。图2.各高校推免招生比例分布当然，高校整体推免招生占比未及“50%”的红线，并不代表所有专业均对统考生敞开大门，高校仍有多种方法进行调控。比如，在学术型硕士中投放更多的推免生计划，在专业硕士中多招收统考生且多为非全日制；再如，将优势专业和薄弱专业分开，并将前者留给推免生；或者个别专业统考生只安排个位数甚至一个招生名额。2020年8月，中国人民大学新闻学院就发布了“新闻与传播专业硕士学位2021级全日制仅招收推免生源，统考阶段仅招收非全日制定向就业生源”的消息。2022年，华东师范大学外语学院也表示，除英语语言文学、外国语言学及应用语言学两个研究方向继续通过推免和统考招生以外，其他方向不再通过统考招生。02.什么样的学校推免生招生比例高自2014年取消“研究生推免留校限额”后，考生有了更多自主选择权。向上的流动性对名校自然是利好，优质生源向顶尖高校集中的趋势更加明显，但对于其他高校而言，则是利空。在本调查中，原“985工程”高校的推免生占招生录取总数的比例均值为34.34%。令人疑惑的是，原“211工程”高校的均值总体尚不如新晋“双一流”院校，前者仅为15.58%，后者却达到16.27%。在所调查高校中，推免生占比超四成的学校均为中央部委直属高校，其中比例最高的是西安交通大学，为43.9%；地方院校推免生占比最高的是南方科技大学，达到了38.3%；除南方科大外，推免生占比超过三成的省属高校还有上海科技大学。显然，学校层次是推免招生计划投放的重要因素。图3.不同层次高校推免生招生比例情况不仅如此，院校的央地属性也是重要变量。统计发现，所调查地方高校的推免招生占比仅为12.48%，部委直属高校则高达25.38%。这导致很多地方高校在获得省部（教育部）共建后，往往都会提及希望在推免指标下达上获得支持。当然，地方高校的推免招生占比并非都是低水平，除前文提及的南方科技大学、上海科技大学外，南京师范大学、首都师范大学的占比也都接近三成。地方强校也能凭借实力、区域等因素，在推免生“争夺战”中谋求一席之地。在研究生扩招重点向专业学位倾斜、研究生教育结构类型不断优化的大背景下，理工科和一些单科型院校的推免招生指标更多。在调查涉及的推免招生占比超过三成的17所院校中，除北京外国语大学、上海外国语大学、中央音乐学院、北京体育大学外，几乎全部为理工类或有理工类背景的综合性大学。教育部公布的数据显示，理工农医类一级学科博士点从2012年的1944个新增至如今的2575个；“双一流”建设中，理工农医类学科占比达78.5%。这类高校不仅推免招生人数较多，统考招生人数同样较多，这对应了研究生考试理工类报考“缺口大”、人文社科类“扎堆”的真实情况。图4.部委直属高校推免招生占比情况03.选准学校很重要如今，涌入考研大军的考生越来越多。“少数上岸，多数陪考”成为常态。对于统考生而言，推免接收完成后，调增而非减少统招计划无疑是好消息。有相当数量的学校，特别是名校，往往在推免接收中挤出统考计划用于推免，而结果往往在10月后才公布。此时，考生即便更换学校也为时已晚。因此，如何在激烈的研究生招生形势下选对、选准学校就很重要了。根据2023年接收推免生数据，宁夏大学2023年计划招收推免生388人，实际拟录取仅为27人，招生完成率为6.96%。东北农业大学2023推免生的招生计划是招收429人，实际招收135人；广西大学2023推免生计划是招收766人，实际招收68人……为数不少的“双一流”高校都无法完成推免生招生计划。显然，剩余的指标将会调回到统招计划中来。事实上，还有相当多“双一流”高校的推免生占总招生录取数比例不及10%，这一现象多发生在地方高校中，特别是内蒙古大学、海南大学、贵州大学、广西大学、宁夏大学等地方名校，其推免生占比甚至不及3%。这一方面说明这些高校难以通过推免生招生计划接收更加优质的生源，另一方面又为诸多统考生提供了更多、更好的学习机会。图5.部分高校推免招生计划完成情况“双一流”高校尚且如此，地方“双非”院校在接收推免生中就更不占优势。获得推免生资格的学生往往会争取获得名校或优于现阶段学校的录取，不少拥有推免权的“双非”院校此时便难以通过推免接收更优质生源。目前看，“双非”院校接收推免生主要为研究生支教团、硕师计划等专项计划。如安徽师大2023年接收98名推免生，其中研支团、硕师计划就有65人。总体来看，推免生尽管备受高校和导师青睐，但尚未影响总体研究生招生的公平性，不过部分学校的个别专业只要推免生，对统考生关上大门似乎有失公平。显然，研究生招生制度的改革既要满足于对生源质量的保障，也需要考虑招生的公平性。于统考生而言，如何避免踩“坑”，选准、选对，以考上为目标才更为重要。（李凡、郑雨洁、向雨涵、张睦笛对本文亦有贡献）注释①由于不同学校招生拟录取名单公示设置阅读权限或者公示截止日期后无法浏览等原因，本次仅调查了73所“双一流”高校；②硕研招生类别多且复杂，还会存在拟录取之后放弃等情况，因而本调查无法保证数据百分百准确，但总体情况相差不大。（本文为安徽省高校网络教育名师培育支持计划〈sztsjh-2022-8-10〉和“数喻理”数据新闻团队“基于信息公开的高校数据新闻实践创作与理论研究”大创项目〈202210370233〉资助阶段性成果）

【科学随笔】2022年底，按照科技部等八部委《关于开展科技人才评价改革试点的工作方案》文件要求，涉及21家科研单位和6个地方、为期2年的科技人才评价改革试点拉开序幕。可以认为，以此为标志，本轮改革从以“破”为主的政策倡导阶段转入到了以“立”为主的实际操作阶段。能否顺利实现从“破”到“立”的转变，形成科技评价的基础性制度，本次试点改革意义重大。经过将近半年试点，科技部及教育部、中科院等组织了改革试点方案交流。总体看，试点工作有序推进。然而，仍然存在“三多三少”的问题，即套用试点文件规定动作多，自选动作少；共性多，特色少；宏观制度多，细化落实少。针对这种现象，各部门提出了要求，笔者提出几点建议。  坚持以“改革”推进科技人才评价改革试点工作目前试点中，“三多三少”现象的发生的一个原因是没有将试点工作看成是一场新的改革，忘了“改革”这个关键词。在科技评价改革中，“破四唯”是改革，“立新标”也需要改革。从主管部门来看，不能认为试点只是在既有政策框架下的试点。从试点单位来看，习惯套用已有政策，担心“枪打出头鸟”，改革动力不足。举改革试点之前两个高校的例子。前几年，笔者在一所知名高校调研时，校长有过一段诚恳的表白，“作为校长，我知道这种量化评价不对，也不是不知道该如何做，但是，我很难改。如果不重视数量，排名结果差了，资源争取少了，全校师生会不满意，校友甚至学生家长都会不满意，我这个校长也没法做”。另有一所同样知名的高校领导曾在一次座谈会上表态愿意作为改革先行者，但是，当主管部门找到该高校试点时，又退缩了。显然，高校顾虑很大，不能简单责备高校领导不担当不作为。冰冻三尺非一日之寒，试点单位的顾虑并没有完全消除，必须坚持以“改革“推进科技人才评价改革试点工作。从主管部门来看，主要是继续做好放管服改革，赋予试点单位充分的自主权，从而调动大家的积极性。作为试点单位，则需要进一步解放思想，抓住这次试点机会，把握改革的主动权，从自身实际问题和发展需要出发，敢为人先，达成试点效果。  定量定性相结合的人才评价方法是现阶段的最优选择克服“三多三少”现象，不仅需要有改革的视角，还必须有合适的评价理论方法支撑。没有好的理论方法支撑，试点底气不足，就容易囿于理念和框架层面而不落地。本次科技人才评价改革试点的关键是要解决“破四唯”之后“立”什么的问题。“破四唯”就是破以 SCI 论文为主的简单量化评价，量化评价如果摈弃，完全替换为同行评议就能行吗？笔者认为，目前在我国还做不到，这里有科研文化、诚信、科研水平等多方面原因。为此，笔者认为BRIDGE 理论所主张的定量定性相结合的评价方法应该是我国现阶段的最优选择。该理论由笔者提出，其主张以 SCI 论文为主的量化评价有可以留用的合理要素，如果使用得当仍然可以在“立新标”中发挥重要作用。定量定性结合，通过在定量分析基础上开展同行评议，限制了同行评议过于宽泛的裁量权，在相当程度上可以规避人情关系对同行评议的干扰，也节约了高水平的同行专家资源。同时，能够发挥已有量化方法中合理要素的作用，物尽其用，从而实现同行评议的理想需求和现实供给之间的平衡。本次试点重在确立细化的评价方法。按照BRIDGE理论，细化评价方法包括两个方面，一是找到合适的定量评价指标及其转化为可操作的表单的规则，从而将隐性知识转化为专家定性评价中可用的显性知识，增加同行评议的客观性。二是细化专家评议的程序和机制，包括专家遴选方法、评议规则、评价标准、定量结果运用规则等，从而提升同行评议的信效度。可以设想，如果几十家试点单位各自提出可操作的定量方法以及在定量方法基础上开展定性专家评价的具体的规则、程序和方法，就会构成一个逐渐集中的方法库供其他科研单位借鉴，这就比较好地解决了“破四唯”之后的“立”的问题，从而达成试点目的。  区分不同类型单位的试点责任和特色“三多三少”现象的另外一个原因在于各单位大多套用试点文件，容易千篇一律。试点单位大致包括高校和科研机构两个大类。这两大类应该有不同的试点责任和特色，但尚未体现出来。本次试点文件强调了“破四唯”目标和“分类评价方法”两个主要任务。从“破四唯”目标而言，重点在高校而非科研机构。从分类评价方法而言，科研机构因还存在使命定位上的差异、价值链上的差异等，问题比高校更多。尽管高校主管部门不同，但是，使命是相似的，其科研活动的主体特征是老师带学生的PI制模式。因此，科研人员评价往往以个人评价为主，成为“破四唯”的主战场。按笔者曾提出的“领头角马理论”，不同层次的高校“破四唯”的责任不同。这次参加试点的北大、清华等国内顶尖高校应该率先实现“破四唯”，起到引领作用。本次试点的科研机构又包括中科院研究所、部委研究机构、地方甚至企业科研机构等不同类型。科研机构的科研活动通常有较为明确的使命定位和任务要求，因此，特别是部委研究机构、地方和企业的科研机构改革试点的责任和特色重在构建基于岗位职责和团队协作的、分类的评价体系，破除现在类似高校的个人为主的评价。类似高校的个人为主的评价模糊了科研机构的使命和定位，应该是本次科研机构科技评价改革试点的主要矛盾。中科院比较特殊，一是因为其肩负的基础性、战略性和前瞻性科技攻关的使命，二是因为中科院在我国研究生培养中的特殊地位，其科研人员评价既有科研机构特色又有高校特色。因此，在改革试点中既要形成岗位职责和团队协作的评价特色，又有在个人评价中率先实现“破四唯”的责任。科技人才评价改革试点序幕刚刚拉开，期待在有关部门和试点单位的共同努力下，特别是有“领头角马”挺身而出，跨越科技评价的“马拉河”，创建一个更加充满活力的人才创新环境。（作者：徐芳、李晓轩，均系中科院科技战略咨询研究院研究员）

5月21日，“创新自信的历史诠释——回顾20世纪中国科学重大创新成果”主题对谈活动在北京大学举行。北京大学科学技术与医学史系创系主任、中国科学院院士韩启德担任主持，北京大学讲席教授、中国科学院院士田刚，中国科学技术大学教授、中国科学院院士潘建伟，北京大学讲席教授饶毅作为对谈嘉宾，分别就20世纪中国科学史上具有世界影响力的重大成果展开了分享和探讨。在现场提问环节，田刚收到的问题有3个，分别是中国数学研究与西方有多大差距？为服务国家重大战略需求，中国数学研究目前需要解决的重大问题有哪些？你对数学人才的培养有哪些建议？田刚表示，近些年来，中国数学发展态势非常好，但与西方相比还存在一定差距。他指出，目前，中国数学在有些方向已经处于国际前沿的位置，但在一些方向上还有不足，“这是因为传统上，我们发展得好的方向跟相关领军人物有很大关系，所以还是有要继续努力的地方。”田刚表示，为此，近年来，包括政府、高校等各方都在想方设法通过发挥世界级领军数学家的作用，支持一些新的、比较短缺的项目，鼓励一些年轻人投入研究，实现尽早地赶上、冲到国际前沿。关于数学人才培养，田刚认为，这个问题主要在于人才培养要得到现有数学家的重视，他强调，数学强国建设需要一批新的优秀的年轻人才投入数学研究中，成为新一代数学家，这需要现有的数学家投入更多精力在人才培养上。此外，田刚表示，无论是对年轻学者的数学研究还是数学教育，都要鼓励“去功利化”，“更多地要根据自己的兴趣，要锲而不舍，要能专心地做学问。”田刚认为，如果这些方面我们都能做得比较好，“我们的数学会有更多的人才涌现出来。”田刚表示，为服务国家重大战略，中国数学研究需要在两端发力。他表示，数学研究分为基础研究和应用研究两大领域，一方面，数学要探索、探知人类认知的边界，这主要是理论的，但田刚强调，“数学不是以有用为起点的，后来发现都是有用的研究，也需要一定的时间去检验。”另一方面，面对目前发展情况下一些有待解决的“卡脖子”问题、落地问题，可能需要数学应用到具体的问题中予以解决，“这就需要我们一部分数学的研究人员，或者是应用数学方面的人才与工程等其他学科做很好的交叉、交流。”随后的交流中，还有一个问题是中国人何时能有菲尔兹级别的成果。田刚说，随着中国数学研究的不断发展，“中国人什么时候能获奖”近来愈发受到关注。他认为，菲尔兹奖或者其他国际奖项的获得，当然是判定中国数学发展程度的一个标志，但他指出，在目前的中国年轻数学家中，已经做出了一部分非常优秀的研究成果，甚至“也可以说达到了菲尔兹奖级别”。田刚强调，无论是否得奖，都应该看到“我们一批优秀的年轻数学家确实做出了非常优秀的成果。具体判断什么时候能得，我觉得这个时间不会太长。”记者发现，对谈结束半小时后，还有很多“数学迷”围着田刚求解心中的各种疑问，田刚都一一耐心解答，甚至还有家长拿来数学方面的书求签名，说要鼓励孩子，激发其学习数学的兴趣，田刚也都耐心写好鼓励的话语并签名，满足家长需求。

5月21日下午，“创新自信的历史诠释——回顾20世纪中国科学重大创新成果”主题对谈活动在北京大学英杰交流中心举行。北京大学讲席教授田刚院士、中国科学技术大学教授潘建伟院士和北京大学讲席教授饶毅梳理了他们眼中20世纪中国在数学、物理学和生命科学领域取得的重大成果。两个小时专业性较强的分享和对谈后，是提问环节。现场观众提前将问题写好投入了提问箱，由科学家们抽取。一名年轻研究生问：作为学生，如何将个人选择和国家需要相结合？对谈活动主持人、北京大学科学技术与医学史系创系主任韩启德院士抽到了他的问题。令这名学生意外的是，韩启德并没有直接为他分析什么是国家需要：“做你自己，做好你自己。你喜欢什么，想成为什么样的人，你就努力去做，做到最好，就是国家需要。”此时，场上响起了掌声。也有博士生想知道，为更好应对未来，该如何规划自己的科研生涯。韩启德说，每个人的禀赋和机会不一样，只需要把研究做好，把课题做得尽量有所创新，尽一切努力去做，不要想太多。“不要想着去设计，你的将来是不可设计的。以我个人的经验来讲，只能努力做好当前的每一件事情。”田刚抽到了数学学科人才培养的问题，这也是他一直关注的话题。田刚说，一方面，现在的数学科研人员要重视人才培养，投入更多精力；另一方面，要鼓励青年人根据自己的兴趣做研究，去功利化，锲而不舍，专心致志。“这样，以后我们才会有更多数学人才涌现出来。”他说。田刚拿到的另一个问题是：什么时候中国会有菲尔兹奖级别的成果？田刚说，奖项只是体现数学研究水平的标志之一。目前，我国青年数学科研人员已经做出了一批非常优秀的、达到获奖级别的成果。“至于具体判断什么时间能得奖，我觉得不会太久。”田刚直言。回顾20世纪科学发展的历史，即使在中国处在相对贫瘠、战火频仍的时期，仍有大量仁人志士勇于探索，做出了重大科学成果，这充分彰显了中国科学家的独特品质。韩启德说，通过对历史的追溯，我们能更清楚地认识到科学界肩负的责任。有观众问：如今和20世纪的情况已经大不相同，中国科学家取得创新成果有哪些有利和不利因素？“有利因素是：我们有压力。”韩启德说，能不能如期全面建成社会主义现代化强国，关键看高水平科技自立自强。我们也有基础，与20世纪相比，从经济发展水平到人才数量再到技术条件，都有了长足进步。韩启德也提醒，目前我国的科学文化基础还比较薄弱，整个社会对科学的理解、对科学家精神的理解还有待加强。韩启德总结，关注科学历史，深度挖掘科学创新背后的因素，把我国科技发展的历史经验和理论成果转化为可以践行的实践逻辑，能帮助我国更快地实现从世界科技革命的学习者、追赶者向创新者、引领者角色的转变。此次对谈活动由北京大学科学技术与医学史系、北京大学社会科学部和科学文化媒体“赛先生”联合主办。（原标题：院士寄语研究生：喜欢什么就把它做好 也是满足国家需要）

“你能想到吗？大学上着上着，有一天突然发现自己专业没了，当时我一头雾水，心想会不会找不到工作啊……”即便已毕业多年，但刘彤始终忘不了学生时代的一个“小遗憾”。她本科学的是教育技术学，在大三那年，一则撤销本专业的通知在学生群里流传。“现在看来，原因很简单，就是就业市场饱和，供需失衡了。教育行业对教育技术老师需求有限，通常一所中小学也只需要一到两个，而大学招收的学生太多了，很多学生找不到专业对口的工作。”最近，因高校专业调整优化而引发的一系列讨论频频冲上“热搜”，刘彤又回想起大学生活中“专业消失”的小插曲。事情起因于教育部等五部门日前印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》。这份文件明确，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。“90所大学撤销公共事业管理专业”的话题随之在微博刷屏。据报道，在2015到2021年这7年时间，共约90所大学撤销了公共事业管理专业。几天后，教育部公布2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，新增备案1641个专业点、撤销925个专业点，调整学位授予门类或修业年限专业62个，21种新专业列入《普通高等学校本科专业目录》。“目前，全国普通高校本科专业布点总数6.6万个，较2012年新增1.7万个、撤销和停招了近1万个专业点，每年调整幅度将近5%，专业动态调整力度之大前所未有，推进了一场数量足够多、力度足够大、频度足够高的专业结构改革。”教育部高等教育司负责人如是说。专业调整力度如此之大，释放了什么信号？怎样更好地进行专业调整优化？  信号：今后专业调整力度会更大高等教育改革发展始终与专业设置调整相生相伴。说起高校专业的顶层设计，要追溯到1954年。那一年，《高等学校专业目录分类设置（草案）》颁布，257种专业主要以产品和职业为依据设置，只有少数专业以学科分类为依据，如社会科学、自然科学等。“自那时起，专业调整一直是我国高等教育改革发展的一条主线，且作为国家一项重要的专业开设和管理制度延续至今。”郑州大学教育学院教授罗志敏介绍。在南开大学周恩来政府管理学院副教授陈超看来，优化调整学科专业设置始终是高等教育改革发展的核心、主线和常态，只不过在不同历史时期和发展阶段表现出各色特点。“有时突出计划指令，有时突出市场竞争，有时强调宏观调控和市场规则结合。有时大规模增设新专业，有时大规模缩减旧专业，有时强调有增有减。这些变化表现出明显的时代性和阶段性特征，但其宗旨和目的始终是服务于国家战略需要和人民群众对教育机会、优质高等教育资源的需要。”陈超说。“作为引导和规范高校有序发展的主要政策工具，高等教育专业目录一般每十年修订一次，基本专业每5年调整一次，特设专业每年都会动态调整。”罗志敏说，“但相对于以往的专业调整，此次在3年之内完成对高校20%学科专业的调整改革政策，其导向更明确、目标更细化，而且所要调整的专业数量更多、力度更大、频度更高。”“这项政策释放出一个明显的信号，就是传统以行业为导向的专业设置，逐步转向市场导向、国家及社会需求导向。换句话说，这意味着今后专业调整的频率会加快。”罗志敏认为。  原因：市场导向是“指挥棒”王澍从小就是一个动漫迷，喜欢看各种各样的动画片与漫画书。也是因为这个爱好，高考填报志愿时，他果断选择了动画专业。而今年，他所就读的学院撤销了这一专业，后来有老师告诉他：“不只咱学校，还有一些学校也撤销了这个专业。”“我们学校算是行业特色学校，艺术方面的专业本就没啥优势，师资队伍不强，教学质量也不高。”王澍对此有着自己的理解，“以后自己多努力，先把本事练好了，出去找工作才有竞争力。”“这样的情况并不少见。”陈超指出，在新一轮学科专业调整中，被撤销的专业大都是高校在一定时期内突击增加、盲目扩张、重复设置的热门专业，大都东拼西凑、内容空洞、知识陈旧，并无实际的学理、社会和市场价值，在一定时期内满足了高等学校更名升级、扩大规模等目标，但市场需求相对有限，又缺乏学科专业特色。罗志敏直言：“近年来，国内一些高校专业设置犯了‘来也匆匆，去也匆匆’的错误，导致出现了一个令人费解的现象——某新设专业连一届学生都没毕业就被撤销了。”“在扩张大潮退去后，专业很快就会陷入办学困境。其根本原因在于，学科专业设置缺乏整体规划和宏观调控，缺乏深入论证和综合研判。”陈超分析。罗志敏也表示，学校只是将专业调整简单视为“加减法”，如有高校简单地依据“就业率低”一刀切地淘汰相关专业，或“一哄而上”开设所谓热门专业，这不仅违背了教育发展规律，也会给我国经济社会长远发展带来负面影响。目前，我国高等教育专业设置与经济社会发展不相匹配、不相契合的一面逐渐凸显。“尤其是新技术、新业态、新模式层出不穷，产业更迭速度明显加快，社会人才需求与高校专业人才培养间的矛盾也随之凸显。因此，与之相对应的专业，也就迫切需要做大幅度优化调整。”罗志敏说。“其实，市场导向就是‘指挥棒’，无法满足社会需要、毕业生就业率较低的专业，自然要被调整优化。”东北师范大学教育学部教授朱文辉说。政策指向也是如此。早在去年，安徽省人民政府印发的《深化高校学科专业结构改革服务产业创新发展实施方案（2022—2025年）的通知》明确，控制社会需求不足、就业去向落实率低的学科专业招生规模，连续3年就业去向落实率低于60%的专业暂停招生。  注意：力避“老路重走”“新瓶装旧酒”“当然，专业调整优化，不能只看撤销，更要重视新设。”朱文辉指出，新专业设置应满足国家重大战略需求、市场导向或符合世界科技发展潮流。“举个例子，这几年，人工智能发展迅猛，而其也成为高校新设专业的增长点”。对此，记者通过梳理《2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》发现，包括中央民族大学、北京建筑大学、东北财经大学等近60所高校都在新设这一专业。同样成为高校争相新设的，还有数字经济、大数据管理与应用、虚拟现实技术等专业。不过需要注意的是，高校新设专业的表象背后，可能还勾连着“老路重走”“新瓶装旧酒”等深层问题。人工智能、数字经济均属时下热门专业，市场需求大，但会不会像公共管理等专业一样，原来的热门如今却“无人问津”。“的确，我国有些增设专业如昙花一现。涉及管理学等多个专业，从热到冷也就二十多年的时间。如今的这些新兴专业，能否经得起时代考验？如何经久不衰？这是社会各界，尤其是高校办学者需要重点考虑的问题之一。”朱文辉指出。罗志敏进一步分析，高校难以及时识别市场和社会需求信号，同时也难以将其获取的需求信息有效转化为本校专业设置工作，由此给高校决策者围绕专业“是否调整”“能否调整”和“如何调整”带来重大考验。此外，在专业调整改革中，高校还要力避“新瓶装旧酒”，只是对旧专业进行包装或改名；也要防止高校不顾自身条件，盲目开设新专业。朱文辉对此表示认同：“新兴专业意味着缺乏对应的专业师资，而由其他院系或专业调入的师资，往往缺乏实践经验，原有的知识和技能也难以很好适应新专业的需求。同时，新专业的设立，往往需要大量高新科技设备等，但部分学校在场地与资金等方面的短板较为突出。”陈超特意提醒，专业调整要具有一定的动态性、灵活性和前瞻性，不能因为暂时的困难就撤销基础专业或冷门专业。  发展：健全专业动态评测体系和信息反馈机制进一步做好专业调整优化，需从何而为？陈超强调，加强顶层设计、政策引领和宏观协调是必然之举。政府应加强对学科专业发展状况的调研统计和综合分析，适时提供指导意见，帮助高等学校和社会各界掌握学科专业发展信息。同时，要增强学科专业调整透明度。对于学科专业设置调整，要公开征求各方面意见，扩大公众参与度。“要从健全专业动态评测体系和信息反馈机制入手推动专业布局科学化。如通过搭建和利用专业信息大数据平台，加强对高校毕业生就业规模、就业流向、就业质量等情况的统计分析，进而帮助高校在专业设置上做出稳妥的设计和安排。”罗志敏说。他补充道，要进一步鼓励和吸收市场用人主体积极参与专业建设。“利用市场主体对人才需求反应敏锐、直接的优势，将用人市场信息及时融入专业设置规划、评价改革及相关实施方案中，以推动市场和高校在专业设置调整中的良性互动。在这方面，创办以产业学院为代表的‘有组织’合作平台，就是一个好抓手。”“专业好不好，培养质量说了算。人才能否适应未来职业需求，是衡量高校专业培养质量的重要标准之一。”朱文辉建议，高校应构建弹性化人才培养机制，即设置弹性学制、建立学分制管理以及多种学习评价制度等。同时，采取专业设科、必修课程与选修课程灵活组合、理论课程与实践课程有机统一和校外课程延伸补充等方式，协同并进对课程体系等进行重构。

“这篇文章的技术因为申请专利耽误了发表，如果早几年投出，说不定能投中Science、Nature、Cell。”3月17日，《医学病毒学杂志》（Journal Of Medical Virology）在线刊发了中国科学院昆明动物研究所（以下简称昆明动物所）研究员马占山的一篇论文，文章提出了一种比较病毒组（VC）的新算法，能够高效率地找出某一病毒组特有或者富集的病毒种类等功能。《医学病毒学杂志》目前的影响因子是20.7，在病毒学领域排名第二。日前，马占山在接受《中国科学报》采访时讲述了文章发表背后的故事：“2017年1月我申请受理的专利在2022年第一次审查中被驳回了，也因此错失了发表论文的最佳时间，但还是很高兴这项研究成果可以公开发表，我也会继续申请专利，此次发表的成果仅仅是这项技术研究的一小部分。”01.距离第三个博士学位“就差一篇论文”“当年，我不希望别人知道我们对于这项技术的研究，起初也没有计划申请专利，甚至想过自己要不要拿着技术去开公司。”马占山是这篇论文唯一的作者。他一边解释为什么只有一个作者，一边略有遗憾地说道：“虽然现在看来，我当年的研究已经没有那么超前。”“至于唯一作者原因，其实也很简单：一是我学科组人少，毕业博士生少则4-5篇论文，多则10来篇，个别毕业时已经有通讯作者论文了。二是这篇论文的研究方法确实只有两个人完成，但这次发表的论文只是该方法部分内容，其它论文还在审稿中，只是这一篇最早发表了。”马占山解释说。就在采访前一晚，马占山工作到凌晨三点，但他的脸上看不到丝毫疲惫。马占山不仅是一个“工作狂”，还是一个“跨界”人才。他拥有昆虫学和计算机科学两个博士学位，曾在美国硅谷干了10年软件工程师，2010年回国加入昆明动物所后，从事计算生物学研究。这篇论文也是马占山“跨界”研究的产物之一。1997年7月，马占山在美国爱达荷大学完成了昆虫学博士毕业论文，并顺利通过答辩获得学位，但那篇论文当时并没有公开发表。同年12月拿到计算机科学硕士学位，随后他投身产业界，并在2006年重回爱达荷大学，攻读计算机科学博士学位，仅用26个月就拿下第二个博士学位。2008年，马占山成为爱达荷大学的一位科研人员。这时，他才将自己写好快10年的昆虫学博士论文拿出来投稿，并顺利发表。随后的两年，马占山在昆虫学领域一流期刊上，一口气发表了7篇论文。“这些文章很早就开始酝酿，却迟迟未成稿。”马占山自嘲“有严重拖延症”。当年，马占山的计算机科学博士论文被Springer相中，双方在2011年签订了优秀博士论文丛书出版的合同，后来约定等马占山将论文内容补充完善成专著后出版发行。“对方至今仍在等我交稿。”马占山不好意思地告诉《中国科学报》，此次发表论文核心算法内容其实搁置也有7～8年了。在“拖延”的同时，马占山还在不断地学习。快拿到计算机科学博士学位时，马占山还在寻思：“要不要再拿一个金融数学的博士学位。”实际上，在那之前他已经选修或旁听完数学专业博士研究生的大部分必修课程，用他的话说：“距离学位就差一篇论文。”02.最有价值的技术专利被驳回“关于VC算法，我大概在2016年前后就已经开始思考，当年主要看中其应用前景，于是奔着申请专利去了。”马占山说，“如果先发表论文，就意味着要公开VC算法，可能会影响专利的新颖性。”申请专利和发表论文博弈的结果是，马占山选择了专利。截至目前，马占山已经申请了近二十项专利。2021年这一年时间里，马占山学科组有6项发明专利获授权。但令他“伤感”的是，这些年他还有3项专利被驳回，并且都是他认为最有价值的技术，包括了VC算法的一部分，也包括了两项关于母乳菌群的技术。“马兄，我看到美国治疗乳腺炎的指南跟你那篇论文非常接近，你的专利怎么样了？”2022年，马占山收到好友——成都市妇女儿童中心医院乳腺外科主任宁平的电话。这通电话的起因是2017年前后，宁平等人专门来到昆明拜访马占山学科组，只因读完了马占山学科组关于乳腺炎病因论文后非常受启发。马占山有时并不在意别人的看法，在研究世界里他一直追求极致，这也是他很多文章在延迟10年后仍可以顺利发表的原因。要比较两个或多个病毒组，找出其特有或者富集的病毒种类是一个貌似简单的问题，但实际上是一个非常复杂的计算问题。马占山告诉《中国科学报》，类似问题在计算机科学领域属于NP-hard问题。马占山以推销员最短路径（TSP）问题为例，介绍了什么是NP-hard问题。TSP问题最早提出于19世纪，推销员需要访遍N个城市，但禁止重复访问。推销员为了节省时间，希望获得最短路径。如果是个位数以内的城市，小学生甚至幼儿园的小朋友都可以给出答案。但当城市增加到一定数量后，问题难度也会直线上升。“简单说，对于此类问题，当规模大到一定程度时，即使用最强大的计算机仍然可能无法获得问题的最优解。”马占山选择向此难题发起了挑战，成功开发了VC算法。“人体肠道病毒个体数量则高达380亿，在其中寻找某个病毒可谓大海捞针，太难了。”马占山说，VC算法可以为比较研究病毒组提供一套崭新的算法和软件技术。03.希望这一次不要再拖延回国以来，马占山学科组一直专注于开发基因测序软件。他告诉《中国科学报》：“当时第二代测序技术占据绝对市场，我们与美国马里兰大学叶承羲博士合作研发了一款用于第二代测序的算法和软件，将其命名为 SparseAssembler。软件公布后不久，华大基因采用了我们算法，将其当年的旗舰软件SoapDenovo升级为SoapDenovo-II。该算法的采用可以节省计算机内存达90%。”2012至2016年前后，随着第三代基因测序技术的出现，马占山与叶承羲进一步合作又发布了另外两款软件，分别为DBG2OLC和Sparc。他介绍，当年这两款软件大幅度缩短了测序时间，从当时主流的几十万CPU小时缩减到了上千CPU小时，在三代测序软件技术领域算得上是重大突破，其核心算法为后来几乎所有三代测序所采用。2018年，马占山学科组还与其他团队合作开发了一款技术，将第四代测序技术（Nanopore）和10X-Genomics 测序技术相结合，实现混合组装，可以降低第四代测序成本达70%。 他还提到，“这些技术我们都申请了专利，有些早已授权，但显然没有时间去探究专利维权”。谈及专利，马占山颇有感触：“我曾就职于某芯片巨头公司，但后来发现这样的大公司也存在技术不够高精的窘境，甚至还夹带不少滥竽充数的专利。于是我选择加入硅谷一家初创软件公司，该公司当年靠一项专利让股票市值达到30亿美元，但最终倒在了互联网泡沫之中。”马占山任职过的巨头公司，是需要养活10万员工、三班倒的芯片制造商；初创公司则没有一个蓝领，是一家纯软件设计公司，很多员工来自斯坦福大学、加州大学伯克利分校等。但白领还是败给了蓝领，或许这就是所谓世事难料。这两段工作经历让马占山明白，要在产业界存活，光有专利这把利剑还远不够。“靠软件，我们很难发表高影响因子论文。”2018年前，马占山学科组的考核一直是B，这也让他开始为学科组的前途和命运暗自担忧。于是，马占山将研究重点转向菌群医学生态学。2019年这一年，马占山学科组迎来了小高潮，连发三篇9分以上的论文，学科组考核也从B升至A。菌群医学生态学也为马占山赢来了另外一项荣誉——美国哈佛大学于2020年2月授予马占山Bullard Fellow奖，该奖始于1959年，每年从全球推选5～7位事业有成（mid-career）的高级访问学者，资助其在哈佛开展为期一年的讲学和合作研究。由于疫情，马占山出访哈佛推迟到了2023-2024年度，他将在哈佛撰写一部关于菌群生态与进化研究的专著。“别人走一遍路，我却走了两遍。”马占山感叹道，自己很多成果因各种原因耽误了在第一时间发表，结果在几年后不得不再走一遍发表的流程，希望自己这一次不要再拖延。相关论文信息：https://doi.org/10.1002/jmv.28682

“将高校人才培养简单分为学术型和应用型具有误导性，即便如南京大学，其‘三三制’人才培养体系也承认所培养的学生大部分是应用型人才，但并不能将其归为应用型大学。”在“分类评价与高质量高等教育体系建设”学术研讨会上，全国院校战略规划专业委员会理事长、中国人民大学教授周光礼如是说。5月12日至14日，“分类评价与高质量高等教育体系建设”学术研讨会暨全国院校战略规划专委会第二届换届大会在广西南宁召开。大会由全国院校战略规划专业委员会主办、南宁师范大学承办。周光礼指出，中国建设高质量高等教育体系的一个核心问题，是通过分类引导高校实现多样性发展。然而，分类难题又该如何破解？01.高校的三大分类逻辑进入高等教育普及化阶段，建设高质量的教育体系成为一个中心议题。高质量高等教育体系最突出的特点是多样性。然而，我国高校治理的最大问题却是“千校一面”。“我国高校主要有三大分类逻辑，分别是行政主导分类、规范性分类、单向度分类。”周光礼告诉《中国科学报》。行政主导分类以管理主义为导向，以满足国家需求为要务，强调的是稳定、有序。规范性分类，如在计划经济时代我国高校被分为三类——大学、学院、高职高专。单向度分类，如以人才培养定位为主，将高校分为研究型、应用型、职业技能型。“后两者都存在价值判断，隐含了大学比学院强、学院比专科强的逻辑，分类本身就是一个‘隐形’的大学排行榜。”周光礼说，在这一逻辑下，高职想办本科，本科想进“双一流”，所有高校都想办成清华、北大。最后，中国高校只剩下一个模子。放眼全球，法国以国家为单位组建了以政府为主导的高教体系，由政府决定高校定位；美国以州为单位形成了以市场为导向的高教体系，高校自行定位，行不行市场说了算。“高等教育治理宏观层面的核心问题是处理政府和大学之间的关系。在未来很长一段时间，政府依然会在我国高等教育治理中发挥主导作用，在此前提下，应更加关注市场在资源配置中的作用。”周光礼说。然而，我国高校从行政化主导向市场式治理转变的过程中，出现了市场与权力的结合。有意思的是，一个南方省份曾让省内高校自主选择办学类型，结果所有高校无一例外地选择了学术型大学。最后，该省只得硬性规定省内限选3所学术型大学，其他皆为应用型大学。周光礼指出，学者们常常呼吁高校办学自主权，但即便赋予高校分类办学的选择权，仍然没有出现美国式的高等教育多样性。因为在市场竞争模式下，为消除不确定性，高校都喜欢模仿那些成功的组织，而在国内的场域中，一个突出现象是但凡走学术型之路的高校都成功了、升格了。前面已有榜样，高校之间就出现了“模仿性同构”。“我国数千所高校承担不同任务，只有建立分类化、科学的多元评价体系，才能推动高校‘各美其美’。”南宁师范大学校长李传起说。02.推动高校“各美其美”如何克服高等教育同质化是一道难题。中国拥有全球规模最大的高等教育体系，其体量超过了美国与欧盟之和。“这一系统太过复杂，单靠政府的规划、管理往往力不从心。随着高等教育普及化程度的加深，更加需要多元共治。”周光礼指出。他建议：“推进用户导向的分类，建构中国特色的高校评价体系，将分类与评价的权力让渡给利益相关者，政府只提供多维度的数据搜集平台、参考性的数字画像系统，选择哪种办学类型、跟哪些高校进行同型比较，都由高校（用户）自行决定。”有了自主权后，更要用好自主权。中国教育发展战略学会副会长李志民表示，在谈“大科研”的当下，高校的科研工作任务可归结为组织“大”的科研团队、建设“大”的科研平台、承担“大”的科研项目，以及持续产出“大”的成果。“这个‘大’不是所有高校跟清华、北大比，而是要自己跟自己比。你的科研队伍是否比过去‘大’、承担的项目是否比从前‘大’等。”李志民表示，我国高等教育的层次、种类决定了高校科研任务的侧重点不同，要纵向比较，而非横向比较。同时，还要改进规范性分类，倡导描述性分类。周光礼指出，规范性分类是一种静态分类，描述性分类则具有开放性和动态性。后者能更好地适应高等教育发展的阶段性特征。比如，过去高校办学总是“一刀切”，但倘若有一天，某所专科学校升格为本科，政府再让它按从前的路子办学显然是不行的。打破单向度分类，多元、多维的分类办学步子要迈得再大一些。上海市的高校分类按人才培养的纵向层次结构、横向学科专业结构，构建了九宫格的分类体系，引来很多省份效仿。在周光礼看来，“九宫格”分类对于突破单一维度分类是一种进步，但还远远不够。当下，教育系统按人才培养定位进行高校分类值得商榷。“现代大学与传统大学之间，最突出的区别在于科研进入了大学。要依据大学的核心职能进行分类，兼顾人才培养和知识生产，它必然是更多维度的。比如，可以根据服务面向分类——是支撑国家战略的高校，还是服务地方发展的高校。”他说。03.破单一取向要立什么打破单一价值取向是高质量发展中各方面的呼声。在北京大学教授施晓光看来，要破除单一的价值取向，政府、高校、教师、学生、社会这五大评价机制都需要重新确立。其中，政府要破除功利化、短视的评价，建立科学、长效的评价机制；高校要破除“唯分数论”，提倡素质教育、立德树人；教师要破除重科研、轻教学，重视教书育人的行为；学生要破除片面发展，强调“五育并举”；社会要破除文凭至上，强调以品德和能力为本。对于教师个体而言，李志民指出，一流学科要求教师“一岗双责”，因为大学既是教学中心，又是科研中心。在很多情况下，只有不愿意搞教学或没有能力搞教学的教师，才会片面强调科研的重要性；同理，只有不愿意写论文或没有能力承担项目的教师，才会片面强调教学的重要性。“我们最需要做的是让教师回归教学、回归课堂，在教学过程中落实新的评价方式。”施晓光解释道，目前高校在探索“改善结果评价，强化过程评价，探索增值评价，完善综合评价”，为什么要做这一改革？因为结果评价固然很好，但如果评价目标错了，仍然以知识和文凭为主，即便100%实现了目标也是不科学的。美国加利福尼亚大学洛杉矶分校副校长辛蒂·范曾到中国高校做评估，提到课堂教学“五重境界”，分别是沉默、回答、互动应答、提问质疑、辩论。他委婉指出，中国大学的教学至多达到了第三重境界，最理想的学生质疑、挑战权威始终没有出现。和很多关心教育的人士一样，施晓光认为：“未来的教育方式如果不发生改变，高质量发展将难以找到真正的出路。”

“近6成受访者认为，开放获取期刊合理的文章处理费（Article Processing Charge，APC）应在 4000 元以下，只有不到 1/7的受访科研人员表示能够接受 8000元以上的 APC。”5月12日，中国科学技术信息研究所与威科集团在天津共同发布《科研人员对开放获取期刊的认知、态度及行为的调查报告》（以下简称《OA调查报告》），上述结论即出自于该报告。报告认为，科研人员对APC的预期与当前市面上APC的高价格相矛盾，“或许是阻碍OA期刊大规模发展的主要因素之一”。 从《OA调查报告》的调查结论来看，国内外的科研人员对开放获取期刊的认知普遍存在偏差，但态度均较为积极，且他们对 OA期刊的认知、态度、行为一致。例如，报告显示，无论国内还是国外，科研人员普遍认为自己对OA期刊的认知程度较高，但实际没有那么高。 具体而言，从科研人员对OA期刊的APC、开放特征、版权的实际了解程度来看，非常了解OA期刊的人数显著较少，而多数受访者对OA期刊的了解程度仅为“一般了解”或“不太了解”。 同时，不同职业的科研人员对 OA 期刊具有不同的认知。 其中，高校教育工作者对OA期刊的认知程度最高，其次为学术出版机构工作者和研究机构工作者，医生对 OA 期刊的认知程度最低。此外，图书馆员和学生对 OA 期刊的认知程度也偏低。 报告还显示，中国科研人员支持期刊开放获取的人较多，但倾向 OA 出版模式的人较少，国外则相反。调查数据显示，近六成中国受访者表示支持期刊向开放获取模式发展，但仅四成中国受访者倾向选择发表OA论文。与中国受访群体相比，国外科研人员中支持期刊开放获取的人数比例相对低约10%，但倾向开放获取出版模式的人数比例反而相对高8.4%。据分析，这种态度上的不同，与OA期刊的出版速度、传播范围、APC、期刊声誉等有关。据了解，《OA调查报告》的调查对象包括高校教育工作者、研究机构工作者、期刊相关工作者、学术出版机构工作者、高校学生、医生及图书馆员等，调查方式为问卷调查和访谈。调查历时60余天，共回收2112份问卷，其中有效样本2020份。 最终，报告以中英文双语形式呈现，同时向国内外出版界、科学界和科技管理部门发布和推广。据介绍，《OA调查报告》是中信所构建的国际学术合作网络框架下形成的成果之一，是我国信息机构与国际知名学术出版机构联合为推动全球学术出版行业发展作出的贡献，“希望为我国科研政策和学术交流政策的发展完善提供参考，推动我国开放获取期刊进一步发展”。

5月11日，记者从国家自然科学基金委员会（以下简称自然科学基金委）获悉，自然科学基金委将以国家杰出青年科学基金等人才类项目评审为抓手，强化评审专家名单保密管理，明确各方主体禁止行为清单，加大对评审专家被“打招呼”的惩戒力度。近期，自然科学基金委召开评审专家被“打招呼”顽疾专项整治委内调研座谈会。党组书记、主任窦贤康在此次座谈会上指出，科学基金作为国家支持基础研究的主渠道，肩负着支撑推动我国基础研究高质量发展的光荣使命。科学基金项目的公正评审，事关优秀人才能否得到及时有效的支持，事关国家科研事业的发展大局，事关科技强国、人才强国建设的实际成效，必须坚持做到极尽所能、极限防守，采取有力有效的措施，切实维护评审的公平公正，维护科学基金的良好声誉，为科研工作者心无旁骛地开展研究创造良好环境，充分发挥科学基金的引领性作用，不断培育风清气正的科研生态。据了解，下一步，自然科学基金委将把评审专家被“打招呼”问题列入主题教育专项整治工作中，进一步广泛深入调研，形成优化国家杰出青年科学基金等科学基金项目评审流程、整治防范评审专家被“打招呼”的具体工作举措，并在今年项目评审工作中抓好组织落实。窦贤康表示，自然科学基金要以国家杰出青年科学基金等人才类项目评审为抓手，采取优化项目评审管理流程，提高大同行专家比例，强化评审专家名单保密管理，明确各方主体禁止行为清单，加大对评审专家被“打招呼”的惩戒力度，加强警示教育宣传等办法和措施，尽最大可能使“打招呼”起不到效果，将“打招呼”的作用降到最低，为评审专家独立、公正开展评审工作提供保障，从根本上整治评审专家被“打招呼”顽疾。

华中科技大学今天对外发布，2023届本科毕业生全员深造宿舍信息统计出炉，全校全员深造的毕业生寝室高达299个，住有1040名“学霸”，其中有63个寝室全员保研。在这1040名毕业生中，有601人成功保研，349人考研上岸，90人出境深造。其中，光电信息学院、集成电路学院、网安学院、机械学院、能源学院、生命学院贡献人数排名前6。是什么样的学习生活经历成就了各自的精彩？这些“学霸寝室”又是如何助力他们的成长？在韵苑13栋438寝室，4名材料学院男孩全员保研至北京大学、中国科学院大学及本校。谈及学习的秘诀，他们表示，平时会互相勉励，大家以对手或队友身份参加各类学科竞赛，在协作中共同进步，在竞争中弥补不足，全员综合成绩超过90分。在学子苑508栋228寝室，来自第一临床学院的5位姑娘，即将奔赴四川大学、北京大学、首都医科大学以及本校深造。从学习、科研到志愿服务，她们共同进步，连续两次获评校本科生优秀寝室。她们在学生工作方面互相“取经”，3人次获奖。在科研创新方面，她们全员参与大创项目，获各级奖项4项。她们积极在各项公益活动中奉献自己的青春力量，获评社会公益奖学金4人次。韵苑5栋413寝室的4名新闻人在集体实践中长才干，练就过硬本领。她们积极参与抗击疫情、线上支教、回访母校、基层调研，以青春力量彰显新闻人的担当，如今1人保研至南京大学，两人保研至本学院，1人保研至厦门大学。生命学院的韵苑20栋221寝室的4名同学，3年来成绩超过90分的课程多达139门，寝室成员累计获奖学金14次，将在北京大学、中山大学以及本校继续深造。她们均为党员，3年时间里，活跃在各级学生组织中，班长、团支部书记、生命之光大队长……从同学到朋友再到亲如姐妹的家人，她们携手成为更好的自己。数据显示，这些“学霸”中有66.7％留在本校深造，深造去向最多的分别是清华大学、复旦大学、浙江大学、上海交通大学、中国科学院大学等国内名校。有毕业生感叹，学风优良、气氛融洽的寝室环境，共同成长、集体成才的寝室文化，成为他们大学时代最难忘的“加油站”。（周琰 中青报·中青网记者 雷宇）

教育部等五部门近期印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（下称《方案》），积极回应党的二十大“全面提高人才自主培养质量”的要求，努力推动高等教育从规模增长向质量提升转变。教育部高等教育司相关负责人介绍，近10年每年全国专业调整幅度将近5%，改革力度已属前所未有。而《方案》要求，接下来三年专业布点优化调整幅度将达20%左右。可以预见，一场数量更多、力度更大、频度更高的高校专业结构调整将拉开序幕。  既要统筹规划，也要上下联动优化学科专业需要充分发挥制度优势，从宏观调控上加强统筹规划。《方案》提出完善学科专业管理制度、加强学科专业标准建设和应用等8项调控举措，要求新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。推进学科专业调整优化改革不宜迟。4月19日，教育部公布新一批普通高等学校本科专业备案和审批结果，各高校新增本科备案专业1641个、审批专业176个，新增专业中包括生物统计学、未来机器人、孤独症儿童教育等。同时，教育部也对部分高校申请撤销的925个专业点予以备案，有超过20所高校申请撤销公共事业管理、市场营销等专业。《方案》提出，强化省级学科专业建设统筹和管理。高等教育司对此作出进一步说明，要求优化落实国家调控、省级统筹、高校自律的学科专业动态调整机制。可见，省级教育行政部门将作为国家调控和高校执行之间联动的关键枢纽，并对地方高校学科专业进行评估检查，同时统筹区域内资源配置和社会需求。  服务战略需求，做好分类办学《方案》提出，在推进一流学科建设时力求打破常规，服务国家重大战略需求。在具体做法上，《方案》要求深入实施“国家急需高层次人才培养专项”、一流学科培优行动和一流本科专业建设“双万计划”。围绕新工科、新医科、新农科、新文科等“四新”建设布局，《方案》强调要推动学科交叉融合，并单独列出智能医学、种子科学与工程等多个重点领域紧缺专业。当前，世界科技、产业版图正不断变化，高校要做优特色学科专业，在不同赛道上提高办学水平。《方案》明确，要以突出优势特色为工作原则，实现分类发展、特色发展。从评价体系上看，《方案》提出推进基础学科专业更强调科教融合，应用型学科专业更强调产教融合的分类评价办法。着眼近年多项改革试点，《方案》肯定了未来技术学院、高水平公共卫生学院、卓越工程师学院等培养形式。目前这三种形式试点院校多是国内顶尖综合性大学，卓越工程师学院还有中国航天科工、中国兵器工业、中国石油等央企参与研究生联合培养。依照《方案》设计，未来此类形式的试点院校和企业还将进一步扩容。  突出产学协同，接受市场检验改革效果如何，一方面要看是否满足技术创新等战略需求，另一方面要看是否能解决经济社会面临的现实问题。当前就业市场上，大体量的求职需求和用人需求并存。学科专业改革需加强产学协同和校企联动，从人才培养上缓和供需错位的结构性矛盾。对此，《方案》提出建设300个左右现代产业学院，从目前已公布的试点名单来看，这一培养形式由地方政府、行业企业等多主体共建，如深圳大学腾讯云人工智能学院、中南大学轨道交通现代产业学院、常州大学阿里云大数据学院等。此外，《方案》针对重点领域，提出建设示范性集成电路学院、智慧农业学院、涉外法治学院等多个专业特色学院。推进学科专业优化调整，必须着眼招生、培养、就业等环节一体化设计，加强教育系统与行业部门在人才需求预测、预警、培养、评价等方面联动，实现教育链与产业链、创新链、人才链相互匹配、相互促进。原标题：《优化调整20%专业，谁进谁出？高校专业布局优化新看点》半月谈记者：孙文豪

一位几乎“零发表”的博士生，竟在毕业论文答辩时，与意见相左的“大牛”外审“吵”了整整3个小时。3年后，这位敢于挑战权威的“90后”女孩以通讯作者、第一作者身份，将毕业论文其中一项成果送上 Nature。这项研究揭示了惰性气体迁移的数值模型，有望发现隐藏的氦气富矿，并避免全球氦气危机。在接受《中国科学报》采访时，已在牛津大学地球科学领域做博士后的程安然坦言，就文章数量而言，自己属于“低产”的科研工作者，但过硬的研究质量给了她挑战权威的底气。程安然（受访者供图，下同）01.发Nature就像“怀哪吒”氦，位于元素周期表上第二位。它是一种重要的战略性稀有气体资源，在医疗科研、航天军工、半导体等尖端产业都有着无可替代的用途。尽管氦是宇宙中储量第二丰富的元素，但是地球上的含量极少。不少科研机构都曾因缺乏氦气储备，不得不中断研究。有专家预言，这一“气体黄金”的世界储备将在20年内耗尽。程安然想做的，就是找到潜在的氦气富矿。氦气和《哈利波特》中的“金色飞贼”一样轻盈、行动敏捷，一不留神就从地下岩层逃逸到太空，只有在极少数情况下，高浓度氦气才会在地下岩层中自然集聚。“想象一下，地下有层层叠叠的岩石，就像不同种类的蛋糕”，程安然打了个比方，戚风蛋糕疏松多孔，氦气在这样的岩石中穿越得很快；布朗尼蛋糕绵密扎实，氦气在这样的岩石中只能慢慢上升。质地最紧密的是翻糖蛋糕，这样的岩石相当于“密封层”，可以很大程度上阻隔氦气的逃逸。如果有一种特定的地质结构，不仅能阻隔氦气的流动，同时还能满足氦气累积的时间尺度，也许可以解释氦气富矿的存在，也能为寻找新的氦气田指明方向。程安然和她的团队通过研究氦气、氮气的分布规律，尝试总结惰性气体迁移的模型，并进一步预测潜在氦气田的位置。目前，这一模型已经运用于北美威利斯顿盆地，并成功预测了氦气富矿的氦氮比例。“吭哧吭哧，像怀胎哪吒一样，我的Nature paper终于发表了！”论文发表后，程安然在朋友圈写道。程安然（左二）与同事在牛津实验室分析数据02.“零发表”到一作兼通讯“博士期间，我一篇一作的文章都没有发表。”程安然调侃道，某种程度上，自己算得上“零发表选手”。她介绍，在英国读博没有论文发表的硬性要求，只要毕业论文的研究质量过硬，就能顺利毕业。但这并不意味着程安然缺乏科研训练，相反，在博士毕业前夕，她的氦气模型研究已较为成熟。在程安然看来，与其为了追求数量贸然发表，不如耐心打磨毕业论文，与更好的成果顶峰相见。当时，程安然的导师、牛津大学地球化学系主任兼地球科学系主任Chris Ballentine也常对她说：“只要有扎实的研究，发表只是时间问题。”有趣的是，Chris不仅毫不担心程安然的毕业，反而在博士论文答辩环节，为她主动设置了一个不小的“障碍”，特别邀请了自己的老朋友——与程安然同一研究领域，但学术观点相反的著名教授作程安然的答辩外审专家。在Chris看来，如果能条理清晰地说服学术观点不同的外审专家，并在他的帮助下完善论文，才能说明这是一个好的研究，博士学位才算是实至名归。果不其然，400多页的论文，程安然与这位外审专家“吵”了整整3个小时，而一旁的内审专家则忙着“劝架”。讨论到慷慨激昂处，程安然早已忘了这是她博士毕业论文的答辩现场，只沉浸在和顶尖学者交锋的享受中。一场答辩下来，原本学术观点相反的两位科学家，居然生出了惺惺相惜之感。正是高质量的辩论和严格的修改，让程安然的博士毕业论文愈发完善和严谨，这也为后续研究在 Nature上顺利发表起到了重要作用。在这篇只有4个署名的论文中，程安然不仅名列第一作者，同时也担任通讯作者。她坦言，大部分功劳应归功于团队的每一位成员，尤其是Chris。作为自己博士阶段的导师，以及实验室的“老板”，他公平地肯定了每一位作者在研究中的贡献。在这样的氛围里，博士毕业后的程安然留在了实验室，继续做惰性气体迁移的研究。程安然（左）和导师Chris Ballentine（右）03.3次休假，差点耽误发表论文见刊后，程安然回忆起审稿过程，不禁感叹“顺得有点不敢相信”。两位审稿人以及编辑第一次反馈时，都给出基本通过的观点。其中一位审稿人还郑重写道：“这是一个全新的模型，不仅为基础科学问题提供了新的思路，也对资源开发有着重要意义，我认为这篇文章符合 Nature的发表要求。”不过，这一看似顺利的发表，却险些被3次休假耽搁。去年4月，程安然团队向 Nature编辑部递交了稿件。焦急等待了一个月，却迟迟没有任何反馈。Chris“有点坐不住了”，便给 Nature编辑部写了封邮件，打探审稿进度。“编辑正在休假，稿件还没开始看。”看到对方的回复，他们悬着的心放了下来，但也有些忍俊不禁。之后一轮又一轮的审稿阶段，休假导致的“邮件乌龙”又来了两次，不同的是，这两次“乌龙”的“制造者”是他们自己。在审稿间隙，Chris和程安然都休了一个小假，而两人都不约而同地在休假期间进入了“免打扰”模式，直到返工第一天，才发现邮箱里躺着的审稿意见。虽然在稀有气体研究的小众领域，鲜有论文抢发的风险。但没有3次休假的小插曲，论文是否会更快过审？“我也三年没休过假了，好不容易休息一次，为什么要查邮件呢？”程安然笑着反问。程安然（右二）与牛津大学埃克塞特学院地球科学教师休假不看邮件的底气，来自宽松自由，互相尊重的实验室氛围。程安然博士阶段是双导师制，两位导师也都是本次 Nature论文的作者。在她看来，两位导师都属于“只卷自己，不卷别人”的典型。Chris以严于律己、宽以待人著称。只要学生在休假，即使有十万火急的返稿要求，也会尊重学生“休假不看邮件”的习惯，不仅不会电话催促，还会主动向 Nature编辑部争取时间。但哪怕是学生在周末深夜给他发邮件，依然能收获“秒回”。图片2019年圣诞，程安然（右四）所在牛津稀有气体研究室聚餐程安然的另一位导师是多伦多大学地球环境系教授Barbara Sherwood Lollar。每次和程安然邮件沟通，Barbara都考虑到伦敦与安大略省5个小时的时差，总是在回信结尾附上一句：“我们可能处在不同的时区，我的工作时间不代表你的工作时间。如果你在工作时间以外收到我的邮件，不需要立即回信。”在这种氛围下，程安然得以真正实现生活和工作的平衡。04.“只要有好选题，我会一直留在科研界！”在国外同事眼中，程安然身上有“中国人特有的勤奋”。研究最忙的那段时间，实验室几乎成了她的半个家。一忙起来，就顾不上吃饭；熬夜做实验时，她就在厕所改装的小隔间里睡一夜；周末空无一人的实验室，总是她在错峰使用的“乐园”；她也曾连续几周“蹲实验室”到深夜，凌晨一两点出实验室时，抬头已是满天星斗。但走出实验室，程安然与其他90后的活泼风趣并无两样。她在牛津最热闹的街头演奏古筝，引来很多外国人驻足聆听；她带着自己设计的“鞋盒子”质谱仪，在英国的校园、博物馆做免费科普。她还为国内的初高中学生们，搭建了和牛津、剑桥学者线上讨论的平台。认识程安然的朋友们都说，她永远在“捣鼓新玩意儿”。“在牛津做博后三年，下一步有什么计划？”听到这个问题时，程安然迟疑了一下，才缓缓地说：“未来可能会做什么，我不确定，但我确定的是，我会不停地找寻富有创造性和挑战性的工作。”在程安然身边，有不少科研工作者因为现实考量、科研压力等原因离开科研界。牛津做博后的工资并不高，其中一多半都得付房租，但她却笑着说：“和有机会推动人类认知边界相比，眼前的数字又算得了什么呢？”对于做科研，程安然的固执在于一定要做“一个好题目”。如果只是把开发的模型套用在别的系统上，换一个盆地、换一个油田，也许能源源不断地“生产”论文，但这并非她的初衷。“我们实验室有一条不成文的规定，发文章绝不能是重复性劳动，一定要发现新的模型、新的解释，做有开创性意义的研究。”程安然说，“只要能找到好的选题，我就会一直留在科研界！”相关论文信息：https://www.nature.com/articles/s41586-022-05659-0

“我博士后期间熬的夜比读博时候还多！”在进入这个120人的大组里后，王顺智不小心把自己变成了一个“夜猫子”。在一个如此庞大的组里，导师很难照顾到每个人，组员受到的直接关注较少，要想学有所成基本全靠自我驱动力。“其实真的不是想要‘卷’，而是到了一个新领域，要补的知识太多了！”博后期间调整方向的王顺智本就是个闲不住的人，身体里就像装了发条，这样的性格反而在大组里如鱼得水。更何况，他还有一个更疯狂的导师——蛋白质领域大牛、美国华盛顿大学生物化学系教授David Baker。他是一位60岁的“纯粹科学家”，全身心扑在科研上，一得空就泡在实验室，谈起研究就像打了“鸡血”。王顺智对待科研的这股子热情，也受到David的感染。尽管到David组里做博士后已有3年，但导师每一次重现那种“冲劲儿”，都令他十分佩服。“强将手下无弱兵”，近日，王顺智以共同第一作者身份在Science发表论文，这也是他在两个完全不同领域里的第二篇Science。他和合作者采用一种人工智能强化学习算法，开发了一款强大的新型蛋白质设计软件。该成果是利用人工智能开展蛋白质科学研究的里程碑，这种方法可能会引领蛋白质设计的新时代。王顺智01.从棋盘游戏到蛋白设计一开始，王顺智的研究领域与人工智能并无交集。他在本科和博士阶段都是学的化学专业。本科是在美国北卡罗来纳大学教堂山分校学金属有机化学，博士期间就读于美国西北大学，主要做纳米材料和DNA超分子化学。在读博接近尾声，他才逐渐接触计算领域。“读博快结束的时候，我跟很多分子动力学模拟的研究人员在交流与合作的过程中，有了很多机会去接触计算机模拟，让我对编程以及计算辅助实验产生了非常浓厚的兴趣。”王顺智在接受《中国科学报》记者采访时说。那时候，他就意识到，在研究分子生成的领域中，如何用人工智能去更好地生成分子，将会是未来的一大趋势。而在人类的生命健康领域，蛋白质承担了很多重要的生命功能，比如新陈代谢、免疫等等。在传统自然过程中，这些蛋白质的产生，主要来源于遗传和演化。但在应对大流行病、癌症等突发状况时，亟需快速高效生成能应对它们的这类型分子。“这时候，我们就想到了借助计算机和人工智能来实现，这也就是我做蛋白质设计的一个初衷。”王顺智表示。蛋白质设计已有很多学者在做，也取得了不错的进展。但对于一些高度复杂、有特定形状的蛋白质，要想天衣无缝地形成对称的组装体，仍然是研究的一大难点。王顺智最开始的想法，是要寻找一套人工智能的算法来解决这个问题。前期，他一直在尝试用机器学习去做纳米蛋白笼的设计。在一次组会上，他讲完相关研究进展报告后，引起了另一位组员Christoffer Norn的兴趣，Norn同时提到组员Isaac D. Lutz也在做类似的方向，但还未做到纳米蛋白笼的设计层面。三人一拍即合，组成了科研小分队。尽管平日里的科研工作非常忙碌，小分队每周也必定会约见好几次，一起讨论研究思路、进展、困难以及解决办法。他们用了一年的时间去研究算法，并不断尝试各种序列设计，迭代了10个版本，才慢慢摸出门路。这三人也是这篇文章的三位共同第一作者。不断探索的过程中，王顺智从国际象棋和围棋上获得了灵感。在棋盘游戏里，一种名为蒙特卡洛树搜索（MCTS）的强化学习算法表现出众，它也是阿尔法狗的核心算法之一。王顺智和合作者们首次把这一算法应用到了生成蛋白质组装体的结构上，解决创建像拼图一样组合在一起的蛋白质形状问题。而在此之前，根本无法做到这一点。多次实验证明，这种方法不仅准确，而且高度可定制。例如，可以要求该软件制作没有孔、小孔或者大孔的球形结构。在一项实验中，他们发现，使用该软件制作的蛋白质在小鼠身体中产生了更有效的抗体。这表明，这一重磅突破可能很快就能催生出更强效的疫苗。这是一次前所未有的突破，其潜在应用十分广泛，除了可以制作强效疫苗外，还能开发更有效的癌症治疗手段、创建新的可生物降解纺织品等。其对再生医学也将产生深远影响，在糖尿病、脑损伤、中风以及血管治疗等领域发挥作用。更广泛地说，这种方法可能会引领蛋白质设计新时代的到来。02.身处逆境时，如何走出来？科研本就是一项长期且极具挑战的工作，是一个需要不断探索、实验和积累的过程，在如此漫长的路途上，难免遭遇不同程度的磕碰。虽然已是手握两篇Science、多篇Nature子刊，但王顺智坦言，自己的科研之路并非一帆风顺。到美国西北大学读博，原本是一件令王顺智很愉悦的事情，毕竟可以夜以继日地从事自己热爱的科研工作。但在头两年，他都被困在一个课题里，一直处于卡壳状态。彼时，年轻气盛的他想去做一项比较有挑战性的实验，即用DNA把合成的纳米颗粒形成超晶格的多层级组装，但每一次都以失败告终。实验到底能不能成，他心里完全没底。自己没有产出，而周围的小伙伴一个个都进展顺利，压力感日复一日加重。王顺智不允许自己陷入失败的泥潭，生活要继续，科研工作也要往前推进，于是他采取了迂回策略，开始积极探索新的研究方向，那个卡壳的课题就偶尔做一做。“要拿得起放得下，有些人可能会‘咬定青山不放松’，但我觉得应该适时拥抱一些新的趋势，顺势而上，或许会‘柳暗花明又一村’。”王顺智说。事实上，那个令他一直裹足不前的课题直到读博第五年才给攻克，最终发表在Nature Communications。反倒是后来新开的课题，为他赢得了人生中的首篇Science。如果当时他没有灵活调整研究方向，可能还在第一棵树下打转。当记者问及身处逆境如何才能走出来时，王顺智分享了一些自己的做法。“做科研本就要有一颗强大的心脏，迷茫是生命中难以逃避的一部分，而解决迷茫和困境需要一些正向激励。”王顺智建议，可以经常参与一些学术会议，这个过程中既可以认识一些志同道合、同样被虐的很惨的朋友，领略学术大佬风采，还可以得到更多维度的思维训练，视野打开了，也就不太会拘泥于原来的目标。在他看来，最关键的一点是，科研人员需要有一两个除了科研以外的兴趣爱好。“我自己有挺多爱好，进展不顺的时候，它们都能帮我从学术的压力中解脱出来。比如我喜欢打羽毛球、滑雪，大学时还认真练过一段时间国标和拉丁舞，偶尔旅行、帆船，也热衷于电脑和棋牌游戏，虽然现在基本没时间玩了。”兴趣爱好不仅能释放压力，有时候还能为科研带来灵感。例如，棋盘游戏在这项关于蛋白质设计的研究中就给了王顺智很大助力。最让王顺智崇拜的就是导师David ，他不仅是蛋白质领域的学术大牛，更是一名狂热的体育爱好者，学术和爱好皆已发挥到极致。虽然已到花甲之年，David还能登山徒步20多公里，做高山滑雪极限运动。David在登山徒步“华盛顿州处在多山地带，野外滑雪资源非常丰富，老板经常约上实验室的学生或博士后，在周末的时候背上滑雪板，攀登到很高的山顶，飞身直下三千尺肾上腺素爆表。”王顺智说。David精力非常旺盛，大脑时刻处于亢奋状态，业界流传他是不需要喝咖啡的科学家。David带着组里一小部分人参加登山运动03.选大组好，还是小组好？读博常面临去大课题组好，还是去小课题组好的抉择问题。作为过来人的王顺智给出了自己的理解和建议。“大组不差钱是最直观的感受，人脉物质极大丰富，从来不缺东少西，资源多、路子广。”王顺智介绍，“我博士期间在Chad Mirkin团队，有近80个成员，每年的科研经费要烧掉好几百万美元左右。而我现在所在的David实验室，每年的科研经费更高，能达到上千万美元。”但大组的大老板不可能照顾到每个人，组员受到的直接关注可能较少，学生更多的是交给博士或博士后来带。但David是个特别大的例外，他有一套被称作“communal brain”的组织管理哲学，自己亲自上阵带所有学生和博后，通过自己连接起了组里所有人，形成了一个具有集体智慧的“大脑”，简直就是业界的一个标杆。管理这么大的摊子实属不易，为了纯粹地做科研，David把很多琐事都交给了副手和秘书来打理，在学术界和科研领域中广受赞誉的他，除了去享受户外运动外，从未脱离过学术一线，对学生的指导十分上心。用他的话说就是，“在外边宣传自己、讲报告，还不如在实验室里跟学生讨论来得有趣。”虽然他麾下有一百多人，但能保证每个人每三周跟他有一对一、面对面的半小时交流时间，有时候他一天就要进行15个一对一的聊天。如果平时想见他，去实验室总能有所收获。起早贪黑是他的常态，即便是早上7点或晚上11点都还能收到他的邮件回复。午饭时刻，David也会端着餐盘到学生集中入座的位置，加入到大家的讨论中，这幅场景已是司空见惯。在这个组里，学生见到大老板时没有毕恭毕敬，也没有局促和不适应。David虽是学术界大佬，却也出现过被学生遗忘在角落的有趣一幕。“如果你是一个独立又要强的人，可能更适合大组的氛围，自主性和内驱动力是大组生存必备武器。如果你更需要手把手带，在较好的呵护过程中才能得到成长，抗压能力不强，可能更适合小组。”王顺智建议。王顺智博士和博士后阶段都选择了到大组里历练。“我很幸运，加入的两个大组氛围都很好。而我本就是个不太依赖于手把手被引导的人，大团队有两个特别大的好处是，有一个让你仰望的导师，还有能给你极大的学术自由度去探索你想做的任何有意思的课题。”而且，大组里往往卧虎藏龙，不缺优秀的同事。David组里的专业背景多样化，例如有研究基因组学、免疫工程学、生物物理、材料和化学、有机化学、生物信息学、计算机等等。“我们能够在这样一个特别大的实验室里相互借鉴、碰撞思想，是一件非常宝贵且有趣的事情。”王顺智说，“和优秀的群体为伍，自己也会被光芒感召。同事们的成就也时常令我备受激励和鼓舞。”（文中图片皆由受访者提供）相关论文信息：https://www.science.org/doi/10.1126/science.adf6591

“目前，我国科学道德建设还有若干短板，学术不端行为严重影响学术生态，损坏了我国科技界的国际声誉。学风建设不可能一蹴而就，必须直面问题、标本兼治，从青年学生抓起，规范科技活动行为，营造良好的学术生态。”中科院院士、中科院学部科学道德建设委员会主任胡海岩说。近日，中科院学部科技伦理研讨会在北京举办。会议以“科学诚信：措施与案例”为主题，由中科院学部科学道德建设委员会主办。来自全国相关领域的院士专家围绕科研诚信问题、关键影响因素、自律和他律、治理措施等话题展开研讨，寻求解决方案，为加强我国科研诚信建设建言献策。  学术不端导致撤稿，并非我国独有“学术不端是科学共同体的‘胃溃疡’，久治不愈，但必须得治！”会上，上海交通大学科学史与科学文化研究院院长、教授李侠直言。李侠分享的一组数据显示，据Hanson咨询公司统计，截至2022年12月31日，世界范围内总共有41642篇SCI撤稿，其中，中国有19421篇，约占撤稿总量的47%。2018年后，我国的论文撤稿量激增，2022年有2879篇SCI论文撤稿，占全球的52%，撤稿原因主要是伪造同行评议、数据造假、论文工厂、剽窃等。李侠表示，不论这些撤稿是由存量遗留问题还是新增造成的，都在说明，科研诚信建设在当下的中国已到了刻不容缓的地步，必须采取新的策略来应对这种局面，大力推进科研诚信的分布式治理。同时，专家指出，因学术不端行为导致大量撤稿，并非我国独有的现象。中国农业大学情报研究中心研究馆员赵勇团队通过对日本、挪威、丹麦、美国、加拿大、德国等国公开的学术不端案件分析发现，“科研失信绝非中国特有，前述国家在不同时期内，都有过各自的学术不端案件高峰期。”赵勇认为，在对论文撤稿数量进行分析时，不应忽视撤稿原因、撤稿论文发表时间等问题。“我们发现，因学术不端行为的论文撤稿与其发表间的时滞期有缩短趋势，这与近年来出版商高度重视，加大调查力度，反应速度逐渐加快有关。”此外，中国科学技术大学人文与社会科学学院教授徐飞提到，我国科学活动受整个国际环境的影响与日俱增。近年来，在国际学术界，掠夺性期刊屡见不鲜，以其低发文门槛吸引了大批学者，同时赚取了高额版面费。徐飞建议，应警惕国际社会第三方机构对我国科学界的定向收割，更应重视由此对我国科研诚信与科技创新的负面影响。此外，他也提出，应将符合科学规范的正常撤稿与涉及学术不端的撤稿加以区分。  我国科研诚信整体向好，但仍存在短板2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，就新时代科研学风作风与科学诚信建设提出了明确要求。与会专家指出，近年来，我国科研诚信建设在制度规范、工作机制、教育引导、监督惩戒等方面取得了显著成效。清华大学中国科技政策研究中心副主任、教授梁正介绍，他所在的研究机构受相关部门委托对《意见》实施情况进行了第三方的独立评估，他表示，《意见》实施以来，我国科技界的科研诚信与作风学风治理进入了“集中治理阶段”，科研诚信与科技伦理问题整体向好，公众对科研诚信与作风学风问题的整体评价显著改善。与此同时，我国科研诚信仍存在短板和薄弱环节。主题报告中，国家自然科学基金委员会监督委员会副主任、研究员何鸣鸿列举了一系列特殊情形的失范案例。“有个学生毕业一年多后，剽窃了他导师4年前、已获资助的申请书内容，相似度95%以上。参考文献条目也都一样，仅把发表年份改成了最近几年。最终被通报批评，并取消申请资格7年。”何鸣鸿说，还有的人从网上购买已获资助的申请书，有人拿几乎一样的申请书同时申请两个项目，有密切合作者关系的两人用相似的内容分别申报……当前，在职称、人才帽子的评审时，受“人情、面子”影响，常常出现科研诚信的“灰色地带”。与会专家认为，可通过建立清晰的底线、利用教育手段进行文化引领等方式来减小“灰色地带”。对于评审的具体措施，专家建议扩大评审范围。“在教授评审时，日本坚持学部制，参与职称评审的同行范围很大，有100多个人投票，很少有小圈子评审。”北京大学医学人文学院院长、教授周程说。  科研诚信治理，还需多措并举科研诚信与作风学风是科学共同体广泛认可、共同遵循的价值理念和行为方式，是一种形成于无形、内化于无形的文化形态，良好的作风学风的形成是长期的、潜移默化的过程。中科院院士、中科院青藏高原研究所研究员姚檀栋介绍，在青藏高原长期科考的历史演进中，逐渐形成了以“突破国际重大科学前沿的创新突破意识，瞄准国家重大战略需求的崇高使命担当，立足实地科学观测的系统考察研究，战胜艰苦环境挑战的团结协作品格，坚守青藏高原研究的科学奉献情怀”为主要特征的青藏科考诚信体系。也正在这样的诚信体系指导下，青藏科考团队取得了一系列的科学成果。与会专家认为，科研诚信与学术道德建设还需多措并举形成合力。中国科协原副主席齐让建议，制度改革和评价改革并重，根据不同学科特点制定相应的评价标准。他以医学领域为例表示，“原本对医生的最高评价标准应该是患者是否满意，做手术时，大家千方百计想找动刀子最好的，谁也不会根据论文发表数量去找医生。而目前的评价标准却是‘一刀切’式的。”加强诚信教育也尤为重要。专家建议，应通过宣传教育引导科技工作者加强科学道德修养和职业修养。清华大学社会学系教授李正风说，“科研诚信也有低标准和高标准，低标准是要守住底线，防止剽窃、篡改和伪造‘三大罪’，高标准是要为追求卓越的研究夯实基础，科研诚信教育要引导追求卓越的研究。在教育的形式上也需要有一些变化，以前关于科研诚信的教育比较理想化、形式化，要结合科学研究探索新知识的内在要求和职业特点展开科研诚信教育，提高科研人员的职业修养和职业精神，引导并激励在科研职业工作中，怎么能够追求卓越，这样我们的科研诚信教育才有抓手。”此外，还需加强惩戒力度。与会专家指出，我国对科研诚信案例的处理、尤其是影响较大的负面案例处理，还没有真正做到“零容忍”、快处置，这些案例没有真正发挥惩戒、教育、警示的作用。“建议对社会关心的重大问题事件严格查处，并作为典型案例来展示，起到警示教育作用。目前科研失信的成本还是比较低，一部分人仍然因此得利，周边的年轻人看到了难免不平衡。必须要加强惩戒力度，消除这种负面影响。”西南交通大学教授、中科院院士翟婉明指出。当前，数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入人类经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域和全过程，与会专家认为，在科研诚信治理过程中，也可借助数字化手段。北京大学社会学系教授邱泽奇建议，“给所有科研活动从业者建立一个唯一的‘数字身份’，识别和标记其科研诚信及相关事项。”

最近，著名理论物理学家、中国科学院院士孙昌璞发表了一篇关于“抵御学术滑向灰色地带”的论文。在这篇文章中，“追热点”“轻信权威”“缺乏原创性”等行为都被列入了科研诚信“灰名单”。很快就有不少科学家朋友来跟他探讨：“学术腐败、学术不端这些行为不是更严重吗？你为什么要关注一些‘无伤大雅’的‘灰色行为’？”“你写这些文章能有什么用呢？”孙昌璞的回答是：“我并不指望这篇文章马上能有什么用。因为我知道，‘灰色’的问题远比‘非黑即白’的问题难以解决。但总要有人来说这些，如果大家都不为此发声，问题只会更加严重。”近日，孙昌璞接受《中国科学报》专访，阐述了他关于学术“灰色地带”的理解和思考。以下是主要对话内容：《中国科学报》：孙院士你好！你们的文章中提到了34种处于科研诚信灰色地带的行为（见附录），其中“署名不恰当”“违背伦理原则”“P值操控”等都比较好理解。但有些行为看起来似乎只是“没那么优秀”，如：“追逐流行的研究方向”“关键研究问题不明确”“对研究结果缺乏批判性思考”“缺乏原创性”等。你怎么看待这些行为被列入“灰名单”？怎么理解这类行为的危害？孙昌璞：类似“追逐流行的研究方向”这种行为，对个人来讲确实不能说是很大的问题。一个年轻人，去做一些时髦的研究方向，没什么不可以的。但如果所有人都去做这个时髦的方向，而不是根据对科学本身的理解和判断来选择研究方向。会出现什么情况呢？第一会非常地“卷”，大量人挤在少数几个热门领域里毫无意义地内卷；第二，真正原创性的科学，有价值的科学就没有人做了。这不仅会造成巨大的社会资源浪费，也严重破坏了科学研究的公信力。《中国科学报》：这个表述让我想起一个例子：打疫苗。人类依靠疫苗把一些传染病控制在很低的传播状态。当个别人不去接种疫苗时，看起来只是一种个人选择；但如果所有人都不接种疫苗，就会导致非常严重的后果。能否这样理解，很多学术“灰色地带”的行为，其危害在于形成了“学术流行病”，破坏了整个学术生态？孙昌璞：是的。我们这篇文章发表后，朋友圈里的很多学界人士来找我询问、讨论。有人说：我们连学术腐败、学术不端等更严重的问题还没能有效遏制，现在提出“抵御学术灰色地带行为”，是不是太超前了？有没有这个必要？但我恰恰认为，学术“灰色地带”行为由于长期积累并且群体发生，其危害并不亚于学术腐败、学术不端。因为所有人这些都知道“黑色行为”是错的，以身试法的人也毕竟是少数。但一些“灰色行为”，大家都觉得无伤大雅，甚至还能得到好处，这就会迅速吸引大量普通人去效仿和追随，从根本上破坏掉整个学术环境和科技创新的土壤。《中国科学报》：这种危害确实很严重，那有没有一些实际发生过的案例，证明“灰色行为”确实能造成这么严重的后果呢？孙昌璞：我们文章中提到了一个很典型的案例：“天使粒子”是如何妖魔化的？2022年，《科学》杂志撤回了一篇非常著名的论文：首次发现“天使粒子”——马约拉纳费米子的存在证据。这项工作曾被视为“诺奖级别的发现”。事实上，近年来有关马约拉纳费米子的大量实验研究都被撤稿了。为什么会出现这种现象？因为当理论物理学家提出一些惊世骇俗的理论预言后，很多实验物理学家就会非常渴望“证实”这些预言。因此在他们的工作中，会有意无意地带着一些主观倾向去处理数据，比如挑选强化研究结论的数据，忽略那些弱化研究结论的数据。很多人这么做的时候，并不觉得自己是在“造假”，他只是觉得那些著名的理论家都这么说了，我的结果跟他说的一致，难道也会错吗？因此我们看到，最初只是一些研究人员抱着侥幸心态，迎合权威，疏于律己，结果却是产生了大量误导性的“科研成果”，甚至把整个领域引入歧途。而这些没有养成良好科研习惯和严谨学术作风的研究人员，也有可能一步步堕入学术不端的泥沼中。《中国科学报》：你讲述的这些案例令人感慨：“追逐热点”“轻信权威”，都是人性中常见的弱点，有时甚至被视为“人之常情”。但科学研究是极其强调严谨、务实的事业。一点小小的轻慢，就可能导致非常严重的后果。孙昌璞：是的。所以我们也看到，很多时候，越是大科学家，越容易不慎踏入“灰色地带”。因为当你名不见经传的时候，做出了创新的东西，很多人都会怀疑你，你需要通过很多工作去证明自己是对的。这个过程就能帮助你去伪存真，更加客观地认识自己的成果。但当一个很有名的科学家做出了新成果，往往会有很多人跟着他走，“帮”他证明这是对的，这对一个科学家来说是非常危险的。人性是相似的，学术“灰色地带”行为在各个国家也都存在。但在一个发展更为成熟的学术环境中，这些行为很难成为学术界的主流。而我们国家现在对有瑕疵的学术行为还是太过宽容，特别是对有瑕疵的“大科学家”更加宽容，这是格外需要警惕的。所以我一直都强调，应该对这些“灰色地带”行为更加严肃地处理。《中国科学报》：我们注意到，你提出的抵御学术滑向“灰色地带”的措施，是相对柔性的“倡导科学精神”。有些读者会觉得这样远远不够，因为缺乏很强的外在约束力，对此你怎么看？孙昌璞：“灰色地带”行为之所以处理起来很困难，难就难在它不是非黑即白的。像法律法规这样的刚性规则，很难适用于这些“灰色”的问题。科研创新活动的自身性质决定了，不能用特别硬性的手段去管它，管多了就会管死。而且，越是高度原创性的研究工作，在早期看来越是可疑，这时候还是应该有一个比较宽松的环境，允许科研工作者大胆假设、小心求证。而“科学精神”，尽管听起来是柔性的，但我觉得它在某种程度上也是刚性的。科研工作做到一定程度，就是“良心活”。阻止学术环境向“灰色地带”滑落的关键，就是每个科学家的廉耻心。一个环境里，大家都知道什么是好的，什么是不好的，实事求是、严于律己的科学家能得到应有的尊重；投机取巧、急功近利的人无法进入主流。能做到这些，才能真正遏制“灰色地带”在学术界的蔓延。我之前有个学生，他去另外一个课题组呆了一段时间。回来后他看到我埋头在办公室工作，就问：老师，您现在还自己推公式啊？我当场就拍了桌子：杨振宁先生70多岁时还在自己算东西，不是每个科学家都早早就放弃了一线工作！后来这个学生告诉我，这件事对他影响很深，从那以后他都是老老实实地做学问。学风是一代代相传的。我能想到抵御学术滑向“灰色地带”的最好办法，就是每个“大科学家”都从自己做起，带头弘扬科学精神。《中国科学报》：“大科学家”要带头弘扬科学精神。那对年轻人来说又应该怎么做呢？孙昌璞：经常有年轻的学生来问我：如果别人都在追热点，都在做那些容易出成果发论文的研究，而我像您说的，天天去做攻坚克难的研究，会不会就很吃亏？我觉得这些顾虑都很正常。我会告诉他们：即使你暂时去做那些“时髦”的研究，也不要忘记这并不是你真正的追求。等你有一天获得了地位和资源，一定要回到初心和原点，去重新审视自己真正要做的工作，带着你的学生去做更重要的事情。这样我们的科学事业才能一代代做得更好。不管在哪个国家、哪个时代，科学家都需要处理理想和现实之间的矛盾。英国数学家安德鲁?怀尔思，刚到美国普林斯顿大学就职时压力也很大。好在他手里攒了一些工作，平均每年发一篇，用表面上的“划水”为实现自己真正的科学目标争取时间，最终他证明了费马大定理。我把这种做法称为“吃着碗里，看着锅里”——你可以在一段时间里有所妥协，但不能忘记从事科学这项事业的真正目标。要做“良心活”。附：34种处于科研诚信灰色地带的行为 资料来源：作者根据Ravn和S?rensen（2021）论文归纳整理。相关论文信息：10.19524/j.cnki.10-1009/g3.2023.01.001

近日，国家网信办发布了《生成式人工智能（AI）服务管理办法（征求意见稿）》，针对面向中国境内公众提供服务的生成式人工智能产品，包括其研发及服务，向社会公开征求管理意见。生成式AI正是当前以ChatGPT等智能聊天机器人为代表的技术。自去年11月ChatGPT发布以来，其展示的与人类高度相似的对话能力引发全球关注。然而，在人们乐此不疲地实验和讨论ChatGPT的强大功能，并由此感叹其是否可能取代人类劳动时，人们是否思考过AI生成内容的可靠性？  亦真亦假的“AI幻觉”美国OpenAI公司发布ChatGPT时声明，由于所使用的训练数据及训练方法的原因，ChatGPT有时会写出听起来很有道理但不正确或毫无意义的回答。对此，南京大学AI学院越南籍副教授阮锦绣提到了“AI幻觉”的概念：“目前最突出的问题之一，是我们很难控制ChatGPT的输出，它不能被完全信任。AI提供的答案可能听起来很正确，很流畅，但实际上是不正确的。”AI幻觉指的是AI的一种自信反应。当模型有“幻觉”（输出欺骗性数据的倾向）时，其使用的训练数据并不能证明输出的合理性。AI幻觉的一个危险之处在于，模型的输出看起来是正确的，而本质上是错误的。“长此以往，这种微妙的错误信息可能会导致很多社会影响，比如改变对是非的看法。”阮锦绣表示。  AI应用前景非常广阔尽管今天的AI存在诸多问题，但在应用领域，其仍具备巨大的发展潜力。天津大学生物工程教授刘秀云表示，该校早在2018年就已经开设了我国第一个智能医学专业。5年之后，中国开设智能医学专业的院校数量已经达到几十个。“我相信新专业的设立会推动AI技术的发展……在过去的几十年里，AI在医药领域获得了广泛的应用。有些人正在使用虚拟现实和增强现实技术来改善医生和病人之间的沟通。AI也可用于药物研发，由此节省大量的资金成本。”北京科技大学智能科学与技术学院巴基斯坦籍教师阿力夫表示，AI已融入生活的方方面面，如人脸识别、智能家居或语音助手等。AI是未来，因为现在这个专业以及这项技术是每个人都想了解的，每个人都想使用这项技术。谈及AI在教育领域的应用，阮锦绣表示，人工智能可当成写作助手来使用，“我们或许没有办法完全禁用ChatGPT，因为学生总会找到一些方法去访问它。我们可以此设计一些测试，让学生与ChatGPT就某些话题进行辩论。学生必须找出ChatGPT提供答案的错误之处。在这样的练习过程中，他们可培养批判性思维，质疑机器的回答是对还是错，学生们由此可意识到，不是所有看到的信息都值得相信。”  AI难以取代人类“人类对这个世界拥有大量的常识性知识，包括物体的物理属性、社会规范和文化背景知识，这对推理和决策至关重要，开发能够积累并使用常识性知识的AI仍是一个重大挑战。”阿力夫说，目前的AI系统可能是不透明的，了解它们如何作出特定决定，或如何诊断它们在推理过程中的错误十分困难。浙江大学计算机辅助设计和计算机图像专业博士生李志男对此表达了类似观点，“我不相信ChatGPT是一场技术上的革命，或是自然语言处理领域的技术革命……很多技术和算法在此之前就已被发明和应用了，如各类语言模型、神经机器翻译和命名实体识别等。”“ChatGPT的创新之处在于其大规模和效率。它采用了大规模的预训练语言模型并结合多类型技术和算法来达到比之前更好的效果。”李志男说，他希望未来的人工智能有推理的能力，“我不知道它是否能达到这个水平，但这是一个令人兴奋的研究领域，它有可能彻底改变我们生活。”刘秀云则指出，在医药领域，使用AI取代人类的工作会引发一系列的伦理问题：比如，在医药领域，如果出现了事故，谁应该承担责任？是AI还是医生？另外，也存在数据安全问题，如何确保AI保存并安全地使用数据？人们如何使用AI技术提高医疗和诊断的准确性？这些都是AI在医疗领域的应用中所面临的问题。AI可能在很多领域比人类都强，但它永远不可能拥有像人类一样的文明。阿力夫表示，人类的情感系统有一些独特的东西，如想象力、同理心、善良、勇气和团队精神，这些比人类的知识和技能以及科学技术更加重要，这些是AI无法企及的。

企业招用毕业年度或离校2年内未就业高校毕业生、登记失业的16-24岁青年可享受一次性吸纳就业补贴。

中组部、人社部、教育部、公安部、国资委日前发布的《关于做好取消普通高等学校毕业生就业报到证有关衔接工作的通知》（下称《通知》）明确，2023年起，不再发放《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国毕业研究生就业报到证》（以下统称“就业报到证”），取消就业报到证补办、改派手续，不再将就业报到证作为办理高校毕业生招聘录用、落户、档案接收转递等手续的必需材料。就业报到证诞生于2000年，是由派遣证转化而来，一直以来都发挥着促进高校毕业生与社会接轨的作用。就业报到证规定了持证者报到时间、地点和部门。报到证一式两联，上联叫就业报到证，由毕业生本人持有，报到时交给用人单位，成为毕业生参加工作时间的初始记载；下联叫就业通知书，装入毕业生档案存档。同时，就业报到证也是毕业生办理落户、档案投递、组织关系转移和户口迁移等手续的依据。由于就业报到证上的日期是工龄的开始年限，因此毕业生后续的转正定级、职称评审、工龄和养老金计算等，都需要就业报到证。随着我国市场经济体制不断完善、高校毕业生就业方式日趋多样化，再加上就业协议和劳动合同的普及使用，就业报到证存在的必要性在不断下降，甚至在某种程度上影响和制约了高校毕业生灵活就业的选择。因此，取消就业报到证，是社会信息化不断增强和简政放权给毕业生“减负”的突出表现，这一措施提高了行政效率，降低了社会管理成本，是管理和政策与时俱进的突出表现。鉴于报到证在企业、高校毕业生和高校之间曾经承担的重要功能，取消报到证也会给高校和毕业生在实际工作操作中带来一系列困难和问题，需要总结梳理问题、完善应对措施。一是高校就业数据收集和就业信息统计难度增大。取消了就业报到证后，高校缺少了一个重要的毕业生就业信息统计来源，对于哪些学生已经找到了工作，去哪些单位就业等重要信息与真实情况，学校往往难以掌握，或将对学校精准开展就业指导和校园招聘活动产生一定影响。二是高校与用人单位信息沟通衔接难度增大。就业报到证一定程度上保证了纸质版的签约材料和就业信息系统内的数据一致，确保毕业生只能到一家用人单位就业，发挥了重要的衔接作用。就业报到证取消后，纸质版签约材料和就业信息系统的衔接会是工作的难点，否则会出现一名毕业生与多家用人单位达成就业意向，或中途随意更换用人单位的情况，给学校与用人单位之间的沟通以及对毕业生就业情况追踪调研带来负面影响。三是高校对毕业生的权益保障、就业指导和管理难度增大。就业报到证通常有助于毕业生选择合适的工作机会和发展方向，而它的取消，会让毕业生在一定程度上产生职业能力塑造、行业选择、职业发展规划等方面的困惑。此外，过往毕业生落户和档案接收转递都高度依赖报到证，取消后对高校的归档管理、学生处理就业相关手续办理的自主性都提出了更高要求，如果处理不当，会出现手续办理流程未捋顺、手续办理难等情况。为应对取消报到证后可能产生的问题，高校应在信息化平台建设、相关部门协作、用人单位联系与合作等方面拿出相应举措，确保取消毕业证后的衔接工作有序开展。一是做好毕业生就业手续办理、就业流程制定相关工作。学校要及时跟进就业政策的变化，制定完善的就业流程，及时向毕业生和教职员工宣传解读相关政策，确保新就业规定和流程的推广度、认知度。二是加强部门协同，提升毕业生就业工作信息化水平。高校要将毕业生及时填报“全国高校毕业生毕业去向登记系统”作为离校手续的必要环节：到户籍和档案接收管理部门办理相关手续时，教育部门应根据需要和毕业生本人授权，提供其离校时相应去向登记信息查询核验服务。同时，高校应根据毕业生特点，针对性地加强毕业生日常就业系统的设计和管理，为后续开展数据统计分析、就业质量监管评估、就业指导服务和就业市场开拓工作提供数据支持和参考依据。三是进一步提升就业指导和咨询服务宽度和深度。取消报到证后，学生需要自行办理就业相关手续和事宜，对于学生个人来说，对新流程有个适应的过程，学校应相应加强毕业生就业指导和咨询服务，提供更全面、个性化的就业指导，协助学生完成就业相关手续和事宜的办理；高校可以通过职业规划指导、就业技能培训、就业创业辅导等方式，帮助毕业生提升就业竞争力，积极应对就业市场的变化。四是加强与用人单位的联系，多措并举做好市场开拓工作。高校应主动出击、访企拓岗，加强与各类用人单位的联系与合作，搭建校企信息沟通和交流平台，促进学校和用人单位之间的合作、建立实习实训基地、强化校友资源的管理和利用。通过建立完善网络就业平台，以毕业生创业支持等手段加强毕业生与企业的对接，增进用人单位与毕业生需求的双向了解。五是完善毕业生档案归档管理流程。根据新的政策，高校应建立健全管理规章制度和操作流程，确保毕业生档案的完备性、可靠性和易查性。同时，利用大数据、区块链等现代化技术手段，实现快速、准确、便捷的档案查询和管理。（作者：王栋梁，系华北电力大学电气与电子工程学院党委副书记、全国普通高校毕业生就业创业指导委员会委员）

5月29日，据应急管理部官网消息，根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《普通本科学校设置暂行规定》等有关规定，经组织专家考察、评议，拟向教育部申报设立应急管理大学，办学地点为河北省廊坊市，现予公示。关于高等学校设置事项的公示        根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《普通本科学校设置暂行规定》等有关规定，经组织专家考察、评议，拟向教育部申报设立应急管理大学，现予公示。公示时间为2023年5月29日至6月2日。        公示期内，如有不同意见，请以书面形式向应急管理部人事司提出，并签署真实姓名、身份证号和联系方式。以单位名义提出意见的，应署单位名称并加盖公章。        通信地址：北京市西城区广安门南街70号        联系电话：010－83933212（带传真）        邮政编码：100054        附件：申报设立高等学校基本信息应急管理部人事司2023年5月29日

5月23日，依托南方海洋科学与工程广东省实验室（广州）（以下简称广州海洋实验室）建设的海洋生物资源高值化利用与装备开发广东省工程研究中心技术委员会第一次会议暨揭牌仪式在广州南沙举行。会上，中国工程院院士、广州海洋实验室主任张偲和广州市南沙区发展和改革局相关领导共同为该中心揭牌。该中心于今年4月获广东省发展和改革委员会批复组建，是广州海洋实验室省级科研平台建设的重要成果。该中心技术委员会由行业与技术领域的科技、工程、企业界优秀专家组成，指导审议中心发展战略。中国工程院院士、广州海洋实验室主任张偲担任中心技术委员会主任委员，中国工程院院士杨志峰、中国科学院院士周成虎和广州海洋实验室香港分部主任钱培元为技术委员会副主任委员。会上，海洋生物资源高值化利用与装备开发广东省工程研究中心主任毛健作中心的建设方案报告。多位相关领域专家对该中心建设工作进行科学指导，并为海洋生物资源高值化利用与产业高质量发展指明方向。张偲对中心建设提出切实要求，希望中心在现有研究基础上，产出优质高价值发明专利，为企业提供先进技术，成功孵化高科技企业，助力海洋经济高质量发展。据介绍，该中心围绕“海洋微生物生态碳汇”“海洋功能食品与大健康”“海洋特殊作业人员食品保障”和“海洋食品加工智能装备开发”四大研究方向开展攻关，致力于打通“海洋生物资源采集-功能鉴定-产品研发-装备研制-产业转化”链条，将推动海洋生物资源在生态碳汇和食品医药领域的全方位全产业链健康发展，助力海洋生物资源从基础研究到产业化落地，打造科研开发、技术创新和产业化高地，力争成为支撑广东省海洋产业经济发展的关键平台。

工人日报讯（记者李丰）近日，记者从贵阳市委组织部获悉，2022年，该市留住了11.08万名高校毕业生创业就业，71所在黔高校毕业生就近择业创业数均高于历年同期。一系列的数据，是贵阳市2022年高校毕业生留“筑”创业就业行动的生动实践。据悉，该市打造“筑人才·强省会”人才工作品牌，发挥产业企业吸纳就业能力，累计征集岗位18.9万个，组织到高校开展各类活动490余场。此外，该市市属高校在央企制造业、软件和信息技术服务业，聚焦新能源汽车、电子信息制造等7大重点产业布局，调整和新增专业25个，与多个知名企业签订了产教融合战略合作协议，集中授牌组建了学前教育、数字科技、健康医药、中高端制造、数据中心5个产教联盟。新增30家毕业生见习基地，开发见习岗位5500个。为让毕业生留“筑”安心创业就业，该市云岩区、南明区及双龙航空港经济区等地全面落实最便捷的户籍政策。在落实住房保障方面，贵阳市筹集人才保障性租赁住房1.59万套，装修后已交付的1.02万套（间），正在装修待交付的0.58万套（间）。

今年5月起，浙江省衢州市各类用人单位使用年满16周岁的在校实习生和见习人员，可单独为其参加工伤保险。这是衢州市在工伤保险参保扩面方面的创新举措。根据现行制度，参加工伤保险要有稳定的劳动关系。一直以来，因未与用人单位建立劳动关系，部分实习生、退休返聘人员、新就业形态劳动者等群体的职业安全问题备受关注。记者了解到，从2018年以来，衢州市按照一年一台阶的方案，先后将技工院校实习生、超龄就业人员、退休返聘人员和新就业形态劳动者纳入工伤保险保障范围。截至目前，衢州工伤保险实习生（见习生）参保1万余人、超龄就业人员参保8000余人、退休返聘人员参保7000余人、新就业形态劳动者参保7000余人。  将自行联系实习单位的实习生纳入参保范围据介绍，近年来，衢州市出台了一系列政策，吸引高校毕业生等青年到衢州就业创业，部分企业反映，实习生和见习人员由于无法参加工伤保险，实习和见习期的用工安全难以保障。面对企业的迫切需求，早在2018年，衢州市将在校实习生和见习人员纳入工伤保险保障范围，允许职业技工院校集中安排到实习单位进行学期性实习的实习生单独参加工伤保险。5年来，全市累计有1万余名技工院校实习生纳入工伤保险保障范围。“此次新政策则解决了原有政策存在的覆盖群体局限性问题，部分自行联系实习单位的实习生、用人单位使用的勤工助学学生和见习人员等无法参加工伤保险的人员，也被纳入参保范围。”衢州市人社局社保处工作人员周彪介绍说，目前已有1200余人单独参加工伤保险。在缴纳方式上，用人单位以实习生和见习人员的劳动报酬总额为基数，按本单位的工伤保险费率，按月缴纳工伤保险费。个人不缴费。如果用人单位难以确定月劳动报酬，可按全省上年度职工月平均工资来确定。  增加保障，降低风险从工伤保险参保扩面中受益的，还有退休返聘人员。2019年5月，衢州市出台《退休返聘人员参加工伤保险试行办法》，将男性65周岁及以下，女性60周岁及以下退休返聘人员纳入工伤保险保障范围。《试行办法》规定，用人单位以退休返聘人员的劳动报酬总额为基数，按本单位的工伤保险费率，按月缴纳工伤保险费。对难以确定月劳动报酬的，可按全省上年度职工月平均工资确定。个人不缴费。用人单位在给退休返聘人员办理参保手续时，应提供劳务合同。在工伤认定及待遇方面，退休返聘人员在按规定参加工伤保险期间，因工作遭受事故伤害或者患职业病的，其工伤范围、工伤认定、劳动能力鉴定、待遇标准等按照《工伤保险条例》《浙江省工伤保险条例》等相关规定执行。为使工伤职工早日获取待遇赔付，2020年5月，衢州市还出台了《劳动能力鉴定简易程序操作办法（试行）》，缩短了办理时限，深受企业和职工的好评。  7000余名新就业形态劳动者参保今年4月，浙江衢州汽车运输集团有限公司为34名网约车司机办理了单险种工伤保险参保缴费。林冬冬就是其中一位，“我们开车在路上，面临的职业伤害风险较大。现在公司为我们参加了工伤保险，出车更有保障了！”2020年7月，衢州市出台《新业态从业人员职业伤害保障试行办法》，建立单险种工伤保险和补充商业保险相结合的新业态职业伤害保障模式。单险种工伤保险主要针对依托平台经营的新业态企业，通过发挥平台的用工主体作用，为新就业形态劳动者参加单险种工伤保险，并鼓励新业态企业根据自身需要参加补充保险，进而提高保障层次，构建政府、商业保险、新业态企业三方协作共担机制。同时，衢州市根据实际情况选取了快递物流、网络送餐、网络约车等3个行业模式较为成熟、从业人员数量较多、平台管理相对规范的新业态行业作为单险种工伤保险试行参保对象，允许以劳务派遣的形式参保。目前，全市已有7000余名新就业形态劳动者参保，提高了职业伤害保障水平。周彪透露，下一步，衢州市将探索“就业无忧·安康保”灵活就业人员职业伤害保障机制，争取早日实现职业伤害保障全覆盖。

近日，经全国博士后管委会办公室研究同意，广东省生殖科学研究所（广东省生殖医院）正式获批博士后科研工作站，将更多地引进和培养高层次青年人才，不断推动医院高质量发展。据悉，该院于2020年获批广东省博士后创新实践基地，2021年获批广东省博士工作站。近年来，广东省生殖医院党委不断强化人才是第一资源的理念，大力实施“科研创新”“人才先行”战略。聘请中国科学院院士李劲松担任国家卫健委男性生殖与遗传重点实验室学术委员会主任，实施中青年杰出人才“双百”引进计划（符合条件者给予150万安家费、100万科研经费），打造院士领衔、“双百”荟萃人才格局。自建立广东省博士工作站以来，入站人员4名，均获得良好成绩。广东省生殖医院党委书记、院长李观明表示，医院与暨南大学共建博士后创新实践基地，与高校建立长期稳定的合作关系，双方联合培养优秀人才。目前，博士后创新实践基地入站的两位博士后已完成科研任务，顺利出站。在站期间，她们曾获得国家自然科学基金青年项目资助、中国博士后科学基金面上项目资助、第一届全国博士后创新创业大赛第三名（铜奖）等荣誉，发表多篇高分SCI论文。据他介绍，广东省生殖医院拥有全省生殖专业唯一的国家卫健委男性生殖与遗传重点实验室，近5年来该院承担参与国家自然科学基金、广东省自然科学基金、博士后基金等10多项，发表SCI论文超过100篇。此次成功获批设立博士后科研工作站，标志着该院在人才队伍和科研平台建设上的重大突破，为培养更多高层次创新型青年人才奠定了坚实的基础。

工人日报讯 近日，教育部办公厅印发《关于开展2023届高校毕业生就业“百日冲刺”行动的通知》。《通知》指出，教育部于今年5月至8月开展2023届高校毕业生就业“百日冲刺”行动，各地各高校要聚焦当前促就业工作重点难点，全力促进2023届高校毕业生高质量充分就业。《通知》要求，各地各高校要针对还未落实去向毕业生的情况，有针对性地拓展市场岗位，更好匹配毕业生的就业需求，提升访企拓岗的实效性和供需匹配度。各地各高校要持续开展“万企进校园”活动，保持校园招聘的热度和学生参与度。各地各高校要充分利用平台岗位资源，为未落实就业去向的毕业生提供相匹配的岗位信息。《通知》指出，各地各高校要重点帮扶求职受阻的毕业生。针对有就业意愿但在求职中屡屡受挫、尚未落实岗位的毕业生，特别是困难群体毕业生，高校负责教师要及时跟进，提供有效帮扶。各高校至少为每名就业困难群体毕业生精准推送3个岗位。各地各高校要重点针对2023届多数毕业生受疫情影响外出实习实践相对较少、部分毕业生“求稳”和“慢就业”等情况，有针对性地开展就业指导，采取有效措施，引导毕业生积极求职、尽早就业。（于霏）

2023年是哈尔滨科学技术职业学院（以下简称“学院”）“双高”建设的关键之年。学院积极实施“政治建校、双高强校、文化育校、改革兴校”的强校战略，聚焦“师范教育为底色、冰雪体育为特色、现代服务业为主色”的办学定位，以高水平专业群建设为契机，结合学院发展规划及专业特色，积极探索学前教育专业人才培养创新路径。学院深入改革教学实践，坚持“师德为根、能力为本、能岗匹配、就业导向”，采用“工学结合、校企共育”的模式，着力提升学前教育专业人才培养质量。01.加强学科建设哈尔滨科学技术职业学院是哈尔滨市人民政府直属的全日制公办普通高等职业院校，是黑龙江省高水平高职学校、省文明校园标兵。学院始建于1919年，师范教育类专业自建校起至今已有百年历史。学院牢记“为党育人、为国育才”使命，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，在社会主义现代化建设中发挥应有作用，承担起培养高素质技术技能型人才的重任。结合国家教育改革发展要求，学院以行业人才需求为依据，以就业为导向，制定并优化学前教育专业学科培养计划，确立人才培养目标、培养规格及课程体系架构。采取“模块+平台”的创新型课程体系，“平台”包括夯实理论基础的专业基础课平台、针对幼儿园教师资格开展的专业核心课平台、提升实践能力及综合职业素养的集中实践课平台、拓展专业综合能力的专业群贯通平台。“模块”是指结合岗位实际工作过程，以典型工作任务为载体，以工作任务结果为导向，以工作流程为实施节点，以工作完成效果为评估依据。根据实际工作任务需要，重新组合教学模块内容，采用工学结合的形式组织教学，将校内实训与校外实习有效融合，通过任务导向、问题导向、情景模拟等方式，既提升了学生的专业技能，又有助于学生综合职业素养的养成。“模块+平台”的创新型课程体系为培养不同层次的学前教育人才奠定了基础。02.强化师资建设人才培养的关键是教师，教师是学生知识获得的传授者和良好行为习惯养成的引领者，教师队伍建设是提高教学质量的关键。学院高度重视学前教育专业的教师队伍建设，强化师德师风建设，履行“一岗双责”，实施师德师风建设“八个一”工程，引导教师做精通专业的“经师”与涵养德行的“人师”的统一者。学院以“双高”建设为契机，努力打造“双师型”教师队伍，培养高质量的、专兼结合的高素质“双师型”教师队伍。坚持采用内培外聘的方式，加强教师内部教学技能培训，聘请外部高资质的“双师型”教师来校任职。支持教师参加培训及考察学习，学习先进的教学理念，指导教育教学工作，掌握行业人才需求动态，强化教师队伍建设。同时，学院积极推进精品课程的开发建设与应用，全面提升教师信息化教学能力，辅助教学目标高效达成。鼓励教师通过参加教学能力大赛全面提升业务能力。通过在职业学校技能大赛教学能力比赛、专业带头人“说专业”比赛、“线上教学优质课”评比活动等赛事中的磨练，学院教师队伍的综合素质、专业化水平和创新能力显著提升。03.注重实践应用“双高”建设计划的提出，切实推动了学院人才培养模式的变革。学前教育专业采用“岗、课、赛、证”融通的育人模式，依据学前教育教师岗位胜任模型，修订人才培养方案中的知识、技能、素质项；通过课程体系、课程结构、课程内容、教学环节设计，奠定专业理论基础；通过技能大赛增强学生的学习积极性、自主性、创造性、合作性，提升专业实践技能。教师在指导学生参赛的过程中不断更新教学理念，提升教学水平，对“双师型”队伍建设起到了促进作用。学院借助“1+X”职业资格证书检验学生技能掌握情况，与企业共建实习基地，积极带领学前教育专业学生开展实践，学生在实践中获得了合作企业的广泛好评。哈尔滨科学技术职业学院学前教育专业以“双高”建设为契机，以立德树人为根本任务，着力推动教育教学改革，为培养符合学前教育岗位要求的专业人才贡献力量。（作者：董大伟）

阅读提示经过30余年实践，天津市高校青教赛形成从院赛、校赛、市赛到参加全国赛的成熟运转体系，成为天津教师技能竞赛中分量最重的一项赛事。参赛教师们以赛促教，使青教赛成果辐射众多青年教师，让更多学生受益。日前，出征第六届全国高校青年教师教学竞赛的天津代表队载誉归来。本届竞赛中，天津代表队荣获一等奖3个、二等奖1个、三等奖1个，创历届最好成绩。天津市高校青教赛由天津市总工会联合天津市委教育工委、天津市教委共同主办，天津市教育工会承办。每两年一届，面向纳入高校教学岗位、年龄不超过40周岁的青年教师开展。获得各组别第一名的选手将被授予天津市五一劳动奖章。据悉，自1992年举办首届天津市高校青年教师教学竞赛以来，越来越多的优胜选手代表天津参加全国高校青教赛。持续开展30多年的天津高校青教赛成了天津教育工会系统劳动和技能竞赛的“金字”招牌，为数千名优秀青年教师成长成才开辟新通道。  反复打磨的教学设计方案“请同学们观察图片中的变压器和输电线路的接线方式有什么特点……”第六届全国高校青教赛工科组决赛赛场上，天津大学电气自动化与信息工程学院青年教师陈晓龙自信地展示着授课内容。陈晓龙的这份自信源自备赛期间的充足准备。“我的教学设计方案打磨到最后一分钟才提交。”回忆起备赛经过，陈晓龙感慨万千。据了解，全国高校青教赛由教学设计、课堂教学和教学反思3部分组成。每位参赛教师需先行提交16个学时的教学设计方案和16个相对应的课堂教学节段PPT，并于比赛前1小时现场随机抽取其中一讲进行现场课堂教学演示。天津中医药大学第一附属医院中医儿科教研室晋黎对教学设计方案也是反复打磨，并五易讲稿。“学校工会组织专家力量对我的教学方案进行‘会诊’，提出很多修改建议。”晋黎说。按照天津市教育工会的工作安排，各高校纷纷由校工会牵头，党委教师工作部、教务处、教师发展中心等职能部门协同配合，通过制定备赛方案和培训计划、邀请校内外专家进行指导、提供备赛教室等多种方式，为选手提供支撑。  以赛促教 反哺课堂“参加全国赛，我这个小‘青椒’从优秀选手身上学到了如何在教学中展示科研思维。赛后，我会应用到日常教学工作中，反哺课堂，让学生爱上物理。”在天津市总工会举办的第六届全国青教赛成果分享会上，天津中德应用技术大学基础课部张双双分享了自己的感受。结合该校应用型本科育人理念，张双双细化教学内容设计，将科技论文中的前沿内容与教学内容有机融合，拓宽学生视野。南开大学马克思主义学院思政课青年教师刘一博对每一个教学设计方案细致研究、精练教学语言。“无数次打磨之后，我深刻领悟了大赛‘讲好一门课’的宗旨，并将所学所思融入教学中，在三尺讲台上讲好大思政课，做到春风化雨，润物无声。”近年来，天津市教育工会对青教赛全程录像，为所有参赛选手和评委提供回放，并为参加全国高校青教赛的优胜教师录制公开课、编印优秀教案精选集。天津市教育工会还借助“天津教工”微信公众号举办课堂教学精华展播活动，组织思政课组参赛教师集体观摩示范课等，推广教学竞赛优秀成果，使青教赛成果辐射众多青年教师，让更多学生受益。  不断完善赛制设计在备战全国赛期间，天津市教育工会统筹协调赛事组织，整合优势资源，组织实施多轮磨课集训，并在竞赛前举行出征仪式，让选手们以最好的状态迎接比赛。在历届全国赛中，天津代表队总体成绩名列前茅。经过30余年实践，天津市高校青教赛形成从院赛、校赛、市赛到参加全国赛的成熟运转体系，成为天津教师技能竞赛中分量最重的一项赛事。据悉，天津高校第十六届青教赛于2022年8月举办，围绕立德树人根本任务，坚守课堂教学主阵地，强化思想政治关口，不断完善赛制设计，引导青年教师由“讲好一堂课”到“讲好一门课”转型。“今后，我们将健全激励机制，实现以赛促学、以赛促教、以赛促能，发挥竞赛在提升教师队伍素质的示范引领作用，助力办好人民满意的教育。”天津市总工会负责人表示。

聚焦离校未就业毕业生、登记失业青年，通过实名信息数据库、求职登记小程序和失业登记库分类开展走访摸排，及早确定见习对象，主动联系了解需求，定向推送见习信息。

人力资源和社会保障部等10部门日前印发《关于进一步推进实施百万就业见习岗位募集计划的通知》，决定继续实施百万就业见习岗位募集计划（以下简称“计划”）。在高校毕业生等青年就业压力依然较大的背景下，出台这一举措非常必要。就业见习是增强青年岗位实践能力的重要途径。今年的计划聚焦离校两年内未就业高校毕业生和16~24岁失业青年需求，做到数量有保障、质量有提升、服务有品质，能更好助力青年提升实践经验和就业能力。让好政策的正向效能得到更好激发，前提是扩大政策的知晓度、吸引力和影响力。在广泛宣传的同时，对吸纳就业见习的单位按规定给予补贴和相关税费支持，保障离校未就业高校毕业生见习期满后可按规定参照应届毕业生享受有关政策，能够有效提升企业和青年参与计划的积极性、主动性。也要看到，扩见习、促就业不是一锤子买卖，做好跟踪帮扶很重要。对见习期满留用率高的单位，在补贴支持力度上予以更大倾斜，释放的导向十分鲜明。对于见习后未留用人员，有就业意愿的要持续提供岗位信息、职业指导，有创业需求的应积极提供项目开发、融资支持、场地便利、跟踪扶持等服务，有需要提升技能的可以针对性推荐职业培训项目。强化各项促就业政策之间的联动衔接，才能更好为青年就业保驾护航。就业是最基本的民生，在拓宽就业渠道上多一些针对性政策举措和工作安排，将就业服务保障做得再精细一些、暖心一些，每一分努力都将转化为促进高校毕业生就业、改善青年人就业形势的强大助力。（原载于人民网 作者：殷雷）

22日，教育部发布关于拟同意设置本科高等学校的公示，新设重庆中医药学院、郑州美术学院2所本科高等学校，另有4所学院更名，1所学院整合资源设立大学。公示称，根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《普通本科学校设置暂行规定》《本科层次职业学校设置标准（试行）》等法律法规和规定，经第八届全国高等学校设置评议委员会专家考察评议，教育部党组会议审议，拟同意设置重庆中医药学院等7所学校，现予公示。公示时间为2023年5月22日至5月26日。公示显示，教育部拟同意新设重庆中医药学院、郑州美术学院2所本科高等学校，拟同意河北中医学院更名为河北中医药大学、福建工程学院更名为福建理工大学、信阳师范学院更名为信阳师范大学、上海体育学院更名为上海体育大学，并以深圳职业技术学院为基础整合资源设立深圳职业技术大学。（实习记者 何蕊）

中国教育报讯（记者 欧媚）近日，教育部启动首批重点领域职业教育专业课程改革试点工作。首批试点工作聚焦提升职业学校关键办学能力，以专业核心课程改革为切入点，面向行业重点领域打造一批具有世界水平、中国特色的职业教育一流核心课程、优质教材、优秀教师团队和实践项目，推动创新型拔尖技术人才培养模式改革，带动职业教育专业教学质量整体提升，增强职业教育适应性。首批试点工作在新一代信息技术、高档数控机床和机器人、航空航天装备、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、农机装备等6个重点领域，分别委托深圳职业技术学院、浙江机电职业技术学院、成都航空职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、湖南汽车工程职业学院、江苏农林职业技术学院牵头开展。首批试点工作重点任务包括牵头学校在全国范围内组织该领域高水平职业学校、行业龙头企业、科研院所等相关单位，组建顶尖团队，整体谋划、一体设计、统筹推进该领域高职专科专业课程改革。各领域重点建设10门左右一流专业核心课程，配套建设10种左右优质教材和5个左右校企合作典型生产实践项目，并在改革过程中培育一批优秀教师团队。首批试点工作计划于2023年7月启动，2024年底完成并推广应用。《中国教育报》2023年05月19日第3版 版名：新闻·要闻原标题：首批重点领域职业教育专业课改革试点工作启动 各领域重点建设10门左右一流专业核心课程

5月21日，北京科技大学举办“相约北科 启梦未来”2023年校园开放日暨高招联合咨询会。北京科技大学党委副书记于成文介绍道，北科大为国家培养各领域人才30万余人，在70余年的历史积淀中形成具有北科特色的人才培养模式。学校深入落实立德树人根本任务，坚持精品化特色化办学，全面实行本科生全程导师制，在所有专业推行本硕贯通培养理念，聚焦国家战略需求和重点技术领域打造精英人才培养特色项目。北京科技大学材料科学与工程学院副院长曹文斌介绍了学校今年新增本博贯通班情况。2023年新增材料科学与工程高精尖班（简称“材料高精尖班”）和理科试验班（纳米科学与工程本博贯通班，简称“纳米贯通班”），两个本博班全国共招收60人，每个班招收约30名学生，该班级将汇聚学校材料学部优质师资和科研平台资源，开展科研型学习，致力于培养新材料、芯片制造等领域战略领军人才。北京科技大学智能科学与技术学院副院长韩宁宁介绍了人工智能专业首次单独招生情况。学校作为全国首批建设人工智能专业的35所大学之一，经过16年建设，成功入选北京高校高精尖建设学科、北京市级一流本科建设专业，本科毕业生深造率60%以上，学生就业质量高、就业满意度高。今年，人工智能将面向全国招生约90名学生。为便于考生更深入了解学校，北科大面向考生和家长开展了高招专场宣讲会、办学成果展等活动，并于当天开放了校史馆、图书馆、学生食堂、学生公寓、学院楼宇及部分实验室等，让考生和家长真正零距离了解北科学子真实的日常学习和生活情况。活动当天，北京市及周边地区近3000名考生和家长走进校园，了解各校招生政策和专业情况。据悉，本次高招联合咨询会由北京科技大学主办，北京高校大学生就业创业指导中心、北京市教育考试服务中心支持，上海交通大学、南京大学、南开大学、西安交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国人民大学、北京师范大学等七十余所京内外高校参会。

中国组织人事报平湖讯 （记者 张高洁）5月18日，以“禾你在一起 嘉兴‘艇’你”为主题的“嘉兴人才日”在浙江省平湖市的东湖湖畔拉开帷幕。本次活动由嘉兴市委、市政府主办，市委组织部（市委人才办）、市人社局、市体育局等单位承办。线下总参会规模达到4000人左右，其中启幕活动现场参会人员200人左右，人才代表150人左右。嘉兴市委书记陈伟参加启幕活动。本次启幕活动作为2023“嘉兴人才日”的重点活动之一，共设置致人才礼遇词、发布、启幕和赛艇赛事4个环节。在致人才礼遇词环节，陈伟表示，希望通过争渡竞速、奋楫争先的赛事比拼，激励广大人才“嘉”速前行、争创“嘉”绩，与嘉兴一同“艇”进未来。在发布环节，嘉兴市委常委、组织部长颜海荣发布2023年人才服务“十件实事”，涉及发展性服务7件，涵盖政策享受、创业支持、产才对接、身份编制等方面；生活性服务3件，包括医疗保障、市情考察、运动健身等方面。同时，作为“十件实事”内容之一，现场发布“码”上动起来——百家运动场馆人才免费享。启幕仪式后，首届精英赛艇邀请赛正式开赛。“红船服务”总联盟赛艇队以及来自县（市、区）的8支队伍进行了本地组公开赛，上海同济大学队等4支队伍进行了高校组决赛，北京大学校友赛艇队等5支队伍进行了外邀组公开赛。同时，全国赛艇冠军吴林等人还表演了8人艇、4人艇项目，嘉兴市领军人才企业产品“丞士”水上救援机器人进行了湖面队列表演。除此之外，今年的“嘉兴人才日”将举办“禾你有约”书记下午茶、“码上集禾”——码享生活、第十届嘉兴国际人才合作交流大会、“才聚长三角·共促一体化”——硬核科技项目路演、“嘉兴工匠月”系列活动等5大主题活动。同时，将从江南底蕴、国际视野、运动潮流切入，举办16场人才体验、人才对接、人才乐享配套系列活动。据了解，2018年，为彰显城市对人才的尊重、体现人才对城市的贡献，嘉兴举办了全省第一个城市“人才日”活动。至今，“嘉兴人才日”已成为全市人才的专属节日，成为了嘉兴重才爱才的重要表达方式之一，彰显了“人才是第一资源”的城市发展理念。

中国组织人事报贵阳讯 （通讯员 贵仁轩）贵州职称评审信息系统2020年启动建设，2021年在工程、经济等部分系列试点，2022年在全省全面推开，实现了“系列全覆盖、流程全覆盖、地域全覆盖”全程“云上评审”。目前，系统注册账户中，用人单位4.39万家，专技人员54.5万人，备案专家1.9万人，备案评委会318个。2021年度发放电子职称证书9.2万份，2022年度网上申报评审69871人。目前共上传全国平台历史证书合规数据22万条。贵州职称评审信息系统实行“一网通行”，对评审指标、用户账号、评审流程、工作进度、专家及申报人信息统筹管理。紧跟国家改革步伐，突出“贵州需要”“破立并举”，修订印发工程、高教等21个职称系列评审条件，纳入系统建立评审指标“多选菜单”，供申报人选择适用和专家对照评价。构建自上而下的实名制账户管理体系，用户在授权范围内操作。建立全省统一的评审专家库，对专家资质、履职尽责情况动态管理，调剂共享。建立全省统一的申报人诚信档案库。对违规违纪人员系统锁定其个人账户，三年内不得在省内任一评委会申报。全省统一工作规程和统一“申报提交”“材料收取”“政策性审查完成”“评审完成”时间节点，各工作环节按系统设定时间自动开启、关闭，对全省工作统筹控制。打造“数智评审”，寓管理于优质、智能服务之中。系统与社保数据系统、教育部学历系统对接，申报材料无纸化。专家由系统随机抽选，专家投票系统自动统计。评委会线上预约评审日期，按预约时段分配系统资源，准确掌握评委会工作进度。追踪提取各环节产生数据进行分析比对，甄别标注风险、滞留、异常数据，及时对工作态势进行研判、处理。提取申报材料关键信息、学术预警信息、评委会评审关键数据校验比对，对评委会工作质量给出基本判断，供人社部门备案评审结果时重点核查。利用“数智天眼”，精准打击治理虚假刊发行为。开发申报人学术风险预警功能，搭建非法出版物数据库，与申报人提交的刊物自动比对，标记风险刊物并提示评委会查验核实。功能2022年首次运行即实现对12381个申报人（次）涉嫌虚假刊发不同风险程度的识别和处理，极大净化了评审工作环境。聚力“创新驱动”，推进职称工作正向赋能。会同贵州地方金融监管部门商定，将职称评审数据适时推送到地方征信融资平台，将申报人及用人单位职称资质及职称评审诚信情况纳入其融资信用评级指标。支持金融机构为信用优良的申报人及用人单位开发专属金融产品，对其创新创业提供信贷支持。形成“数智画像”，搭建专技人才工作“领导驾驶舱”。对系统产生积累的申报信息、业绩学术载体、申报评审级别、类型等多维度数据汇总分析，逐步勾勒出各地、各系列申报人、用人单位、行业队伍精准画像，汇集呈现相关专业领域专技人才队伍现状、潜能和成长规律，对现行职称评价指标体系、评价机制是否客观、科学进行精准比对、研判、指导、决策提供坚实的数据支撑，促进职称评审工作更加贴近“贵州需要”。贵州省人社厅相关负责人介绍，贵州将于今年5月启动系统升级改造工作，拓展申报材料预警功能，进一步对接知识产权、科技项目、课题管理部门汇聚相关数据，将预警功能适时从论文扩大到专利、项目、课题等其他业绩项目。聚焦系统“便捷化”使用，优化用户界面，提升功能体验。锚定系统“智能化”目标，结合贵州省大数据战略实施，依托省算力优势，探索利用关键词抽取技术、OCR技术提取信息构建结构化数据集，对历史海量数据进行处理，构建初始模型并通过不断积累丰富数据集对模型持续训练和迭代完善，建立基于统计模型、机器学习乃至深度学习的“智能算法模型”，对申报材料质量、政策性审查质量、专家评审质量进行智能化精准评价，推动贵州职称评审管理服务不断迈上新台阶。

2023年起，不再发放《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国毕业研究生就业报到证》 (以下统称就业报到证)，取消就业报到证补办、改派手续，不再将就业报到证作为办理高校毕业生招聘录用、落户、档案接收转递等手续的必需材料。

工人日报讯（记者邓崎凡）近期，共青团促进大学生就业行动——2023“千企万岗 携手启航”大学生招聘活动（东北三省）正式启动。据悉，本次专场招聘会吸引了来自全国各地的190家用人单位，提供了涉及汽车、医药、科技、交通、医疗、新能源等多个领域的2800余个就业及实习岗位，总计3200余名大学生参加活动。当天下午举办的中国青年就业大讲堂（吉林站）邀请了正大集团、华住集团、红星美凯龙集团等知名企业负责人走进校园面对面为学生进行职业指导，以自身职业经历帮助大学生树立正确的择业观、人生观，提升求职技能。本次招聘活动由共青团中央指导，中国青年创业就业基金会、教育部学生服务与素质发展中心、共青团辽宁省委、共青团吉林省委、共青团黑龙江省委联合主办，主要面向辽宁、吉林、黑龙江三省普通高等院校2023届毕业生、2022届离校未就业毕业生及在校大学生，重点向一般院校低收入家庭及欠发达地区地方院校学生倾斜。活动汇集了1100余家用人单位提供的6万多个就业岗位和2000多个实习岗位，采取线上线下相结合的方式，内容包括招聘会、实习见习、就业培训、结对帮扶、政策宣讲等10余场就业服务活动，时间将持续至5月31日。

中国组织人事报潍坊讯 （通讯员 庞伟东）为精准解决重点企业人才和用工需求，促进高校毕业生源与企业产业人才用工需求实现精准对接，今年以来，山东潍坊市潍城区创新举措，搭建校企人才直通车，推动高校教育资源与技能技术人才资源转化，实现人才资源、创新创业资源合作共赢。坚持需求导向，摸清“底子”。充分发挥服务企业专员制度优势，通过全区服务专员深入企业走访，了解人才用工需求。积极利用便捷高效的线上平台，通过服务企业用工微信群、“潍州直聘”小程序等线上渠道，及时掌握企业招聘、个人求职和零工市场等详细信息，为精准服务企业打好基础。密切联系沟通，找准“路子”。充分利用驻潍城高校资源优势，定期到山东科技职业学院、山东工业技师学院等7所驻潍城高校对接，积极宣传潍城人才政策、人才需求情况，了解掌握各高校情况，对高校提出的自身人才引进、创业及培训等方面的困难和问题积极帮助协调解决，密切校地联系。高效精准对接，搭好“台子”。组织企业在院校开设委培班，“订单式”培养紧缺人才。出台《深化校地企合作打造科教新城实施方案》，成立潍城区校地合作发展中心，发挥纽带作用，支持院校人才到企业兼职，鼓励企业管理和技术人才到院校授课，目前53家企业与驻潍高校开展联合技术攻关。实现合作共赢，做出“样子”。加强校企对接，让院校对潍城区的企业有了更全面详细的了解，通过举办校企人才直通车活动，强化人才支撑新动能。每季度举办一次校地企对接座谈会，在人才培养引进、毕业生就业实习、科技创新转化等方面深入探讨，通过共建实训基地、落实生活补助、提供人才公寓、订单式培养等方式，留住青年人才“生力军”。